美食文化是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)特標(biāo)志,也是人們交流的重要方式。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法,希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇一
很榮幸能夠參加此次培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲頗多,讓我對(duì)思政課有了更加深入全面具體的認(rèn)識(shí)。
《新時(shí)代思政課教師的使命與擔(dān)當(dāng)》,這是由江西省教育廳教研室周自興專家?guī)?lái)的講座,周老師的講座主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯的上好思政課。他說到社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,廣大思政課教師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,創(chuàng)新教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)方法。他倡導(dǎo)我們要改變以往教師教,學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,或填鴨式的教學(xué)模式。要以學(xué)生為中心,教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題,探究問題和解決問題。教育的重心應(yīng)培養(yǎng)有思想有責(zé)任感的人,思維才是力量。引用愛因斯坦的話說就是“教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí),而是訓(xùn)練大腦會(huì)思考。
教育的根本任務(wù)是立德樹人,青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。周老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,他指出辦好思政課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)輝教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師的政治要強(qiáng),思政課要解決理想信念問題,要讓有信仰的人講信仰,信仰只有在思政課教師心中扎下根,才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。教師的情懷要深,保持家國(guó)情懷心里裝著國(guó)家和民族,在偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代,關(guān)注社會(huì),吸取養(yǎng)分,豐富思想,讓思政課成為一門有溫度的課。教師的思維要新,創(chuàng)新課堂教學(xué),給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念,學(xué)會(huì)正確的思維方法。教師的.視野要廣,知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野。教師要自律,課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致、自覺弘揚(yáng)主旋律。教師人格要正,堂堂正正,品格高尚,堅(jiān)信真理,理論深厚,為人表率。教師要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩印?/p>
《立足學(xué)生,貼近生活,構(gòu)建充滿生命活力的課堂》,這是由江西師大附中熊才意老師帶來(lái)的講座。熊才意老師的講座,條理清晰清晰,聲情并茂,他結(jié)合自己多年的授課經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體的教學(xué)案例,指導(dǎo)大家如何上好思政課。他認(rèn)為好的思政課應(yīng)該做到三有:課前有期待,課中有興奮,課后有回味。做到三聲:課堂有掌聲笑聲爭(zhēng)辯聲。做到三動(dòng):教學(xué)中學(xué)生身動(dòng)心動(dòng)神動(dòng)。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。
(1)上好開學(xué)第一課,讓學(xué)生對(duì)道德與法治課感興趣。
(2)創(chuàng)新作業(yè)形式,鞏固課堂教學(xué)效果。
整理知識(shí):手抄報(bào)。
歸納知識(shí):單元知識(shí)匯總和思維導(dǎo)圖。
檢測(cè)訓(xùn)練:錯(cuò)題集和測(cè)試題。
2、發(fā)掘?qū)W生潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。
(1)進(jìn)行課前播報(bào),注重學(xué)生參與。
堅(jiān)持每節(jié)課前五分鐘新聞播報(bào)。
提高學(xué)生興趣,讓學(xué)生更多的參與到課堂中來(lái)。
(2)開設(shè)學(xué)生課堂,學(xué)生走上講臺(tái)。
把課堂交給學(xué)生,復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生講解自己的思維導(dǎo)圖。
3、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境,選取貼近學(xué)生生活素材。
課堂教學(xué)要避免照搬課本,要結(jié)合學(xué)生生活,選取鮮活的素材,創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,追求有真情交流、思維碰撞的課堂,老師努力營(yíng)造講真話的課堂氛圍。選擇的素材盡量貼近學(xué)生生活。熊老師以實(shí)際課例給我們一一展示了,一堂堂鮮活的有趣的,又有意義的課堂教學(xué)。
4、優(yōu)化問題設(shè)置,促進(jìn)課堂知識(shí)有效生成。
他指出一堂好的道德與法治課,要真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái):
(1)讓學(xué)生動(dòng)口說——講述自己內(nèi)心真實(shí)的感受。
(2)讓學(xué)生動(dòng)眼看——播放震撼人心的感人視頻。
(3)讓學(xué)生動(dòng)腦想——培育認(rèn)真理性思考的素養(yǎng)。
(4)讓學(xué)生動(dòng)心悟——領(lǐng)會(huì)教材編寫的主旨方向。
5、讓學(xué)生動(dòng)手做指引學(xué)生能做到知行合一。
(1)首先要熱愛本職工作,做一個(gè)有職業(yè)規(guī)劃的老師(心中有夢(mèng))。教師要有目標(biāo),有自己的想法,有自己的教學(xué)感悟和體驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中,要勤于思考,樂于反思教學(xué)。
(2)提升素養(yǎng),做一個(gè)不斷努力學(xué)習(xí)的老師(手中有書)。作為一個(gè)教師必須使自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的成長(zhǎng)。不僅要專注自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,更要拓寬視野,站得高,才能看的遠(yuǎn),高度決定眼界,眼界決定境界。
