教案應(yīng)該具備可操作性，讓教師在教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確按照教案進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫需要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以下是一些針對不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)科的教案設(shè)計(jì)，希望能夠滿足不同教師的需求。
幼兒園中班畫畫教案房子篇一
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
在紙板上畫好格子房子（長方形、正方形和半圓形組成的房子）。
一、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等。
學(xué)說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則。
游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。
規(guī)則：腳不能踩線。
請個別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問題交流討論。
幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題隨時糾正。
四、放松活動。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。
幼兒園中班畫畫教案房子篇二
1、嘗試不同的跳法跳過格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3、通過游戲，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
（一）準(zhǔn)備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進(jìn)行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的`方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。
（六）游戲：小兔拔蘿卜。
幼兒園中班畫畫教案房子篇三
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的'喜悅。
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。
3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
幼兒園中班畫畫教案房子篇四
1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
一、導(dǎo)入。
教師：小朋友，下午好！我是小小劇場的負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？
二、展開。
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
（1）表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：
--小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？
--故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
--小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的.表演呢？
（2）引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。
教師：現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個故事吧，
老師提個要求：老師在講故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對話。
比如，小羊跑過來說：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。
（1）在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在xx說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），
請這一半的小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。
輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話；
輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)）。
（2）小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）。
4．教師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？
小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）。
誰能上來表演小姑娘采花的動作？
三、結(jié)束部分。
教師進(jìn)行活動評價，鼓勵表演出色的幼兒。
幼兒園中班畫畫教案房子篇五
寬敞場地，英語卡片、彩色粉筆、沙包等。
1、正確掌握跳房子的方法，能在集體面前大膽的認(rèn)讀所學(xué)單詞。
2、練習(xí)單雙腳的協(xié)調(diào)與配合，鍛煉孩子的平衡能力。
3、感受傳統(tǒng)游戲與英語游戲相結(jié)合的快樂，在游戲中注意與同伴的協(xié)調(diào)與配合。
跳房子（一）游戲玩法：
1.選擇一塊寬敞的場地，用粉筆畫出跳房子的示意圖——九宮格，每格內(nèi)寫上1—9的數(shù)字（打亂順序），并畫上相應(yīng)圖畫（所學(xué)的英語單詞）。
2.游戲者拿沙包在起點(diǎn)準(zhǔn)備，按數(shù)字的順序投擲沙包，投到1號格子并讀出相對應(yīng)的單詞，隨之游戲者雙腳跳入該格子內(nèi)。
3.繼續(xù)將沙包投擲到2號格子，讀出相應(yīng)單詞，跳進(jìn)2號格子內(nèi)，以此類推直到第9格為勝利。
4.如果游戲者在投擲沙包時，沒有按九宮格的順序，或者投到了線外都視為犯規(guī)。將由下一個游戲者開始游戲。
跳房子（二）游戲玩法：
1、用粉筆在寬敞的地面畫上房子示意圖——單雙格子疊加起來的'高樓。教師在頂樓拿著卡片等待幼兒沖關(guān)。
2、幼兒縱隊(duì)排好，第一個孩子開始，看到一個格子就用單腳跳進(jìn)，兩個格子便雙腳跳進(jìn)，依次類推直到跳上頂樓。讀出教師手中的單詞便過關(guān)！
3、可以多人同時進(jìn)行。（類似開火車，一個跟一個進(jìn)行游戲）。
讓傳統(tǒng)游戲走進(jìn)孩子們的生活，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的無窮魅力。結(jié)合《我是中國娃》原本課程，本學(xué)期，我園加強(qiáng)了孩子們對傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。其中，傳統(tǒng)游戲“跳房子”深受孩子們的喜愛，我大膽的將傳統(tǒng)游戲與英語相結(jié)合，不僅讓孩子們的視野得到拓展的同時，也增加了游戲的難度和趣味性。
1、大班孩子游戲時候，可以寫上數(shù)字1—9，要求幼兒按順序投擲并讀出單詞。中班孩子游戲時，可以降低難度：如不要數(shù)字，幼兒投到哪一格就讀哪一格?；蛘甙磸南碌缴系捻樞虬€投擲，或老師發(fā)口令，幼兒投擲到相應(yīng)格子等。
2、可以將兩種跳房子同時進(jìn)行，孩子分成兩組輪流游戲，不僅可以做到人員分流，還能有效地維持孩子游戲的興趣。
幼兒園中班畫畫教案房子篇六
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。
幼兒園中班畫畫教案房子篇七
1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點(diǎn)。
