總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，我們可以采用引用信息、梳理思路、分析問題等方法，增強(qiáng)總結(jié)的準(zhǔn)確性和完整性。這些總結(jié)范文從不同的角度和層面展示了總結(jié)寫作的多樣性。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇一
活動目的：
(1)增進(jìn)親子之間的交流，增強(qiáng)家園之間的融合。
(2)培養(yǎng)幼兒的朗誦能力，讓幼兒愛上朗讀。
(3)初步培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
活動難點(diǎn)：
幼兒園的孩子對字詞的掌握不夠，較難掌握詩歌的內(nèi)容，對詩歌的韻律也不能好好把握。
活動過程：
(1)出示關(guān)于祖國的各種圖片，讓親子共賞。
小朋友，祖國有這么多好玩的地方，有這么多厲害的人物，你們喜不喜歡我們的祖國啊?
(2)集體欣賞詩歌朗誦——《我愛你，中國》。
教師通過多媒體，先讓幼兒欣賞一遍詩歌朗誦，再次熟悉一下音調(diào)。
(3)親子朗誦詩歌。
教師播放輕音樂，親子朗誦詩歌，教師幫忙錄音。
(4)朗誦完畢后，上傳到電腦，大家一起欣賞。
活動延伸。
將幼兒朗誦的詩歌制成音頻文件，發(fā)送給每一位家長，留作紀(jì)念。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇二
游戲是小班幼兒活動的最佳方法，而在科學(xué)活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
一天我無意間從柜子中找到了一個易拉罐，我將蠶豆放入其中，擺放在窗臺上，無意間xx小朋友發(fā)現(xiàn)了，拿了起來輕輕地?fù)u了搖，發(fā)現(xiàn)里面有聲音，他馬上召集了許多同伴，一起來聽。不時還輕輕地議論著于是我緊緊抓住這一教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行《罐子響起來了》的教學(xué)活動。在活動中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過自己制作響罐的制作活動，幼兒體會了探究的過程和快樂，觀察能力得到提高，動手能力、注意力、聽覺也不同程度提高了。
而在《它們不見了》活動中，幼兒通過實驗，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。從培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動過程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明的。而在第二環(huán)節(jié)中運(yùn)用猜測活動，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并鼓勵幼兒能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。最后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的感官，了解水的其他特性，并加強(qiáng)巡視和觀察，關(guān)注每個孩子的實驗表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題。
在這次活動中孩子門樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。簡單容易的記錄過程更適合小班幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對水特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我。
國學(xué)。
校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。
1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇三
經(jīng)歷了一次有意義的活動后，我們從中吸收了不少新的知識，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園小班終身教育活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進(jìn)委員會相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因為引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結(jié)論：
1.親子共讀，利用家長書吧的`借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2.指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
3.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
4.不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機(jī)感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會等方式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步進(jìn)行終身教育的理念。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇四
天氣逐漸變熱，為進(jìn)一步提高幼兒防溺水安全意識，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，xx幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水安全教育活動。
一是召開全體教師會議，對防溺水安全工作進(jìn)行細(xì)致安排，會議要求全體教師高度重視并積極落實對幼兒進(jìn)行防溺水的安全教育，做到日日提醒，時時關(guān)注。
二是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動，通過組織師生觀看圖片、視頻、講故事等多種形式，讓幼兒了解防溺水的安全知識，深化防溺水安全教育。
三是做好家長防溺水的`家庭教育。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提醒家長在家加強(qiáng)對孩子看護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。同時，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。
通過此次系列活動，該園教師、幼兒、家長防溺水意識得到增強(qiáng)，家校共同攜手為幼兒筑起安全防護(hù)墻，真正做到防患于未然。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇五
設(shè)計思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲，因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)識腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的.目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))。
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))。
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。
2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。
4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。
活動方法：
活動方法是為了實現(xiàn)活動目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：
1、感知體驗法：小班幼兒的思維以具體動作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。
2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語表達(dá)能力。
3、情境法：通過創(chuàng)設(shè)真實的活動情境，讓幼兒親自體驗，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，調(diào)動幼兒的積極性。
復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。
(放音樂，師生共同演唱)。
二、感知小腳。
老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!
