教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握全面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解清晰。教案的編寫(xiě)需要合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。在教案中，學(xué)生可以通過(guò)反思和評(píng)價(jià)來(lái)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇一
《開(kāi)學(xué)第一課》中，“時(shí)代楷?！崩R尼·巴依卡的兒女，14歲的都爾汗·拉齊尼和12歲的拉迪爾·拉齊尼來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，都爾汗為我們介紹了她的家鄉(xiāng)——新疆喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣，位于祖國(guó)最西邊帕米爾高原上的紅其拉甫執(zhí)勤點(diǎn)。
我國(guó)的陸地邊境線長(zhǎng)達(dá)2。2萬(wàn)多公里，護(hù)邊員的工作是協(xié)助邊防部隊(duì)守護(hù)祖國(guó)，維護(hù)邊境的安全和穩(wěn)定。紅其拉甫海拔高、自然條件惡劣，巡邊路上要翻過(guò)8座海拔5000多米的雪山，蹚過(guò)80多條冰河。
然而，這條充滿艱險(xiǎn)的路，拉齊尼一家三代已經(jīng)走了72年。
1949年，紅其拉甫邊防連剛剛成立，解放軍戰(zhàn)士給當(dāng)?shù)厝嗣袼蛠?lái)了牛羊、幫他們蓋起了新房，但這里自然災(zāi)害頻發(fā)，邊防巡邏的任務(wù)難以進(jìn)行，塔吉克族牧民凱力迪別克自告奮勇，擔(dān)任解放軍巡邏隊(duì)的義務(wù)向?qū)В蛔呔褪?3年；1972年，21歲的兒子巴依卡代替年事已高的父親，踏上了巡邏線；32年后，拉齊尼又從父親手中接過(guò)了護(hù)邊任務(wù)，他曾說(shuō)，“我要為祖國(guó)守邊四十年。”
遺憾的是，拉齊尼的誓言沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。201月4日，他為了解救落入冰窟的孩子，不幸英勇?tīng)奚?。?dāng)人們把拉齊尼從冰冷的湖水中抬出來(lái)的時(shí)候，他的手仍保持著托舉的姿勢(shì)，這是英雄留給世界最后的姿態(tài)。
從1949年到今天，拉齊尼一家為了一個(gè)共同的理想，與雪山為伍，與冰峰為伴，英雄的精神在帕米爾高原上代代傳承，書(shū)寫(xiě)著一段又一段熱血傳奇。
“沒(méi)有祖國(guó)的界碑，哪有我們的牛羊？”這是一家人最常說(shuō)的一句話。今天，祖國(guó)的邊境線上有許許多多和拉齊尼一樣的護(hù)邊員，當(dāng)我們享受著此刻的安全和幸福時(shí)，請(qǐng)不要忘記，有這樣一群英雄，如同雪域上鮮艷的紅花與展翅的雄鷹，在守護(hù)著祖國(guó)的大地，守護(hù)著每一個(gè)你我。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇二
語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語(yǔ)文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語(yǔ)文離不開(kāi)生活，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。
生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。
語(yǔ)文讓我們將物品分門(mén)別類，
語(yǔ)文溝通人類的愛(ài)情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，
語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，
另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。
語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。
語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。
語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開(kāi)語(yǔ)文。
“當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文;。
當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文。
其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚(yú)的方法。
所以，我們說(shuō)，任何一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。
那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢?
