中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 15:05:08
中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(精選18篇)
時間:2023-11-19 15:05:08     小編:溫柔雨

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、成果、問題和不足進行概括和反思的過程。寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。請大家注意參考范文中的寫作思路和表達技巧,可以在自己的總結(jié)中運用。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念奮斗目標,在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題,本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位,開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿,首先從組長自身做起,每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到,做好每位教師的出勤,狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動,一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。

1、教研組活動有計劃、有落實。在學(xué)期初,我們教研組就制定了教研組活動制度,就考勤、紀律、考評、活動內(nèi)容形式進行了嚴格的規(guī)定,教研組內(nèi)每位老師都能嚴格遵守,保證了每次活動能順利進行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有:小專題研討(兩個重點:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察,數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究)、數(shù)學(xué)日常問題研討(數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計階段性練習(xí)題,如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,討論教學(xué)中的疑難問題)、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍、聽課評課,并交流討論定題,集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點及難點等。

2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后各個教師公開教學(xué),本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課,一位教師上了一節(jié)全校性的示范課,并在集體備課的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案,并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課,多人使用的模式,組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

3、將提高課堂教學(xué)效率落到實處?,F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式,以上課為中心,輻射備課、評課,融入小專題研討和日常問題研討,教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高,既節(jié)省了時間又提高了效率。

4、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中,中年級各班都取得了好的成績,每個班都有多人獲得一、二等獎。

5、積極開展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項目,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究,幫助教師進行有效的教學(xué)反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文,將先進的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

方向:

采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二

我們組從三方面改變教學(xué)理念:

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;。

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;。

(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法:

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課,新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),這位教師進步很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以年級備課組為單位,統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三

這學(xué)期的教研組工作伴隨著新年的鐘聲,即將接近尾聲?;仡欉@學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,在我們四年級二位數(shù)學(xué)老師的共同努力下,本著我們的信念“只要行動就有收獲,只要堅持就有奇跡”。因此我們將繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗,認真貫徹省市教學(xué)工作精神,認真學(xué)平泗水縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),并在實際教學(xué)中加以落實。圍繞學(xué)校整體目標,以“教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量監(jiān)控”為基點,以“教研案例策劃”為載體,著力進行數(shù)學(xué)學(xué)科評價的改革與實踐,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中完善,培育學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成就感和幸福感。積極推進教研組團隊建設(shè),促進本組教師專業(yè)發(fā)展,為構(gòu)建人文、和諧、幸福的課堂而努力。創(chuàng)建了一個“學(xué)習(xí)研究型教研組”。

一、發(fā)揮團隊作用,打好團體仗。

學(xué)校舉行了“構(gòu)建有效教學(xué),追尋幸福課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動,并非常榮幸的邀請其他學(xué)校的老師來校做作課堂教學(xué)示范、教學(xué)點評、專題講座,這是我們數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、提升的好機會。我們教研組的魯廣水教師老師牢牢把握這樣的機會,大膽地嘗試著一堂新型的課堂《數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬》。隨著課程改革的不斷深化,如何追尋、創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幸福的思考、研究尤為重要。

我們四年級數(shù)學(xué)教研組的老師集中討論選為四年級的《數(shù)學(xué)廣角》,因為“數(shù)學(xué)廣角”是人教版課標實驗教材的一個亮點,也是一種新的嘗試。

三、在活動中不斷感悟數(shù)學(xué)思想。

由于數(shù)學(xué)思想方法比數(shù)學(xué)知識更抽象,不可能照搬、復(fù)制,數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是數(shù)學(xué)活動過程的教學(xué),重于領(lǐng)會應(yīng)用。教學(xué)活動過程中,學(xué)生的參與非常重要,沒有參與就不可能對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想產(chǎn)生體驗。沒有了體驗,那數(shù)學(xué)思想只能是一種空話。讓學(xué)生在參與活動中不斷感悟知識,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐能力。在學(xué)校的數(shù)學(xué)周里,我們進行了“智力七巧板”的比賽,通過這次活動,培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識,動手操作能力,發(fā)揮了孩子們的想像力和創(chuàng)造力。在活動過程中,孩子們需要我們教師不斷地引領(lǐng)、組織、指導(dǎo),才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行不斷的感悟、總結(jié)、積累,直到最后的應(yīng)用,才能學(xué)會一種數(shù)學(xué)思想方法,引領(lǐng)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)、生活中能做到主動應(yīng)用,從而達到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,在繼續(xù)推進我?!耙陨鸀楸荆灾魈骄俊闭n堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

