教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案分享，希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。
英語中文教案篇一
1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。
2、能對(duì)數(shù)字進(jìn)行提問和應(yīng)答。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、能正確運(yùn)用可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。
2、能爭取讀出可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式。
3、能流利地從20倒數(shù)到1。
課時(shí)1-2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)。
二、magicbox單詞教學(xué)。
1、教學(xué)新單詞。
2、師讀，學(xué)生出示卡片。
3、在每個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出示卡片，其他的同學(xué)讀。
4、教師隨意出示幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。
5、雙人活動(dòng)：學(xué)生每人一套1—10圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰家的又快又正確。
三、在可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)前加上基數(shù)。
四、let'stalk對(duì)話教學(xué)。
1、教學(xué)名詞復(fù)數(shù)的另一種構(gòu)成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、聽對(duì)話，回答問題。
4、學(xué)生跟錄音讀課文。
5、全班分為兩大組練習(xí)對(duì)話。
6、雙人活動(dòng)，用書中替換詞進(jìn)行操練。
7、表演對(duì)話。
五、let’splay。
六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。
英語中文教案篇二
課堂導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，好的課堂導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)入的方法有很多，通過半年的實(shí)習(xí)，我總結(jié)如下：
1、情境導(dǎo)入法。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中進(jìn)入主題。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是直觀、形象、引人入勝。
2、談話導(dǎo)入法。這種方法是通過教師和學(xué)生間的問與答來實(shí)現(xiàn)的，其特點(diǎn)是直接、明確，通過師生間的互動(dòng)來活躍課堂的氣氛。在周五講解shoppingg一文前，可以問周末學(xué)生有何計(jì)劃，當(dāng)提到購物時(shí)，簡單做一個(gè)角色扮演。（教師）：“whatcanidoforyou?（學(xué)生）：“iwouldliketobuy----”將購物簡單地做一個(gè)復(fù)習(xí)，同時(shí)直接引出本單元主題----shopping，并進(jìn)一步結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行購物方面的語言訓(xùn)練。這樣，就在師生間的一問一答中引出了課題。
3、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師在講授新課之前，故意讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些與所授新課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生回憶，更好為引入新授課題服務(wù)。這個(gè)方法一般不常運(yùn)用，因?yàn)樾抡n改之后的各篇文章都能獨(dú)立成篇，內(nèi)在聯(lián)系并不很大，只有復(fù)習(xí)內(nèi)容和新授內(nèi)容有較大聯(lián)系的基礎(chǔ)上才能借用。
所學(xué)內(nèi)容有較充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、介紹名人軼事導(dǎo)入法。教材中有些課文內(nèi)容與政界名仕、商業(yè)巨子、歷史名人等有關(guān)，教師課前可準(zhǔn)備一些趣聞?shì)W事講給學(xué)生聽，筆者就給學(xué)生講述了他在大學(xué)時(shí)期的一些趣聞和后來輟學(xué)經(jīng)商的故事，并告訴學(xué)生要經(jīng)商也要先考進(jìn)大學(xué)校門，學(xué)生大笑后，我們開始了新課程的學(xué)習(xí)。
6、音樂導(dǎo)入法。好的音樂、歌曲既能給人以美的享受，又能使人振奮，催人上進(jìn)。所以，幾分鐘的音樂欣賞會(huì)使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，起到意想不到的效果。例如，在學(xué)搖滾樂來華演出的文章之前，播放著名的英國所演奏的歌曲，從學(xué)生對(duì)歌曲的感受中導(dǎo)入要講的主旨和內(nèi)容。
1.要注意時(shí)間不宜過長，若導(dǎo)入時(shí)間延長過多，就會(huì)使導(dǎo)入顯得冗長，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程。
2.“導(dǎo)”無定法，切忌生搬硬套。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用不同的課堂導(dǎo)入方式；即使同一教材、同一教學(xué)內(nèi)容，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也要有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，對(duì)于同一個(gè)班級(jí)來講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換，這樣才有利于保持學(xué)生的新鮮感。
3.如果只重視課堂導(dǎo)入，而忽視其它環(huán)節(jié)，那么，再精彩的課堂導(dǎo)入也不能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
4.課堂導(dǎo)入時(shí)要注意針對(duì)性。首要前提是必須引起學(xué)生的注意力，明確課堂教學(xué)的目的。不能為了“導(dǎo)入”而“導(dǎo)入”，只追求形式，走過場(chǎng)，導(dǎo)入的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，講清楚課堂教學(xué)的目的，為講授新課作好鋪墊。
一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)。則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。
二、其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。
三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓勵(lì)。
四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題。鍛煉他們的應(yīng)試能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文。這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。
六、用競(jìng)賽式的激勵(lì)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和課堂質(zhì)量。通過上課的提問、背誦課文、即興表演、實(shí)物展臺(tái)展出作業(yè)等對(duì)四大組進(jìn)行量化評(píng)比。在黑板上畫蘋果，下課后評(píng)出第一在班內(nèi)綜合評(píng)比欄中加分，給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，上課學(xué)生熱情高，勇于舉手，勇于發(fā)言，敢于去說去練。組與組之間競(jìng)爭激烈，也促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前去攻克難點(diǎn)。使學(xué)生在輕松愉快而又熱烈緊張的狀態(tài)下，很快就學(xué)習(xí)掌握了英語知識(shí)。
七、小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。在檢查個(gè)小組對(duì)話的練習(xí)成果時(shí)，我沒有一組一組的提問檢查，而是讓各組小組長去檢查所負(fù)責(zé)的小組，然后將各組情況匯報(bào)給我。這樣既了解到各組的練習(xí)情況和薄弱學(xué)生，又節(jié)省了時(shí)間。
在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。
1）尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。
2）鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。