加以歸納，可從“聽(tīng)”“讀”“說(shuō)”“寫(xiě)”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來(lái)介紹。
1、認(rèn)真聽(tīng)課。
(1)要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。
(2)記筆記。記下老師的板書(shū)、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。
2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。
1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。
2、背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。
3、讀報(bào)、讀雜志。
4、使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》。這幾種工具書(shū)是必不可少的。
1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。
2、對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。
3、看電視時(shí)積極評(píng)論。
(1)對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。
(2)體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。
(3)積累詞匯。
4、朗誦、演講。
——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
1、寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔。
2、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。
3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類，日后好復(fù)習(xí)。
4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。
5、寫(xiě)日記。
6、寫(xiě)隨筆。
——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。
2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。
3、好奇多問(wèn)。
4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。
——讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)。
1、運(yùn)用多種手法查找資料。
2、自編作品集。
3、自編小報(bào)。
4、自改作文。
5、每日一譯。
準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)。
一、語(yǔ)文筆記本和錯(cuò)題本(可以二合一)。
二、語(yǔ)文周記本和摘抄本(可以二合一)。
三、《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》(下周檢查)。
一、每周一篇周記，400字以上。(每周的周一早上交)。
二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁(yè)紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。
語(yǔ)文很重要。
語(yǔ)文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任的奠基石。
作業(yè)：
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇?/p>
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇三
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“興趣是最好的老師”這些偉人的話，都強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)好一門(mén)功課的重要性。
心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是進(jìn)取的、主動(dòng)的、熱烈的。反之，學(xué)習(xí)將成學(xué)生沉重為的負(fù)擔(dān)，課堂學(xué)習(xí)也就會(huì)缺乏生氣，變得機(jī)械沉悶。任何一種形式的學(xué)習(xí)都需要興趣作為內(nèi)在動(dòng)力。
新課導(dǎo)入，歷來(lái)被語(yǔ)文教師當(dāng)作教學(xué)的“突破口”，它起到課堂教學(xué)任務(wù)的定調(diào)、指向作用。獨(dú)特新穎的導(dǎo)入可以創(chuàng)設(shè)一種的良好的氛圍，從而引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。
不同的文章有不同的特點(diǎn)，有不同風(fēng)格，可采取不同導(dǎo)入法。下面我就結(jié)合自己一年來(lái)實(shí)踐新課程的教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單地談一談自己的心得體會(huì)就教于方家。見(jiàn)解雖然很淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。
1、通過(guò)“音樂(lè)美”的熏陶激趣：音樂(lè)能以特有的旋律、節(jié)奏，塑造出音樂(lè)形象，把聽(tīng)者帶到特有的意境中。
在上課前，先放一首與課文基調(diào)意境相對(duì)應(yīng)的樂(lè)曲，渲染氣氛，給學(xué)生一種美的享受。如在上高爾基的《海燕》中，可放鋼琴曲《命運(yùn)》，那緩急高低變化的節(jié)奏，使學(xué)生仿佛看到了暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕大海海面的變化，以及海燕面對(duì)挑戰(zhàn)、勇敢地搏擊的景象。
這樣，就能使學(xué)生更快進(jìn)入課文情境，從而能深入地體會(huì)文章的內(nèi)涵。在教《詩(shī)兩首》等課時(shí)，我挑選了一些會(huì)唱而且唱得好的學(xué)生，讓他們?yōu)槿嗤瑢W(xué)演唱《世上只有媽媽好》《媽媽的吻》《千紙鶴》等歌曲。
優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶冶了學(xué)生們的`情感，使他們的心情愉快地投入到新課的學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)效益得到顯著提高。
2、通過(guò)“直觀美”的欣賞激趣：從認(rèn)知的角度來(lái)看，形象感知比文字更具直接性和有效性。
