總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些技巧和策略，以達(dá)到更好的效果。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
以案說紀(jì)講話稿篇一
各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機(jī)會(huì)，希望本節(jié)課的教學(xué)能給大家?guī)硇┦斋@。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進(jìn)步！下面我就本課教學(xué)向大家作以簡單似的反思與匯報(bào)！
說句實(shí)在話，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中，撰寫了四份不同的教學(xué)設(shè)計(jì)都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認(rèn)真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報(bào)定一個(gè)信念和目標(biāo)，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學(xué)習(xí)變得快樂！
通過今天的教學(xué)驗(yàn)證，我覺得自己離這個(gè)目標(biāo)更近了。在課堂上看到學(xué)生一個(gè)個(gè)積極開心的參與學(xué)習(xí)，我很快樂！這節(jié)課我本來是準(zhǔn)備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個(gè)想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學(xué)，而我們的美術(shù)課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時(shí)的本色教學(xué)帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時(shí)都會(huì)有靈感閃現(xiàn)，每當(dāng)有靈感時(shí)我都會(huì)情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會(huì)干擾已經(jīng)預(yù)設(shè)好的教學(xué)程序和內(nèi)容。不過只要能夠使孩子從中學(xué)到些東西，我會(huì)改變教學(xué)思路，本節(jié)課中就存在這種現(xiàn)象。例如：在課的開始預(yù)設(shè)的是讓學(xué)生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時(shí)把這個(gè)環(huán)節(jié)改為讓學(xué)生閉目“神游大花園”，同樣也能達(dá)到目的；還有在課的最后，讓學(xué)生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺得有點(diǎn)不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學(xué)存在著語言隨意性強(qiáng)，有是甚至感覺詞不達(dá)意的現(xiàn)象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關(guān)；平時(shí)的課堂還感覺如果學(xué)生放的太開，局勢難以控制，學(xué)生正在興致勃勃作業(yè)，而時(shí)間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以案說紀(jì)講話稿篇二
親愛的來自浙江的叔叔阿姨們：
你們好!
我叫馮國泰，是喬莊小學(xué)四、一班的學(xué)生。今天，我非常榮幸地代表青川縣三萬多名中小學(xué)學(xué)生，向你們致以崇高的敬意和謝意！
叔叔阿姨們，你們從遙遠(yuǎn)的浙江，千里迢迢地趕赴青川。你們離別親人，把思念埋在心里，化作動(dòng)力，全身心地為我們付出，為我們修建新的校園、新的房屋、新的橋梁，讓我們生活得更好。叔叔阿姨們，在這里，你們吃不好，喝不慣，生活條件那么艱苦！但是，你們?nèi)淌苤?，克服了重重困難，把滿目瘡痍的青川建設(shè)得盎然生機(jī)。說到這里，感動(dòng)又一次劃過心頭。
叔叔阿姨們，在你們中間，有一群可親可敬的支教老師，他們都是學(xué)校的精英，個(gè)個(gè)都讓我佩服得五體投地。你看，寧海的徐老師，特別有文采，修改作文也是高手中的高手，她組織學(xué)生出版了一本又一本精美的書，這些書讓我也有了寫書的沖動(dòng)；再看奉化的陳老師，特別有組織能力，把我們文學(xué)社組織得有聲有色；又看忽老師，那可是有名的金嗓子，一開口就震撼了我，征服了我。老師們，你們的到來，給我們帶來了新的理念，注入了新的活力。讓我們睜開眼睛看外面的世界，靜下心來聆聽花開的聲音，讓我們敞開胸懷，放飛夢想。
叔叔阿姨們，感謝你們的真情付出，感謝你們的無私援助，我們會(huì)把感動(dòng)化作行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望！
謝謝了！
以案說紀(jì)講話稿篇三
大家好！
夏至是最長的一年。在二十四節(jié)氣中，我最喜歡的節(jié)氣是夏至。一年四季，盼星星盼月亮，希望夏天快點(diǎn)來到我們身邊。
明知也睡了，睡得安詳，在我心里，一個(gè)安靜的夏天。這是我夏天最喜歡的一首歌《寧夏》。六月帶給人們無限的驚喜和歡樂。雨滴落在臉上，洗去人們的煩惱和憂慮；雨點(diǎn)落在路上，濺起了許多可愛的小水花。我感受到雨滴碰撞肌膚的溫暖，同時(shí)也感受到心情釋放后的舒適。
湖面上，大面積的荷花開出粉紅色和白色的花朵，有的是飽滿綻開的蓓蕾。有的像害羞的小女孩，躲在蓮姐身后，不愿抬頭；有的剛從荷葉里探出整個(gè)腦袋，笑得怒放。有的比波光粼粼的水面還要高，像一個(gè)婀娜多姿的.少女；只有半個(gè)腦袋，頭上站著一只蜻蜓。真的是蕭何只露尖角，頭上站著蜻蜓！
青蛙在池塘里快樂地吃著蟲子。看，有一只蒼蠅在青蛙前面飛。當(dāng)青蛙看到它時(shí)，它以閃電般的速度殺死了它。青蛙真是我們的好幫手！
我愛夏天，夏天是我的好伙伴和好朋友！
謝謝大家！
以案說紀(jì)講話稿篇四
尊敬的李榮美先生，尊敬的大馬尼拉華教協(xié)會(huì)、菲華專欄作家協(xié)會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：
上午好！
由李榮美先生贊助，大馬尼拉華教協(xié)會(huì)、菲華專欄作家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的第六屆中華文化大賽已經(jīng)進(jìn)入最后一項(xiàng)賽事--小學(xué)生舞蹈比賽，大賽就要圓滿結(jié)束了?；⒄裥埏L(fēng)留浩氣，兔迎盛世啟新程。新春佳節(jié)剛剛過去，大賽在今天閉幕，寄托著各界對新春的希望和美好的祝愿。
在此，我謹(jǐn)對李榮美先生表示衷心的感謝。李先生為鼓勵(lì)菲華中小學(xué)生傳承中華文化，學(xué)習(xí)華語華文，六年來堅(jiān)持贊助中華文化大賽的所有比賽項(xiàng)目，到本次的小學(xué)生舞蹈比賽，已經(jīng)第十八次了。李先生幾年如一日有此義舉，是對菲華教育界的激勵(lì)，我們向李先生表示衷心的感謝。
在各位的鼎力支持下，一年一度的中華文化大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦到了第六屆。比賽由講故事比賽、中英文翻譯競賽和歌唱、舞蹈比賽等多個(gè)項(xiàng)目組成，從多方面為菲華中小學(xué)生提供了學(xué)習(xí)中華文化、展示綜合素質(zhì)的平臺(tái)。對于新一代的華人華僑，傳承中華文明意義深遠(yuǎn)：豐富多彩的文化既是感受多彩的華夏魅力的途徑，又是聯(lián)系血脈骨肉之情的紐帶。
通過各項(xiàng)比賽，我們看到了新一代菲華少年的風(fēng)采，也親眼目睹菲華文化和素質(zhì)教育的可喜成果。在此，我還要祝賀各位參賽選手，你們是傳承中華文化的希望，是值得驕傲的華僑華人下一代。祝你們在比賽中發(fā)揮出色，取得優(yōu)異的成績！
以案說紀(jì)講話稿篇五
