學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 15:53:16
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-19 15:53:16     小編:琉璃

寫心得體會(huì)可以促使我們反思自己的行為動(dòng)機(jī),找出問題所在,并采取相應(yīng)的措施改進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和獨(dú)特觀點(diǎn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

今天天氣晴朗,我們?nèi)喑舜蟀蛙嚾バ聵蝰Z馬場(chǎng)和神龍生態(tài)園游玩,一路上我們興致勃勃,好興奮。

我們依依不舍的離開了馴馬場(chǎng),又來到了神龍生態(tài)園。生態(tài)園的空氣真好,植物很豐富,像一幅美不勝收的風(fēng)景畫。我們還參觀了生態(tài)園里的各種動(dòng)物,和小動(dòng)物進(jìn)行了一些親密接觸。這里有雄偉的老鷹,缺胳膊少腿的猴子,數(shù)不勝數(shù)的鴿子,圓滾滾的珍珠雞,還有各種各樣的蛇……我們還看到了愛美的孔雀開屏,真幸運(yùn)呀!

快樂的時(shí)光總是短暫的,仿佛只是一眨眼我們就要回家了,一路上我一直都在回味,我還要把這份快樂跟家人一起分享。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄,缺少教材,讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,有幸參加了x市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí),在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。

通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的,在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型,主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等,在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多,比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力,教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體,教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的,而成果展示課則需要在課下下很多功夫,資料來源于課外,那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總,在課堂上進(jìn)行小組交流展示,個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間,但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑,綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

要說讓我印象深刻的綜合實(shí)踐活動(dòng)課是哪一節(jié)嘛,我肯定會(huì)說是前幾天剛剛進(jìn)行的一次關(guān)于我們班外來學(xué)生情況調(diào)查的活動(dòng)。

前幾天,我們班每個(gè)學(xué)生都很忙。圍繞活動(dòng)主題,我們分解出四個(gè)子課題。我和王逸坤等八人組成了“八仙過海”小組,圍繞“五(2)班外來學(xué)生家庭情況”展開了調(diào)查活動(dòng)。

還記得開展活動(dòng)的第一天,我們組的人去采訪那些來開家長會(huì)的外來學(xué)生家長。快了,快了,那激動(dòng)人心的一刻終于到了。我們拿著采訪表,耐心地等候那些外來學(xué)生的家長。過了一會(huì)兒,家長們陸續(xù)走進(jìn)教室,坐在自己孩子的座位上。我的心里既緊張又激動(dòng)。激動(dòng)的是自己將完成任務(wù),緊張的是害怕自己不小心說錯(cuò)話,讓家長搞不明白,任務(wù)也難完成。

我掃描了一下全組的座位,發(fā)現(xiàn)胡麗雪的位置上有人了。我多么高興啊!立刻三步并作兩步朝胡麗雪的座位奔去。胡麗雪的爸爸平易近人,我很順利地完成了第一次采訪。接著,我又來到了袁田甜的位置上,興致勃勃地把第二張表格交到了她媽媽手上。我原以為這次也很輕松,可是,事實(shí)卻偏不是這樣。袁田甜她媽的回答加問題讓我摸不著頭腦。不過,累得大汗淋漓的我還是完成了第二次采訪。然后,我勢(shì)如破竹,完成了所有的任務(wù)。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的膽量和口語交際能力,讓我終生受益。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,不局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力。通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),遵循“提出問題,收集資料,形成解釋,總結(jié)成果”研究程序,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放。

我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動(dòng)資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?;顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。

參與性——能做到人人參加活動(dòng),人人都有收獲;

研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識(shí);

綜合性——注重學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

創(chuàng)新性——在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;

系列性——圍繞主題,開展系列活動(dòng),使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄,缺少教材,讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí),在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。

通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的,在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型,主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等,在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多,比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力,教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體,教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的,而成果展示課則需要在課下下很多功夫,資料來源于課外,那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總,在課堂上進(jìn)行小組交流展示,個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間,但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑,綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。

那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去,我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力,教師只是一個(gè)領(lǐng)路人,要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位,這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的。

總而言之,此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,讓我有很多的收獲,綜合實(shí)踐是一個(gè)非常薄弱的學(xué)科,希望能有更多的人關(guān)注他,希望將來可以有一本正式的教材,供我們來時(shí)參考鉆研,在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐,讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

