心得體會的寫作是我們對人生經(jīng)驗的思考和思維的再次深化。通過寫心得體會，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達能力和文字功底。接下來是一些寫心得體會的范例，希望可以給大家提供一些啟發(fā)。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
本人參加貴州省苗(東部方言)漢雙語師資培訓(xùn)而感到榮興，雙語教師培訓(xùn)心得體會。首先，感謝貴州省民族委員會、貴州省教育廳和松桃苗族自治縣教育局給我參加培訓(xùn)的機會，也感謝貴州民族學(xué)院提供培訓(xùn)場所。在這次培訓(xùn)活動中，我深切的體會到一下幾點：
一、苗語的重要性。
1、在松桃苗族自治縣教育局報到會上，吳永剛局長在報告中，再三囑咐我們在培訓(xùn)中要認真學(xué)習(xí)，并強調(diào)說，“你們肩負苗族人民的語言文化發(fā)展的重擔(dān)，松桃的發(fā)展就看你們了!”
2、在培訓(xùn)課堂中，田茂能股長隨堂聽課，與學(xué)員們寸步不離。此外，還有龍智先苗族文化專家、滕繼成苗文化專家和龍秀海文化專家們認真、詳細地給我們授課。
3、在培訓(xùn)期間，民族的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常隨課跟蹤，形影不離。
二、知識的講解。
1、龍智先專家在授課的過程中，給我們講述了苗族(東部方言)。語法的性質(zhì)語特點。苗族的語匯和苗族文字的組成部分，她告訴我們苗族語言文字由聲母(debshob),韻母(nebshob)和聲調(diào)(shobxinb)組成。
2、滕繼成專家又給我們講述了怎樣學(xué)好苗族語文，怎樣對待苗文中的問題和認識及欣賞苗歌，并要求我們應(yīng)怎樣做好苗族語文工作，在授課中還告訴我們怎樣把漢文譯成苗文的方法和苗文的表達方法比漢文的表達方法要具體、準確。
3、龍秀海專家也給我們講述了松桃苗族人民的歷史，使我們知道了我們的前輩曾住在中下游和黃河中下游，與漢人發(fā)生了激烈戰(zhàn)爭，逼迫祖先們從長江中下游和黃河中下游遷往湘西和黔東部分地帶。還講述了苗族文化的歷史，并且讓我們知道，苗人的建筑、刺繡、歌舞等藝術(shù)文化，早在12000年前出現(xiàn)，比漢人早5000余年。
三、實用性。
滕繼成專家告訴我們，苗族語言文字不僅在教育教學(xué)中有助于對苗族子弟的教育，還可以幫助我們對苗族的詩歌、藥物、藥方和治療方法的記載。
四、不足點。
1、資金投入不足，根據(jù)目前情況來看，幾年來國家對苗族語言文化的教學(xué)欠缺，因此，苗族語言文字的教學(xué)而感到消極。
2、教材編寫的過程中出現(xiàn)不少的不足，例如，專家對我們講解過程中，告訴我們“xanb”的“anb”要讀成“ianb”而不是“anb”，但在教材中沒有說明，所以我個人認為，但不知是否合適，就是“i、p、x”與帶有“a”字的韻母(neb、shob)相拼時，一定要先讀出“i”調(diào)音。順口溜是：“j、p、x與帶有“a”字的韻母相拼時，“i”字省略不寫落記心。
3、師資人員不足。80年代，我縣僅僅只有十幾位教師，到現(xiàn)在才培訓(xùn)我們100余人。
總之，通過十幾天的苗語培訓(xùn)，深深地讓我感到我們的祖先有著無限的光輝業(yè)績，我一定要把它發(fā)揚光大，世世代代流傳下去。并把所學(xué)到的知識在松桃苗鄉(xiāng)開花結(jié)果!