3）對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。
差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。
5）建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并加以改正。
教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，寓教于樂。
由于我?guī)У膬蓚€(gè)班的英語基礎(chǔ)都很差，課堂氣氛不活躍，學(xué)生很少主動(dòng)回答問題。因此，教師的課堂提問技巧顯得尤為重要。
1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有的學(xué)生很愛回答問題，但就是回答得不準(zhǔn)確。這時(shí)，我們不能打擊學(xué)生的積極性，一定要多引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，找到問題的根源。二班的女生學(xué)習(xí)很好，但就是性格很內(nèi)向，不善于表達(dá)。這時(shí)，我們要根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、分層次提問，照顧到大多數(shù)學(xué)生。提問的面一定要廣，照顧到大多數(shù)學(xué)生，檢驗(yàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。上課時(shí)我盡量提問到好學(xué)生、中等學(xué)生及后勁生。課堂提問的主題應(yīng)該是中等生，但切不可忽視后勁生。其實(shí)，他們也渴望老師的關(guān)注，只要老師給予重視，把一些簡單的問題留給他們，他們往往會(huì)很好的表現(xiàn)。
3、精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂的主題應(yīng)該是學(xué)生，而非老師。老師要精心設(shè)計(jì)不同難度的問題，將時(shí)間留給學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
評(píng)價(jià)一節(jié)課是否為一節(jié)好課，最終還是要看教學(xué)效果如何。一節(jié)課講下來，可能出現(xiàn)多種效果，有時(shí)可能完不成教學(xué)任務(wù)，有時(shí)課堂氣氛不活躍，還有時(shí)學(xué)生可能聽不明白等等。作為一名英語教師，我們必須不斷地與學(xué)生交流，不斷地反思到底是什么原因造成課的成功或失敗。只有這樣，我們才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷地成長與進(jìn)步。
英語中文教案篇三
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語字母和一些日常用語， 提升英語運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語字母以及一些簡單的日常用語。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語字母以及日常用語，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語。
2、課程開始（在講課的過程中會(huì)運(yùn)用到ppt，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
a、運(yùn)用ppt上的英語字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的英文字母，聽一下abc之歌。
b、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。
老師說出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開始后,第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如b),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如be)然后依次進(jìn)行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說錯(cuò)了就被淘汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，寫出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。
英語中文教案篇四
活動(dòng)材料。
準(zhǔn)備。
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的物品：字卡。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)“thatis····”
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子、鍋等”，接著我們來學(xué)習(xí)單詞“thatis····”
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞“thatis····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞“thatis····”的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。
2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。
3、教學(xué)存在問題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。
英語中文教案篇五
教學(xué)課題：
unit5,food,section2,text,vitamin。
課程類型：
閱讀課。
授課地點(diǎn)：
多媒體教室。
教學(xué)設(shè)計(jì)理論依據(jù)：
英語教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)，教學(xué)過程是交際活動(dòng)過程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。中職英語閱讀課要求提高學(xué)生英語整體的英語水平和綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從語篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點(diǎn)等。教會(huì)學(xué)生常用的閱讀技巧,逐步提高閱讀理解能力和閱讀速度。重視文化背景知識(shí)的介紹、擴(kuò)充和滲透,使語言知識(shí)和文化背景知識(shí)相結(jié)合,在提高學(xué)生語言能力的同時(shí)擴(kuò)大其知識(shí)面,感受文化熏陶。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特長、知識(shí)水平及就業(yè)或崗位需要等增加貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代氣息和職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用文體的讀物量。
教材分析：
本課是中職英語第一冊(cè)第五單元的第三課時(shí)，是一篇介紹人體所需營養(yǎng)維生素的文章，內(nèi)容包括維生素對(duì)人體健康的重要性，以及如何通過正確，適當(dāng)?shù)娘嬍倡@取足量的維生素。我在教學(xué)中將淡化語言點(diǎn)和語法知識(shí)的簡單傳授，采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語料輸入及學(xué)生的語言輸出。
學(xué)情分析：
在初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有一定的英語語言基礎(chǔ)，一定的英語詞匯。對(duì)閱讀技巧，如跳讀、略讀、識(shí)別主題句、預(yù)測(cè)上下文有一定的基礎(chǔ)。但大部分學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)很為薄弱，運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動(dòng)的能力很差；主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠。也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師，愿意開口。因此，只有設(shè)計(jì)是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，把活動(dòng)分步驟由簡到難的有序進(jìn)行，因材施教，才能讓學(xué)生投入到課堂活動(dòng)中來。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)課文的整體理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．如何運(yùn)用跳讀、略讀、識(shí)別關(guān)鍵詞、確定段落大意、預(yù)測(cè)等閱讀技能形成閱讀策略。
2．如何幫助學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
3．怎樣以閱讀課的教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
