演講稿是一種口頭表達(dá)方式，可以用于傳達(dá)思想、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。演講稿要有適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度和節(jié)奏感，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家一些靈感。通過(guò)閱讀他人的優(yōu)秀演講稿，我們可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式、思路和演講技巧，進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作水平和演講能力。希望大家能夠喜歡。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇一
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)。
只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的'問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)就很難有進(jìn)步了。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且心情特別的好，那樣在聽(tīng)老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累?？傊?世上無(wú)難事，只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)大有進(jìn)步的。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇二
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！我是來(lái)自三初一2班的姜xx，今天我國(guó)旗下演講的題目是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率。
一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的.問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。如果你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì)大不一樣。老師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。重要的地方，尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。
四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然”，知其所以然“。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況。基礎(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)好的，那就做一些提高練習(xí)題。
五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
六、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來(lái)的優(yōu)勢(shì)；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力，爭(zhēng)取趕上去；成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步。半期的成績(jī)已成過(guò)去，同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，不斷提醒自己，鞭策自己。
很快又要期末考試了，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率，最后祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得理想的成績(jī)。
謝謝大家，我的演講完畢！
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇三
老師們，同學(xué)們大家早上好：
記得今年暑假剛開(kāi)學(xué)的第一次月考，自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得是自己太自以為是，假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，絕對(duì)不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)！在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心?；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的.人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣”那么，今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題！
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：
1、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。
另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)！祝老師們工作順利！謝謝大家，我的演講完了！
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇四
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)在微信微博上瘋轉(zhuǎn)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。
上大學(xué)也是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷，除了豐富多彩的生活，這里可以給你提供一個(gè)相對(duì)頗有高度的平臺(tái)讓你看世界，比社會(huì)少了那么一點(diǎn)點(diǎn)世俗，多了那么一點(diǎn)點(diǎn)理想主義，在大學(xué)里你會(huì)讀到各種各樣的書(shū)，你同樣會(huì)見(jiàn)識(shí)到各色各樣的人，和各種各樣的價(jià)值觀(guān)的碰撞，在這個(gè)過(guò)程中要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，然后你就會(huì)慢慢看清什么才是真正的自己。
讀大學(xué)的價(jià)值也許在于能認(rèn)識(shí)未來(lái)幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往，能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開(kāi)始學(xué)會(huì)拒絕。讀大學(xué)的價(jià)值在于你明白了世界上有很多優(yōu)秀的人，你開(kāi)始有了靠近他們的動(dòng)力，讀書(shū)不是為了拿文憑或者是為了發(fā)財(cái)，而是為了成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。你現(xiàn)在努力，未來(lái)就會(huì)遇見(jiàn)那些和你一樣努力的人，你現(xiàn)在不努力，你未來(lái)遇見(jiàn)的人大概也是和你一樣的處境。
1、緊緊抓住課堂聽(tīng)課效率這條生命線(xiàn)。學(xué)生成績(jī)的好壞、優(yōu)等生與后進(jìn)生的分化是從課堂開(kāi)始的。學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率，上課聽(tīng)得好，印象就深刻，學(xué)得就扎實(shí)，作業(yè)就順利，成績(jī)就進(jìn)步。上課聽(tīng)不好，概念就模糊，思維就混亂，作業(yè)做得慢，考試錯(cuò)誤多，成績(jī)會(huì)滑坡。我們都知道，聽(tīng)過(guò)的有印象，看過(guò)的會(huì)記住，做過(guò)的才理解，所以上課時(shí)既要聽(tīng)得認(rèn)真、看得清楚，還要根據(jù)老師的布置的任務(wù)做得仔細(xì)、想得深刻，調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。上課預(yù)備鈴聲響后，立刻回到自己的座位，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書(shū)本和用具，伏在課桌上靜候老師的到來(lái)，上課時(shí)抖擻精神主動(dòng)參與，下課時(shí)記牢老師布置的作業(yè)要求，這是學(xué)生的權(quán)利，更是學(xué)生的義務(wù)。
