學(xué)科學(xué)期總結(jié)大(匯總12篇)

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學(xué)科學(xué)期總結(jié)大(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-19 13:50:17     小編:書香墨

總結(jié)可以幫助我們思考并提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)要注重邏輯性和條理性,將內(nèi)容分為幾個(gè)主要方面,有條不紊地進(jìn)行敘述。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家借鑒和參考。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇一

時(shí)間像小馬車,它總是匆匆地溜過,一學(xué)期的工作伴隨著琴聲、歌聲與歡笑聲又近尾聲,回想一學(xué)期來藝術(shù)組的工作,感觸頗多。

1、根據(jù)學(xué)校工作安排,期初能制定大組工作目標(biāo),教科研工作計(jì)劃,做到工作有計(jì)劃,事事有準(zhǔn)備。

2、各位老師均能端正態(tài)度,在績(jī)效背景下積極投入工作,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,寫好反思,做到備好、上好、寫好的“三好”工作。

3、學(xué)科組長(zhǎng)與教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)六認(rèn)真檢查和推門聽課力度,督促教師能充分利用課堂40分鐘,有效開展教學(xué),真正利用好課堂主陣地,發(fā)揮其育人的作用。

4、課后認(rèn)真開展好課外輔導(dǎo)工作,為了學(xué)校的榮譽(yù),大家發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神,克服學(xué)校資金困難,保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師發(fā)展。

1、以每周教學(xué)研討活動(dòng)與學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)為載體,深入學(xué)習(xí)20xx新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的`學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,圍繞學(xué)?!白吆妹坎健钡霓k學(xué)理念,切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng)。

2、通過每人每學(xué)期讀一本理論專著,做一些學(xué)習(xí)摘錄,每周至少聽4節(jié)課,每學(xué)期上一堂好課、一堂課題研究課、同課異構(gòu)、骨干教師理論講座等多項(xiàng)舉措以老帶新,促進(jìn)新教師、青年教師快速成長(zhǎng),并且在區(qū)的基本功比賽中工作一年的葉老師獲一等獎(jiǎng),二位青年教師獲二等獎(jiǎng)。

3、平時(shí)能主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),把自我發(fā)展由外因轉(zhuǎn)為內(nèi)需,積極參加各級(jí)、各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),把握外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。課后認(rèn)真鉆研教材,探討教學(xué)方法的有效性,提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高學(xué)校整體藝術(shù)教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,充分利用每周定期與不定期研討活動(dòng),深入開展教學(xué)研討活動(dòng),上好研究課,課后鼓勵(lì)教師勤于耕筆,多總結(jié),本學(xué)期有每位老師的均有2-3篇論文在省市區(qū)級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。

三、課外輔導(dǎo)工作頗有成效。

課外輔導(dǎo)是藝術(shù)教師第二主陣地,本學(xué)期藝術(shù)組老師能根據(jù)學(xué)校工作要求與自我藝術(shù)特長(zhǎng),分組制定培訓(xùn)計(jì)劃,正常有效地開展課外輔導(dǎo)教學(xué)工作。特別是音樂組的老師們?cè)趯W(xué)校條件制約的困惑下,克服困難,排除萬能,保質(zhì)保量地完成了訓(xùn)練目標(biāo),并在市級(jí)的大合唱比賽中獲得金獎(jiǎng),在區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中由于三位美術(shù)老師出色指導(dǎo)本學(xué)期還被授予區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。

四、主要成績(jī)匯總。

個(gè)人指導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況:

包曉燕20xx年五月大合唱獲得無錫市第32屆中小學(xué)生百靈鳥藝術(shù)展演金獎(jiǎng),個(gè)人評(píng)為輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。

吳錦峰、陸融融、沈小花被授予錫山區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

基本功與會(huì)課比賽情況:

吳錦峰區(qū)領(lǐng)航杯會(huì)課一等獎(jiǎng)。

葉蔚婧區(qū)一等獎(jiǎng)。

華亞燕區(qū)二等獎(jiǎng)。

王燕芳區(qū)三等獎(jiǎng)。

論文及其他獲獎(jiǎng)情況:

吳錦峰:論文《關(guān)注細(xì)節(jié)讓學(xué)生精彩創(chuàng)作》市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

《堆花》課件設(shè)計(jì)省教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)。

沈小花:論文《錘煉感悟,精彩生成》市二等獎(jiǎng)。

陸融融:《特別的愛給特別的你》市三等獎(jiǎng)。

華亞燕:論文《情趣、興趣、樂趣》市二等獎(jiǎng)。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇二

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神。本著“深化教育科研改革,努力提升辦學(xué)品位”的宗旨,認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞課程改革進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探索,精心組織、全面實(shí)施教育科研工作,走科研強(qiáng)校之路,優(yōu)化教師隊(duì)伍,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。

1、繼續(xù)實(shí)施“科研興?!?、“科研興教”戰(zhàn)略,不斷調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性與主動(dòng)性,不斷提高教師科研意識(shí)和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和科學(xué)地發(fā)展,提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

2、加強(qiáng)科研課題的管理,規(guī)范課題研究的過程,以科研促教研,促進(jìn)教師成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動(dòng)。

4、加大對(duì)教研組及課題組活動(dòng)的指導(dǎo)力度,突出重點(diǎn),打造精品,爭(zhēng)取在童詩(shī)引路快樂作文等特色課題方面結(jié)出碩果。

5、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,加大論文的評(píng)比與投稿力度,力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各發(fā)表3篇以上,充分展示學(xué)校的教科研成果。

6、抓好文學(xué)社常規(guī)活動(dòng),繼續(xù)辦好校報(bào)《春蕾》,改版升級(jí)《實(shí)小科研》。

7、努力搞好各級(jí)公開課、參賽課教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用,彰顯我校教育教學(xué)特色。

8、著力搞好“童詩(shī)引路,快樂作文”課題的中期匯報(bào)及中國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動(dòng)。

1、組織校本培訓(xùn),提高科研能力。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師給老師們做講座,使新教師能盡快勝任目前的教學(xué)工作;使青年教師迅速成長(zhǎng)起來;使骨干教師的科研意識(shí)和教科研能力得到進(jìn)一步的提升,促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提高。