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作淺談在單位承擔(dān)文字工作，免不了要為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿；自己做領(lǐng)導(dǎo)的話，布置工作要講話、總結(jié)工作要講話，參加各類活動(dòng)也要講話，也需要一個(gè)講話稿做準(zhǔn)繩，不能想說什么說什么。如何使講話吸引人，讓人聽了鼓士氣，長精神，是個(gè)綜合性的問題。在我的多年機(jī)關(guān)工作中，感到領(lǐng)導(dǎo)講話稿是比較難寫的一項(xiàng)工作。主要是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性不同，特點(diǎn)也不一樣。有的愛引經(jīng)據(jù)典，有的愛用詩詞歌賦，有的喜歡長短句，有的喜歡排比句等。所以學(xué)習(xí)講話稿的寫作，對提高自己的文字能力有很大的幫助。我看過不少關(guān)于公文寫作的書，但是涉及講話稿寫作的論述較少，據(jù)說不少大學(xué)里有這一科，有專著，我受工作局限，未能涉獵，采取的是笨辦法。訂閱《演講與口才》雜志，收集各級領(lǐng)導(dǎo)講話，自己分析；我甚至還購買了《美國歷屆總統(tǒng)的就職演說》一書。經(jīng)過多年的積累，有了一些心得。淺談如下：
領(lǐng)導(dǎo)的講話，有多種場合，多種對象，但據(jù)我分析，除了各種代表大會(huì)的報(bào)告以外，大體可以分為三類：
一是即席講話。比如接見各種會(huì)議代表合影時(shí)的講話；參加本級或下級組織的重要活動(dòng)所作的講話；都屬于即席講話。
二是布置工作的講話。如年初的工作動(dòng)員，或者開展某項(xiàng)重要工作，搞某個(gè)政治教育或開展某個(gè)重要活動(dòng)的講話，都是這一類。三是總結(jié)工作的講話。某項(xiàng)重要工作、某個(gè)政治教育或某個(gè)重要活動(dòng)結(jié)束后，一般要進(jìn)行總結(jié)講評，年終總結(jié)也如此。
1、（戲說）即席講話寫作。
這類講話要把握幾個(gè)要點(diǎn)：一是要寫好“拜年的話”。比如表示祝賀、表示歡迎、表示感謝、表示慰問、表示敬意等等一類的話，這段話通常寫在開頭。二是要寫好“肯定的話”。就是對這項(xiàng)活動(dòng)的意義、對下級單位的做法要給予肯定和鼓勵(lì)。如果你前面還有其他領(lǐng)導(dǎo)講話，也要有所肯定，不論是上級也好、平級或下級也好，對人家的講話要有個(gè)態(tài)度。一般是表示“贊成”、“同意”或者說講得“很好”、“很重要”、“要貫徹”等等。三是要寫好“希望的話”。作為領(lǐng)導(dǎo)，你可以提希望、提要求，根據(jù)實(shí)際也可以說些預(yù)祝成功、預(yù)祝取得好成績一類的話。
即席講話不能長篇大論，一般掌握在500至1000字，最長也別超過1500字。這樣可以在時(shí)間上控制在5到8分鐘，講者、聽者都不累。
2、布置工作的講話。
布置工作的講話實(shí)質(zhì)是該項(xiàng)工作的動(dòng)員報(bào)告加工作計(jì)劃。一般是在年初或舉行重大活動(dòng)、進(jìn)行重點(diǎn)工作、布置新的任務(wù)時(shí)采用。這類講話通常有以下幾個(gè)部分組成：
一是依據(jù)和目的部分。也就是根據(jù)什么開展這項(xiàng)工作，要達(dá)到什么目的。通常的依據(jù)是上級的部署、文件的要求或領(lǐng)導(dǎo)的指示、年初的計(jì)劃。目的則是要達(dá)到的目標(biāo)和效果。這部分在講話中占的比重較小，但要求質(zhì)量高，概括要有高度，要準(zhǔn)確精煉。二是背景和意義部分。這是布置工作講話的核心部分，也是展示作者和領(lǐng)導(dǎo)理論功底的部分。這部分的觀點(diǎn)要有高度，論述要有深度。入情入理，結(jié)合實(shí)際。這部分可以取巧的地方時(shí)可以利用上級領(lǐng)導(dǎo)的講話和文件以及報(bào)刊上相近的觀點(diǎn)，但也不能照抄照搬，也有提煉加工的必要。
三是方法步驟部分。這部分實(shí)際是計(jì)劃的解說。要把這項(xiàng)工作的全程列出來，可以按任務(wù)進(jìn)程劃分階段，也可以按時(shí)間劃分階段。要把每個(gè)階段做什么、做到什么程度，要采取什么措施寫明白，要有全局意識(shí)。
四是要求部分。完成這項(xiàng)工作，上級有什么要求，本級有什么要求，采取哪些措施達(dá)到這些要求，都要寫清楚。比如，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門工作班子，思想要重視，安排要科學(xué)等等，有的還要提出完成的時(shí)間，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
以上四部分是常用的套路，也不是一定要這樣，結(jié)構(gòu)可以變化，但內(nèi)容不能少。
3、總結(jié)工作的講話。
總結(jié)工作的講話與布置工作的講話有著較大的區(qū)別。主要是方法步驟部分簡略了，要求部分變?yōu)閷?shí)際成果了。大體結(jié)構(gòu)是三部分：
一是概況和成績部分。也就是把整個(gè)工作進(jìn)展情況、取得的成果概括出來。比如：在什么時(shí)間、為了什么目的、開展了什么工作、采取了哪些做法取得了什么成績，一高度概括的語言，提綱挈領(lǐng)的簡要概述出來。有500到800字足夠了。
二是做法、經(jīng)驗(yàn)部分。也可以叫評價(jià)或講評部分。這項(xiàng)工作具體是怎么做的，哪些做法是成功的，哪些方面取得了什么成果，哪些單位或個(gè)人有什么突出表現(xiàn)，都可以以經(jīng)驗(yàn)或特點(diǎn)寫出來。通常的提法有：領(lǐng)導(dǎo)重視，突出了重點(diǎn)，狠抓了難點(diǎn)，責(zé)任明確、制度健全，措施有力，安排科學(xué)等等。也有按體會(huì)寫的，如提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視是保證，學(xué)好文件是基礎(chǔ)等等。
寫的輕了不合實(shí)際也不行。有一個(gè)原則：非不得已，問題不能責(zé)任到單位，更不能到具體人。
以案說紀(jì)講話稿篇六
領(lǐng)導(dǎo)講話稿依據(jù)不同的場合、對象和用途，可以分為3類22種。
這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、占比重最大的一“族”。我們平時(shí)所說的“領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，主要是指這一類。
1.代會(huì)、人代會(huì)等代表大會(huì)的報(bào)告。內(nèi)容一般是對上一屆或上一次會(huì)議以來工作情況的回顧總結(jié)和對今后工作的部署。要求內(nèi)容全面，表述嚴(yán)謹(jǐn)、莊重。
2.會(huì)議開幕詞。一般在比較隆重的大型會(huì)議上使用。內(nèi)容主要是講明會(huì)議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。
3.會(huì)議閉幕詞或會(huì)議總結(jié)講話稿。主要是總結(jié)會(huì)議的收獲，要求貫徹落實(shí)會(huì)議精神，要富有號召性。
4.工作會(huì)議講話稿。根據(jù)既定的會(huì)議內(nèi)容講對某一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的要求。要講得鮮明、透徹、實(shí)在。
5.動(dòng)員會(huì)議講話稿。主要講進(jìn)行某項(xiàng)工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。
6.慶功會(huì)、表彰會(huì)講話稿。主要是概括、總結(jié)、肯定受表彰單位或個(gè)人的成績和經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行表彰、鼓勵(lì)，對面上提出學(xué)習(xí)、推廣的要求。要富有激情和感召力。
7.慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)講話稿。根據(jù)慶祝、紀(jì)念的主題，立足現(xiàn)實(shí)，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準(zhǔn)確、實(shí)際。
