演講稿的開頭要引起聽眾的注意并提出主題。在寫演講稿時，可以參考一些優(yōu)秀的范文和經典演講，借鑒其中的表達方式和技巧。這些演講稿范文涵蓋了各種主題和風格，以滿足不同場合和需求的演講要求。
我眼中的最美教師演講稿篇一
我的爸爸是一個普通工人，每天早出晚歸。雖然爸爸工作忙碌，但他總會抽出時間檢查我的作業(yè)。
爸爸管教我從來不動手打人。有一次，我數學考得不理想?；氐郊?，爸爸看了試卷以后，怒氣沖沖地對我說：“怎么只考了81分，肯定又是貪玩，不管你就是不行，下次再考不好就讓你回老家上學?！蔽衣犃?，心里難受極了，眼淚刷刷的往下掉，我恨不得離家出走。這是我沒這膽兒，再說爸爸批評得沒錯，這陣子我的確對自己放松了很多，玩游戲占據了大部分學習時間。我的哭聲很快鬧煩了爸爸，他朝我大吼一聲：“被哭了，哪像個男子漢呀!”我止住了哭泣，把淚水咽進了肚子里。
爸爸似乎不太愛干凈，每天產的衣服都很臟，或許跟他是一位煉鋼工人有關系吧。不過他也是一個很要面子的人，要是出門走親訪友，他就會穿得整整齊齊、干干凈凈的。又一次，我想幫爸爸梳頭，因為他的頭發(fā)已經變成了爆炸式的了，爸爸卻說：“沒關系，在家用不著那么順滑。”正在這時，爸爸的手機響了，原來是有人叫他出去吃飯。這下爸爸急了，因為他的頭發(fā)太“酷”了。爸爸手忙腳亂地梳，可使頭發(fā)還是不聽話，爸爸只好用水在頭上拍幾下便急匆匆地走了。
這就是我眼中的爸爸——一個平凡淳樸而又不失父愛的爸爸。
我眼中的最美教師演講稿篇二
我眼中最美的老師是誰呢？她就是教我們數學的姚燁老師。
姚老師家里有兩個孩子，每天白天不但要管我們學生的學習和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個孩子的學習和生活，真的很辛苦！她雖然每天要改很多很多的作業(yè)，有時還有試卷，但她還是會用心地備課，同時關心我們每一個孩子課堂上的學習狀況。
老師講解題目的`方式很直觀。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學都不會，那么老師就會讓一位同學回答他（她）覺得該怎么做是對的，然后再由老師來補充講解哪些是對的地方，哪些是錯的，是需要修正的。這樣呢，我們就能很深刻地理解題目該怎么做。
老師非常關心我們的上課發(fā)言情況。她會盡量地讓每一位同學都能發(fā)到言。如果你這道題實在不會講解的話，姚老師就會提醒你幾句，然后讓你接下去說，直到領著你把這道題說完。這樣不會的同學也會因此而印象深刻了。
姚老師也非常的敬業(yè)，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走，她還會安排成績好的同學輔導學的慢的同學，這樣，我們都能盡量在學校完成作業(yè)，因此基本上同學們都可以盡早回家了。如果有同學作業(yè)沒寫完、訂正完的，不論多晚，她都會陪著我們，直到我們全部都訂正完了之后，才和我們一塊兒走。要知道，姚老師家還有兩個孩子呢！
我覺得這樣敬業(yè)的老師，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師！我很佩服她！
我眼中的最美教師演講稿篇三
從開始上學的那一天，我便結識了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。
她留著短發(fā)，中等身材，體型勻稱，面容和藹可親，性格溫和。她愛好運動，我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學習中，她給予我們很大幫助，生活中關心我們，學習上對我們也相當嚴格。
