教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種計(jì)劃性文件。編寫教案時(shí)要考慮學(xué)生的情感需要，注重情感教育和個(gè)性發(fā)展。教案范例中的評價(jià)方法和學(xué)生參與形式可以幫助大家拓展教學(xué)方式和手段。
一年級語文第五單元教案部編篇一
一、看拼音,寫字詞。
二、連一連。
三、加一加,變新字。
四、一字組多詞。
五、比一比,再組詞。
六、填一填。
1.“出”共畫,筆順:。
2.“小”共畫,筆順:。
3.“叫”共畫,筆順:。
七、照樣子,寫句子。
例:我在小小的船里坐。
1.小魚在。
2.在。
例:大海上,太陽是從水里跳出來的。
3.森林里,太陽是。
4.,是。
八、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
我在小小的船里坐,。
只看見的星星的天。
1.把空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2.“小小的.船”指的是。
(二)課外閱讀。
初一一條線,。
初二看得見,。
初三初四像蛾眉,。
十五十六圓又圓。
1.這首兒歌寫的是。
2.這種事物還像什么?
九、看圖寫話。
圖中描繪的場景是什么季節(jié),有什么景物?小朋友在干什么?仔細(xì)看圖,結(jié)合自己的想象寫幾句話。
參考答案。
一、1.小小頭尖2.太出3.從(如果能自己拼讀就自己拼讀,不能拼讀的由老師念題。)。
三、尖只個(gè)叫。
四、出門出口出來外出。
大山山頂山峰遠(yuǎn)山。
七、1.水里游2.媽媽廚房里做飯。
3.從樹木間冒出來的4.學(xué)校里花兒同學(xué)們唱出來的。
八、(一)1.閃閃藍(lán)藍(lán)2.彎彎的月兒。
(二)1.月亮2.像鐮刀,像小船。
一年級語文第五單元教案部編篇二
“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。誰：左中右結(jié)構(gòu)要把握好?！瓣枴弊值淖蠖詸M撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”?！澳恰薄岸肌钡挠叶詸M撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”?！包c(diǎn)”“照”的四點(diǎn)底：四個(gè)點(diǎn)的方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。最：最后一筆是捺。找：右邊的第一筆是橫。
哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小
一桿秤一艘船一雙手一口缸一個(gè)瓶子一件事
量(力量)園(公園)為(因?yàn)?活(生活)
最(最高)因(因?yàn)?辦(辦公)話(說話)
別(別人)那(那里)在(在家)象(大象)
到(到處)哪(哪兒)再(再見)像(畫像)
做(做工)作(作業(yè))
a()b()c()d()e()f()g()h()i()j()k()l()m()n()o()p()q( )r()t()u()v()w()x()y()z()
金黃的落葉悶熱的天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹木
一年級語文第五單元教案部編篇三
以下是小編精心為大家分享的西師大版一年級下冊語文第五單元知識點(diǎn)歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1易錯(cuò)生字：“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。誰：左中右結(jié)構(gòu)要把握好?！瓣枴弊值淖蠖詸M撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”?！澳恰薄岸肌钡挠叶詸M撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”?！包c(diǎn)”“照”的四點(diǎn)底：四個(gè)點(diǎn)的方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。最：最后一筆是捺。找：右邊的.第一筆是橫。
2反義詞：哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小
4數(shù)量詞(引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞)
一桿秤一艘船一雙手一口缸一個(gè)瓶子一件事
5形近字、同音字
量(力量)園(公園)為(因?yàn)?活(生活)
最(最高)因(因?yàn)?辦(辦公)話(說話)
別(別人)那(那里)在(在家)象(大象)
到(到處)哪(哪兒)再(再見)像(畫像)
做(做工)作(作業(yè))
6在大寫字母后寫出相應(yīng)的小寫字母
