教案需要經過反復修改和完善，以確保教學內容的有效傳達。教案的編寫需要注重教學過程的活躍性和互動性。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學目標和合理的教學步驟，能夠幫助學生理解和掌握知識。
水受熱以后教案篇一
教學目標：
1、能按課后提示，積極思考，合理想象，看懂圖的意思及圖與圖之間的聯(lián)系。
2、能把圖上的內容，按事情發(fā)展的順序寫一段話，做到句自通順。
3、從故事內容領悟出：凡遇到問題或麻煩，要積極想辦法去解決，這樣才能使自己越來越能干，成為有用的人。
教學時間：2課時。
第1課時。
教學目標：
1、看圖，理解圖中的意思，能合理想象人物的思想、行為和語言。
2、能按課后提示有順序地說出圖意，并用一段話寫下來。
教學過程：
一、交談：
1回憶司馬光砸缸救人的故事以及這個故事所講的道理。
板書：危險、困難自己想辦法解決。
請大家看圖說說。
3、學生說圖上小朋友發(fā)生了什么意外的`事。
二、揭題啟示。小朋友各是怎樣做的呢？要求學生看圖2——4，邊看邊說說：誰怎么做？
三、按以上要求反饋，交流：
四、這三個小朋友具體是怎樣想的，怎樣做的？按課后第1題的3個問題，一步一步仔細看圖，深入思考，合理想象，并寫下來。
五、反饋：寫了什么？是怎樣想到的？
六、按事情發(fā)展的順序把每幅圖上的意思連起來自由說說。然后，反饋學困生的學況，讓學優(yōu)生給他們提供好的建議。
七、作文起草，學生可隨時提出質疑。教師巡回指導。
第2課時。
教學目標：
1、能在評析草稿的基礎上，修改好自己寫的一段話。能清楚地表達事情發(fā)展的順序，并達到句子通順，無錯別字。
2、實現(xiàn)自我教育，進一步明確遇到意外，要積極想辦法自己去解決，要做能干的人。
教學過程：
一、適當安排時間，讓學生完成作文起草。
二、抽樣作評。
1、指名學困生朗讀自己的作文。評議：
哪些地方寫的最好，說明理由。
哪些地方寫的較好，說明理由。
提出修改意見點滴，說清怎樣改。
教師對“評議”做出評議；對作者加以鼓勵，提出改好作文的適當要求。
2、指名中等生朗讀作文。
評議：哪些地方寫的比較理想，說明理由；
3、指名學優(yōu)生朗讀自己的作文。
評議：自己評自己：認為自己哪些地方寫的還不錯，為什么；認為哪些地方還有問題，找出出問題的原因。
三、學生修改自己的作文，可以吸取一些別人的好經驗，充實自己。
四、反饋：你吸取了別人的一點什么？有什么好轉？
五、謄寫作文：要求字跡清楚，書面整潔，不添字，不漏字。
水受熱以后教案篇二
１、如何把每幅圖畫上畫的事情有機地連接起來，使句子連貫，特別是第２幅圖上沒有明確的時間表示，該怎樣與前一幅的意思連接。
２、怎樣正確使用動詞，把起床以后所做的事寫清楚。啟發(fā)想像，根據(jù)畫面推前想后，把一段話的意思寫具體。
課時安排：２教時。
第１教時。
〈一〉教學目標。
觀察畫面，看圖討論，明確本次習作要求，完成課后第２題。
〈二〉教學過程。
一、談話揭題。（5分鐘）。
1、小朋友，今天早上你從睡夢中醒來后，做了哪些事情呢？能不能向大家說一說。
2、學生交流。
３、（點擊課件整幅圖）對呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的先后順序給寫下來呢？今天，我們就以《起床以后》為題，來說說早上的一些事情（板題）。
二、初看圖意，整體感知。（2分）。
1、出示三副圖。
2、請小朋友們看這三副圖，說說你看懂了什么？用一句話來說說每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊嗎？說說你的理由。課件出示。
三、明確要求，指導練說（1分）。
１、今天，我們就按時間順序看圖說說這三副圖，并練習習作。
２、請看這次習作的要求（點擊課件）習作要求：
a看圖說說：（1）丁丁幾點鐘起床？
（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？
（3）丁丁幾點鐘去上學？
b、把三副圖的意思連起來說一說。
c、根據(jù)圖意，按時間順序說一段話，注意把句子說連貫。
３、齊讀要求。
四、逐幅觀察，指導連說。（26分）。
1、對照要求我們仔細觀察每一幅圖，說說畫面的內容，也可聯(lián)系你自己的'起床以后的情景，說一說。
（一）指導第一幅圖。
1、出示第一幅圖，想一想：誰幾點鐘起床？、起床后先干什么？
2、交流。（丁丁六點半起床，起床以后，他先疊被子。）。
3、引導：丁丁怎么知道六點半到了，該起床了？丁丁當時是怎么想的？怎么做的？請大家看錄象。說一說。
（丁丁聽到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來，訊速的穿好衣服，戴上紅領巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪）。
為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么？你可以聯(lián)系你自己的想法說一說。（他想到：小學生嘛，自己的事情應該自己做，何況我已經長大了，這些事不能再讓媽媽來替代。）。
４、自己看這幅圖，完整的說一說。
說的時候你能用上這些好詞好句嗎？（點擊課件）揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做）。
５、指名說（2個學生）。
６、學生評議。
（二）指導第二幅圖。
１、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么？
２、交流。
引導：請同學們看錄象，仔細看丁丁洗臉盆上放著什么？他在洗臉之前還做了些什么事？
３、交流。
４、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎？（點擊課件）。