記得有一次，我生病了，感覺不舒服，她發(fā)現后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰，看我是否發(fā)燒了，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關心著我，她就是我第二個“媽媽”。
學習中，她不允許我們有半點馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè)，不知疲倦的指導我們，糾正每名同學的錯誤與缺點，每名同學在她的指導下都有所進步。小學是打基礎階段，要培養(yǎng)好的學習習慣和學習態(tài)度。“基礎就是基石，沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?！边@是她常說的一句話。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們，我們吸允著文化知識，健康快樂的成長。
老師，我想對您說您不僅是我的好老師，更是我們的好媽媽。老師“我愛您！”
我眼中的最美教師演講稿篇四
歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，依舊是那……我是生命的載體，是記憶的基因拼湊了我。但是，在我的記憶里的“曾經”卻是那么的依稀可數：一座四方四正的四合院，門前的一棵不知叫什么卻好高好高的蒼天大樹，樹下一口小壓井(傳統(tǒng)的一種舊式取水用具，相當與現在的自來水管)，院子里那只懶懶的哈巴小狗，懶懶的趴在地上享受著陽光的撫慰，還有銀鈴般的笑語在天際回蕩……一切都是那么的安詳，那么的舒適!就像天堂一樣……那時雖然沒有什么太深刻的記憶，但是，我可以深切的感受到，那時的日子里滿滿摻著的幸福與滿足。沒有所謂的悲傷和憂郁，更沒有失敗而帶來的眼淚和苦澀!那時的我不了解大人們的內心，我只知道的是快樂的充實的生活著?，F在回想起來，就連是被父母臭扁一頓或者是海打一頓都是我的幸福。日子真是幸福!席幕容說過：“日子像書頁里的插圖，再精美也要翻過去?！比缃?，生活中的種種無奈，學習上的種種壓力，還有那成績單上向我譏笑的催命分數，著實令人喘上一陣粗氣，像是從萬米高空中突然被拋棄的心。不但是失去了童時的快樂，就連那會心的微笑也忘記是怎樣的了!生活漸漸被空虛的惡魔填補著我舊時的日子。日子真是空虛!高中，一個飛翔的至高點，有的人因此展現最美的翔姿——鵬程萬里，有的人卻承受不了風雨的沖擊——半路退場了，也有的人在展現時做錯了命運的最后一個動作——摔在了懸崖里。高中的掌控者，他既是一個天使也同時是一個魔鬼。他的信者“日子”，時常在巡視高中奮斗的勇士時，他會用星點的快樂與享受，挑逗和誘惑著幻想的戰(zhàn)士。接受不住誘惑的結果在未登上高梯之時就被“日子”狠狠的"摔到了懸崖下——永遠不能上來!有是“日子”也會幫助勇士們，它用它充實的知識和學識之露賜予那些稱的上勇士的人。所以，“日子”還算是很公正的!你在生活中給它的“俸祿”越多，那么它也會將它所有的祝福送給你的。如果你想在“俸祿”里摻假或者是慌報“俸祿”，那么它也會將它所有的厄運降臨給你，最終，你會因此而“喪命”!日子真是真實!在經歷了生活最忐忑不安、憂郁無奈的學生生涯后。若你熬過風雨見到彩虹了!那么日子有是一片新的艷陽!歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，只是那再不是舊時的風景，舊時的的我了!經過歲月的沖刷與洗禮，我逐漸成熟逐漸穩(wěn)重。然而卻丟失了許多的美好回憶——童年。那時花開，我的青春張揚，我的個性張揚，想追溯歲月的號角，去吹奏我人生里最嘹亮的軍哨!日子真好!還能擁有日子，更好!
