心得體會的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗的核心要點并進行快速復(fù)習(xí)。在撰寫心得體會時，我們要結(jié)合自己的實際情況，客觀真實地表達自己的體會和感受。請大家放下身段，積極思考，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
培訓(xùn)個人心得體會篇一
本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會：
1、為什么不行動？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。
3、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負責(zé)任？說明就是責(zé)任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由；對上級：要價值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會，它是一種執(zhí)行的機制，任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實施方案。重點是過程進行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。總結(jié)的過程，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標(biāo)準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
通過學(xué)習(xí)和體會希望公司：
我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機構(gòu)。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤；其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心；其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外；最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
培訓(xùn)個人心得體會篇二
一、幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1。中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
2。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心。
1。樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2。實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補短。
3。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2。加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
培訓(xùn)個人心得體會篇三
在公司統(tǒng)一組織下，我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。
在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗對設(shè)備故障進行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學(xué)到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認識到要用心、主動地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。
培訓(xùn)個人心得體會篇四
x年9月1日起，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我認真地聆聽了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，也和幾所窗口學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。11月起，我上了二年級的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
二做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
1，者轉(zhuǎn)向參與者，激勵者。
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn).
2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?/p>
未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)個人心得體會篇五
作為一個銷售人員，為了提升自己的溝通能力和銷售技巧，我參加了一次專業(yè)培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)話術(shù)的知識和技巧，對我之后的銷售工作產(chǎn)生了積極的影響。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、應(yīng)用心得、體驗感受、反思收獲和持續(xù)發(fā)展幾個方面，分享一下我的專業(yè)培訓(xùn)心得體會。
首先，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了話術(shù)的理論知識、表達技巧和實際案例等。在這次課程中，我學(xué)到了許多新的溝通技巧和理論，例如主動傾聽、積極回應(yīng)、精確表達等等。這些理論知識和技巧都是圍繞著如何更好地與客戶進行有效的溝通展開的。課程中的實際案例也讓我更好地理解了這些話術(shù)知識的應(yīng)用場景。
其次，我在實踐中應(yīng)用這些培訓(xùn)內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)效果非常顯著。我試著運用主動傾聽的技巧去聆聽客戶的需求，并根據(jù)他們的反饋進行積極的回應(yīng)和提問。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)客戶的參與度明顯提高，他們更愿意和我進行溝通，也更容易被我所說服。另外，我還學(xué)會了一些具體的話術(shù)技巧，例如利用提問技巧引導(dǎo)客戶思考，強調(diào)產(chǎn)品的優(yōu)勢等。通過不斷練習(xí)和實踐，這些技巧逐漸成為了我日常銷售工作中的一部分，也幫助我取得了更好的銷售業(yè)績。
