人們常說(shuō)，生活就像一本書(shū)，而總結(jié)就是我們書(shū)寫(xiě)生活的一頁(yè)。總結(jié)要有重點(diǎn)，突出關(guān)鍵信息，將重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
我是一個(gè)絕對(duì)的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。
我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通；造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗.
（1）學(xué)歷目標(biāo)：大專(zhuān)畢業(yè)（時(shí)刻還有為自己＂充電＂）。
（2）方向：企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司（建筑）。
1、社會(huì)一般環(huán)境。
x國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入xx后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入x國(guó)市場(chǎng)，x國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。
2、建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境。
由于xx國(guó)的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識(shí)大部分源于國(guó)外，x國(guó)的建筑管理還有許多不完善的地方。x國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)較為廣闊。
大一學(xué)期：為試探期和定向期：首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。雖然感覺(jué)大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧。在定向期，應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。
大二學(xué)期：為準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。
大三學(xué)期：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分；然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
（1）目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)――一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。
對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程（精通一兩門(mén)自己喜歡的課，如建筑力學(xué)）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才能學(xué)得更好。
對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何鍛煉自己…….
（2）組合目標(biāo)：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為，在30所以之前能夠擁有自己的家庭就ok了。
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生總認(rèn)為找到理想的工作學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪?，F(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會(huì)有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民的收入顯著提高，也帶動(dòng)了消費(fèi)水平的增長(zhǎng)，汽車(chē)也慢慢走入千家萬(wàn)戶(hù)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，至xx年，全國(guó)汽車(chē)保有量達(dá)3983萬(wàn)輛，其中私人汽車(chē)保有量達(dá)2578.42萬(wàn)輛。由于我國(guó)的汽車(chē)保有量的持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)汽車(chē)高需求量已超日本，成為全球第二大汽車(chē)消費(fèi)國(guó)。
至xx年，全國(guó)汽車(chē)維修業(yè)從業(yè)人數(shù)達(dá)260萬(wàn)人，年完成工總量1.4億萬(wàn)次。盡管從數(shù)量上看，可以認(rèn)為從業(yè)人員基本上能適應(yīng)2200余萬(wàn)輛汽車(chē)維修業(yè)務(wù)需求，但從質(zhì)量上看，從業(yè)人員的技能水平，文化程度、綜合素質(zhì)普遍不高的問(wèn)題，已成為制約汽車(chē)維修業(yè)的持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。從目前看，我國(guó)的技師以上、高級(jí)工、中級(jí)工的比例僅為4：8：31：51。顯然，我國(guó)中高級(jí)技術(shù)人才短缺非常嚴(yán)重，至此，這種情況對(duì)于我們汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)前所未有的大好就業(yè)前景，但也面臨著挑戰(zhàn)。
大家都知道現(xiàn)在是注重“職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能”的時(shí)代，擁有高超的維修技術(shù)或良好素養(yǎng)都不符合現(xiàn)代就業(yè)形勢(shì)的要求。只有兩者都有很大造詣，才會(huì)是各個(gè)公司力爭(zhēng)的人才?，F(xiàn)在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并重，需自己把握。
近幾年，特別是入世以后，我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量迅速增長(zhǎng)，作為汽車(chē)消費(fèi)后市場(chǎng)的汽車(chē)維修業(yè)從車(chē)源、車(chē)型、服務(wù)對(duì)象到維修作業(yè)形式等諸多方面都已經(jīng)或正在發(fā)生新的變化。汽車(chē)保有量大幅度上升、高新技術(shù)產(chǎn)品和裝置在汽車(chē)上的不斷引入和普及與汽車(chē)維修業(yè)從業(yè)人員不足之間的矛盾，顯得日益突出。如何提高汽車(chē)維修從業(yè)人員群體的素質(zhì)，有待從業(yè)人員和其他方面的努力和考慮。
我們從不同統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)汽車(chē)保有量的增長(zhǎng)速度很驚人。因中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)良好的發(fā)展勢(shì)頭而得到各國(guó)重視和認(rèn)可，xx年，美國(guó)通用汽車(chē)公司總裁兼首席執(zhí)行官瓦格納到我國(guó)考察時(shí)，曾預(yù)測(cè)，到20xx年，中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)將超過(guò)美國(guó)成為世界第一大汽車(chē)市場(chǎng)，由此可見(jiàn)，中國(guó)的汽車(chē)維修人員的工作前景在今后幾十年會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。
現(xiàn)代的汽車(chē)由于電子設(shè)備的`增多，維修的重心從車(chē)體維修慢慢向電子器件維修而轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在維修的項(xiàng)目大概有機(jī)修、鈑金、噴漆和洗車(chē)等幾大版塊，各個(gè)版塊雖說(shuō)有很多精于此道的人才，但畢竟很少。就常熟而言，每年有多家4s店缺少工作人員。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，常熟每年汽車(chē)維修行業(yè)缺口達(dá)80-100個(gè)名額左右，面對(duì)如此巨大的缺口人數(shù)，給我們汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)提供了巨大的就業(yè)前景。又隨著汽車(chē)維修費(fèi)用的提高，像輪胎爆胎就要800元一只，像新車(chē)被刮了一下，就要200元的噴漆費(fèi)，洗個(gè)車(chē)也要十元。無(wú)疑，汽車(chē)維修行業(yè)也是一項(xiàng)高薪行業(yè)。所以汽修行業(yè)市場(chǎng)(就業(yè))前景一片大好。
經(jīng)歷系里的幾次實(shí)訓(xùn)任務(wù)之后，發(fā)現(xiàn)了自己的不足多于優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而使我進(jìn)一步的了解了自己。
自己的缺點(diǎn)大概有以下幾點(diǎn)：
1、缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);。
經(jīng)歷系里的幾次實(shí)訓(xùn)任務(wù)之后，發(fā)現(xiàn)了自己的不足多于優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而使我進(jìn)一步的了解了自己。
自己的缺點(diǎn)大概有以下幾點(diǎn)：
1、缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);。
2、缺少實(shí)際動(dòng)手能力;。
3、缺乏對(duì)基地設(shè)備的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致無(wú)法運(yùn)用自如;。
4、理論知識(shí)不足，對(duì)師傅說(shuō)的用具、命令不得要領(lǐng);。
5、口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致與師傅無(wú)法正常溝通與工作;。
對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)并不很突出。我認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)只在于對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真和一絲不茍。對(duì)于自己的缺點(diǎn)只有在日后慢慢彌補(bǔ)了。
根據(jù)自己的不足和學(xué)校的教學(xué)大綱安排，制定了相應(yīng)計(jì)劃，目前已經(jīng)順利的完成了幾項(xiàng)目標(biāo)，還有許多未完成的目標(biāo)，現(xiàn)簡(jiǎn)單的將主要目標(biāo)羅列在下面的表格中：
已完成目標(biāo)。
1、取得全國(guó)英語(yǔ)一級(jí)等級(jí)證書(shū)。
2、取得全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)msoffice等級(jí)證書(shū)。
未完成目標(biāo)。
1、cad中高級(jí)證書(shū)。
2、鉗工中級(jí)證書(shū)。
3、汽車(chē)維修高級(jí)工證書(shū)。
4、進(jìn)一步提高各方面素質(zhì)和能力。
根據(jù)所列目標(biāo)和自身的不足，制定以下計(jì)劃完善自我：
7、在自己的崗位上，腳踏實(shí)地地做自己的工作，熟練掌握汽修專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能;。
8、20xx年，畢業(yè)后我希望能在某汽修4s店工作，不求工資多少，只求提高自己，增加工作經(jīng)驗(yàn)。在此期間，加深對(duì)汽車(chē)維修行業(yè)的操作流程的認(rèn)識(shí)。了解其要求，積極做好本職工作。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
1.公平、公開(kāi)原則公平公開(kāi)原則是職業(yè)規(guī)劃的基本，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開(kāi)其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度，這是組織成員的.人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。
2.利益整合原則利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合可以處理好員工個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)系，還可以尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。個(gè)人將自己的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要上，這樣更加有利于雙方的發(fā)展。3.協(xié)作進(jìn)行原則協(xié)作進(jìn)行原則是指在職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)中，由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成，職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理戰(zhàn)略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。4.發(fā)展創(chuàng)新原則職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。5.時(shí)間梯度原則人生不同時(shí)期有著不同的發(fā)展，所以職業(yè)生涯的周期發(fā)展也要有相應(yīng)的時(shí)間梯度。職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
許多人在進(jìn)入新的工作環(huán)境之后，往往自恃學(xué)歷較高、經(jīng)驗(yàn)豐富，處處一馬當(dāng)先，急于顯示自己的能力，這樣鋒芒畢露的做法往往會(huì)使職業(yè)人陷入被動(dòng)。首先，職業(yè)人士與新環(huán)境之間尚處于磨合期，對(duì)工作的內(nèi)容、企業(yè)的操作模式，尚未了然于心。急于求成的心態(tài)往往使工作產(chǎn)生較大的失誤。其次，由于職業(yè)人急于表現(xiàn)自己，極有可能會(huì)忽略同事及上司的意見(jiàn)和感受，從而在別人心中留下“自恃過(guò)高、目中無(wú)人”的印象。為了工作，卻處處不討好。若情形再這樣發(fā)展下去，人際關(guān)系會(huì)變得異常脆弱，工作上的配合度也會(huì)越來(lái)越差。
進(jìn)入一家新公司之后，一般有三大網(wǎng)絡(luò)是不能隨意碰觸的。一是人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人際關(guān)系不論復(fù)雜與否，在公司總是早已存在的。新人介入后，一般都會(huì)摸不清狀況或者面臨要選擇加入哪一個(gè)小的人際關(guān)系網(wǎng)中，這對(duì)新人來(lái)說(shuō)是很難決擇的。如果莽撞行事，很可能會(huì)得罪其他人，甚至在所有人面前都不討好。同時(shí)還會(huì)碰觸另兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
另外兩大網(wǎng)絡(luò)就是利益與權(quán)力的分布網(wǎng)絡(luò)。這兩方面是人際關(guān)系的延伸，也是比人際關(guān)系更敏感的問(wèn)題。處理不善會(huì)觸摸到其它人的利益，輕則被人貶視，重則連工作也保不住。在進(jìn)入一家新公司之后，新人不要急于表現(xiàn)自我，或者匆匆加入某一利益團(tuán)體。表現(xiàn)的淡然一些，既可以留足時(shí)間充分觀察局勢(shì)，又可以避免處事不甚可能招來(lái)的不滿(mǎn)和敵視。
為避免自己的形象被“妖魔化”，最好是適當(dāng)?shù)氖諗夸h芒，腳踏實(shí)地的一步步的進(jìn)行。職業(yè)人在換到一個(gè)新的工作環(huán)境或崗位之后，肯定有一部分事務(wù)是全新的，自己以前沒(méi)有接觸或不是十分精通的。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換呢？承認(rèn)“無(wú)知”，有不懂的地方多向同事和前輩請(qǐng)教，會(huì)給別人留下謙虛、好學(xué)、尊重他人的良好印象。承認(rèn)“無(wú)知”不會(huì)給別人留下“蠢笨”的形象落不明，反而給人更多的信任感，更樂(lè)于接納你，予以更好的合作。
2、晉升加薪機(jī)會(huì)和陷阱的準(zhǔn)確評(píng)估，適當(dāng)時(shí)機(jī)示弱。
晉升與加薪，每個(gè)職業(yè)人都心向往之，
但是晉升和加薪不一定代表著機(jī)會(huì)和光環(huán)，還有可能是陷阱。很多人被提升到新的職位之后，無(wú)法應(yīng)付這一層次的'管理工作要求，使得自己焦頭爛額的同時(shí)，工作效率與業(yè)績(jī)也都無(wú)法提升。這就是彼得原理陷阱。彼得原理講的就是，人們總是趨向于把自己引向自己不勝任的位置，從而導(dǎo)致組織效率的下降。走入彼得原理陷阱何止一兩個(gè)，很多人都會(huì)遇到類(lèi)似的情況。在公司尋求上升是每個(gè)人的夢(mèng)想，公司也會(huì)不遺余力的提拔一些工作表現(xiàn)突出的員工。然而，這種提拔有沒(méi)有考慮到，員工的能力有沒(méi)有達(dá)到呢？晉升到新的職位，代表著管理的層次和方式都會(huì)與以往不同，如果用低一級(jí)層次的方式去操作高一層次肯定會(huì)造成管理無(wú)法進(jìn)行或效率低下的狀況。個(gè)人也會(huì)處于“高處不勝寒”的境地。這在銷(xiāo)售方面體現(xiàn)的尤為突出，業(yè)務(wù)做的好，業(yè)績(jī)突出就會(huì)升為營(yíng)銷(xiāo)主管，根本沒(méi)有考慮一個(gè)人的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
職業(yè)顧問(wèn)提醒職業(yè)人，在面對(duì)晉升和加薪問(wèn)題時(shí)，不要盲目樂(lè)觀。首先要辨認(rèn)清楚，晉升與加薪是機(jī)會(huì)還是陷阱，如果是機(jī)會(huì)自然要抓住。如果自己現(xiàn)在還無(wú)法勝任的陷阱，不要涂一時(shí)的榮耀，應(yīng)該適時(shí)示弱，避開(kāi)如此陷阱。
3、“難得糊涂”、“大智若愚”
清代畫(huà)家鄭板橋一句“難得糊涂”道出了人生的大智慧、大哲學(xué)。職場(chǎng)中，適時(shí)裝糊涂包含著大智若愚的智慧光芒，可以使職業(yè)人在職場(chǎng)中自由游走。工作中不能糊涂，平時(shí)可以適時(shí)裝糊涂。
對(duì)待喜歡在辦公室里吹毛求疵、指手畫(huà)腳的同事，最好的辦法就是裝糊涂。在他還沒(méi)有把話(huà)題向您挑明之前，自己假裝不知道然后去請(qǐng)教他，以退為進(jìn)，相信他也就說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)了。
辦公室里的流言蠻語(yǔ)都是會(huì)讓人感覺(jué)到無(wú)盡的壓力和疲倦。如果自己先忍不住爆發(fā)了，會(huì)給好事者制造更多的口實(shí)，流言也會(huì)越傳越盛。此時(shí)，不如學(xué)習(xí)某些名星對(duì)待緋聞的方式——冷處理，其實(shí)也就是一種裝糊涂的方式，無(wú)論別人怎么說(shuō)，相信清者自清，采用不理睬的方式，好事者見(jiàn)投下的石頭連一朵水花也激不起，流言也就自然消散了。
4、精明少些，關(guān)心多些。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們樹(shù)立生涯規(guī)劃知識(shí)，掌握職業(yè)生涯基本知識(shí)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助就業(yè)生成功就業(yè)。
三、活動(dòng)主題：職業(yè)生涯我規(guī)劃，未來(lái)之路更精彩。
四、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：階二教室/x—xx。
六、活動(dòng)對(duì)象：康復(fù)醫(yī)學(xué)系大二各班代表。
七、負(fù)責(zé)部門(mén)：康復(fù)醫(yī)學(xué)系學(xué)生會(huì)實(shí)踐部。
八、邀請(qǐng)嘉賓：康復(fù)系領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
九、活動(dòng)流程：
活動(dòng)前期：
1、邀請(qǐng)嘉賓。
2、借助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴(kuò)大宣傳度。
3、下達(dá)活動(dòng)通知到大二，大三輔導(dǎo)員，有意參加比賽的學(xué)生到。
