一個好的教案不僅要滿足學生的知識需求，還要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教案中的練習和作業(yè)要有針對性，既鞏固知識點，又激發(fā)學生的思考和探究能力。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學水平。
老狼老狼幾點了大班教案篇一
一、游戲目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了。”小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
（二）、教師說游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規(guī)則，進行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學反思：
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其。
創(chuàng)造游戲機會。
老狼老狼幾點了大班教案篇二
活動目標：
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結構。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
（1）以簡單的故事引入。
（2）出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結構：
（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構。
（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。
（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
（1）引導幼兒感受兩種不同的音色：
（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
（3）幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇三
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點了》大班健康課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
（一）熱身運動。
（二）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小。
羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？
（三）、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小。
羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了?！?。
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑。
開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然。
就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
（六）、設計難度（報紙）。
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦?。▓蠹埪郎p少）。
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住。
它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎。
么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這。
樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結束）。
開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學。
老狼老狼幾點了大班教案篇四
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結構。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。
2、師："你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
老狼老狼幾點了大班教案篇五
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲。
1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音。
2、小兔子與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結束：
孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法。
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
老狼老狼幾點了大班教案篇六
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境。
游戲過程：
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我評價。
1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點了大班教案篇七
活動目標：喜歡參與音樂游戲，體驗玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準備：1.準備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準備音樂磁帶、錄音機。
指導要點：
(一)教師以語言引入，激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
（二）認真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要。
認真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”
（1）鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？
師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動作來表示？”
（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞，引導幼兒用動作來表演。
師：“好，現(xiàn)在我們再來聽一下音樂，看看你們說。
的對不對?！?/p>
（1）欣賞第一段，引導幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。
（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對了沒有，把老狼的動作再次練習一下，想想對付“老狼”的辦法，集體練習游戲中的動作。
師：“好，現(xiàn)在我們來學習一下游戲要用的動作?！?/p>
第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲?！袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞吔小鞍选边叡ь^四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。
（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。
1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，
趕快去請“黑貓警長”。（請幼兒迅速用水彩筆。
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）。
2．引導幼兒把小椅子當作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進行游戲。
師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護它，不讓老狼欺負它。”
（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大。
膽地表現(xiàn)出來。
1．全體練習表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演。”
2．跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。