今天我可算是上了一堂社會(huì)實(shí)踐課了。媽媽不知是閑著無事,還是心血來潮,竟想讓我陪她去銀行,還說可以讓我認(rèn)識(shí)一下社會(huì),開一開眼界。我還沒仔細(xì)想好,她就把我推出門去,然后拉上車去動(dòng)作很快讓我覺得又好氣又好笑,無緣無故讓我去銀行?不過這次去銀行收獲還真不小理!走進(jìn)銀行,真的好安靜啊,稀稀疏疏幾個(gè)人坐在椅子上,還有一兩個(gè)人站在柜子旁寫著什么,第一次來我對(duì)什么都覺得新鮮,媽媽走向了一臺(tái)機(jī)器,我急忙跟上去,媽媽對(duì)我說。這是一臺(tái)排號(hào)機(jī),她一本正經(jīng)地按了一下屏幕,下面出來一張小票,上面寫著2015,我剛想問這是什么,機(jī)器就大喊:2015號(hào),請(qǐng)到四號(hào)柜臺(tái)現(xiàn)在我總算明白了,2015原來是一個(gè)號(hào)碼。

我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽辦完了存折手續(xù),然后,便跟媽媽來到了一臺(tái)自動(dòng)取款機(jī)前面。媽媽操作了一便,取款機(jī)就吐出五張一百元的鈔票來。接著媽媽又插了一張卡進(jìn)去,叫我也來試一試,我模仿著媽媽,仔細(xì)的操作著,媽媽則以邊指導(dǎo)一邊講解,所以,我很快就也成功地取出了五百元。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

最近,班上開展了一次調(diào)查本班留守兒童情況的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)剛開始,同學(xué)們就熱火朝天地制訂方案。四個(gè)小組里面的組員你一句,我一句,七嘴八舌的,都爭(zhēng)著獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,可以訂一個(gè)好的方案為小組爭(zhēng)光呢!兩節(jié)課過去了,方案完成!嘻嘻,下一步就去實(shí)施嘍!終于,功夫不負(fù)有心人,又通過一個(gè)星期的“戰(zhàn)斗”,這次的任務(wù)終于全部完成。

在小組里,我分配到的任務(wù)是上網(wǎng)調(diào)查什么是留守兒童。于是,我和池海巖一起去了語文老師辦公室查找資料。到了辦公室后,老師問:“你們倆誰來查找?”這時(shí),我和池海巖突然變得“謙虛有禮”起來,我們都推辭說:“你去,你去……”老師見我們互相推辭,就點(diǎn)名說:“陳湘萍,你來吧?!蔽业哪橆D時(shí)紅得像個(gè)蘋果,因?yàn)槲掖蜃值乃俣仁遣锁B級(jí)的,超慢。我伸出食指一個(gè)字母一個(gè)字母地按著,好不容易才打出了“什么是留守兒童”這幾個(gè)字。唉,你看看,這都是上電腦課時(shí)不好好學(xué)習(xí)打字導(dǎo)致的的后果。當(dāng)時(shí),我真恨不得一下子就把那七個(gè)字給打出來,太丟臉了,真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

這一次的活動(dòng)過程真是豐富多彩。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列為三類課程之一,提到了應(yīng)有的高度,因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)成了本次新課程改革的亮點(diǎn)之一。我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在一年多的綜合實(shí)踐活動(dòng)的親歷和體驗(yàn)中,我校師生做了一些實(shí)際工作,進(jìn)行了一些有益的探索,取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,做如下總結(jié):

一、主要工作。

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,實(shí)施分層管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,因此,學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組,召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),制定了《南渡初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)主題,以及活動(dòng)方法和步驟,并邀請(qǐng)了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。

我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理,即學(xué)校管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理三層管理模式,各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。另外,我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,作為校本課程加以開發(fā)。

2、重視點(diǎn)面結(jié)合,鼓勵(lì)教師參與。

我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有兩種,一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng),即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動(dòng);二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng),即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)。前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表,每周開設(shè)三節(jié)綜合實(shí)踐課,在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制,一般每周安排半天時(shí)間,學(xué)生全員參與。有時(shí)需外出活動(dòng),如參觀工廠、遠(yuǎn)足登山、慰問敬老院老人等,則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主,同時(shí)還充分利用中午、下午放學(xué)后等時(shí)間,一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組,共同確立一個(gè)研究專題,并進(jìn)行具體的分工,在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下,開展研究性活動(dòng),由于此類綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間、空間較大,經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查等,因此,在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng),有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性,因此,它需要大量的教師參與,學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師,而應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好,尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立、方案的設(shè)計(jì)、成果的展示和評(píng)價(jià)等方面,我校十分重視鼓勵(lì)教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。

