總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
總結(jié)過去展望未來的勵志句子篇1
我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結(jié)時認為，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗之一。
1、明確目標
任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點:與聯(lián)臺國有關(guān)機構(gòu)共同組織。研討資料是國際上共同關(guān)心的課題，帶有必須的超前性，而且目標都很明確。
為實現(xiàn)這樣的目標，設(shè)計了兩個基本途徑:一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗;二是將研討會轉(zhuǎn)成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的;另一方面，中國能夠透過這樣的話動，進一步了解世界.也讓世界進一步了解中國。
2、選準主題
目標定下來以后.主題的選取就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的。“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有到達統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題:1)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。2)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與發(fā)展。3)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4)國家經(jīng)濟治理。5)全球經(jīng)濟治理。
3、找好主角
組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾.但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角:聯(lián)合國方面負責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告:中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院五個院校機構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。
中方主要主角的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就思考到了這一點--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從必須好處上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗來的。
4、精心組織
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做:一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。
由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔(dān)心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法;而完全采用了市場運作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設(shè)計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后;報名參會人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制;但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。
資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作(包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等)，并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最后從超多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，帶給給每一個參會者。在這一過程中;有超多繁瑣而重要的工作要做。
5、影響深遠
由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人:二是經(jīng)濟與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點;三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟與治理連在一齊研討。與會代表認為，會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性;資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性;到達了交流。狀況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。
總結(jié)過去展望未來的勵志句子篇2
20--年x月x日至4日，我參加了泰安市物理課題研討會。本次會議是由市教研室組織的，市物理教研員董茂寅主持，參加會議的人員主要是泰安市各縣市區(qū)的課題主持人和教研員。會議主要有三項資料：一是聽了兩位老師的課，二是泰山區(qū)教研員作報告，三是市教研員對課題研究作了總結(jié)和提出了要求。我把研討會的過程及幾點體會總結(jié)一下;
