方案的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織工作，提高工作效率。在制定方案之前，我們需要明確問題的性質(zhì)和目標(biāo)，以便有針對(duì)性地提出解決策略。以下方案范文都經(jīng)過精心篩選和編輯，具有較高的可參考性和實(shí)用性。
心理健康活動(dòng)月方案篇一
改改你的壞習(xí)慣。
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
(2)不誠實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么。
2、師總結(jié)：
每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習(xí)慣。
心理健康活動(dòng)月方案篇二
依據(jù)20**年學(xué)生工作要點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我校心理健康教育傳統(tǒng)，擬于10月9日-12月11日開展為期兩個(gè)月的“絢麗生命，從愛我做起”系列心理健康教育宣傳活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過開展系列心理健康宣傳教育活動(dòng)，讓大學(xué)生了解生命的寶貴，打破思維定勢，提高抗壓能力，珍惜生命，思考生命價(jià)值，拓展生命意義。
二、活動(dòng)主題。
“絢麗生命，從愛我做起”
三、活動(dòng)組織。
校級(jí)層面的活動(dòng)由學(xué)生工作處主辦，各院系配合組織；院系層面的活動(dòng)由各院系主辦。
四、活動(dòng)安排。
1活動(dòng)月開幕式暨現(xiàn)場咨詢活動(dòng)。
時(shí)間：10月9日14：0-17：0。
地點(diǎn)：啟航陽光大廳。
形式：現(xiàn)場心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展游戲、展板宣傳。
參與人員：要求負(fù)責(zé)心理健康教育工作的輔導(dǎo)員，20**級(jí)各班班長、心理委員參加；歡迎廣大師生參與。
主辦：學(xué)生工作處。
2心理知識(shí)競賽。
初賽：各院系自行舉辦，9月28日前完成。
復(fù)賽：10月10日18：0-20：00。
決賽：10月22日18：0-20：00地點(diǎn)：啟航多功能廳。
主辦：學(xué)生工作處。
承辦：學(xué)校及各院系關(guān)愛心靈學(xué)生委員會(huì)。
3、專題講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。
張忠宇：《正念療愈》團(tuán)體輔導(dǎo)、《催眠與心理調(diào)節(jié)》講座。
葛喜平：《愛情與性心理》團(tuán)體輔導(dǎo)。
張麗霞：《成功人生從生涯規(guī)劃開始》團(tuán)體輔導(dǎo)、《快樂自我的'良方--人際溝通》講座。
王俊紅：《讓你成為心靈天使——談危機(jī)干預(yù)》講座。
4、校園心理劇大賽。
初賽：各院系自行舉辦，11月11日前完成。
決賽：11月26日18：0-20：00地點(diǎn)：啟航多功能廳。
主辦：學(xué)生工作處。
承辦：學(xué)校及各院系關(guān)愛心靈學(xué)生委員會(huì)。
5、“要愛我”學(xué)生發(fā)展骨干風(fēng)采展示晚會(huì)。
時(shí)間：12月日18：0-20：00。
地點(diǎn)：啟航多功能廳。
參與人員：全體學(xué)生發(fā)展骨干。
主辦：學(xué)生工作處。
6“心靈成長快樂游園”暨活動(dòng)月閉幕式。
時(shí)間：20**年12月11日。
地點(diǎn)：啟航陽光大廳、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心各功能室。
形式：模擬和體驗(yàn)人生發(fā)展階段。
主辦：學(xué)生工作處。
承辦：學(xué)校及各院系關(guān)愛心靈學(xué)生委員會(huì)。
五、活動(dòng)要求。
1、各院系要充分認(rèn)識(shí)生命教育的重要性，配合學(xué)生工作處對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織，調(diào)動(dòng)本院系學(xué)生廣泛參與學(xué)院和學(xué)?；顒?dòng)。
2、院系層面活動(dòng)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)，圍繞“絢麗生命，從愛我做起”主題，精心策劃、廣泛宣傳、周密組織，通過展板、網(wǎng)絡(luò)、班會(huì)、辯論賽等多種形式，主動(dòng)創(chuàng)造性地提出實(shí)施方案，開展宣傳教育活動(dòng)。
3、活動(dòng)前，要有策劃；活動(dòng)中，要求做好字、圖片、錄像資料的記錄和備案，并在工學(xué)周報(bào)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)；活動(dòng)結(jié)束后要有字和視頻總結(jié)。
4、院系層面活動(dòng)應(yīng)在20**年11月28日前全部完成，并于11月28日前將活動(dòng)策劃，圖片、字、視頻記錄，字和視頻總結(jié)報(bào)送校關(guān)愛心靈學(xué)生委員會(huì)（啟航448室）。
心理健康活動(dòng)月方案篇三
該方案是計(jì)劃中最復(fù)雜的方案。由于某些特定功能的特定工作的復(fù)雜性，如果不進(jìn)行全面部署，說明問題是不夠的。因此，正式文件的組成必然很繁瑣。一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等內(nèi)容。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
悅納自我關(guān)愛他人。
團(tuán)委“心靈驛站”工作室。
全校學(xué)生。
1．“悅納自我、關(guān)愛他人”手抄報(bào)大賽。
時(shí)間：5月3日——5月25日。
2．“悅納自我、關(guān)愛他人”征文大賽。
時(shí)間：5月3日——5月25日。
時(shí)間：團(tuán)委安排。
4．“‘漫’感心理‘畫’行健康”心理健康漫畫評(píng)比。
時(shí)間：5月3日——5月25日。
5．經(jīng)典心理影片展播。
《hello，樹先生！》（5月12日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）(時(shí)長88分鐘)。
《心理游戲》（5月19日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）（時(shí)長105分鐘）。
地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。
時(shí)間：5月14日——5月20日。
地點(diǎn)：文心樓一樓大廳（針對(duì)學(xué)生）、食堂東門（針對(duì)家長）。
7．學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，計(jì)劃聘請(qǐng)翔平心理培訓(xùn)中心z老師；
時(shí)間：待定（團(tuán)委安排）。
高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”，由本校z老師主講。
時(shí)間：5月26日（團(tuán)委安排）。
地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。
為進(jìn)一步拓展大學(xué)生心理健康教育渠道，提升大學(xué)生心理健康教育實(shí)效，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“2我愛我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）的要求，經(jīng)研究，決定在我校開展第十三屆“2我愛我”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
xx年xx月xx日。
塑造陽光心理成就美麗人生。
1、開展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生陽光心態(tài)。通過開展知識(shí)競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動(dòng)，宣傳“2我愛我”大學(xué)生心理健康教育月的內(nèi)涵，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，展示學(xué)生陽光心理，營造健康向上、積極進(jìn)取的校園化氛圍。
2、組織開展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)。堅(jiān)持開展心理委員、寢室長培訓(xùn)，提高心理委員、寢室長識(shí)別周圍同學(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的能力；指導(dǎo)班級(jí)心理委員組織開展學(xué)生樂于接受的主題活動(dòng)；充分發(fā)揮心理委員、寢室長在學(xué)校、學(xué)院與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力，解決心理問題，提升心理品質(zhì)。
3、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實(shí)開展心理晤談、博客論壇、qq、心理熱線等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生化解心理困惑，排憂解難。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學(xué)生，陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期。堅(jiān)持以人為本原則，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況，充分發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見各項(xiàng)具體活動(dòng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級(jí)學(xué)院申報(bào)，學(xué)校根據(jù)各學(xué)院工作情況綜合評(píng)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見附三）。
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，確定系列活動(dòng)主題，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各學(xué)院在配合開展活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng)。
3、認(rèn)真總結(jié)，重在實(shí)效。各學(xué)院要及時(shí)總結(jié)心理健康月工資，做好宣傳報(bào)道和信息、材料的整理歸檔工作。推進(jìn)心理健康教育工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果。
為了加強(qiáng)我校大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍，促使大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康觀念，貴陽學(xué)院學(xué)生工作處決定舉辦第十屆心理健康教育活動(dòng)月。
豐富校園化生活、豐富心理健康教育內(nèi)容，提高大學(xué)生的心理健康水平、創(chuàng)新心理健康教育形式，普及心理健康教育知識(shí)。
20xx年月8日——6月8日。
潤澤心靈、放飛夢(mèng)想。
全體在校本?？粕?。
1、心理主題班會(huì)。
1.1活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，激揚(yáng)青春夢(mèng)想。
1.2活動(dòng)要求。
(1)主題班會(huì)由各班心理委員、班委會(huì)組織召開，輔導(dǎo)員、班主任或相關(guān)指導(dǎo)教師全程參與并提供指導(dǎo)。
(2)各班主題班會(huì)參賽材料為小視頻+主題班會(huì)活動(dòng)簡報(bào)。簡報(bào)提交紙質(zhì)版。
要求主題班會(huì)剪輯為不超過8分鐘的視頻，視頻包含班會(huì)方案闡述、班會(huì)組織、師生互動(dòng)等內(nèi)容，視頻圖像、聲音清晰，無抖動(dòng)、無雜音。主題班會(huì)活動(dòng)簡報(bào)經(jīng)輔導(dǎo)員審核簽名后于6月8前交到學(xué)校明理樓四樓41室，視頻發(fā)送至郵箱。上交材料注明學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、指導(dǎo)教師、材料應(yīng)客觀翔實(shí)，具有直觀指導(dǎo)性和推廣價(jià)值。
(3)本次活動(dòng)視頻材料計(jì)入專職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)檔案，活動(dòng)開展情況影響本年度輔導(dǎo)員考核評(píng)優(yōu)結(jié)果。請(qǐng)各教學(xué)院輔導(dǎo)員高度重視，精心組織。
2、“潤澤心靈、放飛夢(mèng)想”心靈電影觀影會(huì)。
xx月0日由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看心靈電影并組織學(xué)生就電影等內(nèi)容進(jìn)行交流、討論。
3、講座。
由心理健康教育與咨詢中心邀請(qǐng)校內(nèi)外專家做講座，具體時(shí)間另行通知。
4、心理征比賽。
4.1征主題：潤澤心靈、放飛夢(mèng)想。
4.2征要求。
(1)、作品內(nèi)容圍繞本次活動(dòng)的主題，感情真摯、內(nèi)容健康、積極向上。
(2)、題目自定，形式多樣，體不限，要求原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲取消參賽資格，字?jǐn)?shù)不少于100字（詩歌限在0行以內(nèi)）。
(3)、征格式要求：紙質(zhì)檔，a4紙，題目為小二黑體，居中，題目下方注明學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式；正小四號(hào)宋體。
4獎(jiǎng)勵(lì)方式：學(xué)校組織專業(yè)人員對(duì)應(yīng)征稿進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。優(yōu)秀作品將公布于心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)頁。
1作品要求：
(1)、作者提供一幅或多幅原創(chuàng)手抄報(bào)作品，一律手工完成；
(2)、規(guī)格及版面大?。篴紙單面書寫；每張手抄報(bào)請(qǐng)于作品背面注明作者姓名所屬學(xué)院、班級(jí)以及聯(lián)系方式。
(4)、主題鮮明，內(nèi)容健康，版面設(shè)計(jì)整潔美觀，字體清晰，圖并茂，富有創(chuàng)意。
2作品評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在所有參賽作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng)幅、優(yōu)秀獎(jiǎng)20幅共計(jì)2幅優(yōu)秀作品在2系列活動(dòng)期間進(jìn)行全校公展；一等獎(jiǎng)作品還將制成精美展板。所有獲獎(jiǎng)作者，統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書。
6、“美在瞬間”攝影比賽。
6.1活動(dòng)目的。
宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生化藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)日常生活的洞察力，豐富大學(xué)生活，不斷推動(dòng)我校心理健康工作的發(fā)展，為我校校園化增添特色。
6.2作品要求：
圍繞主題，針對(duì)生活中每一個(gè)具有新穎、美麗、幸福的瞬間進(jìn)行照片采集，拍攝角度自由把握，拍攝作品形式、風(fēng)格不限，須原創(chuàng)作品，電腦合成作品視為無效。
6.3作品要求及提交方式。
1、參賽作品須為電子，一律采用pg格式。攝影器材不限，單反相機(jī)、手機(jī)等均可使用，參賽照片盡量清晰且像素高。
2、每位參賽者可選送攝影作品1，黑白、彩色不限，參賽作品均要用rd檔注明作品標(biāo)題、作者姓名、所屬學(xué)院、聯(lián)系方式以及簡短的字說明。
3、將注明作品標(biāo)題、作者姓名、聯(lián)系方式以及簡短字說明的rd檔以及pg格式的攝影作品以夾（夾名統(tǒng)一按“學(xué)院名稱+作者姓名+作品名稱）的形式發(fā)送至投稿郵箱。
6.4作品評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
在所有參賽作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng)名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名共計(jì)1幅優(yōu)秀作品將在2系列活動(dòng)期間進(jìn)行全校公展；一等獎(jiǎng)作品還將制成精美展板。所有獲獎(jiǎng)作者，統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書。
各學(xué)院要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。所有專兼職輔導(dǎo)員要做好宣傳、動(dòng)員、引導(dǎo)、組織工作，努力激發(fā)學(xué)生的參與熱情，爭取讓更多的學(xué)生參與到心理健康教育的活動(dòng)中，為我院完善心理危機(jī)預(yù)警體系、構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)一步推進(jìn)城市心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，營造學(xué)校心理健康教育氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì)，珍惜生命，尊重生命，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
珍惜生命，陽光成長。
