家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例(實用22篇)

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家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例(實用22篇)
時間:2023-11-19 09:38:18     小編:紫薇兒

總結(jié)是一種能夠提高我們學(xué)習(xí)和工作能力的有效手段??偨Y(jié)的形式和結(jié)構(gòu)有哪些常見的類型?下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些啟發(fā)。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇一

短短三個月,第一期的家庭教育培訓(xùn)在此告一段落,但這不意味著結(jié)束,而是一個開始.但做一名合格的家庭志愿者,我總覺得覺得自己的知識和能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有一個漫長的學(xué)習(xí)、內(nèi)化的一個過程。自己從事教育工作已經(jīng)有十余年,但在家庭教育上還是很欠缺,只是知道家庭教育很重要,但每當(dāng)家長碰到孩子有問題來詢問時總是說不出個所以然。

曾經(jīng),和大部分老師一樣總會有這樣的感想:能教育好自己班上的孩子,卻教育不好自己的孩子。我也這樣想,認(rèn)為不是很正常嗎?我也和其他家長一樣,孩子在學(xué)校一個樣,在家又是另一個樣。真的是這樣嗎?現(xiàn)在學(xué)習(xí)了中華家庭教育課程,細(xì)細(xì)回想自己在教育女兒上有很多的問題值得深思,孩子為什么會這樣,不就是我們家長在教育上出現(xiàn)了問題嗎?比如我的孩子吃飯速度一等一的慢,去年在家還要我們喂,而且吃一頓飯不知要我們催幾次,喜歡邊玩邊吃,那還不是因為孩子很小的時候不愛吃飯,我們就隨她,讓她滿屋子跑,追著給她吃飯,當(dāng)時想只要她能夠把飯吃下就行,而形成了她現(xiàn)在這個不好的習(xí)慣;因為從小就拿大灰狼在嚇唬孩子,女兒五歲時睡覺,還一定要我的陪伴之下才肯入睡;她喜歡畫畫,動手能力強(qiáng),但語言方面欠缺,我在這方面也是弱項,總希望孩子能在這方面能夠強(qiáng)一點,也曾信誓旦旦說多陪孩子到新華書店看看書,培養(yǎng)她這方面的興趣,而事實上我每天經(jīng)常只顧自己做事(工作),而很少陪她去新華書店,甚至孩子在入睡前我也很少給她講故事或陪她聊天;在孩子還沒上幼兒園時,我下班回家時,我開門進(jìn)屋,孩子不會很熱情的打招呼,有時真的很冷心,孩子怎么會這樣呢?我老公是一個不茍言笑的人,平時很少會做出關(guān)心別人的言行舉止,我也經(jīng)常埋怨,怎么這么不懂體貼別人。有時還瞪大眼睛和我們說話,我的婆婆和我關(guān)系也不怎么樣,有時一家人在一起總是沒幾句話可以說,家庭氛圍不是那么和諧。孩子雖小但她卻能敏感察覺,久而久之孩子變得那么“冷漠”。

學(xué)習(xí)了家庭教育之后,我經(jīng)常在反思,我反思我以前的所作所為,同時期望自己能夠成為孩子心目中喜歡的媽媽。在今后的日子里一方面我會繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識,提高自己在育兒方面的素養(yǎng)。另一方面,在改變不了周圍人、家人的情況下,先努力改變自己,盡自己的力量增進(jìn)家人間的感情,希望自己能夠在以后能成為一個豁達(dá)開朗、積極向上、擁有自信的一個人,讓孩子能夠在我的教育下能開開心心過好每一天,我會為之能努力的。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇二

學(xué)了埃里克森的自我發(fā)展理論,郭老師總結(jié)多年的研究和實踐,把重要的前5個階段進(jìn)行了歸納總結(jié),加上老師提出的引導(dǎo),用思維導(dǎo)圖提煉出時間、沖突、特征、方法、解決之道等等。系統(tǒng)的理論,加上心理營養(yǎng)的提出,關(guān)鍵期、多元智能理論,統(tǒng)一整體,全局把握,再從部分并關(guān)鍵點入手。聽了以后,感覺特別容易理解,不知不覺就記住了。加上聯(lián)系自己過去的經(jīng)歷和小孩成長的實踐問題,以前疑惑和想不通的問題,學(xué)了以后,想通了很多。

學(xué)習(xí)了老師深入講的行為背后的心理目的和偏差行為,目的轉(zhuǎn)換,指明了既能使用的方向,加上經(jīng)典的象征性積分法,改變身份法等,可以幫助自己提升了技能,也可以幫助父母們處理問題的方法。加上老師總結(jié)出優(yōu)秀孩子的終極秘訣,讓家庭教育的理念,更加落地。

學(xué)了東西之后,如果不用,或沒有聯(lián)系實際問題應(yīng)用,相信過不了多久,學(xué)到的知識和技能,很快就會忘記。郭老師的課程中講了很多的現(xiàn)實中的例子,并精細(xì)的分析。讓自己感受到如果自己一拿到,就可以應(yīng)用了一樣。通過和同學(xué)們一起探討和角色的扮演,加上同學(xué)們熱烈、無私的共享自己的個案經(jīng)驗,豐富了經(jīng)驗,又將學(xué)到的知識和理論,用到了實處。這種充實的感覺,讓人興奮,并更加努力地學(xué)習(xí)。

最后,收獲豐厚之時,也明白自己的的方向,堅信在家庭教育上走的更遠(yuǎn)。感謝郭老師精心的授課,無私的奉獻(xiàn)。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇三

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時也是家長,家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長,成才的重要意義。

當(dāng)今社會,教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭對教育的影響也越來越大?!叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。”事實證明,這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功,必須取得家長的理解與支持,體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事,與家庭無關(guān),于是一推了之,或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口,將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上,或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”,其教育效果——孩子的成績一定好。

事實證明,這樣的觀點危害性十足,許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素,在教育過程中是不能分割開的,家長的錯誤就是在于未能認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面,我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一:教子方法有失偏頗,在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:

a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因,常常把自身成長過程中的種種“遺憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在:

b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長最關(guān)心、最敏感的話題?!皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”,已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)至上,成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,一是心疼孩子,不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,家長幾天都沒有愁眉苦臉。

c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出,家長因為自。

身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農(nóng)活,養(yǎng)家糊口而無暇顧及,或因為自身的局限而無奈放棄。

究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”,是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會收到事半功倍的'效果。因此,學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己。每一個家長,都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中,從小就處在選擇之中,幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,不把孩子當(dāng)寵物,不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力,賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實踐為重點,及時反饋,樹立榜樣,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解,這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,考了高分的孩子,就是完美,優(yōu)秀的孩子,其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,但成績提高不快,于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),自卑以至放棄努力,折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面,就是對待成績的方式上,要么是不聞不問,要么是求全責(zé)備,這些都會對學(xué)生教育起不良的作用。

長的舉動,這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生,才會使家長樂于接受老師的意見,從而贏得家長的理解、支持和配合,實現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上,還要注意積極主動的聯(lián)系家長,加強(qiáng)與家長的雙向溝通,以利于共同育人。

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家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇四