脫襪子(兒歌)。
縮起小脖子，(脫襪筒到腳心)。
拉長小鼻子，(拉出襪頭)。
彎彎小身子，(對折)。
住進(jìn)小房子，(放進(jìn)鞋子)。
(一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。
1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫出來)。(活動小腳，調(diào)動幼兒積極性)。
2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(。
師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
三、認(rèn)識腳。
脫掉襪子、真舒服，和你的小腳玩玩吧。
1、看一看小腳。
(1)請幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。
(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動一動腳趾。
請幼兒講述。
小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺行動，因此，本環(huán)節(jié)主要通過幼兒自己的動作來具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié)，由于小班幼兒的語言水平還不是很高，因此，教師要注重對幼兒語言的擴(kuò)展、補(bǔ)充。
2、比腳印。
教師，瞧!這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰的腳印?(操作翻卡圖片)我們來給腳印排排隊吧!(幼兒給腳印排隊)。
討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?你的腳剛出生時是怎樣的?
小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會腳“長大”的事實和過程。
(三)腳的本領(lǐng)大。
教師，好可愛的小腳丫，你們的小腳丫會干什么呢?我們來試試。
請幼兒嘗試后自由表達(dá)。
(走、跳等)除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個大本領(lǐng)呢!請小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會有什么不同的感覺?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗、自由交流，引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。)小腳丫累了，讓小腳丫休息一會吧!(師生坐下，用抹布擦干凈小腳。)。
(2)個別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺?
(3)教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。
四、穿上襪子和鞋子，自然結(jié)束。
教師，摸摸小腳有什么感覺?(涼涼的)怎么辦?請幼兒們自己想辦法。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇六
近日，xx幼兒園結(jié)合第xx個全國防災(zāi)減災(zāi)日開展了一系列以“xx”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳和演練活動。
利用校園電子屏、微信家長群、微信公眾號向大家宣傳了第13個全國防災(zāi)減災(zāi)主題活動和口號。號召全體教職工，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，做好防災(zāi)演練活動，從我做起，防患未然。
各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過講故事、觀看宣傳視頻等多種活動對幼兒進(jìn)行了防震減災(zāi)安全教育，使幼兒充分了解安全的重要性，學(xué)會安全自救小常識。
當(dāng)警報聲響起時，小朋友們快速地躲到就近的桌下、墻角邊進(jìn)行緊急避險，并用雙手護(hù)住頭部，等到第二次警報聲響起時，老師立即組織幼兒雙手抱頭，按預(yù)定疏散路線撤離到安全地帶。整個演練過程中組織有序，有條不紊，做到了快速、安全。
言傳不如幼兒自己體驗。教師將安全課堂靈活滲透到一日生活各環(huán)節(jié)中，讓孩子們真正成為自身安全的小主人，參與到幼兒園安全隱患的排查、討論、消除行動中，真正實現(xiàn)了“我的安全我關(guān)注”。孩子們以獨(dú)特的視角排查到了很多成人沒能注意到的安全隱患。
通過開展“防災(zāi)減災(zāi)”主題活動，我園全體師幼增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握了避災(zāi)自救的基本常識和技能技巧，收效明顯。我們將一如既往地把安全工作放在第一位，“防災(zāi)減災(zāi)記心間，筑牢生命安全線”，為幼兒安全、健康、快樂的成長保駕護(hù)航！
以彩虹傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹寓意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構(gòu)成一個”眾”字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個標(biāo)識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇七
2022年x月x日，景岳六一幼兒園組織全體教職工開展線上疫情防控培訓(xùn)。
首先，保健室工作人員組織大家學(xué)習(xí)了《托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案第五版》和《青海省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控處置工作指揮部通告（第7號）》文件，使大家認(rèn)識到防范疫情工作的重要性和當(dāng)前疫情形勢的嚴(yán)重性，告知大家要時刻按照政府的要求去做，積極配合社區(qū)管控工作，做遵紀(jì)守法的好公民。
保健室工作人員詳細(xì)介紹了什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒相關(guān)癥狀；新型冠狀病毒傳播途徑；感染了新冠病毒怎么辦等方面進(jìn)行了講解，也對幼兒園防疫工作做了詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆?/p>