這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生實(shí)際心理出發(fā)，結(jié)合課文內(nèi)容，力求采用形象直觀的演示、圖畫(huà)、影視等多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些可以感知的具體對(duì)象，給學(xué)生鮮明生動(dòng)的形象感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生新的探求活動(dòng)。如教學(xué)《狼》一文，可以出示“晚歸”、“遇狼”、“喂狼”、“劈狼”等幻燈片。
教學(xué)《孔乙己》時(shí)，可以放映教學(xué)片《孔乙己》，利用形象直觀的展示拉近課文時(shí)代和學(xué)生之間的距離，使文字描述和形象展示融為一體，入耳入目入心。
在教《觀舞記》時(shí)，利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾;活力四射的印度舞蹈;神奇、綺麗的印度風(fēng)情，讓同學(xué)們產(chǎn)生濃郁的興趣，很快進(jìn)入興奮狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入，增強(qiáng)了語(yǔ)文直觀教學(xué)的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。
3、通過(guò)“新奇美”的感受激趣：在教學(xué)《皇帝的新裝》一文時(shí)，我摒棄了沿襲以久的導(dǎo)入模式“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)26課《皇帝的新裝》”。而是以一種新的內(nèi)容，新的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
導(dǎo)入語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的：今天老師為大家?guī)?lái)了一根釣魚(yú)桿，同學(xué)們釣過(guò)魚(yú)嗎?(生：釣過(guò)。)能告訴老師釣魚(yú)有哪些技巧嗎?(生：釣魚(yú)要有耐心;釣魚(yú)要把握好時(shí)機(jī);釣魚(yú)要選擇合適的魚(yú)餌。)老師沒(méi)大家這么有經(jīng)驗(yàn)，但老師知道一句話“釣鉤上懸掛的必然是魚(yú)吃的餌”。
今天我們將一同跟隨丹麥童話大師去釣一條很大很大的魚(yú)。
在《皇帝的新裝》一文中，是誰(shuí)在釣魚(yú)?他想釣?zāi)臈l魚(yú)?他用的魚(yú)餌又是什么?最后又是誰(shuí)把絲線剪斷了?請(qǐng)大家扛著這根釣魚(yú)桿，默讀課文，尋找答案。
4、通過(guò)“詩(shī)謎美”的探尋激趣：在教《春》一課時(shí)，出示殘缺的“四季”詩(shī)：___游芳草地，____賞綠荷池，____飲黃花酒，_____吟白雪詩(shī)。讓學(xué)生補(bǔ)充完整，借此進(jìn)入《春》的學(xué)習(xí)。如在上《回憶我的母親》時(shí)可引用孟郊的《游子吟》，讓師生一起吟誦“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，引發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情，進(jìn)而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
僥幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花!”這對(duì)聯(lián)是舉人有感于他中舉前后冷暖的人情，炎涼的世態(tài)而寫(xiě)的，由此來(lái)導(dǎo)入《范進(jìn)中舉》的學(xué)習(xí)。
對(duì)聯(lián)中最能開(kāi)發(fā)智力的要算謎聯(lián)，其不僅要做到對(duì)仗工整，而且還要顧及謎語(yǔ)的設(shè)計(jì)。
如“寫(xiě)鬼，寫(xiě)妖，高人一籌;刺貪，刺虐，入骨三分?！贝蛞蝗?，其謎底是蒲松齡。水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《狼》一文諷刺性的探討學(xué)習(xí)。
6、通過(guò)“想象美”的創(chuàng)造激趣：看到文題《皇帝的新裝》，在同學(xué)的想象中，文章故事情節(jié)會(huì)如何展開(kāi)呢?讓學(xué)生談?wù)勛约旱南胂?，引?dǎo)學(xué)生帶著與作者試比高下的心理閱讀課文。在教《山中訪友》時(shí)設(shè)計(jì)：如果你沒(méi)有讀過(guò)課文，請(qǐng)展開(kāi)想象，猜一猜作者到山中去訪問(wèn)一位怎樣的朋友?訪問(wèn)的情形回是怎樣的?借此來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
7、通過(guò)“故事美”的演繹激趣：在教學(xué)白居易的《錢(qián)塘湖春行》時(shí)，引介白居易考進(jìn)士時(shí)被顧況賞識(shí)的戲說(shuō)：當(dāng)顧況看到遞來(lái)的詩(shī)稿《賦得古原草送別》署名“白居易”3字時(shí)說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，‘白居’不‘易’啊!”當(dāng)看到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)。
馬上贊嘆：“有這樣的詩(shī)才，實(shí)在難得，就是走遍天下‘白居’也‘易’啊!”這樣引介作家作品，既加深了對(duì)白居易的印象及對(duì)他的詩(shī)才的敬仰，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。
又如教《復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》時(shí)，可用這樣一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。“古時(shí)候，有個(gè)人很吝嗇，于是他朋友來(lái)他家做客，有意教訓(xùn)他，一連住了好幾天，主人很心疼，一天，適逢下雨，主人寫(xiě)下一句：‘下雨天留客，天留，我不留?！腿遂`機(jī)一動(dòng)，修改了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：‘下雨天，留客天，留我不?留?！馑纪耆喾础?/p>
客人以此為由，繼續(xù)留在他家做客。”學(xué)生們因此產(chǎn)生把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)好的想法，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣往往會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)眼前所看到的云的形態(tài)，預(yù)測(cè)今天天氣會(huì)有怎樣的變化。這樣就把學(xué)生帶入到課文中去。還可利用多媒體選取與課文內(nèi)容相關(guān)的情境直觀的播放。
如在教學(xué)《故鄉(xiāng)》時(shí)，可以播放一曲《故鄉(xiāng)的云》“那故鄉(xiāng)的風(fēng)，那故鄉(xiāng)的云，為我撫平創(chuàng)傷……歸來(lái)吧，歸來(lái)喲，浪跡天涯的游子”回腸蕩氣的旋律把學(xué)生們帶入到一個(gè)新鮮而親切的情境中。
希望我們的每一個(gè)學(xué)生，都能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓興趣帶領(lǐng)他們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)!
