通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注意適應(yīng)自己的情況。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
s管理理念心得篇一
安全生產(chǎn)是每個(gè)企業(yè)和每個(gè)員工必須高度重視的問(wèn)題。在過(guò)去的幾十年里，全球范圍內(nèi)不斷發(fā)生著各種各樣的安全事故，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成了重大威脅。因此，為了保護(hù)員工和企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備，需要對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行有效的管理。在本文中，我將分享管理安全生產(chǎn)的理念、心得和體會(huì)。
在管理安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，最重要的理念是以人為本，安全第一。這個(gè)理念是從人類社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。我們知道，員工和管理人員是企業(yè)最寶貴的資源，也是企業(yè)的主要財(cái)富。因此，管理安全生產(chǎn)必須以員工的健康和生命安全為中心，從制度、規(guī)范、流程和設(shè)備等全方位保護(hù)好員工。
管理安全生產(chǎn)非常重要的一點(diǎn)是前瞻性。管理者必須結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)和目前的情況，研判出未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)并做好相應(yīng)預(yù)防措施，以避免未來(lái)的安全事故。管理者還需要及時(shí)地關(guān)注發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部的安全事件，通過(guò)各種方法及時(shí)提醒廣大員工加強(qiáng)安全意識(shí)和行為習(xí)慣，從而降低安全風(fēng)險(xiǎn)。
作為企業(yè)的一名管理者，我的安全生產(chǎn)管理的體會(huì)是，安全生產(chǎn)管理是持續(xù)不斷的工作。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，必須建立完善的安全管理體系，包括安全運(yùn)營(yíng)管理、安全評(píng)估、安全檢查、預(yù)防措施、危險(xiǎn)源分析、事故處置等在內(nèi)的諸多方面。不斷地優(yōu)化管理體系，可以促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，避免一切可能的安全事故。
第五段：結(jié)尾。
最后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為管理安全生產(chǎn)尤為重要，是企業(yè)的重要任務(wù)之一。只有時(shí)刻關(guān)注安全生產(chǎn)，從制度和設(shè)備兩方面做好保障工作，并時(shí)刻關(guān)注管理人員和員工的安全，才能抵御外部風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和員工的健康安全。希望大家能夠重視這個(gè)問(wèn)題，將安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，共同完成好企業(yè)的發(fā)展使命。
s管理理念心得篇二
科學(xué)管理理念培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理力量的強(qiáng)大支柱，旨在幫助企業(yè)提升績(jī)效、提高效率、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)該培訓(xùn)，我們可以了解和學(xué)習(xí)到科學(xué)管理的核心概念、原則以及有效的應(yīng)用方法，使我們能夠更好地管理組織、優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到科學(xué)管理的核心概念包括目標(biāo)與計(jì)劃管理、績(jī)效評(píng)估、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、員工激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演等。其中，目標(biāo)與計(jì)劃管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃，可以幫助我們更好地指導(dǎo)行動(dòng)，并追求卓越的成績(jī)?？?jī)效評(píng)估是了解員工工作表現(xiàn)和推動(dòng)改進(jìn)的重要手段，通過(guò)合理的績(jī)效考核，可以激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通是確保團(tuán)隊(duì)運(yùn)作順暢和合作高效的基礎(chǔ)，只有信息流通暢通、溝通有效，才能形成良好的工作氛圍和高效的團(tuán)隊(duì)合作。員工激勵(lì)則是激發(fā)員工積極性的重要手段，通過(guò)合理的獎(jiǎng)勵(lì)和福利制度，可以激勵(lì)員工付出更多的努力和創(chuàng)造更大的價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演則是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，合適的領(lǐng)導(dǎo)者能夠凝聚團(tuán)隊(duì)力量、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方向，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。
第三段：如何應(yīng)用科學(xué)管理理念提升績(jī)效（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一系列的工具和方法來(lái)應(yīng)用科學(xué)管理理念，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。首先，確立明確的工作目標(biāo)，并將之分解為可操作的任務(wù)，幫助我們更好地規(guī)劃工作和提高工作效率。其次，建立良好的溝通機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作報(bào)告等形式，及時(shí)溝通信息、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。另外，我們還學(xué)習(xí)到了人力資源管理的重要性，包括合理的招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和發(fā)展等方面，這些方面的重視可以幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我們還學(xué)習(xí)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)者角色扮演，包括激勵(lì)員工、共享成功、傾聽(tīng)員工的聲音等方面，這能夠建立起良好的領(lǐng)導(dǎo)力和組織文化，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
通過(guò)參加科學(xué)管理理念培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺。首先，培訓(xùn)讓我深刻理解了科學(xué)管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)明確了績(jī)效評(píng)估的重要性，這使我能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并更有針對(duì)性地評(píng)估和提升自己的工作表現(xiàn)。其次，與其他參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。這種交流和互動(dòng)促進(jìn)了我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。另外，培訓(xùn)還激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛力，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，并努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地影響和引導(dǎo)他人。
在未來(lái)，我相信科學(xué)管理理念將在企事業(yè)單位得到更廣泛的應(yīng)用?？茖W(xué)管理的核心理念和方法，能夠幫助企業(yè)更好地制定目標(biāo)、優(yōu)化資源、提高績(jī)效，并有效提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我希望將來(lái)能將所學(xué)的科學(xué)管理理念運(yùn)用到實(shí)際的工作和生活中，不斷提升自己和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，為企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)科學(xué)管理理念培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)管理的重要性，并掌握了一系列的工具和方法來(lái)提升績(jī)效和管理團(tuán)隊(duì)。這些培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都具有重要的推動(dòng)作用。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)管理理念，我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步與騰飛。
s管理理念心得篇三
績(jī)效管理已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理的重要內(nèi)容。作為普通員工，我受到了績(jī)效管理理念的培訓(xùn)，獲得了一些新的認(rèn)知和體會(huì)。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的誤解。
在接受績(jī)效管理理念培訓(xùn)之前，我一直認(rèn)為績(jī)效考核就是老板找碴子。我認(rèn)為它不公正，約束性強(qiáng)，只會(huì)壓抑員工的積極性，反而影響了工作效率。在面對(duì)日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，這種從容不迫的工作方式象羊走進(jìn)狼群。
第二段：培訓(xùn)中的啟示。
然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我漸漸感受到績(jī)效管理的合理性。首先，它使工作目標(biāo)更加清晰，任務(wù)責(zé)任更加明確。其次，它不僅是老板考核員工表現(xiàn)的過(guò)程，而是員工與老板之間的溝通和交流的渠道。最后，它鼓勵(lì)員工不斷進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，而且能夠提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：培訓(xùn)后的感悟。
培訓(xùn)后，我意識(shí)到績(jī)效管理并不是放大了員工的劣勢(shì)。正確的績(jī)效管理應(yīng)該促進(jìn)企業(yè)和員工雙贏的局面。同時(shí)，我也意識(shí)到，績(jī)效管理要想真正發(fā)揮它的作用，必須有明確的目標(biāo)、科學(xué)的評(píng)估和周到的考慮，這需要公司和員工共同努力。
第四段：實(shí)踐中的磨合。
理論很好，但是實(shí)踐中，我們還需要摸索清晰的績(jī)效管理工作流程。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為要不斷學(xué)習(xí)、推崇創(chuàng)新，自我分析、自我反省，同時(shí)要充分吸收上級(jí)和公司的建設(shè)性意見(jiàn)；對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為需要建立公正、透明、可量化的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，有效地管理績(jī)效評(píng)估過(guò)程，準(zhǔn)確地解讀員工的表現(xiàn)，及時(shí)、公平地進(jìn)行評(píng)價(jià)匯總和獎(jiǎng)懲。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
績(jī)效管理是企業(yè)管理中的一種制度、一種方法，也是對(duì)員工潛力和正面面貌的發(fā)掘。只要在實(shí)踐中逐步摸索，站在公司的角度積極融入，先認(rèn)真自我落實(shí)，后然后規(guī)范實(shí)施，就能實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工共贏的良好局面。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷地在未來(lái)的工作中，探索更加恰當(dāng)，科學(xué)和可執(zhí)行的績(jī)效管理方法。
s管理理念心得篇四
全面質(zhì)量管理是一種以客戶滿意為中心的管理理念，旨在通過(guò)全員參與和不斷改進(jìn)的方式，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢(shì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從領(lǐng)導(dǎo)的作用、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)改進(jìn)和客戶關(guān)系五個(gè)方面，分別闡述我的心得體會(huì)。
首先，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不僅在于制定目標(biāo)和分配任務(wù)，更重要的是要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)給予團(tuán)隊(duì)充分的信任和支持，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員們更加積極主動(dòng)地參與到工作中，提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該是命令式的，而是應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)者，通過(guò)激勵(lì)和賦權(quán)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
其次，全面質(zhì)量管理也要求個(gè)人具備自我管理的能力。在質(zhì)量管理的實(shí)踐中，我逐漸明白到作為一個(gè)個(gè)體，我需要對(duì)自己的工作和行為負(fù)責(zé)。只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精，才能夠達(dá)到高質(zhì)量的工作成果。這一點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中尤為重要，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有高度的責(zé)任心和自律性，才能夠保證團(tuán)隊(duì)整體的工作質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，每個(gè)個(gè)體的自我管理決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量水平。
第三，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和良好的溝通。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作能夠有效地促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提升。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒的方式，我們不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和技術(shù)水平。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，不僅僅取決于個(gè)體的努力，更取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的良好合作與協(xié)作。
第四，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)。質(zhì)量管理的過(guò)程是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)地尋找問(wèn)題、改進(jìn)工作方法，才能夠逐步提高工作質(zhì)量。通過(guò)定期的評(píng)估和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，從而提高工作效率和質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，持續(xù)改進(jìn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織發(fā)展的必經(jīng)之路，只有不斷追求進(jìn)步，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
最后，全面質(zhì)量管理理念強(qiáng)調(diào)客戶關(guān)系的重要性?？蛻羰且粋€(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有通過(guò)理解客戶需求、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，才能夠贏得客戶的信任和滿意。在我所在的團(tuán)隊(duì)中，我們通過(guò)積極傾聽(tīng)客戶的反饋和建議，不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，提高客戶滿意度。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，客戶的滿意度是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的核心，只有不斷滿足客戶的需求，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，全面質(zhì)量管理理念注重領(lǐng)導(dǎo)的作用、個(gè)人的自我管理、團(tuán)隊(duì)的合作、持續(xù)的改進(jìn)和客戶關(guān)系。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)全員參與和不斷改進(jìn)的方式，我們可以提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。全面質(zhì)量管理理念不僅適用于企業(yè)，也適用于個(gè)人，幫助我們更好地管理自己的工作和生活，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
