空中課堂教師感悟(匯總12篇)

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空中課堂教師感悟(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-19 12:57:12     小編:念青松

通過感悟,我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好之處,體會(huì)到幸福和滿足。5.感悟需要保持一種積極的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和價(jià)值。感悟是我們?cè)谖淖直磉_(dá)中,將生活的酸甜苦辣化為一種心境的體驗(yàn)。

空中課堂教師感悟篇一

金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了,一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師,這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈,老師用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。所以,在這一天,所有人都會(huì)給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝,讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛,在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。

之前我也曾感受過這樣的幸福,七個(gè)教師節(jié),每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠的祝福,即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋,受到過自己批評(píng)的學(xué)生,都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福,這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪,也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。

但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了,換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生,只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福,感覺教師節(jié)像是不再屬于我了,但我的身份卻還是一個(gè)老師,這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變,但工作的單位與對(duì)象卻與教師無關(guān)。到了新的單位的我,身份還是老師,于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人,除了叫自己工作,一切的一切都不屬于我,感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者,沒有歸屬感,除了要做好自己的工作,一切的一切都與我無關(guān),甚至說即使工作做不好也無所謂,畢竟那里根本不屬于我,一切的一切都與我無關(guān),我只是一個(gè)匆匆的過客,沒有人會(huì)在意你的感受,只因我不屬于那里。

但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ鳎ぷ魃衔疫€是兢兢業(yè)業(yè),盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作,雖然付出與回報(bào)得不到正比,但還是努力去做,只因我知道自己是一個(gè)老師,我不能給老師這個(gè)詞抹黑,更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方,不管做什么,只要你身處其中,就應(yīng)該努力把一切做好。

去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié),雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì),但那種感覺是別扭的,我雖是老師,現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作,所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人,學(xué)校不會(huì)想起自己,而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在,除了要自己干活的時(shí)候,自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺,沒有一種集體歸屬感,感覺心里空空的,卻不知道自己究竟失去了什么。

再過一天,自己又即將迎來第二個(gè)特殊的教師節(jié),也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧,但總不能消除的是那一種尷尬,雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方,也許遲早有一天,我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地,但在這之前,我只有帶著空落落的心情前行,去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空,真正屬于自己的未來。

教師節(jié)快樂!送給所有的教師,也送給身份特殊的自己。

空中課堂教師感悟篇二

教師節(jié)又至,師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?,一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡,他們對(duì)老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞,一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線!

“汪老師,同學(xué)們都非常想念你,我們教師節(jié)來看你,好嗎?”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),我離開了原來任教的學(xué)校,“拋棄”了原來所帶班級(jí)。教師節(jié)前夕,他們多次要求我回去看看,還幾次提出要求來看我,我考慮種種不便,未能遂他們心愿。

其實(shí),我也真的很牽掛他們。早兩天,原任班級(jí)一位家長打電話報(bào)喜:“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名?!遍_學(xué)報(bào)到那天,也有一位家長告訴我:“××媽媽得了癌癥,只能在老家讀書了,今天想當(dāng)面跟你說一聲,沒想到你調(diào)走了,謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機(jī)會(huì)(××因家庭原因,兩次轉(zhuǎn)回老家,又兩次轉(zhuǎn)回)……”電話那頭,聲音哽咽。還有不少家長打電話表示留戀與感謝。五年的時(shí)間,我已與這班孩子及家長有了深厚的交情。

孩子們圍著我,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,目光卻一直沒有離開我。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了,偷偷地抹著眼淚,更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過來抱住我:“我好想好想你……”見狀,我趕緊對(duì)他們說了些寬慰、激勵(lì)的話,給他們吃了“定心丸”后,動(dòng)員他們趕快離?;丶?。

出校門時(shí),傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件,其中有一張明信片,那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場寄出的祝福,寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生。

夜幕初上,點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫,我格外地感到幸福,在這個(gè)豐收的金秋,我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛,還收獲了以前教過的學(xué)生的愛。我深深地感受到:作為一名教師,只要你曾用心地付出,用心地關(guān)愛過學(xué)生,他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛你!愛過有痕,真情永駐!

空中課堂教師感悟篇三

記得第一次走進(jìn)校園,我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣,對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇,在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展,1980年到20xx年,學(xué)校多次接待了全國、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?!拔迨甏猴L(fēng)化雨,半世紀(jì)桃李芬芳”,這每一樁事件的背后,都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年,學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨,迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著,遙望著更加美好的未來,規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖!

