撰寫(xiě)讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思考和表達(dá)能力。如何通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，展示你在閱讀中的思辨和思考過(guò)程？以下是一些我認(rèn)為很有價(jià)值的讀后感，希望對(duì)你有所幫助。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇一
暑假里，我讀了好多書(shū)，但我印象最深的卻是“淘氣包馬小跳d超級(jí)市長(zhǎng)”這本書(shū)。
馬小跳要去競(jìng)選模擬城市的超級(jí)市長(zhǎng)。神童林子聰覺(jué)得“這是鳳凰的游戲，雞卻跑來(lái)攪和”，小大人丁文濤則認(rèn)為“如果一定要把大象和螞蟻放在一起，那么大象只會(huì)踩死螞蟻”。而唐飛、毛超和張達(dá)知道后，一起出力挺住馬小跳這根柱子。張達(dá)教馬小跳跆拳道，唐飛和毛超幫他建立“跳跳糖”粉絲。馬小跳的民意調(diào)查幫他進(jìn)入了復(fù)賽關(guān)，又從復(fù)賽關(guān)進(jìn)入了三個(gè)候選人之一―決賽關(guān)―拉票。復(fù)賽中，馬小跳那寬大的練功褲滑了下來(lái)，人們?cè)陔娨暲餂](méi)看見(jiàn)馬小跳掉褲子，但現(xiàn)在看報(bào)紙，都知道了，這不僅沒(méi)影響馬小跳的人氣，反而讓跟多人給馬小跳投票。也許，另兩個(gè)候選人，王天驕和丁文濤，他們的資質(zhì)和才華都在馬小跳之上。但是，王天驕太完美，完美得不真實(shí);丁文濤太成熟，成熟得讓人懷疑這孩子到底有沒(méi)有童年。相反之下，馬小跳是稚拙的，有缺憾的，卻是真實(shí)的，純粹的，是真正的孩子。他喚起了許多成年人對(duì)童年的回憶。最后，馬小跳如愿以?xún)?，不僅當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng)，還代表全市的孩子在電視上和真正的市長(zhǎng)進(jìn)行了平等的對(duì)話(huà)，還代表全市的孩子提出了三個(gè)愿望。
在這本書(shū)中，我讀到了馬小跳的樂(lè)趣，勇敢，真實(shí);從唐飛、毛超和張達(dá)讀到了真正的團(tuán)隊(duì)精神。從馬小跳說(shuō)的“快樂(lè)的城市”感覺(jué)到馬小跳的想象力是王天驕和丁文濤永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)比不上的。從“一座讓人來(lái)了就不想回去的城市”感覺(jué)到，馬小跳重點(diǎn)的是快樂(lè)，當(dāng)然，我們小孩子最喜歡快樂(lè)，但也最缺少快樂(lè)。我希望現(xiàn)代家長(zhǎng)不要想到孩子，就想到作業(yè)，現(xiàn)代家長(zhǎng)是不關(guān)心快樂(lè)，也不知到什么是我們小孩子的快樂(lè)!我們當(dāng)然也要學(xué)習(xí)馬小跳的勇敢，敢于去參加各項(xiàng)比賽。
我喜歡這本書(shū)，更喜歡這本書(shū)中的主人公馬小跳。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇二
《淘氣包馬小跳》是我最喜歡看的一本書(shū)之一，它是由楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。
馬小跳和安琪兒真是淘氣的孩子，他們不應(yīng)該不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，要做到不讓爸爸媽媽操心。
我覺(jué)得這本書(shū)可好看了，如果你們喜歡，就去看一看吧。
暑假里，我從王義翔同學(xué)那里借了一本楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。馬小跳是一個(gè)非常有童心的孩子，他的爸爸馬天笑先生和他的寶貝兒媽媽也是非常有童心的大人。馬小跳還有形影不離的鐵哥們：一個(gè)是嘴巴大的像河馬的張達(dá)，他說(shuō)話(huà)結(jié)巴，吵架會(huì)輸，打架會(huì)贏(yíng)，是個(gè)體育全才，還愛(ài)跟汽車(chē)賽跑;一個(gè)是挺著肚子的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋的，頭腦卻像他當(dāng)董事長(zhǎng)的爸爸一樣精明;還有一個(gè)是說(shuō)十籮筐有九籮筐都是廢話(huà)的毛超。這三個(gè)形影不離的鐵哥們，經(jīng)常做一些讓秦老師頭疼的事，但是面對(duì)困難時(shí)，他們卻可以團(tuán)結(jié)一心，想出辦法解決。