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇四
2、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的字音、字形、詞語(yǔ)、病句專題。
3、復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用。
4、復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題。
5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題。
6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。
1、要有目標(biāo)，并且要對(duì)目標(biāo)保有堅(jiān)定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長(zhǎng)志，在玩到盡興之時(shí)，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒(méi)玩好，學(xué)也沒(méi)學(xué)好。我們只有樹(shù)立目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長(zhǎng)沙》是我給大家說(shuō)的毛主席的立志詩(shī)嗎？）。
古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時(shí)對(duì)自己的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們要做一件事?！睂W(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說(shuō)的卻是：“請(qǐng)同學(xué)們從今天開(kāi)始每人每天堅(jiān)持甩手300下。”大家頓時(shí)哄堂大笑，覺(jué)得老師讓他們做這么簡(jiǎn)單的事情，是拿他們開(kāi)涮。到了第二天，蘇格拉底問(wèn)：“有多少人堅(jiān)持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底再問(wèn)第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅(jiān)持下來(lái)了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得簡(jiǎn)單而微不足道的事情，又一次問(wèn)所有的學(xué)生：“一年之前我說(shuō)的每人每天堅(jiān)持甩手300下，請(qǐng)做到的人舉手。”這時(shí)候全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，都覺(jué)得十分慚愧，只有一個(gè)人舉起了手，他就是后來(lái)成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖。
所以，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情，因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰(shuí)能夠堅(jiān)持，誰(shuí)就能成就大事。
2、心態(tài)決定一切。
有人問(wèn)建筑工地上的三個(gè)瓦匠：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)說(shuō)：“我在徹磚塊。”第二個(gè)說(shuō)：“我在賺五十塊錢(qián)。”第三個(gè)說(shuō)：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌，第三個(gè)人則成為了工程師。
3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會(huì)反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們?cè)诟呷龝?huì)做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對(duì)題目的反思中不斷進(jìn)步。
4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識(shí)的時(shí)期，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測(cè)試，更是為了能夠健康工作50年，快樂(lè)生活一輩子。
1、工具書(shū)準(zhǔn)備。
現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)常用字字典。
2、文具準(zhǔn)備。
紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。
3、讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)……。
要求：寫(xiě)出來(lái)能夠在高三一年中不斷激勵(lì)自己，并在課堂上大聲說(shuō)出來(lái)。
美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠(chéng)地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。”同學(xué)們，高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭(zhēng)分惜妙，共享語(yǔ)文樂(lè)園，決勝高考戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就人生輝煌！
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇五
1、了解——高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求。
3、了解——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
一、開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹。
二、理解“語(yǔ)文”
1、語(yǔ)文——語(yǔ)言、文字。
（1）聽(tīng)（會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂別人的話，別人說(shuō)話自己能夠?qū)Ｐ穆?tīng)）。
（2）說(shuō)（大膽說(shuō)話，大聲說(shuō)話，說(shuō)得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫(xiě)（會(huì)寫(xiě)各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）。
2、初中語(yǔ)文和高中語(yǔ)文的'聯(lián)系與區(qū)別。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)比初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。
1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用?。?/p>
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫(xiě)，要靈性；
5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
6、高考三樁之一，成績(jī)160—200分。
四、學(xué)好語(yǔ)文。
需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的境界。