4．掌握本課的重點(diǎn)單詞和詞匯。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)。
（1）單詞和詞匯。
（2）充分理解課文大意并完成所給任務(wù)。
（3）用所學(xué)的單詞、詞匯和關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
（4）用所學(xué)的知識(shí)也伙伴進(jìn)行交流，并完成書信的寫作。
2．情感目標(biāo)。
利用多媒體手段營造積極和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生不自覺地進(jìn)入情景中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起學(xué)生共鳴。本課通過對(duì)維生素的了解，了解如何正確的，適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣來獲取足夠的營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康。
3．智力目標(biāo)。
在運(yùn)用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維能力和運(yùn)用英語的重和能力，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)方法：
任務(wù)型教學(xué)法。
作為課堂教學(xué)的一種活動(dòng)，任務(wù)型教學(xué)至少具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：（l）以任務(wù)為中心．而不是以操練某種意義不大．甚至無意義的語言形式為目的；（2）任務(wù)的焦點(diǎn)是解決某一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實(shí)世界有著某種聯(lián)系，這種聯(lián)系應(yīng)該是具體的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)文際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。在任務(wù)型語言教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。
在教師所設(shè)計(jì)的各種“任務(wù)”中：學(xué)生能夠不斷地獲得知識(shí)或得出結(jié)論，從注重語言本身轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言習(xí)得．從而獲得語言運(yùn)用的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識(shí)點(diǎn)、隨著“任務(wù)”的不斷深化．整個(gè)語言學(xué)習(xí)的過程會(huì)越來越自動(dòng)化和自主化。
學(xué)法滲透：
合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)，是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式，是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照明確的責(zé)任分工進(jìn)行的互助式學(xué)習(xí)，通常以小組學(xué)習(xí)為主要形式。合作學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
教學(xué)手段：
1．多媒體輔助：將本課所需要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成cai軟件是抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景。
2．非測(cè)試性評(píng)價(jià)：英語非測(cè)試性評(píng)價(jià)是對(duì)中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略或?qū)W習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為以及對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行全面的綜合的過程性評(píng)價(jià)。因此，本課我將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開展小組競(jìng)賽和填寫課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。
英語中文教案篇六
總結(jié)根據(jù)內(nèi)容的不同，可以把總結(jié)分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)等。下面是刀豆文庫小編為您精心整理的初一英語教師的工作總結(jié)模板。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(x)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種用心的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是xx教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃。
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面。
認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
我明白到這學(xué)年我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用***總書記"三個(gè)代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
實(shí)施英語素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、工作出勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、取得的成績。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。
四、存在的不足。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
英語中文教案篇七
1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。
5.幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd教學(xué)過程：
一、rning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。
二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
英語中文教案篇八
高中英語詞匯記憶200句(4500詞)1.我們應(yīng)該牢記：如果我們?yōu)榱藭x升而忽略了我們的健康，疾病便會(huì)借助疲勞乘虛而入。2.我當(dāng)時(shí)在找一本歷史書，因?yàn)槲蚁胫烂绹呛螘r(shí)建立的，最終我在一間昏暗的房間里找到這本布滿灰塵的書。
3.有那么多關(guān)于這位浪漫詩人的參考書可供選擇，我無法決定選擇哪一本。
4.這名帥氣的演員似乎一點(diǎn)也不著急，事實(shí)上他非常擔(dān)心調(diào)查結(jié)果，因?yàn)檫@也許會(huì)毀了他的光明前途。
5.不幸的是，這位代表覺得很困很快就睡著了，并沒有意識(shí)到他把自己的護(hù)照和演講稿忘在了出租車上。
6.據(jù)報(bào)道，在2014年年底前，上海迪士尼主題公園將正式向全世界的游客開放。7.這位工程師指出：“某種程度而言，計(jì)算器的功能越多，它越有可能出故障。”
8.自從他離開這個(gè)機(jī)構(gòu)后我們?cè)僖矝]有聯(lián)系了，但幸運(yùn)的是我仍可以毫不猶豫地在電視智力競(jìng)賽節(jié)目里認(rèn)出他。
9.這對(duì)快樂的老夫妻是1949年結(jié)得婚，到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚60年了，這令無數(shù)年輕夫婦羨慕不已。10.出乎我們意料的是，這位年輕的職員信心滿滿地表達(dá)了他能勝任這個(gè)高要求的任務(wù)。11.他很渴望成功，于是請(qǐng)教一名成功的ceo如何成功運(yùn)轉(zhuǎn)一個(gè)合資公司。
12.這水手有豐富的經(jīng)驗(yàn)，每次我們受邀去參加他的聚會(huì)，他都給我們講他有趣的經(jīng)歷。
13.在快速擦了擦桌子之后，服務(wù)員給我拿來了一份菜單并建議我品嘗下新出的菜肴然后再告知他我對(duì)這些菜的態(tài)度。
14.這家優(yōu)秀的公司由12個(gè)部門組成，每個(gè)部門又由20名名校畢業(yè)生組成。15.援引總統(tǒng)的話來說，他被這個(gè)基于真人真事的感人電影深深感動(dòng)了。
16.這位體貼的妻子對(duì)自己做的菜感到很滿意，因?yàn)椴藝L起來不錯(cuò)，而且她肯定她丈夫會(huì)喜歡。17.那個(gè)淘氣的男孩撒謊說樹下的母雞生了兩個(gè)蛋。因此，他的父母決定斥責(zé)而不是原諒他。18.市長受邀所發(fā)表的評(píng)論不僅針對(duì)已發(fā)生的事件，包括一些市民和警方的沖突，也針對(duì)即將發(fā)生的事情，包括一場(chǎng)有關(guān)全球貿(mào)易的國際性會(huì)議。
19.在如此短的時(shí)間內(nèi)完成了老板強(qiáng)加給我的那么多工作之后，我受不了這樣的壓力，便請(qǐng)了兩天的假來調(diào)整自己。
