學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 14:58:06
學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-19 14:58:06     小編:夢(mèng)幻泡

心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考,通過這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際情況提出一些具體的建議和改進(jìn)措施。寫心得體會(huì)需要一定的時(shí)間和精力,但通過總結(jié)和梳理思路,能夠獲得更大的收獲。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇一

其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒有真正去體會(huì)其中的道理。

《弟子規(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。

第一做人要懂得感恩。

對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到。

通過這次學(xué)習(xí),希望自己在今后的工作和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活,能讓父母為我們而感到自豪,做到這些也算是給父母一個(gè)小小的報(bào)答。

第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛。

恭敬與謙虛是分不開的,沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。

“滿招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過許多這樣的名言警句,但我卻沒有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,驕傲自滿。

想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,讓自己有改過的機(jī)會(huì)。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。

《弟子規(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。

而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過程,過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。

比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試,參加工作以后,好像一下子就沒有了自己的人生目標(biāo)。

開始為生活忙碌奔波,但是忙碌了好幾年,一直都不怎么開心,在這個(gè)大千世界里,想到的是為什么別人比自己過的好,感覺心里不平衡,也不知道自己想要什么樣的生活,沒有努力奮斗過覺得活著很累。

現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就,獲得多少財(cái)富,過多么奢侈的生活,而自己要把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,努力工作,貢獻(xiàn)社會(huì)”做為自己的人生目標(biāo)。

把自己的青春夢(mèng)想和對(duì)工作的熱情獻(xiàn)給我熱愛的工作事業(yè),做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇二

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)精品7篇】,供你選擇借鑒。

秦東魁老師把這包《精講弟子規(guī)》送給我的時(shí)候,我特別激動(dòng)。對(duì)秦老師,我始終仰視崇敬,因?yàn)樗衿妫惨驗(yàn)樗难孕?,堪稱楷模,讓我感動(dòng)。

我和東魁老師認(rèn)識(shí)得很早,深入交往也有七月之余,他無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng),對(duì)社會(huì)那種深沉的熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在我認(rèn)識(shí)的周圍人群當(dāng)中,無(wú)人能及。“菩薩心腸、雷鋒精神”是秦老師在我心底的寫照,我為擁有這樣的良師益友感到驕傲,也為能夠與秦老師深交而榮幸。

現(xiàn)今社會(huì),各種丑陋現(xiàn)象通過網(wǎng)絡(luò)媒體等各種途徑撲面而來,層出不窮,有些可稱之謂奇聞?,F(xiàn)今的人們到底怎么了?困惑迷茫、善惡界限模糊,我們不僅在聽,有時(shí)也在隨波逐流地跟著做。其實(shí),人的良心都有,缺的是智者、一個(gè)有大智慧的賢達(dá)仁者去醍醐灌頂,去幫助這些迷糊顛倒的人們拂去思想當(dāng)中的那層塵垢。

當(dāng)我翻閱這本博大精深、集大思想、大智慧、大慈悲于一體的《精講弟子規(guī)》時(shí),我徹底被征服了。暢游之余,我特別欣喜,因?yàn)橛尴略械囊恍┐譁\想法,這本書中都有深刻的闡釋,我深刻地感受到與秦老師在思想底蘊(yùn)和水平上的差距,但也為能與秦老師思想趨同而異常振奮。秦老師總是勉勵(lì)我說我是一個(gè)很優(yōu)秀的人,后學(xué)非常慚愧,我是想得多做得少,而秦老師是行勝于言。我幸運(yùn)能夠得到秦老師的言傳親教,我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的人。

《精講弟子規(guī)》不單單是一本書,也是秦老師多年言行閱歷的實(shí)錄,是對(duì)人性最深處探尋的發(fā)現(xiàn)和總結(jié),也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新葉綠芽,更是一種偉大的社會(huì)責(zé)任感使然,讀后受益匪淺。

我是一個(gè)不太喜歡讀書的人,以前曾迷戀過武俠小說,對(duì)其它類書籍耐不住性子。特別是說教性類的,你要怎么怎么做,我一向反感,不愿意看,認(rèn)為一是枯燥乏味,二是理說不清、意釋不透,三是對(duì)個(gè)人行為指導(dǎo)和規(guī)勸約束作用也不大。上述問題對(duì)《精講弟子規(guī)》來說并不存在。

秦老師的書,引人入勝,發(fā)人深省,沁人心脾,催人淚下,其理其義為廣大讀者接受,我曾反復(fù)聽到不少陌生人、長(zhǎng)者、年輕人、普通人對(duì)這本書的贊嘆,他們說,這本書是他們過上幸福生活最需要的。我是基層一名黨政干部,認(rèn)為這本書也是中國(guó)當(dāng)今社會(huì)最需要的。

工作當(dāng)中,我遇到的很多家庭矛盾、社會(huì)糾紛,法律解決不了,村委會(huì)也調(diào)解不了,但在這本書卻可以找到解決方法和答案。在社會(huì)矛盾凸顯、大力加強(qiáng)社會(huì)道德建設(shè)的今天,這本《精講弟子規(guī)》對(duì)社會(huì)和諧、家庭幸福將起到重大作用,理應(yīng)成為中國(guó)道德講堂的必備教材。

我讀完弟子規(guī)后,知道了我自己的缺點(diǎn),缺點(diǎn)是挑食。應(yīng)該做到不偏食,適可而止,不要吃得太飽。

《弟子規(guī)》中“孝”讓我懂得了父母教導(dǎo)的時(shí)候,要恭敬的聽;父母責(zé)備的時(shí)候,要心悅誠(chéng)服的接受。

“悌”讓我懂得了作為兄長(zhǎng)的要愛護(hù)弟弟,做弟弟的要尊敬兄長(zhǎng)。兄弟和睦,這也是對(duì)父母的一種孝道。長(zhǎng)者站著,幼者不可坐,待長(zhǎng)者坐下后,招呼幼者坐下,幼者才可以坐下。

“謹(jǐn)”讓我懂得了清晨要盡早起床,晚上要遲些才睡;人生歲月有限,所以每一個(gè)人都要珍惜此時(shí)此刻。凡是打架鬧事的場(chǎng)所,絕對(duì)要遠(yuǎn)離;不正當(dāng)不合理的事不要去追問。

