報(bào)告可以對(duì)問題進(jìn)行深入探究和分析，從而為決策提供依據(jù)。在編寫報(bào)告之前，我們可以進(jìn)行一定的調(diào)研和問卷調(diào)查，以獲取更多的信息和反饋意見。通過閱讀這些報(bào)告范文，你可以學(xué)到一些寫作技巧和專業(yè)知識(shí)，提升自己的報(bào)告撰寫能力。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇一
為進(jìn)一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家庭、社會(huì)宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實(shí)落地。20xx年9月1日-30日實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)（含東七校區(qū)及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動(dòng)。
集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動(dòng)。
開展教育扶貧資助政策宣講活動(dòng)，不僅使學(xué)生對(duì)教育資助政策有了更深刻的了解，同時(shí)也為各班級(jí)進(jìn)一步做好資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
利用班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)為宣傳媒介進(jìn)行資助政策宣傳，展示相關(guān)資助政策宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好資助政策宣傳氛圍。
利用給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于資助政策的一封信，讓家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實(shí)把教育扶貧政策落到實(shí)處。
通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長(zhǎng)再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、了解孩子近期在家的表現(xiàn)、如實(shí)反饋學(xué)生在校的情況，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)以及家長(zhǎng)沒有注意到的閃光點(diǎn)、誠(chéng)懇地指出學(xué)生在某些方面的不足、與家長(zhǎng)分享家庭教育的方法和技巧，并認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的建議。
一直以來，我集團(tuán)通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及社會(huì)各界及時(shí)充分了解國(guó)家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學(xué)生解決實(shí)際困難，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與學(xué)生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅(jiān)工作健康邁進(jìn)。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇二
為進(jìn)一步做好20xx年為民辦實(shí)事項(xiàng)目家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，提高全社會(huì)對(duì)學(xué)生資助體系的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建積極向上的輿論氛圍，確保各項(xiàng)學(xué)生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展以“筑夢(mèng)、成長(zhǎng)、感恩、奉獻(xiàn)”為主題的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：
（一）為讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都了解國(guó)家相關(guān)資助政策，大新縣教育局十分重視學(xué)生資助政策的宣傳，成立了以局長(zhǎng)梁軍科為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)農(nóng)美蘭為副組長(zhǎng)，縣學(xué)生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查各校開展好資助政策的宣傳活動(dòng)。制定下發(fā)了《大新縣教育局關(guān)于開展“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)方案》，并扎實(shí)開展資助政策宣傳活動(dòng)。
（二）各學(xué)校也成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，資助辦公室人員、班主任為成員的學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到學(xué)生資助政策宣傳到位，學(xué)生資助管理程序不斷規(guī)范，確保學(xué)生資助資金按政策、按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放，使貧困學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，讓他們安心學(xué)習(xí)，立志成才。
（一）縣學(xué)生資助管理中心與大新中學(xué)、民族高中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，并指導(dǎo)、督促學(xué)校校長(zhǎng)與本校所有年級(jí)的班主任簽訂責(zé)任狀，做到責(zé)任明確。
（二）各學(xué)校以校園網(wǎng)、宣傳板報(bào)和學(xué)校廣播等形式進(jìn)行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級(jí)各類學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》免費(fèi)發(fā)放給所有在校的老師和學(xué)生人手一份，并讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行信息反饋，確保讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)資助政策有所了解。各校積極向?qū)W生宣傳資助政策的認(rèn)定條件、申請(qǐng)程序、資助的形式及學(xué)校學(xué)生受資助的范圍、對(duì)象、可得到的資助金額等。
（三）縣學(xué)生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進(jìn)行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動(dòng)中縣學(xué)生資助管理中心先后下到桃城鎮(zhèn)、雷平鎮(zhèn)、下雷鎮(zhèn)、寶圩鄉(xiāng)、欖圩鄉(xiāng)等大鄉(xiāng)鎮(zhèn)上街發(fā)放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營(yíng)造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策。
（四）各學(xué)校利用“三月三”民族傳統(tǒng)節(jié)日和雙休日時(shí)間，讓學(xué)生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國(guó)家資助政策，從而把資助政策宣傳到農(nóng)村千家萬戶。
（五）縣學(xué)生資助管理中心聯(lián)系大新電視臺(tái)、《今日大新》報(bào)社將國(guó)家資助政策向公眾進(jìn)行全面的、詳細(xì)的解讀，并開通熱心資助電話，設(shè)立資助政策電子郵箱，使學(xué)生更多的了解資助政策交流平臺(tái)。