我很喜歡馬小跳，因?yàn)槲铱释苡兴@樣的父母，渴望能像他一樣保持童心。
讀馬小跳有感。
今天，我讀了《淘氣包馬小跳》，他那有趣而快樂(lè)的童年，不時(shí)讓我笑出聲來(lái)，產(chǎn)生了羨慕之情，希望和他一樣有一個(gè)會(huì)造玩具的老爸。
“干什么?干什么?”河馬張達(dá)和猿猴馬超把馬小跳擋在身后，“男女有別，拉拉扯扯的想什么話(huà)?”“你們?cè)趽屝吕砂?”唐飛在一旁直嚷，“要搶也別搶馬小跳呀，如果要搶就搶張達(dá)，他比馬小跳帥多了!”幾個(gè)女生聽(tīng)了臉都紅了，趕緊松開(kāi)馬小跳。寫(xiě)出了男孩捉弄女孩似的惡作劇，我想要是捉弄我們班女生就好了。
文章描寫(xiě)了馬小跳調(diào)皮，而造成很多冤枉，結(jié)果被秦老師逼得寫(xiě)的檢討書(shū)跟散文一樣，我太同情他了。我覺(jué)得馬小跳是個(gè)很會(huì)玩的好伙伴。
讀馬小跳有感。
讀完了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)馬小跳并不是一個(gè)壞孩子，而是一個(gè)本性善良的鄰家男孩。馬小跳其實(shí)也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，誠(chéng)實(shí)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心、熱愛(ài)生活。
讓我們也像馬小跳一樣善良、快樂(lè)地活著吧!
讀馬小跳有感。
做完作業(yè)后，我看起了書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。書(shū)里的馬小跳是一個(gè)又活潑又愛(ài)搗蛋的小男孩。他和同桌路曼曼是一對(duì)名符其實(shí)的冤家。他有三個(gè)好朋友，叫唐飛、張達(dá)、毛超，他們經(jīng)常干一些莫名其妙的事，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)做一些好事。
在這些人物當(dāng)中，我最喜歡的是書(shū)中的主人公——馬小跳。馬小跳雖然調(diào)皮，又很淘氣，但是他熱愛(ài)生活、活潑開(kāi)朗、富有愛(ài)心，充滿(mǎn)正義感。他非常喜歡幫助別人。比如為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩救媽媽?zhuān)麄冑u(mài)力地演出，一邊又一遍地大聲吆喝：救救小女孩的媽媽?zhuān)I(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!他和好朋友還用自己的“絕技”和聰明才智將偷蘭花的賊打跑了，保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)，受到了植物園和學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
看了這些書(shū)，我知道了為什么有那么多的人喜歡馬小跳了。因?yàn)轳R小跳很喜歡幫助別人，所以每一天都很快樂(lè)。只要我們幫助了別人，我們的內(nèi)心就會(huì)很快樂(lè)，很開(kāi)心。
快樂(lè)的感覺(jué)是由心而生的，盡我們最大的努力去幫助別人，這樣才是最快樂(lè)的。
讀馬小跳有感。
我讀了《淘氣包馬小跳》系列后，有幾種感受：同情——同情馬小跳上學(xué)時(shí)被路曼曼管著，下課時(shí)被安琪兒和丁文濤煩著。但我也有和他相似的地方：比如我不想寫(xiě)作文時(shí)，媽媽非讓我寫(xiě)作文;或者是我看書(shū)時(shí)，媽媽非叫我收拾東西。羨慕——羨慕馬小跳有貪玩老爸、有天真媽媽、有對(duì)他好的女校長(zhǎng)、有丁克舅舅，還有三個(gè)鐵哥們;羨慕他吹泡泡飛上天花板、飛過(guò)木馬。但我還是有跟馬小跳相似的地方：有雖然不天真也善良的媽媽、有好玩愛(ài)逗人樂(lè)的爸爸，有愛(ài)玩兒游戲的堂哥，也有王翔正、蘭天宇、朱培智和白洋這幾個(gè)鐵哥兒們。
我希望變成馬小跳，但不希望路曼曼和丁文濤在我身邊管我。如果我變成了馬小跳，我要成績(jī)一直跳到雙百分，讓路曼曼和丁文濤氣——我成績(jī)比他們高。
我希望變成馬小跳，但更希望我的親人都像馬小跳的親人一樣貪玩、天真、逗樂(lè)!