導(dǎo)員處報(bào)名。
4、有各班輔導(dǎo)員及班委會(huì)對(duì)照條件組織初評(píng)，于（時(shí)間待定）前向系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)擇優(yōu)推薦一名候選人，進(jìn)行第二輪評(píng)選，并交上個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)和個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)各一份。參賽選手需同時(shí)提交書(shū)面文檔和電子稿。并請(qǐng)我系老師進(jìn)行評(píng)選，參賽的前十名選手進(jìn)入決賽。
活動(dòng)中期：
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3、參賽選手進(jìn)行演講，每人限時(shí)x分鐘，時(shí)間提示方式：用手機(jī)，筆記本顯示倒計(jì)時(shí)。
4、由嘉賓提問(wèn)，指定選手回答。
5、嘉賓評(píng)分，對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
比賽后期：
1、由實(shí)踐部打掃會(huì)場(chǎng)，總結(jié)此次活動(dòng)中的不足，避免以后活動(dòng)中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
十.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書(shū)和相冊(cè)各一個(gè)。
二等獎(jiǎng)二名：榮譽(yù)證書(shū)和日記本各兩個(gè)。
三等獎(jiǎng)三名：榮譽(yù)證書(shū)三個(gè)和簽字筆各三個(gè)。
十一.經(jīng)費(fèi)：
獎(jiǎng)品預(yù)算費(fèi)用：
項(xiàng)目單價(jià)（元）個(gè)數(shù)總計(jì)（元）。
榮譽(yù)證書(shū)x。
相冊(cè)x。
筆記本x。
氣球x。
簽字筆x。
礦泉水x。
打印一張?jiān)u分表及復(fù)印7張：一元橫幅制作：x元。
預(yù)算費(fèi)用共計(jì)x元。
十二.備注：
1、準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器。
2、嘉賓未來(lái)齊，應(yīng)核實(shí)情況，盡快通知并確定。
3、若評(píng)分相等，評(píng)委根據(jù)參賽選手個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行評(píng)分。
附件（一）。
活動(dòng)說(shuō)明：
（一）參賽作品提交作品提交要注明自己的個(gè)人信息。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃計(jì)以word文檔格式制作，a4大校初賽選手需電子文檔，題目字體是宋體小二加粗，內(nèi)容是宋體小四，小標(biāo)題是黑體三號(hào)，間距為24p。
（二）各參賽者必須認(rèn)真結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽者結(jié)合自己的實(shí)際情況，專(zhuān)業(yè)背景與社會(huì)需求，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。
（三）大賽嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。
（四）參賽作品要求：
1、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作品參考內(nèi)容：a、認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位。參賽同學(xué)通過(guò)各種途徑全面、客觀地對(duì)與職業(yè)有關(guān)的自我特征進(jìn)行分析。從所學(xué)專(zhuān)業(yè)出發(fā)，分析該專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、學(xué)好該專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力、將來(lái)有可能的職業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)前景等。對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)。b、確立志向，設(shè)定目標(biāo)。參賽同學(xué)根據(jù)自己的職業(yè)志向，擬定長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己想要的是什么。確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。c、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。在了解自我和分析所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)方向，深入了解自己所選擇的職業(yè)方向所需的專(zhuān)業(yè)技能、應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等，評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，并制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，還可以擬定相應(yīng)的保障措施以及應(yīng)付對(duì)各種變化的調(diào)整措施等等。為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計(jì)劃。d、制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。例如：如何認(rèn)識(shí)自我、掌握自己自身的優(yōu)勢(shì)和不足，怎樣提高學(xué)習(xí)、工作效率，計(jì)劃學(xué)習(xí)掌握哪些技能、提高哪些能力？如何開(kāi)發(fā)自己的潛能等等。
e、參賽作品的真實(shí)性：
必須如實(shí)的根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活等情況，結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景和社會(huì)需求制定可實(shí)施的計(jì)劃，鼓勵(lì)創(chuàng)新，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。
2、評(píng)分細(xì)則：
a、稿件可以選用word文檔進(jìn)行制作。b、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。
附件（二）。
評(píng)分規(guī)則（滿(mǎn)分xx分）：
1根據(jù)規(guī)劃內(nèi)容評(píng)分。
2根據(jù)演講能力評(píng)分。
3根據(jù)大體能力評(píng)分。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
在職場(chǎng)上，有很多人對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，總是茫然不知所措，這就需要清楚知道進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所要遵守的準(zhǔn)則，從而讓規(guī)劃合理可靠，符合自身的實(shí)際。
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
3、突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的'差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
7、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認(rèn)知。
1、超越既有的得失。
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
2、認(rèn)清人生的價(jià)值。
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受。
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值。
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變。
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為。
想想“流水”的啟示。
“學(xué)非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
1、個(gè)人部份。
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2、事業(yè)部份。
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3、家庭部份。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
在我們的人生中，職業(yè)生涯是最漫長(zhǎng)、最重要的階段，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)每個(gè)人特別是大學(xué)生尤為重要。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：你現(xiàn)在站在哪里不重要，重要的是你以后走到哪里。作為大學(xué)生無(wú)論你在那所大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，那么你的未來(lái)就要從大學(xué)生涯開(kāi)始做好自己的規(guī)劃和準(zhǔn)備。
大學(xué)生涯是職業(yè)生涯中非常重要準(zhǔn)備和規(guī)劃階段。大學(xué)階段是否做好準(zhǔn)備、是否為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，可以說(shuō)直接或間接地決定了大學(xué)畢業(yè)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向與高度。人生需要規(guī)劃，職業(yè)需要規(guī)劃，大學(xué)階段同樣也需要規(guī)劃，而大學(xué)階段的對(duì)大學(xué)生涯的規(guī)劃正是為大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
當(dāng)大學(xué)生踏入大學(xué)校園起就步入了一個(gè)職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期和規(guī)劃期。根據(jù)美國(guó)職業(yè)管理專(zhuān)家舒伯生涯發(fā)展理論，生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)期、探索期、建立期、保持期和衰退期5個(gè)階段，而大學(xué)階段正處在探索期(15歲—24歲)的中后期。由于我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系中沒(méi)有生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)置，在中學(xué)階段更缺乏對(duì)職業(yè)探索的概念，因而探索期的全部工作只能在大學(xué)期間完成，這個(gè)階段我們也可稱(chēng)為職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期和規(guī)劃期，而且是大學(xué)生最重要的知識(shí)、能力儲(chǔ)備階段。針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，必須從大學(xué)生入學(xué)開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)四年全程指導(dǎo)，而大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)校園就開(kāi)始對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行充分的準(zhǔn)備、根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和自身因素來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。我們可以把大學(xué)期間分為兩個(gè)階段，每個(gè)階段指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同，而大學(xué)生在每個(gè)階段規(guī)劃和提升的內(nèi)容也不同。
第一階段為大學(xué)一、二年級(jí)，稱(chēng)為試探和定向階段。這一階段職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重點(diǎn)是：結(jié)合新生入學(xué)教育灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，確定自己的未來(lái)從大一就開(kāi)始設(shè)計(jì)的意識(shí);培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)知、自我定位和探索職業(yè)定位的能力，并通過(guò)一些心理測(cè)試和職業(yè)測(cè)試以及成長(zhǎng)經(jīng)歷的尋求等手段確定學(xué)生的興趣、個(gè)性、能力、價(jià)值觀等明確自己將來(lái)的職業(yè)錨。
職業(yè)錨的概念是有美國(guó)職業(yè)生涯學(xué)者埃德加8226施恩1978年提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程，隨著一個(gè)人對(duì)自己的興趣愛(ài)好、能力、價(jià)值觀探索慢慢地形成，就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的“職業(yè)錨”，這個(gè)所謂的“職業(yè)錨”就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。施恩教授把職業(yè)錨分為以下5種類(lèi)型的職業(yè)錨：技術(shù)功能型、管理型、創(chuàng)造型、自主與獨(dú)立型和安全型。
的專(zhuān)業(yè)背景，培養(yǎng)大學(xué)生提高與職業(yè)相匹配的各項(xiàng)能力，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加兼職、社團(tuán)組織以及社會(huì)活動(dòng)等，鍛煉自己的實(shí)踐能力;同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，提高自己的責(zé)任感、自信心、主動(dòng)性和受挫能力;提高表達(dá)和溝通及交往能力，提升求職技巧，選擇相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū);增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己;指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀及人生價(jià)值觀，以良好的心態(tài)為以后離開(kāi)大學(xué)校門(mén)走向職業(yè)道路做好充分的準(zhǔn)備。
大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)，就要制訂大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計(jì)劃，并根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣、實(shí)際能力和社會(huì)需求制訂正確的大學(xué)生涯發(fā)展目標(biāo)和有效的實(shí)施步驟。有了目標(biāo)，我們就會(huì)如饑似渴地追求知識(shí)、充實(shí)自己、完善自己，整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，并且豐富多彩。所以說(shuō)大學(xué)生的未來(lái)從入學(xué)開(kāi)始做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。比如，假如你想畢業(yè)后想做公務(wù)員，那么在大學(xué)期間就要主動(dòng)地加強(qiáng)自身的政策理論水平的修養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力、文處理能力、組織協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練;畢業(yè)后想創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦公司，那你就要培養(yǎng)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、勇于開(kāi)拓的精神，踏實(shí)的作風(fēng)，吃苦耐勞的意志，加大社會(huì)實(shí)踐能力;如果想做職業(yè)經(jīng)理人，那你就要鍛煉綜合素質(zhì)和溝通表達(dá)能力，建立廣泛的人脈關(guān)系，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上博覽群書(shū)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
大學(xué)生涯是美好的、難忘的。但假如不充分利用這段寶貴時(shí)光來(lái)為自己的未來(lái)做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，毫無(wú)目標(biāo)渾渾噩噩的度過(guò)，那么這段美好時(shí)光就會(huì)變得蒼白和毫無(wú)意義;如果在大學(xué)期間設(shè)立自己的志向，確定明確的目標(biāo)，在努力達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，你就會(huì)有目的性，向既定的方向努力，就會(huì)集中精力的投人其中，建立起一種自我激勵(lì)機(jī)制，即使遇到一些困難和挫折，也會(huì)全力以赴、百折不撓地去克服，因?yàn)橛辛朔较虿艜?huì)有動(dòng)力。所以作為獨(dú)立學(xué)院三表本科的大學(xué)生，應(yīng)該在入學(xué)后，就開(kāi)始根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格、所具備的潛在能力、志向、價(jià)值觀、所學(xué)專(zhuān)業(yè)等在職業(yè)規(guī)劃教師的指導(dǎo)下進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃，或稱(chēng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、能力、個(gè)性、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會(huì)時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅僅是幫助個(gè)人按照自己規(guī)劃的思路找到一份合適的工作，更重要的是幫助大學(xué)生真正了解自己、了解社會(huì)，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃好未來(lái)，從而在過(guò)程中提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力，制定并實(shí)現(xiàn)一生的`職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥?lái)的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。
通俗地說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算做什么，選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想怎么做，想達(dá)到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)?對(duì)這一切的規(guī)劃而達(dá)到目的就是成功的職業(yè)生涯規(guī)劃。
在為大二、大三學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課中，問(wèn)過(guò)很多學(xué)生畢業(yè)后準(zhǔn)備干什么，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己以后想做什么、從事什么職業(yè)沒(méi)有清晰的目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)前途相當(dāng)迷惘，這說(shuō)明很多大學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟。
