編寫教案需要根據(jù)教學(xué)大綱和教材確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。編寫教案要深入研究教材，了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化，以下是一些教案的典型案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
人音版我是中國人教案篇一
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國的贊嘆。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
人音版我是中國人教案篇二
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料：a組：中國國旗+外國國旗、b組：彩旗+中國國旗、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對(duì)國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
人音版我是中國人教案篇三
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說說看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說一說哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的加法試題
1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
人音版我是中國人教案篇四
1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。
師講述：
一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著小卡片自由講述。
3、討論交流，樂意表達(dá)
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友來介紹。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友互相探討。
人音版我是中國人教案篇五
1、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
2、欣賞民間剪紙，對(duì)剪紙有興趣。
小組。
個(gè)別。
參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）。
窗花若干、范樣，長(zhǎng)條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙。
1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）。
——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗?/p>
——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花。
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對(duì)稱。
——窗花是怎么剪出來的？
——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法。
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長(zhǎng)輩，愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動(dòng)。
邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng)。
布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。
1、由園長(zhǎng)發(fā)言（許老師）、居委會(huì)書記發(fā)言。
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂》。
——接下來請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目。
——請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請(qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺(tái)表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問候。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情，讓更多的孩子上臺(tái)表演。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷、連續(xù)性。
2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
分組。
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂。
1、觀看錄象。
——他們?cè)诟墒裁矗克麄兪窃趺次椠埖模?/p>
2、欣賞舞龍。
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）。
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍。
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進(jìn)行舞龍比賽。
——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛，以整個(gè)身體不斷開的“龍”為勝。
調(diào)整開展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗(yàn)我國勞動(dòng)人民的聰明智慧。
分組。
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）。
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。
（1）、任意扎。
（2）、有規(guī)則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
（1）、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。
2、體驗(yàn)城隍廟的民間文化。
集體。
外出、筆、紙。
1、參觀前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀城隍廟。
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來。
3、參觀后談話：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師。
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
分組。
油畫筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍(lán)、淡紫）。
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏。
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
——欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
2、示范畫風(fēng)箏。
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個(gè)風(fēng)箏。
3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏。
——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、講評(píng)：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
1、能根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組。
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大小（2大5?。?，1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。
紙筆。
1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個(gè)家庭命名，并把它記錄下來。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí)，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
人音版我是中國人教案篇六
1、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
2、 欣賞民間剪紙，對(duì)剪紙有興趣。
小組
個(gè)別
參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）
窗花若干、范樣，長(zhǎng)條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙
1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）
——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗?/p>
——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對(duì)稱。
——窗花是怎么剪出來的？
——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長(zhǎng)輩，愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動(dòng)
邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng)。
布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。
1、由園長(zhǎng)發(fā)言（許老師）、居委會(huì)書記發(fā)言
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂》。
——接下來請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目。
——請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請(qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺(tái)表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問候。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情，讓更多的孩子上臺(tái)表演。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷、連續(xù)性。
2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂
1、觀看錄象
——他們?cè)诟墒裁?？他們是怎么舞龍的?/p>
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進(jìn)行舞龍比賽
——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛，以整個(gè)身體不斷開的“龍”為勝。
調(diào)整開展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗(yàn)我國勞動(dòng)人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣。
（1）、任意扎
（2）、有規(guī)則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）
（3）、染制
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
（1）、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。
2、體驗(yàn)城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來
3、參觀后談話：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師。
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣
分組
油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍(lán)、淡紫）
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓
——欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望
2、示范畫風(fēng)箏
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個(gè)風(fēng)箏
3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏
——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)
4、講評(píng)：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
1、能根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大?。?大5?。?，1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個(gè)家庭命名，并把它記錄下來。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí)，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
人音版我是中國人教案篇七
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時(shí)的感覺，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
人音版我是中國人教案篇八
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
了解我國的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
人音版我是中國人教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
活動(dòng)過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?