20.我過去在暑假期間常常起得很晚，但現(xiàn)在習(xí)慣了早起，因?yàn)槲业淖√幒娃k公室相距20千米。21.去年我的總收入，加上獎(jiǎng)金，總計(jì)為一萬五千元，這與我的付出不成正比。22.設(shè)計(jì)師們正在討論如何使公園的規(guī)模翻一番以便更多的人可以在周末游園休閑。
23.退休的部長喜歡遠(yuǎn)足，他獨(dú)自一人住在一個(gè)偏僻的山村里，但并不覺得孤獨(dú)，因?yàn)樗袛?shù)碼相機(jī)為伴。
24.—最近david英語進(jìn)步如此之快，他現(xiàn)在能流利地說英語了?！_實(shí)進(jìn)步很大，你也是；祝賀你被哈佛大學(xué)錄用。
25.根據(jù)你的語言水平，我們向你推薦3種課程，分別為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。
26.這位受人尊敬的專家表示，他寧可招收一名有禮貌但學(xué)習(xí)上還不太成功的學(xué)生，也不接受一個(gè)不知如何尊重他人的優(yōu)等生。
27.專家們會(huì)考慮下這個(gè)業(yè)余愛好者的建議然后決定是否在自動(dòng)加熱系統(tǒng)中采用這個(gè)建議。
28.電子游戲?qū)Τ赡耆擞绊懖淮?，但是?duì)學(xué)生影響很大。所以許多家長努力限制孩子的游戲時(shí)間。29.在看見了許多的鐵證之后，這個(gè)貪婪的賊不得不承認(rèn)是他偷了金表。30.在委員會(huì)宣布音樂會(huì)門票對(duì)公眾開放之后，很多人心甘情愿排長隊(duì)買票。
31.不顧他伙伴的反對(duì)，他仍決定申請(qǐng)經(jīng)理這個(gè)崗位，因?yàn)樗廊绾螌⑸虡I(yè)理論應(yīng)用到實(shí)際中去。32.相反，在簽署合同之前，這個(gè)大學(xué)生沒有聯(lián)系他的父母而是聯(lián)系了他的新同事。33.他被允許每天只練琴1小時(shí)，所以他最多只能彈10首歌。
34.一場(chǎng)大霧導(dǎo)致了一場(chǎng)嚴(yán)重的交通堵塞，而他的遲到正是因?yàn)檫@場(chǎng)堵塞。35.這篇文章很值得一讀，但不值得翻譯，一名外語研究者如是說。
36.直到他母親提醒他明天的聽寫考試，她才意識(shí)到他幾乎還沒背單詞做練習(xí)。37.班里除了李明都認(rèn)為這篇作文除了一些拼寫和語法錯(cuò)誤之外，可以獲得高分。
38.當(dāng)?shù)弥豢ㄜ囎驳沟呐⒂删茸o(hù)車送往了醫(yī)院，許多人自發(fā)地獻(xiàn)血并留言表示肇事司機(jī)應(yīng)該盡早被緝拿歸案。
39.足球隊(duì)提前到達(dá)那里以便盡快熟悉那里糟糕的天氣和食物。
40.許多聽眾一早就到注冊(cè)中心了，（數(shù)量）有300人，然而主辦方卻忘了安排臨時(shí)住處。41.毋庸置疑中國的經(jīng)濟(jì)崛起使得中國在國際事務(wù)中扮演著越來越重要的角色。
42.既然你已從心臟病中康復(fù)過來了，這么暖和的天，為什么不下床到醫(yī)院的花園中散散步呢？43.向門衛(wèi)抱怨衣服的質(zhì)量沒有任何意義，因?yàn)樗麑?duì)此并不負(fù)責(zé)。44.所有以祖國為榮的愛國學(xué)生在國旗冉冉升起的時(shí)候都會(huì)敬禮。
45.最近，peter迷上了linda最新的戲劇性小說——這部小說比她之前那部好多了，所以這幾天他一直上課遲到。
46.這兩家公司為了這些進(jìn)口產(chǎn)品討價(jià)還價(jià)的理由顯而易見，即在評(píng)估了這些產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)值之后，他們都想從中獲益。
47.最近，許多高中生希望能不再依靠父母；與此同時(shí)，越來越多的父母開始關(guān)注起了代溝現(xiàn)象。48.那么多的市民涌入動(dòng)物園為了一睹熊貓生仔的過程，難怪動(dòng)物園方面只能限制人流以免事故發(fā)生了。
49.盡管老板同意了這個(gè)項(xiàng)目，但由于公司缺乏資金，項(xiàng)目還是胎死腹中。50.為了讓對(duì)方明白，這位翻譯正仔細(xì)解釋合同中的條款及這些條款如何帶來利益。51.他打算搭乘下班列車前往心儀的地方，這也意味著他得在此處再呆一個(gè)晚上。52.盡管警方已警告這些年輕人洞里的危險(xiǎn)，他們?nèi)試L試勘探古洞。
53.作為新上任的廣告經(jīng)理，你要采取些措施來適應(yīng)新的員工以便他們能接受你。
54.既然所有的考場(chǎng)都安裝了攝像頭，你最好還是放棄作弊的念頭吧，否則被抓到也是自找苦吃。55.令我們驚訝的是，相比富人，很多人拼盡全力來維系家庭，但仍無法買得起一套房子。56.警方說他們已經(jīng)安排一名心理學(xué)家和罪犯交流，希望他們能停火并降低損失。57.政府呼吁市民使用紙袋而非塑料袋，以便保護(hù)環(huán)境。
58.在大學(xué)，你很可能從化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、哲學(xué)、攝影、心理、生物、文學(xué)、物理、政治等科目中選你喜歡的課程。
59.雖然他知道這是場(chǎng)不能錯(cuò)過的足球賽，但他太累了以至于無法堅(jiān)持看下去。
60.任何保險(xiǎn)公司要長期生存，必須提供消費(fèi)者認(rèn)為有用并能減輕他們損失的產(chǎn)品。61.一個(gè)地方的人口越多，其對(duì)水、交通和物資的需求就會(huì)越大。
62.人類與動(dòng)物的區(qū)別就在于前者會(huì)思考而后者不會(huì)，然而無論是人類還是任何動(dòng)物的物種都起源于海洋。
63.甲殼蟲樂隊(duì)不負(fù)聲名，是流行樂壇的里程碑，其原因在于他們能將自己對(duì)于政治事件的看法和情感融入他們的歌曲。
64.一旦你弄清楚老師向我們解釋的復(fù)合句的特點(diǎn)，做作業(yè)就不會(huì)有問題。65.兒童在能說或能聽懂語言之前，通過發(fā)出噪聲來向父母表達(dá)意思。
66.多虧了當(dāng)代技術(shù)，我們可以在家庭裝修之前得知我們的房子會(huì)變成什么樣子。67.你不能責(zé)怪那個(gè)新手，因?yàn)榘堰@個(gè)錯(cuò)誤歸結(jié)到他身上是不公平的。只怪你不好。
68.根據(jù)他的分析，一個(gè)國家的主食大體取決于其氣候和土壤條件，這兩個(gè)條件又與該國家的地理位置密不可分。
69.在被授予一等獎(jiǎng)后，他表達(dá)了他寧可人們記住他是一名普通的藝術(shù)家而不是一名廣告設(shè)計(jì)師。70.盡管一開始日本沒有給我留下深刻印象，但漸漸地我被其文化吸引，決定畢業(yè)后再待兩個(gè)月。71.他已離家出走近一個(gè)月，所以他可能因?yàn)槿鄙佻F(xiàn)金而買不起食物，他父親估計(jì)說。
72.游客們第一次出國時(shí)會(huì)對(duì)一切充滿好奇心以至于禁不住會(huì)買很多東西，這樣一來就很難控制預(yù)算了。
73.各種各樣的媒體使我們有可能及時(shí)地獲得許多有價(jià)值的信息。74.據(jù)報(bào)道，很多國家正采取各種手段研發(fā)新型汽車，以應(yīng)對(duì)能源危機(jī)。75.直到整條河里漂滿了酸雨導(dǎo)致的死魚，村民們才意識(shí)到污染有多嚴(yán)重。76.當(dāng)?shù)毓賳T承認(rèn)是時(shí)候全市采取行動(dòng)控制私車數(shù)量，以緩解高峰時(shí)期的交通壓力。77.他上氣不接下氣趕到火車站，不料卻被告知開往上海的火車已經(jīng)離開半小時(shí)了。78.班主任強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，但學(xué)生們?nèi)匀怀鳂I(yè)。
81.你能在業(yè)余時(shí)間幫助我們解決這個(gè)棘手的問題真是太好了，因?yàn)槲覀兒茈y想到和你一樣行之有效的辦法。
82.眾所周知，10是5的兩倍，而100又是10的十倍。
83.無論她父母怎么說，這個(gè)被寵壞的女孩仍相信她男友告訴她的關(guān)于那個(gè)奇特叢林的一切，并想和他一起去探險(xiǎn)。
84.最后，領(lǐng)導(dǎo)得出理論：他寧可冒險(xiǎn)開發(fā)新產(chǎn)品也不愿意繼續(xù)生產(chǎn)這些無法滿足市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。85.害羞的服務(wù)員因?yàn)橐宦牽蓸肥樟宋?00元的錯(cuò)誤而向我道歉。
86.你現(xiàn)在方便把你的報(bào)紙和這本新出的雜志交換下，以便我們共享一下信息嗎？
87.盡管他是個(gè)孩子，卻已經(jīng)知道越多接觸財(cái)務(wù)問題，越早意識(shí)到它們的存在，他就越有可能成為一個(gè)有責(zé)任心、有前瞻性的成年人，能自信有效地處理財(cái)務(wù)問題。
88.盡管許多粉絲在售票廳前等了很久，但他們中的絕大部分仍將被告知只有前100人能免費(fèi)拿到門票。
89.由于班主任打字速度太慢而且不知道該如何將圖表輸入電腦，她在糾正了一些拼寫錯(cuò)誤之后找人把這份重要的文件掃描進(jìn)電腦并打印出來。
90.無論我們面對(duì)多大的困難，我們只能團(tuán)結(jié)起來克服它。
91.這家跨國公司計(jì)劃在不同地區(qū)設(shè)立分店，所以將招聘一些機(jī)械工、工程師、會(huì)計(jì)、教授、秘書、律師、銷售員和建筑師。
92.事實(shí)上，你的領(lǐng)導(dǎo)可以接受你采用你自己的方式來解決這個(gè)緊急情況，只要你能處理得圓滿。93.所有這些災(zāi)民都剛剛遭受了嚴(yán)重的地震，所以他們迫切渴望來自政府所提供的藥物、新鮮食物和純凈水。
94.你在閱讀小說的時(shí)候，不必去查每個(gè)新單詞，因?yàn)榭梢酝ㄟ^語境來猜測(cè)詞義。95.他突然想起來那個(gè)剛才和他閑談的人正是從監(jiān)獄逃脫的殺人犯。
