細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感(優(yōu)秀19篇)

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細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-19 13:51:10     小編:筆舞

讀后感不僅是對(duì)書籍的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己思考能力和情感的一種發(fā)泄方式。寫讀后感時(shí),應(yīng)注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),用詞恰當(dāng),表達(dá)準(zhǔn)確。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望可以給大家在寫讀后感時(shí)提供一些有用的參考和啟示。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇一

汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書盡管并非專門論述教育教學(xué)的書籍,但讀了該書,很受觸動(dòng),從中受益也頗多?,F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

課堂是開啟和展示智慧學(xué)生也是教師的智慧的場(chǎng)所。同時(shí)課堂也是復(fù)雜多樣,充滿挑戰(zhàn)的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱,有希望也有無奈,有奮進(jìn)也有退縮……十幾年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿智慧,又濃縮五味人生的場(chǎng)所,使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時(shí),我也常常碰到一些困惑。例如,如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀(jì),如何找尋和把握學(xué)生生活中瞬息變幻的咨詢和信息量已顯不足甚至稍顯過時(shí)的教材的整合點(diǎn)?在經(jīng)過幾年的教學(xué)后,模式化出現(xiàn)端倪時(shí),如何在自己的教學(xué)上找尋突破點(diǎn)?有人說現(xiàn)代社會(huì)每3年即產(chǎn)生一個(gè)代溝,學(xué)生對(duì)生活有有別于教師的不同的感受,在生活的體驗(yàn)中,他們也有自己獨(dú)特的情感積淀。面對(duì)個(gè)性越來越凸顯的現(xiàn)代學(xué)生,如何更好地與他們溝通,從而達(dá)到比較理想的教育效果?汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書給了我很大的啟迪——注重教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)!其實(shí),在我們的教育工作中,每一件事都是些微不足道的小事,然而看似簡(jiǎn)單的小事,只要我們認(rèn)真去做了,我想也可以說是做了件大事。只要我們認(rèn)真對(duì)待小事中每一細(xì)節(jié)的處理,那么我們的工作也將會(huì)做得更完美。

回憶一下自己的學(xué)校生活,和工作以來的教學(xué)教育工作中,腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面,反到是那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié),諸如當(dāng)年自己老師的一抹鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神,自己學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個(gè)意見,卻都至今鮮活如初。所以,作為一名教育工作者,我們要反省自己。多關(guān)注一些細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無意之語給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的?!凹?xì)節(jié)讓教育更美麗”不正最好地詮釋了汪先生的理論嗎?只要我們敏銳地抓住細(xì)節(jié),深入地挖掘它,在細(xì)節(jié)上做文章,于細(xì)微處用精神,悉心地傾聽,耐心地詢問,真誠地喚醒,熱情地點(diǎn)燃,就可以“潤物細(xì)無聲”。這樣,教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。有時(shí)是一個(gè)稍縱即逝的眼神;有時(shí)是教師不自覺的一番話語;有時(shí)是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑;有時(shí)是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng);有時(shí)又是師生對(duì)話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)。一個(gè)充滿希望的眼神,一個(gè)贊許的點(diǎn)頭,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,拍一拍學(xué)生的肩膀,甚至充滿善意的幽默,都不僅僅傳達(dá)了一種關(guān)愛,還表達(dá)了一種尊重,信任和鼓勵(lì),這種潤物細(xì)無聲的評(píng)價(jià)方式更具有親和力,更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng),其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的,口頭表揚(yáng)……只要細(xì)細(xì)品察,你都會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所啟悟。同時(shí),老師也要從自身做起,給孩子們樹立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中,每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn),關(guān)注每一個(gè)孩子,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽他們的聲音,開展人性化的教育。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。如果每個(gè)人熱愛自已的工作,每天就會(huì)盡自己所能力求完美。而如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。甘于平談,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大總將不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。我將以此來鞭策自己在以后的工作中,在細(xì)節(jié)中求發(fā)展,在細(xì)節(jié)中求完美。

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細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇二

《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目,似乎覺得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了“細(xì)中見精”,“小中見大”,寓偉大于平凡的真理。

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。在中國,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)……”,這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成,再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成。

一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說:“如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次,日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行,每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次??墒侨绻屢粋€(gè)中國員工去做,那么他在第一天可能會(huì)擦六遍,第二天可能也會(huì)擦六遍,但到了第三天,可能就只會(huì)擦五次,四次,三次,到后來,就不了了之?!庇需b于此,他表示,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的`,瑣碎的,單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)?!痹诂F(xiàn)實(shí)生活中,細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來越高,社會(huì)分工越來越細(xì),也要求人們做事認(rèn)真,精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來說也是如此,單位要成功,就得靠每一個(gè)員工做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

就我們培訓(xùn)中心而言,如果管理人員沒有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),中心的總體工作的正常運(yùn)行就不能得到保證;教研培訓(xùn)人員沒有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),就不可能保證教研培訓(xùn)工作的質(zhì)量。美國質(zhì)量管理專家菲利普?克勞斯比說:“一個(gè)由數(shù)以百萬計(jì)的個(gè)人行動(dòng)所構(gòu)成的公司行為經(jīng)不起其中1%或2%的行動(dòng)偏離正軌”。如我國前些年澳星發(fā)射失敗導(dǎo)致澳星爆炸,正所謂“失之毫厘,謬以千里”。所以一個(gè)單位若想成功,就必須把單位每個(gè)員工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系,協(xié)調(diào)起來,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,才能使單位發(fā)展壯大。所以,無論做人,做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起。古人有云:“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇三

《細(xì)節(jié)決定成敗》不僅僅是關(guān)于哲理方面的書籍,更是一句俗語,指的是講究細(xì)節(jié)能決定事件的走向。嚴(yán)格的說,我們崇尚的是這種關(guān)于做事或者研究的一些思辨,不僅僅是為了閱讀一些勵(lì)志故事書籍。該書目的作者較多,但是大致內(nèi)容都差不多,都是關(guān)于怎樣把事情做到極致和完美的辯論和教育學(xué)知識(shí),因此對(duì)于快要進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生來說意義重大,可以給他們帶來啟發(fā)和思考,引導(dǎo)他們更好的融入社會(huì),成為優(yōu)秀的人才。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇四

《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書,用一個(gè)個(gè)鮮活的例子,告訴人們:細(xì)節(jié)在于把握,注重細(xì)節(jié)的人,才是真正的能人!

