臨床護(hù)理教案（熱門18篇）

編寫教案可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。差異化教學(xué)教案范文，幫助教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異開展教學(xué)。

臨床護(hù)理教案篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會(huì)讓您失望。

我是第一軍醫(yī)大學(xué)傳護(hù)理的畢業(yè)生,借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠的心和對(duì)的執(zhí)著追求，真誠地做一翻自我介紹，推薦。

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價(jià)值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實(shí)踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的`思維方式和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待患者我有一顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。五年的醫(yī)學(xué)熏陶?qǐng)A了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐富，我要在實(shí)際的臨床中繼續(xù)深造。

對(duì)于實(shí)際，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一份工作。

當(dāng)然，我還有很多不足的地方，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)閱歷較淺，但我仍然很有自信，時(shí)間是鍛煉人與檢驗(yàn)人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

臨床護(hù)理教案篇二

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護(hù)理理論和護(hù)理專業(yè)及?？谱o(hù)理的基本理論與技能，為學(xué)習(xí)臨床各科護(hù)理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)，確立以護(hù)理對(duì)象為中心的整體護(hù)理觀，運(yùn)用護(hù)理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，能熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責(zé)任心同情心，愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，在整體護(hù)理觀的指導(dǎo)下，使學(xué)生具有較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐技能及護(hù)理基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù)。

三、情況分析。

新一屆學(xué)生初步接觸護(hù)理專業(yè)，教學(xué)會(huì)有很大難度，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護(hù)理技能操作。

四、具體措施。

1、問題導(dǎo)向式教學(xué)。

突出“以病人為中心”的整體護(hù)理概念，列舉典型護(hù)理病例，設(shè)置問題，鼓勵(lì)學(xué)生之間的對(duì)話和討論，主動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言，抓好基礎(chǔ)，從細(xì)節(jié)入手。

2、全程示教和分解示教相結(jié)合。

全程示教是在講解一個(gè)操作之前完整的示教整個(gè)操作過程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時(shí)使用。

3、邊示范邊講解。

這種方法在步驟多、動(dòng)作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學(xué)生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合，有助于增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解。

4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)。

為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫(yī)院，在病人入院和出院的護(hù)理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護(hù)士，一切按真實(shí)的操作完成，提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

臨床護(hù)理教案篇三

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。

（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。

（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。

三、學(xué)制及招生對(duì)象。

1、學(xué)制：三年。

2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。

四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：

（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。

（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周。

五、課程設(shè)置及時(shí)間分配：

六、實(shí)習(xí)：

1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、時(shí)間：8周。

3、安排：第四學(xué)期。

七、成績考核：

為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評(píng)定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定成績采用五級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(cè)（不含勞動(dòng)課和形勢(shì)政策課），作為學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

八、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：

第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng)。

第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。

第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運(yùn)送病人法。

第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。

第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規(guī)律；掌握基本護(hù)理操作技能，并能夠獨(dú)立操作。

第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。

第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。

第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。

第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。

第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。

臨床護(hù)理教案篇四

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)。

1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%。

2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%。

6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%。

二、實(shí)習(xí)安排。

總時(shí)間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

1、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。

3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。

5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。

7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。

9、能應(yīng)用的基本理論知識(shí)和臨床基本技能，對(duì)本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動(dòng)安排。

1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃。

2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。

3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點(diǎn)。

2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃。

5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理計(jì)劃，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時(shí)反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

臨床護(hù)理教案篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職信，自信的我不會(huì)讓您失望。

我是第一軍醫(yī)大學(xué)傳護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生,借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地做一翻自我介紹，推薦自己。

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價(jià)值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實(shí)踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的思維方式和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待患者我有一顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。五年的醫(yī)學(xué)熏陶?qǐng)A了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐富，我要在實(shí)際的臨床中繼續(xù)深造。

對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一份工作。 當(dāng)然，我還有很多不足的地方，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)閱歷較淺，但我仍然很有自信，時(shí)間是鍛煉人與檢驗(yàn)人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

尊敬的院長：

您好!

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間呈閱我的'求職信!

我是南陽衛(wèi)校的應(yīng)屆生，我的專業(yè)是護(hù)理，我即將面臨畢業(yè)，在此期間，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握良好的專業(yè)知識(shí)、理論基礎(chǔ)和操作能力與此同時(shí)，在校的這段期間能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊細(xì)心的人重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)并積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，我是一個(gè)很有耐心、有責(zé)任心和細(xì)心的人，動(dòng)手能力非常強(qiáng)。選擇本行業(yè)就意味竟?fàn)?，只有竟?fàn)幉拍軐?shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價(jià)值在于挽救人的生命，對(duì)于患者我會(huì)有一顆寬容的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。

最后非常感謝您對(duì)我的關(guān)注，希望貴醫(yī)院能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想、展示才華的機(jī)會(huì)，盼望能接到您的答復(fù)信。

此致

敬禮!

臨床護(hù)理教案篇六

在臨床護(hù)理中移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)是在近年來迅猛發(fā)展起來的全新技術(shù)，已為廣大護(hù)理人員最早且最廣泛的展開應(yīng)用，其在效率性（醫(yī)囑執(zhí)行及簽名的有效率）、安全性（臨床給藥下達(dá)及患者身份的確定）、便捷性（病房查詢、記錄書寫及健康宣教）等方面已獲得初步肯定，但其操作過程中仍受到諸多因素的影響，本文便對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)闡述。

臨床護(hù)理；移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)；影響因素。

移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)是上世紀(jì)90年代由電子計(jì)算器與筆記本電腦演化而來，它以醫(yī)院現(xiàn)有的信息系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，以護(hù)理人員手持移動(dòng)式計(jì)算機(jī)設(shè)備為硬件，以區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)予以配合，從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息系統(tǒng)在醫(yī)院病房中延伸擴(kuò)展的終端信息系統(tǒng)。移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)最早在北京協(xié)和醫(yī)院呼吸科使用，在目前的臨床工作中已被普遍推廣，護(hù)理人員可通過移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)對(duì)患者的資料信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，從而有效提高臨床工作的效率性。臨床護(hù)理人員是使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的最直接、最主要人員，因此其安全有效的應(yīng)用此系統(tǒng)對(duì)患者信息的正確統(tǒng)計(jì)至關(guān)重要。本文便對(duì)護(hù)理人員使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的影響因素的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)性回顧分析，現(xiàn)將主要影響因素具體匯報(bào)如下。