馬小跳讀后感三年級(jí)篇三
“馬小跳”已在我們班紅得快爆炸了，好學(xué)生都在模仿路曼曼，壞學(xué)生更是“猖狂”：“人家馬小跳那般調(diào)皮還這么受歡迎，我也要學(xué)他！”
我特喜歡很多人，我喜歡馬小跳的活潑可愛(ài)，羨慕他有對(duì)他愛(ài)恨交加的貪玩老爸，天真媽媽?zhuān)晃蚁矚g漂亮的夏林果，她不僅漂亮，還是學(xué)校的大隊(duì)委呢；我喜歡張達(dá)的勇氣，喜歡唐飛的可愛(ài)；喜歡毛超的機(jī)靈。。。。。。但是，我最不喜歡的人是路曼曼。一天，我在《四個(gè)調(diào)皮蛋》上看到：馬小跳帶雞蛋到學(xué)校吃，想練在腦門(mén)上敲雞蛋的本領(lǐng)，路曼曼就把這件事當(dāng)做他的壞表現(xiàn)記載在小本子上，然后報(bào)告秦老師。
原來(lái)我特別不喜歡讀書(shū)，現(xiàn)在讀了淘氣包馬小跳后，我就喜歡上了書(shū)這個(gè)伙伴。讀完這些書(shū)我終于明白，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友最忠實(shí)的朋友，有了她你不會(huì)孤獨(dú)，這些書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了很多的人，知道了很多原來(lái)不知道的事，體會(huì)到了書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，選材欠妥，表達(dá)不準(zhǔn)確。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇四
看了這本書(shū)后，我的感覺(jué)是在這些競(jìng)選市長(zhǎng)的孩子中，馬小跳在學(xué)校雖沒(méi)有丁文濤那么好，但在競(jìng)選市長(zhǎng)的活動(dòng)中表現(xiàn)的最好。他有著一群好哥們，分別是嘴巴大得像河馬的張達(dá)、瘦得像猿猴的毛超、胖的像企鵝的唐飛。
在這競(jìng)選市長(zhǎng)的比賽中，馬小跳之所以會(huì)獲勝，那是因?yàn)樗兄@個(gè)年齡該有的'活潑、調(diào)皮、可愛(ài)，而里面的王天嬌太過(guò)完美了，丁文濤太過(guò)成熟了，讓人懷疑他們究竟有沒(méi)有童年。在所有的市長(zhǎng)候選人中，只有他去做了民意調(diào)查，說(shuō)明了他很有親民意識(shí)。
馬小跳在比賽中有一次因?yàn)檠澴犹L(zhǎng)了，而掉了，但他沒(méi)有驚慌失措，迅速而鎮(zhèn)定地把褲子提上，顯得十分大氣。
如果沒(méi)有看過(guò)淘氣包馬小跳的，你現(xiàn)在可以去看，里面的內(nèi)容很精彩。
作者：淺野藍(lán)堡。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇五
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我讀了好多好多有趣的書(shū)，其中給我印象很深的是淘氣包馬小跳中的——暑假奇遇?，F(xiàn)在就一起和大家說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)的好玩、好看之處吧！
記得有一篇故事中寫(xiě)到“獸醫(yī)告訴他們：“母鹿是被活活餓死的?！蔽腋械篮芷婀郑愫婉R小跳提出了一個(gè)一模一樣的問(wèn)題?！霸趺磿?huì)被餓死？”鹿是吃樹(shù)葉和草的，這滿(mǎn)山遍野的草和樹(shù)，怎么還會(huì)餓死？獸醫(yī)提著一個(gè)桶，里面裝著很多塑料袋，大大小小有二十幾條。唉！鹿是溫順的動(dòng)物，它們太相信人類(lèi)了，對(duì)人們投給它們的東西沒(méi)有一點(diǎn)兒警惕性。馬小跳馬上和鷯哥、小非洲、大黃狗、黑旋風(fēng)、小鹿組成了環(huán)保小組，到外面去和游客們一遍又一遍的`說(shuō)：“小鹿的媽媽去哪兒了？塑料袋把它害死了！”希望游客不要去傷害小動(dòng)物。
從這篇文章中可以看出馬小跳是一個(gè)熱愛(ài)小動(dòng)物的小男孩。為了這么一件不足為提的小事情，操了這么大的心，一定要大家一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，不想讓我們的動(dòng)物朋友受到傷害。
然后有一天，太陽(yáng)像一個(gè)大火爐一樣，烤著滾燙的大地，街上的人雖然很少，可是垃圾很多。只見(jiàn)一名汗流浹背的環(huán)衛(wèi)工人在太陽(yáng)的爐烤下工作著，她一邊掃著垃圾，一邊嘴里說(shuō)：“什么時(shí)候人們才能不亂丟垃圾呀！”從她龜裂的手，干干的嘴唇可以看出她工作的辛苦。
所以，請(qǐng)不要亂丟垃圾，一起保護(hù)環(huán)境吧！
馬小跳讀后感三年級(jí)篇六
作文。