作為大學(xué)畢業(yè)生去應(yīng)聘面試時(shí)，主考官通常會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果你獲得這個(gè)職位，你將如何開(kāi)展工作?這就是你必須回答的一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都不得不面對(duì)這樣的問(wèn)題：我未來(lái)的出路在哪?我要做什么?如何找到我滿(mǎn)意的工作?如何做好我現(xiàn)在的工作?如何能得到用人單位的認(rèn)可等等。其實(shí)這些問(wèn)題在大學(xué)期間就應(yīng)該潛移默化的產(chǎn)生意識(shí)，在心里為自己做些規(guī)劃和設(shè)計(jì)，那么如何意識(shí)和規(guī)劃呢，我們通過(guò)問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題，職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程就會(huì)進(jìn)一步明確了：
1、whatyouare首先問(wèn)自己，你是什么樣的人?這是一個(gè)自我分析的過(guò)程。分析的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、身體狀況、教育及家庭背景、能力、專(zhuān)長(zhǎng)、志向、價(jià)值取向、經(jīng)歷等。經(jīng)過(guò)這樣的自我剖析會(huì)對(duì)自己有個(gè)全面的了解。
2、whatyouwant你想要做什么?這是目標(biāo)展望過(guò)程，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、收入目標(biāo)、名望期望和成就感。這里特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能在不同的環(huán)境下不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)環(huán)境而不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，才能不斷超越自我，登上你期望的職業(yè)高峰。
3、whatyoucando你能做什么或適合做什么?自己專(zhuān)業(yè)技能以及職業(yè)技能何在?最好能學(xué)以致用，發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)技能;如不喜歡本專(zhuān)業(yè)，那就要根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)及志向等從事自己適合的職業(yè)，同樣能去的成功;同時(shí)個(gè)人在學(xué)校的工作和實(shí)踐經(jīng)歷也是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)對(duì)自己的評(píng)估，你能夠判斷出自己能做什么適合做什么了。
4、whatcansupportyou什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn)?或者說(shuō)什么是你職業(yè)成功的因素?你具備哪些職業(yè)優(yōu)勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)能力?以及你有什么社會(huì)資源和社會(huì)關(guān)系了。個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的種種關(guān)系，也許都能夠影響你的職業(yè)選擇。
5、whatfityoumost什么是最適合你的?選擇什么職業(yè)與選擇婚姻比較相似，選擇最好的并不是最適合的，選擇適合自己的才是最好的。行業(yè)和職位眾多，哪個(gè)才是適合你的呢?這需要大學(xué)生在大學(xué)期間要認(rèn)真思考的問(wèn)題。人們?cè)诼殬I(yè)選擇方面對(duì)待名望、待遇、工作成就感、工作環(huán)境和工作付出等都不一樣，就看個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀來(lái)選擇了。
6、whatyoucanchooseintheend?最后一項(xiàng)是你能夠選擇什么?就是說(shuō)你通過(guò)前幾項(xiàng)的分析做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃，最后根據(jù)對(duì)自己的剖析，對(duì)自己將來(lái)準(zhǔn)備做什么有一個(gè)清晰的目標(biāo)和方向，并按照目標(biāo)和方向做好充分的準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)是偏愛(ài)有準(zhǔn)備之人的，只有你做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為未來(lái)的職業(yè)做出了充分的準(zhǔn)備，就像在黑暗中前方有一個(gè)燈塔，有了明確的方向，你才有動(dòng)力不偏不倚的前進(jìn)。
1、要根據(jù)自身的因素選擇以后從事一項(xiàng)你所喜歡的職業(yè)和工作，如喜歡的工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生、興趣盎然，興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明，興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性，假設(shè)一個(gè)人從事不喜歡的工作，其工作動(dòng)力、責(zé)任感、付出的程度及努力度是可想而知的。比如自己不喜歡做醫(yī)生，但無(wú)奈從事了這一行，在給患者行醫(yī)時(shí)不免要精神溜號(hào)出現(xiàn)差錯(cuò)。因此在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要注意考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。
2、任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不可能萬(wàn)事通將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)、擇己所愛(ài)，或按專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)或按能力專(zhuān)長(zhǎng)所選擇，總而言之要有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分地分析別人與自己，盡量選擇對(duì)自己有優(yōu)勢(shì)或能充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。假如語(yǔ)言表達(dá)和溝通是你的強(qiáng)項(xiàng)，那你就要考慮選擇教師、培訓(xùn)、人力資源、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等職業(yè)，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)。
3、隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的演變，社會(huì)的需求不斷變化和更新，舊的需求不斷被新的需求而代替，新型的行業(yè)與職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要認(rèn)真分析社會(huì)需求的變化，要擇世所需。最重要的是要將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)了，不能只顧眼前較熱門(mén)的職業(yè)，心存從眾心理，一擁而上。要仔細(xì)分析準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合自身的因素再做出選擇。不僅僅是要有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)久。
4、職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，從客觀上講是以追求個(gè)人生存和發(fā)展及幸福為目的的。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益，也就是個(gè)人滿(mǎn)足和幸福感是否最大化。所以大學(xué)生要明智選擇在收入、社會(huì)地位、成就感和工作付出等變量組成中找出一個(gè)最大值，這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
通過(guò)以上的簡(jiǎn)單步驟和原則，作為大學(xué)就可以設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己職業(yè)生涯了。根據(jù)個(gè)人不同的情況，我們可以制訂一個(gè)整體生涯規(guī)劃，作為一個(gè)綱領(lǐng)性長(zhǎng)期規(guī)劃;可以制訂一個(gè)3～5年的生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃;也可以制訂一個(gè)1年的生涯規(guī)劃，作為一個(gè)可操作性強(qiáng)，變化較小的短期規(guī)劃。有了明確的規(guī)劃，學(xué)習(xí)和生活就有了目標(biāo)，就不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。大學(xué)生們尤其要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃是人生規(guī)劃的主體部分，一定要同個(gè)人、家庭和社會(huì)生活緊密的結(jié)合在一起的，職業(yè)生涯規(guī)劃是和個(gè)人追求幸福生活密不可分的。所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，要和個(gè)人的人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也要和家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。
從多年做大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我院很多大學(xué)生因沒(méi)有明確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因而在面臨職業(yè)選擇時(shí)，往往是滿(mǎn)臉的迷茫、無(wú)所適從，不知道自己可以干什么，應(yīng)該干什么和喜歡干什么，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的職場(chǎng)，無(wú)法認(rèn)清自己的能力和職業(yè)定位，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)，作為大學(xué)生就業(yè)工作者有責(zé)任和義務(wù)幫助大學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)發(fā)展道路。
1、學(xué)院要全面開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助和啟發(fā)學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)就要為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，盡快適應(yīng)大學(xué)新的環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，清晰了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)，為以后職業(yè)發(fā)展道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、指導(dǎo)大學(xué)生如何管理自己及約束自己，無(wú)論在做人方面、學(xué)習(xí)方面、個(gè)性發(fā)展方面還是在校園生活方面都要重新開(kāi)始，教師要以身作則，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)健康愉悅的生活、學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃、學(xué)會(huì)尊敬別人、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處、學(xué)會(huì)管理時(shí)間、學(xué)會(huì)管理自己財(cái)務(wù)等等。
3、要幫助大學(xué)生要會(huì)自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上主要是對(duì)自我的興趣、愛(ài)好、性格、能力、志向及價(jià)值觀有一個(gè)全面的了解，并結(jié)合職業(yè)特征加以分析，使之所評(píng)價(jià)的個(gè)人特征與所期待的職業(yè)相匹配，通過(guò)自我評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的給自己定位，有了準(zhǔn)確定位，才能有發(fā)展自己的目標(biāo)。
4、要指導(dǎo)和幫助學(xué)生理性做好職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，既不好高騖遠(yuǎn)又不妄自菲薄。從提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)溝通能力和適應(yīng)能力等入手，全面增強(qiáng)我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
我認(rèn)為比較重要的建議可能是一個(gè)人在職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的：
1）假如你不準(zhǔn)備考研，你27或者28歲之前一定要定下來(lái)未來(lái)的事業(yè)軌跡，千萬(wàn)不能到了那個(gè)時(shí)候還是在不停的調(diào)整。
2）畢業(yè)后的第一份工作非到萬(wàn)不得已最好不要選擇自己獨(dú)自開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，除非你在校期間做足了社會(huì)功課，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)個(gè)人想法。你要認(rèn)清你作為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，以及你剛畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)在一定程度上算是忽略的自己真正的優(yōu)勢(shì)，而且這段時(shí)間你跟很早就在社會(huì)中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過(guò)創(chuàng)業(yè)鍛煉自己需要的時(shí)間成本對(duì)你來(lái)說(shuō)太高。記住你的基礎(chǔ)比一個(gè)普通人要稍好一些，即使是打工，時(shí)間越長(zhǎng)，你的優(yōu)勢(shì)也會(huì)越明顯，要沉得住氣。
3）掙錢(qián)是生存的本能，賺錢(qián)多少才體現(xiàn)你發(fā)展的高度。你有多少錢(qián)是你的實(shí)力，你每個(gè)月能賺多少錢(qián)才體現(xiàn)你的能力。
4）職場(chǎng)頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業(yè)。
（1）與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度。
（2）事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)多寡或者說(shuō)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
（3）地理因素或者說(shuō)與家人（女友）所在地的距離。
（4）公司人文環(huán)境（薪酬福利僅僅是其中很小的一部分，大企業(yè)不見(jiàn)得人文環(huán)境好）和地域的人文環(huán)境（比如有些地區(qū)山水很美，但是百姓生活節(jié)奏都很慢，如果你對(duì)自己要求很高，就建議你別去那類(lèi)地方）。
（5）公司管理規(guī)范程度，大公司管理規(guī)范但是空間小，小公司空間大但是管理很不規(guī)范容易迷失，需要根據(jù)自控能力斟酌考慮。
（6）工作所屬專(zhuān)業(yè)的未來(lái)上升空間（這個(gè)要仔細(xì)琢磨琢磨）。
（7）國(guó)家機(jī)關(guān)，事業(yè)單位，企業(yè)，貿(mào)易公司等等哪個(gè)適合你對(duì)人生的需求。
每個(gè)你想考慮的公司/行業(yè)的每項(xiàng)的權(quán)重和得分要自己量化評(píng)估或者參考行業(yè)數(shù)據(jù)，最后比較計(jì)算哪個(gè)行業(yè)/公司更適合你。
5）畢業(yè)后頭幾年學(xué)技術(shù)學(xué)本事學(xué)思路頭腦，學(xué)會(huì)控制自己多忍讓盡量不要意氣用事，傻人有傻福不是指弱智，是教人真誠(chéng)。這幾年別指望馬上有錢(qián)，但是x歲以后仍要主要考慮第3）條。
6）不同行業(yè)事業(yè)軌跡雖然節(jié)奏不同，但事業(yè)成熟期都在xx歲之間，到了那個(gè)時(shí)候你就知道你這輩子是不是成功了。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
積極做好暑期社會(huì)實(shí)踐。7月1日—7月30日期間在上海進(jìn)行社會(huì)考察，感受其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)生活及個(gè)人素質(zhì)方面的差異。進(jìn)入個(gè)別公司做業(yè)務(wù)員，或者到報(bào)社幫忙，為日后踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。8月1日—8月30日回家，到縣遠(yuǎn)大電視城當(dāng)銷(xiāo)售員，提升與別人交流，談判的能力。在此期間與公司袁令飛總經(jīng)理進(jìn)行洽談，制定一套銷(xiāo)售方案，大致策劃見(jiàn)附一。
2：大二上學(xué)期。
(1)積極抓好基礎(chǔ)，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)兼抓公共課及選修課，根據(jù)課量的多少及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃。
(2)過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。
(3)過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)。
(4)狠抓英語(yǔ)，堅(jiān)持每天背英語(yǔ)單詞，練習(xí)口語(yǔ)。
(5)每周至少三次上圖書(shū)館閱覽室閱讀。了解最新的市場(chǎng)信息，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)最新動(dòng)態(tài)。
(6)到圖書(shū)館查找與新聞編輯有關(guān)的書(shū)籍，為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。
(7)尋找一份自己感興趣的兼職或家教工作。
(8)寒假由于時(shí)間較短，除在家里堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，還可以和別人多溝通，鍛煉與人交流能力。
3：大二下學(xué)期。
(1)繼續(xù)加深專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，加大書(shū)籍，報(bào)紙的閱讀量，在大學(xué)有限的時(shí)間里擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
(2)申請(qǐng)入黨。
(3)準(zhǔn)備考英語(yǔ)四級(jí)。
(4)對(duì)自己大三，大四兩年作一個(gè)全面系統(tǒng)詳細(xì)的短期規(guī)劃。
(5)暑期到溫州做實(shí)習(xí)文員，時(shí)間為一個(gè)月，并且做好暑期實(shí)踐報(bào)告。
4：大三上學(xué)期。
(1)找到自己的考研方向，加大學(xué)習(xí)量，為考研作準(zhǔn)備。
(2)收集論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，勤練筆。
(3)找到一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的的兼職，最好是報(bào)社。
(4)加強(qiáng)與外界溝通，搜集社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(5)寒假回家，與同學(xué)聯(lián)系。
5：大三下學(xué)期。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)，拼死考驗(yàn)，做好“破釜沉舟”的準(zhǔn)備。
