兒童座椅的調查報告(專業(yè)13篇)

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兒童座椅的調查報告(專業(yè)13篇)
時間:2023-11-19 14:28:17     小編:書香墨

報告可以是研究報告、市場調研報告、項目進展報告等。編寫報告時要注意語言的準確性和嚴謹性,避免出現(xiàn)歧義和不規(guī)范的表達。報告范文中的論述和結論可以為我們提供更多的啟發(fā)和觸發(fā),使我們在寫報告時能夠突破常規(guī),提供新的思考和見解。

兒童座椅的調查報告篇一

1、寶寶賴上艾尚寶,睡得踏實可靠!

2、孩子出行的保護神。

3、用安全造就美好。

4、艾尚寶,有安全,有未來。

5、用了,你便知道它有多好。

6、你把信任交給我,我把放心交給你。

7、寶寶出行平安,在你心中,在我手中。

8、危險,從不在名單之中。

9、行車安全座,寶寶艾尚寶。

10、寶寶健康之道,艾尚寶知道。

11、名車行千里,只愿寶寶座好。

12、艾尚寶,一切為安全著想。

13、艾尚寶,兒童汽車安全之寶。

14、用行動證明,用結果說話。

15、悉心呵護,平安一路。

16、汽車座椅艾尚寶,呵護寶寶最可靠。

17、開車出行買保險,不如可靠艾尚寶!

18、用滿意兌現(xiàn)結果,用結果詮釋承諾。

19、再多的承諾也成不了最終的結果,我們只賣有結果的“艾尚寶”。

20、艾尚寶,讓孩子坐車更可靠!

21、一萬個保證,不如萬一的安全。

22、你把放心交給我,我把平安交給你。

23、沒有承諾的艾尚寶,只有結果的安全好。

24、讓寶貝愛上的安心之選!

25、寶寶安全最重要,出行就選艾尚寶。

26、乘車安全很重要,兒童座椅艾尚寶。

27、因為關愛,所以安全。

28、因為說的關愛,所以座的安全。

29、艾尚寶,用安全證明價值!

30、艾尚寶是首選,兒童乘車更安全。

31、寶寶出行更平安。

32、名車雖好,不如艾尚寶坐好!

33、喚醒中國媽媽的兒童乘車安全意識。

34、因為“座座”可“靠”,所以“寶寶”安全。

35、坐出來的安全,座出來的可靠。

36、讓寶寶在行車中安然睡覺。

37、我“靠”!孩子安全的依靠!

38、寶貝安全出行,父母舒心放心。

39、說的再好,也不如“座”得好。

40、我們能做的,唯有讓您安心。

41、愛孩子,就要面面俱到。

42、可靠無萬一,安全有一套。

43、沒有華麗的'承諾,只看座出來的結果。

44、有了艾尚寶,安全無煩惱。

45、不看承諾看結果,兒童座椅還數(shù)艾尚寶。

46、我們不出售承諾,只出售結果。

47、就像爸爸手掌的愛。

48、做寶寶的安全港灣,做父母的放心搖籃。

49、寶寶乘車更放心。

50、給孩子的不僅僅是幸福舒適,還有安全。

51、給孩子出行百分百的安全,您放心,我們安心。艾尚寶,愛上您的寶貝。

52、艾尚寶,讓寶寶更愛坐車。

53、車行千里萬里,寶寶一路平安。

54、讓您不再有“后顧”之憂。

55、艾尚寶,讓孩子坐車無煩惱!

56、孩子是自己的,汽車座椅買放心的。

57、寶寶開心,媽媽放心。

59、在我的懷抱里,讓你更安心。

60、關愛兒童每一天,安全品質看得見。

61、舒心呵護,安全一路。

62、安全,灌溉寶寶未來。

63、攜手艾尚寶,給孩子一份力所能及的坐車安全。

64、艾尚寶,讓你值得依靠!

65、關愛兒童乘車安全,艾尚寶座椅是首選。

66、雙勝天地間,智造大經(jīng)典。

67、車行千里,寶寶一路歡喜。

68、安全才能可“靠”。

69、座得安全,媽媽放心。

70、寶寶安全座,行車艾尚寶。

71、童的首選,座的安全。

72、寶寶安全看的到,品質如一艾尚寶。

73、寶寶睡的香,安全又可靠!

74、確“寶”安全,駕車無憂。

75、媽媽送我安全座椅,我還媽媽無憂無慮。

76、說得好,不如“座”的好。

77、我們能座的,就是讓寶貝安全舒適。

78、寶寶開心,媽媽放心,要買就買“艾尚寶”。

79、座椅艾尚寶,兒童安全保。

80、看得到的安全,座出來的可愛。

81、我們出售的是結果,留下的是責任。

82、孩子坐上艾尚寶,安全舒適更可靠!

83、關愛寶寶每一天,艾尚寶貝兒每一秒。

84、時刻關注兒童安全。

85、關愛兒童每一秒,安全之上艾尚寶。

86、關愛兒童——座——的好,細心呵護艾尚寶。

87、行車舒心寶寶享,停車安全艾尚寶。

88、我們不出售承諾,只出售滿意。

89、無論千里萬里,寶寶平安歡喜。

90、艾尚寶,讓寶寶愛尚出行。

91、給孩子一份力所能及的坐車安全,艾尚寶與您同在。

92、艾尚寶,寶寶愛上旅行!(.)。

93、車行千里萬里,寶寶平安歡喜。

94、艾尚寶,一切為了(寶寶的)安全。

95、寶寶安全,重享駕駛樂感。

96、關愛兒童艾尚寶,安全質量“座”更好。

97、放心看得到,艾尚寶知道。

98、關愛兒童座更好,安全放心艾尚寶。

兒童座椅的調查報告篇二

寶寶在小的時候,在座椅的選擇上,也是很主要,不同的座椅在作用上都是不一樣的,因此在對寶寶座椅選擇的時候,都是要注意這點,在給寶寶安全座椅購買的時候,也是要對這類座椅進行很好的了解,這樣使得在購買的時候,都是可以放心進行,對寶寶自身也是沒有任何的損害。

那如何購買寶寶安全座椅呢,也是有著一些方式方法,這類座椅雖然都是不一樣的,但是都是有著它自己的特點,在購買前,也是需要對這些特點進行很好的了解。

兒童安全座椅就是一種專為不同體重(或年齡段)的兒童設計,將孩子束縛在安全座椅內,能有效提高兒童乘車安全的座椅。歐洲強制性執(zhí)行標準ecer44/03的定義是:能夠固定到機動車輛上,帶有isofix接口、latch接口的安全帶組件或柔性部件、調節(jié)機構、附件等組成的兒童安全防護系統(tǒng)。在汽車碰撞或突然減速的情況下,可以減少對兒童的沖壓力和限制兒童的身體移動從而減輕對他們的傷害。

保養(yǎng)方法:

將布套取下,用洗衣液或嬰兒專用的衣服清潔劑手洗后自然晾干。

塑料部分用濕布輕輕擦洗。

如果兒童座椅有破損,應及時修補,以免小孩子將破損部位越扯越大。

將兒童座椅放在比較干爽的地方,避免長毛。

重新安裝使用時,仔細檢查是否安裝正確及牢固。

通過以上介紹,對寶寶安全座椅也是有著很好認識,同時在對它如何使用上,如果不是很了解的話,都是可以進行詳細咨詢,使得對這類座椅都是有著很好認識,而且對它的保養(yǎng)方法,以上也是有著詳細介紹,可以按照以上方法進行。

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兒童座椅的調查報告篇三

近年來,隨著城市化的快速推進和二、三產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,我區(qū)農(nóng)村勞動力轉移步伐也隨之加快,特別是xx后、xx后人員外出務工或經(jīng)商的達xx%以上,農(nóng)村中留守兒童的數(shù)量逐年上升,現(xiàn)已成為一個特殊的社會群體,其生活狀況問題也成為社會關注的熱點。為進一步了解我區(qū)農(nóng)村留守兒童學習、生活、心理、健康等方面狀況,查找問題,提出建議,指導工作,課題組在全區(qū)范圍內開展了農(nóng)村留守兒童生存狀況專題調研。

我區(qū)農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)分布在xx個鎮(zhèn),極少數(shù)分布在雙龍湖、雙鳳橋、悅來、回興、兩路、王家x個街道。據(jù)統(tǒng)計,截至今年x月底,全區(qū)共有xx歲以下農(nóng)村留守兒童xxxx人。從年齡上看,x-x歲農(nóng)村留守兒童xxx人,x—x歲農(nóng)村留守兒童xxxx人,x-xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人,xx—xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人;從入學情況看,x—x歲的農(nóng)村留守兒童xxx人已入幼兒園(學前班),x—xx歲的農(nóng)村留守兒童只有x人輟學。

xx區(qū)農(nóng)村留守兒童基本情況及生活現(xiàn)狀調查匯總表見附件。

從調查統(tǒng)計情況看,我區(qū)留守兒童的臨時監(jiān)護類型主要是隔代監(jiān)護型和親朋監(jiān)護型兩種。由祖父母、外祖父母監(jiān)護的約占xx%左右,由叔伯姑舅等監(jiān)護的約占xx%左右,由其他親友監(jiān)護的約占x%左右。監(jiān)護人的年齡為xx歲以上的約占xx%,xx-xx歲之間的約占xx%;高中文化程度不到x%。

(二)農(nóng)村留守兒童內心世界比較封閉。

調查反映,留守兒童中性格內向的比例要明顯高于非留守兒童,相對于和父母生活在一起的孩子,留守兒童們往往更內向、孤僻、憂郁,親情觀念比較淡薄,以自我為中心,難得關心他人、朋友或親戚。多數(shù)農(nóng)村留守兒童不愿意讓他人了解自己的內心世界,不愿意將自己的想法告訴他人,害怕遭到別人輕視和歧視。只有十分之一的農(nóng)村留守兒童會把心里話對父母以外的監(jiān)護人說,另外有十分之一的留守兒童會把心事藏在心里,誰也不告訴。師生關系、同學關系好中差比例約各占xx%、xx%、xx%。

一是父母家庭教育缺失,父母常年外出務工或經(jīng)商,缺乏“父親教育”或“母親教育”。二是親情觀念缺失,留守兒童長期與父母分離,沒有時間感受父母的關愛和與父母進行溝通交流,與父母之間的親情觀念淡漠。調查顯示,xx%的留守兒童都渴望父母回到自己的身邊,與父母長期生活在一起,使自己像其他同齡人一樣享有父母的關愛。在問到“什么時候最想念父母”時,大都選擇了“生病或過生日的時候”;在問到“最想對父母說的一句話”時,所有的孩子都選擇了“想和你們生活在一起”或“?;丶铱纯础被颉翱禳c回家”。

(四)農(nóng)村留守兒童學習成績普遍不好。

在調查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)農(nóng)村留守兒童在校期間學習精力不易集中,學習自覺性不強、行為習慣差,學習成績普遍偏差。學習習慣和成績較好的約占xx%,中、差約各xx%。主要課余生活:多數(shù)為在家看電視和玩耍,甚至有xx%左右的迷上打電子游戲。

多數(shù)農(nóng)村留守兒童的生活能力及行為能力比較差。據(jù)學校老師反映,留守兒童衛(wèi)生習慣不好,衣服經(jīng)常很臟,不愛洗澡洗頭。只有半數(shù)留守兒童能自己做飯洗衣服,xx%左右只能做簡單家務,xx%左右的不吃早餐,xx%以上能堅持洗臉刷牙,xx%左右能早睡早起。

(六)農(nóng)村留守兒童安全問題尤其堪憂。

留守兒童相比其他兒童,更容易受到同學、鄰居的欺負。xx%以上的留守兒童被同學或兄弟姐妹或鄰居或社會青年欺負過。同時,留守兒童正處于心理發(fā)展和生長發(fā)育階段,人生觀價值觀尚未形成,自我調節(jié)能力和自控能力比較差,容易沾染社會不良風氣,出現(xiàn)打架、說謊、罵人等不良行為。節(jié)假日更是成為監(jiān)管盲區(qū),安全存在隱患。

(一)家長多為生活所迫不得已犧牲子女家庭教育。

外出務工或經(jīng)商人員多為生活所迫,絕大多數(shù)的唯一目的依然是謀求經(jīng)濟收入和改變現(xiàn)行生活狀況,從而不得不以犧牲子女家庭教育為代價。絕大多數(shù)外出務工或經(jīng)商人員把子女放在老人身邊,實屬在生活壓力面前不得已而為之。在調查座談中,很多外出務工或經(jīng)商的家長說,他們也很想將孩子帶在身邊由自己來照顧,但由于自身素質不強,經(jīng)濟收入不高(年收入x.x萬元左右的占xx%以上),絕大多數(shù)是租房住,有的甚至是幾家人合租,臨時居住的環(huán)境較差,如果將孩子帶在身邊,由于自己務工或經(jīng)商,也無法照顧孩子,上城鎮(zhèn)的幼兒園或學校,費用相對農(nóng)村也比較高,自己的收入無力承受,因此,無力將子女帶在身邊,只好將孩子長期留在老人身邊,而無暇顧及孩子的生活。這就嚴重地影響了農(nóng)村留守兒童的身心健康和成長。