(2)扎實(shí)開展組內(nèi)教研活動(dòng)。

在教育科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí),教研組的每一次活動(dòng)要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效。為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處,教科室將把每次教研活動(dòng)的主題提前一周發(fā)放至各組,各同志要充分準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言;課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織,課題研究學(xué)習(xí),間周活動(dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人,學(xué)習(xí)要有記錄。

(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)校內(nèi)名師上示范課,為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長(zhǎng)。建立優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)檔案。

2、規(guī)范科研管理,提高研究水平。

本學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線,以課題研究為龍頭,以課堂教學(xué)為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,唱響教育科研的主旋律,重視對(duì)教育科研的管理,增強(qiáng)實(shí)效。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,將邀請(qǐng)資深的教育教學(xué)專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃,在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié),其間把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過程性資料的收集與整理。

(2)各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,上好實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手,著力做好“童詩(shī)引路,快樂作文”的中期匯報(bào)及中國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動(dòng)。

(4)加大對(duì)課題組活動(dòng)的管理力度,提高課題組活動(dòng)水平,保證課題組研究成果。抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,加強(qiáng)計(jì)劃、資料的檢查驗(yàn)收,確保課題結(jié)題順利進(jìn)行。

3、加大改革力度,追求活動(dòng)實(shí)效。

本學(xué)期,我們將在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)同教務(wù)處等部門一起,繼續(xù)加大教科研改革的力度,努力提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報(bào)”等特色活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng),教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)要確保實(shí)效,力爭(zhēng)在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面,充分發(fā)揮我校作為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.示范輻射作用,挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力,精心打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)的品牌。

(1)加大教科研改革力度。圍繞每月一個(gè)主題開展教科研沙龍活動(dòng),教科室提前定好主題,提前一周發(fā)至各教研組。要求活動(dòng)時(shí)人人參與,校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,各同志提前上交書面稿,切不可走過場(chǎng)。

(2)加強(qiáng)校級(jí)研討課的指導(dǎo)與管理,保證公開課的質(zhì)量。今后的公開教學(xué),不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)在縣級(jí)以上賽課等重大活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的予以重獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)500元,二等獎(jiǎng)300元,三等獎(jiǎng)200元;省級(jí)一等獎(jiǎng)300元,二等獎(jiǎng)200元,三等獎(jiǎng)100元;市級(jí)一等獎(jiǎng)200元,二等獎(jiǎng)100元,三等獎(jiǎng)50元;縣級(jí)一等獎(jiǎng)150元,二等獎(jiǎng)100元,三等獎(jiǎng)30元。

(3)成立公開課指導(dǎo)小組。對(duì)每次公開課活動(dòng),由校長(zhǎng)室一位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員,對(duì)公開課進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo),確保取得好成績(jī),學(xué)校對(duì)公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補(bǔ)助。

(4)開展好網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng),組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀。將繼續(xù)辦好《春蕾》報(bào),改版升級(jí)《實(shí)小科研》。

(5)為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍,以便于學(xué)習(xí),提高各組人員的理論水平。

(6)加強(qiáng)文學(xué)社的人力,搞好文學(xué)社常規(guī)活動(dòng),與童詩(shī)課題相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,舉辦適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)常識(shí)講座,鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生積極投搞,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇三

大家好!首先代表英語(yǔ)組的6位姐妹們,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任們、其他的科任老師們對(duì)我們組工作的支持,才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學(xué)期我們英語(yǔ)組的老師們本著以學(xué)生為主體、打造高效課堂的準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)和教研工作。本學(xué)期我們針對(duì)老師和學(xué)生開展了不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合縣、學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),我組對(duì)新課標(biāo)又進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。老師們結(jié)合自己的課堂,進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)討論和教研討論。為了讓老師們可以對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的把握更加的有的放矢,本學(xué)期我們將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建英語(yǔ)的高效課堂教學(xué)模式聯(lián)系在一起,并結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn),從單詞新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課入手,提升我們的課堂教學(xué),確定了英語(yǔ)課堂的基本模式。

老師們通過本學(xué)期的遠(yuǎn)程分散教研進(jìn)行了群組課例研究的學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)跟帖進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思。以新課標(biāo)為依據(jù),我們仿照省研修課例進(jìn)行了課例打磨,并結(jié)合我校的名師工程,執(zhí)教了觀摩課。老師們通過評(píng)課議課,對(duì)曉娟的課進(jìn)行了多次打磨多次修改,在此過程中,老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗(yàn)。好消息傳來,研修錄像課被推到省里參評(píng)。為迎接縣視導(dǎo),我們組的老師們精心備課,反復(fù)試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見,經(jīng)過三次試講、三次修改,課磨得達(dá)到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準(zhǔn)備英語(yǔ)試聽課,也是多次試講,大家齊上陣,幫忙收集資料,提出修改意見。雖然最后視導(dǎo)沒有聽英語(yǔ)老師的課,但是老師們也在準(zhǔn)備的過程中得到了提升。

本學(xué)期,我們與教委繼續(xù)開展英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng)。老師送課下鄉(xiāng)并參與了興福鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研活動(dòng),收獲頗多。在大教研活動(dòng)中,老師們將自己在教學(xué)中遇到的一些問題及時(shí)的提了出來,我們坐在一起進(jìn)行討論、交流。觀摩省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)匯報(bào),讓我們明白應(yīng)站在一個(gè)新的高度上來審視自己的課堂,在重視知識(shí)性目標(biāo)達(dá)成的同時(shí),更加關(guān)注課堂的語(yǔ)用目標(biāo),有效的將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂才會(huì)感興趣。本學(xué)期,開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我們組織了三次比較大型的活動(dòng),首先是英語(yǔ)課本劇表演大賽,這是我組結(jié)合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。