（1）要學(xué)——態(tài)度問(wèn)題。
（2）會(huì)學(xué)——方法問(wèn)題。
（3）能學(xué)——持衡問(wèn)題。
六、具體要求：
（1）工具書(shū)齊全（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽(tīng)課；
（4）課上認(rèn)真聽(tīng)，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺(jué)做；
（7）晚自修的語(yǔ)文課計(jì)劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書(shū)寫(xiě)要清楚。
七、學(xué)好語(yǔ)文的意義。
學(xué)好語(yǔ)文，高考有門(mén)；
學(xué)好語(yǔ)文，事業(yè)有成；
學(xué)好語(yǔ)文，人上之人；
八、總結(jié)。
語(yǔ)文能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；
語(yǔ)文三性記性悟性靈性；
語(yǔ)文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)；
語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇六
站在高三門(mén)口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文。
的
教案。
歡迎大家的閱讀。
1、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對(duì)，翻譯盡量不失分。
2、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的字音、字形、詞語(yǔ)、病句專題。
3、復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用（1）（簡(jiǎn)明、連貫、得體）。
4、復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題。
5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題。
6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次。
作文。
；每月一次考試。
1、要有目標(biāo)，并且要對(duì)目標(biāo)保有堅(jiān)定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長(zhǎng)志，在玩到盡興之時(shí)，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒(méi)玩好，學(xué)也沒(méi)學(xué)好。我們只有樹(shù)立目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長(zhǎng)沙》是我給大家說(shuō)的毛主席的立志詩(shī)嗎？）。
【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時(shí)對(duì)自己的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們要做一件事?！?/p>
學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說(shuō)的卻是：“請(qǐng)同學(xué)們從今天開(kāi)始每人每天堅(jiān)持甩手300下?！贝蠹翌D時(shí)哄堂大笑，覺(jué)得老師讓他們做這么簡(jiǎn)單的事情，是拿他們開(kāi)涮。
到了第二天，蘇格拉底問(wèn)：“有多少人堅(jiān)持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底再問(wèn)第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅(jiān)持下來(lái)了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得簡(jiǎn)單而微不足道的事情，又一次問(wèn)所有的學(xué)生：“一年之前我說(shuō)的每人每天堅(jiān)持甩手300下，請(qǐng)做到的人舉手?！?/p>
所以，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情，因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰(shuí)能夠堅(jiān)持，誰(shuí)就能成就大事。
2、心態(tài)決定一切。
3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會(huì)反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們?cè)诟呷龝?huì)做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對(duì)題目的反思中不斷進(jìn)步。
4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識(shí)的時(shí)期，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測(cè)試，更是為了能夠健康工作50年，快樂(lè)生活一輩子。
1、工具書(shū)準(zhǔn)備。
現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)常用字。
字典。
2、文具準(zhǔn)備。
紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。
3、讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。
站在高三門(mén)口，我對(duì)自己說(shuō)……。
要求：寫(xiě)出來(lái)能夠在高三一年中不斷激勵(lì)自己，并在課堂上大聲說(shuō)出來(lái)。
美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠(chéng)地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。”同學(xué)們，高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭(zhēng)分惜妙，共享語(yǔ)文樂(lè)園，決勝高考戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就人生輝煌！
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇七
“中國(guó)夢(mèng)”，深刻道出了中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來(lái)中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。
班會(huì)目的：
