教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等；還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；最后，教師還需根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，保證教學(xué)的靈活性。教案的實(shí)際效果可能因教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度而有所不同。
小班甜甜的草莓教案篇一
棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場(chǎng)景。
1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
1、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班甜甜的草莓教案篇二
幼兒園大班的孩子對(duì)自己周圍的事物有了一定認(rèn)識(shí)，在生活中能有意識(shí)地積極尋找多種物品來(lái)充當(dāng)玩具。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，積極動(dòng)手，主動(dòng)地探索出多種制作蛋糕的方法，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己獨(dú)立完成一個(gè)創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
蛋糕圖案的制作
1、一次性杯子，紅黃綠三種顏色的彩帶，瓶蓋，彩紙，剪刀，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
1、談話引出課題。
師：你們吃過(guò)蛋糕嗎?它是什么樣子的?
幼兒：圓圓的，上面有有圖案有花朵或者小動(dòng)物。
師：你們想不想自己制作一個(gè)蛋糕呢?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做蛋糕的那一部分?
幼兒1：杯子可以做蛋糕的身體。
幼兒2：彩帶可以做花朵。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的蛋糕并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
小班甜甜的草莓教案篇三
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
故事ppt，小河馬頭飾。
一、展示蛋糕，引出話題。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
----看看，李老師帶來(lái)了什么？
----你喜歡吃什么蛋糕？
草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
二、參與故事，模仿情境。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
----小河馬邊走邊念草莓歌。
----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。
----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。
3、買買草莓，體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂(lè)。
----呦，好多森林商店??！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？
----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。
----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
三、延伸話題。
----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
小班甜甜的草莓教案篇四
“民以食為天”,每個(gè)人面對(duì)美食的誘惑都有一種難以言喻的情感，而小朋友對(duì)于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種食品，也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此，我不但可以借助它來(lái)幫助小朋友關(guān)注了解生活中的人和事，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)；而且更可以引導(dǎo)小朋友從藝術(shù)的角度來(lái)欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在滿足小朋友們的渴求，引導(dǎo)小朋友建立良好的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己想法的個(gè)性與創(chuàng)造力，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，從而體驗(yàn)生活和藝術(shù)的快樂(lè)，引發(fā)他們對(duì)生活和藝術(shù)美的追求。
1、了解制作蛋糕的工序及初步認(rèn)識(shí)了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
2、引導(dǎo)幼兒積極觀察探索，鼓勵(lì)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的花式蛋糕。
3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。
1、實(shí)物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)。
2、教學(xué)課件和電教設(shè)備
課件（一）：有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。
課件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。
課件（三）：與實(shí)物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。
一、運(yùn)用幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的興趣。
出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)，讓幼兒結(jié)合自己平時(shí)生活中對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。（提問(wèn)：你們喜歡吃蛋糕嗎？吃起來(lái)是什么味道？吃了它對(duì)我們的身體有什么好處呢？）
二、欣賞教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點(diǎn)師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
1、欣賞課件（一）：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對(duì)和生活有關(guān)環(huán)境的`關(guān)注，對(duì)糕點(diǎn)師傅的尊重、感激之情。（提問(wèn)：蛋糕從哪里來(lái)的?是誰(shuí)做出了好吃又漂亮的蛋糕？）
2、欣賞課件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點(diǎn)師傅的工作特性。（提問(wèn)：我們來(lái)看一看蛋糕是怎樣做出來(lái)的?）
3、欣賞課件（三）：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕。（提問(wèn)：你覺(jué)得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮？）
三、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒模仿勞動(dòng)的興趣。
1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（提問(wèn)：如果你是糕點(diǎn)師傅，你想做一個(gè)什么樣的蛋糕？）
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造，大膽地進(jìn)行各種創(chuàng)造嘗試。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。
四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來(lái)，相互欣賞，共同提高。
五、延伸活動(dòng)
開展游戲“baby蛋糕屋”。
小班甜甜的草莓教案篇五
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢(shì)作畫。
1、西瓜實(shí)物、圖片。
2、國(guó)畫工具材料。
1、出示實(shí)物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實(shí)物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來(lái)畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說(shuō)己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，四面上有什么?它們?cè)诟墒裁?