端一杯香茗,播一曲輕盈的《五彩校園》,在馨香中,一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想,一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切??鞓返蒯溽嘣跁V邪桑娨獾?fù)]灑我們的教育熱情吧!祝愿大家教師節(jié)快樂!幸福永遠(yuǎn)!

空中課堂教師感悟篇四

為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)空中課堂工程的使用效益,做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓學(xué)校把所有課程開齊、課時(shí)開足,使小學(xué)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門課,根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排,我們利用校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目進(jìn)行了計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn),提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿教學(xué)的全過程。我們的具體做法是:成立一個(gè)組織,加強(qiáng)兩個(gè)投入,保證三個(gè)到位,抓好五個(gè)結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長為組長,分管教學(xué)的副校長任副組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的工作專班。負(fù)責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì),監(jiān)管過程,搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”的督導(dǎo)工作。

(一)人員的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn),在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,精選了兩名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。

(二)財(cái)力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開展。

(一)學(xué)員到位。對(duì)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達(dá)100%。

(二)時(shí)間到位。業(yè)余時(shí)間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時(shí)間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。

(一)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料,明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo),以增強(qiáng)教師的參與的責(zé)任心和熱情。

(二)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參與教師有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

(三)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí);讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會(huì)熟練使用遠(yuǎn)教資源組織教學(xué)的,同時(shí)還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。

(四)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果,我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,教學(xué)中互幫互學(xué),組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請(qǐng)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。

(五)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了使用的實(shí)效性。

在整個(gè)教學(xué)過程中,針對(duì)教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際,要求教師在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則,確保達(dá)到預(yù)期效果。

“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師運(yùn)用空中課堂資源的能力?!笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)空中課堂工程項(xiàng)目,運(yùn)用空中課堂資源,開好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng),以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。

通過實(shí)踐運(yùn)用,教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽空中課堂資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識(shí),樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用空中課堂技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。

正是因?yàn)椤靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實(shí)有效開展,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了學(xué)科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,例如:在英語教學(xué)中一些“方言英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能?!按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡(luò)連接著未來,空中課堂不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

空中課堂教師感悟篇五

空中課堂與語文教學(xué)的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,在有限的信息技術(shù)資源基礎(chǔ)上結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。

利用空中課堂科學(xué)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、視野寬闊等方面的教學(xué)優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問、講解方法,這樣不但簡單枯燥,學(xué)生也不易理解,并會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。

教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,學(xué)生覺得枯燥無味,容易產(chǎn)生疲勞,達(dá)不到應(yīng)有的效果,而運(yùn)用空中課堂則可以不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等方面的限制,能直接展示各種事件、現(xiàn)象,可以使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化,能夠有聲有色、有動(dòng)有靜地把內(nèi)容教給學(xué)生,有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師必須加強(qiáng)空中課堂工程項(xiàng)目設(shè)備的運(yùn)用。空中課堂不僅能繪聲繪色、形象生動(dòng)、直觀地反映客觀事物,而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的熱情,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用還可調(diào)動(dòng)其多種感官,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從而大大提高課堂教學(xué)效率。

總之,發(fā)揮空中課堂的作用,并合理利用,不但能大大降低教材難度,豐富教材內(nèi)容,還能節(jié)省時(shí)間,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能力,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。

空中課堂教師感悟篇六

都說光陰似箭、日月如梭,確實(shí),轉(zhuǎn)眼我走上空教師崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期。通過這一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面:

第一,空中課堂教學(xué)基本素養(yǎng)方面。我覺得自己在口語表達(dá)、體態(tài)表達(dá)、板書、講解技巧方面有很大提高。這首先應(yīng)該歸功于老教師的指導(dǎo),其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺(tái)上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學(xué)到的,但是我相信只要肯努力就能有收獲,在工作中,應(yīng)該多問、多觀察、多學(xué)習(xí)、多總結(jié),做個(gè)有心人。

第二,空中課堂教學(xué)的組織方面。我覺得自己在這一方面要提高的空間很大。因?yàn)橛行r(shí)候在課堂組織上不符合邏輯,對(duì)于課堂節(jié)奏的把握不合理,或者時(shí)間安排不妥當(dāng),這樣就影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)該謙虛好問,多聽課,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

