分類(lèi)是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類(lèi)和整理，以便更好地理解和使用。請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，可以為我們寫(xiě)一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。接下來(lái)，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇一
1.英語(yǔ)自然拼讀就是看到單詞直接讀音，不用查字典，不用學(xué)音標(biāo)，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生尤其具有重要意義。
2.英語(yǔ)自然拼讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義等同于漢語(yǔ)拼音對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，一個(gè)人如果不能自己獨(dú)立朗讀，語(yǔ)言詞匯的吸收就會(huì)受到很大限制。
3.英語(yǔ)自然拼讀是一個(gè)非常有效的工具，想象一下，如果有人讓你把一大堆沙子搬到車(chē)上，不給你任何工具，你只能徒手搬運(yùn)，即耗時(shí)費(fèi)力，干起來(lái)又沒(méi)有成就感。但是如果給你一把鐵鍬，情況就完全不同了。英語(yǔ)自然拼讀就是這把鐵鍬，讓你能高效地把詞匯(沙子)搬到你的腦子里。
4.英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生不學(xué)習(xí)音標(biāo)，他們就是在一二年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然拼讀，然后開(kāi)始通過(guò)閱讀和朗讀由易到難的課文來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，和我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一樣的套路。
5.學(xué)完英語(yǔ)自然拼讀，學(xué)生開(kāi)始能夠自己朗讀英文，如果配以合適的閱讀繪本練習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情會(huì)被激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)非常高漲。
6.英語(yǔ)詞匯就像大海里的水滴，夜空中的星辰，學(xué)生在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班里學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常有限的，如何學(xué)生自己有學(xué)習(xí)的興趣和能力，那么英語(yǔ)水平就會(huì)提高很快。
任何一個(gè)想學(xué)好英語(yǔ)的人都要關(guān)注和了解英語(yǔ)自然拼讀,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)自然拼讀不光讓你知道如何讀,還讓你知道如何寫(xiě),讓你在頭腦中建立英語(yǔ)單詞中音和字母的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇二
一、交通安全常識(shí)。
騎自行車(chē)外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項(xiàng)如下：
1、要經(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，不逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。
行。
4、騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
5、騎車(chē)時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不載過(guò)重的東西，不騎車(chē)帶人，不在騎車(chē)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)廣播。
6、學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識(shí)。
二、小學(xué)生交通安全口號(hào)。
1.小手拉大手，共走平安路。
2.交通安全時(shí)時(shí)不忘，幸福生活天天擁有。
3.實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。
4.腳下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。
5.安全乘車(chē)、安全騎車(chē)、安全走路。
6.繃緊安全琴弦，奏響生命旋律。
7.多看一眼，安全保險(xiǎn);多防一步，少出事故。
8.生命只有一次，安全伴君一生。
10.學(xué)校門(mén)前莫開(kāi)快，司機(jī)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
11.跨入校園，好好學(xué)習(xí);走出校門(mén)，好好走路。
12.禍起瞬間，防患未然。
13.紅燈停、綠燈行，交通法規(guī)記在心。
14.愛(ài)生命旅程。
15.安全與生命一線索，幸福和安全兩相連。
16.文明交通，從小做起，從我做起。
17.加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建和諧校園。
18.高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
19.珍愛(ài)寶貴生命，拒絕交通違法。
20.紅燈停綠燈行，橫過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線。
三、
發(fā)生交通事故怎么辦。
交通事故是指車(chē)輛駕駛?cè)藛T、行。
人、乘車(chē)人以及其他在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)人員，因違反《中華人民共和國(guó)交通管理?xiàng)l例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為，過(guò)失造成人身傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的事故。
“事故現(xiàn)場(chǎng)”是指發(fā)生交通事故的車(chē)、物、人、畜以及有關(guān)痕跡物證等所在空間場(chǎng)所。發(fā)生交通事故后，當(dāng)事人應(yīng)在交警到來(lái)之前，用繩索、石塊等設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)警界線，以防止現(xiàn)場(chǎng)被破壞。因搶救傷者需移動(dòng)傷者和車(chē)輛，要?jiǎng)澓迷敿?xì)標(biāo)記，以保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)原貌。
發(fā)生事故后，當(dāng)事人或目擊者應(yīng)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車(chē)輛及傷亡情況，迅速撥打電話”122”、”110”或委托過(guò)往車(chē)輛、行人報(bào)告附近交警部門(mén)。
在交通民警未到時(shí)，當(dāng)事人絕不允許隨便離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)或私自處理。當(dāng)事人肇事逃逸或者有意破壞、偽造現(xiàn)場(chǎng)、毀滅證握，使交通事故責(zé)任無(wú)法認(rèn)定的，應(yīng)當(dāng)負(fù)全部責(zé)任。
當(dāng)事人一方有條件報(bào)案而未報(bào)案。
我們?nèi)绻鲆?jiàn)交通事故，要立即幫助維護(hù)交通秩序，幫助打電話報(bào)警，記清車(chē)輛牌號(hào)，尋找傷者，幫助求護(hù)。發(fā)現(xiàn)事故雙方有“私了”情況，要及時(shí)勸阻。
如果是我們中學(xué)生發(fā)生了交通事故除了應(yīng)該注意以上幾點(diǎn)外，不定期要特別留心幾點(diǎn)：
1、千萬(wàn)不要“私”，如傷勢(shì)不重的情況下，及時(shí)尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時(shí)通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報(bào)警，通知警察趕到現(xiàn)場(chǎng)處置。
2、一定要及時(shí)記住肇事車(chē)輛折車(chē)牌號(hào)、顏色、大小、形狀，以防肇事車(chē)輛逃逸。
3、不要移動(dòng)傷者和車(chē)輛，一定要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)以使認(rèn)清事故責(zé)任。確實(shí)要。
移動(dòng)的，也要?jiǎng)潪楹迷敿?xì)標(biāo)記。
2.小學(xué)生四年級(jí)交通安全手抄報(bào)圖片大全。
4.簡(jiǎn)單又漂亮的豎版交通安全手抄報(bào)圖片大全。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇三
叫蔣夢(mèng)涵，今年十二歲。我勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、愛(ài)好廣泛、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事執(zhí)著、有毅力、是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。我有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，我心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂(lè)融融。在學(xué)校，我有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，我總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