人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，但我們同屬于一個(gè)國(guó)家，所以每個(gè)人的夢(mèng)又與國(guó)家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。因?yàn)?，?guó)家好，大家才能好!大學(xué)生是祖國(guó)寶貴的人力資源，是最富有青春和朝氣的群體，是最富有激情和夢(mèng)想的群體，是未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者主力群體，尤其我們當(dāng)代大學(xué)生更需要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起歷史使命。歷經(jīng)苦難與輝煌，中華民族始終有著“家國(guó)天下”的情懷。實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕，從來(lái)都是我們民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中華民族走向偉大復(fù)興的歷史，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家民族緊緊相連，億萬(wàn)中國(guó)人組成的是一個(gè)“命運(yùn)共同體”，中國(guó)夢(mèng)必須“緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)”。涓流匯海，聚沙成塔，中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的步伐，來(lái)自2.6億農(nóng)民工勞動(dòng)致富的創(chuàng)業(yè)熱潮中，來(lái)自社會(huì)各界心系國(guó)運(yùn)的熱誠(chéng)參與中，來(lái)自無(wú)數(shù)志愿者投身社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)中。有了每個(gè)人的共同“給力”，才有國(guó)家社會(huì)的不斷前行，才能讓更多人敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、努力圓夢(mèng)，凝聚起推進(jìn)民族復(fù)興的中國(guó)力量。
指導(dǎo)思想：
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。國(guó)家主席習(xí)近平3月17日發(fā)表重要講話，深入闡釋實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確方向，深刻揭示實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的必由之路，為全國(guó)各族人民滿懷信心走好中國(guó)道路注入了強(qiáng)大正能量。
實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)中華民族肩負(fù)的歷史使命。無(wú)數(shù)中華兒女為之前仆后繼、上下求索，卻始終沒(méi)有找到一條光明之路。從登上歷史舞臺(tái)那一刻起，中國(guó)共產(chǎn)黨就勇敢擔(dān)當(dāng)起這一使命，篳路藍(lán)縷開(kāi)啟征程，一路追趕現(xiàn)代化潮流，改變了國(guó)家和民族的命運(yùn)，走出了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，迎來(lái)了我們民族偉大復(fù)興的光明前景。中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。全國(guó)各族人民一定要增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國(guó)道路奮勇前進(jìn)。
主辦單位：12級(jí)環(huán)藝本科3班。
時(shí)間：20__年5月22日晚7時(shí)開(kāi)始大約一個(gè)半小時(shí)。
地點(diǎn)：藝術(shù)樓414教室。
參會(huì)人員：校、院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟班級(jí)班委會(huì)成員、本班全體師生?；顒?dòng)內(nèi)容：
一、組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”征文，由班級(jí)4個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀文章在班會(huì)上予以宣讀。
二、組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣講。在班會(huì)上組織班干和同學(xué)，對(duì)當(dāng)前時(shí)事政治、十八大精神、兩會(huì)等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和解析。
三、推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，鼓勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，多看青年勵(lì)志書(shū)籍，組織同學(xué)每月觀看一場(chǎng)青春勵(lì)志圖像影片。國(guó)外英文片《律政佳人》已觀看。
四、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)參加一次社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
五、結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的海報(bào)、招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，班會(huì)期間選優(yōu)秀作業(yè)在班上展示。
班會(huì)規(guī)定：
一、本次班會(huì)嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)支出，不該支出的經(jīng)費(fèi)一律不支出、減少班會(huì)前期準(zhǔn)備工作。
二、本次班會(huì)會(huì)場(chǎng)不粘貼任何裝飾物、不擺放鮮花、不提供零食、不使用各種裝飾彩燈、不發(fā)紙質(zhì)請(qǐng)?zhí)?改為電話、短信邀請(qǐng))、不租借專業(yè)演出服裝，只適當(dāng)給觀眾席提供茶水。會(huì)場(chǎng)保持干凈、整潔即可。
三、班會(huì)發(fā)言人嚴(yán)格控制發(fā)言時(shí)間、不講大話、空話、套話。
四、加強(qiáng)對(duì)此次班會(huì)活動(dòng)的教育意義，保證節(jié)目的宣傳教育質(zhì)量。
五、會(huì)后領(lǐng)導(dǎo)嘉賓不安排禮品贈(zèng)送。
節(jié)目?jī)?nèi)容：
第一環(huán)節(jié)：全體起立合唱《走向復(fù)興》，主持人對(duì)到場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節(jié)：班主任致辭。并宣布班會(huì)正式開(kāi)始。
第三環(huán)節(jié)：《北京東路的日子》女生合唱。
第四環(huán)節(jié)：詩(shī)歌朗誦《青春萬(wàn)歲》。
第五環(huán)節(jié)：游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。
第六環(huán)節(jié)：獨(dú)唱《我和我的祖國(guó)》。
第七環(huán)節(jié)：文章分享《我的中國(guó)夢(mèng)》。
第八環(huán)節(jié)：相聲《我是文學(xué)家》。
第九環(huán)節(jié)：全體合唱《同一首歌》。
第十環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)作班會(huì)總結(jié)發(fā)言。
主持人宣布班會(huì)結(jié)束，邀請(qǐng)校(院)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、老師兄弟班級(jí)學(xué)生干部合影留念。拍照結(jié)束班干部負(fù)責(zé)歡送領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師到門(mén)口并致謝。
