總結(jié)是一種有效的學習方法，它可以加深我們對知識的理解和記憶。怎樣寫一個簡潔而有力的題詞？下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
師徒結(jié)對工作匯報篇一
時間飛速而過，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對滿一學期了。這學期，何老師、駱老師拜在鄺老師的門下，熊老師拜湛老師為師，而我亦很幸運地和王老師結(jié)為師徒對。鄺老師、王老師、湛老師三位老師德藝雙馨，是很受同行尊敬的高級教師，是華成小學的泰山北斗，她們帶過不少的徒弟，現(xiàn)在我們四位很幸運成為其中的一員，真是令人開心啊。在這一學期里，有喜也有憂，喜得是我們是師徒結(jié)對的受益者，在三位老師的關愛下，我們四個在漸漸成長、成熟、自信！憂的是要學得東西太多了，還沒有來得及學多少，一學期就結(jié)束了。
我首先說說我的三位老師印象記，王老師和風細雨般地滋潤人的心田，感覺溫暖踏實；鄺老師看問題直奔主題，快刀斬亂麻，處事雷厲風行；湛老師做事認真細致、幽默風趣，總在最關鍵的時刻給予切實的指導。
湛老師待人親切，見面總是叫我“小劉、小劉”，拉著我的手詢問工作和生活。我和湛老師第一次親密接觸，源于區(qū)調(diào)研課。當時，學?？紤]到我剛接觸一年級，業(yè)務不熟練，事情繁忙，不準備加重我的工作量，后來因為種種原因，臨時給我安排了這次上課的機會，學校非常體諒我的難處，特意給予我優(yōu)待，派給我兩位指導老師——湛老師、王老師，全校只有我一人得到此項特權，哈哈！我當時忙于班級常規(guī)管理，天天焦頭爛額，就沒有把這次課放在心上，只是和王老師商量了一下我要上的內(nèi)容，具體細節(jié)都沒仔細思考。湛老師看我快上調(diào)研課了，張校規(guī)定要交稿子的前兩天，我竟然還沒有動靜，主動到我辦公室來，詢問我的教學設想，關切地問我的難處，教育我年輕人要學會吃苦，給我講她年輕時為了準備一節(jié)公開課連續(xù)幾天熬夜的酸甜苦辣，我大受感動，有這樣的老師幫助我，我還有什么抱怨的呢？所有的苦和累都拋在了腦后，我暗暗下定決心，一定要盡快將設想付諸文字，然后試教，請老師們聽課給出意見。后來的幾天，湛老師都是親自到我的辦公室，給我分析課例，指出不足。湛老師的熱情讓我很感動，同時又很慚愧，因為我總是借口有事，沒有到湛老師的辦公室?guī)状?，想想都覺得不好意思。感謝湛老師，謝謝您的不吝賜教，是我學習的好榜樣！
鄺老師給我印象最為深刻的是我們做區(qū)調(diào)研課的時候，記得我當時上完調(diào)研課，一走進會議室，就看見鄺老師和駱老師并排坐在會議桌前，正和教研員輕聲談論著，不時微笑，不時拉著駱老師的手，眼神中滿是關切和愛護，整整一節(jié)半課，鄺老師沒有起立走動。直到我反思完畢，走出會議室，鄺老師還在靜靜地幫駱老師查漏補缺，沒有責備，沒有一絲嚴厲，眼神中流露出的愛意能讓人融化了。我離開門口時，還特意回過頭來瞅了師徒一眼，心中感嘆：多好的老師??！
王老師和我在一個辦公室，我當面請教的機會不計其數(shù)，也不管王老師忙不忙，只要有不懂的，我馬上就大聲喊：“王老師，這個怎么做??？”有時候想想都覺得自己不懂事，不成熟，可是王老師從不生氣，每次都停下手中的工作，耐心地給我講解，笑瞇瞇地，平靜的語氣頃刻之間就消除了我心中的焦慮，我感覺和王老師在一起工作真的很幸福！王老師還特別的謙虛，每次都用商量的口吻和我談論工作學習生活，關懷后輩的情懷溢于言表，從王老師身上，我真正學會了寬容、平和。
不瞞大家，我還經(jīng)?！巴祹煛?。只要走到一（2）班的教室，看到王老師還在講課或者和學生談心，我不和王老師打招呼，就久久地站在窗前，觀察王老師的一舉一動，語氣、神態(tài)，王老師偶爾抬起頭，看到我，總是淺淺地一笑，向我點點頭，我呵呵地張張嘴，繼續(xù)呆在原地，暗暗內(nèi)化王老師的東西，想想都覺得自己好笑呢！但是我真的悄悄地學到了很多東西，教學上的、班級管理上的、為人處世上林林種種。有時候和王老師談起來，王老師總是微笑，鼓勵我、呵護我，維護我的自尊，給了我一個寬松的成長環(huán)境。在這里，我要深深地向王老師鞠一躬，不說謝謝，因為再怎么說都不能表達我的謝意，只能留在心里，默默地默默地努力！
接下來，我就代表我們四個徒弟談談鄺老師、王老師、湛老師在教學方法、管理學生以及師德修養(yǎng)方面給予我們的指導和幫助，做一個總結(jié)匯報：
首先說說備課。每次科組單元備課，指導老師都要我們多備課，目的就是讓我們多多鍛煉、快速成長，備好課之后，她們總要給我們提出一些好的建議，所以我們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。
在師傅的要求、指導下，我們四位都堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我們能做到認真?zhèn)湔n，遇到教學中的重難點、疑點，主動向師傅請教，請他們指導教案，修改不足，更好地吃透教材。
特別是我以前沒有從事過小學教學工作，剛開始把握不好學生的特點。王老師了解到這個情況后，主動向我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作等等，聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶，焦躁的心情慢慢平復下來，摸索、學習、實踐，我的課堂也開始變得活潑生動。
其次，來說說聽課方面。聽前輩們的課有很大的收獲，也是一種享受。我們在聽課中做比較，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個教法的感想，包括教學策略、課堂節(jié)奏的輕重緩急、環(huán)節(jié)之間的過度等等，都能受到很大的啟發(fā)。
三位指導老師經(jīng)常為我們上示范課，開放課堂，提供可參考的成功案例，分享自己教學過程中的經(jīng)驗，毫無保留地教我們，希望我們可以從“模仿”中習得具體的教學技能與策略。