2、幼兒知道城市建設(shè)在不斷變化，房子也在越建越好。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
1、家長利用放學(xué)、休假時間帶領(lǐng)幼兒觀察城市的變化。
2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。
1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。
2、在家長的陪同下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出來。
1、談話導(dǎo)入課程。
eg：我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。
師：小朋友們，你們家住的小區(qū)漂亮嗎？為什么覺得漂亮？
2、觀察分析我們的房子。
（1）出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。
師：小朋友們，你們看圖片上的房子都一樣么？哪里不一樣？
（2）城市與農(nóng)村中房子的不同樣子。
（3）讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)別。
師：小朋友們，你們更喜歡住在哪里？為什么？
3、教師總結(jié)。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設(shè)施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。
1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？
2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢？
通過此項(xiàng)活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
幼兒園中班畫畫教案房子篇八
喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述；目標(biāo)3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。
《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
一、導(dǎo)入。
1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。
提問：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小動物？
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：（從開頭……它們一起唱歌、跳舞）。
提問：
（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？誰能按順序說一說？
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動物們的.夸獎心情怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了……多神氣）。
提問：
（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
（3）小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄……到完）。
提問：
（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。
教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。
總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
幼兒園中班畫畫教案房子篇九
中班的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動常常會涉及"比較高矮"的內(nèi)容?；谟變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，我們設(shè)計(jì)游戲情境，分三個部分開展比較高矮的活動。
第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了一定的關(guān)于高矮的相對概念，并且積累了一些兩兩比較高矮的方法，他們也喜歡在日?；顒又谢ハ啾日l更高。因此，在活動的第一環(huán)節(jié)，我們讓幼兒在和同伴的反復(fù)比較中鞏固兩兩比較高矮的方法，加深對高矮相對性的理解。
第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜歡的"搭積木造房子"的游戲，引導(dǎo)他們在富有趣味的活動中理解高矮。我們對幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮，這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù)，更要使自己建造的房子符合一定的要求。于是，在游戲中，孩子們開始用目測的方式進(jìn)行估計(jì)，或者請班里最高的幼兒前來作實(shí)際比較，人與物的高矮比較自然而然地進(jìn)行著。
第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過為房子掛門牌號碼來對自己所造的這幾幢房子的高矮進(jìn)行比較和排序。對中班幼兒來說，要完成對6幢房子的排序有一定的難度，特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。為此，我們先是幫助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過目測就可以直接比較出來)，這樣一來參與排序的房子的數(shù)量也就減少了兩幢。我們還為幼兒提供適當(dāng)?shù)墓ぞ咭恢背?、紙板。在必要時提供測量工具和方法，能使比較更為準(zhǔn)確，也有助于幼兒獲得粗淺的科學(xué)測量與比較的方法和概念，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
最后想說明的是，我們經(jīng)過多次嘗試，選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動材料，其原因有二：一是這些東西是幼兒在日常生活中常見的，孩子們對于它們的特性比較熟悉；二是這些東西自身有一定的'重量，比較穩(wěn)固，幼兒能夠較快地造好房子，不易倒塌。
1．學(xué)習(xí)比較高矮的方法，樂意和同伴一起用多種材料造房子，并在比較的基礎(chǔ)上將房子從矮到高排列。
2．愿意和同伴愉快地交流與合作，大膽地表達(dá)。
1．讓幼兒收集各種造房子的材料，如紙盒、大積木、奶粉罐等。
2．1～6的數(shù)字卡片，直尺，紙板。
3．活動宜分組進(jìn)行。
一、好朋友比高矮。
1．師：我們這些孩子中，誰最高?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)。
2．師：有什么辦法能夠知道自己比誰高，比誰矮?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)。
3．師：怎樣比高矮?(請兩個幼兒示范。)。
4．師(小結(jié))：比的時候，人要站直，背靠背，腳并攏，人頭放正，眼睛看前方。這樣比出來的結(jié)果才比較準(zhǔn)確?？梢杂檬謥肀纫槐龋蛘哒埮笥褋碜霾门?。
5．請大家一致認(rèn)為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較，看看誰比較高，誰比較矮，最后看看這名幼兒是不是最高的。(在這過程中要不斷強(qiáng)化幼兒有關(guān)高矮的概念，鞏固比較高矮的方法。)。
6．師(小結(jié))：原來我們通過比一比的方法就能知道誰最高。