中學(xué)生的教育問題是一個很嚴(yán)肅的問題,不僅在學(xué)校要受到學(xué)校的教育,家庭教育也是不可缺少的一個部分。一個孩子的成長,更多的還是需要受到家庭的關(guān)愛,這樣才能保證中學(xué)生的身心健康的發(fā)展。小編專門給大家整理了一篇中學(xué)生家庭教育心得體會,希望能受到大家的重視。

一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想。

理想是一簇火種,能點燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動力,牢固樹立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們,一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。首先,家長要關(guān)心孩子的成長,為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長,必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長,不斷進(jìn)步,取得可喜的成績。

三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。

從小樹立吃苦的精神讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養(yǎng)吃苦精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個獨(dú)立的社會成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識,不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學(xué)生得到磨煉;在法國,做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長越保護(hù)越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來,是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動,通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺,今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?,F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡,各國留學(xué)生在臺上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動聽。邀請中國留學(xué)生上臺時,個個搖頭,你推我來我推你,沒有一個能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書店購書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識,提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶外活動,開闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。

五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格。

我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么,合理的我會滿足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價還價,不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

家庭教育不容忽視,每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育,保證自己孩子的健康成長。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇五

業(yè)余時間帶孩子參加活動,比如到公園收集樹葉標(biāo)本,借機(jī)讓孩子了解植物進(jìn)而了解更深刻的知識,捉個小蟲觀察成蛹的過程也是快樂而有意義的,國外的教育讓小學(xué)生寫論文,他女兒的第一篇論文好像是山羊,自己查資料,現(xiàn)在論文像模像樣,個人認(rèn)為有可借鑒的地方,我們可以找一個孩子特別喜歡的話題或者事物,引導(dǎo)孩子多方面多角度的描述能力。

讓孩子沒得到一個東西都要付出努力,太容易得到的孩子不知道珍惜,俞敏洪舉例:在國外是需要的用電腦完成作業(yè),他女兒特別想得到一個筆記本,俞就讓女兒背誦30篇文章,為了鼓勵女兒,他跟女兒一起背誦,女兒對通過三周努力背誦的成果十分珍惜。

俞敏洪高考考了三次,生在農(nóng)村,但父母一直支持他復(fù)讀,俞在北大畢業(yè)的成績是倒數(shù)第五,但現(xiàn)在的成績要超過了那些當(dāng)時比他成績好的人,要告訴孩子努力永遠(yuǎn)不晚,現(xiàn)在與別人有差距不能決定將來也有差距,當(dāng)然情商的培養(yǎng)也很重要。

不管你是否滿意孩子的成績,你都要鼓勵孩子,舉例:一個很成功的人曾經(jīng)考過8分,老師沒有嘲笑他,而是告訴他如果能考到9分就算他及格了,下一次他考了28分,老師把最近兩次的考試成績差列出來,他則成了班里進(jìn)步最大的,俞敏洪告訴家長,表揚(yáng)孩子一定要用心,切忌傷害孩子的自尊。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇六

家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。隨著《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的頒布實施,“家事”已經(jīng)升級為“國事”,我們必須重視家庭教育,共同為孩子創(chuàng)造美好的未來。

通過對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),讓我從中收益很多。每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的'感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、疊衣服、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點,不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花朵,就會有什么樣的收獲。父母的一言一行,孩子都看在眼里,記在心里。讓我們和孩子建立平等民主的親子關(guān)系,多一些親子時間,回家以后放下手機(jī),多拿出一些時間和精力,與孩子聊聊一天發(fā)生的瑣事,來一場心與心的交流;多一些陪伴,與孩子一起探索生活和學(xué)習(xí)的樂趣,關(guān)注孩子的人格發(fā)展和身心教育,讓家庭教育回歸本源,回歸到親子陪伴、言傳身教上,讓好家風(fēng)、好家教成為伴隨孩子一生的寶貴財富!

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇七

英國教育家洛克早在17世紀(jì)就指出:“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕視?!苯逃系腻e誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗刷不掉的。

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,家庭教育也隨之產(chǎn)生了新的變化和要求。今天的孩子是未來的主人,未來需要怎樣的人才,什么樣的人才才能贏得未來?怎樣培養(yǎng)未來的新人才?種種疑惑困擾著每一位家長。

班主任作為一位管理者,是連結(jié)學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任,既要帶好學(xué)生,服務(wù)于任課教師,管理好班集體,還要指導(dǎo)家長,開展家庭教育。本文就班主任指導(dǎo)家庭教育的意義、策略進(jìn)行分析、探究。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,家長是他們的第一任教師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,但由于職業(yè)特點,文化水平,性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,科學(xué)的教育觀念,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也有很有必要指導(dǎo)家長開展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育全力,才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。

我接管的班級中有這樣一位高學(xué)歷的家長,對教學(xué)很有自己的一套方法。孩子上課不聽原任老師的講課,考試前家長給他補(bǔ)補(bǔ)也過得去,家長對教師教學(xué)不滿意,更談不上與老師的勾通與配合了。這種情況下,演繹了孩子的雙重性格。由此看來,如果教師只是個教書匠,你是無法贏得孩子的心,更無法贏得高學(xué)歷,高素質(zhì)的家長的尊重與信任的。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。時代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內(nèi)涵。愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A。于對學(xué)生的博大愛心,對事業(yè)的無限忠誠,來源于淵博的學(xué)識,教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神。一個優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理,把班主任工作當(dāng)成一項事業(yè)來做,用真心,真情經(jīng)營這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現(xiàn)代教育觀念。在這終身學(xué)習(xí)的時代,廣泛閱讀是一種最直接,最有效的提高自身素質(zhì)的辦法。教師要閱讀文學(xué)類的書籍;閱讀生活智慧/實踐智慧類的書籍,如:《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類書籍,如:[美]杜威《學(xué)校與社會·明日之學(xué)校》,[美]加德納《多元智能》等;還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍,如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結(jié)合班級情況,理論聯(lián)系實際開展德育課題研究。運(yùn)用科學(xué)的工作方法,要創(chuàng)造性地開展工作,做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學(xué)識魅力教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,贏得家長及社會的普遍尊重。

家庭是社會的細(xì)胞,學(xué)生入學(xué)后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系,因此家庭教育有學(xué)校教育不可替代的作用。主動與家長勾通,取得家長的支持,各項工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進(jìn)步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。記住,你的熱情能讓堅冰融化。本學(xué)期我調(diào)到新學(xué)校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢抱怨到:“怎么搞的,每年都換老師”。我當(dāng)場承諾:“請放心,我會用實際行動讓你們滿意的。”我深深地知道這句承諾的分量。記住學(xué)生的名字,了解家庭情況,向原任班主任請教,設(shè)計新穎的課型……。第一堂課生動的自我介紹,孩子的心被我收攏了,一周后,我一一與家長們電話家訪,家長被我的誠意感動了,被我的敬業(yè)精神感動了,他們有的給我發(fā)來熱情洋溢的郵件,有的主動主動打電話給校長:“校長,謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任,我們一定會支持學(xué)校的工作?!比缃衲切┰咎籼薜募议L都成了我的教育教學(xué)的好參謀。