在培訓(xùn)的過程中，我也有了一些深刻的體驗感受。首先，我意識到溝通是一個相互作用的過程，而不是僅僅單方面的傳遞信息。只有通過不斷的傾聽和回應(yīng)，我們才能夠真正地理解對方的需求，并找到滿足這些需求的最佳途徑。其次，培訓(xùn)中的角色扮演和實踐環(huán)節(jié)，讓我更深刻地體會到了不同話術(shù)技巧的實際效果。通過角色扮演，我不斷地調(diào)整自己的表達方式和態(tài)度，從而發(fā)現(xiàn)了更適合自己的溝通方式。
回顧整個培訓(xùn)過程，我深感受益匪淺。首先，我明白了溝通中的態(tài)度至關(guān)重要。通過主動傾聽和積極回應(yīng)，我們可以建立起與客戶的良好關(guān)系，進而更好地傳遞信息和推銷產(chǎn)品。其次，我學(xué)會了如何通過合適的話術(shù)技巧去引導(dǎo)客戶的思考和行為，從而達到最佳的銷售效果。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我從一個被動聽話者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€積極參與者和主動實踐者，這樣的角色轉(zhuǎn)變也帶給我更多的自信和成就感。
然而，我也意識到自己在溝通中存在著一些問題和不足。有時候，我會因為過度自信而忽略客戶的反饋，導(dǎo)致溝通效果不佳。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理客戶異議時還有待加強，需要更好地掌握一些應(yīng)對策略和話術(shù)技巧。對于這些問題，我決定不斷地進行自我反思和學(xué)習(xí)，通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)來提升自己的溝通能力和銷售技巧。
總而言之，這次專業(yè)培訓(xùn)讓我對話術(shù)有了更深入的理解和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己的銷售技巧，也提高了與客戶進行有效溝通的能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅持不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的溝通能力和銷售技巧，以取得更好的業(yè)績和成就。
培訓(xùn)個人心得體會篇六
中職專業(yè)培訓(xùn)是我們踏入職業(yè)生涯的第一步，期間我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了許多職業(yè)素養(yǎng)和實操能力。在培訓(xùn)期間，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和職業(yè)規(guī)劃的必要性，同時也意識到自身存在的不足。以下是我個人的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
在中職專業(yè)培訓(xùn)期間，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師們講授的專業(yè)知識豐富而系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)我對所學(xué)專業(yè)有了更深的了解和認識。同時，學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓我變得更加機智和靈活。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)光靠理論知識是不夠的，需要將其應(yīng)用到實際操作中才能更好地掌握。因此，學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識的掌握，更是與實踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的必要性。
中職專業(yè)培訓(xùn)期間，我們還接受了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。這讓我意識到，一個好的職業(yè)規(guī)劃對于未來的發(fā)展非常重要。在職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)下，我們不僅可以明確自己的職業(yè)目標(biāo)，還可以了解自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)市場的需求。通過職業(yè)規(guī)劃，我對未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識，并設(shè)立了明確的目標(biāo)，希望能夠在該領(lǐng)域取得成功。因此，職業(yè)規(guī)劃對于每個人來說都是必不可少的環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。
第四段：不足的反思和改進。
在中職專業(yè)培訓(xùn)期間，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足。首先，我在學(xué)習(xí)和實踐中缺乏主動性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。其次，我在溝通和合作能力上有待加強，不能很好地與同學(xué)和老師進行良好的交流和合作。最后，我在實際操作中還存在一些技能上的欠缺，需要不斷地進行學(xué)習(xí)和提升。針對這些不足，我決定積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高自己的溝通和合作能力，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的實操能力。
第五段：總結(jié)和展望。
中職專業(yè)培訓(xùn)期間，我不僅獲得了專業(yè)知識和實操能力的提升，還對學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更深的認識。通過這段培訓(xùn)，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃，并明確了自己的努力方向。同時，我也認識到自身存在的不足，并決心在未來的發(fā)展中不斷完善自己。相信在今后的工作中，我會通過不斷學(xué)習(xí)和提升，努力成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人才，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這段中職專業(yè)培訓(xùn)的心得體會，我深刻理解到學(xué)習(xí)的重要性和職業(yè)規(guī)劃的必要性。同時，也認識到自身存在的不足并決心在未來的職業(yè)發(fā)展中不斷完善自己。相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們都能在自己所選擇的領(lǐng)域中取得成功。
培訓(xùn)個人心得體會篇七