(3)關(guān)愛學(xué)生,做一個(gè)有教育智慧的老師。
(胸中有愛、眼中有事、工作有心)。
(4)快樂生活,做一個(gè)幸福的,熱愛生活的,富有情趣的,視野開闊的老師。(身上有情)。
《在生活中德育,在德育中生活》,這是由南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄔迪嬋老師帶來(lái)的講座。鄔迪嬋老師是青年教師的優(yōu)秀代表,作為同齡人的我們應(yīng)該以鄔老師為榜樣,向鄔老師學(xué)習(xí)。鄔老師引用陶行知的教育思想來(lái)展開論談。她從三個(gè)方面向我們講述了,一堂優(yōu)質(zhì)的道德與法治課應(yīng)該怎么上。基于課標(biāo),關(guān)注生活,用好教材,鏈接生活,立足課堂,回歸生活。鄔老師以三個(gè)課堂實(shí)例,向我們一一展示了在日常教學(xué)實(shí)際中,應(yīng)怎樣落實(shí)這些教育思想,應(yīng)該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個(gè)開心果》《風(fēng)兒輕輕吹》《早睡早起》三個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)例。聽完她對(duì)于這三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思想,我有種豁然開朗的感覺,原來(lái)道德與法治課可以這樣上,不僅那么有趣還那么有效。從她的分享中我感悟到,鄔老師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)貼近兒童生活的情景來(lái)展開教學(xué),使他們產(chǎn)生共鳴,由課堂鏈接到實(shí)際,由實(shí)際鏈接到課堂,真正做到了在生活中德育,在德育中生活。在她的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有她自己獨(dú)特的想法和思考,(如自己配音繪本故事,善于在日常生活中積累教學(xué)素材拍攝生活視頻),她的課堂很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力上。所以她的課才如此的精彩,她的這種教育思想值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮(zhèn)市教研所謝紅英老師帶來(lái)的講座。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書,就是一堂堂生動(dòng)的思想政治教育大課堂。百年黨史,就是百年思想政治教育史,就是思政課百年發(fā)展史,思政課始終與黨的歷史一脈相承,緊密相連。謝紅英老師從學(xué)百年黨史,永遠(yuǎn)跟黨走、悟百年黨史,揚(yáng)紅色基因、用百年黨史,潤(rùn)思政課堂,三個(gè)方面展開論談。向我們分享了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史、建設(shè)史和發(fā)展史,以及如何將這些黨史知識(shí)融合到思政課的實(shí)際教學(xué)中。她以優(yōu)秀課堂實(shí)例《活出生命的精彩》《愛在家人間》《愛的碰撞》《傳統(tǒng)文化的繼承》《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》舉例,向我們展示了一堂堂別開生面的思政課堂。她以日常生活為教學(xué)素材,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的每一堂課都有序、有料(內(nèi)容充盈)、有情(學(xué)生能融情、深情、產(chǎn)生共情)、有色(自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格)。
1、目標(biāo)明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息)。
2、對(duì)象清晰(根據(jù)受眾來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué))(新課導(dǎo)入)。
3、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構(gòu))(主線設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì))。
4、重點(diǎn)突出(內(nèi)容要有的放矢以突出重點(diǎn)、注重知識(shí)的生成,而不是灌輸)。
5、案例典型(使課堂氣氛更為生動(dòng)、體現(xiàn)以學(xué)生為中心)。
6、互動(dòng)適宜(有利于形成真正的學(xué)習(xí)共同體)。
7、儀式感(需要授課者注重儀式感的營(yíng)造)。
最后,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將把我今天所學(xué)所想,融入到我的實(shí)際教學(xué)中,勤于思考,不斷反思,不斷完善自我,提升教學(xué)能力,提高專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇二
青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年思想道德素質(zhì)的好壞、政治覺悟的高低,不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道,而且還關(guān)系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課,事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)后繼有人,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,所以,“思想營(yíng)養(yǎng)”健康關(guān)乎“拔節(jié)孕穗期”。
“思想營(yíng)養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶,是我們黨各項(xiàng)工作的生命線,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,如果思想得不到足夠的營(yíng)養(yǎng),思想就會(huì)缺“鈣”,所以,思政課教師要理直氣壯地上好思政課,要在堅(jiān)定理想信念做實(shí)功,在厚植愛國(guó)情懷上用真功,在品德修養(yǎng)上強(qiáng)引領(lǐng),在增長(zhǎng)知識(shí)上見實(shí)招,在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子,用“四個(gè)自信”明心立志,引導(dǎo)青少年把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。