主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通,并取得了很好的.效果。我把本學(xué)期的班級計劃、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生階段思想動態(tài)等通過文字上傳到網(wǎng)上供家長了解,取得家長的支持。另外我經(jīng)常在學(xué)生的日記本、試卷、練習(xí)本,作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如:“進(jìn)步啦,繼續(xù)努力!”“加油!你是最棒的!”感謝家長的話如:“媽媽辛苦了,孩子的進(jìn)步有你的一份功勞呀!”“讓我們共同努力,孩子會有更大的進(jìn)步!”等。對于比較特殊的孩子我則上門家訪,因為家訪是一種其它教育方法所不能取代的。根據(jù)家長的要求,我還設(shè)定了每周五放學(xué)后是“校訪日”時間,讓需要找我了解孩子情況的家長在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會晚些回家,可卻收獲著喜悅。

教育專家孫云曉曾提出:“為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照”。這一說法雖在中國不能實行,但也導(dǎo)出了一位教育專家對提高家長素質(zhì)的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長對我說:“單位上至高層領(lǐng)導(dǎo),下至幾百號員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽你的?!币晃粨碛胁┦繉W(xué)位的大學(xué)教授說:“我會搞高深的學(xué)問,可一個拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽聽你的指導(dǎo)?!背3S屑议L對我說:“我們也很想把孩子教育好,可千頭萬緒,不知從何做起?!庇纱丝磥恚晕覀冏陨淼膶I(yè)優(yōu)勢,完全可以自信地指導(dǎo)家長開展家庭教育工作。

葉圣陶先生說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!绷?xí)慣的好壞決定著人生的成功與失敗。培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣,我和我的學(xué)生家長們在快樂地實踐著。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇八

今天,我聽了翟召博老師的講座,受益匪淺。

青春期孩子心理發(fā)展的任務(wù)主要有兩個方面:

一、決定孩子最關(guān)鍵的心理因素:青春期的孩子是自我意識萌芽的階段,對自己的評價是模糊的,父母要學(xué)會引導(dǎo)、理解孩子,幫助孩子形成良好的自我行為,從流向自我發(fā)展到肯定自我,進(jìn)而形成良好的自我概念。

二、幫助孩子形成積極的自我概念:青春期的孩子易憤怒、攻擊、迷惘、抑郁,依賴別人來評價自己,父母要理解孩子,給孩子溫暖,學(xué)會寬容,接納孩子的優(yōu)缺點,給孩子一個穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境,孩子的內(nèi)心就有安全感,會變得積極、主動,進(jìn)而形成獨(dú)立的自我;相反,父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子,孩子的內(nèi)心沒有安全感,會變得消極,從而影響孩子的心理發(fā)展。

怎樣幫助青春期的孩子形成良好的自我評價。父母要學(xué)會用行動表達(dá)自己對孩子的愛,經(jīng)常與孩子溝通,用朋友的眼光看待他,幫他化解困擾自己的人和事,學(xué)會與人相處,學(xué)會寬容,在愛的氛圍中健康快樂地成長。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依賴走向獨(dú)立,是必然經(jīng)歷的自然正常的過程,孩子通過逆反,在自己和大人之間劃定一個邊界,依靠自己判斷問題是非,為自己的獨(dú)立積累能量。父母不要與孩子發(fā)生沖突,要坦然面對,不用敵對的眼光,換一個角度重新評價孩子的逆反心理,學(xué)會和青春期的孩子和平相處。面對孩子提出的要求(即使是無理要求),不要當(dāng)面斥責(zé)、拒絕,孩子的逆反心理希望得到大人的尊重,父母要用平和、平等的眼光看待孩子,有原則性的讓步,認(rèn)同孩子,為孩子的獨(dú)立性留足獨(dú)立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真誠的朋友,父母要用平和的眼光、冷靜的心態(tài)去正確看待,理解孩子,和他做朋友,給他心理上的愛,而不是物質(zhì)上的愛,孩子生活在溫馨的家庭,就會往健康的方向發(fā)展。

決定孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。父母要培養(yǎng)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性,讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為,學(xué)習(xí)是自己的事。父母不要過分關(guān)注孩子的名次,從而給孩子心理上造成無形的壓力,要肯定孩子的付出,給孩子一個輕松、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

怎樣當(dāng)好一個初中生的家長。父母的一言一行,都會潛移默化地影響孩子,所以,要求孩子應(yīng)該做到的事情,自己首先要做得到。孩子需要學(xué)習(xí),我們也需要學(xué)習(xí),父母與孩子共成長。孩子觀察問題的角度,決定觀察問題的結(jié)果,父母要肯定孩子、鼓勵孩子走出誤區(qū),用成長的眼光看待問題,相信孩子,給孩子安全感,留足獨(dú)立的空間。父母要調(diào)整自己的心態(tài),換一個角度,經(jīng)常反思,做一個孩子心中理想、稱職的家長。

再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師,給學(xué)生家長們提供的學(xué)習(xí)的機(jī)會。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇九

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的科學(xué)的有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:

4歲兒童的心理特征。

這是一個出軌的,不守規(guī)矩的年齡:

一體力——非常好動嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”,他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達(dá),剪貼系帶畫圖都很技巧地做到。

二情緒——很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。

三智慧——對自己開始有一個整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇@纾簝扇龤q時不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時根據(jù)他所編成的故事傳說,使成人覺得他在說謊話,其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

四社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。

五行為上應(yīng)注意之點:由于豐富的想象力,對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個飛人一只怪獸,電視上的真假動作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。好奇好動好模仿好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導(dǎo),應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問,并多做戶外活動,以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對女兒進(jìn)行對照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課,通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子,才體會到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!

今晚下課后我回到家,因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像似乎大概也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,把馬教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂健康的成長!

每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)”。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十

通過這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益匪淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因為,正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來,把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽了專家的講座,確實能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?,F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會:。

在當(dāng)今社會,家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長對子女教育問題日益重視,無論在教育的意識上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來,只要學(xué)習(xí)成績好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長對子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導(dǎo)、矯正。

當(dāng)前社會各界對教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個新的認(rèn)識高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問題,未能正確地評估教師的作用與能力,過分依賴學(xué)校,過分期望教師,這種教育觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。

家長體罰子女,實質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長,而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)現(xiàn)子女問題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實,講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說服教育,給予溫暖的.關(guān)懷和照顧。

在教育子女的方法上,部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高,廣大家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵子女積極求學(xué)。

實際上,對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓勵和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績優(yōu)異;因為他(她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵和滿足,內(nèi)心充滿親情動力。

1、用平常心來要求孩子。

2、建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3、家長要做孩子的榜樣。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十一

女兒今年上高二了,想想從小到大她的成長,頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn),有個健康的身體,有個健康的人格。伴隨孩子的成長,不同的年齡,不同的階段,為了讓孩子能健康的成長,做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法,其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會。因為工作的關(guān)系,我們沒有太多的時間與孩子相處,所以從她很小時就讓她獨(dú)立的做一些事情。

女兒一兩歲時,我總是找來一些兒童讀物講給她聽,然后讓她復(fù)述里面的情節(jié),看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情,心里別提有多高興了。這時我就有意的讓她與外人接觸,遇到年長的叫爺爺、奶奶,中年的叫叔叔、阿姨,年少的叫哥哥、姐姐,女兒就不會怕見生人,在人前沒有畏懼的感覺。