５、自己先練習說一說。
６、指名學生說。
７、師生評議。
８、同桌互說。
（三）、指導第三幅圖。
１、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點中去上學？你從那里看出來？
２、交流。
３、引導：丁丁上學之前還做了什么事？請學學門仔細看錄象。（點擊課件）。
4、交流。（1、仔細看看桌上的用具，他干了什么？
（2、丁丁吃完早飯后，還會做些什么？
（3上學去的時候會對家里的人說些什么？
４、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎？
５、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。
五、整幅圖連起來說一說。（5分）。
1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎？
2、自己自由練說。指名說師生評議。
５、交流。隨機出示課件上的表示時間的詞語。
６、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結，嘗試習作。（1分）。
1、小朋友都說的不錯，那你能不能把剛才說的給寫下了呢？
2、學生習作。教師巡回指導。
第２教時。
〈一〉教學目標。
拓展寫作思路，獨立作文，教師隨機指導。
〈二〉教學過程。
１、把３幅圖的意思連起來說一說。（５分）。
（1）自由說。
（2）同桌說。
２、根據(jù)圖意，按時間順序寫一段話，注意把句字寫連貫（１８分）。
３、分四人小組交流、評議、修改（８分）。
４、挑好、中、差三篇全班交流、修改。（５分）。
５、修改、抄寫。（４分）。
水受熱以后教案篇三
活動目標：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的“我”的`主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：“同伴長大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動反思：
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
水受熱以后教案篇四
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學會按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學會看圖發(fā)揮想象。
2課時。
1、指導學生仔細看圖，理解圖意，然后說說主要意思。說圖意時，學生可以互相補充，以求對圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開頭的幾句話，誰能說說？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說說小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說說圖意。
3、用上開頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來說一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時點評）。
4、學生把說的話寫下來，教師巡回指導。
水受熱以后教案篇五
本次習作訓練的形式是看圖寫話。教材分三部分，第二部分是4幅圖，圖意分別是：
1.小紅碰翻了一盆水。
2.怎么辦?小紅束手無策，丁丁去報告老師，冬冬去找拖把。
3.冬冬和小紅一起擦椅子、拖地板。
4.老師來了，表揚冬冬、小紅遇到問題自己解決，丁丁感到不好意思。第二部分提供了看圖寫話的開頭，點明了圖中人和事、以及事情發(fā)生的時間。第三部分是兩道題目，第一題側重觀察圖意、發(fā)揮想象。第二題是按教材要求，按事情發(fā)展傾序寫一段話。像這種看連續(xù)圖寫話;學生在第5冊已有過多次練習。本次習作的特點在于：
1.采用續(xù)寫形式。
2.四幅圖連續(xù)有一定的難度。
3.要學生想象的部分較多，也有一定難度。
基于以上認識，本次習作的重點是按事情發(fā)展順序把四幅圖意說正確，說具體。其關鍵是聯(lián)系上下圖意，展開合理的想象。
訓練目標。
1.初步學會按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順o。
2.初步學會看圖發(fā)揮想象。
3.知道遇到困難或麻煩的事情首先要自己想辦法解決，并且初步養(yǎng)成這種習慣。
教學時間。
2課時。
水受熱以后教案篇六
我雖然也對一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢想還是成為文學家。
長大以后，我定是個文學家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當時我肯定已經出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國的藝術、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發(fā)達、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經的輝煌。
