美文朗誦比賽題目(優(yōu)秀17篇)

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美文朗誦比賽題目(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-19 10:15:11     小編:LZ文人

總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子,幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。要思考總結(jié)的目的和受眾,以便更好地確定寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。這里有一些寫(xiě)作范文和經(jīng)典案例,供大家參考和借鑒。

美文朗誦比賽題目篇一

新聞稿件作者:郭娟麗。

文章來(lái)源單位:安財(cái)文學(xué)社。

日期:xx年4月3日星期五

4月1日晚在安財(cái)東校5棟106教室,由安財(cái)文學(xué)社主辦的背景音樂(lè)詩(shī)歌朗誦大賽復(fù)賽按時(shí)拉開(kāi)了帷幕,這是由安財(cái)文學(xué)社舉辦的第六屆在安財(cái)最大規(guī)模的朗誦大賽!

詩(shī)歌體現(xiàn)著中國(guó)文化博大精深!從古至今,朗誦詩(shī)歌都是國(guó)人的最愛(ài)!它可以帶你走進(jìn)詩(shī)人的心田,去尋找我們心中最細(xì)膩?zhàn)钫鎿锤星?它也可以把你融進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)如陶潛筆下的桃花源般的意境之中去;它更可以用極具感染力的聲音讓你重溫一段歷史,重溫一份感動(dòng).....

為弘揚(yáng)中國(guó)文化,豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,安財(cái)文學(xué)社連續(xù)六年舉辦背景音樂(lè)朗誦大賽。今年4月1日晚六點(diǎn)半,進(jìn)入復(fù)賽的選手大約都到了比賽現(xiàn)場(chǎng),在我們工作人員的指引下,抽的了自己的號(hào)碼,登記好自己的信息,拷好自己的音樂(lè)之后,迅速進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)!他們略由緊張的神情背后更多的是胸有成竹,更多的是一份坦然;我們的工作人員面帶微笑,盡量滿足選手的要求,在各自的工作范圍內(nèi)認(rèn)真的工作;社長(zhǎng)更是熱情大方,給選手以笑容,給干事以幫助!就這樣,準(zhǔn)備工作有條不紊的進(jìn)行著!

終于那一刻到來(lái)了,晚7點(diǎn)時(shí),主持人走上臺(tái),首先介紹到場(chǎng)的評(píng)委,然后宣布背景音樂(lè)詩(shī)歌朗誦大賽復(fù)賽正式開(kāi)始!選手可謂各有千秋,難分上下!選手們的詩(shī)歌主題也時(shí)包羅萬(wàn)象,但大致可以分為三個(gè)風(fēng)格:有以《別了,北川》和《祖國(guó),我親愛(ài)的祖國(guó)》為代表的帶有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)歌,其朗誦的慷慨激昂可謂蕩氣回腸;有以《雨巷》和《江南雨》為代表的含著朦朧水汽的詩(shī)歌,其朗誦的古典柔美可謂撩人心懸:有以《你是人間的四月天》和《致橡樹(shù)》為代表的伴著微風(fēng)陽(yáng)光的詩(shī)歌,其朗誦的清新甜美可謂暖人心田!我們就這樣隨著選手們領(lǐng)悟著這千百種感情.....

選手的精彩朗誦,評(píng)委的認(rèn)真負(fù)責(zé),干事的熱情公正,社長(zhǎng)的盡心盡力,主持的竭盡全力使得大賽進(jìn)行的異常順利。即便到了大賽的尾聲,在場(chǎng)人數(shù)慢慢減少,卻不見(jiàn)掌聲趨弱,這應(yīng)該是對(duì)我們活動(dòng)最大的支持和鼓勵(lì)!

終于大賽隨著最后一位選手成績(jī)的公布而結(jié)束了,主持人代表文學(xué)社所有工作人員感謝評(píng)委、選手和同學(xué)的帶來(lái),背景詩(shī)歌朗誦大賽復(fù)賽圓滿結(jié)束!

美文朗誦比賽題目篇二

那天,龐若夫婦送來(lái)一盆蘭花,在月下靜靜地綻放。月亮清幽,蘭花也很雅致,也很富有詩(shī)意,將那潔白的馨香點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái),淡淡地灑滿了我家的每個(gè)角落。在花盆旁,還留了張祝詞賀卡:讓我們的友誼,如淡淡的花香!接著是一串濃濃的省略號(hào)。想到女詩(shī)人席慕容的話:“友誼和花香一樣,還是淡一點(diǎn)比較好。越淡的香氣越使人依戀,也越持久?!蔽冶闶窒矚g朋友的禮物和祝福。于是,平淡的日子便多了一份情趣。

閑暇里,就著花兒,香茗一杯,書(shū)卷一次,有滋有味地靜心潛讀。讀書(shū)品茗中,木香茶香伴著淡淡的蘭香,好不心儀神往,閑云野鶴般悠悠自得。偶然間,抬頭望花一眼,就有一種溫馨,一種快樂(lè),一縷剪不斷的思念在心頭。為有喜歡笑開(kāi)懷,世界依然有一份愛(ài)在。于是,寧?kù)o的小屋便多了一份景致。

每天下班之后走近小屋,在蘭花亭亭玉立縷縷馨香中,在蘭花營(yíng)造出的一份寧?kù)o儒雅中,心中的煩惱被釋了,心頭的沉重被卸了。留下一份清純,一份遐思,一份淡淡的歡愉在蕩漾……不禁悵然感懷:“室雅無(wú)須大,花香不在多”?;ㄏ汊耍呷诵钠?。

由花及人,想到現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,使工作時(shí)間不斷取代情感時(shí)間,加之激烈的競(jìng)爭(zhēng),似乎擠掉了人們?cè)S多溫馨情致、浪漫詩(shī)意和美好細(xì)膩的人間情懷。在高樓大廈燈紅酒綠之中,其實(shí),是有一些孤寂的心靈,找不到自己的歸宿。在經(jīng)歷了一番人生的風(fēng)雨搏擊后,人們才發(fā)現(xiàn),其實(shí)人與人之間,仍然渴望著一縷溫暖的陽(yáng)光,一份淡淡的關(guān)懷;仍需要日常生活中的一點(diǎn)理解,一點(diǎn)誠(chéng)摯,一點(diǎn)溫情……哪怕是一個(gè)電話,一張賀卡,一句祝福,一縷淡淡的花香,都足以使人心頭暖意融融,使不盡人意的生活變得清新悅目,而這一切又不是其他東西所能替代的。其實(shí),人們的要求也不高呀!