為了促進教師素質(zhì)的提高教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠,教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平,這是師德的首要基礎(chǔ)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際狀況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》,組織教師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。

組內(nèi)全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測中,中年級測試獲得了比較好的成績。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學(xué)的手段,考完后每位老師細致分析卷面,分析每位學(xué)生的狀況,找準今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種用心因素,教師們堅持不放下每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。用心對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我決定與控制潛力。他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,我們中年級組的師生都取得了較好的成績:多名學(xué)生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選中獲三等獎;在校計算達人比賽中多名學(xué)生獲得滿分;姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉市優(yōu)課”;季愛紅老師把握學(xué)科能力競賽一等獎,錢培麗老師、楊潔老師把握學(xué)科能力競賽一等獎。

1。個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學(xué)生活動,但只求形式上的存在。

2。展示形式單一,展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式能夠多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看,展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇五

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本教研組的特點,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,工作要點有:

(1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。

(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。

(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

(4)配合校教學(xué)能手評選活動,開展聽課和評課活動。

(5)為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),在提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課,但遇到教學(xué)中問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣鳎¢L補短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的'方法和措施,交流經(jīng)驗,數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

1、積極參加和開展教研活動,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

2、初中三個年級推門聽課活動。

3、初三畢業(yè)年級編寫兩本中考第一輪復(fù)習(xí)資料。

在__年的中考中取得了好成績,這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計,活躍的課堂氛圍,成熟的教學(xué)經(jīng)驗,點撥學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝,讓我慨嘆名師就在我身邊。

我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象,我們總是早起晚歸,延時工作,經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇六

半年的時間很快過去了,本學(xué)期,我們中年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,立足本職工作,發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神,以教書育人為宗旨,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

在《新課標》的指導(dǎo)下,我們教師積極主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,經(jīng)常閱讀優(yōu)秀教育教學(xué)論文和案例。按時參加聽教研組老師上的研究課,并認真作好聽課記錄,隨時記錄下自己的一些想法和感受,在教研組活動討論時積極發(fā)言。

隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入,作為中年級數(shù)學(xué)教研組,經(jīng)過教學(xué)實踐工作的不斷努力和探索,在教育理念上得到進一步深化,在教學(xué)方法上更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進一步把工作做好,在工作中我們把課堂作為主陣地,把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準備,強調(diào)兩個中心,既有中心議題,又有中心發(fā)言人。

1、期初有計劃,期末有總結(jié)。在學(xué)期初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)工作,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,學(xué)生的實際,認真訂好教學(xué)計劃,并按計劃開展預(yù)定的活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組共開了兩堂公開課。一堂是顧麗杰老師執(zhí)教的《乘法和加、減法的混合運算》、一堂是潘亞琴老師執(zhí)教的《運算律》。每位教師在課堂上,都能采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。作為評課老師,也注重了教學(xué)各環(huán)節(jié)的研討,力求在備、教、改、輔、考、評等方面都有所創(chuàng)新??傊覀兡馨葱抡n程的理念來指導(dǎo)教學(xué)活動,轉(zhuǎn)變了過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新了教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中的民主氛圍,快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

2、本學(xué)期還組織全體教師進行了兩次集體理論學(xué)習(xí),并認真撰寫好心得體會。讓全體教研組成員在教學(xué)業(yè)務(wù)能力上都得到提高,認清目標,在新課程理念的指導(dǎo)下進行課堂教學(xué)的改革與探究,使課堂教學(xué)收到良好的效果。

3、本學(xué)期除了進行公開教學(xué)研究外,還進行了四次集體備課。每位教師在備課時,都能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。并能做到備課有記載,有中心發(fā)言人,從而使教師吃透教材,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法,做到了為教師減負。