目的是使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,用英語(yǔ)展示自己的風(fēng)賽。哪怕是當(dāng)背景、當(dāng)教具,學(xué)困生也都積極的參與其中。通過這次活動(dòng),我們英語(yǔ)老師也進(jìn)行了深入的反思,在平時(shí)的課堂上,多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。利用課前3分鐘,開展小組英語(yǔ)對(duì)話表演。對(duì)于中下游的學(xué)生來說,給他們了更多展示自己的機(jī)會(huì),也同時(shí)提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣有了,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)提高的。昨天捷報(bào)傳來,我校的英語(yǔ)課本劇節(jié)目在全縣的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外,我們還參與了共青團(tuán)少工委組織的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、書寫大賽兩項(xiàng)大賽的賽區(qū)的比賽。我們共有100多名學(xué)生報(bào)名,共有70多名同學(xué)進(jìn)入了下一輪的復(fù)賽,將在元旦后進(jìn)行比賽。

學(xué)生自愿報(bào)名,通過這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,讓我們的學(xué)校刮起了一陣學(xué)英語(yǔ)風(fēng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情是我們最想看到的,希望通過多種多樣的活動(dòng),提升我校的英語(yǔ)水平,帶動(dòng)英語(yǔ)組的持續(xù)、高效的發(fā)展?!罢镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)”,今年我參加了省英語(yǔ)年會(huì),聽了濟(jì)南、青島、煙臺(tái)的三節(jié)課,受益匪淺,感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國(guó)家級(jí)的專家作報(bào)告的時(shí)候提到我們山東的英語(yǔ)教育還比較落后,南方沿海省市的水平比較先進(jìn)?!耙虢o學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水”,在新的一年里,我們英語(yǔ)組將在下學(xué)期做好以下工作,以便提高我們組的整體水平:

1、增強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)英國(guó)文化的知識(shí)和英語(yǔ)教育方面的理論知識(shí)。

2、開展教師基本功大賽,在板書、簡(jiǎn)筆畫、口語(yǔ)等方面開展不同的比賽,提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。

3、觀摩省、國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課錄像課,從每節(jié)課中找出十個(gè)優(yōu)點(diǎn)、十個(gè)缺點(diǎn)。把別人的精華拿為我用,以便提高我們課堂設(shè)計(jì)的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx,迎接希望多多的20xx。

展望新的學(xué)期,我們充滿信心和期待,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝!

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇四

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,同時(shí)我深知自己肩上的擔(dān)子的不輕,盡力推進(jìn)我??茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想上好科學(xué)課、提高教學(xué)質(zhì)量,就要注重雙基、做好常規(guī),向課堂要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作趨于完善。為了達(dá)到目標(biāo)我做了如下工作:

課前要備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。還有就是一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的.探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。

根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,通過課間與學(xué)生交談,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。有針對(duì)性地采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量做到因材施教,同時(shí)有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且我教了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課程,學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,也有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,最終使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

上完課后及時(shí)的做好課后反思記錄,將課堂上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)找出來,并進(jìn)行分析,思考如何改進(jìn),從而不斷的提高教學(xué)水平。

積極參與學(xué)校組織的聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

最后,要說的是在教學(xué)中要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇五

12——13學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我們文科綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力,我組工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

為了豐富我組教研活動(dòng)的內(nèi)容,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升學(xué)科組的教研水平,我們常與兄弟學(xué)校溝通資訊信息,掌握教研的新動(dòng)向,借鑒他校的教研法,為我所用,為我所補(bǔ),使我校文科組的教研活動(dòng)有了新的起色。例如:在中心學(xué)校組織下,兩個(gè)中學(xué)之間開展了中考復(fù)習(xí)備考示范課。

全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)”三方面的重點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本組教師還訂閱教學(xué)雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì)信息化的不斷擴(kuò)建,教育信息化成為教育信息時(shí)期的必然趨勢(shì)。教師要做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)、教育的研究者、新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者,就必須要適應(yīng)現(xiàn)代作息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊,努力適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教師信息素養(yǎng)的要求。為此,我們要努力提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期,我組的工作重點(diǎn)放在提高組內(nèi)教師的信息素養(yǎng)上具體做法如下:

(1)、多在網(wǎng)絡(luò)上閱讀。在印刷時(shí)代,閱讀、寫作和計(jì)算被公認(rèn)為文化之鼎的三足,也被視為傳統(tǒng)教育的三大基石。當(dāng)代信息技術(shù)正使這三大基石發(fā)生裂變。閱讀方式的變革突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:從文本閱讀走向超文本閱讀;從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀;基于網(wǎng)絡(luò)的高效率檢索式閱讀。也就是說,在不遠(yuǎn)的將來,網(wǎng)絡(luò)閱讀將成為教師獲取知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)和科研的重要手段。重視并堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)閱讀是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的.重要途徑。

(2)、多用電腦寫作。在電腦上寫作,除了方便于編輯、修改和保存外,很重要的一點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀與寫作的一體化,即利用網(wǎng)上豐富的多媒體資源來幫助寫作。當(dāng)然,用電腦寫作,不僅僅是進(jìn)行順序文字的寫作,而且包括超文本結(jié)構(gòu)的多媒體寫作。經(jīng)常在電腦上寫作(如教案、試卷、教學(xué)總結(jié)、電子幻燈片、論文等),有利于提高應(yīng)用信息技術(shù)的成就感。

(3)、多利用多媒體設(shè)備上課。要充分創(chuàng)造條件,將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,不要求一節(jié)課從頭到尾都用信息技術(shù),也不要等自己的技術(shù)水平很高后再用。要經(jīng)常使用ppt課件,在電腦應(yīng)用熟練方面有所突破。

(4)、多用電腦處理日常事務(wù)。只要能用電腦處理的事情,就要盡可能讓電腦來做,如學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生電話號(hào)碼、家庭地址管理、班主任評(píng)語(yǔ)、家庭藏書管理等。

1、認(rèn)真做好每月的教案檢查和作業(yè)批改檢查,并按時(shí)完成檢查記錄表的填寫。

每月的28日之前,向組員催交本月的教案和學(xué)生作業(yè)批改本。為提高工作效率,節(jié)省組員的時(shí)間和精力,對(duì)教案的檢查,采用word打印稿;對(duì)作業(yè)批改情況的檢查,采用的是組長(zhǎng)主動(dòng)“上門”式。既贏得了組員的積極配合,確保了任務(wù)的及時(shí)完成,又對(duì)他們更好地做好工作起到了督促作用。