真的,嫣然回首人生路,曾有多少朋友真誠(chéng)地以淡淡的花香、淡淡的關(guān)心給我,使我心中永遠(yuǎn)存著感激。任歲月流逝,而這淡淡的芳菲,卻總也揮之不去。

美文朗誦比賽題目篇三

朗誦可以提高讀者的閱讀興趣,鑒別真書(shū)和偽書(shū)的能量,下面本站小編整理了美文朗誦比賽,供你閱讀參考。

十年之前,我用一顆蠢動(dòng)的心,容納你滿腔的幽怨,成就了艷羨的愛(ài)情。十年之后,我用一段背叛的情,燃燒你無(wú)限的期盼,幻化了冥頑的婚姻。

愛(ài)情,是上帝的一滴淚,只有在祈禱時(shí),方能看到她五彩的光輝。當(dāng)我們步入殿堂的那一刻,心中所企盼的是此生無(wú)絕期的相守,膜拜著金指環(huán),愿它能鎖住那根連著心的指,纏住彼此。在那一刻,神圣永遠(yuǎn)定格在了永久,是啊,當(dāng)我們被繁華的世界紛擾之時(shí),幾時(shí)想過(guò),曾經(jīng)有一個(gè)瞬間,我們?cè)S下了諾言,即使天地為合,怎敢與君絕?但時(shí)間是一個(gè)打磨愛(ài)情的機(jī)器,它能將璀璨的愛(ài)情,在婚姻這塊砂紙上刨光,研磨出一種叫平淡的印模。

愛(ài)情,掉進(jìn)了墳?zāi)?。有多少人為了這句話,苦苦掙扎,他們只為求證一個(gè)定論,婚姻是愛(ài)情的延續(xù)??稍浄?,十年之前,在雪地中,你用凍得紅腫的雙手寫(xiě)下我的名字,上面加了個(gè)大號(hào)的心,掬起你臉,已是淚漣漣,你說(shuō),不離不棄到永遠(yuǎn)。可曾記否,我用自行車(chē)把你迎進(jìn)大門(mén),沒(méi)有名車(chē),沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有鞭炮,只有你那雙死死扣住我腰的手,綿綿的化解了你被親朋冰冷的心,你說(shuō),我只要兩人相愛(ài)到永久??稍浄?,一個(gè)月的工資,你卻省衣縮食,買(mǎi)來(lái)啤酒,看著我暢快的喝下,滿足寫(xiě)在你臉上,你說(shuō),苦日子終究有頭,只要我們手挽手。我們不能不承認(rèn),愛(ài)情像一件華麗的外衣,被生活的灰塵弄臟時(shí),總要退下來(lái)漿洗,于是,愛(ài)情便在婚姻的池沼中變了色彩。

平淡和婚姻結(jié)了連理。在平淡中,婚姻是一塊面包,無(wú)論我們?cè)鯓尤ゴ蚶?,都是索然無(wú)味。有人給它加上了奶酪,婚姻中有了一絲甜甜的味道。有人給它加上雞肉和蔬菜,婚姻便成了漢堡包。殊不知,在荏苒的時(shí)光中,我們永遠(yuǎn)不會(huì)有那個(gè)閑情去調(diào)換。于是,婚姻就成了我們?nèi)c(diǎn)一線的平庸,家——單位——菜市。有多少婚姻是在豪華車(chē)中、五星級(jí)里延續(xù)著愛(ài)情呢?當(dāng)我們習(xí)慣了這種平庸的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn),婚姻真的成了愛(ài)情的墳?zāi)梗瑳](méi)了激情。十年婚姻兩茫茫,不思量,自難忘。

背叛成了婚姻的另一調(diào)味品,而且,它華麗的外表,讓人覺(jué)得又是愛(ài)情新的開(kāi)始。在背叛中,我們學(xué)會(huì)了欺騙,欺騙那些我們以為能永遠(yuǎn)相伴的人;也學(xué)會(huì)了溫柔,溫柔那些不該溫柔的心,仿佛這樣可以永遠(yuǎn)。我們麻木著自己,疲憊著身心,把這一時(shí)的繁華,想象成了真正的愛(ài)情,以前發(fā)過(guò)的誓言,如今變得蒼白無(wú)力。紙醉金迷中,是凄涼眼神期盼著你的回歸;繁華落盡后,是孤獨(dú)孩子甜甜叫喊你的到來(lái)。曾經(jīng)看過(guò)《溫柔的背后》,每個(gè)溫柔的背后,已沒(méi)有溫柔的結(jié)局,那一張張擰曲的臉,昭示的是瘋狂的人性。

如果真的給愛(ài)情定個(gè)性的話,我會(huì)說(shuō),愛(ài)情是一杯咖啡,會(huì)品的人知道,飲過(guò)之后,記住就可以了,不要上癮,上癮只會(huì)傷身銷(xiāo)骨?;橐鍪切前涂耍鋵?shí),平淡過(guò)久后,就是一種親切,沒(méi)什么理由,就是喜歡他,喜歡那里的氣氛,喜歡那里的味道。

記住,繁華落盡成一夢(mèng),夢(mèng)醒凄慘處。

歲月又那么輕輕地走過(guò)一季。北方已是漫天飛雪了,南方卻還有絲絲陽(yáng)光依依殘留,或明或灰的變幻著臉龐,似乎想抓住夏的一角裙裾,渲染成最后的色彩,留給夜間那彎冷月扣鎖清秋。

喜歡在這樣的深夜漫步在城市街頭,披上白月光,迎著撲面而來(lái)的微涼,靜靜地任思緒徜徉。像這樣的獨(dú)自漫步,在我漂泊的路上應(yīng)該不是一次或幾次的事了,大多的時(shí)候我都愿意這樣一個(gè)人行走,獨(dú)享這一份心靈的寧?kù)o。街旁樹(shù)枝的葉兒已然在秋風(fēng)中蕭然飄落,只徒留光禿禿的枝干在冷月下落寞。一歲一枯榮呵,人生何嘗不是如此?聚聚散散,來(lái)來(lái)去去,道不出無(wú)情抑或有情,難料到何去何從。誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客,誰(shuí)是誰(shuí)的宿命?只將滿腹心事寄予一簾清秋消融。