我眼中的最美教師演講稿篇五
連日來，一個女英雄的名字出現在各大媒體和網絡上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字；29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
我們常說，師者父母心，在佳木斯第四中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個為人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放，都說，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因為她的義舉，是她來自內心那種無私與無畏的心靈，在最危險的時候挺身而出來保護自己的學生。我們相信，當客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的沖動，而是道德的本能。
張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在于佳木斯市每一位老師、同學的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優(yōu)秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意……這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
也有的同學，因為懷著對張老師的熱愛和不舍，晚上做夢的時候也夢到了。給張老師發(fā)短信說：在老師你這兩年的教育下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠是三班學生的媽媽，講臺上永遠留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師！最后，愿我們愛著的您早日回家！”
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅決表示，把張老師的無私奉獻和教育化作學習的動力，即使再苦再累我都會堅持下去，盡全力做到最好。
我眼中的最美教師演講稿篇六
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。下面本站小編為大家整理了幾篇我眼中最美教師。
演講稿范文。
希望對你有幫助。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫。
日記。
那時我的。
作文。
寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發(fā)現過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的。
評語。
我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
連日來，一個女英雄的名字出現在各大媒體和網絡上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字;29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
我們常說，師者父母心，在佳木斯第四中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個為人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放，都說，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因為她的義舉，是她來自內心那種無私與無畏的心靈，在最危險的時候挺身而出來保護自己的學生。我們相信，當客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的沖動，而是道德的本能。
張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在于佳木斯市每一位老師、同學的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優(yōu)秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
也有的同學，因為懷著對張老師的熱愛和不舍，晚上做夢的時候也夢到了。給張老師發(fā)短信說：在老師你這兩年的教育下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學生的媽媽,講臺上永遠留有您的位置,因為您是最愛我們的麗莉老師!最后,愿我們愛著的您早日回家!”
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅決表示，把張老師的無私奉獻和教育化作學習的動力，即使再苦再累我都會堅持下去，盡全力做到最好。
我眼中的最美教師演講稿篇七
張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。20xx年5月8日20時38分，在學校門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學生。危急之下，她將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