基于如何推動xx公司實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提，集團公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過領(lǐng)導(dǎo)提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個人都應(yīng)該深思的問題。
（1）“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權(quán)威”
創(chuàng)新無權(quán)威，一個企業(yè)或一項技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威，敢于在原有經(jīng)驗上進行深層次的思考。
（2）創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切。
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通？一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
（3）理論與實踐相結(jié)合，注重實踐。
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結(jié)合了并運用了就可以了嗎？顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問題，一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識意外，還要著重加強的是什么呢？是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達，是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，一個技術(shù)項目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應(yīng)對出現(xiàn)的某些困難。
（4）在工作中沉淀自己，準確定位。
都說21世紀需要的全面復(fù)合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎？顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應(yīng)該思考的是什么？我認為應(yīng)該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個技術(shù)人員都應(yīng)該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標(biāo)。
培訓(xùn)個人心得體會篇八
阜新市手術(shù)質(zhì)量控制中心的成立，讓我有機會來到阜新市中心醫(yī)院手術(shù)室學(xué)習(xí)。對于參加護理工作六年的一名器械護士，有幸參加第一批手術(shù)室?？谱o士培訓(xùn)，我心情十分激動。護理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)的進步以及人民群眾對健康要求的日益提高，不斷提高培養(yǎng)高素質(zhì)的專科護士成為護理事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
為期兩個月的?？婆嘤?xùn)，是我充分學(xué)習(xí)理論知識和動手實踐相結(jié)合的過程。授課老師運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，采用ppt形式，生動活波的內(nèi)容讓我們更容易接受，精心的準備和前期有針對性的合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們每一堂課都能接受到新知識、新理念。培訓(xùn)時通常上午在手術(shù)室參觀學(xué)習(xí)，下午進行相關(guān)知識的培訓(xùn)，最后進行學(xué)習(xí)總結(jié)。
通過培訓(xùn)我對手術(shù)室護士的工作有了更多的思考。手術(shù)室不僅為病人提供手術(shù)及搶救的場所還要增強安全意識，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度(查對制度、消毒隔離制度、交接班制度、手術(shù)患者搶救制度、手術(shù)物品清點制度、手術(shù)標(biāo)本管理制度、術(shù)中輸血制度、術(shù)中安全用藥制度、手術(shù)體位擺放制度等手術(shù)室相關(guān)制度)，保證患者的安全，避免醫(yī)療差錯事故的發(fā)生。一臺手術(shù)的成功完成需要手術(shù)醫(yī)生、醫(yī)學(xué)專用師、器械護士整個團隊的共同努力.
細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。作為一名手術(shù)室護士，不但要在手術(shù)配合方面有一定的知識和經(jīng)驗，而且還要掌握一定的心理學(xué)知識，幫助患者舒緩緊張、害怕的情緒。記得前兩天新聞播放一幅溫馨的畫面：當(dāng)時一名2歲多歆兒準備接受心臟手術(shù)，一進手術(shù)室，女孩哭鬧不止，面對陌生冰冷的環(huán)境，歆兒哭著要找爸爸，這時心外科副主任醫(yī)師石卓一邊抱起女孩，一邊從手機里翻出了自己女兒平時喜歡看的英語動畫片，孩子專注的看著，趁此機會，醫(yī)學(xué)專用師實施醫(yī)學(xué)專用，孩子幾乎一秒鐘時間進入"夢鄉(xiāng)".隨后石卓將歆兒抱上了手術(shù)臺，并與胸外科主任李建華共同完成手術(shù)。(該事例是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院9月18日心臟外科手術(shù))，溫情的一幕感動了無數(shù)網(wǎng)友，同時也深深地感動了我。作為手術(shù)室的一名護士，我更能體會到進入手術(shù)間患者的心情，每一次接患者為他們蓋好被子;和他們聊天;有時緊緊握住他們的手;是小朋友的，我就會拍拍他的頭，盡量減輕他們恐懼、焦慮的心情，以保證手術(shù)醫(yī)學(xué)專用順利。
學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認知到自己工作中存在的不足，在今后的工作中，我會結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)的知識，為患者提供安全、高效、滿意、放心的服務(wù)。
培訓(xùn)個人心得體會篇九
青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是為了提升年輕人的環(huán)保意識和技能而設(shè)立的一項培訓(xùn)項目。在這個追求可持續(xù)發(fā)展的時代，環(huán)保已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。在這樣的背景下，我報名參加了青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，并在過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧。