冷月,清秋,原是這般催人心生惆悵,或者這種感覺(jué)只有像我這樣的人才能體會(huì)。每當(dāng)夜幕降臨,潛在心底的悵然便拉開(kāi)了帷幕,幾乎在同一時(shí)間交錯(cuò),夜色的美麗與心中的憂傷并存,無(wú)言中思緒籠罩清秋,蔓延到頭上這彎冷月。也許人倦累了可以閉上眼睛,將一切美好的憧憬寄予夢(mèng)中去虛幻的成全,將一切憂傷和痛苦在無(wú)知無(wú)覺(jué)中休眠。那么,這個(gè)無(wú)人痛惜的夜晚,這彎清寒的冷月,卻又是如何孤獨(dú)的離去?或許清秋或許冷月在亙古的變遷中早已淡定從容了,季節(jié)賦予它們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間特定的環(huán)境與人間不期而至,為這斑斕的世界涂上一層灰白的顏色,那么憂傷,那么倉(cāng)促,只怕霜降一過(guò)冬將來(lái)臨,朵朵嫣紅片片落葉只能沉沒(méi)在雪的靜謐之下,靜待輪回。

輾轉(zhuǎn)到這個(gè)江南的小城剛剛月余,看不到那些念想中翠綠的風(fēng)景,只有一種蕭瑟映入憂郁的眼簾。或許這個(gè)城市的風(fēng)景很優(yōu)雅,又或許這個(gè)城市的故事很斑駁,燈火闌珊處也有一份溫情慰藉漂泊的心靈。然而,城市的繁華和柔情卻推開(kāi)不了一道刻意設(shè)置的冷漠心墻,形色里依然想念的是故鄉(xiāng)那條小巷,依然牽掛的是送我遠(yuǎn)行風(fēng)中揮舞著兩手的白發(fā)爹娘。

腳步不停穿梭在熙熙攘攘的塵世之中,不知道下一站是否有一盞為我徹夜燃守的燈火,或者我轉(zhuǎn)身離去的身后是否有思念掛在酸楚的臉上。倘若可以,真的愿意回首來(lái)時(shí)路,且讓時(shí)光與之一起駐留,靜靜地看著歲月流逝,追憶那些天真快樂(lè)的童真,祭奠那些不回的青春。那些沒(méi)有憂愁的日子哦,那些用淚水打濕的歡樂(lè)和痛苦哦,閉眼一想,恍如昨日,可是竟再也抓不住遠(yuǎn)去的寸影,再也無(wú)法挽留微薄的片刻,唯有暗香的芳菲夜色在一旁靜靜地詮釋著花開(kāi)花謝潮漲潮退。

是不是每一個(gè)人都有屬于自己的經(jīng)歷,是不是每個(gè)人臉上都披著面紗活著?而我每天也在時(shí)間和生命里為著溫飽為著念想疲憊的奔波,不知道在人海中算不算是一個(gè)故事?因?yàn)槲以?jīng)憧憬過(guò)太多美好的東西,比如名利,比如愛(ài)情,要知道不是每一個(gè)人都可能遇上或者長(zhǎng)久的擁有,因?yàn)檫@些東西可遇而不可求,所以只能順其自然。或者,每個(gè)人能夠不用苦爭(zhēng)朝夕就可以懷揣雜陳一輩子的東西只怕就剩下憂郁和回憶了?;蛘?,唯我如此。

世事知幾何?誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)自己的未來(lái),每個(gè)人都在自己的舞臺(tái)上演繹一場(chǎng)獨(dú)角戲,每個(gè)人都是這場(chǎng)戲的主角,為自己寫(xiě)下故事,為自己導(dǎo)演情節(jié)。順流直下,逆流而上,朝云看晨曦,暮雨傷清秋,悲中泣,喜中笑,聚也依依,散也依依,唯自己可知,唯自己能懂,任憑世事如何變遷,任憑人潮中如何擁擠,只望留下這一方小小的舞臺(tái)供自己盡情揮舞,直到落下帷幕。

一路漫步,思緒也在意念中沒(méi)有章法的飄搖。喜歡清秋更迷戀頭上這彎冷月,不僅僅是可以享受這份清涼芬芳的味道,更多的是讓我覺(jué)得這個(gè)季節(jié)符合我潛意識(shí)當(dāng)中那份情懷所寄。沒(méi)有哪一個(gè)季節(jié)象這清秋的夜晚讓我可以靜下心來(lái),遠(yuǎn)離世間的紛塵俗念,還有心靈深處的晦澀和沉垢,沒(méi)有人會(huì)窺探你的心事,沒(méi)有人會(huì)打擾你在靜處中修復(fù)經(jīng)年殘留的傷口,就這樣踩在滿是落葉的路上,把心里那些愛(ài)的,恨的,痛的,碎的,或捂在胸口癡想或丟在風(fēng)里遺忘。且讓夜風(fēng)拂來(lái),聆聽(tīng)那風(fēng)中的聲聲嘆息,嘆韶華遠(yuǎn)去,嘆落紅無(wú)情,嘆得才下眉頭又上心頭,只將自己寂寥的身影藏在清秋的夜色中,滿腹心事點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)與這彎冷月知道。

清秋,有些微涼卻不寒冷,有些蕭瑟卻不頹廢,在我這種癡人心里,它是四季中最美的景色。春有些明媚,載不動(dòng)離愁,夏有些激情,靜不了心靈,冬有些寒冷,禁錮了溫暖。唯有清秋,半是空靈,半是輕盈,給人一些淡淡的憂傷卻愈發(fā)清晰地洞悉著人生的深邃,把世間的生死榮辱一一看透。

癡了,癡了,紅塵萬(wàn)般事,恰似一彎冷月鎖清秋。

記住一個(gè)人.作者:程汝明。

清晨,在河邊一方青石上練字,背后有人輕叫:真美!

我轉(zhuǎn)過(guò)身,身后站著個(gè)細(xì)腰女子。

“不好,寫(xiě)得不好?!蔽易猿白再H。她抬抬手,示意我繼續(xù)寫(xiě)。

……五月過(guò)去,進(jìn)入六月,該換字帖,該臨摹歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》?!覜](méi)有換,依舊手執(zhí)王羲之的《蘭亭序》。

我不換帖,有不換的心里:細(xì)腰女天天來(lái),天天不時(shí)叫好,我若換帖,恐出字難看,令她失望。

“程大哥,明早我不來(lái)了。”六月中旬,細(xì)腰女望著一河流水,對(duì)我說(shuō):她到這,是推銷(xiāo)冬春服裝的,現(xiàn)在夏季了,廠里召她回蘇州。

我問(wèn)她:今冬還來(lái)么?

她說(shuō):拿不準(zhǔn)。

我說(shuō):謝謝你天天來(lái)看我練字。

她說(shuō):閑著也閑著,早上出來(lái)看你寫(xiě)字,權(quán)當(dāng)散步。

我問(wèn)她:是否很愛(ài)書(shū)法?