96.目前為止，任何藥物都或多或少有著影響其他器官的副作用，因此，科學(xué)家們正努力研究新藥來避免這種情況。
97.目前，全世界都在面臨污染危機(jī)的挑戰(zhàn)；人們希望能研制出新的可回收材料來代替那些舊的材料。98.通常說來，人類一生心臟平均會(huì)跳26億下；因此，我們應(yīng)該通過每天鍛煉30分鐘左右來照顧我們的心臟。
99.如往常一樣，湯姆8點(diǎn)起床，在擁擠的路上開半小時(shí)車，9點(diǎn)開始工作，花費(fèi)10小時(shí)處理不同的文件，然后伴著星星和月亮回家——一個(gè)白領(lǐng)典型的一天。100.我不介意你利用別人失誤和弱點(diǎn)的方式，我在乎的是結(jié)果。
101.當(dāng)那個(gè)藝術(shù)大師發(fā)表演講時(shí)，他提到：如果你想獲得成就，你必須和以下因素抗?fàn)?，例如，不自信、失敗、孤?dú)、誤解，甚至是威脅。
102.當(dāng)接受記者采訪時(shí)，部長向公眾保證所有的產(chǎn)品都將投放市場(chǎng)，并滿足大型公司的需求。103.沒人反對(duì)這個(gè)提議——以這個(gè)杰出科學(xué)家的名字命名這顆星星，以紀(jì)念他為太空研究所做的巨大貢獻(xiàn)。
104.有謠言說：由于沒有精彩的表演，那個(gè)位于郊區(qū)的劇院票房銷售正在下降，因此，許多表演公司都收回了他們的出價(jià)。
105.我認(rèn)為，后悔花時(shí)間說服他是沒有意義的，你現(xiàn)在要做的就是找到足夠證據(jù)證明他先前的意見只不過是無稽之談。
106.許多窮困的人都染上了這種致命疾病，因此那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的榮譽(yù)醫(yī)生主動(dòng)救助那些窮人，免費(fèi)為他們手術(shù)。
107.雖然許多旅游認(rèn)為他們不需要指南手冊(cè)也可以沿相同路線出行，可是估計(jì)只有30%的人最終能到達(dá)終點(diǎn)。
108.這些天，彼此多年不見的家庭成員重聚了，不為別的就為了參加祖父母結(jié)婚50周年紀(jì)念。109.她父母的目的是使她不受任何壞影響的干擾以便她能養(yǎng)成良好的習(xí)慣和禮貌。
110.現(xiàn)在出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象是：年輕人為了更好的生活而拼命賺錢卻沒有找到減壓的合適方法。111.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹新項(xiàng)目的時(shí)候，我走神了，然而，我仍然保證我能勝任這個(gè)項(xiàng)目。
112.我朋友的電腦很輕巧時(shí)尚,我非常喜歡,所以我也要買一個(gè)同款的。哪一款？粉紅色那款很迷人。我不這樣認(rèn)為，我覺得粉色的不及黑色的好。
113.20世紀(jì)末，全世界見證了謙虛的中國人民充分利用他們的勤勞智慧，改革經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展國內(nèi)工業(yè)，提高人民生活水平，提供更多教育機(jī)會(huì)，保衛(wèi)疆土，和任何熱愛和平的國家合作。114.所有的候選人帶好文憑原件，除此之外，必須填一張表格，寫下名字、地址、學(xué)歷、自我介紹（包括各類證書、志向和愛好），但是，空談吹噓是不允許的。
建家園，他們承諾政府會(huì)一直提供救援和經(jīng)濟(jì)救援。
117.根據(jù)最近的調(diào)查，高級(jí)職員越來越趨向于把月收入存起來，長期負(fù)巨債，甚至取消大多數(shù)社交活動(dòng)，只為了實(shí)現(xiàn)改善住房條件的夢(mèng)想。
118.許多海外客人都嫉妒主人家傳統(tǒng)的中式裝修，據(jù)估計(jì)大約植一百萬人民幣，但是出于安全，他們被嚴(yán)禁接觸任何東西。
119.經(jīng)濟(jì)委員會(huì)簡短但準(zhǔn)確地闡述了國民生產(chǎn)總值穩(wěn)定快速增長，因此，公眾相信政府正在發(fā)出疲軟的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)復(fù)蘇的信號(hào)。
120.高級(jí)官員透露：作為親密合伙人，他們承諾將采取具體措施例如吸收勞動(dòng)力，淘汰一些過時(shí)的產(chǎn)品，為的是進(jìn)一步挖掘潛在市場(chǎng)。
121.由于警方受命在機(jī)場(chǎng)搜索每個(gè)空位，很多航班被取消，哪個(gè)尷尬的電腦天才十分內(nèi)疚，自己僅僅為了好玩寄了一封恐嚇信給保安部。
122.理論上，所安裝的軟件是希望用來讓系統(tǒng)更有效率，但事實(shí)是我們所有的人都十分受挫，因?yàn)橐呈炷敲炊鄰?fù)雜的操作流程。
123.當(dāng)今，由于私家車是成功、理想生活和社會(huì)地位的標(biāo)志，許多有駕照的商人都認(rèn)為擁有一輛豪華車和追求高品質(zhì)生活是緊密相連的。
124.在講座前，那個(gè)充滿智慧的人提出了一個(gè)很抽象的概念以至于每個(gè)人都安靜地思考消化其含義，但是可能要很久他們才能真正掌握。
125.那對(duì)聾啞雙胞胎看起來很像，然而，不像哥哥擅長修汽車，弟弟喜歡畫畫，畫出來的畫像照片。126.新的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，盲童的大腦里，一些本應(yīng)該控制視覺的部分似乎轉(zhuǎn)而控制聲音。127.到那個(gè)時(shí)候，非名校畢業(yè)的聰明孩子用各類證書證明他或她適合某個(gè)工作，而沒有證書就意味著不聰明的孩子不適合讀名校。
128.如果考試被取消，對(duì)優(yōu)秀和機(jī)遇的保護(hù)就會(huì)消失，來自于貧困家庭的孩子將會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的聲譽(yù)而受累，不能與名校的孩子競(jìng)爭就業(yè)機(jī)會(huì)。
129.坦率地說，即使中央政府垮臺(tái)了，這些平民也會(huì)抗?fàn)幍降?，因?yàn)樗麄儾荒苋淌鼙粔浩?、祖國被占領(lǐng)。
130.一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象叫做“責(zé)任轉(zhuǎn)移”，定義為圍觀人越多，可能給予的幫助越少，因?yàn)槊總€(gè)人都為自己開脫，覺得別人會(huì)幫助。
131.有毒液體能引起諸如流感、肌肉酸痛的癥狀，因此，有必要按照說明給它們貼上獨(dú)特的識(shí)別標(biāo)簽。
132.那個(gè)認(rèn)真的海關(guān)官員理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為：按常規(guī)，他有權(quán)例行檢查所有人的行李，但是他不知道已經(jīng)冒犯了領(lǐng)導(dǎo)。
133.一些企圖獲取更多非法利潤的制造商供應(yīng)假貨，結(jié)果會(huì)毀了他們最珍貴的財(cái)富——品牌信譽(yù)，讓自己陷入困境。
134.一旦外交官協(xié)商的結(jié)果令人失望，在大多數(shù)情況下，政府似乎不可避免地會(huì)采取最極端恐怖的手段——不惜一切地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。
135.盡管部分表面已變得不能辨認(rèn)，展會(huì)上，這幅精美絕倫的繪畫杰作展示了一幅栩栩如生的祖先打獵、與野獸抵抗的場(chǎng)景。
136.春節(jié)期間，他設(shè)計(jì)一個(gè)靈活的時(shí)間表，把學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來，那么他既能完成學(xué)術(shù)任務(wù)，也能享受一系列每年一次的音樂會(huì)。
137.為了慶祝祖國60周年，熱情的人們聚集在廣場(chǎng)欣賞完壯觀的閱兵禮后，鼓掌歡呼，送出最真摯的祝福，愿中國在每個(gè)方面都創(chuàng)新高。
138.在科幻小說的影響下，那個(gè)努力工作的技師受到刺激學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以發(fā)明一種帶風(fēng)扇的便攜式空調(diào)，重量只有2.5千克。
139.任何有常識(shí)的人對(duì)這個(gè)事實(shí)的反應(yīng)都是氣憤，那個(gè)極具攻擊性的人曾經(jīng)挾持了2名人質(zhì),居然以助手的身份被派去一個(gè)慈善義賣會(huì)幫忙。
140.為指控政府忽視他們的指責(zé)，當(dāng)?shù)孛癖娧亟钟涡校瑢?duì)在島上亂扔有毒廢料，犧牲自然環(huán)境進(jìn)行抗議活動(dòng)。
141.如果你到達(dá)一個(gè)國際機(jī)場(chǎng)，而且不轉(zhuǎn)機(jī)，下機(jī)后你必須立刻通過入境檢驗(yàn)和海關(guān)。
142.那個(gè)榮獲最喜愛教師頭銜的男人把教書當(dāng)成終身事業(yè)，盡管對(duì)學(xué)生嚴(yán)格,他總是耐心回答學(xué)生的問題,拓展學(xué)生視野，很少責(zé)罵他們,從不會(huì)不懂裝懂。
143.為了證明自己不是膽小鬼,參賽者敢于橫渡太平洋，就算他們已經(jīng)預(yù)計(jì)到除了風(fēng)暴和受傷，他們還不得不和各種各樣的麻煩抗?fàn)帯?/p>
144.由于擔(dān)心饑荒和耕地面積越來越小，人們趨向于將更多的錢和技術(shù)投入令人頭痛的饑餓和營養(yǎng)問題。
145.他的離去很明顯意味著，他拒絕走父母為他鋪好的路而接受那個(gè)工作，因?yàn)樗?jì)劃創(chuàng)造一個(gè)特殊的法律中介,特色是為有需要的人伸張正義，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
146.我們應(yīng)當(dāng)用感激的心回報(bào)答自然的恩賜,遵守大自然的規(guī)律,維護(hù)生態(tài)平衡，禁止燃燒任何有害物質(zhì)，嚴(yán)禁煙囪里釋放二氧化碳。