(二)臨時監(jiān)護人教育管理力度不夠。

作為隔代監(jiān)護的爺爺奶奶、外公外婆都比較溺愛孩子,在監(jiān)護和施教時,通常是但求物質、生活上全方位的滿足,而少精神和道德上的管束與引導。另外,祖輩與孫輩年齡相差一般都在xx歲左右,且祖輩大都受教育程度不高,相當部分祖輩在文化知識層次上屬于文盲。因此,無論是從體力還是智力上都勉為其難地承擔起對孫輩的監(jiān)護和養(yǎng)育的重任,特別是當有幾個孫輩一并交由他們監(jiān)護時,就更顯力不從心。另外,作為親朋監(jiān)護型的叔嬸、姑舅或要好的朋友,他們通常是把孩子的安全放在第一位,其次是學業(yè)成績和物質上的滿足,以便更好向孩子的父母交待,而對于孩子行為習慣的養(yǎng)成,對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注。因為,親戚朋友擔心的是,如果管得多管得嚴,萬一孩子半路跑了或出了什么意外,就不好向家長交待;如果不跑不出事,但孩子在父母回家把自己所受“待遇”告訴父母,也影響親戚朋友之間的良好關系。所以,只要孩子平安無事,在物質上不虧待孩子,基本上就行了,如果學業(yè)成績也不差,那更是錦上添花。

(三)缺少父母關愛。

農(nóng)村留守兒童的父母常年在外奔波,從事的多是體力活或小生意,收入微薄,生活艱苦,勞動強度高,空閑時間少,因而回家頻率極低,多數(shù)是半年或一年才回家一次,基本上是一星期或一個月,甚至一個季度才與孩子通過電話聯(lián)系,聯(lián)系的內容也僅限于生活方面或囑咐好好學習,很少關心孩子的思想及心理健康。甚至有的父母常年在外不回來,對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導,孩子對父母很陌生,成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”,親情關系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化,對孩子往往精神損失經(jīng)濟補償,子女缺少父母的關心,有的對家長有抱怨情緒。從調查數(shù)據(jù)顯示的情況來看,在外打工父母與子女的親子關系維系松散,且xx%的孩子與父母的關系不融洽,表現(xiàn)出對父母有感情但很不滿意。而留守兒童大多在x-xx周歲,正處于情感、性格變化的轉折時期,長期與父母分離,極易使他們的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻。

(四)城市現(xiàn)行的管理制度和居住條件限制了打工人員將子女帶在身邊。

受我國城市管理、物質生活條件等制約,打工人員即便有接子女共同生活的愿望,也無力解決子女所面臨諸多實際問題。一是戶籍制度及相伴而生的小孩入學須在當?shù)?,不然就要繳較高的擇校費。二是社會接納問題。在我們開展的進城務工農(nóng)民工調研座談會上,社區(qū)代表和家長代表反映:指定農(nóng)民工子女讀書的學校,雖然比農(nóng)村好,但指定學校與生活地點較遠,在城市里算是條件較差的學校。雖然政府出臺了相關政策,農(nóng)民工子女到指定學校讀書辦齊必要的證件后,可以與當?shù)貙W生執(zhí)行同等收費政策,但仍有一些不符合要求(本次調查對象有的在指定學校就學仍然交了借讀費,因辦齊各種證件太難,或本人嫌麻煩不去辦),特別是家長代表反映:其中的條件之一“簽定勞動合同”他們就無法辦到,因為他們絕大多數(shù)沒有固定的工作單位,所以就只得交借讀費讓孩子就近上學。說明在社會接納上,外來打工人員處于被排斥狀態(tài)。

(五)學校對農(nóng)村留守兒童教育管理機制不健全。

現(xiàn)在有的鎮(zhèn)不是每個村都有小學校,原因是兒童逐年少了,辦不起班,也沒有哪位教師愿意到村校去教學,村上的學校都向鎮(zhèn)中心校和完小集中了,因此造成偏遠村上一部分兒童上學路程較遠,交通不便,并且很多兒童來上學坐的是兩輪、三輪摩托車,安全隱患特別突出。同時,受學校教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學校很少開設專門的兒童心理輔導課程,也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育。并且教師負責的學生多,教學任務重,與家長及監(jiān)護人的溝通不夠,很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育,在心理上、學習上、生活上難以給留守兒童更多的關心和愛護。

針對上述分析,農(nóng)村留守兒童最需立即解決的問題是上學出行難、監(jiān)護薄弱、安全無保障、缺少心理疏導等。那么,我們認為:在農(nóng)村建設寄宿制中小學、全托幼兒園和在城市增加農(nóng)民工子女就讀學校,重點解決x—xx歲年齡段的農(nóng)村留守兒童問題,即寄宿制學校讀書和增加農(nóng)民工子女進城入學減少留守兒童,是破解這道難題最重要的兩條途徑(x—x歲農(nóng)村留守兒童的需求主要是吃飽、穿溫、安全問題)。這樣,一是通過把留守兒童集中到寄宿制學校和全托幼兒園中,讓他們共同在集體環(huán)境中學習生活,實行學校統(tǒng)一管理和心理輔導,解決留守兒童家庭監(jiān)護力度比較薄弱、內心世界比較封閉、吃住等生活無規(guī)律、課余學習無人輔導、上學放學安全隱患等方面的問題。二是通過增加城市學校容量,使更多的農(nóng)民工子女能夠進城入學,減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。為此,提出以下解決x—xx歲農(nóng)村留守兒童問題的具體建議。

(一)加快城區(qū)農(nóng)民工子女就讀學校建設,盡量減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

x、加大貫徹落實農(nóng)民工子女到流入地就近入學政策的力度。根據(jù)xxxx年國務院辦公廳轉發(fā)國家教育部《關于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育的意見》精神,教育主管部門要認真貫徹落實流入地為主和公辦學校為主解決農(nóng)民工子女上學的“兩為主”方針,學校要盡力就近接收農(nóng)民工子女,并取消一切不合理收費,平等對待每個學生。因此,建議進一步加大城市的農(nóng)民工子女學校建設力度。在目前全區(qū)只有xx所農(nóng)民工子女指定就讀學?;A上,建議再新增x所,逐年增加農(nóng)民工子女就讀學校數(shù)量。今年,可在啟動建設城市標準化學校的龍塔實驗小學(正在建)、空港新城小學(規(guī)劃中)、冉家壩小學(規(guī)劃中)、雙湖小學以及條件較好的漢渝路小學、五星小學納入農(nóng)民工子女就讀學校。到xxxx年,每個街道應通過現(xiàn)有學校擴容等措施,增加x-x所農(nóng)民工子女指定就讀學校,為流動兒童接收教育創(chuàng)造條件。

我區(qū)已指定的農(nóng)民工子女就讀學校及。

建議新增的農(nóng)民工子女就讀學校統(tǒng)計表見附件x。

x、進一步簡化農(nóng)民工子女進城入學的手續(xù)。目前,區(qū)教委對進城務工農(nóng)民工子女入學手續(xù)在原有的基礎上進行了簡化,但任然還需要用工勞動合同、租房合同、流動人口居住證、申請等手續(xù)。為此建議進一步簡化入學手續(xù),為外出務工的農(nóng)民帶出留守兒童創(chuàng)造入學條件,不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

x、建立健全城市拓展與學校建設同步推進機制??山梃b上海等地先進經(jīng)驗,在城市擴展和舊城改造中,規(guī)劃部門要嚴格按照城市居住的人口比例和流動人口數(shù)量規(guī)劃適度規(guī)模的中(小)學校,將學校建設納入xx區(qū)建設和舊城區(qū)改造項目的招投標任務中,由負責投資開發(fā)或改造的開發(fā)商按要求建好中(小)學校,建設和房管部門要督促開發(fā)商嚴格按規(guī)劃建設學校,對未按要求建設學校的不予驗收和辦理商品房銷售許可等手續(xù),確保城市里有足夠數(shù)量的學校滿足適齡兒童入學需求,逐步全面解決農(nóng)民工子女隨父母入城就學問題。

(二)加快推進農(nóng)村寄宿制中小學校建設,優(yōu)化農(nóng)村留守兒童學習成長環(huán)境。

通過加快建設農(nóng)村寄宿制中小學校,盡快將那些父母雙雙外出務工、家里無人看管、學習和安全等得不到有效保障的農(nóng)村留守兒童優(yōu)先送到寄宿學校讀書,過集體生活,同時給予他們更多的關愛,彌補留守兒童家庭教育的缺失。

當前,我區(qū)有農(nóng)村寄宿制中學xx所,每個鎮(zhèn)已有至少x所寄宿制中學,平均每所中學可容納寄讀學生xxx人左右,但還不能完全滿足初中階段留守兒童的寄宿需求。

我區(qū)已建成農(nóng)村寄宿制學校xx所。

xx市育仁中學校xx區(qū)渝興中學校。

xx區(qū)永慶初級中學校xx區(qū)高嘴初級中學校。

xx區(qū)天堡寨初級中學校xx區(qū)黃印初級中學校。

xx區(qū)麻柳沱初級中學校xx區(qū)沙坪初級中學校。

xx區(qū)石鞋初級中學校xx區(qū)王家初級中學校。

xx區(qū)華鎣山初級中學校xx區(qū)御臨初級中學校。

xx區(qū)龍安初級中學校xx區(qū)明月初級中學校。

xx區(qū)大盛中學(東山點校)xx區(qū)沙地初級中學校。

建議在每個鎮(zhèn)將現(xiàn)有中小學,通過改造完善,提高寄宿容量,至少再增加x所寄宿制中學和x所寄宿制小學,加上目前部分一般初中學校還可容納少量學生寄宿,就基本能夠滿足初中階段和小學階段農(nóng)村留守兒童寄宿需求。要實現(xiàn)這一目標,按平均每所初中xxx—xxx萬元,小學xxx—xxx萬元計算,改造完成xx所寄宿制初中和xx所寄宿制小學共需資金約xxxx—xxxx萬元。(即按每所初中平均容納xxx寄讀學生計算,每所小學平均容納xxx寄讀學生計算,每人住宿按平均x平方米、食堂x平方米計算,按每平方米xxxx元計算,各需建設費用為:xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬元;xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬元。若加上征地、環(huán)境配套、必要設施費用等,每所初中約需xxx—xxx萬元,每所小學約需xxx—xxx萬元。)。

建議新增的農(nóng)村寄宿制學校名單。

新增寄宿制中學xx所新增寄宿制小學xx所。

統(tǒng)景職業(yè)中學華瑩中學張關小學華秦小學。

統(tǒng)景中學石坪中學金安完小白巖小學。

洛磧中學興隆中學龍興中心校洛磧中心校。

渝漢中學大灣中學華瑩山中心校關心中心小學。

渝石中學古路中學木耳中心校石坪中心小學。

悅來中學石鞋小學。

(三)加快建設農(nóng)村全托幼兒園,滿足農(nóng)村學齡前留守兒童入園需求。

建議采取政府投資和社會投資兩種方式建設,力爭明年實現(xiàn)全區(qū)各鎮(zhèn)街有x所以上全托幼兒園目標。目前,在我區(qū)農(nóng)村地區(qū),尚無全托幼兒園,如在每個鎮(zhèn)新建x所集教學、游玩、吃住為一體的全托幼兒園即可基本解決學齡前兒童入園問題,共需要資金xxxx—xxxx萬元。即在每個鎮(zhèn)(街)建立x所有x個班規(guī)模,容納幼兒xxx人的幼兒園,需用地xxxx平方米,園舍建筑面積xxxx平方米,如按征用土地xx萬元x畝,建筑造價xxxx元∕平方米,加上運動場等設施約需xxx—xxx萬元。xx個幼兒園共需xxxx—xxxx萬元。

x、政府投資修建。將農(nóng)村全托幼兒園建設納入全區(qū)“學校建設年”內容,立即實施,政府建x個以上。

x、引導、鼓勵企業(yè)、私人等社會力量投資辦園。由政府出臺優(yōu)惠政策,對投資修建全托幼兒園的社會人士、企業(yè)給予土地、稅收等方面的優(yōu)惠政策(制定詳細的優(yōu)惠政策辦法),動員社會投資建x個以上。

