教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。以下是小編為大家整理的教案范本，供大家參考。希望能夠幫助到廣大教師更好地編寫(xiě)教案，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的質(zhì)量和準(zhǔn)備程度直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一堂課的教案編寫(xiě)工作，注重細(xì)節(jié)，保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇一
活動(dòng)目的：
1透過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母；
2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一齊活動(dòng)；
3親子活動(dòng)需要的材料；
4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動(dòng)資料及步驟：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一齊來(lái)唱首歌好嗎？
（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱。
a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
（板書(shū)：家）。
2，每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）。
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)€有我。
我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)€有愛(ài)我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。
（生答，師課件出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）。
生答：狗你必須是94年出生的。
豬95。
鼠96。
牛97。
4，師：小朋友都明白自己的屬相，那么明白爸爸媽媽的屬相嗎？明白的請(qǐng)舉手！
有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛(ài)你的爸爸媽媽。
5，好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）。
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
（指名說(shuō)）。
6，師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師明白一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
（放錄音）。
孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不就應(yīng)愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚ň蛻?yīng)）。
師：怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。
請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）。
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8，唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎樣辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好？（好）。
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？
（討論）。
剛才呀，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
（根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演）。
能夠提醒：媽媽生病了，會(huì)是什么樣貌呢？
媽媽?zhuān)海詈笙掳嗔?，這天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，必須是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）。
媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆?，媽媽舒服多了?/p>
二、表達(dá)愛(ài)。
（請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演）。
師巡視，問(wèn)：你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢？
你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢？
你愿意上臺(tái)去表演表演嗎？
（生上臺(tái)）。
（他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂(lè)的）。
2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個(gè)溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個(gè)大家，這就是我們的祖國(guó)。我們愛(ài)我們的小家，更愛(ài)我們的祖國(guó)。
三，游戲。
（最后發(fā)獎(jiǎng)）。
總結(jié)：這天這一課，孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛(ài)我們，我們小朋友更就應(yīng)去愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)?ài)我們的家。不僅僅如此，我們還要更愛(ài)我們的（祖國(guó)）！
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇二
1、能認(rèn)真聽(tīng)錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
重點(diǎn)：要認(rèn)真聽(tīng)別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛(ài)之處。
難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說(shuō)明我們家的可愛(ài)之處，如何突出家可愛(ài)在哪里這個(gè)重點(diǎn)。
教具：投影片
課文錄音
1、回顧第七冊(cè)學(xué)過(guò)的自我介紹及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。
2、出示題目。這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時(shí)，要體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容中提出的3個(gè)要點(diǎn)；
（2）在語(yǔ)言表達(dá)上，要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說(shuō)明確。
1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)提示。明確你的家可愛(ài)在哪里是介紹的重點(diǎn)。
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；
（2）家庭成員及工作單位；
（3）家庭的可愛(ài)之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說(shuō)。
3、指名介紹，討論評(píng)議。
評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛(ài)是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語(yǔ)句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評(píng)議。
5、各組代表上講臺(tái)介紹，集體評(píng)議。
再次明確要求，提示方法。
1、回家把聽(tīng)到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇三
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為您帶來(lái)的是社會(huì)活動(dòng)我愛(ài)我家教案相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀(guān)、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀(guān)油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀(guān)察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程：進(jìn)入主題。
在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的.工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
爸爸的照片。
mp3《我的好爸爸》。
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力）。
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀?，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）。
通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他??？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等）。
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀(guān)、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀(guān)油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀(guān)察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程：進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！?、張貼圖片在小區(qū)平面圖周?chē)?/p>