平時就讓她一個人獨(dú)立做一些力所能及的事情,比如跌倒了讓她自己爬起來,自己獨(dú)立吃飯,時間長了,她自己能單獨(dú)做的事情就多了起來。所以從那時起就沒有間斷讓她獨(dú)立做事情的習(xí)慣,從小時候讓她獨(dú)立的穿衣服,吃飯,整齊的擺放房間的物品,到初一下學(xué)期學(xué)會了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病,單獨(dú)乘車外出,這些事情女兒基本上都會做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事,有時她會很不情愿。于是她爸爸想出了個辦法,如果想要零花錢就要做家務(wù),每做一件家務(wù)事都有價格的。這樣女兒會理直氣壯的要到了零花錢,又明白了這零花錢來的不容易,還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。

女兒四五歲時,到了幼兒園,喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角,總是讓她多參加一些業(yè)余活動,她的表情很豐富總是能成為小小音樂會的主角。有一次,女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了,兩天后要有一個小小的舞蹈演出,而且是主角,女兒就哭了:“沒法參加演出了。”我就鼓勁她:“沒什么,不會影響你的,不是你長的丑,是蚊子的錯,別人不會笑你的,你一樣是跳的最好的?!迸畠焊吒吲d興的去演出了,沒有怕別人笑話她而退卻。

上小學(xué)后,她也一直是班上的小明星,參加的活動多了,被別人注意的多了,就有點洋洋得意,感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶?,平時是做公共汽車的,這次我選了坐火車去外婆家,想讓她領(lǐng)略一下坐火車的感覺。在火車站候車時,有一個滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車室,應(yīng)該是祖孫兩人,那女孩子見了女兒高興的和她打招呼,可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她,等待她的回應(yīng),直到上了火車,女兒也沒理她。后來我問她:“為什么不理人家?”女兒說:“她是我同學(xué),長的不好看、又胖、又臟我不喜歡她?!蔽衣牶蟾械胶苷痼@,小小的孩子就學(xué)會了勢利,我告訴她:“不能這樣,人家那么熱情的和你打招呼,怎么不理人呢,這起碼是對別人的不尊重,要學(xué)會尊重別人才對?!?/p>

剛上初中,在軍訓(xùn)時,女兒有一天回家氣得大哭,和我們吵了起來。原來是學(xué)校發(fā)了很多書,軍訓(xùn)幾天太陽曬的肩膀紅腫,背著這么重的書回家,尤其是看到好多同學(xué)的家長去學(xué)校接孩子,所以她一路上堵氣,再加上肩膀痛的不得了,回家就火了:“別人的家長都去接,你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋:“吃這點苦算什么,將來你遇到的'困難會比這多得多,這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著面對困難,滿肚子怨氣也要把書背回來,為什么不高高興興呢?我們感覺不應(yīng)該去學(xué)校接你,為什么要失去一次鍛練自己的機(jī)會呢?”聽到我們這樣說,女兒漸漸地平靜了下來,高高興興的去做自己的事情去了。

我們經(jīng)常講給她聽:你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦,但你同時具備了很多獨(dú)立處理問題的能力。不要小看這些,涓涓細(xì)流可以匯成江河,你今天具備的某一方面的能力,將來也許就會派上大用場。

初中階段是孩子比較躁動的年齡階段,這個階段我們會很注重與孩子的溝通,經(jīng)常與她談心,了解她在學(xué)校的情況,遇到自己解決不了的事情,我們會及時給她提出好的建議,好多次她都會眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。

家長與孩子的溝通非常關(guān)鍵,隨著女兒的長大,她有自己獨(dú)立的思想,我們總是讓她獨(dú)立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會在家里為自己看到的事情展開辯論,大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話題可談,一方面調(diào)解了家庭的氣氛,另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了,女兒沒有考上理想的高中,心里總是有些不甘,看得出那段時間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當(dāng)然也很難受,但埋怨孩子是沒有用的,她已經(jīng)努力了,重要的是讓她調(diào)整好自己的心態(tài),只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同樣會考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了,不管將來的結(jié)果是什么,自己就不會后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了,還成了班干部。對她平時管理班級的工作,我們也會經(jīng)常問她,如何處理事情的,幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當(dāng)初的失落,到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。

她爸爸經(jīng)常說的一句話就是:“我們向你提出的建議,應(yīng)該是好的、對的,我們只是不想在你身上重復(fù)我們曾經(jīng)犯過的錯誤。”慢慢的女兒似乎理解了。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十二

在社會日益發(fā)展、時代日益進(jìn)步的今天,家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)知識。家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長對孩子的教育影響力量,是不可估量的。說起教孩子,誰都會教,可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子?這是作為家長的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。

平時由于工作較忙,一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間,細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專學(xué)家們的真知灼見,也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導(dǎo)教育,還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗,讓我在學(xué)習(xí)的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區(qū),也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法,從而有了頗深的感受。

孩子雖小,也有自己的世界,大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先,在與孩子談話、交流的時候,要俯下身子,平視地看著孩子,傾聽孩子,讓孩子感覺到你在聽,在與他面對面的交流。其次,在批評教育孩子的時候,不應(yīng)該高高在上,一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的,應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮,用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后,要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí),不要以為自己是大人,就無所不知,無所不能,其實孩子對新知識的接受能力很強(qiáng),在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想,有時嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。

記得有一次,我在陪xx練小提琴的時候,樂曲中有一小節(jié),我和xx在弓法上產(chǎn)生了分歧;xx覺得是應(yīng)該拉滿弓的,而我堅持讓她拉半弓,因為她每次上課我都陪著她,跟著她一起學(xué),我堅持當(dāng)時老師是這樣教的,肯定不會有錯,拗不過我,xx按我的`說法練了。后來,當(dāng)xx再去上課的時候,老師一針見血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿弓,當(dāng)時xx就瞪了我一眼,雖然她沒給老師解釋什么,但我為此也深感慚愧。從那以后,在練琴包括很多方面,我不會再堅持自己的意見了,而是經(jīng)常會謙虛地請教xx了,因為,孩子經(jīng)常會是我們的老師呢!學(xué)會蹲下來看孩子,一定要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)!

生活是一個大課堂,生活中處處皆有教育。作為家長,要有一雙充滿關(guān)愛、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,將每一個生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會,鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界,了解社會,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。

平時,我總是教育xx要有愛心,要助人為樂,可是她并不是很理解,也不知道該怎樣去奉獻(xiàn)愛心,幫助別人,我就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情,讓xx知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂就是這么簡單,可能就是我們舉手投足的一個動作,就是我們簡簡單單的一句話。同時,也讓xx真切地感受到了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的真諦,這遠(yuǎn)比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,家長總是想給孩子最好的照顧,怕孩子累著,都不讓孩子做事情,即使孩子愿意,家長也不愿他們插手,怕把事情越做越糟。其實,隨著孩子的長大,家長應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得,現(xiàn)在的小孩做事情,不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān),而是當(dāng)作游戲,如洗衣服,會有許多泡泡,孩子就會覺得特別好玩,而洗碗的時候,丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)模⒆泳秃孟裨谶呁嫠?,邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外,做事情可以鍛煉他的動手能力和思考能力?/p>

寒假的一天,我們準(zhǔn)備烤雞翅,xx也要動手參與,我們欣然同意。在烤雞翅的過程中,她自己洗,自己烤,其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好,她就想是不是油刷少了,調(diào)料放少了,時間也有點短了,第二次再烤的時候,她增加了調(diào)料,多刷了一些油,并且延長了烘烤的時間,結(jié)果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中,xx體驗到了學(xué)習(xí)和親自動手的快樂。所以,一定要讓孩子多動手,激發(fā)孩子多實踐,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)!