2、廣泛記憶。進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的科目增多，難度加大，很多內(nèi)容都需要記憶，英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、歷史需要背誦和記憶，數(shù)理化的公式需要記憶，如果不逼迫自己有意識(shí)的進(jìn)行記憶，學(xué)過(guò)的內(nèi)容很快會(huì)遺忘。復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授在講到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法時(shí)說(shuō)過(guò)：外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要最聰明的人用最笨的辦法才能學(xué)好，一開(kāi)始只有死記硬背，慢慢地就會(huì)逐步掌握記憶的方法，最后才能變成記憶的高手，做到死去活來(lái)。
3、學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。利用好周六、周日。把先前做過(guò)的.、考過(guò)的題目中的錯(cuò)題，反復(fù)鉆研，仔細(xì)理解。錯(cuò)什么，考什么，怕什么，考什么，你做錯(cuò)的地方，你害怕的地方，就是初中三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，正是命題教師最關(guān)注的地方，也是體現(xiàn)中考的區(qū)分度最好的地方，就是最能把學(xué)生按學(xué)習(xí)水平的高低進(jìn)行排隊(duì)，從而便于高一級(jí)學(xué)校選拔人才，體現(xiàn)出中考的選拔性。通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研，把錯(cuò)題做對(duì)，是最最有效的學(xué)習(xí)途徑，能一下子使自己的水平得到明顯的提高。既能提高自信心，也能積累解決這一類(lèi)問(wèn)題的方法，更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自身的能力和價(jià)值。誰(shuí)能按照我的要求去做，誰(shuí)就能贏(yíng)得中考，誰(shuí)不按我的要求去做，就不會(huì)進(jìn)步甚至?xí)雇?，因?yàn)槟悴贿M(jìn)步，別人在進(jìn)步。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇五
我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會(huì)高得多。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇六
老師們，同學(xué)們各位早上好：
記得今年暑假剛開(kāi)學(xué)的。
第一次月考，自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得是自己太自以為是，假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，絕對(duì)不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)！在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心。回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣”那么，今日我就來(lái)和各位交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題！
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供各位參考：
1、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴各位：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)！祝老師們工作順利！謝謝各位，我的演講完了！
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇七
老師們，同學(xué)們：
記得今年暑假剛開(kāi)學(xué)的第一次月考，自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得是自己太自以為是，假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，絕對(duì)不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)！在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心?；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣”那么，今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題！
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：
1、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的`細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)！祝老師們工作順利！謝謝大家，我的演講完了！
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇八
老師們、同學(xué)們：
大家上午好。
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是如何提高學(xué)習(xí)效率。
進(jìn)入高中以后，我常聽(tīng)聞從前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jī)一落千丈，班級(jí)中也有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真刻苦，但成績(jī)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認(rèn)真請(qǐng)教問(wèn)題，努力培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅(jiān)持不懈。
第三，勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的同時(shí)還要多問(wèn)，否則不會(huì)的東西會(huì)越積越多，就會(huì)令人逐步喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺(jué)中常會(huì)忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的.成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽(tīng)課，聽(tīng)課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開(kāi)積累，學(xué)習(xí)離不開(kāi)記憶，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)大導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是：如何提高學(xué)習(xí)效率。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生，在他的著作《人間詞話(huà)》中提到：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，都會(huì)經(jīng)過(guò)三種境界：第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙辰纾骸耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌辰纾骸氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！边@三種境界也可以用來(lái)比喻我們高中三年的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)初一初二的新鮮、迷茫之后，我們進(jìn)入了第二個(gè)階段，勤奮、堅(jiān)韌是初三的主旋律。初三是整個(gè)初中最重要組成部分，打好的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有重要的意義。而面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，就顯得尤為重要。