今天，我讀完了淘氣包馬小跳系列中的《貪玩老爸》這本書(shū)，其中我印象最深的是《幫兒子寫(xiě)作業(yè)被罰寫(xiě)一百遍》這一篇。故事大概是這樣的：馬小跳的作業(yè)非常多，總也做不完。一天晚上，馬小跳的爸爸馬天笑先生想和兒子玩飛鏢?！榜R小跳，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有?”馬天笑先生不知問(wèn)了多少遍，“快了。”馬小跳不知回答了多少遍。到了十點(diǎn)，馬天笑先生又問(wèn)：“馬小跳作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有?”馬小跳沒(méi)有回答。原來(lái)馬小跳他已經(jīng)睡著了。馬天笑先生便幫他寫(xiě)。
第二天放學(xué)后，老師對(duì)馬小跳說(shuō)：“馬小跳，把認(rèn)真的‘真’寫(xiě)一百遍?！薄斑@是我爸爸寫(xiě)的。”馬小跳讓馬天笑先生火速趕到學(xué)校，果然是他爸寫(xiě)的。可憐的馬天笑先生認(rèn)認(rèn)真真地把“真”字寫(xiě)了一百遍。
我覺(jué)得馬天笑先生確實(shí)是一個(gè)貪玩的爸爸，好心的爸爸，也是一個(gè)馬虎的爸爸，更是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的爸爸。
馬小跳的爸爸——馬天笑是個(gè)善良，愛(ài)玩的玩具設(shè)計(jì)師，他本事很會(huì)玩的人，可他做出的玩具卻一點(diǎn)也不好玩，沒(méi)人來(lái)買(mǎi)他的玩具。自從馬小跳出生以后，就徹底改變了他的運(yùn)氣，他設(shè)計(jì)的玩具馬小跳暢銷(xiāo)全國(guó)，現(xiàn)在他已經(jīng)當(dāng)上了設(shè)計(jì)師的老板?？伤允莻€(gè)貪玩的人。
上了小學(xué)以后，老師要布置作業(yè)了，可馬小跳堅(jiān)決不想做作業(yè)，就慢慢地，慢慢地，一拖拖到9點(diǎn)鐘，于是馬天笑就心疼了，便幫他寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)就寫(xiě)完了，寫(xiě)完后就睡著了。
更搞笑的是第二天這件事被班主任秦老師發(fā)現(xiàn)了，而且馬天笑還寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)認(rèn)真的真，于是秦老師很生氣，把馬天笑叫到辦公室里，扔給他一個(gè)筆頭說(shuō)：抄寫(xiě)一百遍。于是馬天笑拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的抄了一百遍，不過(guò)以后他再也不幫馬小跳寫(xiě)作業(yè)了。
我真羨慕馬小跳擁有這樣一個(gè)愛(ài)他的爸爸。啊，我真希望我的爸爸能天天陪我玩，與我分享，那我該多幸福呀。
最近我讀一本詼諧幽默、好玩有趣的書(shū)，是中國(guó)著名校園小說(shuō)家楊紅櫻寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講了淘氣的馬小跳和他童心未泯的老爸發(fā)生的故事。主人公馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明機(jī)智，馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心，有愛(ài)心，能理解馬小跳，最重要的是他能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩。馬小跳的爸爸玩兒出來(lái)了許多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師。馬小跳還和他的“貪玩老爸”互換角色，讓他老爸當(dāng)兒子他當(dāng)爸爸......
今天我讀了一本書(shū)叫《淘氣包馬小跳貪玩老爸》，那本書(shū)好玩的很，有一次，馬小跳把三頓飯，寫(xiě)成三噸飯，而這樣的小錯(cuò)誤，在長(zhǎng)大以后是極大地錯(cuò)，我說(shuō)大馬虎叫小馬虎怎沒(méi)會(huì)不馬虎。
還有，打水仗打出來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，馬小跳是個(gè)淘氣包，他總是惹麻煩，是馬小跳惹得高大偉的爸爸和自己的爸爸吵起來(lái)，還有，他把泡泡糖吐到了他的同桌路漫漫的新裙子上。
他的爸爸也經(jīng)常鬧笑話(huà)，有一次，他把大寫(xiě)成了太，句子就成了這樣，太馬虎，今后一定要改的這個(gè)毛病，這個(gè)句子也挺好玩的。馬小跳隨然馬虎了點(diǎn)，可是也熱愛(ài)動(dòng)物，馬小跳把點(diǎn)殺的小黑羊放了。
有一段時(shí)間，馬小跳回家的時(shí)間一天比一天晚，而且一回家就把自己關(guān)到衛(wèi)生間里，因?yàn)?，他看到了一位女警察，還學(xué)這她的動(dòng)作。
馬小跳給爸爸剪頭發(fā)的時(shí)候，他先把爸爸惹生氣，然后頭發(fā)就豎起來(lái)了，馬小跳一下子就把爸爸的頭發(fā)剪掉了。頭發(fā)剪完了，爸爸的氣也消了。
這本書(shū)特別有意思，我看了都快笑死了，來(lái)看看吧!