為了不斷提高我縣從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學(xué)的小學(xué)共100名雙語教師，赴貴州民族學(xué)院“充電”。
本期培訓(xùn)班面向松桃邊遠少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事雙語教學(xué)的100名一線民族教師。此次培訓(xùn)主要以苗話(東部方言)聽、說能力強化訓(xùn)練為主，苗話發(fā)音理論知識為輔，用苗話語音理論指導(dǎo)教師口語發(fā)音練習(xí)。旨在通過培訓(xùn)，使學(xué)員苗話水平、通用苗文字和苗族語言文字的運用能力及教學(xué)方式、教學(xué)技巧等有一定提高。所有教師在認真聽取了龍智先老師等老師深入淺出的講解后，全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任。我在這次深有感觸：
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，授課教師全面系統(tǒng)。
老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個方面詳細地搜課，學(xué)員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，滕老師的課更精彩，他從苗族人的生活方式來講課，例如：每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學(xué)得開心。
三、突出重點。
在教學(xué)時，要注意突出重點，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細看，一筆筆教好，重視范寫，容易出錯的地方，用彩筆標出，特別強調(diào)。筆畫簡單好寫的可讓學(xué)生觀察后自己寫。如果每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù)，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學(xué)生的心理負擔(dān)，降低學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要“因?字?施教”，只對重點、難點作指導(dǎo)，其余放手讓學(xué)生自學(xué)，自寫。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們在今后雙語教學(xué)中，讓我們更好地把苗文走進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓(xùn)讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責(zé)任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，與這次來培訓(xùn)的雙語教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，苗族文化中就會很好的一代傳一一代。
20xx年8月至20xx年7月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時時都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
一、雙語是必然趨勢。
學(xué)校有教學(xué)班5個，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國際意識”的目標，堅持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺。這里是師生共成長的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績卓著。學(xué)生參加各種漢語競賽活動，屢獲佳績，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實的教風(fēng)、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動計劃，貫穿全學(xué)年，分步實施，每次活動從班級到年級到學(xué)校層層開展，層層落實，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動里。
二、精致管理、培養(yǎng)名師是雙語發(fā)展的保證。
學(xué)校有一流的管理隊伍，從校長到負責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級主任、教研組長人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個班、具體負責(zé)一項事務(wù)，人人責(zé)任明確，個個團結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項管理的順暢和高效。
從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動的興趣小組到陽光體育行動，都安排專人負責(zé)，保證了每一分鐘時間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細而且落實十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對幫扶機制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個性。學(xué)校通過課題帶動、名師引領(lǐng)、青藍工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動，立足校本，扎實有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長為一名合格雙語教師。
三、夯實基礎(chǔ)、凸顯能力是雙語有效課堂的體現(xiàn)。
扎實精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標準流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個用標準的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進行知識建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個突出的特點就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時間來進行知識鋪墊，在解決一個又一個的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準知識生長點，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實則是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進行習(xí)題設(shè)計，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)雙語學(xué)習(xí)心得體會常說語文課程要重視讀，要強化讀法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個方面下功夫：
(一)是表情朗讀。低年級學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動課。學(xué)科活動課學(xué)生的興趣高，個性能得到極大的張揚，活動過程中能鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口的能力。課堂上要多一些活動設(shè)計，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運用到我們的教育教學(xué)實踐當(dāng)中，促進自己的學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
所謂的雙語人才就是指能熟練地運用兩種語言進行交際、工作、學(xué)習(xí)的人。下面橙子為大家?guī)淼碾p語教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對大家有幫助。
雙語教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)篇1這段時間的培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)技能，也使我對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的認識經(jīng)歷了一個從量變到質(zhì)變的過程。結(jié)合所學(xué)理論與這六天的教學(xué)實踐，我對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)有了以下三點新的認識：
一、數(shù)學(xué)雙語教學(xué)應(yīng)以數(shù)學(xué)學(xué)科目標為首要目標。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)升到一定高度時，教師可以要求學(xué)生在課后閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的英語短文，擴大學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生更多的接觸國外數(shù)學(xué)知識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識。這一階段達成了學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的共同發(fā)展，屬于小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的高級階段。在具體的一節(jié)雙語課中，教師也應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度靈活調(diào)節(jié)英語的使用比例。若教學(xué)內(nèi)容難度頗大，學(xué)生理解起來十分吃力時，教師應(yīng)將漢語作為主要的教學(xué)語言，減少學(xué)生的語言理解過程，使學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識。相反，若某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，教師就應(yīng)該在確保完成教學(xué)任務(wù)的前提下，多安排合作與交流活動，為學(xué)生提供更多的機會進行英語口語的訓(xùn)練。雙語教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)篇2我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語師資培訓(xùn)，為期雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結(jié)合，促進當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語言的書面表達至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：一、苗族東部方言區(qū)語言與文字的歷史了解。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，(以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標準音)。可見，苗語(東部方言)在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
二、苗語文字書面表達的完善和魅力。
一個國家、一個地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語言也不例外，因為在那苗族里他們就共同創(chuàng)下了自己的語言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會道、大小能語，而完善后的苗(東部方言)語培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來的我方才恍然，它的書面表達是由debshob(聲母)48個，nedshob(韻母)33個，shobxinb(聲調(diào))6個制成，它們在寫法上與英語26個字母一樣，但在拼讀時卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為debgud;“白馬，”苗文為melghueub(讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀)。
“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語拼音里的后鼻韻母“eng”)等。