（一）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。各學(xué)校堅(jiān)持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學(xué)生檔案，分類施教，并做好教育記錄?；顒?dòng)中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。
（二）縣學(xué)生資助管理中心聯(lián)合普通高中學(xué)校舉辦一場(chǎng)針對(duì)畢業(yè)生關(guān)于生源地信用助學(xué)貸款誠(chéng)信教育以及銀行開戶、手續(xù)辦理、支付寶使用等業(yè)務(wù)知識(shí)的宣講活動(dòng)。并在普通高中學(xué)校舉行“勵(lì)志、誠(chéng)信、感恩”的征文和演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生感受國(guó)家一心為民辦實(shí)事的惠民政策。
（三）各學(xué)校利用學(xué)生晨會(huì)和師生座談會(huì)，把學(xué)生資助工作與學(xué)生感恩、誠(chéng)信教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，將感恩意識(shí)融入到學(xué)生日常生活中去，激發(fā)家庭困難學(xué)生自強(qiáng)不息，培養(yǎng)助人為樂，回報(bào)社會(huì)的良好品德。
我縣在此次學(xué)生資助政策的宣傳活動(dòng)中，工作方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)，如在各校開展活動(dòng)中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是在開展形式主義的教育，應(yīng)該在宣傳方法、技巧上多加改進(jìn)，以達(dá)到更好的宣傳教育效果。
今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動(dòng)，不僅讓學(xué)生深入了解資助政策方面的知識(shí)，更讓他們學(xué)會(huì)了感恩、懂得了自強(qiáng)，把貧困的壓力化為奮斗的動(dòng)力，在成長(zhǎng)的道路上自強(qiáng)不息。通過開展活動(dòng)將在學(xué)生中初步形成了“講誠(chéng)信，講文明，比節(jié)約，比成才”的良好風(fēng)尚。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇三
家，一個(gè)溫馨的港灣，是愛將它一絲一絲織就;學(xué)校，一個(gè)溫暖的地方，是愛讓他一滴一滴匯集;中國(guó)，一個(gè)溫情的民族，是愛讓他一點(diǎn)一點(diǎn)茁壯。
愛能溫暖我們，在我們的心靈受到創(chuàng)傷是撫慰我們，給予我們一縷陽(yáng)光，照亮心靈;愛能包容我們，在我們犯下年輕的錯(cuò)誤時(shí)寬容我們，給予我們重頭再來的勇氣，點(diǎn)亮未來的路程;愛能培育我們，在我們對(duì)前路一無所知的時(shí)候培育我們，給予我們無限知識(shí)，開拓遠(yuǎn)方。“中國(guó)夢(mèng)”個(gè)人的夢(mèng)，大家的夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)，才有希望，才能在前進(jìn)的途中有奮斗的方向?！爸袊?guó)夢(mèng)”能夠幫助我們戰(zhàn)勝路途中的荊棘，走向美好的未來?？墒遣⒉皇怯袎?mèng)就能成功，這還需要愛的協(xié)助，需要來自個(gè)人的愛，國(guó)家的愛。
我們都知道國(guó)家有許多幫助人的方法和途徑。例如：志愿者服務(wù)，紅十字協(xié)會(huì)，希望工程等很多幫助人的方法?？墒菍?duì)于學(xué)生的我們來說，離我們最貼近的就是助學(xué)金。
助學(xué)金，顧名思義就是幫助貧困生繼續(xù)學(xué)業(yè)的經(jīng)費(fèi)?？墒撬腥硕寄軗碛袉?并不是的。如果說用國(guó)家的錢去資助一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人，去資助一個(gè)不懂得回報(bào)的人，去資助一個(gè)不懂得愛的人，那么就不能叫做國(guó)家助學(xué)金了，而這個(gè)所謂的助學(xué)金也就失去了它自身所具有的意義。
每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)人都會(huì)努力為了自己的夢(mèng)想奮斗;每一個(gè)人都會(huì)為了自己的夢(mèng)想去拼搏。可是想要達(dá)到夢(mèng)想，首先就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)能戰(zhàn)勝一切困難，知識(shí)也能更好地豐富我們的人生。但有時(shí)候?qū)W費(fèi)卻成為了一些出身貧寒的學(xué)子最大的阻礙。
記得我在讀高中的時(shí)候，班級(jí)里有一個(gè)女生十分喜歡學(xué)習(xí)，她經(jīng)常為了買一本高中要用的復(fù)習(xí)資料而節(jié)約原本用來吃飯的錢，她的衣著也十分儉樸，更加不會(huì)像一般花季少女一樣的去裝飾打扮自己的青春年華。她常常想念家鄉(xiāng)，思念家中親人，但卻為了節(jié)省那一張并不昂貴的車票錢，強(qiáng)按下心中的思念之情，不回家。她的家在山上，5。12地震的時(shí)候房屋就應(yīng)經(jīng)受損，在4。20蘆山地震中，房屋則是直接倒塌，她為了幫助家里，甚至想到了要放棄自己相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，放棄繼續(xù)獲得知識(shí)受到教育的機(jī)會(huì)，外出打工，扶持家里渡過難關(guān)?？墒牵\(yùn)對(duì)每一個(gè)人都是公平的，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，他也會(huì)再次為你開啟一扇窗。我們有愛的國(guó)家出臺(tái)了新的把幫助貧困學(xué)生的政策，國(guó)家通過助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想，通過這樣的途徑，幫助貧困學(xué)生繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生涯，當(dāng)?shù)弥哂猩暾?qǐng)助學(xué)金的條件時(shí)，這個(gè)女生她的眼眶里溢滿了晶瑩的淚水，因?yàn)樗涝趪?guó)家的幫助下，自己可以不用輟學(xué)了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，繼續(xù)獲得教育，繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生涯，完成自己的夢(mèng)想。后來她也成功申請(qǐng)到了助學(xué)金，重獲了希望，她的生命也在此出現(xiàn)了美麗的彩虹，最終她以優(yōu)秀的成績(jī)走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，想自己心中的夢(mèng)想又前進(jìn)了一大步。這就是天無絕人之路，她也在心中暗自發(fā)誓，以后一定要好好努力，回報(bào)社會(huì)、國(guó)家的幫助。這就是一個(gè)用愛鑄就的夢(mèng)，用愛鑄就的一個(gè)感人卻又真實(shí)的故事。愛鑄就了夢(mèng)，愛鑄就小家，千千萬萬個(gè)小家也就成就了中國(guó)這個(gè)大家。
曾經(jīng)網(wǎng)絡(luò)上流傳著一句很紅的話“我爸是李剛”，可是這又能怎么樣呢。即使這句話能撐得了面子，能夠擋住一些**，可是能幫助人去領(lǐng)略什么是愛嗎?能幫助人去感受書是多么名貴的嗎?能幫助人去了解知識(shí)是多么重要的嗎?答案當(dāng)然是否定的，這句話只會(huì)讓人看到人性的平庸，人性的缺憾。但是，助學(xué)金卻能幫助我們?nèi)ヮI(lǐng)略愛、書本、知識(shí)的淵博和美麗。
有些人總是瞧不起山里的孩子，總是拿城里的生活與鄉(xiāng)村相比較，可是城里就什么都是好的嗎?而農(nóng)村就什么都不好嗎?答案我認(rèn)為也是否定的。
貧窮就能阻擋人類的求學(xué)之心嗎?答案也是否定的。以前有人為了學(xué)習(xí)鑿壁偷光;以前有人為了學(xué)習(xí)在燭火下學(xué)習(xí);以前有人為了學(xué)習(xí)頭懸梁錐刺股。再說，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展如此快速，人們生活越來越好，學(xué)習(xí)就更是應(yīng)該的事情，更不應(yīng)該再因?yàn)榻疱X的關(guān)系去阻止貧困學(xué)子學(xué)習(xí)的腳步，而助學(xué)金就是國(guó)家為這些貧困學(xué)生解除阻礙的第一步。