例如,我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實(shí)踐活動(dòng)過程時(shí),教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書館,查閱有關(guān)資料,了解水泥生產(chǎn)流程,其次,教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時(shí)間等事宜;再次,教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等。在活動(dòng)總結(jié)階段,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文,另外,還引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等。

二、主要成效。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)一年來,我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會(huì)到,開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生,而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高。

一年多來,我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計(jì)校園平面示意圖”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐,大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對(duì)學(xué)生的綜合能力考查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關(guān)系。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái),而是始終處于學(xué)生中間,引領(lǐng)著學(xué)生走向生活,不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行新的開掘,在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個(gè)多學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,我們發(fā)現(xiàn),我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中,給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍,我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子,特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問,敢于發(fā)表自己的見解,甚至通過實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn),還激發(fā)起向老師、向挑戰(zhàn)的勇氣。

4、獲得的榮譽(yù)。

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年多來,我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級(jí)各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)小論文評(píng)比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。在課改調(diào)研活動(dòng)中,常州市丁偉明副局長親臨我校,對(duì)我校課改工作給予較高評(píng)價(jià)。我校作為溧陽市首批課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,今年又順利通過了常州市課改先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收組驗(yàn)收,并得到驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)較高評(píng)價(jià),成為溧陽市初中中一所常州市課改先進(jìn)學(xué)校。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九

20xx年11月28日,我赴xx參加了"xx城市圈"綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩會(huì)。全新的課程理念,全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不陌生,尤其是對(duì)研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對(duì)新課程的實(shí)施,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認(rèn)識(shí)到初中階段實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是社會(huì)發(fā)展的需要,是學(xué)生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)真開展與落實(shí)也有助于其它學(xué)科的教學(xué),下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)。

xx市xx區(qū)街道口小學(xué)許明老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課,立足實(shí)踐,讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn),初步認(rèn)識(shí)食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)付步雄老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學(xué)生實(shí)地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計(jì)上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué),不僅獲得了知識(shí)信息,也愉悅了身心。所以我作為一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實(shí)際,深入學(xué)生生活世界。

一般來說,選擇和確定主題時(shí),教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位,基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個(gè)重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的李老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式,一下子調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時(shí)言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,還是有個(gè)性缺陷的學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生,都能積極參與到活動(dòng)中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息。活動(dòng)中他們學(xué)會(huì)了攝影,學(xué)會(huì)了采訪,學(xué)會(huì)了與人合作,學(xué)會(huì)了許多書本上沒有的知識(shí)和方法。通過聽李聰老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處,我們要尊重學(xué)生個(gè)性差異,要學(xué)會(huì)為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺(tái),或許在綜合實(shí)踐課的開展中,就能讓我們從另一個(gè)角度去審視一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生,塑造一個(gè)學(xué)生,從而為社會(huì)多輸送一個(gè)有用人才。

這幾節(jié)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實(shí)際,樸實(shí)、真實(shí)、質(zhì)實(shí),不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場(chǎng)面宏大感人,讓人"看著感動(dòng),想著激動(dòng),回來卻一動(dòng)也不動(dòng)",根本難以實(shí)施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實(shí)踐課。通過這次學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,綜合實(shí)踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實(shí)也不是非常困難的問題,只要我們?cè)谝痪€的老師在課題選定與把握上注重實(shí)踐性,制定可操作性計(jì)劃,圍繞身邊資源開展教學(xué),相信綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)開展得有聲有色,并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點(diǎn)之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,對(duì)學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義,所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師,通過這次觀摩與學(xué)習(xí),任何人都會(huì)覺得任重而道遠(yuǎn)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨良多,對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié):

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感到的課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問題為核心,以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程,以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)傳授為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。學(xué)生是通過動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐,是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式。因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過程的親歷和體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程,一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí),它強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,密切學(xué)生與自然。與社會(huì)、與生活的聯(lián)系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是對(duì)某一學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的嚴(yán)密編織,而是一個(gè)圍繞許多社會(huì)生活或自然界主題展開實(shí)踐活動(dòng)的框架。它不是給教師備課用的腳本,而是適合學(xué)生看的指向社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的入口。從某種意義上說,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“教材”不是書本,而是生活、是實(shí)踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā),從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā),這是編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材的總原則。