全園教職工全部參加了線上培訓(xùn)，并詳細(xì)做了學(xué)習(xí)記錄，為復(fù)課做好準(zhǔn)備，打下防疫工作堅實的基礎(chǔ)。
最后，園長還根據(jù)最近五一節(jié)期間，個別職工們出現(xiàn)外出的情況進(jìn)行了批評教育，希望大家聽政府的指揮，遵守幼兒園的防疫要求，做好自己、管好家人、齊心協(xié)力、共克時艱，為西寧早日解封，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實。通過這次的線上培訓(xùn)，各位老師紛紛表示會在疫情期間注意自我防范，也會向全體家長、小朋友們發(fā)出防疫宣傳，讓大家積極配合，團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時艱！
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇八
幼兒園安全教育主要是幫忙幼兒得到和掌握日常生活中最基本的安全知識和技術(shù),是幼兒逐步懂得敬服自己和他人,不停增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
幼兒園安全教育比較廣泛,有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育安全教育”、“五官保護(hù)安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃命安全教育”等。
《提綱》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在事情的首位?！边@就指了然安全保護(hù)在幼兒園事情中的位置,但是近年來,幼兒園安全問題不停發(fā)生,安全事件一天比一天成為許多人關(guān)注的焦點(diǎn),意外傷害事故已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的熬頭殺手。
如何采取安全措施,防范各種安全故事的發(fā)生已經(jīng)成為時下幼教事情者要研究的刻不容緩的重要課題。
1.幼兒自身原因,幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。
因為幼兒年齡小,缺乏安全知識經(jīng)驗,辨認(rèn)危險和自我保護(hù)能力差,加上活潑好動、又好奇、好探索,在活動中對危險事物不能作出正確判斷,不能預(yù)感行為后果,如:幼兒在跑來跑去時,對頂頭跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。
有的幼兒在騎木馬時,不顧坐在后面的小伴侶,自己突然起開等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的體現(xiàn)。
幼兒面臨危險時不會保護(hù)自己,安全意識單薄,缺乏應(yīng)有的防范知識,不懂得避風(fēng)險。
如:幼兒出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。
2.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù),家長安全防范意識單薄。
現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,家長對孩子過分保護(hù),什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,視自己的孩子為小皇帝、小公主,限定孩子的活動,過多地對幼兒采取各種保護(hù)性管理措施,忽略了對幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng),如許就掉去對孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會。
有的家長因為事情忙,盡管孩子生活吃飽穿暖,忽視對幼兒進(jìn)行安全教育,家長安全防范意識單薄,孩子一旦出事故,家長就束身無策。
安全事情在少數(shù)幼兒園管理中,存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的征象,這申明少數(shù)幼兒園安全責(zé)任意識不夠,沒有擺上重要的商討公事日程,對安全事情不夠重視,幼兒園安全制度不健全,內(nèi)部安全管理事情不到位。
如:有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任感不強(qiáng),幼兒趁門衛(wèi)不經(jīng)意,溜出幼兒園而走掉。
又如:有些幼兒園食堂衛(wèi)生事情不到位或者食物不切合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
這些個安全事故都是因為幼兒園管理制度不健全而造成的。
時下有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全,幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案,但操作性不強(qiáng)。
結(jié)合幼兒園實際開展緊急疏散、演練活動,包括避險、逃命、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動開展不夠。
4.幼兒園食堂、食品的衛(wèi)活著的時候提差,存在安全問題。
少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施掉隊,食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范,食堂炊事員不停更換,個別炊事員無證上崗,商品存在“三無”食品,衛(wèi)生設(shè)施較差,食堂衛(wèi)生安全有待加強(qiáng)。
因為有些幼兒園設(shè)施設(shè)備過時的老化,如:大型活動組合器械、滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)響應(yīng)責(zé)任。
6.在消防安全方面:存在消防設(shè)施掉隊、過時的,消防器具材料不足,消防通道不切合要求。
7.校園周邊環(huán)境方面:有些幼兒園周邊環(huán)境使人擔(dān)憂,校園周圍存在小攤小販,無證經(jīng)營一些不潔食品,存在一定衛(wèi)生安全隱患。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立安全事情責(zé)任制。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立機(jī)構(gòu)。