我認(rèn)識(shí)的有一個(gè)從山里來的學(xué)生，因?yàn)榧依镞€有弟弟妹妹的原因，家庭條件極其貧困。但是因?yàn)橛辛藝?guó)家助學(xué)金，她可以在學(xué)校繼續(xù)開心的學(xué)習(xí)，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)之夢(mèng)。她也在心中暗自發(fā)誓，有了助學(xué)金，她一定會(huì)更加努力，更加拼搏，因?yàn)楝F(xiàn)在她身上肩負(fù)的不只有自己的夢(mèng)想，更有國(guó)家對(duì)于自己的期望。所以她要越學(xué)越好，才能報(bào)答國(guó)家對(duì)于自己的期望，絕不要因?yàn)樨毨У淖璧K就放棄自己心中的夢(mèng)想，棄學(xué)棄夢(mèng)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。國(guó)家助學(xué)金遠(yuǎn)了許許多多貧寒學(xué)子的學(xué)習(xí)夢(mèng)，也在這些貧寒學(xué)子的心中留下一道美麗永遠(yuǎn)不會(huì)消失的彩虹。
當(dāng)我們?cè)谕ㄍ鶋?mèng)想的途中時(shí)，總會(huì)遇到各種各樣的坎坷荊棘，但是一切的困難總會(huì)有解決的辦法，國(guó)家助學(xué)金就是眾多解決辦法中最為相知有效的方法之一。
助學(xué)金就如冬天里的火把，溫暖了貧困學(xué)子的心靈;就如清澈的溪流，滋潤(rùn)了貧困學(xué)子干涸的心田;就如溫暖的陽(yáng)光，照亮了貧困學(xué)子的前方。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇四
自《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國(guó)發(fā)〔〕13號(hào)）頒布以來的十年間，中央、北京市密集出臺(tái)相關(guān)資助政策措施，已建立起覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系，從制度上保障了不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
北京市按照“政策導(dǎo)向明確、財(cái)政加大投入、經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)、多元混合資助、各方責(zé)任清晰”的基本原則，結(jié)合地方實(shí)際，全面貫徹落實(shí)國(guó)家新資助政策，相繼研究出臺(tái)了一系列實(shí)施意見和管理辦法。本期專欄將為您盤點(diǎn)研究生教育階段的九項(xiàng)資助政策。
研究生教育階段：國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、“三助”崗位津貼、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)榷喾N方式并舉。
1.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)市屬高校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：博士研究生每生每年30000元、碩士研究生每生每年0元。
2.學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
為激勵(lì)研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取而設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)良好的全日制研究生。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)不超過同階段國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的60%.由市屬高校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確定覆蓋面、等級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定辦法。市財(cái)政局按照博士研究生每生每年10000元、碩士研究生每生每年8000元的標(biāo)準(zhǔn)以及在校生人數(shù)的一定比例（博士80%、碩士50%）給予經(jīng)費(fèi)支持。
3.國(guó)家助學(xué)金。
研究生國(guó)家助學(xué)金用于資助所有全日制研究生（有固定工資收入的除外），補(bǔ)助研究生基本生活支出。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為博士研究生每生每年12000元、碩士研究生每生每年7000元。
4.“三助”崗位津貼。
市屬高校按照規(guī)定統(tǒng)籌利用科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、社會(huì)捐助等資金，設(shè)置研究生“三助”（助研、助教、助管）崗位，并提供“三助”津貼。津貼標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平等因素合理確定。原則上，助研津貼主要通過科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中的勞務(wù)費(fèi)列支。助教津貼和助管津貼所需資金由各培養(yǎng)單位承擔(dān)。
5.國(guó)家助學(xué)貸款。
研究生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的條件、程序及其他有關(guān)規(guī)定，與高校本專科生國(guó)家助學(xué)貸款基本相同原則上，全日制研究生助學(xué)貸款每人每年申請(qǐng)貸款額度不超過12000元；年度學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)總和低于12000元的.，貸款額度可按照學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)總和確定。
6.“雙百”獎(jiǎng)學(xué)金。
在馬克思主義理論專業(yè)的研究生中設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生“雙百”獎(jiǎng)學(xué)金：100個(gè)新生獎(jiǎng)學(xué)金，每年9月面向一年級(jí)研究生評(píng)選，每生每年2萬；100個(gè)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，面向二、三年級(jí)研究生評(píng)選，每生每年3萬。
7.基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償。
應(yīng)屆畢業(yè)研究生赴基層就業(yè)申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)臈l件、程序及相關(guān)規(guī)定，與本?？飘厴I(yè)生基本相同。研究生補(bǔ)償代償金額每生每年不高于12000元。
8.應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償及學(xué)費(fèi)減免。
研究生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償及學(xué)費(fèi)減免的條件、程序及相關(guān)規(guī)定，與本?？粕鞠嗤Ｑ芯可a(bǔ)償代償或?qū)W費(fèi)減免金額每生每年不高于12000元。
9.直招士官學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償。
對(duì)直接招收為士官的研究生，其申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)臈l件、程序及相關(guān)規(guī)定，與本?？粕鞠嗤Ｑ芯可a(bǔ)償代償金額每人每年最高不超過12000元。
10.退役士兵教育資助。
對(duì)退役一年以上、考入普通高等學(xué)校并納入全國(guó)全日制研究生招生計(jì)劃的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。資助內(nèi)容與本?？粕鞠嗤?。學(xué)費(fèi)資助標(biāo)準(zhǔn)每人每年最高不超過12000元。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇五
