教師師德師風演講比賽方案大全(19篇)

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教師師德師風演講比賽方案大全(19篇)
時間:2023-11-19 15:50:03     小編:飛雪

方案的設計應該考慮到各種可能的情況和影響因素。一個好的方案應該能夠達到預期的效果和目標,且符合倫理規(guī)范和法律法規(guī)。方案的變更和修正需要經過合理的審批和討論。

教師師德師風演講比賽方案篇一

為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和政治思想素質水平,樹立“以人為本”的師德建設理念,今年我校開展了師德師風教育系列活動,并已取得初步成效。為使該項活動更加深入,經研究決定于11月末—12月初組織開展以“樂師業(yè)、鑄師魂”為主題的演講比賽。通過系列活動,充分展示我校教師的風采,激勵廣大教職工樹立良好的教師形象,提高職業(yè)技能和職業(yè)素質,進一步促進我校良好育人風氣的形成。

一、演講主題:“樂師業(yè)、鑄師魂”。

二、參賽對象:

35歲以下教師必須參加(35歲以上教師自愿參加)。

三、比賽規(guī)則:

1、本次比賽采用限時演講,時間限為8—10分鐘,要求脫稿演講。

2、參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內容必須與既定主題相符,演講稿須為原創(chuàng)稿。

4、比賽形式:演講或詩朗誦。

四、評分標準:

比賽評分采取百分制,具體要求如下:

1、緊扣主題,內容充實,立意新穎,文字優(yōu)美(40分)。

2、表述清楚,語言流暢,聲情并貌(20分)。

3、普通話標準流利,聲音洪亮(20分)。

4、服裝整潔,儀表端莊(10分)。

5、時間把握適度、脫稿演講(10分)。

具體評分細則由評委事先商定。

五、評獎:

1、評委:

2、獎勵:設一等獎1名,二等獎1名,三等獎。

六、比賽時間和地點。

寧江區(qū)實驗中學。

3名。

教師師德師風演講比賽方案篇二

為了促進教育教學工作健康蓬勃發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推進素質教育需要的教師隊伍,依我校實際的情況,決定開展全校教職工“師德師風演講”競賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風尚,推進師資隊伍建設,營造良好的師德氛圍,提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神?,F(xiàn)將活動的有關事項安排如下:

一、主題內容:

本次演講活動以“弘揚高尚師德,做人民滿意教師”為主題,以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材,題目自擬。

二、參賽對象、活動時間及地點:1.對象:全體在職教師。

2.時間:2014年12月19日3.地點:學校四樓會議室。

三、參賽辦法及比賽方式:

1.參賽辦法:每人寫一篇演講稿,打印成a4文稿,于2014年12月5日前送到工會審閱。工會將組織人員進行初選。初選后的人員參加決賽。

2.比賽方式:學校召開全體教職工大會聽取教師的演講,評委現(xiàn)場評判打分。

四、活動要求:

1.本次比賽的類別為事跡演講。內容必須原創(chuàng),演講者可以講自己的事跡,也可講身邊優(yōu)秀教師的事跡。

2.參賽教師圍繞“弘揚高尚師德,做人民滿意教師”主題自擬題目,撰寫演講文稿。演講稿要求主題鮮明、深刻,內容充實、具體,條理清晰,邏輯嚴密,結構精巧,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

3.演講時間至少5分鐘,教師按抽簽順序上場,演講時可以借助多媒體設備,最好能脫稿演講。

五、演講評分規(guī)則:

(一)評分方法:比賽采取10分制,評委現(xiàn)場打分,按照去掉一個最高分和一個最低分后,以平均分作為最后成績。

(二)評分標準:

1、演講內容(3分)。

要求:主題突出,觀點鮮明,立意深刻,充實生動,情理交融,邏輯嚴密。2分。

緊扣工作實際,富有鮮明的時代感。1分。

2、演講能力(4分)。

3、形象風度(2分)。

(1)上、下場致敬、答謝0.5分。

(2)儀表端莊大方,服裝得體,舉止從容,表情親切自然,精神飽滿。1.5分。

4、演講效果(1分)。

要求:聽眾反應好,具有感染力,產生良好的影響。

六、獎項設置:

從參加決賽的12名選手中評出一等獎3名,二等獎5名,三等獎4名。獲獎者在師德考核中一等獎加5分;二等獎加3分加分;三等獎加2分。

六、比賽評委:

工會2014年11月27日。

教師師德師風演講比賽方案篇三

一、參賽人員范圍:

40周歲以下教師。

二、比賽時間及地點。

時間:9月28日。

三、活動內容:

圍繞“師德”主題確定內容。(題目自擬)。

四、比賽要求。

1、演講內容必須緊扣主旨,行文流暢生動,情感真摯充沛。

2、脫稿演講。

3、普通話標準。

4、時間不超過5分鐘。

五、評分標準:

1、演講內容:觀點鮮明,內容緊扣主題,充實生動,情感真摯,能聯(lián)系自身實際,實例典型(4分)。

2、語言表達:語言流暢、生動,普通話標準;節(jié)奏優(yōu)美,富有感情(2分)。

3、儀態(tài)表情:衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧(2分)。

4、演講效果:富有感染力,富有啟發(fā)性。(2分)。

教師師德師風演講比賽方案篇四

通過活動開展,大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神;團結協(xié)作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務實的科學研究精神”,促進師德師風轉變,積極營造師德師風建設良好氛圍,進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實,實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”,促進我校教育教學工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領導。

為加強對演講比賽活動開展的組織領導,學校成立師德師風演講比賽活動領導小組:

組長:___。

副組長:_______________。

成員:______________。

三、工作人員。

1、主持:______________。

2、評委:______________。

3、統(tǒng)分及制獎:______________。

4、音響、照相、攝像:______________。

5、布置場地:______________。

6、比賽地點:逸夫樓六樓會議室。

四、演講內容。

演講題目自擬,演講內容要求圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材,展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè),積極投身教育教學改革實踐,立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻,教書育人、為人師表的良好師德風范。內容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

五、參賽對象。

各備課組選派1_2名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。

六、比賽時間。

20__年__月__日晚上6:30分。

七、比賽規(guī)則。

使用普通話站立式脫稿演講,著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在5—8分鐘,演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間:10月25日早上早操時間)。

八、獎項設置。

根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎,一等獎6個,二等獎8個。

九、評分標準。

演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

1、演講內容:30分。要求演講內容緊扣師德師風主題,內容深刻,事跡感人,格調積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。

2、語言表達:30分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。

3、形象風度:20分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

4、綜合印象:20分。由評委根據選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。

評委現(xiàn)場打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到第三位,以此類推。

十、活動流程。

1、主持人宣布活動開始;。

2、___校長為本次活動致詞;。

3、選手按順序進行演講;。

4、___校長作總結講話;。

5、主持人宣布比賽結果,校領導為獲獎教師頒獎;。

6、主持人宣布活動結束。

教師師德師風演講比賽方案篇五

根據教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《關于加強中小學師德師風建設工作和意見》、__20__年教師節(jié)重要講話精神,進一步規(guī)范我校教師的教育教學行為,提高教師的職業(yè)道德水平,激勵教師為人師表、教書育人,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師,按照市教育局的工作部署和要求,圍繞教育創(chuàng)強的目標,根據我校的實際工作安排,經學校班子研究決定在我校開展“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動。

一、指導思想。

以黨的精神和__20__年教師節(jié)重要講話精神為指導,大力提高我校教師的理想信念、道德情操和教書育人本領,培育和踐行__教師核心價值觀,建立新時期__教師“理想堅定、師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、關愛學生”的良好師德師風,為實現(xiàn)我校教育教學工作實現(xiàn)大跨越提供強有力的保證。