s管理理念心得篇五
有幸拜讀了《以客戶為中心》這本書(shū)，在一個(gè)多月時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，自我覺(jué)得對(duì)華為文化有了一定的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。于是寫(xiě)下幾處隨筆，積累心德。
短短這些年，華為迅速崛起，這驚艷的速度讓大家驚嘆，到底華為成功秘訣是什么，大多數(shù)人概括為“高工資、高壓力、高效率”這九個(gè)字，的確這個(gè)文化特征是和華為的行業(yè)特點(diǎn)，以及它自身的資源問(wèn)題所決定的，但也是過(guò)于籠統(tǒng)。華為靠的是“成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開(kāi)放進(jìn)取、至誠(chéng)守信、團(tuán)隊(duì)合作”核心價(jià)值觀，這是華為文化的精髓之處和成功之要素。
以客戶為中心，任正非曾這樣解釋道，“華為之所以崇尚“以客戶為中心”的核心價(jià)值觀就是因?yàn)橹挥锌蛻粼陴B(yǎng)活華為，在為華為提供發(fā)展前進(jìn)的基礎(chǔ)，其他任何第三方（包括政府）都不可能為華為提供資金用于生存和發(fā)展，所以，也只有服務(wù)好客戶，讓客戶把兜里的錢(qián)心甘情愿拿給我們，華為才有可以發(fā)展下去的基礎(chǔ)。
客戶是企業(yè)收入的唯一來(lái)源，就像水給了魚(yú)生存的環(huán)境，離開(kāi)水的魚(yú)就無(wú)法生存。對(duì)企業(yè)而言，客戶是企業(yè)存在的唯一理由。
華為以為客戶服務(wù)為生存唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動(dòng)力，堅(jiān)持以客戶為中心，快速響應(yīng)客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值進(jìn)而成就客戶。為客戶提供有效服務(wù)，是華為員工的工作方向和價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，在成就客戶的同時(shí)，也創(chuàng)造了自己的價(jià)值。
華為提倡的自我批判的目的不是自我否定，是傾聽(tīng)、揚(yáng)棄和持續(xù)超越，使得更容易尊重他人和與他人合作，實(shí)現(xiàn)客戶、公司、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的共同發(fā)展。自我批判能力，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)人自我領(lǐng)導(dǎo)、自我管理的理智力、自律力和內(nèi)控力的表現(xiàn)。自我批判與思想品德、領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成了一個(gè)華為優(yōu)秀員工的三要素。
聚焦客戶關(guān)注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競(jìng)爭(zhēng)力的通信解決方案和服務(wù)，以為客戶創(chuàng)造最大價(jià)值為使命和客戶為中心為戰(zhàn)略目標(biāo)，積極進(jìn)取、不斷開(kāi)拓，努力將先進(jìn)的技術(shù)、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務(wù)管理轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。華為視人力資源為最寶貴的財(cái)富，在員工努力創(chuàng)造這一價(jià)值的同時(shí)，為優(yōu)秀員工提供充足的發(fā)展空間和足額的回報(bào)。
華為承諾對(duì)客戶誠(chéng)信，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信，對(duì)政府誠(chéng)信，對(duì)利益相關(guān)者誠(chéng)信，對(duì)員工誠(chéng)信。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)是華為誠(chéng)信文化建設(shè)的倡導(dǎo)者和身體力行的模范，每一位員工都應(yīng)是誠(chéng)信文化的承傳者和實(shí)踐者。這一價(jià)值觀和踐行為企業(yè)的高速發(fā)展打下了扎實(shí)的根基。
以豐富人們的溝通和生活為愿景，在為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由的目標(biāo)下，大力提倡勇于拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的狼性文化，努力使團(tuán)隊(duì)合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也成為打破部門(mén)墻、提升流程效率的有力保障。
總之，通訊行業(yè)就是適者生存的寫(xiě)照，這本書(shū)，我理解的是定義公司存在的理由，一級(jí)公司開(kāi)戰(zhàn)工作的意義是什么。個(gè)人總結(jié)是這樣的，公司存在的理由的是為了客戶服務(wù)，工作的意義是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于客戶，使得客戶滿意，實(shí)現(xiàn)共贏。而共贏的前提是客戶贏利了，公司才會(huì)有長(zhǎng)期贏利的基礎(chǔ)。
s管理理念心得篇六
自主管理作為一種教育理念，近年來(lái)在小學(xué)教育中得到了更多的關(guān)注和應(yīng)用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，小學(xué)教育可以更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切意識(shí)到小學(xué)自主管理理念的重要性，并獲得了一些值得分享的心得體會(huì)。
首先，我深刻理解到小學(xué)自主管理與學(xué)生個(gè)體發(fā)展密切相關(guān)。作為小學(xué)生，我們正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而自主管理正是培養(yǎng)個(gè)體意識(shí)、自我覺(jué)察和自我控制的一種方法。通過(guò)自主管理，我們可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題、自主做出決策，并為自己的行為負(fù)責(zé)。這不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和社會(huì)交往能力。
其次，小學(xué)自主管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。而自主管理使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的參與權(quán)和選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和需求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源。這樣，學(xué)生就能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，小學(xué)自主管理可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心。自主管理要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)，要求學(xué)生對(duì)自己的行為和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)估。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生能夠建立起正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)。而通過(guò)自主管理的實(shí)踐，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，建立起對(duì)自己的自信心，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四，小學(xué)自主管理有利于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校往往是學(xué)生的束縛之地，學(xué)生和教師之間的關(guān)系冷漠而嚴(yán)肅。而自主管理的理念使學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系和人際關(guān)系得到了改善，使學(xué)校成為學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的平臺(tái)。在自主管理的學(xué)校中，學(xué)生和教師可以平等對(duì)話，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生可以更好地融入學(xué)校集體，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的提高。
最后，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)自主管理的目標(biāo)，需要家校合作共同努力。學(xué)校只是學(xué)生自主管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而家庭是學(xué)生自主管理的重要基石。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)力，尊重學(xué)生的選擇并給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為學(xué)生的自主管理提供良好的環(huán)境和支持。只有學(xué)校和家庭的緊密合作，才能真正讓小學(xué)自主管理的理念深入人心，并為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。
總之，小學(xué)自主管理理念的實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要意義。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而要實(shí)現(xiàn)自主管理的目標(biāo)，學(xué)校和家庭需要共同努力，形成合力。相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，小學(xué)自主管理理念將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
s管理理念心得篇七
2月19日，人力資源部專門(mén)請(qǐng)來(lái)人本企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師陳天寶老師，對(duì)各職能部門(mén)的相關(guān)管理人員進(jìn)行了《管理者理念與角色認(rèn)知》的培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)陳老師理論與案例相結(jié)合的培訓(xùn)，使我對(duì)于管理理念有了更深層次的理解，對(duì)崗位角色有了更清楚的認(rèn)識(shí)。結(jié)合崗位特點(diǎn)，主要心得如下：
一、要實(shí)踐管理方式的轉(zhuǎn)換，變經(jīng)驗(yàn)管理為科學(xué)管理。
改革開(kāi)放以來(lái)的30年中，國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會(huì)被淘汰，被淘汰的要么是適應(yīng)不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問(wèn)題。因此有危機(jī)感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應(yīng)該時(shí)刻有危機(jī)感，要有很強(qiáng)的悟性，須得經(jīng)?！巴顺霎?huà)面外看畫(huà)”，學(xué)會(huì)分析團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、問(wèn)題，并科學(xué)客觀地制定出相應(yīng)的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個(gè)不斷學(xué)、不斷改善工作方式、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，在管理工作中應(yīng)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關(guān)，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責(zé)任帶好自己的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)提煉對(duì)管理理念的認(rèn)識(shí)，通過(guò)陳老師精辟的講解，我認(rèn)為只有不斷改變、提升過(guò)去傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)、適應(yīng)用科學(xué)管理的思維去思考問(wèn)題，不斷總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，帶動(dòng)車間這個(gè)一線集體更好地團(tuán)結(jié)登攀。
二、領(lǐng)導(dǎo)的真諦--服務(wù)。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級(jí)觀念。陳老師的提出的“領(lǐng)導(dǎo)是仆人”，并以管理者與被管理者關(guān)系倒置金字塔、領(lǐng)導(dǎo)模式圖;舍與得折射的管理理念對(duì)我的觸動(dòng)很大，作為管理者應(yīng)具備無(wú)私誠(chéng)實(shí)守信謙虛尊重他人等品質(zhì)，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹(shù)立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領(lǐng)導(dǎo)方式，應(yīng)以服務(wù)的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題和開(kāi)展工作布置。在公司的良好環(huán)境下?tīng)I(yíng)造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，其本質(zhì)不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個(gè)實(shí)例著重講了管理者需做好的幾個(gè)角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位說(shuō)明書(shū)為主要導(dǎo)向，規(guī)劃好本部門(mén)業(yè)務(wù)方向，做好車間的工作流程分析與設(shè)計(jì)工作，致力于打造一個(gè)有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，在管理時(shí)要強(qiáng)調(diào)：每人一把號(hào)，都吹團(tuán)隊(duì)的調(diào)。這一條是針對(duì)管理者的要求。團(tuán)隊(duì)中的每一人都要有目標(biāo)和與之相對(duì)的激勵(lì)政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)!
我將會(huì)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于日后的工作中，帶領(lǐng)車間團(tuán)隊(duì)中的每一名成員為完成公司的各項(xiàng)指標(biāo)而努力進(jìn)取!
s管理理念心得篇八
管理理念是指在組織內(nèi)部，針對(duì)管理和運(yùn)營(yíng)進(jìn)行的思想和方法探索。管理理念的不斷演變和發(fā)展，不僅對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理起到了重大作用，更對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。在實(shí)際工作中，我深入研究了一些成功企業(yè)的管理理念，并進(jìn)行了一些實(shí)踐與探索。通過(guò)分享與交流，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該以員工為中心。在過(guò)去，許多企業(yè)的管理理念是以結(jié)果為導(dǎo)向的，即追求利潤(rùn)最大化，而忽視了員工的需求和福祉。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和員工關(guān)注度的提高，一個(gè)成功的管理理念應(yīng)該更加注重員工的價(jià)值和潛力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)員工的需求得到滿足時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地為企業(yè)奉獻(xiàn)，從而提高了整體工作效率和質(zhì)量。
其次，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該注重創(chuàng)新和變革。在如今的快速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)需要不斷地變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。管理者應(yīng)該鼓勵(lì)員工提出新的想法和方案，并給予他們足夠的支持和信任。在實(shí)踐中，我意識(shí)到，當(dāng)員工的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮時(shí)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)得到大大提高，同時(shí)員工也會(huì)感到更有成就感和價(jià)值感。
第三，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在一個(gè)企業(yè)中，各個(gè)部門(mén)和個(gè)體之間的合作和溝通是非常重要的。一個(gè)好的管理理念應(yīng)該強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并為員工提供良好的溝通平臺(tái)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通暢通時(shí)，沖突和誤解會(huì)大大減少，工作效率也會(huì)得到提高。