1．引出游戲：我們一起來玩一個比高矮的游戲。我準(zhǔn)備了幾種材料(逐一介紹材料)，等會兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個一個疊起來造房子。(強(qiáng)調(diào)用相同的材料建造房子，為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)。
2．提出造房子的要求：造的房子要比班里最高的幼兒矮；將房子造在場地后方，和其他幼兒造的房子保持一定的距離；房子要造得牢固，不容易倒。
3．讓幼兒自由分組，選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過程中，教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方，并引導(dǎo)幼兒請班里最高的幼兒與自己的"房子"比一比，看看"房子"是不是比他矮。教師在指導(dǎo)幼兒造房子時，最好使幾幢"房子"的高矮差異明顯些，以方便之后的比較。)。
4．請班里最高的那名幼兒逐一與6幢"房子"比較，檢驗(yàn)所造的"房子"是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(在比較過程中，教師通過提問"有什么辦法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮"鞏固幼兒對高矮相對性的認(rèn)識。如果發(fā)現(xiàn)造的"房子"不符合要求，就引導(dǎo)幼兒及時調(diào)整。)。
三、房子比高矮。
1．師：這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊(duì)，先看一下哪幢房子可能排在第一個，哪幢房子可能排在最后一個。(幼兒通過目測作出判斷，并用建造房子的材料為房子命名，如盒子房子等。)。
2．師：接下去幾幢"房子"該怎樣排?(幼兒通過目測進(jìn)行比較，判斷出比第一幢"房子"高一點(diǎn)點(diǎn)的"房子"，并請?jiān)旆孔拥挠變簩?房子"移到指定的位置。)。
3．師：真的是這幢嗎?請你來比一比，看看這幢"房子"是不是比××房子高一點(diǎn)。
4．師(小結(jié))：比較不同高矮的房子時，用眼睛看可能會出錯，可以放在一起比一比。
5．和幼兒共同為前3幢"房子"排序，引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。
6．師：那么接下來的3幢"房子"該怎么排呢?請?jiān)爝@3幢房子的孩子上來把這3幢房子按照順序排下去。(在幼兒移動"房子"的過程中，教師要提醒幼兒注意防止"房子"傾斜倒塌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有"房子"高度相近，不容易通過目測進(jìn)行比較時，教師可以讓幼兒使用直尺或者紙板等進(jìn)行比較。)。
7．引導(dǎo)幼兒給6幢"房子"裝上1～6的數(shù)字門牌號碼，規(guī)則是最小的門牌號碼給最矮的"房子"，即最矮的"房子"是1號，以此類推。數(shù)字必須是連續(xù)的。(幼兒為自己造的"房子"放上相應(yīng)的數(shù)字。)。
8.幣幼共同檢驗(yàn)6幢"房子"的門牌號碼是否是從1～6連續(xù)排列的。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十
價值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）。
2、過度：你們愿意幫助艾克設(shè)計(jì)未來的房子嗎？
3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十一
中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂，運(yùn)用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
【設(shè)計(jì)思路】。
那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。
【活動目標(biāo)】。
1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動準(zhǔn)備】。
玉米渣；手帕做的小老鼠；道具。
【活動過程】一、放松運(yùn)動1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運(yùn)動好嗎？
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)。
師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么？（出示長凳）你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么？（獨(dú)木橋）。
那接下來我們就來練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎？（好）。
誰來和我們說說在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、注意安全不推來推去）。
二、游戲打老鼠（1）。
1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰??？（小老鼠）。
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走）。
3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走過獨(dú)木橋去打老鼠，可無距離操作）。
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀（師舉起大拇指說：你們真棒?。?/p>
4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點(diǎn)要提醒你們，因?yàn)檫@些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）。
總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米（2）。
1、師：看阿姨給我們端來了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎？（開心）。
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場）。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十二
在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律，并嘗試用各種不同的方式進(jìn)行復(fù)制、擴(kuò)展。
泡沫墊子各若干；塑料圈若干；
一．引入情景，排列模式：
介紹游戲“跳房子”：
材料：泡沫墊子、塑料圈；場地：房子的底部和房頂；
規(guī)則：將材料進(jìn)行有規(guī)律排列；玩法：用各種跳法從房子底部跳到房頂；
引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、排列模式：
用小墊子和圈圈來“造房子”，怎樣排列才是有規(guī)律的呢？
（請幼兒說一說或試一試，排23組）。
他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎？
如果看明白了，誰來接著排下去？
“房子”造好了，怎么跳？（請幼兒設(shè)計(jì)跳的動作）。
他設(shè)計(jì)的動作有什么規(guī)律？和“造房子”的規(guī)律一樣嗎？
請幾位幼兒按照這個規(guī)律來試一試，其他幼兒邊觀察便用語言描述規(guī)律；
游戲可重復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
二、玩玩游戲、發(fā)現(xiàn)模式（提升部分）。
減少材料，請幼兒嘗試改變“造房子”的排列規(guī)律，再玩跳房子；
只能用墊子來“造房子”，你想怎樣排列墊子？（說一說或試一試）。
（如果幼兒沒有新的模式，則教師排列，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）。
如果是我來排，我會這樣排，看看有什么規(guī)律？（排23組）。