(四)探索建立關愛機制,為留守兒童辦實事辦好事。

x、教育部門要加強寄宿制學校的管理。在寄宿制學校中設立心理咨詢室、親情電話、投訴電話等,促進留守兒童與家長進行溝通交流,維護好留守兒童權益。

x、婦聯(lián)和共青團等群團組織適時招募和培訓志愿者深入農(nóng)村為留守兒童服務。

x、民政部門要對貧困家庭的留守兒童給予社會救助,給予必要的入學(園)補助。

x、農(nóng)業(yè)部門要結合我區(qū)的新農(nóng)村建設和產(chǎn)業(yè)結構調整,創(chuàng)造更多就近就業(yè)崗位,使外出打工的農(nóng)民可以就近打工,減少留守兒童數(shù)量。

x、xx部門要預防和嚴厲打擊侵害農(nóng)村留守兒童合法權益的違法犯罪活動。

x、衛(wèi)生部門要確保農(nóng)村“留守兒童”享有應有的基本醫(yī)療服務。

x、文化部門要加強對校園周邊游戲室、歌舞廳、卡拉ok廳的整治和監(jiān)管,加強網(wǎng)吧管理和建立網(wǎng)吧管理長效機制,規(guī)范校園周邊音像市場經(jīng)營秩序。

兒童座椅的調查報告篇四

對于許多人來說,孩子是一個家庭的未來和核心,幾乎許多家長都會把自己最好的東西給孩子,既怕凍著了又怕熱著了,寶貝得不得了!然而兒童乘車安全卻很容易被忽視,大部分家長現(xiàn)在還普遍停留在乘車時由母親懷抱或坐在成人腿上,其實這些都是不安全的。

兒童汽車安全座椅是專門為嬰幼兒和兒童乘車設計的,通常是由汽車安全帶固定在汽車后排座位的`中間,沃爾沃全系列車型都有額外的加固系帶將其與車身嚴密固定在一起,便于安裝又有良好的安全保障。通過普遍的雙結三帶復合安全系帶和獨特設計的安全搭扣,以一種舒適妥帖的方式將乘坐兒童的胸腹和下肢固定在座椅上。不同年齡和身高的嬰兒,兒童汽車安全座椅的選擇和安裝也有不同的標準。

年齡:剛出生嬰兒――1周歲體重:不超過16公斤。

適用座椅類型:嬰兒專用座椅或者面朝后折疊式嬰幼兒兩用型座椅。

臉部朝向:年齡不超過一周歲和體重不超過9公斤的嬰兒應使用面朝后的座椅,如果可能,年齡和體重范圍還可以擴大。座椅的傾斜度應在30-45度之間,以防止孩子的頭部朝前方下垂。座椅也不能過度后仰,否則一旦發(fā)生撞車事故,很可能使孩子從座椅中滑出。

注意:如果不滿1周歲的嬰兒個頭比較大,使得嬰兒專用座椅顯得太小,則應為其選擇體重限制范圍稍大一些(超過10公斤)的面朝后兒童安全座椅。

年齡:1-4周歲體重:9-18公斤。

適用座椅類型:折疊式嬰幼兒兩用型座椅或者面朝前帶專用安全座椅。

臉部朝向:年齡超過一周歲并且體重超過9公斤的兒童可以面朝前乘車。座椅位置應處于垂直狀態(tài)或者生產(chǎn)廠家推薦的其他位置。

注意:在可能的情況下,應盡量為乘坐兒童安全座椅的孩子準備雙肩背的正式安全帶,特別是年齡不超4周歲的孩子。對于體重不低于18公斤的孩子,如果孩子年齡太小,或者孩子過于好動而不可能安靜地坐在加高座椅上、或者車輛本身只配備有束在腰部的橫向安全帶,則應為孩子準備標注適用于體重超過18.公斤孩子的肩背安全帶。

年齡:4-8歲體重:18公斤以上。

適用座椅類型:無背式可固定安全帶的加高座椅或高背式可固定安全帶的加高座椅。

臉部朝向:面朝前。

注意:所有年齡不超過八周歲的孩子,如果因為體重或身高的原因造成兒童安全座椅不再適用,則應為他們選用加高座椅提供限制性保護,除非他們的身高超過150cm。

警告:如果發(fā)生撞車事故,后排座椅是最安全的地方。年齡不超過12歲的孩子應坐在后排,并對他們采取適當?shù)南拗菩员Wo措施。面朝后乘車的嬰兒絕對不能被放置在安全氣囊的前方。

來源:中國汽車動態(tài)網(wǎng)。

兒童座椅的調查報告篇五

曾經(jīng)在國內某知名童車生產(chǎn)企業(yè)擔任高管的沈儉向記者介紹,目前市場上的安全座椅技術含量不算很高,企業(yè)進入門檻也不算高,所以僅從目前銷售最火爆的電商渠道上看,在售的安全座椅品牌高達96個。江蘇省寧波市是安全座椅廠家最為集中的地區(qū)。

國外知名品牌包括德國的康科德(concord)、kiddy、英國的寶得適(britax)、荷蘭的maxi-cosi、美國的葛萊(graco)、日本的康貝(combi)等,它們不少在中國設立了工廠,或者找國內代工生產(chǎn)。國內也有一批領先企業(yè)在3c認證強制實施前通過產(chǎn)品認證,取得3c證書,如麥克英孚(寧波)嬰童用品有限公司、好孩子兒童用品有限公司、基德兒童用品貿(mào)易(上海)有限公司、寧波環(huán)球娃娃嬰童用品有限公司、寧波貝安寶兒童用品有限公司、江蘇百佳斯特汽車制品有限公司、福建麥凱嬰童用品有限公司等。

福建麥凱嬰童用品有限公司的國內營銷總監(jiān)巫偉明告訴記者,除了電商渠道外,市場上安全座椅的銷售渠道還包括汽配市場、母嬰店、百貨市場等。從銷售情況來看,實體店的國外品牌銷量比較大,而網(wǎng)上則是國產(chǎn)品牌的銷量會更好一些。這主要因為網(wǎng)絡上看不到實物對比,消費者還是受價格導向的影響,更樂意選擇相對便宜的國產(chǎn)品牌。而實體店中,對于汽配城和母嬰店的銷量增長,商場和超市的銷售情況就相對低迷。

國內現(xiàn)狀背景。

一、安全座椅產(chǎn)業(yè)正處洗牌階段。

江蘇百佳斯特汽車制品有限公司國內銷售部經(jīng)理陳凱告訴記者,國內安全座椅生產(chǎn)廠家最多的時候是,當時據(jù)他們公司的統(tǒng)計了解起碼有400多家工廠。但是隨著近年社會對于安全座椅質量的關注,以及我們國內的兒童安全座椅強制性國家標準《機動車兒童乘員用約束系統(tǒng)》(gb27887-)于207月1日實施,~間淘汰了不少廠家,目前據(jù)第三方媒體不完全統(tǒng)計只剩約120多家。

如此高的淘汰率,或許說明早年安全座椅生產(chǎn)企業(yè)爆發(fā)式增長只是行業(yè)興旺的`假象,不少企業(yè)生產(chǎn)出來的安全座椅根本達不到基本的質量標準。寧波幸寶兒童用品有限公司質檢部經(jīng)理陳立告訴記者:“兒童安全座椅要是出口到國外的,能通過歐洲ecer44/04檢測認證的一般就沒有問題。ecer44/04是目前全球檢測最嚴格的標準,但測試費用一般中小企業(yè)承擔不起。從產(chǎn)品測試到拿到歐盟頒發(fā)的證書,順利的話也要40-60萬元,工廠每生產(chǎn)5000個產(chǎn)品歐洲實驗室就會進行抽查測試,也是要付費的,如果產(chǎn)品嚴重不符合標準,那工廠麻煩了,證書會被吊銷,產(chǎn)品也就不能賣到歐洲了。所以,國內生產(chǎn)廠絕不敢造次?!?/p>

陳立補充道:“但是對銷售到中國國內或非歐洲地區(qū)的兒童安全座椅即使貼有ecer44/04標識,產(chǎn)品的可靠性卻很難核實。寧波一企業(yè)產(chǎn)品在被央視曝光的抽查檢測過程中就碎裂了,質量問題嚴重。由于市場缺乏有效監(jiān)管,有些不法企業(yè),通過偷工減料、摻入回料、以次充好等渾水摸魚,隨便弄個標識,追求‘神似’,就可以在淘寶上賣?!?/p>

二、將迎新一輪優(yōu)勝劣汰。

今年9月1日起,未獲得中國強制性產(chǎn)品認證證書(3c認證)和未標注強制性產(chǎn)品認證標志的機動車兒童乘員用約束系統(tǒng),不得出廠、銷售、進口或者在其他經(jīng)營活動中使用。業(yè)內人士認為,隨著3c強制認證實施,安全座椅行業(yè)又迎來新一輪優(yōu)勝劣汰的高峰。目前安全座椅質量不過關的新聞時常見諸報端,這個市場魚龍混雜可見一斑。業(yè)內人士分析,產(chǎn)品準入門檻不高,市場規(guī)范性不強,法規(guī)執(zhí)行監(jiān)督力度不夠等,成為了國內市場安全座椅產(chǎn)品質量較低的原因。3c認證的開始,對建立良好的市場秩序及競爭環(huán)境有很積極的意義。正如當初國標出臺后引發(fā)了第一輪淘汰潮,只有不斷提升產(chǎn)品質量的企業(yè)才能在競爭中勝出。

距離3c認證強制實施還有不到半年的時間,不少安全座椅生產(chǎn)企業(yè)都正在加緊為產(chǎn)品申請3c認證。據(jù)記者采訪所得,如江蘇百佳斯特汽車制品有限公司目前取得3c認證的產(chǎn)品有12款;福建麥凱嬰童用品有限公司已取得3c認證的產(chǎn)品則有6款,占總公司產(chǎn)品數(shù)的70%左右?!皩嵤?c認證能夠淘汰一大批不合格的兒童安全座椅生產(chǎn)企業(yè)”,陳凱建議,3c認證實施初期政府的市場監(jiān)管頻次要頻繁一些,秉著公平公正的原則,嚴格按照標準執(zhí)行。“我國安全座椅市場現(xiàn)在尚處在培育期,相關生產(chǎn)廠家和監(jiān)管部門都有責任通過自己的努力使其健康有序發(fā)展?!?/p>

安全座椅3c強制認證是對生產(chǎn)企業(yè)的一種約束,說明國家對于這一個產(chǎn)品的關注度正不斷提高。從長遠來看,3c認證僅僅是開端,強制使用兒童安全座椅納入道路交通安全法規(guī)才是更重要和緊迫的。相應的政策法規(guī)對引導該市場走向成熟和健康發(fā)展將起重要作用。

市場現(xiàn)狀。

一、線上線下冰火兩重天。

昆山優(yōu)佳寶貝兒童用品有限公司總經(jīng)理胡西祥告訴記者,安全座椅線上線下的差別十分明顯?!熬€下的銷售表現(xiàn)平淡,但在電商渠道上的銷售呈暴增態(tài)勢?!焙飨檎J為,線下安全座椅價格高,是主因。“很多實體店賣的都是那些進口貨,動輒價格就要兩三千元,也有一些價格千元左右的國產(chǎn)品牌,但消費者又怕不安全,買得少。安全座椅就是這樣,價格差別非常大,但這個經(jīng)銷商也控制不了,進價高自然賣得高,從質量來說價格高的相對來說會好一點?!焙⒆油鮾和闷罚ㄖ袊┯邢薰居闷凡少徑?jīng)理李潔告訴記者。

在電商渠道,安全座椅的價格同樣懸殊,記者在淘寶上搜索“兒童安全座椅”后發(fā)現(xiàn),價格懸殊高達數(shù)千元,品牌數(shù)量更加是數(shù)不勝數(shù)。電商這一渠道的產(chǎn)品魚龍混雜,但在去年“雙十一”期間,淘寶的兒童安全座椅銷售火爆,而這一火熱勢頭并沒有在另一個重要渠道經(jīng)銷保養(yǎng)汽車的4s店顯現(xiàn)。深圳小熊嘟嘟兒童用品有限公司電商負責人馬經(jīng)理告訴記者,“線上線下的銷售比例約為8:2,網(wǎng)絡銷售比重和空間都更大一些。實體店進場費、條碼費等各種費用,無形中提高了產(chǎn)品成本。4s店的進店成本更高,因價格虛高,銷售情況很難改善?!?/p>

二、座椅使用率不足三成。

安全座椅在電商平臺熱銷,說明越來越多家長關注兒童的出行安全。但對于全國高達15447萬輛民用汽車(國家統(tǒng)計局公布的20年末數(shù)據(jù)),使用這種產(chǎn)品的可能還只占少數(shù)。國務院參事室特約研究員、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局新聞發(fā)言人黃毅在年曾指出,我國安全座椅使用率不足30%,安全座椅依然是“叫好不叫座”。