馬小跳的爸爸馬天笑先生是個(gè)玩具設(shè)技師。有一次，馬小跳到了晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，他睡著了，馬天笑先生就照著馬小跳的筆跡寫(xiě)。結(jié)果第2天寫(xiě)錯(cuò)了“真”字。秦老師讓馬小跳寫(xiě)一百遍，馬小跳說(shuō)不是他寫(xiě)的，是他爸爸寫(xiě)的。秦老師把馬天笑罰了100遍。
馬小跳有一次寫(xiě)了一個(gè)句子，“我今天吃了三噸飯”。把頓寫(xiě)成了噸。老師叫馬天笑簽字，馬天笑看了，笑的像鴨子一樣。馬天笑寫(xiě)“大馬虎，令后一定改掉這個(gè)毛病?！币蛟撌恰疤R虎，今后一定改掉這個(gè)毛病?！瘪R小跳看了笑的也像鴨子一樣。大馬虎帶小馬虎，怎么能不馬虎?真是父子遺傳到位。
這本書(shū)講的是馬小跳和馬天笑先生的搞笑事情，記得，有一次馬小跳的校園在鬧流行性感冒，毛超和秦老師也感冒了。馬小跳知道了這件事情后，就來(lái)問(wèn)毛超：“生病的感覺(jué)是好還是不好?”，毛超說(shuō)：“當(dāng)然是好啦!想要什么，就有什么，想吃什么，就吃什么。你說(shuō)能不好嗎?”，馬小跳相信了。
當(dāng)放學(xué)，他就像火箭一樣，直往家里奔去。好不容易回到家，放下書(shū)包，就躺在床上，然后，還在頭上蓋了一張毛巾，就開(kāi)始裝生病，最后，就是等待他爸爸回來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，馬小跳的爸爸---馬天笑先生今天回來(lái)得特別早就回來(lái)了，因?yàn)樗麕|西給馬小跳了。馬天笑先生回來(lái)沒(méi)看到他兒子，非常著急，就大喊：“馬小跳，馬小跳，你在哪?”，馬小跳捏著鼻子，發(fā)出脆弱的聲音，說(shuō)：“爸爸，我我生病了?！瘪R天笑沖進(jìn)兒子的房間，“早上還好好的，怎么生病了呢?”
馬小跳說(shuō):“我們學(xué)校發(fā)生流感，班上有好多人生病，秦老師也是?！?/p>
馬天笑先生很緊張，抓住兒子的肩膀，使勁地?fù)u晃。
“你是不是哪里都疼?”
馬小跳說(shuō)：“是啊。”
“真的是感冒了，漢堡也白買(mǎi)了?！?，馬小跳說(shuō)：“我能吃?！卑职植焕硭蜷_(kāi)漢堡箱，抓出漢堡，一口一口的吃了下去。馬小跳失望了，他恨死毛超了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，別人說(shuō)的話(huà)不一定是對(duì)的，自己說(shuō)的話(huà)可能是對(duì)的，一定要先考慮清楚，再下決定。
馬小跳為什么會(huì)玩，而且還變著花樣玩，那是因?yàn)樗幸粋€(gè)貪玩的老爸——馬天笑。
馬天笑是個(gè)有童心的爸爸，馬小跳的誕生給他的爸爸帶來(lái)了一個(gè)大驚喜，馬天笑以馬小跳的特點(diǎn)創(chuàng)造了跳跳蛙，一鳴驚人現(xiàn)在他成了一個(gè)大紅人，讀完這本書(shū)我知道了沒(méi)有童心就缺少快樂(lè)，如果不快樂(lè)，生活就沒(méi)有意思了。
我非常羨慕馬小跳，過(guò)他那樣的生活該多好。
昨天我看了一本書(shū)，名叫《貪玩老爸》，其中頭上的雞窩這章令我記憶猶新。
這一章主要講的是：馬小跳很羨慕他的同學(xué)張達(dá)，因?yàn)樗梢园央u蛋在腦門(mén)上輕松的敲破，所以馬天笑先生也做了相同的動(dòng)作，好讓他的兒子馬小跳也崇拜他?，F(xiàn)在輪到馬小跳了，但是從雞蛋殼里流出來(lái)的并不是蛋液，而是跳一只活潑、可愛(ài)的小雞。這只小雞把馬小跳好久沒(méi)理的頭發(fā)當(dāng)成了雞窩，蹦來(lái)蹦去快活極了!看到這，我忍不住哈哈大笑，真有意思。
幸虧馬小跳把這只雞蛋用腦門(mén)磕破了，否則這只小雞的命運(yùn)還不知道會(huì)怎樣呢?