在培訓(xùn)的幾個月里，我學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保的各個方面的知識，包括環(huán)境保護法律法規(guī)、廢棄物處理技術(shù)和污染物排放監(jiān)測等。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式，我逐漸掌握了一些解決實際問題的基本方法和技能。而且，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實踐動手能力，每個人都有機會參與到真實的環(huán)保項目中，親身體驗并應(yīng)用所學(xué)的知識。
第三段：實踐體會分享。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們還組成小組進行了一個環(huán)保項目。我們選擇了一個附近的公園，制定了一套全面的環(huán)保方案。我們清理了公園里的垃圾，修剪了雜草，還建立了一個廢物分類回收站。通過這個項目，我們深刻體會到環(huán)保并非只是知識的學(xué)習(xí)，更需要實際行動來推動和維護，每個人都應(yīng)該積極參與其中。
第四段：心理體驗和反思。
在參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。有時候，我會感到疲倦和無望，覺得環(huán)保問題如此龐大，一個人的力量似乎微不足道。但是，通過和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和互助，我慢慢地找回了信心和動力。我們相互鼓勵和支持，共同面對困難，最終取得了成功。這使我深信，只要我們每個人都能積極行動起來，共同努力，一定可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。
第五段：培訓(xùn)的收獲與展望。
通過參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了環(huán)保知識和實踐技能，還收獲了團隊合作和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，在環(huán)保工作中，任何一個人的貢獻都是重要的，團隊協(xié)作是不可或缺的。在未來，我希望能將所學(xué)應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的年輕人能加入到環(huán)保事業(yè)中來，共同努力，為我們生活的地球保護好每一個角落。
總結(jié)：
參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是我邁向環(huán)保事業(yè)的一大步。通過這次培訓(xùn)，我對環(huán)保有了更深入的認識和理解，并且掌握了一些實踐技能。在未來的工作中，我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。我相信，只要我們每個人都積極行動起來，環(huán)保事業(yè)一定能取得更好的成績。
培訓(xùn)個人心得體會篇十
第一段：引言（120字）。
在現(xiàn)代社會中，良好的交流能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，許多人積極參加專業(yè)培訓(xùn)來提高自己的溝通技巧。在我最近參加的一次專業(yè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于有效溝通的話術(shù)和技巧，這讓我深受啟發(fā)并對提高我的交際能力帶來了巨大的幫助。在本文中，我將分享我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的關(guān)于話術(shù)的心得體會。
第二段：理解對方（240字）。
在專業(yè)培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在與他人交流時應(yīng)該始終以理解對方為前提。這意味著我們需要傾聽并關(guān)注對方的需求、意見和感受。通過提問和傾聽，我們能夠更好地理解對方的觀點，并能更有針對性地回應(yīng)。個人經(jīng)驗告訴我，與他人交流時首先關(guān)注對方會讓對話更加順暢和建設(shè)性。這種思維方式幫助我避免了因為自以為是而引起的誤解和沖突，同時也增強了我與他人之間的默契和信任。
第三段：積極表達思想（240字）。
在專業(yè)培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何積極地表達自己的思想和想法。這需要我們清晰地傳達自己的意思，并盡量避免使用不明確或模棱兩可的語言。學(xué)習(xí)到采用肯定型的詞語和積極的語氣，能夠使我們的表達更有說服力和影響力。此外，當(dāng)我們不同意他人時，我們可以采用轉(zhuǎn)折的方式表達自己的觀點，這樣可以更好地避免引起緊張氣氛或爭吵。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)積極表達思想不僅有助于提高交流效果，還能夠建立更深入的人際關(guān)系。
第四段：處理沖突（240字）。
在交流中，沖突是無法避免的。在專業(yè)培訓(xùn)中，我們學(xué)到了處理沖突的方法。首先，我們應(yīng)該冷靜下來，避免情緒化的反應(yīng)。然后，我們需要積極地傾聽對方的觀點，并試圖找到雙方的共同點。通過這種方式，我們能夠更有效地找到妥協(xié)的解決方案，并避免沖突升級。此外，專業(yè)培訓(xùn)還教會了我如何適應(yīng)不同類型的人，理解他們的處境和利益，以便更好地解決沖突。這些技巧確實對我處理工作和生活中的沖突起到了積極的作用。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過參加這次專業(yè)培訓(xùn)，我深深體會到話術(shù)在有效溝通中的重要性。通過理解對方、積極表達思想和處理沖突，我在與他人的交流中取得了明顯的進步。更重要的是，我意識到溝通是互動的過程，雙方都需要付出努力才能達成良好的交流效果。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐這些話術(shù)技巧，并不斷提升自己的交際能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更出色和成功的職業(yè)人士，并在與他人的交流中取得更好的結(jié)果。
培訓(xùn)個人心得體會篇十一
本文將以社工專業(yè)培訓(xùn)為主題，分享作者在參加社工專業(yè)培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗和體會。社工作為一份專業(yè)，不僅需要豐富的理論知識，更需要實踐經(jīng)驗、人際溝通技能和社會責(zé)任感等方面的支持。在社工專業(yè)培訓(xùn)中，作者不僅加強了對社工職業(yè)的了解，更進一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，本文將逐一闡述。
二、理論知識的學(xué)習(xí)。