8.專題報(bào)告會(huì)的報(bào)告。如學(xué)習(xí)理論心得報(bào)告，外出考察報(bào)告等。內(nèi)容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。
9.碰頭會(huì)、匯報(bào)會(huì)講話稿。根據(jù)碰頭、匯報(bào)的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地強(qiáng)調(diào)一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。
10.現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿。充分運(yùn)用與會(huì)人員看到和聽到的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和總結(jié)，要求學(xué)習(xí)、推廣，促進(jìn)工作。要有較強(qiáng)的說服力、號召力。
11.研討會(huì)、座談會(huì)總結(jié)講話稿。根據(jù)與會(huì)人員發(fā)言情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)工作或進(jìn)一步研討的意見、要求。要有較強(qiáng)的概括力和條理性。
12.綜合性會(huì)議上的專題發(fā)言稿。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)同志在綜合性會(huì)議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見。要主題突出，富有資料性、參考性，并注意不過分強(qiáng)調(diào)自己分管工作的重要。要講“實(shí)”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。
13.在新舊領(lǐng)導(dǎo)工作交接會(huì)議上的講話稿。這是一種很特殊的會(huì)議講話稿。在這種會(huì)議上往往有三個(gè)講話，一是卸任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是上級領(lǐng)導(dǎo)的講話。卸任和接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態(tài)的意思。上級領(lǐng)導(dǎo)講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領(lǐng)導(dǎo)班子及下屬提出一些要求和希望。
14.在各種邀請會(huì)、協(xié)作會(huì)、聯(lián)席會(huì)上的講話稿。這也是一種比較特殊的會(huì)議，這種會(huì)議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發(fā)表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會(huì)議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實(shí)在。
以案說紀(jì)講話稿篇七
今天參加這個(gè)會(huì)議的人員有30人，可以說占經(jīng)理辦人數(shù)的一半吧，說明我們的管理隊(duì)伍陣容比較龐大，當(dāng)然我們在座的絕大多數(shù)是兼職的。首先我們對所從事的管理工作重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，可以說我們從事的工作就是公司的臉面，我們行政后勤工作代表著公司的形象和精神風(fēng)貌。在我們的管理工作中較普遍的存在著：“做得多，學(xué)得少，工作多，總結(jié)少，實(shí)踐多，理論少?！钡默F(xiàn)象。剛才賀主任對大家在管理工作中所做出的成績進(jìn)行了表揚(yáng)，同時(shí)也指出了大家在工作中存在的問題并提了一些具體的要求，借此機(jī)會(huì)我從宏觀的角度提四點(diǎn)要求：
一、工作就是服務(wù)
凡主動(dòng)也是干，被動(dòng)也是干，力爭主動(dòng)干；
凡也可以去干，也可以不干的事，盡可能地干；凡冷淡也是干，熱情也是干的事，要熱情地干。
二、主動(dòng)工作
有的人工作被動(dòng)應(yīng)付，撥一下動(dòng)一下，不撥就不動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)安排讓干啥，我就干啥，對工作不動(dòng)腦筋，不主動(dòng)，更談不上創(chuàng)造性的工作了。我們通常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到，不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實(shí)這僅僅是工作的底線。工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，工作需要熱情和行動(dòng)，需要努力和勤奮，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神。把工作不要當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要?jiǎng)幽X筋想辦法干好自己的這份管理工作。不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。要把心思放在工作上，用心工作，主動(dòng)工作。
三、為誰工作
有的人認(rèn)為是為了自己而工作，有的人認(rèn)為是為公司工作，為領(lǐng)導(dǎo)工作。羅丹說過：工作就是人生的價(jià)值、人生的快樂，也是幸福之所在。
當(dāng)你把工作看作是一種快樂時(shí)，生活變得很美好；當(dāng)你把工作看作是一種任務(wù)時(shí)，生活就變成了奴役。現(xiàn)實(shí)中很多人認(rèn)為，工作就是為了掙錢，為了生活，把自己變成了工作的奴隸，拈輕怕重，斤斤計(jì)較，唯恐多奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)。有的人事情還沒有做，就問報(bào)酬，討價(jià)還價(jià)。有的人想，我只拿這點(diǎn)錢，憑什么去做那么多工作。我只要對得起這份工資就行了，多一點(diǎn)我都不干。把工作看成只是一種簡單的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，做多做少，干好干壞，對自己意義不大。許多人正是在平凡和單調(diào)中逐漸倦怠，喪失了激情。我們必須承認(rèn)：在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作。人人為我，我為人人。
只有心平氣和的將手中的事情做好，才能獲得較豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)和企業(yè)的尊重。也就實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。人的一生離不開工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事合作能培養(yǎng)我們的人格，與同學(xué)交流能豐富我們的品行。因此，工作真正是為了自己。從今天起，自己為自己而活，自己為自己工作，自己是自己的主宰，自己決定自己的命運(yùn)。從今天起，自己為自己制定目標(biāo)，知道自己要走向何處，知道自己的未來在哪里。從今天起，不迷茫，不抱怨，不消極等待，不懷疑，不自我欺騙，不將就，不應(yīng)付，不得過且過，不投機(jī)取巧，不隨波逐流。從今天起，樂觀、積極、充實(shí)、踏實(shí)、自制，讓今天的自己比昨天更成熟、更努力。
以案說紀(jì)講話稿篇八
陶行知先生說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他們的校長。”這句話道出了校長在學(xué)校工作中的領(lǐng)航作用。在當(dāng)前的教育形勢下，如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”是每個(gè)校長必須思考的。我欣賞并且相信一句話：理念決定思路，思路決定出路。作為校長，腳步達(dá)不到的地方，眼光要達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想要達(dá)到。思想有多遠(yuǎn)，校長就能走多遠(yuǎn)!