“思想營(yíng)養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動(dòng)力源”。思政課要重德,更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,教踏實(shí)“為人”、認(rèn)真“為事”,培育健康的人格,朝著既定方向?yàn)橹畩^斗,如果方向偏失,就會(huì)失去前行的“動(dòng)力源”。青少年是祖國(guó)末來(lái),偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)要靠青少年一代來(lái)實(shí)現(xiàn),只有激勵(lì)青少年向既定目標(biāo)前進(jìn),樹大志,把祖國(guó)與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤,把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石,讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,推進(jìn)偉大事業(yè)向前奮進(jìn)。
“思想營(yíng)養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師,才能信其道。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,如何在課堂上塑造人格魅力,做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。必須用開闊的視野去思考,用淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的理論功底、強(qiáng)大的人格魅力感染人、吸引人,用“接地氣”的理論塑造人,做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一,為學(xué)生的思想和心靈“補(bǔ)水”,課堂上既要講得“有知有味”,當(dāng)好演員和配角,又要換位思考,用創(chuàng)新的方法將學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的大理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分,涵養(yǎng)深厚學(xué)識(shí),用高尚師德影響人,緊跟時(shí)代形勢(shì)提升課堂引領(lǐng)力,讓學(xué)生在明思辯事理中健康成長(zhǎng),用人格魅力為思政課培根鑄魂,讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇三
思政課是是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。這一次,有幸參加了**市**區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師,如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子,做新時(shí)代“播育者”呢?我從以下幾方面談?wù)勼w會(huì)。
首先,常言說:“身正為師,德高為范”。在小學(xué)生的心目中,老師的一言一行都是正確的,都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師要做好孩子的榜樣,就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本,我們?cè)诠ぷ髦幸?shí)、努力,特別注意自己的言行舉止對(duì)于孩子的影響。
其次,我們走進(jìn)孩子,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),了解他們各自不同的精神世界,窺探孩子心靈的奧秘,使每個(gè)學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來(lái),身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷和幫助他們,挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)的給與他們贊揚(yáng),鼓勵(lì)其“我能行”的信念,激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,學(xué)會(huì)了做人。學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂于接受教師的教誨,這也就是親其師、信其道,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
我們應(yīng)通過言傳身教,通過各種教育教學(xué)活動(dòng),把讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)真理、樹立良好的習(xí)慣和道德、樹立遠(yuǎn)大的理想作為已任,讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。
做一名新時(shí)代的小學(xué)教師,真善美的育播者,就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心,熱愛教育、熱愛學(xué)生,以遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律為前提,積極地更新知識(shí)和理念,提高自身綜合能力和水平,使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時(shí)俱進(jìn),為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇四
參加小學(xué)思政培訓(xùn)之前,我對(duì)這個(gè)詞匯感到陌生。以前,我們小學(xué)的課程主要著重于學(xué)科知識(shí)的傳授,而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的灌輸則少之又少。因此,我對(duì)思政培訓(xùn)的效果、內(nèi)容及運(yùn)用方式產(chǎn)生了很多疑問。在培訓(xùn)前,我期待著從中獲取到一些有益的教育方法,能夠更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到小學(xué)教育當(dāng)中。
第二段:思政知識(shí)的啟蒙與學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中,我們首先接觸到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念。通過學(xué)習(xí),我漸漸認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指民主、奮斗、自由、平等、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等一系列的價(jià)值取向。每一個(gè)價(jià)值觀都承載著豐富的內(nèi)涵,都需要我們?nèi)ド钊塍w會(huì)與理解。思政知識(shí)的啟蒙,幫助我們從小樹立正確的價(jià)值觀,為將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:思政教育的課堂實(shí)踐與效果。