她搖搖頭,說(shuō):“你寫(xiě)字的姿式很美。我學(xué)過(guò)捏泥人,可惜,沒(méi)學(xué)成……”

……細(xì)腰女走了,我依舊天天去河邊,在大青石上寫(xiě)字;字帖換了,換了歐陽(yáng)詢的。

美文朗誦比賽題目篇四

我第一次朗誦是在四年級(jí),那時(shí)我十歲。那年的國(guó)慶節(jié),我和我的同學(xué)參加了歌頌祖國(guó)的朗誦比賽。

離“十?一”還有兩三周時(shí),楊老師就給了我們朗誦稿,讓我們背。雖然還有很長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間,但是第一次參加朗誦的我還是非常緊張。

開(kāi)始,我總是因?yàn)榫o張而忘詞。老師很著急,但還是不斷鼓勵(lì)、指點(diǎn)著我們。后來(lái),我開(kāi)始安慰自己:不是還有三位同學(xué)嗎?怕什么?漸漸地,我不再緊張,而且把稿子背得非常熟練。媽媽給我買(mǎi)了演出服,穿上去,像個(gè)小紳士,神氣極了!

在學(xué)校,有老師教我們;在家里,有媽媽教我。我不再緊張。

每天晚上寫(xiě)完作業(yè),媽媽就讓我背稿子。她一邊聽(tīng),一邊給我糾正語(yǔ)氣,有時(shí)還加一兩個(gè)動(dòng)作。

轉(zhuǎn)眼到了“十?一”。我既高興又緊張。高興的是我第一次代表全班同學(xué)參加朗誦;緊張的是我害怕這次朗誦會(huì)失敗。

一直背到最后一個(gè)字,我才吁出一口氣?!拔页晒α?”我歡呼著。前一分鐘,我還認(rèn)為朗誦很可怕,不過(guò)現(xiàn)在,我已經(jīng)征服了它。我不再視他為困難,而是把它作為我成長(zhǎng)的標(biāo)志,激勵(lì)我前行。

美文朗誦比賽題目篇五

激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了,因?yàn)榻裉煜挛缫e行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加了,無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。

第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥,她們朗誦得的確不怎么樣,馬馬虎虎地就過(guò)去了,盡管這樣,同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵(lì),希望她們?cè)俳釉賲?,更上一層樓?/p>

我是第二個(gè)上場(chǎng)的,站在講臺(tái)上,我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了,心里默數(shù)一、二、三,開(kāi)始!我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》,我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。

朗誦完畢后,我向臺(tái)下的“觀眾”和“評(píng)委”鞠了一個(gè)躬,便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢?我想:唉!希望自己能拿到好成績(jī)。

當(dāng)看到唐銘蔚的朗誦后,我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)非常大的錯(cuò)誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng),一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》,我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》,不禁覺(jué)得好笑。

此時(shí),臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡,朗誦的方式各種各樣,有時(shí)惹得全班哄堂大笑,有時(shí)弄得全班對(duì)詩(shī)意匪夷所思,百思不得其解。

含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng)作的;而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》,描寫(xiě)了生活中一只小狗的奇聞趣事,正應(yīng)了那一句話——“詩(shī)在民間”;而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》,體現(xiàn)了一名小女生對(duì)美好生活的向往,同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對(duì)生活充滿了期待,對(duì)生活充滿了熱情。

我自己的朗誦還是不錯(cuò)的,希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩(shī)歌,讓詩(shī)永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊!

美文朗誦比賽題目篇六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文《》。

七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請(qǐng)欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書(shū)海中徜徉。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸T肝迩晡幕鍖毚蠓女惒?愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。

美文朗誦比賽題目篇七

男領(lǐng)女領(lǐng)合:各位老師、各位同學(xué),大家好!

男領(lǐng):在中華五千年的浩瀚的歷史中,古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。

女領(lǐng):又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。

男領(lǐng):我們的古詩(shī)文,形式多樣,內(nèi)容豐富,猶如聲聲春雷,震撼著我們的心靈,啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索?/p>

女領(lǐng):它,就是我們千年的絕唱一直唱向永恒的未來(lái)。

男領(lǐng):聽(tīng),滾滾濤聲,氣魄宏偉。

女領(lǐng):看,浩浩江水,似乎把我們引向?qū)Τ啾谥畱?zhàn)中一代名將周瑜的懷念之中。

男領(lǐng):請(qǐng)欣賞第一篇章:懷古篇——《念奴嬌——赤壁懷古》。

男領(lǐng):大江東去,浪淘盡。

男齊:千古風(fēng)流人物。

女領(lǐng):故壘西邊,人道是,

女齊:三國(guó)周郎赤壁。

男領(lǐng):亂石穿空,

男齊:驚濤拍岸,卷起千堆雪。

女領(lǐng):江山如畫(huà),

女齊:一時(shí)多少豪杰。

男領(lǐng):遙想公瑾當(dāng)年,

男齊:小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。

女領(lǐng):羽扇綸巾,談笑間,

女齊:檣櫓灰飛煙滅。

合:故園神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢(mèng),一尊還酹江月。

男領(lǐng):打開(kāi)祖國(guó)的壯麗史冊(cè),是何等豐富璀璨。

女領(lǐng):先人們非凡的才智,留給世人寶貴的財(cái)富。

男領(lǐng):蘇軾的生花妙筆唱出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古絕唱。

女領(lǐng):請(qǐng)欣賞第二篇章:詠志篇——《水調(diào)歌頭》——蘇軾。

男領(lǐng):明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。

男齊:不知天上宮闋,今夕是何年?

女領(lǐng):我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。

女齊:起舞弄清影,何似在人間。

合:轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。

男領(lǐng):不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。

女領(lǐng):人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

合:但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

男領(lǐng):李煜的《虞美人》這首詞更是名揚(yáng)天下。

女領(lǐng):下面請(qǐng)欣賞《虞美人》----李煜。

男領(lǐng):春花秋月何時(shí)了,往事知多少。

女領(lǐng):小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

合:雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

男領(lǐng):詩(shī)歌可以使我們充實(shí)。

女領(lǐng):詩(shī)歌可以使我們明智。

男領(lǐng):讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園。

女領(lǐng):頌中華詩(shī)文,揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。

男領(lǐng):讓我們的校園充滿朝氣。

女領(lǐng):讓我們的心靈沐浴書(shū)香。

男領(lǐng)女領(lǐng)(合)七年級(jí)12班古詩(shī)文配樂(lè)朗誦到此結(jié)束,謝謝大家!