在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中,作者汪中求對(duì)小企業(yè)與大企業(yè)做了鮮明的對(duì)比,用一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事講訴了成功與失敗,并且告訴人們:成功與失敗之間,就是細(xì)節(jié)所造成的差距,也讓人們明白:1%的錯(cuò)誤,會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。

“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡”。在我們的生活中,有著很多簡(jiǎn)單而又平凡的事情,那我們有沒有做好呢?這讓我想起了一個(gè)關(guān)于注重細(xì)節(jié)的小故事:有位醫(yī)學(xué)界教授,在上課時(shí)他對(duì)學(xué)生說:“做醫(yī)生要膽大心細(xì)!”說著,將一根手指放進(jìn)裝滿尿液的杯子里,再把手指放進(jìn)嘴中,隨后把杯子交給學(xué)生,讓學(xué)生照著他的樣子做。教授看著學(xué)生們狼狽的樣子,笑了笑,說:“你們很大膽,但不夠心細(xì),我剛才插入杯子中的是食指,放進(jìn)嘴中的卻是中指啊!這是一件再簡(jiǎn)單不過的事了,但學(xué)生并沒有完成。當(dāng)我們做事時(shí),要仔細(xì)觀察后再做,并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。

這是關(guān)于招聘的故事,充分地體現(xiàn)出從細(xì)節(jié)和小事中看人:小陳準(zhǔn)備去面試,但不小心把簡(jiǎn)歷弄濕了,為了不誤時(shí)間,小陳把簡(jiǎn)歷涼了一會(huì)兒,便放進(jìn)包里,急匆匆地趕往會(huì)場(chǎng)。招聘人員問了三個(gè)問題后,便向小陳要簡(jiǎn)歷,簡(jiǎn)歷拿出來一看,不僅濕了,還有很多印子,招聘人員皺了皺眉頭,但還是收下了。三天后,小陳去面試,表現(xiàn)十分活躍,負(fù)責(zé)小姐對(duì)他說:“你是今天表現(xiàn)最好的一個(gè)!”一周后,小陳沒有得到任何答復(fù),便向那位負(fù)責(zé)小姐打電話,小姐沉默了一會(huì)說:“負(fù)責(zé)人員其實(shí)對(duì)你很滿意,但老總說,一個(gè)連簡(jiǎn)歷都管理不好的人,是不能管理好一個(gè)部門的!”這個(gè)小小的細(xì)節(jié),使老總對(duì)他失去了信任。小小的簡(jiǎn)歷,也就是一個(gè)人,細(xì)節(jié)所在。

這兩個(gè)小故事,可以看出人們對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽,而為此付出了帶價(jià)。我們也要引以為戒,從別人的身上吸取教訓(xùn),作為自己的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真地對(duì)待每一件事。

細(xì)節(jié),在生活中無處不在,我們要學(xué)會(huì)把握和注重細(xì)節(jié);細(xì)節(jié),決定著我們的成敗,我們要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié);細(xì)節(jié),看出我們的內(nèi)心與素質(zhì),對(duì)我們有著很大的影響。并且讓我們知道,細(xì)節(jié)對(duì)我們來說是多么得重要!

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇五

讀《細(xì)節(jié)決定成敗》后,感觸頗深,受益匪淺。本書倡導(dǎo)的是一種新的人生理念,提出了一種新的生活態(tài)度,提出無論做人、做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起,從點(diǎn)滴做起。要少一分毛糙和浮躁,多一分執(zhí)著和專注?!鞍俜种坏氖韬觯涂赡軐?dǎo)致百分之百的失敗”。

我在閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中也著這樣的感想、體會(huì):無論什么樣的職業(yè),做什么樣的工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,細(xì)中見精,小中見大的道理。把讀書的心得體會(huì)聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去,對(duì)那些平時(shí)工作中被忽略的小節(jié),見怪不怪的小事,引起了高度的重視。沒有規(guī)矩,不成方圓。自從漢武帝時(shí)代董仲舒獨(dú)尊儒術(shù)以來,孔孟之學(xué)便被改造成了中規(guī)中矩的儒家學(xué)說。人無完人,但我們可以用健全完備的制度去約束自己無度的思想,彌補(bǔ)自己的失誤、大意帶來的惡果,避免個(gè)人的錯(cuò)誤成為全盤皆輸?shù)恼T因。

但是,我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病,我生活的周邊“差不多”先生比比皆是,好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等,成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)?!鄙畹囊磺性径际怯杉?xì)節(jié)構(gòu)成的,如果一切都?xì)w于有序,決定成敗的必將是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇六

近來管理類書籍開始鋪天蓋地,反映了國內(nèi)政府、國企、民企們對(duì)管理的認(rèn)識(shí)加強(qiáng),最初的一本轟動(dòng)全國的書叫《誰動(dòng)了我的奶酪》,此書一出,網(wǎng)上到處都是奶酪類副產(chǎn)品,什么《誰能動(dòng)你的奶酪》,《你能動(dòng)誰的奶酪》,大有將奶酪進(jìn)行到底的氣勢(shì)。從此以后,出版業(yè)發(fā)現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),通俗類管理書籍開始充斥各大書店的書架,彷佛全民開始學(xué)習(xí)管理,人人都要精通老板和手下之間的推手拳術(shù)。

汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書是在這樣的心情下閱讀的,起先很不以為然,但待讀完幾天后細(xì)想,還是很符合中國國情的一本書,不禁為汪中求的良苦用心所感,遂成此文。

中國人的性格是隨意,老子說,道法自然,又說無為而治。于是,“隨意”成為一種風(fēng)范,大有白衣飄飄,仙風(fēng)道骨之意。

中國人還崇尚“含蓄”,喜歡點(diǎn)到為止,喜歡“讓你猜”,記得馬三立先生的《逗你玩》名段子里面,一個(gè)小孩子把他媽媽氣得七竅生煙,估計(jì)最后著實(shí)挨了幾下板子。但在成人的世界,“讓你猜”不僅不會(huì)挨板子,相反會(huì)得到崇敬和敬畏。

寫到這里,你也許會(huì)說,這和《細(xì)節(jié)決定成敗》有什么關(guān)系呢?其實(shí)太有關(guān)系。汪中求先生想來是對(duì)中國人的隨意、含蓄深有體會(huì),這才以“細(xì)節(jié)”為藥引,下了一劑“良藥”。

在我看來,全書的關(guān)鍵有兩點(diǎn)。

第一是制度的建立。

第二是制度的執(zhí)行。

人無完人,但我們可以用健全完備的制度去約束人們無度的思想,彌補(bǔ)少數(shù)人的失誤、大意帶來的惡果,避免個(gè)人的錯(cuò)誤成為全盤皆輸?shù)恼T因。

良好的制度在現(xiàn)今企業(yè)的管理中成為至關(guān)重要的因素。制度不是一朝建立的,也不是一成不變的。一個(gè)有生命力的制度必定是在不斷變化的,是在漸進(jìn)趨向企業(yè)發(fā)展需要的。

制度的建立需要對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握。

而制度的執(zhí)行更需要關(guān)注細(xì)節(jié)。

制度由誰來執(zhí)行,由誰來監(jiān)督,拿什么來評(píng)判是制度錯(cuò)了,還是執(zhí)行者出了問題?