百年大計，教育為本，該次“雙語”教學(xué)培訓(xùn)能得以順利開展，充分體現(xiàn)了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語”教學(xué)的高度重視，也充分體現(xiàn)了在我們少數(shù)民族邊遠山區(qū)進行“雙語”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓(xùn)中的一員，一定要把所學(xué)得的苗(東部方言)語知識傳播給我們那山區(qū)里的苗族子弟，讓他們能把漢語方面的詩歌譯成苗語，使苗漢雙語相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語、日常生活用語等進行書面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語言更進一步的和諧!雙語教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)篇3為了不斷提高我縣從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學(xué)的小學(xué)共100名雙語教師，赴貴州民族學(xué)院“充電”。
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一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。二、異彩紛呈，授課教師全面系統(tǒng)。
老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個方面詳細地搜課，學(xué)員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，滕老師的課更精彩，他從苗族人的生活方式來講課，例如：每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學(xué)得開心。三、突出重點。
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小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
3月29日下午，教育局相主任對我們東古城鎮(zhèn)的語文教師進行了培訓(xùn)。相主任的講話使我們收益匪淺，相主任講話的內(nèi)容主要包括：怎樣形成良好的班風(fēng)、組織教學(xué)的問題、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣問題還有關(guān)于我們的語文課程要落實新課程標準的每節(jié)課落實10分鐘的寫字問題、新課程改革的背景下怎樣上優(yōu)質(zhì)課的問題等等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題，經(jīng)過相主任的分析與講解，我們撥開云霧見天日，心中明朗了很多，也知道了今后工作的重點。
那么如何才能形成良好的班風(fēng)呢？一要讓學(xué)生形成正確是非觀念。二要適時開展主題班會。關(guān)于組織教學(xué)的問題，相主任結(jié)合現(xiàn)在我們教育局進行的教學(xué)能手評選活動中出現(xiàn)的問題，提出了教學(xué)要抓住學(xué)生的注意力，注意力包括有意注意和無意注意。教師在教學(xué)時一定注意抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣問題，相主任特別強調(diào)了蘇教版每冊語文課本前面的注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的學(xué)生每個人都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么我們的學(xué)生將來一定是一個了不起的人，試問我們的學(xué)生到六年級畢業(yè)的時候，都養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？這個問題是我們教師應(yīng)該注重的問題，這個問題應(yīng)該落實到我們教學(xué)的每一節(jié)課中。
關(guān)于課標要求的要落實每節(jié)課的10分鐘寫字時間的問題，相主任從練字要有章法、注意保持學(xué)生正確的讀寫姿勢、用筆問題等幾個方面提出了建議，這也是我們今后的教學(xué)應(yīng)注意并要落實的問題。我們小學(xué)階段最重要的兩個問題主要是習(xí)慣問題和興趣問題。相主任重點講了我們在講時要注意“三講”和“三不講”。三講是指重點講、難點講、還要講易混、錯、漏點。三不講指學(xué)生會的不講、學(xué)生能學(xué)會的不講、講了也學(xué)不會的不講。針對這些問題，相主任還根據(jù)具體的課文進行了講解。相主任還對新課標的重要改革做了解釋，就是語文課堂從重內(nèi)容到重運用，在今后的語文教學(xué)中，我們要注重語文學(xué)習(xí)的方法、技巧、語言文字的訓(xùn)練等語文本體的教學(xué)。
經(jīng)過相主任的講解，我們明確了今后在語文教學(xué)中工作的方向，我們將以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，團結(jié)進取的工作精神，來實現(xiàn)學(xué)校的愿景：當(dāng)我們的學(xué)生離開學(xué)校的時候，讓他們帶走的不僅僅是淵博的知識、創(chuàng)新的能力更重要的是強健的體魄、完善的人格、豐富的情感、廣泛的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對母校和老師深深地眷戀。
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小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
這個學(xué)期，我們英語老師進行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
好的開頭語奠定了整篇文章的基礎(chǔ)，下面為大家整理了一些培訓(xùn)心得體會開頭語范例，相信能夠幫到大家!1、根據(jù)公司安排，我有幸參加了xxxx學(xué)院舉辦的xxxx培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝xxx公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。2、這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
3、我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學(xué)萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
4、我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺，體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
5、此次學(xué)生干部培訓(xùn)包括了各種培訓(xùn)，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，強度之大，使我感受頗深，對我們?nèi)w同學(xué)來說是一次非比尋常的體驗。關(guān)于此次學(xué)生干部培訓(xùn)我有以下幾點體會：6、在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
7、在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。8、兩天來，我參加了入黨培訓(xùn)，本著端正入黨動機、提高自身思想素質(zhì)、努力為入黨做好思想準備、積極爭取加入中國共產(chǎn)黨的目的，在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，悉心聆聽了老師的講課，認真學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、組織制度、指導(dǎo)思想、最終目標、現(xiàn)階段任務(wù)、黨員的權(quán)利和義務(wù)等課程，使我對黨的感性認識又上升到了一個新的層次,自己思想上得到了升華、對黨的先進性有了深刻的體會、更加清楚的認識了黨的本質(zhì)、堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
2、請按時參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：介紹培訓(xùn)背景及學(xué)習(xí)目的（200字）。
作為一名小學(xué)教師，我一直認為教育是一項光榮且重要的事業(yè)。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)，旨在豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。通過此次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得，對學(xué)生的成長和教師的角色有了更深入的理解。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合（300字）。
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識，如兒童心理發(fā)展、教育法規(guī)和小學(xué)教育課程等，還參與了一些實踐活動。通過實踐，我深刻體會到了理論知識與教學(xué)實踐之間的緊密結(jié)合。例如，我學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識，讓我能夠更好地了解學(xué)生的行為、情緒和思維方式，從而更好地與學(xué)生進行溝通和互動。此外，我還學(xué)會了利用多媒體和互動教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動活潑。通過將理論知識與實踐相結(jié)合，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和問題，提高課堂教學(xué)的效果。
第三段：與同行教師的交流與合作（300字）。
此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機會。在與其他教師的交流中，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和做法，還共同討論了一些教學(xué)上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺。通過與其他教師的合作，我們互相分享了一些教學(xué)資源和教學(xué)方法，相互激發(fā)了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力。我們還相互鼓勵和支持，使我對教師這個職業(yè)充滿了更多的熱情和信心。
第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的變化（200字）。
通過此次培訓(xùn)，我對教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變。以前，我更注重學(xué)生的成績和考試成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。然而，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是追求好成績。因此，我開始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā)。同時，我也更能夠針對學(xué)生的個性和差異，采取不同的教育方式和方法。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活，學(xué)生也更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）。
總的來說，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，我提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。與其他教師的交流和合作，讓我拓寬了視野，開闊了思路。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
這兩天我有幸參加了國培計劃2018--洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)英語培訓(xùn)。
兩天的培訓(xùn)讓我感覺非常充實，收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣，無論是從對外研版教材的解析，還是到英語新課標的解讀，這些都讓我重新認識了英語，對英語教學(xué)有了新的認識，新的方向!
