有趣的語文課范文（22篇）

總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，還可以為我們提供解決問題的思路和方法。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。這是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

有趣的語文課篇一

嘿嘿，告訴大家，我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥?。通常，我們只?huì)死板的學(xué)習(xí)，聽老師講課，可今天，老師提出了一個(gè)問題時(shí)，卻改變了平時(shí)上課的局面，課堂變得更加活躍了。

想知道這個(gè)問題是什么嗎?其實(shí)，就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目，同學(xué)們各執(zhí)己見，把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好，只有我的想法比較獨(dú)特，也是單一的。這樣，我成了反方，同學(xué)們成了正方。從形式上來看，我可能是寡不敵眾，可我就是與別人不同，這就是我的特點(diǎn)。

不知不覺，下課了，這場看起來像辯論會(huì)的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的想法原來有這么多，真是不聽不知道，一聽嚇一跳!不過，我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W，我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說罷了!

有趣的語文課篇二

一天，我們上語文課的時(shí)候，黃老師正在講評(píng)練習(xí)冊(cè)，這時(shí)兩位安裝一體機(jī)的叔叔走到門口，很有禮貌地說：“老師，黑板上還有一層貼膜沒有撕掉，現(xiàn)在能讓我們?nèi)ニ旱魡?”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭，兩位叔叔來到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時(shí)候發(fā)出一陣“吱吱”聲，把全班同學(xué)的注意力都吸引到了那里，害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)我們說：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜?”我們點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳莿偛艃晌皇迨迨窃鯓幼哌^來的?”同學(xué)們的回答各種各樣，有人說：“慢慢地走過來!”又有人回答：“快速地走過來!”黃老師說：“是很有禮貌的先跟老師打招呼?！秉S老師又問：“那他們是怎么樣撕膜的?”“是從上到下撕的?！秉S老師說：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎?作文就是把眼睛看到的東西寫下來呀!”

正當(dāng)黃老師講怎么寫作文時(shí)，從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學(xué)的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發(fā)亮的彩色小紙片、彩帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學(xué)都發(fā)出了驚嘆：“哇!好美啊!”這時(shí)又聽到“嘭”的一聲，又一個(gè)花炮升空。原來是有人結(jié)婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學(xué)蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘!新娘!”黃老師眼見場面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之后說：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節(jié)課我們就寫這節(jié)課上發(fā)生的事情吧?！薄昂醚健⒑醚?”我們齊聲叫好?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴!”下課鈴聲響了，我們歡呼著：“萬歲!下課了!”

有趣的語文課篇三

今天語文課，老師舉起一個(gè)水果，它的顏色黃黃的，還有好多棱角?！斑@是什么水果呢？是檸檬？是大型的橘子？”我情不自禁地想：“這個(gè)水果能吃嗎？味道怎么樣呢？”

我心中藏著許多疑問，等待著老師幫我解開?？墒抢蠋焻s不告訴我們，而是把這個(gè)“怪物”依次放到我們的面前，讓我們用鼻子聞。我聞了又聞，不知道怎么形容這水果的味道，我又深深地聞了聞，覺得香香的，又臭臭的。哎，這“怪物”連味道也是怪怪的.。

我更加期待老師告訴我答案，可老師卻說：“我去洗這個(gè)水果，待會(huì)兒給你們嘗一嘗。”我們等待著，覺得時(shí)間過得好慢。老師終于回來了。我緊緊地盯著這個(gè)“怪物”，心想：怎么吃呢？只見老師不慌不忙地用小刀把這個(gè)水果切成一片一片的，放在盤子里分給我們。終于輪到我了，我迫不及待地接過水果片，小心翼翼地拿在手上，“哇，好漂亮??！”我情不自禁地贊嘆道。這水果片好像一顆晶瑩剔透的五角星，我仿佛看到它在閃閃發(fā)光。我把這顆“五角星”小心翼翼地放到嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗，又香又甜，真好吃！我真想再吃十片。

等我們都吃完了，老師才揭開謎底，告訴我們這個(gè)水果叫楊桃，是一種熱帶水果。

哦，這就是楊桃啊！以前聽媽媽說過，今天才真正認(rèn)識(shí)了它。我以后再也不會(huì)忘記它，更不會(huì)忘了今天這堂有趣的語文課！

有趣的語文課篇四

7月21日星期二終于到了，我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語文課上教我們做夾心面包。

我們終于等來了語文課，黃老師帶來了幾塊面包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等，黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。