第四，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該強(qiáng)調(diào)責(zé)任和結(jié)果導(dǎo)向。在實(shí)踐中，我注意到，如果員工缺乏責(zé)任心和結(jié)果導(dǎo)向，企業(yè)的整體效益將會(huì)受到很大的影響。因此，管理者應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和指標(biāo)，并對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)。同時(shí)，管理者也應(yīng)該為員工提供必要的培訓(xùn)和支持，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和職責(zé)。
最后，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)已不再只是追求經(jīng)濟(jì)利益，還需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)企業(yè)能夠積極投身于社會(huì)公益事業(yè)時(shí)，員工會(huì)感到自豪和滿足，同時(shí)也會(huì)為企業(yè)贏得良好的聲譽(yù)和社會(huì)信任度。
綜上所述，一個(gè)好的管理理念應(yīng)注重員工、鼓勵(lì)創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、強(qiáng)調(diào)責(zé)任和結(jié)果導(dǎo)向，并注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的管理理念對(duì)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和分享優(yōu)秀企業(yè)的管理理念，不斷提升自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
s管理理念心得篇九
"管理理念"即管理在理性方面的概念。"管理理念"的提升就是對(duì)管理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)管理的重新定義。下面是本站帶來(lái)的創(chuàng)新管理理念。
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人心歸一、人力合一,是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)踐充分證明,加強(qiáng)社會(huì)管理的關(guān)鍵在基層,而基層工作的意義,在于堅(jiān)持黨的群眾路線,最廣泛、最深入地發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾,夯實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根基,形成萬(wàn)眾一心、共同奮斗的大好局面。
近年來(lái),在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的生動(dòng)實(shí)踐中,鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎(chǔ)工作,為構(gòu)建和諧鄂爾多斯、建設(shè)平安鄂爾多斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,我們必須看到,基層組織形式多樣,基層工作千頭萬(wàn)緒,水平參差不齊,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重心仍然在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村和社區(qū)。我們要切實(shí)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作,努力提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到有人管事、有錢(qián)辦事、有場(chǎng)所議事,充分發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的重要作用。
基層工作要抓實(shí)。黨的方針政策再好,要靠基層去落實(shí);百姓的期盼再小,也要靠基層去發(fā)現(xiàn)?！盀檎涝谟诎裁?安民之要在于察其疾苦?！被鶎庸ぷ饕欢ㄒ獜娜罕娚a(chǎn)生活需要入手,從群眾的利益出發(fā),關(guān)注細(xì)節(jié)、抓住要害,以扎扎實(shí)實(shí)的努力、真真切切的實(shí)效贏得人心、凝聚力量。要大力加強(qiáng)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),結(jié)合蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆,切實(shí)選好配強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,轉(zhuǎn)變工作職能,把主要精力放在服務(wù)群眾、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定上。要傾聽(tīng)群眾訴求,細(xì)之又細(xì)地幫助群眾出主意、想辦法,實(shí)之又實(shí)地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中存在的實(shí)際問(wèn)題和困難。
基層工作要做細(xì)。社會(huì)管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)在基層,難點(diǎn)也在基層?；鶎庸ぷ髅鎻V、點(diǎn)多,因此,各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層工作的研究和指導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)保障、裝備配備、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的投入,改善基層工作人員工作和生活條件,為加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作提供保證;要充分發(fā)揮嘎查村組織在基層社會(huì)管理中的核心作用,使嘎查村黨組織成為農(nóng)村牧區(qū)社會(huì)建設(shè)管理的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘;要在城市發(fā)展中統(tǒng)籌抓好街道社區(qū)管理建設(shè),提高街道社區(qū)服務(wù)城市居民的能力和水平;要加強(qiáng)“兩新”組織的培育、引導(dǎo)和監(jiān)管,推動(dòng)“兩新”組織在社會(huì)管理和服務(wù)中發(fā)揮更大作用。
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,任重而道遠(yuǎn)。因此,相關(guān)部門(mén)必須進(jìn)一步銳意進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,積極協(xié)調(diào)各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)階段的利益訴求和社會(huì)矛盾,既要“左顧右盼”,又要“瞻前顧后”,不斷開(kāi)創(chuàng)基層工作新局面,使我市的社會(huì)管理既能體現(xiàn)維護(hù)公平正義的“剛性”,又能凸顯協(xié)調(diào)各方利益的“柔性”和應(yīng)對(duì)新情況新問(wèn)題的“彈性”,助推鄂爾多斯在“”的宏偉藍(lán)圖上凝神聚氣,揮毫潑墨,再創(chuàng)佳作。
在公司成立、蓬勃發(fā)展五十周年的前夕，感謝公司黨委、經(jīng)理部做出的具有前瞻性的決策，舉行的這期高層次的創(chuàng)新企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。我有幸作為公司第一批培訓(xùn)人員來(lái)到祖國(guó)最高學(xué)府—清華大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新企業(yè)管理知識(shí)的培訓(xùn)，并在清華大學(xué)感受到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的獨(dú)特精神魅力。同時(shí)，聆聽(tīng)了知名教授們所做的關(guān)于創(chuàng)新企業(yè)管理方面的新的理念和新的思維方式，其內(nèi)心震撼，且受益匪淺。
作為一名從事xx事業(yè)二十多年，將一生中最美好的青春年華奉獻(xiàn)給xx企業(yè)的青年人，我有著濃厚的xx情結(jié)，深愛(ài)著為之傾注了心血奮斗的企業(yè)，并以它的壯大、輝煌為自豪。同時(shí)，我也為公司在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及運(yùn)行中的盲點(diǎn)盲區(qū)擔(dān)憂。
近幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持不斷地努力學(xué)習(xí)，尤其是進(jìn)入審計(jì)這個(gè)賦有壓力和挑戰(zhàn)性的崗位后，我更加意識(shí)到個(gè)人綜合素質(zhì)提高的重要性，遺憾的是這次提升個(gè)人素質(zhì)學(xué)習(xí)的時(shí)間太短了，但我還是接受到了很多新的信息、新的理念和新的思維方式。
下面結(jié)合學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)公司目前這些方面的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、公司目前的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題。
1、企業(yè)發(fā)展速度很快，市場(chǎng)施工領(lǐng)域不斷拓展，規(guī)模逐年增大，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率呈上升趨勢(shì)。但公司目前來(lái)沒(méi)有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，與同行業(yè)的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也僅僅是在某個(gè)領(lǐng)域的相對(duì)工藝上，且這種相對(duì)工藝是可以復(fù)制的，隨時(shí)都有落后的可能，我們?nèi)詰?yīng)保持高度的危機(jī)意識(shí)。
2、xxxx作為xxxxx的全資子公司，受國(guó)有企業(yè)原有的體制及制度上的影響和限制。許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上的新理念和有效的管理制度未能在公司內(nèi)部得到推行。如：公司的戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程及其績(jī)效考核某種程度上受到傳統(tǒng)思想和舊體制的影響及母公司的限制，因而新的經(jīng)營(yíng)理念和管理制度不能在公司得到有效的落實(shí)和執(zhí)行，甚至不能突破“水土不服”的障礙。公司核心領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展在不斷地努力，但公司的改革仍受到上述因素的影響，其力度欠缺。
3、公司人力資源的管理需要進(jìn)一步改革。目前公司的人力資源管理工作未提到一定的高度，其乃保留著舊的勞動(dòng)人事管理制度的模式。因此，公司內(nèi)部各崗位的編制沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)研、測(cè)算，編制的確定人為因素較大，沒(méi)有因崗設(shè)人，人員流動(dòng)機(jī)制不健全，關(guān)鍵崗位未有效落實(shí)競(jìng)聘制。人力資源管理的重要性在公司沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，工資總額受控，許多方面仍存在國(guó)企的平均主義現(xiàn)象。
4、公司的各項(xiàng)內(nèi)控制度很多，但是很多內(nèi)控制度不夠科學(xué)，難以操作。如：公司縱向、橫向組織機(jī)構(gòu)中的職責(zé)和各。
崗位職責(zé)。
劃分、界定不夠清晰，各崗位的職責(zé)和工作流程仍存在許多弊端，操作的難度極大，造成公司制度的執(zhí)行力不足。
6、企業(yè)的成本太大，尤其是管理費(fèi)用居高不下，項(xiàng)目形成的利潤(rùn)和企業(yè)施工的總規(guī)模失衡，除了外部因素外，內(nèi)部管理還需進(jìn)一步完善、改進(jìn)和加強(qiáng)。
二、建議采取循序漸進(jìn)的方法，逐步完成如下工作。
1、嚴(yán)格按照項(xiàng)目法施工管理，按項(xiàng)目進(jìn)行成本核算，員工個(gè)人(尤其是管理人員)的績(jī)效與項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)成果掛鉤，提高績(jī)效考核的公平性和獎(jiǎng)懲力度，避免吃大鍋飯。當(dāng)然需要制定適合企業(yè)的績(jī)效考核體系。
2、公司內(nèi)部的關(guān)鍵崗位，尤其是應(yīng)在公司總部拿出幾個(gè)關(guān)鍵崗位，在全公司范圍內(nèi)競(jìng)聘。根據(jù)競(jìng)聘人員的各類素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取競(jìng)聘崗位所需的最合適的人，作到人崗匹配，努力達(dá)到公司和競(jìng)聘者雙贏。
3、建議公司在內(nèi)部組織一套班子或請(qǐng)外部咨詢公司對(duì)公司的現(xiàn)狀進(jìn)行全方位的診斷，找毛病、開(kāi)處方。以便公司黨委、經(jīng)理部對(duì)癥下藥，確定公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。打造公司的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和打造有利于適合公司發(fā)展的企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的企業(yè)文化核心。
4、建議公司對(duì)不同的員工，針對(duì)員工的需求，制定出不同的。
培訓(xùn)方案。
和員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。根據(jù)員工知識(shí)、才識(shí)、膽識(shí)的不同，用其所長(zhǎng)，用我所需，充分挖掘員工的最大潛力，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率，達(dá)到企業(yè)和個(gè)人的雙贏。
5、公司應(yīng)通過(guò)嚴(yán)格的績(jī)效考核讓大家看到，干多干少就是不一樣，績(jī)效考核一定要公平、公正、合理，并且落實(shí)到每一個(gè)員工身上。因此，公司迫切需要建立起一整套符合公司利益的績(jī)效管理體系，并應(yīng)嚴(yán)格對(duì)員工的工作實(shí)行績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
6、公司的內(nèi)控制度在編制時(shí)就應(yīng)該清晰化，程序化和具有可操作性;在執(zhí)行的過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的考核，提高公司制度的執(zhí)行力度。同時(shí)建議對(duì)目前的制度進(jìn)行全面的整合，對(duì)各崗位的工作流程進(jìn)行梳理、分析和優(yōu)化，嚴(yán)格確立各崗位的職責(zé)和工作流程。
7、建議將類似此次高層次的培訓(xùn)形式繼續(xù)開(kāi)展下去，以便有利于提高公司員工的綜合素質(zhì)，達(dá)到提升公司經(jīng)營(yíng)管理的高效運(yùn)作。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)和與老師、同學(xué)們的交流、溝通，感觸很深。以前，我也常常。
看一些企業(yè)管理方面的書(shū)籍，收集、研究了一些經(jīng)典審計(jì)案例和其它相關(guān)類型的案例，并從中也得到了許多的啟迪。但是，在具體的工作中仍遇到一些讓人感到困惑的問(wèn)題不易解決。
當(dāng)然，這些問(wèn)題的形成既存在著主觀上因素，又存在著客觀上因素。如：受。
傳統(tǒng)理念的影響;受舊的運(yùn)行體制和經(jīng)驗(yàn)的影響;公司的管理制度、薪酬制度、分配制度、人力資源制度、激勵(lì)機(jī)制不完善等原因，也是形成這些問(wèn)題的客觀因素之一。
我認(rèn)為：在強(qiáng)者恒強(qiáng)的生存法則下，提升企業(yè)的戰(zhàn)略核心競(jìng)爭(zhēng)力，才是企業(yè)。
發(fā)展的最終根本。因此，不管企業(yè)在順境中還是在逆境中，也不管企業(yè)存在著什么樣的問(wèn)題，我們都應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)，正確的理念去面對(duì)，認(rèn)真解決問(wèn)題。要敢于用正確的方法解決問(wèn)題，要敢于知道自己哪里不舒服，勇于找醫(yī)生診斷，做好病前的“保健”和“預(yù)防”工作。我堅(jiān)信：xxxx的核心領(lǐng)導(dǎo)能夠使xxxx的明天更加輝煌。我們也將與xxxx一同健康成長(zhǎng)。
經(jīng)營(yíng)理念即是系統(tǒng)的、根本的管理思想，
管理活動(dòng)都要有一個(gè)根本的原則,一切的管理都需圍繞一個(gè)根本的核心思想進(jìn)行這個(gè)核心思想就是我們這里所說(shuō)的經(jīng)營(yíng)理念。
所謂經(jīng)營(yíng)理念，就是管理者追求企業(yè)績(jī)效的根據(jù)，是顧客、競(jìng)爭(zhēng)者以及職工價(jià)值觀與正確經(jīng)營(yíng)行為的確認(rèn)，然后在此基礎(chǔ)上形成企業(yè)基本設(shè)想與科技優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營(yíng)理念”(theoryofbusiness)。不論是營(yíng)利組織，還是非營(yíng)利組織，不論是企業(yè)，還是機(jī)關(guān)團(tuán)體，任何一個(gè)組織都需要一套經(jīng)營(yíng)理念。事實(shí)證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營(yíng)理念，可以在組織中發(fā)揮極大的效能。
一套經(jīng)營(yíng)理念包括三個(gè)部分：
第一個(gè)部分是對(duì)組織環(huán)境的基本認(rèn)識(shí)，包括社會(huì)及其結(jié)構(gòu)、市嘗顧客及科技情況的預(yù)見(jiàn)。
第二個(gè)部分是對(duì)組織特殊使命的基本認(rèn)識(shí)。
第三部分是對(duì)完成組織使命的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本認(rèn)識(shí)。
總之，對(duì)使命的基本認(rèn)識(shí)是組織如何在新的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境中脫穎而出。經(jīng)營(yíng)理念形成是經(jīng)過(guò)日積月累的思考、努力及實(shí)踐才能形成和做到的.