4月12日上午，段曉靜老師針對外研版教材進行了分年級解析，讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用，在教學(xué)過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中，讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學(xué)生有一定的語言輸入，這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學(xué)生，而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過模仿練習(xí)讓學(xué)生達到學(xué)以致用的效果。4月13日上午，關(guān)老師進行了新課標培訓(xùn)。教授詞匯從音、意、形著手，讓學(xué)生自己去理解，而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主，以最簡潔明了的方法導(dǎo)入課文，要以“what,how,why”為主線進行課文學(xué)習(xí)。下午兩位老師的示范課，各有特色。也讓我對自己的教學(xué)進行了反思:一.導(dǎo)入要簡潔，不要走形式化。二.單詞教學(xué)從音，意，形著手效果更好。要在語境中學(xué)習(xí)單詞。三.多讓學(xué)生聽，模仿!聽要有目的，有層次。四.拓展不能太生硬，做到“潤物細無聲”!五.總結(jié)可以利用板書，讓學(xué)生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅持就有奇跡，行動就有收獲!逼自己一把，相信自己也可以很優(yōu)秀的。comeon!
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
新課程的改革、新課標的學(xué)習(xí)已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學(xué)習(xí)，我進一步明確了《小學(xué)英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求，進一步理解了小學(xué)英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。
作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
xx月xx日和xx日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”?？粗麄兊恼n堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的'只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖，我才體會到教材中的每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴格的要求自己，以這次培訓(xùn)為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的，學(xué)生是快樂的”。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
近期，我參加了一次小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)工作，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多語言教學(xué)的新方法、新理念和新技能，對我今后的教學(xué)有很好的幫助。今天，我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、了解小學(xué)教育新形勢。
在參加培訓(xùn)之前，我一直對基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，我意識到語言教學(xué)的重要性，是因為語言不僅是我們交流的工具，更是影響我們思維、表達和判斷能力的重要因素。在培訓(xùn)的過程中，我們老師讓我們認識到了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新形勢，讓我們了解最新的教育政策，掌握最先進的教育理念，這種融會貫通的教育方法使我們在教育前線更加自信，也有利于我們更好的發(fā)展并著手開創(chuàng)自己的教育事業(yè)。
二、開拓教育思路和方法。
在培訓(xùn)中，我們深度參與了授課、問答、案例講解等多種形式，這讓我們從學(xué)習(xí)到教學(xué)上的鏈接更加緊密，學(xué)會主動摸索新的思路和方法，拓寬教育思路和策略，根據(jù)不同的情況合理運用不同的方法和技巧。我們教學(xué)準備工作的提綱，從課程設(shè)計到課程內(nèi)容，從學(xué)生考核到教學(xué)反饋，都要保證具有靈活而互補的特性，為教學(xué)工作的推進打下堅實基礎(chǔ)。
三、借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