a()b()c()d()e()f()g()h()i()j()k()l()m()n()o()p()q( )r()t()u()v()w()x()y()z()
7搭配合適的詞語
金黃的落葉悶熱的天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹木
一年級語文第五單元教案部編篇四
本單元包括：識字5-8，《識字5》是一組描寫夏天的詞語，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生觀察圖畫的興趣，同時(shí)經(jīng)過識字的積累，為下面更好的學(xué)習(xí)課文又做了鋪墊。《識字6》是描寫圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個(gè)詞語按一定邏輯關(guān)系，排成四行?！蹲R字7》是采用圖畫來形成識字，圖和詞并茂，學(xué)生看到圖想到詞，讀到詞想到圖，是一篇指導(dǎo)學(xué)生識字寫字，培養(yǎng)觀察、想象、口頭表達(dá)能力的好課例。《識字8》是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字，就是我們常說的.用基本字加偏旁組成一個(gè)新的字。課文中用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式出現(xiàn)。本單元的主要目的是激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。
學(xué)生學(xué)會多種識字方法，進(jìn)行獨(dú)立識字；認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字；養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字；養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
課時(shí)安排：
識字5…………………2課時(shí)
識字6…………………2課時(shí)
識字7…………………2課時(shí)
識字8…………………2課時(shí)
一年級語文第五單元教案部編篇五
1、易錯(cuò)生字：
跟、最：左下角的提要寫規(guī)范。誰：左中右結(jié)構(gòu)要把握好。
陽：字的左耳旁橫撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”。
“那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”。
“點(diǎn)”“照”的四點(diǎn)底：四個(gè)點(diǎn)的'方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。最：最后一筆是捺。
找：右邊的第一筆是橫。
2、反義詞：
4、數(shù)量詞(引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞)
一桿秤一艘船一雙手一口缸一個(gè)瓶子一件事
5、形近字、同音字
量(力量)園(公園)為(因?yàn)?活(生活)
最(最高)因(因?yàn)?辦(辦公)話(說話)
別(別人)那(那里)在(在家)象(大象)
到(到處)哪(哪兒)再(再見)像(畫像)
做(做工)作(作業(yè))
6、在大寫字母后寫出相應(yīng)的小寫字母
a()b()c()d()e()f()g()h()i()j()k()l()m()n()o()p()q( )r()t()u()v()w()x()y()z()
7、搭配合適的詞語
金黃的落葉? 悶熱的天氣? 多彩的季節(jié)? 清澈的泉水? 高大的樹木
一年級語文第五單元教案部編篇六
3、我對媽媽說
烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的`嗓子，那該有多好啊!
可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功?！?/p>
烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。
害怕困難的人，什么也不會得到。
1、短文一共有( ? ?)個(gè)自然段。
2、怎樣才能有一副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用直線在短文中畫下來。
3、烏鴉練成好嗓子了嗎?為什么?
一年級語文第五單元教案部編篇七
星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖水在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的人特別多，有彎著腰的.老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢!