成立“安全事情領(lǐng)導(dǎo)小組”,由書記、園長任組長,分擔(dān)的副園長任副組長,年段長、教研組長、保衛(wèi)干部、食堂管理員、保健大夫等賣力人任成員,下設(shè)辦公室,詳細(xì)賣力安全事情的關(guān)于事宜,由園長親自掛帥負(fù)總責(zé),分擔(dān)副園長詳細(xì)抓落實,園部、處室、年段、班級層層抓執(zhí)行,形成全園上下齊抓共管的場合排場。
其次,在規(guī)劃幼兒園事情時,應(yīng)把幼兒園安全事情擺上重要商討公事日程,納入年度事情計劃,要時常召開安全專題園務(wù)會議,分析安全存在問題,研究制定詳細(xì)方案和措施,促進(jìn)幼兒園安全事情扎實開展,營造強(qiáng)有力的事情格式。
2.簽訂責(zé)任書。
首先為確保鏢全事情責(zé)任的落實,成立健全安全事情責(zé)任制,每一學(xué)期學(xué)期開始初,園長與各類職員簽訂安全方針責(zé)任書,使安全事情責(zé)任到人,實施層層賣力的方針管理責(zé)任制,做到年初有計劃、有部署,日常平凡有督查、有評比,年終有總結(jié)、有獎懲。
其次,班主任還應(yīng)與家長簽訂“家長安全管理責(zé)任書”,讓家長明確安全教育和監(jiān)視職責(zé);再次,幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”,左右開弓,杜絕各類安全事故的發(fā)生。
(二)成立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案。
常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障,就會陷入口號,流于形式。
因此,幼兒園首先要抓好制度建設(shè),狠抓規(guī)章制度的落實,成立健全一系列安全事情規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急措置事情預(yù)案。
要制定“幼兒園安全防護(hù)五項制度”,即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走掉,定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全查抄,并做好記錄,發(fā)明險情及時處理或向關(guān)于職員陳訴。
成立領(lǐng)導(dǎo)值日、看門的人保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。
衛(wèi)生保健十項制度,即個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消毒斷絕、不雅察體驗、預(yù)防接種、掛號、計數(shù)制度,預(yù)防疾病制度、健康查抄制度、衛(wèi)生制度等。
制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品位量驗收和查抄制度、食品留樣制度等。
還要成立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、校園安全應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒預(yù)案、預(yù)防火災(zāi)、防汛抗災(zāi)、預(yù)防地震及重大事故緊急疏散等預(yù)案,并進(jìn)行演練。
制定園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)、財務(wù)、后勤、門衛(wèi)、炊事、清潔工等各類職員的崗?fù)ぢ氊?zé)。
關(guān)于制度及職責(zé)均形成書面并張掛上墻,做到職責(zé)明確、分東西體、責(zé)任到人。
還要制定“幼兒一日生活常規(guī)”、“幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)則”以及一系列教育講授常規(guī)管理機(jī)制,使教師每一月、每一周、每一日都有1個清晰的事情步伐。
1.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理,首先幼兒園應(yīng)配備2名專職門衛(wèi)固定值班,堅持每一天24小時價班制,每一天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來職員的掛號制度。
凡有人前來訪問,必須當(dāng)真做好掛號,嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。
設(shè)立“幼兒交接卡”,要求家長要持卡接孩子,監(jiān)督催促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。
其次,還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班事情,每一天由二位行政后勤職員值班,加強(qiáng)一日活動巡視查抄,做到天天有人值班,針對周邊道路擁堵情況,行政值日職員還要協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)禁家長的摩托車、腳踏車進(jìn)入校園,確保幼兒園周邊道路暢通,保證家長和孩子的出入安全。
2.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。
幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,制定食品衛(wèi)生安全事情園長賣力制,食堂事戀職員要持健康證上崗,每一年體檢一次。
采集購買員要把好進(jìn)貨關(guān),必須到正規(guī)渠道采集購買食品,嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園,幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂和談書,確保幼兒食品衛(wèi)生安全,每一天還必須做好食物留樣事情。
保健員要當(dāng)真查抄食品是否切合衛(wèi)生安全前提,合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養(yǎng)計算,指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào),做好干稀搭配、葷素搭配,保證幼兒食物營養(yǎng)充足平衡,多樣富厚。
炊事員要把好食品的最后一關(guān),發(fā)明不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須當(dāng)即陳訴,同時必須嚴(yán)把庖廚關(guān),嚴(yán)禁無關(guān)職員進(jìn)入庖廚,杜絕意外事故的發(fā)生。
炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外,對庖廚用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開,洗刷干凈,食具要餐餐消毒,嚴(yán)防食物中毒和腸道感染發(fā)病生。
3.做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全查抄。
幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要時常深入一線查抄,對幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期查抄和不穩(wěn)定期抽查,確保鏢全事情落到實處,如對幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩虑橹攸c(diǎn)要求值班職員要天天查抄,保證萬無一掉。
對戶外大型活動的器械要由專職職員賣力查抄,發(fā)明問題及時解決,對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要時常進(jìn)行周全排查,發(fā)明問題當(dāng)即整改,消弭各種安全隱患,制止中電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發(fā)生。
幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機(jī),根據(jù)幼兒不同的年齡獨(dú)特之處,開展富厚多彩、生動形象的安全教育活動。
如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容,開展“安全過馬路”、“有趣兒的交通標(biāo)志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內(nèi)容,通過環(huán)境安插、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動、不雅看動漫片、影像等形式,讓幼兒了解交通法則及交通安全常識,不停提高幼兒的安全防范知識。
聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座,并進(jìn)行實地演練。
開展“我是小小消防員”,“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”正題活動,通過不雅看錄相、圖片,使幼兒懂得火災(zāi)給許多人帶來的危害,懂得火災(zāi)自救常識和要領(lǐng)。
通過創(chuàng)設(shè)情景,開展“消防職員救人”、“緊急撤離”摹擬表演,讓幼兒在游戲中切身體驗遇火災(zāi)自救逃命的要領(lǐng)和技術(shù),增強(qiáng)安全防護(hù)意識。
中班可以開展食品安全正題活動,通過故事《小豬害病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不亂吃東西,討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”,使幼兒懂得要吃干凈的食物,飯前便后要勤洗手,飯后要漱口,早晚要刷牙,從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過預(yù)設(shè)食品安全知識調(diào)查表,幼兒懂得食品衛(wèi)生的重要性,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
了解如何鑒別安日全食品,懂得哪一些食品屬于健康食品,哪一些屬于“三無食品”,請幼兒預(yù)設(shè)食品安全標(biāo)志,教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,不買“三無食品”。
小班主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識,教育幼兒不輕率跟陌生人走,不輕率吃陌生人的東西,記住家庭電話、住址及父母姓名。
如:可以通過講故事《小明和陌生人》,向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救要領(lǐng)。
開展“危險的處所”、“碰到意外的時候”安全正題活動,教育幼兒應(yīng)該如何注意安全,制止危險,碰到危險時不慌張,能夠冷靜應(yīng)付,采取應(yīng)急措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
開展“負(fù)傷了怎么辦”、“小扣子不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
開展角色游戲《大街上》,幼兒懂得過馬路要走斑馬線,碰到紅燈停,綠燈行,走掉時要找交警叔叔幫忙,能說出父母姓名、家庭地址和電話。
還可以開展“保護(hù)自己辦法多”、“會打求救電話”等活動,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
這個之外,還可讓幼兒通過自身不雅察,尋找和發(fā)明周圍生活中的危險源,并把危險的處所記錄下來,預(yù)設(shè)安全指示標(biāo)志,當(dāng)好安全小衛(wèi)士,提示大家注意安全,同時教給幼兒必要的安全知識,提高幼兒自我保護(hù)能力,把安全金鑰匙交付孩子。
對幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家長共同,形成安全教育合力。
幼兒園要重視家庭教育,開辟安全事情宣傳欄和家教專欄、家長園地、“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”、定期召開家長會,舉辦“家長黌舍”,向家長宣傳安全教育的重要性和必要性,增強(qiáng)家長的安全防范意識,讓家長主動參與對幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),切實將安全教育的內(nèi)容延伸到每1個幼兒家庭中。
利用家長黌舍,組織家長學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。
還可以根據(jù)幼兒不同年齡獨(dú)特之處分大、中、小段,家長黌舍也同樣分三個年段,有針對性地開展安全教育活動。
如小段開展《教育孩子學(xué)會保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣》,中段開展《注意兒童營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》,大段開展“交通安全常識”和“消防安全知識講座”,讓家長增加安全知識,強(qiáng)化安全意識,與幼兒園共同努力,緊密親密共同,齊抓共管,共同做好幼兒安全防范事情。