一門職業(yè)有必要的理論支撐是不可或缺的。社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們接受諸如“社區(qū)工作介紹”、“社工職能和職責(zé)”、“社工需要的職業(yè)素養(yǎng)”等一系列課程的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容包含了社工所需要的關(guān)鍵信息和重要觀念。學(xué)習(xí)過程中，我們了解到社工的本質(zhì)職責(zé)是如何幫助客戶解決問題、增強自我能力和發(fā)現(xiàn)潛在資源。同時，我們也了解了社工需要具備的基本能力和品質(zhì)，如工作責(zé)任感、情緒管理、行為準則等。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析、研討、視覺資料和體驗式學(xué)習(xí)等多種形式，加強了對社工理論知識的理解和應(yīng)用能力，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、實踐技能的提升。
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，更重要的是通過訓(xùn)練提高實踐技能。例如，我們通過模擬社工客戶服務(wù)、溝通技能練習(xí)和情緒管理訓(xùn)練等活動，提高了自己的實踐能力。在這些活動中，我們學(xué)會如何主動溝通、傾聽客戶需求、分析問題、制定方案和提供支持等。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了社工工作的趣味所在，增強了實踐技能，更能夠快速適應(yīng)實際工作中的需求。
四、團隊合作和交流。
社工工作一般都是團隊合作，需要大量的協(xié)調(diào)、配合和溝通。在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們也有許多團隊合作和交流的機會。例如，我們要一起完成課程報告和演講、一起參加模擬客戶服務(wù)等活動，不僅能夠鍛煉我們的團隊合作能力，更能夠提高我們的交流技巧。在這個過程中，我們深刻體會到了團隊的力量，協(xié)作和互動讓我們的工作更高效，也讓我們自己更有動力。
五、社工職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)感。
最后，參加社工專業(yè)培訓(xùn)也讓我更加了解社工職業(yè)所需要肩負的責(zé)任和挑戰(zhàn)。社工工作需要不斷地處理各類復(fù)雜的問題，而且涉及到的領(lǐng)域也非常廣泛，包括但不限于兒童保護、老年人福利、家庭關(guān)系咨詢等等。通過參加社工專業(yè)培訓(xùn)，我充分認識到自己所需要具備的各種能力、素質(zhì)和背景。更有意義的是，我發(fā)現(xiàn)社工工作可以幫助我將自己的知識和技能服務(wù)于社會弱勢群體，參與到社會公共事務(wù)中，這是一種義不容辭的責(zé)任和榮耀。
結(jié)論：
綜上所述，社工專業(yè)培訓(xùn)不僅為我們提供了豐富的理論知識，更重要的是提供了實踐技能、團隊合作和職業(yè)挑戰(zhàn)感。我們不僅加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，而且也逐漸找到了自己的職業(yè)方向和社會責(zé)任。在今后的發(fā)展中，我們將繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，成為一名真正能服務(wù)于社會、能幫助弱勢群體的優(yōu)秀社工人。
培訓(xùn)個人心得體會篇十二
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導(dǎo)，使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里，我謹代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！
專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實踐、理論聯(lián)系實際的當(dāng)今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動交流。
課程培訓(xùn)十多天，可真要說學(xué)到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎？個人認為，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應(yīng)過來，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓(xùn)還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次，以提高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，根據(jù)學(xué)員具備的知識特點進行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進入企業(yè)頂崗實習(xí)，驗證所學(xué)知識的實用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難，跟不上教學(xué)進程；有實教經(jīng)驗的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課，學(xué)不到有用知識，也輔助不了教學(xué)。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來?；貋砩习嗪?，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不愿去學(xué)習(xí)，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需，沒必要再拼命學(xué)習(xí)。現(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓(xùn)，就把自己打得無所遁形，警惕啊！學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點歸納與體會：
子曰：溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，cisoc的ios基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關(guān)實驗的進行。
服務(wù)器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到iis與web服務(wù)器，而ftp對網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在windowsserver20xx平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手，甚至有時都找不到設(shè)置點，又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎，人們常說win7以后，windows的世界變了樣，不再是像xp時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當(dāng)windowsserver20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