“信”讓我懂得了講話不可太多,言多必失。要講的恰當(dāng),要實(shí)事求是,不要花言巧語(yǔ)。辦不了的事不輕易許諾別人。聽見別人說自己的過失就發(fā)怒,而聽見別人恭維自己就歡喜,這樣就會(huì)招來壞朋友,而好人就離你而去,如果犯了錯(cuò)誤,能夠改過,就跟沒有犯過錯(cuò)誤一樣。如果犯了錯(cuò)誤而掩飾之,那就錯(cuò)上加錯(cuò)了。

讀完《弟子規(guī)》,我懂得了做人的道理,今后在我成長(zhǎng)中一定用弟子規(guī)的道理嚴(yán)格要求自己,快樂的成長(zhǎng)。

《弟子規(guī)》里面有許多道理。這些道理,會(huì)讀會(huì)念,沒有用處,最重要的是會(huì)做。

做子女應(yīng)該孝順父母,我們只有一個(gè)爸爸、媽媽,從我們出生時(shí)到現(xiàn)在,他們都在很辛苦地把我們養(yǎng)大,并且希望我們成才。平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們嚴(yán)格,其實(shí)是爸爸媽媽對(duì)我們的一種愛。

如果我們?nèi)涡远鵀椋菀壮鲥e(cuò),讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。心里面要記住父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,處處都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做,就是孝順父母,這就是做人的根本。

除了孝順父母,做人還要誠(chéng)實(shí)守信。開口說話,一定要做得到。沒有能力做到的事情不能隨便答應(yīng)。至于花言妙語(yǔ),更不能使用。

《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多,需要你自己去細(xì)細(xì)品味。

讀完《弟子規(guī)》,給我留下最深刻印象的一句是:“無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡,過能改,歸于無(wú),倘掩飾,增一辜。”記得有一次我喝水的時(shí)侯,由于杯子沒有拿穩(wěn),不小心把杯子摔碎了,當(dāng)時(shí)我想:“這回可慘了!

爸爸回來一定會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓的?!钡劝职窒掳嗷貋恚乙恢倍阒鴥?,沒有告訴他杯子摔碎的事。爸爸知道后,并沒有象我想象的那樣,而是跟我說:“一個(gè)人一生都會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候,一些無(wú)心之錯(cuò),只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,以后引起注意就可以了。你摔碎杯子不敢告訴我,說明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,我就不會(huì)再批評(píng)你了,怕的是犯了錯(cuò)誤而自己認(rèn)識(shí)不到?!蓖ㄟ^這件事情,使我對(duì)這句話有了更深一層的認(rèn)識(shí):“一個(gè)人不經(jīng)意間做錯(cuò)了事,而自己又認(rèn)識(shí)到并加以改正,是可以原諒的;而存心去做錯(cuò)事或做錯(cuò)事不去改正,就等于是錯(cuò)上加錯(cuò),是不可以原諒的?!?/p>

8月,我走進(jìn)上?;鹁鏉?rùn)滑油這個(gè)大家庭。就從這天起,我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

入職那天,我第一次接觸到《弟子規(guī)》,讀了近20年書,我從來都不知道世界上原來還有這樣一本好書,原來只知道有本《三字經(jīng)》,而且就知道那么一句“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開《弟子規(guī)》時(shí),頓時(shí)呆住了,里面都是短短的三個(gè)字為一句,但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》,成為了我每天空閑時(shí)間必看,而且百看不厭的好書。

記憶中最深的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》,讀完后這才恍然大悟!原來過去我是那么的不珍惜。

記得那時(shí)我剛上初中,由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活,再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次,恰好是臘冬,外面還下著大雪,干冷干冷的,經(jīng)不起寒冷氣候的突變,我感冒了,并伴有高燒,上課時(shí)腦袋暈乎乎的,坐在教室就暈暈大睡,無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話,委屈地說:“爸爸,你快點(diǎn)過來,我感冒了”。等了大概20分鐘,還不見爸爸過來,又氣又急,又撥通了電話:“爸爸,你怎么還沒有過來啊”。說著說著,就委屈的哭個(gè)不停,爸爸也沒有多說,只說“快了,馬上到,你堅(jiān)持住”。很快,爸爸來了,把我叫出來,在我出來的那一刻,一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖,那漫天彌漫的雪花還沒有消停。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》是清朝康熙年間的秀才李毓秀所做,后經(jīng)清朝賈存仁修訂,改名為《弟子規(guī)》。

總敘的內(nèi)容是:首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文,是根據(jù)圣賢先師孔夫子的教誨而編成的生活規(guī)范。它教導(dǎo)我們:首先要在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹;其次在日常言語(yǔ)行為中要有禮數(shù)、講禮貌、講信用;要博愛,向有德行的人學(xué)習(xí);有多余的時(shí)間和精力,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程,更是一個(gè)思想品德升華的過程。

對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說,是十分必要的。愛周圍的人,愛這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

這個(gè)假期我讀了《弟子規(guī)》,它讓我明白了許多做人的道理。

它告訴我們,做人要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,要與德性好的人打交道,遠(yuǎn)離那些品行差的人。

父母生病時(shí),要日夜守護(hù)在身邊,湯藥要自己先嘗,然后再讓父母喝。如果自己外出工作,一定要稟告父母,回來時(shí)也要和父母打招呼,以免父母牽掛。

它讓我明白了細(xì)心是由專心和認(rèn)真組成的。取得好成績(jī)也不能驕傲,要繼續(xù)努力,才能再次取得好成績(jī)。

弟子規(guī)雖然是一本并不起眼的小書。,但是它卻包含了許多做人的大道理。我們應(yīng)該好好讀這本書,不要辜負(fù)作者的一苦心。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇三

這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后,獲益匪淺。通過誦讀和學(xué)習(xí),方知道《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典,淺顯易懂的文字卻蘊(yùn)含著做人的真理,不僅對(duì)于教育少年兒童,對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生、創(chuàng)造和諧的家庭有著重要的意義。

所謂“弟子”就是學(xué)生,活到老,學(xué)到老,做圣人的學(xué)生?!耙?guī)”是什么意思?就是大丈夫的見解、圣人的見解,是做人的標(biāo)準(zhǔn)?!叭雱t孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛眾、行有余力,則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟,就會(huì)明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準(zhǔn)繩,在生活工作中就會(huì)有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。