新的起點,新的理念,新的學(xué)習(xí),新的嘗試。新的學(xué)期就要開始了,在以后的日子里,我會不斷學(xué)習(xí)新的家教知識,更新家教理念,堅持孩子各項良好的習(xí)慣,讓她在成長的道路上,滿懷激情,快樂向前!

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十三

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時也是家長,家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長,成才的重要意義。

當(dāng)今社會,教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭對教育的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半?!笔聦嵶C明,這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功,必須取得家長的理解與支持,體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事,與家庭無關(guān),于是一推了之,或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口,將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上,或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”,其教育效果——孩子的成績一定好。

事實證明,這樣的觀點危害性十足,許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素,在教育過程中是不能分割開的,家長的錯誤就是在于未能認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面,我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一:教子方法有失偏頗,在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:

a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因,常常把自身成長過程中的種種“遺憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在:

b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長最關(guān)心、最敏感的話題?!皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”,已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)至上,成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,一是心疼孩子,不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,家長幾天都沒有愁眉苦臉。

c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出,家長因為自。

身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農(nóng)活,養(yǎng)家糊口而無暇顧及,或因為自身的局限而無奈放棄。

究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”,是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會收到事半功倍的'效果。因此,學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己。每一個家長,都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中,從小就處在選擇之中,幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,不把孩子當(dāng)寵物,不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力,賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實踐為重點,及時反饋,樹立榜樣,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解,這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,考了高分的孩子,就是完美,優(yōu)秀的孩子,其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,但成績提高不快,于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),自卑以至放棄努力,折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面,就是對待成績的方式上,要么是不聞不問,要么是求全責(zé)備,這些都會對學(xué)生教育起不良的作用。

長的舉動,這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生,才會使家長樂于接受老師的意見,從而贏得家長的理解、支持和配合,實現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上,還要注意積極主動的聯(lián)系家長,加強(qiáng)與家長的雙向溝通,以利于共同育人。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十四

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過,自20xx年1月1日起施行。

家庭教育是教育的開端,關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧,也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進(jìn)法的制定實施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

這部法律通過制度設(shè)計采取一系列措施,實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式,向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級,將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。

法律明確了家庭教育的概念,規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機(jī)制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。

為貫徹落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求,法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用,將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

根據(jù)這部法律,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識,承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣;應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合,積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動,共同促進(jìn)未成年人健康成長;應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

法律規(guī)定,各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作,建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機(jī)制。縣級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu),組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。

家庭教育促進(jìn)法明確,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時,該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求,對加強(qiáng)監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后,如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點。

從表決通過的'家庭教育促進(jìn)法來看,為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求,法律規(guī)定,縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),并暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

而未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人則應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題,在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些,而不是只盯著短期的考學(xué)成績和效果。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十五

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。以下是小編給大家為大家整理的幼兒家庭教育。

20xx,供您閱讀與參考。

我們常說,“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷。

戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師?!闭峭ㄟ^家庭教。

育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下。

一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私??吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。

漠漠剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個時候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會吃了,而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

(三)多鼓勵夸獎孩子。

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有xxx懂事。這樣孩子會非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。

(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。

孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時,不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長可以說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會精神起來,要和小明比比誰起床早。

(五)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時間家里人看電視看的多點,漠漠也跟著看電視看多了,后來覺得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會看書,即使不看書也會看報紙,這樣漠漠也跟著學(xué)會了閱讀,雖然時間堅持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)。

唐詩。

古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的。

詩詞。

能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

篇二:

一提到自己的孩子,每位父母都各有一套自己的育兒經(jīng)。仁者見仁,智者見智。我也比較注重對女兒的教育,“玉不琢,不成器;木不雕,不成材”。我對她的教育可以用一個字來概括,那就是“嚴(yán)”。俗話說得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛不釋手,同時都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管,很多家長都有這樣的體會,用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说摹?/p>

心得體會。

現(xiàn)在很多家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的思想,要求小孩學(xué)這學(xué)那。我的主張是:學(xué)但不要多,多了會亂,亂了會煩,煩了就會棄;應(yīng)少而精,而且堅持下去。學(xué)習(xí)的目的是讓她有一技之長,從而增強(qiáng)孩子的自信心!珂珂入園后開始學(xué)古箏,到今快一年了,練琴的過程雖然也讓珂珂哭了好多回,但從今天的情況來看,她的狀態(tài)還不錯。其實我的初衷是想讓她受一些經(jīng)典民樂的熏陶,提高她的審美,陶冶她的性情。至于以后,我還未想過會是什么樣。但有一點,我認(rèn)為這孩子的意志力在這里得到了很好的鍛煉。她幾乎是堅持了天天練琴,一般在一個半小時左右(當(dāng)然中間少不了我的督促)。她悟性高,記憶好,一個曲子在她那里能很快掌握,并很好地彈奏出來,從中她感受到了音樂美的魅力。除了古箏,她還選擇了美術(shù)啟蒙a1班的學(xué)習(xí),這里有她自己的喜歡。而每當(dāng)她懈怠的時候,我總會鼓勵她、告誡她:不管學(xué)什么,要學(xué)有所成,都必須付出艱苦的勞動,苦盡才甘來!我時常跟她念一句。

口號。

那就是:世上無難事只怕謝藝珂!我鼓勵自己和女兒一起堅持其實有時候家長的堅持就是孩子的堅持!所幸的是她堅持了下來并將堅持下去!

平時生活中,我比較留意她的言行舉止,一旦發(fā)現(xiàn)問題我會及時加以疏導(dǎo),給予糾正,防微杜漸嘛!我常以一些生活中的事例,講給她一些做人的道理,好讓她早日養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如早睡早起,愛整潔,講衛(wèi)生,做事認(rèn)真;講文明,懂禮貌,知榮辱,有愛心,重情義,誠實善良,知錯即改等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子必將終生受益。

經(jīng)過一年的幼兒園生活,珂珂現(xiàn)在很懂禮貌,每天珂珂會主動向爸爸、媽媽、老師、小朋友等問好。也很能干,能幫爸爸、媽媽干一些力所能及的事情。有時,我會叫她幫我拿本書或者其它小東西;有時,也會讓她和我一起掃掃地、擦擦桌子,讓她從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。有時,還與珂珂做一些互動游戲,提高她的動手操作能力。不要把電視當(dāng)“保姆”。有時,我們也會讓她看一會兒電視,但每次都給她約定好關(guān)電視的時間,現(xiàn)在珂珂一到時間會準(zhǔn)時關(guān)電視,也許她是為了下次還能看電視吧。此外,我決不為孩子護(hù)短,也不用暴力“征服”孩子。家長的護(hù)短,會導(dǎo)致孩子從此走向歪路,甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺得每一位家長都不要小看這一點。