校長是學(xué)校發(fā)展的核心，創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的靈魂。一個(gè)人要知道自己往哪里走，全世界都會(huì)給他讓路。同樣，一個(gè)勇于上下求索的優(yōu)秀校長若能夠?qū)⒆约旱霓k學(xué)理念內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，那么，學(xué)校就會(huì)煥發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃?。面對教育發(fā)展中的諸多難題，沒有捷徑可走，沒有妙藥可治，只有用創(chuàng)新去解除。創(chuàng)新絕非時(shí)髦的口號,而是教育的內(nèi)在要求。學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,校長首先必須具備創(chuàng)新精神。校長要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。從這個(gè)意義上來說，學(xué)校生存需要?jiǎng)?chuàng)新，在理念、方法上要不斷更新，在管理體制、制度上要不斷翻新，在隊(duì)伍建設(shè)上要不斷出新，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力，在競爭上占得先機(jī)，這才是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。卓越的校長并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步，要站在大教育、大時(shí)空、大視野上思考問題，要有新觀念、新思路、新舉措，并且使之既有跳動(dòng)時(shí)代脈搏的宏觀意識(shí)，又有可行的階段目標(biāo)和具體的落實(shí)行動(dòng)。站在當(dāng)今教育發(fā)展嶄新的平臺(tái)上，應(yīng)以創(chuàng)新為使命，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路。因?yàn)閯?chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新——發(fā)展——再創(chuàng)新——再發(fā)展是學(xué)校邁向高速道的必由之路。創(chuàng)新與創(chuàng)效一旦結(jié)合，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能由勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌，我們的教育事業(yè)也將萬紫千紅總是春。
課堂是學(xué)校教育的命脈，活力是學(xué)校發(fā)展的通道。校長是一校之魂。我認(rèn)為，‘魂’要附‘體’，如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價(jià)值。這個(gè)‘體’是什么，就是學(xué)校的教育教學(xué)!校長無法改變教育生存狀態(tài)，更無法改變家長對學(xué)生升學(xué)的過高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動(dòng)，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行為方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。文本課程要轉(zhuǎn)化為實(shí)施課程，落腳點(diǎn)在課堂;教育理念要轉(zhuǎn)換成可以實(shí)際操作的策略、方法，落腳點(diǎn)也在課堂;課程再豐富、理念再先進(jìn)，沒有課堂教學(xué)的有效實(shí)施，就不能真正落到實(shí)處。堂堂有質(zhì)量，學(xué)期才有質(zhì)量，人人有質(zhì)量，班級才有質(zhì)量，班班有質(zhì)量，學(xué)校才有質(zhì)量。因此，要讓傳統(tǒng)的課堂變?yōu)槌錆M創(chuàng)新的活力課堂，讓學(xué)生的心靈碰撞、讓智慧的火花迸濺，讓靈感生發(fā)。校長要經(jīng)常性深入課堂，去發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞教師的創(chuàng)新實(shí)踐，從中積聚自己的創(chuàng)新能量。校長也要鼓勵(lì)廣大教師大膽創(chuàng)新，勇于探索，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神。讓創(chuàng)新的火花競相迸發(fā)，讓創(chuàng)新的勞動(dòng)得到尊重，讓創(chuàng)新的人才得到支持，讓創(chuàng)新的成果得到展示。在支持教師的創(chuàng)造中，校長要深化自己的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)自己的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神。并且，要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定創(chuàng)新措施，勾畫創(chuàng)新藍(lán)圖。不斷突破自己、超越自己，摒棄思維定式，與因循守舊作別，與探索創(chuàng)新?lián)肀?，走出一條創(chuàng)新之路，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展步伐。
特色是學(xué)校發(fā)展的生命，文化是學(xué)校生存的根本。衡量一所學(xué)校是否是優(yōu)質(zhì)，不僅要看這所學(xué)校大樓有幾座，更要看有多少優(yōu)秀教師;不僅要看這所學(xué)校設(shè)施有多好，更要看辦學(xué)目標(biāo)是否正確、辦學(xué)理念是否先進(jìn)、辦學(xué)行為是否規(guī)范、辦學(xué)是否有活力;不僅要看這所學(xué)校規(guī)模有多大、人數(shù)有多少，更要看班子是否和諧、團(tuán)結(jié)，學(xué)校是否尊重教師，教師是否關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是否熱愛學(xué)校，家長是否相信學(xué)校;不僅要看這所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績有多好，更要看學(xué)生是否獲得了充分的、充滿靈性的發(fā)展。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于有沒有個(gè)性，有沒有特色，有沒有內(nèi)涵。特色不是城市學(xué)校的專利，學(xué)校有城鄉(xiāng)之分，特色沒有地域之別。學(xué)校完全可以依據(jù)自己的學(xué)校資源，重塑學(xué)校形象，創(chuàng)建特色學(xué)校。在競爭日益激烈的今天，要想有所超越，就必須使學(xué)校變得與眾不同。也就是務(wù)必堅(jiān)定一個(gè)信念：“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一，不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一?！薄暗谝弧被颉拔ㄒ弧本褪翘厣?，它在本質(zhì)上是一種根植于校情學(xué)情民情的文化。沒有文化的學(xué)校，只是一具少了筋骨沒有靈魂的軀殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿的形象站立起來。學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn)，獨(dú)特和鮮活是它的生命力。因此，這種根植于特色學(xué)校文化不能移植，不能引進(jìn)，更不能照搬照抄，必須從自身實(shí)際出發(fā)，量身打造。沒有特色的教育，是一個(gè)不完整的教育，沒有文化的學(xué)校，是一所沒有生命力的學(xué)校。每一所學(xué)校都應(yīng)該富有個(gè)性、具有獨(dú)特的文化。特色是學(xué)校生存之本、發(fā)展之源、強(qiáng)校之基。我相信，特色不斷形成之時(shí)就是學(xué)校不斷壯大之日。管理是學(xué)校發(fā)展的保障，人本是學(xué)校和諧的支撐。沒有規(guī)矩，不成方圓，但制度總有不能的地方，這就需要校長在管理中以法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際為需求，以管用為原則，建立健全一整套切合實(shí)際的動(dòng)態(tài)式人文化學(xué)校管理制度體系。校長很有必要認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)——世界上最難的管理是以人為本，世界上最有效的管理是不斷創(chuàng)新，世界上最高境界的管理是激勵(lì)人。管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做;人人能做事，事事能做好”的局面。校長要努力創(chuàng)造這樣一種環(huán)境——任何一位教師無須花心思通過搞人際關(guān)系而贏得自己的地位，只須全身心投入工作做出實(shí)際貢獻(xiàn)來體現(xiàn)自己的價(jià)值。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。校長要多用“微笑”代替“嚴(yán)肅”，多用“關(guān)注”代替“威嚴(yán)”，多用“傾聽”代替“命令”，多用“引領(lǐng)”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評指責(zé)”。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個(gè)性化，人是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者和推動(dòng)者，學(xué)校給予教師珍視自我，釋放自我，完善自我，超越自我的空間越大，機(jī)會(huì)越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng)，學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的潛能就能發(fā)揮得越深;學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見，有特色的個(gè)性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生，進(jìn)而形成有特色的學(xué)校;教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生，是質(zhì)量提升的寶典。尊重教師，是校長智慧的選擇，二者疊加，才是成就名校的秘訣。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。追求的步伐沒有止境，高峰永在攀登的路途上。當(dāng)前，教育正處于大繁榮、大發(fā)展的重要?dú)v史階段，作為一校之長，要把工夫下在學(xué)校目標(biāo)的制定上，把溫情灑在師生的共同成長上，把汗水流在特色品牌的創(chuàng)建上，把真心用在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。以質(zhì)量立校，以課改強(qiáng)校，以特色建校，以和諧興校，這樣，學(xué)校才能如靈動(dòng)的音符華麗轉(zhuǎn)身，演繹出波瀾壯闊、海納百川的交響樂，在教育殿堂莊嚴(yán)的奏響!