思政培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn),是將學(xué)到的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了大量的課堂實(shí)踐,探討了如何以更好的方式教育培養(yǎng)學(xué)生。通過分組討論、案例分析等活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同情景和學(xué)生特點(diǎn),選擇合適的教育策略。在實(shí)踐中,思政教育滲透到了我們教育的方方面面,使我們更加具備了塑造學(xué)生良好價(jià)值觀的能力。
第四段:思政培訓(xùn)的改變與收獲。
思政培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授和教育方法的學(xué)習(xí),更是一次對(duì)自我的反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也深入了解了自己身上是否存在著不正確的價(jià)值觀。這讓我們對(duì)自己的行為與思想進(jìn)行了審視,并意識(shí)到了自己需要改進(jìn)的地方。思政培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)不止于課程的學(xué)習(xí),還包括了對(duì)內(nèi)心的反思和對(duì)未來(lái)教育工作的規(guī)劃。
第五段:對(duì)未來(lái)思政教育的展望與期待。
通過思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性和必要性。我們深切體會(huì)到,只有把思政教育真正融入小學(xué)教育中,才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。因此,我們希望未來(lái)能夠得到更多關(guān)于思政教育的培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)更多種類的教育方法,并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們希望能夠通過思政教育,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過這次思政培訓(xùn),我對(duì)小學(xué)思政教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。思政知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我明白了價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生的重要性,也幫助我反思自己的行為和成長(zhǎng)方向。我將積極將思政教育運(yùn)用到小學(xué)教育中,通過培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀,為他們的全面發(fā)展和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待在未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)與崗位,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政教育水平。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇五
“久有凌云志,重上井岡山。千里來(lái)尋故地,舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。過了黃洋界,險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng),旌旗奮,是人寰。三十八年過去,彈指一揮間??缮暇盘鞌?jiān)?,可下五洋捉鱉,談笑凱歌還。世上無(wú)難事,只要肯登攀?!睍r(shí)隔十年,重上井岡山學(xué)習(xí),我也有同樣的感慨,今天的井岡山鶯歌燕舞,蒼松勁柏高聳入云,人民安居樂業(yè),而九十多年前的井岡山卻是戰(zhàn)火紛飛,人民流離失所。在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)民黨反動(dòng)派一次又一次的會(huì)剿下仍然堅(jiān)持革命,通過發(fā)動(dòng)人民群眾,讓井岡山的星星之火最終燎原了整個(gè)中國(guó),這就證明了“世上無(wú)難事,只要肯登攀。”
在這里學(xué)習(xí)了四天,這四天雖忙碌卻充實(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)采取現(xiàn)場(chǎng)。
教學(xué)。
和專題講座相結(jié)合的方式,理論聯(lián)系實(shí)際,讓我們能更切身體會(huì)那段激情燃燒的歲月,更深刻領(lǐng)悟革命先輩們的偉大革命精神。井岡山大學(xué)原校長(zhǎng)張?zhí)┏墙淌趲?lái)的《井岡山革命史和井岡山精神》讓我們重溫了井岡山斗爭(zhēng)的歷史,回顧了那段崢嶸歲月。井岡山小學(xué)張青云校長(zhǎng)用幽默卻不失莊重的語(yǔ)言給我們上了一堂精彩的師德師風(fēng)課,給我們講解了如何加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè),也讓我對(duì)如何成為一個(gè)“四有好老師”、“四個(gè)引路人”有了更清晰的思路。江西省委黨校的譚洪生老師給我們帶來(lái)了《加強(qiáng)教師思想政治教育,提高教師職業(yè)道德水平》的專題講座,再次對(duì)我們進(jìn)行了思想上的升華。
在井岡山革命烈士陵園,講解員帶著哽咽的聲音給我們講述了這些烈士們悲壯的英雄事跡,這些烈士中有一萬(wàn)五千多名的名字被鐫刻在了吊唁大廳,但是還有三萬(wàn)多名無(wú)名烈士,我們雖不知道他們是誰(shuí),可是我們知道他們都是舍小家為大家,告別了父母妻兒,為革命壯烈犧牲的英雄。井岡山革命博物館里,講解員給我們講了伍若蘭英勇就義的故事,講馬義夫堵槍口的故事,講陳贊賢無(wú)畏無(wú)懼的故事……在聽完了這些故事之后,又讓我對(duì)“中國(guó)紅色政權(quán)為什么能夠存在?”“星星之火為什么可以燎原?”有了更深刻的理解。在參觀黃洋界時(shí),我們又重新了解了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這一偉大戰(zhàn)役,紅軍用竹釘布下天羅陣,用空山計(jì)嚇退敵軍,充分發(fā)動(dòng)人民群眾,以少勝多,保留了革命的火種。在茅坪八角樓,我們坐在先輩們坐過的用門板架起來(lái)的長(zhǎng)條凳上,重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨湘贛邊界第一次代表大會(huì)的歷史,也了解了八角樓為何名叫八角樓,為何保存完整。在小井紅軍醫(yī)院,我了解到紅軍建立這所醫(yī)院時(shí)是極其困難的,沒有資金,籌建資金是由紅軍將士們一分一毫捐出來(lái)的,當(dāng)時(shí)每位紅軍戰(zhàn)士每天只有5分錢的伙食費(fèi),但是卻依然省吃儉用成功建起了第一所紅軍醫(yī)院??吹侥呛谏景?,我心情沉重,在遭到敵人突襲時(shí),小井紅軍醫(yī)院的傷員戰(zhàn)士來(lái)不及轉(zhuǎn)移,全部被俘,盡管被敵人一輪又一輪地嚴(yán)刑拷打,但是卻沒有一個(gè)戰(zhàn)士屈服,最終都被殘忍殺害。在過去那個(gè)缺醫(yī)少藥的年代,多少人把生的希望留給了別人,把死的可能留給了自己。