同時,我還認(rèn)為對小孩的表揚(yáng)的方式“實虛”要適度。對孩子的評價應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。但是,表揚(yáng)作為教育孩子的一種多功能手段,在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性,即在堅持實事求是的前提下,允許有一點“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個方面:第一,是對事實的適度夸張。例如,孩子純粹是因為好玩,揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破,應(yīng)及時表揚(yáng)他愛勞動的行為,這種夸張有利無害,因為它既是對孩子正確行為的肯定,又可以讓孩子知道,勞動是一種美德。第二,是對孩子將來的期望。例如孩子的美術(shù)作業(yè)并不好,幼兒園每次作畫,孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說:“你現(xiàn)在還沒掌握方法,以后只要按老師要求認(rèn)真去畫,肯定會畫得很好!”這種鼓勵盡管超越現(xiàn)實,但對孩子來講是必不可少的,關(guān)鍵是要把握好表揚(yáng)中“虛實”的程度。因此,在含有虛的內(nèi)容的表揚(yáng)中,應(yīng)該注意三點:一要有利于增進(jìn)孩子自信心;二要不脫離實際;三要給孩子指明前進(jìn)的方向。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十六

眾所周知,家庭是孩子最早接受教育的場所,而家庭教育學(xué)則是研究家庭教育的學(xué)科。我曾經(jīng)在大學(xué)選修該課程,學(xué)習(xí)了許多關(guān)于家庭教育的理論和實踐,也通過實踐深刻感受到了它的重要性。在本文中,我將會談?wù)撐覍W(xué)習(xí)家庭教育學(xué)的心得體會。

家庭教育學(xué)的基本理論主要有三個方面:一是家庭教育的目標(biāo),即讓孩子在家庭中接受到良好的成長環(huán)境與傳統(tǒng)文化的熏陶;二是家長需要充分發(fā)揮自己的作用,成為孩子最好的老師和引路人;三是家庭教育實踐中應(yīng)注重孩子的主體地位,尊重他們的個性和發(fā)展需要,給予他們良好的成長空間,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實踐中,家庭教育的方法千變?nèi)f化。例如,以“賞識教育”為例,家長可以通過贊揚(yáng)孩子的兒時日記來增強(qiáng)他們的信心,提高自尊和自信;以“啟發(fā)式教育”為例,家長可以讓孩子通過自己嘗試,自己發(fā)現(xiàn)問題,并自己想辦法解決。在實踐過程中,需要家長密切關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和身體狀況,根據(jù)孩子的具體情況有針對性地進(jìn)行教育與引導(dǎo)。

家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用:拓展孩子的人生視野,傳授傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)品行和素質(zhì),提高智商與情商等。在現(xiàn)實中,家教可以有效地縮小各類資源的差距,使得孩子的貧富差異在某種程度上得到緩解。家庭教育同時也是社會教育的重要組成部分,家庭教育的合理性與有效性必須得以認(rèn)可和肯定。

第五段:個人經(jīng)驗與體會。

個人家庭教育經(jīng)驗有限。但在我的家庭中,父母們一直本著教育孩子的使命,指導(dǎo)我們學(xué)好知識,建設(shè)好人生。在實踐過程中,用心傳承、耐心引導(dǎo)是他們的家訓(xùn)。在值得陳述的是,父母們不僅鼓勵我們上學(xué)好好學(xué)習(xí),而且更讓我們通過各種形式參與社會活動。他們從未強(qiáng)迫我們跟從自己的想法,而是在自身行為中傳達(dá)正向態(tài)度與價值觀念。教育的終極目標(biāo)是讓孩子幸福,而對于幸福的定義可以因人而異。沒有哪一個家長可以在孩子的一生中全盤掌握如何教育孩子,但在我和家長的感性討論與實踐過程中,我相信家庭教育學(xué)的經(jīng)驗和理論可以幫助父母們更好地為孩子的成長服務(wù),交流共享家庭教育的具體經(jīng)驗和方法策略。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十七

聽了翟召博老師為家長們做的“親自共成長”家庭教育報告,深受啟發(fā),倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來越多的家長認(rèn)同,但如何更有操作性的教育好孩子,達(dá)到預(yù)期的目的,翟老師給我們家長上了一堂很生動很有啟迪的課,講的非常全面、非常到位。

聽了翟老師報告,眼前豁然一亮,明白根源在述情障礙!聯(lián)系自己,一是平時工作忙,疏于和孩子抽出更多的時間交心、談心,沒有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實的感受。二是說話的方式、言語的表達(dá)沒有設(shè)身處地的為孩子著想,站在家長的角度要求孩子這本身沒錯,但是因為孩子不服從家長的本意導(dǎo)致言語上重了一些,口氣強(qiáng)了一些,總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)該聽話了,殊不知孩子就是這次聽話了,下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子,同樣的說一件事情,同樣的要求孩子做什么,往往因為說話的角度不一樣,結(jié)果也很不一樣。比如翟老師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。

克服述情障礙,培養(yǎng)良好的親子環(huán)境,對于青春期的孩子更好的`成長以及以后走上社會都具有現(xiàn)實的重大意義。父母是孩子的榜樣,要真正的做好孩子的榜樣家長必須在自己的言語表達(dá)、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率,遇事多站在孩子的角度,多和孩子交流商量,以家長應(yīng)有的人格魅力對孩子表現(xiàn)出更大的親和力,引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評價,內(nèi)心感受到父母的愛是真正為了自己的成長,明白自己應(yīng)該做什么、怎么做,打好了這個基礎(chǔ)、積淀了這個閱歷,對于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個極大的促進(jìn)!

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十八

家庭教育是指家長在日常生活中對孩子進(jìn)行的教育以及在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用。家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和生活能力,使其能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中,孩子接受的不僅是學(xué)術(shù)知識,更重要的是家庭價值觀和道德觀的熏陶。家長通過言傳身教、榜樣示范、愛的教育等方式,培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。因此,加強(qiáng)家庭教育,對孩子未來的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。

第二段:家庭教育的關(guān)鍵因素。

家庭教育的成功與否,關(guān)鍵取決于一系列因素。首先,家長的教育觀念和素質(zhì)決定了家庭教育的質(zhì)量。家長應(yīng)該具備正確的價值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃椒?,在家庭教育中切勿心急求成、重視成績而忽視孩子的全面發(fā)展。

其次,家庭教育應(yīng)該講究方法和策略。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的興趣和需求,根據(jù)孩子的年齡特點和心理狀態(tài),制定具體的教育計劃和方案。同時,在家庭教育過程中,家長應(yīng)該注意與孩子的溝通和互動,關(guān)注情感交流和理解孩子的內(nèi)心需求。

作為一名家長,我深刻體會到了家庭教育的重要性。在孩子成長的過程中,我注重與孩子的關(guān)系親密溫馨,同時注重學(xué)習(xí)和道德教育,力求將孩子培養(yǎng)成一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

在家庭教育和學(xué)習(xí)過程中,我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特點,通過自己的種種行為和言行示范,向孩子傳遞了正確的人生觀和價值觀。同時,在孩子的學(xué)習(xí)中,我身體力行地支持和鼓勵孩子,使他們能夠熱愛學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。