這個之外,在日常平凡多組織開展“做個小交警”、“做個安全小衛(wèi)士”、“做個小小環(huán)保人”、“做個文明小市兒民”等正題活動,都能使幼兒在活動中受到交通安全常識,環(huán)境保護(hù)和文明禮貌等方面的教育,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面得到周全發(fā)展。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇九
20xx年5月1日至5月31日，我園開展了為期一個月的廉政教育月系列活動，現(xiàn)將一月來的活動總結(jié)具體如下：
1、接到市局文件后，我園迅速成立了廉政教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自任組長，副園長楊賽亞主抓本次活動。
2、經(jīng)過召開園務(wù)會議討論，我們制定了切實可行的實施方案，對一月的活動進(jìn)行了詳細(xì)安排。
一月來，我們先后開展了以下活動：
利用夜校學(xué)習(xí)時間，我們組織全體保教員工學(xué)習(xí)了《城關(guān)實驗幼兒園廉政教育月活動實施方案》，讓教師對本次活動有了全面的了解。園長楊靖就本次活動做了動員發(fā)言，號召全體教師積極學(xué)習(xí)、扎實踐行，做廉潔自律的好教師。
我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨紀(jì)國法意識，不斷提高依法從教、廉潔自律的自覺性。
利用第二期夜校學(xué)習(xí)時間，我們要求教師書寫自己家的家風(fēng)和名人家風(fēng)，并隨后舉辦“崇廉尚潔書家規(guī)，勤儉持家樹家風(fēng)”宣傳專欄，向全體教師和家長宣傳廉潔文明家風(fēng)。
20xx年5月29日，園行政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員一行13人，前往楊震路廉政文化一條街參觀學(xué)習(xí)。
20xx年5月29日，第三期夜校學(xué)習(xí)時間，學(xué)前教育黨支部副書記楊賽亞，講了題為《全面從嚴(yán)治黨，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》的廉政教育黨課，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐的重要措施與成果、全面從嚴(yán)治黨不忘初心四個方面，進(jìn)行了具體講解。
經(jīng)過一月來的學(xué)習(xí)教育活動，每位教師心里均有深刻的感悟，教師們根據(jù)一月來的廉政建設(shè)教育系列學(xué)習(xí)活動，人人寫了心得體會，并明確了今后努力的方向。
一月來，我們教師通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，樹立了廉潔從教、潔身自律的意識。今后，我們將以此次教育活動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對教職工的教育與學(xué)習(xí)，努力打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊伍。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進(jìn)委員會相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因為引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結(jié)論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機(jī)感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會等方式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步進(jìn)行終身教育的理念。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十一
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近期，全國多地發(fā)生新型冠狀病毒感染，面對此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，示范幼兒園以高度的責(zé)任感、使命感，時刻繃緊應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的這根弦，堅決落實黨中央文件精神。眾志成城，萬眾一心，示幼人有信心，用實際行動防控新冠疫情，打贏這場戰(zhàn)“役”。
根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)文件精神，為有效應(yīng)對新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示范幼兒園在縣教科體局的統(tǒng)一安排部署下，園長何亮第一時間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長何xx組長，李xx任副組長，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)，制定了疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、口罩處理方案、延遲開學(xué)方案、值班表等。何園長還與分管衛(wèi)生保健的李燕萍副園長、后勤主任馬紅梅現(xiàn)場辦公，確保防控工作從上到下進(jìn)一步高效、全面、細(xì)致地推進(jìn)和落實，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項工作。
何園長強(qiáng)調(diào)，全園要高度重視，強(qiáng)化思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)疫情防控工作的責(zé)任感和緊迫感;要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)教育宣傳，做好衛(wèi)生知識和行為規(guī)范知識的宣傳普及;同時全園內(nèi)外也要嚴(yán)格值守，除值班人員外，其余人員無特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據(jù)疫情發(fā)展情況，根據(jù)上級指示與要求，進(jìn)一步做好相關(guān)工作。