上述,是一篇很好的習(xí)作。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇七

《細(xì)節(jié)決定成敗》念完后,我感受到書里所注重的細(xì)節(jié)難題不僅是企業(yè)經(jīng)營管理難題,針對(duì)教育者的教育科研實(shí)踐活動(dòng)也是具備十分關(guān)鍵的啟迪和效仿實(shí)際意義。

從對(duì)老師本身的`規(guī)定看來,老師最先要嚴(yán)格管理自身,把教育科研全過程中的一切細(xì)節(jié)難題作為一件大事兒來做,花些氣力做,把瑣事做細(xì),做全方位,真實(shí)保證細(xì)膩認(rèn)真細(xì)致。例如備課教案中的難題設(shè)計(jì)方案,問什么問題如何問什么時(shí)候問乃至難題的布局謀篇必須開展謹(jǐn)慎的考慮到和挑選,爭(zhēng)得使每一個(gè)難題都問得有使用價(jià)值,有目的性。此外。老師還要十分重視本身涵養(yǎng)的提升,由于老師在學(xué)生心中中的獨(dú)特影響力,老師的言談舉止對(duì)學(xué)生的危害擁有至關(guān)重要的影響力。因此老師應(yīng)時(shí)刻留意自身的一言一行,向?qū)W生呈現(xiàn)自身崇高雅致的風(fēng)范和涵養(yǎng),對(duì)學(xué)生施加反面危害。最終,老師還應(yīng)秉著以民為本的標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)生。僅有認(rèn)識(shí)自己文化教育的目標(biāo),才可以對(duì)其開展恰當(dāng)合理的文化教育和正確引導(dǎo)。這就規(guī)定老師在平常仔細(xì)觀查學(xué)生的言談舉止等細(xì)節(jié)上的主要表現(xiàn),掌握她們分別的心理特征,因人施教。

立德樹人的工作中絕不允許相當(dāng)于加工廠生產(chǎn)制造商品,商品壞掉能夠損毀,而對(duì)于人的教育假如失敗了,損害確是沒法用數(shù)字來考量的。這是我讀過《細(xì)節(jié)決定失敗》較大的體會(huì),這也就更為堅(jiān)定不移了自身的信心:把眼光放到學(xué)生的長久發(fā)展趨勢(shì)上。

眼光要關(guān)心學(xué)生的長久發(fā)展趨勢(shì),最先關(guān)心的應(yīng)是身旁瑣事,學(xué)生發(fā)展的階段便是由這種瑣事組成的,學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的一切事都規(guī)定老師認(rèn)真看待,干萬不能小看之。

從對(duì)學(xué)生的規(guī)定看來,我認(rèn)為老師也十分必須將重視細(xì)節(jié)的核心理念傳遞給學(xué)生。創(chuàng)作者在第四一部分第二節(jié)中提到,留意細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種時(shí)間,這類時(shí)間是靠積少成多培育出的。提到積少成多,就不得不牽涉到習(xí)慣性,由于人的行為的95%全是受習(xí)慣性危害的。因此大家應(yīng)當(dāng)從平時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活的細(xì)節(jié)著手,嚴(yán)格管理學(xué)生培養(yǎng)留意細(xì)節(jié),一絲不茍的良好的習(xí)慣,在習(xí)慣性中累積時(shí)間,塑造素養(yǎng)。良好習(xí)慣一旦產(chǎn)生,可能變成她們一生使用的精神財(cái)富,由于習(xí)慣決定個(gè)人行為,個(gè)人行為決策性情,性情決策運(yùn)勢(shì)。

因此我覺得,大家仔細(xì)的工作中決策的是文化教育的成敗,學(xué)生的成敗,僅有把細(xì)節(jié)解決好啦,文化教育才可以獲得全面性的取得成功。我打算從從細(xì)下手,瑣事學(xué)起,把文化教育工作中做細(xì),保證最好是。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇八

讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》,感觸最深的是兩點(diǎn):第一是制度的建立。第二是制度的執(zhí)行。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際談一談自己對(duì)這兩點(diǎn)感觸。

第一:制度的建立。

書中指出,管理的基礎(chǔ)是制度,肯德基、麥當(dāng)勞之所以幾十年在世界各地暢銷不衰,其核心競(jìng)爭(zhēng)就是流程管理,肯德基和麥當(dāng)勞的管理?xiàng)l例都有幾千條,麥當(dāng)勞為了保持食物的新鮮度,漢堡包炸出7分鐘后賣不掉就要扔掉,為了不造成浪費(fèi),這7分鐘就是經(jīng)過詳細(xì)的測(cè)算。所以走遍世界各個(gè)店,我們吃到的炸雞腿、薯?xiàng)l、漢堡包都是一個(gè)味。我們中國有八大菜系,揚(yáng)名中外,但能搞起連鎖經(jīng)營的確很少,因?yàn)橹袊说奈兜劳耆侨Q于廚師本身。他的心情都會(huì)影響到菜品的質(zhì)量。更不用說更換廚師,中國菜系只有鹽、味精少許的要求,沒有一種量化、細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校,現(xiàn)今正處于轉(zhuǎn)型期,由過去的二三十個(gè)班,到現(xiàn)在的48個(gè)班,再到以后的七八十個(gè)班,我們要建百年名校,就必須得有個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),那就是有一個(gè)量化與細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn),不能憑管理者的心情來影響管理質(zhì)量。今天我值班,高興了,我就松,不高興,我就緊,對(duì)待比較熟的班主任,我就不卡他,對(duì)待不熟的班主任,我就很卡他,這種管理,班少,弊端還顯不出來,大學(xué)校,班多了,沒有一把尺子來量的話,分毀了我們的學(xué)校,毀了我們的事業(yè)不可。因此,我們必須建立嚴(yán)格的,細(xì)化的制度。當(dāng)然制度的建立需要對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握。制度要具有人文性,更要具有科學(xué)性。比如,宿舍內(nèi)床頭晾著襪子就扣分,就不具備人文性,學(xué)生襪子得洗吧,洗了干不了放在哪?總不能把襪子拿回家去洗吧!怎么辦?能不能一個(gè)宿舍掛一個(gè)晾條,或者統(tǒng)一掛在哪兒,這就是制度的細(xì)化。細(xì)化制度的建立需要對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握。再比如,導(dǎo)學(xué)案的制定,現(xiàn)在就太隨意,怎么制定,經(jīng)過多少工序,誰定稿,每科一學(xué)期需要多少導(dǎo)學(xué)案,每周需要多少導(dǎo)學(xué)案,誰審批,都要細(xì)化,細(xì)化的結(jié)果將會(huì)提導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量,降低印刷的費(fèi)用。再比如,圖書管理與借閱等等方方面面都需要制度的約束。說的大一些,我們學(xué)校的制度建設(shè),就像一個(gè)國家的立法一樣,是一個(gè)艱巨的,長期的工作,但必須有法可依,否則將不堪設(shè)想。制度出臺(tái)之前,要廣泛爭(zhēng)取意見,考慮到每個(gè)細(xì)枝末節(jié),一旦出臺(tái),必須保證制度的連貫性。但在我們學(xué)校,令人遺憾的是,老師們不關(guān)心制度,不研究制度,一旦制度卡住他了,就怨聲載道,怨天尤人,我想這與我們的制度建設(shè)剛剛起步有關(guān)。經(jīng)過這一年的推行,我相信,在下一學(xué)年的制度出臺(tái)之后,只要我們引導(dǎo)有利,一定會(huì)激發(fā)老師們制度建設(shè)與研究的熱情。當(dāng)然制度不是一朝建立的,也不是一成不變的。一個(gè)有生命力的制度必定是在不斷變化中日臻完善。

人無完人,況且中國人的性格在骨子里面種植的是隨意,老子說,道法自然,又說無為而治。于是,“隨意”成為一種風(fēng)范。但我們可以用健全完備的制度去約束人們無度的思想,彌補(bǔ)少數(shù)人的失誤、大意帶來的惡果,避免個(gè)人的錯(cuò)誤成為全盤皆輸?shù)恼T因。因此制度建設(shè)事關(guān)全局,人文、科學(xué)、實(shí)用的制度建設(shè)迫在眉睫。