首先，在泰安六中聽了迎春中學(xué)范勇老師的一節(jié)課。他講授的《第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)》，是初中電學(xué)部分的新授課，他采用了多媒體教學(xué)，使電路圖和結(jié)論清晰可見，很便于學(xué)生理解和記憶;教學(xué)過程中采用“學(xué)生分組討論法”，發(fā)揮學(xué)生的用心主動性，體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”;講課過程中盡量把所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，這樣學(xué)生便于理解也能提高興趣，因為物理來源于生活。之后又聽了泰安六中高明凱老師的《第四章物態(tài)變化》，這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，他同樣采用了多媒體教學(xué)，課堂容量很大。我認為較新穎的是：在小組討論學(xué)習(xí)中，他要求小組的成員每人至少給同組的同學(xué)講一個題，這樣更能調(diào)動同學(xué)們的用心性;他對每一個題都出示該題的知識點，這樣能起到以點帶面，效果不錯。
其次，聽了泰山區(qū)教研員張主任的報告。他早年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，也是課題研究較成功的單位的主持人，他報告的資料可取之處有以下幾點：(1)教學(xué)難點構(gòu)成的原因一是學(xué)生思考量不大，二是缺乏必需的經(jīng)驗。教師要給學(xué)生必須的思考時間，介紹必要的經(jīng)驗，
去突破難點。(2)課堂的本質(zhì)是互動活動，而課堂要互動要交流，必先和諧，這樣才能有互動交流的氣氛。(3)教學(xué)過程中要調(diào)動學(xué)生的多種感官。只用眼睛看能掌握知識的25﹪;只用耳朵聽能掌握知識的15﹪;若把看和聽加起來能掌握知識的65﹪;若再加上手和腦效果會更好?？傊?，還是“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。
最后，董主任對課題研究作了總結(jié)并提出了要求。課題研究有很大的好處：(1)課題研究有利于校本教材的發(fā)展;(2)有利于教學(xué)質(zhì)量的提高;(3)有利于提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;(4)課題研究也能體現(xiàn)一個校園的辦學(xué)水平，是對校園評估的一項指標。因此，要求校園要加強對課題研究的重視，調(diào)動老師們的用心性，為課題研究盡量帶給有利的條件，以保證課題能于20--年x月份順利結(jié)題。結(jié)題需要準備的材料有：(1)課堂教學(xué)實錄6～10盤(2)與課題相關(guān)的論文(3)每半年一次的總結(jié)報告(4)課題組成員每年的備課本
(5)學(xué)生的單元檢測題(6)學(xué)生成績的數(shù)據(jù)比較(7)學(xué)生的小制作。根據(jù)以上資料我認為課題研究依靠個人力量還不行，要發(fā)揮課題組群眾的智慧，更要依靠校園在各方面的大力支持。
總結(jié)過去展望未來的勵志句子篇3
20--年x月x日在我校五樓電教室召開了全體初三任課教師的教育教學(xué)研討會。本次研討會在校園主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體初三教師的共同努力下，圓滿結(jié)束。它的成功舉行，為我校多年來致力于教育教學(xué)鉆研的教師帶給了展示的機會，建立了交流的平臺，營造了濃濃的科研氛圍。幾位教師將近年來的教育教學(xué)方面的實踐、發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果等，在會上與同仁廣泛交流學(xué)習(xí)，這必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。
研討會上鐘晶老師做了題為《淺談班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)》的專題講座，徐紅艷老師做了題為《初三，如何提高班級成績》的講座，慈佳英老師做了《如何開展初三教育教學(xué)》的講座，我校王澤軍主任做了精彩點評，楊校長就初三教育教學(xué)新形勢做出精辟分析，并提出新學(xué)期的工作要求。領(lǐng)導(dǎo)、老師的發(fā)言，給我們的一線教師帶來了新的理念、新的思路，新的啟迪。
縱觀本次教育教學(xué)研討會，主要有以下幾個特點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校張校長、楊校長，教務(wù)處兩位王主任均參加了我們的研討，并作出重要講話，對新學(xué)期如何開展初三教育教學(xué)工作指明方向，理清思路，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對我校教育教學(xué)工作的大力支持和重視。王澤軍主任為本次研討會作了精心的準備，做了超多的細致工作。
2、主題突出。本次研討會主題鮮明：更新觀念、改善教育教學(xué)方法，切實開展有效教學(xué)，全面提高初三教育教學(xué)質(zhì)量。
3、注重實效。本次研討會重點研究了班主任的教育管理策略和初三教育教學(xué)狀況。目標明確，有很強的實效性。
4、效果明顯。本次研討會，大家透過傾聽講座和研討交流獲得了不同的收獲。
5、引起深思。雖然我們這三位教師的精彩講座能夠起到示范和引導(dǎo)作用，楊校長的總結(jié)更是對我們初三的教育教學(xué)提出了科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)，但是我們舉辦這次研討會更重要的是引發(fā)教師的思考，啟迪教師學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)思想，在教學(xué)中針對不同的學(xué)生采取科學(xué)有效的教育方法，期望透過本次研討會能起到拋磚引玉的作用，使廣大教師能夠?qū)で蟮礁m合更有效的教學(xué)方法。
期望廣大教師，在會后能夠認真領(lǐng)會、落實這次會議精神，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真鉆研，改善教育教學(xué)方法，促進初三教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，力爭在20--年中考中刷新紀錄，再創(chuàng)新高!