第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍：請幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友。
共同游戲。
師：“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼，這位。
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來。”
（五）、教師小結。
師：“今天我們玩了一個音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來?！?/p>
（六）、游戲在進行一遍，活動自然結束。
師:“好，我們再來將今天學的音樂游戲玩一遍，然。
后去喝水、休息?！?/p>
四、活動延伸：活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||：35|350|64|550|34|。
1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。
5-|13|220|561|10：||。
長，眼睛斜斜發(fā)綠光。
羊，
321|123|55|350|63|。
要不然，我去叫黑貓警長，把你。
553|23|230|232|50|。
抓起來，給你一槍，給你一槍！
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
給你一槍！叭叭叭叭叭。
老狼老狼幾點了大班教案篇八
活動目標：
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：大、中、小塑料圈若干。
活動過程：
1、說明游戲規(guī)則：
小羊只要站到圈內(nèi)，就不會被抓??；每個圈只能站1個人。
場地上放置6個小圈，請6名幼兒游戲。
小結：每個圈里站1個人，有6個圈，合起來一共是6個人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問：
如果拿掉一個圈，小羊還能都站進圈里嗎？怎么站？（大一點的圈里能站2個人。）。
我們用了5個圈做游戲，如果只能有4個圈，該選怎樣的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護起來？該選怎樣的圈？
二、10人游戲。
提問：
10個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？
同樣是用4個圈，還有其他選擇圈的方法嗎？
三、14人游戲。
提問：
14個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？
圈的數(shù)量還能不能再少一點？
老狼老狼幾點了大班教案篇九
1、情感目標：樂于參加體育游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。
2、技能目標：發(fā)展幼兒四散跑的能力，鍛煉幼兒下肢肌肉力量。
二、活動重難點。
1、活動重點：知道“老狼老狼幾點了”游戲的規(guī)則和玩法，通過游戲鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、活動難點：能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，能聽到“十二點了”信號后四散跑。
三、活動準備。
1、物質(zhì)準備：老狼、小羊的頭飾；袋鼠玩偶；《健康操》音樂；寬闊安全的場地。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有四散跑的經(jīng)驗。
四、活動過程。
（一）導入部分—律動導入，熱身運動。
教師帶領幼兒做熱身運動《健康操》，為活動展開做鋪墊。
師：小朋友們，今天袋鼠哥哥又來帶我們做游戲了，袋鼠哥哥說，在做游戲之前，我們一起活動活動小身體吧！
（二）展開部分。
1、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師講“老狼捉羊”的故事，幼兒傾聽故事了解故事內(nèi)容。
（引導語：老狼每到十二點就出來捉羊吃，我們怎么樣才能不被老狼捉住?。浚?。
2、教師講解“老狼老狼幾點了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒進行游戲。
（1）教師講解游戲的具體玩法和規(guī)則。
師：我們先來聽一聽老狼是怎么捉小羊的。
（具體玩法：教師扮演老狼，小朋友當小羊，小羊們跟在老狼后面跑，經(jīng)常問:“老狼老狼幾點了”，老狼可以隨便說兩點八點等，當老狼說十二點了，老狼便開始追捕小羊，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：小朋友們跑的時候一定要注意安全，不可以推撤的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）教師分發(fā)小羊頭飾與幼兒共同游戲并對幼兒進行觀察指導。
師：小朋友們，老師戴上老狼的頭飾，你們戴好小羊的頭飾，我們的游戲開始嘍！
3、提高游戲復雜度，鞏固幼兒游戲的技能。
（1）教師講解新游戲的玩法和規(guī)則，幼兒傾聽。
師：小朋友們，老狼只捉住了兩只小羊，這個游戲都難不倒你們，老師可要提高復雜度了！
（具體玩法：游戲開始后，小羊們開始齊聲問：“老狼老狼幾點了？”，當老狼回答：“十二點了”，小羊們先跳三下，再跑開。還是像上次一樣，如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：不可以推其他的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）幼兒進行游戲，教師巡回指導。
（教師小結：我們的小羊都跑很快，你們一定都是喜歡鍛煉身體的小羊吧！為了防止被老狼吃掉，我們一定要堅持鍛煉身體哦?。?。
（三）結束部分——放松運動。
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒輕輕拍打四肢，放松肌肉。
五、活動延伸——美工區(qū)延伸。
教師引導幼兒來到美工區(qū)域進行美術創(chuàng)作，進行繪畫狼和小羊。
六、教學反思。
本次中班健康領域體育活動復雜度適中，先做熱身運動使幼兒活動身體，再用故事的方式吸引幼兒的注意，了解游戲背景和玩法，發(fā)展了他們的思維能力以及想象力，活動最后有復雜度的提升，鞏固和發(fā)展了幼兒四散跑的動作，同時也引導幼兒形成規(guī)則安全意識，保證幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動重點：
練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設置一個大灰狼的家。
活動過程：
一、準備活動。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶。現(xiàn)在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧?。úシ乓魳?，教師帶領幼兒表演兔子舞。）。
二、練習雙腳立定跳遠。
1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧！（幼兒自由探索）。
2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請個別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧?。ń處煄ьI幼兒練習2遍。）。
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！
三、游戲“兔子和狼”。
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧?。ㄌ嵝延變狠p輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
四、結束活動。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！
2、教師帶領幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
活動目標：
1、能認真聽信號進行游戲。
2、練習四散追逐跑、躲閃跑、鉆、爬、走的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
3、能積極地參與活動，體驗與同伴共同合作快樂。
活動重點：通過四散追逐跑、躲閃跑的動作，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動難點：能積極地參與活動，體驗與同伴共同合作快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：對動畫片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料準備：