以案說紀(jì)講話稿篇九
最終一排是我們班的“邊疆”。那里地廣人稀，氣候惡劣，是“壞”學(xué)生的聚集地。好學(xué)生避而遠(yuǎn)之，調(diào)皮蛋心向往之。在我還分不清自我屬于哪一類時(shí)，便被“發(fā)配”到了“邊疆”支邊。
那是因一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次自然是飛流直下三千尺。異常是那語文成績成績，比火星撞地球的速度還要快。當(dāng)我驚聞這一消息，頓時(shí)覺得頭昏目眩，兩眼漆黑，血壓狂升到一百八。完了，我肯定要被“流放”了。果不其然，教師鐵青著臉看著我，用了許多充滿修飾用語的雙關(guān)語句訴說著對我這次成績之失望。隨后大手一揮，我便在眾目睽睽之下拖著灌鉛的雙腿到了最終一排。只見“本地土著”對我手舞足蹈，擠眉弄眼，眉目傳情，送來特有的問候。我慘然一笑，我實(shí)在沒有他們那么好的心態(tài)，更沒有蘇軾那“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豪放。
自此，我神情倦怠，上課心不在焉。看著窗外那氤氳的白煙，每一天都在“人比黃花瘦”。一天我的新同桌小a最終看不下去了，對我說：“哥們兒，那里空氣不好，陽光溫暖；你看我，成績不好，心境不差。你也要能改變?！蔽胰员犞Ｈ坏碾p眼看著遠(yuǎn)方，任你說得唾沫亂飛，天花亂墜，地涌金蓮，我自不動(dòng)。
“我相信，你能行！”“你能行”，三個(gè)字點(diǎn)醒了夢中人。是的，我能行！我不能再沉淪下去了，我要奮起直追了。
每一天雞叫頭遍我起床晨讀了，晚上在別人入睡后我還在學(xué)習(xí)桌前苦思冥想。雖不敢和古人“頭懸梁、錐刺股”相提并論，但我確實(shí)努力了，成績自然也似暖爐上溫度計(jì)的刻度扶搖直上。
又一次考試后，當(dāng)我因第一名而獲得第一個(gè)進(jìn)入教室首挑座位的資格時(shí)，腦海再次閃出小a的“你能行”三個(gè)字。短短三個(gè)字，曾給我多大的鼓勵(lì)、肯定和安慰??！
小a，讓我心存感激的人。你的“你能行”三個(gè)字，似陽光射進(jìn)我一度塵封的心窗，似微風(fēng)吹散我心頭的陰霾，讓我這只拋錨的船重歸航道。小a，多謝你！
以案說紀(jì)講話稿篇十
尊敬各位來賓、各位朋友們：
大家好！
感謝大家來到我們開盤現(xiàn)場，共同參與拓坤熙街首批房源開盤活動(dòng)，我謹(jǐn)代表拓坤置業(yè)對諸位的到來表示熱烈的歡迎。
拓坤熙街項(xiàng)目，大家通過這段時(shí)間的了解，應(yīng)該已經(jīng)很熟悉了。這個(gè)項(xiàng)目可以說是目前為止，湯陰縣最具代表性的一條商業(yè)街。我們在做這個(gè)項(xiàng)目之前，結(jié)合湯陰老城區(qū)、安湯新區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，做了詳細(xì)的商業(yè)調(diào)研。我們的調(diào)研結(jié)果表明，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)將是未來湯陰城市發(fā)展的核心動(dòng)力，將產(chǎn)業(yè)大量的高端商務(wù)消費(fèi)需求，和大量的常住工人消費(fèi)需求。因此，在縣各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們經(jīng)過精心籌備，全力打造了拓坤熙街——這一產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)最核心位置的、唯一一條的商業(yè)街。
拓坤熙街的建設(shè)，是產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的`必然結(jié)果，也是湯陰縣城市發(fā)展的必然結(jié)果。這是一條極具開創(chuàng)意義的商業(yè)街，也是極具投資價(jià)值的商業(yè)街。我們今天開盤的首批商鋪，僅有30套。成功選定的客戶，將享受我們的原始價(jià)值，也就是我們的地板價(jià)！這里，我祝愿大家在今天能選到如意的房源！
最后，再次感謝各位的光臨！祝福大家20xx年，財(cái)源廣進(jìn)、身體健康！
以案說紀(jì)講話稿篇十一
2、采取措施，繼續(xù)抓好計(jì)劃生育農(nóng)稅等突擊工作，各村、各部門要高度重視12月份的計(jì)劃生育突擊工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，對鎮(zhèn)黨委、政府下達(dá)的計(jì)劃生育突擊任務(wù)要保質(zhì)保量完成，各村支書、主任要親自過問，加強(qiáng)督促，在農(nóng)歷春節(jié)前，再次進(jìn)步突擊，重點(diǎn)是對一安二扎情況，補(bǔ)救措施落實(shí)情況及三查情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐一落實(shí)，確保本次計(jì)劃生育突擊工作取得實(shí)效，完成鎮(zhèn)黨委、政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。農(nóng)稅還未完成100%的村組，要繼續(xù)采取措施，逐戶做好工作，確保今年農(nóng)稅任務(wù)的全面完成，同時(shí)，鎮(zhèn)黨委、政府將對完成歷年農(nóng)稅尾欠征收任務(wù)的村組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極防范，及時(shí)化解各類矛盾糾紛，確保社會(huì)穩(wěn)定。各村、各部門要認(rèn)真執(zhí)行社會(huì)穩(wěn)定工作的責(zé)任制，及時(shí)掌握、排查各種不穩(wěn)定因素，把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。要在節(jié)前集中開展矛盾糾紛的排查調(diào)處，圍繞群眾集體上訪等突出問題，深入細(xì)致地做好思想政治工作，對涉及穩(wěn)定的熱點(diǎn)問題，重大隱患，要明確專人負(fù)責(zé)，做好處理預(yù)案。
5、突出重點(diǎn)，幫助困難群眾過好節(jié)。各村、各部門要認(rèn)真開展走訪慰問活動(dòng)，上級安排的優(yōu)撫、低保、五保戶生活補(bǔ)助款等資金必須及時(shí)足額兌現(xiàn)到戶，任何人不得拖欠、克扣、挪用，同時(shí)，關(guān)心社會(huì)弱勢群體，搞好扶貧濟(jì)困送溫暖活動(dòng)，認(rèn)真解決特殊困難群眾的生活問題，讓全鎮(zhèn)人民歡歡喜喜過上一個(gè)新年。
最后，在xx年新春佳節(jié)即將來臨之際，我代表鎮(zhèn)黨委、政府向全鎮(zhèn)廣大黨員、干部、群眾致以新春的祝賀，祝大家新春愉快，生活幸福，萬事如意。
以案說紀(jì)講話稿篇十二
大家早上好!