要成為一名合格的初三學(xué)生，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，尤為重要：
一要善于積累。學(xué)習(xí)要勤奮努力，更需要持之以恒、日積月累。冰凍三尺非一日之寒，騏驥千里非一躍之功。很多科目，同學(xué)們有了積累的習(xí)慣，但也有一些同學(xué)的錯(cuò)題本知識(shí)積累本大多成了習(xí)題集，里面有錯(cuò)題改正，有解題步驟、方法等方面的積累，有老師課堂講授的記錄和再現(xiàn)，卻很少涉及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，很少有思想方法的提煉及解題策略的整理，這種積累缺少了自己的鉆研體驗(yàn)。如果我們不在積累中認(rèn)真領(lǐng)悟知識(shí)蘊(yùn)含的規(guī)律和方法，效率自然就會(huì)低。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以在積累的時(shí)候，要寫(xiě)好解題評(píng)注，能夠融會(huì)貫通，把閃光的智慧記錄下來(lái)，多復(fù)習(xí)，多思考。
二要善于總結(jié)和歸類(lèi)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，尋找不同知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，詳細(xì)地進(jìn)行分類(lèi)和整理，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高二階段，經(jīng)過(guò)必修科目的學(xué)習(xí)，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，把多而雜的知識(shí)變得廣而精，完成書(shū)本由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化。拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)必修五冊(cè)的學(xué)習(xí)之后，我們完全可以對(duì)文言文經(jīng)常出現(xiàn)的特殊句式、詞類(lèi)話(huà)用等方面的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)清晰的知識(shí)歸納脈絡(luò)梳理。萬(wàn)變不離其宗，規(guī)律掌握了，在自主閱讀文言文時(shí)，才會(huì)應(yīng)對(duì)自如。
三是要重視學(xué)科之間的均衡發(fā)展。每一位同學(xué)，興趣特長(zhǎng)各有差別，學(xué)科基礎(chǔ)薄弱不同，所以學(xué)科呈現(xiàn)參差不齊的狀況，有“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，也有“薄弱學(xué)科”。比如理科傾向的學(xué)生語(yǔ)言文字類(lèi)學(xué)科較弱，在平日學(xué)習(xí)中不喜歡“薄弱學(xué)科”，也更愿意拿更多時(shí)間去學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，覺(jué)得這樣解一個(gè)題知識(shí)就增長(zhǎng)了不少，能夠立竿見(jiàn)影，久而久之，陷入弱課更弱的惡性循環(huán)中?！澳就袄碚摗备嬖V我們：木桶的儲(chǔ)水量取決于最短板的長(zhǎng)度。對(duì)于一名高考生來(lái)說(shuō)，學(xué)科成績(jī)的均衡是獲勝的關(guān)鍵。一門(mén)課落下，整體實(shí)力就大打折扣。所以同學(xué)們要重視學(xué)科的均衡發(fā)展，提高對(duì)“薄弱學(xué)科”的興趣，多與這些學(xué)科的老師交流，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒好的做法，在自主學(xué)習(xí)時(shí)間里，對(duì)自己的弱課要有所傾向，重點(diǎn)突破。相信自己，不斷努力，最終會(huì)讓“薄弱學(xué)科”成為“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”。
四是要有效管理自己。心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙芏嗤瑢W(xué)在管理自己方面有所欠缺，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自己缺乏信心；缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間；上課缺乏關(guān)注和投入，不會(huì)聽(tīng)講，不會(huì)記錄；不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)連續(xù)性持續(xù)性差主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
有效的管理自己，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面，一個(gè)是管理好自己的時(shí)間，比如合理作息，保證自己的晚休和午休，不要浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)謂的事情上，也不要無(wú)視自己的狀態(tài)，透支休息的時(shí)間，造成白天精神差，效率低。對(duì)自己的學(xué)習(xí)安排要有計(jì)劃性。另一個(gè)方面，要管理好自己的情緒，不因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而自暴自棄，也不因一時(shí)的成功而沾沾自喜，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，學(xué)會(huì)為自己減壓，目標(biāo)明確、自信，熱情，讓積極的心態(tài)伴隨自己的`學(xué)習(xí)生活?？梢赃@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，同時(shí)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，才用有學(xué)習(xí)的資本。
另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?世上無(wú)難事，只怕有心人。"。
學(xué)習(xí)方法因人而異，希望每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中，找到最適合自己的方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信經(jīng)過(guò)努力，大家能在學(xué)習(xí)上擁有“驀然回首”的喜悅。最后，祝愿大家在即將到來(lái)的半期和調(diào)考取得優(yōu)異的成績(jī)！
我的演講完畢，謝謝大家。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把復(fù)習(xí)任務(wù)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種辦法能提高你的復(fù)習(xí)效率。