1.開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，使用黑板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)、校刊、校園廣播、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)議、心理戲劇表演、手寫報(bào)紙和心理書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、撰寫心理成長小論文、初中畢業(yè)班考試心理咨詢講座等活動(dòng)，宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生了解心理健康在人類成長過程中的重要性，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、合作、工作、面對(duì)困難和挫折，使其健康成長，為未來社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.舉辦專題講座。各學(xué)校心理健康教師或邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)全校師生進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防和應(yīng)對(duì)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
3.做好學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作組，制定相關(guān)干預(yù)計(jì)劃和校園突發(fā)心理危機(jī)應(yīng)急工作計(jì)劃，建立學(xué)生心理健康檔案，定期跟蹤和動(dòng)態(tài)管理嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，加強(qiáng)干預(yù)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)介紹超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的學(xué)生。特別是對(duì)于疑似心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知家長，并建議他們盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷和治療。對(duì)于被治療醫(yī)院認(rèn)定可以返回學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證書，并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤和援助工作。本活動(dòng)涉及學(xué)生的個(gè)人隱私，一定要注意工作方式，注重保密工作。
4.觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識(shí)，掌握解決自身存在的心理問題的方法。
5.開展家校心理健康知識(shí)座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng)。向家長宣傳心理健康知識(shí)，讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn)，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長。
6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動(dòng),維護(hù)教師心理健康。
7.組織班級(jí)心理委員心理健康專題培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識(shí)。
8.組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，讓學(xué)生了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)現(xiàn)心理問題及時(shí)尋求心理幫助。
1.各學(xué)校要高度重視活動(dòng)月的組織開展，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)月全程的各項(xiàng)工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員的作用，確保心理健康教育活動(dòng)月的實(shí)施效果。
3.心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級(jí)管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，增強(qiáng)宣傳教育效果。
不忘初心成就自我。
20xx年10月10日—11月6日。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。心理健康教育中心及各學(xué)院通過廣播、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)及主題班會(huì)等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動(dòng)通知及開展啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)我校20xx年心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
（二）心理健康知識(shí)講座。心理健康教育中心將邀請(qǐng)專家進(jìn)行三場心理健康專題講座（見附件1）。
（三）開展“心語心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽，大賽由心理健康教育中心主辦，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院和人文學(xué)院承辦（見附件2）。
（四）現(xiàn)場心理咨詢。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)開展現(xiàn)場心理咨詢活動(dòng)（見附件1）。
（五）心理健康微視頻和心理電影展播。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播，活動(dòng)由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學(xué)院承辦（見附件1）。
（六）心理問題聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。各學(xué)院于宣傳月期間對(duì)本院學(xué)生進(jìn)行心理問題篩查，將典型心理問題學(xué)生情況于10月28日前報(bào)至心理健康教育中心，由心理健康教育中心組織有關(guān)專家會(huì)同學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。
（七）新生心理健康狀況普查。組織20xx級(jí)學(xué)生開展心理健康狀況普查。
（八）“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)成立儀式。心理健康教育中心在班級(jí)心理委員中選拔優(yōu)秀成員，經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)。服務(wù)團(tuán)以“自助、助人、互助”為理念，開展學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)和服務(wù)工作。
（九）團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康教育中心根據(jù)不同年級(jí)、不同群體學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求，開展相應(yīng)主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。
（十）學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。發(fā)放“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)的通知”文件，通過強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建設(shè)、提升隊(duì)伍素質(zhì)、健全工作機(jī)制、拓展活動(dòng)載體、突出學(xué)院特色等舉措，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。
（十一）學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院要在認(rèn)真組織參加學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“不忘初心，成就自我”活動(dòng)主題，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動(dòng)。
（十二）學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)作用，開展心理健康宣傳教育主題活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識(shí)宣傳材料。
（一）高度重視，認(rèn)真組織。開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)是集中宣傳心理健康知識(shí)的重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、提高自我調(diào)適能力的重要手段。對(duì)于幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)自我發(fā)展等具有重要的意義。各學(xué)院要高度重視，力求結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生心理狀況制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真組織開展系列活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。
（二）突出主題，確保實(shí)效。各學(xué)院要以宣傳月為契機(jī),開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。通過形式多樣的活動(dòng)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)站、學(xué)生會(huì)、學(xué)生心理健康社團(tuán)等組織的積極作用，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力。要進(jìn)一步完善心理健康教育工作機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生生理心理特點(diǎn)，認(rèn)真做好心理衛(wèi)生常識(shí)輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)工作，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障。
（三）拓展形式，形成特色。各學(xué)院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，積極探索科學(xué)有效的管理模式，探索心理健康教育新方法，努力構(gòu)建更加完善的心理健康教育工作體系，推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作邁上新的臺(tái)階。要在學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)、學(xué)生心理檔案建立與管理、學(xué)生心理社團(tuán)培育、朋輩輔導(dǎo)、心理健康教育活動(dòng)體系建設(shè)、與家庭溝通形成教育網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行積極的探索與嘗試，形成特色與亮點(diǎn)。
（四）抓好宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用學(xué)校廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的輿論氛圍。
（五）認(rèn)真總結(jié)，不斷提高?；顒?dòng)過程中要注意對(duì)相關(guān)資料的收集和保存，活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要寫出總結(jié)報(bào)告，于11月14日前報(bào)送心理健康教育中心，并將電子文檔發(fā)至郵箱。
本次宣傳月活動(dòng)將設(shè)學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“心語心聲”故事大賽單項(xiàng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)各學(xué)院活動(dòng)情況和活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“5·25”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》（教思政[20xx]x號(hào)）的要求，決定開展我校大學(xué)生“5·25”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
珍愛生命，放飛夢(mèng)想。
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。
20xx年4月中旬--5月下旬。
全校在讀本?？粕?。
圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。
1、征文活動(dòng)。
各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。
各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“陽光風(fēng)采照”評(píng)選。
3、心理情景劇。
各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。
4、征文及照片提交時(shí)間。
請(qǐng)各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：。或拷貝到xx樓學(xué)工處cc老師處。
學(xué)工處。
20xx年4月16日。
心理健康活動(dòng)月方案篇四
外生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長
系列活動(dòng)（一）：展板宣傳
時(shí)間：5月24日
地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳
資料及要求：
（1）、主要通過展板及傳單的形式宣傳（傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好）展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷，另外再附一個(gè)小的心理測試（能夠增加大家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注）
系列活動(dòng)（二）：心理問卷調(diào)查
時(shí)間：5月25日
活動(dòng)人員：大一、大二同學(xué)
心理健康活動(dòng)月方案篇五
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，進(jìn)取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長。
：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
：院系心理健康部，心理成長協(xié)會(huì)。
20xx年5月3日（5月3日—31日）。
全體學(xué)生。
（一）宣傳篇。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣（暫定）。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時(shí)間安排等。
承辦單位：六系心理健康部。
活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)。
板報(bào)擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前。
3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙（《《心之橋》》特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動(dòng)安排等。
承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》修改部。
活動(dòng)時(shí)間：5月份修改、印刷完成。
4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)。
承辦單位：各系心理健康部。
活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上；
（2）紙張大小標(biāo)準(zhǔn)（與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理健康知識(shí)。
承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。
資料供給：院心理咨詢中心。
注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
（二）活動(dòng)篇。
1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽。
具體細(xì)則如下：
（1）活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生。
（3）活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心境故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
（4）活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選（篇數(shù)不限）。
第二輪：院里征選。
（5）備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表；征文必須貼近生活、資料豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
（6）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