斯人雖已去,精神永留存!一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族,總要有一種精神。井岡山精神就是民族精神在革命斗爭(zhēng)中的錘煉和升華,是中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富,我們要進(jìn)一步從堅(jiān)定理想信念、明晰價(jià)值取向上全面繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神;要進(jìn)一步從培養(yǎng)全局觀念,牢固樹立宗旨意識(shí)上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神;要進(jìn)一步從增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的勇氣和敢于擔(dān)當(dāng)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇者心態(tài)上進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神;要進(jìn)一步從倡導(dǎo)實(shí)事求是的態(tài)度和敢為人先的精神上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神;要進(jìn)一步從堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神。
小學(xué)思政課實(shí)施方案。
思政課教師教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇六
第一段:導(dǎo)入(100字)。
小學(xué)思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。為了提高小學(xué)思政教育的有效性,我參加了一次思政培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了小學(xué)思政教育的重要意義。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:全面認(rèn)識(shí)思政教育(200字)。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了思政教育的全面認(rèn)識(shí)。思政教育并不僅僅是傳授一些道理和知識(shí)給學(xué)生,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中,通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、判斷力和表達(dá)能力,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。只有這樣,才能培養(yǎng)出有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來(lái)公民。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的思考能力(200字)。
思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在培訓(xùn)中,我了解了很多培養(yǎng)思考能力的方法和技巧。例如,提問是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效手段,老師可以通過提出具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題,激發(fā)學(xué)生思考的欲望。此外,開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效方式。通過實(shí)踐,學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,并通過分析和總結(jié)的過程培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神(200字)。
同時(shí),思政教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了創(chuàng)新在思政教育中的重要性。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力,而在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,可以為他們未來(lái)的發(fā)展鋪就道路。在日常教學(xué)中,我們可以通過給學(xué)生提供一些創(chuàng)新性的題目和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。同時(shí),開展科技活動(dòng)和參與社區(qū)服務(wù)也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。
第五段:總結(jié)思政教育的重要性(300字)。
通過這次培訓(xùn),我深刻意識(shí)到了思政教育在小學(xué)階段的重要性。思政教育不僅僅是一堂課,而是要貫穿于整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中。思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。只有通過思政教育,我們才能培養(yǎng)出具有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來(lái)公民。作為一名小學(xué)教師,我將把思政教育融入到我的教學(xué)中,以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。同時(shí),我也愿意參加更多的思政培訓(xùn),不斷提升自己的思政教育水平。
總結(jié):通過這次小學(xué)思政培訓(xùn),我對(duì)思政教育的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中,通過培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。作為一名小學(xué)教師,我將不斷提升自己的思政教育水平,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇七
思想政治理論課是我們大學(xué)教育的重要課程之一,而思政微課則是新時(shí)代下的一種新型教學(xué)方式。近日,我參加了學(xué)校組織的思政微課培訓(xùn),深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享幾點(diǎn)對(duì)思政微課的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段:微課的優(yōu)點(diǎn)。
首先,思政微課具有時(shí)間靈活、內(nèi)容短小、觀看方便等特點(diǎn)。這種教學(xué)方式利用了現(xiàn)代科技手段,為我們提供了一個(gè)更為便捷的且教學(xué)質(zhì)量得到保證的學(xué)習(xí)渠道。其次,思政微課的多層次、多元化特質(zhì)也充分體現(xiàn)了我們時(shí)代的精神和價(jià)值觀。微課所包含的信息涵蓋面廣泛,涉及到了歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域,以形式多樣的主題向我們展現(xiàn)了新時(shí)代的思想和發(fā)展方向。