各班老師每天通過電話、微信、qq群等方式了解幼兒及家長健康狀況，后勤主任馬紅梅每日上報統(tǒng)計班級幼兒是否有發(fā)熱咳嗽等類似癥狀，分管衛(wèi)生保健副園長李xx對摸排工作登記在冊，并如實填寫《西充縣教科體系統(tǒng)疫情防控摸排情況統(tǒng)計表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報備自身情況，并要求在此期間不參加聚會、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
1.及時查收辦公平臺關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控文件，確保信息的及時，防控工作的落實、落地。
2.利用led、班級群、微信公眾平臺等方式進(jìn)行防控宣傳，提醒家長合理安排好幼兒假期生活，不到通風(fēng)不暢和人流密集的場所活動，外出佩戴口罩，如有不適，及時到指定醫(yī)院就診。
3.做好開學(xué)前食品安全、飲用水安全、環(huán)境衛(wèi)生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監(jiān)測工作，做好疫情防控相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備及后勤保障工作。
4.做好“停課不停學(xué)”的工作方案。在分管業(yè)務(wù)園長的趙茜副園長統(tǒng)一安排布置下，保教主任毛艷蓉與各段教研組長通力合作，結(jié)合當(dāng)前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內(nèi)容，涉及語言、藝術(shù)、健康、社會、科學(xué)等五大領(lǐng)域，讓孩子在家也能感受到學(xué)習(xí)的快樂。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十二
為了健全常態(tài)化疫情防控機(jī)制，做好常態(tài)化下的疫情防控工作。同時，為了保障疫情期間，正常教學(xué)活動的有序開展。5月5日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)總園開展了以疫情防控桌面推演及“足”漸成長，魅力教研為主題的會議。本次會議由集書記、總園長丁婕統(tǒng)一部署，副園長劉曉艷，后勤負(fù)責(zé)崔靜以及全體教師參與。
首先后勤負(fù)責(zé)崔靜對“疫情防控應(yīng)急處置桌面演練活動方案”以互動的方式進(jìn)行解讀，又對園內(nèi)發(fā)現(xiàn)核酸陽性人員應(yīng)急處置流程進(jìn)行詳細(xì)的講解，力求各部門及全體教職工熟悉流程，做到心中有數(shù)，遇事不慌。
接著副園長劉曉艷對離肥和返肥的幼兒以及家長的要求再一次強(qiáng)調(diào)，讓老師隨時掌握自己班孩子的實時動態(tài)。
最后，丁婕園長再一次強(qiáng)調(diào)，疫情防控已經(jīng)常態(tài)化，我們要積極做好疫情防控工作，嚴(yán)格落實疫情防控的相關(guān)要求。
教研活動在主持人程諾的帶領(lǐng)下開始了，首先是圍繞健康領(lǐng)域中教師該如何觀察幼兒的游戲活動，教師們結(jié)合班級孩子的年齡特點(diǎn)以及游戲活動中孩子們的發(fā)展水平展開了探討，大中小班的老師針對該年齡段的幼兒游戲中的現(xiàn)狀都進(jìn)行了案例分析，積極踴躍地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
活動第二項是提前觀摩中一班戶外足球游戲，在觀摩過程中，老師們不僅全神貫注地看幼兒在游戲中做了什么？而且老師們高度集中注意力，去聆聽幼兒在游戲中說了什么？并且認(rèn)真做好觀察記錄。
游戲觀摩結(jié)束后，中一班的劉老師針對本班幼兒的戶外足球游戲做了詳細(xì)的介紹，在劉老師的介紹中提出老師要“閉上嘴”、“管住手”這六個字，老師們聽了劉老師戶外足球游戲的經(jīng)驗分享后，對如何觀察幼兒游戲活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中也能學(xué)以致用。
老師們通過自己現(xiàn)場觀摩游戲，并且結(jié)合劉老師足球游戲經(jīng)驗的分享后，以小組為研討的形式對戶外足球游戲進(jìn)行現(xiàn)場研討，通過小組研討的形式梳理總結(jié)出幼兒運(yùn)動能力相關(guān)的目標(biāo)、指導(dǎo)建議及更適宜幼兒發(fā)展的，更具個性化、多樣化、趣味化特點(diǎn)的足球游戲。教師們研討熱情高漲，從中班年齡階段幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，對幼兒足球游戲活動提出了自己的想法，大家積極分享，熱烈討論。
現(xiàn)場研討結(jié)束后，教研組長李先靜老師針對各班級后期的足球游戲活動進(jìn)行了布置，會后老師們根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行制定以及修改。
最后教育教學(xué)負(fù)責(zé)楊煥煥老師對本次的教研做了總體的總結(jié)，并且提出，老師們在以后的教學(xué)中要追隨幼兒的腳步，以幼兒為主導(dǎo)，老師們要及時觀察，及時記錄，及時調(diào)整，讓幼兒在健康快樂的氛圍中成長。
本次研討活動既有針對性又有實效性，合肥榮幼教育集團(tuán)總園將秉承幼兒足球的核心理念，以游戲為主，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅韌的毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十三
為加強(qiáng)兒童傳染病的預(yù)防工作，做好常見傳染病防治知識的宣傳教育，提高幼兒園教職工對兒童常見傳染病的防控意識和應(yīng)對能力，5月16日，駐馬店市實驗幼兒園開展夏季兒童常見傳染病預(yù)防知識科普宣傳活動。
老師們用通俗易懂的語言，圖文并茂地講解了兒童常見傳染病的基本知識，包括流感、麻疹、水痘、手足口病、皰疹性咽峽炎等幾種常見病的發(fā)病癥狀、傳播途徑和防控措施，深入淺出地闡釋了兒童傳染病的預(yù)防重點(diǎn)，并特別強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)當(dāng)勤洗手、多喝水、加強(qiáng)營養(yǎng)、經(jīng)常鍛煉身體、及時接種相關(guān)疫苗，以及少去人群集中處等良好衛(wèi)生習(xí)慣對預(yù)防傳染病的重要作用?，F(xiàn)場演示了七步洗手法，孩子們積極練習(xí)互動，氣氛輕松活躍。
與此同時，他們充分利用校園公眾號、電子顯示屏、班級家長群等方式，大力科普宣傳夏季傳染病知識。通過這次活動的開展，讓家長們對幼兒常見傳染病有了更深的認(rèn)識，提升了全園對傳染病的預(yù)防控制能力，更好地呵護(hù)幼兒健康成長。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十四