如果看明白了，誰來接著排下去？
“新房子”造好了，這次又要怎么跳房子？
游戲可反復(fù)幾次：
有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎？
這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？
這個活動是幫孩子從單純的物品排序到用身體動作來進(jìn)行一個模式的感知，動作模式的設(shè)計(jì)上，孩子從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，同樣也是從abab到aabb的模式。這個活動，跟孩子平時的日常運(yùn)動是比較好的能夠相結(jié)合的，用動作來讓孩子去體驗(yàn)?zāi)Ｊ降囊?guī)律，是想讓孩子感受到生活當(dāng)中其實(shí)模式是無處不在的，運(yùn)動也好，平時日常的音樂活動也好等等，都有模式的存在。我們老師在設(shè)計(jì)活動時是否也將幼兒的日常生活聯(lián)系起來？結(jié)合下面的問題我們一起來談?wù)劙桑?/p>
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。
本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的'反思：
1、首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運(yùn)動到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動沒有注意到。
2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十三
大家早上好！
我今天說課的內(nèi)容是中班語言《會動的房子》，隨著主題活動《奇妙的世界》的進(jìn)行，小朋友們開始對大自然產(chǎn)生濃厚的興趣，特別是生活與自然中的各種聲響，對孩子們特別有吸引力。
童話《會動的房子》通過小松鼠誤建在烏龜身上的房子，讓小朋友認(rèn)識生活和自然中的各種響聲，感受美麗清新的大自然。故事情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十四
師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十五
活動目標(biāo)：
通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。
活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)。
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)。
二、基本環(huán)節(jié)：
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量。
四、延伸環(huán)節(jié)。
1、讓幼兒認(rèn)識直尺以外的各種尺。
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十六
1.你是一個聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，自由活動時你總是東竄西跳，讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得許多小朋友都不知道的知識，認(rèn)識許多字寶寶。上課時，你思維敏捷，精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時大大咧咧的，畫畫，寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展。
3.彬彬，你這個小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小，上課能努力地學(xué)著專心聽講，動腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個怕羞的小男孩，很追求完美，如果學(xué)到的本領(lǐng)沒有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來，其實(shí)，老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油，希望彬彬像一個男子漢一樣，大膽地想，大膽地說，大膽地做。
4.有一顆純真的愛心，常常主動幫助別人。你對老師說：老師你辛苦了，讓我們很感動。你還有一雙靈巧的小手，畫的畫，做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，常向老師問許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。
5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了：變得動作快起來了，變得能干了，繪畫作品像摸像樣了，也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友，。希望你能認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)，把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來，爭取有更大進(jìn)步。
6.瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計(jì)算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級的事情，是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，所以運(yùn)動能力很強(qiáng)，在運(yùn)動會上你和小朋友一起努力得了冠軍，為班級爭了光，謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑，勇往直前。
9.你是個文靜懂事的小姑娘，雖然平時言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫，瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時友好謙讓，是大家的好朋友，另外，你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔，還會幫助老師做很多事情。希望今后爭取更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的才干。
11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多小朋友都不知道的知識。雖然你很優(yōu)秀，可是老師你發(fā)現(xiàn)有時把自己的聰明才智用錯了地方，想出了一些歪點(diǎn)子，而且，進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng)，加油哦，可千萬不要辜負(fù)老師對你的殷切期望。
14.想起你剛來我們班時連話都不怎么說，現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興?，F(xiàn)在，你的性格越來越樂觀開朗，學(xué)到的本領(lǐng)也越來越多，所以你的朋友也越來越多。你在幼兒園吃得好，睡得好，還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng)，只是覺得你的自覺性還不夠，生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來提醒和督促你?？焐洗蟀嗔?，老師希望你繼續(xù)努力，有更大進(jìn)步。
15.你聰明活潑，課堂上經(jīng)?？吹侥惚犞释R的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽到你精彩的發(fā)言，感覺到你與其他小朋友不同的思維方式。你會溜冰拍球走高蹺，是個運(yùn)動健將，在運(yùn)動會上和小朋友一起努力，為我們班爭得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺得你在動手方面還需努力，畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)。相信你一定能做到。