月兒船兒星星我們暖和鳥兒
魚兒花兒牛兒來了衣服你們
白()苦()臭()丑()
左()南()進(jìn)()開()
壞()錯(cuò)()直()長()
下降()上來()后退()尖()
冬天他們在干什么
冬天，小猴爬上松樹，找松鼠玩。松鼠說：“我吃點(diǎn)蘑菇干，還要接著睡覺，一直睡一個(gè)冬天?！?/p>
小猴看見樹叢中掛著一個(gè)蜂窩，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂說：“冬天沒有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年開春。”
一年級語文第五單元教案部編篇八
水（水手）（大水）（雨水）（水火）。
去（不去）（下去）（上去）（去火）。
來（來去）（從來）（后來）（本來）。
不（不好）（不對）（不是）。
小（小人）（小鳥）（小雨）（小馬）。
少（多少）（不少）（少兒）（少女）。
牛（小牛）（水牛）。
果（水果）（果子）。
鳥（鳥兒）（小鳥）。
早（早上）（早日）。
書（書本）（下書）。
刀（小刀）（刀把）。
尺（尺子）（尺寸）。
本（本子）（本來）。
木（木頭）（木耳）。
林（林子）（山林）。
土（土山）（塵土）。
力（有力）（力氣）。
心（心中）（中心）。
中（山中）（雨中）。
五（五月）（五口人）。
立（立正）（自立）。
正（正在）（正是）（立正）（正氣）。
二、會認(rèn)字。
遠(yuǎn)有色近聽無。
聲去還來多少。
黃牛只貓邊鴨。
蘋果杏桃書包。
尺作業(yè)本筆刀。
課早校明力塵。
從眾雙木林森。
條心升國旗中。
紅歌起么美麗。
立午晚昨今年。
三、組合會意字。
日—月——（明）田—力——（男）。
小—大——（尖）小—土——（塵）。
人—人——（從）人—人—人——（眾）。
木—木——（林）木—木—木——（森）。
不—正——（歪）。
四、新偏旁。
辶（走之）、ク（斜刀頭）、犭（反犬旁）。
鳥（鳥字旁）、勹（包子頭）、亻（單人旁）。
竹（竹字頭）、日（日字旁）、囗（國字框）。
纟（絞絲旁）。
五、比較組詞。
?。ㄐ▲B）刀（小刀）。
木（木頭）五（五天）。
少（多少）力（力氣）。
林（樹林）正（立正）。
六、反義詞。
遠(yuǎn)——近來——去。
有——無多——少。
大——小明——暗。
升——降靜悄悄——鬧哄哄。
七、認(rèn)識時(shí)間的詞語。
上午下午晚上昨天今天明天。
上個(gè)月這個(gè)月下個(gè)月。
去年今年明年。
八、知道文具。
橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等。
九、量詞。
一頭牛一只貓一群鴨子一只鳥。
一個(gè)蘋果一顆棗一堆杏子一個(gè)桃。
十、好句積累。
1.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
2.上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。
3.一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。
4.五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
5.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
語文的學(xué)習(xí)方法。
1．如何學(xué)習(xí)語文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法如果要做一項(xiàng)如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查，大概會有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)猶如老虎吃天無處下爪，縱然是足踏登云梯身在摩天嶺，也難以找到入門之路。產(chǎn)生這種認(rèn)識的原因，固然是語文這塊“天”實(shí)在是無邊無垠，寥廓曠邈，它涵蓋了我們生活的角角落落方方面面，可以說生活的空間有多廣，語文的天地就有多大，正如美國教育家華特·b·科勒涅斯所言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！钡橇硪环矫婵峙屡c沒有掌握正確的方法，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不無關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生中存在著兩種不良傾向，一種是漫不經(jīng)心，懶散無為，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事學(xué)了長進(jìn)不大，不學(xué)也不會考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。另一種是急功近利急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個(gè)胖子，幻想著一朝一夕十天半月語文水平有很大的提高，不克服這兩種心理，要學(xué)好語文恐怕只能是“竹籃打水一場空”語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識記—運(yùn)用）。
學(xué)好語文的方法與技巧。
一、學(xué)好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
四、理解文言文。
文言文是我們古代中國留給我們的無可替代的文化財(cái)富，學(xué)好文言文也是學(xué)好語文最重要的一點(diǎn)之一。要學(xué)好文言文，我們要多去讀，多去理解哪些詞的意思，去學(xué)一些基本語法，去被背假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等各大難點(diǎn)。但這些不能急于求成，需要時(shí)間慢慢的積累。你也可以有空多去圖書館看各種文學(xué)書籍。