第二:制度關(guān)鍵在執(zhí)行。

千里之堤,毀于蟻穴,如果不把每件小事處理好,就一定會(huì)影響大局,鑄成大錯(cuò)。決不可輕視細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗,執(zhí)行決定成敗。不執(zhí)行的制度,不如沒有,有了制度,就一定要將落實(shí)進(jìn)行到底,否則,我們失去的將是誠信,古有城門立木,今天,學(xué)校正走向正軌,形同虛設(shè)的制度,就像正在愈合的傷口上撒上一把鹽,不但無益,反而有害。制度的執(zhí)行,必須從細(xì)節(jié)開始,一屋不掃,何以掃天下,從小事做起,從細(xì)節(jié)執(zhí)行,成功的大廈就不會(huì)是空中樓閣。在執(zhí)行中需要堅(jiān)持,也需要技巧。要有戰(zhàn)勝傳統(tǒng)思想的勇氣和信心,也要有同傳統(tǒng)思想溝通的能力與達(dá)成相互理解的技巧。

制度的執(zhí)行要講究效益,要梳理好頭緒,然后全身心專注于所從事的事情,分清輕重緩急,有條不紊的處理。制度的執(zhí)行還要有無畏的心態(tài)對(duì)待執(zhí)行中的種種障礙,要有堅(jiān)持的精神,更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

最后,我想用齊校長在??系摹秾⒙鋵?shí)進(jìn)行到底》這篇文章的結(jié)束語與大家共勉:同路漫漫歷史長河比,人生只有短短的幾十年,轉(zhuǎn)瞬即逝?!皩?duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”,何必讓憂郁和懦弱阻擋我們前進(jìn)的腳步?心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)不如主動(dòng)。邁開大步,義無反顧的前進(jìn)吧!建百年名校,需要制度支撐,更需要制度的執(zhí)行開路,讓我們用行動(dòng),在大有所為的市中中學(xué),做最好的自己,有所大為!

我的匯報(bào)完畢,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位指正。

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細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇九

仔細(xì)品味汪中求先生著作的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,深感啟迪和觸動(dòng)。這本書中所有成功和失敗的案例都在述說一個(gè)道理:"天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易"。事實(shí)上,我們不論做什么工作,都要重視細(xì)處、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透。

古人曾經(jīng)講過"千里之堤,潰于蟻穴。""不積跬步,無以行千里,""一屋不掃,何以掃天下。"千百年的文化積淀,千百年的實(shí)踐求證,都向后人闡述了一個(gè)道理,做事一定要注意細(xì)節(jié),做好了每一個(gè)細(xì)節(jié),才能夠做成大事。結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)際工作,讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到了今后努力的方向。

一是要肯干,這是一種態(tài)度。人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大,之所以少數(shù)人成功,多數(shù)人失敗,那是因?yàn)橄胱龃笫碌娜撕芏?,但愿意把小事做?xì)的人很少。我們民警日復(fù)一日做的都是些同樣的事,也許會(huì)枯燥、乏味,但這就是工作,是生活,是維護(hù)國家安全不可缺少的基礎(chǔ)。要做事,就一定要端正態(tài)度,不去計(jì)較個(gè)人得失。作為一名剛剛踏上工作崗位的新民警,首先就要從小事干起,積極參加各項(xiàng)力所能及的工作,主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)出謀劃策,在認(rèn)真做事的基礎(chǔ)上堅(jiān)持用心做事,這樣才能把事情做好。

二是要會(huì)看,這是一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,細(xì)節(jié)往往被我們忽視,看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。在我們邊防機(jī)關(guān)尤其如此:有些同志善于抓住細(xì)節(jié),一個(gè)眼神、幾個(gè)動(dòng)作、寥寥數(shù)語,他就能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡;而有些同志則不然,不注重細(xì)節(jié),不認(rèn)真研究和發(fā)現(xiàn)工作中的細(xì)節(jié)問題,查驗(yàn)總是粗枝大葉,走過場(chǎng)。正是這種對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力的差別造成了民警之間的差距。在工作中,如果我們一線執(zhí)勤民警關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了基礎(chǔ)。

三是要堅(jiān)持,這是一種品格。海爾總裁張瑞敏先生曾說:"如果讓一個(gè)中國員工每天擦桌子六次,那么他在第一天可能會(huì)擦六遍,第二天可能也會(huì)擦六遍,但到了第三天,可能就只會(huì)擦五次,四次,三次,到后來,就不了了之"。做好一件小事不難,難的是一直堅(jiān)持做好小事,這需要毅力。我們看似簡(jiǎn)單的工作背后,其實(shí)是維護(hù)國家安全的責(zé)任,不容許有一點(diǎn)閃失。要在長時(shí)間乏味的重復(fù)工作中干出一番成績,就一定要關(guān)注細(xì)節(jié),始終堅(jiān)持把小事做細(xì)、做透。細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么?細(xì)節(jié)是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機(jī)遇,細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,也是一種積累,細(xì)節(jié)更是一種眼光,一種智慧。從細(xì)節(jié)出發(fā),做好本職工作,讓工作在細(xì)節(jié)中閃光。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十

細(xì)細(xì)品味一本名著后,你心中有什么感想呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)決定成敗讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有幸拜讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,頗為作者入木三分的見解折服,他倡導(dǎo)了一種新的生活理念,一種新的人生態(tài)度,提出了無論做人做事,都要注重細(xì)節(jié),從點(diǎn)滴做起,從小事做起。多一份專注與執(zhí)著,多一份真誠與細(xì)心,生活將煥然一新。書中援引眾多的例子從正反面來說明細(xì)節(jié)能夠表達(dá)整體的完美,同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。很多企業(yè)如今在面試的時(shí)候都增加了一些隱形的考察項(xiàng)目:樓道里突然出現(xiàn)的一個(gè)紙團(tuán),有沒有人把它撿起來扔垃圾桶里;洗手間出來后有沒有人隨手亂甩水;面試完后有沒有人隨手關(guān)門,往往就是這些細(xì)節(jié),決定著你的成敗。一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人,必定是一個(gè)細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)思慮周全的、的,甚至是專一的、敬業(yè)的、負(fù)責(zé)任的人,對(duì)企業(yè)而言,這樣的人才,比高智商、高學(xué)歷的人更有價(jià)值,需求更迫切。

看完全書,我不禁反思,對(duì)比書中所寫,我做的實(shí)在是不夠,仔細(xì)品味作者的觀點(diǎn),感觸良多,以下兩點(diǎn)體會(huì)尤為深刻:

一、“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏經(jīng)常說的.的一句話。是啊,細(xì)細(xì)想想,我做好那些自己認(rèn)為是小事的事情了嗎?就像前段時(shí)間和同事合作完成的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析報(bào)告,在第一次核對(duì)數(shù)據(jù)時(shí),我夠不夠細(xì)致認(rèn)真?如果足夠細(xì)心,為什么后面還會(huì)又有錯(cuò)誤,核對(duì)了第二次、第三次、乃至第四次?在整理說明問題的材料過程中夠不夠細(xì)致全面?如果足夠細(xì)致全面,為什么會(huì)反復(fù)整理了那么多次?究其原因就是因?yàn)樽约旱牟辉谝獠患?xì)心,讓本來應(yīng)該能快速順利完成的事情耽擱了一段時(shí)間。核對(duì)數(shù)據(jù)是件簡(jiǎn)單的事情,我沒有做好;整理材料是件簡(jiǎn)單的事情,我也因?yàn)樗?xì)小且自己沒有足夠的重視,而做的不好。能把簡(jiǎn)單的事情做好,真的不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好,也真的不平凡。發(fā)生在自己身上的事情,真真切切讓我意識(shí)到:注重細(xì)節(jié),是一種態(tài)度,一種觀念,你認(rèn)真去做事的時(shí)候,自然就注意到了細(xì)節(jié),同樣,能夠注意到細(xì)節(jié),也證明你是用心在做這件事。書中說:“細(xì)節(jié)是一種精神”,是的,是一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神!