臺州市感恩汽車用品有限公司的推廣經(jīng)理陶舒認為,國內私人汽車擁有量近些年爆發(fā)式增長,由于時間比較短,消費者觀念上還沒有那么成熟。其次,中國人的安全意識相對比較淡薄,撇開兒童安全座椅的低使用率不說,很多汽車相關的其他安全措施的遵守情況同樣不理想,比如安全帶的使用、酒后駕車等行為,以及整體行車環(huán)境和道路交通規(guī)則也不夠完善。此外,也有人覺得安全座椅價格昂貴,沒有意識到防患于未然的重要性。

據(jù)報道,《寶貝市場》雜志和sinmedia調研部門聯(lián)手對100名居住于上海、北京兩個一線城市的有車有孩家庭;以及100名居住于長沙、廣州、西安三個省會城市的有車有0~6歲孩家庭做了關于“兒童安全椅使用狀況”以及“未普及使用的原因”等方面的調查。除了陶舒提到的安全意識缺乏、認為安全座椅價格昂貴是主因外,安裝復雜、孩子不肯坐、占用車內空間等也包括當中。

發(fā)展方向。

一、強制立法將激發(fā)市場需求。

早在30多年前,歐美等國家已經(jīng)立法規(guī)范強制使用兒童安全座椅。據(jù)了解,目前,世界上有96個國家和地區(qū)出臺了強制使用兒童安全座椅的法律法規(guī),其中美國、英國、瑞典等國家的使用率很快便超過了90%。上述地區(qū)立法后的兒童乘車傷害案例大幅下降。如今,國內部分地方政府已率先將強制使用兒童安全座椅納入交通法規(guī)。

深圳在今年1月1日實施的新修訂的《深圳經(jīng)濟特區(qū)道路交通安全違法行為處罰條例》規(guī)定,12周歲以下兒童不得乘坐副駕駛位置,4周歲以下兒童乘坐小型、微型非營運載客汽車必須使用符合國家標準的兒童安全座椅,違反規(guī)定者將處300元罰款。此外,還有上海和山東也將強制使用兒童安全座椅納入交通安全法規(guī)。這一系列政府立法行為,將加速這一類產(chǎn)品在國內普及。業(yè)內人士也預測,20是全國強制使用兒童安全座椅立法工作取得突破的一年,最快甚至在將正式實施。如果實施,相信市場上對于兒童安全座椅的需求將呈現(xiàn)井噴式的爆發(fā),這一行業(yè)也將迎來蓬勃發(fā)展的春天。

二、積極主動培育市場。

出于國內市場長遠的增長潛力以及自身企業(yè)品牌培養(yǎng)的需要,不少企業(yè)對目前國內市場還是充滿信心的。據(jù)記者了解,有國內廠家已經(jīng)計劃投資建設新廠區(qū),開發(fā)新的產(chǎn)品線,迎接新的市場變化。但它們所面對的最嚴峻問題并不是同行間的競爭,而是市場對于品牌的認知,這一點短期內無法改變。

“3c認證出臺之前這個市場水太深了,但是現(xiàn)在有了這個新規(guī)定,讓我們意識到,這個市場即將迎來新的發(fā)展時機。創(chuàng)新產(chǎn)品設計、創(chuàng)新使用方法、升級售后服務,樹立品牌形象都會成為廠商未來關注的焦點。樹立品牌形象也是企業(yè)主動培育市場的過程,只要消費者真正愿意為孩子的安全出行花錢,這個產(chǎn)業(yè)的藍海才會真正到來?!碧帐鎸τ浾弑硎?。

兒童座椅的調查報告篇六

徐莊鎮(zhèn)教育委員會位于魯南“板栗之鄉(xiāng)”——徐莊鎮(zhèn)政府駐地,該鎮(zhèn)環(huán)境優(yōu)美,資源豐富,民風醇厚,文化沉淀深厚。轄區(qū)現(xiàn)有1所國辦初級中學--棗莊三十四中;中心幼兒園1處;13所完全小學;在校生5186人;教職工336人。

目前,徐莊鎮(zhèn)有留守兒童745人,主要分布在經(jīng)濟條件相對落后的村莊和偏遠山村,其中男403人,女342人;初中生187人,小學生558人。

從全鎮(zhèn)實際來看,表明留守兒童存在的社會問題主要體現(xiàn)在以下方面:

家務勞動和田間農(nóng)活,根本沒有時間和精力去關注孩子的學習。

其次是對留守兒童生活上關心不夠,并由此引發(fā)性格缺陷。一是由于外出務工的父母打工地以臨沂、天津、上海、蘇州等地,常年在外奔波,與留守子女聯(lián)系不夠,對于孩子的成長缺乏關注和指導。二是臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高,往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置,認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了,而對于孩子的學習成績好壞、行為習慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關注,任其發(fā)展,助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。

雖然做了很多工作,但留守兒童問題還存在一些亟需解決的薄弱環(huán)節(jié)。原因之一留守兒童人多面廣,外出務工人員多的地方往往是欠發(fā)達地區(qū),政府財力薄弱,單純靠地方政府拿出很多錢來解決這個問題難度很大。另外制度上也有缺失。根據(jù)《義務教育法》,我國義務教育實行戶籍所在地就近入學的原則,適齡兒童少年只有在其戶籍所在地才能享受國家所規(guī)定的義務教育。外出務工者如果帶孩子進城就讀,必須繳納較高的借讀費和學雜費。無力負擔的農(nóng)民工只好把孩子送回農(nóng)村,這在客觀上促進了更多留守兒童的產(chǎn)生。

負其責,家庭、學校、社會密切配合的留守子女教育管理體系。從根本上來說,還是要發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟,就地消化或就近轉移農(nóng)村勞動力。改善投資環(huán)境,積極發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)村就業(yè)機會,使部分農(nóng)民能在本鎮(zhèn)或本區(qū)、本市務工就業(yè),不斷縮短務工農(nóng)民回家周期。

為解決留守兒童問題,進一步做好全鎮(zhèn)留守兒童關愛工作,今后鎮(zhèn)教委將積極探索關愛工作新機制,充分運用學校、政府和社會資源,形成由關工委、婦聯(lián)、共青團、公安等部門參與,加強對“留守兒童”教育管理工作,逐步形成齊抓共管的工作格局。

1、營造關愛留守兒童的濃厚氛圍,樹立關愛留守兒童典型。通過發(fā)放宣傳單、開設宣傳專欄和進村入戶訪談等形式,廣泛宣傳有關孩子教育方式、方法等家教知識,提醒家長應特別關注孩子的心理健康,常跟孩子溝通交流,及時掌握孩子的發(fā)展動態(tài)。

2、建立健全關愛留守兒童工作制度。

在全鎮(zhèn)農(nóng)村學校建立關愛留守兒童工作制度,建立學校(班主任)和家長熱線電話聯(lián)系制度,家長和“留守兒童”熱線電話聯(lián)系制度。

3、在各校設立學?!靶睦碜稍兪摇??!靶睦碜稍兪摇蓖ㄟ^開設“心理健康教育”課程,通過舉辦一些有針對性的心理健康教育講座等,增強學生的心理承受能力。

兒童座椅的調查報告篇七

為為市委即將出臺的關愛留守兒童實施意見提供詳實數(shù)據(jù)、實例支撐,結合黨的群眾路線教育實踐活動,市婦聯(lián)兒童部近期赴六縣市區(qū)開展留守兒童教育管理和安全保護工作調研。

調研主要采取發(fā)放調查問卷、實地走訪、座談的方式進行,具體情況如下:

xx市是勞務輸出大市,目前全市外出務工人員約42.8萬人,約占全市總人口的14%。

打工經(jīng)濟已成為我市農(nóng)村經(jīng)濟的支柱之一,在為農(nóng)村的發(fā)展繁榮積累了資本的同時也產(chǎn)生了一定的社會問題,特別是留守兒童問題。

據(jù)統(tǒng)計,目前全市約有留守兒童7.4萬人,占兒童總數(shù)的14%左右,其中男童約3.8萬人,女童約3.6萬人。

從地理分布來看,北三縣留守兒童約占30%,南三縣約占70%。

留守兒童因長期遠離父母(至少父母其中一方),特別是在其價值觀、性格、身體發(fā)育等方面逐漸形成的關鍵時期,因缺少家庭方面有效的教育管理、親情呵護,導致部分留守兒童心理失衡、道德失范、安全失保等問題,并由此引發(fā)其他社會問題。

改善留守兒童現(xiàn)狀及衍生的社會問題,刻不容緩。

近年來,xx市婦聯(lián)在市委、市政府正確領導下,內引外聯(lián),借勢借力,積極探索關愛留守兒童工作模式,并為之付出了大量的努力,取得了一定成績。

爭取黨政重視,建立關愛長效機制。

xx年1月15日,市委常委會專題研究留守兒童教育管理工作。

會上,市婦聯(lián)向市委常委會作專題匯報。

xx年3月19日,市委辦公室、市政府辦公室印發(fā)《關于成立xx市留守兒童活動教育管理工作領導小組的通知》,成立以市委組織部、宣傳部、民政、婦聯(lián)等16家單位為成員單位的留守兒童教育管理工作領導小組。

20日,市政府下發(fā)《關于進一步做好留守、流動兒童教育管理工作的意見》,明確要求全市各級政府、各相關部門要通過齊抓共管,形成覆蓋到邊、監(jiān)護要底、關愛到位的留守童、流動兒童管理服務工作體系。

在全省范圍內開創(chuàng)了此項工作的先河。

xx年5月27日,全市留守流動兒童教育管理工作現(xiàn)場會在崇陽縣召開。

會議的召開,有效地推動了關愛工作在全市各級各部門中的開展。

會后,六縣市區(qū)也相繼成立關愛留守兒童領導小組,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立領導機構,并出臺相關文件。

如嘉魚縣魚岳鎮(zhèn)、陸溪鎮(zhèn)等鎮(zhèn)一級也相應成立關愛留守兒童管理領導機構;咸安區(qū)官埠橋鎮(zhèn)出臺了《咸安區(qū)關于加強關愛農(nóng)村留守流動少年兒童工作的實施意見》。

近年來,市、縣兩級黨委政府每年聽取各級婦聯(lián)匯報留守兒童工作不少于2次,全市每年“兩代表一委員”提交提案、議案涉及留守兒童關愛工作不少于20件。

今年,市婦聯(lián)還針對留守兒童暑期安全保護、扶貧助學問題向市委市政府提出有效性建議,市委今年順應形勢擬出臺留守兒童教育管理、安全保護實施意見。

這些舉措積極推動相關工作長效機制的建立和完善。

多方整合資源,形成穩(wěn)固幫教模式。

xx年關愛工作開展以來,市婦聯(lián)立足市情、民意,在實踐中探索,在探索中創(chuàng)新,不斷將關愛留守兒童工作向縱深推進。

一是學校托管式。

各級婦聯(lián)聯(lián)合教育部門,依托各級中小學校,建立了留守兒童托管學校。

學校實行寄宿制,內設心理咨詢輔導站、親情電話室、微機圖書室、游戲室等,要求老師們除了課堂教育任務外,還給予親情呵護,彌補了留守兒童心理、情感、家庭教育等缺失和缺位。

崇陽縣委、縣政府整合資源,投資5億元,打造了一座集幼兒園、小、中、高、職于一體的教育新城。

在優(yōu)習網(wǎng)設立全縣留守流動兒童教育管理辦公室,對6400名留守流動學生實行寄宿制、封閉式管理,讓各個年齡段的留守流動少年兒童享受到現(xiàn)代化的教育資源。

xx年,崇陽縣被命名表彰為“全國農(nóng)村留守、流動兒童工作示范縣”。

xx年,崇陽縣被確定為全國農(nóng)村留守流動兒童關愛服務體系試點縣。

xx年,被評為全國農(nóng)村留守兒童關愛服務體系示范縣。

二是站所服務式。

目前,各縣市區(qū)婦聯(lián)組織依托學校、村(社區(qū))婦女之家,建立留守兒童服務站。

留守兒童服務站的主要職責是對轄區(qū)范圍內的留守兒童進行調查摸底、建立留守兒童檔案,就近就便招募“愛心媽媽”結對幫扶留守兒童及總結表彰先進典型。

通城縣婦聯(lián)充分發(fā)動縣直各職能部門婦委會聯(lián)系2-3所學校,并根據(jù)實際情況依托學校閑置室出資創(chuàng)建留守兒童教育管理服務站,制定《婦聯(lián)系統(tǒng)留守兒童教育管理服務站工作制度》。