我發(fā)現(xiàn)王老師課堂最大的特點，是條理性強，思路清晰，從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛很好！而且評價語言豐富多樣，充分調(diào)動了學生的學習積極性，我受益良多，經(jīng)常不自覺地就在自己的課堂上現(xiàn)學現(xiàn)賣了。
何老師說，她每次去聽鄺老師的課，總是感覺時間不知不覺間就流逝了，因為湛老師思想靈動，課堂富有激情與活力，真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。何老師很感嘆，鄺老師的教學功底深厚，很多方面都體現(xiàn)了自己富有特色的教學理念，所以何老師在這樣反反復復的聽課、磨課的過程中，學會了準確捕捉每一節(jié)課的閃光之處，漸漸把握了課堂的真諦。
再次，老師們不僅言傳身教，還不定期的隨堂聽課，雖然讓我們有些措手不及，但卻督促我們不斷警惕教學實踐，提醒我們事后從不同的角度重新審視教學，不斷的改進，于是我們就在師傅審視的目光中，漸漸地從容、淡定，最終順利完成了教學任務。
小駱老師經(jīng)常主動要求鄺老師聽她的課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地做好多次課前、課后的請教、準備和反思，努力實踐“教學的精彩課堂”。鄺老師聽完課后，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與駱老師反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言都悉心琢磨，幫助駱老師努力達到課堂教學的優(yōu)化，形成自我教學特色。因此，鄺老師由衷地說，小駱老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，逐漸提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
當然大家都知道，要求指導老師聽課，壓力很大，因為要面對她們親切而嚴厲的目光，課后我們還要不斷反思、總結(jié)，要做很多很多的準備工作，但我們也深深地知道，認真準備一節(jié)課并與師傅一起交流的過程會帶來更大的收獲，師徒之間的聽評課就好比堂堂公開課，果不其然，現(xiàn)在我們不約而同地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過師傅的悉心指導，我們真的覺得自己成長了，進步了。
再來說說師德修養(yǎng)，我覺得我有發(fā)言權，因為我親眼看到了王老師是怎樣教孩子、愛孩子，寬容孩子的。王老師總是不厭其煩地告訴我教師應該用無限熱情、無限希望、無限耐心地教育，因為培育孩子是一項長期的工程，急不來的。在王老師的帶領引導下，我學會了用各種方式、方法來了解孩子，學會了試著輕聲細語地說話，學會了在日常生活中關心體貼他們，在教育教學中耐心啟發(fā)引導，嘗試著用真心去體會孩子的純真，在游戲活動中努力成為他們的“玩伴”。
最后說說班級管理，湛老師在班級管理方面做到了極致。這一點，熊老師從湛老師身上學到了很多很多，深有感悟。聽熊老師說，湛老師現(xiàn)在所帶的班級，以前學生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為不端正等。湛老師接收以后，分析情況，找出原因，提出對策，最終確定了“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風，力求用正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響每一個學生，將工作抓在細處，落在實效，取得了良好的教育效果。
如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作。湛老師也給熊老師提供了很多范例，比如將全班同學分成九個小組，而且每一個小組都有一個響亮的名字，激勵每一個孩子奮力拼搏，積極進取，還將后進生交錯安排在每一組中，和優(yōu)秀生結(jié)對，利用優(yōu)生的力量，激勵鼓舞后進生的信心，更為可貴的是，優(yōu)秀生毫無怨言地幫助同伴，湛老師的教育感化力量何其了得啊！
我還不得不說的是，我們這個團隊溫馨、和諧，大家只要看看，昨天何老師和鄺老師是怎樣熱情相擁，就知道師傅在我們心中的分量了。我就更不用說了，整天就跟在王老師的身后，走到街上，我挽著師傅的胳膊；辦公室里，我經(jīng)常蹲在師傅的座位前，像個孩子一樣，總有說不完的話，哈哈。
師徒結(jié)對使我們受益匪淺，我們深深感謝我們的教學導師——王老師、鄺老師、湛老師。
我們會繼續(xù)努力，更加主動、虛心地向前輩們多學習，多請教，積極創(chuàng)新，在她們的指導下，快速成長起來，勝任教學工作！
師徒結(jié)對工作匯報篇二
a自xx年參加工作至今，我很榮幸能成為洪玉明老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給予了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了一定的提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。洪老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，欣賞英語并把所學的知識運用到實際應用當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
這段時間以來，在洪老師的悉心指導下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝洪老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