1.1硬件設(shè)施。

硬件設(shè)施作為移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)在臨床得以正常應(yīng)用的重要保障，其不足會(huì)給移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的應(yīng)用帶來壓力與不便。臨床研究結(jié)果顯示，護(hù)理人員是否使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)主要取決于臨床硬件設(shè)施的是否充足，在硬件設(shè)施充足的條件下，護(hù)士使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的程度明顯提高。在移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的臨床應(yīng)用中必須配備條件充足的硬件，由于醫(yī)院的信息系統(tǒng)存儲(chǔ)量較大，如若不及時(shí)處理升級(jí)，則會(huì)引起移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的醫(yī)囑界面處理緩慢，由此同樣驗(yàn)證了在臨床工作中必須有充足的硬件設(shè)施作為保障，才能使護(hù)理人員在日常工作時(shí)獲得更為準(zhǔn)確的信息，從而更加完善地為臨床患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另外，護(hù)理人員關(guān)注的問題還包括無線網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、隨身攜帶的便捷性、電池可用時(shí)間等等，因此在做好醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的穩(wěn)定性保障同時(shí)，做好醫(yī)院硬件設(shè)施的維護(hù)工作同樣重要，比如做好電池壽命的保養(yǎng)、做好pda（personaldigitalassistant）的保護(hù)工作、避免pda的意外丟失或掉落等。

1.2軟件設(shè)施。

臨床研究表明，信息系統(tǒng)的功能會(huì)直接影響護(hù)理人員能否正確使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)。護(hù)理人員主要關(guān)注的問題集中在系統(tǒng)目錄設(shè)計(jì)是否合理、數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣仁欠窨旖菁跋到y(tǒng)的可操作性是否強(qiáng)大等等[1]。有臨床研究報(bào)道，許多護(hù)理人員因此系統(tǒng)的目錄設(shè)計(jì)不合理而滿意度較低，比如她們需要很多界面去錄入臨床資料與數(shù)據(jù)的問題，良好的便于操作的系統(tǒng)更能滿足臨床護(hù)理人員的需求[2]。此外，由于此項(xiàng)系統(tǒng)記錄了臨床患者的詳細(xì)信息，因此管理部門需要采取相應(yīng)措施來確保患者的隱私及各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料的穩(wěn)定性。另外，因?yàn)樽o(hù)理人員每日需要收集大量的患者資料信息，因此傳輸速度或系統(tǒng)的反應(yīng)速度如果過慢則極易導(dǎo)致信息輸入過程中的丟失或中斷，導(dǎo)致臨床工作效率的下降以及時(shí)間的浪費(fèi)。另外pda的屏幕大小以及觸摸敏感性同樣會(huì)對(duì)移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的使用產(chǎn)生影響。

2.1上級(jí)管理。

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理是影響使用新技術(shù)的關(guān)鍵，任何領(lǐng)域均是如此。移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)對(duì)于臨床護(hù)理工作而言屬于一種全新的技術(shù)，組織因素，如管理者的指導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造及組織管理策略均會(huì)對(duì)護(hù)理人員應(yīng)用此項(xiàng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。軟件程序的不完善、工作大環(huán)境的改變以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟均會(huì)對(duì)護(hù)理人員的系統(tǒng)操作產(chǎn)生不同程度影響，因此，護(hù)理管理者需要在各方面為移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的應(yīng)用創(chuàng)造便利條件。2.2無形壓力在臨床中新技術(shù)的應(yīng)用必然迫使管理者改變?cè)泄ぷ髁鞒?，而護(hù)理人員也因此需承受新技術(shù)應(yīng)用帶來的生疏與壓力，特別在新技術(shù)或新流程所帶來的利益或優(yōu)勢(shì)尚不明顯時(shí)。臨床研究表明，60%以上的護(hù)理人員在使用新技術(shù)或新流程時(shí)存在無形壓力，因此需要花費(fèi)一定時(shí)間讓護(hù)理人員適應(yīng)工作流程的改變[3]。

3.1信息技術(shù)支持。

信息技術(shù)支持同樣是移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)成功實(shí)施的重要因素，在多數(shù)情況下，全天候的技術(shù)支持在此系統(tǒng)實(shí)施的最初幾周是可以實(shí)現(xiàn)的，但隨著設(shè)備問題的不斷出現(xiàn)以及陳舊或維修，技術(shù)支持的效果也會(huì)隨之下降。研究表明，護(hù)士在初期應(yīng)用新設(shè)備或技術(shù)時(shí)因得不到相應(yīng)的技術(shù)支持或?qū)I(yè)培訓(xùn)往往會(huì)產(chǎn)生抱怨，因此管理部門需要落實(shí)技術(shù)支持的順利實(shí)施[4]。

3.2業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

許多研究結(jié)果顯示，護(hù)理人員在沒有充分培訓(xùn)的情況下應(yīng)用新技術(shù)或新設(shè)備往往會(huì)表示不滿，因此在臨床中新技術(shù)設(shè)備的實(shí)施之前需要管理者提供全面專業(yè)的培訓(xùn)，以最大程度促進(jìn)新系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)用。

涉及對(duì)移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)實(shí)施影響的護(hù)理人員個(gè)人因素包括：年齡、受教育程度、個(gè)人專項(xiàng)技能及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)等等。研究表明年輕且受教育程度高的新護(hù)士對(duì)于移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的實(shí)施效果評(píng)價(jià)較高，相反，年長且計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能較差的老護(hù)士則相對(duì)評(píng)價(jià)較低。一般來講，計(jì)算機(jī)技能較佳的護(hù)理人員更愿意試用計(jì)算機(jī)進(jìn)行護(hù)理相關(guān)記錄統(tǒng)計(jì)工作，且臨床應(yīng)用效果較好[5]。另外，因?yàn)槟觊L護(hù)理人員的受教育程度相對(duì)較低，因此接受新事物的能力相對(duì)較差，故對(duì)此系統(tǒng)的實(shí)施產(chǎn)生影響。