2、不要在復(fù)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多考生在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)去看書(shū)的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一本教材。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，再換一本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣兩本書(shū)都能兼顧。有必要時(shí)建議在復(fù)習(xí)的過(guò)程中自己記錄筆記。
經(jīng)驗(yàn)二：
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
一定要在課程當(dāng)中掌握這個(gè)課時(shí)老師所講的重點(diǎn)，這節(jié)課程才沒(méi)有白白去聽(tīng)。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。另外歷年真題一定要做1遍，還有就是教材上的課后題，一定要弄明白。
經(jīng)驗(yàn)三：
要想提高學(xué)習(xí)效率，自身心態(tài)的調(diào)節(jié)是避免不了的，一個(gè)好的心態(tài)決定一個(gè)人的成功。
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十一
初三，是同學(xué)們壓力較重的一年。面對(duì)壓成大山的作業(yè)，同學(xué)們往往無(wú)可奈何。早起晚睡就像是家常便飯，但就算是如此，學(xué)習(xí)成績(jī)也還是不見(jiàn)得提高。到底該如何有效的提高學(xué)習(xí)效率呢?下面一起來(lái)看一下。
上課認(rèn)真聽(tīng)講。
學(xué)校的作息時(shí)間表我們無(wú)從改變，那我們能改變的就是提高上課的效率，上課時(shí)全身心投入，認(rèn)真做好筆記，遇到比較陌生的或易錯(cuò)的.知識(shí)點(diǎn)用紅筆標(biāo)出，當(dāng)重點(diǎn)掌握。那些已經(jīng)熟記于心或已運(yùn)籌帷幄的知識(shí)點(diǎn)就可以一帶而過(guò)。這一點(diǎn)對(duì)初三的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
在家按時(shí)作息。
在家里的作息時(shí)間我們是可以自己掌握的。所以我建議孩子可以回家根據(jù)要復(fù)習(xí)的科目或要寫(xiě)的作業(yè)給自己擬一個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，就像學(xué)校的作息時(shí)間表一樣幾點(diǎn)該干什么幾點(diǎn)該干什么，然后嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)把你的手機(jī)關(guān)機(jī)，遠(yuǎn)離電腦電視及其他讓你分心的一切東西。完成任務(wù)后，該玩就玩該睡覺(jué)就睡覺(jué)。建議晚上10：30之前睡覺(jué)。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十二
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，想要提高學(xué)習(xí)效率，首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。一個(gè)合理且明確的目標(biāo)是高中生學(xué)習(xí)路上的動(dòng)力，只有有了目標(biāo)，你才能在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
有了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，高中生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理的制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在找到紙盒自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能從根本上提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間是最公平的，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，想要提高學(xué)習(xí)效率，就要合理的規(guī)劃時(shí)間。高中生可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表或是時(shí)刻表，把自己的時(shí)間安排妥當(dāng)，這樣既能勞逸結(jié)合，又能實(shí)現(xiàn)提升自身學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。
另外，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要分清主次，時(shí)間分配要合理。在自己比較強(qiáng)的學(xué)科上可以少分配一些時(shí)間，然后自己較弱的學(xué)科上，多分配一些時(shí)間。這樣才能用最佳的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)科。
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的提高自己的學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人都是有差異的，所以才有因材施教這一說(shuō)。所以高中生要根據(jù)自己的思考方式、接受和理解的能力，作出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，這樣才能從根本提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十三
古語(yǔ)云:授人以魚(yú),只供一飯。授人以漁,則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí),更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成,以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。
“數(shù)誦以貫之,思索以通之。”意思是背誦能幫助思考,思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方法,是知識(shí)輸入的一種有效途徑,它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),而且可培養(yǎng)大家豐富的語(yǔ)感,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的方法,提高背誦的效率。
一、樹(shù)立理解背誦的觀(guān)念。
隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng),簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒,因而學(xué)習(xí)效率很低,這就要求大家不要死記硬背,而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,以提高背誦速度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
二、掃除語(yǔ)音障礙。
單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞,就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此,我們可以通過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)教師的示范朗讀來(lái)幫助自己找出這樣的單詞,糾正發(fā)音。同時(shí),還要注意句子的語(yǔ)調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象,增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏,提高背誦的'效果。
三、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
