心得體會的寫作可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀的范文，吸取其中的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇一
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進(jìn)千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇二
第一段：介紹培訓(xùn)活動的背景及目的（大約200字）。
近年來，培養(yǎng)優(yōu)秀教師成為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為了提升區(qū)教育質(zhì)量和教師素質(zhì)，我們所在的區(qū)教育局舉辦了一場名師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)旨在與區(qū)內(nèi)各個學(xué)校的名師分享成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技巧，以促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和成長。我有幸參與其中，從中受益匪淺。
第二段：介紹培訓(xùn)的內(nèi)容和流程（大約300字）。
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個學(xué)科的教學(xué)方法和策略，以及個人成長與發(fā)展的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)過程中，我們參與了主題演講，小組討論，以及實(shí)地觀摩等多種形式的學(xué)習(xí)活動。一位來自著名學(xué)校的名師為我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也為我們帶來了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。我們還參觀了一所優(yōu)秀學(xué)校，并與該校的教師進(jìn)行了交流和互動。這樣的培訓(xùn)活動不僅使我對教學(xué)有了更全面的了解，也提升了我的專業(yè)技能和教育理念。
第三段：分享培訓(xùn)中獲得的收獲和體會（大約400字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了眾多實(shí)用的教學(xué)技巧，還感受到了名師們無私的奉獻(xiàn)精神和務(wù)實(shí)的教育理念。在他們的帶領(lǐng)下，我重新審視了自己的教學(xué)方式，并通過細(xì)致的反思和調(diào)整，改進(jìn)了自己的授課方法和教學(xué)內(nèi)容。我意識到，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，尤其是在教育領(lǐng)域快速發(fā)展的今天。只有不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時代的變化和滿足學(xué)生的需求。
此外，與來自其他學(xué)校的名師進(jìn)行交流，也讓我受益匪淺。通過與他們的分享和互動，我了解到了不同學(xué)校的教學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)對我的教學(xué)能力和視野的提升將產(chǎn)生重要影響。此外，與來自不同學(xué)科的名師們一起學(xué)習(xí)，也讓我深入了解了其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法。這對于促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)非常重要。
第四段：對培訓(xùn)的評價與展望（大約200字）。
總的來說，這次名師培訓(xùn)活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助。通過與名師們的交流和互動，我不僅提升了自己的教學(xué)技能，也拓寬了自己的教育視野。我相信這次培訓(xùn)對于提升區(qū)教育質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)將起到積極的推動作用。未來，我希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并與其他教師一起積極探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文（大約100字）。
通過這次區(qū)名師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展非常重要。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能適應(yīng)時代的變化和滿足學(xué)生的需求。我將在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)深入挖掘自己的教學(xué)潛力，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇三
程先梅。
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決??。
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化。
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”；b、從“記憶型教學(xué)”向。
“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建。
“質(zhì)疑文化”；c、從“應(yīng)。
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊文化”。因。
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)。
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中。
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇四
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇五
龐小羽。
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃?。”所以我國的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇六