20××年上半年，xx縣學(xué)生資助中心貫徹落實(shí)黨的十八大精神，在縣委、政府和市資助中心高度重視、科學(xué)指導(dǎo)下，踐行群眾路線，努力開展好全縣學(xué)生資助工作?，F(xiàn)就20××上半年我縣學(xué)生資助管理工作總結(jié)如下：
全面貫徹黨的教育方針和國(guó)務(wù)院〔20××〕13號(hào)文件精神，理清工作思路，明確工作責(zé)任，構(gòu)建了以國(guó)家助學(xué)貸款為主，勤工助學(xué)為輔，獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免為補(bǔ)助的資助體系。半年來，我中心全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減免”政策方針，圍繞“不讓一名學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的工作目標(biāo)，切實(shí)保障了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。主要工作如下：
（三）20××年按照市資助中心統(tǒng)一部署規(guī)劃，我縣普高資助比例為全縣學(xué)生總數(shù)的28%，20××年春季在校高中生總數(shù)為1670人，按照比例，結(jié)合學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況，受助學(xué)生為482人，每人750元，資助總額為36、15萬元，正在進(jìn)一步審核中。
（四）“微塵基金”、“藍(lán)天春蕾女童班”、“云峰寺資助”等8項(xiàng)國(guó)家、愛心企業(yè)和慈善家基金已經(jīng)發(fā)放到位。
（五）“學(xué)前教育保教費(fèi)減免”、“20××年家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生入學(xué)資助項(xiàng)目”2個(gè)資助項(xiàng)目已按照上級(jí)要求完成資料完善、上交和存檔工作，待資金發(fā)放，其中，保教費(fèi)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，每生300元/學(xué)期，共計(jì)3587人，金額107、61萬元。
（六）20××年生源地助學(xué)貸款正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)將為400名因家貧不能順利入讀大學(xué)的高校學(xué)生提供綠色通道。
（七）根據(jù)市資助中心安排，我縣認(rèn)真開展縣（區(qū)）交叉檢查工作，通過規(guī)范資助中心管理，合理將檔案歸檔方便查閱等努力，取得xx區(qū)資助中心對(duì)我縣資助中心工作的充分肯定。同時(shí)，我資助中心也將按照此次交叉檢查的相關(guān)規(guī)定，要求各學(xué)校規(guī)范操作資助項(xiàng)目，依照政策和程序，陽(yáng)光操作，并將檔案按時(shí)間、類別等正確歸檔備查。
加強(qiáng)與團(tuán)委、婦聯(lián)、精神文明辦等協(xié)作單位以及學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)。為了將國(guó)家的教育惠民政策落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到好處，真正把惠民政策“原汁原味”地送到廣大貧困學(xué)生的手里，解決他們的急需是我中心用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨的十八大，踐行群眾路線的具體表現(xiàn)。首先，在工作中急學(xué)生之急，想學(xué)生之所想。始終把服務(wù)學(xué)生放在中心位置，一絲不茍地與協(xié)作單位、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)核對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)、資料；加強(qiáng)與協(xié)作單位進(jìn)行工作交流、對(duì)接，避免了重復(fù)貸款現(xiàn)象，共同解決了工作中遇到的諸多困難和問題。其次，把困難學(xué)生作為我們的服務(wù)對(duì)象，熱忱為他們服務(wù)，耐心解答學(xué)生及家長(zhǎng)的疑問，認(rèn)真告知學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備的資料和注意事項(xiàng)。同時(shí)積極建立貸款學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度，跟蹤了解學(xué)生的家庭情況。如有改動(dòng)，及時(shí)通知，確保與學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)的24小時(shí)聯(lián)系。再次，工作過程中與其他區(qū)縣兄弟單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、心得交流、探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向市資助中心匯報(bào)工作情況和遇到困難、問題，請(qǐng)上級(jí)部門指導(dǎo)，按照上級(jí)指導(dǎo)整改。
自20××年秋季開學(xué)起，國(guó)家建立了學(xué)生資助政策體系，但由于學(xué)生和群眾對(duì)資助政策不清楚等問題，個(gè)別學(xué)校存在資助對(duì)象不公平，資助金發(fā)放程序不規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)不合理，一些留守兒童的監(jiān)護(hù)人文化層次低，對(duì)資助政策不甚了解，不理解資助工作的程序，誤解負(fù)責(zé)資助的工作人員等問題，回顧半年的資助工作，雖然成效明顯，但仍存在一些困難與問題。
（一）縣級(jí)教育局學(xué)生資助管理中心成立時(shí)間短，人員編制上沒有配備專門的工作人員，目前負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作的工作人員是臨時(shí)抽調(diào)，經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)能力有待提高。
（二）是資助比例和范圍不足。目前義務(wù)教育階段全免費(fèi)政策解決了中小學(xué)生的讀書困難，但是高中、大學(xué)、研究生中仍存在很多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，而且高校生學(xué)習(xí)、生活開支相對(duì)更大。
（三）資助金額不足。這幾年由于通貨膨脹的因數(shù)，物價(jià)飛漲，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活開支增長(zhǎng)加大，沿用以前制定的資助金額數(shù)顯得單薄無力。
（四）對(duì)某些家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的優(yōu)秀學(xué)生資助的力度不夠，這就造成一些優(yōu)困生學(xué)習(xí)、生活沒有保障，面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。
（五）是資助面小，隨著九年義務(wù)教育的普及，在校學(xué)生人數(shù)增多，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生人數(shù)也隨之增多。
（一）建議上級(jí)資助管理部門對(duì)下級(jí)資助管理工作人員給予提供更多的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。
（二）提高資助比例，擴(kuò)大資助范圍，提高資助金額。
（三）加大對(duì)優(yōu)困生的資助力度，加強(qiáng)貧困等級(jí)的認(rèn)定，依照貧困登記給以不同數(shù)額的資助金額幫助。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇六