參加這次培訓(xùn),我深深地感受到了思政學(xué)習(xí)的重要性,也更深入地了解了思政微課的特征和優(yōu)越性。此外,通過學(xué)習(xí)微課,我更加明晰了自己的文化自覺和價(jià)值感,同時(shí)也知道如何更好地融入到時(shí)代發(fā)展的潮流中去。思政微課對(duì)于我們這一代青年人來(lái)說,是一份更為獨(dú)特的“價(jià)值傳承教育”。
對(duì)于思政微課的應(yīng)用,我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象力,將微課應(yīng)用于日常生活、學(xué)術(shù)研究,甚至是社會(huì)治理和管理中。比如,我們可以建立自己的微信、微博公眾號(hào),在各自領(lǐng)域內(nèi)發(fā)布一些思政微課,向社會(huì)傳遞正能量。同時(shí),我們也可以將思政微課納入到小學(xué)、初中、高中國(guó)家規(guī)定的課程體系中,這樣可以讓更多的學(xué)生接觸到思政內(nèi)容,加深他們的思想政治教育。
第五段:總結(jié)。
總之,思政微課的應(yīng)用在此時(shí)此刻更顯重要,它可以幫助我們更好地理解和把握思政課的精神課程,同時(shí)也對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生著積極的影響。對(duì)思政課這一重要領(lǐng)域的開拓,是需要我們每一位思想政治教育工作者舉步維艱的,而微課正是我們征程中的一種新的教學(xué)方式。我們要以開放的心態(tài)來(lái)接受這種新型教學(xué)方式,并在實(shí)際應(yīng)用中不斷探索,一步步完善。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái),社會(huì)發(fā)展日新月異,人們的思想觀念也在不斷變化。為了滿足渴望積極向上的青年學(xué)生的需求,學(xué)校不斷舉辦思政講座培訓(xùn),幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在參加這些講座培訓(xùn)中,我深受啟發(fā),收獲良多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享我所獲得的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)校組織的思政講座給我留下了深刻的印象。那是一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)問題的講座,主講人是一位資深的社會(huì)學(xué)家。講座中,他以豐富的案例、生動(dòng)的語(yǔ)言引發(fā)了我的思考。他從社會(huì)各個(gè)角度揭示了許多我之前沒有意識(shí)到的問題,比如社會(huì)不平等、社會(huì)勞動(dòng)與價(jià)值的關(guān)系等。通過這次講座,我對(duì)社會(huì)問題有了更廣闊的視野,也為自己將來(lái)的發(fā)展有了更明確的方向。
第二段:由于思政講座的重要性,學(xué)校不斷加大了對(duì)師資培訓(xùn)的力度。一次偶然的機(jī)會(huì),我參與了一場(chǎng)關(guān)于思政課教學(xué)方法的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是為了提高思政教師的教學(xué)水平,引導(dǎo)他們更好地開展思政教育。在培訓(xùn)中,教師們分享了自己多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)故事。他們告訴我們講課時(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生思考,如何鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)意見,如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,也使我更加深刻地了解了思政教育的重要性。
第三段:思政講座培訓(xùn)不僅使我對(duì)社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我更加重視自身的素養(yǎng)培養(yǎng)。一次關(guān)于大學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的講座給了我很大的啟發(fā)。講座中,主講人告訴我們,作為當(dāng)代大學(xué)生,不僅要注重學(xué)習(xí)知識(shí),還要注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)、情感素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們廣泛讀書、拓寬視野,要有良好的人際交往能力,要勇于接觸實(shí)踐,培養(yǎng)實(shí)際操作能力。聽完這次講座后,我認(rèn)識(shí)到我自身的不足,并且明確了未來(lái)的發(fā)展方向。
第四段:參加思政講座培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)的過程,也是與他人交流的機(jī)會(huì)。在講座中,我經(jīng)常和同學(xué)們一起進(jìn)行交流討論,分享我們對(duì)問題的看法和理解。通過和他人交流,我不僅可以從他人的角度看問題,還能提高我自己表達(dá)的能力。這不僅有助于思考問題,還能促進(jìn)我和他人的合作和溝通能力。與此同時(shí),我也結(jié)識(shí)了許多思政講座中的人才和有著共同理想的志同道合者,他們成為了我寶貴的朋友和學(xué)習(xí)的伙伴。
第五段:通過思政講座培訓(xùn),我感受到了學(xué)校和社會(huì)對(duì)青年學(xué)生的關(guān)懷。思政教育不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀念。思政講座培訓(xùn)使我明確了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),培養(yǎng)了我做一個(gè)積極向上的人的意愿和能力?!傲⒆惚韭殟徫?,服務(wù)人民群眾”,這是一次思政講座中的核心主題,也是我對(duì)自己要求的座右銘。我會(huì)不斷努力,積極參與思政講座培訓(xùn),不斷完善自己的素養(yǎng),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過思政講座培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)大學(xué)生的重要性,也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)參與思政講座培訓(xùn),不斷提高自己的素養(yǎng)和能力,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇九
語(yǔ)文思政培訓(xùn)是近年來(lái)一種新的培訓(xùn)方式,旨在通過語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在參與這項(xiàng)培訓(xùn)的過程中,我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文思政培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)此的一些心得體會(huì)。