有效的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的基本要求。
1.企業(yè)對(duì)大環(huán)境、使命與核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本認(rèn)識(shí)要正確，絕不能與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。脫離實(shí)際的理念是沒(méi)有生命力的。
2.要讓全體員工理解經(jīng)營(yíng)理念。經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)建初期，企業(yè)員工們比較重視，也很理解。等到事業(yè)發(fā)展了，員工們把經(jīng)營(yíng)理念視為理所當(dāng)然，而逐漸淡忘，組織松懈、停止思考。雖然經(jīng)營(yíng)理念本質(zhì)上就是訓(xùn)練，但要切記經(jīng)營(yíng)理念不能取代訓(xùn)練。
3.經(jīng)營(yíng)理念必須經(jīng)常在接受檢驗(yàn)中修改豐富。經(jīng)營(yíng)理念不是永久不變的。事物是發(fā)展變化和運(yùn)動(dòng)的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念一定要隨著外部和內(nèi)部環(huán)境的變化而變化。
事實(shí)證明，有些經(jīng)營(yíng)理念功效宏大而持久，可以維持?jǐn)?shù)十年不動(dòng)遙在實(shí)踐中，經(jīng)營(yíng)理念的實(shí)施既是最重要的，也是難度最大的。
1.今日企業(yè)管理問(wèn)題何在。
45年來(lái)最流行的企業(yè)管理方法，雖然都很解決問(wèn)題，但是，除了最近提出的“外包”與“再造工程”外，沒(méi)有什么新東西。
其原因是：成功企業(yè)，特別是一些大企業(yè)的超級(jí)巨星們，感到這些方法過(guò)去一直夠用，甚至沒(méi)有失敗的時(shí)候?？墒侨缃褚粋€(gè)個(gè)企業(yè)都陷入危機(jī)，而且束手無(wú)策，這種現(xiàn)象在日本、歐美各國(guó)已十分普遍。值得注意的是，不僅企業(yè)管理，而且政府機(jī)關(guān)、醫(yī)院、博物館等非營(yíng)利機(jī)構(gòu)的管理，近年也處于同樣的困境。
問(wèn)題的癥結(jié)何在?為什么會(huì)這樣?答案是，這些組織包括企業(yè)在內(nèi)，賴以建立及動(dòng)作的基本根據(jù)，已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。以至于組織的行為與決策，包括該做什么，不該做什么的決策都是沿襲舊的，是否真的合理，沒(méi)有人考慮過(guò)，這就缺乏經(jīng)營(yíng)理念的表現(xiàn)。
2.一定要明確自己企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。
所謂經(jīng)營(yíng)理念，就是管理者追求企業(yè)績(jī)效的根據(jù)，顧客及競(jìng)爭(zhēng)者、以及職工價(jià)值觀與正確經(jīng)營(yíng)行為的確認(rèn)。并在此基礎(chǔ)上形成企業(yè)基本設(shè)想與科技優(yōu)勢(shì)，發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營(yíng)理念”(theoryofbusiness)。
3.只有企業(yè)需要經(jīng)營(yíng)理念嗎。
不論是營(yíng)利還是非營(yíng)利，不論是企業(yè)，還是團(tuán)體機(jī)關(guān)，任何一個(gè)組織都需要一套經(jīng)營(yíng)理念。事實(shí)證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營(yíng)理念，可以發(fā)揮極大的效能。例如1820xx年，洪保德(1767-1835年，德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、教育改革家、曾任普魯士教育大臣)提出一套嶄新的理念，創(chuàng)立了柏林大學(xué)。一直到希特勒掌權(quán)之前100多年來(lái)，供保德的理念明確界定了德國(guó)大學(xué)的地位，以及它的學(xué)術(shù)方向與科學(xué)研究的范疇。1870年，西門(mén)子創(chuàng)立了德意志銀行，也是先提出明確理念：通過(guò)創(chuàng)業(yè)融資促成德國(guó)產(chǎn)業(yè)落后分-裂的德國(guó)統(tǒng)一。不到20xx年，德意志銀行就變成歐洲首屈一指的最有影響的金融機(jī)構(gòu)，后來(lái)歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)，多次通貨膨脹及希特勒的破壞，迄今仍然健在，并遍布全球各地。1870年代，巖崎彌太朗創(chuàng)立“三菱商事”，也是秉持一套明確的新經(jīng)營(yíng)理念，在短短20xx年內(nèi)，該公司就發(fā)展成為世界最有影響的大企業(yè)，20xx年后，一躍成為最早的幾家跨國(guó)企業(yè)之一。
s管理理念心得篇十
3.員工貴奉獻(xiàn)，公司重責(zé)任。
4.堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
5.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
6.攬四海客戶，建聚鑫基業(yè)。
7.誠(chéng)信協(xié)作創(chuàng)新發(fā)展。
8.大家好，才是真的好。
9.齊心協(xié)力，為聚鑫事;風(fēng)雨同舟，做聚鑫人。
10.誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，盡心服務(wù)。
11.服務(wù)客戶，精準(zhǔn)求實(shí)，眾志成城，致和致遠(yuǎn)。
12.溝通帶來(lái)無(wú)限緊密，服務(wù)創(chuàng)造最大效益。
13.愛(ài)崗敬業(yè)，與公司共命運(yùn);開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)企業(yè)新局面;。
14.提高租賃人誠(chéng)信意識(shí)，帶動(dòng)全民信用提升。
15.人人為我我為人人。
16.科技助我騰飛，團(tuán)結(jié)使我壯大，奮斗促我生存。
17.團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)高效感恩創(chuàng)新進(jìn)取優(yōu)質(zhì)。
18.高效共贏團(tuán)結(jié)進(jìn)取友善和諧誠(chéng)信信心。
19.選擇聚鑫能源，共創(chuàng)美好前景。
20.認(rèn)同企業(yè)使命，全情投入工作，鑄就公司輝煌，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
21.穩(wěn)定促發(fā)展創(chuàng)新出財(cái)富。
22.倡一流服務(wù)建一流企業(yè)樹(shù)一流形象。
23.創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)自我增值。
24.產(chǎn)品質(zhì)量化服務(wù)產(chǎn)品化，創(chuàng)新持續(xù)化管理人性化。
25.誠(chéng)為本，和則興;技至精，業(yè)競(jìng)成。
26.和行業(yè)共成長(zhǎng)，與社會(huì)同進(jìn)步。
27.以誠(chéng)信為本，用業(yè)務(wù)立根，效創(chuàng)新為法，服務(wù)共贏，追求卓越。
28.以客戶要求中心，視服務(wù)為生命。
29.實(shí)在，實(shí)干，求是。
30.社會(huì)和諧公司發(fā)展員工進(jìn)步。
31.為客戶創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)增添財(cái)富。
32.規(guī)范經(jīng)營(yíng)回饋社會(huì)。
33.責(zé)任與利益共存。
34.利益共享，分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏，共同發(fā)展!
35.誠(chéng)信創(chuàng)新服務(wù)共贏。
36.務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)追求卓越。
37.誠(chéng)信守約，共同發(fā)展。
38.服務(wù)精細(xì)全，獲益你我他。
39.誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信做大做強(qiáng)。
40.堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)效益為中心。
41.強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。
42.信守于胸，惠至于人。
43.細(xì)心于我們的服務(wù)，專心于我們的專業(yè)。
44.廣開(kāi)渠道，三方共贏的'經(jīng)營(yíng)理念。
45.以人為本，加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)是公司經(jīng)營(yíng)宗旨，創(chuàng)造品牌效應(yīng)，多元化發(fā)展。
46.多樣化經(jīng)營(yíng)商用重卡乘用車設(shè)備等，創(chuàng)造一流品牌是公司發(fā)展方向。
47.不求急進(jìn)，只求踏實(shí)。
48.杰出表現(xiàn)，如您所愿。
49.追求雙方最大化的共贏。
50.融資租賃找同岳，堅(jiān)定信心共雙贏。
s管理理念心得篇十一
沒(méi)有鮮花的姹紫嫣紅，沒(méi)有露珠的璀璨晶瑩，沒(méi)有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂(lè)參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營(yíng)，這便是班主任的工作。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過(guò)一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)當(dāng)由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。
學(xué)生對(duì)教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開(kāi)始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們?cè)敢鈱W(xué)，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)多種方式向教師表達(dá)這樣一個(gè)信息：教師，期望您能承認(rèn)我，肯定我，給我鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了，學(xué)生與教師熟悉起來(lái)，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
1.要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)本事。
“給人一碗水，自我必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。
學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當(dāng)教師自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)、自愛(ài)而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
教育者必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納教師。
二、教師以身作則給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
俗話說(shuō)打鐵先要自身硬。迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自我的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴(yán)格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說(shuō)到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當(dāng)早到;要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無(wú)論是外出活動(dòng)，還是開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們?cè)诮處煹陌駱幼饔孟?，將自我最出色的一面展示在大家眼前?/p>
三、在嚴(yán)格要求中給學(xué)生最大的尊重。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
四、班主任工作需有耐心和恒心。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說(shuō)的好，“江山易改，本性難移。”要想從根本上改變一個(gè)人的品行，確實(shí)很難，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能到達(dá)教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。不能時(shí)松時(shí)緊，要長(zhǎng)抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個(gè)人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會(huì)常做常新，碩果累累。
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s管理理念心得篇十二
新課程下的班級(jí)管理在本質(zhì)上奉行“以人為本”的思想，即把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作活生生的、正在成長(zhǎng)的人來(lái)看待，珍視學(xué)生個(gè)體的價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生作為班級(jí)的主體進(jìn)行管理方面的探究、自我管理與親歷實(shí)踐本事的培養(yǎng)，呼喚班級(jí)管理文化的重新構(gòu)建，要求學(xué)生積極參與班級(jí)管理，樹(shù)立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主題的班級(jí)管理理念。
在此，對(duì)新課改下的班級(jí)管理作如下探索，力求到達(dá)上述目標(biāo)。
瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊以往說(shuō)過(guò)這樣一段話：“從早到晚我一向生活在他們中間……我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”完美的人生為愛(ài)所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。正是這樣，學(xué)生完美的人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。我們的教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要理解國(guó)家的挑選，但我們不能把目光僅停留在成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生身上，班主任應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。
魏書(shū)生也以往說(shuō)過(guò)：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自我的光芒，照亮自我的黑暗?！泵總€(gè)班都會(huì)有些學(xué)習(xí)和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，班主任首先就不應(yīng)當(dāng)歧視，相反卻應(yīng)當(dāng)給他們以格外的關(guān)照，與他們定期聯(lián)系，對(duì)于這些學(xué)生，激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。該如何將愛(ài)的甘露灑向每個(gè)孩子的心田呢？就是對(duì)學(xué)生的教育用心靈去叩擊心靈，用靈魂去雕琢那些千姿百態(tài)、形狀各異，不具完美的一個(gè)個(gè)靈魂，它需要耐心地、日復(fù)一日、年復(fù)一年地觀察，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些靈魂地棱角和缺憾，慢慢地因勢(shì)利導(dǎo)地削去他們的棱角，彌補(bǔ)他們的不足，慢慢地使他們的人格個(gè)性化、健全化，使他們的形象漸漸地完美。
我們班有一名同學(xué)，成績(jī)是倒數(shù)一二名，表現(xiàn)也很差，三天兩頭上網(wǎng)吧徹底不回家，就連他家人也對(duì)他沒(méi)有信心了，當(dāng)我了解情景后，主動(dòng)和他靠近，有事沒(méi)事常跟他聊天，最終走進(jìn)了他的心靈，他告訴我家長(zhǎng)不信任他，所以他就破罐破摔，故意跟家人斗氣，其實(shí)他也想提高。了解到這些情景后，我立即和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，糾正了其家長(zhǎng)的作法，并幫忙他重新制定計(jì)劃，時(shí)刻提醒他要約束好自我，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他最終有了一些提高，本次期中考試成績(jī)前進(jìn)了十個(gè)名次。在我的倡導(dǎo)下“沒(méi)有最好，僅有更好”、“無(wú)論成績(jī)有多差，表現(xiàn)有多糟，只要比上一次提高，就是成功者！”也成了班級(jí)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都沐浴在愛(ài)的光輝中，我們的教育才可能順利進(jìn)行。
班團(tuán)體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地，班主任除了要有一份愛(ài)心，更要善于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)成員都真正擁有主人翁的自豪感和職責(zé)心。