多少人悲嘆青春，詩意的歲月，火熱的歲月!
青春，充滿夢想，夢想，連接未來。做夢，怎么能不做夢呢?沒有夢想，就沒有奮斗的目標(biāo);沒有夢想，生活平淡如水。
當(dāng)然，夢不是空談，我們絕不能成為xx先生所說的“做夢也不醒的人”。
作為高一新生，這是一個(gè)全新的`開始。昨天的輝煌已經(jīng)過去，明天的輝煌還需要今天的奮斗。進(jìn)入高中也意味著即將高考。好的開始是成功的一半，要夯實(shí)基礎(chǔ)，探索自己的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，無論你現(xiàn)在的成就如何，無論你現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要堅(jiān)定信念，超越自己，你就有了奮斗的方向，有了奮斗的目標(biāo)，有了生活的動(dòng)力，有了成功的希望。
跟我來，讓你的夢想綻放。我們不需要借口，我們需要勇氣，我們不需要膽怯，我們需要團(tuán)結(jié)，我們不需要彷徨，我們需要堅(jiān)定。有夢想的人生不必為了失敗而停留，有期待的明天不必為了挫折而破滅。
在這里，讓我們一起喚起青春，一起放飛夢想!
謝謝!
以案說紀(jì)講話稿篇十三
領(lǐng)導(dǎo)講話一般都是傳達(dá)落實(shí)上級文件或會(huì)議精神的，本單位開展的工作也必須和上級精神保持一致。所以，一定要明確上級精神，弄清楚總體上講的是什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意什么問題等，都要反復(fù)學(xué)習(xí)、緊緊把握。只有這樣，才能為寫出高質(zhì)量的講話稿打下基礎(chǔ)。
如何吃透上級精神呢?要注意準(zhǔn)確歸納。因?yàn)樯霞壩募?、?huì)議精神往往博大精深，要善于抓住中心、把握主題、突出重點(diǎn)。否則就會(huì)覺得句句都重要，難以取舍，不得要領(lǐng)。一方面不能照搬照抄。但同時(shí)對基本精神、關(guān)鍵論述等也必須適當(dāng)學(xué)用，關(guān)鍵是要掌握好一個(gè)“度”。我們可以從兩方面人手：一是在起草講話稿時(shí)，著力研究上級精神。深刻理解精神實(shí)質(zhì)，把握政策要準(zhǔn)確全面，引用政策要原汁原味，落實(shí)政策要不折不扣，確保上級精神在講話稿中得到切實(shí)體現(xiàn)。二是在審讀、核對講話稿時(shí)，看其內(nèi)容是否符合上級精神，所提措施、辦法是否與現(xiàn)行政策相悖，是否具有可操作性，做到貫徹上級精神全面不變形，體現(xiàn)上級政策規(guī)定具體不走樣。
吃透、弄準(zhǔn)。常言道，“定位不準(zhǔn)，累死三軍”，“理定而辭暢”，“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個(gè)重要方面。我們必須把握領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)思路去打磨講話稿，做到領(lǐng)導(dǎo)的思考深入到什么層次，講話稿就準(zhǔn)確表達(dá)到什么層次；領(lǐng)導(dǎo)的指向觸及什么方位，講話稿就準(zhǔn)確跟到什么方位；領(lǐng)導(dǎo)的要求具體到什么程度，講話稿就準(zhǔn)確反映到什么程度。
1．要進(jìn)一步明確講話稿寫作與領(lǐng)導(dǎo)意圖的關(guān)系。
講話稿一般是授命寫作，也就是“命題作文”。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度和滿意程度。常言說：“三分匠人，七分主人?！笔苊谡l，文章思維和特征就服從于誰。這是授命寫作的一個(gè)重要原則。在這個(gè)基礎(chǔ)上融會(huì)有關(guān)政策、精神和理論，在領(lǐng)導(dǎo)的意圖上進(jìn)行闡述發(fā)揮，這樣的授命寫作才能行得通。絕不能固執(zhí)己見，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，寫進(jìn)講話稿之中。
2．明白領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑。
明白、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑有：
（1）學(xué)習(xí)好黨和國家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)定，了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策。這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨、國家和人民意志的具體體現(xiàn)，因此，只要把握住這方面就能把握住領(lǐng)導(dǎo)意圖的總體。
的具體體現(xiàn)形式，了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，有助于加深對領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。
（3）積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，留意領(lǐng)導(dǎo)常談?wù)摰囊恍﹩栴}，了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問題。要掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，并對其進(jìn)行連貫思考，這樣，對領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、整體的了解。
（4）直接具體地領(lǐng)受領(lǐng)導(dǎo)指示，最好是當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的有關(guān)解決措施。對一些模糊問題要及時(shí)予以澄清。與其他文章寫作相比，領(lǐng)導(dǎo)對自己將要作的講話，有時(shí)會(huì)提出比較成熟的見解和構(gòu)思，但更多的時(shí)候是只有要點(diǎn)，甚至連要點(diǎn)都沒有。領(lǐng)導(dǎo)已有成熟見解和構(gòu)思的，比較容易處理，只需毫不遺漏地將其記錄下來并轉(zhuǎn)化成順暢的文字就可以了；對領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)式意圖則要敢于將自己考慮到的、在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請領(lǐng)導(dǎo)明確指示處理意見和辦法，切忌在動(dòng)筆之后再三番五次找領(lǐng)導(dǎo)問這問那；對連要點(diǎn)都沒有的擬稿任務(wù)，文秘人員則要全面思考、深刻分析，及時(shí)請示領(lǐng)導(dǎo)，征求各方意見。切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白浪費(fèi)了深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖的良機(jī)。否則，寫出的講話稿就會(huì)作大的改動(dòng)，甚至須推倒重來。
3．要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣。