總結(jié)過去展望未來的勵志句子篇4
一、調(diào)研/培訓(xùn)的目的
為了深入了解全國酒店管理專業(yè)辦學(xué)狀況、酒店行業(yè)的發(fā)展狀況以及市場對酒店專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求從而科學(xué)制定我院20--年應(yīng)用英語專業(yè)(酒店管理方向)人才培養(yǎng)方案，我應(yīng)邀參加了8月x日-5日在上海旅游高等?？菩@舉行的“示范性高職院校酒店管理專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)推進會議暨酒店管理專業(yè)師資培訓(xùn)籌備會議”。參加本次會議的單位有：上海旅游高等?？菩@、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9家高校。
二、調(diào)研/培訓(xùn)的主要資料
會議首先通報國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組工作要求，其次對酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了研討;之后討論修改酒店管理專業(yè)核心課程的課程標準與實施方案;然后研討并確定酒店管理專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)標準及相關(guān)工作;最后研討酒店管理專業(yè)師資培訓(xùn)籌備會并討論中國旅游院校五星聯(lián)盟參加全國高職院校技能大賽現(xiàn)場展示活動方案。
上海旅游高等?？菩@向與會人員展示了其酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
1、培養(yǎng)目標
酒店管理專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代酒店管理運營基本理論、專業(yè)知識和服務(wù)技能，熟悉酒店各部門業(yè)務(wù)工作，具有必須的現(xiàn)代酒店管理潛力和中級服務(wù)的技能水平，熟練掌握計算機和一門外語(如英語)，個性是飯店英語，能夠勝任酒店服務(wù)、經(jīng)營管理、旅游咨詢和接待等工作的中、高級專門人才。
2、培養(yǎng)模式
堅持校企合作，工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想，構(gòu)建四段式交互成長型人才培養(yǎng)模式。所謂四段式是指一個由淺入深的過程，即透過入學(xué)第一學(xué)期的職業(yè)認知階段了解自己將來從事的酒店職業(yè);第二學(xué)期的技能訓(xùn)練階段掌握從事酒店服務(wù)工作的技能技巧;第三學(xué)期的管理訓(xùn)練階段掌握酒店相關(guān)部門運行管理的程序與方法;第四學(xué)期的職業(yè)發(fā)展階段使學(xué)生能夠夠具備把握未來職業(yè)生涯發(fā)展的額潛力，所謂交互成長是指上述四個階段四個學(xué)期透過借助校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地開展實踐實訓(xùn)互動貫穿始終，實現(xiàn)人才的交互成長，充分體現(xiàn)教學(xué)做一體，做中學(xué)的應(yīng)有之意。最后一學(xué)年透過企業(yè)實習(xí)及畢業(yè)就業(yè)檢驗然才培養(yǎng)效果。
3、課程體系建設(shè)
(1)課程體系建設(shè)的思路
以旅游酒店行業(yè)對人才的要求為依據(jù)，以酒店服務(wù)于中基層管理崗位潛力培養(yǎng)為主線，以該行業(yè)職業(yè)標準為根據(jù)，在企業(yè)直接參與下重構(gòu)專業(yè)課程體系，開發(fā)教學(xué)做一體化，突出教學(xué)過程開放性和職業(yè)性，并與世界接軌的具有中國特色的酒店管理專業(yè)課程體系。
(2)職業(yè)崗位分析和職業(yè)潛力分解
酒店的崗位職業(yè)級別比較明顯，基本上設(shè)有7級管理崗位(按照由低到高排列)：領(lǐng)班、主管、部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)、部門經(jīng)理、部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理。其中，領(lǐng)班和主管屬于飯店基層管理人員，部門副經(jīng)理(經(jīng)理助理)和部門經(jīng)理屬于飯店中層管理人員，部門總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理(副總經(jīng)理)和總經(jīng)理屬于飯店高層管理人員。
(3)基于職業(yè)潛力培養(yǎng)的課程體系
1)專業(yè)課程體系
該課程體系以四段式人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，以飯店職業(yè)潛力分析為基礎(chǔ)，根據(jù)飯店專業(yè)主要職業(yè)崗位(群)的任職要求和工作任務(wù)，構(gòu)成體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的工作過程系統(tǒng)化的潛力本位課程體系。
2)酒店認知模塊