二、“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美?!边@句話告訴我們一個(gè)道理:為人處世,工作生活,都應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā),從大處著眼,從小事做起,拒絕浮躁。我們每天的生活、工作就是由一件又一件微小的事情而組成。在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我本來認(rèn)為自己工作很認(rèn)真,可看完書后才意識(shí)到,一些重復(fù)過的工作、有問題的工作都是由一些細(xì)節(jié)的失誤導(dǎo)致的。細(xì)細(xì)回想,真的是汗顏,以前覺得是性格使然,本就粗獷的性情讓自己對(duì)很多事情都不會(huì)那么在意,現(xiàn)在覺得,這是一種借口。一是自己對(duì)工作和崗位的理解太過膚淺,二是自己從心里就沒有認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性,還把粗心大意歸咎為性格問題。毫不夸張的說,真的是這本書讓我清醒了頭腦,及時(shí)迷途知返,不至于讓自己一直這樣自欺欺人。我相信,在以后的工作中,只要我恪守本分,踏踏實(shí)實(shí),真正用心做好每一件工作,成功定會(huì)離我不遠(yuǎn)!

汪中求先生說過這樣一句話:生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,如果一切都?xì)w于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。所以對(duì)于工作中的細(xì)節(jié)決不能僅僅說在嘴上,寫在紙上,而應(yīng)在實(shí)際的工作中養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,履行自己的職責(zé),做好每件屬于自己的簡(jiǎn)單、平凡的工作,成功才會(huì)光顧我們。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十一

汪中求先生以鏗鏘有力的六序警句“細(xì)節(jié)決定成敗”告訴人們,細(xì)節(jié)對(duì)于一個(gè)人的一生都非常重要。書中羅列到大量例子說明細(xì)節(jié)的重要性。先不說這些例子的來源是否可靠,但他告訴人們一個(gè)道理:細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造,細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力。細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù),細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì),細(xì)節(jié)創(chuàng)造效率,細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。

為人父母,應(yīng)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做孩子的榜樣,孩子耳薰目染的是你的舉手投足,言行所為?!袄衔崂弦约叭酥?,幼吾幼以及人之幼.”家長做到了,孩子便會(huì)從小養(yǎng)成尊老愛幼的道德意識(shí),公共場(chǎng)所的行為方式,在家出門的行為習(xí)慣,服裝衣帽的整潔,杉杉有禮的舉止,一句輕聲的問候,一個(gè)善意的微笑,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在讓孩子感受到你是一個(gè)充滿愛心,有道德,有修養(yǎng)的人,那么孩子也會(huì)在這種包圍下成為一個(gè)具有優(yōu)雅氣質(zhì)、彬彬有禮、生活中嚴(yán)于律己的謙謙君子。

為人師表,也應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表彰,奉無巨細(xì),很細(xì)微的小事就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,孩子在家經(jīng)常的說一句就是:“我們老師怎呀怎樣的。”教師的`一言一行能使學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生,要在工作和生活中處處成為學(xué)生的榜樣,以實(shí)際行動(dòng)贏得孩子們的尊重。在日常行為模范方面,要求學(xué)生做到的,老師也應(yīng)該做到尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)與你平起平坐,知心朋友去了解,讓學(xué)生在細(xì)致之處見真情,注重細(xì)節(jié)教育,提升教學(xué)效果。

做班主任更是如此,教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我們首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

名人之所以成為名人,其實(shí)沒有什么特殊的原因,僅僅是比普通人多注重一些細(xì)節(jié)而已。細(xì)節(jié)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十二

本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了由北京工業(yè)大學(xué)出版社出版的由周增文先生的《細(xì)節(jié)決定教育成敗》之后,感觸頗多。

作為教師,深感學(xué)校無小事。你在對(duì)學(xué)生的教育中,說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心。而一句譏諷之言,讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒,處處與你對(duì)抗。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑,也能使人跳”,這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?反思一下,我們作為教師不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)甜美的微笑,一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。

注意學(xué)生的一言一行,你會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗,會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生,會(huì)避免因年幼無知而步入歧途。細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),從生活中的小事做起,你會(huì)更強(qiáng)大,因?yàn)槌煽兣c榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。沒有小的成功,哪來大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人,是既聰明又成功的人。他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),但它的作用卻不可低估。浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì)而成,驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功。

對(duì)照自己的工作,確實(shí)存在著許多不足之處,在今后的工作中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。

一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡教育不僅是給學(xué)生以知識(shí),以生存的能力,更重要的是培養(yǎng)他們一個(gè)品格。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是必不可少。

周增文先生寫的《細(xì)節(jié)決定教育成敗》給我們很大的啟示和引導(dǎo),書中的很多東西也值得我們?nèi)ソ梃b和參考。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十三

以下小編帶來的是關(guān)于細(xì)節(jié)決定成敗讀后感范文,歡迎閱讀。

著名管理學(xué)家德魯克認(rèn)為,現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)基本職能就是創(chuàng)新。

又一張,價(jià)格能不漲就不漲,但都沒有在整個(gè)流程的終端——街頭報(bào)攤方面做文章,于無聲處是驚雷!競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來變化,a晚報(bào)使報(bào)攤一改多年的沉默形象,一夜之內(nèi),將幾百個(gè)喇叭發(fā)到每個(gè)路口的報(bào)攤上,播放人們熟知的《賣報(bào)歌》:賣報(bào),賣報(bào),新聞早知道!a晚報(bào),今日新聞?wù)娌簧?,生活離不了。

交通、股市、時(shí)事我來報(bào)!a晚報(bào),a晚報(bào),老百姓的知心報(bào)……播放的樂曲,當(dāng)日新聞提要,很是吸引上班族,紛紛停車購買,a晚報(bào)銷量在四種報(bào)紙中突破重圍,銷量大增!!一個(gè)花費(fèi)不多的營銷策略,卻有著出奇兵之效,不得不使人暗自感嘆。

我們深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化;只有注重細(xì)節(jié)管理,把工作中的每一件小事做細(xì),才能為客戶提供一流的服務(wù)。

最終才能在市場(chǎng)搏擊中增強(qiáng)我們企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,才能保障企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

我們服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目的推出,也正是關(guān)注細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。