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評價和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來?？傊?，教師評價與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時覺得自己某堂課上的不錯；我也曾有時覺得自己的某個點(diǎn)子不錯?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念，我覺得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進(jìn)步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時代的進(jìn)步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來了機(jī)遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個別教師對心理健康教育知識的缺乏和個別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，對學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進(jìn)行批評的時候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補(bǔ)的傷害。
計劃是每一個人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時間表設(shè)置，每一段時間都做最適合的工作，每一段時間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時段的優(yōu)化，時效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時它又無對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇七
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時而樸實(shí)、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇八
教師的勞動是屬于服務(wù)性的勞動，是一種特殊的勞動。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長效性。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。
原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識的源泉，是學(xué)生模仿的對象。教師勞動的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們在學(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。通過培訓(xùn)，謝玲副局長在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個字。
許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無私地和我們分享了他們積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來工作的誤區(qū)和歧途，對我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時時體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇九
名師培訓(xùn)心得體會篇帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是一個難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會和收獲。
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課。現(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識和和難點(diǎn)知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲。
我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認(rèn)為符合自己的計劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾?，通過這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十一
作為的一名員工，為了提高自己的職業(yè)素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步是必須的。因此，在公司的推薦下，我參加了一次關(guān)于職場溝通培訓(xùn)的課程。在這次課程中，我深受啟發(fā)，受益匪淺，下面是我的總結(jié)和心得。
第二段：課程內(nèi)容。
這門課程主要是關(guān)于職場溝通的基礎(chǔ)知識，包括有效溝通的重要性、關(guān)于情感的表達(dá)、語言技巧和行為習(xí)慣等等。在聽完講座并且互相交流了許多職場上的經(jīng)驗(yàn)之后，我深刻意識到，一個人在職場中的成功很大程度上取決于個人的溝通效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多在職場中非常有用的技能和知識，比如如何傾聽和理解他人、如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及如何更好地爭取自己的利益等等。同時，在培訓(xùn)中大家還會互相分享一些彼此的職場問題和經(jīng)驗(yàn)，這些互相交流的經(jīng)歷不僅增加了我的職場經(jīng)驗(yàn)，更值得我深邃的思考。
第四段：復(fù)盤思考。
當(dāng)我回想起我在職場中的一些交流過程時，我發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)存在諸如不善于溝通、情緒失控等問題。但是通過這次培訓(xùn)，我意識到這些問題的存在并找到了解決它們的方法，如掌握反駁的技巧、靈活應(yīng)對不同情境的口才技能、聆聽他人的觀點(diǎn)、以及理解和應(yīng)對他人的情感等等。這些培訓(xùn)內(nèi)容幫助我全面提高了我的職場溝通技能，使我能夠更加流暢地和不同的人進(jìn)行交流與合作。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次職場溝通培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷和具有極高價值的投資。在工作生活中，我將繼續(xù)鞏固學(xué)到的知識，不斷地提升自己的職場溝通技能，以便在與同事交往過程中更好地解決交流問題和相互理解。我也鼓勵自己，希望自己能夠不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己的職業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)展自己的知識面，變得更加出色。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十二
第一段：