147.作為一名成熟的職業(yè)經(jīng)理人，即使要求他在休假期間處理緊急任務(wù)，他都會(huì)及時(shí)完成，就算這意味著休閑時(shí)間被壓縮，意味著休假被暫停。
148.那個(gè)憂心忡忡的母親不能忍受收到他兒子這么多賬單，因?yàn)樽詮乃齼鹤訐Q成了地址卻沒有通知銀行，她一直被這些賬單騷擾。
149.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是大學(xué)教授擁有較高的社會(huì)地位，在社區(qū)，他們比普通工人，甚至是工廠技工更受人尊敬，但是，要說出自己的父親在美國是農(nóng)民或苦力出身會(huì)讓他難堪。
150.盡管家長，尤其是母親總是和自己的嬰兒聯(lián)系在一起，但社會(huì)環(huán)境常常使這種聯(lián)系難以維系。151.在這位教授看來，一個(gè)問心無愧的人敢于走過墳地的說法完全是亂說一通；因?yàn)橐粋€(gè)很簡單的理由：問心無愧與有膽量走過墳地是毫無關(guān)系的。
152.所有供你寫作的紙張都是由那些生長了好幾年然后被砍倒的樹木制成的，所以如果你的寫作價(jià)值還不如這些樹木的價(jià)值，那你最好還是放棄寫作吧。
153.這名粗心的愚鈍病人僅僅瞄了下瓶子，錯(cuò)把里面的紐扣當(dāng)成了藥片，用開水服了下去，幸好不致命。
154.這位懷孕的收銀員不在連鎖店收銀處的情況引起了經(jīng)理的注意，他用另一名員工來代替她以防混亂的情況變得更糟。
155.當(dāng)警方追蹤這些穿著囚服攜帶強(qiáng)力武器的劫匪，想迫使他們?cè)诨艔埖靥尤胧袇^(qū)前放棄抵抗之時(shí)，這些絕望的粗暴的劫匪正沿著崎嶇不平的山路駕駛著吉普車。
156.這位杰出的運(yùn)動(dòng)員帶著口音說道，他不得不接受一些精神理療來確保自己在失去冠軍的陰影下不會(huì)感到焦慮或抑郁，并能重新振作。
157.沒有任何警報(bào)，這架空中客機(jī)在飛越森林的時(shí)候，突然墜入湖中。一些乘客的尸體仍掛在岸邊的樹上，他們的親戚嚎啕大哭，無法接受這樣的打擊。
158.在機(jī)場(chǎng)被捕之后，這名愚蠢的官員仍不情愿承認(rèn)他欺騙了領(lǐng)導(dǎo)，接受了賄賂并把稅收轉(zhuǎn)移至自己的銀行賬號(hào)，但是對(duì)于誰唆使他，他含糊其辭。
159.在這名旅行者結(jié)束他值得紀(jì)念的旅行之前，他在這座融合著古典元素的首都城市的小道上愜意地閑逛，欣賞著風(fēng)景和禮貌友好的居民聊天。
160.令這位慷慨的紳士吃驚的是，在這樣一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，這個(gè)只穿著松松垮垮毛衣、渾身顫抖的年輕人搖著頭，低聲說雖然很餓但他也不會(huì)沒有尊嚴(yán)地下跪去乞討面包。
備，他們中的一些人甚至回憶起了北京奧運(yùn)會(huì)開幕的光輝時(shí)刻。
162.這場(chǎng)洶涌的洪水是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。它對(duì)那些定居在盆地的平民造成了巨大的痛苦，于是人們開始尋求一種與大自然和睦相處的方式來避免類似災(zāi)難再次發(fā)生。
163.雖然這只狗的主人發(fā)誓他那溫順的被牢牢拴在樹旁的狗不會(huì)抓甚至咬人，但每次我騎車經(jīng)過都會(huì)很警惕甚至有一點(diǎn)害怕，尤其是它在叫的時(shí)候。
164.每次這位電影明星上網(wǎng)瀏覽，他都會(huì)忽略那些對(duì)他充滿贊美或侮辱的文章，而僅看那些客觀評(píng)價(jià)他的內(nèi)容。
165.時(shí)鐘剛敲響12點(diǎn)，這些殘忍的侵略者就對(duì)該國的邊境發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，占領(lǐng)了城市，殺死了成千上萬的無辜平民，這個(gè)戰(zhàn)區(qū)陷入一片火海中。
166.雖然采取了剎車措施，這輛倒退的卡車仍然撞到了旁邊正在彎腰掃地的婦女，壓碎了她的手臂。這只手臂不可能保住了。
167.有天分的辯論者總是充滿激情和精力，從不打斷甚至與他的對(duì)手爭吵，但是能以出色的邏輯論證快速作出回應(yīng)。
168.由于冰在不斷融化，覆蓋在這片淺湖上的這層薄冰說明不可能在這舉行一場(chǎng)充滿樂趣的滑冰比賽。
169.一名聰明的閱讀者把閱讀看作是和作者的交流，詢問他們寫作目的，而且會(huì)養(yǎng)成在關(guān)鍵處劃線，在空白處做筆記的習(xí)慣。
170.午飯休息過后，這名苗條的秘書靠在墻上發(fā)出了一聲尖叫，因?yàn)樗泽@地發(fā)現(xiàn)有人將有關(guān)殺蟲劑樣本的重要數(shù)據(jù)刪除了。這意味著除非奇跡發(fā)生，她很難在最后期限前上交報(bào)告。
171.由于狹長走廊角落里的消防泵破裂，一些員工拖地，一些將重要的財(cái)產(chǎn)，如不防水的精美藝術(shù)珍寶移走；藝術(shù)博物館的館長撥打911求助并推遲了開館時(shí)間。
172.令這些感覺暈厥的冒險(xiǎn)者感到挫敗的是他們已經(jīng)迷失在沙漠里了，所以他們不得不躲在沙丘的陰涼處，在他們耗盡能量之前，用衛(wèi)星電話與外界取得聯(lián)系。
173.在得知這位人尊敬的教授在岸邊慢跑時(shí)，在斜坡處打滑，掉進(jìn)湖里淹死的悲慘消息后，他的忠實(shí)支持者們?cè)谒脑岫Y上悲痛地哭泣。
174.由于感冒、持續(xù)咳嗽、打噴嚏并最終引發(fā)了高燒，這位身在遙遠(yuǎn)村莊的思念家鄉(xiāng)的詩人需要接受藥物注射。
175.根據(jù)這位學(xué)者的說法，一個(gè)有遠(yuǎn)見的政府應(yīng)該建立這樣一套民主體制：公民的宗教信仰應(yīng)受到尊重，每個(gè)人應(yīng)該擁有選舉和享受社會(huì)福利的權(quán)利，沒有人或者組織可以超越法律，而且減少空洞的改革政策。
176.自從他從他舅舅處繼承了財(cái)產(chǎn)之后，這個(gè)幼稚的賭徒非但沒有存錢或者還清債務(wù)，而是繼續(xù)賭博。
177.通過纜車，這個(gè)三口之家站在了山頂，看著壯麗的景色；女兒尖叫著跳起來，做出勝利的手勢(shì)。178.因?yàn)樵愀獾奶鞖猓凰颐儡姷呐灤馔獾刈采狭艘淮髩K巖石，然后開始沉沒；一些水手抓住甲板的邊緣，另一些跳入海里，漂浮在海上。
179.一位滿臉皺紋的年邁病人剛拿出一盒煙，這位體諒他人的護(hù)士就輕輕拍拍他，請(qǐng)他不要在醫(yī)院吸煙。
180.在他的日記中，這位科幻小說家暗示無人可以預(yù)測(cè)人工智能的前景以及它的發(fā)展，但是人工智能必須處于監(jiān)控中并適合人類的發(fā)展。
181.信不信由你，雖然每個(gè)人都宣稱他們判斷商品是靠質(zhì)量而非包裝，但是吸引眼球的包裝仍有一種神奇的效果，即消費(fèi)者會(huì)買一些包裝精美的商品。
182.沒有日益增加的公眾意識(shí)和關(guān)注，我們是無法解決污染、物種滅亡、荒地增加、農(nóng)田和土地的流失的問題的。
183.上世紀(jì)70年代，象征兩國友誼的2000棵櫻桃樹從日本移植到了中國，其中的一半已經(jīng)盛開。這些櫻花樹將在4月下旬吸引更多的人來賞花。
184.寬闊的湖面上星星點(diǎn)點(diǎn)的小舟，寧靜的沿途有樹的蜿蜒小道上，放置了許多的長凳，這樣的公園可能永遠(yuǎn)是約會(huì)的好去處。
185.盡管深受胃癌折磨，這位無私的教師只是輕輕嘆了口氣，并堅(jiān)持面對(duì)每一天。、186.我一意識(shí)到打印機(jī)卡紙就立刻停止放紙，慢慢地、小心翼翼地從機(jī)器里拉出紙張。
187.這個(gè)淘氣的嬰兒喜歡在地毯上爬，將玩具和垃圾扔得到處都是，把整個(gè)房間弄得亂七八糟；甚至打碎了他父親最喜歡的花瓶。
188.手頭有了奶制品和油炸食品，他從一個(gè)密封袋子中取出適量的黃油，將它融化了一會(huì)，然后涂抹在剛剛烘焙好的面包上。
189.在洗澡之后，這位精疲力竭的指揮家享受著宜人的微風(fēng)，嚼著口香糖，聆聽古典音樂，數(shù)著天上的星星。這是他獨(dú)有的放松方式。
190.這位拳擊手重重一拳擊打在他對(duì)手的臉上，他嘴唇被打裂了，滿嘴是血，為此比賽暫停了幾乎10分鐘。
191.這位穿著制服的教練告訴這位學(xué)員：他應(yīng)該先系好安全帶，發(fā)動(dòng)引擎，然后使車子保持在兩條平行線之間。
192.醫(yī)學(xué)研究者還沒有找到一種合適的方法來組織這種比細(xì)菌小、會(huì)腐爛骨頭的病毒的生長，也沒辦法隔離它，因此治愈這種疾病是不可能的。
193.一旦他發(fā)瘋，這個(gè)可笑的精神病人會(huì)把一塊金屬當(dāng)作金牌，并堅(jiān)持自己曾參加了在歐洲大陸舉行的奧運(yùn)會(huì)。
194.在報(bào)告的這一章節(jié)中，我們得知學(xué)費(fèi)目前的最高限額是每年3千英鎊，但明年這一標(biāo)準(zhǔn)將被審核。迫于巨大的壓力，政府將提高額度。
195.有時(shí)，這位經(jīng)驗(yàn)豐富、諳熟這條通往大海的運(yùn)河的船長不僅僅參考天氣預(yù)報(bào)，但卻會(huì)根據(jù)自己的直覺來決定是否繼續(xù)航行。
196.在伸了懶腰之后，這個(gè)站在十字路口的男孩面對(duì)著指向不同方向的箭頭，他不知道這些道路通往何處。
197.外面太吵了，所以班主任只能大聲說道：在為校長舉行的歡送會(huì)上，學(xué)生必須遵守紀(jì)律，不得穿休閑衣服，不得閑聊。
198.每年春天，這些手巧的農(nóng)婦在富饒的土地上干很多農(nóng)活，比如從早到晚地播種；但如果下雨的話，她們就呆在家里，織布。
199.通過與保安的交談，這些心懷不軌的年輕人得到了密碼，然后偷走了一批價(jià)值一百萬美元的設(shè)備。
200.這篇標(biāo)題為“京劇在華盛頓——加強(qiáng)文化交流的第一步”的文章說道，表演贏得了許多掌聲和好評(píng)；組織者抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)傳播了中國文化。