第十一環(huán)節(jié)：全體師生清理現(xiàn)場(chǎng)，打掃衛(wèi)生，桌椅回復(fù)位置。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇八
同學(xué)們，快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識(shí)與技能，為將來(lái)有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。
1、指名說(shuō)。
2、新學(xué)期我們的'奮斗目標(biāo)。
集體奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)。
1、學(xué)習(xí)方面：語(yǔ)數(shù)要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯(cuò)工作。
請(qǐng)重溫你的目標(biāo)。
上學(xué)期你做到了嗎？
本學(xué)期你該怎樣努力。
三、新的學(xué)期開(kāi)始了，你有哪些新的打算呢？說(shuō)出來(lái)，大家交流一下……。
1、學(xué)會(huì)感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級(jí)公物人人愛(ài)。
同學(xué)們，你們知道班級(jí)公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對(duì)的行為，哪些是不該做的。
（2）我們?cè)撛鯓幼龅健鞍嗉?jí)公物，人人愛(ài)”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書(shū)。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
（1）出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
（2）安全知識(shí)問(wèn)答賽。
（3）安全三字歌。
1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處？
3）同學(xué)們你們?cè)鯓痈牡舸嬖诘倪@些不良言行呢？請(qǐng)大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
同學(xué)們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步！老師相信你們！
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇九
情感態(tài)度與價(jià)值觀能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
理解蒸餾、萃取的原理，學(xué)會(huì)用蒸餾、萃取對(duì)混合物進(jìn)行分離提純
根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分離和提純物質(zhì)的方案
預(yù)習(xí)案
一、使用說(shuō)明：閱讀課本7頁(yè)—9頁(yè)，認(rèn)真分析填下列表格，并獨(dú)立完成以下預(yù)習(xí)內(nèi)容。
二、蒸餾--實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水
（1）原理：利用（）混合物中各組分的（）不同，通過(guò)加熱到（）使沸點(diǎn)低的組分先汽化并隨蒸汽通過(guò)（）冷凝下來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)與沸點(diǎn)高的組分分離開(kāi)來(lái)。用蒸餾的方法可除去（）、（）或（）的雜質(zhì)。
（2）主要儀器：
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、在試管中加入少量自來(lái)水，滴入幾滴稀硝酸和幾滴agno3（硝酸銀）溶液。
2、在燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水，再加入幾粒沸石，按圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷卻水。加熱燒瓶，棄去開(kāi)始餾出的部分液體，用錐形瓶收集約10ml液體，停止加熱。
3、取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴agno3溶液和幾滴稀硝酸。（得到的液體中含有cl-嗎？）
(4)注意事項(xiàng):
三、萃?。?/p>
（1）概念：萃取是利用物質(zhì)在（）溶劑里的（）不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法。分液是將萃取后（）液體分離開(kāi)的操作。
（2）主要儀器：
（3）完成課本第9頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)4-1：用四氯化碳萃取碘水中的碘
探究案
1、冷凝管有何作用？
2、你知道該怎樣檢驗(yàn)溶液中是否含有cl-嗎？
3、從碘水中提取碘時(shí)，能不能用酒精作萃取劑？為什么？分液時(shí)，上下層液體如何取出？
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇十
1、總結(jié)班內(nèi)一個(gè)月以來(lái)課上課下所出現(xiàn)的情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)提出不足。
2、所注意的問(wèn)題。
(1)課間在樓道里聚集的學(xué)生較多，課下不準(zhǔn)在樓道內(nèi)停留、聚集。(提醒在樓梯的窗口處、樓道窗口處更不能停留)。
(2)下課的聲音較大，尤其在下樓時(shí)，聲音大，從明天開(kāi)始有檢查，凡大聲喧嘩的要扣分，扣一分要做五天衛(wèi)生，來(lái)消分。
(3)衛(wèi)生情況：早晨做衛(wèi)生有的班級(jí)學(xué)生不到位，甚至有的班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真作。(沒(méi)做的扣5分，作不干凈的扣2分)。
課間有亂扔現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)扣10分，衛(wèi)生區(qū)有雜務(wù)的扣1，要求班主任安排好學(xué)生做好檢查和維護(hù)。水池及水房衛(wèi)生不能保持，希望班主任安排好學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行清理。做完衛(wèi)生后，一定要等檢查完畢后方可鎖門(mén)并關(guān)閉好樓道、樓梯教室的窗戶。有垃圾筒的班級(jí)，必須保證桶旁邊要干凈。
(4)中午同學(xué)們盡量不外出吃飯，學(xué)校食堂各項(xiàng)制度健全，衛(wèi)生良好，每次都留有小樣，安全。外出的學(xué)生不得將外面買(mǎi)來(lái)的食物帶到學(xué)校，這里包括冰棍。進(jìn)學(xué)校門(mén)時(shí)，嘴里不吃口香糖、帶棍的糖果。12點(diǎn)10分后不在外出。
(5)校園的石登，是為同學(xué)們提供方便小息用的，但有的同學(xué)們隨便亂挪石登，坐在石桌上，站在石桌上，這些都是不文明現(xiàn)象。甚至有的同學(xué)把吃的事物亂仍在旁邊。
(6)上以外課時(shí)一定要提前到位，不是打鈴后才站隊(duì)，下樓，鈴聲響后沒(méi)有在樓道走動(dòng)的現(xiàn)象。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇十一