俗話說：“江山易改，本性難改?！碑?dāng)一個人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變；而當(dāng)一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設(shè)計也是一樣，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計出來，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學(xué)識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結(jié)??！
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
2.實施項目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來講解知識點。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.采用任務(wù)驅(qū)動，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，多設(shè)計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，認識到學(xué)習(xí)的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進學(xué)生個性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨立思考，鼓勵學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學(xué)生用已有的經(jīng)驗大膽思維，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并促進學(xué)生的個性發(fā)展。
5.加強校企合作，提高實踐能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要。
總之，通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們從專業(yè)知識上，教育教學(xué)方式方法上，對學(xué)生的分析管理上，對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
培訓(xùn)個人心得體會篇十三
最近參加了一次巡查專業(yè)培訓(xùn)，對于我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識，還讓我體會到了解決問題的重要性和團隊合作的力量。
首先，培訓(xùn)老師為我們詳細介紹了巡查的基本知識和技能，包括如何確定任務(wù)目標(biāo)、如何了解情況、如何進行情況分析和如何采取行動等。這些知識對于我們平時的工作有著非常實用的參考意義，同時也增強了我們的自信心。
其次，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到解決問題的重要性。我們往往在面對問題時，會想當(dāng)然地從自己的角度出發(fā)，而忽視他人的看法和習(xí)慣。但是，在團隊合作時，為了最終解決問題，我們必須要考慮全面，聽取每個人的意見，并逐步協(xié)商解決。只有這樣，才能真正實現(xiàn)團隊合作的力量。
最后，這次培訓(xùn)也讓我深感到，專業(yè)的巡查技能需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。只有一直保持對巡查工作的熱情和興趣，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗，才能在工作中做到更好的服務(wù)和表現(xiàn)。
總的來說，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，同時也讓我深刻認識到解決問題的重要性和團隊合作的力量。我相信這次培訓(xùn)對于我今后的工作和生活都有著重要的意義。
培訓(xùn)個人心得體會篇十四
每一次學(xué)習(xí)，都是一次認知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對運算教學(xué)的理解有了新的認識。
侯正海老師先從“運算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯例分析，讓我們認識到運算教學(xué)并不是單純的教會學(xué)生計算，而是要把運算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運算技能轉(zhuǎn)化為運算能力。接著侯老師通過對運算教學(xué)歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標(biāo)準變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實驗稿已經(jīng)提出：重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化的敘述算理；避免計算與應(yīng)用割裂開來，要在應(yīng)用中去看待運算。根據(jù)剛出臺的高中課程標(biāo)準，侯老師提出，運算教學(xué)由以往注重運算技能的訓(xùn)練，到現(xiàn)在重視運算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯，但今后更應(yīng)該站在運算素養(yǎng)的角度來看待運算教學(xué)。通過運算教學(xué)，除了讓學(xué)生學(xué)會選擇合理靈活的計算方法，能夠正確迅速地計算外，還要促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴謹求實的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價值觀三個層面來設(shè)計我們的運算教學(xué)。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運算能力形成的運算教學(xué)過程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運用，結(jié)合具體實例講解了如何以運算能力的形成為主線，讓運算素養(yǎng)在教學(xué)過程得以落實。
聽了侯老師的講座，回顧自己的運算教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。
1、運算與應(yīng)用割裂，理念與實踐脫節(jié)。