首先,語(yǔ)文思政培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維。通過課堂上的討論、辯論和寫作等活動(dòng),學(xué)生們被鍛煉了積極思考問題的能力。時(shí)下社會(huì)信息發(fā)達(dá),學(xué)生們面臨著各種各樣的觀點(diǎn)和信息,如果沒有良好的思辨能力,就難以分辨真?zhèn)危菀妆徽`導(dǎo)。而語(yǔ)文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,使他們能夠客觀分析問題,做出正確的選擇。
其次,語(yǔ)文思政培訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科本身就是一門以美為核心的學(xué)科,培訓(xùn)中的詩(shī)詞、散文、小說等文學(xué)作品能夠啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感悟和審美情操。藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá),只有通過審美的教育,才能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和情操。語(yǔ)文思政培訓(xùn)通過讓學(xué)生欣賞、讀解和欣賞文學(xué)作品,使學(xué)生在藝術(shù)的世界中得到陶冶和滋養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
另外,語(yǔ)文思政培訓(xùn)也可以增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感?,F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,人與人之間的關(guān)系日益冷漠。而語(yǔ)文思政培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,使他們更加關(guān)心他人,更加關(guān)注社會(huì)問題。在培訓(xùn)的過程中,我們經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如義工活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等,使學(xué)生親身感受社會(huì)的需求和他人的貧困,從而培養(yǎng)他們的關(guān)懷之心。
最后,語(yǔ)文思政培訓(xùn)還能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)中,我們注重教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,促使他們形成積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度?,F(xiàn)代社會(huì)變化快速,價(jià)值觀多元化,學(xué)生很容易陷入迷茫和困惑。而語(yǔ)文思政培訓(xùn)教導(dǎo)學(xué)生正確看待世界、理解人生,從而使他們能夠樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀,指導(dǎo)自己的人生發(fā)展。
綜上所述,語(yǔ)文思政培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好社會(huì)公民方面起著重要作用。通過提高學(xué)生的思辨能力、培養(yǎng)審美情操、增強(qiáng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,以及樹立正確價(jià)值觀和人生觀,語(yǔ)文思政培訓(xùn)有助于培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。我深深地體會(huì)到了這些方面的重要性和價(jià)值,相信這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也將起到積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇十
8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動(dòng)。年《開學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國(guó)的發(fā)展歷史,同時(shí)也激勵(lì)了我們,讓我們未來(lái)教學(xué)更具方向與動(dòng)力。
《開學(xué)第一課》中幾位老師的執(zhí)教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實(shí)案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng),讓學(xué)生們直觀地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
上好思政課,課前的準(zhǔn)備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動(dòng)的案例,同時(shí)還要精心組織教學(xué)語(yǔ)言,要準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過和意義。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機(jī)會(huì)。在思考中明悟,將所學(xué)內(nèi)化于心,和自己內(nèi)心其他的知識(shí)、思想、價(jià)值觀建構(gòu)在一起。思而踐,將內(nèi)化于心的知識(shí)外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達(dá)中將知識(shí)外化于形,才能真正體會(huì)到學(xué)以致用的快樂,體會(huì)到那種經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)成功的成就感,才能明確責(zé)任、決心和行動(dòng)的方向。
上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征。對(duì)學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的大集體中,我們才能對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想,作為一名政治教師,只有自覺地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì),對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)子定為自己的目標(biāo),以祖國(guó)發(fā)展建設(shè)更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動(dòng)力才能更加充足,祖國(guó)通往勝利的道路還非常遙遠(yuǎn),我們一定要肩負(fù)起教導(dǎo)中國(guó)未來(lái)新一代少年的使命,不斷奮進(jìn)。