2、“愛的抱抱”溫暖學(xué)校行動(dòng)。
（1）活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自我坦誠，對(duì)身邊的人坦誠，釋放心境，說出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感激。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（4）協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)。
（5）活動(dòng)資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍?duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自我大學(xué)三年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。
（6）活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献晕业脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。
（8）活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場。
3、學(xué)校心理劇比賽。
（1）活動(dòng)目的：
經(jīng)過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。
（2）話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵。
（3）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
（6）參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì)，加心理成長協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。
（7）活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號(hào)前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。
（8）比賽時(shí)間：5月19日午時(shí)15：00（暫定）。
（9）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）評(píng)分方式：總分10分，取平均分。
（2）根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。
（10）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)2名；優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名；最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名；最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和（團(tuán)體）獎(jiǎng)金。
（11）比賽地點(diǎn)：南院籃球場。
（12）場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
（1）活動(dòng)目的：經(jīng)過本次活動(dòng)，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自我的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。
（2）活動(dòng)簡介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧；沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境。把無形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在。
（3）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)、六系心理健康部。
（6）參與人員：本院學(xué)生。
（7）活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級(jí)，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行必須的描述（即：沙盤的名字、故事）后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。
（8)圖片展覽時(shí)間：5月25日（三）9：30-5月26日(四）18：00。
（9）展覽地點(diǎn)：南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
（1）活動(dòng)目的：經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（4）協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部。
經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部。
（5）活動(dòng)要求：露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備。
（6)放映時(shí)間：第一場-5月6日（五）第二場-5月13日(五）。
（7）觀看形式：各系組織觀看。
（8）負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：
第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)。
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)。
東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)。
（東、南院各設(shè)置一個(gè)場地）。
6、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)。
（1）活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自我的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
（4）協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì)。
贊助單位：
（5）活動(dòng)流程：
（1）領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞；
（2）兩個(gè)團(tuán)體競賽活動(dòng)，由各系選派隊(duì)伍參加總決賽；
（6）活動(dòng)宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名；各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報(bào)宣傳（每個(gè)系5張）置于南院籃球場；準(zhǔn)備525宣傳資料。
（7）活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式。
（8）比賽地點(diǎn)：南院籃球場。
（10）活動(dòng)資料：
團(tuán)體競賽活動(dòng)一：無敵風(fēng)火輪。
（1）項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型。
（2）道具要求：報(bào)紙、膠帶。
（3）活動(dòng)場地：南院籃球場。
（4）游戲時(shí)間：10分鐘。
（5）游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能夠容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)；到達(dá)指定的目的地，時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。
（6）活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)本事；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
（7）參加人員：各系各派出二支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍十二人。
（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。
（9）活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示；總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽，比賽順序經(jīng)過抽簽決定，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽，安全第一。
團(tuán)體競賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)。
（1）游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型。
（2）游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作本事。
（3）游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組，每組10人。
（4）游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準(zhǔn)備）。
（5）游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞（單詞由3-4個(gè)字母組成），然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。
（6）游戲時(shí)間：10分鐘。
（7）參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍10人。
（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。
（9）活動(dòng)流程：由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示；總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽，安全第一。
（10）活動(dòng)場地：南院籃球場。
7、心理講座篇。
（1）活動(dòng)目的：經(jīng)過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。
（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）承辦單位：院心理健康部、院心理成長協(xié)會(huì)。
（4）協(xié)助單位：6系心理健康部。
（5）講座資料：沙盤游戲的使用與操作（待定）。
主講：待定。
地點(diǎn)：j2多媒體。
總負(fù)責(zé)：肖樂瀅欽松。
宣傳：聶政。
參加單位：各系心委、朋輩成員。
流程：
1、主持人介紹。
2、聽講座。
3、嘉賓小結(jié)。
舉辦時(shí)間：（暫定）。
心理健康活動(dòng)月方案篇六
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和《xx學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作要點(diǎn)》等文件精神，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，進(jìn)一步在我校大學(xué)生中培育心理保健意識(shí)、普及心理健康知識(shí)、提高心理維護(hù)技能，保障和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體、群體的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量。
三、活動(dòng)時(shí)間：204月13日-5月27日。
四、主辦：學(xué)生工作部(處)。
五、協(xié)辦：各二級(jí)學(xué)院黨總支校團(tuán)委。
六、承辦：學(xué)生工作部(處)心理咨詢中心大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
心理健康活動(dòng)月方案篇七
顧問：
組長：
副組長：
成員：
八、活動(dòng)內(nèi)容與形式。
系列活動(dòng)一：心靈的講述——心理微電影大賽。
內(nèi)容：以大學(xué)生身邊真實(shí)事件或通過創(chuàng)作改編的劇本為基礎(chǔ)，或者以心理劇形式，反映的是普遍存在于大學(xué)生中的典型心理事件和特征。(已另發(fā)通知)。
時(shí)間：4月12日-5月24日。
對(duì)象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為加強(qiáng)大學(xué)生心理關(guān)愛工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自我了解與關(guān)注，展示我校大學(xué)生的青春風(fēng)貌，倡導(dǎo)積極健康的生活、學(xué)習(xí)和人際交往方式，參與構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
系列活動(dòng)二：助人助人——心理委員培訓(xùn)。
內(nèi)容：以現(xiàn)場咨詢形式提升心理委員的談話技巧，以便于各班心理委員及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有心理困擾的同學(xué)并進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。同時(shí)，也為在校學(xué)生提供一次了解心理咨詢的機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)心理咨詢。通過理論培訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，普及心理健康知識(shí)，增進(jìn)心理委員間的溝通交流。
時(shí)間：4月13日、4月21日、5月3日-25日。
地點(diǎn)：特教大樓團(tuán)輔教室、學(xué)院主干道及籃球場。
對(duì)象：xx學(xué)院級(jí)班級(jí)心理委員。
目的：通過各種團(tuán)輔活動(dòng)，以促進(jìn)心理委員之間的交流，加深心理委員的`自我了解、相互交流和互助，加強(qiáng)心理委員對(duì)自身工作的重視。
系列活動(dòng)三：你我同牽手——2015級(jí)班級(jí)凝聚力主題團(tuán)輔。
內(nèi)容：心理咨詢中心組織展開班級(jí)凝聚力主題團(tuán)輔，在各學(xué)院15級(jí)學(xué)生群體中進(jìn)行，幫助班級(jí)改善人際交往和溝通模式。(已另發(fā)通知;活動(dòng)進(jìn)行中)。
時(shí)間：4月15日-5月11日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院教室、團(tuán)體輔導(dǎo)室。
對(duì)象：xx學(xué)院2015級(jí)班級(jí)。
目的：旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，團(tuán)體意識(shí)能力，與互相互助能力，在以后的生活中建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境，為同學(xué)們建立深厚友誼，大幅度的提高同學(xué)們之間的情感交流。
系列活動(dòng)四：心理深呼吸——心理手抄報(bào)展。
內(nèi)容：由心理咨詢中心通知，各班心理委員配合開展。作品要圍繞“讓心靈深呼吸”這一主題，選材要新穎、健康、符合主題，內(nèi)容接近大學(xué)生心理實(shí)際，能反映心理健康的重要性，能宣傳心理健康知識(shí)，有號(hào)召力和感染力。
時(shí)間：5月3日-25日。
地點(diǎn)：在xx學(xué)院西校區(qū)主干道布展。
對(duì)象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為進(jìn)一步豐富大學(xué)生的校園文化生活，加大心理健康知識(shí)的宣傳力度，在全校范圍內(nèi)營造健康、積極、和諧的心理文化氛圍。
系列活動(dòng)五：只招兵，不買馬——志愿者招募。
內(nèi)容：面向全校招募5.25活動(dòng)期間團(tuán)輔活動(dòng)的志愿者。
時(shí)間：招募5月3日-20日;團(tuán)輔活動(dòng)5月21日到團(tuán)輔主題結(jié)束。
地點(diǎn)：待定。
對(duì)象：全校學(xué)生。
目的：主題團(tuán)輔活動(dòng)是從大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)、生活等方面選取主題。招募該主題的志愿者，針對(duì)有同樣困惑或煩惱的同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助大學(xué)生更好應(yīng)對(duì)成長中的改變。
系列活動(dòng)六：來自心靈的慰藉——走進(jìn)敬老院，義務(wù)獻(xiàn)愛心。
時(shí)間：5月16日下午。
地點(diǎn)：xx市天愛安老院。
對(duì)象：敬老院老人。
目的：為展現(xiàn)xx學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的風(fēng)采，在5月8日特組織十五名青年志愿者參加xx市敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過藝術(shù)等活動(dòng)為留守老人帶去歡樂同時(shí)無償為孤寡及留守老人洗衣服、掃地、擦桌子、聊天等義務(wù)勞動(dòng)，充分體現(xiàn)5·25之“我愛我”感恩活動(dòng)。
系列活動(dòng)七：形象中的心理學(xué)——團(tuán)輔圖片和愛情主題圖片展。
內(nèi)容：展示2015級(jí)班級(jí)團(tuán)輔成果，幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀。
時(shí)間：5月18日-25日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院主干道。
對(duì)象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：為了使大學(xué)生關(guān)愛自我、理解自我、接納自我，明白愛自己是生命的初始。其次，時(shí)刻關(guān)注的心理健康和心靈，形成良好的心理素質(zhì)。最后在關(guān)于愛情的知識(shí)上懂得愛不只是索取，更在于付出，愛情是互相尊重，是彼此包容。