我有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。我遵守校規(guī)校紀(jì)、對(duì)人講禮貌、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng)。我追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒;我遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每一學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。
我追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，我還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和彈琴。閑暇時(shí)，我總是擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，我喜歡看的書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年百科全書(shū)》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》……開(kāi)卷有益”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了我寫(xiě)作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級(jí)交流，在學(xué)校榮獲閱讀一等獎(jiǎng)。自九歲起，就一直在學(xué)習(xí)拉丁舞。
我有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里我是老師的得力小助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中我總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，我會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找我問(wèn)這問(wèn)那。對(duì)于這些，我從沒(méi)有半句怨言。
我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門(mén)功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。我善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿了羽翼。
這就是我——蔣夢(mèng)涵，一個(gè)既有愛(ài)心、責(zé)任心和恒心，又多才多藝的女孩。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇四
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。下面是關(guān)于感恩英語(yǔ)手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
感恩英語(yǔ)手抄報(bào)1
感恩英語(yǔ)手抄報(bào)2
感恩英語(yǔ)手抄報(bào)3
世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是母親！
是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)九歲了，在這九年的時(shí)間里，您為我付出很多很多。我要感謝您—母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。
記得在我三歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院?？粗＞氲拿嫒菖c熬紅的雙眼，我心里很難過(guò)。
母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會(huì)我怎么做人。教會(huì)我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您——母親，感謝您對(duì)我的教育。
有一次，老師讓我當(dāng)組長(zhǎng)，這是我第一次當(dāng)組長(zhǎng)，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我原因，于是我把這件事告訴了您，并說(shuō)我不想當(dāng)，讓您與老師說(shuō)一聲，您聽(tīng)后安慰我說(shuō)：“別怕，老師既然選你當(dāng)，說(shuō)明老師相信你有這個(gè)能力。再說(shuō)這也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說(shuō)。”后來(lái)我按您說(shuō)的做，結(jié)果我真的做的很好。
??！母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，是您絲絲的柔情。
母親，我一定聽(tīng)您話好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，我知道，這就是對(duì)您最好的回報(bào)！
美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的'朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，失誤歸過(guò)于自己；就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家，把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi)，當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí)，我們坦然面對(duì)；在組織困難的時(shí)候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時(shí)候，甘愿不計(jì)利益提供幫助。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激與懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋Ｅc喜悅。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助與鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)或罪行發(fā)自內(nèi)心懺悔并主動(dòng)接受應(yīng)有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨與蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過(guò)最大的痛苦與災(zāi)難。常懷感恩之心，我們也會(huì)逐漸原諒那些曾與你有過(guò)結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇五
孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上是具有成人無(wú)可比擬的天賦優(yōu)勢(shì)的，在聽(tīng)過(guò)很多英語(yǔ)故事聽(tīng)讀足量的情況下，孩子可以自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，比如區(qū)分相同讀音來(lái)歸類(lèi)單詞cat、rat、mat等;{a}和{i}組合在一起讀“愛(ài)”的音;同韻的單詞。孩子聽(tīng)得多看得多自然而然就感受到英語(yǔ)讀音的規(guī)律了。
孩子閱讀故事書(shū)多囫圇吞棗，不可能明白其中每一個(gè)詞的意思，對(duì)每個(gè)句型語(yǔ)法都清楚，孩子的詞匯量有限又不會(huì)查字典，但配合插畫(huà)也可以通過(guò)上下文猜出新單詞的意思。之后在其他故事書(shū)或別的什么地方遇到這個(gè)單詞，通過(guò)不同的背景故事反復(fù)確認(rèn)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。比如半年前看過(guò)的書(shū)，孩子現(xiàn)在再來(lái)看就明白了當(dāng)時(shí)不懂的地方，如此一來(lái)孩子在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中也有了成就感就更喜歡讀書(shū)。
孩子在大量閱讀繪本故事的同時(shí)，可以與外教做朋友創(chuàng)造經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，利用聊天的方式講故事來(lái)提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平。還可以將自己閱讀的故事書(shū)大聲朗誦出來(lái)講訴給其他小朋友聽(tīng)，使用英語(yǔ)就有了更大的動(dòng)力，堅(jiān)持讓孩子在玩兒中學(xué)，去玩兒自己喜歡的想玩兒的東西。
從繪本和故事書(shū)中感受英語(yǔ)讓孩子從一開(kāi)始就明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了交流，是為了能欣賞看懂故事書(shū)，在低級(jí)階段，掌握關(guān)鍵詞句，可以看懂故事書(shū)，在高級(jí)階段，理解更多的英語(yǔ)詞句，更好的欣賞故事書(shū)。從故事書(shū)中孩子可以學(xué)習(xí)如何敘述事件怎樣表達(dá)思想感情，這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇六
1.學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的`基礎(chǔ)：如果連最基本的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn)，如何說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，試想連最基本的48個(gè)音標(biāo)都發(fā)不準(zhǔn)，如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)!