作為一名駐村干部，我深刻認(rèn)識到自身的不足之處，迫切需要提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地為群眾服務(wù)。因此，我非常珍視這次駐村干部培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真聽取課程內(nèi)容，積極參加各種實(shí)踐活動，深入體悟其中的價值，收獲頗豐。
第二段：
在本次培訓(xùn)中，我特別受益于專家的授課。他們從多個方面深入講解了如何做好駐村工作，并結(jié)合實(shí)際案例給出了非常實(shí)用的建議和方法。比如說，通過系統(tǒng)地介紹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和村級規(guī)劃制定的方法，讓我更加清楚地認(rèn)識了當(dāng)前鄉(xiāng)村工作的本質(zhì)和重點(diǎn)，也讓我更有信心地帶領(lǐng)村民一起實(shí)施相關(guān)計劃。
第三段：
此外，本次培訓(xùn)還注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們深入走訪了幾個農(nóng)村，實(shí)地感知鄉(xiāng)村民生，了解貧困戶的困難和需求。在這個過程中，我感到自己的視野被開拓了，思維被啟迪了。例如，通過與貧困戶的交流，我深刻認(rèn)識到他們?nèi)狈茖W(xué)種植技術(shù)和現(xiàn)代管理理念所帶來的根本問題。因此，在回村后，我嘗試組織一些培訓(xùn)班，傳授這些知識和技能，幫助他們增收致富，取得了明顯的成效。
第四段：
在參加這次培訓(xùn)的過程中，我也認(rèn)識到了自身的不足之處。比如說，在與村民溝通交流時，我的表達(dá)能力總是有些欠缺，缺乏親和力和感染力。這讓我明白了自己的瓶頸，并努力去克服。因此，我主動參加了演講比賽和才藝展示等活動，提高自己的演講能力，讓自己更加自信和有說服力。
第五段：
總之，這次駐村干部培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅提高了我的好學(xué)精神，更讓我更加堅信和熱愛這項(xiàng)工作。未來，我將以更飽滿的熱情和更高的態(tài)度繼續(xù)投身到鄉(xiāng)村建設(shè)和群眾服務(wù)中，幫助更多的村民擺脫貧困陷阱，共同創(chuàng)造更美好的明天。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十三
人生常常有新的起點(diǎn)，接連不斷地迎接新的挑戰(zhàn)。而為了更好地完成挑戰(zhàn)，能夠承受更多的壓力以及完成更高難度的任務(wù)，我們需要不斷地提高自身的素質(zhì)和能力。這樣，參加培訓(xùn)就尤為必要。近期，我參加了一次職業(yè)技能的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)、自我提升的重要性。
第二段：發(fā)展1。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于溝通交流的技巧，包括語言表達(dá)和行為優(yōu)化。在個人和工作環(huán)境中，與人進(jìn)行優(yōu)秀的溝通是非常必要的，正確認(rèn)識自己在溝通上的問題并加以改正，這是我想要通過這次培訓(xùn)練就的。培訓(xùn)師非常負(fù)責(zé)任和耐心，在講解技巧的時候，他總是會用例子深入淺出地傳授給我們要點(diǎn)，讓我們能夠付諸實(shí)踐。
第三段：發(fā)展2。
此外，在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于時間管理和團(tuán)隊合作的技巧，讓我在完成工作時更加自信高效。通過學(xué)習(xí)時間管理的方法和技巧，我能夠更好地規(guī)劃時間和任務(wù)，減少無效的浪費(fèi)時間，并且更加積極主動地接受和完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊合作方面，我了解到人的個性和性格特點(diǎn)，在人際關(guān)系上的處理方式也非常重要，這使我學(xué)懂了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和與人合作。
第四段：發(fā)展3。
這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了自身的不足，并且激勵我進(jìn)行自我提升。在與其他參與者的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面沒有達(dá)到別人的水平，這讓我感到很受挫。但是，我決定把這種情緒化為動力，嚴(yán)格要求自己并且在這方面進(jìn)行自我提高，以使自己更加出色并且更加能夠勝任目前的職位。
第五段：總結(jié)。
總之，這次培訓(xùn)對于提高我的職業(yè)素養(yǎng)、提升個人能力有著非常重要的意義。通過培訓(xùn)，我對自己的工作有了更加深刻的認(rèn)識，并且明確了自己需要提升的方向。同時，我也認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，不斷地提高自身的素質(zhì)和知識，才能真正做到在工作和個人成長上有所突破。培訓(xùn)的收獲非常多，希望未來的日子中我還會有機(jī)會參加更多的培訓(xùn)。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十四
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強(qiáng)科研意識，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空摺Ｈ~x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十五
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會。
第一段：探究教學(xué)方法。
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動接受，而通過這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在探究中能更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，他們不再對知識感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育。
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐。
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會所追求的核心競爭力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動、組織團(tuán)隊合作等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野。