李天影。
師徒結(jié)對工作匯報篇三
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到測繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導歷歷在目。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
20xx年，是我參加工作的第三年，雖然已經(jīng)歷了二年磨煉，但很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯誤。
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，曉之以理、動之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人。
總之，在一年的學習工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測繪知識，更好的生產(chǎn)工作。他給我的點點滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關心與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
師帶徒方案
電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當一面的業(yè)務骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效，提高了基層工人隊伍整體業(yè)務能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結(jié)如下。第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：
現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓的針對性和實效性，制定以下培訓計劃：
第一步：線路運行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項，提高其安全意識。
第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。
第三步：現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等，并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。第四步：現(xiàn)場培訓。通過現(xiàn)場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。計劃通過以上四個步驟的培訓，讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè)，通過考核能勝任工作。
第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：
制定了培訓計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現(xiàn)一些學員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學員動手能力差些，要反復講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學員特點制定培訓計劃，讓其最終掌握操作技能。
在培訓過程中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學員在操作中的違規(guī)操作當即制止，并加以訓誡。
第三：優(yōu)勢互補，互相學習，共同進步：
師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學，我將方法和經(jīng)驗傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導。同時在培訓過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。
通過一系列的嚴格培訓我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨當一面，都是班里的技術骨干、業(yè)務能手，可以負責一些簡單的運行維護。
在“以師帶徒”過程中，我們將學習融入工作，學習融于實戰(zhàn)?！巴健痹诠ぷ髦泻脤W多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學習中實踐，在實踐中提高，以增強業(yè)務能力，提升綜合素質(zhì)，練就實戰(zhàn)尖兵。學員經(jīng)常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責任心、事業(yè)心進一步增強，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇?。結(jié)對過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業(yè)務上精益求精，不斷學習，實現(xiàn)了我們業(yè)務能力的共同提高。
師徒結(jié)對工作匯報篇四
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此，我十分感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西!錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!