赤壁市村(社區(qū))定期舉辦“留守兒童爺爺奶奶家教培訓班”、“ 留守兒童親屬培訓班”,使留守兒童監(jiān)護人獲得科學的家庭教育知識和育兒教子的方法。

為響應省委書記李鴻忠的號召,“像對待自己的兒子、孫子一樣關心留守兒童”,xx年赤壁市還率先開辦了“五點半”學校,學校依托黨員群眾服務中心和農(nóng)家書屋,服務對象以單親家庭、雙職工家庭、父母不在身邊的兒童為主。

由基層黨員和中小學老師輪流值班,有效地解決了學生下午放學后一個多小時內無人看管、無人輔導作業(yè)的問題。

第一所學校試點成功后,“五點半學校”如雨后春筍發(fā)展壯大,目前覆蓋赤壁市151個行政村、25個社區(qū)和7個居委會,成為赤壁關愛留守兒童工作的亮點,今年成為全省婦聯(lián)系統(tǒng)基層組織建設會的現(xiàn)場參觀點,并在會上交流經(jīng)驗。

三是項目運作式。

近年來,市婦聯(lián)積極爭取省婦聯(lián)、省發(fā)改委的大力支持,共爭取項目資金160萬元,整合配套資金200萬元,在咸安區(qū)雙溪橋鎮(zhèn)、嘉魚縣陸溪鎮(zhèn)、通城縣雋水鎮(zhèn)、崇陽縣白霓鎮(zhèn)建立4個留守兒童托管中心。

中心項目以留守兒童的托管、游戲娛樂、圖書閱覽、校外教育為主要內容,對留守兒童監(jiān)護人開展指導、服務。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領導下由婦聯(lián)組織、協(xié)調、具體策劃實施。

項目均采取市場化運作,建立了工作專班,有專人負責,實行有償 服務、自負盈虧的管理模式。

項目得到了社會各界支持,解決了外出務工人員的后顧之憂,又讓留守兒童有“家”可歸。

xx年崇陽縣白霓鎮(zhèn)留守兒童托管中心獲評“全國示范留守兒童之家”。

四是結對幫扶式。

自xx年全省關愛留守兒童工作啟動式在我市咸安區(qū)雙溪鎮(zhèn)舉行以來,各級婦聯(lián)不斷鞏固擴大“愛心媽媽”這一關愛隊伍、擦亮這塊“婦”字號招牌,從最初的100多名,發(fā)展到現(xiàn)在全市的13147名“愛心媽媽”。

“愛心媽媽”的身影活躍、穿梭在留守兒童中間,她們采取一對一,一對多,多對一的方式結對留守兒童16040名,無私關愛著這群遠離父母的孩子。

嘉魚縣一中08屆張姓學生由于家庭貧困且父母都是殘疾人,十分敏感并缺乏自信,甚至常常產(chǎn)生輕生的念頭。

了解到這一情況,學校“愛心媽媽”一方面堅持每周與他一次談心,進行心理疏導,一方面悄悄安排同學主動與他交流,幫助他建立良好的同學關系。

通過半年努力他終于消除了自卑情緒,重新認識了生命的意義。

赤壁市孤兒胡某八九歲時父母患癌癥相繼去世,他成為蒲紡第一批結對幫扶的留守兒童。

從愛心媽媽無微不至的關心,到與學校老師和社會愛心人士牽手幫扶,濃濃的情與愛伴隨著他成長。

他現(xiàn)在已成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者。

兒童座椅的調查報告篇八

鹽津縣新華村是一個農(nóng)業(yè)大村,屬于典型貧困山區(qū),全村總人口有5324人。近年來,全村近1000人農(nóng)民外出務工創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村家庭帶來一定的經(jīng)濟收入,但同時也造就了一個特殊群體--“留守兒童”。所謂留守兒童,就是指農(nóng)村流動人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個特殊的社會群體,具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童。新華村留守兒童達430人,占全村總人口的8.1%,留守兒童數(shù)量相對較大。留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為新華村外出務工農(nóng)民的后顧之憂,而且給正在成長中的兒童身心健康帶來巨大影響。為全面了解新華村農(nóng)村留守兒童家庭狀況,推進留守兒童家庭教育工作,20xx年3月以來,筆者本人對新華村農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀、監(jiān)護情況及教育等等做了調查,發(fā)現(xiàn)50%以上留守兒童在不同程度存在生活無助、學業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時救治等困難和問題,結合此次調查,現(xiàn)將留守兒童的有關情況報告如下:

目前我國有1.2億農(nóng)民常年于城市務工經(jīng)商,產(chǎn)生“留守兒童”已超過4390萬人。昭通市共有兒童159.51萬人,農(nóng)村兒童124.31萬人,農(nóng)村留守兒童43.26萬人,占昭通市兒童總數(shù)的27.1%,遠遠高于勞務輸出大省四川22%的比例。新華村有留守兒童430新華村兒童的監(jiān)護人多為隔代監(jiān)護人,即是老人,達到306人,超過50%。新華村留守兒童年齡普遍較小,小學及學齡兒童比例高達84%。而留守兒童父母以出省打工為主,達到了63.3%。父母與孩子相隔千萬里,難以照顧到孩子。另外一個數(shù)據(jù)值得關注,父母雙方都外出的留守兒童有430人,超過留守兒童總人數(shù)的一半。父母雙方都不在身邊,他們更難得到父母的疼愛。

農(nóng)村流動父母雙方外出打工就意味著留守兒童父母監(jiān)護位置的缺失。那么,這些留守孩子跟誰生活在一起,由誰來關心、保護和照顧他們呢?從上表中可以看出隔代監(jiān)護人有306人,也就是說絕大多數(shù)留守孩子與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。通常情況下,留守兒童需要搬到這些祖輩的家里,如果祖輩一直與他們住在一起,留守兒童就不需要搬家了。有時候,留守兒童要從自己的村搬到另外一個村去。如果這些老人需要照顧幾個兒女的留守孩子,為照顧方便,孩子們一般都要搬到老人家里去住,或者在那里吃飯后再回到自己家獨居。

在父母外出打工后,農(nóng)村留守兒童有四種被監(jiān)護方式。

(1)一種是隔輩監(jiān)護,監(jiān)護人是爺爺、奶奶或外公、外婆,他們是留守兒童的監(jiān)護主體。他們占監(jiān)護者總數(shù)的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上,這些人絕大多數(shù)人都是文盲,或者受過極少教育。

(2)第二種監(jiān)護方式是上輩監(jiān)護,監(jiān)護的主體是叔叔、嬸嬸,舅舅、舅媽,姑姑、姑父,姨、姨父,干爹、干媽。這類監(jiān)護比例不是很大。但是,這種監(jiān)護方式存在著監(jiān)護權比較頻繁流動的問題,很不穩(wěn)定。他們有可能因為這樣或那樣的原因,如監(jiān)護人也要外出打工或者被監(jiān)護者與監(jiān)護者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監(jiān)護人。

(3)第三類是同輩監(jiān)護,監(jiān)護者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類監(jiān)護者一般是年紀較輕,文化水平也較高,如果有就業(yè)信息或機會,他們隨時都會外出打工。所以,該類監(jiān)護者也存在著監(jiān)護權不穩(wěn)定的問題。

(4)最后一種是監(jiān)護缺失,也就是農(nóng)村流動父母外出打工后,把監(jiān)護權交付給了留守兒童自己。這類留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學習外,他們還要承擔起農(nóng)業(yè)勞動力的角色—照顧好自家的農(nóng)田。

新華村留守兒童以小學以下兒童為主,留守兒童年齡偏小,他們的生活自理能力較差,對于學習和生活都還需要大人的指導。這是從小形成良好習慣的階段。另外這一年齡階段正是家庭教育占主要位置的時期,是孩子最需要父母關愛的階段。父母長期外出,一年難得回次家,對他們身心的傷害和親情缺失的影響很大。

父母的遠距離就業(yè)很大程度上決定了孩子是否能見父母,一年能見幾次父母。從上表中可以得出,新華村以出省務工為主,打工地離家鄉(xiāng)很遠。許多父母為了省下路費錢,一連幾年都不曾回家一次。遠距離的打工既不利于父母回家看孩子,也不利于孩子放假去看父母。因而容易導致父母與孩子之間的“心靈溝通陌生化”。

從新華村來看,農(nóng)民工問題是農(nóng)村留守兒童問題產(chǎn)生最直接的根源;從新華村社會整體發(fā)展來看,農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾。我國常年約有1.2億的農(nóng)民工在全國各地不斷的流動,新華村約有近1000人的農(nóng)民工常年流向各地,但城鄉(xiāng)二元結構使進城打工的新華村農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧。

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兒童座椅的調查報告篇九

xx縣是隴東地區(qū)的貧困縣,靜寧的農(nóng)民除農(nóng)業(yè)收入外,還有好多人依靠外出打工來養(yǎng)家糊口,以至于在靜寧的農(nóng)村有很多的留守兒童,這些孩子的教育問題也就成為社會所關注的問題,對此,我們做了關于xx縣留守兒童教育的調查研究工作。

我們采用問卷調查的方法,對靜寧除城區(qū)以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行編碼,然后抽簽,選出了原安、三合、靈芝、紅寺、四河、司橋、古城、曹務、甘溝、威戎、雙峴、治平、雷大、深溝、李店、余灣、仁大、賈河等18個鄉(xiāng)鎮(zhèn),并在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機選取2到3個自然村作為調查區(qū)域。這樣就保證了樣本選取上的科學性。

選取小學階段的學生為調查對象,共發(fā)放問卷400份,由于是平均發(fā)放,有些村子留守兒童少,問卷沒有用完,最后有效回收302份。

1.年齡及性別分布特點。

在我們調查的302名留守兒童中,年齡和性別分布如下表1:

表1:302名留守兒童的年齡和性別分布表。

年齡(歲)567891011121314。

男(人)―313153021214341。

女(人)1―1519253428236。

可以看出,這些留守兒童的年齡主要分布在7―12歲小學學齡段,性別上沒有明顯差異,這說明義務教育的普及對兒童的入學不再有性別歧視。

但從不同年齡的留守兒童人數(shù)比較看,呈現(xiàn)出年齡越大人數(shù)越多、年齡越小人數(shù)越少的特點,這與以下幾個以有關:

(1)計劃生育政策的影響,人口分布倒金字塔的緣故;。

(3)教育資源不均的影響,由于城區(qū)教育資源相對于農(nóng)村較好,為了享受更好的教育條件,從農(nóng)村中學到城區(qū)的學生人數(shù)逐年自增,以至于出現(xiàn)這種結果。

但不管怎么樣,農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)減少的趨勢,并且在入學方面沒有性別歧視,這是我們最愿意看到的。

xx縣農(nóng)民大產(chǎn)業(yè)布局不平衡,北片鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民以種糧為主,南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民以種植果樹為主,種植果樹的價值密度遠遠高于種糧的價值密度,果農(nóng)收入要遠高于糧農(nóng)的收入,在這種收入差距的影響下,北片鄉(xiāng)鎮(zhèn)那么外出打工者較多,南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)那么外出打工者很少,所以北片鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守率高于南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守率。具體留守率情況如表2。

片區(qū)北片南片。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)名稱原安三合靈芝仁大賈河治平。

留守率40.7%73%50%5.5%5.4%10%。

由此可以看出,留守兒童的分布有著明顯的地理分布,南北差異很大。

(1)留守兒童在讀書期間由父母親當中的一方看護的較多,占留守兒童的52.8%,他們在兒童的教育當中只給了孩子母愛或父愛但反面的愛,使孩子缺少父愛或母愛;由祖父母或外祖父母看護的占43%,他們缺少父母親的照顧,在性格上比較獨立并表現(xiàn)出調皮,甚至于有些孩子與社會上一些不良青少年有一定來往;還有4.2%的留守兒童有其他的親戚看護,他們在思想上感到很壓抑,有自卑感覺,嚴重影響著正常的成長。

(2)看護人對留守兒童的學習關心情況是:在302個被試當中,有149個孩子認為看護人對他們的學習很關心,97個認為比較關心,45個認為不太關心,還有11個認為不關心。可見,絕大多數(shù)的看護人對留守兒童的教育是負責任的,只是他們給孩子在學習上的幫助不是很大,因為他們普遍文化水平較低,他們當中71.5%的人只有初中以下文化程度。

(3)留守兒童中有74.8%的人每天都有一定程度的家庭勞動,還有11.9%的人每天都有2小時以上的家庭勞動,對于這些孩子,他們在家的學習時間不是很充足。

(4)留守兒童中大多數(shù)孩子能夠主動學習,主動學習的72%。由于他們特殊的社會地位,他們往往比較成熟,對自己的學習比較負責,他們也有自己的理想。

總之,留守兒童是一個特殊的群體,留守給他們的學業(yè)影響不是很大,留守的影響主要在心理方面,自卑、偏激是他們的普遍特點,除此而外,他們性格當中的堅強、獨立又是他們的特點。在教育當中,家庭給他們沒有太多的幫助,他們的學習只要靠自覺,在學校,雖然老師對他們很關心,但從學校對他們沒有特別的照顧,國家制度也沒有對他們的教育有什么特別的關懷。所以,我們更希望學校能給留守兒童教育能有一定的重視,國家制度能考慮對留守兒童教育有應對的幫扶。