系列活動(dòng)八：從心開始，健康自信——關(guān)注女性健康。
內(nèi)容：針對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生，普及生理衛(wèi)生知識(shí)及性心理健康常識(shí)，化解因身體疾病帶來的心理困擾。
時(shí)間：5月19日-20日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院主干道。
對(duì)象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：增加大學(xué)生的生理健康常識(shí)，提高大學(xué)生的主動(dòng)求治或求助意識(shí)，減少學(xué)生對(duì)生理疾病的羞愧、難于啟齒意識(shí)，提倡健康的生活方式、自愛以及愛人，做健康自信朝氣的大學(xué)生。
系列活動(dòng)九：書寫煩惱，傳遞快樂——現(xiàn)場心理互動(dòng)。
內(nèi)容：延續(xù)12·5活動(dòng)寫信封活動(dòng)，舉辦“冬天播種夏天收獲”拆信封活動(dòng)，同時(shí)充分利用信箱的功能，讓信箱轉(zhuǎn)變?yōu)樽屧谛４髮W(xué)生情緒宣泄箱，利用紙條寫出自己的煩惱(采用匿名形式)投入紙箱，最后宣傳推薦學(xué)生報(bào)名參加5·25主題團(tuán)輔，體驗(yàn)不一樣的精彩生活。
時(shí)間：5月23日-25日。
地點(diǎn)：xx學(xué)院校內(nèi)主干道。
對(duì)象：xx學(xué)院全體學(xué)生。
目的：鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)生活充滿自信、充滿能量，更好的規(guī)劃生活，同時(shí)寫出自己的煩惱，正確面對(duì)自己的煩惱，并寫下煩惱，對(duì)于學(xué)生本身是情緒宣泄，對(duì)于我們大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)就是間接了解身邊大學(xué)生煩惱所在，為下一次活動(dòng)開展起到啟發(fā)作用，也更好地反饋給在校大學(xué)生，服務(wù)于xx學(xué)院學(xué)子。另外，通過報(bào)名參加主題團(tuán)輔這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)了解自己，提升自己的自信。讓學(xué)生在面對(duì)未來的同時(shí)有目標(biāo)、有動(dòng)力，并對(duì)未來充滿憧憬和期待。
二〇一六年四月二十五日。
心理健康活動(dòng)月方案篇八
不忘初心，成就自我。
20xx年10月10日—11月6日。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。心理健康教育中心及各學(xué)院通過廣播、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)及主題班會(huì)等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動(dòng)通知及開展啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)我校20xx年心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
（二）心理健康知識(shí)講座。心理健康教育中心將邀請(qǐng)專家進(jìn)行三場心理健康專題講座（見附件1）。
（三）開展“心語心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽，大賽由心理健康教育中心主辦，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院和人文學(xué)院承辦（見附件2）。
（四）現(xiàn)場心理咨詢。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)開展現(xiàn)場心理咨詢活動(dòng)（見附件1）。
（五）心理健康微視頻和心理電影展播。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播，活動(dòng)由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學(xué)院承辦（見附件1）。
（六）心理問題聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。各學(xué)院于宣傳月期間對(duì)本院學(xué)生進(jìn)行心理問題篩查，將典型心理問題學(xué)生情況于10月28日前報(bào)至心理健康教育中心，由心理健康教育中心組織有關(guān)專家會(huì)同學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。
（七）新生心理健康狀況普查。組織20xx級(jí)學(xué)生開展心理健康狀況普查。
（八）“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)成立儀式。心理健康教育中心在班級(jí)心理委員中選拔優(yōu)秀成員，經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)。服務(wù)團(tuán)以“自助、助人、互助”為理念，開展學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)和服務(wù)工作。
（九）團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康教育中心根據(jù)不同年級(jí)、不同群體學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求，開展相應(yīng)主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。
（十）學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。發(fā)放“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)的通知”文件，通過強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建設(shè)、提升隊(duì)伍素質(zhì)、健全工作機(jī)制、拓展活動(dòng)載體、突出學(xué)院特色等舉措，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。
（十一）學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院要在認(rèn)真組織參加學(xué)校活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“不忘初心，成就自我”活動(dòng)主題，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動(dòng)。
（十二）學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)作用，開展心理健康宣傳教育主題活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識(shí)宣傳材料。
（一）高度重視，認(rèn)真組織。開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)是集中宣傳心理健康知識(shí)的重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、提高自我調(diào)適能力的重要手段。對(duì)于幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)自我發(fā)展等具有重要的意義。各學(xué)院要高度重視，力求結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生心理狀況制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真組織開展系列活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。
（二）突出主題，確保實(shí)效。各學(xué)院要以宣傳月為契機(jī),開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。通過形式多樣的活動(dòng)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)站、學(xué)生會(huì)、學(xué)生心理健康社團(tuán)等組織的積極作用，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力。要進(jìn)一步完善心理健康教育工作機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生生理心理特點(diǎn)，認(rèn)真做好心理衛(wèi)生常識(shí)輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)工作，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障。
（三）拓展形式，形成特色。各學(xué)院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，積極探索科學(xué)有效的管理模式，探索心理健康教育新方法，努力構(gòu)建更加完善的心理健康教育工作體系，推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作邁上新的臺(tái)階。要在學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)、學(xué)生心理檔案建立與管理、學(xué)生心理社團(tuán)培育、朋輩輔導(dǎo)、心理健康教育活動(dòng)體系建設(shè)、與家庭溝通形成教育網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行積極的探索與嘗試，形成特色與亮點(diǎn)。
（四）抓好宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用學(xué)校廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的輿論氛圍。
（五）認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。活動(dòng)過程中要注意對(duì)相關(guān)資料的收集和保存，活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要寫出總結(jié)報(bào)告，于11月14日前報(bào)送心理健康教育中心，并將電子文檔發(fā)至郵箱。
本次宣傳月活動(dòng)將設(shè)學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“心語心聲”故事大賽單項(xiàng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)各學(xué)院活動(dòng)情況和活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料。
心理健康活動(dòng)月方案篇九
心理健康是指心理和活動(dòng)過程的各個(gè)方面都處于良好或正常的狀態(tài)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“5·25”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》（教思政[20xx]x號(hào)）的要求，決定開展我校大學(xué)生“5·25”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
珍愛生命，放飛夢(mèng)想。
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。
20xx年4月中旬--5月下旬。
全校在讀本?？粕?/p>
圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。
1、征文活動(dòng)。
各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。
2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“陽光風(fēng)采照”評(píng)選。
3、心理情景劇。
各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。
4、征文及照片提交時(shí)間。
請(qǐng)各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處cc老師處。
學(xué)工處。
20xx年4月16日。
不忘初心成就自我。
20xx年10月10日—11月6日。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。心理健康教育中心及各學(xué)院通過廣播、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)及主題班會(huì)等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動(dòng)通知及開展啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)我校20xx年心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
（二）心理健康知識(shí)講座。心理健康教育中心將邀請(qǐng)專家進(jìn)行三場心理健康專題講座（見附件1）。
（三）開展“心語心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽，大賽由心理健康教育中心主辦，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院和人文學(xué)院承辦（見附件2）。
（四）現(xiàn)場心理咨詢。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)開展現(xiàn)場心理咨詢活動(dòng)（見附件1）。
（五）心理健康微視頻和心理電影展播。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播，活動(dòng)由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學(xué)院承辦（見附件1）。
（六）心理問題聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。各學(xué)院于宣傳月期間對(duì)本院學(xué)生進(jìn)行心理問題篩查，將典型心理問題學(xué)生情況于10月28日前報(bào)至心理健康教育中心，由心理健康教育中心組織有關(guān)專家會(huì)同學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合評(píng)估會(huì)診。
（七）新生心理健康狀況普查。組織20xx級(jí)學(xué)生開展心理健康狀況普查。
（八）“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)成立儀式。心理健康教育中心在班級(jí)心理委員中選拔優(yōu)秀成員，經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務(wù)團(tuán)。服務(wù)團(tuán)以“自助、助人、互助”為理念，開展學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)和服務(wù)工作。
（九）團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康教育中心根據(jù)不同年級(jí)、不同群體學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求，開展相應(yīng)主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。
（十）學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。發(fā)放“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)的通知”文件，通過強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建設(shè)、提升隊(duì)伍素質(zhì)、健全工作機(jī)制、拓展活動(dòng)載體、突出學(xué)院特色等舉措，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)。
（十一）學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院要在認(rèn)真組織參加學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“不忘初心，成就自我”活動(dòng)主題，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動(dòng)。
（十二）學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)作用，開展心理健康宣傳教育主題活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識(shí)宣傳材料。
（一）高度重視，認(rèn)真組織。開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)是集中宣傳心理健康知識(shí)的重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、提高自我調(diào)適能力的重要手段。對(duì)于幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)自我發(fā)展等具有重要的意義。各學(xué)院要高度重視，力求結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生心理狀況制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真組織開展系列活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。