開始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的……可以根據(jù)自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個(gè)，每一個(gè)都是不一樣的，仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢！

我把親手做的面包帶回了家，我的.家人品嘗的美味的面包對(duì)我連連夸贊：“我家童童長大了！都會(huì)學(xué)做夾心面包了?！碑?dāng)時(shí)，我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。

有趣的語文課篇五

前幾天，我們學(xué)了“規(guī)則”這一單元，今天上語文課時(shí)，白老師神秘地對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的游戲——找板擦?！本o接著，老師為我們介紹了游戲規(guī)則：一個(gè)人把板擦藏起來，再讓另外一個(gè)人去找。找的人離板擦越近，掌聲越大；找的人離板擦越遠(yuǎn)，掌聲就越小，兩分鐘內(nèi)找到即為勝。

有一次是張雯軒找，老師讓她去門外等待一會(huì)兒，藏的同學(xué)不知藏哪里好，拿不定主意，于是，其他同學(xué)們一哄而上，指指點(diǎn)點(diǎn)，最后他藏了一個(gè)絕妙的位置——電視機(jī)和黑板之間的夾縫。老師打開了門，張雯軒一進(jìn)來就直奔講臺(tái)，我們立刻開始鼓掌，都緊張了起來。結(jié)果她在講臺(tái)上找來找去，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。只好下臺(tái)去找，我們的手停了下來，都舒了一口氣，她一聽見沒了聲音，立刻又返回講臺(tái)繼續(xù)尋找，我們那顆落下去的心又提到了嗓子眼兒，掌聲也隨之而起，我們都想提醒她，卻都忍住了。她在講臺(tái)上東翻翻西找找，甚至把柜子打開找了一遍，卻還是一無所獲，一副著急的樣子?！皶r(shí)間到——”游戲結(jié)束了，同學(xué)們又一次一哄而上，把板擦取了出來。張雯軒只得悻悻的.下去了。

下課了，同學(xué)們歡樂的笑聲還蕩漾在整個(gè)教室中……這真是一堂有趣的語文課。

有趣的語文課篇六

叮鈴鈴上課了，沸騰的

校園

同學(xué)

今天我們來

學(xué)習(xí)

什么

彭菲站起來回答道：我從這篇課文里知道了，國際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的'朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說：我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說。許老師的話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說：我從而知道了國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會(huì)兒時(shí)間。很好。許老師笑瞇瞇地說：這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說的好，你們說是不是？我們齊口同聲回答道：是！

國際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風(fēng)光，了解各國風(fēng)土人情，又可以在網(wǎng)上購物、淘寶，省了不少時(shí)間。

叮鈴鈴下課了，一堂生動(dòng)的語文課結(jié)束了。

有趣的語文課篇七

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》，我好興奮??！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說，主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡介后，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然后組詞，還問了我們?cè)S多問題。當(dāng)王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以后李老師會(huì)問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點(diǎn)緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然后讓我們寫了每句話的意思，每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯(cuò)，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續(xù)加油！我自己也要向他們學(xué)習(xí)。

所以這不只是，還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語文課。

有趣的語文課篇八

一天，老師一站到講臺(tái)就說：“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容，我要請(qǐng)大家吃東西?！蔽覀兤婀值亍鞍　绷艘宦?。老師看我們都不相信，就從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)黑色的袋子，說：“你們猜猜里面有什么？”小朱同學(xué)這回相信了，說：“老師肯定是讓我們吃東西了?！崩蠋熣f：“沒錯(cuò)。”接著老師打開黑色的袋子，從袋子里拿出一大包花生，說：“這節(jié)課我們就一起來吃花生?！边@時(shí)候，我們都覺得老師的話是真的，大家就高興地歡呼起來。

老師叫組長派發(fā)花生，組長都很小心地捧著花生，再分給大家?；ㄉ滞炅?，老師說：“可以開始吃了?！蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼?，我剝開第一顆花生，發(fā)現(xiàn)里面的'花生米好像兩個(gè)小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒，哇，又香又脆！很快，我把桌面上的花生全部吃光，再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說：“花生吃完了，剩下的時(shí)間我們就來寫一寫吧?！迸?，我終于明白了老師為什么請(qǐng)我們吃東西了。