深研英語教學(xué)部。
英語中文教案篇九
rning”師生問好！
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個(gè)故事。
1.聽單詞的故事，并提問：
（1）鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來后從誰的頭上飛了過去？
（2）鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了？
（3）誰看見了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶？
（4）小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎？
2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”。
用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
英語中文教案篇十
在具體活動(dòng)中，教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)小組成員必須有明確的分工和任務(wù)，老師要做好抽查和管理，讓每個(gè)任務(wù)落到實(shí)處。
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語的實(shí)際運(yùn)用也變的越來越重要，作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
英語中文教案篇十一
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都得不到有效落實(shí)，，教學(xué)流于形式；尤其對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺的老師，一定會(huì)栽跟頭。最終學(xué)生會(huì)一頭霧水，對(duì)今后的英語教學(xué)造成很多麻煩和阻力。究其原因，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)上有了斷層，這是英語教學(xué)的大忌。，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往忽上忽下或越來越差。以后的教學(xué)沒法開展。
我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的dqu;活dqu;，dqu;樂dqu;，dqu;玩dqu;中。我們更要注重學(xué)科本身，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能永遠(yuǎn)要擺在教學(xué)首位。知識(shí)和興趣要并重，必要時(shí)要有取舍，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到：
英語中文教案篇十二
1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功。
2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，進(jìn)行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練，使整個(gè)教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場(chǎng)景。
3、多媒體的介入，能實(shí)現(xiàn)信息傳播的多元化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對(duì)知識(shí)的感知能力，從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
4、注重過程評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
5、依據(jù)學(xué)情重組教材，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受度會(huì)有提高。
6、知識(shí)拓展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的國際意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)起點(diǎn)3b第一模塊。在備課時(shí)，我們重組了教材，先教學(xué)單詞和句型，并進(jìn)行與其有關(guān)的知識(shí)拓展。為下一課activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機(jī)。
a) 認(rèn)知目標(biāo)：
掌握i can----- i can`t-------表達(dá)法，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用英語交流、談?wù)摗?/p>
b) 情感目標(biāo)；
1）、通過有關(guān)的諺語，教育學(xué)生。
2）、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。
c) 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運(yùn)用英語的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：
2、能熟練運(yùn)用句型并進(jìn)行簡單的交際：what can you----?
i can-----
i can`t-------
教學(xué)方法：
觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
采用師評(píng)、自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種形式評(píng)價(jià)。
英語中文教案篇十三
本課程是電氣化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的必修課程。主要針對(duì)機(jī)電設(shè)備的操作與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試以及機(jī)電產(chǎn)品的售后服務(wù)等崗位開設(shè)，主要培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)電專業(yè)相關(guān)工作崗位的英語實(shí)用能力和涉外活動(dòng)能力，要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的機(jī)電專業(yè)英語常用詞匯、專業(yè)術(shù)語，能夠基本正確地閱讀和理解機(jī)械專業(yè)英語書籍和文獻(xiàn)，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》,后續(xù)課程有《plc與變頻應(yīng)用技術(shù)》、《變電綜合自動(dòng)化技術(shù)》。
2、課程設(shè)計(jì)。
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。三、參考學(xué)時(shí)及學(xué)分。
課程學(xué)時(shí)：42課時(shí)學(xué)分：3學(xué)分四、課程目標(biāo)。
第一：本課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的`德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能夠從事各類機(jī)電設(shè)備操作、安裝、維護(hù)、檢修、調(diào)試等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
第二：了解生產(chǎn)中常用的機(jī)械零部件的英文寫法，了解常用機(jī)電設(shè)備及刀具系統(tǒng)的類型、各部位名稱，掌握機(jī)電方面的首字母縮寫詞的含義，掌握數(shù)控編程有關(guān)語言、術(shù)語及編碼，能夠進(jìn)行簡單的英文產(chǎn)品說明書的識(shí)讀與翻譯，能夠用英文書寫個(gè)人簡歷及求職信。
五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、教學(xué)內(nèi)容。
為了使學(xué)生了解未來工作崗位所需要的專業(yè)英語知識(shí)，了解機(jī)電設(shè)備、數(shù)控編程語言及面板識(shí)讀，識(shí)讀英文設(shè)備說明書，并能在面試中得心應(yīng)手，我們選定了以下內(nèi)容，具體單元描述見表1。
表1課程總體設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)。
本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)3個(gè)典型的教學(xué)單元；根據(jù)崗位群工作任務(wù)的要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容。
英語中文教案篇十四
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師: five。
學(xué)生:(指向5)
2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)
學(xué)生:three。
老師:no。
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)
學(xué)生:five。
老師:yes.