2.學(xué)好聽(tīng)力的基礎(chǔ)：我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，如果老外一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀,我們聽(tīng)得很明白，為什么讀一個(gè)句子的時(shí)候，我們就聽(tīng)不懂了，這是因我們還沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)，英語(yǔ)音標(biāo)不僅只是發(fā)音還有語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流、連讀、加音等發(fā)音規(guī)律，如果我們系統(tǒng)的掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律，那么，我們?cè)诼?tīng)力的時(shí)候，不管老外怎么讀我們都不怕。
3.學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵：英語(yǔ)屬于拼音文字，不像漢語(yǔ)屬于象形文字，一旦拼錯(cuò)，單詞完全不同，而漢語(yǔ)中比如“我們”當(dāng)讀成五門(mén)、五嗎、五木等時(shí)，我們寫(xiě)的時(shí)候仍然明白是“我們”這樣寫(xiě)，如果英語(yǔ)單詞發(fā)音發(fā)錯(cuò)一個(gè)音，那單詞可能完全不同。再比如，我們?cè)趯W(xué)一篇英語(yǔ)課文的時(shí)候，首先做的是要學(xué)習(xí)一下里面的生詞，學(xué)生詞首先要學(xué)會(huì)單詞發(fā)音，如果連26個(gè)字母發(fā)音都不會(huì)，怎么讀懂這篇課文，學(xué)好英語(yǔ)就無(wú)從談起。
4.學(xué)好音標(biāo)發(fā)音有利于單詞的記憶：有時(shí)候我們?cè)谧x一個(gè)單詞發(fā)音的時(shí)候，很容易就記住了，如果不給你音標(biāo)，只給你一個(gè)英語(yǔ)單詞和單詞漢語(yǔ)意思，這個(gè)記起單詞來(lái)很困難。相反如果有音標(biāo)，那記起單詞相對(duì)就容易的多了。
5.增強(qiáng)信心：26個(gè)字母是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所有的英語(yǔ)詞匯，都是這26個(gè)字母組成，所有的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音，都是48音標(biāo)組成，學(xué)好了音標(biāo)，可以為你以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特別是少年兒童朋友們，更是應(yīng)當(dāng)引起重視?，F(xiàn)在很多的大學(xué)生，很多不能夠系統(tǒng)掌握英語(yǔ)音標(biāo)，更談不讓發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了。
6.有利于學(xué)好其它語(yǔ)言：英語(yǔ)、德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、南非荷蘭語(yǔ)、佛蘭芒語(yǔ)、依地語(yǔ)、弗里西亞語(yǔ)等屬于日耳曼語(yǔ)族，英語(yǔ)是日耳曼語(yǔ)族的一個(gè)分支，同德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)等有很多相似之處，學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音，再學(xué)同族語(yǔ)言就非常容易了。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇七
來(lái)到大街上，只見(jiàn)大街路燈上都掛滿了燈籠，16個(gè)路燈為一組，一邊8個(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門(mén)”。“門(mén)”的第一排有4個(gè)大燈籠，上面寫(xiě)著“恭賀新春”;第2排10個(gè)燈籠;下面就16個(gè)一排;直到倒數(shù)第2排，又是10個(gè);最后排也是4個(gè)，上面也有4個(gè)大字，為“新春快樂(lè)”。
再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(zhǎng)廊，一共有10個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有4個(gè)大燈籠，大燈籠也是10組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有4個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠.
好了，讓我們?cè)偃テ渌胤娇纯窗?
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇八
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱(chēng)為“上元節(jié)”上元佳節(jié)，是中國(guó)漢族和部分兄弟民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。下面是小編收集整理的元宵節(jié)的手抄報(bào)圖片，希望對(duì)您有所幫助！
元宵節(jié)的傳說(shuō)。
1.白蛇吃湯圓成仙。
相傳八仙之一的呂洞賓曾在陽(yáng)春三月，化為一位賣(mài)湯圓的老翁于西湖邊叫賣(mài)。這時(shí)許仙恰巧走過(guò)便要了一碗，一不小心，一個(gè)湯圓滾落西湖，被白蛇吞了。于是白蛇成仙，化而為人，與許仙結(jié)為夫妻。
2.東方朔與元宵姑娘。
這一則傳說(shuō)與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問(wèn)明她要自殺的原因。原來(lái)，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹。自從她進(jìn)宮以后，就再也無(wú)緣和家人見(jiàn)面。每年到了臘盡春來(lái)的時(shí)節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺(jué)得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽(tīng)了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。
一天，東方朔出宮在長(zhǎng)安的街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭(zhēng)著向他占卜求卦。不料，每個(gè)人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語(yǔ)。一時(shí)之間，長(zhǎng)安里起了很大恐慌。人們紛紛求問(wèn)解災(zāi)的辦法。東方朔就說(shuō)：“正月十三日傍晚，火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長(zhǎng)安的使者，我把抄錄的偈語(yǔ)給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法?！闭f(shuō)完，便扔下一張紅帖，揚(yáng)長(zhǎng)而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。
漢武帝接過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“長(zhǎng)安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請(qǐng)來(lái)了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)火神君最?lèi)?ài)吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬(wàn)歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過(guò)玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽(tīng)后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
到了正月十五日長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，游人熙來(lái)攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫(xiě)有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵聽(tīng)到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。
如此熱鬧了一夜，長(zhǎng)安城果然平安無(wú)事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
3.為紀(jì)念“平呂”而設(shè)。
另一個(gè)傳說(shuō)是元宵節(jié)是漢文帝時(shí)為紀(jì)念“平呂”而設(shè)。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝?；莸凵耘橙酰瑑?yōu)柔寡斷，大權(quán)漸漸落在呂后手中.漢惠帝病死后呂后獨(dú)攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言.呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。
此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開(kāi)國(guó)老臣周勃，陳平取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定.平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個(gè)兒子劉恒登基，稱(chēng)漢文帝.文帝深感太平盛世來(lái)之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂(lè)日，京城里家家張燈結(jié)彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個(gè)普天同慶的民間節(jié)日——“鬧元宵”。
元宵節(jié)祝福短信：
1、愿得一人心，白首不相離!元宵節(jié)巧遇情人節(jié)之際，我旳祝福與你同行，愿你早日找到一路同行旳知己伴侶，生活美滿如意，節(jié)日快樂(lè)!
2、情人節(jié)里鬧元宵，聞著玫瑰吃湯團(tuán)，正月十五元宵節(jié)和情人節(jié)喜相逢，在這個(gè)特別浪漫旳節(jié)日里，祝福朋友好事成雙，好運(yùn)雙至，日子甜甜蜜蜜，事業(yè)紅紅火火!
3、從20**年1月31日到20**年2月18日，有兩個(gè)立春;一生難逢閏九月：本世紀(jì)只有這一次閏九月，下次是2109年;元宵節(jié)恰逢情人節(jié)，下次是2033年;共計(jì)384天，比蛇年多29天。好年景，行好運(yùn)!今日佳節(jié)，雙節(jié)快樂(lè)!
4、真神奇，元宵情人碰一起。節(jié)日氣氛更濃郁，滿街鮮花花燈比。雙雙對(duì)對(duì)捧玫瑰，共品湯圓共賞月。月圓之夜人團(tuán)圓，開(kāi)開(kāi)心心露笑意。父母看見(jiàn)也歡喜，忙忙碌碌無(wú)累意。只愿早日成婚配，好事成雙人成對(duì)!祝雙節(jié)快樂(lè)!