1、靈活多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)取性。學(xué)生的個(gè)性心理特征是因人而異的，他們的興趣愛(ài)好各不相同，需要有針對(duì)性地開(kāi)展各種靈活多樣的團(tuán)體活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)找到適合自我心理品性的活動(dòng)方式，從而激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使他們各方面的個(gè)性心理特性得到強(qiáng)化和發(fā)展，到達(dá)寓教于樂(lè)、促進(jìn)心理素質(zhì)良好發(fā)展的目的。
2.放權(quán)讓位，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的自主性。班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生自我討論、計(jì)劃、安排班級(jí)活動(dòng)，從資料的確定、形式的選擇，到具體的活動(dòng)實(shí)施以及結(jié)果評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自我來(lái)進(jìn)行。結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，安排有班級(jí)特色的活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，有班干部組織班級(jí)全體成員共同討論研究并組織實(shí)施，這個(gè)時(shí)候的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)合作者和指導(dǎo)者，更重要的是一個(gè)進(jìn)取的合作者，使學(xué)生真正體會(huì)到他們是班級(jí)的主人。
3.營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)班級(jí)管理的感染性。
（1）建立良好的班團(tuán)體。班級(jí)不應(yīng)是學(xué)生個(gè)體的簡(jiǎn)單組合，要發(fā)揮群眾功能，組織群體競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生樹(shù)立起“一損俱損、一榮俱榮”的群體觀點(diǎn)。
（2）構(gòu)成良好的校風(fēng)。一個(gè)好的學(xué)校風(fēng)氣比說(shuō)服教育有力得多。優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成，良好的教師群體是關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)教師的言傳身教影響學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)生互相影響、互相促進(jìn)，才能構(gòu)成良好的校風(fēng)。
（3）經(jīng)過(guò)組織家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，創(chuàng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好家庭環(huán)境。良好的家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是十分重要的。
總之，僅有進(jìn)取的引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生真正的成為班級(jí)的主人，從而到達(dá)團(tuán)體教育與個(gè)人教育有機(jī)結(jié)合的目的。
傳統(tǒng)教育太強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好了，那我們對(duì)學(xué)生的教育就大功告成，如果有的學(xué)生成績(jī)不好或是一塌糊涂，那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學(xué)生、給社會(huì)、給國(guó)家都帶來(lái)了巨大的傷害，我們要的不是只會(huì)讀書(shū)的學(xué)生，而是全方位發(fā)展的綜合型人才。
新課標(biāo)重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展，不但要學(xué)會(huì)求知，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。所以，我們此刻應(yīng)當(dāng)理解到，教育的最重要目的就是讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“為了學(xué)生發(fā)展”的班級(jí)管理理念，作好以下工作：
（一）、實(shí)施“發(fā)展性評(píng)價(jià)觀”
對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，我們班主任更要多些關(guān)心，少些責(zé)罵，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。
（二）、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和道德觀。
傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷，力圖從學(xué)生內(nèi)部去改變他們。
1.“習(xí)慣鑄就終身，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”好習(xí)慣是一個(gè)人終身受用的法寶。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，一是教育學(xué)生堅(jiān)持已有的良好習(xí)慣；二是引導(dǎo)他們糾正存在的不良習(xí)慣；三是進(jìn)取培養(yǎng)他們尚不具備的新的良好習(xí)慣；四是幫忙他們提高識(shí)別本事、預(yù)防各種不良惡習(xí)的感染和侵蝕。
2.讓學(xué)生構(gòu)成正確的道德觀。第一方面，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過(guò)自我的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。第二方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。社會(huì)主義各種道德觀在我們的法律中有具體的體現(xiàn)，我國(guó)此刻也是強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法懂法、會(huì)用法，這對(duì)提高他們的思想認(rèn)識(shí)，成為合格公民起著至關(guān)重要的作用。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。
陶行知先生曾提出：“要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展?！眻?jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。
人的潛在的資質(zhì)，潛在的本事的發(fā)展是無(wú)限的。所以班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們供給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。
新課改實(shí)施不僅僅沖擊著我們的教學(xué)模式，并且是一場(chǎng)深刻的教育觀念的革命。要全面促進(jìn)學(xué)生提高，僅有教師，先轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，放手讓學(xué)生去主動(dòng)參與管理，才能真正培養(yǎng)出新時(shí)期需要的人才。
s管理理念心得篇十三
“愛(ài)就是教育”，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。任小艾老師也在本書(shū)中提出，教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不能稱其為池塘;沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說(shuō)話沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來(lái)我了解到他是因?yàn)楦改隔[矛盾，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹(shù)立正確的人生觀，正確對(duì)待家庭問(wèn)題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開(kāi)始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)啟不同學(xué)生心房的門(mén)鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來(lái)亮麗的風(fēng)景。
二、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理，讓班級(jí)干部發(fā)揮效力。
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光*班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀――班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)“小管家”，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競(jìng)選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自己競(jìng)選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無(wú)記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。.這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以讓樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無(wú)形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力.。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開(kāi)學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開(kāi)始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功,以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的.。
三、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說(shuō)教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無(wú)形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開(kāi)展了一系列主題教育，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見(jiàn)，不過(guò)分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過(guò)了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒?，回顧我班主任之旅，我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇十四
隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理理念也顯得越來(lái)越重要，其中“三基工作”和“5s理念”就是其中重要的現(xiàn)代企業(yè)管理理念?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！焙粚?shí)企業(yè)基礎(chǔ)性工作事關(guān)企業(yè)未來(lái)發(fā)展全局的大事，只有將基礎(chǔ)性的工作抓好，才能支撐起企業(yè)穩(wěn)步提高的高樓大廈。不斷提升“三基”管理工作水平是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)以及企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是企業(yè)全面提升安全管理工作，促進(jìn)管理工作向深層次、精細(xì)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展的根本。
bz34-12ep油田近一時(shí)期也積極響開(kāi)展“三基工作”和“5s理念”的宣貫工作，認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)和理解“三基”和“5s”管理理念，結(jié)合本平臺(tái)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)認(rèn)真思考和討論，在許多方面作了一些工作，使平臺(tái)管理工作得到了一定的提升。本著“把簡(jiǎn)單的工作做好了就是不簡(jiǎn)單，把平常的事情做好了就是不平?！钡墓ぷ鲬B(tài)度，堅(jiān)持從小事做起、從細(xì)節(jié)抓起，努力把三基工作和5s理念抓實(shí)，并使之真正發(fā)揮作用，取得顯著成效。
bz34-12ep有員工7人，管理3座平臺(tái)，15口油井，4口注水井。針對(duì)本平臺(tái)人員少，工作任務(wù)重的特點(diǎn)，為了確保班組建設(shè)的規(guī)范性，我們制定和完善了、等多項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束、規(guī)范班組成員的工作行為，做到分工明確、職責(zé)清楚，同時(shí)又能互補(bǔ)互幫形成合力。對(duì)于制定的各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)行定期或不定期的檢查和評(píng)比制度，并納入員工的考核當(dāng)中，對(duì)于工作當(dāng)中的問(wèn)題積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，對(duì)相應(yīng)的制度予以及時(shí)的修改和完善，對(duì)于制度的實(shí)施嚴(yán)格把關(guān)絕不放松。對(duì)于處理工藝、設(shè)備故障和隱患，平臺(tái)長(zhǎng)高度重視，并排除一切困難帶頭組織相應(yīng)成員進(jìn)行研究解決和處理。近一時(shí)期我感覺(jué)本平臺(tái)有了一些變化，由于較之以前組織更嚴(yán)密、制度更合理、考核更公平，從而也增強(qiáng)了員工好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。
交接班制度的規(guī)范是本平臺(tái)另一個(gè)工作重點(diǎn)，專門(mén)組織制定了詳細(xì)的，對(duì)交接班規(guī)定了具體的交接程序，其中規(guī)定交接班至少有10分鐘的時(shí)間，而且要求一對(duì)一的交接，并在交接時(shí)把存在的問(wèn)題明確指出并對(duì)裝置運(yùn)行狀態(tài)做出準(zhǔn)確說(shuō)明判斷等。
標(biāo)的行為給予督促和整改，并組織大家結(jié)合具體情況予以分析和討論并要求責(zé)任人拿出整改意見(jiàn)和建議，限期整改。保證“5s”管理理念真正和長(zhǎng)效的發(fā)揮積極作用，提高本平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平。通過(guò)堅(jiān)持不懈地實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的“5s”管理理念，我相信一定可以使班組成員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。
全員培訓(xùn)工作堅(jiān)持長(zhǎng)效性和實(shí)戰(zhàn)性，堅(jiān)持每班次至少培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容主要以本月工作中遇到的有技術(shù)深度的生產(chǎn)和設(shè)備問(wèn)題為重點(diǎn)，結(jié)合事故案例進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)大家充分交流、各抒己見(jiàn)。同時(shí)，每班次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)和講解至少兩次，平時(shí)結(jié)合實(shí)際工作中遇到的不同內(nèi)容有針對(duì)性地練兵也屢見(jiàn)不鮮。就拿近期的工作來(lái)說(shuō)吧，2ep于xx年年低納入到bz34-1油礦進(jìn)行管理，先后經(jīng)歷了停產(chǎn)、再投產(chǎn)前流程改造、再投產(chǎn)等工作，在進(jìn)行投產(chǎn)前的流程改造中，我們借著流程改造之機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)流程及設(shè)備的培訓(xùn)，在講解有關(guān)pic清管球發(fā)球閥工作原理及基本構(gòu)造后，當(dāng)組織進(jìn)行pic清管球發(fā)球閥實(shí)際演練時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事關(guān)重大的問(wèn)題，其2ep到bz34－1cepa海管入口的pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌的指示方向與其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)方向不一致，也就是說(shuō)該pic清管球發(fā)球閥不能實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能，而只能實(shí)現(xiàn)接球的功能，要實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能只能將其調(diào)換方向，經(jīng)過(guò)大家討論確認(rèn)后，我們及時(shí)通報(bào)了bz34－1項(xiàng)目組的有關(guān)負(fù)責(zé)人，與廠家取得聯(lián)系，確認(rèn)為pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌方向指示安裝錯(cuò)誤，最后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)問(wèn)題最終得以解決，保證了投產(chǎn)的順利進(jìn)行。通過(guò)這件事更使我們認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)練兵的重要性，現(xiàn)場(chǎng)練兵它不僅使我們鍛煉了我們的實(shí)操能力，培養(yǎng)了各種工作技能，還深刻地熟悉和掌握了流程及設(shè)備操作和特性等，也為我們的日常工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了安全生產(chǎn)。