二、目標要求。

按照“全員參與、實事求是”的原則,以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的,以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心,以“規(guī)范教師言行、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、樹立教育新形象”為重點,把“學習、剖析、整改、轉變、提高”要求貫穿活動全過程,人人學習、人人剖析、人人整改、人人考核、人人過關。通過師德師風專題教育活動,建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍,辦黨和人民滿意的教育。

三、活動主題。

忠誠人民教育事業(yè),爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師。

四、參與人員。

全體在崗在編正式教工。

五、活動內容。

(一)學習和踐行“四有”精神,爭做“四有”優(yōu)秀教師。

在全校教職工中大力開展師德師風教育,引領全體領導干部、教師精讀深研、深入領會__20__年教師節(jié)重要講話精神實質,努力提高廣大教職工的理論水平。

以提高廣大教師理念信念、道德情操、知識水平、仁愛情懷為重點,以活動為載體,結合學校各部門的工作安排,采取靈活的方式,組織各種活動,加強教師的師德師風教育,使廣大教職工自覺規(guī)范師德師風行為,認真踐行“四有”,爭做“四有”優(yōu)秀教師。

(二)建立和完善師德考核檔案,加強師德師風建設。

堅持實事求是、全面客觀的原則,在全體教職工中建立教師個人師德師風檔案,記錄、了解和評價教師師德師風。師德師風檔案每學期完善一次,由學校統(tǒng)一填寫,如實記錄教師在師德師風方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。教師師德師風檔案作為學校教師評先獎優(yōu)、職稱評聘、年度考核、職務晉升等方面的重要依據。

(三)開展師德師風考核活動,強化師德師風監(jiān)督。

在每學期結束前,在學校全體教師中以科組或年級組為單位開展師德師風考核活動,加強師德師風的監(jiān)督工作。師德師風考核要做到“五個結合”:即自我評價與他人評價相結合,平時評價與集中評價相結合,定量評價與定性評價相結合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合,形成性評價與終結性評價相結合。通過考核,評選優(yōu)秀個人,樹立典型。通過表彰獎勵,大力宣傳先進典型事跡,弘揚正能量。

六、活動形式。

(一)讀書籍。

通過個人自學和集中學習的形式,以統(tǒng)一印發(fā)資料和在校園網開辟專欄發(fā)布有關學習文件等途徑,在廣大教師中大力開展“好讀書、讀好書”活動,研讀相關法規(guī)和師德師風、教育藝術之類的書籍,提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)議主題。

圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題,以備課組為單位,在全體教師中廣泛開展專題討論活動,進一步提煉__教師核心價值觀。

(三)評表現(xiàn)。

以年級組為單位,在教師隊伍中深入開展評議活動。通過“學生評、家長評、同事評、學校評”等四個維度的評議,找出、找準、找齊個人存在的問題,以做好整改落實工作,實現(xiàn)教師隊伍師德師風整體水平的提高。

(四)查問題。

對照__提出的“四有”要求、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風主要問題,每位教師進行自查自糾,寫好個人剖析材料。

(五)談認識。

對存在問題認識不到位的、不認真整改的教師,學校領導與其開展談心活動,把問題談清談透,提高其對師德師風的認識,強化自律,落實整改。

(六)寫征文。

學校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師為主題,以科組為單位,開展師德師風征文比賽,擇優(yōu)參加市級征文比賽。

(七)講心得。

學校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師為主題,以科組為單位,開展主題演講比賽,擇優(yōu)參加市級演講比賽。

(八)樹榜樣。

注重樹立活動的典型,及時發(fā)現(xiàn)并宣傳教師中的感人事跡,利用多種宣傳平臺,營造氛圍,掀起學先進、做模范的活動熱潮,樹立一中教師新形象。

(九)立制度。

結合活動的實際效果和做法,進一步完善我校師德師風考核評價機制,做好建章立制工作。

七、實施步驟。

(一)學習宣傳階段(3月至4月)。

1、加強領導,召開動員大會。

為進一步加強組織領導,確?;顒尤〉贸尚В浹芯?,學校決定成立活動領導小組及辦公室,明確職責,高效開展活動。

領導小組人員組成及工作職責:

領導小組主要工作職責:學習貫徹落實中共中央、教育部、省教育廳、市教育局有關指示精神,研究確定學校教育活動的重要事項;深入開展調查研究,解決活動中遇到的重要問題;督促有關問題及時整改,總結經驗和做法,推進師德師風長效機制建設。

領導小組辦公室人員組成及工作職責:

辦公室主要職責:根據領導小組的部署,對教育活動各個環(huán)節(jié)工作作出具體安排,做好落實工作;籌備并組織各種工作會議,組織協(xié)調開展相關工作和活動;負責教育活動的宣傳報道和資料匯總工作,推進長效機制建設;完成領導小組交辦的其他工作。

召開全體教工動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行動員部署,在廣大教職工中明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求,進一步把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府和市教育局的決策和部署上來。

2、廣泛宣傳,營造良好氛圍。

(1)利用學校電視臺,編輯和錄播各種師德師風宣傳專題片,或在教師集中開會時統(tǒng)一播放,或在發(fā)布在校園網上由教師自行收看。

(2)在學校的櫥窗刊登專欄,增強教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識。

(3)利用學校多個電子屏滾動播放宣傳標語,營造良好的活動氛圍。

(4)在校園網中開辟專欄,組織專人及時發(fā)布活動的有關信息和簡報,加強對外的活動宣傳。

(5)利用校訊通定期發(fā)布加強師德修養(yǎng)的經典語句,提高師德修養(yǎng)的自覺性。

3、深入學習,撰寫心得體會。

為提高學習的效果和針對性,采用集中學習和自主學習相結合的形式。學校組織專人匯編有關教師職業(yè)道德規(guī)范及相關文件,并統(tǒng)一印制發(fā)放給每位教師,利用各種集中開會的時間,開展集體學習。學校印制學習文件目錄發(fā)放給每位教師,使每位教師能根據學習目錄開展自由學習。

學校給每位教師發(fā)放一本專用的活動筆記本,要求每位教師在活動筆記本上認真做好專門的會議記錄、學習心得等。心得體會要密切結合個人教育教學的實際,切實反映自己在工作、學習中的真實情況和反思。

4、開展活動,強化思想認識。

(1)開展為學校師生解困互助會捐款活動。

組織全體教師以科組為單位,開展一年一度、為學校師生解困互助會的捐款活動。通過捐款活動,在教師中開展中華傳統(tǒng)美德教育,提升教師的品德素養(yǎng)。

(2)開展班主任文化節(jié)活動。

班主任工作是教師工作的重要組成部分,也是師德師風建設的重要陣地。為提升班主任職業(yè)價值感、榮譽感、幸福感,使班主任感受到來自各方面的人文關懷,學校舉辦“__市第一中學第二屆班主任文化節(jié)”系列活動,進一步激發(fā)班主任工作熱情,提升班主任教育藝術,促進班主任專業(yè)發(fā)展,宣傳和樹立愛崗奉獻的班主任精神,促進和諧校園建設及學??沙掷m(xù)發(fā)展。

(3)舉辦教師書畫展覽。

學校挑選有關師德師風建設的文章匯總發(fā)布到校園網上,由教師自主選擇篇目進行書法創(chuàng)作,要求每位教師都要參加書畫中的一項。學校組織專人進行評選并挑選優(yōu)秀作品展覽。

(4)組織演講和征文比賽,提升教師思想認識。

以科組為單位,開展主題為“忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師”的專題演講和征文比賽。通過比賽,切實提升教師的思想認識,進一步強化教師的行為規(guī)范。