周末，我用了這整整一天的時(shí)間，將這本《貪玩老爸》給看玩，我為馬小跳有一個(gè)這樣童心未泯的老爸而歡呼!
他還有一顆童心陪他成長(zhǎng)。馬小跳玩裝病的游戲，貪玩老爸信以為真，竟收起了玩心，在家守了馬小跳一整天。更搞笑的是：看到兒子被高大偉的爸爸誤會(huì)，竟提出了要與高大偉的爸爸打水仗。當(dāng)馬小跳提出要當(dāng)一天爸爸，讓貪玩老爸當(dāng)一天兒子，他竟然爽快地答應(yīng)了。在互換角色的游戲中，貪玩老爸讓馬小桃體會(huì)到了當(dāng)爸爸并不是那么容易的事，這讓馬小跳體會(huì)到了做爸爸的辛勞，這是多么聰明的爸爸啊!
他們身上的故事很多很逗!
讀了一整本兒《馬小跳之貪玩老爸》后，我感覺(jué)每一章節(jié)都非常有意思。其中給我印象最深的是“幫兒子做作業(yè)被罰寫(xiě)一百遍”那一章節(jié)。
故事說(shuō)的是：馬小跳在做作業(yè)時(shí)睡著了，被正在玩玩具的爸爸馬天笑先生看見(jiàn)，幫他寫(xiě)完了作業(yè)。第二天秦老師發(fā)現(xiàn)馬小跳寫(xiě)錯(cuò)了“真”字，就把他找來(lái)詢(xún)問(wèn)?？勺詈蟀l(fā)現(xiàn)是馬天笑寫(xiě)的，于是又把他找來(lái)，并罰他寫(xiě)了一百個(gè)“真”字。
有一段話(huà)給我留下了深刻的印象：馬小跳為了讓秦老師相信他沒(méi)有撒謊，馬上給馬天笑先生打電話(huà)，讓他火速趕到學(xué)校。馬天笑先生真的火速趕到了學(xué)校。他一進(jìn)辦公室，秦老師就給他來(lái)了個(gè)措手不及：“馬小跳爸爸，你模仿你兒子的字，模仿得真像啊!”“過(guò)獎(jiǎng)!過(guò)獎(jiǎng)!”馬天笑先生點(diǎn)頭哈腰，“主要是時(shí)間晚了點(diǎn)，不然還可以模仿的更像一點(diǎn)?！鞭k公室里，其他老師都輕聲的笑了起來(lái)，秦老師沒(méi)有笑，她很生氣，生馬小跳的氣，更生他爸爸的氣。
我覺(jué)得馬天笑先生真是太可愛(ài)了。我爸爸就不會(huì)這樣子，他從來(lái)不替我寫(xiě)作業(yè)，都讓我獨(dú)立完成。我知道他是為我好，希望我能考上好中學(xué)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望。不過(guò)，他如果能像馬天笑先生那樣再幽默些，我會(huì)更愛(ài)他的。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇七
這本書(shū)講了馬小跳的學(xué)校要求每個(gè)班演一個(gè)戲，馬小跳這個(gè)班想演《白雪公主》，所以班上成立了白雪公主小劇團(tuán)，馬小跳是團(tuán)長(zhǎng)，在排練的.過(guò)程中，馬小跳遇到了很多問(wèn)題，比如魔鏡在哪里找，扮演白雪公主的夏林果需要一條長(zhǎng)裙，最最嚴(yán)重的問(wèn)題就是扮演王子的丁文濤中途退出，于是馬小跳替補(bǔ)了上去，戲劇節(jié)那天，扮演王子的馬小跳驚翻了全場(chǎng)，《白雪公主》終于拿上了“最受觀(guān)眾喜愛(ài)獎(jiǎng)”
感想：我認(rèn)為馬小跳是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，遇到了什么問(wèn)題都不退后，我們要向馬小跳學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要想辦法。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇八
我看過(guò)許多驚奇，有趣的書(shū)籍，而我最喜歡看的是《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)。
《淘氣包馬小跳》是我最敬佩的作家楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)了四個(gè)男孩子在校園里和家里發(fā)生的趣事，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多道理。雖然馬小跳調(diào)皮，可他心底善良；雖然他成績(jī)不好，但他誠(chéng)實(shí)，在他的眼里，世界永遠(yuǎn)是美好的。其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時(shí)我甚至覺(jué)得他們可愛(ài)。
馬小跳系列的書(shū)有二十一本，其中“小英雄和芭蕾公主”是讓我感受最深刻的一本書(shū).小英雄就是為了救芭蕾公主而失去了一條腿，讓我感受到幫助別人的重要性。
我以后一定要像馬小跳中的小英雄一樣，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的的精神。
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馬小跳讀后感三年級(jí)篇九
《淘氣包馬小跳》中，主人公馬小跳是一個(gè)善良、活潑、機(jī)靈、幽默的一位小男生，時(shí)不時(shí)地逗我發(fā)笑!
馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家，他們之間有鬧不完的笑話(huà)，而胖企鵝唐飛的同桌是翩翩起舞的“蝴蝶”夏林果，夏林果走路時(shí)，像蝴蝶在飛，神采奕奕。唐飛總是向馬小跳炫耀，馬小跳卻毫不在乎，而我呢，在學(xué)校里，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，不值得!
馬小跳雖然品德好，但是學(xué)習(xí)上卻不靈光，馬小跳的活潑勁在學(xué)習(xí)時(shí)用過(guò)了頭，秦老師還以為他得了多動(dòng)癥了，心急如焚;而馬天笑先生卻不以為然，馬天笑老是說(shuō)：“孩子，記住，你叫馬小跳是因?yàn)槲覀兿Ｍ銦釔?ài)運(yùn)動(dòng)!”這么一來(lái)，馬小跳就把秦老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。
馬小跳一向來(lái)就喜歡跟美女打交道，在學(xué)校里也不例外，瞧!他就是因?yàn)橄矚g林老師而喜歡美術(shù)的，他雖然和安琪兒是鄰居，但是他卻不喜歡和她打交道，依他看，美女是他眼里最值錢(qián)的東西。我想不能過(guò)分注重外表，要向那些學(xué)習(xí)好的人看齊!
《淘氣包馬小跳》是一本讓我快樂(lè)的書(shū)，我要謝謝楊紅櫻阿姨!
馬小跳讀后感三年級(jí)篇十
在這個(gè)漫長(zhǎng)而又炎熱的暑假，我讀了一本有趣的書(shū)，名叫《小屁孩記，三年級(jí)怪事多》，我是笑著看完這本書(shū)的。
《小屁孩記三年級(jí)怪事多》里面的主人公米多是個(gè)不服輸?shù)暮⒆?。在《三八線(xiàn)》篇中我們看出米多因?yàn)樽约撼^(guò)了三八線(xiàn)而不停地觀(guān)察蘇拉?？纯此遣皇且渤^(guò)了三八線(xiàn)。我突然想到了自己和同桌也有因?yàn)槌^(guò)三八線(xiàn)拌過(guò)嘴，我們都不肯服輸，最后還是我讓了他，我想到我們小學(xué)生不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不休。
這本書(shū)上每篇記都看得我哭笑不得，由于天氣很冷，米多把自己比成冬眠的小動(dòng)物，說(shuō)自己凍得快冬眠了。蘇拉是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，有一次，她看米多不會(huì)釘扣子，就把自己釘?shù)囊粋€(gè)扣子給了米多，從這件事中我們看出蘇拉是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種幫助他人的品質(zhì)。在生活中，老師父母也經(jīng)常教育我們要幫助別人。記得有次考試，我的好朋友在一次重要的考試中忘了帶尺，她急得像熱鍋上的螞蟻，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)尺忘家里了，沒(méi)辦法考試了，我聽(tīng)完毫不猶豫地走到自己的座位上，只聽(tīng)“啪”的一聲，尺在瞬間變成了兩段，我笑著把尺遞給了她，她激動(dòng)地連忙說(shuō)“謝謝”。
在這本書(shū)中，還有一篇日記給我留下了深刻的印象。從《談關(guān)于理想的課》中可以看出，同學(xué)們的理想都很真實(shí)偉大，而米多卻想當(dāng)超人。大家都知道超人是小說(shuō)里面虛幻的人物，所以同學(xué)們都取笑他，而田老師卻鼓勵(lì)他，因?yàn)榇蠹叶伎梢杂凶约旱睦硐?。我也有自己的理想，我的理想就是要?dāng)有名的畫(huà)家。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)畫(huà)我就忘了所有，沉浸在自己的世界里，媽媽因?yàn)檫@個(gè)還罵了我好幾次呢!不管平時(shí)有多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，我想，只要我付出了努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
讀完《小屁孩記，三年級(jí)怪事多》這本書(shū)，我真的獲益匪淺！
馬小跳讀后感三年級(jí)篇十一
悶熱的暑假總是無(wú)聊的，在老師的推薦下我看了《秘密花園》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：瑪麗家在一場(chǎng)驚亂后，身邊的人都去世了，一個(gè)叫瑪麗的小姑娘成了一個(gè)孤兒，據(jù)說(shuō)，她家旁邊有一個(gè)神奇的`房子，叫秘密花園，倔強(qiáng)的瑪麗準(zhǔn)備去探索莊園之謎，探索的路上，小女孩在迪肯的幫助下，使昏暗的花園充滿(mǎn)了生機(jī)。
這個(gè)叫做瑪麗的孤兒小女孩，雖然失去了親人，可是她還有朋友啊，在迪肯這位好朋友的鼓勵(lì)下，她又重新建立的信心，克服了種種困難，最后取得了來(lái)之不易的成功。我由衷地替這位可愛(ài)的小瑪麗感到欣慰。
最揮霍的年華便是我們這樣的花季年齡，相比小瑪麗，我們真是幸福太多。我們有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)覀冇凶钜玫男』锇椋覀兊纳畛錆M(mǎn)歡樂(lè)而從不悲哀。每當(dāng)挫折來(lái)臨，我們身后總是會(huì)有人，所以我們不怕，所以我們成功。
轉(zhuǎn)身大步走吧，走向自己心中的那個(gè)秘密花園，讓這個(gè)花園充滿(mǎn)生機(jī)，讓我們的心靈開(kāi)花！
馬小跳讀后感三年級(jí)篇十二
列夫。