在我們的交流中，我突然發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗并不是從課本、教材上獲得的，而是從教師自身的思考、研究中發(fā)現(xiàn)的。我們的老師勤奮、努力、有愛心，這些優(yōu)秀品質(zhì)激勵了我們，更展示了他們的魅力所在。他們能準確把握教學(xué)的方向、方法，更重要的是，能夠站在學(xué)生的角度考慮問題，了解他們的需求，因此教學(xué)質(zhì)量高，得到學(xué)生的喜愛和認可。這些優(yōu)秀的經(jīng)驗啟示了我們，堅定了我們的教學(xué)信心。
四、注重自我反思和調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己教學(xué)技能有了新的認知，也有了新的目標。為了更好的成長，我需要強化對自己教育工作的反思和調(diào)整，更加注重對學(xué)生潛能的挖掘和引導(dǎo)，幫助學(xué)生達到自我價值的實現(xiàn)。對于自我的反思和調(diào)整，是一種有效的教育管理手段和工具，有利于發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)缺點，不斷提升自己的教學(xué)能力。
五、加強團隊協(xié)調(diào)與配合。
教育事業(yè)需要團隊協(xié)調(diào)與配合，只有每個人的盡心盡力才能共同創(chuàng)造輝煌。作為一個教育教學(xué)工作者，團隊精神是必不可少的，要認識到團隊的重要性，加強團隊合作，增進溝通和影響力，互相支持和幫助，共同完成高質(zhì)量的工作。
總之，這次培訓(xùn)對我的啟示很多，讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我會始終秉持上述理念，不斷學(xué)習(xí)、積極成長，提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量，更好的去服務(wù)我們下一代。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
今天是第一天培訓(xùn)，對于剛剛接觸教師行業(yè)的我，對于初為人師的我，各個方面并不是完全的了解，或者說自己只是了解了一個大概。
這次培訓(xùn)足夠能看出局領(lǐng)導(dǎo)對于我們這些新教師的關(guān)心，目的是為了提高我們這些新教師對于教師做出進一步的了解，上午通過褚局長認清洋溢的講話，嚴俠華老師的精彩紛呈的演講，讓我明白，想要成為一名好教師，做好一名教師應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，并不是一朝一夕，而是通過自己的努力，向自己的前輩不斷學(xué)習(xí)而獲得成長的慢慢積累的漫長的過程。
通過今天的學(xué)習(xí)，我認為作為一名剛步入教師崗位的新丁，要對自己的教學(xué)有所追求，對自己的教學(xué)有所目標，只有將自己的目標確定好，才能不斷地促進，督促自己進一步的升華，當(dāng)然，光有追求目標還是遠遠不夠的，還要付出努力，必須在追求自己的目標中付出自己辛勤的汗水。
自我塑造也是十分關(guān)鍵的，只有不斷提高自我的內(nèi)涵，才能讓自己得以發(fā)展，成長，“多讀書，讀好書”不僅僅是學(xué)生在發(fā)展中的任務(wù)，也是我們教師成長的良伴，自己在日后也應(yīng)該多參加學(xué)習(xí)各項活動，從集體中習(xí)得更多的內(nèi)容，向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要有耐得住寂寞，吃得了苦。
通過今天的學(xué)習(xí)，做為一名教師應(yīng)當(dāng)要善于去反思，發(fā)現(xiàn)自己不足，這樣才能有利于自己的進步，我會在日后工作中一步步踏實好自己的腳印。
今天是中小學(xué)教師培訓(xùn)的第二日。今天，局里為我們請來了兩位經(jīng)驗豐富的老教師——————劉振銘主任和趙曉萍老師，他們給我們做了非常精彩的演說。
通過今天的學(xué)習(xí)，我認為作為一名優(yōu)秀的教師不僅具備知識，才能，技巧，也必須擁有良好的人格，完美的心靈，習(xí)得一手好字。
硬筆舒服是連接人外在與內(nèi)在素質(zhì)的綜合性行為藝術(shù)，不僅端正和美化一個人的外在，也調(diào)整了寫字者的內(nèi)在，讓原本浮躁的心理得以平靜，釋然，所以，作為一名教師，當(dāng)然是要寫有一手好字。
當(dāng)然，一名教師也要有健康的心理，健全的人格，只有樹立積極的人生觀，才能使心理完善，不僅樹立積極的人生觀，也要樹立崇高的職業(yè)觀，這是健康心理的必備條件；不斷提升師德修養(yǎng)，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，這是心理健康的保障，良好的心態(tài)影響著每一個學(xué)生，從而才能去融洽于師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系中去；只有擁有良好的人格，完美的心理，才能成為學(xué)生的心理調(diào)節(jié)者，也能維護自身的心理健康，才能促進教育教學(xué)工作的順利實施，也更加有利于自身的進一步的發(fā)展。
通過今天的學(xué)習(xí)，兩位老師精彩的演講，讓我了解到：想要成為一名合格的教師，還要學(xué)習(xí)，了解更多的方面，我會努力學(xué)習(xí)，做好每一點。
通過兩位老師淺談自己多年的工作經(jīng)驗，我意識到幾個方面：德育工作室教育教學(xué)的核心，只有培養(yǎng)出良好的道德的學(xué)生，我們的教育才算是成功的，德育工作室中小學(xué)工作的重中之重。對于社會，教育為本；對于教育，德育為本。我們要做好德育工作，先要從自己做好，做好自我，必須要加強自我本身的師德建設(shè)；從自我做起，才能更好的做好德育工作。