播放”大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來說，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
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人音版我是中國人教案篇十
我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
1、收集一些大型活動(dòng)的圖片。
2、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。
導(dǎo)入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？
1、請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)國旗―――五星紅旗的了解。
2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)）。
3、那些情況下會(huì)升起五星紅旗呢？出示ppt
4、用歌聲唱出大家對(duì)祖國的熱愛，出示ppt，全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》。
歌詞：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的`臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人――黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人――我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。
6、在歷史的長(zhǎng)河里，還有許多具有重要?dú)v史意義的事件――――井岡山會(huì)師，萬里長(zhǎng)征，遵義會(huì)議等。
圖片觀看
同學(xué)們，今天，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對(duì)如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們?yōu)轵湴痢ＯＭ瑢W(xué)們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！
人音版我是中國人教案篇十一
主題名稱：
四大發(fā)明
9/14上午
1、在知道四大發(fā)明的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。
2、理解歌詞含義。
集體
四大發(fā)明圖片及磁帶
1、欣賞音樂磁帶。
2、你聽到什么？幼兒說出老師唱出。
3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。
4、多次學(xué)唱歌曲。
5、根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
在活動(dòng)前的談話中有一些孩子已經(jīng)具有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，還有的孩子說到了算盤、稱等等，可見孩子們的知識(shí)面在家園互動(dòng)中逐步拓寬。
中國功夫
9/14下午
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
集體
中國武術(shù)的vcd，音樂磁帶
1、欣賞中國功夫。
幼兒觀看vcd，欣賞中國武術(shù)。
討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)。
請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》
理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
說到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術(shù)?？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上擺上動(dòng)作，盡管他們的動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，但孩子們的興趣已到極點(diǎn)，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實(shí)很喜歡中國武術(shù)。
國畫
9/15上午
通過觀賞齊白石的畫，了解齊白石的身世，了解他是我國近代著名國畫家。
集體
齊白石作品、投影儀
3.你還知道哪些我國古代或是現(xiàn)代有名的人?他們做出了哪些貢獻(xiàn)？
今天的活動(dòng)我們改為年級(jí)組活動(dòng)，在大活動(dòng)室上，我們運(yùn)用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺?shù)慕?jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對(duì)此有了初步的了解。
大中國（一）
9/15下午
1、了解“長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰”。
2、用相互回答的方式了解歌詞大意。
集體
中國地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、出示地圖，在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長(zhǎng)江、黃河和珠穆朗瑪峰。
2、欣賞歌曲
――用相互回答的方式了解歌詞大意。
3、學(xué)唱歌曲
――學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
――在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以在理解的過程中有點(diǎn)生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強(qiáng)。
人音版我是中國人教案篇十二
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來說，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
人音版我是中國人教案篇十三
＊我是中國人-國旗飄飄活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： a組：中國國旗+外國國旗 b組：彩旗+中國國旗 c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過程：
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對(duì)國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀觯梢宰層變夯厝ズ笞约簩栴}寫下來。）
人音版我是中國人教案篇十四
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國?！?/p>
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩人進(jìn)行介紹，對(duì)中國文化進(jìn)行滲透。
二、 自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長(zhǎng)城感到驕傲。”
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對(duì)祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長(zhǎng)城：“萬里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)代，七國競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、 小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書設(shè)計(jì)
人音版我是中國人教案篇十五
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
1、一面鏡子。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
人音版我是中國人教案篇十六
20xx年9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國旗??？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機(jī)是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
1.喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起，為建國70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國人而感到自豪
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過集體活動(dòng)，幼兒知道自己是中國人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解
一、開始部分
談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個(gè)班的？你是誰，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的？在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場(chǎng)。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片
請(qǐng)幼兒說一說大興除了有新機(jī)場(chǎng)，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊絹碓綇?qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國70周年，是祖國的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強(qiáng)大，你們能為祖國做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng)，思考提問。
通過活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國情感，為建國70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國情感，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時(shí)，教師能有效的給予支持，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國旗時(shí)要行注目禮，同時(shí)畫了一把傘，下雨時(shí)候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的?！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國旗的意識(shí)很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
人音版我是中國人教案篇十七
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的vcd光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長(zhǎng)城。
３、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)。可以幫助幼兒在實(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。
1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價(jià)值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
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