一年級語文第五單元教案部編篇九
一、按要求寫詞語，一定要細(xì)心。(8分)。
二、仔細(xì)看一看，劃去（）中不正確的字。(4分)。
一（幅副）畫談笑風(fēng)（生聲）（恬甜）靜安（祥詳）。
驚嘆不（已己）迫不（急及）待（暮幕）色落（坐座）。
三、照樣子，把下列句子寫完整。（6分）。
例：大海真大，一眼望不到邊。
四、按要求完成練習(xí)。(9分)。
1、關(guān)于“看”意思的詞語有：眺望、俯視、仰望等，那么請你寫出關(guān)于“說”意思的詞語。（至少四個(gè)）____________________。（2分）。
2、畫出句子中用錯(cuò)的字，把正確的填在括號里,并仿造例句，用帶點(diǎn)的詞造句。
壁畫上的飛天，有的臂垮花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕拔銀弦；有的到懸身子，自天而降；有的彩戴飄佛，漫天遨游……（）（）（）（）（）（7分）。
五、口才展示，請按要求完成題目，相信你一定能寫出精彩的內(nèi)容。（6分）。
1、莫高窟是神奇的地方，學(xué)過課文的你，對它一定特別神往。請你為這一旅游勝地設(shè)計(jì)一條廣告語，讓那些對莫高窟一無所知的人也對它充滿向往。
2、請為我們剛剛鋪好的草地設(shè)計(jì)一條公益用語，提醒同學(xué)們愛護(hù)草地。
3、白帆正在欣賞黃果樹瀑布，突然發(fā)現(xiàn)有人把飲料瓶隨手扔到水中。你若是白帆，你會怎么勸說他。
六、按課文內(nèi)容填空。(15分)。
1、回憶課文，完成連線題和填空題。
像琵琶飛瀑急流跌入深潭的聲音清脆。
像小提琴細(xì)流匯聚于空谷的聲音輕柔。
像銅管齊鳴石縫間滴落的澗水的聲音雄渾磅礴。
像大提琴草叢中流淌的小溪的聲音厚重回響。
這段文字用四種_____________來形容四種不同的泉聲。即平緩的溪聲、__________________、_____________________、_______________________、_____________________________。
2、莫高窟有神態(tài)各異的彩塑；有____________的____________；還有__________的__________。其中給你印象最深刻的是_______________,因?yàn)開____________________________________。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)。
（一）節(jié)選《黃果樹瀑布》（10分）。
黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長，（）遠(yuǎn)比他寬的多。所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
1、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）。
2、這一小節(jié)從___________、___________和___________三個(gè)方面描繪黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的__________和___________的特點(diǎn)（5分）。
3、仿照例句（注意帶點(diǎn)字），再寫一句話。（2分）。
4、李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮碣澝缽]山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩，可以是歌，可以是……（2分）。
（二）天山之夏(12分)。
7月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘山的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖下飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛幕厮疁u，卻有魚兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天上添上了無限的生機(jī)。
再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。
如果說進(jìn)到天山這里還像秋天，那么再往里走就像是春天了。這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的.瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁華呢？
1、請你來確定。（2分）。
（1）文章第二自然段主要寫的是____________,第三自然段主要寫的是______________。
a密林b獵人c動物多d山形山色e繁花f溪流。
2、這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。（4分）。
這段話中，把野花比作________、__________、__________，寫出了野花的_________、__________、_________。這樣寫的好處是_______________________________________________。
3、請把文章最后一句，換一種說法，意思不變。（1分）。
__________________________________________________________________________________。
比較一下，這兩句話，哪一句表達(dá)的效果更好？簡單的說明理由。（2分）。