(5)開展“八比八不一對照”活動。

開展“八比八不一對照”活動,以此作為教工自我評價、自我反思、自我教育的一面鏡子?!鞍吮劝瞬弧笔且槐葮I(yè)務進步快,不固步自封;二比對集體貢獻大,不斤斤計較;三比責任意識強,不敷衍塞責;四比工作效率高,不扯皮拖拉;五比辦學成本低,不鋪張浪費;六比組織紀律性強,不自由散漫;七比私心雜念少,不損公害己;八比法治意識強,不違規(guī)從教;“一對照”是對照《__市一中教師師德常規(guī)》,糾正不良行為,規(guī)范行為,端正師風,優(yōu)化師德。

(二)查擺整改階段(5月至6月)。

1、組織專題培訓,提升個人品德素養(yǎng)。

在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓講座,深入領會重要講話精神,使每一位教師在思想上充分認識做“四有”教師的重大意義。

2、開展教研活動,樹立終身學習觀念。

(1)在骨干教師中開展“名教師、教學骨干論壇”。

本學期組織5次名教師、骨干教師論壇,目的在于使優(yōu)秀的教師能夠有平臺充分展示個人的專業(yè)知識,從而促進教師不斷學習專業(yè),提升專業(yè)水平。

(2)在廣大教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

通過活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,使教師站在教育教學改革的前沿,充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性,推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

(3)開展青年教師基本功檢測活動。

我校青年教師較多,年輕教師的成長關系到學校的教育教學質量和今后的持續(xù)發(fā)展。我校堅持開展青年教師教學基本功檢測活動,弘揚一中教風優(yōu)良傳統(tǒng),營造教育創(chuàng)新氛圍,讓青年教師脫穎而出,早日成為學校教育教學骨干。

3、開展個人查擺,撰寫個人剖析材料。

要求每位教師對照__提出的“四有”要求和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,結合我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,開展“十查十擺”,找出個人在教育教學上存在的問題和不足,并在深入剖析的基礎上提出切實可行的改進措施和方法,撰寫教師個人的自我剖析材料。

__市一中教師師德常規(guī)“十要”規(guī)定:

(1)要遵守國家法律;。

(2)要遵守勞動紀律;。

(3)要樹立師表形象;。

(4)要關心愛護學生;。

(5)要服從學校工作安排;。

(6)要認真履行值日職責;。

(7)要加強課堂常規(guī)管理;。

(8)要寓德育于教學之中;。

(9)要公平對待每位學生;。

(10)要促進學生全面發(fā)展。

__市一中教師師德常規(guī)“十禁”規(guī)定:

(1)禁止從事有償家教;。

(2)禁止酗酒后影響師生工作和學習;。

(3)禁止課堂上使用手機或涉及低俗不雅語言;。

(4)禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生;。

(5)禁止與學生發(fā)生肢體沖突;。

(6)禁止在別人背后搬弄是非;。

(7)禁止以分數作為評價學生的唯一標準;。

(8)禁止在室內公共場所抽煙;。

(9)禁止與學生有不良交往;。

(10)禁止上班期間在辦公室大聲喧嘩或上網玩游戲。

4、學校集中查擺,匯總整理深刻反思。

學校集中查擺分兩條線,其一是對外征求意見,其二是對內總結匯總,全面了解教師隊伍中存在的問題,并查找存在問題的原因,進行深刻反思。

通過舉辦“我為師德師風建設獻一計”征集評選、設立師德師風意見舉報箱、公布監(jiān)督舉報電話和郵箱、召開家長會、組織學生代表座談會、開展教師討論會等多種形式,廣泛征求社會各界、學生、家長對學校和教師個人在師德師風建設方面的意見和建議。

學校收集全體教師的個人剖析材料,組織專人按照五個方面(一是學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題,二是教師隊伍中普遍存在的問題,三是影響教師整體形象、損害學校聲譽的行為性問題,四是極個別教師在師德師風方面存在的重大問題,五是教師的心理健康問題)進行整理,匯總問題清單。

5、召開民主評議,開展批評與自我批評。

(1)按照學校的工作安排,學校在中段考后收集學生對教師教育教學的評價情況,并做好評價匯總數據。

(2)學校組織由家長代表、學生代表參加的民主評議會,采用無記名形式,對師德師風存在的不良現(xiàn)象進行舉報和評議。

(3)學校以科組和備課組為單位,學校領導分到科組和備課組中去,召開全體教師評議會,對照我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,開展批評與自我批評,做到“人人剖析,人人評議,人人過關”。

(4)在民主評議后,在全體教師中開展師德師風考核,并將考核結果和個人剖析材料一起裝入教師個人師德檔案中。

6、督促整改落實,制定整改方案清單。

(1)教師根據“個人查擺”、“民主評議”中存在的問題,制定個人整改清單,并簽訂個人師德師風承諾書,一并裝入個人師德檔案中。

(2)學校依據“單位查擺”、“民主評議”中提出的問題,制定單位整改方案及清單。

(3)對頂風違紀,不剖析、不整改的教師,學校按照有關規(guī)定開展領導約談工作,一律從嚴查處,并報上級有關部門備案。

(三)總結推廣階段(7月至9月)。

1、建章立制,形成長效機制。

全面總結和分析師德師風教育活動的情況,結合學校的實際情況,根據市教育局制定的《__市中小學教師師德師風考核評價標準》(試行)和我?!蛾P于教師師德師風建設的“十要十禁”規(guī)定》及有關規(guī)定,制定、修改、完善科學有效的制度,進一步鞏固活動效果,形成長效機制,使我校的師德師風建設活動常態(tài)化、實效化,大力促進我校教師隊伍的建設。

2、樹立典型,表彰“四有”教師。

要及時、主動發(fā)現(xiàn)在師德師風教育活動中的優(yōu)秀師德典型,通過宣傳典型事跡,以點帶面,以教師節(jié)為契機,通過評選優(yōu)秀教師,在全校教師中掀起學先進、做“四有”教師的活動高潮。

八、工作要求。

(一)提高認識,加強領導。

充分認識活動的重要意義,切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感,做到思想到位、組織到位,職責明確,任務落實,精心組織,周密安排,形成統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局,密切圍繞教育教學中心工作,把教學業(yè)務工作與師德師風建設工作緊密結合起來,確?;顒禹樌七M,保證教師的參與率,保證本次活動取得實效。

(二)主題明確,突出重點。

緊緊圍繞活動主題,結合學校工作實際,針對學校和教師隊伍存在的突出問題,著力在提高教師素質、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫,從師德師風建設的薄弱環(huán)節(jié)抓起,努力提高針對性和實效性,切實做到有計劃、有檢查、有落實,打造師德師風建設的特色和亮點。

(三)長抓不懈,重在建設。

把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規(guī)劃,把工作的著力點放在“建設”上。及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法,牢固樹立科學發(fā)展觀念,努力提高科學發(fā)展能力,不斷開拓新的發(fā)展思路,進一步解放思想、更新觀念,大膽創(chuàng)新,謀劃一中新的發(fā)展舉措。

“四有”具體內容:

1、有理想信念。

忠誠人民教育事業(yè),全面貫徹國家教育方針、政策、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀。自覺遵守法律法規(guī),做知法守法楷模。加強中國特色社會主義理論體系學習,自覺踐行社會主義核心價值觀,以堅定的理想信念引領學生的健康成長,為黨和人民培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。