(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視活動(dòng)過程的同時(shí)兼顧結(jié)果,在過程中實(shí)踐價(jià)值綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視學(xué)生的精神成長,重視不可見的態(tài)度、觀念、思考方法、情緒情感的發(fā)展,在過程中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,而主要不以知識(shí)技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣,同時(shí)兼顧結(jié)果,不讓活動(dòng)無的放矢。

二、充分認(rèn)識(shí)到了我自己。

過去,我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,可是,當(dāng)我接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)時(shí),我才充分的認(rèn)識(shí)到自己原來還有很多的不足,在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展我將會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長。

三、明確了今后工作的方向。

在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)之前,我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有充分的理解,和其他學(xué)科混為一談,像上其他課程一樣上綜合實(shí)踐活動(dòng)課,結(jié)果沒有多大的收獲。參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)以后,我真正明白了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了。

總之,這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的讓我受益匪淺,它將成為我今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

9月11日,我參加了濰坊市教育局組織的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討會(huì)”。參觀了臨朐太平峪小學(xué)和海爾希望小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展,七處學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)交流。真是大開眼界,感受頗深!

尤其是太平峪小學(xué),借助本校老師們自家的果樹園這個(gè)優(yōu)勢(shì),讓每個(gè)孩子親身體驗(yàn)如何給果樹修剪果枝、如何施肥、如何防蟲害等。真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵:綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,使每位學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)是快樂的。

參觀海爾希望小學(xué)的成果展,更為震撼!形象逼真的麥稈畫、引人注目的鉛筆屑畫、細(xì)致靈巧的糧食畫、栩栩如生的樹葉畫,琳瑯滿目、美不勝收。看到這些精美的作品,就知道他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展非一日之功。通過本次學(xué)習(xí)使我明白:綜合實(shí)踐活動(dòng)課的確是新課改的一大亮點(diǎn),與各學(xué)科的整合勢(shì)在必行。

應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

二、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,共同探討、交流。

三、利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì),選擇一個(gè)方面進(jìn)行研究。

四、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,確保課程落實(shí)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

新的一輪課程改革已經(jīng)在中國這塊大地逐步展開,綜合實(shí)踐活動(dòng)是這次課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn)。作為擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,對(duì)于這門新興的學(xué)科也有著很多疑惑,在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)初期,我覺得這些活動(dòng)真的“浪費(fèi)”了學(xué)生不少寶貴的課余時(shí)間,根本就是可有可無的科目。但是當(dāng)逐步深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)后,才真正知道開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的所在,綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生去“做”,去探索,去經(jīng)歷,去感受,在“做”,探索、經(jīng)歷和感受中,使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng),認(rèn)識(shí)水平得到提高,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉與提高,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng),從而促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

不過說實(shí)在,要開展綜合實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)不容易,因?yàn)樗且婚T新興學(xué)科,很多人對(duì)它都不太理解,很多老師和家長都覺得學(xué)生沒必要浪費(fèi)那么多課余時(shí)間調(diào)查研究語、數(shù)、英以外的東西,有時(shí)間還不如多做幾道練習(xí)題,多背幾個(gè)單詞,所以一般都不支持學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。由于家長和某些老師的錯(cuò)誤理解,導(dǎo)致學(xué)生也認(rèn)為,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)根本就學(xué)不到知識(shí),而且浪費(fèi)時(shí)間,調(diào)查與否又有什么關(guān)系,最后索性什么都不調(diào)查,什么都不記錄了。不過會(huì)有誤解也是正常的,所有新事物的出現(xiàn)必然要面對(duì)很多挑戰(zhàn),遇到很多阻力,而且阻力越大改變就越多,也變得越更完善。新事物對(duì)于人們是有一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)過程,往往要經(jīng)過很長的時(shí)間才慢慢接受,相信在不久的將來,大家肯定會(huì)從孩子身上看到綜合實(shí)踐活動(dòng)為我們帶來的喜人成果。