這是最美教師張麗莉的事跡，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學生鼓勵的老師都可以稱之為“最美教師”。
在7月20號我踏入初中的那一刻，我感到了一種復雜的心緒，其中有興奮，又有迷茫和彷徨。這時的我感到了無助，不知如何是好。這時，我想起了小學，也許它并不華麗，并沒有這么大，但還是讓我感到溫馨。進了教室，望著一張張陌生的面孔進進出出，感到自己一無是處。這時，我想起了老同學，也許不是形影不離的好伙伴，但還是值得回憶。
班主任踏著清脆的腳步走進教室，讓人一眼可以看出這是一個慈祥的老師。繁雜的心緒，終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應。你就當搬了個家?！闭f著，哭了。
這六年，我們換了許多的老師，每個不超過3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我們一起學習，一起運動。我們讓她開心過，也讓她生氣過。她一堂堂生動而有趣的數學課，沒有一分鐘從我腦海溜走過，全部都保留在我的記憶深處，無法忘記。在我看來，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護著我們，，但是我們一有錯誤，她也會嚴厲批評。
我眼中的最美教師演講稿篇八
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達她，我眼中的最美教師作文900字。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動聽，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，臉上永遠是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的.最美老師---黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關系，老師會鼓勵你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中好好學習，很大的提高了我們班的學習成績。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內容。課后復習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。
黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經意的發(fā)現她正在伏筆寫跟工作有關的東西，這讓我油然而生對校長黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。
經過四個學期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”稱號，這是我們班團結獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
我眼中的最美教師演講稿篇九
她在生活中關心并幫助我們。她在學習期間耐心地輔導我們。她在運動中鼓勵我們。你必須問她是誰。她是我班的老師，劉老師。
劉老師始終像母親一樣照顧我們。她經常為同學們系上寬松的鞋帶，并為同學們穿著不規(guī)則的紅領子。她摸了摸前額，感到不舒服的同學。她經常幫助同學們分發(fā)黑板。我說了一點，她鼓勵我大聲說出來！她真的是一個很好的老師，善于觀察，認真負責。
劉老師在學習過程中總是耐心細致地輔導我們。她有時會嚴厲，溫柔和溫柔，可以根據學生的不同特點來教他們。不管誰有問題，問劉，她都會仔細耐心地回答，直到每個人都明白為止。她的知識非常淵博，可以說是“天文學的基礎地理”。不管我們問什么，她都會給您滿意的答復。我還給她起了“l(fā)ivebaidu”的綽號。
劉老師在體育鍛煉中總是鼓勵我們。當我們遇到麻煩時，她總是努力鼓勵我們。當我們累了想休息時，她總是想辦法讓我們擺脫疲勞。當我們成功時，她比我們更加高興，她說這是您辛勤工作的結果。當我們通過測試時，她總是說沒關系，并鼓勵我們繼續(xù)。只要我們取得一點進展，她就會像鮮花一樣快樂。
“春天的蠶去了死了的絲綢，蠟炬變得干燥和流淚?！比绻沂菢涿纾鞘翘鹈赖挠辏B(yǎng)育我成多樹的樹。如果我是一朵小花，那你就是一個使我更加美麗的園丁。劉老師，我愛你。
我眼中的最美教師演講稿篇十
老師，這個職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”，要數合肥師范附小三小三(1)班班主任――王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對于她來說，都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬于自己的節(jié)日里收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。
王老師對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來從其他家長那里得知，王老師經常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
我眼中的最美教師演講稿篇十一