(2)向大四的師兄師姐們打聽(tīng)有關(guān)考研，求職信息，面試技巧及職場(chǎng)需求狀況，請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
(3)盡可能地搜集考研資訊及資料。
(4)暑期先進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)始為自己心目中是理想職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。
6：大四上學(xué)期。
(1)考研沖刺期，要竭盡全力為考研準(zhǔn)備。
(2)編寫(xiě)個(gè)人求職材料，多渠道了解招聘信息。
(3)準(zhǔn)備選調(diào)生應(yīng)考。
7：大四下學(xué)期。
(1)寫(xiě)好畢業(yè)論文。
(2)考研，求職，選調(diào)生三項(xiàng)同時(shí)進(jìn)行，但是以考研為主。
8：畢業(yè)后兩年繼續(xù)在大學(xué)深造，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀碩士畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)。
9：在杭州找到一份編輯工作(二年)，同時(shí)兼做自由撰稿人。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受。
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值。
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為。
想想“流水”的啟示。
“學(xué)非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
1、個(gè)人部份。
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2、事業(yè)部份。
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3、家庭部份。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
每一位中專(zhuān)生在即將畢業(yè)時(shí)，都會(huì)進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。自然每個(gè)人都會(huì)有不同的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。
天邊一絲光亮能帶來(lái)黎明，胸中一腔理想能點(diǎn)燃生命。每個(gè)人都自己的夢(mèng)想，事業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是每個(gè)人都向往的。為此，就應(yīng)該樹(shù)立正確而實(shí)際的人生目標(biāo)，以這個(gè)目標(biāo)作為我們駛向成功彼岸的航標(biāo)。
你的知己是誰(shuí)？你最了解誰(shuí)？當(dāng)然是“自己”。但是，總在一些文章中看到“我最不了解的人就是自己”的話(huà)，如果不了解自己，又何談立志呢！所以，了解自己是確立目標(biāo)的第一步。
我在中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)的是信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)。所學(xué)的課程知識(shí)很雜，而我最感興趣的是網(wǎng)頁(yè)制作，這也是我掌握最好的一門(mén)課程。我特別地愛(ài)看書(shū)，只要是覺(jué)得對(duì)自己有益的書(shū)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。這算是個(gè)愛(ài)好了。我的性格比較開(kāi)朗，樂(lè)于同別人交流、溝通，我想這對(duì)于我以后的人際交往會(huì)有所幫助。此外，因?yàn)橹袑?zhuān)這幾年在擔(dān)任班內(nèi)學(xué)委，所以在組織方面也比較有成績(jī)。我的動(dòng)手能力也還可以。我的思維方式與別人不盡相同，同樣的一個(gè)作文題目，我會(huì)寫(xiě)出與別人截然不同的內(nèi)容。這對(duì)于現(xiàn)狀的社會(huì)和現(xiàn)在的自己來(lái)說(shuō)，也許是個(gè)長(zhǎng)處，也許是個(gè)短處。對(duì)于一般的事情或突發(fā)事情我都會(huì)以平常心對(duì)待，即使這件事對(duì)我很不利。因?yàn)椤靶模胁豢勺詠y”，如果自己找不到了方向，原本握在手中的真理也會(huì)隨之夭折。
我們選擇職業(yè)的關(guān)鍵在于正確地審視自己，正確地分析自己，正確地自我評(píng)估，這樣才能找到適合自己的職業(yè)。這是事業(yè)成功的第一步，也是尤為重要的一步。
現(xiàn)在我國(guó)正處于發(fā)展中，是不斷向前進(jìn)步著的國(guó)家，各行各業(yè)都需要相應(yīng)的工作者。信息技術(shù)是我的專(zhuān)業(yè)，縱觀當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也不是沒(méi)有我的用武之地。我現(xiàn)在十九歲了，我想是應(yīng)該規(guī)劃自己未來(lái)，設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的時(shí)候了，而且應(yīng)該說(shuō)這個(gè)時(shí)候是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的最好時(shí)機(jī)。只有明確了自己的目標(biāo)，才能在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊，這樣才不會(huì)因沒(méi)有方向而盲目行動(dòng)。
做什么事情之前都應(yīng)有個(gè)目標(biāo)，至少這個(gè)目標(biāo)在現(xiàn)在的我看來(lái)是偉大的。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，那是我們最需要的精神食糧。我希望以后借助自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)建立起自己的網(wǎng)站，在那里展示自己的才能。但是，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)一下子就實(shí)現(xiàn)。分析現(xiàn)在的自己，不論在理論上還是在技術(shù)上，離自己的目標(biāo)都有一段距離，所以我需要一步一步地實(shí)現(xiàn)。我可以先到一家有關(guān)網(wǎng)站制作的公司當(dāng)個(gè)小職員，幫幫制作網(wǎng)站主力人員的忙，從小事做起。在別人的手下一定會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，收集不少的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)于我的目標(biāo)都是一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于自己也是一種考驗(yàn)。而現(xiàn)在的我學(xué)識(shí)是中專(zhuān)，如果一直是這個(gè)水平，那么我所制定的目標(biāo)就會(huì)像天邊的星星，永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸及。所以我計(jì)劃著在工作的同時(shí)，還要繼續(xù)進(jìn)修，在我現(xiàn)在所掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)更復(fù)雜的知識(shí)，那樣才會(huì)制作出更漂亮的東西。這些是我對(duì)我未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)計(jì)劃?！罢f(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)難?！睕](méi)有不長(zhǎng)荊棘的道路，一年中的三百六十五天也不是天天都碧空無(wú)云。道路中的荊棘只有靠自己手中的劍去斬平，而我以后學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，我手中的那把劍就會(huì)越鋒利，那條路走起來(lái)也就會(huì)更順利些。然而，靠自己去完成一件事情或一項(xiàng)工程是很難的，而且?guī)缀跏遣豢赡艿?，所以，需要周?chē)娜藥椭?，這就需要搞好人際關(guān)系。有了好的人際關(guān)系，周?chē)鷮?duì)自己幫助的人也就越多，辦事的效率也就越高。而反之就比較困難了。所以在以后的工作中我會(huì)努力工作，恪盡職守。在以后的進(jìn)修中我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己所制定的目標(biāo)來(lái)時(shí)刻鞭策自己，給自己注入動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
理想是純潔而偉大的，在我們最無(wú)助的時(shí)候，它就會(huì)變成黑暗中那盞閃光的燈，給予我們溫暖，給予我們走下去的勇氣。我們心中的理想世界雖然離現(xiàn)在還有一段距離，但是，我們有理由相信，在自己努力過(guò)、付出過(guò)之后，它會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
分析了自己，制訂了計(jì)劃，確定了目標(biāo)，憧憬了未來(lái)，擁有了夢(mèng)想，我們的生活不再空洞、乏味。我們有了努力的方向，有了付出之后等待收獲碩大果實(shí)的那種心情。那么，回到現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始行動(dòng)吧！去一步一步地實(shí)現(xiàn)那個(gè)純潔而偉大的夢(mèng)想。
現(xiàn)在的我中專(zhuān)即將畢業(yè)，接下來(lái)的事情就是面臨就業(yè)，而我們就業(yè)不能只單方面的考慮自己的興趣愛(ài)好，也要另一方面考慮到社會(huì)的需要，因?yàn)橹挥猩鐣?huì)所需要的職業(yè)才有發(fā)展的可能性，這也是定立目標(biāo)的根據(jù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。我渴望自己事業(yè)的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)收益最大化。所以，在就業(yè)時(shí)我會(huì)慎重地選擇，但也會(huì)考慮到自己的切身利益，只有對(duì)自己有益，自己才會(huì)有動(dòng)力奔向目標(biāo)。現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始了自己的行動(dòng)，開(kāi)始關(guān)注社會(huì)所需要的職業(yè)與我所定立的目標(biāo)是否沖突，只有這樣，才不會(huì)使自己的目標(biāo)落空。
我將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期限定在了十五年之內(nèi)。因?yàn)橹挥衅扔跁r(shí)間的緊迫，自己的工作效率才會(huì)提高。好的，我的職業(yè)生涯馬上就要亮綠燈了，開(kāi)始行動(dòng)，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第一步我準(zhǔn)備畢業(yè)后在一家與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的公司工作。
第二步經(jīng)過(guò)四年的努力，上一個(gè)新臺(tái)階，比剛進(jìn)公司時(shí)進(jìn)步。實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有所增加，這時(shí)我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大專(zhuān)了。
第三步再繼續(xù)下來(lái)的六年里，我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大本了。隨著自己的進(jìn)步，我開(kāi)始尋找更適合我，更能發(fā)揮我的才能的工作。在工作中不斷學(xué)習(xí)，讓更多的知識(shí)充實(shí)自己，使自己更加完善。
第四步再接下來(lái)的四年里，我有能力處理許多技術(shù)難題了，而且我的能力使我在公司的業(yè)務(wù)方面可以獨(dú)擋一面了。于是這時(shí)我就要開(kāi)始考慮創(chuàng)建自己的網(wǎng)站了，我要給網(wǎng)站起個(gè)好名字，我要申請(qǐng)網(wǎng)站的建立，我要利用我多年的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建一個(gè)高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)站，讓更多的人都來(lái)瀏覽我的網(wǎng)站。
這便是我的十五年期限的職業(yè)生涯規(guī)劃，我會(huì)時(shí)刻鞭策自己依照自己的安排前進(jìn)的。
為了讓這個(gè)規(guī)劃看起來(lái)更直觀，我制作了一份職業(yè)生涯規(guī)劃臺(tái)階圖。
我們雖然已經(jīng)樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)，規(guī)劃了職業(yè)生涯的發(fā)展階段，但我們也要認(rèn)識(shí)到“計(jì)劃不如變化快”。在我們的人生道路上，會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，這些事情可能對(duì)自己有益，可能對(duì)自己不利，使我們?cè)疽?guī)劃好的事情發(fā)生改變。在這種情況下，我們就要重新分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，重新審視自己的目標(biāo)，同時(shí)還要再分析當(dāng)時(shí)的自身?xiàng)l件，據(jù)此，再對(duì)自己所定的目標(biāo)重新評(píng)估，如果自己的目標(biāo)已經(jīng)落伍，就要重新修正一下，讓自己的目標(biāo)跟上時(shí)代的步伐，當(dāng)然所修正的也是枝葉并非主干。隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)我們大有益處的，這樣做會(huì)讓我們的目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今天，人們的工作方式不斷推陳出新，那么我們就要不斷評(píng)估自己的資本，以隨時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。目標(biāo)的只是為自己的前進(jìn)指示一個(gè)方向，而自己才是目標(biāo)的創(chuàng)造者，我們可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合自己的當(dāng)時(shí)條件，這樣我們才會(huì)立于不敗之地。但要想修改自己目標(biāo)，也要有修改它的自身資本，所以我們要在向著目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己，只在這樣我們的理想才會(huì)與自己越走越近，反之，也許只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
樹(shù)立目標(biāo)的重要性我們要時(shí)刻牢記。喬治。肖伯納說(shuō)過(guò)，“征服世界的將是這樣一些人：開(kāi)始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到夢(mèng)想中的樂(lè)園，當(dāng)他們無(wú)法找到的時(shí)候，他們親手創(chuàng)造了它。”而我們所樹(shù)立的職業(yè)目標(biāo)就象是外出旅游之前帶上的地圖，指引我們不會(huì)迷失方向。
現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)只是中專(zhuān)，但我會(huì)不斷的努力，因?yàn)槲蚁嘈湃说囊簧冀K在不斷進(jìn)步。在即將步入自己的工作生涯之際，我會(huì)按照自己所制定的規(guī)劃前行的。
我曾提到過(guò)我的專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)，我認(rèn)為，憑借自己這四年在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)找到符合“第一步”目標(biāo)的工作。現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)，在求職過(guò)程中，別人不會(huì)因我的目標(biāo)偉大或有意義而聘用我，而是要考查我的技術(shù)和我的能力。所以，從現(xiàn)在起，我就要努力為我的第一個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備必要的資本。如果不能找到比較理想的工作，我也不會(huì)放棄，會(huì)繼續(xù)努力，向著我的“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)。我曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)“想讓全世界都承認(rèn)你，你就必須向全世界妥協(xié)?！碑?dāng)時(shí)看完這句話(huà)我有此茫然了，如果是那樣的話(huà)，自身的棱角不是都磨光了！那么自身的個(gè)性去哪里展現(xiàn)！而我認(rèn)為，如果自身?yè)碛械臇|西是積極的，對(duì)自己有益的，那么我就應(yīng)該保留。所以，在剛開(kāi)始的求職工作中，我可能會(huì)因?yàn)樽晕业膫€(gè)性而暫時(shí)有些不順利。但是，在我向自己“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)的時(shí)候我會(huì)始終堅(jiān)持的，“一步一個(gè)腳印”地向我的既定目標(biāo)邁進(jìn)。
“第一步”是關(guān)鍵的一步，我會(huì)把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)成功地開(kāi)始我的“第一步”。“世上無(wú)難事，只怕有心人?！彪m然這是一句老掉牙的話(huà)了，但仔細(xì)品味，還是自有它的道理在里面。我有信心，相信自己會(huì)成功！現(xiàn)在我就要開(kāi)始行動(dòng)。
理想并非遙不可及，自己的未來(lái)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也并非空想，在自己不斷努力，不斷付出之后一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的自己已經(jīng)融入其中，享受成果了，伸出手觸摸可以感受到真實(shí)。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
有誰(shuí)是真的在初入職場(chǎng)時(shí)就想清楚自己以后要走的職業(yè)發(fā)展路徑的—恐怕很少，可能如career path這樣一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)表述職業(yè)路徑的詞語(yǔ)，很多人也是在與之簽下勞動(dòng)合同的那家公司的入職培訓(xùn)中才第一次聽(tīng)到。
雖說(shuō)進(jìn)入了職場(chǎng)就要給自己制定好一個(gè)未來(lái)要達(dá)到的目標(biāo)，不過(guò)在一開(kāi)始，這個(gè)目標(biāo)往往都會(huì)很寬泛和高尚—我想成為某某領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士；我想像我崇拜的那個(gè)商業(yè)領(lǐng)袖一樣—其實(shí)“我”還不知道達(dá)到這個(gè)目標(biāo)必須付出什么，在通向這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中又能得到什么。
當(dāng)職場(chǎng)在你身上劃下的印記越來(lái)越密集和深刻，你的目標(biāo)于是變得具體和可觸摸，你對(duì)自己說(shuō)，再過(guò)兩年，我要換上咨詢(xún)顧問(wèn)的title。
一名具有咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的碩士畢業(yè)生在找工作的時(shí)候躊躇了。她說(shuō)：“我想找一份咨詢(xún)的工作，但是擔(dān)心它的門(mén)檻太高，我夠不著，所以我能不能從審計(jì)入門(mén)？”不少畢業(yè)生或多或少都會(huì)有像她一樣的疑問(wèn)。
一是搞清楚什么是常規(guī)的職業(yè)路徑，二是詢(xún)查自己設(shè)想的就比如從審計(jì)到咨詢(xún)這樣的跨序列上升的可能性有多少。具備這些基本認(rèn)識(shí)之后，至少不會(huì)出現(xiàn)決策性的大偏差。