5.1患者態(tài)度。

有學(xué)者通過一對(duì)一的訪談辦法，對(duì)臨床十幾名患者進(jìn)行護(hù)理人員使用移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的情況調(diào)查，結(jié)果顯示多數(shù)患者認(rèn)為應(yīng)用此系統(tǒng)可更加便捷準(zhǔn)確的獲得臨床患者的數(shù)據(jù)信息，且可有效回復(fù)護(hù)理人員的相關(guān)問題，有利于提高護(hù)理工作效率及護(hù)理質(zhì)量[6]。

5.2醫(yī)生態(tài)度臨床護(hù)理工作應(yīng)用移動(dòng)護(hù)理。

信息系統(tǒng)的效果很大程度上取決于醫(yī)生的態(tài)度。研究結(jié)果顯示醫(yī)生的評(píng)價(jià)與行為將直接影響到護(hù)士使用pda的信心，因此未經(jīng)醫(yī)生授權(quán)的使用將給護(hù)理管理帶來難度[7]。

移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)以醫(yī)院現(xiàn)有的信息系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，以護(hù)理人員手持移動(dòng)式計(jì)算機(jī)設(shè)備為硬件，以區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)予以配合，從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息系統(tǒng)在醫(yī)院病房中延伸擴(kuò)展的終端信息系統(tǒng)。此系統(tǒng)是將護(hù)理工作從工作站向患者床旁的有效延伸，可實(shí)現(xiàn)患者信息的動(dòng)態(tài)采集，可有效提高護(hù)理工作效率并推進(jìn)醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。目前移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)在國外的應(yīng)用已經(jīng)相對(duì)成熟，但在國內(nèi)還處于發(fā)展階段，因此本文對(duì)其實(shí)施的影響因素進(jìn)行了探討，旨在對(duì)移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)在臨床應(yīng)用的效果得到進(jìn)一步的提高。

臨床護(hù)理教案篇七

婚姻狀況：未婚民族：漢。

戶籍：廣州年齡：24。

現(xiàn)所在地：深圳身高：164。

聯(lián)系電話：

電子郵箱：/jianli。

求職意向。

希望崗位：行政專員/助理：行政文員，內(nèi)勤、律師助理：律師助理、醫(yī)療：醫(yī)務(wù)科干事。

工作年限：2年職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：面議。

工作經(jīng)歷。

xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任客服。主要工作是：負(fù)責(zé)維護(hù)與公司合約客戶的關(guān)系，通過為其提供預(yù)約專家、制定健康指導(dǎo)方案等工作服務(wù)。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任法官助理(實(shí)習(xí)生)。主要工作是：協(xié)助內(nèi)勤日常管理工作，熟悉法院處理案件的程序，法律文書書寫技巧，學(xué)習(xí)法官們的`庭審、調(diào)解的談判技巧，并學(xué)會(huì)在高壓的工作環(huán)境下調(diào)適心態(tài)，注意運(yùn)用提高工作效率的技巧，盡最大能力做好本份工作。

關(guān)注保險(xiǎn)的案件，積極思考對(duì)涉及率較高的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、合同、理賠等環(huán)節(jié)，對(duì)熟悉保險(xiǎn)業(yè)務(wù)有很大的幫助。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任行政后勤(實(shí)習(xí)生)。主要工作是：在內(nèi)外婦兒等臨床科室及醫(yī)務(wù)科、社會(huì)工作部實(shí)習(xí)，能夠正確運(yùn)用臨床、法律等專業(yè)知識(shí)進(jìn)行常規(guī)診療工作及處理醫(yī)療糾紛，對(duì)醫(yī)患關(guān)系有比較深刻的理解;進(jìn)一步熟悉醫(yī)院管理及辦事流程。

在崗期間勤奮認(rèn)真，守時(shí)敬崗，注意提高人際交往能力及發(fā)揮樂于助人的精神。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東醫(yī)學(xué)院。

獲得學(xué)位：學(xué)士。

最高學(xué)歷：本科。

畢業(yè)日期：-07

所學(xué)專業(yè)二：醫(yī)事法律。

工作能力。

1、掌握專業(yè)法律知識(shí)，尤其醫(yī)事法律知識(shí);。

2、具有參與保險(xiǎn)公估理賠核審查勘及法律事務(wù)工作等方面的實(shí)踐能力;。

3、語言能力補(bǔ)充：通過國家英語四六級(jí)考試;。

5、流利普通話，廣州話;。

6、其他技能：通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;。

7、掌握運(yùn)用msword，excel，powerpoint等office常用工具處理文檔，繪制圖表及制作課件;擅長利用internet進(jìn)行各種網(wǎng)際信息交流。

自我評(píng)價(jià)。

經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我扎實(shí)地掌握了掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，以及普通法律及醫(yī)事法律知識(shí)，同時(shí)以良好的英語和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來武裝自己。為了進(jìn)一步提高自身的能力，我曾先后擔(dān)任過學(xué)生會(huì)宣傳部部長，青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長，年級(jí)辦公室主任等學(xué)生干部，這不僅讓我為集體服務(wù)提供了機(jī)會(huì)，而且鍛煉了我的組織和策劃能力。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，具有參與臨床醫(yī)學(xué)診療工作、衛(wèi)生行政管理工作、法律事務(wù)工作、醫(yī)事法工作等方面的實(shí)踐能力。

在過去的幾個(gè)暑假里，我曾參與過幾個(gè)著名品牌的促銷推廣，并為產(chǎn)品做市場調(diào)查。雖然這些工作涉及不同的范疇，但在培養(yǎng)和提高職業(yè)主動(dòng)性，靈活性和創(chuàng)造性、團(tuán)隊(duì)精神、人際交往能力等方面無疑起了不可估量的作用。

臨床護(hù)理教案篇八

我?guī)е葆迮c緊張的心情踏進(jìn)了××醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，

實(shí)習(xí)

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論

學(xué)習(xí)

珍惜

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的`活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內(nèi)注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