我們數(shù)學(xué)組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。如:

1、調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種形式的有實效的教研活動。

2、每位教師對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會。

3、積極參加國家、省、市、區(qū)的各類論文、案例的評比。

今后,我們將緊緊跟隨新課程改革的步伐,切實做好各項工作,努力把我組的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇七

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作,繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標準》的精神和理念,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心,深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作,進一步加大《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)和實踐,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。

工作目標:

1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項指標。

2、進一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭取在數(shù)學(xué)各種競賽中取得好的成績。

工作措施:

一.加強學(xué)習(xí)更新觀念提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)1、確定學(xué)習(xí)重點。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動:(1)有關(guān)課程理論,數(shù)學(xué)課程標準;(2)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗。(推薦書目:《新課程中教師的變化》、《教育新觀念》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與評價改革》)通過學(xué)習(xí)使教師進一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評價變革對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。

2、加強學(xué)習(xí)過程的管理,提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。一方面,將利用一定的學(xué)習(xí)機會和材料,繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師不斷地加強學(xué)習(xí);另一方面,采用個人自學(xué)與集體研討及校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式進行學(xué)習(xí),并對學(xué)習(xí)情況進行及時有效的.反饋。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二.加強教學(xué)常規(guī)管理保證新課程的有利實施。

1、嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃;每位教師要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查;配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認真落實《教學(xué)五認真》,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

3、繼續(xù)組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是探索提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用題水平有效途徑,結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究,以教材分析、說課、評課為主,定時、定人、定內(nèi)容,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言,繼續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的精神落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo),本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位,要求每位教師爭取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

5、抓實過程管理,提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過程管理。一方面,認真參加相關(guān)培訓(xùn)活動,并要求接受培訓(xùn)的教師能及時地反饋信息,由點到面地促進全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面,重點抓課堂教學(xué)管理,并對照教師的教學(xué)情況進行評定,及時了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo)改進,逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能體現(xiàn)新課程標準的精神。

6、大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和新課標的要求,探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上,認真撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加江蘇省“教海探航”論文評比活動;爭取在本學(xué)期中有數(shù)學(xué)課題研究論文在雜志上發(fā)表。

三、深化課題研究。

每月開展一次數(shù)學(xué)課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。

1、抓實研究的進程,做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。即每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。努力做到以課題研究帶動平時的教學(xué)實踐,注重理論與實踐的結(jié)合,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。

2、平時的。

教學(xué)研究中,對取得一定的成功經(jīng)驗,其中凡是能促進每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,以課題組教師帶動非課題組教師在教學(xué)中靈活運用,并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,切實地解決一些實際問題,促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、加強競賽的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

1、不斷加強數(shù)學(xué)興趣小組的培訓(xùn)力度,加強數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo),組織教師進行輔導(dǎo)方法的研討和交流,不斷改進數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)方法。

2、組織學(xué)生參加市級競賽。

3、注重資料的積累。

五、積極開展工作,爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

主要工作安排:

(1)、制定年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

(2)、參加數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)。

(1)、開展教研組活動。

(2)、開展學(xué)校課題研討活動。

(3)、參加新教材培訓(xùn)活動。

(4)、準備參加市小學(xué)生數(shù)學(xué)報競賽。

(1)、配合教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)學(xué)科檢測。

2)、開展學(xué)校課題研討活動。

(3)、參加新教材培訓(xùn)活動。

(1)、開展學(xué)校課題研討活動。

(2)積極撰寫論文參加省教海探航征文評比活動。

(1)、抓好期末復(fù)習(xí)工作。

(2)參加市學(xué)科質(zhì)量調(diào)查。

(3)、進行期末數(shù)學(xué)論文交流。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇八

我們組從三方面改變教學(xué)理念:

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法:

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課,新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),這位教師進步很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以年級備課組為單位,統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下,本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,初中數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。