（二）突出主題，確保實(shí)效。各學(xué)院要以宣傳月為契機(jī),開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。通過形式多樣的活動(dòng)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)站、學(xué)生會(huì)、學(xué)生心理健康社團(tuán)等組織的積極作用，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力。要進(jìn)一步完善心理健康教育工作機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生生理心理特點(diǎn)，認(rèn)真做好心理衛(wèi)生常識(shí)輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)工作，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障。
（三）拓展形式，形成特色。各學(xué)院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，積極探索科學(xué)有效的管理模式，探索心理健康教育新方法，努力構(gòu)建更加完善的心理健康教育工作體系，推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作邁上新的臺(tái)階。要在學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)、學(xué)生心理檔案建立與管理、學(xué)生心理社團(tuán)培育、朋輩輔導(dǎo)、心理健康教育活動(dòng)體系建設(shè)、與家庭溝通形成教育網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行積極的探索與嘗試，形成特色與亮點(diǎn)。
（四）抓好宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用學(xué)校廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的輿論氛圍。
（五）認(rèn)真總結(jié)，不斷提高?；顒?dòng)過程中要注意對(duì)相關(guān)資料的收集和保存，活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要寫出總結(jié)報(bào)告，于11月14日前報(bào)送心理健康教育中心，并將電子文檔發(fā)至郵箱。
本次宣傳月活動(dòng)將設(shè)學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“心語心聲”故事大賽單項(xiàng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)各學(xué)院活動(dòng)情況和活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料。
為進(jìn)一步拓展大學(xué)生心理健康教育渠道，提升大學(xué)生心理健康教育實(shí)效，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“2我愛我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）的要求，經(jīng)研究，決定在我校開展第十三屆“2我愛我”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
xx年xx月xx日。
塑造陽光心理成就美麗人生。
1、開展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生陽光心態(tài)。通過開展知識(shí)競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動(dòng)，宣傳“2我愛我”大學(xué)生心理健康教育月的內(nèi)涵，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，展示學(xué)生陽光心理，營造健康向上、積極進(jìn)取的校園化氛圍。
2、組織開展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)。堅(jiān)持開展心理委員、寢室長培訓(xùn)，提高心理委員、寢室長識(shí)別周圍同學(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的能力；指導(dǎo)班級(jí)心理委員組織開展學(xué)生樂于接受的主題活動(dòng)；充分發(fā)揮心理委員、寢室長在學(xué)校、學(xué)院與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力，解決心理問題，提升心理品質(zhì)。
3、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實(shí)開展心理晤談、博客論壇、qq、心理熱線等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生化解心理困惑，排憂解難。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學(xué)生，陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期。堅(jiān)持以人為本原則，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況，充分發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見各項(xiàng)具體活動(dòng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級(jí)學(xué)院申報(bào)，學(xué)校根據(jù)各學(xué)院工作情況綜合評(píng)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見附三）。
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，確定系列活動(dòng)主題，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各學(xué)院在配合開展活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng)。
3、認(rèn)真總結(jié)，重在實(shí)效。各學(xué)院要及時(shí)總結(jié)心理健康月工資，做好宣傳報(bào)道和信息、材料的整理歸檔工作。推進(jìn)心理健康教育工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果。
心理健康活動(dòng)月方案篇十
各院：
為了加強(qiáng)我校大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍，促使大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康觀念，貴陽學(xué)院學(xué)生工作處決定舉辦第十屆心理健康教育活動(dòng)月。
一、活動(dòng)目的。
豐富校園化生活、豐富心理健康教育內(nèi)容，提高大學(xué)生的心理健康水平、創(chuàng)新心理健康教育形式，普及心理健康教育知識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年月8日――6月8日。
活動(dòng)主題。
潤澤心靈、放飛夢(mèng)想。
四、參與對(duì)象。
全體在校本?？粕?。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
1、心理主題班會(huì)。
1.1活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，激揚(yáng)青春夢(mèng)想。
1.2活動(dòng)要求。
(1)主題班會(huì)由各班心理委員、班委會(huì)組織召開，輔導(dǎo)員、班主任或相關(guān)指導(dǎo)教師全程參與并提供指導(dǎo)。
(2)各班主題班會(huì)參賽材料為小視頻+主題班會(huì)活動(dòng)簡報(bào)。簡報(bào)提交紙質(zhì)版。
要求主題班會(huì)剪輯為不超過8分鐘的視頻，視頻包含班會(huì)方案闡述、班會(huì)組織、師生互動(dòng)等內(nèi)容，視頻圖像、聲音清晰，無抖動(dòng)、無雜音。主題班會(huì)活動(dòng)簡報(bào)經(jīng)輔導(dǎo)員審核簽名后于6月8前交到學(xué)校明理樓四樓41室，視頻發(fā)送至郵箱。上交材料注明學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、指導(dǎo)教師、材料應(yīng)客觀翔實(shí)，具有直觀指導(dǎo)性和推廣價(jià)值。
(3)本次活動(dòng)視頻材料計(jì)入專職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)檔案，活動(dòng)開展情況影響本年度輔導(dǎo)員考核評(píng)優(yōu)結(jié)果。請(qǐng)各教學(xué)院輔導(dǎo)員高度重視，精心組織。
2、“潤澤心靈、放飛夢(mèng)想”心靈電影觀影會(huì)。
xx月0日由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看心靈電影并組織學(xué)生就電影等內(nèi)容進(jìn)行交流、討論。
3、講座。
由心理健康教育與咨詢中心邀請(qǐng)校內(nèi)外專家做講座，具體時(shí)間另行通知。
4、心理征比賽。
4.1征主題：潤澤心靈、放飛夢(mèng)想。
4.2征要求。
(1)、作品內(nèi)容圍繞本次活動(dòng)的主題，感情真摯、內(nèi)容健康、積極向上。
(2)、題目自定，形式多樣，體不限，要求原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲取消參賽資格，字?jǐn)?shù)不少于100字（詩歌限在0行以內(nèi)）。
(3)、征格式要求：紙質(zhì)檔，a4紙，題目為小二黑體，居中，題目下方注明學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式；正小四號(hào)宋體。
4獎(jiǎng)勵(lì)方式：學(xué)校組織專業(yè)人員對(duì)應(yīng)征稿進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。優(yōu)秀作品將公布于心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)頁。
1作品要求：
(1)、作者提供一幅或多幅原創(chuàng)手抄報(bào)作品，一律手工完成；
(2)、規(guī)格及版面大?。篴紙單面書寫；每張手抄報(bào)請(qǐng)于作品背面注明作者姓名所屬學(xué)院、班級(jí)以及聯(lián)系方式。
(3)、選用材料要突出“關(guān)注心理健康”的主題，由作者自行收集有關(guān)內(nèi)容，合理編排；
(4)、主題鮮明，內(nèi)容健康，版面設(shè)計(jì)整潔美觀，字體清晰，圖并茂，富有創(chuàng)意。
2作品評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在所有參賽作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng)幅、優(yōu)秀獎(jiǎng)20幅共計(jì)2幅優(yōu)秀作品在2系列活動(dòng)期間進(jìn)行全校公展；一等獎(jiǎng)作品還將制成精美展板。所有獲獎(jiǎng)作者，統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書。
6、“美在瞬間”攝影比賽。
6.1活動(dòng)目的。
宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生化藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)日常生活的`洞察力，豐富大學(xué)生活，不斷推動(dòng)我校心理健康工作的發(fā)展，為我校校園化增添特色。
6.2作品要求：
圍繞主題，針對(duì)生活中每一個(gè)具有新穎、美麗、幸福的瞬間進(jìn)行照片采集，拍攝角度自由把握，拍攝作品形式、風(fēng)格不限，須原創(chuàng)作品，電腦合成作品視為無效。
6.3作品要求及提交方式。
1、參賽作品須為電子，一律采用pg格式。攝影器材不限，單反相機(jī)、手機(jī)等均可使用，參賽照片盡量清晰且像素高。
2、每位參賽者可選送攝影作品1，黑白、彩色不限，參賽作品均要用rd檔注明作品標(biāo)題、作者姓名、所屬學(xué)院、聯(lián)系方式以及簡短的字說明。
3、將注明作品標(biāo)題、作者姓名、聯(lián)系方式以及簡短字說明的rd檔以及pg格式的攝影作品以夾（夾名統(tǒng)一按“學(xué)院名稱+作者姓名+作品名稱）的形式發(fā)送至投稿郵箱。
6.4作品評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
在所有參賽作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng)名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名共計(jì)1幅優(yōu)秀作品將在2系列活動(dòng)期間進(jìn)行全校公展；一等獎(jiǎng)作品還將制成精美展板。所有獲獎(jiǎng)作者，統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書。
七、交稿地點(diǎn)及截止時(shí)間：
八、活動(dòng)要求：
各學(xué)院要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。所有專兼職輔導(dǎo)員要做好宣傳、動(dòng)員、引導(dǎo)、組織工作，努力激發(fā)學(xué)生的參與熱情，爭取讓更多的學(xué)生參與到心理健康教育的活動(dòng)中，為我院完善心理危機(jī)預(yù)警體系、構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理健康活動(dòng)月方案篇十一
閑暇之余，不免會(huì)思考，幸福是什么?小時(shí)候，幸福是一件東西，擁有就幸福;長大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福;成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。尋找幸福，會(huì)讓我們的生活充滿積極的陽光，灑滿身邊的每一個(gè)角落。
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，增強(qiáng)同學(xué)們的幸福感，努力促進(jìn)同學(xué)們身心和諧發(fā)展，州溫五十一中心理健康教育中心結(jié)合教研處開展此次心理健康教育宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月7日——21日。
二、活動(dòng)主題：
尋找幸福。
三、活動(dòng)安排：
1、專題講座。
活動(dòng)時(shí)間：5月7日下午四節(jié)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室。
主講人：z。
主講內(nèi)容：《尋找幸?！贰?/p>
活動(dòng)對(duì)象：高一高二每班7人。
2、手抄報(bào)評(píng)比。
活動(dòng)主題：尋找幸福。
活動(dòng)要求：學(xué)校會(huì)統(tǒng)一分發(fā)紙張，手抄報(bào)需結(jié)合主題，內(nèi)容新穎，色彩協(xié)調(diào)，教育意義強(qiáng)。
截止時(shí)間：5月14日。
上交地點(diǎn)：校團(tuán)委辦公室。
3、現(xiàn)場心理咨詢。
屆時(shí)將有州溫中學(xué)、新疆部、五一十中心理老師及心理實(shí)習(xí)老師一同為同學(xué)針對(duì)情感、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等開展現(xiàn)場心理問題解答，并開設(shè)趣味心理測試。
時(shí)間：5月15日中午12:30——13:50(暫停)。
地點(diǎn)：校園廣場。
器具：6張桌子、12張椅子、紙筆若干，供學(xué)生使用。
4、心理測驗(yàn)。
學(xué)校已購買了心理健康測評(píng)軟件，即將對(duì)全校同學(xué)予以開放，具體內(nèi)容會(huì)再以書面形式告知同學(xué)。
時(shí)間：5月2日——5月21日。
5、團(tuán)體輔導(dǎo)。
團(tuán)體輔導(dǎo)越來越受到社會(huì)的追捧以及喜愛，對(duì)于激發(fā)個(gè)人的潛力以及團(tuán)隊(duì)合作有非常好的實(shí)際效果，我們將安排專職心理老師為同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)，使同學(xué)在培訓(xùn)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)幸福感。
主題：尋找幸福。
報(bào)名方式：每班1人。
報(bào)名地點(diǎn)：團(tuán)委辦公室。
活動(dòng)時(shí)間：5月16日中午12：30—13：50。
四、活動(dòng)要求。
1、請(qǐng)有關(guān)單位和個(gè)人，根據(jù)統(tǒng)一部署，做好相關(guān)宣傳、組織工作，使州溫市第五十一中學(xué)第三屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)順利、圓滿開展。
2、相關(guān)活動(dòng)照片、報(bào)道，由承辦方及時(shí)送交至心理健康教育中心，(e-mail：zz)。
心理健康活動(dòng)月方案篇十二
青春是最美的年華，身為大學(xué)生的我們正值芳華，所以我們應(yīng)該在此芳華年間綻放自我，“不負(fù)韶華，出彩青春”。為貫徹全國教育大會(huì)和全國高校思想政治工作會(huì)議精神切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師生心理健康教育工作，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院關(guān)于開展20xx年秋季心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)如下：
20xx年10月12日，20xx服裝表演?？埔话啵嗳w同學(xué)在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院北樓5001教室召開了"放飛心靈—關(guān)注心理健康"主題班會(huì)響應(yīng)了學(xué)校"心理健康月"的號(hào)召，通過心理健康演講和健康心理案例分析等形式，讓在座的班級(jí)人員有了更深層次的了解，也提醒了在座的每一位同學(xué)要了解心理健康，關(guān)注心理健康!