稿中去。否則，文與人的習(xí)慣特征不統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)和聽眾都會(huì)產(chǎn)生一種陌生感或不習(xí)慣的感覺，不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
從另一個(gè)方面來講，講話稿的特征與領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣相差太遠(yuǎn)而不被領(lǐng)導(dǎo)看中和接受的話，也很難完成任務(wù)，對撰寫者的影響也不好。熟悉領(lǐng)導(dǎo)的思維和講話習(xí)慣并不難，只要留心親耳細(xì)聽幾次領(lǐng)導(dǎo)脫稿講話，就會(huì)熟悉其基本特征了，再琢磨分析一下，一般都會(huì)適應(yīng)，其過程是可以縮短的。
總之，講話稿是表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)思想、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采的重要載體，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖對寫好講話稿至關(guān)重要。撰稿人要不斷了解領(lǐng)導(dǎo)、適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)。了解領(lǐng)導(dǎo)就要了解其理論素養(yǎng)、思想內(nèi)涵、決策取向。適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)就要適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語言習(xí)慣。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)習(xí)其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、道德品質(zhì)、人格魅力，在講話稿中充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格充分對接。
要把握好9個(gè)字：知意圖，看對象，分輕重。知意圖就是把領(lǐng)導(dǎo)提出的重要觀點(diǎn)、想法及近期在其他場合的講話精神領(lǐng)會(huì)好，把領(lǐng)導(dǎo)還未想清楚、說明白的問題弄清楚，明確表述出來，并順藤摸瓜，完善領(lǐng)導(dǎo)意圖，把領(lǐng)導(dǎo)尚未談到且又比較重要的問題補(bǔ)充到講話稿中來?？磳ο缶褪歉鶕?jù)特定的場合和特定的對象來設(shè)計(jì)講話內(nèi)容，使講話緊扣會(huì)議的中心議題。分輕重就是對一篇講話稿的各個(gè)部分作深入分析，把應(yīng)當(dāng)突出的重點(diǎn)找出來，下大力氣寫深寫透。
常言道：“巧婦難為無米之炊?！彼夭模菍懽鞯幕A(chǔ)，如同搞建筑必須有水泥鋼筋、木石磚瓦等建筑材料一樣。撰寫講話稿絕不可憑主觀想象，而是要建立在掌握充分的素材的基礎(chǔ)上，這實(shí)際上是對素材的歸納、消化、加工和升華的過程。搜集素材有兩個(gè)含義，一個(gè)是要有足夠的文本材料，另一個(gè)就是平時(shí)要多注意思考，進(jìn)而形成有獨(dú)特見解的觀點(diǎn)群。
搜集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn)?！皞淞稀币欢ㄒ湓！Ｓ腥擞X得搜集材料并不重要，不把它當(dāng)一回事，但在寫作運(yùn)用時(shí)卻常常有了新的認(rèn)識(shí)，感覺到它的使用價(jià)值了，后悔沒有積累，再找已經(jīng)來不及了，甚至無法找到。
有時(shí)積累的一些材料可能平時(shí)用不上，但在關(guān)鍵時(shí)候能用上一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事例、一句話，這個(gè)材料就沒有白積累。因此積累時(shí)不可嫌多，運(yùn)用時(shí)又不可很多．這也許就是素材積累與使用之間的一個(gè)特點(diǎn)。
收集材料途徑有：一是調(diào)查研究，取得第一手現(xiàn)實(shí)材料。特別是寫“講話稿”、“意見”、“規(guī)劃”時(shí)特別需要這樣的依據(jù)。通過調(diào)查取得的第一手材料往往具體生動(dòng)，真實(shí)可靠，印象深，感受深。常言道：“涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍?！闭{(diào)查研究必須深入實(shí)際、深入群眾、深入現(xiàn)場，沉下去，摸實(shí)情。要堅(jiān)持實(shí)事求是，不唯上，不唯書，堅(jiān)持真理，不見風(fēng)使舵，不隨風(fēng)倒，更不能帶著各種框框去找材料，削足適履，歪曲事實(shí)。要客觀地傾聽、平等地討論、適當(dāng)?shù)靥釂枺⒁恻c(diǎn)面情況的結(jié)合，對調(diào)查的材料要做必要的核實(shí)。
以案說紀(jì)講話稿篇十四
各位老師各位同學(xué)：早上好!
我是六年級（3）班 ，今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的小學(xué)生。
有這樣一句話：如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明與禮儀,那你就是真真正正的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的道德基準(zhǔn)。
講到文明,有人會(huì)問：“文明是什么?”其實(shí)文明很簡單,它是路上相遇時(shí)的一次禮讓或一個(gè)微笑、是見到親人時(shí)的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”、是看到垃圾之后自覺拾起垃圾放入垃圾箱的舉手之勞。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
我們都知道,中國自古就是一個(gè)講究禮儀的國家?！岸Y儀”就是尊敬他人的一種行為規(guī)范,也是尊重自己的一種意識(shí)體現(xiàn)。比如說：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見到同學(xué)和老師能熱情地打個(gè)招呼、每天早晨排隊(duì)出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽從陪餐老師的安排有秩序地在教室用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識(shí)。
親愛的同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的基礎(chǔ)。請讓我們一起學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，文明校園，禮讓他人，講文明，守禮儀，做一名彬彬有禮的小學(xué)生，做一名羊街二小“禮”文化的傳播者吧！
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們!