這節(jié)課真有趣！

有趣的語文課篇九

老師一進(jìn)來，就拿起一支粉筆問：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來?！?/p>

“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子?！庇腥苏f：“筆記本電腦?！薄安虏怀鰜砹税?？那還，我叫一個(gè)同學(xué)上來摸摸看是什么?！贝蠹叶寂e高手來，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說：“是一個(gè)橢圓體的東西?！庇腥苏f：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了?！薄澳窃俨虏铝硪患|西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的?！庇腥苏f：“鐵板?！庇腥苏f：“鐵塊?！薄澳憧?，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個(gè)木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇?。。　庇腥苏f：“老師要修黑板??？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”

老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來砸蛋?！鞍。?！還真的是非常6＋1啊？不對(duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1?！边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請(qǐng)安靜?！崩蠋熃械?那個(gè)人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈??！

有趣的語文課篇十

今天,我們班來了一位姓陳的老師,他要給我們班上一節(jié)公開的語文課。辦主任趙老師讓我們好好表現(xiàn),積極舉手發(fā)言,這樣就可以在星期六和星期天少做一些作業(yè)。

我想至少要舉一次手,這樣就可以少做一些作業(yè)了、想著,老師便走進(jìn)了教室,她自我介紹說她是陳老師,他介紹完,正好上課鈴打響了。后面坐著一排的聽課的老師,我立刻緊張起來。

老師開始上課了,這次老師傷的是第十一課【鄭和遠(yuǎn)航】這篇課文,老師先讓我們把課文讀一遍,然后想一想這篇課文主要講了社么,概括一下然后交流。不過五分鐘,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都讀完了,這是老師按了一下鼠標(biāo),大屏幕上立刻出現(xiàn)了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,友好交往,戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)等詞語。老實(shí)說;''請(qǐng)根據(jù)上面所給的詞,來具體概括一下這篇課文主要講了社么。''這題十分簡單,課文上基本已經(jīng)告訴我們了,只要概括一下就行了。

我的手相舉但又沒有勇氣舉,應(yīng)為后面坐著許多聽課的老師,所以我很緊長要不要舉呢。這是辦理已經(jīng)有三五個(gè)同學(xué)舉手了,而我還在猶豫不決,沒能把手舉起來,終于陳老師叫了張晨元,我錯(cuò)失了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

每個(gè)人的第一堂語文課都是不一樣的:有的枯燥。有的有趣。有的對(duì)于一些人來說就是一場噩夢……可是我的第一堂語文課就不一樣。他讓我懂得了自信,懂得了擁有自信,才能擁有成功。

第一堂語文課,提前五分鐘老師就到了教室。她準(zhǔn)備一張紙和一支筆,打開電腦,準(zhǔn)備好上課。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了,我們都準(zhǔn)備好聽老師講課,可老師卻打開電腦打字。說道:我是你們的語文老師。我很嚴(yán)厲,你們現(xiàn)在可能不喜歡我,將來可不一定!我相信嚴(yán)師出高徒。老師這下子把我們驚呆了。教室里特別安靜,只能聽到老師的打字聲。

老師介紹完自己后,拿出紙和筆。讓我們依次到前面寫上自己的名字。我們都非常好奇,不知道老師的葫蘆里買的是什么藥。輪到我了,我快步的走向講臺(tái),寫上自己的名字。寫完后老師說:“誰能到前面畫朵花?”教室里鴉雀無聲。沒有一個(gè)人舉手。老師接著說:“你們是不敢嗎?”老師一下子說出了我們的心聲?！澳銈兪侨鄙僮孕?。”老師嚴(yán)肅都說。接著她講自信的重要性。

他給我們講倆個(gè)故事:有一位女歌手,第一次登臺(tái)演出,內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場,面對(duì)上千名觀眾,她的手心都在冒汗:“要是在舞臺(tái)上一緊張,忘了歌詞怎么辦?”越想,她心跳得越快,甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。

就在這時(shí),一位前輩笑著走過來,隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里,輕聲說道:“這里面寫著你要唱的歌詞,如果你在臺(tái)上忘了詞,就打開來看?！彼罩@張紙條,像握著一根救命的稻草,匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心,她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好,完全沒有失常。