本次主題班會(huì)的成功舉辦，對(duì)于班級(jí)成員培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往能力提供了一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)平臺(tái)，更有利于我們自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，做出選擇適宜自己角色的正確抉擇,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)，作為青春的代言人，我們大學(xué)生更要積極參加類似活動(dòng)完善自己、充實(shí)自己，讓自己逐步適應(yīng)社會(huì)，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人。
10月14日晚上，20xx級(jí)動(dòng)畫專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、攝影專業(yè)共200多學(xué)生在階三召開了以“不負(fù)韶華，出彩青春”為主題的主題班會(huì)。張普老師在班會(huì)上為同學(xué)們講述了大學(xué)生心理健康的重要性，說道：“成長的路上難免會(huì)有挫折，遇到挫折時(shí)我們應(yīng)該以正確的心態(tài)去面對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)自己的心理出現(xiàn)了問題，我們應(yīng)該主動(dòng)向家人、朋友、老師或者專業(yè)人士尋求幫助”。同時(shí)老師還和同學(xué)們介紹了學(xué)校開展的心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的具體內(nèi)容，已及活動(dòng)開辦的時(shí)間、地點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)不對(duì)勁了，要與她交流，詢問她是否需要幫助，要熱心的幫助同學(xué)。
通過此次班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，同時(shí)更加關(guān)注自己和身邊同學(xué)心理健康狀況。在遇到挫折時(shí)，要直面挫折勇往直前，不負(fù)韶華出彩青春。
20xx年10月19-22日，20xx級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)班級(jí)開展心理健康成長分享會(huì)，這個(gè)專業(yè)的同學(xué)在班級(jí)開展人與人之間如何交流和溝通的心理成長分享會(huì)，分享會(huì)上有些同學(xué)主動(dòng)對(duì)個(gè)人在學(xué)校一年的成長進(jìn)行講述，讓在場的同學(xué)體會(huì)到心理溝通的重要性。17環(huán)本2班的南浩東同學(xué)說：本次的交流會(huì)、分享會(huì)讓我受益匪淺，我感悟到人與人愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，理解愛，報(bào)答愛。我還感到自己身上的不足，并下決心改正，我期望學(xué)校多開展這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲。
透過分享交流會(huì)，學(xué)生們懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人，懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更明白怎樣去理解父母，愛自己的父母，楊玲老師最后要求學(xué)生們要帶著一顆感恩的心去回報(bào)身邊的人。
總之，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在心理健康活動(dòng)月期間開展了豐富多樣的心理健康活動(dòng)，讓學(xué)生從心理、生理全方面健康，有一個(gè)陽光的心態(tài)對(duì)待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，健康積極的迎接每天新的太陽。
心理健康活動(dòng)月方案篇十三
一．活動(dòng)背景：
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競爭的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹碓蕉嗟某惺芨鞣N各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的高中生。我們身上肩負(fù)了祖國的希望與未來，心理健康極為重要。
為此，我校開展了這次心理健康知識(shí)講座，面向廣大師生，在進(jìn)行講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理知識(shí)，糾正對(duì)心理知識(shí)的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
二．活動(dòng)目的：
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助高中生確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)高中生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì)；指導(dǎo)高中生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)高中生健康成長和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營造積極健康的大學(xué)氛圍。
以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過程中鍛煉學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
三．活動(dòng)主題：
邀請(qǐng)校心理健康中心心理專家老師進(jìn)行以“把愛傳出去”的講座。
四、活動(dòng)時(shí)間。
04月05日上午8：30－10：30。
五．活動(dòng)地點(diǎn)：
校中央廣場。
六．活動(dòng)流程：
1、校學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場地。
2、校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織參加這次活動(dòng)人員入場和維持現(xiàn)場秩序；
3、主持人介紹活動(dòng)的具體流程；
4、老師主講關(guān)于心理健康知識(shí)的講座；
5、講座結(jié)束，校學(xué)生會(huì)成員一起負(fù)責(zé)現(xiàn)場清理；
6、校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)寫總結(jié)及做好活動(dòng)資料收集。
七．前期準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)心理咨詢老師，由心理咨詢師確定一個(gè)主題；
2、準(zhǔn)備好講座需要的所有東西，如茶水和心里摘記等東西的準(zhǔn)備；3、4、宣傳部組織人員做好前期宣傳活動(dòng)。
八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。
茶水10元。
九．負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人趙倩麗小組負(fù)責(zé)人付煒賀明。
校學(xué)生會(huì)。
20xx年03月25日。
心理健康活動(dòng)月方案篇十四
(2)加強(qiáng)對(duì)宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)(每周末放假回來及時(shí)上交“宿舍情況調(diào)查表”)。
(3)心理老師每周日晚上回來值班，跟蹤學(xué)生心理情況，有上報(bào)的學(xué)生心理問題第一時(shí)間處理。
(4)關(guān)注畢業(yè)生心理健康問題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團(tuán)體活動(dòng)”
(5)發(fā)揮朋輩互助心理團(tuán)體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進(jìn)行“心理團(tuán)體輔導(dǎo)”。
(6)更新心理宣傳欄。
心理健康活動(dòng)月方案篇十五
近日，我校第xx屆心理健康活動(dòng)月落下帷幕。本次心理健康活動(dòng)月以“從心開始愛自己”為主題，包括5個(gè)板塊的活動(dòng)，分別是心海揚(yáng)帆、心靈碰撞、心靈交流、心靈互動(dòng)以及心靈港灣。精彩紛呈的活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與和老師們的大力支持，我們也收獲了累累碩果。
11月中旬，心理健康活動(dòng)月在心海揚(yáng)帆板塊，心靈預(yù)約卡、心理精美書簽派送活動(dòng)中拉開帷幕。此外，我們還通過教師晨會(huì)發(fā)言、學(xué)生國旗下講話以及12月份三次晨會(huì)中心理社同學(xué)與大家分享的心理美文提醒同學(xué)們從心開始愛自己。
在心靈碰撞板塊，初一段舉行了心理知識(shí)競賽活動(dòng)，通過3組預(yù)賽的選拔最終決出6個(gè)班級(jí)參加決賽，決賽中每個(gè)生動(dòng)小組充分展示了自己小組的特色，展現(xiàn)了他們溝通、合作協(xié)調(diào)的能力。初二段開展心情故事征文比賽，在征文中他們分享了自己的成長經(jīng)歷、生活感受，也分享了自己經(jīng)歷挫折，面對(duì)困境的心路歷程。此外在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位班主任的大力支持下，我們開展了心理健康主題班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)段每個(gè)班開設(shè)了一節(jié)心理健康主題班會(huì)，最終6位班主任開出了精彩的班會(huì)公開課，此次活動(dòng)提高了班主任在德育中滲透心理健康教育的能力，為我校后續(xù)的德育、心育工作更好地融合奠定了基礎(chǔ)。
在心靈交流板塊，針對(duì)初一、初二學(xué)生，我們開設(shè)了“成為最好的自己”小團(tuán)體輔導(dǎo)。在這里同學(xué)們結(jié)識(shí)了更多的朋友；在這里他們暢所欲言，輕松自在；在這里他們邊玩兒邊成長。針對(duì)教師，我們組織了兩個(gè)心靈成長工作坊。在這里老師們通過輕松的活動(dòng)更深入的了解自己，覺察自己內(nèi)心的渴望；在這里他們分享自己的感受，釋放壓力；在這里他們相互支持，充滿力量。針對(duì)全校師生，我們這次活動(dòng)月隆重推出了個(gè)體和團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn)，并受到了廣大師生的青睞。在沙盤游戲中，他們跟隨著自己的心，跟著感覺走，不用想著該怎么做，一切都是那么自然而然。他們感受到一沙一世界，感受到沙盤的自我療愈能力，這就是沙盤的魅力。
在心靈互動(dòng)板塊，初一段學(xué)生參加了校園心理劇劇本創(chuàng)作大賽，他們將發(fā)生在自己身上或者周邊同學(xué)的故事以劇本的形式演繹出來，在寫的過程中，他們體會(huì)到不同角色的感受，嘗試不同的解決辦法，進(jìn)而獲得一份感悟和啟發(fā)。初二段學(xué)生參加心理漫畫比賽，同學(xué)們通過繪畫這種無聲的語言吐露心聲，描繪心里的秘密花園。此外，每個(gè)班參加了心理主題黑板報(bào)評(píng)比，表示他們對(duì)心理健康的關(guān)注。
最后，在心靈港灣板塊，我們將總結(jié)此次心理活動(dòng)月，出刊心理活動(dòng)月成果冊(cè)，《心靈綠茶》報(bào)紙，在門口櫥窗展出活動(dòng)剪影、學(xué)生作品等。
本次心理活動(dòng)月為同學(xué)們、老師們提供了一個(gè)從心開始愛自己，去關(guān)心自己的身體，聽聽來自心靈的聲音，用心感受自己的需要的契機(jī)，也提醒了同學(xué)們和老師們用心關(guān)懷身邊的他人。
心理健康活動(dòng)月方案篇十六
利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對(duì)初三的心理委員進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，初二初一則利用每周二的第8節(jié)，以“陽光心晴”學(xué)生心理社團(tuán)的形式來開展心理委員培訓(xùn)的工作。從開學(xué)初到現(xiàn)在，進(jìn)行了四期主題輔導(dǎo)，分別是：“名字串串燒”、“啞口無言”“傾聽練習(xí)”“壓力測試”，本學(xué)期因上級(jí)任務(wù)的調(diào)整，社團(tuán)成員有所變動(dòng)，所以團(tuán)體關(guān)系要從“破冰期”到“成熟期”變化，需要心理老師引導(dǎo)慢慢去改善隊(duì)員的關(guān)系，目前已經(jīng)進(jìn)入了團(tuán)體的工作階段，這項(xiàng)工作也將是心理工作的一門常規(guī)任務(wù)繼續(xù)進(jìn)行。
1.新社員名字串串燒。
2.初一初二心理委員分享心得。
3.交頭接耳活動(dòng)體驗(yàn)。
4.傾聽情境模擬。
5.秘密大行動(dòng)。
6.壓力測試。
心理健康活動(dòng)月方案篇十七
為幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，解決一些在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的心理困擾，并樹立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，近日，四川師大附中外國語學(xué)校開展以“立足生命，關(guān)愛自我，規(guī)劃生涯”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。
活動(dòng)從5月6日一直持續(xù)到6月5日，歷時(shí)一個(gè)月。從三句半到展板、從游戲到講座、從學(xué)生到老師，本次活動(dòng)全方位、多層次、有重點(diǎn)，全校師生積極響應(yīng)，參與其中，關(guān)注自我，從“心”開始。
“我的健康我做主”、“生命三維敘事”、“我的情緒我做主”等心理健康展板以豐富的事例吸引著同學(xué)們的目光，駐足觀看細(xì)細(xì)品讀，每一個(gè)展板都是一次洗禮，讓同學(xué)們的心靈充滿陽光。