為了幫助家庭生活困難的學(xué)生度過難關(guān)，充分體現(xiàn)學(xué)校大家庭的溫暖氛圍。在學(xué)校少先隊(duì)的積極組織下，我校開展了一年一度的“愛心助學(xué)”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，全校學(xué)生積極響應(yīng)，捐款總數(shù)達(dá)到1152。3元，捐款總數(shù)高于去年水平，活動(dòng)收到了良好的效果。同學(xué)們的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)友愛觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，師生感情、同學(xué)感情進(jìn)一步融洽，班級(jí)和學(xué)校的的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了“愛心助學(xué)”的小明星，31班的王茹帆同學(xué)、62班的王其娜、22班的韓貴辛、32班的喻翼同捐款20元，王光濤等其他班22名同學(xué)捐款10元，這些同學(xué)為大家樹立了良好的榜樣。
這次“愛心助學(xué)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但是，這些善舉深深地感動(dòng)了每一位師生，扶危濟(jì)困的`觀念已經(jīng)深入人心，我們會(huì)將“愛心助學(xué)”活動(dòng)一直開展下去。當(dāng)然，我們的捐款并不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學(xué)，要敢于與困難作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好理想而不懈的努力。
同時(shí)希望各位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)集體主義的團(tuán)結(jié)友愛、扶危濟(jì)困的良好風(fēng)尚，積極幫助在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難的每一位同學(xué)，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過這次活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)班級(jí)建設(shè)當(dāng)中的好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，以集體主義和愛國(guó)主義教育為主線，努力在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力上下功夫，努力打造戰(zhàn)斗力強(qiáng)的良好班集體。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇七
為推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，落實(shí)實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望”的目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)我校學(xué)生資助管理工作的健康、有序發(fā)展，進(jìn)一步提高“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策”相關(guān)工作的宣傳力度，使資助政策深入人心。我校于今年9月根據(jù)xx省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于印發(fā)xx省20xx年學(xué)生資助宣傳工作計(jì)劃的通知》（x教辦學(xué)〔20xx〕4號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，深入而又廣泛地開展了“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳月”主題活動(dòng)，取得了良好的宣傳教育效果?，F(xiàn)將開展情況匯報(bào)如下：
活動(dòng)伊始，我校成立了以吳金開校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)褚洪雷為副組長(zhǎng)、各相關(guān)科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，專門制定了宣傳月活動(dòng)方案，通過集中會(huì)議、強(qiáng)化宣傳等手段讓班主任老師們優(yōu)先在思想上達(dá)成高度關(guān)注，確保宣傳工作有效、順利地開展。
宣傳月活動(dòng)期間，我校各級(jí)各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調(diào)動(dòng)各方資源，形式多樣地進(jìn)行相關(guān)宣傳。通過主題班會(huì)、校園網(wǎng)絡(luò)宣傳、家校溝通“一封信”、深入經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭家訪等形式進(jìn)行資助政策宣傳。
借助這一系列的宣傳活動(dòng)，加深了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“思明區(qū)學(xué)生資助政策”與我校“義務(wù)教育寄宿制學(xué)校寄午餐和寄宿生資助申請(qǐng)制度”的了解，使資助政策深入人心，有效推進(jìn)了我校學(xué)生資助管理工作的健康、有序發(fā)展。
在今年的資助政策宣傳月活動(dòng)中，我校各級(jí)各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，扎實(shí)工作，使這次活動(dòng)取得了顯著成效。20xx年秋季學(xué)期，收到義務(wù)教育寄宿制學(xué)校寄午餐和住宿生補(bǔ)助申請(qǐng)近百人次。目前，該項(xiàng)工作正在匯總的基礎(chǔ)上加緊審核，力求盡快將補(bǔ)助交付到真正有需要的孩子手中。
通過本次主題宣傳活動(dòng)，讓更多的孩子和家長(zhǎng)了解了政府和學(xué)校的學(xué)生資助政策，切實(shí)擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)國(guó)家、市、區(qū)資助政策的認(rèn)知程度，在有利于保證有需要的孩子順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，也有利于我校資助工作的穩(wěn)定、扎實(shí)開展。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇八
根據(jù)xx教體函〔20xx〕號(hào)《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年秋季開學(xué)期間學(xué)生資助宣傳工作的通知》，界牌小學(xué)切實(shí)做好了學(xué)生資助宣傳工作，讓國(guó)家學(xué)生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將學(xué)校開展學(xué)生資助政策宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
大力宣傳《義務(wù)教育學(xué)生資助》政策：免學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)教科書、免作業(yè)本費(fèi)、貧困住校生生活補(bǔ)助等學(xué)生資助項(xiàng)目。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，轄區(qū)有丘陵，學(xué)校部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，為了讓國(guó)家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校家委會(huì)微信群、班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內(nèi)容、實(shí)施范圍，及時(shí)讓廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都了解國(guó)家的相關(guān)政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。
為把宣傳工作做實(shí)、做好，我校具體做了以下的工作：
1、制作學(xué)生資助政策宣傳展板，并放于學(xué)校校門口，讓每一個(gè)進(jìn)校的學(xué)生、家長(zhǎng)都能了解國(guó)家的資助政策。