有一則寓言，一個年輕人整天悶悶不樂，慨嘆世之不濟，他沒有富豪的萬貫家財。有一天，一位神仙對他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財?！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財。”年輕人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財換不來的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬貫家財”，只是他沒有意識到罷了。很多時候，我們就如同這個年輕人，對自己身邊的幸福缺少發(fā)現。
有個事業(yè)失敗的商人，在最后一次走出公司的大門時，他感覺自己一無所有了，一切都完了，可當他看到門口那乞討的老者時，他想自己還算幸福，最起碼比老者還多一套筆直的西裝。在他搭人力車回家時，他看到那蹬車的人是如此的高興，問他為什么，蹬車人說有人坐他的車、他有錢掙就是一種幸福。商人改變主意了，他還是一個丈夫，一個父親，所有的這些他都擁有，他很幸福。就這樣，他回家時一臉笑容，胸中溢滿了幸福感。
幸福是一種感覺，當你滿懷委屈向父親訴說時，你也許不會感到幸福，而對于一個啞巴來說，則是一種無法實現的奢望；當你失意的目光面對著五彩繽紛的世界時，你也許不會感到幸福，而對于一個盲人來說則是他終生追求的夢想；當你心情沮喪地走在大街上時，你也許不會感到幸福，而對于一個終身與輪椅為伴的人來說，則是最大的希望與滿足。
幸福是一種感覺，幸福是一種發(fā)現，幸福不僅是被人所愛，愛自己的擁有的同樣也是幸福。
我眼中的最美教師演講稿篇十二
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我眼中的最美教師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人觳阶呱现v臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉?！?，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事??？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內心對我們極其關心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的??！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關懷，這一份細致入微的關懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?/p>
我眼中的最美教師演講稿篇十三
像葡萄一樣的眼睛，櫻桃似的嘴巴，瘦瘦小小的身材，走起路來馬尾一甩一甩的，就像個大姐姐，但比我家姐姐苗條多了！她是誰？偷偷告訴你，她是我們班的班主任秦老師！別看她愛笑，但是發(fā)起怒來，臉繃得像一塊蘇打餅干，嘴巴就像機關槍一樣，向我們“掃射”過來。如果不信，就來我們班感受一下吧！
別看秦老師對我們很嚴厲，實際上她很關心我們。記得三年級上學期期末考試的那天早上，媽媽發(fā)現我流鼻血了，叫我別去考試了，但我還是去了。媽媽不放心，打了電話給秦老師。雖然秦老師在外校監(jiān)考，但是中午她急急忙忙地趕回來，就是為了看看我怎么樣了。我覺得有一股暖流涌上了心頭，特別感動，感覺秦老師就像媽媽一樣關心我。
秦老師最讓我佩服的是，對我們全班同學一視同仁。就拿小粟同學來說吧。他平時的成績都在及格線以下，老師沒放棄他，發(fā)動全班同學幫助他補習。經過大家一段時間的共同努力，小粟同學終于及格了。這可是我們班的喜事。在課堂上，秦老師讓我們全班同學為他鼓掌，那場面可讓人感動了！身為秦老師的學生，我感到很幸運。
秦老師畢業(yè)就來當我們的班主任，每天早出晚歸，因為她要給我們改作業(yè)。我感覺秦老師對我們就像慈母一樣無微不至。秦老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了我們這些小花。
我眼中的最美教師演講稿篇十四
大家好！我是十六中的王珺，今天我演講的題目是《我眼中的幸福》。
什么是幸福？其實呀，幸福是一個謎，讓一千個人回答，就有一千種答案。
孩子說，幸福是糖果，年輕人說，幸福是玫瑰，老人說，幸福是攙扶……而我說。
幸福，是一曲動人的歌。
2008年5月12日，汶川發(fā)生特大地震。頃刻間，破碎的瓦礫，坍塌的房屋，開裂的地面，驚恐的人群……有如晴天霹靂，使整個災區(qū)滿目瘡痍。那一刻，四川痛了，西南痛了，中國痛了，世界也痛了！為了戰(zhàn)勝巨大的災難,13億中華兒女萬眾一心，眾志成城。瞧，總理來了！搜救部隊來了！醫(yī)務人員來了……目睹悲慘凄涼的現場，耳聞聲嘶力竭的哭喊，善良的人們用生命拯救生命，用淚水撫慰淚水，用真情感動真情，用愛心書寫愛心。盡管我們痛苦萬分，卻也幸福不已。因為我們有這樣一個強大無畏的祖國，有這樣一個團結博愛的民族。老師們，同學們，這淚水之中的微笑，這痛苦之后的幸福，不覺得更難得，更珍貴嗎？這幸福就像一曲動人的歌，音調是那樣的高亢激昂，旋律是那樣的抑揚頓挫，它激蕩著每一位華夏子孫，為災難后再創(chuàng)幸福而努力奮斗！幸福，是一杯飄香的酒。忘不了北京申奧成功的那一夜，絢麗的禮花會說話，喧天的鑼鼓能安邦，失聲的'吶喊顯豪邁，慶功的美酒最醇香！百年的期盼，百年的渴望，百年的夢想實現了，作為一個中國人，有誰會不感到高興？有誰會不感到自豪？有誰會不感到幸福？這幸福就像一杯酒呀，是那樣的濃郁，那樣的芬芳，那樣的醇厚，它醉倒了我，醉倒了你，醉倒了每一位中華兒女！幸福，是一縷溫馨的風。
妙哉，中國！福哉，中國！我的演講完畢，謝謝大家！
我眼中的最美教師演講稿篇十五