“父母呼、應(yīng)勿緩,父母命、行勿懶,父母教、須敬聽,父母責(zé)、須順承”在過去孩童都懂得的道理,我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢?我記得我的父親對(duì)我們的教育是嚴(yán)而寬,用餐時(shí)長(zhǎng)輩不上桌,晚輩絕不可以動(dòng)筷子,“長(zhǎng)者先,幼者后”有好吃的長(zhǎng)輩先嘗。在我們做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭,兄弟睦、孝在中”,我們姐弟之間也非常友愛,所以,家庭非常和睦。

我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化很感性趣,也先后讀過有關(guān)傳統(tǒng)文化的一些書籍,覺得里面的東西很好,但現(xiàn)在看來當(dāng)時(shí)了解得只不過是其中的皮毛而已。直至我們學(xué)校推行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)以來,我才有幸聽到老師講《弟子規(guī)》,明白《弟子規(guī)》是十分的細(xì)化,是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn)。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的。

聽過老師講《弟子規(guī)》,我才明白自己的過失是如此之多。但是,我能有機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí)中國(guó)圣賢的學(xué)問對(duì)我來說畢竟是一件非常幸運(yùn)的事了?!拔鹱员?、勿自棄,圣與賢、可馴致”,萬(wàn)事開頭難,有了開始,能夠步步精進(jìn),就可以接近或達(dá)到圣與賢的德行和智慧了。

我很感恩師父和老師,感恩古代先賢的慈悲和智慧。要報(bào)佛恩、報(bào)師恩,唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并學(xué)以致用,用《弟子規(guī)》來規(guī)范言行,指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己孝親尊師、溫和謙遜的品德,以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為,來對(duì)待一切人、事、物,不斷提升自己的品行修養(yǎng),服務(wù)于一切,貢獻(xiàn)自己有限的力量。如果有機(jī)會(huì)一定將圣賢書介紹給每一個(gè)人,并將這些圣賢先人的智慧傳給小孩。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇四

這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動(dòng)?!罢媸遣蛔x不知道,一讀嚇一跳!”古人寫的《弟子規(guī)》壓韻、好背,讀上去瑯瑯上口,津津有味,且是至理名言。

“聞譽(yù)恐,聞過欣,直諒士,漸相親?!甭牭絼e人贊美自己就感到惶恐不安,聽到別人指出自己的錯(cuò)誤就歡喜接受。經(jīng)常這樣做,那些正直誠(chéng)實(shí)的人就逐漸與你親近起來。在現(xiàn)實(shí)生活中能夠這樣做的人太少了,而我呢?我的行為不正與這相反嗎?記得不久前的期中考試,數(shù)學(xué)我拿了個(gè)99分,我就高興得不知天高地厚地驕傲起來。

媽媽告誡我說:“碗外有盆,盆外有缸,缸外有湖?!痹緷M心期待媽媽能夸獎(jiǎng)我?guī)拙?,真掃興。我憤憤不平地說:“好不容易考得這么好,只差一分就是滿分,也不曉得說幾句好聽的,哼!”唉,現(xiàn)在,我懂了,我們的古人多么謙虛呀,他們竟然是“聞譽(yù)恐,聞過欣”,我是不是該為自己曾經(jīng)的驕傲感到羞愧呀!

“出必吿,反必面?!边@句話的意思是出門要告訴父母一聲,回來也要通報(bào)一聲,以免父母掛念。我們班有很多同學(xué)做得真好,反之有個(gè)別同學(xué)在同學(xué)家玩到七八點(diǎn)才回家,他父母可著急了,打電話問這個(gè)同學(xué),問那個(gè)同學(xué)的。過了一天,老師在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)了他。那時(shí)我想到了“見人惡,即內(nèi)省,有則改,無(wú)加警”,其實(shí)我也有這樣的毛病,有時(shí)下午上一節(jié)課玩到五點(diǎn)才回家,我得趕緊改啊!

《弟子規(guī)》里像以上這樣的生活學(xué)習(xí)方面的“小”道理還有很多很多,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該用心去體會(huì),去理解,才能慢慢運(yùn)用它,實(shí)踐它。當(dāng)我們把一些良好的習(xí)慣融入我們的生活中,我想這個(gè)世界就多一份和諧和文明。同學(xué)們,讓我們一起加油吧!

對(duì)比古人,反思自己。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇五

最近公司每周一課的時(shí)間在播放《弟子規(guī)》。說是近期很流行的培訓(xùn)課(不過在他們放映之前,我還真是一點(diǎn)都沒聽說)。

不過,聽了2次課以后,這種想法慢慢改變了。

其實(shí)具體的內(nèi)容我也不見得都能背下來,但是那位教授講的幾個(gè)小故事,讓我印象特別深刻。

第一次的觸動(dòng)是在那個(gè)警察局長(zhǎng)給小朋友講完課后,告訴他們:“你們知道嗎?哪怕是死去很久的人,只要我們看到他的骨頭,就能知道他是男是女?!靶W(xué)生們都覺得不可思議,紛紛詢問是如何知道的。警察局長(zhǎng)說,“男生和女生的骨骼顏色是有區(qū)別的,特別是生過孩子的女性,骨骼略呈灰色,因?yàn)閶寢尀榱嗽杏⒆?,把自己身體的養(yǎng)分都傳給了孩子……”當(dāng)時(shí)一聽,頓時(shí)覺得頭腦一陣脹痛,眼眶頓時(shí)紅了,突然就想到媽媽頭上花白的頭發(fā),就算染色,不時(shí)的還會(huì)褪去……心情異常沉重。

今天的課我記住了那幾句:父母叫,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。

乍一看,都是小事,或許很多人都覺得不值一提,甚至有逆反情緒,我剛開始也覺得……父母的訓(xùn)話、要求也不見得都是對(duì)的,難道還都要接受啊。不過再想想這些無(wú)非說的就是一個(gè)“孝”,“孝”——“老”在上,“子”在下,強(qiáng)調(diào)的就是長(zhǎng)輩和晚輩間血脈相承的聯(lián)系。而“教”——孝之文也,乃是中國(guó)文化中一貫要求的做人的根本——孝為先,然后習(xí)文。父母養(yǎng)育我們的恩情重如山,難道我們不應(yīng)該把這視為做人的根本嗎?所以,至少不要太過忤逆,即便父母的想法、做法不對(duì),至少也別正面沖突。