2、有道德情操。

為人師表,教書育人。牢記教師的職業(yè)特性,不斷加強自我修養(yǎng),努力提升自身道德情操和人格品質,做“以德施教、以德立身”的楷模。把社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學生,以自己的模范行為影響和帶動學生,引導、幫助青少年學生養(yǎng)成良好的道德品質。自覺增強職業(yè)認可、職業(yè)自信、職業(yè)自律,志存高遠,甘于奉獻,做一個道德高尚、趣味高雅的人。

3、有扎實學識。

崇尚科學,樹立終身學習的理念。始終站在知識發(fā)展的前沿,努力拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高自身教育教學能力,以淵博的學識啟發(fā)學生,引領學生,激發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新精神,努力做一個專業(yè)、博學、智慧型的老師。

4、有仁愛之心。

牢牢樹立“大愛”理念,愛崗位、愛學生,愛一切美好的事物。尊重學生人格,嚴慈相濟,誨人不倦。關心學生的身心健康和人身安全。胸懷真善美,做學生的良師益友。

教師師德師風演講比賽方案篇六

學習貫徹黨的十八大精神,進一步加強我校青年教師職業(yè)道德建設,開展踐行社會主義核心價值體系活動,以先進人物為榜樣,踐行社會主義核心價值體系,在學習實踐中不斷提升教師思想道德素質,特舉行“講師德、鑄師魂、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確?;顒禹樌麑嵤?,特制定本方案:

學習貫徹黨的十八大精神,開展踐行社會主義核心價值體系活動,大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌,積極營造師德師風建設良好氛圍。

為加強對演講比賽活動開展的組織領導,學校成立以全體行政擔任的師德師風演講比賽活動領導小組。

“講師德、鑄師魂、樹形象”

演講題目自擬,演講內容圍繞師德師風建設,可以以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材,謳歌教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德風范;可以闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

各辦公室推薦優(yōu)秀年輕教師參加,xx校區(qū)8名,東紅校區(qū)6名。

暫定20xx年5月3日下午

xx校區(qū)一樓微格教室

使用普通話站立式脫稿演講,著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在3——5分鐘,演講順序采用抽簽方式確定。

本次比賽根據參賽人數和

形象風度(2分)

演講者精神飽滿,能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情,表達對演講稿的理解。著裝樸素端莊大方,舉止自然得體,有風度,富有藝術感染力。上下場致意、答謝。

(四)演講效果(1分)

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力,能較好地與聽眾感情融合在一起。

1.各教師必須高度重視此次師德師風演講比賽活動,認真準備,積極參加。

2.各教師于下周四晚前上交演講材料上交xx老師處。

教師師德師風演講比賽方案篇七

為了促進教育教學工作健康蓬勃發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推進素質教育需要的教師隊伍,依我校實際的情況,決定在“三八”婦女節(jié)開展全校教職工“師德師風演講”比賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風尚,推進師資隊伍建設,營造良好的師德氛圍,提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神?,F(xiàn)將活動的有關事項安排如下:

一、主題內容:

本次演講活動以“學習王新法,做人民滿意教師”為主題,以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材,題目自擬。

二、參賽對象、活動時間及地點:1.對象:全體在職教師。

2.時間:2017年3月8日。

3.地點:學校多媒體室。

三、參賽辦法及比賽方式:

1.參賽辦法:所有教師每人寫一篇演講稿,于2017年3月5日前送到工會小組審閱。工會將組織人員進行初選。初選后的人員參加決賽。

2.比賽方式:學校召開全體教職工大會聽取教師的演講,評委現(xiàn)場評判打分。

四、活動要求:

1.本次比賽的類別為事跡演講。內容必須原創(chuàng),演講者可以講自己的事跡,也可講身邊優(yōu)秀教師的事跡。

2.參賽教師圍繞“弘揚高尚師德,做人民滿意教師”主題自擬題目,撰寫演講文稿。演講稿要求主題鮮明、深刻,內容充實、具體,條理清晰,邏輯嚴密,結構精巧,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

3.演講時間3至5分鐘,教師按抽簽順序上場,演講時可以借助多媒體設備,最好能脫稿演講。

五、演講評分規(guī)則:

(一)評分方法:比賽采取10分制,評委現(xiàn)場打分,按照去掉一個最高分和一個最低分后,以平均分作為最后成績。

(二)評分標準:

1、演講內容(3分)。

要求:主題突出,觀點鮮明,立意深刻,充實生動,情理交融,邏輯嚴密。2分。

緊扣工作實際,富有鮮明的時代感。1分。

2、演講能力(4分)。

3、形象風度(2分)。

(1)上、下場致敬、答謝0.5分。

(2)儀表端莊大方,服裝得體,舉止從容,表情親切自然,精神飽滿。1.5分。

4、演講效果(1分)。

要求:聽眾反應好,具有感染力,產生良好的影響。

六、獎項設置:

從參加決賽的選手中評出一等獎3名,二等獎2名。獲獎者在師德考核中一等獎加5分;二等獎加3分加分。

六、比賽評委:組長:覃佐中。

組員:溫超君、伍香珍、唐匯波、覃正陽、韓先國統(tǒng)分:溫超君。

七、獎金設置:

一等獎每人400元,二等獎每人300元。共需資金1800元。

楊柳學校工會小組2017年3月5日。

獲獎明細:

一等獎:

陳艷麗:400元。

李圓:400元。

龔虹宇:400元。

二等獎:

楊萍:300元。

張珊珊:300元。

合計:1800元。

教師師德師風演講比賽方案篇八

活動過程:

1、表彰活動。

2、“愛,把講臺人生譜寫得更加精彩”師德演講比賽決賽。

3、教師節(jié)慶祝活動。具體活動安排:

一、主持人開場白。(尊敬的各位領導,老師,來賓,大家晚上好。今天是個好日子,也是全體育英人無限榮光的日子,在這里,我們老、中、青三代育英人共聚一堂,共賀教師節(jié),共渡這歡娛的日子。我們看到了,今天晚上,最值得咱們敬佩,與育英的輝煌密不可分的老一輩育英人將與我們共度這美好的晚上,他們將畢生的心血灑在了育英這塊熱土上,培養(yǎng)了無數讓育英為他們驕傲的一代又一代人,他們,是我們永遠的驕傲與自豪。首先讓我們用最熱烈的掌聲為他們的到來表示歡迎,并祝大家節(jié)日快樂)(首先,我們請龍校長致教師節(jié)詞。)。

二、龍校長教師節(jié)致詞。

三、鄒書記宣讀表彰決定。

四、特邀嘉賓與校領導頒獎。

五、“愛,把講臺人生譜寫得更加精彩”師德演講比賽決賽。主持人串詞:(“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空;下面,即將展現(xiàn)的是六位口才非凡,情感充沛,文采飛揚的育英選手給我們帶來的精彩演說。掌聲有請第一位選手——__老師)。

——__沒有絢爛的詞句,談不上語調的激昂,一段段平凡的字句組成的卻是能夠撼動人心的詩;因為,寫詩的人就是我們,耕耘在心田上的最廣大最樸實的人民教師。

——__“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?!倍@份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量??粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。

——__陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。有人說“教師是人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”)。

——__。

六、教師節(jié)慶祝活動。主持人開場白:

(六位老師用他們精彩的演說充分表達了我們育英全體教師的心聲。是啊,我們的愛是平凡中的愛,我們的愛是生活中最樸素的愛,但這卻是最崇高的愛,是至高無上的愛,我們把這種愛注入到每一句對學生的引導,注入到每一個期盼的眼神,每一式鼓勵的揚手中,才有了育英學校今天的輝煌,才有了不愧于“雕琢靈魂工程師”稱號的微笑。)(今天是教師節(jié),是咱們自己的節(jié)日,是咱們應當喜笑顏開的日子,接下來大家所看到將是咱們學校六個年級組加上育英的老前輩們?yōu)榇蠹規(guī)淼木恃莩觥?(跟我們從事的職業(yè)一樣的平凡,我們的節(jié)目一樣的普通,我們的目的只有一個:那就是博得你開心的一笑。開心就行,快樂就好!)(首先你看到的是四年級老師們的多簧,比雙簧還多的黃,到底有多黃?留給大家去評賞。)。

教師師德師風演講比賽方案篇九

不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征,新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。本站小編為大家整理了關于教師師德師風比賽。

演講稿。

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷,這兩段經歷令我終生難忘。

20xx年教師節(jié),市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關注。,xx市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經歷。

20xx年,我調入特區(qū)的中學任教,一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師,雖比不上高級白領和經理老板那么富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,那就是,在生活上,他們也許比內地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻精神上,他們一點也不亞于內地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的。

課件。

能自如地運用電腦平臺。在這里不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究為提高課堂效率實施素質教育而思考、研究并做出了一定的成績。然而更讓我感動的還是老師們無私奉獻的工作精神。去年我很幸運地與一個團結拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

在我們那個年級組里,每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,不到終點永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動:有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術治療的建議,堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學后自覺批改作業(yè)、輔導學生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧,說:“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復習時間,為學生補課……與這樣的老師們在一起工作,我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然,我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻,這一切,將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,/不惜地流向人間,/培出慰藉底花兒,/結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本,教師素質以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內一流地方性理工大學的征途中,一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!

記得還是在師大念大學的時候,天天聽著、看著師大校訓“學高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

教師師德師風演講比賽方案篇十

師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!下面是本站小編為大家整理了教師關于師德師風主題演講比賽稿3篇,歡迎大家閱讀。

各位領導、老師:

早上好!今天我演講的題目是《有愛就有一切》。

在教師這個崗位上工作已經將近兩年了,一直認為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結為愛,再回想一下工作中的點點滴滴,發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,才是師德最核心的體現(xiàn),熱愛學生、熱愛教育,有愛才有一切。

曾聽到過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們中的其中一個可以跟你回家,你考慮一下,想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家,奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋,母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有愛,哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定,在教育中,同樣是有愛就有一切!

從20xx年開始,中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動,透過電視屏幕,我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,他們帶給我的震撼無法用言語表達,也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。

當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師的話,走出大山!”的時候;當看到宋玉剛扎根高原20xx年,為了學生,20xx年中沒有回家看過父母一眼的時候;當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候,身為教師一員中的我,更懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大??吹剿麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行,教育就是言傳身教。人生短短數十載,可以有許多度過的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強烈視覺效果的畫面,沖擊著每一個人的內心。我相信每一位聽到他們故事的人,都對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡單卻也最難堅持的,那就是愛!對學生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國未來的愛!

所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時候,有不聽教誨的時候,甚至有讓我們惱火傷心的時候,但幾乎與此同時,孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,聽著他們向小伙伴們驕傲的談論著:“我的老師如何如何”的時候;當暑假過后,他們喊著“老師,終于見到你了!”的時候;當他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時候,我的心被瞬間融化了!

孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛,漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。

祖國的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護。我們的責任,就是用愛陪伴他們成長,用愛成就他們的人生。“師德”二字在我心中不再高不可攀,不再遙不可及,我只有也唯有堅持與愛同行,才能在這條道路上越走越遠!

各位評委:

上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學,今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

領導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;。

同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;。

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德,她從苦苦構想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,快意!

師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!

說不完,道不盡的感懷;。

舉不盡,列不完的方方面面。

師德,她融進了教育教學的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,她宛若《詩經》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

各位領導,老師們,大家好。

在這里演講師德教育,我很緊張。面對在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。

今天我的演講題目是《愛在路上》。

世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子,因為上帝的一個打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時,也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。

今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷,有的風華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻出全部的綠陰。這其中也包括我。

斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育?!笔堑?,在特校的一年中,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。

一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候,當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。

一位朋友曾經問我,你們特教老師怎么上課呢,我說是用兩只手,他驚嘆,覺得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個過程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂,五遍,十遍,反反復復:用手語結實不清,用圖畫、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對那些生活能力比較弱的學生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖,用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。

愛,掛在嘴邊是蒼白無力的,只有落實在行動上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽的最多的、也最讓我感動是,是學生們對生活老師常說的一句話:您就象我們的媽媽……是的,只有火才能點燃火只有愛才能融化愛,這才是教育對愛的最好詮釋。

愛在特校,我們的老師正是用自己的行動,為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺,將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學生沐浴其中,歡暢其中。

謝謝大家!

教師師德師風演講比賽方案篇十一

為了進一步增強我園教職工愛崗敬業(yè),教書育人的.職業(yè)責任感,提高教職工的素質,特開展“做孩子們的知心朋友”為主題的師德演講比賽?;顒佑嘘P事項如下:

在征集的征文中,以組、室為單位擇優(yōu)推選9人參加演講競賽。

比賽時間為20xx年10月17日(星期一)下午3:30,全體教師集中xxx多功能廳。參賽選手按抽簽順序進行演講。

評分辦法:演講比賽評分分演講內容、語言表達、形象風度、整體效果四部分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,以此類推。

評分標準

1、演講內容:40分。內容充實具體、緊扣主題,觀點正確鮮明,真情實感富有啟發(fā)性。

2、語言表達:30分。普通話標準、發(fā)音清晰;語調自然優(yōu)美,抑揚頓挫,語言生動貼切,表達流暢,富有激情和感染力。

3、形象風度:10分。衣著整潔、儀態(tài)端莊、自然大方,舉止自然、得體,精神飽滿,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

4、整體效果:20分。有一定感召了,引發(fā)聽眾共鳴。盡量脫稿,恰當運用多媒體,結構緊湊完整。時間控制在5分鐘內,超時適當扣分。

比賽設一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。

學校領導、團委、各組室組長。

場景布置:xx

主持:xxx

獎品購置:xxx

活動攝影:xxx

教師師德師風演講比賽方案篇十二

師德,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑下面是本站小編為大家整理了教師師德師風比賽。

演講稿。

20xx,歡迎參考。

小時候,我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。記得那是上小學時的一次課間,我的手指不小心被門縫夾傷了,當時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭說:“還疼嗎?下次小心?!蓖蠋熌切奶鄣难凵?,一種幸福感涌上我的心頭。那時,我就在想,將來,我也要做一個好老師,去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師,我經常問自己這樣一個問題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的教學經驗?在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰,點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的,一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備,都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,我微笑著站在教室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,甚至對我又打又踢,弄得我手足無措。但我沒有生氣、沒有退縮,只是想盡一切辦法哄著他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,親親他們的臉蛋,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事。直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆,轉眼,我在幼教崗位上已經工作了17個年頭。十七年來,數不清多少次,被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復一日,年復一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來,留下了多少酸甜苦辣的故事,而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內的每一位孩子,也擁有著班里每一位孩子深深的愛,因為有愛,所以幸福。記得有一次,我們班的濤濤媽媽,送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶敃r愣住了,他的媽媽接著對我說:“張老師,我們家濤濤告訴我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包,非要逼我去買這份盒小藥膏給你,他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,張老師涂上也一定會很快好的!”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,感動的淚,霎時漫過眼眶?!睈劬褪侨绱撕唵危唵蔚糜靡粌稍X的小膏藥來表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風的理解。

親愛的老師們:愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子,讓愛的旋律隨風飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