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人觳阶呱现v臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉。”，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事??？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內心對我們極其關心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的！！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關懷，這一份細致入微的關懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?/p>
我眼中的最美教師演講稿篇十六
她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領導的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
作為一名隨調的軍嫂項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優(yōu)質課競賽一等獎的好成績是市級的骨干教師可是面對嶄新的教育陣地項老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學習盡快適應新環(huán)境()才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區(qū)級教研領導的認同，先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發(fā)展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發(fā)了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。
6月12日，青島市小學語文“探究體驗式”閱讀教學法――以情智小先生為載體，構建激情自主課堂現場會將在北山二小舉行。這次公開課的重任又落在了項老師身上。而當時，項老師的女兒即將面臨高考。雙重壓力下，她忙了學校忙家里，有時單位忙顧不上給孩子做飯就打電話讓孩子自己買著吃，晚上經常加班加點地學習資料、修改教案，一個月下來，項老師瘦了5斤。功夫不負有心人，“小先生”課堂在這次公開課上獲得了極大的反響，老師們普遍反映，原來語文課還可以這樣上得學生心致盎然，全心投入。
有了這次試驗的初步成功，項老師更加積極地進行小先生課堂的研究，“freetalk小先生”“生字小先生”“小組合作小先生”“總結小先生”……學生在語文課上有了更多展示自己的機會，學習更加踴躍、自信，一節(jié)課下來，學生的發(fā)言面幾乎達到百分之一百。學生劉廣孔原來成績不太優(yōu)秀、性格內向不敢表現，通過小先生課堂，他進步明顯，被同學們評為小先生進步小明星。他深有感觸：我從來沒有想到我能得到學校的情智果果獎。通過當小先生，鍛煉了我的膽量，增強了我的自信，我很開心。我會繼續(xù)努力，爭取更多當小先生的機會，提高自己，不辜負老師和同學們對我的期望。
多年來，項老師不斷學習，踐行“以生為本”的教育思想，努力培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力，扎扎實實對學生進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學生學習母語的興趣，幾乎每年都會在區(qū)級及以上級別的教研活動中出課，反響很好，多篇論文在省市區(qū)獲獎。
隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲。
身為班主任，項老師始終牢記蘇霍姆林斯基說的話“沒有愛就沒有教育”,堅持讓每一個孩子都健康發(fā)展的原則，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，用生動的事例來說服教育，與學生建立平等、和諧、相互尊重的師生關系。
一天，一個學生因為小組合作中后進生的不良表現而心生怨氣，想把他調走。項老師就在干凈的黑板上用白粉筆用力地點了一個點?！澳銈兛吹搅耸裁?？”老師平靜地問道。學生都有點蒙。片刻，一個男生大聲說：“老師，我知道。我看到了一個白點，也看到了一大片干凈的黑板?！表椑蠋熚⑿χ隙ǖ剑骸澳愫馨?！可是為什么其他同學只看到了這個白點，卻看不到黑板呢？你有什么想法嗎？”男生激動地說：“老師，這個點和黑板就好比一個人身上的缺點和優(yōu)點。我們往往只看到這個人的缺點，卻看不到他身上更多的優(yōu)點，我覺得這是不對的?！崩蠋熜α耍瑢W們都若有似悟地點頭。老師再問：“你還想換組嗎？”那位同學害羞地笑了，使勁地搖頭。項老師就是這樣，沒有生硬的說教，一個小事例就給學生講明道理，讓學生心服口服。
項老師還善于通過各種活動來達到育人目的，利用各個傳統(tǒng)佳節(jié)引導學生通過查、說、做的方式了解節(jié)日文化；利用班會、晨會對學生進行常規(guī)教育；利用外出活動，引導學生知禮儀、守規(guī)矩、樹形象。在行動上，項老師更是學生的榜樣，言傳身教，以身作則，從而達到了良好的教育效果。學生在活動中明事理、長知識，班風、學風一直積極向上。
上善若水厚德載物。
作為校名師工作室的室長，項老師在自我研修的同時，帶領學校的青年教師一起學習。老師們在教學中遇到問題、困惑向她請教時，她總是毫無保留。