臨床護(hù)理教案篇九

一份個(gè)人簡歷是否是優(yōu)秀就在于其是否能夠順利的通過篩選，在個(gè)人簡歷的篩選上，主要也是在于看個(gè)人簡歷上的一些個(gè)人信息是否滿足招聘的需要。

性別：女。

出生年月：1993.06.1。

7籍貫：湖南省懷化市。

政治面貌：團(tuán)員。

民族：瑤。

學(xué)歷：大專(三年制)。

身體狀況：良好。

所獲資格證書。

專業(yè)證書：獲得《中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員》資格證書。

英語三級(jí)證。

計(jì)算機(jī)一級(jí)證等。

畢業(yè)學(xué)校：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電話：1354xx7467。

郵箱：/jianli。

通訊地址：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系。

人生格言：簡簡單單做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

2011年9月至2014年6月：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。

2011年―2012年：獲得學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員職業(yè)生涯規(guī)劃二等獎(jiǎng)等。

2013年-2014年：實(shí)習(xí)于廣東省珠海市遵義醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷。

2013年6月至2014年3月：在珠海市遵義醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作積極主動(dòng)，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

社交：具有良好的社交能力和親和力，能妥善地處理各種關(guān)系;。

特長：溝通能力。

愛好：跑步繪畫聽音樂看書等。

性格樂觀開朗、誠實(shí)守信、感恩真誠;。

吃苦耐勞，謙虛好學(xué)，有敬業(yè)精神和競爭意識(shí);。

具有創(chuàng)新精神、組織能力、自我約束能力、交際能力強(qiáng);。

擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);。

平易近人，但是在工作學(xué)習(xí)中會(huì)一絲不茍，做事有原則;。

待人真誠，心胸開闊，團(tuán)隊(duì)合作性強(qiáng)。

心理：《護(hù)理心理學(xué)》、《心理學(xué)基礎(chǔ)》、《積極心理學(xué)》等等;。

其他：《老年學(xué)概論》、《管理英語》等。

在求職高質(zhì)量的個(gè)人簡歷上，很多人都是以技巧來求職質(zhì)量，編寫個(gè)人簡歷的技巧好，所寫出的來的簡歷也非常好。于是人們也在學(xué)習(xí)個(gè)人簡歷的技巧，不過高質(zhì)量的個(gè)人簡歷還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有針對(duì)性。

人們所說的高質(zhì)量的`個(gè)人簡歷其實(shí)就是通過率高的建立，相對(duì)來說，也是具有針對(duì)性的個(gè)人簡歷，其通過率更高。那么如何來編寫有針對(duì)性的個(gè)人簡歷呢?其前提準(zhǔn)備是關(guān)鍵。

一來，要確定求職的目標(biāo)。

要編寫具有針對(duì)性的個(gè)人簡歷，首先要做的準(zhǔn)備自然就是在求職的目標(biāo)上。個(gè)人簡歷所需要針對(duì)的也就是其求職目標(biāo)，那么在編寫個(gè)人簡歷之前也就需要先確定求職的目標(biāo)，當(dāng)然求職的目標(biāo)也不是隨意就確定的，而是要根據(jù)自身的實(shí)力，以及當(dāng)今社會(huì)下的整體求職狀況，還有就是招聘信息了。

二來，要了解求職單位的信息。

你所編寫的個(gè)人簡歷就是給企業(yè)公司看的，那么，個(gè)人簡歷在針對(duì)上來寫，必然也需要針對(duì)招聘的企業(yè)公司。于是，在編寫個(gè)人簡歷之前，也需要做出的準(zhǔn)備就是要了解求職的用人單位信息，比如說企業(yè)單位的發(fā)展?fàn)顩r，在招聘上的方式、習(xí)慣，還有企業(yè)的一些相關(guān)文化等方面的信息。

最后，還要學(xué)習(xí)有針對(duì)性寫個(gè)人簡歷的技巧。

針對(duì)性的個(gè)人簡歷是編寫個(gè)人簡歷的一種策略，要有針對(duì)的來寫個(gè)人簡歷同樣也需要有一定的技巧。因此，學(xué)習(xí)有關(guān)這種類型的個(gè)人簡歷的技巧，也是編寫有針對(duì)性個(gè)人簡歷的前提準(zhǔn)備之一。

臨床護(hù)理教案篇十

出生年月：1993.06.1。

7籍貫：湖南省懷化市。

政治面貌：團(tuán)員。

民族：瑤。

學(xué)歷：大專(三年制)。

身體狀況：良好。

所獲資格證書。

專業(yè)證書：獲得《中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員》資格證書。

英語三級(jí)證。

計(jì)算機(jī)一級(jí)證等。

畢業(yè)學(xué)校：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電話：1354xx7467。

郵箱：

通訊地址：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系。

人生格言：簡簡單單做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

教育背景。

20xx年9月至20xx年6月：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。

20xx年―20xx年：獲得學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員職業(yè)生涯規(guī)劃二等獎(jiǎng)等。

20xx年-20xx年：實(shí)習(xí)于廣東省珠海市遵義醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷。

20xx年6月至20xx年3月：在珠海市遵義醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作積極主動(dòng)，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

能力特長。

社交：具有良好的社交能力和親和力，能妥善地處理各種關(guān)系;。

特長：溝通能力。

愛好：跑步繪畫聽音樂看書等。

自我評(píng)價(jià)。

性格樂觀開朗、誠實(shí)守信、感恩真誠;。

吃苦耐勞，謙虛好學(xué)，有敬業(yè)精神和競爭意識(shí);。

具有創(chuàng)新精神、組織能力、自我約束能力、交際能力強(qiáng);。

擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);。

平易近人，但是在工作學(xué)習(xí)中會(huì)一絲不茍，做事有原則;。

待人真誠，心胸開闊，團(tuán)隊(duì)合作性強(qiáng)。

主修課程。

心理：《護(hù)理心理學(xué)》、《心理學(xué)基礎(chǔ)》、《積極心理學(xué)》等等;。

其他：《老年學(xué)概論》、《管理英語》等。

臨床護(hù)理教案篇十一

各位同仁，給位的同學(xué)們，大家上午好。很高興也很榮幸，今天可以站在這里，和大家一起分享我們這一批的上海醫(yī)高專實(shí)習(xí)生的帶教工作總結(jié)?？梢哉f，我們這一批上海醫(yī)高專醫(yī)生助理臨床實(shí)習(xí)通過在我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)，各科主任和帶教老師以及各位同學(xué)的共同努力下，取得了圓滿的成果。在這短短的一年時(shí)間里，我們用我們辛勤的汗水澆灌出了累累碩果。