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢。通過培訓(xùn)，我與來自不同國家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅要站在國內(nèi)的層面思考問題，還要從全球的角度去思考和解決問題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
通過名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個起點(diǎn)，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時代的步伐，推動教育的發(fā)展。
通過這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也變得越來越重要。作為一名在職員工，我認(rèn)為不斷提升自己的能力和技能對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我參加了一次名為“職場精英成長計劃”的培訓(xùn)課程，并在其中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此次培訓(xùn)中所得到的心得和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡介。
這一次的培訓(xùn)課程主要涵蓋了幾個方面，包括企業(yè)管理、銷售技巧、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展以及職業(yè)規(guī)劃等。在其中，我學(xué)到了如何更好地理解公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過諸如營銷、團(tuán)隊合作等方面的實(shí)戰(zhàn)操作，掌握了更多實(shí)踐技能，在職場上更加自信和熟練。
第一點(diǎn)：重視職業(yè)規(guī)劃。
在這次課程中，職業(yè)規(guī)劃這個話題被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。通過講述成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以及職業(yè)規(guī)劃思路，我受到了很大啟發(fā)。在今后的工作生涯中，我也將秉持職業(yè)規(guī)劃的重要性，不斷認(rèn)真思考和規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路線。
第二點(diǎn)：掌握實(shí)戰(zhàn)技能，采用有效方法。
在課程學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了各種各樣的理論知識，同時還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。例如：在銷售方面，我學(xué)到了如何根據(jù)客戶的特點(diǎn)，制定個性化的方案，從而更好地滿足客戶的需求。這樣的實(shí)踐操作非常有效，不僅讓我逐漸養(yǎng)成實(shí)踐思維的習(xí)慣，同時也讓我不斷完善自己的技能，更好地面對著各種復(fù)雜的情況。
第三點(diǎn)：注重團(tuán)隊合作。
在這次課程中，我們有很多的小組任務(wù)，每次小組任務(wù)都要求我們精誠合作，達(dá)成勝利。在這個過程中，我明白到了，沒有一個人能獨(dú)立完成所有事情，所以，建立一個具有合作精神的團(tuán)隊，一起解決問題，實(shí)現(xiàn)共贏，是必要的。相信各位在以后的日子里，也會經(jīng)常經(jīng)歷這樣的情況，我們必須學(xué)會與同事相互配合，達(dá)成共識，共同完成任務(wù)。
第四段：自我總結(jié)。
回顧這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多新的知識，也了解了很多以前不曾接觸過的經(jīng)驗(yàn)。通過參加這樣的培訓(xùn)，我還深深地認(rèn)識到，職場成功并非一夜之間可成，它是建立在不斷學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐之上的。因此，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和技能，讓自己更好地適應(yīng)職場環(huán)境，取得更大的進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語。
總之，在“職場精英成長計劃”中，我獲得了很大成長和提升。明白了在工作中需要具備哪些素質(zhì)和技能，同時也找到了自己所需要的向上發(fā)展的途徑。如果你有機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)課程，希望我的心得體會能夠給你帶來一定的幫助，并盡可能多地獲得進(jìn)步。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十七
第一段：引言（100字）。
參加了積極分子培訓(xùn)后，我深深地感受到了自身的成長和變化。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于個人成長和積極心態(tài)的知識，還通過與其他積極分子的互動，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊合作能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：積極心態(tài)培養(yǎng)（300字）。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了積極心態(tài)的重要性和培養(yǎng)方法。積極心態(tài)可以幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀，使我們更有動力和信心去追求自己的目標(biāo)。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了積極心態(tài)的訓(xùn)練和模擬，通過洞察力訓(xùn)練、自我認(rèn)知和目標(biāo)設(shè)定等方法，我逐漸提升了自己的積極心態(tài)。在日常生活中，我也能夠更加深刻地理解和應(yīng)用積極心態(tài)，通過積極的思考和行為方式來改變自己的生活。
第三段：個人成長與拓展（300字）。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何進(jìn)行個人成長和拓展。個人成長是指不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)中的自我認(rèn)知和能力提升訓(xùn)練，我了解到自己的優(yōu)勢和不足之處，并為之后的個人發(fā)展制定了明確的目標(biāo)和計劃。同時，我還學(xué)習(xí)了如何有效地管理時間和壓力，提高自己的效率和應(yīng)對能力。這些知識和技能對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第四段：團(tuán)隊合作與協(xié)作（300字）。