當鮮花綻放于陽光之下,

是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié),

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,滿身塵土,發(fā)自內心的快樂洋溢在臉上,歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè),因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,會影響孩子的一生。

對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學院。在學校,我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,心中有一個堅定的信念,那就是--當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時,要用最動聽的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,滿懷著希望和熱情,我踏進了這童話般的幼兒園。

每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數個風風雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導正義,用平凡,孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,為了提高孩子們的學習興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰(zhàn),寫出具有童心童趣的。

教案。

做出精美有趣的教具。我深切地感受到把最真摯的愛奉獻給每一個孩子回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,他還是掙脫了我的手,朝大門方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到醫(yī)務室。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,以及以后要注意的事項。不幾天,黃志凱痊愈了,家長非常感謝,還送來了。

感謝信。

對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事使我更感到自己肩負的責任也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子就會贏得孩子的愛戴家長的理解。

與孩子們相處的日子,如同長了翅膀般輕盈掠過,如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風順時,一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往醫(yī)院,已是昏迷不醒——生命垂危,無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,手術后第二天,麻醉藥已經散去,剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫:"我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字:"能!"我的心這才落下來,疼痛頓時也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,因為我的心早已和他們融為一體。

得知我住院的消息后,家長帶著孩子紛紛前來探望,孩子們伏在病床前,這個對我說:"老師,你打針不要哭,要勇敢一點!"那個說:"這是我媽媽買的水果可甜了,你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,我的心在顫動。那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心,為了早日回到孩子們身邊,我要和傷痛賽跑。經過近半年的休養(yǎng),我的身體已基本恢復。新學期的一天,當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,孩子們看見我,一下子圍了上來。"老師,我們可想你了!""老師,你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,我的眼眶濕潤了,感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無悔的選擇。

我快樂,我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場上,充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍,全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,積極向上,同這片神奇的土地一樣成熟,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任。

如今,我對自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信,愛能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護。這是我們的責任,這是我們的事業(yè)。

綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;。

綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇!

尊敬的各位領導,評委:

大家好!

心中有愛的人是永遠不會老的,因為愛,能讓青春留步,讓生命盡情的燃燒和綻放。

期待有那么一天,當我老了的時候,就像所有雙鬢斑白的老教師一樣,能夠自豪地說:“我把我的愛和熱情帶到了這個世界,傳遞給了許許多多的人,我的家人、朋友,更多的是我的學生們。”

我的家就是學校,學校就是我的家。校園的鈴聲伴著我一天天的長大,孩子們的讀書聲、歡笑聲是我最熟悉的旋律,而父母伏案工作的背影、因為學生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個職業(yè)最真切的詮釋。

是愛——對教師職業(yè)的愛,對孩子們的愛,對社會的愛,對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根,在人文郁郁的校園里中發(fā)芽,在日復一日、年復一年的教育實踐中長成大樹,春華秋實。

心中有愛的人是永遠不會老的,爸爸媽媽把青春給予了我,老一輩教師把青春給予了我,我要把青春給予我的學生,讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌,永不消逝。

我們是剛剛成長起來的80后,我們承載過太多的關愛和呵護,社會和時代賦予了我們成長的機遇和平臺,現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳?、為社會承擔起責任的時候。從第一次站上講臺,我就注定離不開我的學校,離不開我的學生,也離不開教師這份職業(yè),我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學生叫我“老師”時的自豪里;涌動于收到學生祝福時的激動里;洋溢在為學生取得進步時的喜悅里;熔鑄在學校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點點滴滴,讓我深深地懂得:“愛崗敬業(yè)”,它絕對不是一句。

口號。

它是需要一個老師為之奮斗一生、奉獻一生的莊嚴承諾!

長大后,我就成了你。媽媽,放心吧,今天我已準備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠盛放在我人生的背囊里:

所有的日子,所有的日子都來吧!

讓我編織你們,用青春的金線。

和幸福的纓絡,編織你們。

有那小船上的歌笑,月下校園的歡舞,

還有熱烈的爭論,躍動的,溫暖的心。

是轉眼過去的日子,也是充滿遐想的日子。

我們有時間,有力量,有燃燒的信念。

我們渴望生活,渴望在天上飛。

從來都興高采烈,從來不淡漠。

眼淚,歡笑,深思,全是第一次。

所有的日子都去吧!都去吧。

在生活中我快樂的向前,

多沉重的擔子我不會發(fā)軟,

多嚴峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;。

有一天,擦完了槍,擦完了機器,擦完了汗;。

我想念你們,招呼你們!

并且懷著驕傲,注視你們:愛心永恒,青春萬歲!!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德師風演講比賽方案篇十三

各位領導、各位老師:

在開展師德師風學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師起著最關鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?!弊鹬丶议L,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,尋找科學的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力??偠灾?,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面,努力學習理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。

教師師德師風演講比賽方案篇十四

尊敬的各位領導、老師:

有一種愛叫做博愛,有一種關懷叫做無私,有一種職業(yè)叫做老師。

小時候,唱著《我愛米蘭》,看著老師的眼神叫做崇拜;現(xiàn)在,耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符,心里的一種期待叫做守望。

歷經四年麓山腳下的求學,如蝴蝶沖破蛹床般,我由學生變成了一名老師?;厥鬃约旱娜松鷼v程,我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是20xx年感動中國的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。”

這是徐本禹日記當中的話,讀大學的時候,為了追尋徐本禹的足跡,我參加了學校的一個以支教大學生為主題的西部調研活動。在甘肅政法大學,我們采訪了來自全國各地的支教大學生們,這一路,我的心里充滿著感動。

回首自己的西部之旅,就像一次靈魂的洗禮,我常常想,要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣,對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,對孩子有那一份執(zhí)著的關愛和感動,那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打學生,將學生拋出窗外的駭人事件,就不會存在對工作的抱怨,就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿,那么,老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了。

今天的我,成為了一名光榮的人民教師,我常常問自己,我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己。我知道,老師將是我畢生的職業(yè),而成就為一名優(yōu)秀的人民教師,將是我畢生的追求。

從我第一天來到雅禮中學寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了,五十多個日日夜夜,卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛著這一個職業(yè),熱愛著與我朝夕相處的孩子,伴隨著他們的成長與成熟,我也在成長著。

于是有了很多的第一次,第一次和學生們一起在烈日下軍訓,一起站軍姿,一起體會汗流浹背;第一次走進課堂,歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍;第一次過教師節(jié),學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期;我也第一次品位到了育人的艱辛,第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒。

雨果曾說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!碑斘彝⒆影匐p渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們,讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧,大愛無聲,讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處,讓關愛成為一種習慣,讓無私成為一種享受,讓工作成為一種幸福。

追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路,任重而道遠,既然選擇遠方,就讓我們風雨兼程!

謝謝!

教師師德師風演講比賽方案篇十五

各位領導、同事:

大家好!