20，區(qū)里開展青年教師比武課，2名語文新教師都找到了項老師。下班后，項老師和他們一起研讀教材，確定教學目標和重難點，并根據學生的年齡特點和認知規(guī)律設計教學環(huán)節(jié)，一連兩天都加班工作到晚上近9點。連續(xù)超負荷的工作，項老師的慢性咽炎又嚴重了，嗓子又干又澀，聲音嘶啞。兩位老師都非常感謝，可是項老師卻笑著說：“我也得謝謝你們。在和你們一起研究的過程中，我也在提高啊?！弊詈?，兩位老師分獲一二等獎的好成績，項老師開心地笑了。
她就是這樣的一個人，臉上經常掛著微笑，外表活潑開朗，內心平靜安寧。她用真誠的愛心贏得了學生的敬愛，她是學生喜愛的好老師、好朋友，是大家心目中的最美教師。
點評。
項健康老師教學理念先進，教學風格活潑，教學效果扎實，是學生非常喜歡和敬佩的語文老師。作為多年的班主任，她一直用自己的愛心、真心和耐心，對待全體學生，教學中既注意面向全體，又能夠因材施教。她經常犧牲自己的休息時間為學困生補課，并激勵學生多閱讀，開拓視野，提升語文素養(yǎng)，多名學生在市、區(qū)比賽中獲獎，所教班級在市、區(qū)抽測中成績優(yōu)異。項老師是家長和學生信賴的好老師。
青島北山二路小學胡洋。
我眼中的最美教師演講稿篇十七
從開始上學的那一天，我便結識了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。
她留著短發(fā)，中等身材，體型勻稱，面容和藹可親，性格溫和。她愛好運動，我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學習中，她給予我們很大幫助，生活中關心我們，學習上對我們也相當嚴格。
記得有一次，我生病了，感覺不舒服，她發(fā)現后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰，看我是否發(fā)燒了，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關心著我，她就是我第二個“媽媽”。
學習中，她不允許我們有半點馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè)，不知疲倦的指導我們，糾正每名同學的錯誤與缺點，每名同學在她的指導下都有所進步。小學是打基礎階段，要培養(yǎng)好的學習習慣和學習態(tài)度。“基礎就是基石，沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈。”這是她常說的一句話。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們，我們吸允著文化知識，健康快樂的成長。
老師，我想對您說您不僅是我的好老師，更是我們的好媽媽。老師“我愛您！”
我眼中的最美教師演講稿篇十八
你是誰？你是每天六點準時叫醒我的那個人，你是為我整日忙碌的那個人，你是那個對我千叮嚀萬囑咐目送我離開的人。你就是生我養(yǎng)我的媽媽啊！即使你那美麗的臉龐已不再年輕，細細長長的皺紋已爬上你的臉，你仍是我眼中的最美。
還記得剛上小學的我數學總學不好。在一次數學考試之后，我拿著一張四十六分的卷子懷著忐忑的心情回到家。媽媽早就燒好了一桌香氣誘人的飯菜等著我。一進門，就感到口中生津。作為吃貨的我，本該立馬撲到飯桌上狼吞虎咽。可我一想到書包里那張被我折得很小很小并且放在隱秘的黑色袋子里的那張試卷，我最終裝作什么都沒有看見一樣做賊心虛地逃回了房間。我緊鎖房門，不知該如何是好。我不想告訴媽媽，怕媽媽會傷心的，也怕受罰。但我還想做個好孩子，不管媽媽會怎么處罰我，我都要告訴媽媽，我不要考砸了之后還要欺騙我親愛的媽媽。
于是我再次懷著忐忑的心情，正想拿著那張不及格的試卷去找媽媽，不想你就在這時打開了房門走了進來?！吧笛绢^，在干什么呢？快去吃飯吧！”你正欲轉身，我就拉住了你，“媽，對不起。我這次考砸了?！边@時的我，心中充滿愧疚，我想起了當初媽媽送我上學時在我身上寄予的厚望，不爭氣的我卻沒有讓你如愿。你再次回過頭，沒有想象中的揪著耳朵，一頓臭罵，反而溫柔地摸摸我的頭，“考得再差也要吃飯吶，不吃飯哪里來的力氣考個高分給媽媽看?。康瘸酝觑?，媽媽教你！”，鼻子一酸，眼淚霎時間就涌了上來。
隨著年齡的增長，我的脾氣也隨著年齡來到了所謂的青春叛逆期，我和你漸漸疏離，再也不像小時候那樣的親昵。那年初三，為了考個好高中，我?guī)缀趺刻於及疽沟绞c半。那一段時間的我看什么都不順心，情緒暴躁，想法也好極端。有時我都覺得自己莫名其妙，總愛大吼大叫，仿佛只有這樣我才能釋放中考的壓力，內心才得以找到平衡。那天十二點，我正在房間與一道難題在博弈，門“吱呀”一聲被打開了，“早點睡吧，別太累了，如果餓的話……”，“夠了！你知不知道我這道題馬上就要做出來了，你現在進來做什么！還有，進別人房間不會敲門啊！”媽媽似乎愣住了，我仿佛聽到了你心碎的聲音，這時雖然我有點心疼，但是這種眼神似乎給我一種快感?！耙瓜抛雷由狭?，餓的話早點吃，要涼的，下次關門我會注意的。”你用那么無奈的口氣輕輕地說，你轉身，我注意到你眼中漫出的眼淚。你走出房門后，我真覺得自己太不懂事了，怎么可以這樣說媽媽呢？我很懊悔，可我怎么也鼓不起勇氣對你說出那句對不起。
不論你以后變老變丑，在我心中，你始終是最美的。我會盡我所有，盡我所能，去保護你愛護你，就像你包容我一樣包容你?！皨寢專已壑械哪阕蠲??！毕Ｍ@句話現在說出口還不算是太晚。
我眼中的最美教師演講稿篇十九
像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天!