師徒結(jié)對工作匯報篇五
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師張正鳳老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，丁老師還指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝沈老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對工作匯報篇六
徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這一年里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如:朗讀缺少抑揚頓挫，課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到何老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的青年教師成長的速度很快，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作匯報篇七
一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。
在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。
教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。
我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。
【-學年度第二學期師徒結(jié)對工作總結(jié)】師徒結(jié)對工作總結(jié)（2）|返回目錄師徒結(jié)隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結(jié)合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的師徒結(jié)隊工作具體總結(jié)如下：
一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。
在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。
教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。
我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。
【—第二學期師徒結(jié)對活動徒弟工作總結(jié)】師徒結(jié)對工作總結(jié)（3）|返回目錄。
本學期的學習情況匯報。
一、教學方面。
本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力。
本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。
遇事，測則立；不測則廢。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習，學無止境！
2016年幼兒園教師師徒結(jié)對活動總結(jié)范文2016年英語師徒結(jié)對總結(jié)。
師徒結(jié)對工作匯報篇八
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的'期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：進取參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒結(jié)對工作匯報篇九
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:。
在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結(jié)對工作匯報篇十
感謝三合中學的"師徒結(jié)對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導。
意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解。
認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能。
剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
師徒結(jié)對工作匯報篇十一
為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，計劃如下：
1、教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。
2、從教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導徒弟構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。
3、每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。
5、引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。
1、虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。
2、教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規(guī)工作，基本做到，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規(guī)的基礎上，側(cè)重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。
3、每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。
5、在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。
1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
3、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經(jīng)常主動請教指導教師。對于自我要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，構(gòu)成自我的教學風格。
5、每學期認真寫好教學一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：
一）課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的.方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二）課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自我，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。
師徒結(jié)對工作匯報篇十二
進入東?？h實驗小學這個大集體已經(jīng)有一個多月了，非常地感謝東?？h實驗小學的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對李老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學期至少為李老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學院體育教育專業(yè)。
（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養(yǎng)。
2、教學設計欠缺新意。
3、教育教學處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長
1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
師徒結(jié)對工作匯報篇十三
從入校以來我有幸拜經(jīng)驗豐富的來緒科老師為師，在來老師的精心指導下我的.成績在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。
在這里，我首先要感謝學校給我們年輕教師提供了一個拜師平臺，師傅來老師不僅在平時教學方面對我進行指導，還在教育學生方面給我出謀劃策，我也學到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成績和班級管理不斷取得進步，這都是來老師精心指導的結(jié)果。
俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個教育者而言，在教好書的同時，必須教學生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力量去影響學生作為一名教師。同時，你要求學生做到的，自己必須先做到。只有這樣你才能得到學生的認可，同時達到教育的目的。其次，用真誠打動學生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對學生進行個別教育時，要注意蹲下來，與孩子進行平等對話，耐心傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，平等的對待每一個學生，他們覺得老師是一個知心朋友，這樣他就愿意與你進行溝通、交流。從而達到教育的目的。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導，也是激發(fā)學習熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關鍵。學生由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動。因此，培養(yǎng)學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習語文的興趣呢？來老師引導我們首先要導課新穎，激發(fā)興趣，創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，因為“良好的開端，是成功的一半”。在上課前老師要找一些學生關心的話題，且與本節(jié)課密切相關的問題來吸引學生，在最開始的三分鐘左右，牢牢抓住學生的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)成功了一半。其次要創(chuàng)設情景，誘發(fā)興趣。在教學中，適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣。通過這樣的提問，學生情緒高漲，很快進入了學習狀態(tài)，起到了很好的效果。第三是動手操作，促進興趣。動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。在平時的教學中，我讓學生上黑板做題，鍛煉他們的動手能力和思考能力。從而使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的語文知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。
教師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術外，必須要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住學生的思想，還可以采用“尋求規(guī)律，發(fā)展興趣；巧設練習，增添興趣”等方法，師傅經(jīng)常說教無定法但有良法，只要用心來教，會有一種適合自己的方法。
來老師總是要求我課前和他交流一下教學方法、教學思路及作業(yè)布置，長期堅持以來，很有收獲，來老師的教學理念是要嚴抓學生，不放過每一個學生，即使最差的學生，也要降低難度，爭取每天進步。凡事預則立，不預則廢。來老師經(jīng)常說，過程決定成敗，為此，要想提高成績，落實教學常規(guī)，注重過程管理，這一點顯的尤為重要。
我在與來老師相處學習的兩年來，不僅在教學方面有很大的收獲，而且還學得了來老師待人接物的謙虛和和氣，來老師循循善誘的教學方法和從嚴執(zhí)教的教學思路，都讓我受益終生。
在我的教學生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在忙碌之中抽出時間指導我的工作，使我覺得備感親切。
師徒結(jié)對工作匯報篇十四
在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。
2、學習體育教學的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
2、與師傅交流體育教學中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學習中的困惑。
6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結(jié)。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學體育學院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔任孫莊小學體育教學工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學專業(yè)理論水平較低。
2、教學設計欠缺新意。
3、教學應對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。
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