美文朗誦比賽題目篇八

今天,我期待已久的朗誦比賽終于開(kāi)始了。

首先,主持人哄亮的聲音響起:“朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”

我們讓一、二、三年級(jí)的同學(xué)朗誦完,我們準(zhǔn)備上臺(tái)了,全班同學(xué)都很緊張,仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊(duì)上臺(tái)了,先我們一、四排先上,二、三排跟在后面,隊(duì)伍排好了,我們就開(kāi)始朗誦了。前面的六位同學(xué)開(kāi)頭:“秋風(fēng)起,豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨……”,后來(lái)全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽(yáng)》:“都遠(yuǎn)去了,春天誘人的新綠……”

這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師,是他在我們表演朗誦的時(shí)候引導(dǎo)我們,讓我們讀的非常有感情,朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們的朗誦順利地完成了。下臺(tái)后我們還欣賞了其他班級(jí)的朗誦,每個(gè)班級(jí)各有特色,各有千秋,表現(xiàn)的手法都很新穎,真是:三人行,必有我?guī)煱?

全校的比賽,在熱鬧而有序中結(jié)束了,我們四(2)班得了第2名,雖然有點(diǎn)遺憾,但我們努力了,找到了自已的不足,爭(zhēng)取下次的比賽中取得更好的成績(jī)。

通過(guò)這次比賽,我也明白了,集體項(xiàng)目的比賽,不僅每個(gè)要努力外,而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好,每個(gè)人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!

陳老師評(píng):四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到:主題鮮明,表達(dá)清楚。如果也能略寫(xiě)一下其他班級(jí)的情況就更好了。

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美文朗誦比賽題目篇九

女:親愛(ài)的同學(xué)們,

合:大家下午好!

男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男:誦讀千古美文,

女:傳承華夏文明。

男:女:與大師對(duì)話,

女:和時(shí)空鏈接。

男:采擷人類文化長(zhǎng)河的粒粒珠璣,

女:摘下歷史花園里朵朵美麗鮮花。

男:裝扮你我智慧的頭腦,

女:滋養(yǎng)你我成長(zhǎng)的思想。

男:奠基生命,讓經(jīng)典為我們指引方向。

女:奠基生命,讓心靈沐浴書(shū)香。

1、《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》。

男:我們是祖國(guó)的未來(lái)。

女:我們是民族的希望。

合:讓我們縱情歌唱吧,歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)!

女:首先請(qǐng)欣賞《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》,表演者季青、許黃瑾等。

2、《再別康橋》。

女:輕輕的我走了,

正如我輕輕的來(lái);。

久違的學(xué)子作別母校,踮著足尖,象一股清風(fēng)一樣來(lái)了,又悄無(wú)聲息地蕩去;而那至深的情絲,竟在招手之間,幻成了“西天的云彩。”

請(qǐng)欣賞著名詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》,表演者褚正純。

3、《祖國(guó),我親愛(ài)的祖國(guó)》。

男:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸.我們?nèi)缃裾逶≈笎?ài)織成的陽(yáng)光,吮吸著母愛(ài)的瓊漿玉露.母愛(ài)偉大,父愛(ài)亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài).請(qǐng)欣賞《感恩父母》,表演者張諾。

4、《這兒真好》。

女:接下來(lái)請(qǐng)欣賞《這兒真好》表演者魏波等。

5、《詠梅》。

男:嬌艷的鮮花,襯托醉人的笑容;。

美妙的舞姿,激揚(yáng)七色的彩虹;。

熟悉的旋律,演繹不改的情懷;。

飛揚(yáng)的歌聲,吟唱經(jīng)典的詩(shī)篇。

請(qǐng)欣賞孫永嘉同學(xué)帶來(lái)的《詠梅》。

6、《歌唱二小放牛郎》。

女:在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,在黨的帶領(lǐng)下,無(wú)數(shù)的少年英雄加入到革命隊(duì)伍,用柔弱的身軀,用堅(jiān)強(qiáng)的意志,為著祖國(guó),為著新生活而奉獻(xiàn)自己小而偉大的力量。王二小就是其中的一位少年英雄。

請(qǐng)欣賞《歌唱二小放牛郎》。

7、《古詩(shī)連誦》。

男:在中華五千年的浩瀚的歷史中。

古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠。

在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。

又像是一股升騰了千年的香氣。

在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。

請(qǐng)欣賞《古詩(shī)連誦》。表演者:

8、《快樂(lè)的節(jié)日》。

女:五月的夏,熱情而滿是歡樂(lè),我們?cè)谶@快樂(lè)的日子里相聚,不道分離,請(qǐng)欣賞同學(xué)對(duì)這《快樂(lè)的節(jié)日》的大歌頌。

9、《滿江紅》。

男:國(guó)家興亡。

匹夫有責(zé)。

當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)。

當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí),

就需要我們挺身而上。

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《滿江紅》,表演者何成浩、龍?zhí)鞓?lè)等。

10、《中華少年》。

女:我們是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我們是中華的少年,譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇,有請(qǐng)任鋒、李永佳等同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

11、《紅旗頌》。

男:

一九四九年十月一日,一個(gè)振聾發(fā)聵的聲音響徹北京——世紀(jì)偉人毛澤東站在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!也就是從這天開(kāi)始,在世界的東方大地上樹(shù)起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。請(qǐng)欣賞《紅旗頌》,表演者李雪婷、孫爽等。

12、《黃河頌》。

女:黃河以它英雄的氣魄,

出現(xiàn)在亞洲的原野;。

它表現(xiàn)出我們民族的精神:

偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌。

請(qǐng)欣賞由張悅、馬冉等帶來(lái)的《黃河頌》。

13、《紅旗的頌歌》。

男:有請(qǐng)徐鑫、高穩(wěn)等同學(xué)再次為我們唱響《紅旗的頌歌》。

14、《最好的未來(lái)》。

女:每個(gè)人都擁有屬于自己的未來(lái),每一個(gè)人都有權(quán)利去期待,每個(gè)夢(mèng)想都值得我們?nèi)ス喔?,下面讓我們一起跟隨李婉如、王永等同學(xué)去尋找屬于他們的《最好的未來(lái)》。

15、《再別康橋》。

男:悄悄地我走了。

正如我悄悄地來(lái)。

我揮一揮衣袖。

不帶走一片云彩。

再次欣賞《再別康橋》,表演者王馨諾、袁婉晴。

16、《感恩的心》。

女:多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

浪花在大海中翻騰歌唱,譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章,那是浪花對(duì)哺育她的大海的頌揚(yáng)。請(qǐng)欣賞由吳菲等等同學(xué)朗誦的《感恩的心》。

17、《祖國(guó),一首唱不完的戀歌》。

男:祖國(guó),到底是什么?它包容了一切美好的事物,關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的許多想象便漸漸地構(gòu)成了我心中的祖國(guó)。