2、切實(shí)做好課堂開放課的動(dòng)員報(bào)名以及聽課、評(píng)課工作,確保課堂開放課的利用價(jià)值。

由于活動(dòng)上作了充分的動(dòng)員,全組9名教師都積極參與了課堂開放課活動(dòng)。每次所有組員都能到場(chǎng)聽課。雖然不同學(xué)科的內(nèi)容完全不同,呈現(xiàn)方式也有所不同,但大家都感到收獲不小。首先,教師的知識(shí)面更開闊了,可以將不同學(xué)科的知識(shí)遷移到自己學(xué)科中來,如政治學(xué)科中可以滲透歷史知識(shí),歷史學(xué)科知識(shí)可以用政治的眼光去看待等;其次,可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格教師的執(zhí)教方式,如歷史學(xué)科唐占勤老師的結(jié)構(gòu)式板書,地理學(xué)科唐瑞萍老師和學(xué)生間和諧互動(dòng)的師生關(guān)系;思想品德學(xué)科范林老師的親和力等。本著提高自己,幫助他人,共同提高課堂教學(xué)效果的意愿,組內(nèi)老師在評(píng)課研討時(shí),暢所欲言,既肯定他人教學(xué)優(yōu)勢(shì),也直言不諱地說不足,使課堂開放課成為每個(gè)教師歷練成長(zhǎng)的契機(jī)。

3、重視每次組內(nèi)研討活動(dòng),確保研討有主題,有實(shí)效。

通過教研活動(dòng),確定了政史地學(xué)科共同的教學(xué)改進(jìn)突破點(diǎn)。基于政史地學(xué)科普遍存在學(xué)生不重視,課堂參與不積極的現(xiàn)象,經(jīng)過組內(nèi)共同商榷,決定將如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂作為課堂教學(xué)改進(jìn)的重點(diǎn),并對(duì)改進(jìn)的策略和途徑進(jìn)行了積極的探討交流,重點(diǎn)提出了結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心備課;結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方式;發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,采用多元化評(píng)價(jià)跟進(jìn),以及走近學(xué)生了解學(xué)生,打造融洽師生關(guān)系等策略,并突出強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)所任學(xué)科和所教學(xué)生的熱愛,是運(yùn)用好這些策略的前提。通過此次研討會(huì),組內(nèi)教師都意識(shí)到改變學(xué)生對(duì)政史地學(xué)科的態(tài)度關(guān)鍵在于教師自身。只要努力而為之,課堂教學(xué)現(xiàn)狀一定會(huì)有所改變。教研組準(zhǔn)備在下學(xué)期全面推進(jìn)這些策略的實(shí)施。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!“是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,綜合文科在全校政史地三大學(xué)科所有教師中積極開展了聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)?;顒?dòng)要求人人講課、個(gè)個(gè)說課、全部聽課,本著這樣的原則,聽評(píng)課活動(dòng)開展的紅紅火火。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇六

走進(jìn)新課程已整整一年了,于我,一位耕耘教壇已近15載的語(yǔ)文老師,依然覺得與新教材打交道是一件很富有挑戰(zhàn)性的工作。因此,我忙忙碌碌,勤勤懇懇,生怕自己因疏忽而有愧于自己所選擇的教育事業(yè)。

與純真的學(xué)生打交道其實(shí)是一件其樂無窮的事。或許正因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí),學(xué)生在我心目中總是可愛的,即使有些學(xué)生頑劣些,但我認(rèn)為他們的人生觀價(jià)值觀畢竟還沒定型,只要老師引導(dǎo)有方,他們還都是可以塑造的,可以走向正軌的。所以,我覺得作為老師能有這么多的學(xué)生讓我們?nèi)?,也是一種幸福啊。每當(dāng)學(xué)生生病,第二天我都會(huì)向他問候;每當(dāng)學(xué)生向我問候的時(shí)候,我都能報(bào)以親切的微笑;每當(dāng)學(xué)生在作文中透露心聲時(shí),我都能及時(shí)與之溝通;每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我都會(huì)加以及時(shí)的肯定,表?yè)P(yáng);每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性減弱,心態(tài)浮躁時(shí),我都盡可能的幫他找原因……因此很多學(xué)生走近了我,走近了語(yǔ)文。

我們語(yǔ)文組是一個(gè)特別和諧溫馨的教研組。七年級(jí)的語(yǔ)文老師共五位,大家都能做到資源共享,互幫互助。為了能將教學(xué)工作開展得更好,我總是盡可能去收集資料,當(dāng)然不忘其他幾位老師。我注冊(cè)了中學(xué)語(yǔ)文資源站,還以上傳資源的形式注冊(cè)了初中語(yǔ)文資源網(wǎng),為大家查找資料提供了方便;大家為了“大量讀寫,雙軌運(yùn)行”這一課題,共同開辟了“閱讀和寫作”這一塊,我總是盡可能地給大家提供資料,甚至將印好的資料送到他們手里,當(dāng)然我也常常收到他們的幫助和謝意。在這樣的工作環(huán)境中工作是一種幸福,愉悅的心情使我們的工作也更帶勁了。

新課程教育理念對(duì)老師的要求更為全面,它不僅要求老師在教育實(shí)踐活動(dòng)中勤勤懇懇,更是要求老師要積極地投入到教研中去。作為一個(gè)與新課程剛剛親密接觸的老師,更是需要理論的指導(dǎo),為此我在教學(xué)工作之余,不忘積極教研工作。

借校本教研充實(shí)自己的教學(xué)理念,本學(xué)期語(yǔ)文組在七年級(jí)開展了以“情感體驗(yàn)”為主題的校本教研。為此,我閱讀了很多有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)的文章,并做了不少教學(xué)筆記,在課堂上摸索、實(shí)踐,還開了三堂課,一節(jié)是甌海天河鎮(zhèn)中學(xué)來校友情觀摩是開的《黃河頌》,一節(jié)是縣級(jí)七年級(jí)新課程觀摩課《音樂巨人貝多芬》,一節(jié)是校新課程回頭看《華南虎》,三節(jié)課都受到了好評(píng),在學(xué)生對(duì)文本的情感體驗(yàn)方面有自己較為行之有效的教學(xué)方法。尤其是《音樂巨人貝多芬》還受到了縣教研室主任的稱贊。當(dāng)然,我沒有因此而自滿,瀏覽教育在線我深深地被那些語(yǔ)文大師們所折服,我只是萬里長(zhǎng)征剛剛起步而已,沒什么可以欣喜的。