第三,教材內(nèi)容的把握方面。包括空中課堂教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)內(nèi)容的組織、能力培養(yǎng)等方面。我覺得自己在這一方面的不足主要在于對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠恰當(dāng),比如對(duì)重點(diǎn)講解不夠清楚,練習(xí)不夠深入、細(xì)致。另外,沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)。

第四,教學(xué)效果方面。包括學(xué)生理解、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、課堂氣氛、學(xué)生發(fā)展等方面。由于有些方法的新穎,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,課堂氣氛也很活躍,但是存在的問題是在某些知識(shí)點(diǎn)的講解上不夠清楚,從而影響了學(xué)生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學(xué)生發(fā)展上下功夫,滲透情感教學(xué),保證教學(xué)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上的發(fā)展。

另外,在把握初中生心理特點(diǎn)方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

空中課堂教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),我學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,要做的還有很多,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在教師工作崗位上我還有很長的路要走,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)邁出每一步,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。

空中課堂教師感悟篇七

隨著新冠疫情的全球爆發(fā),人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化,教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學(xué)生的安全和健康,許多學(xué)校紛紛推行了線上教學(xué),其中就包含了空中課堂。作為一名初中教師,我也積極參與了空中課堂的教學(xué)活動(dòng),并在實(shí)踐中獲得了一系列的心得體會(huì)。

首先,在空中課堂中,我深刻體會(huì)到了教師與學(xué)生之間溝通的重要性。由于無法面對(duì)面地進(jìn)行教學(xué),我必須通過視頻、文字等多種形式與學(xué)生進(jìn)行交流,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。與此同時(shí),我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽學(xué)生的問題和疑慮,并及時(shí)給予解答和幫助。這種通過在線平臺(tái)進(jìn)行的交流,不僅為學(xué)生提供了即時(shí)的幫助,也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的互動(dòng),使教學(xué)效果得到了進(jìn)一步提升。

其次,在空中課堂中,我意識(shí)到了教學(xué)方法的靈活性與多樣性。在線教學(xué)的特點(diǎn)決定了教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求來靈活調(diào)整教學(xué)方式,以提高學(xué)習(xí)的有效性。例如,在課堂上,我不僅僅是簡單地講解知識(shí)點(diǎn),還嘗試通過討論、案例分析等方式,激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。同時(shí),我也通過錄制視頻,給學(xué)生提供更多的復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。這些靈活而多樣的教學(xué)方法,不僅使學(xué)生更好地掌握了知識(shí),也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三,空中課堂也為學(xué)生提供了更大的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的學(xué)堂教學(xué),空中課堂給予學(xué)生更多的自主決策權(quán),讓他們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學(xué)習(xí)。我在課堂上會(huì)給學(xué)生留出一定的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索問題。同時(shí),通過線上平臺(tái)的作業(yè)和討論,學(xué)生也能夠在自己的時(shí)間和地點(diǎn)自由進(jìn)行學(xué)習(xí),更好地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。

第四,空中課堂也加強(qiáng)了學(xué)生與家長之間的互動(dòng)與合作。由于學(xué)生在家里上課,家長們更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。我利用線上教學(xué)平臺(tái),與家長們進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流,告知他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。同時(shí),我也鼓勵(lì)家長們給予孩子更多的支持和鼓勵(lì),協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。這樣的互動(dòng)與合作,不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,也促進(jìn)了學(xué)生與家長之間的溝通與理解。

最后,空中課堂的教學(xué)也讓我更加重視個(gè)性化教育的重要性。在線教學(xué)平臺(tái)的靈活性使我能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容和難度,讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,我也更加注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的優(yōu)勢和特長,讓每個(gè)學(xué)生都能真正發(fā)揮出自己的潛力。

空中課堂初中教師心得體會(huì),不僅讓我體會(huì)到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,也讓我更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為教師,我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造力和靈活性,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。(1000字)。

空中課堂教師感悟篇八

近期,全國多地的小班教師開始嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)開展空中課堂教學(xué)。作為試點(diǎn)之一的筆者,也參與了最近一次的小班教師空中課堂活動(dòng),并且收獲頗豐。在此,我將分享本人的心得體會(huì),以供大家參考。

第一段:認(rèn)識(shí)到在線教育的優(yōu)越性。

在空中課堂中,小班教師實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)直播授課,這不僅使學(xué)生在家里就能聽到講解,而且學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式不僅便利學(xué)生,也為老師提供了大量的時(shí)間和精力。利用在線教育,老師可以騰出時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)也可以與學(xué)生及家長進(jìn)行更多的溝通和交流。