2、發(fā)放宣傳資料。學(xué)校發(fā)放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學(xué)生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學(xué)生了解、掌握各項(xiàng)資助政策的內(nèi)容。
3、利用學(xué)校網(wǎng)站、家委會(huì)微信群、班級(jí)微信群宣傳國(guó)家資助政策。
4、在小學(xué)生、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)家資助政策。
通過這一系列宣傳活動(dòng)的開展，使學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家學(xué)生資助政策有了更加深入的了解，在他們當(dāng)中產(chǎn)生了積極的反響，形成了全社會(huì)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，關(guān)注國(guó)家教育發(fā)展的良好氛圍。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇九
根據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的完善義務(wù)段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施要求，切實(shí)提高我?！皩W(xué)習(xí)困難生”的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化“學(xué)習(xí)困難生”學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體教職員工樹立“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的思想。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補(bǔ)償?shù)膶W(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)低下或行為習(xí)慣偏差。
我校學(xué)困生一般分為三類:。
(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下，但人數(shù)極少或沒有。
(2)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的"主體，具有較大潛能。
(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上，存在較大問題，影響班級(jí)正常課堂教學(xué)。后兩類學(xué)生是轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。
1、“學(xué)困生”的成因分析根據(jù)我校對(duì)“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)，班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課老師對(duì)各類學(xué)困生進(jìn)行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法)，由年級(jí)組按類別進(jìn)行歸類。
2、營(yíng)造溫馨人際環(huán)境推進(jìn)“溫馨教室”創(chuàng)建，堅(jiān)持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團(tuán)隊(duì)幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，重點(diǎn)做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理備課有層次。教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)針對(duì)“學(xué)困生”的內(nèi)容與問題。上課有參與。營(yíng)造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強(qiáng)作業(yè)的有效管理，減少數(shù)量，注重“x+1”(x道基礎(chǔ)題，1道提高選做題)分層設(shè)計(jì)，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計(jì)提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。輔導(dǎo)有策略。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理。評(píng)價(jià)有激勵(lì)。善于捕捉“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)評(píng)價(jià)，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。
4、做好心理輔導(dǎo)工作做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)心理健康教育，排除不良情緒;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個(gè)案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。
學(xué)期末各科任老師針對(duì)自己的幫教措施，對(duì)所幫教的學(xué)生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇十
根據(jù)教育廳《關(guān)于開展2012年全區(qū)“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)的通知》（桂教資助[2012]6號(hào)）文件的精神，為加大對(duì)學(xué)生資助政策的宣傳力度，使國(guó)家學(xué)生資助政策和在校內(nèi)得到充分宣傳，深入人心，確保國(guó)家對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)資助政策得到更好的貫徹和落實(shí)，進(jìn)一步維護(hù)教育的公正、公平，順利推進(jìn)我校學(xué)生資助工作的開展，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我院的實(shí)際情況，開展了一系列的資助活動(dòng)宣傳，真正讓交通學(xué)院的每一個(gè)學(xué)子都能了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)貧困大學(xué)生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學(xué)子在以后的學(xué)習(xí)生活中真正的以自己的行動(dòng)來報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)的關(guān)懷。以下是我院在開展本次活動(dòng)相關(guān)總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神、制定學(xué)院的相關(guān)資助宣傳工作安排。
本次活動(dòng)主要學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導(dǎo)，配合學(xué)校今年的中心工作，以宣傳國(guó)家學(xué)生資助政策，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信、感恩教育為中心，引導(dǎo)全體師生深入學(xué)習(xí)國(guó)家學(xué)生資助政策，激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生克服困難、自強(qiáng)自立、努力成才。學(xué)院分團(tuán)委在接到學(xué)校的相關(guān)資助宣傳文件精神之后，認(rèn)真研究，制定學(xué)院資助宣傳月的活動(dòng)方案，召開專題會(huì)議，對(duì)學(xué)生干部和學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，部署我院資助宣傳各項(xiàng)工作安排，制定了針對(duì)“學(xué)生資助政策宣傳月”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個(gè)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部分工開展，在所在專業(yè)班級(jí)中召開主題教育系列的宣傳方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳相關(guān)資助宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解，確保國(guó)家對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)資助政策得到更好的貫徹和落實(shí)，讓資助政策深入到我院的每一個(gè)師生心中。