__________________________________________________________________________________。
4、如果你是導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客們介紹天山之夏的魅力？請簡要地寫下來。（3分）。
__________________________________________________________________________________。
八、作文。(30分)。
要求：在日常生活中，你一定經(jīng)歷過許多事情，有的使你驚喜，有的令你氣憤，有的讓你慚愧，有的令你感動……請你從中選擇一件寫下來,寫清事情的經(jīng)過，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。
一年級語文第五單元教案部編篇十
1、單元整體感知。
讓學(xué)生朗讀的第五單元，小組內(nèi)交流自己閱讀的初步感受，提出自己的疑問，先在小組內(nèi)解決，共同的問題由組長記錄下來，大組討論。
2、關(guān)注科學(xué)，親近科學(xué)，了解科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試科技制作。(1課時(shí))。
交流自己知道的科學(xué)技術(shù)，科技成果，以及身邊的科學(xué)，交流自己心目中的或所了解的科學(xué)家的事跡，暢談自己曾經(jīng)做過或有過的科學(xué)想法，預(yù)想自己以后的打算。
3、學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課文。(7課時(shí))。
(1)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》2課時(shí)：反復(fù)誦讀，了解伽利略前半生的一些重要事跡，感受到他不信權(quán)威，不斷探求的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、甘心為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)他用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論的科學(xué)方法。并學(xué)習(xí)記敘與描寫相結(jié)合的寫法。
(2)《事物的正確答案不止一個(gè)》2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的思維訓(xùn)練，感受到創(chuàng)新思維的可貴性，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的思想與創(chuàng)新意識，弄清創(chuàng)新思維的必備的要素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投身到創(chuàng)新的洪流中去。
(3)《叫三聲夸克》1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生多層次閱讀，感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，揚(yáng)長避短，逐步具有敢于懷疑、敢于大膽想象的精神。
(4)《夢溪筆談》二則2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生對照注釋，查找工具書，質(zhì)疑等方式，讀通課文，讀懂課文。結(jié)合我國古代一些輝煌的科學(xué)、藝術(shù)等成就，感受中華民族的燦爛的文化，樹立民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心與責(zé)任感。
4、誦讀欣賞《論語》八則1課時(shí)：反復(fù)的誦讀，領(lǐng)悟古代先哲給我們留下的精神財(cái)富，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際暢談自己的感想，并就自己感受最深的一點(diǎn)寫一則日記。
5、寫作：簡單的說明小制作：2課時(shí)。先動手做一件小制作或準(zhǔn)備別人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、過程、制作的原理以及注意事項(xiàng)等。然后仔細(xì)觀察該小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的順序，盡量的運(yùn)用比喻較詳細(xì)的寫出該小制作的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
6、作文修改：1課時(shí)。輕聲朗讀，培養(yǎng)語感，修改自己的文章。
7、綜合實(shí)踐活動：1課時(shí)。在本單元的學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間收集、查找資料，分小組合作，完成自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造或小實(shí)驗(yàn)，并將在這一過程中的感受、收獲寫下來。利用黑板報(bào)、櫥窗、電視等在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳活動。在課上舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會，介紹國內(nèi)外最新科技成果和小組的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明和小創(chuàng)造，評價(jià)得失，展示優(yōu)秀成果。最后圍繞本次活動寫一則日記。