第二段:利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

在小班教師空中課堂中,老師可以通過電子教案、課件、視頻和音頻等資源來豐富課堂內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如,在語文課上,老師可以通過背誦、朗讀等方式來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力;在數(shù)學(xué)課上,老師可以通過應(yīng)用問題和示范操作等方式來增加學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力。

第三段:增進(jìn)班級(jí)合作和交流。

通過空中課堂的方式進(jìn)行教學(xué)也為班級(jí)提供了更多的交流和合作機(jī)會(huì)。在課堂上,老師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與討論和發(fā)言,讓他們更好地理解和掌握知識(shí);同時(shí),老師還可以通過網(wǎng)上留言板和教育平臺(tái)來與家長及學(xué)生進(jìn)行信息交流和溝通。這種方式有效地拓寬了班級(jí)交流合作的空間,促進(jìn)了師生家長之間的溝通和互動(dòng)。

第四段:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

對(duì)于學(xué)生而言,他們可以更加自主地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時(shí)間。在課下,學(xué)生可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣不但能夠掌握更多的知識(shí),而且也能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí),學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的授課中可以得到更多的互動(dòng)和參與,從而更加專注和愉悅地學(xué)習(xí)。

第五段:總結(jié)與展望。

在小班教師空中課堂中,雖然還存在一些問題和不足,例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、教學(xué)實(shí)施等方面,但是總體上而言,這種新型的教學(xué)模式給予我們很多啟示和思考。在未來,空中課堂將成為小班教師的一種常規(guī)教學(xué)方式,同時(shí)也可以進(jìn)行知識(shí)的交流和分享,這樣能夠促進(jìn)教學(xué)生翻身的技能和能力的提高。教育的未來仍有許多挑戰(zhàn),但我們相信,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的空中課堂教學(xué),必將為教育事業(yè)帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇。

空中課堂教師感悟篇九

清晨,踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴,我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀!與天使為伍,我感受到了那可貴的童真,與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想,與天使為伍,我的每一天都是嶄新的,充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手,牽著孩子們一同成長,批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié),每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”,眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤,內(nèi)心久久不能平靜。

“黑發(fā)積霜織日月,授業(yè)恩情疊又疊。

粉筆無言寫春秋,園丁風(fēng)貌心中留。

愿把紅燭比作您,化為一片赤誠心。

金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,只愿道聲謝謝您!

如果我們還有下輩子,我們一定還要做您的學(xué)生!您永遠(yuǎn)的學(xué)生!”

這些小天使們啊,究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?/p>

空中課堂教師感悟篇十

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。

又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。

老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)。看著風(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。

更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競爭的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。

教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。

而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。

在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

空中課堂教師感悟篇十一

今天是20xx年9月10日的教師節(jié),早上我們起來后,下起了小雨。

下午,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課,我們班的老師去五樓報(bào)告廳了,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。

英華小學(xué)所有教師都在,五樓報(bào)告廳里,發(fā)獎(jiǎng),發(fā)獎(jiǎng)的是有,上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績來算的,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。

這一次的,9月10日的教師節(jié),在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。

空中課堂教師感悟篇十二

息家長的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來對(duì)照,宅在家的我們是如此幸福,世上哪有什么歲月靜好,只不過有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí),雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙,但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,疫情總會(huì)過去,國家需要發(fā)展,就像習(xí)近平總書記講的“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海,而不是一個(gè)小池塘,大海啊,有風(fēng)平浪靜之時(shí),也有風(fēng)狂雨驟之時(shí),沒有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了,狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國依舊在那。面向未來,中國將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語,鞭策著每一位中國人,面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨,眾志成城,沒有解決不了的困難,攜手同心,沒有跨越不過的障礙。

蘭娟院士等為國出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣,要永遠(yuǎn)銘記像李文亮醫(yī)生、無數(shù)干警為抗擊新冠疫情獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國,努力學(xué)習(xí),樹立長大報(bào)效國家的宏偉志向;宅在家的日子,我們要謀化開學(xué)工作,制定工作計(jì)劃,規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子,我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識(shí),不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強(qiáng)自我防護(hù),養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作,為開學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。

我們堅(jiān)信,只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職,共同攜手抗役,時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上,扛在肩上,聽黨話、跟黨走、感黨恩,我們一定會(huì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)!

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