請(qǐng)欣賞《祖國(guó),一首唱不完的戀歌》,表演者王馨諾、孫光庭等。

18、《中華少年》。

男:讓我們欣賞由龔宇鴻等同學(xué)帶來(lái)的不一樣的《中華少年》。

19、《長(zhǎng)江之歌》。

女:長(zhǎng)江,中華民族的搖籃。它以甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。它用純潔的清流灌溉著花的國(guó)土,它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。讓我們以兒女的情懷依戀長(zhǎng)江,以飽滿的激情贊美長(zhǎng)江,滿懷豪情歌唱長(zhǎng)江。請(qǐng)欣賞《長(zhǎng)江之歌》,表演者楊晨等。

20、《祖國(guó),一首唱不完的戀歌》。

男:有一句歌詞說(shuō)道:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”嗎?沒(méi)有楓橋夜泊,只有直掛揚(yáng)帆;沒(méi)有人生驛站,只有策馬揚(yáng)鞭。為什么我們要這樣說(shuō),因?yàn)樽鎳?guó)是一首唱不完的戀歌!有請(qǐng)楊步凡、高希如等同學(xué)。

男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。

男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章。

男:感謝各位老師的精心指導(dǎo),感謝各位同學(xué)的精彩表演!

稍后舉行頒獎(jiǎng)儀式。謝謝大家!

美文朗誦比賽題目篇十

乙:會(huì)人天地春。

甲:尊敬的老師。

乙:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家下午好。

甲:五千年的悠久歷史,孕育了深厚的名族文化。

乙:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中不衰的瑰寶。

甲:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。

乙:它又如春日的百花,散發(fā)著濃郁的芳香。

甲:誦讀中華美文,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

乙:誦讀中華美文,我們感受千年文字的力量。

甲:今天,是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。

乙:今天,是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。

甲:今天,更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。

乙:老師同學(xué)們,現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。

甲:老師同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎。

結(jié)束語(yǔ)。

甲:在這播種希望,描繪錦繡的春天里,

在這揮灑豪情,憧憬未來(lái)的校園里,

我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。

乙:三月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫。

三月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。

甲:今天,不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。

乙:同學(xué)們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。

甲:同學(xué)們,努力吧。

合:中華美文朗誦比賽到此結(jié)束,謝謝大家。

美文朗誦比賽題目篇十一

朗誦時(shí)要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò),層次、語(yǔ)句之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真體會(huì)和把握主次感、并列感、對(duì)比感、遞進(jìn)感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。讓大家能通過(guò)你的朗誦感受到文章的美。下面本站小編整理了美文比賽朗誦稿,供你閱讀參考。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

甲:眼睛是心靈的窗戶,書(shū)本是智慧的明燈。

乙:英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!?/p>

丙:當(dāng)代著名。

散文。

家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑?ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?!?/p>

甲:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?/p>

乙:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。”

丙:我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>

甲:同學(xué)們,讀書(shū)吧,捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!

乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請(qǐng)用你甜美的聲音,生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng),用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

?。合旅嬗姓?qǐng)為大家朗誦《》。

甲:聽(tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙:聽(tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍,很容易使我們愛(ài)講話,性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

丙:聽(tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值,這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝?tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練,許多孩子能在讀的過(guò)程中,形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

甲:聽(tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙:聽(tīng)了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

女:敬愛(ài)的老師們。

男:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家中午好。

女:美文如畫(huà),

男:誦讀如歌,

女:美文是心靈的翅膀,

男:誦讀是感悟的升華,

合:我們“與美文同行”!

女:這里,將飄滿濃郁的書(shū)香,

男:這里,是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

女:就讓我們卸去學(xué)習(xí)的壓力,

男:洗去滿心的浮躁,

女:一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,

男:一起感受美文誦讀的魅力,

合:共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

男:現(xiàn)在我宣布豐莊中學(xué)六年級(jí)“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女:首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重地介紹一下到會(huì)評(píng)委老師:他們是。

男:請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來(lái)。

女:這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康,聲音洪亮,語(yǔ)言自然流暢,舞臺(tái)表演得體大方。

男:那么下面比賽正式開(kāi)始。有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái),大家掌聲歡迎!

女:2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男:3號(hào)選手做好準(zhǔn)備,大家歡迎!

男:詩(shī)人食指以他的深情告訴我們要相信未來(lái),2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái),大家掌聲歡迎!

女:4號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

女:一艘紙船,輕悠悠地飄蕩,3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。

男:5號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

男:愛(ài)是永恒的,4號(hào)選手深情地演繹了愛(ài)的偉大,請(qǐng)5號(hào)選手上臺(tái),讓我們一起聆聽(tīng)暴風(fēng)雪里,課不能停的原因。

女:請(qǐng)6號(hào)號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女:為了保護(hù)受施者的尊嚴(yán),美國(guó)小學(xué)老師在大家都閉門(mén)在家的日子艱難地趕到學(xué)校上課。這個(gè)精神值得我們崇敬。接下來(lái)請(qǐng)欣賞6號(hào)選手牡丹的拒絕,品味牡丹那么不媚俗的個(gè)性。

男:請(qǐng)7號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男:人不能沒(méi)有朋友,真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?,?qǐng)聽(tīng)7號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》,大家掌聲歡迎。

女:請(qǐng)8號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男:請(qǐng)9號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男:請(qǐng)10號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

男:愛(ài)是需要勇氣的,愛(ài)亦不能輕言承諾,請(qǐng)聽(tīng)10選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。

男:書(shū)就像一只蜜蜂,帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光,

女:書(shū)就像一只小鳥(niǎo),指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遠(yuǎn)航。

男:書(shū)就像一匹駿馬,帶著我們?cè)跓o(wú)垠的草原上馳騁。

女:10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

男:評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分,我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗。

女:在這個(gè)緊張的時(shí)刻,且請(qǐng)我們美文欣賞拓展班的同學(xué)帶來(lái)的《讀書(shū)人是幸福人》,大家掌聲有請(qǐng)。

女:讀書(shū)人是幸福人,因?yàn)椤皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?!?/p>

男:讀書(shū)人是幸福人,因?yàn)椤耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?/p>

合:讓我們愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)椤皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>

男:現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)金朝敏校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。

女:我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

男:一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,閱讀美文,就像同一位睿智的人對(duì)話;。

女:一篇美文,是一道誘人的風(fēng)景線,讓人流連忘返;。

男:今天是一個(gè)歡快的日子,我們齊聚一堂,共同學(xué)習(xí)。

女:今天是一個(gè)收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。

男:我相信,會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀。

女:我相信,美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

合:同學(xué)們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,整理你的心情,帶上你的笑容,期待我們下次再見(jiàn)!