2ep在xx年年經(jīng)歷了流程改造、油井大修、酸化、3wj和2ep的停產(chǎn)和再投產(chǎn)等施工作業(yè)，平臺(tái)各崗位成員在眾多施工作業(yè)當(dāng)中積極協(xié)調(diào)配合和監(jiān)督，不但豐富了各種知識(shí)，也通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練兵大大提高了各崗位成員的臨場(chǎng)處理能力和反應(yīng)能力、協(xié)作能力。在這當(dāng)中，我們對(duì)于個(gè)別崗位上的新員工，采取“吃小灶”的方法進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們能盡快地能夠完全獨(dú)立頂崗。
另外：堅(jiān)持實(shí)施“每日一題”的制度，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。每天晚上組織一次培訓(xùn)交流會(huì)，對(duì)當(dāng)天由各專業(yè)所出的題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，所有班組成員都必須按時(shí)參加，并在這之后添加10分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是貴在堅(jiān)持，不僅能夠避免影響到生產(chǎn)及生活的正常進(jìn)行，而且不會(huì)因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使人員出現(xiàn)思想疲勞。其目的只有一個(gè)就是使2ep的全體成員都能夠成為一專多能的復(fù)合型的人才，使他們?cè)诠ぷ髦懈拥挠稳杏杏?，同時(shí)也不斷的強(qiáng)化和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
我們還把工作重點(diǎn)放在了從無(wú)形管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛行喂芾?。變無(wú)形管理為有形管理是做好細(xì)節(jié)化管理的關(guān)鍵，用具體、明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求和制度。并對(duì)各崗位的量化標(biāo)準(zhǔn)情況進(jìn)行定期或不定期的考核和監(jiān)督，以督促制度的實(shí)施和績(jī)效的實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)一個(gè)階段對(duì)“三基工作”和“5s理念”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)2ep全體成員的協(xié)作和努力，目前，所有bz34-12ep的全體成員都有了一定程度的進(jìn)步，都覺(jué)得平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)的好壞是自己工作的一部分，并且能做到相互提醒、相互配合、相互促進(jìn)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)管理的評(píng)比結(jié)果關(guān)系到每個(gè)人，現(xiàn)在所有的做法都在制度中有規(guī)定，并且這些規(guī)定根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐也在不斷改進(jìn)、不斷豐富和發(fā)展。
目前，我們的工作和我們最終的目標(biāo)還有一段距離，我們?nèi)孕枧?，我在這里也發(fā)表一下我們下一步對(duì)“三基工作”和“5s管理理念”貫徹實(shí)施的一些建議：
首先:我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步不斷學(xué)習(xí)和借鑒“5s管理理念”的精髓，結(jié)合本平臺(tái)的實(shí)際情況不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決制止和減少平臺(tái)上的不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象。不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象，不是一天形成的，也不可能一天改正，只要是有利于提高管理效力的、有利于提高企業(yè)素質(zhì)的方法，但又和自己的習(xí)慣做法不同，就要堅(jiān)定不移地改進(jìn)你自己的思維定式。
附：由人力資源部門(mén)統(tǒng)一規(guī)范制作的平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)識(shí)牌因?yàn)槠脚_(tái)其它施工作業(yè)等原因沒(méi)有完全安裝完畢，下一步將協(xié)調(diào)該部門(mén)將規(guī)范的標(biāo)識(shí)牌盡快安裝到位。
考慮設(shè)計(jì)統(tǒng)一格式的設(shè)備標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)識(shí)牌上的內(nèi)容盡可能的詳細(xì)，不但有該設(shè)備的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，也要有該設(shè)備的用途、使用規(guī)范及要求等。另外：如日后對(duì)設(shè)備進(jìn)行更換，則該設(shè)備標(biāo)識(shí)牌應(yīng)及時(shí)由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行制作并更換。
第三：進(jìn)一步加強(qiáng)以崗位練兵為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，提高企業(yè)員工的群體素質(zhì)和崗位工作能力，增強(qiáng)企業(yè)活力。通過(guò)開(kāi)展5s活動(dòng)，憑借對(duì)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范、合理、細(xì)致的管理并規(guī)范個(gè)人日常工作行為來(lái)提升人的品質(zhì)，提高人的素養(yǎng)，為每一位成員締造良好的工作環(huán)境與和諧融洽的工作氣氛。
第四：榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)定期和不定期組織平臺(tái)全員對(duì)各崗位所屬設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，評(píng)比突出崗位員工，并輔以一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)各崗位員工將本崗位的工作做得更細(xì)更好，也能夠達(dá)到提升平臺(tái)整體形象的目的。引用俗語(yǔ)一句：大家好才是真的好。
最后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)該詳細(xì)地制定有關(guān)工作計(jì)劃，從最基本的工作環(huán)境、工作習(xí)慣、日常行為入手,循序漸進(jìn),持之以恒,貴在堅(jiān)持,重在認(rèn)真。
思想質(zhì)量決定工作質(zhì)量,工作質(zhì)量保證安全生產(chǎn)。良好的習(xí)慣能夠提升人的素質(zhì)，整齊清潔的工作環(huán)境可以提升士氣,從而保證安全生產(chǎn)。一旦所有的日常管理都成為大家的自主習(xí)慣，也就自動(dòng)地減少了人為管理因素，使工作效率得以大幅提高，同時(shí)也為員工創(chuàng)造了更好的工作環(huán)境，從而促進(jìn)了員工的個(gè)人發(fā)展。真可謂：“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。
s管理理念心得篇十五
二、制度落實(shí)是合規(guī)管理的根基。——穆金峰。
三、合規(guī)是福，違規(guī)是禍?！獜堥L(zhǎng)海。
四、合規(guī)從我最氣，制度與你同行。——焦守閣。
五、領(lǐng)導(dǎo)合規(guī)執(zhí)行，員工合規(guī)操作?！襁M(jìn)鴻。
六、合規(guī)將風(fēng)險(xiǎn)，管理出效益?！鹾Ｓ?、梁慶查。
七、安全你我他，合規(guī)保大家。——吳虎。
八、合規(guī)是管理之本，違規(guī)是發(fā)展之害。——張長(zhǎng)海。
九、勞保護(hù)具穿戴好，操作規(guī)程記心間?！獥罱t。
十、合規(guī)管理，監(jiān)督先行。——騰立強(qiáng)。
十一、合規(guī)操作每一天，快樂(lè)工作每一年?！獪珡?qiáng)。
十二、合規(guī)管理靠大家，安全保障你我他?！愋?。
十三、加強(qiáng)合規(guī)管理，確保原油生產(chǎn)?！嵜饔瘛?/p>
十四、播下合規(guī)種，收獲幸福果?！せ?。
十五、沒(méi)有合規(guī)，就沒(méi)有企業(yè)的明天。——?jiǎng)W(xué)良。
十六、強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，堅(jiān)守合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念?！R偉亭。
十七、遵規(guī)守章，不越紅線?！踅鹩?。
十八、違規(guī)短命，合規(guī)遠(yuǎn)行。——梁慶查。
十九、合規(guī)管理年，制度落實(shí)是關(guān)鍵?！I。
二十、合規(guī)擺第一，先從我做起?！故亻w。
二十一、合規(guī)走在前，先從我做起?！罹┹x。
二十二、合規(guī)管理不到位，發(fā)展不快還受累?！R小弟。
二十三、今天的合規(guī)就是明天的效益。——韓天學(xué)。
二十四、安全紅線不能碰，合規(guī)底線要牢記?！攘趾?。
二十五、嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)規(guī)程制度，安全工作快樂(lè)回家?！拈L(zhǎng)君。
二十六、警鐘常鳴保安全，合規(guī)管理促發(fā)展。——熊偉。
二十七、生產(chǎn)管理不合規(guī)，隱患事故一大堆?！|。
二十八、違章講人情，事故不留情。——訾化青。
二十九、借合規(guī)之力，強(qiáng)稠油之基?！獥铎o。
三十、知行合一講規(guī)矩，合規(guī)操作保平安?！獥铎o。
三十一、合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值?！荜?yáng)。
三十二、在合規(guī)種求發(fā)展，在發(fā)展中正自己。——楊芳。
三十三、平安是福，合規(guī)立足?！瑢帯?/p>
三十四、誠(chéng)信做人，合規(guī)做事。——夏永建。
三十五、安全是生命之本，合規(guī)是發(fā)展之源。——馬偉亭。
三十六、無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)合規(guī)難正管理?！厦?。
三十七、合規(guī)正身，管理正綱?！獥罘?。
三十八、堅(jiān)守合規(guī)不放松，共筑百萬(wàn)稠油夢(mèng)?！せ?。
三十九、不為差錯(cuò)找理由，只為合規(guī)找準(zhǔn)則?！嚮?。
四十、合規(guī)人人有責(zé)，全員主動(dòng)合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值?！獜堄裆?。
四十一、人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)?！惻省?/p>
四十二、合規(guī)保護(hù)你我他，合規(guī)成就幸福家?！徯路?。
四十三、推進(jìn)合規(guī)管理，牢記安全當(dāng)先。——施寅州。
四十四、合規(guī)管理，安全生產(chǎn)，平安和諧?！鸨?。
四十五、合規(guī)管理，穩(wěn)健運(yùn)行?！嬔泺Q。
四十六、合規(guī)管理是企業(yè)發(fā)展得根本?！?jiǎng)⒅君垺?/p>
四十七、守規(guī)矩，促合規(guī)?！蕶?quán)。
四十八、合規(guī)管理，從我做起?！蹒?、張明敏、丁崇飛。
四十九、合規(guī)就是效率，合規(guī)就是效益?！铐w。
五十、合規(guī)一條路，違規(guī)一個(gè)坑?！獙O立東。
五十一、合規(guī)在心中，時(shí)刻敲警鐘。——陳文勝、胡建生。
五十二、合規(guī)為榮，違規(guī)為恥?！?jiǎng)⒔ㄈA、徐建華、孟美。
五十三、發(fā)展是高樓，合規(guī)是基礎(chǔ)。——馮爽姿。
五十四、動(dòng)手之前多想想，風(fēng)險(xiǎn)控制有保障?！鹾陿I(yè)。
五十五、合規(guī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，管理嚴(yán)于律己?！鄻?shù)勝。
五十六、合規(guī)管理重如山，人人盡責(zé)來(lái)分擔(dān)?！襁M(jìn)鴻。
五十七、在崗工作一分鐘，合規(guī)從嚴(yán)六十秒?！P(guān)云。
五十八、合規(guī)管理，點(diǎn)滴做起?！R偉亭。
五十九、人人講合規(guī)，處處要合規(guī)，事事做合規(guī)?！故亻w。
六十、一言一行展現(xiàn)玉東精神，一舉一動(dòng)踐行合規(guī)理念?！_。
六十一、合規(guī)管理，利人利己。——何嘉、魯崇新。
六十二、違規(guī)造成損失，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值?！钚l(wèi)東。
六十三、領(lǐng)導(dǎo)合規(guī)管理，員工規(guī)范操作。——馬偉亭。
六十四、合規(guī)是底線，從我先做起?！徃Ｅd。
六十五、合規(guī)是幸福的沃土?！R喜收。
六十六、堅(jiān)守職業(yè)操守，培育合規(guī)習(xí)慣?！f(wàn)海喬。
六十七、管理一棵樹(shù)，合規(guī)是沃土?！柸?。
六十八、合規(guī)管理無(wú)小事，關(guān)系著你我他。——曹林。
六十九、合規(guī)記心中，平安又幸福?！獥罾颉?/p>
七十、合規(guī)者得益，違規(guī)者受損?！悋?guó)堂。
s管理理念心得篇十六
任正非作為華為公司的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，一直被譽(yù)為中國(guó)企業(yè)管理界的開(kāi)拓者和領(lǐng)航者。他獨(dú)特的管理理念及其對(duì)企業(yè)的管理方式給華為帶來(lái)了巨大的成功。在他的演講和文章中，我們可以窺見(jiàn)他的思想和心得，這對(duì)于我們了解現(xiàn)代管理思想，提升自身的管理能力有著重要意義。
任正非的管理理念的核心是“以人為本”。他強(qiáng)調(diào)員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，只有滿足員工的需求和激發(fā)員工的潛力，才能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。他提出了“俯下身去/把權(quán)力放下去/要有地方社會(huì)脈絡(luò)”的理念，強(qiáng)調(diào)管理者要和員工保持平等和理解，要關(guān)注員工的成長(zhǎng)和需求，同時(shí)要對(duì)所在的社區(qū)有所貢獻(xiàn)。這樣的管理理念賦予了華為獨(dú)特的企業(yè)文化，也讓華為成為了員工向往的企業(yè)。
第三段：管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
任正非的管理實(shí)踐充滿了智慧和創(chuàng)新。他注重建立一套有效的績(jī)效考核機(jī)制，通過(guò)量化和透明的方式來(lái)評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了公平和激勵(lì)的目標(biāo)。他還提倡創(chuàng)新和變革，鼓勵(lì)員工勇于嘗試和學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)有效的溝通和協(xié)作，讓各部門(mén)之間的合作更加順暢。這些管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)為華為的高效運(yùn)營(yíng)和持續(xù)創(chuàng)新做出了重要貢獻(xiàn)。
第四段：影響力和啟示。
任正非的管理理念和實(shí)踐不僅在華為內(nèi)部得到了有效的落實(shí)，也對(duì)整個(gè)管理界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的成功經(jīng)驗(yàn)證明了以人為本的管理方式可以帶來(lái)事倍功半的效果。另外，他一直強(qiáng)調(diào)要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和技術(shù)發(fā)展。這為其他企業(yè)提供了重要的啟示：要善于傾聽(tīng)員工的聲音，關(guān)注員工的發(fā)展和需求；要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新和變革；要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
第五段：個(gè)人感悟。
任正非的管理理念和實(shí)踐給我留下了深刻的印象。作為一名管理者，我認(rèn)識(shí)到真正的管理不僅是對(duì)于組織的管理，更是對(duì)于人的管理。只有尊重員工，關(guān)注員工的發(fā)展和需求，才能激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我還深刻認(rèn)識(shí)到管理需要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力。我將以任正非為榜樣，不斷完善自己的管理能力，為組織的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
任正非的管理理念和實(shí)踐是中國(guó)管理界的驕傲，他的成功證明了以人為本的管理方式是有效的并且可以帶來(lái)巨大的成功。他的創(chuàng)新和變革精神也給其他企業(yè)提供了重要的啟示。作為一名管理者，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，始終關(guān)注員工的發(fā)展和需求，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
s管理理念心得篇十七
作為班級(jí)組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)中是學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和家長(zhǎng)之間橋梁和紐帶，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者；在家長(zhǎng)眼中，班主任是孩子的第二家長(zhǎng)。所以班級(jí)管理的好壞直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)。