教材在編寫運算教學(xué)時，都是從具體的情境引入，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認知去教學(xué)。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時，對于解決實際問題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路，忽略了其中的運算練習(xí)，這樣處理無形中把運算和應(yīng)用割裂了。究其原因，是對數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入，對運算素養(yǎng)的認識不夠全面。沒有意識到學(xué)習(xí)計算的目的是為了運用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運算能力，而單純的計算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運算技能。這讓我認識到理念和實踐之間的'脫節(jié)。
2、練習(xí)題設(shè)計意圖理解不透徹，兩個“內(nèi)化”不到位。
在侯老師運算教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中，有兩個“內(nèi)化”。
第一個“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計中有兩組練習(xí)，一組是分解、模仿的指導(dǎo)性練習(xí)，一組是完整、變式的自主性練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，我翻了小學(xué)各年級的教材，從一年級10以內(nèi)的加減法到六年級分數(shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個特點編排的。指導(dǎo)性練習(xí)是把運算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學(xué)生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步過渡到初步的嘗試自主進行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理，幫學(xué)生理解和鞏固算理的，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則。在這一點上，因為對教材編排理解不夠，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后，就開始概括法則，每到這個環(huán)節(jié)學(xué)生就會感到困難，總達不到想象中水到渠成的那種境界。有時候為了節(jié)省時間，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗積累不夠，對算理理解不充分，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難。以前面對學(xué)生總結(jié)法則時的困難，找不到癥結(jié)所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時，學(xué)生要按照一些方法，去觀察比較練習(xí)題目中運算的共同點，得到運算方法，梳理自己的語言，表達出來。這個過程是歸納推理的過程，是學(xué)生發(fā)展思維的機會。所以運算教學(xué)中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學(xué)生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓(xùn)，今后在運算教學(xué)設(shè)計方面肯定會有所改進。
第二個“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計算”“先估計商是幾十（百）多，再用豎式計算”“先說說商是幾位數(shù)，再計算”“先看圖想一想商是幾，再計算”“先說說運算順序，再計算”，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則。這樣的題目考試中是無法進行測試的，因此平時教學(xué)，也沒太重視，細細想來，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位。
看到侯老師用一個個學(xué)生的錯例來分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧。一個在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學(xué)教師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)某個知識點出現(xiàn)的錯例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時，面對學(xué)生的錯誤，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯誤的原因，讀懂學(xué)生的想法。“以學(xué)定教”，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。
培訓(xùn)個人心得體會篇十五
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐。
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進行實習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時間過得很充實，不僅學(xué)到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓(xùn)臺進行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習(xí)，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準備。回到學(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
培訓(xùn)個人心得體會篇十六
社工是一項需要技能和知識的復(fù)雜職業(yè)，危機干預(yù)、輔導(dǎo)和談判是社工日常工作的關(guān)鍵性質(zhì)。這些技能需要專業(yè)培訓(xùn)才能獲得，我的專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗讓我對社工專業(yè)有一個更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在社工專業(yè)培訓(xùn)中的心得體會，幫助那些有興趣加入這個職業(yè)領(lǐng)域的人們。
第二段：培訓(xùn)的目的。