女:我提議,我們以最持久的掌聲歡送到會(huì)的評(píng)委嘉賓離席。

男:謝謝選手們的精彩表演,謝謝觀眾們的熱烈掌聲,請(qǐng)各班依次退場(chǎng)。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文《》。

七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請(qǐng)欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書(shū)海中徜徉。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。

美文朗誦比賽題目篇十二

她看見(jiàn)禿樹(shù)像哀悼的尖塔,淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。

三三兩兩的人們,青灰色石磚小路,如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。

灑灑墜葉飄涼砌,空寂靜,寒氣襲人。

脈脈情思流不斷,滿心扉,粉淚碎心。

猶記得去年今日,同樣的路,兩人相依,共話生活。望著他的眼睛,她會(huì)有一份淡定,剩下的就是將心密密纏繞,不斷前行。愿他是自己的依靠,哪怕這依靠是一堵墻,矮矮的,低低的。平時(shí)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵,偶有小架,但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂(lè),林蔭道上一起散步的浪漫,因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候,總是很短;期待的時(shí)候,總是很長(zhǎng)”??催^(guò)《荊棘鳥(niǎo)》里面縱橫激蕩,纏綿悱惻的愛(ài)情,令人擔(dān)憂,也令人著迷。她喜歡其中的一段話,“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西,即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們,就是這樣。就像古老的凱爾特傳說(shuō)中那胸前帶刺的鳥(niǎo),泣血而啼,嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬,并且告訴這是非常值得的?!彼?huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中,卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴,癡心于一份偉大的愛(ài)戀嗎?“獨(dú)依欄,箋心事,”然后癡癡的幸福傻笑,會(huì)的,她想?,F(xiàn)實(shí)的愛(ài)是一支舒緩的小夜曲,不甚熱烈,卻也醉人。

可無(wú)奈愛(ài)情竟似流年,婉轉(zhuǎn),獨(dú)語(yǔ),流逝,最終歸于荒蕪。他說(shuō)他太了解她了,不是不想愛(ài),不是不去愛(ài),只是,愛(ài)也是一種枉然,找不到新奇,在一起也了無(wú)趣味。

人成各,今非昨,莫提文君《白頭吟》,錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!

她想對(duì)他喊叫責(zé)罵,可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別,可未啟丹唇,恨不得淚眼盈盈;每望一眼,就更加憔悴羸弱的心。

夜,帶著滿天的星,在記憶的埂上,坐看著?!昂嵚暫龟@珊”,她猛然一驚,才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?!拔沂翘炜盏囊黄疲既煌队霸谀愕牟ㄐ摹悴槐伢@訝,更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影?!睈?ài)情真的只是一個(gè)偶然嗎?即使這樣,又何必牽掛。過(guò)!過(guò)!過(guò)!

她輕輕嘆了口氣,愛(ài)的這么傷,終究如此荒謬。就如一場(chǎng)夢(mèng),空使我雙淚垂?!皬拇藷o(wú)心愛(ài)涼夜,任他明月下西樓?!?/p>

“有些東西終有一天會(huì)過(guò)去。洗盡愛(ài)怨,就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”愛(ài)的要義原來(lái)不是傾心,獻(xiàn)身或二人結(jié)合,結(jié)合也是糊涂的,不負(fù)責(zé)任的,輕率的結(jié)合,目前的愛(ài)只是一種情感的寄托。”

她想,“自己得學(xué)會(huì)等待,在深深的寂寞中等待,從中變得成熟,用整個(gè)生命,集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí),錘煉與探索,直到某一天可以獨(dú)立生活,懂得生活后,再向愛(ài)情召喚。那是她的任務(wù),也應(yīng)馬上去做。”

心,已有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緊縮。她莞爾一笑,明天會(huì)是陽(yáng)光明媚的一天吧,把心拿出,晾一晾,曬一曬,展緩一下…..

美文朗誦比賽題目篇十三

昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō):“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽,明天不用玩博客,不用玩電腦?!薄昂?!”“耶!”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。

第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō):“同學(xué)們,因?yàn)橄挛缫吃?shī),我們就占滿桌子,留個(gè)空地排練一會(huì)兒?!比缓?,教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過(guò)后,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣,你唱我上臺(tái),一上午過(guò)去了。

下午我們上書(shū)法課的時(shí)候,老師興沖沖跑進(jìn)來(lái),大聲說(shuō):“同學(xué)們,快把凳子舉起來(lái),下面排好隊(duì)!”我們排隊(duì)后,進(jìn)入會(huì)場(chǎng)?;氐綗艄忾W爍著耀眼色彩的工廠,我突然抬起頭,發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字:

“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮,也讓我讀起來(lái)既自豪又滿足。

在主持人的帶領(lǐng)下,我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》,二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》,五年級(jí)的兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》,五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲,我是中國(guó)人!》……當(dāng)然,我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》,然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦,非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了,我們?cè)俅螏椭蠋煛?/p>

這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)!

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美文朗誦比賽題目篇十四

朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,練好朗讀能力,不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo),促進(jìn)語(yǔ)文教師對(duì)朗讀、朗誦活動(dòng)的重視,同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高,學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動(dòng)。現(xiàn)將具體活動(dòng)安排通知如下:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分兩步進(jìn)行:

5月5日11日班級(jí)活動(dòng):語(yǔ)文教師組織學(xué)生選材,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo),于9日之前完成班內(nèi)自選,9日上交參加學(xué)校比賽名單(每班各2人),5月11日下午進(jìn)行初選。

5月19日下午決賽。

1、參賽選手以班級(jí)為單位比賽,推選2名參加學(xué)校的選拔。

2、11日進(jìn)行初選,選出25名學(xué)生參加決賽。

3、按由一六年級(jí)決定選手出場(chǎng)順序。

1、朗誦作品內(nèi)容不限,材料來(lái)源不限,可以是課內(nèi),也可以是課外,本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。

2、作品體裁不限,可以是詩(shī)歌、也可以是散文,朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

具體要求如下:

1、面向全體,讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會(huì),班內(nèi)通過(guò)比賽選拔優(yōu)秀。

2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo),通過(guò)活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力,而且激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,激發(fā)學(xué)生的審美能力,感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)欣賞文章的美、感受自然的美,培養(yǎng)良好的生活情操。

1、儀表:著裝干凈、整潔;表情自然、得體,落落大方;上、下場(chǎng)能禮貌致意、答謝!