一年級語文第五單元教案部編篇十一
1易錯(cuò)生字：
雪：上面是雨字頭，第三筆為橫折鉤。幫：上面的右耳旁第二筆為橫折彎鉤。桃：右邊“兆”的筆順為點(diǎn)、提、豎撇、撇、點(diǎn)、豎彎鉤。
球：右邊最后一筆是捺。北：第一筆是豎。就：右邊容易寫成“斤”
2同音字、音近字區(qū)別：
請(請進(jìn))跳(跳高)座(一座山)帶(帶領(lǐng))在(正在)
情(心情)桃(桃樹)坐(坐下)常(經(jīng)常)再(再見)
個(gè)(個(gè)人)級(年級)
各(各自)急(著急)
3加一加變成新字：
青—請兆—桃兆—跳坐—座岡—?jiǎng)偯狻戆l(fā)—潑
4多音字：
高——矮前——后美——丑
慢——快是——非長——短
難過——高興冷淡——熱情光明——黑暗
虛心——驕傲進(jìn)步——落后誠實(shí)——虛偽
長處——短處傷心——開心慌張——沉著
3重點(diǎn)詞語：
(要求寫的`生詞)：冷淡熱情短處把手練習(xí)非?；锇?/p>
公共汽車分別座位男孩選手吃苦學(xué)習(xí)
大概汽車記憶保管夾子花盆挑選傳位并且
宣傳十分發(fā)芽規(guī)定盛開一絲表面煮熟餅干
飲水水餃豬狼懶洋洋慢吞吞
一年級語文第五單元教案部編篇十二
人類正在進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)……正在迅速地走進(jìn)我們的生活。信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元，我們不僅讀到報(bào)道中國歷史上具有劃時(shí)代意義的大事的兩則消息、運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)的錄音新聞、去南極考察和為“神舟”五號飛船航天員壯行的通訊。同時(shí)，我們還將讓學(xué)生親自體驗(yàn)新聞的制作過程，就一些熱點(diǎn)的話題組織學(xué)生采訪，寫新聞稿，最后進(jìn)行學(xué)生交流和學(xué)習(xí)成果展示。
具體內(nèi)容：
1、了解新聞知識，查新聞發(fā)展史。
2、了解新聞形成過程。
3、了解新聞發(fā)行的載體。
4、學(xué)會采訪，學(xué)會寫消息、簡單的通訊。
意義：
讓學(xué)生感受到時(shí)代的發(fā)展和社會的變遷。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。
2、了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識。
3、體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確。
4、學(xué)習(xí)寫消息。
5、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。
6、熟悉新聞制作的過程。
7、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。
8、體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。
一年級語文第五單元教案部編篇十三
1、易錯(cuò)生字：
海：豎折露頭。橋：第五筆是撇。念：上面是人字頭。
邊、這、進(jìn)、道等走之底的字要注意走之底的寫法。
貝：最后一筆是點(diǎn)。
跑：右半部分的寫法要注意?？欤鹤詈笠还P是捺。
2、加一筆成新字：
日——白田目電旦舊由甲申。
加兩筆成新字。
口：只古石另右可加葉號句兄。
3、重點(diǎn)詞語。
想念快樂老師沙發(fā)海水竹林軍隊(duì)禾苗井水。
木橋鄉(xiāng)村忘記里面從來這里進(jìn)行人行。
寶貝平原男孩關(guān)愛大蝦跑步吹風(fēng)地方。
4、數(shù)量詞。
一頭牛，兩匹馬，三條金魚，四只鴨，
五棵樹，六朵花，七只彩筆，八幅畫，
九雙筷子，十把叉，量詞用的頂呱呱。
引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞：
如：一把傘一只貓一面旗一棵樹。
5、形近字、同音字。
鳥(小鳥)令(命令)廣(廣大)想(想法)。
烏(烏鴉)今(今天)廠(工廠)相(相機(jī))。
這(這里)到(到處)原(草原)嚇(嚇人)。
著(看著)道(道路)園(公園)蝦(大蝦)。
6、搭配合適的詞語。
寬寬的街道金黃的稻。
美麗的衣裳碧綠的草原。
雪白的棉花高高的樓房。
又高又大的樹一眼望不到邊的菜地。
鮮艷的紅旗歡快地長大。
美麗的家鄉(xiāng)勇敢地飛翔。
快樂的時(shí)光自由地流淌。
親愛的祖國輕輕地?fù)崦?/p>
一年級語文第五單元教案部編篇十四
一、認(rèn)識鐘面。(6分)。
1、鐘面上有()個(gè)數(shù)，長針是()，
短針是()。
二、連連看。(16分)。
6時(shí)5時(shí)4時(shí)9時(shí)。
三、看鐘面寫時(shí)刻。(16分)。
()時(shí)()時(shí)()時(shí)()時(shí)。
四、我會算。(18分)。
五、寫一寫。(8分)。
六、填一填。(20分)。
(1)16是()和()中間的數(shù)。
(2)一個(gè)數(shù)個(gè)位上是5，十位上是1，這個(gè)數(shù)是()。
(3)18里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
(4)2個(gè)十是()。
(5)1個(gè)十和6個(gè)一組成()。
(5)最大的一位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，它們的'和是()。
七、我會列式計(jì)算。(16分)。
(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13333898.html】