學(xué)法律的方茜畢業(yè)后進(jìn)了一家企業(yè)的法務(wù)部做法務(wù)專(zhuān)員。她的直接上司也就是法務(wù)主管平時(shí)直接和公司董事會(huì)溝通，她聽(tīng)說(shuō)“法務(wù)做得好的，最后成為合伙人或者進(jìn)入董事會(huì)都有可能”。作為新人，她讓自己不要想太多，先把眼前事情做好才是最現(xiàn)實(shí)的。
楊東俊畢業(yè)后到一家開(kāi)發(fā)手機(jī)游戲的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司做技術(shù)。一年后，部門(mén)經(jīng)理提出讓他擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他覺(jué)得那會(huì)非常辛苦，但年底分紅會(huì)增加似乎又不錯(cuò)。他對(duì)管理本身不感興趣，只希望專(zhuān)心做技術(shù)。他還沒(méi)有最終決定，如果嘗試之后感覺(jué)不適合就準(zhǔn)備往大公司跳，專(zhuān)攻技術(shù)領(lǐng)域。
通常對(duì)于每一個(gè)崗位來(lái)說(shuō)都有其既定的上升路徑。方茜目前走的是這樣一條路徑，而對(duì)楊東俊來(lái)說(shuō)，他面臨往技術(shù)還是管理發(fā)展的選擇，這也是許多從事技術(shù)工作的人會(huì)考慮的問(wèn)題。
點(diǎn)評(píng)：以四大內(nèi)部的審計(jì)轉(zhuǎn)咨詢(xún)?yōu)槔?，這樣的職業(yè)路徑轉(zhuǎn)換是可能的，二者在知識(shí)上有相關(guān)性，前者對(duì)企業(yè)報(bào)表比較了解，后者也需要這點(diǎn)。所以新人判斷職業(yè)路徑的轉(zhuǎn)換是否可能基本上可以從知識(shí)和技能的相關(guān)性來(lái)考慮。通常公司會(huì)在員工入職時(shí)的部門(mén)培訓(xùn)中告知與具體崗位對(duì)應(yīng)的職業(yè)路徑。在此之前，新人也可以在面試時(shí)做一些了解。如果在公司內(nèi)部想對(duì)職業(yè)路徑進(jìn)行調(diào)整，基本是從自己的興趣和職業(yè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮。與主管以及再上級(jí)主管等談的時(shí)候，要對(duì)自己工作的內(nèi)容、想轉(zhuǎn)去的部門(mén)（或領(lǐng)域）的情況、是否有空缺、空缺職位的要求、老板的想法和期望等都有所了解。
馬強(qiáng)在大學(xué)里就是學(xué)生會(huì)干部，畢業(yè)后進(jìn)了一家500強(qiáng)企業(yè)做銷(xiāo)售。他規(guī)劃得很明確，從銷(xiāo)售到營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，再往上走管理路線(xiàn)，“在同一個(gè)行業(yè)做七八年應(yīng)該能達(dá)到總監(jiān)級(jí)別了?！?/p>
從賣(mài)場(chǎng)助理到賣(mài)場(chǎng)經(jīng)理再到總監(jiān)助理，他覺(jué)得晉升如他計(jì)劃的一樣很順利。接著，他似乎被絆住了，事情又多又繁瑣，薪水也一直不見(jiàn)漲。向上司申請(qǐng)調(diào)崗得到的回復(fù)是沒(méi)有合適的人選代替他。他也想過(guò)離職，不過(guò)因?yàn)榕c總監(jiān)溝通時(shí)他覺(jué)得自己還是受重視的，他堅(jiān)持了下來(lái)。又過(guò)了一年半，他升為大客戶(hù)經(jīng)理。
很多公司人可能會(huì)覺(jué)得入職時(shí)老板向自己應(yīng)允的“晉升時(shí)間表”—到某一個(gè)時(shí)刻就讓你擔(dān)任某個(gè)職位—是一種承諾，必須實(shí)行。當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此時(shí)便陷入焦躁。老板的應(yīng)允沒(méi)有實(shí)現(xiàn)也不代表你的工作表現(xiàn)就被全盤(pán)否定了，只是你還需要接受考察。
點(diǎn)評(píng)：在同一個(gè)系列里—諸如從顧問(wèn)到高級(jí)顧問(wèn)—職位晉升大致所需的時(shí)間，公司層面上考慮的因素有：上下兩個(gè)職位的關(guān)聯(lián)性有多高；要工作多長(zhǎng)時(shí)間才具備從a職位到達(dá)b職位的要求；市場(chǎng)的一些參考值。另外，企業(yè)內(nèi)部的員工流失率也會(huì)被加入判斷。要注意這些都是必要條件，不是充分條件。當(dāng)然，公司人在制定自己的職業(yè)計(jì)劃時(shí)，公司的這張常規(guī)的晉升時(shí)間表也是重要依據(jù)之一。一般不建議新人工作沒(méi)多久就考慮調(diào)整方向。主動(dòng)調(diào)整會(huì)讓別人質(zhì)疑你的能力：如果你不能勝任這份工作，又有什么理由能勝任那份？獲得承認(rèn)有個(gè)過(guò)程，不能盲目、著急。
從化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后吳莉很自然地進(jìn)了一家輪胎制造公司做起了技術(shù)員。一年后，在公司內(nèi)部競(jìng)聘技術(shù)管理人員時(shí)她落選了。因?yàn)橐恢北е鴱募兇饧夹g(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)出去的想法，加上自己的興趣，她動(dòng)了做財(cái)務(wù)工作的心思。她報(bào)了班，考出會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，結(jié)識(shí)公司財(cái)務(wù)部門(mén)的同事，最后成功轉(zhuǎn)崗成為會(huì)計(jì)。
公司都會(huì)為新員工指派一名老員工帶一段時(shí)間，吳莉跟著“師傅”做起了成本會(huì)計(jì)。這項(xiàng)工作涉及到很多管理方面的知識(shí)，她要學(xué)的東西不少，“那段時(shí)間經(jīng)常加班，為了把任務(wù)拿下，經(jīng)常一連好幾天干到凌晨?！?/p>
吳莉目前正處于由子公司會(huì)計(jì)向財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)換的進(jìn)程中。她又讀了mba。如果要走她這樣的上升路徑，需要付出更多的時(shí)間成本，也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
點(diǎn)評(píng)：跨序列上升比較難說(shuō)，具體情況具體分析。基本還是看自己的知識(shí)儲(chǔ)備（或基礎(chǔ)）、性格、技能、公司的相關(guān)規(guī)定、職位空缺等方面是否適合。公司層面上要考慮你在這個(gè)職位上掌握了多少公司信息，跨部門(mén)時(shí)是否有可能帶來(lái)敏感信息的流失。特別是原來(lái)做研發(fā)、財(cái)務(wù)、hr和大客戶(hù)銷(xiāo)售的人要跨序列會(huì)比較麻煩?？缧蛄猩仙话愣际莻€(gè)人主動(dòng)，除非公司方面有特別需要。通常越是成熟的經(jīng)理人，越不太可能跨序列。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
職業(yè)生涯管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容之一，是企業(yè)與職工制定職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的主題活動(dòng)內(nèi)容。職業(yè)生涯管理是竭力滿(mǎn)足管理者、職工、企業(yè)三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。在現(xiàn)代企業(yè)中，職工個(gè)人需要清楚地了解自己所掌握的知識(shí)、技能、能力、興趣、價(jià)值觀等，并且，對(duì)職業(yè)選擇有較深了解，以便制定目標(biāo)、完善職業(yè)計(jì)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃管理分為個(gè)人職業(yè)生涯管理和企業(yè)職業(yè)生涯管理。個(gè)人職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。企業(yè)職業(yè)生涯管理是以提高企業(yè)人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與企業(yè)發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。
企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的宗旨是以人的全面發(fā)展為中心，因?yàn)榕c企業(yè)的其它發(fā)展戰(zhàn)略相比，企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略的突出特點(diǎn)是始終以人為實(shí)施對(duì)象，為此，制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循如下六項(xiàng)基本原則。
1、利益結(jié)合原則。利益結(jié)合原則即個(gè)人發(fā)展、企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的原則。沒(méi)有個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)三者利益的結(jié)合，就不會(huì)有職業(yè)生涯的成功。
2、公平性原則。公平性原則是指企業(yè)公開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)，職工有均等的機(jī)會(huì)接受組織的職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。企業(yè)在提供發(fā)展信息、提供教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、提供任職機(jī)會(huì)時(shí)都應(yīng)該公開(kāi)其條件與標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。公平性原則是人格價(jià)值與人人平等的體現(xiàn)，是維護(hù)職工整體積極性的重要保證。
3、共同性原則。共同性原則是指在企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略的制定和實(shí)施過(guò)程中，皆由組織該項(xiàng)工作的管理者和實(shí)施對(duì)象共同參與、共同制定、共同實(shí)施與共同完成。職業(yè)生涯規(guī)劃絕對(duì)不是別人為自己制定的，每個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃一定是由自己制定的，但是要結(jié)合企業(yè)的情況。
4、時(shí)間性原則。時(shí)間性原則是指對(duì)企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)中的每一個(gè)事件都標(biāo)記兩個(gè)時(shí)間，即開(kāi)始執(zhí)行行動(dòng)方案的時(shí)間和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。由于職業(yè)發(fā)展階段性和職業(yè)生涯周期發(fā)展任務(wù)的特殊性，職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與完成必須分解為有明確時(shí)間坐標(biāo)的里程碑，否則，沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，將失去其意義。
5、發(fā)展創(chuàng)新性原則。發(fā)展創(chuàng)新性原則是指在職業(yè)生涯規(guī)劃中提倡采取新的方法、新的思路發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略并不是讓職工學(xué)習(xí)和掌握一套規(guī)章程序，循規(guī)蹈矩、按部就班地工作，而是要讓職工發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展自己的潛能，獲得創(chuàng)造性的成果。職業(yè)生涯成功也不僅僅是職務(wù)的晉升，更有工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換和增加、責(zé)任范圍擴(kuò)大、創(chuàng)造性增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
6、全面評(píng)價(jià)與反饋原則。全面評(píng)價(jià)與反饋原則是指對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)、多角度評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給有關(guān)職工和管理人員，以促進(jìn)其改正缺點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略能夠幫助職工在職業(yè)生涯、個(gè)人事務(wù)等方面共同發(fā)展，并為企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
人力資源管理的學(xué)者們對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯推出了較為流行的理論。
（一）職業(yè)生涯的發(fā)展階段
每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)偏好，個(gè)人工作后，主要分兩個(gè)發(fā)展階段。
一是確立階段。這一年齡段是個(gè)人工作生命周期中的核心部分。通常情況下，剛參加工作的人們第一次不得不面對(duì)一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲和努力。
二是維持階段。在這一職業(yè)生涯的發(fā)展階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保持現(xiàn)狀和擁有這一位置上。
（二）職業(yè)錨管理
職業(yè)錨就是對(duì)一個(gè)人職業(yè)起到定位的作用，找到了自己的職業(yè)錨，就知道了自己想干什么、能干什么和到底為什么干。
職業(yè)錨是自我意向的一個(gè)內(nèi)在部分。專(zhuān)家認(rèn)為職業(yè)錨要有五大類(lèi)型：技術(shù)能力型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、自主型職業(yè)錨和創(chuàng)造型職業(yè)錨。
1、以技術(shù)能力為錨位的員工，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值觀，表現(xiàn)出的特征是，強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。技術(shù)能力錨的員工熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)或職能工作，注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計(jì)劃等工作。
2、管理能力型職業(yè)錨的特點(diǎn)，愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨員工的追逐目標(biāo)。他們傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路；他們從事一個(gè)或幾個(gè)技術(shù)職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力。
3、創(chuàng)造型職業(yè)錨的員工要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)、價(jià)值觀，創(chuàng)造才是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀。
4、安全型職業(yè)錨又稱(chēng)穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征是職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類(lèi)職業(yè)錨員工的追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。他們的安全取向主要為兩類(lèi)：一種是追求職業(yè)安全，穩(wěn)定源和安全源主要是一個(gè)給定組織中穩(wěn)定的成員資格；另一種注重情感的安全穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)的感情。
5、自主型職業(yè)錨又稱(chēng)獨(dú)立型職業(yè)錨，其特點(diǎn)是，最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。以自主、獨(dú)立為錨位的人認(rèn)為，組織生活太限制人，是非理性的，甚至侵犯?jìng)€(gè)人私生活。他們追求自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境。
通過(guò)職業(yè)錨，可以有針對(duì)性的為職工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，達(dá)到最大程度的激勵(lì)職工的效果。
職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備兩個(gè)基本條件：一是企業(yè)以人為本進(jìn)行企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，二是企業(yè)職工個(gè)人有職業(yè)生涯規(guī)劃的愿望。在個(gè)人有職業(yè)生涯規(guī)劃愿望要求下，企業(yè)應(yīng)以人為本進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃，提供必要的空間和支持。
（一）建立企業(yè)的職位結(jié)構(gòu)
建立明晰的企業(yè)職位結(jié)構(gòu)。對(duì)職位做出合理的分層，使高、中、低職位的名稱(chēng)、數(shù)量明晰化。明確每個(gè)職位的責(zé)任、業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)等，為企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實(shí)的職位信息基礎(chǔ)。
（二）建立職工職業(yè)發(fā)展通道
推行三軌制職工職業(yè)發(fā)展通道，即管理職位通道、專(zhuān)業(yè)技術(shù)通道和工人技能通道。管理職位發(fā)展通道，是通過(guò)管理崗位調(diào)整，承擔(dān)更多責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)職位晉升；專(zhuān)業(yè)技術(shù)通道，是通過(guò)職工在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上的經(jīng)驗(yàn)和技能的提升，走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路徑獲得發(fā)展；技能人才通道，是專(zhuān)門(mén)為技術(shù)工人提供的職業(yè)生涯通道，鼓勵(lì)支持工人崗位成才，得到晉升，獲得發(fā)展。
（三）建立評(píng)估體系
建立評(píng)估體系，需要對(duì)職工的業(yè)績(jī)、素質(zhì)、技能等進(jìn)行評(píng)估，有利于整個(gè)組織的績(jī)效管理，也有利于保持職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)的組織績(jī)效導(dǎo)向；對(duì)職工的素質(zhì)和技能的評(píng)估，有利于明確現(xiàn)有人力資源的狀況，優(yōu)化崗位人力資源。
1、知識(shí)資格體系評(píng)估
知識(shí)資格體系要考核職工的知識(shí)層面，重點(diǎn)是每個(gè)崗位需要哪些知識(shí)。一方面是根據(jù)職工所獲得的任職資格，一方面采取筆試等形式確認(rèn)。與通常的考試不同的是，它更偏重于企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，許多是從企業(yè)實(shí)際中延伸出來(lái)的實(shí)際問(wèn)題。
2、崗位素質(zhì)評(píng)估
崗位素質(zhì)測(cè)評(píng)需要根據(jù)崗位的具體職責(zé)與工作內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行分析，崗位需要哪一些素質(zhì)，具體的要求是怎樣的。然后對(duì)這些素質(zhì)模型通過(guò)具體的測(cè)量進(jìn)行評(píng)估。
3、行為能力評(píng)估
行為能力評(píng)估是基于人的行為或表現(xiàn)方式的一種評(píng)估形式，通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)、性格測(cè)驗(yàn)、興趣測(cè)驗(yàn)、面談、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等方式對(duì)職工的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解其工作態(tài)度、工作風(fēng)格、工作愿望、工作能力和工作潛力等，同時(shí)也考察其組織領(lǐng)導(dǎo)能力、對(duì)待壓力的態(tài)度、處理問(wèn)題的能力、表達(dá)溝通能力等。