當(dāng)然提高自己的能力，需要平日的日積月累的反思和經(jīng)驗，通過反思得到的體會和對策變換的進一步教學(xué)的具體措施，深化對教育教學(xué)的認識，提高自己的教學(xué)反思和實踐能力，這也是我們是否對教學(xué)工作是否高度重視的一個表現(xiàn)，既是有利于學(xué)生發(fā)展，也是有利于自我成長，是整個教育環(huán)節(jié)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，所以在步入工作崗位后，我要重視德育工作，要經(jīng)常反思，做到日日反思，時時反思，一有所得，及時記錄，及時更換教學(xué)舉措，從而通過這一步達到提高自己加快職業(yè)化的步伐。
對于一名新教師，我要學(xué)習(xí)的，吸取的經(jīng)驗還有很多很多，我應(yīng)當(dāng)要竭盡自己的全力，成為合格的教師的一員。
今天是崗業(yè)培訓(xùn)的第四天，雖然比較累，但這一些的付出還是有所收獲的，今天為我們做出精彩報告的老師：張純老師和劉仁杰老師。
通過今天的培訓(xùn)，我了解到作為一名教師，首當(dāng)應(yīng)去成為一名好老師，應(yīng)該做好專業(yè)發(fā)展，上好每一堂課，要能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長認可，學(xué)生喜歡，同事贊賞的教師。那么，我就應(yīng)該從每一步出發(fā)，要去體會終身學(xué)習(xí)，平日勤讀書，勤思考，勤動筆，只有及時充實自己，提高自己，面對任何競爭壓力，我們才能從容面對，才不會被社會淘汰，同時還要學(xué)會以誠待人。良好的師生關(guān)系要靠自己精心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長感受，有責(zé)任心，公平心，這樣家長會慢慢信任你；對學(xué)生公平，不高高在上，要有威嚴，言出必行，做好表率作用，還要會去包容學(xué)生，真正做到去了解每一個學(xué)生，關(guān)心愛護，呵護每一位學(xué)生；在教學(xué)活動中，學(xué)會用心去感受與愛護學(xué)生。
作為一名教師也要學(xué)會將信息技術(shù)融入教學(xué)活動中，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去自主探索，合作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
我將努力做好一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值，相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠與愛心去對待每一位學(xué)生，爭取在日后教育教學(xué)中取得好成績。
經(jīng)過一天的休息，自己帶著飽滿的精神去參加第五日的崗前培訓(xùn)。今天，前來做出精彩報告的兩位斜橋中學(xué)的長期在一線工作的優(yōu)秀教師。
通過今天的學(xué)習(xí)，了解到作為一名教師應(yīng)當(dāng)首先去熟悉和做到中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
化工公司領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了公司的概況，描繪了**的藍圖，公司領(lǐng)導(dǎo)在談到公司發(fā)展規(guī)劃時的激情澎湃也深深感染了我，使得我對公司的前景也是滿懷信心。
通過學(xué)習(xí)，我知道了化工生產(chǎn)的特性，它具有高溫、高壓、低溫、負壓、易燃、易爆、易中毒、一條龍連續(xù)性生產(chǎn)的特點，有“高能耗、高污染、高風(fēng)險”的“三高”行業(yè)之稱。在這樣的行業(yè)中工作，安全我們進廠后上崗位的必修課。安全課老師給我們詳細介紹了安全防護的各方面知識，使我受益匪淺，更加深了我對安全的認識。
還有就是對全廠工藝的學(xué)習(xí)。從原料氣的制造到氣體的凈化再到氨的合成，從分工序的介紹學(xué)習(xí)到細化到各工段的學(xué)習(xí)，每個工段都學(xué)習(xí)了它的任務(wù)，原理，流程，生產(chǎn)特點及相關(guān)的安全防護等基礎(chǔ)知識。通過以上那些知識的學(xué)習(xí)使得我對化工生產(chǎn)，尤其是對合成氨生產(chǎn)從一開始的陌生變?yōu)榱爽F(xiàn)在有了一定的了解了。雖然不知道分到車間和崗位后進行實際操作會是什么樣，但有了對這些最基礎(chǔ)的認識，至少不會去動那些自己不知道有什么用處的閥門，碰自己不清楚的管道了。
培訓(xùn)講師不同的開場白。
5.使人驚奇的表述——你知不知到有4000多種方式來烹飪豆腐？6.直陳相反觀點——比爾。蓋茨曾說：微軟的目錄服務(wù)領(lǐng)先于任何廠家，我今天將在這里向您證明這不是真的。
7.論題的歷史——您們知道1986年一臺ibm的機器要賣多少萬美元，今天又是多少呢？8.不尋常的事實——俄軍是通過蜂窩電話信號找到杜達耶夫并用導(dǎo)彈擊斃他。。
9.狀態(tài)假設(shè)——假如和大家的意見相反，世界是平坦的10.標題解釋——“sensitivity”就是“敏感度”。。
12.直陳需求或大家提出問題——情況是這樣的...