兒童座椅的調查報告篇十

調查目的:通過對農(nóng)村留守兒童情況的調查,對問題的分析提出自己的想法和意見。

調查地點:xx小學

調查方法:教學工作參與、走訪、訪談

隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多,農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多,調查顯示:我?,F(xiàn)有學生603人,其中父母雙方在外打工的101人,占學生比例的17%。父母一方在外打工的為89人,占學生比例為15%。在這些數(shù)字中,尤其低年級的留守兒童數(shù)量更多。他們失去父母庇護,身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡,由此引發(fā)了諸多社會問題,同時,也引起了社會各界對這個群體的關注。

我們在調查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長年在外務工,留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護人,由他們照管孩子的一切,當然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀況,家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護人的文化素質,年齡等諸多因素的影響,留守兒童問題主要有以下幾種類型。

(1)無能為力,只管“吃”的放縱型。

這種情況是農(nóng)村留守兒童中情況最多的, 這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護人監(jiān)護能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們由于家境不富有,在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等,他們天天忙于農(nóng)活,根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯、洗洗衣而已,特別到了農(nóng)忙季節(jié),連吃飯都顧不上,很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔起家里全部家務事,有時,連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子,對于“聽話”的孩子很滿意,不聽話的孩子只是說說而已。關心學習更無從談起。

(2)隔代教育,只顧“給”的溺愛型。

很多留守兒童都是獨生子女,父母不在家,由公公婆婆看著。由于代溝所致,爺爺奶奶更心痛孩子,在家里各方面都給予“關愛”,常常是孩子要什么就給什么,寧愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要讓孩子玩好、吃好,對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿,嚴重的說說而已。這樣,孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性,習慣以自我為中心,缺乏互助互愛體驗,怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛,家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”,經(jīng)常對人無禮貌,喜歡惹是生非,學習懶散……。

(3)寄居他家,無法管的放縱型。

農(nóng)村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由,束手束腳的,看起來膽小怕事,很本份,但一旦離開了親戚,就像老鼠離開了貓,他們就無法無天了。

1、學生成績不佳,在校表現(xiàn)不優(yōu)。進入學齡階段的兒童一天的大部分時間是在學校度過,其主要任務是學習:學會求知,學會生活,學會做人,學會創(chuàng)造。根據(jù)本校的實際調查中顯示,留守兒童一般在低年級階段學習興趣還比較濃,優(yōu)生的成績還有很大的比例,隨著孩子年級的升高,多數(shù)的孩子,甚至用一句不夸張的話來說,孩子的成績基本都在下降,甚至有的學生由班級的前幾名,掉落到班級的后幾名。

2、親情缺失嚴重,心理發(fā)展異常。小學階段的兒童尤其希望得到父母的關愛。但是留守兒童由于其父母長期不在身邊,家庭的缺陷使學生無法享受正常的父愛母愛,生活中的很多困難無人傾訴,成長種的困惑無人及時的引導和排解……留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常,有這樣兩種典型“癥狀”:一是性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。

3、父愛母愛失常,孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊,內心往往會出現(xiàn)一種愧疚感,加上在外打工,經(jīng)濟較為寬裕,對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此,他們往往對孩子采取物質補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛,孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點折扣。

當前,農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題,更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題;不單是一個留守兒童的教育問題,更是一個其自身全面發(fā)展與健康成長的問題;如果得不到及時關注和解決,家庭與社會都將會為此付出沉重的代價。因此,各個家庭、整個社會乃至各級政府都應該站在構建和諧社會的高度來認識這一問題,以人的生存與發(fā)展為本,采取有效措施,積極穩(wěn)妥地加以解決。我們調查組從近期和長遠兩個方面提出我們的建議。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實,我們建議近期解決留守兒童問題應該從下面幾個方面采取措施:

1、建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童,在學校期間,教師對于留守兒童多一份關注。對于個別班級中的學困生,教師采用一對一幫扶措施,讓他們在學校中感受到教師和學生的愛,排解他們孤獨的情緒。

2、通過班級班會,讓學生理解父母,知道父母的用心良苦。讓這一部分兒童能真正的理解父母,讓他們知道父母在外地打工也是很不容易的,從而讓學生不至于去怨恨父母在他們童年時期給他們帶來的陰影。

3、在班級中國成立幫扶小組,讓學校好的學生一對一幫扶這些留守兒童。其實這些兒童本事并不笨,只是由于對于家長不在身邊。因此在平常的班級活動中對于留守兒童多一份關愛,讓學生感受到在學校期間也可以獲得愛的。

兒童座椅的調查報告篇十一

留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。下面是查字典本站的,歡迎大家閱讀!

近年來,隨著城市化的快速推進和二、三產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,我區(qū)農(nóng)村勞動力轉移步伐也隨之加快,特別是xx后、xx后人員外出務工或經(jīng)商的達xx%以上,農(nóng)村中留守兒童的數(shù)量逐年上升,現(xiàn)已成為一個特殊的社會群體,其生活狀況問題也成為社會關注的熱點。為進一步了解我區(qū)農(nóng)村留守兒童學習、生活、心理、健康等方面狀況,查找問題,提出建議,指導工作,課題組在全區(qū)范圍內開展了農(nóng)村留守兒童生存狀況專題調研。

一、基本情況。

我區(qū)農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)分布在xx個鎮(zhèn),極少數(shù)分布在雙龍湖、雙鳳橋、悅來、回興、兩路、王家x個街道。據(jù)統(tǒng)計,截至今年x月底,全區(qū)共有xx歲以下農(nóng)村留守兒童xxxx人。從年齡上看,x-x歲農(nóng)村留守兒童xxx人,x—x歲農(nóng)村留守兒童xxxx人,x-xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人,xx—xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人;從入學情況看,x—x歲的農(nóng)村留守兒童xxx人已入幼兒園(學前班),x—xx歲的農(nóng)村留守兒童只有x人輟學。

xx區(qū)農(nóng)村留守兒童基本情況及生活現(xiàn)狀調查匯總表見附件。

二、主要問題。

(一)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護力度比較薄弱。

從調查統(tǒng)計情況看,我區(qū)留守兒童的臨時監(jiān)護類型主要是隔代監(jiān)護型和親朋監(jiān)護型兩種。由祖父母、外祖父母監(jiān)護的約占xx%左右,由叔伯姑舅等監(jiān)護的約占xx%左右,由其他親友監(jiān)護的約占x%左右。監(jiān)護人的年齡為xx歲以上的約占xx%,xx-xx歲之間的約占xx%;高中文化程度不到x%。

(二)農(nóng)村留守兒童內心世界比較封閉。

調查反映,留守兒童中性格內向的比例要明顯高于非留守兒童,相對于和父母生活在一起的孩子,留守兒童們往往更內向、孤僻、憂郁,親情觀念比較淡薄,以自我為中心,難得關心他人、朋友或親戚。多數(shù)農(nóng)村留守兒童不愿意讓他人了解自己的內心世界,不愿意將自己的想法告訴他人,害怕遭到別人輕視和歧視。只有十分之一的農(nóng)村留守兒童會把心里話對父母以外的監(jiān)護人說,另外有十分之一的留守兒童會把心事藏在心里,誰也不告訴。師生關系、同學關系好中差比例約各占xx%、xx%、xx%。

(三)農(nóng)村留守兒童情感缺失比較嚴重。

一是父母家庭教育缺失,父母常年外出務工或經(jīng)商,缺乏“父親教育”或“母親教育”。二是親情觀念缺失,留守兒童長期與父母分離,沒有時間感受父母的關愛和與父母進行溝通交流,與父母之間的親情觀念淡漠。調查顯示,xx%的留守兒童都渴望父母回到自己的身邊,與父母長期生活在一起,使自己像其他同齡人一樣享有父母的關愛。在問到“什么時候最想念父母”時,大都選擇了“生病或過生日的時候”;在問到“最想對父母說的一句話”時,所有的孩子都選擇了“想和你們生活在一起”或“常回家看看”或“快點回家”。

(四)農(nóng)村留守兒童學習成績普遍不好。

在調查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)農(nóng)村留守兒童在校期間學習精力不易集中,學習自覺性不強、行為習慣差,學習成績普遍偏差。學習習慣和成績較好的約占xx%,中、差約各xx%。主要課余生活:多數(shù)為在家看電視和玩耍,甚至有xx%左右的迷上打電子游戲。

(五)農(nóng)村留守兒童行為能力相對較差。

多數(shù)農(nóng)村留守兒童的生活能力及行為能力比較差。據(jù)學校老師反映,留守兒童衛(wèi)生習慣不好,衣服經(jīng)常很臟,不愛洗澡洗頭。只有半數(shù)留守兒童能自己做飯洗衣服,xx%左右只能做簡單家務,xx%左右的不吃早餐,xx%以上能堅持洗臉刷牙,xx%左右能早睡早起。

(六)農(nóng)村留守兒童安全問題尤其堪憂。

留守兒童相比其他兒童,更容易受到同學、鄰居的欺負。xx%以上的留守兒童被同學或兄弟姐妹或鄰居或社會青年欺負過。同時,留守兒童正處于心理發(fā)展和生長發(fā)育階段,人生觀價值觀尚未形成,自我調節(jié)能力和自控能力比較差,容易沾染社會不良風氣,出現(xiàn)打架、說謊、罵人等不良行為。節(jié)假日更是成為監(jiān)管盲區(qū),安全存在隱患。

三、原因分析。

(一)家長多為生活所迫不得已犧牲子女家庭教育。

外出務工或經(jīng)商人員多為生活所迫,絕大多數(shù)的唯一目的依然是謀求經(jīng)濟收入和改變現(xiàn)行生活狀況,從而不得不以犧牲子女家庭教育為代價。絕大多數(shù)外出務工或經(jīng)商人員把子女放在老人身邊,實屬在生活壓力面前不得已而為之。在調查座談中,很多外出務工或經(jīng)商的家長說,他們也很想將孩子帶在身邊由自己來照顧,但由于自身素質不強,經(jīng)濟收入不高(年收入x.x萬元左右的占xx%以上),絕大多數(shù)是租房住,有的甚至是幾家人合租,臨時居住的環(huán)境較差,如果將孩子帶在身邊,由于自己務工或經(jīng)商,也無法照顧孩子,上城鎮(zhèn)的幼兒園或學校,費用相對農(nóng)村也比較高,自己的收入無力承受,因此,無力將子女帶在身邊,只好將孩子長期留在老人身邊,而無暇顧及孩子的生活。這就嚴重地影響了農(nóng)村留守兒童的身心健康和成長。

(二)臨時監(jiān)護人教育管理力度不夠作為隔代監(jiān)護的爺爺奶奶、外公外婆都比較溺愛孩子,在監(jiān)護和施教時,通常是但求物質、生活上全方位的滿足,而少精神和道德上的管束與引導。另外,祖輩與孫輩年齡相差一般都在xx歲左右,且祖輩大都受教育程度不高,相當部分祖輩在文化知識層次上屬于文盲。因此,無論是從體力還是智力上都勉為其難地承擔起對孫輩的監(jiān)護和養(yǎng)育的重任,特別是當有幾個孫輩一并交由他們監(jiān)護時,就更顯力不從心。另外,作為親朋監(jiān)護型的叔嬸、姑舅或要好的朋友,他們通常是把孩子的安全放在第一位,其次是學業(yè)成績和物質上的滿足,以便更好向孩子的父母交待,而對于孩子行為習慣的養(yǎng)成,對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注。因為,親戚朋友擔心的是,如果管得多管得嚴,萬一孩子半路跑了或出了什么意外,就不好向家長交待;如果不跑不出事,但孩子在父母回家把自己所受“待遇”告訴父母,也影響親戚朋友之間的良好關系。所以,只要孩子平安無事,在物質上不虧待孩子,基本上就行了,如果學業(yè)成績也不差,那更是錦上添花。

(三)缺少父母關愛。

農(nóng)村留守兒童的父母常年在外奔波,從事的多是體力活或小生意,收入微薄,生活艱苦,勞動強度高,空閑時間少,因而回家頻率極低,多數(shù)是半年或一年才回家一次,基本上是一星期或一個月,甚至一個季度才與孩子通過電話聯(lián)系,聯(lián)系的內容也僅限于生活方面或囑咐好好學習,很少關心孩子的思想及心理健康。甚至有的父母常年在外不回來,對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導,孩子對父母很陌生,成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”,親情關系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化,對孩子往往精神損失經(jīng)濟補償,子女缺少父母的關心,有的對家長有抱怨情緒。從調查數(shù)據(jù)顯示的情況來看,在外打工父母與子女的親子關系維系松散,且xx%的孩子與父母的關系不融洽,表現(xiàn)出對父母有感情但很不滿意。而留守兒童大多在x-xx周歲,正處于情感、性格變化的轉折時期,長期與父母分離,極易使他們的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻。