瀏覽各個(gè)站,汲取新的教學(xué)理念,盡一切力量讓自己跟上教育理念的新步伐??床剪敿{、皮亞杰、加得納,陶行知等中外大教育家的教育著作,豐富自己,完善自己。抱著終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)一切值得學(xué)習(xí)的東西,從而提高自己的理論水平。在學(xué)習(xí)之余我還在網(wǎng)站上發(fā)表自己的一些小文章,還在《溫州教育》上發(fā)表了兩篇論文《作文,開啟學(xué)生心扉的鑰匙》和《愛的澆灌靈性的呼喚》。其中第二篇論文還獲得了市三等獎(jiǎng)。

我校的新課程剛起步,我的新課程教學(xué)也剛起步,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇七

在壓力重重的初試中,如何才能給別人留下深刻的印象呢?我將自己的簡(jiǎn)介用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡述,并且說了很多對(duì)以后工作的想法。隨之進(jìn)入了復(fù)試,三十多個(gè)人同臺(tái)競(jìng)技力爭(zhēng)讓部長(zhǎng)選擇你??杀憩F(xiàn)度的問題又讓我們?cè)趶?fù)試?yán)镞M(jìn)行了一次實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練。經(jīng)過重重篩選,我終于成為了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一名部委。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科這個(gè)部門里,從主席到干事,沒有一個(gè)人是閑著的,每個(gè)人的工作都被辦公室合理分工。經(jīng)科有個(gè)很大的特點(diǎn):主席副主席沒架子,,在一種很平等的環(huán)境里工作。有問題大家共同討論,營(yíng)造一個(gè)很和諧的工作氛圍,最后總能有一套達(dá)成共識(shí)的解決方案。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的工作并不是很多,但是對(duì)于我來說,工作不多并不意味著自己可以偷閑,不認(rèn)真對(duì)待,一下便是我的工作總結(jié)和體會(huì):

辯論賽是我院每年都會(huì)組織的活動(dòng),也是提高團(tuán)體凝聚力,學(xué)生思維能力的途徑。今年明星賽較去年的亮點(diǎn)在于增加了一個(gè)向現(xiàn)場(chǎng)觀眾向辯手提問的環(huán)節(jié),它不僅讓統(tǒng)分人員有了充足時(shí)間,也使辯論雙方得到了進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),更使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加熱烈,效果顯而易見。因此我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,爭(zhēng)取下一次的`活動(dòng)能辦的更加出色。

細(xì)節(jié)決定成敗,失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事情,既然分配在自己手上,就得用心辦好,追求完美。我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┬∈峦绊懼麄€(gè)全局,如辯論宣傳,這是一個(gè)開頭的準(zhǔn)備工作,要求我們打好第一仗,其實(shí)從發(fā)通知到寫策劃,從準(zhǔn)備物資到活動(dòng),每一件看似微不足道的小事都要求我們用心去做,在這過程中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真和細(xì)心,明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問題的重要。

一場(chǎng)辯論賽從開始到結(jié)束,從海選到?jīng)Q賽,需要花費(fèi)比較多的心力,這就更需要我們的堅(jiān)持?;蛟S這些工作真的不能用量來衡量,等你一路走下去了,在將來的某個(gè)瞬間驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)帶給你很多收獲,讓你有了質(zhì)的提升。

在平時(shí)的工作中,我深刻的體會(huì)到了部門凝聚力的重要性。例如寫策劃,一個(gè)人苦思冥想,收效甚微,但當(dāng)你和部門其他同事一起討論時(shí),彼此的思想火花互相碰撞,思路打開了,更多妙點(diǎn)子也就接踵而至,因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),成員一定要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)考慮。

古代大智大賢之人尚且要“吾日三省吾身”,何況我這個(gè)凡夫俗子呢?在工作中發(fā)現(xiàn)問題,在工作后反思總結(jié),才是真正的負(fù)責(zé)到底,才能讓自己避免同樣的錯(cuò)誤,讓工作更完美。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科這個(gè)大集體給了我很多很多,不僅是工作上的收獲,還有能力與朋友。從主席到副主席,各部門負(fù)責(zé)人到部委,沒有因資歷或年齡而覺得自己高人一等。我們都能和諧的生活在這個(gè)大集體內(nèi),能感受經(jīng)科各個(gè)成員給予自己的溫暖。我很慶幸自己選擇了經(jīng)科,進(jìn)入了這個(gè)大家庭。也許途中有過磕絆,也許我們有過不和諧的音符,但是,我們的心都系在經(jīng)科身上。工作的失誤我們有過揪心,但為了失敗后的成功,我們所有的成員都在盡自己的努力去做好手頭的工作。也許凝聚力還不夠,但至少我覺得相對(duì)其他社團(tuán)或部門已經(jīng)很不錯(cuò)了。我相信在接下來的日子里,各位成員之間的感情會(huì)日益深厚,也會(huì)越來越默契,能更好的完成經(jīng)科的工作。

關(guān)于本期的工作,我的總結(jié)如上。同時(shí),我相信,經(jīng)科所有的手牽在一起,會(huì)共同創(chuàng)造屬于我們的精彩。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇八

新官上任,談不上經(jīng)歷,還好我組是一個(gè)臥虎藏龍的'團(tuán)體,14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚,業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)布置,大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究,展開了一系列教研活動(dòng),現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

新形勢(shì)下,對(duì)語(yǔ)文教員提出了更高的請(qǐng)求,傳統(tǒng)的教學(xué)曾經(jīng)不能順應(yīng)學(xué)校、學(xué)科、和學(xué)生的進(jìn)一步開展的請(qǐng)求,改良課堂教學(xué)火燒眉毛,這已成為我組成員的共識(shí)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主協(xié)作探求的新型學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在理論中豐厚人文素養(yǎng),進(jìn)步語(yǔ)文才能,積極地展開同窗互相之間商討學(xué)問,砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究,何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。