4、績(jī)效考核評(píng)估
績(jī)效考核和評(píng)估是企業(yè)建立激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的基礎(chǔ)或前提。建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制和體系，才能夠正確地考評(píng)人才，尊重人才的人格和價(jià)值，承認(rèn)人才的勞動(dòng)和業(yè)績(jī)，才有利于提高職工的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)起職工的積極性，推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5、職業(yè)生涯管理有效性的評(píng)估
設(shè)立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)生涯管理的有效性進(jìn)行衡量，可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯管理中出現(xiàn)的問(wèn)題和漏洞，從而改進(jìn)管理方法，提升工作效率。主要考察達(dá)到個(gè)人或組織目標(biāo)、考察項(xiàng)目完成情況、績(jī)效指數(shù)變化、工作態(tài)度或感知到的心理變化。
（四）制訂企業(yè)替補(bǔ)/晉升計(jì)劃
在年度或半年度計(jì)劃時(shí)，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展和人力資源狀況，對(duì)人力資源建設(shè)進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定替補(bǔ)/晉升計(jì)劃。這樣有利于創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)聘平臺(tái)，鼓勵(lì)職工不斷進(jìn)取、不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
（五）建立完善培訓(xùn)體系
企業(yè)培訓(xùn)的主要目的是為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要而實(shí)施的。企業(yè)為了職工在不遠(yuǎn)的將來(lái)?yè)?dān)任更高或者更重要的工作崗位，就要針對(duì)職工現(xiàn)有能力水平與將來(lái)崗位的任職需求差異提供培訓(xùn)，企業(yè)在實(shí)施職工培訓(xùn)時(shí)與職工職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的培訓(xùn)相吻合，企業(yè)就在客觀上實(shí)現(xiàn)了職工職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)作用。同時(shí)，也可針對(duì)職工職業(yè)生涯發(fā)展需要，進(jìn)行崗位提升培訓(xùn)。
（六）職業(yè)生涯管理措施
職業(yè)生涯管理措施可采取舉辦職業(yè)規(guī)劃講座、提供企業(yè)相關(guān)信息、幫助職工分析自己，進(jìn)行自我定位、協(xié)助職工設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)，分析其可行性、協(xié)助職工建立職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)評(píng)估績(jī)效、協(xié)助修改生涯發(fā)展計(jì)劃，不斷向職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)發(fā)展。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
人們?cè)诼殬I(yè)生涯中遇到的最常見(jiàn)也是最詭異的問(wèn)題并不是找工作、漲薪或者晉升。真正的問(wèn)題是惰性。職業(yè)惰性是如此的常見(jiàn)，它幾乎是一種流行病，特別是在嬰兒潮一代之中更是如此。問(wèn)題是這樣的。無(wú)論出于什么原因，你最終會(huì)出現(xiàn)在特定的職業(yè)通道上。也許你的父母逼迫你成為一名工程師，或者你在電視上看了太多的律政劇，所以你決定成為一名律師。然后有一天當(dāng)你醒來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上在20年或者30年里都沒(méi)有真正地做出職業(yè)選擇。
反思你的職業(yè)生涯，似乎一切都只是自然地發(fā)生在你身上。你找到了第一份工作，掙到了不少錢(qián)，你很興奮。你沿著企業(yè)內(nèi)的職務(wù)階梯攀爬，直到有一位獵頭或者你認(rèn)識(shí)的什么人給你提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你能夠賺更多的錢(qián)。如此這般，你就到了今天的位置。
如果你難以置信地成功并且快樂(lè)，擔(dān)任著企業(yè)高管或者類(lèi)似的職務(wù)的話(huà)，那么這種偶然的路徑就沒(méi)什么不好。更有可能出現(xiàn)的情況是你的職業(yè)生涯也很容易發(fā)生在其他人身上。結(jié)果完全不確定。
這是因?yàn)槟銓?duì)于如何生活并沒(méi)有真正地做出什么重大決策。你只是抓住自己出現(xiàn)的每一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然看起來(lái)你似乎在冒險(xiǎn)，并且做出了主動(dòng)的選擇，可事實(shí)上，你只是在非常有限的選項(xiàng)中選擇了阻力最小的一條路。
我認(rèn)識(shí)許許多多屈從于職業(yè)惰性的人。其中一些人擺脫了這種惰性，通常是因?yàn)槟撤N個(gè)人危機(jī)的結(jié)果，他們想辦法擺脫了單調(diào)乏味的工作，在為時(shí)已晚之前重新發(fā)現(xiàn)了自己。另一些人則發(fā)現(xiàn)自己還走在很久之前就知道沒(méi)有意義的路線(xiàn)上，或者活在一種不斷拒絕的狀態(tài)之中，給自己一個(gè)又一個(gè)的借口。
我知道的唯一能夠避免這種命運(yùn)的方法就是看著鏡子問(wèn)問(wèn)你自己，“這真的是我愿意要的生活嗎?”然后你必須有傾聽(tīng)答案并且付諸實(shí)踐的勇氣。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五
1、長(zhǎng)期觀：至少要看10年（20年更佳）后的自己，這是夢(mèng)想，這是想像力；人與人之間發(fā)展的不同第一個(gè)區(qū)別就是想像力不同，職業(yè)生涯規(guī)劃的“九觀”。愛(ài)因斯坦說(shuō)：想像力是人類(lèi)最重要的能力。潛能開(kāi)發(fā)學(xué)有一個(gè)公式是：想像力*逼真=現(xiàn)實(shí)。肯德基上校如果沒(méi)有想像力，可能還在路邊擺攤賣(mài)雞腿；人類(lèi)沒(méi)有想像力就不會(huì)飛上月球。想像得還要逼真才行，也就是你自己要非常相信，讓那幅圖景進(jìn)入自己的潛意識(shí)，有時(shí)候在墻上掛一個(gè)自己的未來(lái)的圖像每天看，這個(gè)叫夢(mèng)想板管理，也是讓此信息進(jìn)入潛意識(shí)。最后，想像自己真的已經(jīng)成為十年后的那個(gè)人，那個(gè)人有什么的信念、談吐怎樣、有什么樣的習(xí)慣等等，要求自己“用十年后的自己來(lái)面對(duì)現(xiàn)在的人與事”。
2、資本觀：不是看工資最大化，而是看自己的資本最大化。在職涯的過(guò)程中，每個(gè)人都要去努力提升自己的市場(chǎng)價(jià)值(market value)，因?yàn)槟鞘亲约旱馁Y本，那是真正屬于自己的，也是有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的；而工資獎(jiǎng)金之類(lèi)的還與企業(yè)運(yùn)氣與個(gè)人運(yùn)氣有關(guān)，企業(yè)走運(yùn)賺了大錢(qián)時(shí)就拼命發(fā)錢(qián)，有些人就沖高出的一點(diǎn)薪酬就跑過(guò)去，實(shí)在是短視。職涯包括三段或者是這三段的組合：學(xué)習(xí)期（積累資本，包括能力、人際、聲譽(yù)）大概7年左右、事業(yè)期（定位清楚了的事業(yè)，大概10-20年左右）、自由期（做自己想做的事情，大概10-20年左右），學(xué)習(xí)期關(guān)鍵要搞清楚自己要什么的資本，然后努力去積累它。金錢(qián)永遠(yuǎn)只是資本的附屬品，它不是自己追求的，而是你為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富后上蒼給你自然的回報(bào)，這種回報(bào)往往是需要時(shí)間的，所以，你最需要的是耐心。
3、自省觀：要反省自己，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。希臘特爾菲殘址上仍然留下“認(rèn)識(shí)自我”四個(gè)拉丁文的大字就在向世人宣告人最缺乏的是自省。沒(méi)有清楚的自我認(rèn)知，就沒(méi)有定位，就不知道放棄，就會(huì)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。領(lǐng)導(dǎo)力大師柯維將自我意識(shí)歸為人類(lèi)的七大天賦的首位看來(lái)是深有用意的。那如何自省呢——a）每日三省吾身，經(jīng)常反省，象寫(xiě)了美國(guó)獨(dú)立宣言的富蘭克林一樣；b）象nlp說(shuō)的抽離成為第三者從空中觀察自己；c）以約哈里窗口工具將別人心中的自己與自己心中的自己相互映照；d）工具分析——比如蓋洛普的《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》的優(yōu)勢(shì)主題測(cè)試，或者disc性格測(cè)試，或者九型人格或mbti測(cè)試，或者ta分析的人生腳本分析，或者薩堤亞的模式繼承分析等等。
4、匹配觀：一個(gè)人要做自己夢(mèng)想與價(jià)值觀指引的，符合自己興趣、能力、性格，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)的事情。這樣你快樂(lè)、有成就、也能賺到錢(qián)，就業(yè)參考《職業(yè)生涯規(guī)劃的“九觀”》。匹配會(huì)減少自我系統(tǒng)內(nèi)的能量損耗，匹配會(huì)讓你發(fā)揮潛能的極致，匹配會(huì)調(diào)動(dòng)你的所有能量。分析你的六個(gè)圈，找到你的交集。如果沒(méi)有交集或交集不夠，要想辦法慢慢擴(kuò)大自己的交集。
5、聚焦觀：找到交集之后就要聚焦，不能老想著抓住兩只兔子。普通光經(jīng)聚焦就可以成為威力強(qiáng)大的激光，人的能量也如此。曾有學(xué)員說(shuō)：我20年后既想做職業(yè)經(jīng)理人又想自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。我說(shuō)：放棄一個(gè)，波特的戰(zhàn)略觀也適用職業(yè)生涯，那就是定位與放棄。象達(dá)芬奇一樣有多個(gè)才華的人是百年一遇的，在有多個(gè)興趣愛(ài)好或目標(biāo)之前先問(wèn)問(wèn)自己是否有一個(gè)天才的頭腦；曾經(jīng)有人說(shuō)我多才多藝、興趣很多，其實(shí)我現(xiàn)在才知道那叫耗散能量，幸虧我五年前就放棄了大多數(shù)興趣。
6、池塘觀：你不是一個(gè)孤立的人，你要依托平臺(tái)?！哆x對(duì)池塘釣大魚(yú)》告訴我們選對(duì)一個(gè)大池塘，選對(duì)一個(gè)有潛力的池塘。行業(yè)有潛力嗎？企業(yè)有潛力嗎？你跟的人有潛力嗎？就象選股票一樣，你要去分析趨勢(shì)，有沒(méi)有可能成為潛力增長(zhǎng)股。每個(gè)人要學(xué)會(huì)至少看五年、十年后的趨勢(shì)。在一個(gè)小池塘里、在一個(gè)沒(méi)有潛力的池塘里，你就算是一個(gè)大鯨魚(yú)，最終也會(huì)被窒息而死。曾經(jīng)有人問(wèn)：那小公司是小池塘嗎？有名的大公司是大池塘嗎？如果借用華為的例子就可以看到，華為在創(chuàng)業(yè)的前五年，可能充其量只能是小池塘，但它是一個(gè)非常有潛力的池塘。
8、調(diào)整觀：規(guī)劃一旦定好，能不能更改呢？我們不是完人，也不是圣人，不可能沒(méi)有錯(cuò)誤，與時(shí)俱進(jìn)，才是英雄本色。但三天兩頭改，只能讓規(guī)劃成為一紙空言?；驹瓌t是：長(zhǎng)期的盡量不改，中期的小改，短期的大改，每天的時(shí)時(shí)調(diào)整。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)自己是需要時(shí)間的，環(huán)境是無(wú)時(shí)無(wú)刻不變動(dòng)的，所以，規(guī)劃也是動(dòng)態(tài)的、調(diào)整的。至少每年要小修一次，三年要大修一次。
9、平衡觀：人生是多重角色的，有事業(yè)也有家庭，有金錢(qián)也有心靈，有工作也有健康，當(dāng)然還有很容易忘掉的角色就是自己，平衡的生活，正如《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》所做的那樣，生活的重心是平衡的。這似乎與聚焦有些矛盾，其實(shí)不然，聚焦觀是指事業(yè)，是管一個(gè)領(lǐng)域的，平衡觀是指人生，是管全局的。另外，聚焦是指要執(zhí)著，執(zhí)著是管短期的，平衡是指要自然，自然是管長(zhǎng)期的。（即：短期要執(zhí)著，長(zhǎng)期要平衡）。正如柯維所說(shuō)：我們都不能違反自然的農(nóng)場(chǎng)法則——春耕才有秋收，種瓜得瓜種豆得豆，欲速則不達(dá)．也正如《一生的計(jì)劃》所說(shuō)： 人生規(guī)劃就是事先樹(shù)立的、有價(jià)值的目標(biāo)被循序漸進(jìn)地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程。這一過(guò)程因平衡而得以堅(jiān)固，因信念而具有意義。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六
明確的發(fā)展方向是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，沒(méi)有明確的發(fā)展方向，就無(wú)從談規(guī)劃，沒(méi)有方向的努力，也不一定有理想的結(jié)果。
據(jù)說(shuō)兔子自從第一次與烏龜比賽，因?yàn)樽詽M(mǎn)和偷懶而輸?shù)袅酥螅环矫婧軟](méi)有面子，另一方面，也關(guān)起門(mén)來(lái)深刻地反省了自己，并且給自己約法三章：第一，決不服輸;第二，決不自滿(mǎn);第三，決不偷懶，全力以赴。一個(gè)月之后，兔子又找到了烏龜，要求再比賽一場(chǎng)，烏龜勉強(qiáng)同意了。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，在老虎、猴子、大象等動(dòng)物的監(jiān)督公證之下，比賽開(kāi)始了。發(fā)令槍響過(guò)之后，兔子一溜煙地飛奔而去，而且，一路之上，兔子不斷地自我激勵(lì)：“我是最棒的!我加油!我一定能成為第一!”
可是，最終的結(jié)果卻是，烏龜這一次又獲得了第一名，兔子又輸?shù)袅?為什么?
答案是：兔子跑錯(cuò)了方向。
由此可見(jiàn)，如果沒(méi)有一個(gè)明確的方向做指引，盡管我們?cè)诼殘?chǎng)中如何努力，結(jié)果或許也會(huì)和兔子一樣。但若兔子自開(kāi)始就找準(zhǔn)方向，相信第三次比賽時(shí)，兔子一定會(huì)取勝的職業(yè)生涯規(guī)劃論文職業(yè)生涯規(guī)劃論文。
發(fā)展方向的確立，還應(yīng)結(jié)合自身的特長(zhǎng)與愛(ài)好。有很多職業(yè)人士對(duì)自己的職業(yè)和未來(lái)很迷茫，原因是他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有明確的目標(biāo)和方向，但在奮斗的過(guò)程中，總感覺(jué)工作起來(lái)沒(méi)有激情，或者更愿意干別的工作，這就是自己的發(fā)展方向和自身的興趣愛(ài)好脫軌的原因。任何工作只有從心理喜歡才更能干好，而我們的最喜歡的就是我們的興趣愛(ài)好，因此如果將自身興趣愛(ài)好和發(fā)展方向結(jié)合起來(lái)，將更有助于自己職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。兔子和烏龜比賽，兔子就會(huì)選擇賽跑，因?yàn)榕苁峭米拥奶亻L(zhǎng);但如果是烏龜邀請(qǐng)兔子比賽，那肯定是游泳，因?yàn)橛斡緦?duì)于烏龜來(lái)說(shuō)，也是他的特長(zhǎng)。
另外發(fā)展方向的確立，還應(yīng)結(jié)合自身的性格特征。如：性格內(nèi)向的人比較適合做財(cái)務(wù)、審計(jì)等工作;性格外向的人適合于培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)、管理等工作職業(yè)生涯規(guī)劃論文。
規(guī)劃是比較長(zhǎng)期的計(jì)劃，為便于規(guī)劃有效的實(shí)施并實(shí)現(xiàn)，應(yīng)將其分解為多個(gè)計(jì)劃，如遠(yuǎn)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和近期計(jì)劃等，并通過(guò)努力一步步的實(shí)現(xiàn)。科學(xué)合理的分解規(guī)劃，一方面可以讓目標(biāo)更加清晰，另一方面當(dāng)分解后的計(jì)劃一個(gè)個(gè)的實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，更有助于增強(qiáng)信心，激發(fā)熱情，加速目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
心理學(xué)家對(duì)于計(jì)劃的分解對(duì)最后結(jié)果的關(guān)系作了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公?就開(kāi)始有人叫苦不迭;走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了。越往后走,他們的情緒也就越低落。
當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家情緒開(kāi)始低落，覺(jué)得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說(shuō)“快到了!”大家又振作起來(lái),加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。
行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七
20xx年，是特殊的一年。中國(guó)，作為全球矚目的焦點(diǎn)，必將會(huì)發(fā)展的更快，變的更強(qiáng)。自從申請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)成功后，中國(guó)經(jīng)歷了很多，也改變了很多，奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)必將會(huì)使每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲和自豪。作為當(dāng)代中國(guó)的有志青年，我下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效自己的國(guó)家。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。大膽心細(xì)是我的優(yōu)點(diǎn)；性格豪爽是我的個(gè)性。正因如此，我有許多的朋友。他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上幫助了我很多很多，我相信他們是我一生都享受不盡的財(cái)富。樂(lè)觀和寬容是我人生的法寶。樂(lè)觀讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，它讓我笑著去面對(duì)一切；寬容讓我豁達(dá)、寬恕朋友的無(wú)心之失，讓朋友和我之間的友誼更加深厚。在人生的航船上，我緊握寬容和樂(lè)觀這兩大風(fēng)帆，它將會(huì)在我踏入社會(huì)時(shí)給我?guī)椭?，讓我更快的適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。同時(shí)，我也有我的理想、我的追求，追求我所喜歡的，有時(shí)候我的朋友贊同我，鼓勵(lì)我；有時(shí)候他們會(huì)勸我不要那么獨(dú)特，“隨波逐流”也許會(huì)比較好，但是我仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)，因?yàn)槲抑?，我的追求不是固?zhí)，我的目標(biāo)是正確的，如果我放棄了自己的追求，扼殺了自己的理想，那么成功將與我擦肩而過(guò)。并且，如果我事事“隨波逐流”那么，它將會(huì)使我缺乏主見(jiàn)，一旦那樣，我必將被社會(huì)中那些千變?nèi)f化的潮流所淹沒(méi)。我知道沒(méi)人愿意那樣，同樣，我也不希望自己最后會(huì)變成那樣。作為職業(yè)中學(xué)的我們，與普通高中的學(xué)生相比感到些許的卑微，我們的文化基礎(chǔ)差，所學(xué)的內(nèi)容也很少，同學(xué)們的成績(jī)也良莠不齊，但我們也有我們的長(zhǎng)處，我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)，畢業(yè)時(shí)即能達(dá)到中等職業(yè)水平。對(duì)口高考比普通高考的試題也相對(duì)簡(jiǎn)單，我們也有機(jī)會(huì)考上大學(xué)，也能憑借所學(xué)的技能找到一份好工作，開(kāi)拓一片屬于自己的天空。