說到“父母叫,應(yīng)勿緩”,講師還提到一個(gè)典故,說的是春秋時(shí)期一位非常有名的政治家和教育家——曾子。他是個(gè)著名的大孝子。有一天在山上砍柴,剛好有個(gè)朋友到他家找他,曾子的母親沒有什么文化,怕言語(yǔ)上有什么不妥之處,既不敢與之交談,也不知道該怎么辦(那時(shí)婦人不能隨便出門,曾子父親早亡),于是用牙齒咬著手指,直至出血。這時(shí)候,在山上的曾子頓覺得心口一緊,怕母親有事,立刻下山來,跪問母親是否有事。母親如實(shí)相告。

講師說完,很霸氣地說:“不要跟我討論這個(gè)典故的真實(shí)性,我就堅(jiān)信這是真的!父母對(duì)兒女的呼喚,尤其是母親對(duì)兒子的,有時(shí)候就是不需要言語(yǔ)?!蓖τ衅橇Φ囊恢v師。

還有一個(gè)小故事,在網(wǎng)上看到的。發(fā)生在一小公園,一個(gè)3、4歲的小男孩在草地上玩耍,他年輕的媽媽喚他回家,叫了他很久,他也不理會(huì)。直到母親拿出一條巧克力,在手中晃了晃,小孩立刻被吸引住了,媽媽問他想不想吃,他說想,媽媽說那要跟我回家吃。小孩立刻就乖乖地跟媽媽回家了。

教授說,這就是現(xiàn)在非常流行的父母對(duì)孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)式教育。仔細(xì)一想,這不是對(duì)孩子進(jìn)行人的教育,而是動(dòng)物的條件反射教育!長(zhǎng)此以往,就不是“父母呼,應(yīng)勿緩”,而是“物欲呼,應(yīng)勿緩”了!而人的欲望是會(huì)膨脹的,直到有一天,父母無(wú)法滿足孩子的欲望,那么孩子很有可能就會(huì)將父母棄之不顧,這樣的案例比比皆是,早已不是什么新鮮事了。

想想,這些都說的很有道理,真的值得我們好好反省,對(duì)父母,我們做的真的夠了嗎?

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇六

我的身體狀況不是很好,為此很郁悶。

因?yàn)殚L(zhǎng)期身體不好,手術(shù)就做過四次。

住院期間,父母家人既要照顧我,還要給予我經(jīng)濟(jì)上的幫助,讓我非常愧疚。

通過學(xué)習(xí)我明白了:身體不好源于自己的身心不和諧。

一次學(xué)習(xí)中,有學(xué)長(zhǎng)問我是否有按時(shí)起床、睡覺的習(xí)慣時(shí),我突然醒悟:身體不健康是因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣——賴床、不注意飲食造成的。

回想結(jié)婚前,一直是媽媽喊我好幾次我才起床,而且經(jīng)常不吃早飯就去上班,為此媽媽既心痛又上火,真的是不孝又不敬。

結(jié)婚后,因?yàn)楣攀欠浅G趧?、?jié)儉的人,真的是日出而作,日落而息,所以我感到很不適應(yīng)。

面上不敢反對(duì),但心里抵觸不接受。

有時(shí),因?yàn)樽约浩鹜砹似牌拍樕缓每?,我就心生怨氣,認(rèn)為婆婆不如媽媽對(duì)我好——其實(shí)婆婆對(duì)我并沒那么嚴(yán)厲,各方面對(duì)我都很好。

直到婆婆去世,我心里對(duì)她仍有揮之不去的陰影。

那天晚上,我靜下心來回想從前婆婆待我種種的好,猛然醒悟到是自己錯(cuò)了,我真誠(chéng)地在心里向婆婆道歉:“媽,我錯(cuò)了!對(duì)不起!”

父母是孩子的影子。

由于我沒給孩子做好榜樣,孩子和我一樣地賴床,不知愛惜身體。

我是一切問題的根源!雖然對(duì)我來說醒悟得太晚,但我仍感覺身心輕松了許多。

感謝學(xué)長(zhǎng)的提醒,感謝祖宗的護(hù)佑,使我有機(jī)會(huì)在儒蓮這個(gè)平臺(tái)明白許多道理,學(xué)習(xí)到改變自己的方法。

今后我要努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)按照自然規(guī)律生活,讓自己變得身心和諧,變成讓父母家人省心的人。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇七

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中,使我受益非淺。

其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒有真正去體會(huì)其中的道理。

第一做人要懂得感恩。

對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到。

通過這次學(xué)習(xí),希望自己在今后的工作和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活,能讓父母為我們而感到自豪,做到這些也算是給父母一個(gè)小小的報(bào)答。

第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛。

恭敬與謙虛是分不開的,沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。

“滿招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過許多這樣的名言警句,但我卻沒有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,驕傲自滿。

想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,讓自己有改過的機(jī)會(huì)。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。

《弟子規(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。

而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過程,過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。

比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試,參加工作以后,好像一下子就沒有了自己的人生目標(biāo)。

開始為生活忙碌奔波,但是忙碌了好幾年,一直都不怎么開心,在這個(gè)大千世界里,想到的是為什么別人比自己過的好,感覺心里不平衡,也不知道自己想要什么樣的生活,沒有努力奮斗過覺得活著很累。

現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就,獲得多少財(cái)富,過多么奢侈的生活,而自己要把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,努力工作,貢獻(xiàn)社會(huì)”做為自己的人生目標(biāo)。

把自己的青春夢(mèng)想和對(duì)工作的熱情獻(xiàn)給我熱愛的工作事業(yè),做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇八

弟子規(guī)這本書在老師沒發(fā)下來之前,我認(rèn)為只是一本普通的書,根本不把它當(dāng)做是一回事??砂l(fā)下來沒幾天,我漸漸地覺得這本書對(duì)我們有很大的幫助。并且也喜歡上了這本書,經(jīng)過老師的介紹才知道這本書是中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,讓人學(xué)習(xí)怎樣和他人和諧相處。

弟子規(guī)這本書有著弘揚(yáng)和建設(shè)中華民族精神的作用,是我們民族的靈魂。弟子規(guī)講述了人們:在家,出外,待人,處事上該學(xué)習(xí)的良好品德。強(qiáng)調(diào):孝心,孝行,從而達(dá)到對(duì)父母孝敬的目的,對(duì)構(gòu)建和諧家庭起到促進(jìn)作用。這本書讓我們養(yǎng)成一種尊敬他人的良好習(xí)慣。弟子規(guī)提高了人們的思想道德素質(zhì),讓師生樹立起正確的倫理道德和人生價(jià)值觀。