1、認(rèn)真地上好公開課,真實(shí)地評(píng)好課。

我組本期上了10堂公開課,上課的教員認(rèn)真積極地準(zhǔn)備,充沛展現(xiàn)了對(duì)文本的最佳解讀和對(duì)新課改的了解。課后又及進(jìn)地組織本組教員實(shí)真實(shí)在地扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)公開課停止評(píng)課,而評(píng)課自身就是促進(jìn)教員專業(yè)化開展最便利、最經(jīng)濟(jì)、最直觀的方式之一,這有力地推進(jìn)了教員專業(yè)化進(jìn)程。

2、搭建學(xué)習(xí)交流的橋梁。

在學(xué)校指導(dǎo)的鼎力支持下,組織了教員到縣里市里停止學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。同時(shí)還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,并榮獲了縣里的一等獎(jiǎng)和市里的二等獎(jiǎng);另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎(jiǎng)。這些令我們收獲頗豐,從中吸取了鮮活的教學(xué)血液,注入到我們的課堂教學(xué)中去,使我組疾速地生長(zhǎng)成熟起來。

3、增強(qiáng)教育教學(xué)研討。

《論語(yǔ)》里說“學(xué)而不思則罔”,教學(xué)也是如此,不考慮,不研討就難分明輕松地駕馭課堂,很難進(jìn)一步地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失,抽時(shí)間寫寫教學(xué)深思,寫寫教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報(bào)的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。

4、悉心組織學(xué)生參與作文競(jìng)賽。

在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛蓮杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中,共有48篇作品,有9篇作品獲獎(jiǎng),其中唐先鉅教師指導(dǎo)劉喜花的《得到了解,覺得真好》榮獲二等獎(jiǎng),鄧小艷教師指導(dǎo)唐妙燕的《我學(xué)會(huì)了,也見證了》榮獲三等獎(jiǎng)。

當(dāng)然,我組也存在一些缺乏之處:理論程度還待進(jìn)步,平常工作忙閱讀量少,作文教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠,力爭(zhēng)下期在這一些有所打破,揚(yáng)長(zhǎng)避短,邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇九

本學(xué)期的教科研工作是根據(jù)學(xué)校學(xué)年整體工作計(jì)劃和目標(biāo),以學(xué)校辦學(xué)思路為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,努力使教科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色,培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn),不斷提高我校教科研水平,切實(shí)為學(xué)校當(dāng)好參謀,為老師們作好指導(dǎo)、建議工作,充分發(fā)揮教科室的職能,為學(xué)校管理決策服務(wù),為學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據(jù)就是培訓(xùn)年的活動(dòng)要求,為教師的成長(zhǎng)服務(wù),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育,提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。完成各項(xiàng)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

1、繼續(xù)實(shí)施課題研究規(guī)范,對(duì)學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)課題研究過程的指導(dǎo)和管理,在本學(xué)期期中,首先召開了課題組會(huì)議,就各個(gè)課題的研究情況進(jìn)行分析,并逐月安排研究?jī)?nèi)容。

2、組織專任教師申報(bào)校級(jí)課題。鼓勵(lì)全校教師積極參與課題研究,把課改與課題研究的著眼點(diǎn)放在課堂,并把課題研究同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,以課堂教學(xué)為突破口,結(jié)合集體備課,通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動(dòng),圍繞課題研究多思考、多實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力,變他主學(xué)習(xí)為主為自主學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性得到充分發(fā)揮,并作詳細(xì)的研討記錄,注重課題研究的過程。本學(xué)期共組織教師申報(bào)市級(jí)課題一項(xiàng),省級(jí)課題一項(xiàng)。

3、積極參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開月自錄自評(píng)課活動(dòng),重視評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及課后評(píng)議,引領(lǐng)教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合中進(jìn)行深入研究,積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題,提出研究和寫作建議。

4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽(yù)。

5、組織課題組成員對(duì)所負(fù)責(zé)的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行階段小結(jié)。并在十二月份邀請(qǐng)教研室郭主任參加國(guó)家級(jí)研究課題的總結(jié)表彰活動(dòng),并及時(shí)匯總、分析,對(duì)下階段的研究工作提出指導(dǎo)意見。

1、健全組織、分工明確,責(zé)任到人。

為了培訓(xùn)工作順利開展,我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),其他班子成員和備課組長(zhǎng)為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師培訓(xùn)工作由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主抓,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作開展情況,及時(shí)總結(jié),不斷完善。

2、依據(jù)文件、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新工作。

(1)、以師德教育為主線,努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們?cè)陂_學(xué)初集中兩周時(shí)間利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,結(jié)合撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動(dòng),讓師德先進(jìn)典型講述自己的成長(zhǎng)和先進(jìn)事跡,在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學(xué)校的師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)教師的師德風(fēng)貌和先進(jìn)人物事跡,營(yíng)造師德建設(shè)氛圍。

(2)、以新課程理念培訓(xùn)和《教學(xué)管理常規(guī)》學(xué)習(xí)為中心,著力提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,提高教師課堂教學(xué)技能。

通過教師例會(huì)和教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、《教學(xué)管理常規(guī)》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)光盤資料,結(jié)合走出去與請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)等方式,讓老師們更新教育觀念,提高理論素養(yǎng),拓展與更新學(xué)科知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立新課程實(shí)施的共識(shí),增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性與責(zé)任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行了《教學(xué)管理常規(guī)》的學(xué)習(xí)。

(3)、開展班主任工作培訓(xùn),提高班主任的工作水平。

學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實(shí),所以說班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓(xùn)工作通過德育研討會(huì)、班主任會(huì)議、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強(qiáng)化班級(jí)管理,深化課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內(nèi)容為主題的班主任培訓(xùn)會(huì)就取得了明顯的效果。

(4)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對(duì)教師進(jìn)行教育技術(shù)操作能力培訓(xùn),提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