隨著新學(xué)年的開(kāi)始，我校為了推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“課堂質(zhì)量年”的整體部署和安排為基礎(chǔ)的主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)于20__年10月31日午時(shí)1點(diǎn)40開(kāi)始，學(xué)校學(xué)工處副處長(zhǎng)曹乾坤教師、學(xué)工處教育課科長(zhǎng)常敏教師、學(xué)院黨總支書(shū)記馬多勇教師來(lái)到各班教室參觀了此次會(huì)議。各班師生進(jìn)取參與，為滿足“課堂質(zhì)量年”的工作要求進(jìn)取獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
在活動(dòng)結(jié)束后的系優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，電氣工程學(xué)院自動(dòng)1714班脫穎而出;在此次班會(huì)中，學(xué)生干部和班主任以良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，將其作為工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。因?yàn)樗麄兩羁痰囊庾R(shí)到：優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)是一種進(jìn)取的氛圍，它使處于其中的學(xué)生既感到一種壓力和緊迫感，又感到有一種動(dòng)力，使自我能進(jìn)取進(jìn)取、力爭(zhēng)上游而制止不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。自動(dòng)1714優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)能構(gòu)成一種凝聚力，有利于培養(yǎng)團(tuán)體主義和愛(ài)國(guó)主義精神。
此外，在這次班會(huì)中，班主任教師以“出彩人生，我來(lái)規(guī)劃”為題，從專業(yè)定位，專業(yè)方向，專業(yè)舞臺(tái)等多個(gè)方向出發(fā)，詳細(xì)講述了自動(dòng)化，這個(gè)充滿朝氣的學(xué)科在未來(lái)舞臺(tái)上扮演的重要主角。期間，學(xué)生群眾踴躍發(fā)言，暢談夢(mèng)想與前景。整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱烈而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻摗?/p>
眾所周知，班級(jí)建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，而高質(zhì)量的課堂則是一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的根本保證。為了大力提升學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育意識(shí)，促使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)內(nèi)涵融入到學(xué)生自身的價(jià)值觀，此次主題班會(huì)活動(dòng)必不可少。
在與會(huì)教師領(lǐng)導(dǎo)的幫忙之下，在同學(xué)們的進(jìn)取參與之下，新學(xué)年的第一次主題班會(huì)落下帷幕。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！毕嘈挪徽撌怯鹨砦簇S的新生班級(jí)還是配合默契的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，在經(jīng)歷了此次主題班會(huì)之后都能總結(jié)過(guò)去，展望明天，為建設(shè)南工院的美麗未來(lái)做出屬于自我的貢獻(xiàn)!
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇十二
理解溶液的概念，會(huì)判斷常見(jiàn)溶液的溶質(zhì)和溶劑。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本準(zhǔn)備好，保持良好的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。
一、板書(shū)課題并出示目標(biāo)。
師：同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)溶液的形成(一)。
二、先學(xué)：
(一)出示自學(xué)指導(dǎo)。{1分鐘}
1、什么叫溶液(溶質(zhì)、溶劑)?在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)和溶劑分別是什么?
2、同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是否相同?不同物質(zhì)在同一溶劑中溶解性是否相同?
3、怎樣確定溶液中溶質(zhì)和溶劑?
5分鐘后比一比誰(shuí)能正確背誦上述知識(shí)點(diǎn)并解答相應(yīng)的習(xí)題。
(二)檢查自學(xué)效果
1、課本p32習(xí)題
一、選擇題1-3
二、填空題
2、觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從溶質(zhì)角度分析可得到什么結(jié)論?
p27實(shí)驗(yàn)9-2
p28實(shí)驗(yàn)9-3
三、后教
(1)先交換課本后更正。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這兩名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手。(指明優(yōu)生更正)
(2)討論：(先讓優(yōu)生“兵教兵”，優(yōu)生講的不對(duì)或不全的，教師更正或補(bǔ)充)
評(píng)選擇題：
分別說(shuō)明溶液的特點(diǎn)，溶質(zhì)和溶劑，引出溶質(zhì)、溶劑的概念，并歸納溶液的組成和性質(zhì)。
評(píng)填空題：
鞏固學(xué)生關(guān)于溶劑，溶質(zhì)的概念，加深對(duì)于概念的理解。
評(píng)第三題：
教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析由此得出的結(jié)論。(溶質(zhì)可以是固體、氣體、液體。)
必做題1-13
五、精講、點(diǎn)撥，更正、小結(jié)。
開(kāi)學(xué)第一課教案高中語(yǔ)文篇十三
一、時(shí)間：
二、地點(diǎn)：
三、班會(huì)主題：新的起點(diǎn)。
四、班會(huì)背景：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
五、班會(huì)目的：
1.通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：
1.組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。
3.請(qǐng)全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
七、班會(huì)過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始。
2.班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。
3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。
4.學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉。
5.值日班主任發(fā)言。
6.班主任發(fā)言。
7.宣誓。
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