小班甜甜的草莓教案篇六
（1） 引導(dǎo)幼兒對(duì)5個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。
（2） 提高幼兒分析、比較的能力。
（3） 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
（4） 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品的厚薄，并進(jìn)行比較。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物驗(yàn)證法去比較，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
（1） 幾本厚薄不同的圖書。
（2） 蛋糕的圖片。（蛋糕的厚薄不同）
（一）比一比厚與薄
1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾本書，請(qǐng)大家比一比哪本書厚？哪本書薄。
2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。
3、請(qǐng)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。
（二）蛋糕房的蛋糕
1、教師：快樂(lè)蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎？（出示蛋糕圖片，請(qǐng)幼兒比較）
2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。
（三）在生活中比較厚薄
1、請(qǐng)幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行正逆排序。
在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認(rèn)識(shí)蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見(jiàn)的知識(shí)，讓他慢慢接觸生活認(rèn)識(shí)生活再進(jìn)一步了解生活常識(shí)。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時(shí)候，他說(shuō)出的不多，說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)還不夠。所以我們無(wú)論做什么活動(dòng)，學(xué)什么知識(shí)，要給幼兒多提供生活中的場(chǎng)景，以此增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說(shuō)，培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
事實(shí)上，如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí)，才是主要的。我們?cè)诨顒?dòng)中追求孩子能獲得知識(shí)的同時(shí)，也要有快樂(lè)的情感體驗(yàn)，但是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動(dòng)中需要思考、改進(jìn)的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力！
小班甜甜的草莓教案篇七
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
陽(yáng)光燦爛，春暖花開的'季節(jié)正是孩子們外出開闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、開班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
（1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
（2）8：10—8：30整理、上車出發(fā)。
（3）8：30—10：00車內(nèi)活動(dòng)。
（4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
（5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲。
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
（7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）。
（9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
（10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車返園。
小班甜甜的草莓教案篇八
1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。
2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘?jiān)鞍压G到垃圾筒，并記得洗手。
幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。
(一)教帥講述故事內(nèi)容，說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會(huì)油油的了。
(二)教師提問(wèn)：小朋友吃完飯后嘴巴會(huì)不會(huì)油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。
(四)說(shuō)完故事，教師提問(wèn)：“小朋友們你們知道為什么山羊會(huì)被選上嗎?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(五)教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)示范吃飯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如：
1．用餐時(shí)，要坐端正，手肘不張開。
2．吃東西不說(shuō)話，也不發(fā)山聲音。
3．細(xì)嚼慢咽，不翻撿菜肴。
4．不可邊吃邊玩。
5．不揮動(dòng)湯匙。
6．吃完飯后用開會(huì)溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
教師提問(wèn)：飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁(yè)面的圖意，
并說(shuō)出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。
小班甜甜的草莓教案篇九
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場(chǎng)景。
1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班甜甜的草莓教案篇十
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
（2）欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
（3）教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦！
2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
（1）出示范例紙漿蛋糕。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
（3）探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
要點(diǎn)提示。
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：
先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
3）用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。
油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
【評(píng)析】。
教學(xué)材料。
[故事]。
給熊奶奶過(guò)生日。
森林里的熊奶奶過(guò)生日，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備禮物。
小烏啾啾對(duì)熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“達(dá)達(dá)呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對(duì)了，我唱首歌給熊奶奶聽?！?/p>
熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對(duì)了，我來(lái)畫張畫送給熊奶奶。'。
小鳥啾啾說(shuō)：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興?！?/p>
啾啾和達(dá)達(dá)一起出門，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們?cè)诼飞嫌龅搅诵±匣⒐怨?，啾啾?wèn)道：“乖乖，你要到哪里去呢？”
乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快！”
于是，啾啾、達(dá)達(dá)和乖乖三個(gè)人一起來(lái)到熊奶奶家，一起祝熊奶奶生日快樂(lè)。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。大家度過(guò)了快樂(lè)的一天！
小班甜甜的草莓教案篇十一
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
故事ppt，小河馬頭飾。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
看看，李老師帶來(lái)了什么？
你喜歡吃什么蛋糕？
草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。
碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。
3、買買草莓，體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂(lè)。
呦，好多森林商店??！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？
水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的.快樂(lè)。
買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
小班甜甜的草莓教案篇十二
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的`活動(dòng)。
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
3、膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解草莓的外形及顏色。
鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是的，上面的籽是黑色的。
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?