(5)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),提高課堂教學(xué)水平。

學(xué)校以抓好課堂常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,積極實(shí)施新課改,提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、推門聽課活動(dòng)、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)為平臺(tái),以聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購(gòu)置數(shù)碼攝像機(jī),為參評(píng)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師和區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動(dòng)中,對(duì)每一位教師錄一節(jié)課,并制作成光碟送給教師,讓每一位教師都能看到自己上課時(shí)的教態(tài)和風(fēng)格,在統(tǒng)一評(píng)課時(shí)和教研時(shí),也可以把整節(jié)課錄像進(jìn)行重放,以此來提高教師的授課水平,通過教師錄課活動(dòng),有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。

(6)、建立教師成長(zhǎng)檔案,關(guān)注教師的'專業(yè)成長(zhǎng)。

為了整體提高教師素質(zhì),我們每位教師建立“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績(jī)、榮譽(yù)、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內(nèi)容復(fù)印件裝在學(xué)校統(tǒng)一配置的檔案夾內(nèi),一方面學(xué)校好及時(shí)了解每位教師的成長(zhǎng)情況,又可根據(jù)每位教師的實(shí)際情況擬定培養(yǎng)方案,從而促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、支持學(xué)習(xí)、積極參加、整體提高。

我們清楚的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬教師隊(duì)伍,所以學(xué)校在鼓勵(lì)45周歲一下的教師都要進(jìn)行本科高學(xué)歷進(jìn)修的基礎(chǔ)上,全力支持教師參加上級(jí)教育主管部門安排的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽(yáng)、等地學(xué)習(xí)80余人次,共投入資金達(dá)兩萬余元。每次外出學(xué)習(xí)的教師回校以后,都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),撰寫心得體會(huì)以教師講壇的形式在教師例會(huì)上與大家分享。如果是觀摩的經(jīng)典課例或各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,外出的老師還會(huì)吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以匯報(bào)課的形式讓全體教師觀摩,并通過教研組活動(dòng)集體研討、提高。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇十

在即將過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任五年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1。備課。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。有意識(shí)地通過實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:

a加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

b應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。

從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

相信他們,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇十一

市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期里,我們?cè)谛iL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》,扎實(shí)開展教育科研工作,為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、本學(xué)期,每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》,對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排,使其研究避免了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末,由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。

2、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)照《常熟市學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)評(píng)選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選條例》,學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評(píng)市學(xué)術(shù)帶頭人,戴亞芳、馮青等兩位同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人,這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情,推動(dòng)輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來,陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習(xí)教師第一名,方月芹在常熟市英語(yǔ)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng),龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

3、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師,評(píng)出了一批教科研骨干教師,讓他們真正履行好職責(zé),帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研,提高我校的教科研質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)骨干教師的管理力度。對(duì)市、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)能手進(jìn)行規(guī)范管理。

4、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題,新一輪課題申報(bào)工作已經(jīng)開始,目前我校《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》作為蘇州、常熟市級(jí)課題開展研究,學(xué)校作為國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》的實(shí)驗(yàn)基地,將準(zhǔn)備開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班”,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。《充分利用籃球優(yōu)勢(shì)深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級(jí)課題進(jìn)行研究,《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對(duì)比研究》作為中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)全國(guó)重點(diǎn)課題《21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究》的子課題計(jì)劃開展研究活動(dòng)。語(yǔ)文課題組在書香校園的基礎(chǔ)上,掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實(shí)踐中,發(fā)展學(xué)生”的課題研討活動(dòng)。

1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

2、加強(qiáng)教科研資料積累。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級(jí)先進(jìn)教研組的基礎(chǔ)上,各課題組對(duì)資料積累工作更加重視,除了專人整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。學(xué)校本學(xué)期推薦英語(yǔ)、藝術(shù)、幼教三個(gè)教研組參評(píng)市級(jí)先進(jìn)教研組。

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。

(1)聆聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了張泳教師前來我校作班主任工作講座,讓全體教師,特別是班主任對(duì)班級(jí)管理有了一定的認(rèn)識(shí)和提高;邀請(qǐng)外籍教師來校進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn);邀請(qǐng)邀請(qǐng)?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進(jìn)行藝術(shù)、語(yǔ)文等新課程培訓(xùn)。

(2)開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒂⒄Z(yǔ)二級(jí)培訓(xùn)、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外,學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng),讓教師圍繞課題研討展開討論,真正讓大家做到有話可講,有論有據(jù)。

2、積極參與課題組活動(dòng)。

本學(xué)期電教組參加了蘇州、常熟市級(jí)課題培訓(xùn);學(xué)校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì);英語(yǔ)組、自然組、語(yǔ)文組等分別參與各總課題組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本學(xué)期學(xué)校共邀請(qǐng)外校專家5人次,本校教師19人次,聽講座人數(shù)1000人次;共派出培訓(xùn)人員近200人次,主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研討活動(dòng);涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

(一)以新、教育實(shí)驗(yàn)為龍頭,打好張小“教育品牌”。

1、“營(yíng)造書香校園,師生共寫日記”(即書香行動(dòng))。

(1)學(xué)校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動(dòng);充分利用好《讀書行動(dòng)手冊(cè)》,鼓勵(lì)學(xué)生開展好“寫日記,寫讀后感”活動(dòng);開展了書香班級(jí)、小書迷等活動(dòng)。

(2)學(xué)校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書,為每位教師贈(zèng)送了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,教科室、工會(huì)帶領(lǐng)教師開展好讀書、寫讀后感等活動(dòng),鼓勵(lì)教師將“教育日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過對(duì)教師的博客培訓(xùn),大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁(yè)。暑假期間,學(xué)校教科室與工會(huì)專門編輯“讀書心得”、“走進(jìn)學(xué)生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動(dòng)”,創(chuàng)建書法特色學(xué)校。

(1)學(xué)校繼續(xù)規(guī)范書法“實(shí)驗(yàn)班”、“提高班”及“書友會(huì)”工作,加強(qiáng)與平時(shí)寫字教學(xué)有機(jī)結(jié)合。成功舉辦了“師生書法作品展”,近二十位教師和三十多名同學(xué)的作品入選書展。