二、層層落實(shí)，升華主題教育，開展板報(bào)宣傳學(xué)院各個(gè)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部在系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神和學(xué)院的工作安排以后，認(rèn)真對(duì)待此次資助宣傳活動(dòng)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展了一系列的主題班會(huì)策劃活動(dòng)，讓資助政策在學(xué)生心中真正生根發(fā)芽，讓學(xué)生真正感受到國(guó)家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學(xué)生了解國(guó)家資助政策，結(jié)合我院的實(shí)際情況開展了資助政策板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，以此來達(dá)到廣泛宣傳的目的。首先學(xué)院各個(gè)班級(jí)在本班做好宣傳板報(bào)，然后各班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)板報(bào)給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。最后由本學(xué)院以大學(xué)生誠(chéng)信教育、感恩教育和勵(lì)志教育內(nèi)容出一版宣傳板報(bào)參與各二級(jí)學(xué)院的比賽，由校里的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)比。此次我院出的板報(bào)貼在本學(xué)院的指定宣傳欄，板報(bào)主題鮮明，內(nèi)容豐富多彩、版面構(gòu)思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
三、活動(dòng)的成果。
通過此次資助宣傳活動(dòng)的開展，我院全體師生師對(duì)國(guó)家的資助政策都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了全院老師共同關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，把國(guó)家對(duì)大學(xué)生的資助政策真正用到了學(xué)院的貧困生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾斡米约旱男袆?dòng)回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)？取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評(píng)，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學(xué)生更好的用心學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、活動(dòng)還存在的不足與改進(jìn)。
1、我院在此次資助活動(dòng)月的宣傳，在工作方法還有待進(jìn)一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個(gè)班級(jí)開展活動(dòng)中，未能真正在基層班級(jí)起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為這是在開展形式主義的教育，應(yīng)該在宣傳方法、技巧上多加改進(jìn)。達(dá)到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會(huì)的召開，不僅讓同學(xué)們了解了資助政策方面的知識(shí)，更讓同學(xué)們學(xué)會(huì)誠(chéng)信、懂得感恩和踐行勵(lì)志，把貧困的壓力化為奮斗的動(dòng)力，在成長(zhǎng)的道路上自強(qiáng)不息。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇十一
為了進(jìn)一步推進(jìn)我院國(guó)家資助政策宣傳工作，加大學(xué)生資助政策宣傳力度，使國(guó)家學(xué)生資助政策深入人心，xxxx年7月5日至7月8日，電氣信息工程學(xué)院“愛的傳聲筒”資助政策宣講小分隊(duì)分別在河南鄭州、山東棗莊、四川樂山、廣東東莞及天津等地開展國(guó)家資助政策宣講社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參與此次活動(dòng)的成員為學(xué)生工作服務(wù)中心資助宣傳大使。
7月5日，部分資助宣傳大使前往鄭州市中原區(qū)宏江瀚苑社區(qū)開展資助政策宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，資助宣傳大使分別從“獎(jiǎng)，貸，助，補(bǔ)，減”等五個(gè)方面向社區(qū)居民詳細(xì)講解了國(guó)家及我校針對(duì)高校大學(xué)生所設(shè)立的資助政策，并具體介紹了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)要求及申請(qǐng)流程。另外，資助宣傳大使對(duì)于居民在“新生入學(xué)綠色通道”相關(guān)政策和后期助學(xué)貸款的償還流程等方面的`疑惑進(jìn)行了細(xì)致地解答。受疫情影響，7月6日至7月8日部分資助宣傳大使于家鄉(xiāng)相繼開展國(guó)家資助政策宣講社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在各地社區(qū)工作人員的積極配合下，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成。
此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，使廣大居民了解了國(guó)家及我校資助體系的具體內(nèi)容，消除了部分居民對(duì)國(guó)家學(xué)生資助政策的顧慮，有利于存在經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭明確自己所享受的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)，使其感受到國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生成長(zhǎng)成才所給予的幫助，讓國(guó)家資助政策落在實(shí)處。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇十二
根據(jù)省關(guān)于印發(fā)《河南省高中階段教育義務(wù)教育和學(xué)前教育家庭困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》的通知要求和縣教育體育局《淇縣教育脫貧專項(xiàng)方案》、《淇縣教育體育局關(guān)于印發(fā)脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任清單的通知》的文件要求，為使我校的學(xué)生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，我校采取多種形式進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果。現(xiàn)就我校學(xué)生資助政策宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)組織。
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)及各班主任老師為成員的國(guó)家資助政策宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。此外制定了活動(dòng)方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實(shí)、順利地開展。