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)記錄詩(shī)歌。
5、為詩(shī)歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動(dòng)延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境，愛(ài)油田。
2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇五
2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。
1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；
3.親子活動(dòng)需要的材料；
4.、需要的歌曲及音響設(shè)備。
1.師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？
（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱
a、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）
師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
（板書(shū)：家）
2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)€有我。
我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)€有愛(ài)我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個(gè)幸福的家庭。
（生答，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
豬 95
鼠 96
牛 97
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請(qǐng)舉手！
有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能干）
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛(ài)你的爸爸媽媽。
5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
（指名說(shuō)）
6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的`學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
（放錄音）
孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚☉?yīng)該）
師： 怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。
請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像x2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8.唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?？（好?/p>
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？
（討論）
剛才呀，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
（根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）
可以提醒：媽媽生病了，會(huì)是什么樣子呢？
媽媽?zhuān)?，終于下班了，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：
媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆?，媽媽舒服多了?/p>
（請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演）
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬，熱愛(ài)爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)爸爸們，爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查，制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪(fǎng)活動(dòng)。
師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你采訪(fǎng)了誰(shuí)？是做什么工作的？
2、幼兒講述。
3、教師小結(jié)。
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，有爸爸媽媽?zhuān)械挠袪敔斈棠?。他們都從事著各種各樣的工作。那請(qǐng)你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)父母的尊敬和熱愛(ài)。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）。
1、出示各種職業(yè)的工作圖片。
師：夏老師帶來(lái)了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來(lái)看看。
（醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師）。
這個(gè)爸爸在干什么？
小結(jié)：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）。
（學(xué)學(xué)動(dòng)作：拖地）歌表演《辦家家》。
小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛(ài)你嗎？怎么愛(ài)的？
先讓幼兒自由發(fā)言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀(guān)看花燈。
小結(jié)：爸爸媽媽非常愛(ài)我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時(shí)給我們小朋友買(mǎi)蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時(shí)細(xì)心照顧。
師：爸爸媽媽那么愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)他們呢？（自由討論）。
你是怎么來(lái)愛(ài)爸爸媽媽的？
我們一起來(lái)看看圖片中的小朋友怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
從兩塊內(nèi)容：
（1）自己的事情自己做。
（2）做爸爸媽媽的小助手。
師：小朋友想了這么多的辦法來(lái)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)庹f(shuō)有用嗎？我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，這樣才是真的愛(ài)爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄児?jié)日快樂(lè)。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇七
1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品（衣服、奶瓶）
2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片（喝奶、做學(xué)步車(chē)）
重點(diǎn)：讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
難點(diǎn)：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。
1、直觀(guān)感知：
出示幼兒小時(shí)候用品。
“這些是什么東西？”
“你們用過(guò)嗎？”
“什么時(shí)候用的？”
注釋?zhuān)河變盒r(shí)候的有關(guān)照片，直觀(guān)感知這些東西是小時(shí)候的用品。
“猜猜照片上是誰(shuí)？”
“他（她）在干什么？”
讓幼兒試試小時(shí)候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”
“為什么不能用了？”
2、比較區(qū)別：
比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方？
如：比一比穿著的用品（小大），說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書(shū)等）
3、情感體驗(yàn)：
了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。
“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)？”
“那么，你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西，為什么要保存呢？”
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇八
（二）感受每個(gè)人對(duì)顏色有不同的喜愛(ài)，表達(dá)內(nèi)心喜歡的情感。
（一）重點(diǎn): 大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友。
（二）難點(diǎn): 理解每種顏色都很美，了解每個(gè)人對(duì)顏色有不同的喜愛(ài)。
（一）7種顏色寶寶的彩卡；顏色統(tǒng)計(jì)表兩張，照片，黑板兩塊；油畫(huà)棒、填色畫(huà)紙人手一份；幼兒用書(shū)第3冊(cè)第4~11頁(yè)。
（二）我最喜歡的顏色（統(tǒng)計(jì)表）略
（一）顏色朋友手拉手
1.出示色卡寶寶，了解幾種常見(jiàn)色。
2.你認(rèn)識(shí)這兒種顏色嗎? 說(shuō)說(shuō)它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
（二）我喜歡的顏色朋友
1.看顏色統(tǒng)計(jì)表，大膽表達(dá)自已喜歡的顏色。
2.你最喜歡哪種顏色? 說(shuō)說(shuō)為什么。你看到的哪些東西是這種顏色的?
3.拿取照片，把自己的照片貼在喜歡的顏色欄里，看一看小伙伴們喜歡的顏色。
4.你喜歡什么顏色，就把你的照片貼在喜歡的顏色旁邊。
5.梳理小結(jié)統(tǒng)計(jì)表的情況。看一看，和你一樣喜歡相同顏色的好朋友是誰(shuí)? 可以請(qǐng)好明友互相擁抱下。
6.哪一種顏色喜歡的人多? 哪一種顏色喜歡的人相對(duì)少一些?