她高興地走下舞臺(tái),向那位前輩致謝。前輩卻笑著說:“是你自己戰(zhàn)勝了自己,找回了自信。其實(shí),我給你的,是一張白紙,上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開手心里的紙卷,果然上面什么也沒寫。她感到驚訝,自己憑著握住一張白紙,竟順利地度過了難關(guān),獲得了演出的成功。

“你握住的這張白紙,并不是一張白紙,而是你的自信啊!”前輩說。

歌手拜謝了前輩。在以后的&小學(xué)作文%&人生路上,她就是憑著握住自信,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,取得了一次又一次成功。

因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。

聽!“紙船一直向前漂流,而我也乘著紙船,漂浮在一個(gè)陌生的地方,那紙船載滿了我的夢想……”

網(wǎng)上的語文周記大全。

讀初中后,我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐,喝著汽水,敲著鍵盤――感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁,看些文章,這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說時(shí)遲,那時(shí)快,我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”,指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。

每年的11月,學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié),主要是從各班挑選出好的節(jié)目,匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后,這個(gè)節(jié)目通過了兩次審評(píng),終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái),而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛!

“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子,家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過,可我卻怎么也過不膩。正想著呢,一家人有說有笑朝客廳走來――不用說,準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍”,我不幸第一個(gè)被淘汰,今年不管是什么游戲,我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒,家里人都已坐好了,外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞,后是總結(jié)這一年里的事兒,最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽到題目后,我呆住了,“哎!今年又沒戲了?！?/p>

游戲開始了,父母已經(jīng)答對(duì)幾道題,而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走,此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”,外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒,然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒,就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊!

看過了上面的幾個(gè)故事,你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到:生活處處有語文課。我在生活中學(xué)語文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。

當(dāng)我躊躇滿志地跨入中學(xué)的校門時(shí),當(dāng)我進(jìn)入了一個(gè)新的教室時(shí),第一堂語文課就地展開。

語文課開始了,從教室外走進(jìn)一個(gè)老師,他就是我們的劉老師。課堂上同學(xué)們坐在位子上專心致志地側(cè)耳傾聽,好像連一個(gè)字也不肯放過。而老師呢?站在講臺(tái)前,津津樂道地?cái)⑹鲋?有時(shí)還會(huì)穿插進(jìn)幾個(gè)名人故事。語文課,原來是枯燥無味的,但現(xiàn)在,我突然覺得不再乏味,而應(yīng)變得有趣了,里面的內(nèi)容豐富了,還涉及到名人故事,這樣上起課來是有滋有味,繪聲繪色。

語文課,很快地結(jié)束了。這是一堂富有哲理的課,它讓我知道了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是其它學(xué)科的基礎(chǔ),它如樓房的地基,只有打得牢靠,打得扎實(shí),對(duì)以后的學(xué)習(xí)才沒有影響。語文,跟聽說讀寫是分不開的。要想得到成功,要想學(xué)好語文就得付出心血。首先要做到“三習(xí)”:預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),以及“三到”:眼到、口到、心到,這是具體方法中的關(guān)鍵詞。并要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。黑板是傳授知識(shí)的重要途徑,它告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要勤奮,“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水;”告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要認(rèn)真,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課內(nèi)認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),就會(huì)受益匪淺;還告誡著同學(xué)們一切從新開始,以更好的姿態(tài),以堅(jiān)強(qiáng)意志與頑強(qiáng)毅力來面對(duì)新目標(biāo)、新生活,樹立新理想。

這些都有是語文學(xué)習(xí)的成功基石,如果你向往成功,想學(xué)好語文,那么來搭好這些基石吧!

第一堂語文課給我的啟示較大,它使我懂得學(xué)習(xí)并不容易,首先要靠勤奮,如古代人“懸梁刺股”他們正因?yàn)榭炭嗲趭^才有了成績,交上一份滿意的答卷。學(xué)習(xí)還需要認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定的信念,有了目標(biāo),才會(huì)有奮斗,有了理想,才會(huì)有拼搏,有了對(duì)手,才會(huì)有競爭,那么,讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥韸^斗、拼搏、競爭吧!

有趣的語文課篇十一

上課了，語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說：“今天這節(jié)課我們來做游戲?！?/p>

聽到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見他離開了座位，站著手舞足蹈呢!

陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說：“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰的身邊破了，誰就要上臺(tái)表演。”游戲開始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學(xué)就開始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了……我也不例外，老師一來到我身邊，我的心就開始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我，老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當(dāng)老師走過包久原身邊的時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”啊!只聽“砰”一聲響，氣球在張?jiān)脚赃叡恕堅(jiān)降耐榔詈?，幸?zāi)樂禍地壞笑著把張?jiān)酵馔啤６鴱堅(jiān)胶笞赖陌迷@才顫抖著身子從桌底下鉆了出來，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我!只見張?jiān)綕q紅著臉，慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。

老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說：“再來一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰的旁邊爆炸誰就有禮物哦!”聽到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好!”

老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我?！庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠啤罱K氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。可事實(shí)卻并非如此，原來“禮物”是讀歇后語給同學(xué)們聽。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云，可還是一一照辦。

這真是一節(jié)既精彩又開心的課啊!

有趣的語文課篇十二

今天的語文課因?yàn)橐粋€(gè)小游戲，而增添了不少歡笑。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進(jìn)了教室。他來到講臺(tái)邊，清了清嗓子說道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，臺(tái)下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。

三分鐘過后，老師宣布火車出發(fā)。“古詩兩首！”“火車司機(jī)”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完，大家就哄堂大笑。老師幽默地說：“這位乘客看來是博覽群書、見識(shí)多廣，老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人，他卻認(rèn)識(shí)呢！”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵?！毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。

就這樣，在各位乘客地努力下，火車?yán)^續(xù)往前開著?？墒牵?dāng)輪到最后一位時(shí)，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他?！拔鞒鲫栮P(guān)無敵人?！彼煤榱谅曇舸鸬?。同學(xué)們先是一愣，接著又是一陣笑聲?！澳窃壬鸵宦讽橈L(fēng)了！”老師輕輕的.說道。那位“乘客”再三思考，終于說了出來，“西出陽關(guān)無——無故人?！?/p>

……。

有趣的語文課篇十三

今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節(jié)語文課要做游戲，游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們高興極了。

老師先簡單介紹了游戲規(guī)則：她手拿著球在教室里走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時(shí)候，教室里又炸開了鍋，有的.同學(xué)手指著別人說：“從那兒走。”有的大叫：“不要??！不要??！”

還有的同學(xué)搖著頭說：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏著氣球，同學(xué)們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還說：“老師，請(qǐng)您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心里暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”

后來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前說：“不要，不要??！”當(dāng)走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌，我懸著的一顆心終于放了下來。

游戲再次開始，老師說：“這次換一下規(guī)則，只要在哪個(gè)人身邊爆炸，那個(gè)人就可以得到小禮物?！边@次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn)，都爭著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念著：“一定要在我這兒爆炸?！崩蠋熼_始走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看著靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。

游戲結(jié)束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！

有趣的語文課篇十四

今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》！

他們做的ppt都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介，我們都聽的很認(rèn)真，黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個(gè)字的正確讀音讀一遍，然后再提問這個(gè)字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類來講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的ppt也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個(gè)好句都講的非常清楚。

最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點(diǎn)還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。

這真是！

有趣的語文課篇十五

昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對(duì)話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。

本以為這樣就結(jié)束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢表現(xiàn)出來，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國強(qiáng)表演的毛澤東，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來之不易，同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！

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有趣的語文課篇十六

小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。

比如說：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學(xué)們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的.內(nèi)容表演一下。現(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)。”老師剛講完，同學(xué)們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)?！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f：“我連方向都搞錯(cuò)了。”同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會(huì)上得很開心。

“比賽”開始了，老師說：“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝?！?/p>

老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)?。”于是，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最后再各自回過頭來向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。

老師說：“今天的比賽結(jié)果是——平局?！眲傉f完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。我想，這是一堂多么呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。

有趣的語文課篇十七

今天，吳老師給我們上了一堂非常。在課堂上，我們既聽了音樂又玩了游戲，還收獲了寫作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng)，實(shí)在是有趣極了。

游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓，沒有球，怎么玩呢？吳老師用音樂代替鼓，用一個(gè)小盒子當(dāng)球，游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球，音樂聲一停，球在誰手上，誰就上臺(tái)表演，表演什么就由老師決定。