(2)積極做好向外參賽工作。學(xué)校組織師生參加了市“博物館杯”書畫賽、全國(guó)“龍人杯小學(xué)生書畫大賽”、市總工會(huì)“黨旗在我心中”書畫大賽等活動(dòng),師生均有獲獎(jiǎng)。作為書法實(shí)驗(yàn)班的五(2)班參加了蘇州、常熟市整班性毛筆字比賽,均獲二等獎(jiǎng)。

(3)如今,學(xué)校已有三名教師獲省、蘇州、常熟市級(jí)書法家稱號(hào),十多名學(xué)生榮獲校級(jí)“小書法家”稱號(hào)。

針對(duì)課程改革的新形勢(shì),本學(xué)期教科室按學(xué)?!笆濉币?guī)劃的要求,對(duì)照“十五”期間課題研究的規(guī)劃,主要組織了以下重大研討活動(dòng):

1、本學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題“剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究”中期評(píng)估展示活動(dòng)。來自本市實(shí)小、石梅小學(xué)等14所小學(xué)的30多名藝術(shù)骨干教師參加了本次展示活動(dòng)。我校龔立新老師執(zhí)教《海洋生物》供課題研討。研討課結(jié)束后,在市教科室程主任的主持下,大家觀看了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)剪紙表演和學(xué)校剪紙教學(xué)成果展,并認(rèn)真聽取了楊校長(zhǎng)作的《傳承民間剪紙藝術(shù)推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展》專題介紹。與會(huì)教師和專家對(duì)我校以民間剪紙藝術(shù)為載體,以教育科研為助推劑,加強(qiáng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng),努力探索新課程理念下農(nóng)村學(xué)校提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量途徑的做法給予了充分肯定,并對(duì)學(xué)校剪紙課題的進(jìn)一步溶化研究提出了熱情的建議。

2、學(xué)校作為常熟市珠心算實(shí)驗(yàn)單位,本學(xué)期承辦了市級(jí)課題研討活動(dòng)。

3、協(xié)助電教組正常開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)。學(xué)校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,并分別前往本市、蘇州參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研討活動(dòng)。7月5日,由課題組長(zhǎng)帶領(lǐng)兩位教師前往上海參加總課題活動(dòng)。

4、數(shù)學(xué)課題組參加了在練塘中心小學(xué)舉辦的數(shù)學(xué)中期匯報(bào)活動(dòng)。其他課題組分別積極參與總課題活動(dòng)。

5、組織課改研討活動(dòng),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期,學(xué)校還組織了市級(jí)教學(xué)骨干于第六周舉行“骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)”,蔡明芳等九位教師分別執(zhí)教自然、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科的九節(jié)課。第八周,學(xué)校舉行了“鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)骨干教師教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)”,陶芙蓉等五位教師分別執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科共五節(jié)匯報(bào)課。

6、還進(jìn)行了綜合實(shí)踐課研討活動(dòng),分別由葛林芬老師執(zhí)教三。

(4)《節(jié)約水、電》、五(1)查衛(wèi)鋒老師執(zhí)教《小學(xué)生用眼衛(wèi)生情況的調(diào)查研究》、

(3)班馬英蓮老師執(zhí)教《找春天》、譚桂珍老師執(zhí)教《生活中的標(biāo)志牌》為輔導(dǎo)組進(jìn)行了研討課展示活動(dòng),效果較好。

7、繼續(xù)做好調(diào)查問卷工作為了更好地了解學(xué)校各方面的具體情況,加強(qiáng)學(xué)校管理,學(xué)校開展調(diào)查研究活動(dòng)。為了掌握學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意程度,開展“滿意在張小”的小學(xué)生調(diào)查問卷;為了能更深入地了解學(xué)生家庭教育,學(xué)校繼續(xù)開展了“百名教師訪千家”活動(dòng);通過調(diào)查研究,讓決策者做到心中有數(shù),從而可以對(duì)癥下藥。

(三)加強(qiáng)校際教育研討交流。學(xué)校分別組織了幾位骨干教師前往報(bào)慈、琴湖、楊園等小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的研討活動(dòng),探索新課程理念下的學(xué)科教學(xué),通過借班上課,使骨干教師得到錘煉。本學(xué)期,與報(bào)慈小學(xué)的教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)。4月20日,我校戴亞芳等三位教師前往報(bào)慈小學(xué)進(jìn)行借班上課,圓滿完成了第一期結(jié)對(duì)工作。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師在“張小論壇”發(fā)表教育隨筆外,還對(duì)全體教師進(jìn)行博客培訓(xùn),鼓勵(lì)教師注冊(cè)、登陸教育博客,擁有自己的“個(gè)人博客”。繼續(xù)舉行每周由兩名教師上臺(tái)演講“我的教育故事”。教科室認(rèn)真組織教師參加了由常熟市教育局舉辦的“教海探航”論文征集活動(dòng),我校共有12名教師上送了論文,其中9篇獲獎(jiǎng)。萬國(guó)華等同志撰寫的2篇論文獲一等獎(jiǎng)、馮永年等同志撰寫的4篇論文獲二等獎(jiǎng)、王莉紅等同志撰寫的3篇論文獲三等獎(jiǎng)。另外,楊校長(zhǎng)等六名教師撰寫的4篇論文在省“師陶杯”征文中獲獎(jiǎng);曹燕華、王玉華等教師撰寫的論文獲蘇州市優(yōu)秀教育論文獎(jiǎng),并在省級(jí)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期有47篇在市級(jí)以上錄用交流或發(fā)表得獎(jiǎng),其中國(guó)家級(jí)1篇,省級(jí)11篇,蘇州市級(jí)6篇,至今教科室共出刊《張小教研》27期,編印了“剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究”中期展示課題研究專輯1期。存在問題。

1、課題組與教研組工作整合需要更深入,少數(shù)課題組因?yàn)橹饕?fù)責(zé)人(課題組長(zhǎng))精力分散,課題研究時(shí)冷時(shí)熱。

2、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,但存在著高原現(xiàn)象,有停滯不前之嫌。

3、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),課題研究的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

4、綜合實(shí)踐方面,由于教師教育觀念方面沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變,因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)科學(xué)期總結(jié)大篇十二

三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn):。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng),特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國(guó)、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。

本期完成了位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、解決問題、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)這十個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問題。

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