背誦時(shí),有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦,把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎,影響了背誦的效果。我們知道句子是短語(yǔ)構(gòu)成的,不同的短語(yǔ)構(gòu)成不同的意群,讀的時(shí)候,我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓,保證句子形式和意思上的完整,這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
四、排除語(yǔ)法上的困難。
課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子,同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類(lèi)型:簡(jiǎn)單句,分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句,弄明白是哪一種類(lèi)型的復(fù)合句。同時(shí),還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思,背誦起來(lái)就容易多了。
五、把課文分層進(jìn)行背誦。
英語(yǔ)單詞學(xué)堂一分鐘輕松記單詞3.19世博英語(yǔ)口語(yǔ)中級(jí)100句世博英語(yǔ)口語(yǔ)初級(jí)100句英語(yǔ)閱讀的高分修煉的三個(gè)境界背單詞的正確記憶方法揚(yáng)棄詞典式背單詞怎樣讀外語(yǔ)原版小說(shuō)閱讀技巧與策略英語(yǔ)單詞學(xué)堂一分鐘輕松記單詞3.18福布斯公布富豪榜蓋茨重登榜首
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十四
造成這種窘境的因素很多。作為學(xué)生，重要的不是去抱怨學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和師資質(zhì)量，而是不斷總結(jié)、完善自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。
一.確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家的研究表明，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的70%取決于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)學(xué)習(xí)目的，確立明確的短、中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)不只是有一個(gè)空泛的總目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)習(xí)總目標(biāo)確定每一具體時(shí)段的具體目標(biāo)。有這樣的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生明確而持續(xù)的壓力感和緊迫感，使自己主動(dòng)、用心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌空泛，如“我喜歡英語(yǔ)”、“英語(yǔ)很重要”、“我要學(xué)好英語(yǔ)”，等等。這些想法固然不錯(cuò)，但它們過(guò)于空泛，不能夠?qū)W(xué)習(xí)行為產(chǎn)生持續(xù)的正面影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的，是可以分解成具體學(xué)習(xí)任務(wù)和步驟，是可以檢查其學(xué)習(xí)效果的。比如，“這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)一定要擠進(jìn)全班前五位”，“這學(xué)期我的英語(yǔ)考試成績(jī)要在90分以上”，“這學(xué)期我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要有本質(zhì)突破，在全校的演講比賽中獲獎(jiǎng)”，“這學(xué)期我要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(或六級(jí))考試”，“我要通過(guò)全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試”，等等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)主要應(yīng)該是短期的，能夠在不太長(zhǎng)的時(shí)間后檢驗(yàn)其效果。對(duì)一名學(xué)生而言，最好是一個(gè)學(xué)期定一次學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的內(nèi)涵，容易分解成為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)行動(dòng)。這樣就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和結(jié)束時(shí)，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，使自己不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，也使自己能夠及時(shí)感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的成就感和快樂(lè)感。
根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，分析和落實(shí)所需要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。比如要考研，首先要把全國(guó)碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試的試卷找?guī)追輥?lái)，實(shí)際做一做，看自己的差距有多大。然后根據(jù)實(shí)測(cè)的結(jié)果，選擇正確的學(xué)習(xí)資源。哪些是自己的弱項(xiàng)?差距有多大?彌補(bǔ)這些差距需要學(xué)習(xí)哪些書(shū)?做哪些題?到哪里去找到這些學(xué)習(xí)材料?是自學(xué)還是進(jìn)考研輔導(dǎo)班?哪里有考研輔導(dǎo)班?輔導(dǎo)班的時(shí)間和自己的學(xué)習(xí)時(shí)間是否吻合?如果主要靠自學(xué)，在哪里可以找到一位老師幫助自己答疑釋惑?解決了這些問(wèn)題，還需要做三張表，以便按部就班、有條有理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二.制定明確的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
第一張表叫作學(xué)習(xí)進(jìn)度表。把需要學(xué)習(xí)的教材和題集買(mǎi)來(lái)，或列出細(xì)目，根據(jù)所擁有的時(shí)間，對(duì)完成這些學(xué)習(xí)材料做一個(gè)大致的時(shí)間表，規(guī)定學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如，你有五個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備考研，你現(xiàn)在的水平是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，可大致這樣安排學(xué)習(xí)進(jìn)度:。
第一個(gè)月自學(xué)五級(jí)教材，第二個(gè)月自學(xué)六級(jí)教材;如果實(shí)在完不成，可用三個(gè)月時(shí)間把五、六級(jí)教材認(rèn)真自學(xué)一遍。在自學(xué)五、六級(jí)過(guò)程中，有意識(shí)地結(jié)合教材學(xué)習(xí)、練習(xí)翻譯和寫(xiě)作，翻譯和寫(xiě)作可以交叉進(jìn)行，每周一篇。第三至第五個(gè)月或第四至第五個(gè)月可進(jìn)行應(yīng)考強(qiáng)化。如果有碩研入學(xué)考試輔導(dǎo)班，可以參加，再結(jié)合自己的弱點(diǎn)分項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)。此外，確保每?jī)芍茏鲆惶兹嬖囶}，認(rèn)真分析試卷和自己的答案，把試卷內(nèi)容也當(dāng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容去理解、記憶、練習(xí)。當(dāng)你看著桌上的書(shū)山一本一本地消滅，或長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目一行一行地變短，你會(huì)由衷地產(chǎn)生一種成就感和幸福感。不管結(jié)果是什么，你對(duì)生活是認(rèn)真而勤勉的，生活不會(huì)虧待你，一定會(huì)給你回報(bào)。