家庭教育是決定孩子成長軌跡的重要因素之一。在孩子的幼年時期,家庭是一個孩子生活的主要舞臺。在這個充滿愛和溫馨的環(huán)境中,孩子能夠獲得安全感和自信心,建立起良好的價值觀和人生觀。

同時,在孩子成長過程中,家庭也扮演著優(yōu)秀教育資源的角色。這種教育不僅僅是知識的傳遞,更體現(xiàn)在家長的言傳身教和心理疏導(dǎo)等方面。這樣的教育比課堂上的知識傳授更加深刻和具有長遠(yuǎn)的意義。

家庭教育的理念和實踐深刻啟示著我們,教育應(yīng)該是一個全方位、系統(tǒng)性的過程。在教育孩子的同時,我們應(yīng)該注重學(xué)術(shù)知識和人文素質(zhì)的培養(yǎng),使孩子能夠在自己的學(xué)習(xí)和生活中獲得最大的成長和發(fā)展。同時,我們要摒棄急功近利的教育觀念,讓孩子不僅在成績上取得成功,更在人生的旅途中實現(xiàn)自身的價值。這樣,我們才能夠為孩子的未來鋪就一條寬廣而坦蕩的道路。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇十九

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,讓我體會到,好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識、體育鍛煉、心理健康、獨(dú)立生活、參加勞動、人際關(guān)系處理等方面;長期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段;可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進(jìn)、家長講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國兩會上,“網(wǎng)紅校長”xxx在談到家庭教育時,說要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說,好的家庭教育要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周,齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海,澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣,五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越,白虎山前立潮頭!

千百年來,歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量,推動歷史車輪向前發(fā)展,讓我們高家人丁興旺,綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖,我買好祭品,帶著孩子一起去參加了活動。來到祠堂,首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?,先擺好祭品,再給祖先點香,再次點蠟燭,然后向祖先跪拜,最后把帶來的祭品燒給祖先。或許有人覺得這是封建迷信,但是我覺得這是一種文化傳承,也是一種家庭教育。每個人都有祖先,祖宗雖遠(yuǎn),祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動,只要時間允許,我都會參加,孩子有時間也一同參加。最近幾年我參加的活動有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館,墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn):恪守國法;篤行孝悌;激勵節(jié)義;各勤職業(yè);整飭風(fēng)化;敬重長上;順從父母;慎重公帑;教育子弟;嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶,無論是做人做事,教育自己和孩子具有很重要的`學(xué)習(xí)價值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表,是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會主席高帆,原中科院院士高小霞,高家好媳婦韋小琴,兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木,必有其根;懷山之水,必有其源?!奔绎L(fēng)就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正,子孫興;家風(fēng)不正,禍患必生。為此,我們一定要做最好的自己,為孩子做榜樣。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇二十

由于目前中國社會處于轉(zhuǎn)型期,家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜,家庭教育中觀念方法新舊夾雜,多數(shù)家庭缺乏適應(yīng)時代發(fā)展的科學(xué)的家庭教育理論的指導(dǎo),在家庭教育中存在著許多誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下方面:

隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴(yán)峻的問題?!安淮虿怀刹拧?、“棍棒底下出孝子”、“打是疼,罵是愛”、“板兒響,學(xué)問長”……這些俗語足以說明粗暴的教育方式在中國的普遍性。許多家長崇尚打罵教育,采用打罵方法強(qiáng)制孩子接受自己的觀念和做法。有一些家長雖然沒有采用暴力的方式,但是對孩子冷言冷語,諷刺挖苦,使孩子的人格和尊嚴(yán)受到嚴(yán)重傷害,留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。粗暴施教的結(jié)果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨(dú)的不良種子。西方有選樣的諺語:“孩子仇恨打他的人。”中國也有這樣的說法:“小的時候不把他當(dāng)人,大了以后也做不了人?!狈N瓜得瓜,種豆得豆。簡單粗暴的教育,總有一天會產(chǎn)生出災(zāi)難性的后果。

望子成龍是人之常情,然而有不少父母對孩子的期望太高,表現(xiàn)在對待孩子的學(xué)習(xí),一味盲目追求高分。當(dāng)今家庭普遍存在著濃厚的功利主義傾向,注重實力,注重財富,注重比較和競爭。最為集中和最為典型的表現(xiàn),就是大部分家長對子女的智力發(fā)展非常關(guān)注,對子女的學(xué)習(xí)成績極為重視。再加上目前盛行的應(yīng)試教育,導(dǎo)致了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,許多父母都會講同樣的話:“孩子,只要你把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管。”在不少地方,小學(xué)畢業(yè)考試是一場生死大戰(zhàn)。據(jù)一項調(diào)查發(fā)現(xiàn):中小學(xué)生父母92%希望孩子上大學(xué),44.5%的城市父母希望孩子今后成為博士和博士后。一些家長也在這種影響之下,把家庭教育等同于家庭智力教育,嚴(yán)重忽視孩子人格品質(zhì)的教育。這些家長對子女寄以厚望,不惜人力、財力、物力,加大智力投資力度,甚至盲目攀比,對孩子施加超負(fù)荷的壓力,而對孩子的非智力因素,如情感道德品質(zhì)等方面卻缺少關(guān)心,甚至放任不管,有時還采取錯誤的引導(dǎo),對孩子的需要感受也很少了解和關(guān)心,使孩子身心受到摧殘,情感性格的健康發(fā)展受到影響,出現(xiàn)各種心理疾病,有的還走上犯罪的道路。

還有的父母無視孩子自身的能力、興趣、愛好,小學(xué)階段便開始神童教育,畫畫、練琴、學(xué)電腦、學(xué)英文、學(xué)書法、進(jìn)奧校……在這些追逐夢想的活動中,父母則做著最忠實的“陪讀”、“陪練”。殊不知,這些最忠實、最具有愛心的父母卻在干著“最愚蠢”、也不人道的事,他們毫不留情地扼殺孩子童年的天性,剝奪孩子童年的自由。許多家長津津樂道、孜孜以求的,對孩子來說,可能是“苦役”,是“人間地獄”。日本著名的兒童教育專家、索尼電器公司創(chuàng)始人井深大在《零歲——教育的最佳時期》一書中說:“20年過去了,社會發(fā)生了變化。我強(qiáng)烈地感受到,迄今的教育僅把焦點集中在智力方面,只追求了‘一半的教育’,而忘卻了培養(yǎng)人的精神或樹人的‘另一半的`教育’。如果從早期開始進(jìn)行智力教育,肯定會培養(yǎng)出英才或秀才。但是,我發(fā)現(xiàn),如果從增強(qiáng)智力的目的出發(fā)去進(jìn)行‘幼兒教育’則是錯誤的。我認(rèn)為真正的早期教育必須把培養(yǎng)‘人品’視為最重要的一項。只有這樣,從‘零歲開始’的教育才不至于片面。因為無論在幼年期發(fā)揮了多少才能,如果不能使他終身幸福,不能利用其完成出色的事業(yè),那么,早期的教育仍然無濟(jì)于事。幼兒教育如果極端地偏重于某一方面,則不可避免地產(chǎn)生弊端,養(yǎng)成變形的性格,如果特別的早期教育一旦失慎,似乎就有毀掉他一生的危險。智力的發(fā)達(dá)可以通過事后的努力來實現(xiàn)。但是精神問題一旦喪失時機(jī),事后就無法彌補(bǔ)?!辈浑y想象,在沉重的精神負(fù)擔(dān)下,孩子必然會失去學(xué)習(xí)的興趣和活潑的天性,甚至失去自信和生活的樂趣。過高的期望和壓力,泯滅了孩子的天性,易造成孩子的心理逆反,致使身心俱傷。