而我特別喜歡一段,就是:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。這短短的24個(gè)字,就讓我有非常大的感想,而我理解的意義就是:父母呼喚,應(yīng)及時(shí)回答,不要慢吞吞的很久才應(yīng)答,父母有事要交代,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理,使父母親生氣,傷心。所謂君子聞過則喜,小人聞過則怒。這就是我得到的心得。

脾氣小一點(diǎn),與其抱怨別人,不如先反省一下自己是否也做錯(cuò)了應(yīng)該在自己身上找一下過失,要多為別人處地著想,不要只想著自己的利益,要微笑面對(duì)人生。憂愁,憤怒使人老,微笑可以讓人變得輕松而有活力。俗話說:"笑一笑,十年少"。最能笑者是健康的,人們通常用笑來隨順,尊重,供養(yǎng)一切大眾,令人皆大歡喜。肚量要大一些,做事不計(jì)較,心中沒煩惱,任勞任怨,盡心行孝。這就是我所得到的啟發(fā)和體會(huì)。

幸好我們有一本博海深文的書,讓我們學(xué)會(huì)這么多做人的道理,使大家進(jìn)一步和諧!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇九

今天在班會(huì)課我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)的知識(shí),領(lǐng)悟了弟子規(guī)的含義,書寫了弟子規(guī)的精髓。有些同學(xué)對(duì)這些知識(shí)受益匪淺,但有些同學(xué)還對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)悟的不太深。對(duì)于我來說,這些知識(shí)是寶貴的,是我現(xiàn)在做不到的,是我現(xiàn)在缺少的。

在飲食方面,學(xué)校中餐有三種菜,可我很少三種菜都吃,昨天不要這個(gè),今天不要那個(gè),這就是我挑食的壞習(xí)慣。在這個(gè)方面我就沒有做好。

在珍惜時(shí)間方面,我更沒有做到位。每節(jié)課下課,有時(shí)間不去做做題目,而是去和同學(xué)們嘻嘻哈哈;每天放學(xué)回來,有時(shí)間可以看會(huì)兒書,可我不能浪費(fèi)一點(diǎn)看電視的時(shí)間;每個(gè)周末,做完作業(yè)可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),可我卻是在看電視。這些不都是在浪費(fèi)美好時(shí)光嗎?小學(xué)六年時(shí)間已如流水般逝去,我們不能再浪費(fèi)初中三年的時(shí)間了。

這些都是我做不到位的,需要改正的。從《弟子規(guī)》中就可以反映出這些問題,從而改正。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十

《孝經(jīng)》里把孝順父母分了三個(gè)等級(jí),養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志,而養(yǎng)父母之身只是最初級(jí)基本的層次,所以每個(gè)月不管給多少給父母,并不代表你真正孝順父母,每月給父母錢,確經(jīng)常指責(zé)頂撞父母也是大不孝。

為人父母:

已經(jīng)是為人父母的朋友們,建議先不要拿《弟子規(guī)》當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn),看孩子哪哪都不對(duì)而指責(zé)孩子,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是讓我們拿著《弟子規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)去批評(píng)指責(zé)別人,而是要學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》讓我們身邊的人認(rèn)同我們,使我們的家庭和睦,人際關(guān)系變得更加友善。

“教者,上所施,下所效”所以教育最重要的本質(zhì)是以身作則。“育者教子使做善也”,教孩子做善良的人。所以不要抱怨孩子不聽話,想想我們時(shí)如何對(duì)待我們自己的父母的,還記得中央臺(tái)早年的那則公益廣告嗎?媽媽給自己的母親洗腳,孩子看見了,也學(xué)者打盆水給媽媽洗腳。這就是以身作則的力量。

還有不要太溺愛孩子,從小就寵著慣著什么家務(wù)也不讓做,有一天你覺得孩子長(zhǎng)大了,或身體不舒服的時(shí)候,應(yīng)該幫你做家務(wù)時(shí)你覺得孩子會(huì)做嗎?那是誰(shuí)養(yǎng)成孩子的習(xí)慣的呢?所以家長(zhǎng)朋友們一定要在教育孩子問題上有所警覺,怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,利于孩子一生。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十一

為加強(qiáng)學(xué)校的德育工作建設(shè),豐富校園文化,我校響應(yīng)教育局的號(hào)召,全校師生進(jìn)行誦讀《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典,傳承民族圣人經(jīng)典文化的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。全校上下、師生之間、班級(jí)之間,處處呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)、誦讀、力行《弟子規(guī)》的情景?,F(xiàn)在,學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情景給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景。

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中,使我受益非淺,它增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì):

第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”。這就充分體現(xiàn)了“孝”字的重要性,古人有云:“百事孝為先”,可見,孝是做人的根本。

第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛?!皾M招損,謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這些都是古人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。而《弟子規(guī)》則給出了系統(tǒng)的準(zhǔn)則“稱尊長(zhǎng),勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng),勿見能?!比绻軌虬堰@些都落實(shí)到行為上,那么人與人之間的關(guān)系會(huì)更加融洽,整個(gè)社會(huì)都會(huì)更加和諧。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?!兜茏右?guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義?!耙娙松?,即思齊??v去遠(yuǎn),以漸躋。見人惡,即內(nèi)省。有則改,無(wú)則警?!敝挥卸脮r(shí)刻反省自己,規(guī)正自己的人,才可以使其自身有長(zhǎng)足的進(jìn)步。這才應(yīng)該是人一生所追求的終極目標(biāo)。

《弟子規(guī)》講述的是我們身邊的學(xué)問,我們學(xué)習(xí)古圣賢經(jīng)典文化,是教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)為人處世的根基。學(xué)習(xí)弟子規(guī)優(yōu)秀心得體會(huì)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不光要會(huì)誦讀,重要是能做到,并且長(zhǎng)期堅(jiān)持,最終把它作為我們生活中的的行為準(zhǔn)則。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十二

《弟子規(guī)》是中國(guó)古時(shí)的蒙學(xué)課本,講述著古代文明人和平民百姓的故事。它可以讓現(xiàn)代人感受到古人對(duì)老人的尊重、對(duì)父母的孝敬。