中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大,學(xué)習(xí)水平不一,整體素質(zhì)低,教育教學(xué)工作比較困難,但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師認真學(xué)習(xí)先進的教育理念,積極參加各項教研活動,共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,感慨頗多,有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù),有的.放矢地搞好學(xué)校的工作,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

xxxx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下,我們?nèi)?、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作?,F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,有成績但也有好多不足之處,為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,在此對本學(xué)期的教研工作做一點總結(jié)。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下,本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動,有效地進行課堂教學(xué),現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié):

認真學(xué)習(xí)了新課程標準,從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學(xué)生;服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事;積極參與教研教改活動,更進一步地提高了對新課改的認識,端正了我們的教育教學(xué)方向。在實際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度,積極參加教研組開展的每項活動,主動進行個人的教改實驗,爭做一名合格的教研型教師。

一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的實際認知情況,擬訂了切實可行的教研工作計劃,并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,我們在各方面進行了努力,采取了多種措施,開展了多項活動,具體活動內(nèi)容如下:

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習(xí)了新課程標,并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論,對新課程都有了新的認識。

2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多,本學(xué)期中,我組開展3次公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課;其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動,教師之間更進一步了解,教師水平更進一步提高。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課,時間為每周五下午,一人為主講,其他人記錄,然后共同討論,對每堂課進行修改、完善。

使我們的教研工作得到了順利的開展,并取得了很好的成績,具體表現(xiàn)在:

1、進一步提高了教師的思想水平,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,對新課標有了進一步的認識,激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,緊隨時代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究,共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進數(shù)學(xué)教學(xué)的'整體提升。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了?;仡欉@段學(xué)期的工作,我們教研組的四位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同關(guān)愛下,在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下,順利完成各項教育教研工作。我們組成員雖然年輕,但都很有活力,對待工作特別認真。龍思序是一名新老師,但是她是我見過的最認真的老師,她每節(jié)課都自己備課,精心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個班的數(shù)學(xué),非常用心。林露露雖是新教師,但是教學(xué)很有經(jīng)驗,課堂組織高效?,F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

1、制定課程綱要。開學(xué)初,全組老師依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》以及教師教學(xué)用書和教材,制定定出了本學(xué)期的課程綱要,全組統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證教學(xué)的順利進行。

2、集體備課。根據(jù)課程綱要,參照教師教學(xué)用書,結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容分析,先確定單元教學(xué)重、難點,再根據(jù)每節(jié)課的特點編寫教案、制作課件。這學(xué)期我們編寫的教案實用性強,貼近生活,非常具有可操作性。

3、上課、聽課、評課。本學(xué)期每位老師都上有1-2節(jié)公開課,每節(jié)課大家都精心設(shè)計,用心準備,包括學(xué)具的準備和課件的制作。每節(jié)課本組老師都盡量調(diào)好課去聽,聽完之后進行集體評課,并給出合理建議。

4、各項活動。月考、期中考試、口算比賽、組內(nèi)測試我們都認真對待,并且在考完后認真分析各班的差異,查漏補缺。

5、工作亮點。一年級學(xué)生都喜歡直觀形象的東西,所以這學(xué)期我們比較重視教具的使用。在學(xué)平面圖形的認識時,每個學(xué)生都有一套七巧板,他們利用課上課下時間,拼出許多喜歡的圖形,使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)人民幣的認識時,每個學(xué)生都準備了一套人民幣,方便認識、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時,我們用壓花機壓出各種各樣的圖片,讓學(xué)生體驗分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認識時,學(xué)生每人準備了一些小棒,我們一塊數(shù)到100,目的是為了讓學(xué)生感受100有多大,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時,我們壓了很多小圓片,讓學(xué)生親自擺一擺,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

1、本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組很少給學(xué)生補課,有時是利用課下或午托時間處理部分學(xué)生的問題,有時是把學(xué)生單獨叫到辦公室訂正錯題。今后我們在重視課堂效率的同時,要注重課下輔導(dǎo),爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

2、教研活動開展的不扎實,有時候就是簡單討論一下這節(jié)課怎么講,而沒有深入地走進彼此的課堂,自顧自的把課講完。我覺得下學(xué)期我們可以嘗試一下同課異構(gòu),扎實搞好課堂教學(xué)。