在培訓(xùn)中，我還加深了對團(tuán)隊合作和協(xié)作的理解。通過團(tuán)隊合作的訓(xùn)練和實(shí)踐，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通。這不僅提高了我的團(tuán)隊合作能力，也增強(qiáng)了我的人際交往能力。在培訓(xùn)的團(tuán)隊項(xiàng)目中，我與其他積極分子緊密合作，共同完成了任務(wù)，并取得了令人滿意的成績。通過這次團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，我深刻理解了團(tuán)隊合作的重要性和團(tuán)隊精神的力量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次積極分子培訓(xùn)，我不僅獲得了很多知識和技能，也打開了成長之路。學(xué)習(xí)積極心態(tài)、個人成長和團(tuán)隊合作等內(nèi)容，使我更加深刻地認(rèn)識了自己和他人，也提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。我將把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際生活中，并將積極心態(tài)融入到每一個行動中，努力成為一個積極向上的人。我相信通過不斷地努力和拼搏，我將實(shí)現(xiàn)更多的夢想，創(chuàng)造更美好的未來。
總結(jié)：本文以積極分子培訓(xùn)心得體會為主題，共五段，通過對積極心態(tài)的培養(yǎng)、個人成長與拓展、團(tuán)隊合作與協(xié)作的論述，展示了培訓(xùn)對于作者個人成長和團(tuán)隊協(xié)作能力提升的影響。最后，總結(jié)了培訓(xùn)的收獲和展望未來的決心。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十八
“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會。
首先，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價的策略等方面進(jìn)行了闡述。
其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過實(shí)施目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。
最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價。正如x校長所講，課堂評價是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評價。課堂教學(xué)評價能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說“評價是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，評價是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評價是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與?！彼?，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到，評價與引導(dǎo)相結(jié)合，評價要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價中，我們還應(yīng)選擇合理的評價工具，更應(yīng)該注意評價的多元化，讓評價真正起到激勵學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。
“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價值。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇十九
隨著時代的變遷和社會的進(jìn)步，積極分子的培養(yǎng)和引導(dǎo)也成為了現(xiàn)代社會的重要工作之一。作為一名積極分子，我有幸參加了一次精彩的積極分子培訓(xùn)班，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和感受，以及我對積極分子角色的理解和反思。
在培訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了積極分子的基本知識和職責(zé)。我們了解到，作為積極分子，我們應(yīng)該在班級、學(xué)校和社區(qū)等不同的層面上發(fā)揮積極的作用。通過組織和參與各種活動，我們可以提高團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何引導(dǎo)他人和如何解決問題。通過自我反省和小組討論，我逐漸認(rèn)識到，除了個人成長，積極分子還應(yīng)該為集體進(jìn)步和社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)的第二階段，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動。我們參觀了社區(qū)的孤寡老人院，給需要幫助的老人提供了精神上的支持和物質(zhì)上的幫助。通過這次活動，我深刻地感受到了積極分子的責(zé)任與使命。我意識到，積極分子的價值不僅僅體現(xiàn)在為他人提供幫助，更重要的是通過自己的行動和影響，引導(dǎo)他人做出積極的改變。只有當(dāng)我們真正投入到實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并通過不斷地改進(jìn)來提高自己。
在培訓(xùn)的第三階段，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊協(xié)作項(xiàng)目。每個人都有自己的特長和興趣，通過合作來發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，我們共同完成了一項(xiàng)任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的想法。我發(fā)現(xiàn)，只有通過相互合作和協(xié)調(diào)，我們才能取得真正的成果。團(tuán)隊合作不僅能夠幫助我們達(dá)成目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神。
總結(jié)起來，通過這次積極分子培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了一個積極分子的重要性和使命。我們作為積極分子，不僅僅是為了自己的成長和發(fā)展，更是為了社區(qū)和社會的進(jìn)步。我們要發(fā)揮積極分子的優(yōu)勢，引領(lǐng)他人向前邁進(jìn)。我相信，只要我們心懷大愛、勇于擔(dān)責(zé)，就一定能夠成為更好的積極分子。