我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)兩年了,經(jīng)過兩年的不斷了解和學(xué)習(xí),我覺得開展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生,尤其是小學(xué)生是非常重要和必要的。綜合實(shí)踐活動(dòng)比其它的學(xué)科更加貼近學(xué)生的生活,除了讓學(xué)生掌握到知識(shí),開闊視野,為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,還讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),提高各方面的能力,在活動(dòng)過程中有所理解,有所體驗(yàn),有所感悟。就如在《媽媽的節(jié)日》一課中,我指導(dǎo)學(xué)生怎樣了解自己媽媽,先從調(diào)查媽媽基本情況和心愿開始,很多學(xué)生經(jīng)過調(diào)查后都說媽媽心愿是希望自己的孩子能考到好成績,希望孩子能考上好的學(xué)校,希望孩子能快快樂樂等。以這個(gè)調(diào)查結(jié)果,我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回想各個(gè)同學(xué)的媽媽心愿的對(duì)象都是誰,同學(xué)們一致都說自己。從這個(gè)小調(diào)查結(jié)果中,學(xué)生切身感受到媽媽對(duì)自己的愛。接著我播放了一些關(guān)于母親節(jié)的動(dòng)畫,讓學(xué)生更進(jìn)一步了解母愛,感受母愛的偉大。從而想到自己應(yīng)該怎樣報(bào)答母親的關(guān)心與照顧。想一想母親節(jié)自己應(yīng)該有什么行動(dòng)等。經(jīng)過這次活動(dòng)后,我特意在母親節(jié)過后做了一個(gè)小調(diào)查,調(diào)查中有80%以上的學(xué)生表示,在這一活動(dòng)前從來沒有在母親節(jié)送過禮物給媽媽,但是在活動(dòng)后,就決定了要在母親節(jié)送一件禮物或者做一些家務(wù)讓媽媽高興一下。也表示,如果不是這實(shí)踐活動(dòng),他們從不知道媽媽的年齡,媽媽喜歡吃的東西等。通過了調(diào)查,我知道學(xué)生從這次的體驗(yàn)活動(dòng)中,在情感上已經(jīng)得到了升華,對(duì)生活也有所感悟。

我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng),不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的過程應(yīng)該也是師生,生生相互學(xué)習(xí),相互了解,共同提高的過程。例如在《追擊雙休日》這一活動(dòng)中,我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查小組里同學(xué)對(duì)雙休日的時(shí)間安排,讓他們從調(diào)查中加深同學(xué)間的了解和同時(shí)也加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。還讓學(xué)生記錄自己雙休日做過的事情,討論雙休日該做什么等。讓學(xué)生經(jīng)過討論匯報(bào),學(xué)會(huì)正確地對(duì)待雙休日,合理地安排雙休日時(shí)間,讓雙休日過得更有意義。而我也在這次活動(dòng)中了解到學(xué)生在校園以外的情況,更貼近學(xué)生的生活,為以后的更好的開展教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。還有,如在《了解剪紙》這一活動(dòng)中,一開始我對(duì)剪紙的理解非常顯淺,就以為是拿剪刀和紙,隨便剪剪就是了。但是通過與學(xué)生一起調(diào)查研究,一起尋找資料,一起動(dòng)手做做,讓我知道了剪紙不只是剪,還有刻。知道了剪紙的分類和內(nèi)在含義,還知道了很多關(guān)于剪紙的故事等?,F(xiàn)在我和學(xué)生們都對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且還開展了一次剪紙展覽,讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙。在這次活動(dòng)中,不僅學(xué)生的能力提高了,我的知識(shí)也豐富了很多,真正做到了教學(xué)相長。

我覺得,綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是有利沒弊的。當(dāng)然,它作為一門新興的課程,可能還不太完善,許多方面還在進(jìn)行探索和研究。要很好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),教師必須深入學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì),結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性地開展工作,讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識(shí)和獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì),以達(dá)到全面發(fā)展。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

今天我們懷著期待的心情來到了xx市xx實(shí)踐綜合學(xué)校。

下了中巴車我們陸續(xù)來到了集合地點(diǎn)“宣教室”,因?yàn)槲覀儼嗍亲詈笠粋€(gè)到達(dá)目的地的,所以開堂會(huì)議要等一下我們,過了一會(huì)兒,我們四班的全體學(xué)生終于把自己的書包給整理好啦。

第一節(jié)課開始了,夏老師帶著我們到了花藝工作室,在工作室的大桌子上擺放著一堆美麗的花朵,我們陸陸續(xù)續(xù)的坐在了位子上,在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子,盒子里擺放著一些剪刀啊,老虎鉗呀,還有一些線,那在大桌子面前的老師說這些線名字叫qq線,彈性很高,老師上課了,老師教我們了先做外框,然后用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣,最后組成了樣子向真的花一樣的絲網(wǎng)花!后來我們按照老師給我們的步驟也來做一朵花,我做的花還可以,已經(jīng)算的上二流絲網(wǎng)花了。

后來,就開始中午吃中飯了,因?yàn)槌灾酗垥r(shí)是以小組一起吃,所以我把我?guī)У捏π泛团H夥纸o他們吃,老師搶了許多吃的呢,嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃,on我居然自己說出來了!