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托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生，向我們展示著他苦心孤詣創(chuàng)立的“愛(ài)”的宗教，評(píng)判事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)“道德”，即愛(ài)心、善良和真誠(chéng)。他對(duì)美好的憧憬，他用近乎完美的現(xiàn)實(shí)主義來(lái)觀(guān)察他所看到的人，用他的大愛(ài)之心去探索和思考人生。
面對(duì)挫折與苦難，貝多芬憑借堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，扼住命運(yùn)的咽喉，實(shí)現(xiàn)了征服與超越；米開(kāi)朗琪羅敢于直面內(nèi)心深處止境的痛苦，創(chuàng)造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛(ài)，撫慰著大眾的心靈。
而面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，我們更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái)！
成語(yǔ)：煞：委。形容費(fèi)盡心思。如：清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》第三回：“這煎煙方法，我是煞費(fèi)苦心，三番五次的試驗(yàn)，方才研究得精密。”又如：他煞費(fèi)苦心編造的謊言被人當(dāng)場(chǎng)揭穿了。
馬小跳讀后感三年級(jí)篇十三
三年級(jí)的馬小跳是一個(gè)活潑、好動(dòng)、喜歡嘗試新鮮事物的小男孩。他對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著好奇心和熱情，雖然成績(jī)不算突出，但卻不曾放棄過(guò)努力。在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后，他逐漸意識(shí)到自己的不足，開(kāi)始主動(dòng)尋求提高的方法。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，馬小跳逐漸體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)的技巧以及與同學(xué)相處的奧妙。首先，他學(xué)會(huì)了如何利用時(shí)間來(lái)提高自己的效率。在看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課等活動(dòng)中，他學(xué)會(huì)了精力集中，避免過(guò)多的分散注意力，讓自己更加專(zhuān)注致志。其次，他也學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)相處。在課堂上，他懂得尊重老師、聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，合理表達(dá)自己的看法，讓自己獲得了越來(lái)越多同學(xué)的認(rèn)可和尊重。
第三段：談?wù)勸R小跳改進(jìn)缺點(diǎn)的經(jīng)歷。
馬小跳并不是一個(gè)完美的學(xué)生，他也有自己的失誤和不足。他發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文閱讀理解能力弱，總是在理解文字意思上有些吃力。于是，他開(kāi)始尋求解決方法：閱讀相關(guān)的書(shū)籍、不斷練習(xí)文字理解，以及通過(guò)模擬測(cè)試來(lái)提高自己的技能。通過(guò)不斷的嘗試和努力，馬小跳終于獲得了口語(yǔ)和表達(dá)能力的提高，并在語(yǔ)文成績(jī)中取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。
第四段：講述馬小跳在學(xué)習(xí)中的收獲。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，馬小跳不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和思維方式。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，他掌握了不少詞匯、成語(yǔ)等知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，他學(xué)會(huì)了一些方法和技巧，進(jìn)一步掌握了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域中，他不斷探索、實(shí)驗(yàn)，增加了對(duì)世界的理解和認(rèn)知。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，馬小跳不僅在學(xué)習(xí)上獲得了很多能力和技巧，也提高了自己的素質(zhì)和觀(guān)念。他明白了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并正揚(yáng)長(zhǎng)避短取得了一定的成績(jī)。他也形成了自己的思維方式和學(xué)習(xí)心態(tài)：敢于嘗試、不畏困難，注重思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)。他希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，還可以繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)，不斷完善自己、提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而不懈努力。
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