有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。認(rèn)為孩子是父母存在的意義與價值。為了孩子,父母可以犧牲一切,甘愿一生做孩子人生道路上的“墊腳石”,直到心血耗盡。父母該愛孩子,但缺乏理智的愛只能是溺愛。隨著獨(dú)生子女越來越多,對子女的溺愛也成了一個普遍現(xiàn)象。有些家長自己吃過不少苦,受過許多挫折,因此,他們將自己的一切期望寄托在孩子身上,要求孩子做到的只是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),除此之外,一切都由自己代。替包辦。他們惟恐孩子食不香甜可口,穿不漂亮美觀,住不舒適;怏樂;行不方便自在,事無巨細(xì),事事過問,件件代勞,每天晚上要為孩子準(zhǔn)備書包文具,甚至孩子在學(xué)校的值日工作也要幫著去做。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢,成為孩子的奴隸。家長對子女無原則地溺愛與寬容,百依百順,甚至對孩子的錯誤袒護(hù)遷就,過分姑息。在這種過度的關(guān)愛之下,“小皇帝”、“小太陽”、“長不大的一代”現(xiàn)象大量涌現(xiàn),其結(jié)果往往形成子女的自我中心意識,任性、幼稚,不能與周圍的人和諧相處,生活自理能力差,這種現(xiàn)象不能不引起我們深深的憂慮。

目前在家庭教育中有些父母對子女不可謂管教不嚴(yán),但往往缺乏實效;其中有一個重要的原因就是重管輕導(dǎo)。具體表現(xiàn)為以下三個方面:一是只提要求。有些家長認(rèn)為一個小學(xué)生不會有自己正確的見解和合理的要求。對孩子要做什么,不要做什么,總是以嚴(yán)格規(guī)定的形式固定下來,要求孩子“聽話”,孩子只能無條件地服從,在大人的要求下做事,毫無商量余地。由于缺少相應(yīng)的指引或指引不力,孩子雖然“服從”了,卻難以取得真正的教育效果,難以使要求內(nèi)化為孩子的行為習(xí)慣。孩子總是處于被動的角色,成為大人嚴(yán)格管理和要求的對象,在大人管著、盯著的情況下才能完成交給的任務(wù)。孩子的主動性和獨(dú)立性得不到應(yīng)有的尊重,時間長了也滋生了惰性。就是一些對孩子成長非常有苧的活動,他們往往也缺乏應(yīng)有的興趣和參與熱情,更不用說發(fā)揮主觀能動性了。二是無視孩子的合理要求和看法。許多家長對孩子的想法、愿望不聞不問,孩子的個人見解得不到表達(dá),缺乏獨(dú)立處理問題的機(jī)會,容易產(chǎn)生自卑心理,對健康成長極為不利。是對孩子犯的錯誤,不能正確疏導(dǎo)。父母往往局限于指出孩子的錯誤,進(jìn)行嚴(yán)厲批評,卻不從道理上讓孩子心服口服,正確認(rèn)識癥結(jié)所在。對孩子的真實想法、真實內(nèi)心缺乏具體了解,教育簡單化,甚至不知道該如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自身的缺點和錯誤,孩子在“壓服”中產(chǎn)生的消極情緒也難以得到正常排遣和消解。其結(jié)果往往使孩子對父母產(chǎn)生抵觸情緒,或是對父母隱瞞內(nèi)心世界,封閉自己,不信任他人,給教育帶來更大的難度,甚至釀成悲劇。

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇二十一

今天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上,我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議,表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法,也是首次將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持,意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢,家庭教育從此有法可依。

雙減實施后,家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認(rèn)識到:無論哪個時代,無論政策如何,無論貧富差異,培養(yǎng)好自己的孩子,對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后,校內(nèi)將不斷減負(fù),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出,家庭教育的重要性會更加凸顯!

我們常說,每一個優(yōu)秀的孩子,背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上,更離不開父母的教育。越是雙減,家長越需要付出更多的精力!堅持“四不減”,做好孩子的'“第一責(zé)任人”。

家長是孩子的第一任老師,隨著此項法律的制定出臺,家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強(qiáng)大的教育合力,助力學(xué)生健康成長!

家庭教育學(xué)心得總結(jié)范例篇二十二

家庭是個人最初的社會性單位,也是一個人最早接受教育的地方。因此,家庭教育學(xué)是關(guān)于家庭作為教育基地的理論研究與實踐活動。在這里,我想分享自己對于家庭教育學(xué)的心得體會,從家庭教育的定義、特點、影響因素和任務(wù)方面進(jìn)行探討。

家庭教育是指孩子在家庭中獲得的父母和親屬傳授的各種知識、道德、文化、情感、行為規(guī)范等方面的教育。其特點是全面性、連續(xù)性和個性化。在家庭教育中,父母與孩子的相處方式是和諧親密的,因為孩子天生就能感知到親情、安全感和關(guān)愛,這些情感對于孩子的成長至關(guān)重要。同時,父母和親屬有責(zé)任通過家庭教育傳遞習(xí)慣、價值觀和道德觀念,在孩子的心靈成長過程中扮演重要的角色。

家庭教育的質(zhì)量受多種因素影響,如父母教育水平、婚姻質(zhì)量,孩子年齡、性格、發(fā)展階段,家庭文化和傳統(tǒng)價值觀等。因此,父母應(yīng)該加強(qiáng)自身的教育和提高婚姻質(zhì)量、家庭和諧,孩子的年齡、性格特征而制定不同階段的教育計劃,以及在傳統(tǒng)文化價值觀的基礎(chǔ)上適度調(diào)整和更新。

家庭教育的任務(wù)是培養(yǎng)健康、積極、認(rèn)真、樂觀的成年人。因此需要家長和親屬在家庭教育中注意以下幾個方面。鋪平道路:為孩子安排良好的成長環(huán)境和條件,培養(yǎng)他們塑造積極的人生觀和價值觀念。熏陶情感:給孩子足夠的撫慰和關(guān)心,讓孩子感受到家庭的愛和信任。全面教育:系統(tǒng)化、全面化地進(jìn)行家庭教育,不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更是培養(yǎng)全面的能力,包括人際關(guān)系、情感管理、自我探索、獨(dú)立自主等方面。

第五段:結(jié)論。

家庭教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的基礎(chǔ),是影響兒童一生發(fā)展的重要組成部分。通過這篇文章,我更加深刻的理解到了家庭教育的意義和重要性,相信也能引起更多人的共鳴。未來,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭教育知識,從而更好地指導(dǎo)自己的子女,在家庭教育中貢獻(xiàn)自己的力量。

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