人的個(gè)性是千差萬(wàn)別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級(jí)工作中滲透的管理理念也會(huì)各不相同。
在班級(jí)理念上，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。
在班級(jí)管理中，我對(duì)學(xué)生的一個(gè)最基本的要求是：以進(jìn)取、樂(lè)觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來(lái)微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的平常心。
我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)能夠沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進(jìn)取，而是默默的進(jìn)取。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)三句話：一是精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)；二是質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；三是機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。
同時(shí)，我們還要求：將每做的一件事都要和團(tuán)體聯(lián)系起來(lái)。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生處處、事事從團(tuán)體觀念出發(fā)，使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)體是由個(gè)人組成的，個(gè)人的一言一行都會(huì)對(duì)團(tuán)體產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們常常不定期的在班上進(jìn)行一些民意調(diào)查，來(lái)評(píng)價(jià)班上的一些人和事，以起到進(jìn)一步的激勵(lì)和促進(jìn)作用。其資料主要有五方面：
（一）能推動(dòng)班級(jí)提高的好現(xiàn)象；
（二）熱心公務(wù)，關(guān)心團(tuán)體的同學(xué)；
（三）工作認(rèn)真，能起模范帶頭作用的同學(xué)；
（四）學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，積極向上的同學(xué)；
（五）遵守紀(jì)律，能嚴(yán)格要求自我的同學(xué)；
對(duì)這樣的民意測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們都能比較客觀地正確地來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)和班級(jí)的情景，他們說(shuō)這樣：既看到別人的優(yōu)點(diǎn)，又認(rèn)識(shí)到自身的不足。這樣民意測(cè)驗(yàn)，能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生處于團(tuán)體的感染力和道德上的約束力，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、活潑積極向上的團(tuán)體。
我班學(xué)生某某，是性格十分內(nèi)向的女孩，加之來(lái)自農(nóng)村，總覺(jué)得自我不如別人，很少與其他同學(xué)交往，缺乏積極向上的精神。在一次她當(dāng)值日班長(zhǎng)的工作中，卻很好地處理當(dāng)日班上的事務(wù)，我們將她這天的表現(xiàn)評(píng)為“能推動(dòng)班級(jí)提高的好現(xiàn)象”。她由此得到了很大的啟發(fā)，此刻變得性格也開(kāi)朗了，能經(jīng)常地較為進(jìn)取地參加班上的團(tuán)體活動(dòng)，將自我溶入這個(gè)團(tuán)體大家庭之中。
從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。所以，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長(zhǎng)處，捕捉閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班主任工作中，在不一樣的情景下也常常需要不一樣的臉譜：
紅色臉譜，代表愛(ài)與公正的關(guān)懷。我們都很愛(ài)學(xué)生，但所愛(ài)的方式、手段不一樣，帶來(lái)的教育效果也會(huì)截然不一樣。作為班主任，我認(rèn)為關(guān)鍵還在于把愛(ài)體此刻細(xì)節(jié)上，更多的是把“愛(ài)”字放在心里，多為學(xué)生做些實(shí)事，以長(zhǎng)者和朋友的身份與之融洽相處。
黑色臉譜，代表嚴(yán)肅和威信。班主任在班級(jí)管理中是需要唱黑臉的。
異常是。
處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題上，我進(jìn)取主張“先專政后民主”一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則。當(dāng)然在處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候必須要做好疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，這是班主任的一個(gè)工作原則。
白色臉譜，代表善良的狡猾。狡猾是一種技巧，是一出奇招。運(yùn)用得當(dāng)，能夠到達(dá)出奇制勝的效果。
比如我班某某同學(xué)，由于父母長(zhǎng)期在外打工，缺乏家庭的溫暖，進(jìn)入高中后曾一度沉溺于電腦游戲中，組織紀(jì)律渙散，團(tuán)體觀念淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟他多次交談，做思想工作，其效果都不明顯。有一次與他交談過(guò)程中，我突然“有意”說(shuō)：你自我轉(zhuǎn)班吧，我沒(méi)有本事教育你了，說(shuō)完我立即走了。經(jīng)過(guò)這次從未有過(guò)的“打擊”，對(duì)他的觸動(dòng)很大，之后他主動(dòng)地找我進(jìn)行交談，在進(jìn)行了深層次交流之后，我提出玩電腦游戲由原先每周五次逐步減少到一至二次，再逐步做到有意識(shí)地控制玩耍的時(shí)間，并對(duì)玩耍的時(shí)間和資料進(jìn)行“匯報(bào)”。這樣既尊重了他的意愿，又給予他必要的要求，經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)的時(shí)間，已基本上糾正了原先的一些不良習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束時(shí)，經(jīng)全班同學(xué)同意被評(píng)為有“顯著提高”的學(xué)生。
在班級(jí)管理中，怎樣唱好這三張臉譜，需要必須的技巧。這其中需要有一支能和你配合默契班干部隊(duì)伍。我認(rèn)為班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同“傘柄、支架和布”，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
眾所周知，由于受社會(huì)、家庭等各種因素的影響，此刻的學(xué)生的確是越來(lái)越難管理，學(xué)生身上暴現(xiàn)出的問(wèn)題也越來(lái)越棘手，有時(shí)搞得我們束手無(wú)策。我想，如果我們能以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”去思考、去解決問(wèn)題，就有可能容易解決一些。
所謂“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是以“愛(ài)”字為中心，以“假如我是學(xué)生的話”、“假如學(xué)生是我的孩子的話”來(lái)對(duì)待學(xué)生為兩個(gè)基本點(diǎn)。
例如：上學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的某某同學(xué)，曾因嚴(yán)重違紀(jì)而受到學(xué)校的紀(jì)律處分。我經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查和多次的談心了解，發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上工作十分熱心，并且很熱愛(ài)體育活動(dòng)，但在嚴(yán)格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相對(duì)較弱一些。于是我進(jìn)取推薦他擔(dān)任班上的體育委員。開(kāi)始他覺(jué)得自我是受了處分，并且是新轉(zhuǎn)入學(xué)生，工作不能大膽進(jìn)行。之后在我的嚴(yán)格要求和進(jìn)取的鼓勵(lì)下，逐步去掉思想包袱，基本上能認(rèn)真地要求自我，努力地當(dāng)好體育委員。一學(xué)期來(lái)，在他的進(jìn)取努力下班上的文娛體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，在其它方面的表現(xiàn)也得到全班同學(xué)的一致好評(píng)，學(xué)業(yè)成績(jī)已穩(wěn)定在班上的中上水平。
這就是說(shuō)我們?cè)诠ぷ髦幸⒁鈸Q位思考，站在學(xué)生的角度上研究一些問(wèn)題，設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)心理世界，才能與學(xué)生的及時(shí)的溝通，找到分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。
總之，學(xué)生畢竟還是孩子，不管你用怎樣樣科學(xué)的、藝術(shù)的方法去管理，最終都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，時(shí)刻把握教育良機(jī)，將“教育”滲透進(jìn)生活的點(diǎn)滴，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
s管理理念心得篇十八
沒(méi)有鮮花的姹紫嫣紅，沒(méi)有露珠的璀璨晶瑩，沒(méi)有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂(lè)參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營(yíng)，這便是班主任的工作。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過(guò)一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)當(dāng)由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
學(xué)生對(duì)教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開(kāi)始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們?cè)敢鈱W(xué)，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)多種方式向教師表達(dá)這樣一個(gè)信息：教師，期望您能承認(rèn)我，肯定我，給我鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了，學(xué)生與教師熟悉起來(lái)，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
1.要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)本事“給人一碗水，自我必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當(dāng)教師自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)、自愛(ài)而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
3.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自我，要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能讓自我的思想落伍教育者必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納教師。
俗話說(shuō)打鐵先要自身硬。迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自我的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴(yán)格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說(shuō)到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當(dāng)早到;要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無(wú)論是外出活動(dòng)，還是開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們?cè)诮處煹陌駱幼饔孟拢瑢⒆晕易畛錾囊幻嬲故驹诖蠹已矍啊?/p>
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說(shuō)的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€(gè)人的品行，確實(shí)很難，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能到達(dá)教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。不能時(shí)松時(shí)緊，要長(zhǎng)抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個(gè)人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會(huì)常做常新，碩果累累。
s管理理念心得篇十九
班團(tuán)體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求班主任需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因?yàn)槲乙牟皇且蝗褐粫?huì)服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理本事并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正人才。
于是，我提出了如下管理理念：自主管理共同提高銳意進(jìn)取為了體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)上述管理理念，我將采取如下措施：
火車跑得快，要靠車頭帶，所以，我十分重視對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng)。得力的班干部是班主任的有力助手，他們堅(jiān)持以身作則，公平，公正，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)去管理班團(tuán)體，在班級(jí)活動(dòng)中起著帶頭模范的作用，使得我對(duì)班干部放心，對(duì)全班同學(xué)放心。平時(shí)的班團(tuán)體秩序的維護(hù)，學(xué)習(xí)墻報(bào)的出版等等，自我只是給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，都是班干部在一手操辦，但都收到令我，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。也許有些人會(huì)問(wèn)：你的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)怎樣選拔和培養(yǎng)的呢我的做法是創(chuàng)新班干的選拔方法和培養(yǎng)方式。
由于學(xué)生們剛剛踏入初中，我對(duì)他們的工作本事?tīng)顩r不甚了解，所以我采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生了一批試用的班干部；然后對(duì)他們進(jìn)行干部培訓(xùn)：做一名班干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)----平等，以身作則，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神；在觀察了三個(gè)星期之后我才確定班干部的具體成員名單和干部的具體分工。這樣干部便能進(jìn)入自我的主角、各司其職、進(jìn)取負(fù)責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。當(dāng)然學(xué)生在管理班級(jí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)些小插曲，有一天我剛?cè)z查我班公地的打掃情景，發(fā)現(xiàn)垃圾滿地都是，經(jīng)過(guò)自我耐心地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閯趧?dòng)委員在通知負(fù)責(zé)公地的同學(xué)的時(shí)候工作態(tài)度不夠好所致。我是這樣看待這個(gè)問(wèn)題的，首先承認(rèn)班干部的過(guò)失是由于自我沒(méi)安排周全所致，也就是自我的過(guò)失，也對(duì)同學(xué)們能夠監(jiān)督班干部表示贊賞，同時(shí)也期望同學(xué)們能夠繼續(xù)地支持、配合和監(jiān)督班干部的工作，但當(dāng)和班干部出現(xiàn)小矛盾時(shí)，期望不要跟班干部當(dāng)面頂撞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的反映給班主任，講到那里時(shí)，勞動(dòng)委員也主動(dòng)地站起來(lái)承認(rèn)了自我的不足，就這樣地維護(hù)了班干部威信，當(dāng)然最終的結(jié)果是讓人滿意的。
每星期我都參加班委的例會(huì)，一般情景下是由班長(zhǎng)主持，自我旁聽(tīng)，會(huì)議主要是圍繞一星期以來(lái)班級(jí)的動(dòng)向和建設(shè)情景，班干部檢討和自我檢討等等來(lái)進(jìn)行。對(duì)他們可行的意見(jiàn)給予充分的肯定和支持，對(duì)他們有偏誤的`看法給予合理的糾正，對(duì)不完善的地方給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。就這樣的，促使班干部慢慢地健康成長(zhǎng)，在班干部的帶領(lǐng)下，班團(tuán)體也健康地成長(zhǎng)著。就這樣打造了一批讓學(xué)生滿意，教師放心、信任的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