(四)城市現(xiàn)行的管理制度和居住條件限制了打工人員將子女帶在身邊。

受我國城市管理、物質生活條件等制約,打工人員即便有接子女共同生活的愿望,也無力解決子女所面臨諸多實際問題。一是戶籍制度及相伴而生的小孩入學須在當?shù)?,不然就要繳較高的擇校費。二是社會接納問題。在我們開展的進城務工農(nóng)民工調研座談會上,社區(qū)代表和家長代表反映:指定農(nóng)民工子女讀書的學校,雖然比農(nóng)村好,但指定學校與生活地點較遠,在城市里算是條件較差的學校。雖然政府出臺了相關政策,農(nóng)民工子女到指定學校讀書辦齊必要的證件后,可以與當?shù)貙W生執(zhí)行同等收費政策,但仍有一些不符合要求(本次調查對象有的在指定學校就學仍然交了借讀費,因辦齊各種證件太難,或本人嫌麻煩不去辦),特別是家長代表反映:其中的條件之一“簽定勞動合同”他們就無法辦到,因為他們絕大多數(shù)沒有固定的工作單位,所以就只得交借讀費讓孩子就近上學。說明在社會接納上,外來打工人員處于被排斥狀態(tài)。

(五)學校對農(nóng)村留守兒童教育管理機制不健全。

現(xiàn)在有的鎮(zhèn)不是每個村都有小學校,原因是兒童逐年少了,辦不起班,也沒有哪位教師愿意到村校去教學,村上的學校都向鎮(zhèn)中心校和完小集中了,因此造成偏遠村上一部分兒童上學路程較遠,交通不便,并且很多兒童來上學坐的是兩輪、三輪摩托車,安全隱患特別突出。同時,受學校教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學校很少開設專門的兒童心理輔導課程,也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育。并且教師負責的學生多,教學任務重,與家長及監(jiān)護人的溝通不夠,很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育,在心理上、學習上、生活上難以給留守兒童更多的關心和愛護。

四、對策與建議。

針對上述分析,農(nóng)村留守兒童最需立即解決的問題是上學出行難、監(jiān)護薄弱、安全無保障、缺少心理疏導等。那么,我們認為:在農(nóng)村建設寄宿制中小學、全托幼兒園和在城市增加農(nóng)民工子女就讀學校,重點解決x—xx歲年齡段的農(nóng)村留守兒童問題,即寄宿制學校讀書和增加農(nóng)民工子女進城入學減少留守兒童,是破解這道難題最重要的兩條途徑(x—x歲農(nóng)村留守兒童的需求主要是吃飽、穿溫、安全問題)。這樣,一是通過把留守兒童集中到寄宿制學校和全托幼兒園中,讓他們共同在集體環(huán)境中學習生活,實行學校統(tǒng)一管理和心理輔導,解決留守兒童家庭監(jiān)護力度比較薄弱、內心世界比較封閉、吃住等生活無規(guī)律、課余學習無人輔導、上學放學安全隱患等方面的問題。二是通過增加城市學校容量,使更多的農(nóng)民工子女能夠進城入學,減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。為此,提出以下解決x—xx歲農(nóng)村留守兒童問題的具體建議。

(一)加快城區(qū)農(nóng)民工子女就讀學校建設,盡量減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

x、加大貫徹落實農(nóng)民工子女到流入地就近入學政策的力度。根據(jù)xxxx年國務院辦公廳轉發(fā)國家教育部《關于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育的意見》精神,教育主管部門要認真貫徹落實流入地為主和公辦學校為主解決農(nóng)民工子女上學的“兩為主”方針,學校要盡力就近接收農(nóng)民工子女,并取消一切不合理收費,平等對待每個學生。因此,建議進一步加大城市的農(nóng)民工子女學校建設力度。在目前全區(qū)只有xx所農(nóng)民工子女指定就讀學?;A上,建議再新增x所,逐年增加農(nóng)民工子女就讀學校數(shù)量。今年,可在啟動建設城市標準化學校的龍塔實驗小學(正在建)、空港新城小學(規(guī)劃中)、冉家壩小學(規(guī)劃中)、雙湖小學以及條件較好的漢渝路小學、五星小學納入農(nóng)民工子女就讀學校。到xxxx年,每個街道應通過現(xiàn)有學校擴容等措施,增加x-x所農(nóng)民工子女指定就讀學校,為流動兒童接收教育創(chuàng)造條件。

我區(qū)已指定的農(nóng)民工子女就讀學校及。

建議新增的農(nóng)民工子女就讀學校統(tǒng)計表見附件x。

x、進一步簡化農(nóng)民工子女進城入學的手續(xù)。目前,區(qū)教委對進城務工農(nóng)民工子女入學手續(xù)在原有的基礎上進行了簡化,但任然還需要用工勞動合同、租房合同、流動人口居住證、申請等手續(xù)。為此建議進一步簡化入學手續(xù),為外出務工的農(nóng)民帶出留守兒童創(chuàng)造入學條件,不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

x、建立健全城市拓展與學校建設同步推進機制??山梃b上海等地先進經(jīng)驗,在城市擴展和舊城改造中,規(guī)劃部門要嚴格按照城市居住的人口比例和流動人口數(shù)量規(guī)劃適度規(guī)模的中(小)學校,將學校建設納入xx區(qū)建設和舊城區(qū)改造項目的招投標任務中,由負責投資開發(fā)或改造的開發(fā)商按要求建好中(小)學校,建設和房管部門要督促開發(fā)商嚴格按規(guī)劃建設學校,對未按要求建設學校的不予驗收和辦理商品房銷售許可等手續(xù),確保城市里有足夠數(shù)量的學校滿足適齡兒童入學需求,逐步全面解決農(nóng)民工子女隨父母入城就學問題。

(二)加快推進農(nóng)村寄宿制中小學校建設,優(yōu)化農(nóng)村留守兒童學習成長環(huán)境。

通過加快建設農(nóng)村寄宿制中小學校,盡快將那些父母雙雙外出務工、家里無人看管、學習和安全等得不到有效保障的農(nóng)村留守兒童優(yōu)先送到寄宿學校讀書,過集體生活,同時給予他們更多的關愛,彌補留守兒童家庭教育的缺失。

當前,我區(qū)有農(nóng)村寄宿制中學xx所,每個鎮(zhèn)已有至少x所寄宿制中學,平均每所中學可容納寄讀學生xxx人左右,但還不能完全滿足初中階段留守兒童的寄宿需求。

我區(qū)已建成農(nóng)村寄宿制學校xx所。

xx市育仁中學校xx區(qū)渝興中學校。

xx區(qū)永慶初級中學校xx區(qū)高嘴初級中學校。

xx區(qū)天堡寨初級中學校xx區(qū)黃印初級中學校。

xx區(qū)麻柳沱初級中學校xx區(qū)沙坪初級中學校。

xx區(qū)石鞋初級中學校xx區(qū)王家初級中學校。

xx區(qū)華鎣山初級中學校xx區(qū)御臨初級中學校。

xx區(qū)龍安初級中學校xx區(qū)明月初級中學校。

xx區(qū)大盛中學(東山點校)xx區(qū)沙地初級中學校。

建議在每個鎮(zhèn)將現(xiàn)有中小學,通過改造完善,提高寄宿容量,至少再增加x所寄宿制中學和x所寄宿制小學,加上目前部分一般初中學校還可容納少量學生寄宿,就基本能夠滿足初中階段和小學階段農(nóng)村留守兒童寄宿需求。要實現(xiàn)這一目標,按平均每所初中xxx—xxx萬元,小學xxx—xxx萬元計算,改造完成xx所寄宿制初中和xx所寄宿制小學共需資金約xxxx—xxxx萬元。(即按每所初中平均容納xxx寄讀學生計算,每所小學平均容納xxx寄讀學生計算,每人住宿按平均x平方米、食堂x平方米計算,按每平方米xxxx元計算,各需建設費用為:xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬元;xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬元。若加上征地、環(huán)境配套、必要設施費用等,每所初中約需xxx—xxx萬元,每所小學約需xxx—xxx萬元。)。

建議新增的農(nóng)村寄宿制學校名單。

新增寄宿制中學xx所新增寄宿制小學xx所。

統(tǒng)景職業(yè)中學華瑩中學張關小學華秦小學。

統(tǒng)景中學石坪中學金安完小白巖小學。

洛磧中學興隆中學龍興中心校洛磧中心校。

渝漢中學大灣中學華瑩山中心校關心中心小學。

渝石中學古路中學木耳中心校石坪中心小學。

悅來中學石鞋小學。

(三)加快建設農(nóng)村全托幼兒園,滿足農(nóng)村學齡前留守兒童入園需求。

建議采取政府投資和社會投資兩種方式建設,力爭明年實現(xiàn)全區(qū)各鎮(zhèn)街有x所以上全托幼兒園目標。目前,在我區(qū)農(nóng)村地區(qū),尚無全托幼兒園,如在每個鎮(zhèn)新建x所集教學、游玩、吃住為一體的全托幼兒園即可基本解決學齡前兒童入園問題,共需要資金xxxx—xxxx萬元。即在每個鎮(zhèn)(街)建立x所有x個班規(guī)模,容納幼兒xxx人的幼兒園,需用地xxxx平方米,園舍建筑面積xxxx平方米,如按征用土地xx萬元x畝,建筑造價xxxx元∕平方米,加上運動場等設施約需xxx—xxx萬元。xx個幼兒園共需xxxx—xxxx萬元。x、政府投資修建。將農(nóng)村全托幼兒園建設納入全區(qū)“學校建設年”內容,立即實施,政府建x個以上。

x、引導、鼓勵企業(yè)、私人等社會力量投資辦園。由政府出臺優(yōu)惠政策,對投資修建全托幼兒園的社會人士、企業(yè)給予土地、稅收等方面的優(yōu)惠政策(制定詳細的優(yōu)惠政策辦法),動員社會投資建x個以上。

(四)探索建立關愛機制,為留守兒童辦實事辦好事。

x、教育部門要加強寄宿制學校的管理。在寄宿制學校中設立心理咨詢室、親情電話、投訴電話等,促進留守兒童與家長進行溝通交流,維護好留守兒童權益。

x、婦聯(lián)和共青團等群團組織適時招募和培訓志愿者深入農(nóng)村為留守兒童服務。

x、民政部門要對貧困家庭的留守兒童給予社會救助,給予必要的入學(園)補助。

x、農(nóng)業(yè)部門要結合我區(qū)的新農(nóng)村建設和產(chǎn)業(yè)結構調整,創(chuàng)造更多就近就業(yè)崗位,使外出打工的農(nóng)民可以就近打工,減少留守兒童數(shù)量。

x、xx部門要預防和嚴厲打擊侵害農(nóng)村留守兒童合法權益的違法犯罪活動。

x、衛(wèi)生部門要確保農(nóng)村“留守兒童”享有應有的基本醫(yī)療服務。

x、文化部門要加強對校園周邊游戲室、歌舞廳、卡拉ok廳的整治和監(jiān)管,加強網(wǎng)吧管理和建立網(wǎng)吧管理長效機制,規(guī)范校園周邊音像市場經(jīng)營秩序。

兒童座椅的調查報告篇十二

按照團中央志工部的工作部署,我們對全省農(nóng)民工子女生存現(xiàn)狀進行了調研,團省委志工部在普遍調研的情況下,重點指導哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、大慶市和綏化市等地團組織對關愛農(nóng)民工子女情況進行了調研。各地調研組深入到社區(qū)、農(nóng)民工子女相對集中的中小學校、農(nóng)民工較多的企業(yè),通過座談會,一對一進行面對面訪談農(nóng)民工、老師和企業(yè)經(jīng)理等126人,本次調查共向160所中小學下發(fā)調查問卷1500份,收回1452份,回收率為96%,其中有效問卷1380份,有效率為92%。為力求全面真實地了解全省農(nóng)民工子女的基本情況,我們向省流動留守兒童工作組、省農(nóng)民工辦公室、哈爾濱市農(nóng)民工協(xié)會、省流動人口領導小組辦公室、省教育廳等有關部門了解情況,掌握了相對較全面的資料,為下一步團組織制定做好關愛農(nóng)民工子女工作措施提供參考依據(jù)。