5、你發(fā)現(xiàn)了嗎?今年旳元宵節(jié)與西方情人節(jié)同在2月14日。代表浪漫愛(ài)情旳西方情人節(jié)與代表親情旳中國(guó)元宵節(jié)“喜相逢”，“洋玫瑰”和“土元宵”也將共舞齊飛。甜甜蜜蜜旳“2.14”，祝你和親愛(ài)旳家人和親密旳愛(ài)人節(jié)日快樂(lè)，幸福甜蜜!
6、元宵節(jié)要到了，祝愿您旳家庭像湯圓一樣“團(tuán)團(tuán)圓圓”，愛(ài)情像湯圓一樣“甜甜蜜蜜”，事業(yè)像湯圓一樣“越滾越大”，財(cái)源像煮湯圓一樣“滾滾而來(lái)”，朋友像湯圓一樣“實(shí)實(shí)在在”。祝朋友你元宵節(jié)甜甜美美，圓圓滿滿!
節(jié)前。心中旳祝愿總提前，預(yù)祝你元宵佳節(jié)快樂(lè)，好運(yùn)連連!
8、一碗湯圓一份甜，一份情誼在心田;一杯佳釀抒豪情，一份溫情御風(fēng)寒;一盞紅燈情似火，一條短信心中暖。在又一個(gè)元宵節(jié)來(lái)臨之際，祝您闔家康安!
9、元宵圓，元宵緣，圓圓旳元宵吃出源源旳緣;元宵圓，那是親人緣，身在天涯盼團(tuán)圓;元宵圓，那是情人緣，攜手人間多美滿;元宵圓，那是朋友緣，志趣相投伴一生;元宵圓，那是貴人緣，前途順利有財(cái)發(fā)。元宵節(jié)快樂(lè)!
10、月兒圓圓，元宵圓圓，最圓不過(guò)是合家團(tuán)圓;花燈亮亮，煙火亮亮，最亮不過(guò)是心情亮亮;歌聲歡樂(lè)，笑聲歡樂(lè)，最樂(lè)不過(guò)是舉國(guó)歡樂(lè);家人祝福，朋友祝福，最美不過(guò)是有我祝福!嘿嘿，有福之人送祝福，馬年定會(huì)大富大貴喲!祝愿元宵節(jié)快樂(lè)!
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇九
在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，元宵節(jié)少不了。元宵節(jié)肯定要賞花燈，吃湯圓。
元宵節(jié)當(dāng)天早上，我剛起床就聞到一陣清香的湯水味，走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽正在包湯圓。湯圓圓的，中間有一顆黃糖粒，煮熟后，那汁就會(huì)流出來(lái)，非常好吃。突然我想到把湯圓包成不同形狀的，有三角形、正方形、長(zhǎng)方形……等形狀的湯圓。包好了就迫不及待叫媽媽煮熟它們，真是好想快點(diǎn)吃到自己包的湯圓，可媽媽說(shuō)要等晚上才能吃，吃過(guò)后就去看花燈。唉，還要等！終于等到晚上可以吃湯圓，吃著自己包的湯圓感覺(jué)特別美味。
吃過(guò)湯圓，我們就去花市看花燈?；粽婷腊?！形狀有一條魚(yú)的，還寫(xiě)著年年有余，有的是荷花燈，還有的是……等，總之很多很多呢，看到眼花繚亂。走到花市的盡頭，我們還看到各種各樣的表演：有跳舞、舞龍、醒獅……等表演。看得我不想回家，是媽媽把我“拉”回家。我戀戀不舍地離開(kāi)了花市，心想：下一年元宵節(jié)再來(lái)看花市。
今年的元宵節(jié)過(guò)得真快樂(lè)。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十
1.當(dāng)鐘聲響起，我就是你的...別想錯(cuò)了，不是婚禮上的鐘聲，是圣誕的鐘聲，而我是你欠給禮物的人!
2.圣誕老人說(shuō)，今年他要把禮物放在我們倆個(gè)人的襪子里。所以，平安夜你要陪在我身邊......
3.我盼望我等待圣誕節(jié)，手心里拽著精心制作的圣誕賀卡，寄給揣在懷里的名字，送去最真的祝福：圣誕快樂(lè)!
4.圣誕夜了!無(wú)數(shù)的星辰亮起，在天空寫(xiě)下你的名字，當(dāng)雪花飄落時(shí)，就能將我的思念與祝福傳送給你.
5.因?yàn)橛辛嗣倒宀庞忻利惖膼?ài)情因?yàn)橛形邓{(lán)的天空才有人類(lèi)的夢(mèng)想因?yàn)橛辛四悴抛屛依速M(fèi)一毛錢(qián)的信息費(fèi)圣誕快樂(lè).
6.愛(ài)是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!
7.日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)…………珍愛(ài)你的所有。
8.如果每年的今夜有一個(gè)很肥的老人從窗口跳進(jìn)來(lái)抓住你，把你裝進(jìn)袋子里，你不用擔(dān)心，因?yàn)槲蚁胍氖フQ禮物就是你!
9.神說(shuō)：幸福是有一顆感恩的心，健康的身體，稱(chēng)心的工作，一位深?lèi)?ài)你的人，一幫信賴的朋友你會(huì)擁有這一切!祝圣誕快樂(lè)!
10.圣誕節(jié)到了也，你有沒(méi)有在床頭掛起臭襪子哦，圣誕老公公會(huì)把我最好的禮物丟進(jìn)去的，圣誕快樂(lè)!