“大翻轉(zhuǎn)”游戲中，兩個(gè)玩家在1分鐘內(nèi)將裝了半瓶水的礦泉水瓶同時(shí)開始不停翻拋，有三次立在桌面上，算過關(guān)?！班粥直庇螒蛑?，兩個(gè)玩家為一組，將杯子放在中間，兩邊各站一人手拍乒乓球，1分鐘內(nèi)將球拍進(jìn)杯子，進(jìn)了三個(gè)算勝利。不論是成功后的喜悅還是失敗后的失落，同學(xué)們都在積極思考如何調(diào)整玩法，將思維認(rèn)知與行為體驗(yàn)的踐行結(jié)合起來，從游戲中提高凝聚力，讓大家明白只要目標(biāo)一致、善于用心，共同努力，一定可以克服困難，解決問題。
分年級(jí)、分對(duì)象，四次大型講座直擊師生內(nèi)心。中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)報(bào)告團(tuán)教授余永紅給初一初二年級(jí)家長帶來了一場家庭心理健康教育的主題講座，余永紅從心理學(xué)角度詮釋出了此年齡階段的中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，指導(dǎo)家長運(yùn)用心理學(xué)技能對(duì)孩子進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，理解、尊重、包容孩子。通過培訓(xùn)家長的目的，使得同學(xué)們能夠在家庭中一樣接受到正規(guī)的心理健康指導(dǎo)。
老師為全體班主任帶來了《學(xué)生生涯規(guī)劃教育》講座，就理想信念教育、人生規(guī)劃教育等同班主任們進(jìn)行了交流。講座旨在進(jìn)一步引導(dǎo)班主任們了解生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，為班主任們指導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)指明了切實(shí)可行的方法。
本次心理健康活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎合理，從廣度上有普適性的心理健康知識(shí)的宣傳普及，從深度上有內(nèi)心深層自我的挖掘和認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中分享與體驗(yàn)、成長與反思，很多同學(xué)反映將積極應(yīng)對(duì)壓力、有效管理情緒，以更加理性平和、健康陽光的心態(tài)面對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活。
心理健康活動(dòng)月方案篇十八
近日，由學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心舉辦的第八屆大學(xué)生表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演出在學(xué)校a報(bào)告廳順利召開。
學(xué)校校長鐘世新，紀(jì)委書記趙凱，校長助理、黨委宣傳部部長方鵬，學(xué)生處處長石峰，副處長李玲玲、郭以飛，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)，全體輔導(dǎo)員，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及各學(xué)院學(xué)生參加了本次活動(dòng)。
學(xué)生處副處長李玲玲主持，學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷對(duì)整個(gè)活動(dòng)月活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)。她說：“本屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月主題是‘為大腦減肥，為心靈排毒‘，旨在讓學(xué)生甩掉不合理信念、減輕壓力，擁有輕盈、健康的心靈?；顒?dòng)從5月10日至6月10日，歷時(shí)一個(gè)月，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育宣傳活動(dòng)。為了加大宣傳力度，心理中心共印發(fā)了1000份宣傳書簽給學(xué)生，書簽包含心理中心地址、預(yù)約電話、咨詢郵箱等相關(guān)信息，便于學(xué)生了解學(xué)校心理中心資源，書簽上印有心理健康方面的名言警句，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康。心理中心舉辦了一系列的心理作品征集活動(dòng)，包括書畫作品、手抄報(bào)、沙盤作品、征文等。這些作品的征集和展覽都加大了心理健康宣傳的力度；除了宣傳活動(dòng)之外還開展了心理健康專題現(xiàn)場咨詢會(huì)，邀請(qǐng)心理學(xué)教師張玉中老師擔(dān)任主講人，現(xiàn)場解決學(xué)生的心理困擾。本次活動(dòng)的重頭戲是校園心理劇大賽，學(xué)生們真摯而生動(dòng)的表演獲得了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，獲得了廣大師生的喜愛。除了心理中心統(tǒng)一安排的活動(dòng)之外，各學(xué)院也結(jié)合自身特點(diǎn)開展了形式各樣的心理健康活動(dòng)。其中理學(xué)院和師范學(xué)院分別開展了心理健康游戲；學(xué)前教育學(xué)院開展了團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)；外語學(xué)院組織學(xué)生觀看了心理健康影片；文學(xué)院舉辦了心理健康繪畫作品比賽；工學(xué)院舉行了心理話劇比賽；管理學(xué)院開展了大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開幕式、心理健康話劇展演、心理健康與感恩主題作品展、心理班會(huì)、閉幕式等一系列活動(dòng)。學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)能夠讓更多的學(xué)生參與其中，擴(kuò)大心理健康教育宣傳的范圍?！?/p>
學(xué)生處處長石峰公布了在525心理健康活動(dòng)月活動(dòng)中各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單。工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化131班的宋一官、學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育144班的楊淼獲得心理健康主題書畫作品比賽一等獎(jiǎng)；理學(xué)院初等教育（科學(xué)雙語）142班的蘇暢、師范學(xué)院初等教育132班的程方圓獲得心理健康手抄報(bào)比賽一等獎(jiǎng)；文學(xué)院語文教育142班的徐佳麗、師范學(xué)院142班的王家寶獲得心理健康主題征文比賽一等獎(jiǎng)；理學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)141班的崔淼獲得沙盤作品比賽一等獎(jiǎng)；在校園心理劇大賽中，文學(xué)院心理劇《整容日記》獲得最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng),理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得最佳劇本獎(jiǎng)，師范學(xué)院《大考當(dāng)前》爸爸扮演者孟微、工學(xué)院《木生水存》爸爸扮演者齊至利、理學(xué)院《最愛我的人》小小扮演者段藝琳獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，工學(xué)院心理劇《木生水存》和理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得校園心理劇大賽團(tuán)體成績第一名；校學(xué)生會(huì)心理健康部、理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、工學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、文學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、師范學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、管理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”；學(xué)生處副處長李玲玲、大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷、輔導(dǎo)員馬金燕、李媛媛、王立爭、王曉雪、李洪武、于璽獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。學(xué)校校長鐘世新，紀(jì)委書記趙凱，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
最后是獲得心理劇比賽一、二名的優(yōu)秀心理劇代表匯報(bào)演出。參演的心理劇分別是理學(xué)院心理劇《最愛我的人》、管理學(xué)院心理劇《有多少愛可以重來》、工學(xué)院心理劇《木生水存》。這三個(gè)心理劇從不同側(cè)面反映了大學(xué)生，尤其是一些家庭貧困的大學(xué)生，來到大學(xué)校園受到一些外界的影響和誘惑，產(chǎn)生自卑心理，甚至走上歧路，最終在家人、朋友和老師的幫助下走出心靈的誤區(qū)，迎接新的生活。
第八屆525大學(xué)生表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演到此已圓滿結(jié)束，本次525心理健康活動(dòng)月得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，尤其是各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分、宣傳到位、開展順利，取得了較好的宣傳和教育效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)舉辦之初的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生了解心理健康、關(guān)注心理健康、甩掉壓力煩惱、輕裝上陣。
今年3月5日，十二屆全國人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一。5月4日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：20xx年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，20xx年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展，20xx年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要行動(dòng)綱領(lǐng)，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要?jiǎng)?wù)。而筆者認(rèn)為，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要?jiǎng)?wù)的核心與關(guān)鍵。
美國從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體，并且經(jīng)久不衰，許多學(xué)者將此歸因于美國深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。美國商務(wù)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示，創(chuàng)新是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，美國二戰(zhàn)以來的經(jīng)濟(jì)增長有75%來自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項(xiàng)由國際研究團(tuán)隊(duì)開展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明，美國在20xx年，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營企業(yè)的人數(shù)占到美國總?cè)丝诘?4%，其中，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營新企業(yè)的比例達(dá)到18%，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先。
文化的生命在于它不斷創(chuàng)新，只有時(shí)時(shí)更新的文化才能源遠(yuǎn)流長，歷久彌新。如果說普通教育主要的功能是文化傳遞、傳播，那么，高等教育在文化的選擇與傳遞過程中則不斷地批判舊的文化，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文化的演進(jìn)。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定程度時(shí)，在社會(huì)文化層面的自覺與必然的選擇與強(qiáng)化。高校教育在引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢。大學(xué)是知識(shí)人才的聚集地，是前沿科學(xué)、尖端技術(shù)、先進(jìn)文化的發(fā)源地，在引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展中有人才和知識(shí)上的有利條件。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命，大學(xué)生是支撐未來社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍，大學(xué)生也是精力最充沛、思想最活躍、最富創(chuàng)新精神的青年群體，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動(dòng)力。