2、朗讀(朗誦)技能要求:

1)正確:普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),不讀錯(cuò)字,不添字、不漏字。

2)流利:語(yǔ)調(diào)自然,停連合理,整齊協(xié)調(diào),不讀破句,不唱讀。

3)有感情:情緒飽滿,感情豐富,根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。

4)能脫稿:將自己融入作品之中,脫稿誦讀,讓人感受到文章的美。

1、當(dāng)場(chǎng)打分,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng):

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)10名,將參加31日的學(xué)校展演。

二等獎(jiǎng)15名。

1、評(píng)委安排:

評(píng)分:

統(tǒng)分:

2、評(píng)分辦法:

去掉最高分、最低分,取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績(jī)。

3、評(píng)分要求:公平、公正、沒(méi)有個(gè)人傾向。

4、攝像:

5、主持:

望各位班主任和語(yǔ)文老師接此通知后,配合學(xué)校做好活動(dòng)布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,語(yǔ)文老師做好朗讀指導(dǎo)。

美文朗誦比賽題目篇十五

甲:當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn),當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至,我們吟誦,體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。

乙:它是千里鶯啼的錦繡江山卷,也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙,它的塞外鼓角,它的新墳舊鬼,它的金風(fēng)玉露。

合:今天,讓我們。

甲:邀明月至花前,

乙:引詩(shī)情到九重,

合:在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中,開(kāi)啟一次美的旅程。

甲:首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有:

甲:比賽正式開(kāi)始。

1、《小石潭記》。

水之清,魚(yú)之樂(lè),一塊凈土,一拍即合,天助之也,景助之也。

2、《醉翁亭記》節(jié)選。

放情林木,醉意山水。時(shí)而山色露布卷面,時(shí)而水流瀉進(jìn)畫(huà)幅,時(shí)而人情喧于紙上,相映成趣,自然天成。

3、《將進(jìn)酒》。

古往今來(lái),以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù),似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸,酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪,,一聲“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊,亮出的才是他的`人生價(jià)值宣言。

4、《雨霖鈴》。

陣陣寒蟬,悠悠斜陽(yáng),浩浩煙波,好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳,一彎曉月,一葉扁舟,好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

5、《賀新郎.讀史》。

往事如煙,彈指一揮間,塵世難逢開(kāi)口笑。人生易老,世間多過(guò)客,撥開(kāi)歷史迷霧,已是曙色初露。

6、《念奴嬌.昆侖》。

浩浩昆侖,涵蓋著廣袤的天地,容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間,沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪,經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。

7、《面朝大海,春暖花開(kāi)》。

朋友,你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你,其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單。

8、《雨巷》。

丁香,姑娘,雨巷,到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng),在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許,只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么,請(qǐng)跟隨這首詩(shī),走進(jìn)那雨巷。

9、《啊,時(shí)間》。

一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人,走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子,因?yàn)槭O碌纳嵌虝海怪^(guò)得充實(shí)。

10、《荷塘月色》。

淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織,給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗,清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧,荷塘與月色融為了一體,沉醉其中。

乙:輕扣美文的大門(mén),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。

甲:在同行中,我們感受到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴,與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。

范文尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!甲:眼睛是心靈的窗戶,書(shū)本是智慧的明燈。乙:英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧......

經(jīng)典主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。在當(dāng)下的社會(huì)中,很多場(chǎng)合都需要主持人活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧!下面是小編精心整理的經(jīng)典......

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!今天,在這個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里,我們四三班在此開(kāi)展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng),首先,讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)蔣老師......

美文朗誦比賽題目篇十六

今天,我期待已久的朗誦比賽終于開(kāi)始了。

首先,主持人哄亮的聲音響起:“朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”

我們讓一、二、三年級(jí)的同學(xué)朗誦完,我們準(zhǔn)備上臺(tái)了,全班同學(xué)都很緊張,仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊(duì)上臺(tái)了,先我們一、四排先上,二、三排跟在后面,隊(duì)伍排好了,我們就開(kāi)始朗誦了。前面的六位同學(xué)開(kāi)頭:“秋風(fēng)起,豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨……”,后來(lái)全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽(yáng)》:“都遠(yuǎn)去了,春天誘人的新綠……”

這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師,是他在我們表演朗誦的時(shí)候引導(dǎo)我們,讓我們讀的非常有感情,朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們的朗誦順利地完成了。下臺(tái)后我們還欣賞了其他班級(jí)的朗誦,每個(gè)班級(jí)各有特色,各有千秋,表現(xiàn)的手法都很新穎,真是:三人行,必有我?guī)煱。?/p>

全校的比賽,在熱鬧而有序中結(jié)束了,我們四(2)班得了第2名,雖然有點(diǎn)遺憾,但我們努力了,找到了自已的不足,爭(zhēng)取下次的比賽中取得更好的成績(jī)。

通過(guò)這次比賽,我也明白了,集體項(xiàng)目的比賽,不僅每個(gè)要努力外,而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好,每個(gè)人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!

陳老師評(píng):四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到:主題鮮明,表達(dá)清楚。如果也能略寫(xiě)一下其他班級(jí)的情況就更好了。

美文朗誦比賽題目篇十七

合:大家新年好!男:甩掉一身的疲憊,

女:帶著滿懷的好心情,

合:我們聚集在這里,

男:我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別,

女:我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。

男:我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀,

女:我們走進(jìn)時(shí)光隧道,與文人騷客聚首,感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男:這里將成為詩(shī)歌的海洋,

女:這里將成為笑聲的廣場(chǎng),

合:我們宣布:xx二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

2,雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦《沁園春.雪》。

3,生命是什么,生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4,接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲,歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

5,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸,我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》,表演單位:綜合組全體老師。

6,朱自清先生是我們大家熟知的散文大家,他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?,F(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

7,我們知道,吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū),前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù),扎根荒野,服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè),他們值得我們所有同事敬佩?,F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái),給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。

8,接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目:詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

9,現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的.經(jīng)典名作:《再別康橋》。

10,看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘,有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

11,有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音,也能讓我們感悟人生的真諦,請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉,感悟生命之真》。

12,女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的。現(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。

13,土地是我們每一個(gè)人的生命家園,當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位:三年級(jí)組。

14,“你是愛(ài),是暖,是詩(shī)的一篇,你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

15,1997年7月1日,香港回歸祖**親的懷抱,注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦,重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

16,北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱,一句“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

17,當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜,我們即將迎來(lái)嶄新的一年——20xx。讓我們放聲高歌,讓我們大聲吟誦“新年,你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年,你好!》。

女:一篇篇散文,寄托著我們心中的情意,

男:一首首詩(shī)歌,傳達(dá)著我們美好的祝福,

女:男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空,讓人回味無(wú)窮,

男:女老師那豐富的表情傳情達(dá)意,讓人細(xì)細(xì)品讀。

女:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們快樂(lè)!

男:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們享受!

合:讓我們記住今天,在笑聲中輕輕揮手,告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂,迎接新年!

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