歡快的音樂開始了，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地傳球，生怕球會(huì)落在自己的手上。過了幾分鐘，小球傳到了鄭浩文的手上。這時(shí)，隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲，音樂聲停了。哈哈，鄭浩文倒大霉了，他要上前表演了。只見他臉都漲紅了，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。

吳老師故意放慢速度：“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字：請(qǐng)你背誦一首古詩。鄭浩文如釋重負(fù)，長長地舒了一口氣，拍了拍胸口說：“好險(xiǎn)！”然后背誦了古詩《示兒》。熱烈的掌聲響起，也就意味著他表演過關(guān)了！我心里暗暗想道：“還好，這樣的表演可以接受！”

音樂聲再度響起，過了一會(huì)又停了。這回球在哪里呢？球在班長肖鴻杰的桌子上，肖鴻杰百般無奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”?！澳愕莫?jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下！”肖鴻杰一臉無可奈何，發(fā)出求救信號(hào)的表情，希望大家放他一馬。可是沒人響應(yīng)，他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿，居然讓平時(shí)嚴(yán)肅的班長學(xué)兔子跳，真有趣！

一片歡聲笑語中，音樂聲如往常一樣再度響起，“啪嗒”一聲，鄭展壕拿到了球?！安挥帽硌?，恭喜你！”屏幕上彈出一行字。“什么？”大家異口同聲地叫著?！霸趺锤愕?！還想看他的精彩表演呢！”我自言自語著，算他走運(yùn)吧。

“叮鈴鈴……”下課了，這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學(xué)們余猶未盡，個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語文游戲課，在一片歡聲笑語中結(jié)束。

有趣的語文課篇十八

語文課總是那么的有意思，總是那么多的歡樂。今天上作文課，王老師從背包里掏出一個(gè)透明玻璃杯和一包硬幣，接著又從洗手間打來一盆清水放在講桌上，大家莫名其妙，有些丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，王老師故作神秘的告訴我們：今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！頓時(shí)，同學(xué)們興致勃勃地一擁而上，把老師圍的水泄不通。

老師先從水盆里舀了9/10的水在杯子里，壞壞一笑，滿了嗎？大家哈哈大笑，這不是明擺著嗎，還用問？沒滿。

好吧，那現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來把杯子的水加滿，注意！加到你認(rèn)為滿了為止。許多同學(xué)都爭先恐后地沖上講臺(tái)，七手八腳地往杯子里灌水，下臺(tái)的時(shí)候還有的同學(xué)低下腦袋，眼睛和杯口齊平，仔細(xì)地觀察，知道自己滿意了為止，這才戀戀不舍地走下講臺(tái)。

現(xiàn)在滿了吧？老師的笑容依舊很壞，感覺總是有什么不可告人的秘密。

滿了！同學(xué)們異口同聲地大聲回答。

既然滿了，那么，如果往里面加入硬幣，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果？王老師邊說邊舉起一枚硬幣在大家的眼前晃了晃。當(dāng)然水會(huì)溢出來了！好多同學(xué)不假思索地說。呵呵呵，王老師一陣爽朗的笑聲，那就瞪大你們的眼睛，下面就是見證奇跡的時(shí)刻了！

只見王老師三只手指捏著硬幣的邊緣，慢慢遞到杯口，深入水中，一松手，硬幣噗通就跌進(jìn)水里，晃晃悠悠地落到杯底，繼而叮當(dāng)一聲輕響。大家都瞪大了眼睛仔細(xì)觀瞧著，水面微微一顫，絲毫沒有溢出來的跡象。

?。吭趺磿?huì)這樣？許多同學(xué)的腦海里顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)巨大的問號(hào)。沒有出來吧？王老師依舊是那樣琢磨不透的怪笑，這樣吧，你們猜猜看，我往杯子里放幾枚硬幣，水會(huì)溢出來？答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)！同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來，有的說放3枚，有的說放5枚我覺得剛才那一個(gè)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，怎么也得10枚吧。老師往水里加呀加，我的心顫呀顫。老師一直加到了10枚，可那該死的水還是賴在杯子里不出來，我特失望！哈，啊！同學(xué)們爆發(fā)了一聲聲混合著幸災(zāi)樂禍和惋惜的感嘆聲！