清楚目標(biāo)，明確理想
出生在農(nóng)村的我，深深地感受到了農(nóng)民的不容易，深深地感到了貧窮的滋味。我夢(mèng)想著自己辦一所大的企業(yè)，利用自己的一技之長(zhǎng)帶動(dòng)我們村以及其他村的發(fā)展，讓他們脫離貧窮，走向富裕，盡自己的最大能力為社會(huì)，為國(guó)家盡一份力。
目前，我在一所職業(yè)學(xué)校就讀，雖然這所學(xué)校是一個(gè)縣級(jí)學(xué)校，但它的師資力量雄厚，設(shè)施齊全。我所學(xué)習(xí)的機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)還是學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。它屬于重工業(yè)，其分支有車(chē)床操控及維修、數(shù)控車(chē)床、機(jī)械加工等。由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，它需要一支龐大的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類(lèi)人才仍會(huì)有較大需求。具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專(zhuān)業(yè)人才近年供需比也很高。這就說(shuō)明我的選擇是對(duì)的，我一定會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展的。高中畢業(yè)能達(dá)到中等職業(yè)技術(shù)水平，而現(xiàn)在的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，擁有更高的技術(shù)等級(jí)和知識(shí)水平更能夠在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。我的志向是好好學(xué)習(xí)，考入大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中給自己增加取勝的砝碼。
制訂行動(dòng)方案
第一步（2x08年—2x09年）：這是我在高中階段的黃金時(shí)期，我會(huì)利用這段時(shí)間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，力爭(zhēng)在高中畢業(yè)前考取中級(jí)鉗工證書(shū)，考入河北師范大學(xué)，我計(jì)劃選擇的專(zhuān)業(yè)是數(shù)控專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)并且因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)老師在這方面有很高的水平。
第二步（2x09年—2x13年）：進(jìn)入大學(xué)深造，努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的職業(yè)技能，學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。力爭(zhēng)在大三上半年考取高級(jí)鉗工證書(shū)和數(shù)控車(chē)床證書(shū)，將自己培養(yǎng)成為專(zhuān)業(yè)突出，一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。
第三步（2x13年—2x16年）；進(jìn)入一家有相當(dāng)規(guī)模的公司鍛煉自己，將自己學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，首先使自己成為一名合格的技術(shù)人員，同時(shí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平，并積累資本，分析市場(chǎng)，為自己創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
第四步（2x16年—？）：利用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)辦一家自己的企業(yè)，進(jìn)行來(lái)樣加工，從小到大，穩(wěn)步經(jīng)營(yíng)，搞信譽(yù)化創(chuàng)業(yè)，使信譽(yù)深入每個(gè)人的內(nèi)心，同時(shí)打造自己的品牌，積累資本，為公司做強(qiáng)做大作鋪墊。招募周邊的群眾為工人，為他們提供就業(yè)機(jī)會(huì)。積極投身社會(huì)公益事業(yè)。回報(bào)社會(huì)。
停止夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)
夢(mèng)想畢竟不是現(xiàn)實(shí)，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須去拼、去闖、去努力，才有可能成功。只有我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。選擇好適應(yīng)自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開(kāi)始，而事業(yè)的成功才是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)！我很清楚的知道，在我的職業(yè)生涯中，在我的人生道路上，沒(méi)有平坦的路可走，但是我從現(xiàn)在開(kāi)始就做好心理準(zhǔn)備要奮斗就要付出，不管是平坦的大路還是鋪滿(mǎn)荊棘的小路，無(wú)論如何坎坷，我都將勇敢的面對(duì)，克服一切困難走下去。既然選擇了，就不言退縮！“海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛”，用心張開(kāi)無(wú)畏的翅膀，去盡情暢游在屬于自己的那片天空！我相信“有志者，事競(jìng)成”，只要我一步一個(gè)腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，就能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)。振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫(xiě)你的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對(duì)自己說(shuō)：努力！邁開(kāi)你的腳步，用自己的汗水去爭(zhēng)取生命的輝煌，走向你璀璨的明天！
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十八
畢業(yè)生有可塑性強(qiáng)和不確定性的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在畢業(yè)的70年代末和80年代初畢業(yè)的。他們又具有了很多時(shí)代特點(diǎn)，比如強(qiáng)調(diào)和關(guān)注自我，追求自我感受、承受壓力弱等。
對(duì)他們的發(fā)展，提出幾點(diǎn)建議如下：
1、整體上組織要注重建設(shè)圍繞企業(yè)自身事業(yè)目標(biāo)的文化和氛圍，以小社會(huì)（企業(yè)）來(lái)引導(dǎo)和熏陶畢業(yè)生的價(jià)值觀、職業(yè)觀念。
2、注意建立順暢、信任的多種溝通渠道，來(lái)回應(yīng)畢業(yè)生心中的困惑。比如老畢業(yè)生的成長(zhǎng)介紹、高層的定期頻繁的溝通會(huì)、給每個(gè)人建立相應(yīng)的職業(yè)導(dǎo)師。
3、采取文化引導(dǎo)和紀(jì)律約束結(jié)合的方式。一方面要有文化和氛圍牽引，同時(shí)必須又明確的職責(zé)和紀(jì)律約束要求，使他們感受到壓力和挑戰(zhàn)。既給方向又給壓力。
4、畢業(yè)生又是有差異的，因此也要分類(lèi)管理。針對(duì)不用特質(zhì)和工作性質(zhì)給予相應(yīng)的管理措施。
5、要提倡給畢業(yè)生時(shí)間，不能急于求成，很多畢業(yè)生過(guò)幾個(gè)月或1－2年會(huì)有轉(zhuǎn)折性變化。我覺(jué)得在企業(yè)每年都有不同程度的大學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中，我們對(duì)他們不僅僅是引導(dǎo)，而且我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)給他們，充電讓起學(xué)習(xí)，之后，溝通。
根據(jù)不同的特點(diǎn)特性，我們?cè)倨疬M(jìn)行不同崗位的安排。實(shí)踐對(duì)他們說(shuō)比什么都重要，所以，在實(shí)踐之后，我們不妨為他們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。大體說(shuō)來(lái)應(yīng)屆生的心態(tài)是十分不穩(wěn)定的，如果一切順利，很容易導(dǎo)致其眼高手低，而稍微遇到點(diǎn)挫折，就把自己看得一無(wú)是處，很容易走極端。企業(yè)應(yīng)該首先幫助畢業(yè)生調(diào)整好心態(tài)，讓他們有一個(gè)平常心。老子曰：挫其銳，解其分，和其光，同其成，湛兮，似或存。意思是說(shuō)，挫掉一個(gè)人的銳氣，化解掉他分散的思想，收斂他的光環(huán)，等同他的成就，這樣他的深度就仿佛是世外來(lái)的高人了?？傊?，我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)在強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)和生存壯大的前提下，多在對(duì)員工的培養(yǎng)上下功夫，讓員工在離開(kāi)企業(yè)的時(shí)候覺(jué)得他在企業(yè)中的那幾年沒(méi)有白過(guò)，沒(méi)有一種被榨干的感覺(jué)，有進(jìn)步，這樣子，企業(yè)也就做得不錯(cuò)了。至于，什么生涯規(guī)劃之類(lèi)，很書(shū)面的東西，其實(shí)是很不實(shí)際的，一個(gè)企業(yè)能夠給員工一種塌實(shí)的感覺(jué)，就是個(gè)不錯(cuò)的企業(yè)。沒(méi)必要為員工的正常流動(dòng)大驚小怪的，沒(méi)有員工流動(dòng)的企業(yè)就不是正常的了。記得有個(gè)企業(yè)家說(shuō)過(guò)，企業(yè)之間不是比誰(shuí)做的最好，而是比誰(shuí)做的不那么差勁罷了。
應(yīng)屆生的不確定性和穩(wěn)定性是兩個(gè)概念，有不確定性是說(shuō)其發(fā)展方向還不定型，不穩(wěn)定性是指工作的變動(dòng)。我認(rèn)為應(yīng)屆生是相對(duì)于非應(yīng)屆生比較穩(wěn)定的，我比較喜歡在一些能力需求不高的崗位用應(yīng)屆生。物質(zhì)有慣性，人也有，所以如果企業(yè)令其比較滿(mǎn)意，應(yīng)屆生會(huì)比較珍惜人生的第一份工作的。
應(yīng)屆生的不確定性是比較大的，所以我認(rèn)為人力資源工作的重點(diǎn)是要幫助他們認(rèn)識(shí)自己，為自己定位。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十九
職場(chǎng)女性當(dāng)?shù)奖厝荒陻?shù)時(shí)不免會(huì)碰見(jiàn)些狐疑，譬喻生養(yǎng)題目。生養(yǎng)是姑娘生平中的大事，更是職業(yè)生活中的要害時(shí)段。固然晉級(jí)為“媽媽”是一件讓人歡快的工作，但同時(shí)又會(huì)帶來(lái)很多的郁悶和狐疑。以是職場(chǎng)女性該當(dāng)在生養(yǎng)之前當(dāng)真地思索好本身的職業(yè)定位、做好生活籌劃，以免陷入“職業(yè)危急”。
案例。
vivi，30歲，客歲8月份生下一女兒，不久前返回事變崗?fù)ぃ旧砀惺芤呀?jīng)碰著了職業(yè)成長(zhǎng)瓶頸，此刻單元運(yùn)營(yíng)成長(zhǎng)遠(yuǎn)景一樣平常。
她規(guī)劃從頭換份事變的設(shè)法由來(lái)已久，婚前想等結(jié)了婚再換，婚后丈夫又勸她生了孩子再思量跳槽，現(xiàn)在孩子生下來(lái)了，她抉擇當(dāng)真打定一下，換份可以格斗終生的事變。但貧困接踵而來(lái)：金融危急的大配景下，本身年數(shù)三十出面，換事變的本錢(qián)必定要高于以前，由于有了必然的資歷，跳槽輕易導(dǎo)致高不成低不就，生理承擔(dān)明明加重。作為職場(chǎng)媽媽?zhuān)值赣凶銐虻木裾疹櫟侥暧椎暮⒆?，與80后對(duì)比她不知道本身是否尚有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力去大膽爭(zhēng)取本身想要的事變。其它，她對(duì)本身是否必要轉(zhuǎn)行來(lái)擴(kuò)大擇業(yè)范疇這一點(diǎn)躊躇不決，很擔(dān)憂(yōu)本身重復(fù)思量之后做下的抉擇是錯(cuò)誤的，但又擔(dān)憂(yōu)此刻不抉擇再拖下去想要調(diào)停就更難了。
職業(yè)籌劃師點(diǎn)評(píng)。
女性畏懼由于生養(yǎng)而影響職業(yè)生活成長(zhǎng)，這是一個(gè)廣泛題目。為什么vivi會(huì)發(fā)生這樣的狐疑呢?我們以為，vivi此刻謀事變的要求比先前高了許多。由于要照顧寶寶，以是謀事變的時(shí)辰除了要思量本身的順應(yīng)手段外，還要存眷公司離家的間隔;同時(shí)對(duì)本身的手段發(fā)生了質(zhì)疑，擔(dān)憂(yōu)不具備相等的競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)法快速融入到新的職場(chǎng)，更畏懼找不到比今朝報(bào)酬更好的公司。著實(shí)vivi完全可以舉辦一些自救動(dòng)作：
1、從事變經(jīng)驗(yàn)中提煉代價(jià)。固然vivi在職場(chǎng)上打拼了多年，蘊(yùn)蓄了不少職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，但每每很難把這種經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成有代價(jià)的成本，許多時(shí)辰，經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性還較量小。這時(shí)可以梳理以往職場(chǎng)生活的經(jīng)驗(yàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和上風(fēng)地址，用以往的職業(yè)成本的蘊(yùn)蓄作為鋪墊，找到本身的定位，知道此刻最得當(dāng)?shù)奈恢迷谀沁叄瑥亩焖僬业秸l(shuí)人平臺(tái)。職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)是必不行少的，但對(duì)付用人單元而言，他們更垂青的是你在過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)中所蘊(yùn)蓄的常識(shí)、手段、職業(yè)素養(yǎng)、事變履歷等競(jìng)爭(zhēng)氣力，這些步崆最有代價(jià)的。
2、找到自我需求與職業(yè)的均衡。在思量是否跳槽的進(jìn)程中，vivi必要當(dāng)真審閱本身對(duì)現(xiàn)有事變的滿(mǎn)足度與忠誠(chéng)度，同時(shí)要對(duì)此刻的公司有一個(gè)理性和客觀的說(shuō)明：本身是否喜好這份職業(yè)，是否得當(dāng)在這家企業(yè)成長(zhǎng)，自我需求可否在現(xiàn)有企業(yè)獲得實(shí)現(xiàn)，假如籌備跳槽那么又該以什么尺度去選擇企業(yè)。理清了這些題目，找到了自我需求與職業(yè)的均衡點(diǎn)后，求職的題目就不難了，并且職業(yè)成長(zhǎng)會(huì)越發(fā)快速。
3、既要有職業(yè)籌劃更要有動(dòng)作。vivi一向想著要換一份事變，而遲遲沒(méi)有付諸動(dòng)作，面臨舊情形不免發(fā)生厭倦，對(duì)新事變又示意出蒼茫。這種狀況一連下去的話(huà)，很也許會(huì)形成極大的困擾，嚴(yán)峻影響她的職業(yè)生活。我們的觀測(cè)發(fā)明，職業(yè)成長(zhǎng)較順?biāo)斓穆殘?chǎng)媽媽中有著共性，那就是在生養(yǎng)前她們已經(jīng)找到了本身的職業(yè)定位，可能在專(zhuān)家的向?qū)聯(lián)碛辛吮旧砺殬I(yè)生活籌劃，知道本身的職業(yè)生活應(yīng)該怎么成長(zhǎng)，重返職場(chǎng)后他們可以很從容地規(guī)復(fù)到最佳狀態(tài)，繼承朝著本身的偏向穩(wěn)步邁進(jìn)。相反，有高達(dá)85%遭遇職場(chǎng)危急的白領(lǐng)女性們對(duì)自身的職業(yè)定位異常不清楚。vivi沒(méi)好提前做好這個(gè)籌劃，幸好尚有機(jī)遇當(dāng)即補(bǔ)上這課。
許多職場(chǎng)女性在口試求職方面走了太多的彎路，花了很長(zhǎng)的時(shí)刻求職卻總也找不到得當(dāng)本身的成長(zhǎng)平臺(tái)。成婚生子對(duì)付大部門(mén)女性來(lái)說(shuō)，是生平中終會(huì)完成的幸福義務(wù)?，F(xiàn)在職場(chǎng)各項(xiàng)技能飛速成長(zhǎng)，高新企業(yè)內(nèi)部布局也在日益完美，倘若由于“生養(yǎng)奇跡”而遠(yuǎn)去職場(chǎng)，形成過(guò)長(zhǎng)的“職業(yè)空缺期”，無(wú)疑會(huì)讓本身陷入傷害的田地。俗話(huà)說(shuō)：“有手段的人不是擅長(zhǎng)辦理題目，而是擅長(zhǎng)停止題目。”職場(chǎng)媽媽每每會(huì)碰著這樣可能那樣的狐疑，只要我們提前做好提防，著實(shí)許多題目我們都照舊可以或許停止的。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十
職業(yè)生涯指導(dǎo)貫穿高中和大學(xué)階段。在高中階段，就有文、理、工、醫(yī)、商、藝等大類(lèi)，學(xué)生在高中一年級(jí)就接受職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)、的指導(dǎo)，然后根據(jù)興趣愛(ài)好選擇大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向。在大學(xué)階段，加拿大的大學(xué)與學(xué)院協(xié)會(huì)要求大學(xué)、政府與私人部門(mén)共同合作，致力于大學(xué)生就業(yè)能力的提升。如大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具有勞動(dòng)力市場(chǎng)所需要的綜合技能；大學(xué)應(yīng)該咨詢(xún)產(chǎn)業(yè)、政府及行業(yè)委員會(huì)，以確保將準(zhǔn)確可靠的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息傳遞給學(xué)生，從而利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策；政府應(yīng)該提供核心資助，以使大學(xué)能持續(xù)開(kāi)發(fā)所有學(xué)科領(lǐng)域畢業(yè)生所需要的技能組合等。
職業(yè)生涯指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)化水平高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。加拿大高校從事就業(yè)指導(dǎo)的人員專(zhuān)業(yè)化水平很高，如咨詢(xún)師要求具有教育學(xué)、心理學(xué)、咨詢(xún)學(xué)或相應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)的博士學(xué)位，而且有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師或管理員也要求具有人文科學(xué)背景的碩士學(xué)位。
加拿大高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)非常強(qiáng)，其主要的職能和任務(wù)包括：根據(jù)畢業(yè)生個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生確定就業(yè)意向，建立職業(yè)目標(biāo)；對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行技能評(píng)估，發(fā)掘其潛在的技能，幫助畢業(yè)生把在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為工作技能；為畢業(yè)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使畢業(yè)生有能力不斷謀求更適合自己的職業(yè)崗位；進(jìn)行求職技能培訓(xùn)；為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，創(chuàng)造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；搜集和提供就業(yè)信息。