師：對(duì)了老師草莓畫了下來(lái)，好看嗎?(好看)。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?(想)。
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫，不能涂。
2、鼓勵(lì)幼兒膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班甜甜的草莓教案篇十三
本課在教材中第19——21頁(yè)。本課通過(guò)對(duì)一顆晚熟的草莓的聯(lián)想，托物言志，抒發(fā)了作者的生活感想，表達(dá)了作者對(duì)青青歲月的留戀和對(duì)時(shí)光易逝的感嘆。
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者表面描寫的是草莓，實(shí)際上是通過(guò)它來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受。
2．要學(xué)生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散文的常用手法。
3．通過(guò)本課教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解時(shí)間是寶貴的，生命的演進(jìn)是大自然的規(guī)律，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移，青春歲月是人一生中最值得回味的；教導(dǎo)學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的素質(zhì)水平，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1．教師可以先拿一些草莓讓學(xué)生品嘗，然后問(wèn)學(xué)生草莓的味道，指出現(xiàn)在的草莓和其他季節(jié)草莓在味道上的區(qū)別。然后引出草莓味道不同的原因是季節(jié)上的差異，從而把學(xué)生的思路引向課文。
2．引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)觀察事物，把思緒展開，由物及事及人及感，抒發(fā)自己的感情。
3．教師可以找一些關(guān)于勸戒人們珍惜時(shí)光的詩(shī)歌進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)和揣摩。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生樹立熱愛(ài)生活的態(tài)度，培養(yǎng)珍惜生命的情感，養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣。
1．掌握課文中的重點(diǎn)字詞。
2．了解本文的中心思想和作者的寫作手法。
1．讓學(xué)生通過(guò)觀察事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想，提高學(xué)生的聯(lián)想能力。
2．使學(xué)生真正體會(huì)作者感情的變化，理解作者是怎樣由物及感的。
3．讓學(xué)生理解為什么要珍惜時(shí)間和青春，怎樣才能生活得更有意義。
1．通過(guò)對(duì)一些物品的觀察讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)這些東西的認(rèn)識(shí)。
2．讓學(xué)生談?wù)勊麄冋J(rèn)識(shí)、得到或失去這些東西的經(jīng)歷。
3．讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)自己的經(jīng)歷的'感想。
教師準(zhǔn)備。
1．先讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。
2．課前先買一些草莓，準(zhǔn)備上課時(shí)帶到教室。
3．課前找一些描寫由夏季到秋季轉(zhuǎn)變時(shí)情景的文章。
學(xué)生準(zhǔn)備。
1．課前認(rèn)真通讀全文，找出自己的疑問(wèn)。
2．找出本文的寫作手法，并和前面幾篇作比較。
教學(xué)步驟。
（1課時(shí)）。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1．給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)草莓，讓其品嘗，導(dǎo)。
1．品嘗草莓后回答感受。入課文題目。
2．讓學(xué)生分別找出作者描寫六月和九月。
2．讀出教師要求的句子，并說(shuō)它們的區(qū)的句子，并進(jìn)行對(duì)比。別。
3．向?qū)W生提出有關(guān)問(wèn)題。
3．回答教師提出的問(wèn)題。
4．讓學(xué)生回答作者此時(shí)的感受。
4．積極回答問(wèn)題，進(jìn)入作者的角色。
一．通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入新課（約5分鐘）。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
2．對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，指出：最主要的是那時(shí)不是盛產(chǎn)草莓的時(shí)候，是季節(jié)不同或時(shí)間不同導(dǎo)致的。人們?cè)诓煌募竟?jié)吃到同一樣?xùn)|西感受是不一樣的。時(shí)間的變化會(huì)引起人們感情的變化。
3．提問(wèn)：本文作者因?yàn)槭裁丛蚨鸶星榈淖兓?？是什么把作者的思緒帶到了夏季的六月？瓜一樣，感覺(jué)就不一樣，因?yàn)槲镆韵橘F。
2．聽教師講解，體會(huì)到時(shí)間的不同會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)事物的看法也不同，明白一個(gè)道理：一切以時(shí)間、地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移，人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)是會(huì)因時(shí)間的變化而變化的。
3．回答：一顆晚熟的草莓，使作者回憶起六月的景象。領(lǐng)會(huì)到，實(shí)際上是因?yàn)橥硎斓牟葺鹱髡呙翡J的感覺(jué)，這就是時(shí)間實(shí)際上一刻也沒(méi)有停息過(guò)，只不過(guò)是自己原來(lái)沒(méi)有察覺(jué)而已。
二、提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境（約10分鐘）。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1．讓學(xué)生分別說(shuō)出作者心中的六月和九月各是什么樣子的。
2．提問(wèn)：整個(gè)第三段都是說(shuō)二者的不同，這些不同最后可以歸結(jié)到什么原因上？讓學(xué)生從課文第三段上找出一句可以印證的句子。
3．提問(wèn)：第四段在文章中的作用是什么？作者現(xiàn)在是不是還處于人生的青春階段？
1．閱讀課文第三段和第一段，在文中找到答案。
3．回答：起承上啟下的作用；作者已經(jīng)過(guò)了青春期，但還很年輕，從第四段第一句話和第五段第六句話可以看出來(lái)。
三、進(jìn)入作者角色，體會(huì)情感（約25分鐘）。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
3．讓學(xué)生概括指出第五段的中心思想，提問(wèn)：最后一段六月的氣息是指什么？作者在最后一段表達(dá)了什么樣的情感？總結(jié)本文作者在整篇文章中所表達(dá)的情感：表達(dá)了光陰易逝、時(shí)不待我的感慨。充分發(fā)揮自己的想象）。
2．可以用書本上的話回答，也可以自己概括，但一定要恰當(dāng)。
3．回答：時(shí)間改變了作者的思想和情感；六月的氣息是指青春歲月；第六段表達(dá)了作者對(duì)青春易逝的感慨和留戀。
本節(jié)總結(jié)。