這時(shí)，王老師看見大家失望的樣子，剛才都沒答對(duì)，那我就再給你們一次機(jī)會(huì)，我還需要放幾枚硬幣，水才會(huì)溢出來？這次我還是堅(jiān)定的認(rèn)為是10枚。老師放了5枚后，水已鼓成了弧形，我以為自己勝券在握，情不自禁的握緊了拳頭。在老師放了8枚后，水還是紋絲不動(dòng)。在老師放第九枚的時(shí)候，全班十幾雙眼睛齊刷刷的盯在老師手上。只見老師小心翼翼的，放硬幣的手輕微顫動(dòng)，咚！水還是沒有出來，我一著急，一把從老師手中奪走硬幣，用力一扔，水一下溢了出來當(dāng)然，其實(shí)是我給砸出來的。這時(shí)遭到了全班同學(xué)的圍攻，弄得我特別不好意思。

最后，我們一直放到32枚水才從杯口不情愿地流了出來，在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出，像一條銀色的小蛇。

同學(xué)們百思不得其解，再三問老師。終于，王老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的，當(dāng)硬幣放的少時(shí)，張力沒有破壞，水便沒有溢出來；當(dāng)硬幣放的多時(shí)，水的張力被破壞，同時(shí)硬幣占據(jù)了杯子里面水的空間，水就溢出來了。通過這節(jié)課，我要對(duì)大家說，對(duì)待問題，不要過早下結(jié)論，要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考。千萬可不要人云亦云。

有趣的語文課篇十九

我從一年級(jí)開始到現(xiàn)在六年級(jí)，上過的語文課不計(jì)其數(shù)。但是，這幾天，我又上了一節(jié)語文課，這一課是多么的豐富多彩。今天，我回想起那節(jié)難忘的語文課，便不由自主地笑了起來。因?yàn)槟翘谜Z文課我們舉行了一場別開生面的男女之間的背古詩詞比賽，看雙方誰背得多就勝利。經(jīng)過了一場激烈的比拼，才華橫溢男方以多一首的微弱優(yōu)勢贏得了這場比賽的勝利！

首先，雙方派出代表猜拳，贏的一方先背。心思細(xì)密的老師考慮得非常周全，給雙方起了個(gè)代號(hào)，男的就是諧音“藍(lán)”，女的就是女孩們喜歡的顏色”紅”。我們藍(lán)方猜拳贏了，所以先背。正在這時(shí)，我的耳邊隱隱約約聽到從紅方傳來竊竊私語“你們先就你們先，我們紅方才不怕呢！想要贏得這場比賽對(duì)我們來說簡直是輕而易舉，就如同囊中取物般!”我想：哼，口出狂言!太低估對(duì)手可乃兵家大忌!這次，我們是勝利在望了，我不禁有些得意了起來。

大家都斗志高昂的喊“開始嘍！”我們首先是讓一班之長‘‘葉熾偉”來背。不愧是班長，背得朗朗上口。我們藍(lán)方成員有的拍著手掌，有的'高呼，有的吹口哨。因?yàn)榘嚅L為我們邁出了成功的第一步。紅方也不甘示弱，把手舉得高高的，似乎在揮舞著勝利的旗幟。紅方派出的是有著“江南才女”之稱的“袁嘉文?！痹挝谋惩旰螅覀儾乓庾R(shí)紅方的強(qiáng)大。藍(lán)方的主力：黃志豪、周梓軒，周華健等都相繼登臺(tái)亮相了。紅方的主力：盧美寶，葉素琴，周嘉欣也從人群中脫穎而出。我們都陷入了苦戰(zhàn)。

時(shí)間飛一般的流逝，一課了。語文老師喊了一聲“?！?。人聲鼎沸的教室頓時(shí)安靜下來。老師去數(shù)詩，也公布了結(jié)果，藍(lán)方四十四首，紅方四十三首！欣喜若狂的我們?cè)俅螝g呼。女生們卻愁容滿面。

啊，這場語文課將是我永久而美好的回憶！

有趣的語文課篇二十

只見我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都保持著一個(gè)姿勢，雖然滿臉漲得通紅，但沒有一個(gè)人將高舉的手放下來，也沒有一個(gè)人坐在椅子上休息，這是為什么呢?那還得從這節(jié)語文課的開始講起。