頒布系列文件進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)。20世紀(jì)80年代以后，英國(guó)政府陸續(xù)頒布-系列文件，要求普通中學(xué)開(kāi)展職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)成為學(xué)校課程的一部分。普通中學(xué)的職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)工作主要由學(xué)校的指導(dǎo)教師和校外的職業(yè)官員共同完成。指導(dǎo)教師的任務(wù)主要是實(shí)施職業(yè)教育計(jì)劃，幫助職業(yè)官員安排學(xué)生咨詢(xún)，并提業(yè)最新的職業(yè)信息。職業(yè)官員的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和集體咨詢(xún)，幫助制訂職業(yè)教育計(jì)劃，提供最新的職業(yè)信息，參加家長(zhǎng)會(huì)議、舉辦咨詢(xún)?nèi)?、職業(yè)參觀、職業(yè)演講等活動(dòng)。
職業(yè)生涯教育內(nèi)容豐富。英國(guó)普通中學(xué)的職業(yè)生涯教育內(nèi)容包括：發(fā)展自我意識(shí)——幫助學(xué)，生意識(shí)到個(gè)人在能力、興趣、個(gè)人需要和價(jià)值方面的差異，評(píng)價(jià)個(gè)人的生理和心理特征，判斷何種職業(yè)適合自己；增進(jìn)職業(yè)機(jī)會(huì)意識(shí)——學(xué)校要向?qū)W生介紹他們可能的職業(yè)選擇范圍，以及獲得職業(yè)的途徑；發(fā)展決策技能——幫助學(xué)生發(fā)展一種自我做出職業(yè)決策的能力，引導(dǎo)他們客觀評(píng)價(jià)和分析職業(yè)信息，意識(shí)到職業(yè)選擇的重要性以及產(chǎn)生的后果；學(xué)會(huì)從學(xué)校到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變——幫助學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，獨(dú)立地走向社會(huì)，順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活。
充分發(fā)揮各方面的共同作用。英國(guó)在一些相關(guān)法令中規(guī)定，相關(guān)社會(huì)各部門(mén)要為學(xué)生熟悉各種職業(yè)提供便利條件。各企業(yè)、事業(yè)單位及工廠要和學(xué)校建立廣泛的合作關(guān)系，，為學(xué)生們提供參觀和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以熟悉各專(zhuān)業(yè)、職業(yè)和工種，利于學(xué)生作出正確的選擇：同時(shí)，學(xué)校也要獲得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，使他們重視對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的灌輸。
職業(yè)生涯規(guī)劃目的明確。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是幫助學(xué)生合理選擇職業(yè)道路。首先，學(xué)校、勞動(dòng)部門(mén)和信息中心加強(qiáng)合作，通過(guò)《現(xiàn)今的職業(yè)》、《階梯》等書(shū)籍及職業(yè)資料、影片，向?qū)W生詳細(xì)介紹各種職業(yè)的性質(zhì)、要求、工作范圍、發(fā)展前景，以及本地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)的形勢(shì)等，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)可以提供的職業(yè)有一個(gè)廣泛、深入的了解。在幫助學(xué)生了解職業(yè)世界的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)估學(xué)習(xí)成績(jī)，參加各類(lèi)心理、生理自測(cè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)理性地進(jìn)行自我分析，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)選擇。
職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容全面細(xì)致。首先，在指導(dǎo)學(xué)生正確申請(qǐng)職位方面有具體步驟：教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)求職信的格式、內(nèi)容、技巧等，增加獲得面試的可能性；幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，修飾外表形象，練習(xí)自我介紹，把握談話(huà)過(guò)程，過(guò)好面試關(guān)：對(duì)某些要求筆試的行業(yè)，教師還會(huì)精選一些試卷，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯推理能力和形象思維能力，以便在筆試中獲得良好成績(jī)。其次，還講授與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的法律知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)培訓(xùn)法、青少年勞動(dòng)保護(hù)法、企業(yè)法、經(jīng)濟(jì)資助法、勞資合同法及有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)定，讓學(xué)生懂法、守法，并學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
建立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。韓國(guó)為了在短期內(nèi)迅速推進(jìn)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作，曾出資在全國(guó)46個(gè)地區(qū)建立起覆蓋初中、高中和高校的“職業(yè)指導(dǎo)模范學(xué)?！保噲D為其他學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供榜樣和示范。此外，韓國(guó)政府又于20xx年將教育部更名為教育和人力資源部，此舉進(jìn)一步表明了政府對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行干預(yù)的決心和態(tài)度。調(diào)查顯示，20xx年，韓國(guó)有28.5%的4年制高校業(yè)已為學(xué)生開(kāi)設(shè)了職業(yè)教育模塊課程，如今，大多數(shù)高校都為學(xué)生開(kāi)設(shè)了至少為時(shí)一個(gè)學(xué)期的職業(yè)指導(dǎo)課程。
職業(yè)生涯規(guī)劃終身進(jìn)行。韓國(guó)組織開(kāi)發(fā)了《韓國(guó)終身職業(yè)發(fā)展國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》。該標(biāo)準(zhǔn)貫穿小學(xué)6年、初中3年、高中3年，普遍開(kāi)展職業(yè)教育，大體是1/3的職業(yè)教育和2/3的普通教育，學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)教師，在課程教學(xué)和校外活動(dòng)中普遍進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。韓國(guó)高等教育的百余所4年制大學(xué)和學(xué)院，百余所高等職業(yè)學(xué)院和十多所科學(xué)技術(shù)學(xué)院普遍開(kāi)展了職業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)普遍設(shè)有就業(yè)信息中心、職業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)中心等職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
在基礎(chǔ)教育階段設(shè)置職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的知識(shí)和能力選擇職業(yè)。這種課程每校必備，不是職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行的個(gè)別行為。該課程貫穿在全部學(xué)習(xí)中，教師不僅教理論課，也教職業(yè)指導(dǎo)課，其中20%的職業(yè)指導(dǎo)課程在校外進(jìn)行，由職業(yè)指導(dǎo)老師自己設(shè)置。
在校外努力增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)與培訓(xùn)選擇的全面了解。請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)職業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)方面的宣傳，使家長(zhǎng)幫助學(xué)生確定職業(yè)和學(xué)習(xí)科目的選擇；安排學(xué)生到父母工作的工廠參觀，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)的了解；聘請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)生確定所選專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。讓學(xué)生先試選職業(yè)培訓(xùn)課程，試讀后再確定具體課程，做到職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校文化教育相結(jié)合。
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十一
第一，我能干什么？即你的特長(zhǎng)，這是別人要給價(jià)錢(qián)的最重要的標(biāo)碼，也是你個(gè)人賴(lài)以生存的籌碼。
第二，我正在干什么？專(zhuān)心致志，不要同時(shí)希望挖兩口井。
第三，我應(yīng)該干什么？先強(qiáng)迫自己做應(yīng)該做的事兒，才有機(jī)會(huì)做自己喜歡做的事兒。
第四，我還在等什么？永遠(yuǎn)不要等待，等待將給人無(wú)盡的借口。
其次，我講講人生規(guī)劃及職業(yè)走向設(shè)計(jì)法則。
職業(yè)定位，簡(jiǎn)單講就是認(rèn)準(zhǔn)選好了這塊地方，認(rèn)為底下有水，堅(jiān)持挖下去。所謂跳槽，就是這挖一個(gè)坑那挖一個(gè)坑，最后只有挖到職業(yè)的墳坑。（笑聲?。?/p>
人生是單程票的航船，我們可以后悔，但青春不會(huì)回來(lái)，如果你覺(jué)得選擇對(duì)，那你堅(jiān)持一步一步走下去，事實(shí)上幾千人已經(jīng)證明了金正這口井是有水喝的，有許多今天還在職業(yè)介紹所徘徊找井挖，很無(wú)奈，很無(wú)助，他們要選擇。所以說(shuō)，人生最大的痛苦不是奮斗而是抉擇。（掌聲?。?/p>
職業(yè)走向設(shè)計(jì)的前提是我們要找個(gè)點(diǎn)，為這個(gè)點(diǎn)做些什么準(zhǔn)備：
第一，年齡。你不能在十七歲、十八歲時(shí)跑到人才市場(chǎng)說(shuō)："你們能否請(qǐng)我當(dāng)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)？"即使你父親也不會(huì)聘用你。實(shí)踐的第一步，考慮你的年齡適合干什么。
第二，學(xué)識(shí)。我們學(xué)的哪些知識(shí)是對(duì)工作有用的，把精力放在《天龍八部》、《小李飛刀》上又有什么用呢？它只有讓你暢想于江湖之中，產(chǎn)生暫時(shí)的遐想，生活卻沒(méi)有著落。學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)才是你工作的基礎(chǔ)。
第三，形象。一個(gè)賣(mài)假藥的和一個(gè)大學(xué)教授，一個(gè)擺水果攤的和一個(gè)公司高級(jí)管理員是不是眾人一看就知道形象不一樣。我們每日是否精神抖擻，是否給人有精神上的感染力，整潔、大方的形象在一個(gè)公司、人才市場(chǎng)是很重要的。你像一只落湯雞、喪家犬，誰(shuí)都會(huì)離得你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
第四，膽識(shí)。敢不敢選擇一個(gè)行業(yè)，敢不敢堅(jiān)持這一行做下去，學(xué)了很多東西卻不敢用，不去做，你只能是個(gè)會(huì)走動(dòng)的書(shū)柜。（掌聲?。?/p>
職場(chǎng)人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十二
在接到院系團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的通知之后，級(jí)班團(tuán)支部召開(kāi)數(shù)次團(tuán)支部會(huì)議和團(tuán)小組長(zhǎng)會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)校團(tuán)委的通知精神。各抒己見(jiàn)，匯聚活動(dòng)創(chuàng)意，針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生在選擇就業(yè)或考研時(shí)迷茫與猶豫不決的心態(tài)，我班團(tuán)支部特別舉辦了以“大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。前期準(zhǔn)備和統(tǒng)籌整理階段：
針對(duì)活動(dòng)的宣傳形式和內(nèi)容，團(tuán)支部集思廣益，嘗試了之前沒(méi)有做過(guò)的形式演講比賽。首先給團(tuán)員一周的時(shí)間做準(zhǔn)備，寫(xiě)出他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，在一周后一次上臺(tái)演講，陳述自己的發(fā)展規(guī)劃，在不同階段的奮斗目標(biāo)。
另外，在演講結(jié)束后，由其他同學(xué)提問(wèn)，并提出自己的建議最后，切記不要開(kāi)展過(guò)后就給扔一邊，每個(gè)人都要將自己的規(guī)劃書(shū)修改保存好。活動(dòng)實(shí)施階段：
在20xx年12月1日晚，全體團(tuán)員到4110教室坐好，等待團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展。
首先，打團(tuán)旗，全體團(tuán)員起立，并在宣傳委員潘佳磊帶領(lǐng)下唱團(tuán)歌。
團(tuán)支書(shū)陳榮飛宣布“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)始！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
主題團(tuán)日活動(dòng)
然后，團(tuán)員以依次上臺(tái)演講，陳述自己的發(fā)展規(guī)劃，在不同階段的奮斗目標(biāo)，并詳述五年、十年、二十年計(jì)劃，以及如何實(shí)施計(jì)劃等。另外，在演講結(jié)束后，由其他同學(xué)提問(wèn)，并提出自己的建議，并由團(tuán)支書(shū)總結(jié)所有的規(guī)劃書(shū)。
最后，由組織委員對(duì)同學(xué)們的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)與指導(dǎo)。
3.活動(dòng)開(kāi)展結(jié)束后同學(xué)們要將自己的規(guī)劃書(shū)修改保存，并按照職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的計(jì)劃實(shí)施。
（1）宣傳委在給同學(xué)們講解正確的職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
主題團(tuán)日活動(dòng)
（2）全體團(tuán)員唱團(tuán)歌
活動(dòng)總結(jié)展望：
圍繞著本次志愿服務(wù)活動(dòng)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，我班團(tuán)支部開(kāi)展的別開(kāi)生面的，演講主題宣傳活動(dòng)是我班團(tuán)支部在院系團(tuán)總支號(hào)召下開(kāi)展的又一個(gè)主題活動(dòng)。這次活動(dòng)總體上是成功的：
1、實(shí)現(xiàn)團(tuán)日活動(dòng)的自主化、民主化、多樣化和現(xiàn)代化，增強(qiáng)團(tuán)日活動(dòng)的思想性、知識(shí)性和趣味性。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
主題團(tuán)日活動(dòng)
2、了解當(dāng)今大學(xué)生在選擇就業(yè)或考研時(shí)迷茫與猶豫不決的心態(tài)，并及時(shí)做出反應(yīng)，使我們的心態(tài)趨于成熟。
（1）充分發(fā)揮了團(tuán)組織的組織優(yōu)勢(shì)，精心組織，科學(xué)動(dòng)員，群策群力。
（2）認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使我們了解更多環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保宣傳進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，宣傳內(nèi)容詳實(shí)豐富。
（3）活動(dòng)形式完善創(chuàng)新，通過(guò)形式多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)深化鞏固宣傳效果，增強(qiáng)了活動(dòng)的參與性。
（1）扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)建工作和活動(dòng)，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，做我校黨和國(guó)家環(huán)保政策的宣傳隊(duì)和先鋒隊(duì)。
（2）緊密團(tuán)結(jié)在團(tuán)總支的周?chē)?，積極開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)工作。活動(dòng)中的互動(dòng)，集體力量得到加強(qiáng)。四、活動(dòng)效果：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
主題團(tuán)日活動(dòng)
（1）鍛煉了班級(jí)團(tuán)支部，增強(qiáng)了團(tuán)支部和團(tuán)小組的凝聚力、創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力。
（2）提升了協(xié)會(huì)團(tuán)員政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性。
（3）充分展示了班級(jí)團(tuán)員勇?lián)鐣?huì)，奮發(fā)向上的時(shí)代風(fēng)貌，朝氣蓬勃的精神面貌。
（4）全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)型；規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略能個(gè)了然于胸。
此次團(tuán)日活動(dòng)，班級(jí)全體團(tuán)員同心一致，在各團(tuán)小組的帶領(lǐng)下，以飽滿(mǎn)的熱情投身志愿服務(wù)活動(dòng)的組織開(kāi)展之中，取得了一定的成績(jī)。我們將更緊密團(tuán)結(jié)在院系團(tuán)委的周?chē)e極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)推進(jìn)基層團(tuán)建工作，用團(tuán)的思想工作來(lái)領(lǐng)導(dǎo)指引班級(jí)團(tuán)支部的健康科學(xué)發(fā)展，為做好基層團(tuán)建工作，豐富基層團(tuán)建形式，創(chuàng)新基層團(tuán)建內(nèi)容做出更大的貢獻(xiàn)。
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