首先，我要感謝我們的院領(lǐng)導(dǎo)，給我們的實(shí)習(xí)生創(chuàng)造了那么好的臨床實(shí)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也為我們的帶教老師的帶教提供了教學(xué)上的各種硬件和軟件的支持，使得我們可以科學(xué)，有效地開展我們的臨床帶教工作。

我們的臨床實(shí)習(xí)分為兩大部分，第一學(xué)年以教授基礎(chǔ)理論課程為主。主要是將教學(xué)大綱要求的必須掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給每位同學(xué)。我們精挑細(xì)選了我院最優(yōu)秀的醫(yī)生組成了講師團(tuán)，每一位講師都非常認(rèn)真的備課以求達(dá)到最好的授課效果。通過講師們耐心全面講課，我們的學(xué)生們都收獲了很多寶貴的知識(shí)。通過了教學(xué)大綱要求的各項(xiàng)理論考核。這些寶貴的臨床知識(shí)都成為了他們第二年臨床實(shí)踐的扎實(shí)基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)來源于臨床實(shí)踐，不斷的臨床實(shí)踐是臨床醫(yī)學(xué)完善和發(fā)展的關(guān)鍵。合格的臨床醫(yī)學(xué)生不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且需要積累豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是將系統(tǒng)的理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用到臨床實(shí)際的一個(gè)轉(zhuǎn)折過程，是一個(gè)再學(xué)習(xí)和提高的過程。臨床實(shí)習(xí)帶教工作是確保醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。

生關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，循循善誘，因材施教，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立了平等、和諧、合作的師生關(guān)系。

在實(shí)習(xí)過程中，我們的帶教老師能結(jié)合學(xué)生的自習(xí)和接受能力，把疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn)，并把它灌輸于整個(gè)教學(xué)過程中，很好地培養(yǎng)了學(xué)生臨床思維和處理問題的能力。除了掌握基本的知識(shí)點(diǎn)以外，帶教老師們還應(yīng)從臨床實(shí)際工作的角度對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行歸納，以求融會(huì)貫通，特別注重知識(shí)的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識(shí)串連起來，開闊了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。還有的帶教老師以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補(bǔ)充教材與理論課的不足。

教學(xué)查房是實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察診療病人，學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系，當(dāng)一名合格醫(yī)生的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學(xué)查房，可以使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。我們的帶教老師在教學(xué)中,不僅給學(xué)生傳授現(xiàn)成的知識(shí)，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索，加強(qiáng)了學(xué)生智能的培養(yǎng)，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了他們尋找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學(xué)查房，不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論，拓寬知識(shí)面，還能使學(xué)生在帶教老師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

此外，我們還通過教學(xué)病例討論來培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生理解醫(yī)學(xué)前輩、上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)間的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達(dá)能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學(xué)生的思維。在這種臨床教學(xué)模式下，使學(xué)生的整個(gè)臨床實(shí)習(xí)始終不脫離臨床實(shí)踐，從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐又到理論,一邊當(dāng)“醫(yī)生助手”,一邊復(fù)習(xí)臨床知識(shí)，系統(tǒng)觀察病人的病情變化，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生臨床實(shí)際能力，訓(xùn)練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生們的臨床思維和處理問題的能力，將他們書本上的理論知識(shí)很好地轉(zhuǎn)化為了實(shí)踐的技能。此外，在一次次地言傳身教中，你們優(yōu)秀的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和“以患者為中心”的思想理念，在教學(xué)的日日夜夜里也漸漸地影響到了學(xué)生們的人生觀，價(jià)值觀。

最后，我也要感謝在座的每一位同學(xué)，是你們用你們的孜孜不倦，勤勤懇懇在今天交上了一份滿意的答卷，這便是對(duì)我們帶教工作的最大的肯定和鼓舞。我由衷地希望你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和工作中，可以將在閔中心學(xué)到的寶貴的臨床知識(shí)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的優(yōu)良傳統(tǒng)散播到更加廣泛的天地中去，讓更多的患者受益，把我們醫(yī)務(wù)工作者的精神傳承。謝謝大家。

臨床護(hù)理教案篇十二

姓名：劉佳 學(xué)號(hào):xx01231607 成績：

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)報(bào)告

一例左上肺葉切除患者的護(hù)理

1、 患者的一般情況：

姓名：李世樑 民族：漢

性別：男 婚姻：已婚

年齡73 文化程度：大學(xué)畢業(yè)

職業(yè)：教師 入院時(shí)間：xx年10月21日

2、健康史：30年前曾患胸膜炎 6年前患腦干梗塞 否認(rèn)高血壓 冠心病 糖尿病 肝炎 結(jié)核感染病史否認(rèn)手術(shù)外傷史 輸血史 家族遺傳病史 過敏史：對(duì)磺胺藥物過敏。

3、身體狀況：患者入院前15天查體時(shí)發(fā)現(xiàn)左上肺腫物，患者自述無明顯胸悶憋氣胸痛等癥狀，咳嗽咳痰較前無明顯變化為白色黏痰，蓮山無痰中帶血，遂就診于我院門診，行胸ct平掃視左上肺腫物為進(jìn)一步治療9/6收入我院。

4、實(shí)驗(yàn)室檢查及其他檢查：

術(shù)前檢查：8/6 胸ct示：左上肺葉腫物、左肺門增大

9/6 x光示 左中上肺腫物 、雙肺紋理增多

10/6 spect未見典型骨轉(zhuǎn)移

11/6 顱腦mri未見確切轉(zhuǎn)移灶

12/6 腹部b超超聲心動(dòng)未見異常

14/6 胸增強(qiáng)ct 左肺上葉腫物考慮惡性腫瘤性病變并縱膈內(nèi)淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移