后來將是擴(kuò)展練習(xí),就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西,還挺好玩的最后將是我們恐怖的心肺復(fù)蘇啦!再次跟著夏老師來到了實(shí)驗(yàn)樓,一進(jìn)樓就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)房間里躺著許多具“尸體”!好嚇人啊! 坐在位置上我都忍不住腳在發(fā)抖。后來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人,一、十指緊扣,手底按住昏迷著胸口中間(胸外),然后擠壓50次,來回做3次。二、把昏迷者的頭部轉(zhuǎn)向旁邊,然后用左手捏住昏迷者鼻子,再用右手托住昏迷者下巴,然后嘴巴對(duì)著昏迷者的嘴,將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺里,吹2次,如果還沒有清醒過來來回也做3次。就行了。

最后我來總結(jié)一下這次的實(shí)踐心得:這次活動(dòng)可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩!每個(gè)擴(kuò)展活動(dòng)都是一個(gè)小游戲,是要運(yùn)用好頭腦思維,就能成功!而那些課程也讓我們對(duì)未知的大自然了解更多,可以讓我們抓住迷失的知識(shí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,在農(nóng)業(yè)中卓著成長,了解大自然是美好的!

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

第一段:介紹綜合活動(dòng)實(shí)踐的背景和目的(約200字)。

綜合活動(dòng)實(shí)踐是指通過參與各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)包括學(xué)術(shù)研究、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等。綜合活動(dòng)實(shí)踐的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。在這一過程中,學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合,不斷提升自己的綜合能力,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:談?wù)搮⑴c綜合活動(dòng)實(shí)踐的益處和收獲(約300字)。

參與綜合活動(dòng)實(shí)踐給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒褪斋@。首先,通過參與學(xué)術(shù)研究,我學(xué)會(huì)了如何尋找問題、分析問題并提出解決方案。這讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的重要性,也鍛煉了我的思維能力和創(chuàng)新能力。其次,通過參與社區(qū)服務(wù),我感受到了幫助他人的快樂和成就感。這讓我明白了服務(wù)他人的意義,培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和責(zé)任感。再次,通過參與職業(yè)實(shí)習(xí),我了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用,提前了解了未來工作的環(huán)境和要求。最后,通過參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,我掌握了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的技巧,提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究能力??傊?,綜合活動(dòng)實(shí)踐讓我全面發(fā)展,提高了自己的綜合能力。

第三段:分析面臨的挑戰(zhàn)和克服方法(約300字)。

在參與綜合活動(dòng)實(shí)踐的過程中,我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的挑戰(zhàn)。有時(shí)候活動(dòng)時(shí)間沖突,需要合理安排時(shí)間,避免忽視主要任務(wù)。其次,團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槊總€(gè)人有不同的觀點(diǎn)和做事方式,需要協(xié)商和溝通,確保團(tuán)隊(duì)的效率和共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。再次,資源限制也是一個(gè)挑戰(zhàn),例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限,需要排隊(duì)使用。在面臨挑戰(zhàn)時(shí),我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,明確目標(biāo),和團(tuán)隊(duì)成員積極溝通,以及充分利用現(xiàn)有資源等方法來克服困難。

綜合活動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響。首先,它提高了我們的實(shí)踐能力,讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。其次,它促進(jìn)了我們的綜合素質(zhì)的發(fā)展,包括自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力等。再次,它培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)心他人的意識(shí)。最重要的是,它為我們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段:展望未來,繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐(約200字)。

在未來,我將繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐,不斷提升自己的綜合能力。我將持續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論知識(shí),努力探索實(shí)踐中的問題和解決方案。同時(shí),我也將積極參與團(tuán)隊(duì)合作,與他人合作解決問題。此外,我將主動(dòng)向他人提供幫助,參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過持續(xù)的實(shí)踐,我相信自己能夠不斷成長和進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)。

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