例如電子免填單服務(wù),省卻了客戶填寫資料的麻煩,雖說是件小事,卻能給客戶帶來人性化服務(wù)的溫馨感覺。

近來管理類書籍開始鋪天蓋地,反映了國內(nèi)政府、國企、民企們對(duì)管理的認(rèn)識(shí)加強(qiáng),最初的一本轟動(dòng)全國的書叫《誰動(dòng)了我的奶酪》,此書一出,網(wǎng)上到處都是奶酪類副產(chǎn)品,什么《誰能動(dòng)你的奶酪》,《你能動(dòng)誰的奶酪》,大有將奶酪進(jìn)行到底的氣勢(shì)。

從此以后,出版業(yè)發(fā)現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),通俗類管理書籍開始充斥各大書店的書架,彷佛全民開始學(xué)習(xí)管理,人人都要精通老板和手下之間的推手拳術(shù)。

汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書是在這樣的心情下閱讀的,起先很不以為然,但待讀完幾天后細(xì)想,還是很符合中國國情的一本書,不禁為汪中求的良苦用心所感,遂成此文。

中國人的性格是隨意,老子說,道法自然,又說無為而治。

于是,“隨意”成為一種風(fēng)范,大有白衣飄飄,仙風(fēng)道骨之意。

中國人還崇尚“含蓄”,喜歡點(diǎn)到為止,喜歡“讓你猜”,記得馬三立先生的《逗你玩》名段子里面,一個(gè)小孩子把他媽媽氣得七竅生煙,估計(jì)最后著實(shí)挨了幾下板子。

但在成人的世界,“讓你猜”不僅不會(huì)挨板子,相反會(huì)得到崇敬和敬畏。

寫到這里,你也許會(huì)說,這和《細(xì)節(jié)決定成敗》有什么關(guān)系呢?其實(shí)太有關(guān)系。

汪中求先生想來是對(duì)中國人的隨意、含蓄深有體會(huì),這才以“細(xì)節(jié)”為藥引,下了一劑“良藥”。

在我看來,全書的關(guān)鍵有兩點(diǎn)。

第一是制度的建立。

第二是制度的執(zhí)行。

沒有規(guī)矩,不成方圓。

自從漢武帝時(shí)代董仲舒獨(dú)尊儒術(shù)以來,孔孟之學(xué)便被改造成了中規(guī)中矩的儒家學(xué)說。

而五四新文化運(yùn)動(dòng)以來,人們認(rèn)為儒術(shù)成為纏住歷史車輪,阻礙前進(jìn)的破布,便毫不留情地摒棄了它。

文革期間,更是將孔孟之學(xué)視為牛鬼蛇神加以批斗。

80年代以后,經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,要變革,人們的思路要解放,再解放一些。

于是,一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)誕生了,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)被摒棄。

項(xiàng)目上馬拍腦袋,還是“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”的行事作風(fēng)。

經(jīng)營管理“以人為本”,以“個(gè)別人的思路”為本。

人無完人,但我們可以用健全完備的制度去約束人們無度的思想,彌補(bǔ)少數(shù)人的失誤、大意帶來的惡果,避免個(gè)人的錯(cuò)誤成為全盤皆輸?shù)恼T因。

良好的制度在現(xiàn)今企業(yè)的管理中成為至關(guān)重要的因素。

制度不是一朝建立的,也不是一成不變的。

一個(gè)有生命力的`制度必定是在不斷變化的,是在漸進(jìn)趨向企業(yè)發(fā)展需要的。

2004年影響中國企業(yè)的十大財(cái)經(jīng)(經(jīng)管)圖書之一的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書分發(fā)到企業(yè)各主要領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目部及機(jī)關(guān)黨支部,組織廣大員工學(xué)習(xí)。

作為開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,該活動(dòng)在分公司范圍內(nèi)再一次掀起了講認(rèn)真,講細(xì)節(jié),講落實(shí)的新一輪“創(chuàng)爭(zhēng)”熱潮。

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,很多事情往往就輸贏在細(xì)節(jié)之上。

特別是施工企業(yè)常年與外界人打交道接觸中的一句話、文件上的一個(gè)字、施工上的一個(gè)線頭,都可能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)上的失敗。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十四

從對(duì)老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面、做到位,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì),問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,有針對(duì)性。其次,老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。第三,老師自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就各自將來的事業(yè)。這讓我不禁想起了有位名人曾經(jīng)說過:“一屋不掃,何以掃天下!”是的,小小的房間都不會(huì)整理,談何去“整理”一個(gè)天下??!那么,就從自己身邊的小事做起吧。反觀自身,有時(shí)工作一忙,東西就隨手亂放,抽屜也是越堆越亂,一旦有急需就翻箱倒柜,一頓忙活,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。如果說這些還都是關(guān)于教師自身成長的方面,那么對(duì)待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。如果教師批作業(yè)缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度,就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤,時(shí)間一長,“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過,一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。我想,這并不是危言聳聽,教師就應(yīng)該為學(xué)生做一個(gè)良好的表率?!敖逃裏o小事”,孩子的一句話,一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人,不然會(huì)在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行,了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬不可小視之。

從對(duì)學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的?!彼晕覀儜?yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗。相信只要我們每個(gè)老師在自己的工作崗位上用心做好每一件事,把自己該做的小事都做好,做細(xì),做透,把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做透,做到位,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十五

工作之余,翻閱了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,書中一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我感觸頗深。讀后更是讓我回味無窮,受益匪淺。該書從各個(gè)方面,由淺入深,從思想觀念出發(fā),,引用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例從忽視細(xì)節(jié)的損失和代價(jià),到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,清清楚楚,淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念,從做人,做事,做管理,處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

現(xiàn)實(shí)生活中,加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作,完美地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤,失去了一個(gè)工作的機(jī)會(huì),藥廠廠長的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)?!靶∈鲁删痛笫?,細(xì)節(jié)成就完美”——想到這些,我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎?我們不難看出這些細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出來的是一個(gè)人的行為習(xí)慣和教養(yǎng)。而一個(gè)人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各方面修養(yǎng)的提高,又取決于他所受到的教育。看了《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我倍感在學(xué)生時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的重要性。尤其在學(xué)生時(shí)期,在學(xué)生心智尚未成熟期間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育對(duì)學(xué)生舉止、禮儀的訓(xùn)練和養(yǎng)成,會(huì)讓其終生受益。注意細(xì)節(jié)既是一種心理品性,又是一專門功夫。這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。

我一直崇拜德國人周密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。書中有關(guān)德國人設(shè)計(jì)的地鐵一號(hào)線和國人設(shè)計(jì)的地鐵二號(hào)線的比較給我留下了深刻的一向。有比較才有鑒別。直到中國設(shè)計(jì)的上海地鐵二號(hào)線投入運(yùn)營,才發(fā)現(xiàn)由德國人設(shè)計(jì)的一號(hào)線有那么多細(xì)節(jié)被輕易忽略了。而恰恰是這些細(xì)節(jié),決定了二號(hào)線運(yùn)營成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線,至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。

上海地處華東,地勢(shì)平均高出海平線就那么有限的一點(diǎn)點(diǎn),一到夏天,雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國設(shè)計(jì)師就注意了這一細(xì)節(jié),在一號(hào)線的每一個(gè)室外出口都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階,從而有效地減輕了防洪壓力。而二號(hào)線因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階,曾在大雨天被淹沒,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