13.感嘆或要求——今天天氣很冷，大家一起來做鼓掌運動。
2012年10月11日、在光棍節(jié)來臨之際，社區(qū)又組織了一次關(guān)于接待禮儀的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我了解到一些接待服務(wù)禮儀，同時通過幾個典型的案例讓我了解到服務(wù)禮儀的重要性。細節(jié)決定差異、細節(jié)決定成敗，在高度競爭的時代里，競爭往往就在于細節(jié)的差異，所以做好基本接待禮儀是一份很重要的事情。
西方人都有帶戒指的習(xí)慣，隨著時代的發(fā)展，越來越多人都有帶戒指的習(xí)慣了。之前看到別人帶戒指，一直以來都是以為別人帶在手上是一種裝飾而已、也曾聽說過帶在某根手指上是代表著什么含義，但是通過今天的培訓(xùn)，我已經(jīng)明確了戴在每一根手指上的確切含義，這是我今天所收獲的第一點。
今天收獲的第三點是關(guān)于一個遞交名片的禮儀，看似非常要的意見事情，通過這次培訓(xùn)我們在細節(jié)上面又有了新的提升，本次培訓(xùn)給我們講述了遞交名片的時間、順序、遞送的要求、接收要求以及如何委婉去拒絕別人索要名片。
天我學(xué)習(xí)到的第四點就是送客的禮儀。
隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，電話通訊成了我們?nèi)找嫱ㄓ嵉囊环N工具，所以撥打電話及接聽電話的各種細節(jié)也是我們必須得道重視的。今天培訓(xùn)給我們講述了什么時候進行通話最佳、通話的要點、語言藝術(shù)、開頭語及結(jié)尾語的模式、禮貌用語等。這次小小的電話禮儀培訓(xùn)對我們起到了至關(guān)重要的作用。
今天收獲到的最后一點是我們接待人員的一個修養(yǎng)問題。其中使我感觸頗深的是一個關(guān)于以貌取人的問題，海水不可斗量，人不可貌相。不管我們平常遇到的是什么人都不可輕視、蔑視他人，所有人都是需要尊重的，我們都要平等以待。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，小學(xué)藏文教學(xué)在西藏地區(qū)得到了廣泛的推廣與普及。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)。本文將結(jié)合我參加的一次小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班的經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得和體會。
首先，在教學(xué)方法方面，培訓(xùn)班力求通過實踐性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我們參與了豐富多樣的教學(xué)活動，如唱歌、游戲和手工制作等，都能很好地調(diào)動學(xué)生積極參與的態(tài)度和興趣。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生們對于新鮮的事物充滿了好奇心。因此，教師應(yīng)該善于抓住這些特點，結(jié)合游戲和趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)藏文。
其次，通過探究式教學(xué)的方法，培訓(xùn)班使我們深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的趣味性。在培訓(xùn)期間，我們不只是被教授一些教學(xué)技巧，更是鼓勵我們自己去發(fā)掘、去探究，讓我們從中學(xué)到了更多的知識與經(jīng)驗。例如，在教學(xué)韻文的過程中，老師引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x詩歌的背景和作者的生平故事，通過分析詩的結(jié)構(gòu)和押韻的規(guī)律，從而更好地理解并掌握整首韻文。這種探究式教學(xué)的方法不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了我們的綜合性思考能力。
再次，教師的角色也得到了相應(yīng)的重視和改變。在培訓(xùn)中，我們被要求從傳統(tǒng)的知識傳授型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和設(shè)計者。教師不再是堆積知識的提供者，而是更像是一位團隊合作者，與學(xué)生一起設(shè)計課堂活動和教材。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)會了設(shè)計有趣的問題和提醒，并指導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和獨立思考。這種轉(zhuǎn)變不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
此外，在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。如今，技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)成為教學(xué)的一部分，教育信息化也成為了一個重要的教育領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，教師可以更加直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們學(xué)會了如何制作教學(xué)PPT，并利用投影儀進行教學(xué)展示。這些新技術(shù)的應(yīng)用讓我們的教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握藏文知識。
綜上所述，通過參加小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班，我深刻體會到了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教師角色和教學(xué)技術(shù)等方面的變化和提高。培訓(xùn)班不僅讓我對小學(xué)藏文教學(xué)有了更深入的認識，也讓我在實踐中學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法。未來，我將堅持不懈地將這些理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平，為小學(xué)藏文教育做出更大的貢獻。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年1月10日1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的國培計劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進城院，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們體驗大學(xué)的校園生活，體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學(xué)習(xí)之余的輕松。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的`培訓(xùn)，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：師德說教師素質(zhì)談和實踐篇師德體現(xiàn)于細節(jié)和習(xí)慣之中兩個部分。她認為教師缺德是最可悲的，實行民主教育是最迫切的，學(xué)會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的，實施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛生命，以一種認真的積極地態(tài)度去對待人生。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有一碗水為滿足，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實踐，大膽開拓，做一個新時代的弄潮兒。教師要在細節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！
一要理解學(xué)生，二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。孔子說：古樹莫存身，殺人莫動刀，如果放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng)，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程。
借用老師的一句原話：在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標志。成長為一名成熟教師的標志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學(xué)生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：不要把成人的思想強加于孩子。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。
在整個培訓(xùn)過程中，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認識，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想，于我而言，我如此淺薄，充實自我，已經(jīng)勢在必行。
俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名小學(xué)教師，我意識到自身的不足與需要不斷進步的迫切性。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會。
第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革。
在培訓(xùn)課程中，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要。現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識和問題解決能力，而不只是簡單的知識傳授。因此，作為一名現(xiàn)代教師，我需要不斷更新自己對教育和教學(xué)的理解，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性。
在培訓(xùn)課程中，我也意識到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。因此，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，并通過家長會議和家校合作項目等方式，促進學(xué)校和家庭之間的互動與合作。
第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性。
培訓(xùn)課程還強調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學(xué)教師來說，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的。只有具備扎實的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地教授學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受和掌握知識。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識，不斷深化對學(xué)科的理解，并學(xué)習(xí)了一些針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點的教學(xué)策略。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中。
第五段：總結(jié)并展望未來。
通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念，并深深意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也期待未來能有更多的機會參加類似的培訓(xùn)課程，與更多的教師進行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進步。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何講禮貌,如何做好本職工作,如何妥當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N人際關(guān)系,并且讓我們同批進入集團的學(xué)員認識到了團隊協(xié)作的重要性.看著每位老師都那樣耐心認真的講課,我心里的那種感激之情是無法用語言來表達的',我只想大聲說一句.老師您辛苦了,真的謝謝您!是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實,是您讓我們丟掉學(xué)生時代傲氣而靜下心來踏踏實實的做事,是您一句句指點,使我重新認識自我,審視自我,讓我對中銀充滿了期待.我相信在中銀的日子將是我這一生中最難忘和寶貴的財富.能夠進入中銀是幸運的,我會帶著這份幸運努力學(xué)習(xí),爭取能在中銀好好發(fā)展.