15/7痰培養(yǎng) 銅綠假單胞菌（+++）

術(shù)前：

1.焦慮：評(píng)估焦慮程度，告知患者疾病的發(fā)病機(jī)制，消除其緊張情緒，并轉(zhuǎn)移注意力盡量做好患者和家屬的思想工作，保證治療與護(hù)理工作順利進(jìn)行。向患者解釋開胸置管的必要性和重要性，同時(shí)針對(duì)患者不同的心態(tài)，做好詳細(xì)的.術(shù)前健康教育；介紹同種疾病康復(fù)者與患者直接交談，使患者有個(gè)良好的心態(tài)接受手術(shù)；講解戒煙、咳嗽、預(yù)防肺部感染的重要性，以取得患者的主動(dòng)配合。

2.呼吸功能受阻：遵醫(yī)囑使用霧化吸入沐舒坦化痰，特子社復(fù)抗炎治療。術(shù)前指導(dǎo)患者進(jìn)行有效呼吸功能的鍛煉，是防止肺部感染，促進(jìn)肺復(fù)張的重要措施之一。方法如下：指導(dǎo)患者進(jìn)行緩慢吸氣直到擴(kuò)張，然后緩慢呼氣，重復(fù)10次/min左右，3～5次/d，每次以患者能耐受為宜。

術(shù)后：

1. 有感染的危險(xiǎn)：已遵醫(yī)囑給予伊曲康唑抗真菌。

2. 咳痰費(fèi)力：遵醫(yī)囑霧化吸入，沐舒坦化痰。

3. 防止并發(fā)癥產(chǎn)生：囑患者保持呼吸道通暢，即使清除呼吸道分泌物，協(xié)助患者翻身拍背，鼓勵(lì)其有效咳嗽，密切觀察體溫及血常規(guī)的變化。

4. 胸腔閉式引流的護(hù)理：a.嚴(yán)格無菌操作下，預(yù)防感染，保持系統(tǒng)密閉性，防止氣體進(jìn)入胸腔。b.保持引流通暢，患者采取半坐臥位，避免引流管受壓，扭曲，滑脫，堵塞，密切觀察水注的波動(dòng)幅度在4~6cm，并協(xié)助病人深呼吸，咳嗽適當(dāng)床上運(yùn)動(dòng)。c.評(píng)估胸腔情況，嚴(yán)密觀察引流液顏色，單位時(shí)間內(nèi)的引流量及性質(zhì)。

短期目標(biāo)：滿足患者的基本生理需要。

長期目標(biāo)：患者恢復(fù)健康，可獨(dú)立進(jìn)行日常生理需要。

術(shù)前護(hù)理：

1、心理護(hù)理：做好術(shù)前宣教，多數(shù)患者得知患了肺癌后失去了生活的勇氣，得知病情后產(chǎn)生恐懼、悲觀的心理，擔(dān)心手術(shù)效果，患者情緒波動(dòng)大、厭世心理，此期心理護(hù)理的重點(diǎn)是采取防范措施，為了增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)士的信任感，消除或減輕患者的焦慮和恐懼心理，我們開展了術(shù)前護(hù)理宣教，對(duì)患者的情緒和心理特點(diǎn)，護(hù)理人員要同情、安慰患者，耐心做好解釋工作，語言要親切，態(tài)度和藹可親，講解手術(shù)方式、注意事項(xiàng)，術(shù)后可能出現(xiàn)的不適及對(duì)應(yīng)方法，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。使患者保持良好的心理狀態(tài)接受手術(shù)。

2、術(shù)前準(zhǔn)備：協(xié)助患者及時(shí)完成術(shù)前相應(yīng)檢查，胸部ct、胸片、b超、心電圖、肝、腎功能檢查、交叉配血、藥物過敏試驗(yàn)，抽血做血常規(guī)、血型、電解質(zhì)、輸血前五項(xiàng)等，手術(shù)前1天常規(guī)手術(shù)野備皮、術(shù)晨，更衣、禁食、禁水。

3、術(shù)前指導(dǎo)呼吸系統(tǒng)訓(xùn)練：向家屬和患者講解呼吸功能的重要性以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，從而取得患者的積極配合，深呼吸訓(xùn)練2～3次/日，10～15分鐘/次，應(yīng)根據(jù)患者的具體情況而定。讓患者進(jìn)行有效的咳嗽和咳痰，反復(fù)練習(xí)深呼吸和屏氣，胸及腹部突然用力，使胸內(nèi)壓升高咳嗽后使氣體或痰快速咳出，或練習(xí)吹氣球，吹氣球也是促進(jìn)肺復(fù)張的一種方法。鼓勵(lì)患者吹氣球促使肺部膨脹，方法是先要深深地吸氣，然后縮唇緩慢用力吹氣，如此反復(fù)進(jìn)行深呼吸鍛煉，有利于將痰液排除。

患者于xx.6.21在全麻下行左側(cè)開胸探查術(shù) 左上肺葉切除 縱膈淋巴結(jié)清掃 左側(cè)胸腔閉式引流術(shù) 術(shù)中失血150ml 并給予相應(yīng)護(hù)理措施如下：

4、術(shù)后呼吸道的護(hù)理：術(shù)后保持呼吸道通暢，及時(shí)排除呼吸道的分泌物，是防止并發(fā)癥的有效措施。協(xié)助排痰方法有叩背法：患者取坐位，護(hù)理人員站在床邊，將手成杯狀，以增加共振力量，使痰松動(dòng)。從患者肺底部開始。在胸部或背部行有力叩擊，應(yīng)自上而下，從邊緣到中間，同時(shí)囑患者咳嗽并用手按壓手術(shù)側(cè)胸廓，吸氣時(shí)及時(shí)放松，咳嗽時(shí)加壓，以減輕傷口疼痛，霧化吸入；術(shù)后常規(guī)霧化吸入3天左右，每次15～20分鐘，煙霧不能過大，以免發(fā)生窒息，氣管內(nèi)吸痰；術(shù)后未拔除氣管導(dǎo)管，患者應(yīng)及時(shí)從氣管內(nèi)吸出呼吸道分泌物，誘發(fā)咳嗽反射，用手指在患善頸部按壓氣管或天突穴位來刺激氣管引起咳嗽反射，使呼吸道分泌物隨痰而咳出。當(dāng)患者咽干口渴而影響了咳嗽時(shí)，可酌情含漱或飲少量溫開水。