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十一
芳芳來(lái)到花園里，她看到這里風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。花兒的色彩是五光十色、萬(wàn)紫千紅的。
芳芳穿著五顏六色的連衣裙，拿著梧桐樹(shù)苗，提著一桶水，帶著鐵鍬來(lái)到了草地上。
芳芳首先用鐵鍬挖了一個(gè)坑，然后把小樹(shù)苗栽在里面，埋土、澆水、施肥。接著又用鐵鍬培土，很快就把一棵梧桐樹(shù)栽好了。她又把其他梧桐樹(shù)栽下去。
天上自由自在飛翔的小鳥(niǎo)想：這些樹(shù)長(zhǎng)大了，我們就可以在這個(gè)美麗的地方住了。
芳芳累得滿頭大汗，但是心里很快樂(lè)！
今天是植樹(shù)節(jié)，陽(yáng)光燦爛，老師安排我們一起去植樹(shù)，我們開(kāi)開(kāi)心心地拿起水桶，抗起鐵鏟，帶上樹(shù)苗地去植樹(shù)了。我們興高采烈地來(lái)到路邊，我和小明一組，我挖坑，小明提水，我回土，小明扶樹(shù)苗，然后澆水。
旁邊的同學(xué)也都種好了，我們看著種好的樹(shù)苗，擦干額頭上的汗，開(kāi)心地笑了。最后我們開(kāi)開(kāi)心心地一起回去了。．．．．．．不要懷疑，上面那些說(shuō)得假無(wú)可假的東西其實(shí)是完全真實(shí)的，我說(shuō)的不是事件，而是這是我們小學(xué)三年級(jí)植樹(shù)節(jié)時(shí)的一篇名為《植樹(shù)》的課堂作文。
無(wú)從發(fā)覺(jué)，什么時(shí)候開(kāi)始，我們能把謊話說(shuō)得如此冠冕堂皇了？相似的'還有扶老奶奶（或是盲人）過(guò)馬路，幫老爺爺提水，經(jīng)典的是在馬路上撿到錢(qián)，還交給警（和諧）察叔叔手里邊了，當(dāng)然，歌曲源自生活嘛，生活中肯定是有原型的，這個(gè)原型就是我們了；哦，還有最經(jīng)典的，幫忙過(guò)后，受助人必定會(huì)問(wèn)我們是誰(shuí)的，我們也很必然地說(shuō)：“不要問(wèn)我是誰(shuí)，我是紅領(lǐng)巾！”作為一名紅領(lǐng)巾，我感到壓力很大。
如果不是做少先隊(duì)員超齡了，我現(xiàn)在也不會(huì)是一個(gè)人民群眾，也還是鮮血染紅的紅旗的一角——一名光榮的紅領(lǐng)巾。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十二
又是一個(gè)圣誕節(jié)，湯姆向媽媽要一臺(tái)電腦，但湯姆又淘氣，又功課不好，媽媽不給他買(mǎi)，但又不能直接拒絕，只好說(shuō)：“湯姆，你給上帝寫(xiě)封信，如果你在一年間做了好事，上帝是會(huì)給你一臺(tái)電腦的?！?/p>
小湯姆開(kāi)始給上帝寫(xiě)信：親愛(ài)的上帝，我是您最可愛(ài)的小湯姆，這一年間我做了許多好事，圣誕節(jié)了，希望仁愛(ài)的您能給我一臺(tái)電腦，愛(ài)您的湯姆。
但是，小湯姆寫(xiě)完之后覺(jué)得寫(xiě)得太不真實(shí)了，于是他又寫(xiě)了一封：上帝啊，我是湯姆，這一年雖然我做過(guò)幾件不好的事，但我知道我錯(cuò)了，希望您能給我一臺(tái)電腦，您的湯姆。
可是湯姆看了之后，仍然覺(jué)得不好，他就又寫(xiě)了第三封信：上帝，是我，湯姆。是的，我確實(shí)做過(guò)許多壞事，但還是希望你能給我一臺(tái)電腦，小湯姆。
于是，小湯姆拿著第三封信去了教堂，他看到了圣母和耶穌的雕像，但他卻寫(xiě)了第四封信，然后抱著圣母瑪麗亞的雕象回到了家中，并把它放在了床下。
第二天，牧師在耶穌雕像下發(fā)現(xiàn)了一封信，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：耶穌，你的媽媽在我手中，想再見(jiàn)到她的話，快給我一臺(tái)電腦，你知道我是誰(shuí)!
【故事二】。
想要一匹小馬駒。
圣誕節(jié)的前一天,父親問(wèn)女兒想要什么禮物,女兒知道媽媽又要生小寶寶了,便說(shuō):“我想要個(gè)小弟弟。”果然,圣誕夜,母親懷里抱著個(gè)男嬰從醫(yī)院回來(lái)了。
不久以后,父親又問(wèn)女兒:“孩子,明年圣誕節(jié)你想要什么禮物呢?”女兒想了一會(huì)兒,回答說(shuō):“如果媽媽不覺(jué)得太麻煩的話,我想要一匹小馬駒?！?/p>
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十三
如果孩子總是面對(duì)嚴(yán)厲的、呵斥他的父母，他也不會(huì)感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，他對(duì)你所說(shuō)的和所要求的都會(huì)感到厭倦。大部分人，不僅僅是孩子，面對(duì)呵斥自己的人總會(huì)有一種天生的反感。他的反感情緒也許會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但這種情緒卻不利于他接受任何知識(shí)。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊張沮喪，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了。
相反，如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。
另外，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是很多家長(zhǎng)需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)督他，而是適時(shí)地來(lái)幫助孩子，和孩子一起來(lái)體驗(yàn)做題的樂(lè)趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會(huì)更好。
很多家長(zhǎng)給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽(tīng)得瞌睡了。這是因?yàn)槿狈⒆拥膮⑴c互動(dòng)，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來(lái)，孩子自然聽(tīng)得乏味。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析一道題目的時(shí)候，會(huì)把題目分成很多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會(huì)做的時(shí)候，我就引導(dǎo)提醒一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)倩仡^看書(shū)、探討，力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來(lái)，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且一定要由孩子親自捅破，這樣他會(huì)有成就感，增加興趣和信心。其實(shí)每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。
傳說(shuō)中的循循善誘，大概就是這個(gè)意思。這樣的互動(dòng)，孩子會(huì)覺(jué)得有趣味;這樣的方式，會(huì)讓孩子有成就感。興趣，通過(guò)每一道題的講解，會(huì)逐漸激發(fā)出來(lái)。
輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈，怒其不爭(zhēng)。輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)刻批評(píng)、打擊他。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，毫不客氣地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。信心，有的時(shí)候通過(guò)父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)鼓勵(lì)來(lái)逐步增強(qiáng)的。
很多家長(zhǎng)痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無(wú)是處的，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，仔細(xì)分析還是頗有趣味的'。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來(lái)，和孩子一起體味做題的樂(lè)趣。
作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂(lè)趣，一個(gè)認(rèn)知的改變，心情大不一樣。說(shuō)到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。很多父母總說(shuō)作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會(huì)做題的樂(lè)趣，真是南轅北轍啊!