在這本書中給我印象最深的是:“待婢仆,身貴端,慈而寬。”這就話講述著一個(gè)感人的故事:“東漢時(shí)期的一位丞相叫劉寬,他總能體諒犯錯(cuò)的部下,不生氣,不發(fā)火。有一次,劉寬的夫人想試探一下他,就讓侍女給他端雞湯,在他接雞湯時(shí),成心失手,雞湯剛好灑在劉寬剛穿好的'朝服上。想不到劉寬竟然沒有發(fā)火,而是關(guān)心是女燙傷沒有。

在現(xiàn)代,和劉寬的君子風(fēng)度恰恰相反,一些單位的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),從不寬待下面的職工,當(dāng)職工犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)在大會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng),而不像劉寬那樣寬以待人。

這個(gè)故事讓我懂得:人要做到仁慈寬厚,才是完美的。也讓我懂得了寬容他人是一種美德。

”事雖小,勿擅為。茍擅為,子道虧。物雖小,勿私藏。茍私藏,親心傷?!?。

這段話的意思是:縱然是小事,也不能任性,擅自做主,而不向父母親稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為子女的本分,因此讓父母親擔(dān)憂,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏,占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定會(huì)很傷心。

而我平時(shí)就很任性,經(jīng)常擅自做主。有時(shí)候媽媽讓我做事,我喜歡了才做,不快樂就不做,讓我去買東西,我有時(shí)還不經(jīng)媽媽同意就買些自己想要的東西。有時(shí)候爺爺奶奶給我的錢,我就藏起來,不告訴媽媽,自己拿去買一些小玩具或者是小食品之類的。我知道這么做是不對(duì)的,媽媽其實(shí)也不是不讓我拿零花錢,媽媽只是讓我自己學(xué)會(huì)怎樣正確花錢,不買不合格的玩具或者小食品?,F(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了,我知道我有做的不對(duì)的,我以后要學(xué)會(huì)管理自己,這樣就不會(huì)讓父母擔(dān)憂了。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十三

人生在世,品行不是天生的,它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)?!兜茏右?guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后,它又教了我們一些。不但要認(rèn)真學(xué),還要實(shí)踐,這樣才能真正地讀好書,成為有用之才。

《弟子規(guī)》詳述了個(gè)人品德修養(yǎng),生活起居,待人接物,工作學(xué)習(xí)等的行為規(guī)范。它解決了“如何去做到”相當(dāng)于方法論。其次“首孝悌、謹(jǐn)次信”,為人子女要孝敬好父母,為人父母應(yīng)該教育好孩子,然后“事諸父如事父,事諸兄如事兄”,以及“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,推己及人。最后,誠(chéng)信做人,謹(jǐn)慎做事,且對(duì)人對(duì)事對(duì)物常懷感恩恭敬之心。這是我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總體認(rèn)識(shí)。

下面結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,談?wù)勛约涸诠ぷ鞣矫娴囊恍┐譁\看法。

一、建立良好的生活和工作習(xí)慣。

1、重視個(gè)人儀表儀容?!俺鹪?,夜眠遲”“晨必盥,兼漱口”“必正,紐必結(jié)”“步從容、立端正”“勿跛倚,勿箕踞”等。珍惜時(shí)間,每天提前幾分鐘把自己收拾的干凈整齊;坐有坐姿,站有站相。良好生活習(xí)慣,將使我們精神抖擻的開始每一天;每時(shí)每刻都以干脆利落、奮發(fā)向上的整體形象展示于人,門崗是礦區(qū)的`窗口,所以我們的形象是至關(guān)重要的,好的形象能幫助我們給別人留下好的印象。堅(jiān)持下去,受益的肯定是自己而不是他人。

2、待人接物進(jìn)退有度。“長(zhǎng)者先,幼者后”“應(yīng)勿緩,行勿懶”“出必告,反必面”“進(jìn)而趨,退而遲”“財(cái)物輕,言語(yǔ)忍”“緩揭簾,寬轉(zhuǎn)彎”“事非宜,勿輕諾”等等,總之,“己所不欲,勿施于人”,希望別人用怎樣的態(tài)度對(duì)待自己,那么自己就先用什么樣的態(tài)度對(duì)待別人吧。工作中我們要做到文明執(zhí)勤,禮貌待人,營(yíng)造一個(gè)友好的氛圍。

3、誠(chéng)信做人,謹(jǐn)慎做事?!胺渤鲂?,信為先”“勿輕言,勿輕說勿道長(zhǎng)、勿道短,勿攪忙、勿打煩,勿揭短、勿說私,思人善、省人惡,當(dāng)然,謹(jǐn)言慎行并不是說要不言不行,而是要慎始慎終。慎于始,就要加強(qiáng)計(jì)劃性,詳細(xì)策劃,才能“事勿忙”,遇到變化則馬上啟動(dòng)預(yù)備或應(yīng)急方案,才不會(huì)由于事道臨頭抱佛腳而導(dǎo)致“忙多錯(cuò)”,亦即預(yù)防為先;慎于終,就是要加強(qiáng)過程管控,使工作進(jìn)展不失控,“勿畏難,勿輕略”“執(zhí)虛器,如執(zhí)盈”“如虛室,如有人”,如果過程中每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都做到做對(duì)做好了,結(jié)果自然就有保證了。這點(diǎn)更適用于保衛(wèi)工作,我們這個(gè)工作突發(fā)事件較多,變化無(wú)常,這就需要我們周密部署,預(yù)防為先,防患未然,把事情消滅在萌芽狀態(tài),時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)急。

4、重視細(xì)節(jié),提高執(zhí)行力。

“事雖小,勿擅為”,因?yàn)椤安环e跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江?!?。管理無(wú)大事,所有的決策都基于每一個(gè)崗位、每一個(gè)程序的日常點(diǎn)滴積累,離開這些決策就是無(wú)本之末。反過來,管理也無(wú)小事,每一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤,也往往會(huì)預(yù)示或代表著一種傾向,有可能導(dǎo)致失敗。因此。不僅要“事雖小,勿擅為”,見微知著,以小明大,“以一葉落而知?dú)q之將墓,睹瓶中之冰而知天下之寒”。亦即“功夫在平時(shí)”。簡(jiǎn)單的說就是“厚積薄發(fā)”,“厚積”就是平時(shí)不斷地積累。我們每天都在重復(fù)著單調(diào)的保衛(wèi)工作,在保衛(wèi)工作面前沒有小事,任何不清楚的事情都要詢問同事或匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo),不可肆意妄為,否則任何小事都可能會(huì)成為大事,但是如果能認(rèn)真對(duì)待自己工作中的每一件小事,注重其中細(xì)節(jié),把事做實(shí),做到位,那我們就能夠做到“薄發(fā)”,就是當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),你只要伸手就自然落入囊中。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)創(chuàng)新,持續(xù)改進(jìn)提升。