班主任是班級(jí)管理的重要參與者和實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體民主和諧的協(xié)調(diào)者，所以班主任的言行舉止就要注意對(duì)學(xué)生應(yīng)有言傳身教的影響，同時(shí)要求班主任對(duì)班團(tuán)體的決策具有團(tuán)體性、全面性、實(shí)效性、公平和民主性。比如班公約的制定和實(shí)施：我先搜集全班各成員的實(shí)施方案，然后自我做一個(gè)適當(dāng)?shù)木C合，修改或補(bǔ)充，之后拿到班會(huì)課的時(shí)候逐項(xiàng)逐項(xiàng)的讓同學(xué)們舉手表決，有一半以上同學(xué)同意的方案當(dāng)即生效，當(dāng)然有些方案是針對(duì)陋習(xí)嚴(yán)重涉及人數(shù)超過(guò)一半的，所以在表決的時(shí)候可能出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，而這種公約往往是最該實(shí)施的，這個(gè)時(shí)候班主任不能所以而成為班級(jí)的主宰，讓學(xué)生無(wú)條件的服從。我是這樣處理的：首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身帶這樣的壞習(xí)慣的不良后果，當(dāng)然身處青春期的學(xué)生自尊心異常強(qiáng)，我抓住了這一特點(diǎn)，換一種方式表決：反對(duì)這一方案的同學(xué)和中立的同學(xué)請(qǐng)舉手，當(dāng)然最終獲取的效果是良好的，也是明顯的。就這樣的，在全體成員的共同參與下，班公約在體現(xiàn)上述“四性”下得到了經(jīng)過(guò)并開(kāi)始實(shí)施。兩個(gè)月來(lái)，在班公約的制約下，整體的自控本事都得到了提高，班團(tuán)體的榮譽(yù)感得到了明顯的加強(qiáng)，也給同學(xué)們指明了努力的方向。
座位的調(diào)整是最能反映學(xué)生心聲的，所以我在堅(jiān)持成績(jī)好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配，都能清楚地看到教師板書(shū)和清晰地聽(tīng)到教師講解的前提下，安排學(xué)生就坐，并在一個(gè)月后每組同學(xué)將整組調(diào)到下一組就坐。這無(wú)形中給學(xué)生一種教師重視在座的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生在教師的心目中的分量都是一樣的重。
當(dāng)然每個(gè)同學(xué)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，在我的心目中不能以成績(jī)好壞，或者是不是班干部來(lái)衡量學(xué)生，處理學(xué)生的方式也應(yīng)當(dāng)人性化，公平化。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“犯了錯(cuò)不要緊，最重要的是要有勇氣承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，并做到今后不犯相同的錯(cuò)誤”才是最重要的。開(kāi)學(xué)之初我因心急僅憑直覺(jué)地批評(píng)了一個(gè)愛(ài)搗蛋的學(xué)生，之后，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生總是心事沉沉，總有什么話要說(shuō)似的，之后，我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)自我無(wú)辜了那個(gè)學(xué)生，在上課之前當(dāng)著全班同學(xué)的面，我肯定了該同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的提高，并承認(rèn)了自我的過(guò)失，沒(méi)想到自我的坦誠(chéng)收到了很不錯(cuò)的效果：學(xué)生認(rèn)識(shí)到了班級(jí)里面任何一個(gè)人（包括班主任）都沒(méi)有特權(quán)，都是平等的。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我差不多每個(gè)星期都能收到來(lái)自各種類型學(xué)生自主上交承認(rèn)錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤的保證書(shū)。就這樣的，班團(tuán)體的各項(xiàng)工作得到了順利的開(kāi)展，班團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的一致好評(píng)。
在班級(jí)的管理中，僅僅是班主任做到了為人師表，班干部起到了表率作用是還不夠的，我們必須重視每一個(gè)學(xué)生在班團(tuán)體管理中的作用。在平時(shí)的日常生活中我們必須重視學(xué)生的自我控制，自我管理本事的培養(yǎng)。除此之外，還要把他們帶到積極參與班團(tuán)體管理之中來(lái)，讓每一位學(xué)生都意識(shí)到自我是這個(gè)班不可缺少的一員，他們的言行舉止都將影響著整個(gè)班團(tuán)體的聲譽(yù)。在做班務(wù)工作時(shí)，重視每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，表決班務(wù)決定時(shí)要求有一半以上的學(xué)生贊成才能實(shí)施。這無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生齊參與班團(tuán)體管理的進(jìn)取性，對(duì)良好班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成有著進(jìn)取的推動(dòng)作用。
s管理理念心得篇二十
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者，班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任能夠與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
用愛(ài)心贏得學(xué)生、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
“愛(ài)就是教育”，教師僅有用自我的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達(dá)超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。任小艾教師也在本書(shū)中提出，教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不能稱其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，能夠使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生團(tuán)體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說(shuō)話沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。之后我了解到他是因?yàn)楦改隔[矛盾，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情景后十分同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹(shù)立正確的人生觀，正確對(duì)待家庭問(wèn)題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育最終融化了他冰冷的心，他開(kāi)始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)進(jìn)取，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為經(jīng)過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任必須要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自我也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。此刻，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，構(gòu)成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)啟不一樣學(xué)生心房的門(mén)鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來(lái)亮麗的風(fēng)景。
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光*班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)“小管家”，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競(jìng)選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自我競(jìng)選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無(wú)記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。。這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能夠讓樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，理解鍛煉，展示自我的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無(wú)形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。。首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開(kāi)學(xué)之初，是關(guān)鍵時(shí)期，是新任班干部履行職責(zé)的開(kāi)始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任僅有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在教師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為教師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功，以到達(dá)“教是為了不用教”的教育目的。。
班級(jí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的班級(jí)，班級(jí)是教師、尤其是班主任為學(xué)生供給服務(wù)的重要場(chǎng)所?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”，班團(tuán)體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說(shuō)教，而是構(gòu)成使人向上、向善的進(jìn)取氛圍。風(fēng)氣是無(wú)形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造完美的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自我則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見(jiàn)，可是分干預(yù)，不把自我的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自我總結(jié)活動(dòng)的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過(guò)了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒?，回顧我班主任之旅，我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的事情，每一天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感激班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇二十一
市場(chǎng)管理是國(guó)企發(fā)展的重要一環(huán)，不僅關(guān)乎國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力，更關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此國(guó)企市場(chǎng)管理理念的探索與實(shí)踐顯得非常重要。筆者通過(guò)深入研究和實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)心得和體會(huì)。
首先，國(guó)企市場(chǎng)管理理念應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向。市場(chǎng)是企業(yè)生存與發(fā)展的核心，國(guó)企不能再局限于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的思維模式，而應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，從供給端轉(zhuǎn)向需求端，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)制定產(chǎn)品策略和定價(jià)政策。只有真正站在市場(chǎng)的高度，才能以市場(chǎng)為導(dǎo)向，把握市場(chǎng)機(jī)遇，迅速適應(yīng)市場(chǎng)的變化，實(shí)施市場(chǎng)變革，提高國(guó)企的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，國(guó)企市場(chǎng)管理理念應(yīng)注重品牌建設(shè)。品牌是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信任和認(rèn)同。國(guó)企應(yīng)該以品質(zhì)說(shuō)話，以服務(wù)贏得顧客的心，并樹(shù)立良好的企業(yè)形象。通過(guò)品牌建設(shè)，國(guó)企不僅可以提高產(chǎn)品的附加值，更能夠塑造企業(yè)的形象和企業(yè)文化，吸引更多的顧客和投資者，提高國(guó)企的市場(chǎng)份額和品牌價(jià)值。
第三，國(guó)企市場(chǎng)管理理念應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和研發(fā)。創(chuàng)新是國(guó)企的發(fā)展動(dòng)力，也是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。國(guó)企應(yīng)積極推動(dòng)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，加大對(duì)研發(fā)的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，自主研發(fā)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。同時(shí)，國(guó)企還應(yīng)注重市場(chǎng)需求的調(diào)研，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展產(chǎn)品創(chuàng)新，滿足消費(fèi)者的不斷變化需求，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，國(guó)企市場(chǎng)管理理念應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷策略和營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。市場(chǎng)營(yíng)銷是國(guó)企發(fā)展的重要一環(huán)，國(guó)企應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求制定適宜的營(yíng)銷策略，合理規(guī)劃營(yíng)銷渠道，確保產(chǎn)品能夠迅速進(jìn)入市場(chǎng)。同時(shí)，國(guó)企還需要建設(shè)一支專業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，提升員工的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)不同的市場(chǎng)需求開(kāi)展定制化的產(chǎn)品營(yíng)銷，更好地?fù)屨际袌?chǎng)份額和提高銷售業(yè)績(jī)。
最后，國(guó)企市場(chǎng)管理理念應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)文化是國(guó)企發(fā)展的靈魂和基石，國(guó)企應(yīng)樹(shù)立一種積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取的企業(yè)精神，營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的企業(yè)文化。通過(guò)建設(shè)良好的企業(yè)文化，可以激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)造力和凝聚力，提高員工的歸屬感和使命感，使國(guó)企在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
綜上所述，國(guó)企市場(chǎng)管理理念的探索和實(shí)踐是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。作為國(guó)企管理者，我們要不斷深化對(duì)市場(chǎng)管理理念的認(rèn)識(shí)，把握時(shí)代脈搏，不斷創(chuàng)新和改革，提高國(guó)企的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)營(yíng)效益，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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