該模塊主要為學(xué)生初步認識自己所學(xué)專業(yè)及了解自己將來所從事職業(yè)而設(shè)定。開設(shè)入學(xué)專業(yè)教育、旅游與酒店業(yè)概論、職業(yè)禮儀實訓(xùn)、短期酒店實地考察等課程。
酒店服務(wù)技能模塊
該模塊主要為使學(xué)生掌握本專業(yè)主要服務(wù)技能而設(shè)定。開設(shè)酒店前廳服務(wù)于opera綜合實訓(xùn)、酒店客房服務(wù)技能綜合實訓(xùn)、酒店餐飲服務(wù)技能綜合實訓(xùn)、酒水知識與調(diào)酒技藝、酒店專業(yè)保潔技能綜合實訓(xùn)等課程。
貫穿校內(nèi)或校外生產(chǎn)性實訓(xùn)模塊
該模塊主要為使學(xué)生進一步加深對所學(xué)專業(yè)知識及專業(yè)技能的理解與運用而設(shè)定，主要利用學(xué)生業(yè)余時間在校內(nèi)實訓(xùn)場所和校外合作企業(yè)的場地進行。透過參與校內(nèi)實訓(xùn)基地運行服務(wù)過程和到校外合作企業(yè)進行的業(yè)余時間打工活動到達上述目標。
酒店部門運行和管理模塊
該模塊主要為使學(xué)生掌握酒店各主要經(jīng)營部門運行管理流程與方法而設(shè)定。開設(shè)酒店市場營銷實戰(zhàn)演練、酒店前廳運行管理實務(wù)、酒店客房運行管理實務(wù)、酒店餐飲運行管理實務(wù)、酒店財務(wù)管理實務(wù)等課程。
酒店管理發(fā)展模塊
該模塊主要為使學(xué)生拓寬專業(yè)視角，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，訓(xùn)練職業(yè)崗位管理潛力而設(shè)定。開設(shè)酒店經(jīng)營管理潛力訓(xùn)練、酒店基層督導(dǎo)管理技巧、國際酒店集團化管理模式研究、酒店規(guī)劃與設(shè)計等課程。
酒店頂崗實習(xí)模塊
在長期建立實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，用心發(fā)展校企教育合作，參與人才培養(yǎng)全過程，帶給實踐教學(xué)和社會實踐、頂崗實習(xí)機會，到達提高職業(yè)技能與素質(zhì)和就業(yè)率的人才培養(yǎng)目標。
4、專業(yè)特色與社會評價
酒店管理專業(yè)于19--年開設(shè)，至今已經(jīng)有30多年的歷史。20--年被確立為上海市高等旅游示范專業(yè)，20--年被確立為全國高等旅游示范專業(yè)。經(jīng)過多年的辦學(xué)，本專業(yè)在課程體系設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)管理、教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面進行了不斷探索，構(gòu)成了必須特色，為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，并對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推動和保障作用。
三、培訓(xùn)結(jié)果分析
透過此次培訓(xùn)，我了解了國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)
協(xié)作組工作要求，以及酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案案例分析并參觀了上海五星級酒店對酒店專業(yè)人才的具體需求。透過本次培訓(xùn)，我深入了解了全國酒店行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著中國改革開放的不斷深入，對酒店數(shù)量需求將會越來越多，對酒店服務(wù)質(zhì)量的需求將會越來越高。世博會召開期間，超多游客到中國旅游觀光。透過世博海越來越多的海外游客將會進一步了解中國，宣傳中國，繼續(xù)到中國旅游和做生意。我院開設(shè)的應(yīng)用英語專業(yè)(酒店管理)方向緊扣市場脈搏，將英語運用、酒店知識和管理技能有機地結(jié)合起來。
四、預(yù)期效應(yīng)
目前將酒店管理專業(yè)與應(yīng)用英語專業(yè)結(jié)合起來的高校并不多，因此我院的應(yīng)用英語專業(yè)(酒店管理方向)無眾多經(jīng)驗可循的新興專業(yè)，我們務(wù)必走出校門，要到省內(nèi)外相關(guān)旅游院校和開設(shè)酒店管理專業(yè)的高校取經(jīng)。這些高校主要有：上海旅游高等專科校園、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院、桂林旅游高等專科校園。為了辦好我院的應(yīng)用英語專業(yè)(酒店管理方向)，務(wù)必大力加強校內(nèi)實訓(xùn)場所和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。要制定計劃，多方聯(lián)系常州酒店，把學(xué)生送到酒店進行真是場所的訓(xùn)練，同時應(yīng)用英語專業(yè)的教師要經(jīng)常下酒店學(xué)習(xí)。在切實加強學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)酒店專業(yè)課程的雙語教學(xué)，不斷推進專業(yè)建設(shè)。
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