我國高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長帶來兩個(gè)重要命題，一個(gè)是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問題，一個(gè)是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問題。當(dāng)今的高校教育，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級(jí)知識(shí)的專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時(shí)宜，更需要強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展相協(xié)調(diào)。
我國高等教育相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直以來采取的是適度超前發(fā)展的政策。20xx年我國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模，可喜的方面，這是我國最大的人才紅利，但另一方面，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，能夠提供的就業(yè)崗位相對(duì)不足，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢顯得異常嚴(yán)峻。
以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極調(diào)動(dòng)蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無限潛力，造就一大批新興初創(chuàng)公司，既是大學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求，更是我國未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望。比如長沙理工大學(xué)專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)，取得了良好成效。長沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢(mèng)想起航商務(wù)電子有限公司”，短短一年多時(shí)間，帶動(dòng)了110多人就業(yè)，20xx年預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1億元；學(xué)校108名學(xué)生通過眾籌方式創(chuàng)辦的“無樹時(shí)光餐廳”，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)反響，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過多角度多途徑培育。
高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無外乎組織有效的教育教學(xué)。1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會(huì)議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與傳遞，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動(dòng)，側(cè)重于知識(shí)的綜合應(yīng)用和對(duì)人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力要求更高，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大。
一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。目前，很多國內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件。同時(shí)，要搭配相應(yīng)的服務(wù)、扶持、獎(jiǎng)勵(lì)、資助和管理制度體系，即建立鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境。
二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用。不要嘗試去教會(huì)魚兒游泳，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位，鼓勵(lì)學(xué)生自我覺醒、自我設(shè)計(jì)、自我成長。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動(dòng)和發(fā)動(dòng)作用，讓興趣相投、目標(biāo)相近的人凝聚起來，形成一種交流、互助、啟發(fā)的合力。
三是重視榜樣的教育力量。大學(xué)科研活動(dòng)中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但更主要的還是知識(shí)創(chuàng)新。換言之，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢。因此，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國際化、工程化的同時(shí)，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友、成功企業(yè)等社會(huì)資源，特別是聯(lián)系更具有話語權(quán)的、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績的人士，通過創(chuàng)業(yè)講座、實(shí)地考察、企業(yè)實(shí)踐等途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
四是正確理解創(chuàng)新的適度性。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí)，也無必要。蘋果電腦并非電腦的發(fā)明者，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者，卻是讓中國互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者。某種程度上說，對(duì)社會(huì)需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長的關(guān)鍵。
美國國家科學(xué)委員會(huì)副主席kelvink.droegemeier最近評(píng)論道：“中國擁有大量的非常聰明的頭腦，然而中國人并不擅長將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志。”此語固然尖刻，但委實(shí)令人警醒。我們認(rèn)為中國的情況正在發(fā)生改變，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn)。在我國打造創(chuàng)新型國家的征途中，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項(xiàng)長期使命，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項(xiàng)基因工程，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會(huì)文化中發(fā)乎于心、流淌于血的東西。
9月22日，江蘇省政府公布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》，為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，該省將求職補(bǔ)貼調(diào)整為求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，范圍擴(kuò)展到已獲得國家助學(xué)貸款的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從20xx年起提高到每人1500元。
江蘇鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，對(duì)到蘇北指定的縣以下(不含縣政府駐地)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)3年以上(含3年)的全日制普通高校畢業(yè)生，按有關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償。探索在基層特別是街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)購買公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位，優(yōu)先用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。
江蘇提出，鼓勵(lì)高校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)，對(duì)于離崗創(chuàng)業(yè)的，經(jīng)原單位同意，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的權(quán)利。
心理健康活動(dòng)月方案篇十九
作為也許是在心協(xié)最后一個(gè)月的活動(dòng)，心里很矛盾，一方面很多的不舍，一方面不想插手太多，想讓小干事更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，但又不想讓這個(gè)想法成為自己逃避責(zé)任、偷懶的藉口。在整個(gè)活動(dòng)月，名義上我都沒有擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，更多的是參與協(xié)助，提出建議。在我參與的活動(dòng)中，我看到，小朋友很有能力，讓我很放心。我感覺可以在旁邊看著他們指揮若定、認(rèn)真投入工作的樣子很幸福，很喜歡這樣看著他們工作。
就我自己工作而言，感覺自己在活動(dòng)過程中沒有起到什么重要的作用，做的都是普普通通，一般的工作。推三輪車，搬物資，貼海報(bào)，掛東西等，這都是例牌的工作。在苦力工作面前，雖然有少少不愿意，但我決不能表現(xiàn)出一點(diǎn)的不愿意，因?yàn)樾∨笥讯荚诳粗摇@些事情總是需要有人去做的，何必去分你我，大家都是為協(xié)會(huì)做事的，只是個(gè)人的工作不同而已……所以，一直以來都沒有表現(xiàn)出厭煩，不愿意的樣子，因?yàn)槲抑?，這是我應(yīng)該做的。
在開幕式的時(shí)候場面很火爆，但是當(dāng)知道了原來是在蘇老師硬性要求的前提下才有的反應(yīng)，難免會(huì)好或多或少的失望。畢竟這不是全由于我們的宣傳工作，布場等方面做的出色而出現(xiàn)的，總覺得不能夠體現(xiàn)我們的價(jià)值。但細(xì)想一下，沒有老師的硬性要求，我們能保證會(huì)有這樣的效果嗎？的確，我們難保不會(huì)出現(xiàn)零丁冷場的場面，畢竟社團(tuán)活動(dòng)太頻繁了，同學(xué)們或多或少都有些厭煩。在第一場電影評(píng)析的時(shí)候出現(xiàn)了參與者太多，場地不夠的情況，當(dāng)時(shí)場面有些混亂，但同事們很快就控制住了場面，雖然不能目擊這個(gè)過程有些遺憾，但有我們出色的小朋友在，肯定沒問題。其他的場次就我參與的而言，都感覺很好，在控制場面，風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備等方面都作的比較充分。在心理劇的那一天，下著很大的雨，大家中午早早來到中心，冒著大雨，穿著雨衣推車，同樣一個(gè)場面，讓我想起上一年的開幕式收?qǐng)龅耐砩?，不同的人，同樣的感?dòng)……一路上有說，有笑，下雨，算得了什么！今年的心理劇工作很輕松，我們的工作就是布一下場，掛掛海報(bào)，其他都是表演者的工作?？粗_(tái)上的表演者，我有著這么一個(gè)愿望：有那么一天，在舞臺(tái)上表演的是心協(xié)的成員們……閉幕式上感覺有點(diǎn)亂，工作沒有分配清楚，在布場當(dāng)天感覺沒什么準(zhǔn)備，個(gè)人感覺，好頭好尾，應(yīng)該要好好的準(zhǔn)備，感覺就像要解脫了，都急著著要結(jié)束似的。但對(duì)在整個(gè)早上或整個(gè)下午都在守場、布場的同事，小朋友很佩服，很感謝他們的努力。
心理健康活動(dòng)月方案篇二十
利用《心理健康診斷測驗(yàn)》(mht)收集全校學(xué)生的心理健康調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生在自責(zé)傾向和過敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學(xué)生多是農(nóng)村子女和外來人口子女，普遍不夠自信有關(guān)，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問題的能力不足，容易自責(zé)，由此可設(shè)計(jì)提高學(xué)生自信、悅納自我、認(rèn)識(shí)自我、提高解決問題能力的心理課，以便有針對(duì)性地提高學(xué)生的心理能力。
開學(xué)以來，回顧我校的心理工作，為了響應(yīng)佛山市的“心理健康活動(dòng)月”頭號(hào)文件，也結(jié)合我校實(shí)際情況全面展開相關(guān)的工作，可謂達(dá)到遍地開花的局面了，但不足也是顯而易見的。
(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng)新;。
(二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開展較為被動(dòng);。
(三)我校心理工作缺乏有效的評(píng)估體系;。
(四)我校心理資源向?qū)W生一邊倒傾斜，沒能照顧到有需要的教職工群體;。
(五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導(dǎo)加之班主任的輔助，其他科任教師扮演著“門外漢”的角色等。
盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經(jīng)過一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導(dǎo)，值得一提的是，家長也越來越重視孩子的心理健康教育了，家長也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長困擾。整體來說，學(xué)校整體的心理健康意識(shí)越來越強(qiáng)了是不爭的事實(shí)。大家也開始越發(fā)關(guān)注自己的心理健康狀況，讓心理學(xué)知識(shí)可以服務(wù)到更多師生和家庭是我們的期望，不忘初心，砥礪前行!
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