今天，我們語文老師——張老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘地對(duì)大家說：“今天讓我們來做一個(gè)游戲好不好啊?”“好!”全班都?xì)g呼起來，“今天的這個(gè)游戲很特別，是由三個(gè)三分鐘組成的，現(xiàn)在讓我們來完成第一個(gè)三分鐘的‘任務(wù)’?！崩蠋熡H切的講到，“第一個(gè)三分鐘呢，讓我們做一個(gè)姿勢，保持三分鐘不動(dòng)?！崩蠋焺倓傊v完底下的同學(xué)們就開始議論“這有什么難的?”“老師怎么讓我們做這么幼稚的游戲呢?”……此時(shí)我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是擺一個(gè)造型堅(jiān)持三分鐘嗎?三分鐘也挺短的呀!就在同學(xué)們的議論中，老師叫到：“大家站起來!隨意的擺一個(gè)造型。”大家擺的造型可真是花樣百出啊!有的做大鵬展翅的動(dòng)作，有的做了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，有的還做出了超人的“颯爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，“預(yù)備——開始!”就在這一聲令下中，比賽開始了，大家的臉上都是胸有成竹的笑容，可是沒想到?jīng)]過多久我的手臂就開始酸了，多盼望著老師說結(jié)束啊!

可是盼來的不是這句話，而是：“現(xiàn)在才過了一分鐘啊!”再看看周圍的同學(xué)，有的臉上已經(jīng)露出了難受的表情，有的臉都漲得通紅了，有的手已經(jīng)開始顫抖，本來挺直的腰桿也彎了下來，我們堅(jiān)持再堅(jiān)持終于盼來了這樣一句：“還有十秒!”不知是誰帶的頭大家一起倒數(shù)起來：“十、九……零!”大家感嘆一聲，坐了下來，老師對(duì)我們說：“接下來讓我們進(jìn)行第二個(gè)三分鐘的游戲”說著老師便將一張張紙發(fā)到每個(gè)人的手里說：“接下來讓我們把剛剛做游戲的內(nèi)容寫下來，看誰寫的多!預(yù)備——開始!”同學(xué)們唰唰的開始寫了起來，可是這會(huì)兒三分鐘又變得非常的快了，好像一眨眼就過去了，“停!大家寫了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各報(bào)自己的字?jǐn)?shù)，“接下來讓我們進(jìn)行第三個(gè)三分鐘的游戲，大家把紙翻過來，在反面為剛剛寫的文章取題目。越多越好!預(yù)備——開始!”大家奮筆疾書，飛快地寫著，時(shí)間眨眼間過去了，三分鐘又到了，老師對(duì)我們說：“時(shí)間是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分鐘內(nèi)寫一段一百字左右的話，可是你們經(jīng)常喜歡拖時(shí)間，用半個(gè)小時(shí)來寫一段話，時(shí)間是金錢，是不可浪費(fèi)的!”

這堂使我感到了時(shí)間的啟示：時(shí)間不會(huì)等人，而人是可以抓住時(shí)間的!

有趣的語文課篇二十一

今天，我們上了。

老師一進(jìn)來，就拿起一支粉筆問：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來?！?/p>

“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子?！庇腥苏f：“筆記本電腦。”“猜不出來了吧？那還，我叫一個(gè)同學(xué)上來摸摸看是什么?！贝蠹叶寂e高手來，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說：“是一個(gè)橢圓體的東西?！庇腥苏f：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了。”“那再猜猜另一件東西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的?！庇腥苏f：“鐵板?！庇腥苏f：“鐵塊?！薄澳憧矗植虏怀鰜砹税桑亢?，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個(gè)木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇！??！”有人說：“老師要修黑板??？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”

老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎?？匆娺@幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來砸蛋?！鞍。。∵€真的是非常6＋1?。坎粚?duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1?！边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請(qǐng)安靜?！崩蠋熃械哪莻€(gè)人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈??！

有趣的語文課篇二十二

今天，我們上了。

開始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語文課怎么還用撲克牌？誰知，他問：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場。有的說變魔術(shù)，有的說講述撲克牌的危害……我說：“是用撲克牌來算二十四。”老師一聽，直夸我思維巧妙。

還真讓我給猜中了，是神算子爭霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難?。⊥者@幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的何自澎算了出來。原來只要全部加起來就行了，真是不可思議！

第二輪淘汰賽開始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長空。是曾家偉！聽著他把方法慢慢道出來，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開了一場激動(dòng)人心的決賽。

這真是！

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