（三）顏色朋友在一起
1.每人挑選一張?zhí)钌?，?huà)畫(huà)顏色好朋友，用自己喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單涂鴉繪畫(huà)。
2.評(píng)價(jià)和分享，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色和繪畫(huà)內(nèi)容。與這種顏色相同的物體還有哪些? (我喜歡黃色，有黃色的花朵、黃色的氣球等。)
3.將繪畫(huà)卡片按顏色做分類(lèi)展示。欣賞、感受顏色朋友在一起的美好。
（一）欣賞故事《漂亮的顏色》，可以結(jié)合幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容講述，并將故事插圖內(nèi)容和幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容整合在起，布置在主題墻上，供幼兒之間交流和分享。
（二）在美工區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒選用自己喜歡的顏色涂鴉繪畫(huà)，也可以投放幼兒用書(shū)第3 冊(cè)第2~ 3 頁(yè)，供幼兒選擇涂色用，讓幼兒進(jìn)一步感受顏色的豐富和美好。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按虛線(xiàn)折疊的技能；
2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼門(mén)窗的技能，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。
提問(wèn)幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來(lái)的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰(shuí)呢？
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己全家福里面都有誰(shuí)？并且簡(jiǎn)單的介紹一下自己的全家福。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？
教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這個(gè)家是怎么做的。
4、教師：小朋友，你們也想做一個(gè)這樣漂亮的家嗎？
二、教師示范操作。
1、教師：現(xiàn)在老師先來(lái)做一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看哦！
2、教師進(jìn)行示范操作，在操作的時(shí)候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項(xiàng)：應(yīng)該把房子的門(mén)和窗粘貼在相對(duì)應(yīng)該的地方。在用漿糊的時(shí)候注意不要粘得太多。
3、傳發(fā)手工操作材料。
4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒操作的時(shí)候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項(xiàng)。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行操作。
三、幼兒欣賞作品。
1、教師取出作得比較好的幼兒請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行欣賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的作品哪里做得比較好。鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，并且保持畫(huà)面的整潔。
2、請(qǐng)幼兒整理好操作材料。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)幼兒操作情況。
2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個(gè)非常漂亮的紙房子，你們想請(qǐng)誰(shuí)住進(jìn)去呢？
3、結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十
1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。
3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。（如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)）。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀(guān)、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀(guān)油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀(guān)察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程：進(jìn)入主題。
設(shè)計(jì)意圖：在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的`愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片。
課件準(zhǔn)備：mp3《我的好爸爸》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
二、介紹自己的爸爸。
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力）。
三、了解爸爸的工作。
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀?，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）。
四、激發(fā)情感。
通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他??？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等）。
五、延伸活動(dòng)：
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十二
1.愿意選擇自己喜歡的水果做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組，初步感知“組”的含義。
2.能安靜地聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事里的句子。
1、蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個(gè)，標(biāo)簽6個(gè)。
2、大象、小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小雞、毛毛蟲(chóng)等圖片各一個(gè)。
1、聽(tīng)故事，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣（邊講故事邊出示相應(yīng)教具）。
果園里的水果全都豐收了。大象說(shuō)：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來(lái)甜絲絲的?！焙傉f(shuō)：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄。”小豬說(shuō)：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴里全是甜甜的水?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我喜歡吃脆脆的蘋(píng)果。”小雞說(shuō)：“我最喜歡吃香香的菠蘿?！?/p>
提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡吃什么水果？你還知道有哪些好吃的水果？
2.自選小組標(biāo)記。
(1)出示水果標(biāo)記。
提問(wèn)：小動(dòng)物們帶來(lái)了他們最?lèi)?ài)吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導(dǎo)幼兒邊看水果標(biāo)記邊說(shuō)：大象帶來(lái)了香蕉、狐貍帶來(lái)了葡萄……）
(2)幼兒自選一種水果標(biāo)記。
提問(wèn)：你喜歡吃哪種水果？請(qǐng)選擇這種水果的標(biāo)記并貼到手上（注意觀(guān)察 幼兒選擇標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽選擇。）
3.初步認(rèn)識(shí)小組，知道自己是哪個(gè)小組的小朋友。
(1)請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談?wù)勥x了什么。
(2)提問(wèn)：你選擇了什么水果標(biāo)記？還有誰(shuí)也選擇了相同的標(biāo)記？
(4)游戲：我是xx組的小朋友。
老師報(bào)出x小組組名，這個(gè)小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的概念含義。
（1）在日常生活中，以小組為單位組織盥洗、入廁、進(jìn)餐等活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)小組的認(rèn)識(shí)。
（2）在幼兒理解小組含義的基礎(chǔ)上，可以讓幼兒提議根據(jù)不同的植物、動(dòng)物、圖形和顏色來(lái)選組。一學(xué)期分兩次。
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十三
1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》
談話(huà)：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?/p>
教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
幼兒觀(guān)察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看?！?/p>
玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過(guò)程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
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