二、宣傳內(nèi)容。
大力宣傳建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的重大意義、政策目標(biāo)、基本原則、主要內(nèi)容和相關(guān)工作要求;宣傳社會(huì)有關(guān)方面和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的體會(huì)和感受;宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生依靠國(guó)家助學(xué)金、宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的典型事跡。
三、發(fā)放宣傳資料，人手一份。
我校共發(fā)放520多份宣傳資料，確保學(xué)生、老師人手一份。發(fā)放了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和《義務(wù)教育階段學(xué)生資助政策家傳》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。
四、多種形式廣泛宣傳學(xué)校充分利用課堂、校訊通、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學(xué)生隨時(shí)隨地都能獲得國(guó)家資助政策信息。學(xué)校在公示欄以及學(xué)校大門口顯要位置都張貼宣傳政策，并且在班級(jí)內(nèi)召開了學(xué)生資助政策宣傳專題班會(huì)。舉行了一次以“助學(xué)政策助我成才”為主題的國(guó)旗下講話，努力營(yíng)造良好氛圍。
通過這一系列宣傳活動(dòng)的開展，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等社會(huì)各界對(duì)國(guó)家學(xué)生資助政策有了更加深入的了解，在他們當(dāng)中產(chǎn)生了積極的反響，讓更多的學(xué)生與家長(zhǎng)了解政府與學(xué)校的相關(guān)學(xué)生資助政策，讓黨和國(guó)家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴(kuò)大了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)國(guó)家資助政策的知曉面，有效實(shí)施了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，有利于學(xué)生明確自身享受的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)，感受到國(guó)家與學(xué)校對(duì)自身的關(guān)愛，有利于學(xué)生自覺地履行助學(xué)政策中的相關(guān)規(guī)定，有利于學(xué)生更好的從資助中獲益，順利完成學(xué)業(yè)。
北陽(yáng)鎮(zhèn)北陽(yáng)中心小學(xué)。
2017年10月。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇十三
9月26日上午，明月店小學(xué)組織開展了“新生入學(xué)資助政策宣傳”活動(dòng)，資助政策由班主任老師主持并宣講。
兩位班主任分別對(duì)兩個(gè)班一年級(jí)學(xué)生詳細(xì)地解讀了“貧困學(xué)生資助政策”，內(nèi)容包括資助政策、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助原則、申請(qǐng)方法。
扶貧先扶智，澆樹先澆根。其他班級(jí)也對(duì)貧困家庭中的九年義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)施免學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)政策進(jìn)行宣講。貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助每學(xué)年核定一次，每年開學(xué)初學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生持證明材料向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審定、公示無異議后，小學(xué)每人每年資助500元，由銀行代發(fā)至學(xué)生監(jiān)護(hù)人銀行卡中。義務(wù)教育階段要確保不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，尤其是建檔立卡學(xué)生更不能因貧失學(xué)。
重點(diǎn)對(duì)建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)行了再宣傳，使他們?nèi)媪私赓Y助政策，做家庭資助政策的明白人。
通過此次資助政策宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了一年級(jí)學(xué)生及其他班級(jí)學(xué)生對(duì)九年義務(wù)教育階段扶貧政策的'理解，對(duì)落實(shí)扶貧政策起到了很大推動(dòng)作用。
學(xué)生資助政策宣傳總結(jié)報(bào)告篇十四
助學(xué)育人，造福后代：
資助政策做到位，貧困家庭得實(shí)惠；
關(guān)注貧困家庭，關(guān)愛貧困家庭學(xué)生；
貧困孩子不要愁，惠民政策有盼頭。
愛心助學(xué)，學(xué)子圓夢(mèng)，誠(chéng)信你我，感恩社會(huì)。
倡導(dǎo)誠(chéng)信風(fēng)氣，塑造信用形象。
誠(chéng)實(shí)守信，有借有還，是中華民族的傳統(tǒng)美德。大學(xué)貸款自己還，我為父母減負(fù)擔(dān)。
大學(xué)期間不要息，輕松求學(xué)很放心。
加大工作力度，進(jìn)一步推進(jìn)生源地信用助學(xué)貸款。
建立生源地信用助學(xué)貸款制度，為家庭困難學(xué)生提供公平教育機(jī)會(huì)?？计鸫髮W(xué)不要愁，助學(xué)貸款來資助。
良好的信用記錄，無形的信譽(yù)財(cái)富。
夢(mèng)想改變命運(yùn)，承諾重于泰山。
傾心助學(xué)，為夢(mèng)想插上翅膀；感恩還貸，給人生一個(gè)承諾?！緦W(xué)生資助宣傳標(biāo)語(yǔ)】。
生源地信用助學(xué)貸款是一項(xiàng)惠民工程。
生源地助學(xué)貸款幫助貧困家庭子女順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
學(xué)生資助宣傳標(biāo)語(yǔ)(二)：學(xué)生資助及實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃宣傳標(biāo)語(yǔ)。
營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作宣傳標(biāo)語(yǔ)。
編輯王友倫。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平。
實(shí)施農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，落實(shí)中央民心德政工程。改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教育公平發(fā)展。
落實(shí)營(yíng)養(yǎng)改善政策，惠及千萬農(nóng)村學(xué)生。
補(bǔ)貼“營(yíng)養(yǎng)餐”人人夸，情暖農(nóng)村山里娃。
營(yíng)養(yǎng)改善，國(guó)家補(bǔ)貼，學(xué)生受益?！緦W(xué)生資助宣傳標(biāo)語(yǔ)】。
保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐，開啟健康成長(zhǎng)路。
國(guó)家每天補(bǔ)4元錢，免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)餐。
加強(qiáng)監(jiān)管體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生營(yíng)養(yǎng)供餐。
實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，關(guān)注孩子身體健康。
吃營(yíng)養(yǎng)餐，感國(guó)家恩。
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