今天我演講的題目是:讓青春在三尺講臺綻放光彩。

我國教育家徐特立先生有段名言:教師工作不僅是一個光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng),文化科學教育事業(yè)的發(fā)展,以及下一代的成長,起著重大作用。兩年前,我告別了大學,回到了母校,成為一名人民教師,從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

時光荏苒,短短的兩年時間過去了,在這兩年的教師生涯中,我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣,但身為寧中教師,我更感受到寧陜中學是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學校,它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此,讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠,但我相信,只要有遠大理想和堅定信念,只要認準了方向,再加上學校領導的關懷,同事的幫助,個人不懈的追求和腳踏實地的努力,成功就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏實實做事?!弊鳛榻處?,我的首要任務就是“傳道、授業(yè)、解惑”,讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn),自己在大學所學的知識,遠遠滿足不了教學的需求,從那時起,我充分利用工作之余的時間來研究教材,了解學生的學習情況,根據實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作,教學經驗十分欠缺,所以我經常去聽本學科骨干教師的課,學習他們的教學方法、教學風格,在不斷學習的過程中我的確受益匪淺,但照抄照搬他人的教學模式,永遠不可能從本質上提高自己的教學水平,也不可能成為一名優(yōu)秀教師,更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。于是,我每次聽課后,都認真研究他們的教學模式、教學藝術,尤其是學習他們在突出重點,突破難點上的處理技巧與方法,并自覺地在教學實踐中加以靈活運用,拓展提高。

“學高為師,身正為范”。我作為一名年輕教師,一名年輕的班主任,不僅僅是傳授給學生知識,更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時,心里有些忐忑和擔憂,但我相信,只要有一顆火熱的心,只要善于學習,善于探索,關愛學生,定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,如有的學生學習跟不上,有的學生紀律差,有的學生生活困難,還有的學生提出了無理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾,我一邊學習、請教,一邊思考、探索,首先了解學生的家庭情況和個人性格,循循善誘,幫助學困生和貧困生,組織開展各類活動,增強班集體的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明,擔任班主任不但使我得到了鍛煉,更促進了個人的成長。講知識給學生,我們必須先弄懂,同樣要使學生養(yǎng)成良好的道德品質,教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話,“我們不要求每個學生都很聰明,也不要求每位學生都考滿分,但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事,必先利其器”,作為一名年輕教師,要想自己成長的更快,就必須認真學習,刻苦鉆研,不斷提高自身素質,從而真正成為學生的榜樣?!皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”,這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,因此思想活躍;我們年輕,因此心懷理想;我們年輕,因此充滿斗志。我相信,只要我們勇于嘗試,用科學的理論指導教學實踐,就一定會實現(xiàn)個人成長的目標。

自己,更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任,因為他們不僅是家長的希望,更是寧陜未來的希望。

青春是人生美好的季節(jié),青春是人生鏗鏘的篇章,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上,我將發(fā)揚寧中精神,以前輩和骨干教師為楷模,把所有精力傾注到教育教學上,腳踏實地,忘我工作,揚起理想風帆,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學生。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我堅信,通過自己的不斷學習和歷煉,在三尺講臺上,我一定能夠實現(xiàn)自己的人生價值,使自己的教學生涯更加精彩!

教師師德師風演講比賽方案篇十六

尊敬的各位領導:

同仁下午好!

我今天發(fā)言的主題是《我心中的師德師風》。

首先,感謝領導給我機會在這里發(fā)言。我們維揚中學教師團隊是一個團結、奮進的團隊。在我身邊有著非常多熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。他們用筆耕耘、用語言播種、用心血滋潤;他們全身心地投入到教育教學中;他們愛我們的學生就像愛自己的孩子。正是因為身處這樣優(yōu)秀的團隊,正是因為有這樣的榜樣引領,才讓我對教師教書育人的工作有了更深刻的理解。

“厚德載物、為人師表”,從我跨入東北師大的第一天起,這句校訓就深深烙在我的心中。我曾無數次理解這句話的內涵,也努力以它為鏡子,鞭策自己要做一名合格的人民教師。一名合格的人民教師,良好的師德師風是關鍵。因此,在今后的工作中我需要力爭做好以下幾點:

常言說:“要給學生一滴水,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熛雮魇诮o學生更多的知識,首先你必須要有豐富的學識。多學習基本知識技能和課外知識,也是師德師風建設的一部分。隨著時代的變化,學生也不僅僅圍繞著單純的書本知識而學習。他們的知識面越來越廣,在一些方面懂得比教師還多。因此,這就要求教師不斷充實自己,提升自己,以此來培育好下一代人的成長。

“學高為師、身正為范”,教師是學生心中的榜樣。從某種意義上來說,班主任的作風也決定了班級的班風。剛接手四班時,每次大掃除都讓我十分頭疼。總有一些孩子偷懶、糊弄。于是我?guī)е⒆右黄饎趧?,跟他們一起掃地、拖地。并且勞動過程中指出他們做得好和不好的地方。幾次勞動以后,我發(fā)現(xiàn)偷懶的孩子越來越少,認真的孩子越來越多了。當前,手機的不恰當使用已成為學生很多問題的根源。如果我們只是用言語來告誡學生不要玩手機,而自己卻不能做好榜樣,那一定是毫無說服力的。總之,我會力爭在日常工作中注重身教、以身作則。

在教學環(huán)節(jié)中,務實的工作作風同樣關鍵。減負的大環(huán)境要求教師必須提高教學效率。備好、上好每一節(jié)課,根據學情布置最合理的作業(yè),在認真批改作業(yè)的前提下挑選最合適的題目進行講解。只有將這些環(huán)節(jié)落實到位,才能在規(guī)定時間內收獲最大的效益。

教育工作是艱苦復雜的,教師必須要有責任感,勇挑重擔,樹立堅定的理想,克服教育教學上的畏難情緒和急功近利。作為人類靈魂工程師的我們,承載著傳承文明,培養(yǎng)人才的重任。要成為一名合格的人民教師,我需要做到忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。在教育教學中做到廉潔從教,用高尚的情操與品德面對學生,用純潔、健康、文明的語言與學生交流。

在教學過程中應始終關注學生的主體地位,尊重學生,平等對待學生。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃校挥凶鹬貙W生,才能教育學生。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,也不歧視個別學困生,特別是去幫助一些自信不足的學生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵。當然,在跟學生交朋友,相互關愛的同時,我想自己也應該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴字當頭,愛字包容。愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風范。我認為沒有愛,教育就難以開展,任務就難以完成,效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側面教育我們不能冷落、歧視學生,應該信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵他們。

作為一名教師,我深知自己做的還遠遠不夠。接下來的工作中,我會以上述的幾點嚴格要求自己,用良好的師德師風引領自己成長為合格的人民教師。

謝謝大家!

教師師德師風演講比賽方案篇十七

開幕詞:

甲:尊敬的各位領導。

乙:敬愛的各位老師。

合:大家下午好!

甲:今天,我們相聚這里,展示教師風采!

乙:今天,我們友好競賽,暢敘教育風情!

甲:我們不會忘記美麗的頌歌:

教師,太陽底下最光輝的事業(yè)!

乙:我們更不會忘記肩上的責任:

師者,所以傳道受業(yè)解惑也。

甲:這,就是我們,

合:平凡但幸福的人民教師!

甲:迎著當前大力開展師德師風教育的春風,某某學?!爸v師德,重品行,愛教育,爭貢獻”演講比賽,在此正式拉開了決賽的序幕。

乙:今天,將有十八位選手走上這個舞臺。歡迎大家的到來!你們無疑是我們學校教育戰(zhàn)線的佼佼者,也是我們師德師風的形象代言人!相信大家一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景!