以案說紀(jì)講話稿篇十五
尊敬的各位親朋好友，各位來賓：
大家好！
今天是一個(gè)吉祥和順，充滿祝福的日子，我們歡聚在這里，為我們可親可敬的張媽媽隆重舉行古稀壽誕慶典。作為張偉的好朋友、好兄弟，在此我謹(jǐn)代表我們?nèi)摇垈サ暮门笥褌?，衷心地祝福張媽媽吉祥安康、籌添期頤、壽比南山、福如東海。
各位親朋，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我們的張媽媽已經(jīng)70歲了。她和在座的各位的媽媽一樣，是一位普普通通的'平凡人，一樣的純樸、善良、勤勞、寬厚和無私。在這幾十年的歲月中，張媽媽對父母、公婆孝順，對鄉(xiāng)鄰、同事真誠，對工作一絲不茍，對子女嚴(yán)愛有加。
張媽媽生有兩個(gè)兒女，如今都事業(yè)有成，家庭和睦。我和張偉同年出生，在木器廠的院子里一塊玩耍、一起長大。張媽媽對我就像自己親生兒女一樣，無微不至的關(guān)心、照顧，看著我長大，看著我成家立業(yè)、生兒育女。在我的記憶里，張媽媽無論為人處事、大事小情，都時(shí)時(shí)處處在教導(dǎo)我們“嚴(yán)于律己，寬厚待人，認(rèn)真做事，孝敬父母、和睦鄉(xiāng)鄰”，這些是張媽媽一輩子積累的最大財(cái)富，也是我們晚輩應(yīng)該學(xué)習(xí)和銘記、傳承的精神財(cái)富。
如今看張媽媽，可以說是福喜同享，兒子、兒媳孝順，女兒、女婿能干，孫子、孫女聰明。可以說是事事順心、天天如意！
最后，讓我們一起恭祝老壽星，福如東海，日月昌明；壽享永年，富貴綿綿。同時(shí)也祝愿各位親朋好友家庭和睦、事業(yè)順意，身心安康，幸福吉祥。
謝謝大家！
以案說紀(jì)講話稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
同學(xué)們，如果說“母愛深似?！保敲锤笎蹌t重如山。
同學(xué)們，是父親啊！父親一座山，胸懷寬廣，容納百川；
父親一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們遠(yuǎn)離災(zāi)難；
父親一艘船，載著我們，乘風(fēng)破浪，駛向愛的港灣！
同學(xué)們，在我們的眼里，父親是不是更像一棵樹――
秋天教我們變得成熟，父親的愛是累累碩果，讓我們看到成功的希望；冬天教我們變得堅(jiān)強(qiáng)，父親的愛是縷縷陽光，賦予我們自信和力量！春夏秋冬，日月輪轉(zhuǎn)時(shí)光的痕跡，悄悄爬上父親的臉龐風(fēng)雨的磨礪，使父親飽經(jīng)滄桑。
我們一定不會(huì)忘記父親諄諄教導(dǎo)的情景，
我們一定不會(huì)忘記父親騎車載送我們上學(xué)的背影忘不了，
我們一定沒有忘記自己遲歸時(shí)，父親目光中的憂愁，
我們一定沒有忘記自己生病時(shí)，父親臉龐上的擔(dān)心，
忘不了的一幕幕，忘不了的父女情？？
同學(xué)們，每年6月的第三個(gè)星期日是父親的`節(jié)日，讓我們由衷的說一聲：父親節(jié)，快樂！爸爸，我愛你！
現(xiàn)在，期末考試將至，我建議你們要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績作為送給父親的禮物，去回報(bào)偉大的父愛，相信那時(shí)父親的笑容是最美的！
同學(xué)們，加油吧?。。∧梢?/p>
謝謝大家！
以案說紀(jì)講話稿篇十七
大家好！ 今天我很榮幸作為教練員代表上臺(tái)發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表全體教練員和運(yùn)動(dòng)員對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和配合，表示衷心的感謝！
過去的一個(gè)學(xué)期，（同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?，從離開家鄉(xiāng)開始，新生到老生分別取得的成績，思想上、技術(shù)上、心理素質(zhì)上、意志上、武德方面、我們教練如何做工作了）
日練一日功，十日不練一場空?！蔽覀兿嘈牛诓痪玫谋荣愔?，同學(xué)們一定可以用成績證明他們的汗水沒有白流，一定能為我們學(xué)校贏得榮譽(yù)與輝煌！同學(xué)們、老師們，請以最熱烈的掌聲為自己加油！鼓勁?。ü恼疲?/p>
武術(shù)訓(xùn)練也是一次充滿挑戰(zhàn)的旅程，需要教練員“十年磨一劍”的等待。今后，在訓(xùn)練中，我們教練員將用科學(xué)的訓(xùn)練方法，進(jìn)行刻苦而系統(tǒng)的訓(xùn)練，保證運(yùn)動(dòng)員們得到完善的技能訓(xùn)練。我們更會(huì)不斷加強(qiáng)武術(shù)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，提高自身水平，保持教練工作的積極性。面對著即勞累又緊張的訓(xùn)練工作，我們將始終保持一顆平常的心，一顆樂觀的心和一顆求知的心，針對每一位同學(xué)的特點(diǎn)和身體素質(zhì)，因才施教，發(fā)揮最大潛能，超越進(jìn)取，爭取訓(xùn)練出一支能力強(qiáng)，素質(zhì)高，敢于拼搏的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為學(xué)校爭光。
同學(xué)們，一個(gè)擁有強(qiáng)健體魄和良好心態(tài)的人，才會(huì)是人生賽場上永遠(yuǎn)的冠軍；一所努力向上、奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)校，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地！我們教練員和運(yùn)動(dòng)員們將秉承著“運(yùn)動(dòng)場下多流汗，運(yùn)動(dòng)場上不掉淚”的精神，勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)！
最后，祝各位同學(xué)、各位老師有一個(gè)愉快的假期！謝謝大家！
以案說紀(jì)講話稿篇十八
同學(xué)們，大家下午好！
今天開展愛路護(hù)路宣傳教育活動(dòng)。眾所周知，鐵路是國民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈，在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著重要作用。愛護(hù)鐵路設(shè)施，掌握鐵路知識(shí)、遵守鐵路規(guī)章，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們，鐵路和我們的生活息息相關(guān)，我們生活物資靠火車運(yùn)輸，我們外出旅游，要乘坐火車出行。在當(dāng)前，南柳客運(yùn)線路的即將運(yùn)營，在縮短運(yùn)輸時(shí)間、增加運(yùn)力的同時(shí)，為我們的鐵路安全工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，線路電壓高達(dá)2.75萬伏，是民用電的數(shù)百倍，這對于任何靠近它的人來說，是極其危險(xiǎn)的'。因此，我們希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)一些鐵路安全常識(shí)，積極配合鐵路公安部門開展愛路護(hù)路宣傳工作，確保鐵路安全暢通和人身安全。并請同學(xué)們在日常生活中做到以下幾點(diǎn)：
一是不在鐵路上坐臥、行走。因?yàn)榛疖囁俣瓤?、聲音小、不易停下等特點(diǎn)，在鐵路上坐臥行走容易發(fā)生傷亡事故，給個(gè)人和家庭造成難以挽回的損失。
二是因?yàn)殍F路電壓極高，所以嚴(yán)禁攀爬鐵路旁的高壓電桿，不用彈弓等擊打高壓線，不用棍棒或繩索等連接、碰掛接觸網(wǎng)導(dǎo)線，避免因高壓電觸電造成傷亡。
三是愛護(hù)列車和鐵路設(shè)備，不在鐵路道心和鋼軌上放置雜物，不擊打列車和擊打鐵路信號燈等設(shè)備。
四是不扒乘貨物列車或到鐵路站場股道內(nèi)玩耍，以免發(fā)生意外事故。
五是嚴(yán)厲打擊破壞鐵路運(yùn)輸安全的違法犯罪活動(dòng)。請同學(xué)們積極揭發(fā)、舉報(bào)偷盜鐵路運(yùn)輸物資，拆卸鐵路器材等破壞鐵路的壞人壞事，配合公安部門嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪行為。
同學(xué)們，愛護(hù)鐵路，人人有責(zé)，讓我們積極行動(dòng)起來，參與到愛路、護(hù)路的工作當(dāng)中，為鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全貢獻(xiàn)我們的力量。
最后，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長。
謝謝大家。
20xx年11月7日。
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