5、胸腔引流管的護(hù)理：肺葉切除術(shù)后安置引流管在于及時(shí)將患者胸內(nèi)積氣、積液、積血引流至體外，使余肺得以及時(shí)復(fù)復(fù)張，有助于胸內(nèi)殘腔的消滅。因此，術(shù)后平臥6小時(shí)后則改半坐臥位，以利于引流。應(yīng)注意觀察水封瓶蓋有無松動(dòng)，管子有無脫開扭曲或打折。為了保持水封瓶引流管，防止血塊堵塞管腔，注意觀察水封瓶內(nèi)水柱動(dòng)情況、引流液的性質(zhì)、顏色、量，并做好記錄。

6、早期活動(dòng)，注意休息、止痛。適當(dāng)給予鎮(zhèn)痛，常用的止痛方法有鎮(zhèn)痛泵，肌注杜冷等，鼓勵(lì)患者早期活動(dòng)，術(shù)后第2天可坐在床邊，病情許可亦可稍微站立，3～4天后可在室內(nèi)活動(dòng)。早期活動(dòng)可促進(jìn)身體各機(jī)能的的恢復(fù)，增加肺的通氣量，活動(dòng)有利于痰的排出，亦可使積血、積氣、積液通過引流管排出，促進(jìn)肺復(fù)張。

7、做好飲食護(hù)理。術(shù)后清醒后6小時(shí)給予高蛋白、高熱量、高維生素易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，少量多餐，利于提高機(jī)體組織修復(fù)力及防御能力。

8、加強(qiáng)肢體功能鍛煉：由于術(shù)后臥床時(shí)問較長，術(shù)后6小時(shí)后應(yīng)每2小時(shí)翻身1次并按摩皮膚受壓部位，術(shù)后第2天囑患者使用上肢梳頭、端碗，從頭頂觸摸對(duì)側(cè)耳廓等動(dòng)作，其目的是鍛煉患側(cè)的胸大肌，預(yù)防患側(cè)上肢費(fèi)用性癱瘓。

健康教育：

2.保證休息充足睡眠，合理活動(dòng)及調(diào)配營養(yǎng)。

3.積極治療原發(fā)病，避免誘因，避免屏氣劇烈咳嗽

1、患者可以自主咳嗽，已經(jīng)可以維持基本的生理需要。

2、患者可以自主進(jìn)行功能鍛煉，以提高機(jī)體組織修復(fù)力和防御能力。

收獲及感悟

我在臨床實(shí)習(xí)也有6個(gè)多月了，從初入時(shí)的迷茫到慢慢融入了護(hù)士這個(gè)角色。我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐還是有所不同，經(jīng)過這些日子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多的不足。

通過這次我發(fā)現(xiàn)作為一名護(hù)士我們要有一顆寬容的心。每天我們面對(duì)的病人都不同，也許你曾被病人指責(zé)過，受過委屈。但只要我們把他們視為我們的家人，設(shè)身處地的為患者著想，相信是石頭也會(huì)感化的。我們要用我們的微笑來感染每一位患者。

在這次授課中，老師講了在臨床中容易被我們忽略，但卻又是很重要的事情，比如說洗手，醫(yī)療廢物的處理，查對(duì)制度等。洗手看似簡單卻很重要。我們知道一雙干凈的手不僅保護(hù)了我們自己也保護(hù)了患者。“三查八對(duì)”是護(hù)士最基本也是最重要的事情，做好了這一點(diǎn)，是一名護(hù)士最基本的要求，但做到這一點(diǎn)卻需要有細(xì)心、有耐心，要勤快。護(hù)士應(yīng)做到五勤：口勤、腦勤、腳勤、眼勤、手勤,只有這樣,我們才能進(jìn)一步的提高自己的整體技術(shù)水平,也能更好的服務(wù)患者.

這次培訓(xùn)使我印象最深的是護(hù)理工作應(yīng)該是“以病人為中心”。我們每天做著同樣的事情,時(shí)間久了,也許你也會(huì)覺得沒有新鮮感，從初入時(shí)的滿腔熱情到現(xiàn)在的機(jī)械式的服務(wù)。但我們要知道我們每天面對(duì)的病人不同,他們的感受也不同。機(jī)械式的服務(wù)給他們帶來的只有反感和陌生。相反，如果我們把他們視為家人，和他們進(jìn)行心與心的溝通，常言道：溝通是一座心靈的橋梁，只有做好了這一點(diǎn)，我們才能更好的為患者服務(wù)，為患者著想。

實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，但卻使我在思想上有了進(jìn)一步的升華。護(hù)士雖然平凡，但卻也是神圣的，人們把她喻為白衣天使。作為一名護(hù)士，我們應(yīng)該向南丁格爾學(xué)習(xí)，在平凡的工作中尋找不平凡。

臨床護(hù)理教案篇十三

，在醫(yī)院工作其實(shí)都是很苦的.，雖然說醫(yī)院收費(fèi)高但是給到這些苦力工手里的工資就不高了。寫臨床護(hù)理時(shí)的

個(gè)人簡歷

臨床護(hù)理簡歷模板下載

臨床護(hù)理教案篇十四

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先真心的祝您身體健康，工作順利，合家歡樂！衷心的感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我打開一扇希望之門。

我是一名完成實(shí)習(xí)的應(yīng)屆臨床護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生。在我將投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)的工作，更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值謹(jǐn)冒昧的向領(lǐng)導(dǎo)作自己推薦－因?yàn)橘F院良好的專業(yè)水準(zhǔn)和治學(xué)態(tài)度深深的吸引了我。

生長在農(nóng)村的我樂觀上進(jìn)心強(qiáng)，為人開朗隨和，有很好的適應(yīng)能力和人際溝通能力。我熱愛護(hù)理事業(yè)，因?yàn)闊釔?，所以認(rèn)真，在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)各科理論知識(shí)(曾獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金)，同時(shí)在寒暑假去醫(yī)院見習(xí)，就是這份熱情使我的大學(xué)生活充實(shí)而快樂。