3、我們港區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)qq群每周都放有優(yōu)質(zhì)課,有時我們只是下載了下來,沒有及時進行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多看一些優(yōu)質(zhì)課,多多學(xué)習(xí)。

4、這學(xué)期我們開展的活動比較少,大部分都是根據(jù)學(xué)校的要求開展的,沒有自己特有的、創(chuàng)新的活動。我想下學(xué)期,我們要進行創(chuàng)新,開展有我們組特色的活動。

5、我們一年級的成績不是很均勻,有時候差距很大。我們要分析其中的原因,對癥下藥,爭取縮小差距。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,以新課程的實施為主旋律,提升教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,加大教研力度,深化教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

開學(xué)初,我們再次認真研讀了數(shù)學(xué)課程標準,領(lǐng)會了其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標指導(dǎo)教學(xué)實踐,在運用教材的實踐中理解課標。平時采取個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式。利用課后時間,尤其是每周三的教研活動學(xué)習(xí)時間,組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。通過學(xué)習(xí),進一步熟悉了新課程標準,提升理念充實了自身。通過學(xué)習(xí),教師之間的互動更多了,觀點碰撞更激烈,教學(xué)過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們,還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件,通過生動形象課件,使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。

學(xué)期初,我們就對本冊教材有了一個總體的學(xué)習(xí)和把握,每一個單元都有教師進行教材解讀。在此基礎(chǔ)上,寫出教學(xué)預(yù)案,與組內(nèi)教師共享,同組教師根據(jù)自己班級特點適當(dāng)修改,我們平時做到組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測年級組內(nèi)都能認真出好試卷,做好交流和質(zhì)量分析。期末復(fù)習(xí),尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn),做到:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足、備好課,寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,積極籌備,進行“有效運用學(xué)具,優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐與研究”的課題申報工作,雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的,但通過這樣的活動,老師們收益不少。這個學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動,張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后,在附小成熟型教師展示課中上了“認識時間”一課,通過這樣的課例研討,我們組內(nèi)的老師受益匪淺,對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強,教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的:

(1)培養(yǎng)學(xué)生認真看圖、學(xué)會思考的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)課中,應(yīng)使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文,再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學(xué)生去思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。

作題時,首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題,又要看運算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦,善于思考的習(xí)慣。

課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時間,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮個人的見解,主動探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的逐步提高。

(4)培養(yǎng)學(xué)生認真獨立的'完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱,所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求,經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動。具體措施有以下幾點:第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,經(jīng)常表揚。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點,哪怕只是很細微的一點點,都不吝嗇表揚。第二、口頭獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。低年級學(xué)生由于年齡尚幼,往往對物質(zhì)獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片,稱之為頂呱呱,貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽格里,比一比誰得的頂呱呱最多。第三、將平時作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤,培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價加分,一學(xué)期進行統(tǒng)計。

教師不斷地鼓勵學(xué)生增強學(xué)習(xí)的自信心,激勵每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個學(xué)習(xí)目標,比如:本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu),期末向“百優(yōu)”進軍。對于后20%的學(xué)生,我們用稍低一些的標準去要求,使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進步,讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅。

本學(xué)期,我們教研組每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。在今后的教學(xué)工作中,我們將更加勤奮學(xué)習(xí),努力工作,向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí),大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十三

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在x路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動,內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流,形成以下兩個方面的收獲:

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標:本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標的設(shè)計思想,解讀學(xué)習(xí)目標。

3、說本節(jié)課的重難點。

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,突破重難點的策略和方法。

中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限,所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標達成的作用,他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價,弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題,通過我們片區(qū)教師的集智討論,提出我們的建議:

1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持,保護學(xué)生的積極性和自尊心。

2、要注意評價的有效性,既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,更要注意對展示者所展示的知識進行評價,發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成,解決疑難問題;同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣,最大限度地發(fā)揮評價的作用,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請老師們閱讀、思考、運用!同時感謝張x老師的展示課,葉x、陳x、王x、趙x、劉x等老師們共同協(xié)助!