介紹領導嘉賓及評委:

甲:請允許我介紹到場,的各位領導嘉賓,他們是:

熱烈歡迎各位領導親臨現(xiàn)場觀看指導。

乙:今天到場的還有各位德才兼?zhèn)涞脑u委老師們,他們是:

我謹代表大賽組委和全體參賽老師對各位評委老師表示熱烈的歡迎。

宣布比賽規(guī)則:

甲:在此我想給每位選手一點溫馨提示:

1、演講時間控制在10分鐘之內,超時將酌情扣分。

2、本次比賽設特等獎2個,一等獎4個,二等獎6個,優(yōu)秀獎若干。

乙:

3、真誠希望參賽選手能脫稿演講,口齒清楚,儀態(tài)大方,感情充沛。

4、評委的平均分作為選手的最后得分。

正式比賽。

篇章一:愛的贊歌。

甲:原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心?!?/p>

乙:是啊,師愛無價!接下來請聆聽一組“愛的贊歌”。

1、某小學xx《堅守一方凈土,用愛寫好師德》。

甲:來自某小學的蔣xx是一位非常優(yōu)秀的英語老師,她的課堂活躍高效如行云流水,有請蔣老師,她演講的題目是《堅守一方凈土,用愛寫好師德》。請下一位老師做準備。

2、后什固小學賈xx《讓愛撐起這片天》。

乙:感謝蔣xx精彩的演講。是啊,堅守又何嘗不是一種美呢?有請來自后什固小學的賈xx老師,她的演講題目是《讓愛撐起這片天》。請xx小學的王xx老師做準備。

3、xx小學王xx《讓愛奏響教育最美樂章》。

甲:有請來自xx小學的王xx老師演講,她演講的題目是《讓愛奏響教育最美樂章》。請王xx老師做準備。

4、xx小學王xx《愛在點滴,今生無悔》。

乙:有請來自xxx小學的王xx老師演講,她演講的題目是《愛在點滴,今生無悔》。請李xx老師做準備。

5、xxx小學李xx《給學生一點愛》。

甲:有請來自xx小學的李xx老師演講,她演講的題目是《給學生一點愛》。有請?zhí)飜x老師做準備。

6、xx小學田xx《讓愛心與我同行》。

乙:有請來自xxx小學的田xxx老師演講,她演講的題目是《讓愛心與我同行》。請郭xx老師做準備。

最后,評委點評。

乙:在我們這個賽場上,還有幾位默默工作的評委老師,感謝你們的靜心聆聽!接下來有請各評委老師對本次演講比賽做點評。

頒獎儀式。

甲:感謝各位評委老師的精彩點評!謝謝你們!

乙:現(xiàn)在,宣布比賽結果。

獲得本次演講比賽二等獎的選手有:

有請為他們頒獎。

甲:獲得本次演講比賽一等獎的選手有:

有請為他們頒獎。

乙:獲得本次演講比賽特等獎的選手有:

有請為他們頒獎。

祝賀所有獲獎的老師們!相信有了大家的辛勤努力,教育的明天會更好!

結束語:

甲:敬愛的老師們。

乙:親愛的同事們。

甲:讓我們的激情燃燒成明天的希望!

乙:讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!

甲:感謝這此選手的精彩演講!

乙:某某?!爸v師德,重品行,愛教育,爭貢獻”演講比賽,到此圓滿結束。

教師師德師風演講比賽方案篇十八

加強師德師風建設,教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學內容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。本站小編為大家整理了教師關于師德師風的演講比賽稿3篇,歡迎大家閱讀。

俗話說:蘿卜青菜,各有所愛,不同的人,有不同理想和目標。在當今商品經濟高度發(fā)達的社會中,棄教從商的熱潮一浪高過一浪,我仍不改初衷,當上了一名不被人羨慕的幼兒教師,或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”,只不過幫家長看管孩子而己,對這樣的看法,我不以為然,因為他們不了解幼兒教師,或只是片面的了解幼兒教師,我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè),來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。

我知道,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有扎實的基本功和高尚情操之外,還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙,我的事業(yè),就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當我?guī)е篮玫睦硐氩饺胗捉淌聵I(yè)的神圣“殿堂”時,我的頭腦一片空白,現(xiàn)實與我的理想相差甚遠,面對家的長不理解,面對一群拖著長長的鼻涕,邁著不穩(wěn)的腳步,哭著、鬧著向我走來的娃娃們,我不知所措了。當我看到那一雙雙含著淚水,透出渴求的小眼睛時,我意識到自己責任的重大,這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間,伸開雙臂,摟住他們用話語來溫暖,安慰他們的心,為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境,喜歡上幼兒園,我常常牽著他們的小手,帶著他們散步,手把手教他們玩玩具,教他們念兒歌、唱歌、講故事,教他們做一個講衛(wèi)生,懂禮貌的好孩子。一段時間后,當家長看到任性的孩子變乖巧,看到耍懶的孩子自理能力變強,看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時,臉上露出了由衷的微笑說:“你們教師真好,真有耐心,我們一家對付一個孩子都頭疼,可你一個人面對這么多的孩子,卻能把他們弄得服服帖帖的,讓我們的孩子變乖了,變聰明了,變懂事了,老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆,我知道我的價值得到社會的認可,贏來了家長的信任。

記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時,我無不感慨道,辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了,漸漸的會把我淡忘了,不過我不覺得傷感,因為這就是人類靈魂工程師所應該做的,只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的,我就知足了。

作為一名現(xiàn)代社會的教師,需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時,不忘為自己充電,通過函授。學歷提高到本科,當然,單憑這些還不夠,各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉,才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。

讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們,因為我愛這平凡而神圣的職業(yè)。

作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。

對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。

向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應該尊重學生。

在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的,學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要內容。

師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。

可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。

總之,加強師德師風建設,教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學內容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,每一位教師都應該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

我是一個幼兒教師,每天迎著朝霞播種,踏著夕陽收獲,與孩子為友,以鈴鼓為伴。歲月流轉中,我用鼓聲詮釋著對人生的追求,用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,我把關愛寫進孩子們的記憶里;在心與心的交流中,讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。

我喜歡冰心老人的一句話:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨機開花,將這一徑長途,點綴得花香彌漫”。人生漫漫,有過風、有過雨,但歷經風雨之后,留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師,苦與樂,酸與甜,如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金,我保存著孩子們成長的每一個足印。

我們班有一個小朋友在讀中班時,經尿褲子,差不多是每天都尿,尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,他媽媽苦惱的跟我講:“老師啊,我這孩子是不是比別人傻呀。”我則安慰她:“別著急,我們一起來找原因,幫助孩子改掉這個壞毛病。”我是以一個教育者應有的心態(tài)面對這件事,當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,我及時給予解圍幫助,并且引導孩子正確看待這件事,使他在平日活動中能無所顧忌,維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察,尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律,按時提醒他上廁所,在我的督促下,他尿褲子的次數越來越少,后來基本上消除了這個問題。我想,這就是老師對孩子的愛,這種愛是純潔的、無私的,不摻雜一絲雜質,愛讓孩子從無知變得聰明,從無理變得禮貌,從自私變得寬容,老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說得好:“以心換心”,我用母親般的心關懷、呵護著每一個孩子,孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,那次,我下樓一不小心拐了腳,孩子們看到后匆匆跑過來,一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我,圍在我身邊,一個說:“老師,你哪兒疼,我給你揉揉?!币粋€說:“我家里有傷膏,明天我叫媽媽拿來。”那個班里最調皮的小男孩,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關心和愛戀,我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈愛的心,才能回報你們的這一份真情!

從師之路,是平凡之路,但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語;也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露,但在陽光下,卻折射出了奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒教師,孩子的父母付出了一切,只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數顆水晶般的童心,我要說:“這很值!”其實,幸福無時無刻圍繞在我們身邊,只要用心體會,你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,我們正生活在愛的環(huán)境中,原來我們每個人都是那么的幸福,其實幸福離我們并不遙遠。

教師師德師風演講比賽方案篇十九

尊敬的各位老師,同學:

大家好,今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群可愛稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理,那我們就會進入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進入孩子的世界,用你修來的一種素質,得當的方法去做,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學為方式,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境,創(chuàng)設區(qū)域,當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,我的信心就產生了,原因就是一個好奇,它是探索的一把鑰匙,通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!

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