從知識(shí)的角度來(lái)看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來(lái)，不做權(quán)威，鼓勵(lì)孩子不迷信，這樣會(huì)增強(qiáng)信心。
別看一二年級(jí)的題目，我輔導(dǎo)時(shí)偶爾也會(huì)搞錯(cuò)，此時(shí)大大方方地承認(rèn)，不去樹(shù)立權(quán)威形象，會(huì)使孩子敢于去探索?；蛘哂袝r(shí)也可以偶爾裝著不會(huì)，讓孩子給自己講，此時(shí)她一定會(huì)很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來(lái)。
不同階段適用不同的方法。開(kāi)始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候，要多輔助，使之覺(jué)得簡(jiǎn)單。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。
輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識(shí)往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來(lái)越少。
如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說(shuō)中的“因材施教”吧。
有一個(gè)孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒(méi)有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會(huì)做，爸爸首先讓他自己思考怎么做，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點(diǎn)整才做完。
我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，此時(shí)可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做，可能覺(jué)得困難，加重了對(duì)作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子思考，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣。在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo)，這樣老師表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，他會(huì)有信心，興趣也會(huì)大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會(huì)到早做完的好處。獨(dú)立自主的問(wèn)題可以后期逐漸培養(yǎng)。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十四
愛(ài)是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!
被惦記是溫暖的，被祝福是快樂(lè)的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，您是被我惦記著祝福著祈禱著保護(hù)著的朋友!
愛(ài)情，甜蜜又苦澀：相聚的時(shí)候，甜得像蜜;暫時(shí)的分離也苦得如藥。希望我們永不分離，相守一世!祝你圣誕快樂(lè)!
愛(ài)情不是一種虛榮，要拿出來(lái)在眾人面前炫耀;愛(ài)情不是一件美麗的衣裳，要穿在外面給大家欣賞;愛(ài)情不是一項(xiàng)任務(wù)，要對(duì)親朋好友有個(gè)交待。
“平安”：你的心愿，我的心愿，連成一個(gè)“同心圓”;你的平安，我的期盼，寫(xiě)成一個(gè)“和諧夢(mèng)”;平安夜，一串祝福，一份心意，愿你平平安安快快樂(lè)樂(lè)!
“圣”說(shuō)：有立足之土，快樂(lè)會(huì)永久。“誕”說(shuō)：說(shuō)出思念話，幸福會(huì)到手?！肮?jié)”說(shuō)：即使是小草，終有出頭日;我對(duì)你說(shuō)：圣誕節(jié)的祝福全送給你。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十五
【半晴半陰】又晴又陰，陰晴不定。形容春天至初夏季節(jié)陰晴不定的天氣。
【寸草春暉】寸草：小草；春暉：春天的陽(yáng)光。小草微薄的心意報(bào)答不了春日陽(yáng)光的深情。比喻父母的恩情，難報(bào)萬(wàn)一。
【春風(fēng)和氣】春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對(duì)人態(tài)度和藹可親。
【春風(fēng)雨露】像春天的風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。舊常用以比喻恩澤。
【春光明媚】明媚：美好，可愛(ài)。形容春天的景物鮮明可愛(ài)。
【春回大地】好像春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過(guò)，溫暖和生機(jī)又來(lái)到人間。
【春華秋實(shí)】華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
【春暖花開(kāi)】春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。
【春暖花香】春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，花香襲人。
【春蘭秋菊】春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱(chēng)道的地方。
【春去冬來(lái)】春天過(guò)去，冬天來(lái)臨。形容時(shí)光流逝。
【春去秋來(lái)】春天過(guò)去，秋天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。
【春筍怒發(fā)】春天的竹筍迅速茂盛地生長(zhǎng)。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。
【春色滿園】園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
【春事闌珊】闌珊：將盡，將衰。指春天就要過(guò)去了。
【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
【春蛙秋蟬】春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無(wú)物的言談。
【春意盎然】意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
【和風(fēng)細(xì)雨】和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
【花明柳媚】形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。
【鳥(niǎo)語(yǔ)花香】鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。
【九春三秋】九春：春季共九十天，故稱(chēng)“九春”；三秋：秋季三個(gè)月，故稱(chēng)“三秋”。指春天和秋天的美好時(shí)光。
【枯木逢春】逢：遇到?？莞傻臉?shù)遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。
【暮云春樹(shù)】傍晚的云，春天的樹(shù)。表示對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念。
【柳綠花紅】形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
【桃紅柳綠】形容絢麗多彩的春天景色。
【萬(wàn)古長(zhǎng)春】萬(wàn)古：千年萬(wàn)代，永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)像春天一樣，草木翠綠，生機(jī)勃勃。比喻人的精神永遠(yuǎn)像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長(zhǎng)存。亦作“萬(wàn)古長(zhǎng)青”“萬(wàn)古常青”“萬(wàn)古常新。
【杏雨梨云】杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。
【野火燒不盡，春風(fēng)吹又生】野火不能燒盡野草，春天一到野草又長(zhǎng)出來(lái)了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼殺不了。
【鶯歌燕舞】黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻蓬勃興旺的景象。
春天的詩(shī)句。
雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春?！埔兑患裘贰び甏蚶婊ㄉ铋]門(mén)》。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——崔護(hù)《題都城南莊》。
夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。——秦觀《八六子·倚危亭》。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》。
春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！K軾《春宵·春宵一刻值千金》。
紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳?！懹巍垛O頭鳳·紅酥手》。
小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》。
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！拙右住洞罅炙绿一ā?。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。
云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！畎住肚迤秸{(diào)·其一》。
讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?。
流水落花春去也，天上人間?！铎稀独颂陨沉睢ず熗庥赇贰?/p>
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十六
1.手機(jī)送你一顆吉利彩蛋，愿你平安常伴;送你一只吉利鳥(niǎo)兒，愿你事業(yè)飛黃騰達(dá);送你一只吉利兔子，愿你求名求利幸福不止!祝你復(fù)活節(jié)快樂(lè)!