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇十一
課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞,但是在我看來(lái)其實(shí)我們?cè)谑谡n的過程中也一直踐行著這一理念,只不過說法有所不同,也就是常說的文化與情感目標(biāo)。20xx年x月x日和5日晚,在聽完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座,觸發(fā)了我心中對(duì)于教育的一些想法:
第一,學(xué)無(wú)止境,終生學(xué)習(xí)。聽完鄧?yán)蠋煹闹v座,最讓我動(dòng)容的是鄧?yán)蠋煂?duì)于知識(shí)的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來(lái)鐘情于各類知識(shí),天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番,無(wú)奈總以時(shí)間不夠、精力欠缺來(lái)搪塞自己,從而錯(cuò)失了很多時(shí)機(jī)。要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水,作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來(lái),肯定能為課堂添彩,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機(jī)械地填鴨,才能真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué),廣博的知識(shí)和靈活的思維是前提,終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
第二,將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間,留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出,從前兩年覺得美國(guó)空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨,不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時(shí),他們也是一腔熱血地唱著國(guó)歌,向國(guó)旗敬禮,心中充滿對(duì)祖國(guó)崇敬之情的`小學(xué)生,是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷,也造就了大量白眼狼,這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價(jià)。傳道擺在授業(yè)解惑之前,可見言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),才是教育的精髓。
第三,點(diǎn)到為止、畫龍點(diǎn)睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆,而不能成為學(xué)科教學(xué),被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不能為了追求思政效果生搬硬套,牽強(qiáng)附會(huì),也不能把大量的課堂時(shí)間都安排思政的內(nèi)容,變身成政治課。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì),穿插學(xué)科教學(xué)其中,渾然天成,達(dá)到于無(wú)聲處聽驚雷的效果,自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行,共育英才!集體的智慧是無(wú)窮的,各學(xué)科老師群策群力,各顯神通,研習(xí)課程思政教學(xué),中國(guó)的教育來(lái)日可期!
小學(xué)思政課培訓(xùn)心得篇十二
隨著耳畔的國(guó)歌,那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽(yáng)緩緩升起,我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無(wú)比自豪:
這就是我的祖國(guó),偉大的中華人民共和國(guó)!
說起現(xiàn)在的新中國(guó),就不得不談起共產(chǎn)黨。“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)。”這句話說得很對(duì)。共產(chǎn)黨成立于1921年7月,在召開全國(guó)第二次代表大會(huì)時(shí),黨的任務(wù)是打到軍閥,推翻帝國(guó)主義的壓迫,建立明主共和國(guó)。黨為此目標(biāo)努力奮斗,最后真的成功了。他們推翻了帝國(guó)主義,建立了現(xiàn)在的新中國(guó)。
當(dāng)然,不是隨便定定目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負(fù)了這些老英雄對(duì)我們的期盼。
毛澤東有一首詩(shī)叫做《長(zhǎng)征》,其中有一句是這樣的:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山,沼澤地真的就像一個(gè)小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山,高入云霄,終年積雪,山上空氣稀薄,呼吸都很困難,但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪,迎著狂風(fēng)頑強(qiáng)的翻過了一座又一座雪山,過了大雪山,又是一望無(wú)際的草地,草地上有很多死水潭,看上去是草地,一踏上去人就陷下去了,糧食又短缺,只能吃些野菜來(lái)填填肚子。不過,功夫不負(fù)有心人。1936年10月,紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風(fēng)雨和重重困難之后,1949年10月1日,中華人民共和國(guó)成立了。中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略,奴役的屈辱歷史,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
東方沉睡的雄獅被喚醒,它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,新中國(guó)正在前進(jìn)著,一步步的腳印無(wú)不見證著新中國(guó)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
1964年我國(guó)第一課原子彈爆炸成功,1967年我國(guó)第一顆氫彈空爆成功,1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,今年的天宮一號(hào)也圓滿完成任務(wù)。
新中國(guó)正在前進(jìn),新中國(guó)的未來(lái)必定會(huì)是一片蔚藍(lán)的天空!我們一定要熱愛祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí),用自己的雙手來(lái)繪畫出這篇蔚藍(lán)的天空!
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