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契,才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利。

在教學(xué)工作中,我深信,只有高素質(zhì)的.教師,才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì),我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,更新教育觀念,加強行為修養(yǎng),不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個學(xué)生,我相信人人都能成材,都有要求進步的愿望,只要老師合理地引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生的潛能,那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。因此,我對待每個學(xué)生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學(xué)生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長負責(zé)、對社會負責(zé),這神圣的責(zé)任感、使命感,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,吸收新的知識與教學(xué)方法;另一方面,我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

三、存在的主要問題。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

4、由于課時少,學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,使個層面學(xué)生都能感興趣。

四、今后努力方向和設(shè)想。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。在以后的教學(xué)工作中,我會取長補短,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十五

一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著。

二、加強常規(guī)管理。本學(xué)期,我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時寫好教后反思。

2、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,采用雙等級+評語的批閱方式,鼓勵學(xué)生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、認真落實輔差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差。

三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。

由于疫情關(guān)系,本學(xué)期我們組的教研活動是以集體備課方式,每次集體備課都做到了提前準備,按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心,重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及易錯題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進一步踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,和同仁們交流學(xué)習(xí),收到了很好的效果??傊?,本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組團結(jié)奮進,和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補,力爭在新的一學(xué)年里有更大的進步。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十六

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強,教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的:

在數(shù)學(xué)課中,應(yīng)使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文,再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學(xué)生去思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。

作題時,首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題,又要看運算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。

課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時間,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮個人的見解,主動探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的逐步提高。

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱,所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求,經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學(xué)生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十七

歲月不居,時節(jié)如流。一俯首一抬眉,時光的年輪又趁你不留神,輕輕畫了一個圈,忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點收獲,追夢前行。一學(xué)期以來,我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進一步推進“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實實地開展一系列的教學(xué)教研活動。

本學(xué)期,我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

為更好地達成教學(xué)目標,促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.提升。扎“課前備課,教后再備,備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。

本學(xué)期,我們組在應(yīng)用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎(chǔ)上,又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊,以課本為依托,設(shè)計以學(xué)生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究,使學(xué)生成為問題的探索者。這只是一個開始,在下學(xué)期會逐步形成體系。

本學(xué)期中期,為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力情況,我們組舉行了數(shù)學(xué)計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。

本學(xué)期,我們四年級組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團,讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

這學(xué)期,在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下,我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學(xué)習(xí)目標敘寫、評價設(shè)計方面做出了自己的一些思考,同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

這一學(xué)期我們教研組以活動促教,以活動提質(zhì),出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標。在以后的教育教學(xué)中,我們教研組將一如既往,踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望,讓我們一起在20xx年向著遠方努力奔跑,追夢前行!

中年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十八

忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期,我們教研組的工作本著"上好一堂高質(zhì)量的課"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

在開學(xué)第一個星期我們組認真學(xué)習(xí)集體備課的要求。在本組教研活動時又認真學(xué)習(xí)了一次,并集體討論今后的工作方法。

張明春老師組織本組教師認真研讀了《小學(xué)教學(xué)工作計劃》,了解了數(shù)學(xué)的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

在理論學(xué)習(xí)中,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“普通的一堂課”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組6位教師認真學(xué)習(xí)了論文《以學(xué)生發(fā)展為本,改革小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,學(xué)習(xí)“新課標的教學(xué)設(shè)計,聽課、評課的方法”、“課改下的低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式”。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。

我們組學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。教研活動時開展單元說課,每位教師要負責(zé)說出自己備課單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。周海洋老師勤奮好學(xué),不懂就請教本組老教師。王穎、郭玉紅、張剛、劉冬梅老師能主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?。李凡山老師為我們指點教學(xué)中存在的不足。

周海洋老師精通電腦,在他的幫助下我組劉冬梅老師從不懂制作課件到喜歡制作課件。針對學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,“自制教具”,“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校新建的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行"解壓",從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

(1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐??傊?,“如何上好一堂高質(zhì)量的課”短短的11個字充分概括了我們數(shù)學(xué)組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

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