本課是一篇優(yōu)美的散文，作者采用托物言志的寫作手法，通過(guò)一顆草莓有感而發(fā)，層層深入，展開聯(lián)想；通過(guò)對(duì)六月和九月的細(xì)微差別，聯(lián)想到青春期和成年期的不同，由此表達(dá)了對(duì)青春不再來(lái)、一日難再晨、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)、歲月不待人的感慨。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，應(yīng)該讓學(xué)生懂得一寸光陰一寸金的道理，勉勵(lì)他們珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，全面提高自己。
草莓。
青春期：
成年期：
小班甜甜的草莓教案篇十四
1、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。
1、氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。
一、猜聲音，引出主題。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌?！稉u籃曲》。
師：你們聽到了什么？張老師用什么唱的呢？你們的小嘴巴會(huì)唱歌嗎？我們一起來(lái)唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽吧。你們唱的真好聽。
二、幼兒討論嘴巴的用處。
1.嘴巴能說(shuō)話，喝水，吃東西。
師：老師提問(wèn)題你們是用什么回答的？
幼：嘴巴。
師：小嘴巴除了能唱歌，還能說(shuō)話，我們的嘴巴真能干，請(qǐng)你用嘴巴說(shuō)句話吧。幼兒自由說(shuō)話。
師：有的小朋友說(shuō)的話好聽，有的不好聽。我們要怎么說(shuō)呢？現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的小伙伴說(shuō)句好聽的話。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音說(shuō)話：比如你今天穿的衣服真漂亮。
教師小結(jié)：以后我們?cè)诨卮饎e人的問(wèn)題，和別人說(shuō)話，都要用好聽的聲音說(shuō)，好嗎？
師：我們的小嘴巴能唱歌，說(shuō)話，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣？
幼：喝水，吃東西。
師：對(duì)，渴了嘴巴還能喝水，餓的時(shí)候還能吃東西。
2．嘴巴能做游戲。
出示氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
師：老師還帶很多小禮物，你覺(jué)得用嘴巴可以怎樣玩呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友試一試。
師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答。
教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能唱來(lái)又能說(shuō)，又能吃來(lái)又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛(ài)護(hù)它。
三：教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的小嘴巴。
嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。
（1）、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
（2）、尖、鋒利的東西，危險(xiǎn)的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴扎破的。
（3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
請(qǐng)幼兒吃餅干結(jié)束。
小班甜甜的草莓教案篇十五
1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
圖譜。
一、練聲。
“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮我們的嗓子吧!”
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽一聽。”
“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快，非常的.好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D。
2、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么?”
根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。
3、擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看?！?/p>
4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱?！?/p>
三、練習(xí)兩個(gè)聲部。
1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?”
2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜?！?/p>
3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了?！?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束。
“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”
1、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。
2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過(guò)渡流暢。
用《摘蘋果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
小班甜甜的草莓教案篇十六
1、知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。
2、能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。
3、喜歡草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、草莓若干，冰糖和鍋?zhàn)樱?/p>
2、ppt；
3、草莓圖片。
一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動(dòng)的`主題。
二、觀察、品嘗草莓。
1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得草莓像什么？
師：草莓的表面是什么樣的？（請(qǐng)幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺(jué)是怎樣的？
2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含豐富維生素c，有幫助消化的功效，與此同時(shí)，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤(rùn)澤喉部。
三、了解草莓的生長(zhǎng)方式。
1、觀看ppt。師：草莓是長(zhǎng)在哪里的？接下來(lái)我們一起來(lái)看看草莓是怎么種植的。
2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽(yáng)光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時(shí)候，注意不要把草莓弄濕，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后，容易腐爛。
四、制作“糖水草莓”
1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再?zèng)_洗干凈。
2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。
3、幼兒操作。
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