16.你是個活潑又調(diào)皮的小男孩?，F(xiàn)在你學(xué)會了干凈的吃飯也沒以前那樣挑食了，學(xué)會自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了，有時也能積極舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺，總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的，記得一首歌里唱過：“我要做一條龍，不要做一條蟲”希望龍龍也通過自己的努力成為一條小飛龍。
17.你是一個聰明的小男孩，思維敏捷，課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動時你總是太好動，讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期還學(xué)會了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會來夸夸你。
18.你是個活潑頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴特別能說，只是有時候沒有找對時間。你特別愛玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”，也許因?yàn)榘职忠彩轻t(yī)生的緣故吧，你當(dāng)起“小醫(yī)生”來有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班，是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里，能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。
19.你是活潑好動的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時，你有點(diǎn)喜歡回答問題了，有時還得意地站了起來，其實(shí)，你坐著老師也看得見。還有，請注意自己的坐姿，要學(xué)會等待和耐心地聽講，聽過“我知道”這個故事嗎，老師想，你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn)，學(xué)到更多的真本領(lǐng)。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十七
師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?，瞧他來了。（出示圖片）。
很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔?。?/p>
1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢？
幼兒園中班畫畫教案房子篇十八
活動反思：《會動的房子》是一個動聽的故事，故事向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界。生動有趣的動畫把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中，孩子們在活動中有身臨其境的感覺。故事詼諧有趣，孩子們非常喜歡。整個教學(xué)活動圍繞一個線索，一個懸念環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這節(jié)課整體來說比較成功，孩子們在輕松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)，活動中通過逼真的大自然聲響、有趣的ppt畫面在加上我的正確引導(dǎo)充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。不足的地方是孩子的表演的時候不過大膽，不過自信，在今后要多給孩子自由表現(xiàn)的空間，讓孩子們盡情的去展示自己。
幼兒園中班畫畫教案房子篇十九
1、播放風(fēng)聲。
小朋友你們聽這是什么聲音？（風(fēng)聲）。
小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了，小松鼠急忙推開窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）。
出示圖片。
小松鼠推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下。真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動聽的山歌做伴。還有好多好玩的。
小朋友你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠聽著這動聽的山歌慢慢的又睡著了。2。播放海浪聲。
2、小朋友你們聽這是什么聲音？
小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了，怎么會有海浪聲呢？真奇怪，小朋友你們知道是怎么回事嗎？小松鼠也特別想知道于是它急忙推開窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）。
出示圖片。
小松鼠推開窗一看，自己來到了美麗的大海邊。這下小松鼠可樂了，高興地大叫起來“我的房子會動。我的房子會動?！毙∷墒罂粗@美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢？可以玩什么呢？（幼兒自由發(fā)言）。
小松鼠看著這美麗的風(fēng)景，它在想我的會動的房子明天會把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥兀克胫胫炙恕?/p>
3、播放馬蹄聲。
小朋友你們聽這是什么聲音？
小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會動的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開窗一看，呀！它會到了什么地方呢？原來它的會動的房子把它帶到了美麗的大草原。
出示圖片。
小朋友你么說一說在美麗的大草原上我們可以做什么？我們還可以吃到什么好吃的東西呢？（幼兒自由發(fā)言）。
小松鼠有了這會動的房子真好，可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會動呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠有了這會動的房子樂的在自己的房子里手舞足蹈，就在這時傳來一個聲音“小松鼠呀，快別亂動?！?/p>
“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方?！毙∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了?！?/p>
從此小松鼠和小烏龜成了好朋友，他們一起游玩了好多好多的地方。
小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會動了嗎？小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成?，這只小松鼠可真粗心。我們可別學(xué)習(xí)小松鼠這么粗心呀！
幼兒園中班畫畫教案房子篇二十
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）。
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）。
幼兒園中班畫畫教案房子篇二十一
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）。
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）。
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13345574.html】