非常的假期，別樣的重逢。當(dāng)重新按下“啟動鍵”時，我們心中充滿歡樂，終于盼來了開學(xué)的這一天。為在疫情特殊時期提高幼兒的自我防護(hù)能力，緩解幼兒緊張的情緒，5月7日，昌樂縣實驗幼兒園開展了開學(xué)第一課防疫安全教育活動。
活動中，各班級教師通過繪本、視頻、故事等形式給孩子們講述著別樣的開學(xué)第一課，像：小班通過播放視頻《預(yù)防新冠肺炎怎么辦》讓幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，緩解對病毒害怕的心理；中班通過閱讀繪本《甜甜的夢》引導(dǎo)幼兒了解了預(yù)防病毒的各種方法；大班通過故事欣賞《病毒不可怕》，讓幼兒知道了身邊勇敢奔赴一線抗擊疫情的英雄，萌發(fā)了幼兒愛國的情懷。
生動形象的開學(xué)第一課，幫助幼兒深入了解健康防疫方法，知道面對病毒從容、不懼怕，在幼兒心中播種下科學(xué)防疫的種子。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十五
明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們在“玩中做”、“做中學(xué)”中運(yùn)用自己的感覺器官去認(rèn)識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符合事實。
我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導(dǎo)幼兒參與這些活動區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動幼兒動手勞動的主動性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。
在日常生活中，我們在創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動材料，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的動手能力情況，投放了瓶蓋配對、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實驗、合作勞動等機(jī)會，讓幼兒在不斷的勞動實踐中，使動手能力不斷提高。
幼兒動手能力的提高其實也是一個漫長的過程，一個循序漸進(jìn)的過程，孩子在一次次的操作實踐中，只有通過自己的努力，才能體驗到勞動的快樂。
以“提高幼兒動手能力”為目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動，如小班的手工活動《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動《紙盒造型》，均在活動中安排了相當(dāng)?shù)奶剿骱蛯嵺`機(jī)會，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動手制作玩具或工藝品，參加集體評比，這一活動，得到了廣大家長的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動手能力得到了鍛煉和提高。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十六
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我園全體教師利用例會學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識條例，將安全教育日(周)活動納入安全教育工作的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由保教處和辦公室對整個安全周活動做布置，制定實施方案，并要求各處室及班主任結(jié)合文件開展安全教育日及安全教育周活動。
1、3月31日開始，通過led滾動安全教育日(周)安全宣傳標(biāo)語。向全體師生、家長發(fā)放一份“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”——文明交通知識親子材料，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學(xué)校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應(yīng)急疏散演練。
3、利用晨會時間，每日上課前、放學(xué)后5分鐘對幼兒進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災(zāi)"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強(qiáng)交通安全意識。
5、本周各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
7、充分利用園網(wǎng)站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進(jìn)行安全知識宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點(diǎn)部位用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強(qiáng)幼兒上下學(xué)安全教育與管理，防止安全事故。對安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時加以整改。
9、分發(fā)《清明節(jié)放假告家長書》，并安排好節(jié)假日值班工作。
10、4月5日將開展“安全教育活動”的情況做好總結(jié)。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
幼兒園小班防疫教育活動總結(jié)篇十七
為進(jìn)一步鞏固小朋友們的疫情防控知識，舒茶鎮(zhèn)中心幼兒園各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園常態(tài)化防疫工作的要求，開展了疫情防控主題安全教育活動，向幼兒講解疫情防控的各種知識。
孩子們通過形象的圖片、視頻等，學(xué)習(xí)正確佩戴口罩、七部洗手法。同時，該園還通過微信群向幼兒家長宣傳疫情防控知識，做到家園同心防疫。
通過此次疫情防控主題安全教育活動，提高了幼兒的防范意識，有利于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時刻牢記生命至上，安全第一。
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