第二張表是時(shí)間分配表。一個(gè)人不可能把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他總有這樣那樣的事情要同時(shí)做。制定一個(gè)有效的時(shí)間分配表，就可以做到突出重點(diǎn)，兼顧其他。比如一位學(xué)生準(zhǔn)備考研。研究生入學(xué)考試一般考5-6門(mén)，涉及10多門(mén)、甚至20多門(mén)大學(xué)課程。如果他是在校生，他還要完成自己正常的學(xué)業(yè)，最少又有5-6門(mén)課程。如果他已經(jīng)在職工作，那么他還必須首先干好自己的工作。因此，他必須考慮一周的時(shí)間安排。一周七天，星期一干什么，星期二干什么……星期天干什么，他都必須做好明確的安排。至于安排多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，那要取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)所必需的工作量。最理想的當(dāng)然是每天都安排一定的時(shí)間。時(shí)間安排上，要注意零碎時(shí)間和整塊時(shí)間相結(jié)合。零碎的時(shí)間只能用來(lái)朗讀，背單詞、練習(xí)語(yǔ)音和口語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法、閱讀理解、精解課文、背誦記憶、聽(tīng)力練習(xí)、翻譯、作文等還是應(yīng)該利用好整塊的時(shí)間，有助于靜心發(fā)揮意識(shí)的作用。
學(xué)習(xí)效率說(shuō)到底是一個(gè)學(xué)習(xí)效果問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)習(xí)效果就是好的，學(xué)習(xí)效率就是高的。沒(méi)有學(xué)習(xí)效果，就談不上學(xué)習(xí)效率。然而，學(xué)習(xí)效果要區(qū)分短期效果和長(zhǎng)期效果，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的記憶通常是短期的，而語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成為語(yǔ)言技能，其記憶效果通常是長(zhǎng)期的。強(qiáng)記，即通常所說(shuō)的死記硬背，是指在較短的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)學(xué)習(xí)的目的，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有意識(shí)的記憶活動(dòng)。強(qiáng)記有理解基礎(chǔ)上的強(qiáng)記和無(wú)理解基礎(chǔ)的強(qiáng)記。兩種記憶形式對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是有積極意義的，只是成年人應(yīng)該更積極、主動(dòng)地發(fā)揮自己的理解優(yōu)勢(shì)和意識(shí)優(yōu)勢(shì)，提高記憶效率。然而強(qiáng)記的弱點(diǎn)是，記憶保存時(shí)間有限，瞬時(shí)記憶量越大，保留時(shí)間越短。因此，強(qiáng)記對(duì)于提高英語(yǔ)課程考試成績(jī)和英語(yǔ)水平測(cè)試都有一定的效果。但考試以后，強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí)如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和使用，就會(huì)迅速遺忘。因此，要學(xué)好英語(yǔ)只靠死記硬背是不行的。
使用，是指把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)或強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí)，有意識(shí)地運(yùn)用于語(yǔ)言交際實(shí)踐中，在語(yǔ)言交際的過(guò)程中激活語(yǔ)言知識(shí)的記憶，提高語(yǔ)言知識(shí)組合與調(diào)用的自動(dòng)性(即流利性);同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言交際過(guò)程中的反饋，提高語(yǔ)言知識(shí)使用的準(zhǔn)確性。強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí)通常是孤立、分離的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，而言語(yǔ)交流則一定是特定交流情景中的語(yǔ)言知識(shí)組合。組合的過(guò)程就是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用過(guò)程，語(yǔ)言點(diǎn)之間必然產(chǎn)生相互牽制，導(dǎo)致語(yǔ)言形式的變化和選擇限制，這就是關(guān)于語(yǔ)言使用的知識(shí)，而對(duì)這些知識(shí)的自動(dòng)化應(yīng)用能力，就是語(yǔ)言交際技能。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能只能在語(yǔ)言的使用過(guò)程中，才能得到培養(yǎng)和發(fā)展，而英語(yǔ)知識(shí)只能在轉(zhuǎn)化成為個(gè)人的英語(yǔ)交際能力以后才不會(huì)忘卻。因此，強(qiáng)記和使用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩種基本活動(dòng)，互為促進(jìn)，相互補(bǔ)充。要提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，就不可以忽視它們中的任何一個(gè)，而應(yīng)該交叉進(jìn)行。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十五
1、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
2、每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
3、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
5、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
6、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
7、注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
8、分類(lèi)并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)。知識(shí)越多也就越不好分開(kāi)，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類(lèi)。把兩大類(lèi)分開(kāi)就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
9、定期檢查反省。
1、制定計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。-般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專(zhuān)心上課。課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)。
(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。
(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
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