3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)
老師: six。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)
3.多做一些示范。
i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說: “change?！?/p>
5.告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說“one?！敝赶虻诙€(gè)學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。
i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。
2.學(xué)生a說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
i.聽音指圖
讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。
英語中文教案篇十五
1.整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真、有效。
2.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好；高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師評(píng)語，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。
3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4．從教學(xué)過程設(shè)計(jì)中看到老師們?cè)诮虒W(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．在教案中還能看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高級(jí)組，從教學(xué)過程能看出老師循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
2、板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。
3、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。
4、部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。總之，英語教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們?cè)鷮?shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持同時(shí)改進(jìn)不足，力爭更好。
英語中文教案篇十六
聽力試題內(nèi)容要點(diǎn)：
1.能識(shí)別不同語氣所表達(dá)的不同情感；
2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)；
3.能抓住一般語段中的觀點(diǎn)；
4.能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題或大意；
5.能聽懂委婉的建議或勸告；
考綱要求考生能聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對(duì)話或獨(dú)白；能聽懂有關(guān)日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、傳說、事實(shí)、時(shí)事、人物、科普等簡短的對(duì)話或獨(dú)白；掌握所聽材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；既能理解事實(shí)和表面意思，也能初步理解深層的含義，并能根據(jù)所聽材料進(jìn)行簡單推理，如對(duì)有關(guān)數(shù)字的計(jì)算或推理對(duì)話或講話的時(shí)間、地點(diǎn)、講話人的身份、關(guān)系以及態(tài)度等；以此來考查考生對(duì)所聽信息進(jìn)行快速判斷、篩選、提煉、分析、演繹、總結(jié)等綜合運(yùn)用語言的能力。主要考察學(xué)生獲取口頭信息的能力。具體要求為：
1.理解主旨和大意；
2.獲取具體的事實(shí)性信息；
3.對(duì)所聽到內(nèi)容的背景、說話者之間的關(guān)系進(jìn)行簡單的推斷；
4.理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度；
5.簡單的數(shù)字計(jì)算。
聽力題的測(cè)試是歷年來的考試項(xiàng)目，20個(gè)小題，分值30分；一般考生都能拿到過半成績，部分考生會(huì)拿到98%的分?jǐn)?shù)，但仍然有部分學(xué)生得分不能過半，本來聽力為送分題目，但由于平時(shí)不經(jīng)常訓(xùn)練，發(fā)音不準(zhǔn)的考生就往往失分嚴(yán)重；因此教師在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考中要抓?。?。平時(shí)訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天讓學(xué)生練習(xí)聽力；2。注意選材要貼近高考實(shí)際；3。訓(xùn)練要注重技巧；4。多聽高考真題；具體的說教師要做好選材和技巧點(diǎn)撥，可以做到如下幾個(gè)方面的要求：
一．做好聽力材料的篩選。
1.抓好精聽材料的選擇。
最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；
2.抓好泛聽材料的選擇。
可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，讓考生多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去，而在第一遍聽材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽的過程當(dāng)中遇到生詞不要停下來多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時(shí)要隨著錄音材料在腦子里用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓(xùn)練，這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來，交替練習(xí)，即把精聽和泛聽分成各自獨(dú)立的練習(xí)，聽時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報(bào)告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其余泛聽。
二．做好考生聽力技巧的點(diǎn)撥。
1.平心靜氣集中精力考生要善于控制自己的情緒，尤其要排除對(duì)聽力測(cè)試的恐懼或抗拒心理，坦然放松，充分自信，靜心聆聽。不能因?yàn)橐粋€(gè)單詞或一句話沒聽清楚而急躁慌亂，影響后面內(nèi)容的聆聽而影響答題。
2.快速讀題有目的地聽，要求考生一旦拿到試卷，就應(yīng)該利用一切可能的時(shí)間進(jìn)行聽力測(cè)試的快速讀題，對(duì)將可能聽到的信息或考核內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并可適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記，帶著問題聽，帶著預(yù)測(cè)去搜索答案，也即有目的地"聽"。它使考生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的仗。對(duì)待一切聽力考試都行之有效的方法是，抓緊時(shí)間先看選項(xiàng)并提煉其中的信息。當(dāng)錄音開始宣讀directions時(shí)，考生應(yīng)充分利用這段時(shí)間速度選項(xiàng)，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，從而做到心中有數(shù)。通過先看選項(xiàng)，可以明確題目多方面的信息如：
1）題目涉及到的人物、地點(diǎn)、場(chǎng)合等，在非主題題型中，可能暴露該題的主題?？忌梢酝ㄟ^對(duì)全部選項(xiàng)的速讀建立起一個(gè)大概的場(chǎng)景，如圖書館、醫(yī)院病房等，從而聯(lián)想起與該環(huán)境有關(guān)的詞匯，迅速進(jìn)入狀態(tài)。
2）當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)是同類短語時(shí)，考點(diǎn)就在這一細(xì)節(jié)。這時(shí)，考生應(yīng)充分集中精力聽懂時(shí)間數(shù)字等與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)考點(diǎn)。
3）盡管四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，其余的三個(gè)選項(xiàng)設(shè)置也并非和題目毫無關(guān)系。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的共同點(diǎn)，我們往往可以得到大量的提示，有時(shí)候甚至可以把答案猜得八九不離十。真正聽題的時(shí)候，考生可以和錄音給出的信息進(jìn)行比較，輕易排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，直達(dá)正確答案。
3.掌握節(jié)奏合理安排時(shí)間。
錄音不等人，所以很多考生答題時(shí)都很緊張。聽力考試每分鐘朗讀的字?jǐn)?shù)和停頓時(shí)間往往有限制，比較穩(wěn)定，我們要做的是跟上節(jié)奏，所以過分的緊張反而沒有必要。在聽錄音時(shí)，我們應(yīng)盡量的聽音、記錄、理解和記憶同時(shí)完成。由于時(shí)間短暫，也因?yàn)閮H憑腦力無法記住長達(dá)數(shù)分鐘的對(duì)話或短文內(nèi)容，考生要適當(dāng)做些筆記。在記錄時(shí)不必拘泥于形式，可以用簡寫、縮寫，也可以只寫單詞的幾個(gè)開頭字母，或做一些只要自己能明白的簡單符合記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要我們做筆記。
4.聽懂語調(diào)和重音英語和漢語一樣，說話人通過各種各樣的語調(diào)和重音的變化表達(dá)不同的意思。各類考試的聽力錄音人更是力求表演得真實(shí)，他們絕不會(huì)用平淡的.語調(diào)表示自己的驚訝，也絕不會(huì)把重音放在無關(guān)緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用。因而，從錄音的表現(xiàn)中能推測(cè)人物的心理活動(dòng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。語調(diào)和重音是暴露考點(diǎn)的關(guān)鍵線索，把握了重讀部分至少就成功了一半。
通過上面的種種方法，只要每天對(duì)考試進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，就可以在短時(shí)間內(nèi)突破英語聽力。
英語中文教案篇十七
故事：門上的畫（小班語言） 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。 幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運(yùn)用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實(shí)就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動(dòng)的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備： 小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
一、開始部分： 師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。 在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事： 師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎？ （在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）
（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。 這是小狗的家嗎？為什么？ （出示門后的小兔）你們猜對(duì)了嗎？ （引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）
（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。 這是小狗的家嗎？為什么？
1、欣賞故事：門上的畫 我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。 故事的名字就叫做《門上的畫》。
2、通過提問，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。 小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫些什么呢？ 故事：門上的畫 小雞和小狗是好朋友。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家?！钡诙煲淮笤纾‰u就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。 小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。 小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！” 這一天，小雞和小狗玩得真快活。
英語中文教案篇十八
陳立力。
學(xué)校。
北京小學(xué)。
教學(xué)對(duì)象。
小學(xué)1-2年級(jí)。
播出時(shí)間。
素材來源。
書名、音像資料名。
出版社。
英語。
北京出版社。
先鋒英語。
北京師范大學(xué)出版社。
pep小學(xué)英語。
人民教育出版社。
洪恩gogo英語。
北京市青少年音像出版社。
著迷小學(xué)英語。
講課提綱。
一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
主題：color。
英語中文教案篇十九
基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。”面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。
結(jié)合本課要求，我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、活學(xué)活用。在活動(dòng)中，能夠組織好學(xué)生小組合作活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。
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