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點零碎的食物，正被他小心地吃著。
我沒有把這個“秘密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快!半個小時后，我無意中發(fā)現，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物!我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪里來?他為什么流浪?我該怎么辦?一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我?guī)е@個“秘密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子，其實心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學們突然停了下來，問我，張老師呢?我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡!他沒吃飽嗎?不，只見他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振!同學們都發(fā)現了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極!不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師!
評語：這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己的老師。老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你飽滿優(yōu)美的語言中中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠做到結構完整，調理清晰，是一篇不錯的文章。
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來了——總是那么準時。只見他很有架勢地拿著數學書，悠閑地從遠處走來，普通的平頭，樸素的衣著，不知道的還以為是來修日光燈的。他走進教師，把三角尺，圓規(guī)往課桌上一擱，沖我們傻傻的一笑，就反背雙手，口托懸河的講開了?？菰锏臄祵W一進他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準備課本，也要做好笑的準備，因為他的'課總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時喜歡“深入群眾”，站在講臺下的時間遠比講臺上的多。
記得那一次，數學考試，我自信滿滿，原本一個半鐘頭的考試時間，我只用了四十分鐘就做完了，只是快速地掃描了一遍卷面，便心滿意足的趴著桌子，等待著考試得結束，好像這里不是“戰(zhàn)場”，而是“桃園仙境”。休閑自得地閉著眼睛，還時不時看看正在戰(zhàn)斗地同學，還謾罵他們的腦袋是不是豆腐做的。想著想著，隨著鈴聲響了，也伴隨著考試的結束。一出考場，便碰到了王老師，詢問我感覺怎么樣，我洋洋得意地對他說：100分已經是板上釘釘的是了!他微笑地點點頭并說：這次考卷雖然看起來簡單，但是有很多容易出錯的地方，你這么說，我就放心了!可等到數學成績發(fā)下來的那一刻，我驚呆了!79分!!怎么可能呢?淚珠子不斷地從眼眶里流出，像瀑布似的，停不下來。根本沒有心思聽老師講解的錯題，看著別人的分數，心里好像有一個沉淀的石頭，壓得我闖不過氣來，好像熬了一個世紀的我，一聽到下課鈴，好像聽到了世界最美的音樂，也像是被關在牢籠的囚犯突然找到了自由。回到家，一點兒也只是瞄了一眼錯題，便玩起了電腦。第二天，因作業(yè)沒做被數學老師叫去了辦公室，并把草稿紙帶去，心想著一定要被數學老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫檢討，可沒想到…來到辦公室，老師搬了張凳子讓我坐下，并問我考差地原因，我如實地告訴了他，不知為什么，在王老師面前，我竟然一點兒都不緊張，可能是因為王老師比較平易近人的緣故吧!他把考卷拿出來，已經用紅筆圈出了幾題，開始給我講解，我仔細地聽著，生怕遺漏半句，咦??每一題都跟我原先考試的答案不一樣，突然恍然大悟，老師圈的題目都是我錯的題呀，原來老師在發(fā)考卷前，看了我的錯題，知道了我哪里錯，為什么錯，在和我的談論中，他好像明白了我在考試時一些精神方面的一些錯誤認識。給我講了一些想要學好數學的方法。在以后的學習中，我如果遇到不會的題，問王老師，他總是不厭其煩地講解題目，我有時總是沒有聽懂，可他依然耐心地給我講解，還拓廣了我的思路，再去回想問題，恍然大悟：“原來這么簡單呀!”
時間總是那么快，又到了半期考的時候了，這一次，我一定會成功的，爭取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場，按照王老師教我的方法，認認真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點疏漏。最后發(fā)下來的成績和我的預期分數竟然高了整整八分，我以98分的好成績獲得了全班第二名，全年段十九名，領考卷的時候只見他在上面寫的四個大字：繼續(xù)加油!
這段往事我一直縈繞于心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣著樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
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