其次,我想這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和苛求,亦來源于德國人長期養(yǎng)成的對(duì)待工作認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。比起意大利、法國人的浪漫、美國人的隨意,德國人顯得嚴(yán)肅認(rèn)真,甚至刻板。可能就是憑著一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神,使德國在二戰(zhàn)源自后成為世界第三強(qiáng)國。三級(jí)臺(tái)階,出口轉(zhuǎn)彎等設(shè)計(jì)都基于設(shè)計(jì)人員細(xì)心的觀察,科學(xué)的算計(jì),周密的推理,尤其是對(duì)于細(xì)節(jié)與全局關(guān)系準(zhǔn)確把握的一種理性和自覺,最終才能從大處著眼,從細(xì)節(jié)著手,把對(duì)人的關(guān)懷——舒適度、安全感以及對(duì)物的算計(jì)——節(jié)約成本、降低耗費(fèi)如此天衣無縫地完善地結(jié)合在了一起。

人的行為都是受習(xí)慣影響的,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì),從勉強(qiáng)到習(xí)慣,從不自覺到自覺。愛因斯坦曾說過:“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切,那么所留下的就是教育?!币簿褪钦f忘不掉的才是真正的素質(zhì),而關(guān)注細(xì)節(jié),精益求精的習(xí)慣正是良好的素質(zhì)之一。

教育的形式可以多種多樣,可以是轟轟烈烈的主題活動(dòng),而更多的是體現(xiàn)在日常生活中的“小”和“微”。自古就有“不積細(xì)流,無以成江河”,“不積跬步,無以至千里”的古訓(xùn)?;仡欁约旱慕逃?、教學(xué)經(jīng)歷,我常常以用“認(rèn)真”的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作,因而能做到的僅僅是按要求,按質(zhì)按量地完成學(xué)校布置的工作。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代要求,僅僅按部就班地完成工作,沒有創(chuàng)新,沒有特色顯然是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。有句話是這么說的“認(rèn)真做事只能把事情作對(duì),用心做事才能把事情做好”。我以為,這里的“用心”就是考慮問題全面、周密、注重細(xì)節(jié)。

作者在書中用詳實(shí)的事例向我們展示了細(xì)節(jié)在我們生活和工作中表現(xiàn)出來的無與倫比的魅力。任何一個(gè)人可能因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的注重而抓住很多機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),我深深體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性,凡事要多考慮細(xì)節(jié)問題,從生活中從生活中的小事做起,只有注重細(xì)節(jié),抓住機(jī)會(huì),才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十六

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”麥當(dāng)勞關(guān)注食品制作的每一個(gè)細(xì)節(jié),取得巨大成功;巴林銀行忽視了一個(gè)極為平常的細(xì)節(jié),導(dǎo)致銀行倒閉??梢?,我們要想成功,就必須注重細(xì)節(jié)。注重細(xì)節(jié),促使事業(yè)成功。英國一位作家曾這樣說道:“細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石,是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條枕木?!蔽覀冎挥嘘P(guān)注細(xì)節(jié),把握細(xì)節(jié),演繹細(xì)節(jié),才能把握人生和命運(yùn)。

注重細(xì)節(jié)不是為小事抓狂。人生在世,難免為小事煩惱。有些小事完全可以不必放在心上。無論工作還是生活,都要有個(gè)重點(diǎn),不要胡子眉毛一把抓,該做的事情沒有做,芝麻大的小事反而占去了我們寶貴的時(shí)間。這樣因小失大,太不值。該出手的時(shí)候就出手,該放手的時(shí)候就放手。統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),兼顧平衡,這樣我們的人生才不至于被瑣事牽絆,才能集中精力,放開手腳做一番事業(yè)。

細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧,是一種長期的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí),工作和生活中,如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以獲得一些機(jī)遇,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。

記得中學(xué)課本中有達(dá)芬奇學(xué)畫雞蛋的故事。達(dá)芬奇的老師要達(dá)芬奇每天堅(jiān)持畫雞蛋,他一開始態(tài)度顯得很不耐煩,后來卻變得非常用心。在學(xué)畫雞蛋的過程中,達(dá)芬奇很快發(fā)現(xiàn)每一個(gè)雞蛋的形狀都不一樣,雖然它們非常相似。正是這十分細(xì)微的差別,訓(xùn)練了達(dá)芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧。真所謂細(xì)節(jié)成就了一代偉人啊。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的這句話說得非常好:“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!币氤晒蛯?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,必需從小做起,從細(xì)微處入手。

現(xiàn)在還是學(xué)生的我們,要學(xué)好一點(diǎn)一滴,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。掌握好基本功,進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有立足之地。養(yǎng)成好習(xí)慣益一生。

細(xì)節(jié)決定成敗,這個(gè)道理不難懂,可要是真的做起來,卻實(shí)屬不易。把事情做細(xì),是一個(gè)習(xí)慣問題。如果不能養(yǎng)成細(xì)致的好習(xí)慣,也只能是想得通,做不來。即便能做得來,也不會(huì)堅(jiān)持長久。而細(xì)致的習(xí)慣要用心來養(yǎng)成的。所以我們要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,用心養(yǎng)。

《細(xì)致決定成敗》這本書的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)懂得了這樣一種思想,關(guān)鍵是要把這種細(xì)致入微的思想貫穿于我們?nèi)粘I詈凸ぷ鞯拿恳粋€(gè)行動(dòng)中,通過長期以往堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。

習(xí)慣成自然。也一定會(huì)讓我們收獲一個(gè)成功、豐滿而又無怨無悔的人生。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十七

自從《細(xì)節(jié)決定成敗》后,開闊我的視野,增長見識(shí),啟迪智慧,可以使我在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,豐富我的知識(shí)寶庫,進(jìn)一步懂得生活,提高我對(duì)工作的熱愛和對(duì)塬上的感恩之情。下面我分享一下《細(xì)節(jié)決定成敗》一書讀后感:

汪中求先生總結(jié)自己多年的經(jīng)驗(yàn),寫出《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,我拜讀了三遍。讀每一遍,感想都不一樣。書中的“細(xì)中見精”、“小中見大”、偉大與平凡的真理。突出了求真務(wù)實(shí)、精益求精的敬業(yè)創(chuàng)新精神才是通向成功的基礎(chǔ)和前提。不論做什么工作,都要重視小事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,關(guān)注每一細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做好、做透。

學(xué)讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后,感觸頗深。書中突出主題:細(xì)節(jié)之重要,確實(shí)事業(yè)成功與否,內(nèi)心是起決定作用的。一個(gè)人小事做不好,工作粗枝大葉,是難以成就一番事業(yè)的。人的一生遇到很多事,但是大事屈指可數(shù),多數(shù)情況總還是一些小事、碎事。也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。

“生命不息、治沙不止”這是寧夏唯一一個(gè)改革先鋒稱號(hào)的王有德座右銘,他是科學(xué)治沙探路人;他是治沙英雄;他用40年,帶領(lǐng)白芨灘農(nóng)場(chǎng)職工營造防風(fēng)固沙林60萬畝,有效阻止毛烏素沙漠的南移和西擴(kuò),將沙漠向東推了20多公里。讀后感·在浩瀚的`毛烏素沙漠筑起了一道綠色屏障,極大地改善了寧夏的生態(tài)環(huán)境,譜寫了一曲人進(jìn)沙退王有德的壯麗凱歌。我很欽佩他一輩子就干一件事,而且干的津津有味。他注重治沙細(xì)節(jié),干一行、愛一行、鉆一行,他這種愛崗敬業(yè)、愚公移山精神激勵(lì)著我。