社工培訓(xùn)的主要目的是為了培養(yǎng)社工需要的職責(zé)和任務(wù)技能，以提升學(xué)生的專業(yè)水平。在我的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多實用技能，如溝通、輔導(dǎo)、案例管理和危機干預(yù)。這些技能不僅教會了我如何有效地幫助人們解決問題，而且還教會了我關(guān)注到護理背景、文化敏感度、面向未來的計劃以及監(jiān)管和倫理問題。我從培訓(xùn)中了解到，一名出色的社工應(yīng)該具備諸如自我反思、聆聽和合作等方面的素質(zhì)，不僅限于技能層面。
第三段：課堂學(xué)習(xí)的重要性。
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，課堂教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要手段之一，通過課堂教學(xué)我們可以學(xué)到理論基礎(chǔ)和幫助方法。聽到其他學(xué)生和教師的想法和建議有益于我們跟隨和理解不同的觀點。我的課堂學(xué)習(xí)讓我了解到有些專業(yè)工具和技巧，如針對各個文化背景不同的面試技巧，了解家庭力量層次、了解保護兒童法等，這些知識和技能對于日后的工作非常有用。
第四段：實踐經(jīng)驗的應(yīng)用。
社工專業(yè)培訓(xùn)還包括實踐。我們有機會到社區(qū)機構(gòu)和社會服務(wù)中心工作，迅速獲得工作經(jīng)驗。這種實踐模式讓我們不僅可以將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作，同時有助于我們發(fā)展自身的溝通能力、人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實際工作的過程中，我們把理論應(yīng)用到實踐中，對之前學(xué)習(xí)的班級演練和模擬研討會議非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我通過理論課程、實踐課程和自己的工作經(jīng)驗的結(jié)合，不斷地發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，同時也不斷地反思自己的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)水平。在這個過程中，我了解到一個專業(yè)的社工需要具備多種工具和技能，還需要具備人際交往和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)讓我們擁有一份對社工職業(yè)更深層次的理解，讓我們對社區(qū)服務(wù)和社工職業(yè)充滿了熱情。
培訓(xùn)個人心得體會篇十七
3月中旬，察右后旗豐華中學(xué)進行了20--年春季教師培訓(xùn)大會。由于疫情影響，學(xué)校共進行了四批次教師培訓(xùn)活動。作為一名一線的新手教師，不僅僅是將此次培訓(xùn)活動看作開學(xué)前的準備活動，更重要的是明白，這樣的培訓(xùn)活動有利于新手教師的成長，在將來課堂上慢慢積累經(jīng)驗，逐漸貫徹豐華教學(xué)理念，并熟練運用。
“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細節(jié)做起，從習(xí)慣抓起”。因此，在培訓(xùn)活動上更加強調(diào)對豐華教學(xué)理念具體細則的落實與貫徹。豐華獨特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來探索總結(jié)出來的一套行之有效的教育教學(xué)方法，正是因為有這樣獨具特色的校園文化，才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé)，讓每一名學(xué)生的時間規(guī)劃更加清楚合理，這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。作為一線教師，我會認真落實豐華教學(xué)理念細則，認真執(zhí)行早七晚三、起立誦讀、前測學(xué)案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準等事項。
“拜師結(jié)對，對對說”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進行了對對說，目的在于讓兩個學(xué)生在不影響他人情況下，在任何地方都能進行的一種互相說知識行為，可以背書，可以講，可以討論等，這樣不僅使學(xué)生提高自己對知識的理解程度，同時也學(xué)會了交流與合作。在新學(xué)期，“拜師結(jié)對”這一新的教學(xué)模式，不僅僅適用于學(xué)生之間，同時也適用于老師之間。通過年輕教師拜老教師為師，老教師去帶動新教師，在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享，不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力，從而推動教研活動的進一步開展，更好地作用于教育教學(xué)。
萬丈高樓平地起，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過?！跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式，是今后教學(xué)內(nèi)容的重點方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績不良的現(xiàn)象，這主要是因為學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時候，沒有把那些基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里，所以說讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識是非常重要的。我們作為教育活動的實踐者，不能只喊素質(zhì)和能力的口號，還需要靜下心來，踏踏實實地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有在知識的基礎(chǔ)上，才有可能提高能力。
總之，這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機會。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開了新的帷幕，新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……我要將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運用于教育教學(xué)過程中，同時要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神、協(xié)作能力，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中不斷反思，探索初中語文教學(xué)的新途徑。
##結(jié)束。
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