培訓(xùn)是短暫的,青春也是短暫的,培訓(xùn)呢讓我學(xué)會了怎樣去高調(diào)做事,低調(diào)做人,讓我學(xué)會了怎樣接受現(xiàn)實.青春是轉(zhuǎn)瞬即逝,我相信來到中銀會好好發(fā)展下去.我也相信集團會給我機會,最后想說的是,我已經(jīng)準備好了!
培訓(xùn)雖然短暫,但是我學(xué)到了很多,給我印象最深的就是團隊。
精神,我是一個非常注重團隊合作的人.只有我們大家把集團的利益為重,那么我們團隊的力量才是巨大的,才是無懈可擊的,只有這樣我們每個人的價值才能得到最好的體現(xiàn).
最后還是說一遍感謝,感謝精心準備講課的每位老師,感謝與。
我一同參與培訓(xùn)的同事,我也要感謝即將授予我技術(shù)的師傅,謝謝你們,有你們在,我的前程充滿了希望,謝謝你們!
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年8月19――20日，我參加了區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動――如何提高閱讀教學(xué)的實效性。在培訓(xùn)過程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了崔巒老師的報告，感覺收獲很多。尤其是崔巒老師的現(xiàn)場答疑解惑，幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。
從崔巒老師給三位優(yōu)秀教師的評課中,我更加明確了一堂好課的標準。那就是：
1、看教學(xué)目標的制定。首先是語文課的教學(xué)目標，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標。
2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3、看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率。是否做到省時高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
1、新課程標準與實驗稿的區(qū)別。
崔巒老師在報告中首先談到的是課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標的升和降、教學(xué)建議更加明確具體三方面進行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時高效，整合簡約”。
2、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。
(1）在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
(2）教學(xué)目標階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。
(3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
(4）閱讀教學(xué)找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(5）口號提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué)，提倡百花齊放。
(6）兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。
3、閱讀教學(xué)該怎樣進行
(1）繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W(xué)段目標是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，加強段的訓(xùn)練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學(xué)段目標是有較強識字學(xué)詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文；在討論中有較強的表達和應(yīng)對能力。
(2）把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓(xùn)練點、能力培養(yǎng)點、方法習(xí)得點。
(3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
(4）小學(xué)語文目標要明確恰當(dāng)。
(5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
(6）教師要時刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力。
總之，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。相信牢記崔巒老師的“省時高效、整合簡約”，它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。
小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
一、重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫字的感情。
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求。學(xué)生一開始寫字，就應(yīng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處，讓學(xué)生認識到漢字書寫的重要性，使其懂得寫字是一項重要的語文基本功，對于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生重視了，才能積極主動地去把字寫好。教師在引導(dǎo)過程中，可以搜集古今書法大師少年時代練字的故事，深入淺出地講給他們聽，還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽，借以激發(fā)他們熱愛寫字的情感。
二、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。
1、習(xí)慣是寫好漢字的關(guān)鍵。
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生寫字技能的形成、字寫得好壞，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中，寫字姿勢的正確與否是影響寫字質(zhì)量的一個重要因素，不正確的姿勢還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長。
由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來的行為方式，除了明確講解、嚴格要求外，我又采取了多種形象的方法進行強化。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿勢和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時時提醒學(xué)生：和這個同學(xué)比一比，誰做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動作，提高學(xué)生的自制力，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開，腳放平……”的兒歌，姿勢總會自覺的端正起來，臉上也會蕩漾著自豪的微笑。為了讓學(xué)生真正體會到姿勢正確的重要性，我告訴他們坐不好脊柱就會變形，拿筆不正確手指就會成為畸形。我還請班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時，學(xué)生們在燦爛的笑聲中坐得更直了。
在寫字指導(dǎo)過程中，我鼓勵學(xué)生少用或不用橡皮，這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)責(zé)任感。干凈的紙面就像我們漂亮的小臉，怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫字的習(xí)慣，用眼觀察，看清筆畫、結(jié)構(gòu)、比例;用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改。
學(xué)生練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大。學(xué)生寫起來標準難以掌握，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短，面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫字時，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進行仿寫，并要求他們把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫在格子正確位置上的毛病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。
三、讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。
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