做為塬上人,不是一種榮耀,而更多是一種責(zé)任;一種擔(dān)當(dāng);一種傳承;弘揚(yáng)渭華精神傳承紅色基因:“同志們趕快踏著先烈的鮮血前進(jìn)”奮不顧身,英勇戰(zhàn)斗的初心,注重細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)著手,抓落實(shí)、堵漏洞,以工匠為榜樣,在細(xì)節(jié)上下功夫,在細(xì)節(jié)上去創(chuàng)新,把每件小事作細(xì)、做實(shí)、做好。追求完美工作的目標(biāo)。我用細(xì)節(jié)踐行、用行動(dòng)詮釋我們塬上人共同的夢(mèng)。

其實(shí)細(xì)節(jié)是一種積累的經(jīng)驗(yàn),是一種眼光和智慧,學(xué)讀該書,對(duì)自己的工作真有一定的幫助和促進(jìn)。以上是我的讀后的一些感受,如有不當(dāng),請(qǐng)各位同事批評(píng)指正。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十八

一本讓作為管理者的我們初看時(shí)感覺與教育毫無關(guān)聯(lián),細(xì)品時(shí)卻感覺這不僅是一本與企業(yè)發(fā)展和提高個(gè)人修養(yǎng)相關(guān)的書,也是一本與我們所從事教育事業(yè)息息相關(guān)的可貴之書。

讀罷此書,我的理解是細(xì)節(jié)鑄造品牌,細(xì)節(jié)體現(xiàn)文化,細(xì)節(jié)成就名師。

海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說:“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!奔?xì)節(jié)就是這么神,可以鑄造品牌。如果你不信,看看我們現(xiàn)在所熟知的品牌:聯(lián)想、微軟、海爾、小天鵝、電視里打開便可以聽到的英特爾等,他們都是會(huì)把每一件小事做好,每一件小事做細(xì)才得以成功鑄造品牌?!奔?xì)節(jié),就像大海里的一滴水、大漠里的一粒沙,小得極不起眼又容易被人忽略,卻最能影響大局。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大會(huì)不期而至,這也就是細(xì)節(jié)的魅力。

當(dāng)然,細(xì)節(jié)也一定會(huì)鑄就品牌學(xué)校。一句溫馨的話語,可以讓一位滿心抱怨的家長沉著冷靜,也可以讓家長感到我們的誠意。教育無小事,細(xì)節(jié)決定成敗,這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。教育中的滿意,簡(jiǎn)單地說,是教師帶給家長的感受;復(fù)雜地說,是實(shí)驗(yàn)留給社會(huì)的感受。用心教育,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),可以增強(qiáng)家長對(duì)實(shí)驗(yàn)教育的滿意,而且能夠更好地鑄就這個(gè)品牌。

如果你禮拜天來到東市商業(yè)街和大福源超市,吸引你眼球的或許不是滿街的人頭攢動(dòng),而是肯德基里沒有座位就餐,但人們也愿意去的地方,用人山人海來形容也不為過。你要問我,喜歡去嗎?我的回答是當(dāng)然!

進(jìn)入那里,所感受的是一種文化,是一種企業(yè)創(chuàng)造的文化。我感受到的是保持美觀整潔的餐廳,真誠友善的接待,確保準(zhǔn)確無誤的供應(yīng),快速迅捷的服務(wù)。去肯德基就餐就是一種享受,我們不能簡(jiǎn)單的從產(chǎn)品來看競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢(shì),而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來的。這就是文化的吸引力。這不禁讓我想到蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”。以人文精神熏陶人,我們可以從學(xué)校的文化走廊中看出這教育管理的細(xì)節(jié),那里為學(xué)生及我們呈現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典,還有我們的校史館,走入其間時(shí),感受的不僅僅是的歷史和巨變,一步一個(gè)腳印,讓一所農(nóng)村的小學(xué)一步步走向輝煌。這更是在無形之中積聚了豐厚的文化底蘊(yùn),一代代實(shí)驗(yàn)人思想的精華在校史館中的幅幅照片和張張證書中得以沉淀。我們的校訓(xùn):厚德、博學(xué)、慎思、篤行,這其中的含義不也是一種文化嗎?是王校長賦予教師和學(xué)生教與學(xué)的生命的文化。文化是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),細(xì)節(jié)也必將體現(xiàn)文化。

我非常欣賞李素麗說的“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好?!弊鳛橐幻處?,最成功的感受莫過于看到自己的學(xué)生一天天茁壯成長?;叵胱约旱膹慕讨?,總是被幸福的感覺暖暖的縈繞著。幸福源自我身處的學(xué)校,名校的一草一木,名師們的舉手投足,孩子們的一笑一顰;幸福還源自我周圍的人們,專家的悉心指導(dǎo),同事的真誠相待;幸福還源自我對(duì)事業(yè)的追求,賦予了我對(duì)教育追求的無限生命力。教育是感人的,教育是真實(shí)的,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)地方都是真實(shí)的。一堂課、一次談話、一次作業(yè)、我們都在營造屬于自己、由自己締造的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓我想到的是名師竇佳梅,在從事一線教學(xué)時(shí),細(xì)心的她就把每一個(gè)孩子的日記都裝訂成冊(cè),記錄下每一個(gè)教育的瞬間?;蛟S我們現(xiàn)在才去做,但那也是開心的,快樂的,因?yàn)橛涗浀氖遣煌暮⒆樱煌慕逃查g,感受的是不同的細(xì)節(jié)。教育,是一項(xiàng)長期的事業(yè),作為一名教育者,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注細(xì)節(jié)。

我相信,在品牌學(xué)校品味著名校的文化,踐行著自己的教育事業(yè),前程漫漫,我將一如既往地跋涉下去。成長的路上,細(xì)節(jié)決定成敗,而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。

細(xì)節(jié)決定成敗的讀后感篇十九

《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目,似乎覺得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了“細(xì)中見精”,“小中見大”,寓偉大于平凡的真理。

一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說:“如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次,日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行,每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次??墒侨绻屢粋€(gè)中國員工去做,那么他在第一天可能會(huì)擦六遍,第二天可能也會(huì)擦六遍,但到了第三天,可能就只會(huì)擦五次,四次,三次,到后來,就不了了之”。有鑒于此,他表示,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)”。在現(xiàn)實(shí)生活中,細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來越高,社會(huì)分工越來越細(xì),也要求人們做事認(rèn)真,精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)我們教師來說也是如此,要成功,也得做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。無論做人,做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起。古人有云:“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易”。已故總理周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自己也是關(guān)照小事,成就大事的典范。

的確,細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),從生活中的小事做起,你會(huì)更強(qiáng)大,因?yàn)槌煽兣c榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。沒有小的成功,哪來大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對(duì)細(xì)節(jié)有一定的`認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人,是既聰明又成功的人。

他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財(cái)富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫.。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒有提升自己,反而更加失敗。因?yàn)樗麄儾幻靼?,浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成的。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功。

對(duì)照自己的工作,確實(shí)存在著許多不足之處,在今后的工作中亟待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步。

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