據(jù)統(tǒng)計,截止xx年底,全省農(nóng)村現(xiàn)有留守兒童145,750人,其中父親外出打工的75,644人,占留守兒童的51.8%,母親外出打工的27,011人,占留守兒童的18.5%,雙親外出打工的43,095人,占留守兒童的29.5%。隨父母進城義務教育階段農(nóng)民工子女163787人,其中小學106502人,初中57285人,此次調研掌握的總數(shù)比xx年減少30%多。

農(nóng)村留守兒童男女比例比較接近,且年齡在6—14歲居多。分布在我省十三個市(地),其中哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、綏化市人數(shù)較多。

(三)農(nóng)民工子女受教育狀況。

在省流動留守兒童領導小組的調查問卷中了解到,農(nóng)民工子女讀小學的占77.2%,初中占21%,高中占1.8%,其中寄宿生占26.1%。父母外出后88.4%的孩子表示愿意讀書,并有52.8%的孩子有考大學的愿望,他們與父母談論最多的話題是學習,課余時間有42%的孩子喜歡讀書,但學習不夠理想,成績下降的占28%,沒變化的占49.5%。在齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)調查問卷中,有70%的農(nóng)民工子女都轉過學,其中轉過兩次以上的占了28%。轉學會對入學年齡造成影響。

調查顯示,父母外出后有29.5%、41.3%、18.5%的孩子與父親或母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起。有57.7%的孩子認為父母外出打工后家庭生活變好了。有43.4%的孩子每周能與父母電話聯(lián)系一次。

(一)建立機制,保障落實。

在全省各級少先隊組織中建立關愛流動留守少年兒童的長效機制。一是建立了基本情況登記制度。各級少先隊大、中隊定期進行流動留守兒童登記,實施動態(tài)管理,建立流動留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡。各級少先隊輔導員全面掌握了流動留守少年兒童的基本情況、流動留守少年兒童監(jiān)管人的基本情況和流動留守少年兒童父母外出務工的去向和聯(lián)系方式。二是建立了幫扶聯(lián)系點制度。各級團組織和少先隊工作者與流動留守少年兒童學校建立工作聯(lián)系點,每個少先隊工作者至少有一個流動留守少年兒童聯(lián)系點學校;少先隊輔導員與流動留守兒童結成幫扶對子,每人至少聯(lián)系1-3名流動留守少年兒童,隨時掌握他們的生活學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三是建立了考核評估制度。把流動留守少年兒童工作作為各級少先隊工作考核的重要內容,加強監(jiān)督檢查,及時推廣基層工作的新鮮經(jīng)驗,形成推進工作落實的良好氛圍。

(二)立足實際,竭誠服務。

各級團組織在關愛農(nóng)民工子女工作中開展了豐富多彩的系列活動,形成了許多好的經(jīng)驗和做法。

一是建立“流動留守兒童”之家。各級團組織依托農(nóng)民工子女相對集中的中小學校建立“流動留守兒童之家”,給留守少年兒童營造一個和諧的家庭氛圍,培養(yǎng)其良好的學習生活習慣和健康的心理素質。xx年5月初,團省委、省少工委在全省范圍內啟動了此項活動。5月30日,活動啟動儀式在綏化市舉行,并在綏化市新立村新立小學授牌成立“流動留守兒童之家”,將該村的留守少年兒童都吸收為“流動留守兒童之家”的家庭成員,使他們擁有了一個屬于自己的“溫馨家園”,全省100個“流動留守兒童之家”同時揭牌。全省各級團隊組織紛紛行動起來,為流動留守兒童辦實事、做好事,同時,充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢,利用多種宣傳渠道,大力宣傳關愛流動留守兒童的重大意義,吸引更多的單位和組織積極參與到關愛農(nóng)民工子女工作中來,在各地區(qū)形成了關愛農(nóng)民工子女、促進未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。

二是開展關愛農(nóng)民工子女“六個一”活動。團省委、省少工委結合全省實際,在全省各級少先隊組織中開展了關愛農(nóng)民工子女“六個一”活動,即建立一份檔案,開通一部親情電話,創(chuàng)建一個愛心超市,結成一個幫扶對子,落實一名代理家長,每月一次家訪活動。全省各級少先隊組織按照要求創(chuàng)造性地開展活動,想方設法為義務教育階段農(nóng)民工子女做實事、辦好事,讓他們充分感受到了愛的陽光。哈爾濱市文林小學是一所農(nóng)民工子女居多的城市小學,圍繞“六個一”內容,為每個流動學生建立留守檔案,組織教師黨、團員與他們簽訂“手拉手結對卡”,對他們的成長進行動態(tài)管理;舉辦《給孩子一個完整人生》農(nóng)民工子女監(jiān)護人家庭教育專題講座,提高監(jiān)護人的家教素養(yǎng);組織學校輔導員和學科輔導員每月定期家訪,與農(nóng)民工子女及其監(jiān)護人談心、開展心理輔導,關注他們的心理成長。哈爾濱市團結鎮(zhèn)中心校是一所留守少年兒童居多的農(nóng)村小學,學校在師生中倡導“三先三多”,即“學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排”;對留守學生“多看一眼、多問一聲、多幫一把”,同時圍繞“六個一”內容,創(chuàng)建了愛心超市,整合社會資源,為留守貧困學生提供物質幫助;專門為留守學生開通了一部親情電話,為留守學生經(jīng)常與不能見面的父母溝通感情創(chuàng)造了便利條件;為父母都不在身邊的留守學生招募了代理家長,定期關照留守學生的學習和生活,讓他們體驗到了“不是家長勝似家長”的親情關懷。大慶市動員青年干部、團干部、志愿者,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔任“愛心志愿輔導員”并與幫扶對象簽訂“愛心結對卡”,通過開展“五個一”活動(即:1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學期資助一批學習用品;5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領),達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。齊齊哈爾團市委聯(lián)合北大倉集團連續(xù)五年每年出資95萬元用于資助農(nóng)民工子女免費入托,在青少年宮,免費入托的小朋友可以享受到免費午餐、免收學雜費用等相關政策。

三是開展“燭光關愛親子情”行動。齊齊哈爾團市委進一步擴大了多年開展的以資助貧困兒童為主題的“燭光關愛行動”的,創(chuàng)造性的將關愛農(nóng)民工子女與“燭光關愛行動”、“全省少年兒童書信大賽”有機結合,開展了系列活動。一是開展一封家書寄親情活動。為留守兒童提供信封和郵資,組織“留守少年兒童”給外出打工的父母寫信,及時向父母匯報自己的學習、生活情況,講述他們在少先隊組織的關懷幫助下成長的感受和家鄉(xiāng)發(fā)展變化的情景,增進“留守少年兒童”與父母間的親情交流,并在家書中附加學校少先隊組織出具的“日常表現(xiàn)鑒定書”和“學習成績匯報卡”,讓身在遠方的家長通過孩子的匯報及時了解孩子的學習及生活情況。二是開展“我看家鄉(xiāng)新面貌”活動。組織留守少年兒童參觀家鄉(xiāng)的企業(yè)和城鎮(zhèn)建設,感受新農(nóng)村建設給家鄉(xiāng)帶來的翻天覆地的變化,通過孩子的語言鼓勵在外務工家長早日返鄉(xiāng)興業(yè)。三是開展“面向社會尋資助”活動。利用團內報刊、網(wǎng)站及新聞媒體,定期為農(nóng)民工子女尋求社會支持,本年度,已經(jīng)有1500余名農(nóng)民工子女得到了社會各界熱心人士的幫助和關懷。

四是廣泛開展少先隊“手拉手”愛心行動。近年來,全省各級團組織積極開展“春風行動—關愛農(nóng)民工子女一日游”和“共享和諧—紅領巾‘手拉手’愛心行動”等主題活動。各地團組織結合實際,通過捐助現(xiàn)金、衣物、玩具、學習用品,少年兒童自己動手制作“愛心包”,協(xié)調各類培訓學校,為農(nóng)民工子女提供計算機免費培訓等方式,為農(nóng)民工子女送溫暖。據(jù)統(tǒng)計,xx年以來,全省各級少先隊組織共捐款、捐物累計達50余萬元,與農(nóng)民工子女結對4000余對?!笆掷株P愛流動留守少年兒童”活動得到了全省各大新聞媒體的廣泛關注,黑龍江省電視臺、黑龍江省廣播電臺、黑龍江青少年網(wǎng)、黑龍江日報、黑龍江晨報、黑龍江經(jīng)濟報、生活報、哈爾濱日報和市地有關新聞單位都進行了廣泛的報道,進一步營造了全社會關心關注農(nóng)民工子女的良好氛圍。

五是開展志愿服務活動。依托各級青聯(lián)、學聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動,積極開展“師范類大學生與農(nóng)民工子女11共享藍天”志愿服務活動,多次組織由青聯(lián)委員和在校博士、碩士、大學生們組成的“三下鄉(xiāng)”志愿服務團深入鄉(xiāng)村開展社會實踐服務活動。服務團的醫(yī)學博士們?yōu)檗r(nóng)民工子女進行義診,組織孩子們開展豐富多彩的活動,給他們帶去了知識和歡樂。心理專業(yè)志愿人士為“留守少年兒童”進行心理輔導,針對“留守少年兒童”在生存、保護、發(fā)展和參與權利等方面遇到的諸多問題,提供有效的幫助。牡丹江團市委與《牡丹江晨報》聯(lián)合打造了“志愿義工周末有約”品牌項目,先后開展了與農(nóng)民工子女兒童牽手、大手牽小手農(nóng)民工子女走進大學、捐建農(nóng)民工子女圖書室等一系列志愿服務活動,社會化募集資金25萬元,服務群眾2萬人次,服務時間超過5萬小時,使志愿精神深入人心。

兒童座椅的調查報告篇十三

近年來,留守流動兒童的問題不斷凸現(xiàn),引起了社會的廣泛關注,團縣委積極履行職責,圍繞“監(jiān)護、服務、關愛”做文章,扎實推進全縣留守流動兒童工作,取得了一定成效。

縣共有留守兒童2901人、流動兒童1688人。在留守兒童中,學齡前兒童約占留守兒童總數(shù)的9.2%,義務教育階段和高中生分別約占總數(shù)的73.3%、14.3%。父母雙方均在外打工的留守兒童1253人,約占留守兒童總數(shù)的43.2%。留守兒童主要和祖輩生活在一起的約占87%,和其他親戚生活在一起的約占3.9%,寄養(yǎng)在朋友家里的約占4.9%。在流動兒童中,學齡前兒童占總數(shù)的10.7%,義務教育階段和高中生分別占總數(shù)的72.5%、14.5%。據(jù)了解,留守流動兒童主要存在以下幾個方面的問題:

一是家庭教育薄弱。絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護,長輩們物質上給予的多,精神上關注的少。流動兒童雖然和父母在一起生活,但父母真正能夠和子女進行談心交流的較少,導致留守流動兒童在家庭教育方面的缺失。

二是心理問題突顯。許多留守流動兒童心理上的需要得不到滿足,在性格上表現(xiàn)為任性、冷漠、內向和孤獨。甚至還有一部分孩子受外來不良社會因素影響成為“問題孩子”,有的甚至走上違法犯罪道路。

三是意外傷害嚴重。留守流動兒童因為缺乏家庭管護,自我保護能力差,很容易出現(xiàn)意外傷害事件。

四是學習情況不佳。留守流動兒童由于缺乏父母有效的督促和引導,厭學、逃學、輟學的傾向比較明顯。

(一)多措并舉,在強化留守流動兒童的監(jiān)護上下真功。

各級團組織通過各種途徑加強對留守流動兒童的監(jiān)護和管理,讓他們“有人管”、“有人理”、“有人愛”。一是重點提升留守流動兒童家長的家教能力。先后開展了為期三月的“科學家教鄉(xiāng)村行”,為期兩月的以“親子和諧”為主題的“家教知識五進”活動,即家教知識進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進機關、進學校、進企業(yè)。通過多主題、多層次、多形式對留守流動兒童家長的分類家教指導,不斷提升他們家庭教育的理念和對家教知識的知曉率和運用能力。二是不斷完善代理監(jiān)護人制度。組建了全縣“愛心媽媽”志愿者服務隊,通過與新聞媒體合作在全縣大力推廣“社會媽媽”、“代理媽媽”的做法,呼吁和發(fā)動社會愛心人士擔任留守流動兒童的代理監(jiān)護人,彌補他們親情失落、生活失助的缺憾。并通過組織“社會媽媽”“代理媽媽”攜留守流動兒童做游戲、游玩、帶回家生活等活動,讓留守流動兒童感受到家的溫暖。三是部門聯(lián)動為留守流動兒童提供關懷。充分發(fā)揮婦兒工委的作用,在全縣推行“54321”留守兒童關愛機制,“5”:對留守兒童的基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式做到“五清楚”;“4”:對留守兒童在安全上優(yōu)先教育監(jiān)管、學習上優(yōu)先幫助輔導......

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