在未來，我將努力運(yùn)用在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，在班級和社區(qū)中充分發(fā)揮積極分子的作用。不僅要引導(dǎo)他人，更要影響他人，激發(fā)他人的潛力和熱情。我將不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，做一個更有能力、更有責(zé)任感的積極分子。無論是在學(xué)校，還是在社會，我將始終堅守初心，為共同的目標(biāo)努力奮斗。讓我們共同努力，讓我們的力量匯聚成一片奇跡的海洋！
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇二十
培訓(xùn)是提高個人職業(yè)能力的一種方法，也是現(xiàn)代職場必不可少的一項(xiàng)工作內(nèi)容。在日益激烈的競爭環(huán)境下，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力已經(jīng)成為每個人不可或缺的一部分。本文將從我個人的培訓(xùn)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得出發(fā)，分享一些關(guān)于培訓(xùn)的體會和思考。
第二段：培訓(xùn)的重要性。
在我看來，培訓(xùn)的重要性不言而喻。一方面，培訓(xùn)可以幫助我們提高專業(yè)技能、豐富知識儲備，使我們更有競爭力。另一方面，在不斷變化的職場環(huán)境下，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可以讓我們更好地適應(yīng)新的工作需求，避免被職場淘汰。
第三段：如何選擇培訓(xùn)課程。
選擇合適的培訓(xùn)課程對于提高個人職業(yè)能力至關(guān)重要。在選擇培訓(xùn)課程時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃、工作需求、個人興趣等多方面因素進(jìn)行綜合考慮，最終選擇適合自己的課程。
此外，我們也需要注意課程的內(nèi)容、講師的水平、受眾的專業(yè)背景等因素。最好選擇全面、實(shí)用、有評論口碑的課程，這樣才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)心得。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們要用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時，我們也要注重實(shí)踐，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，這樣才能真正掌握技能、提高能力。
在實(shí)踐中，我們要注重總結(jié)，不斷反思自己的學(xué)習(xí)成果。這樣，在后續(xù)的工作中，我們可以更好地發(fā)揮所學(xué)的技能和知識，提升自己的能力和職業(yè)水平。
第五段：結(jié)語。
總之，培訓(xùn)是提高個人職業(yè)能力的一條捷徑。選擇適合自己的培訓(xùn)課程，在學(xué)習(xí)中注重理論實(shí)踐相結(jié)合，反思總結(jié)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能真正達(dá)到提高自己職業(yè)競爭力的目標(biāo)。
名師培訓(xùn)心得體會名稱篇二十一
第一段：簡介名師培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，名師培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。名師培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育工作者。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在最近的一次名師培訓(xùn)中，我有幸參加了，并從中受益匪淺，以下是我的心得體會。
第二段：名師培訓(xùn)的理念和方式（200字）。
名師培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求個體化、專業(yè)化的教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和問題解決能力。培訓(xùn)中采用小組討論、案例分析等互動式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師資之間的相互促進(jìn)和碰撞。此外，培訓(xùn)還充分利用現(xiàn)代科技手段，提供在線學(xué)習(xí)資源和互動平臺，為教師提供便利，促進(jìn)交流和合作。
第三段：名師培訓(xùn)的實(shí)踐和成效（300字）。
名師培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助教師將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。通過多種教學(xué)方法的嘗試和探索，教師們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極追求更好地教學(xué)效果。培訓(xùn)還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，提供個性化的指導(dǎo)和咨詢，幫助教師規(guī)劃自己的教育事業(yè)。經(jīng)過名師培訓(xùn)后，教師們的教學(xué)理念更加先進(jìn)，教學(xué)能力和表達(dá)能力也有了顯著提升。
第四段：名師培訓(xùn)對學(xué)生的影響（300字）。
名師培訓(xùn)的最終目標(biāo)是為學(xué)生提供更好的教育資源和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。通過培訓(xùn)提升教師的教育水平，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。名師培訓(xùn)的成效不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績方面，更重要的是通過培訓(xùn)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個人感悟和展望（200字）。
通過參加名師培訓(xùn)，我深刻體會到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極運(yùn)用名師培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，不斷探索創(chuàng)新，為提高教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：名師培訓(xùn)在促進(jìn)師資隊伍的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)該重視名師培訓(xùn)的意義和價值，并積極參與其中，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13363286.html】