1、重視學(xué)習(xí),從被動(dòng)的“要我學(xué)”到主動(dòng)的“我要學(xué)”“但力行,不學(xué)文,任己見,昧真理”,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),人員之間的競(jìng)爭(zhēng),越來越體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。今天不學(xué)習(xí),會(huì)被淘汰嗎?不會(huì);明天不學(xué)習(xí),會(huì)被淘汰嗎?后天不學(xué)習(xí)會(huì)被淘汰嗎?不會(huì);如果每天都不學(xué)習(xí)呢?“滿招損,謙受益”“勤有功,戲無(wú)益”你永遠(yuǎn)不能休息,否則你會(huì)永遠(yuǎn)休息。因此,唯一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)只能是比對(duì)手學(xué)習(xí)的更多更快。

2、知行合一,工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。

在學(xué)習(xí)完后要將所學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用在工作當(dāng)中,并進(jìn)一步去結(jié)合實(shí)際推陳出新?!安涣π?,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人”,知道了不去做,還不如不知道呢,“無(wú)心非,名為錯(cuò);有心非,名為惡”實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界,要學(xué)以致用,知行合一。此外還要知道,自己或別人所作的每一件工作都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),應(yīng)該充分利用解決每一個(gè)問題的機(jī)會(huì)和過程,有意識(shí)的從中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和智慧,還要舉一反三,善于創(chuàng)新。因此,我們要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通并運(yùn)用到工作實(shí)踐中區(qū),從而不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新和效績(jī)的提升。

《弟子規(guī)》是一面鏡子,折射出我們內(nèi)心的恭敬與傲慢;《弟子規(guī)》是一陣甘霖,滋潤(rùn)我們枯燥迷失的心靈。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),我們更要宏揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想,塑造保衛(wèi)精神,做到愛崗敬業(yè),對(duì)自己的本職工作盡職盡責(zé)。提升高保衛(wèi)的服務(wù)品質(zhì),與同事職工和諧相處,感恩父母、感恩社會(huì),做一個(gè)優(yōu)秀的保衛(wèi)人員。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程,更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說,是十分必要的。愛周圍的人,愛這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十四

通過這幾天來對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí),我覺得自己做的實(shí)在太多過錯(cuò)了,深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,也痛恨教育的缺失??戳说茏右?guī),才知道什么才是我們要追求的,讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學(xué),初中,高中都沒有人教育我,所以有幸學(xué)習(xí)這門課,是沒有理由拒絕的。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,聽后很感動(dòng),許久不能平復(fù),心中覺得虧欠父母太多太多了。就像老師書上所寫的:孝中有言:事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧。總算明白可憐天下父母心的那么心酸,做人飲水要思源,才不愧對(duì)父母恩。

《弟子規(guī)》能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì)。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛,才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對(duì)大多數(shù)人來說,已成為遙不可及的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂是誰(shuí)也阻止不了的,快樂的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂觀一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂就在你身邊。

來到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌,其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌,打開qq,和異地的舊時(shí)好友聊天,心卻靠的不那么近了。

那時(shí),寫信是最常見的交流方式。想念了,疲累了,需要傾訴了,就洋洋灑灑地寫下來,再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,白紙黑字意味著一種承諾,拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要字斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。

如今的年輕人已很難體會(huì),那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,還有收到久盼的書信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅。那時(shí),我們常手持素箋,一遍一遍地細(xì)讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容、回味其含意,悠長(zhǎng)的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個(gè)即使愛得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來寫信的時(shí)代。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,我們固執(zhí)地懷念往昔,是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,而青春已逝!就像羅大佑在歌中所唱到的:“不再是舊日熟悉的你,也不是舊日熟悉的我?!薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑?shī)可是終究是一陣煙?!蔽覀儍A聽的不再是單薄的音符,而是一種沉淀在歲月里的心情。

每一段光陰都有一個(gè)故事,每一個(gè)故事又是一首樂章。而青春,更是樂章中最富于變化的音符,跳動(dòng)在每一根琴弦上,彈奏著少不更事,彈奏著年少輕狂,彈奏著離別過往——軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,留下了無(wú)悔青春的印記。

《弟子規(guī)》,若人們能依教奉行,道德可興,和諧之境近矣!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)感想篇十五

在沒學(xué)《弟子規(guī)》前,我從不給孩子做規(guī)矩,什么都是以孩子為中心,造成孩子現(xiàn)在有很多的不良習(xí)慣。看了《弟子規(guī)》后才發(fā)現(xiàn)我自已也沒幾條能夠做到,是我自己沒有給孩子起好帶頭作用,才造成孩子今天的局面。所以我決心和我的孩子一起改一起做。

我決心從“孝”開始改。孩子以前看到爸爸回家從不叫他,甚止有點(diǎn)討厭爸爸,從不讓他碰她,不然就會(huì)發(fā)脾氣。那時(shí)我就會(huì)對(duì)他爸爸說:“她不要你抱,你就不要去抱她嗎!真是的,弄的噢噢叫,嗓子喊壞了?!弊焐线@樣說,我心里還暗自高興,說明女兒喜歡我這個(gè)媽媽嘛!因?yàn)榘职趾苌倥闼婊蚪虒?dǎo)她??蓪W(xué)了《弟子規(guī)》,我知道自己這樣的想法是很不好的,會(huì)造成女兒心理上的偏執(zhí)。

一天放學(xué)回家,我把她叫到跟前說:“一會(huì)爸爸回來,你要叫‘爸爸回來了’?!彼R上說:“為什么?我不喜歡爸爸!”你現(xiàn)在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,首先就要做到愛自已的父母?!兜茏右?guī)》中第一條“首孝悌”,其中的:“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢?!蹦憧窗职制鋵?shí)也很愛你,每次回來都會(huì)說:“女兒我給你帶好吃的回來了?!卑职置刻煸谕饷嫘量嗟墓ぷ鲯赍X養(yǎng)我們這個(gè)家,我們才會(huì)過上好生活。女兒聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“我懂了?!?/p>