我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國，我看到了那些風趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場面，參與了扮鬼臉大賽，經過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發(fā)達。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續(xù)周游，來到了非洲。當我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國，當我看到祖國翻天覆地的變化時，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
水受熱以后教案篇七
1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
2、鼓勵幼兒努力學習。
（一）物質準備各種職業(yè)圖片。
（二）知識經驗準備。
1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。
每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的'當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
水受熱以后教案篇八
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準備：
《長大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂。
活動過程：
1、激趣導入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護士、醫(yī)生）。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術筆、記號筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！?/p>
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想。
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
水受熱以后教案篇九
物質準備各種職業(yè)圖片。
知識經驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學習。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結，教育幼兒努力學習。
活動延伸。
各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
水受熱以后教案篇十
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
1、激趣導入。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術筆、記號筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！?/p>
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想。
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
水受熱以后教案篇十一
學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。下面是課件網(wǎng)小編為您推薦高一政治上冊必修1教案設計：《收入分配與社會公平》。
教學目標。
（1）了解收入分配公平的含義；
（2）明確實現(xiàn)公平的收入分配的制度保證和重要舉措，效率與公平的關系；
能完整回答社會主義市場經濟下，怎樣處理好效率和公平的關系。
教學重難點。
教學重點:我國在收入分配方面實現(xiàn)社會公平的制度與政策措施；效率與公平的關系。
教學難點：我國在收入分配方面實現(xiàn)社會公平的制度與政策措施。
教學過程。
多媒體展示：
問題:反映了當前我國在收入分配領域中存在的什么現(xiàn)象。
設置情境：情景一：五個人分一塊蛋糕，但是由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而五人為如何分配爭執(zhí)不下。
1、在這種情況下，你會提出什么建議以確保分配公平?（平均）。
2、如果五人在做蛋糕的過程中付出的勞動各不相同，這時你覺得蛋糕又該如何分?（有差距）。
3、此時，老大說：做蛋糕的錢是我出的，工具是我提供的，我應該分得蛋糕的絕大部分，你們四人只能分得極小一塊，你覺得公平嗎?（差距不能過大）。
提出問題：你對公平是如何理解的?為什么?
活動一：看圖說話。
全面深化哪幾方面的改革?哪些體現(xiàn)了本節(jié)課所學內容?
活動二：教師讓學生看材料思考：基尼系數(shù)是國際通用的衡量貧富差距的最可行方法。聯(lián)合國有關組織規(guī)定：若低于0.2表示收入絕對平均；0.2-0.3表示比較平均；0.3-0.4表示相對合理；0.4-0.5表示收入差距較大；0.6以上表示收入差距懸殊。今年3月份社科院經濟研究所收入分配課題組公布的調查報告顯示：2012年全國的基尼系數(shù)達到0.473，城鎮(zhèn)內部的基尼系數(shù)達到0.319。如果把非貨幣因素考慮進去，中國的城鄉(xiāng)收入差距堪稱世界最高。
根據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署的統(tǒng)計數(shù)字，我國占總人口20%的最貧困人口占收入或消費的份額只有4.7%，而占總人口20%的最富裕人口占收入或消費的份額高達50%。
問題；
1、上述材料中收入分配公不公平?為什么?