在實(shí)習(xí)期間，我逐漸的掌握了腫瘤病人護(hù)理的?？浦R(shí)，化療藥物的作用，不良反應(yīng)及其處理，熟悉了呼吸機(jī)，除顫儀，心電監(jiān)護(hù)機(jī)，卡塞機(jī)，輸液泵等機(jī)器的應(yīng)用，終于可以熟練的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的護(hù)理活動(dòng)中來。在實(shí)習(xí)過程中我所表現(xiàn)的工作責(zé)任心，較快接受能力和動(dòng)手能力曾獲得帶教老師的好評(píng)。一年的直接臨床實(shí)踐開闊了我的視野，提高了我分析解決問題的能力，形成了比較沉穩(wěn)的工作作風(fēng)。

現(xiàn)在我已從心理和能力各方面做好了走向工作崗位的充分準(zhǔn)備。雖然在眾多應(yīng)聘者中我不一定是最優(yōu)秀的，但我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，一定不會(huì)讓您失望。我不會(huì)乞求信任，只想用行動(dòng)謀取信任。

最后，祝我中心的事業(yè)更上一層樓，懇盼早回佳音。

此致，

敬禮

尊敬xx人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):

您好,感謝您閱讀我的`護(hù)士自薦信!

我叫xx-x,是xx大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生.在校期間，本人學(xué)習(xí)勤奮刻苦，目標(biāo)明確，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，專業(yè)理論扎實(shí)，大學(xué)英語水平已具備基本的聽、說、讀、寫的能力，并拿到英語四級(jí)證書，同時(shí)擁有檢索、查閱英文資料的技能。經(jīng)過在成都人民醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)階段、專業(yè)學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)已具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)、護(hù)理操作等技能，已初步具備從事臨床護(hù)理的工作能力。

專業(yè)學(xué)習(xí)之余，本人也善于把握每個(gè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，注重計(jì)算機(jī)技能的發(fā)展，能夠較好地應(yīng)用word、excel等office系列辦公軟件；在校期間，曾任成都大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院英語俱樂部外聯(lián)、學(xué)院話劇團(tuán)成員等，借此學(xué)習(xí)管理知識(shí)，吸收管理經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的組織、管理、和團(tuán)隊(duì)合作能力；這些經(jīng)驗(yàn)將成為我以后工作生活中不可或缺的一份寶貴財(cái)富。課外還喜歡唱歌跳舞、表演、看書、上網(wǎng)、尤其熱愛運(yùn)動(dòng)。通過實(shí)踐進(jìn)一步提高了我的管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)和人際交往的能力，不斷地完善自己。希望您能給我一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的與眾不同！

經(jīng)過在成都大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院三年的學(xué)習(xí).如今的我，面對(duì)學(xué)習(xí)，我自信、沉著、穩(wěn)重；面對(duì)工作，我能干、肯干、敢干；面對(duì)生活，我熱情、大方、誠懇。時(shí)值告別校園之際，謹(jǐn)呈求職材料，毛遂自薦與個(gè)人簡歷，期盼能加盟貴醫(yī)院，獲得一個(gè)讓我發(fā)揮白衣天使才能的機(jī)會(huì)!

1.具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

2.掌握內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專科的護(hù)理理論及操作；

3.具備較強(qiáng)的護(hù)理技術(shù)操作能力；

4.具備較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)能力；

5.擁有獨(dú)立的分析問題、解決問題的能力以及調(diào)查研究能力

6.2011年已取得護(hù)士資格證書

此致

敬禮!

臨床護(hù)理教案篇十五

2011年6月28日，我踏進(jìn)了福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院.帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的`是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內(nèi)注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

臨床護(hù)理教案篇十六

xx省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

茲有_______學(xué)校護(hù)理(助產(chǎn))專業(yè)_______學(xué)生于_____年____月至____年____月在我院進(jìn)行了為期8個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，成績合格。

教學(xué)(實(shí)習(xí))醫(yī)院(蓋章)：

審核人：

臨床護(hù)理教案篇十七

姓名：

性別：女。

籍貫：湖南省懷化市。

政治面貌：團(tuán)員。

民族：瑤。

學(xué)歷：大專。

身體狀況：良好。

所獲資格證書。

專業(yè)證書：獲得《中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員》資格證書。

三級(jí)證。

計(jì)算機(jī)一級(jí)證等。

畢業(yè)學(xué)校：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

電話：

郵箱：

通訊地址：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系。

人生格言：簡簡單單做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

背景。

20xx年9月至20xx年6月：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。

20xx年―20xx年：獲得學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員職業(yè)生涯規(guī)劃二等獎(jiǎng)等。

20xx年-20xx年：實(shí)習(xí)于廣東省珠海市遵義醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷。

20xx年6月至20xx年3月：在珠海市遵義醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院各項(xiàng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作積極主動(dòng)，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

能力特長。

社交：具有良好的社交能力和親和力，能妥善地處理各種關(guān)系;。

特長：溝通能力。

愛好：跑步繪畫聽音樂看書等。

性格樂觀開朗、誠實(shí)守信、感恩真誠;。

吃苦耐勞，謙虛好學(xué)，有敬業(yè)精神和競爭意識(shí);。

具有創(chuàng)新精神、組織能力、自我約束能力、交際能力強(qiáng);。

擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);。

平易近人，但是在工作學(xué)習(xí)中會(huì)一絲不茍，做事有原則;。

待人真誠，心胸開闊，團(tuán)隊(duì)合作性強(qiáng)。

主修課程。

其他：《老年學(xué)概論》、《管理英語》等。

臨床護(hù)理教案篇十八

人們都說“三分治療，七分護(hù)理”，句話雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的`重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，從而受到了社會(huì)的尊敬，被譽(yù)為“白衣天使”·2020年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺(tái)階，特制訂2020下半年護(hù)理工作計(jì)劃：

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

（二）、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競賽活動(dòng)，利用“5·12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。

（三）、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

（二）、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

（三）、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。

（一）、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

（二）、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。

（三）、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

（四）加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化護(hù)士長對(duì)科室硬件

設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。

（一）、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

（二）、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

五、做好教學(xué)、科研工作

（一）、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。

（二）、各科護(hù)士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

（三）、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。

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