2.甩掉愁煩苦惱，復(fù)活對(duì)生活的快樂(lè)之心;學(xué)會(huì)浪漫制造，活對(duì)愛(ài)情的激情之心;面對(duì)挫折困難，復(fù)活對(duì)工作的進(jìn)取之心;一聲問(wèn)候送到，復(fù)活對(duì)你情誼之心。朋友，祝你復(fù)活節(jié)快樂(lè)!
3.雙耳同聽(tīng)神話語(yǔ)，禾苗有口贊美主，十架流血化救恩，啟示天國(guó)多弟兄，千禧散喜富無(wú)蓋，水來(lái)草蓋兩人合，有水有草兩相愿，猜七個(gè)字以表我心意!
4.思念復(fù)活，我開(kāi)始思念你，手機(jī)復(fù)活，號(hào)碼你還在這里，短信復(fù)活，問(wèn)候成章順理，親愛(ài)的，收到的話，愛(ài)情復(fù)活，記得回復(fù)我哦!
5.思念頗多，無(wú)法訴說(shuō)，唯有借短信寄托;歲月如梭，知己難得，友情延伸如長(zhǎng)河;用心祈禱，健康安好，祝你復(fù)活節(jié)美好!
6.歲月的滄桑使容顏已改，社會(huì)的歷練使純真不再，人生的坎坷使理想破滅，心頭的煩惱使快樂(lè)離開(kāi)。復(fù)活節(jié)到了，愿你找回自我，找回青春，找回理想，笑口常開(kāi)!
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十七
1、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十八
圣誕到祝福到：健康給你送擁抱;成功為你開(kāi)大道;甜蜜生活對(duì)你笑;平安對(duì)你更關(guān)照;幸福光環(huán)圍你繞。提前祝你：平安夜吉祥，圣誕節(jié)快樂(lè)!
窗外雪花飄，屋頂鹿鈴鬧，圣誕老人如期到，鉆過(guò)煙囪把禮捎。件件禮物都美妙，更有祝福把你繞：愿你快樂(lè)幸福不會(huì)少!事事順心身體好!
寒冷的冬季，愿你像圣誕老人般擁有永遠(yuǎn)不變的健康;競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，事業(yè)像雪橇車(chē)那樣永遠(yuǎn)沒(méi)有阻力;多彩的世界，幸福像圣誕老人的禮物滿滿一包袱。
圣誕快樂(lè)!(聲明：此四字祝福是作者為用戶傾力打造，嚴(yán)禁用戶對(duì)該祝福打折消費(fèi)!一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將連續(xù)反復(fù)發(fā)送此短信，直至用戶充分享有該祝福為止!)。
叫你不與我聯(lián)系，今天我要整整你，喜慶變成奶油粘住你，財(cái)源做成火雞撐飽你，祝福揉成巧克力甜倒你，禮物塞滿襪子美死你，祝圣誕快樂(lè)樂(lè)暈?zāi)?
娘，你把哥忘了吧，這不是圣誕節(jié)了么，既然姑娘害羞，那我就主動(dòng)一點(diǎn)吧，其實(shí)有句話早就想跟你說(shuō)了，可惜時(shí)機(jī)未到，這不，終于時(shí)機(jī)成熟了，我想對(duì)姑涼說(shuō)：圣誕快樂(lè)!!
22.圣誕老人嚴(yán)正聲明：不要迷戀爺，爺只是個(gè)神話傳說(shuō)，爺沒(méi)有馴鹿，也沒(méi)有禮物，爺不會(huì)鉆煙囪，爺只會(huì)給你祝福：平安夜平安，圣誕節(jié)快樂(lè)!
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇十九
“圣誕節(jié)”這個(gè)名稱(chēng)是“基督彌撒”的縮寫(xiě)。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)。我們把它當(dāng)作耶蘇的誕辰來(lái)慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會(huì)都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動(dòng)和宗教并無(wú)半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子。
圖把異教徒的風(fēng)俗習(xí)慣基督教化的措施之一。后來(lái)，雖然大多數(shù)教會(huì)都接受12月25日為圣誕節(jié)，但又固各地教會(huì)使用的歷書(shū)不同，具體日期不能統(tǒng)一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定為圣誕節(jié)節(jié)期(christmastide)，各地教會(huì)可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況在這段節(jié)期之內(nèi)慶祝圣誕節(jié)。自從12月25日被大多數(shù)教會(huì)公認(rèn)為圣誕節(jié)后，原來(lái)1月6日的主顯節(jié)就只紀(jì)念耶穌受洗了，但天主教會(huì)又把1月6日定為“三王來(lái)朝節(jié)”，以紀(jì)念耶穌生時(shí)東方三王(即三位博士)來(lái)朝拜的故事。隨著基督教的廣泛傳播，圣誕節(jié)已成為各教派基督徒，甚至廣大非基督徒群眾的一個(gè)重要節(jié)日。在歐美許多國(guó)家里，人們非常重視這個(gè)節(jié)日，把它和新年連在一起，而慶?；顒?dòng)之熱鬧與隆重大大超過(guò)了新年，成為一個(gè)全民的節(jié)日。12月25日的主要紀(jì)念活動(dòng)都與那穌降生的傳說(shuō)有關(guān)。
耶蘇的出生是有一段故事的，耶蘇是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢(mèng)中曉諭約瑟，叫他不要因?yàn)轳R利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶蘇”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來(lái)。
當(dāng)馬利亞快要臨盆的時(shí)候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恒務(wù)必申報(bào)戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達(dá)伯利恒時(shí)，天色已昏，無(wú)奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個(gè)馬棚可以暫住。就在這時(shí)，耶蘇要出生了!於是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶蘇。后人為紀(jì)念耶蘇的誕生，便定十二月二十五為圣誕節(jié)，年年望彌撒，紀(jì)念耶蘇的出世。