過了一會(huì)兒,當(dāng)爸爸真的回來時(shí),女兒馬上又逃進(jìn)了自己的房里,我知道這對(duì)她來說有點(diǎn)難,但我也沒放棄。第二天晚上,我又提醒她:“一會(huì)爸爸回來要叫爸爸的哦?!彼龥]響,點(diǎn)點(diǎn)頭。晚飯時(shí),爸爸回來了,我眼晴看著示意女兒,她終于開口叫了聲爸爸。她爸爸很驚喜地看著她,說:“呀!女兒今天很乖嘛!”接下來,我們一家三口很快樂地享受了晚餐。從此,女兒見到爸爸不再躲避了,也愿意主動(dòng)去和爸爸說話了。從此,我們的家比以前更和諧,比以前有了更多的樂。

第一步成功后,我同時(shí)教她不再亂發(fā)脾氣,當(dāng)然我也決心改掉自已的急脾氣。為她做榜樣。我讓她跟我學(xué)做家務(wù),如學(xué)燒菜。我發(fā)現(xiàn)她很喜歡燒菜。當(dāng)燒好一樣菜得到我的贊揚(yáng)后,她就會(huì)很興奮,飯也會(huì)多吃一些哦!

就這樣,在生活中,我們時(shí)時(shí)按照《弟子規(guī)》所寫的來要求自己。在我一次次的提醒中,女兒也漸漸進(jìn)步著。一次,孩子奶奶到家里來,女兒去開的門,很熱情的叫了聲“奶奶好!”奶奶聽了很開心,孫女從沒有對(duì)她這樣親。當(dāng)然,變化也是慢慢來的。接下來,我讓她去寫作業(yè),我和奶奶聊天,只一會(huì)她就跑過來插兩句,我說:“去寫作業(yè)!”她又跑回房了,我們接著聊天,沒一會(huì)她又跑出來高聲插話,又把小兔抓出來擺弄。我故意生氣地說:“你又不聽話了,奶奶都看著呢!”她聽了,不好意思地回去做作業(yè)了。這在以前幾乎是不可能的。一小時(shí)后,奶奶要走了,我說:“××,跟奶奶再見!”她在房里面喊了聲:“奶奶再見!”然后,就顧自已寫字。我說:“打招呼,要當(dāng)著長(zhǎng)輩的面說,”她卻說:“我在忙!”奶奶說:“哦,沒關(guān)系的!”然后走了。隨后我把女兒叫過來,我說:“《弟子規(guī)》里有沒有說可以這樣和長(zhǎng)輩說再見的,你再忙,也要停下來,看著對(duì)方說再見,送出門。還有大人在講話,聊天,小孩不能插嘴。《弟子規(guī)》中說:‘對(duì)尊長(zhǎng),勿見能。尊長(zhǎng)前,聲要低;問起對(duì),視勿移?!陂L(zhǎng)輩面前要謙遜有禮,回答問題、打招呼、眼睛要看著對(duì)方……”女兒見我說得有理有據(jù),低下頭說:“媽媽我知道錯(cuò)了,下次一定改正。”看著女兒羞愧的表情,我知道她從心里知道錯(cuò)了。雖然還做得不算完美,但女兒已經(jīng)在進(jìn)步了。

非常感謝學(xué)校,為我們推薦了《弟子規(guī)》。女兒的愛發(fā)脾氣在班級(jí)里原來也是很有名的,一二年級(jí)的時(shí)候,我和老師都很想幫助她改變這個(gè)壞習(xí)慣,但是不大有效果。女兒也因此不太受同學(xué)歡迎。本學(xué)期,學(xué)了一個(gè)多星期的《弟子規(guī)》后,××老師就對(duì)我說:“××在學(xué)校里進(jìn)步很大!脾氣也不大發(fā)了,臉上還常常帶著微笑,”于是,我跟××老師說了自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感觸,并且告訴她,我要把《弟子規(guī)》推薦給我身邊的人一起學(xué)習(xí)。又過了幾天,××老師又告訴我,不少同學(xué)和家長(zhǎng)都說我女兒漂亮起來了。其實(shí),××老師說,是因?yàn)椤痢疗庾兒昧?,?jīng)常面帶微笑,人就感覺漂亮了。我聽了很欣慰。我暗暗下決心:“全家踐行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),一定要堅(jiān)持下去!”

女兒一直有作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣,,經(jīng)常要我做在她的旁邊看著寫。有一次,睡覺時(shí)間早過了,可她的速度還是不急不慢,慢呦呦。我火了,沖她喊:“你真是比蝸牛還慢,等你寫好天都亮了,明天還上課嗎?”她才匆匆收工,一看表11點(diǎn)了。我暈,頭痛呀!有時(shí)作業(yè)寫不完就不做了,留著明天做,這樣第二天作業(yè)更多了。老師也經(jīng)常找她談心,講道理,她當(dāng)時(shí)明白承認(rèn)錯(cuò)誤,回到家稍主動(dòng)去寫作業(yè),但速度還是慢。一天晚上她補(bǔ)作業(yè)又很晚了,還在玩手指,氣得我拿皮帶狠狠地抽她腿。其實(shí),打在她的身上痛在我的心里,這是我跟她一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來第一次發(fā)大脾氣,打她,我真的很痛心、無(wú)奈。第二天放學(xué),××老師跟我說她在學(xué)校里又發(fā)脾氣了,我想可能因?yàn)樽蛱齑蛩?,情緒不快樂才這樣。當(dāng)兩位老師知道原因后,又一次把她留下來跟她講道理,幫她回家做時(shí)間安排,我聽到老師跟她說:“你這樣做也是一次一次傷害你的媽媽。《弟子規(guī)》說:‘身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞?!蔽抑琅畠哼€是很愛我這個(gè)媽媽的。只是她不懂怎樣做。聽到這里,我的眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn),真的非常感謝老師的教育,開導(dǎo)。當(dāng)天晚上女兒按老師的要求做到了,8點(diǎn)半就完成了所有作業(yè)。第二天,第三天,在學(xué)校也能及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)《弟子規(guī)》讓我最大的感受是貴在堅(jiān)持。可能孩子的脾氣有反復(fù),但是,我能夠時(shí)時(shí)提醒自己:“不能放棄!”我相信:只要以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則堅(jiān)持下去,相信孩子長(zhǎng)大后定是一個(gè)有德之人。

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