（2）音樂《別看我是一只羊》、《狼愛上羊》。
活動過程：一、開始部分：熱身運動。
組織幼兒到草地上做《別看我是一只羊》律動操。
二、基礎部分：
規(guī)則：老狼在前面走，小羊們跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點了？”等到老狼回答：天黑了時，老狼就會轉(zhuǎn)身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、幼兒分小組探索呼啦圈的玩法。
要求：共有10個呼啦圈，可以分為xx人一組，探索出它們保護我們羊村的方法。
（呼啦圈為保護墻，可隨意放到場地上）。備注：可選兩名幼兒當大灰狼，玩法一樣，小羊跑入圈內(nèi)就安全，老狼不得進入圈內(nèi)。
3、競賽：誰先拿到小布球。
規(guī)則：小羊和老狼各分為兩隊，并且相對而站。
小羊組：先從起跑線跑到圈前雙腳跳入圈內(nèi)，然后走過獨木橋，繞過障礙物，最后鉆過山洞撿起中間筐內(nèi)的布球。
老狼組：玩法與小羊組一樣。
備注：如果哪一組先拿到布球，就哪組誰贏？比如小羊組先拿到布球就邀請老狼到羊村做客，如果老狼組拿到布球就得帶迎面小羊組的小羊去狼堡品嘗美味大餐。（同時兩組小羊組和兩組老狼組共同進行，其他等待游戲的幼兒說《老狼、老狼幾點了？》的內(nèi)容。）兩組可交換角色玩（小羊組換成老狼組，反之，老狼換成小羊組。）。
4、放松運動。
師：老狼和小羊成為了好朋友，那我們一起放松一下吧！《狼愛上羊》。
三、結束活動。
師：一起邀請更多的小羊和老狼玩游戲吧！
老狼老狼幾點了大班教案篇十
活動目標：
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲??？”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的?！薄靶∨笥褌兛梢J真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的？”
（老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應該在什么時間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點）。
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關了大門?。俊?/p>
（因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間）。
“老狼市長后來又是怎么做的呢？”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”
（老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間）。
“你認為這個老狼市長怎么樣??？”
（剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請小朋友們扮演各個角色。
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話？”
（第一次請能回答出來的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題？老狼市長分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組）。
“他們表演得好不好？請給他們鼓掌”
4、結束。
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點了大班教案篇十一
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的老狼老狼幾點了小班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。
一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
二、認識時鐘，學認整點。
1、感知鐘面。
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）。
時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導幼兒重點了解：
（1）有1—12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學認整點。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”
引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的`組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
老狼老狼幾點了大班教案篇十二
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點了大班教案篇十三
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰看了你的日記。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問我借半塊橡皮。
你也曾無意中說起喜歡跟我在一起。
那時候天總是很藍日子總過得太慢。
你總說畢業(yè)遙遙無期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰遇到多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰看了我給你寫的信誰把它丟在風里。
從前的日子都遠去我也將有我的妻。
我也會給她看相片給她講同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當愛已成歌唱歌的人已變成風景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰能把一支戀歌唱得依然動聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍藍的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點了大班教案篇十四
游戲名稱：
報紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，當游戲音樂停止時，報紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出游戲。
2、第二次游戲，每張報紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報紙要站“四只小雞”。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點了大班教案篇十五
活動目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇十六
一、活動目標：
1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結構；
2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂，尋找音樂進行的規(guī)律；
3、享受游戲的快樂，學習有控制的按規(guī)則游戲。
二、活動準備：
1、圖形樂譜；
2、老狼和小孩的手偶；
3、關于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。
4、知識準備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進行一定的自我控制。
三、活動過程：
1、游戲“停停走走”入場，引導幼兒在沒有音樂的時候能控制好自己不動。
2、完整傾聽音樂，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。
3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導幼兒了解樂曲的結構和情趣。
4、幼兒傾聽音樂，進一步感知樂曲的結構。
1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動作“走路”和“回頭”的音樂。
2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動作跟隨音樂進行感知。
3）引導幼兒用語音表現(xiàn)音樂。
5、游戲“聰明孩子笨老狼”。
老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時小孩跟著走，“老狼”回頭時，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動。
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