圣誕節(jié)便是於十二月二十五日紀(jì)念耶蘇的誕生，但真實(shí)的誕生日就沒(méi)有人知道了。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現(xiàn)，圣誕節(jié)也開(kāi)始流行起來(lái)了。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇二十
1.春節(jié)期間不宜大興土木，大動(dòng)大拆，若是趕上室內(nèi)裝修，要盡量避免鉆墻動(dòng)土，避免位置流動(dòng)，否則容易遇兇煞，不吉。
2.臥室里的床不宜進(jìn)行大調(diào)整。主臥比喻妻星位，過(guò)年換位不吉利，有外遇之意。而廚房、衛(wèi)生間等則可以改頭換面煥然一新。（這等風(fēng)水問(wèn)題很值得注意~）。
3.大門(mén)不可換。在風(fēng)水學(xué)里大門(mén)掌管納氣的好壞，非常重要。在大掃除中，大門(mén)正值五黃、二黑等兇星飛臨，剛巧動(dòng)了或換了，則為大忌，或引起一系列兇事。因此大門(mén)可清潔，不可換。
5.過(guò)年購(gòu)置新家具不適宜為三角形，菱形或不方不圓奇怪形狀。中華文明喜方方正正，圓圓滿滿，而三角形、菱形等形狀則象征刻薄不吉。
6.家庭喜擺迎春花卉有講究。如桃花、梅花，可擺放在大門(mén)旁表示報(bào)春迎春；茶花，君子蘭可擺放在臥室里，使家庭和睦美滿；富貴竹、發(fā)財(cái)樹(shù)等則可擺放到客廳，象征文明富貴人家。
7.廚房不宜懸掛鏡子。廚房懸掛鏡子的禁忌之一，就是鏡子不能照到爐火。鏡子若懸掛在爐子后面的墻上而照到鍋中的食物，傷害更大，會(huì)使住宅遭受火災(zāi)或不幸。再者說(shuō)，廚房油煙重，掛鏡子是真不合適，總有些奇怪別扭的感覺(jué)。
8.冰箱米缸為空不吉。過(guò)年冰箱不可空空如也，米缸也要隨時(shí)補(bǔ)滿，因?yàn)檫@兩樣物品與衣食緊密相關(guān)，補(bǔ)滿這兩樣則象征家中衣食無(wú)虞。
9.廚房不應(yīng)懸掛蒜頭、洋蔥、辣椒等。這些東西容易吸收陰氣，另外廚房中的各種菜刀或水果刀不應(yīng)懸掛在墻上，或插在刀架上，應(yīng)該放入抽屜收好。
10.廚房裝修顏色深不吉。如果家中廚房一直使用深色調(diào)，不妨在新的一年來(lái)臨之際，將廚房重新布置一番，顏色宜以淺色為主，如白色、象牙色等。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇二十一
有一天，很久以前，名字是耶穌。
人說(shuō)他是神的兒子。
認(rèn)為他是在有一個(gè)新的應(yīng)運(yùn)而生，回避激烈的恒星的光芒偶爾天空誕生。有三個(gè)圣人遵循人明星的光芒，已經(jīng)找到耶穌。他們帶來(lái)的特殊禮物，并預(yù)言耶穌長(zhǎng)大可以成為一個(gè)偉大的人民afer一天明天。
耶穌長(zhǎng)大后成為偉大的老師，他教人們由衷熱愛(ài)上帝，顯示彼此關(guān)懷。
后來(lái)，耶穌是羨慕，因?yàn)榕c猶太教上層會(huì)議恨，指甲是在十字架上所受的災(zāi)難，終于通過(guò)了由邪惡的人。
人們掛起時(shí)的圣誕節(jié)，人們給對(duì)方目前與在圣誕樹(shù)上的紀(jì)念耶穌，東西明星。
英語(yǔ)自我介紹手抄報(bào)篇二十二
嘿!大家好!我叫梁倩欣，是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。今天我真是三生有幸與各位交朋友。在母親的辛勤培養(yǎng)下，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，剛剛成為一名初中學(xué)生不久。
我有著細(xì)細(xì)的眉毛，一雙眼睛又黑又亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。
溫柔是我的外表，剛強(qiáng)是我的內(nèi)心，調(diào)皮是我的本性，天真是我現(xiàn)在的樣子給人一種對(duì)事情好奇，有點(diǎn)活蹦亂跳的感覺(jué)。有一頭烏黑油亮的頭發(fā)。像正值花季的花季少女。我有點(diǎn)兒笨，但是笨笨中帶有一些純潔、天真。
我生活上較笨，但是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上卻有點(diǎn)兒小聰明。我不抱怨我“笨”，因?yàn)槲蚁矚g笨中帶有的純潔和天真。
雖然我不比別人聰明,但我爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡是不甘落后.我熱愛(ài)每門(mén)學(xué)科,力求全面發(fā)展.干什么是只要認(rèn)真,努力.那就一定會(huì)成功。
對(duì)與“作文”，我是既喜歡又討厭，喜歡的是作文寫(xiě)好了可以得到表?yè)P(yáng)，討厭的是有時(shí)候提筆覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，心里很著急。但是，我喜歡在平靜而美好的地方找到屬于自己的靈感。我之所以喜歡寫(xiě)作，是因?yàn)槲矣X(jué)得文字是唯一能夠表達(dá)我心中的一切，也因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始越來(lái)越喜歡寫(xiě)作。
雖然我外表是比較活躍，但是我也有我溫文而雅的一面。對(duì)于生命中的一切，我都賦予熱情和欣賞的態(tài)度。我從不對(duì)任何事物失去過(guò)信心，因?yàn)槲覉?jiān)信，生命是美好，生活更是美妙的。
我喜歡風(fēng)信子，因?yàn)轱L(fēng)信子的花語(yǔ)是勝利、競(jìng)技、喜悅、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命。我也喜歡紫色?？赡苁俏蚁矚g紫色的顏色帶給我的自在吧。紫色在jdj中,代表的意義是哀傷。紫色也代表膽識(shí)與勇氣、隱晦、憂郁。不過(guò)，我只是忠于我自己的審美主觀而單純的喜歡紫色。
聽(tīng)了我的介紹，有誰(shuí)想跟我交朋友呢?來(lái)者不拒。我的qq是希望你們能喜歡我!
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