2、如何在收入分配中實現(xiàn)社會公平?
（拓展：初次分配和再分配）。
情景二：五人把分好的蛋糕吃完了之后，感覺沒有吃飽，還想吃。因此，要吃得多，吃得飽，從根本上該怎么辦?（提出效率）。
分兩大組辯論，闡明你方觀點。
引導學生閱讀教材63頁，回答：怎么樣處理好效率與公平的關系啊?
小結：圍繞板書進行小結。
板書：
收入分配與社會公平。
1、社會公平的重要體現(xiàn)。
（1）收入分配公平是社會公平的基本內容；
（2）收入分配公平是中國特色社會主義的內在要求，是實現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)；
（3）我國在收入分配方面實現(xiàn)社會公平的制度與政策措施。
2、兼顧效率與公平。
（1）效率的含義。
（2）效率與公平的關系。
（3）社會主義市場經濟下，怎樣處理好效率和公平的關系。
?
?
水受熱以后教案篇十二
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）。
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）。
3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。
（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩恕⒉髥T、小旗手、值日生）。
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領?。?/p>
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。
活動目標：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
我長大了社會領域教案。
水受熱以后教案篇十三
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
重點：
能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點：
能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
多媒體課件。
1課時
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什么，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。
3、再指名同學說，師生評價。
三、創(chuàng)設情境
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人x老師，今天我們邀請了xx小學二年級二班的同學來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。
同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業(yè)的詞語）
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
水受熱以后教案篇十四
早上，我耳邊傳來了模模糊糊的鬧鈴聲，我沒太在意，就又睡了一會兒。當我醒來，睜開眼看鬧鐘時，已經八點了。
“八點了”我自言自語著，又閉上了眼睛。
“什么？八點了，”我猛然清醒，大聲叫道。
我趕忙起身穿衣服，拎起書包就往外跑。
“這可是我第一次遲到啊，該怎么辦呢？”我一邊往學校趕，一邊害怕的擔心起來。
終于到了學校，我走進校門，傳答室里的掛鐘，讓我知道已經遲到了二十五分鐘。每走近教室一步，我的心就跳的越激烈。“誰叫你起的那么遲呢！你看，還有十五分鐘第一節(jié)課就要下課了?！蔽野蛋档呢煿肿约?，并且擔心著：老師會嚴厲的批評我，同學們也會投來責備的目光。
走到教室門前，我心跳加速，站在原地，猶豫不決，不知是進，還是退。這時，我突然想起，如果在這重要的時刻，后退一步，就是容忍自己犯下的錯誤。于是，我毅然喊道：“報告”。
教室里，同學們正在聚精會神的聽老師講課。聽到我的聲音，全班幾十雙眼睛，“唰”的一下立即盯住了我。我趕忙低下頭，不敢再出任何聲音，只覺得臉上火辣辣的陣陣發(fā)燙。
這時，老師轉頭看了我一眼，嚴肅而又關切的說：“先入座，下課后給我個解釋?！?/p>
我馬上到自己的課桌前坐下，偷偷的看了看周圍，同學們的目光還是和善的。
老師的體諒，同學的寬容，讓我忐忑不安的心漸漸平靜下來。我迅速拿出書和筆記本，帶著內疚，認真的聽完這寶貴的十幾分鐘課。
下課后，我來到了老師的辦公室，輕輕的敲門，得到允許后，我走了進去。
老師見是我，便溫和的詢問道：“今天早上怎么遲到了？”
聽到老師親切的聲音，我緊張的心情放松了許多，就斷斷續(xù)續(xù)的向老師解釋道：“我……我昨天晚上看電視，看的太晚了，今天早上就睡過頭了。”
老師看了看我，用同樣的語氣接著說：“那么以后就不要看的太晚了，早點睡覺，這樣就不會遲到了，上課時也才會有充分的精神。記住了嗎？”
聽了老師的話，原本以為會受批評的.我，這時放心了。我響亮的回答：“記住了！”
春去秋來，轉眼已經過去幾個學期了。但第一次遲到時，老師、同學對我的關懷，直到現(xiàn)在，我還時常想起。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13395924.html】
