總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,還可以為我們提供解決問題的思路和方法。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。這是一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
有趣的語文課篇一
嘿嘿,告訴大家,我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥?。通常,我們只?huì)死板的學(xué)習(xí),聽老師講課,可今天,老師提出了一個(gè)問題時(shí),卻改變了平時(shí)上課的局面,課堂變得更加活躍了。
想知道這個(gè)問題是什么嗎?其實(shí),就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目,同學(xué)們各執(zhí)己見,把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好,只有我的想法比較獨(dú)特,也是單一的。這樣,我成了反方,同學(xué)們成了正方。從形式上來看,我可能是寡不敵眾,可我就是與別人不同,這就是我的特點(diǎn)。
不知不覺,下課了,這場看起來像辯論會(huì)的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的想法原來有這么多,真是不聽不知道,一聽嚇一跳!不過,我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W,我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說罷了!
有趣的語文課篇二
一天,我們上語文課的時(shí)候,黃老師正在講評(píng)練習(xí)冊(cè),這時(shí)兩位安裝一體機(jī)的叔叔走到門口,很有禮貌地說:“老師,黑板上還有一層貼膜沒有撕掉,現(xiàn)在能讓我們?nèi)ニ旱魡?”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭,兩位叔叔來到黑板前面,從上面往下慢慢地撕,撕的時(shí)候發(fā)出一陣“吱吱”聲,把全班同學(xué)的注意力都吸引到了那里,害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機(jī)一動(dòng),對(duì)我們說:“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜?”我們點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳莿偛艃晌皇迨迨窃鯓幼哌^來的?”同學(xué)們的回答各種各樣,有人說:“慢慢地走過來!”又有人回答:“快速地走過來!”黃老師說:“是很有禮貌的先跟老師打招呼?!秉S老師又問:“那他們是怎么樣撕膜的?”“是從上到下撕的?!秉S老師說:“你們看,這樣子不就是一篇作文了嗎?作文就是把眼睛看到的東西寫下來呀!”
正當(dāng)黃老師講怎么寫作文時(shí),從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響,全班同學(xué)的目光又都投向了窗外,只見窗外許多閃閃發(fā)亮的彩色小紙片、彩帶在空中飛舞,就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學(xué)都發(fā)出了驚嘆:“哇!好美啊!”這時(shí)又聽到“嘭”的一聲,又一個(gè)花炮升空。原來是有人結(jié)婚啊,正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學(xué)蜂擁而上,往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上,便大聲嚷嚷:“新娘!新娘!”黃老師眼見場面要控制不住了,大聲喊安靜,但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之后說:“你們看,這又可以寫一篇作文了,下一節(jié)課我們就寫這節(jié)課上發(fā)生的事情吧?!薄昂醚健⒑醚?”我們齊聲叫好?!岸b忊?,叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,我們歡呼著:“萬歲!下課了!”
有趣的語文課篇三
今天語文課,老師舉起一個(gè)水果,它的顏色黃黃的,還有好多棱角?!斑@是什么水果呢?是檸檬?是大型的橘子?”我情不自禁地想:“這個(gè)水果能吃嗎?味道怎么樣呢?”
我心中藏著許多疑問,等待著老師幫我解開??墒抢蠋焻s不告訴我們,而是把這個(gè)“怪物”依次放到我們的面前,讓我們用鼻子聞。我聞了又聞,不知道怎么形容這水果的味道,我又深深地聞了聞,覺得香香的,又臭臭的。哎,這“怪物”連味道也是怪怪的.。
我更加期待老師告訴我答案,可老師卻說:“我去洗這個(gè)水果,待會(huì)兒給你們嘗一嘗。”我們等待著,覺得時(shí)間過得好慢。老師終于回來了。我緊緊地盯著這個(gè)“怪物”,心想:怎么吃呢?只見老師不慌不忙地用小刀把這個(gè)水果切成一片一片的,放在盤子里分給我們。終于輪到我了,我迫不及待地接過水果片,小心翼翼地拿在手上,“哇,好漂亮??!”我情不自禁地贊嘆道。這水果片好像一顆晶瑩剔透的五角星,我仿佛看到它在閃閃發(fā)光。我把這顆“五角星”小心翼翼地放到嘴里,細(xì)細(xì)地品嘗,又香又甜,真好吃!我真想再吃十片。
等我們都吃完了,老師才揭開謎底,告訴我們這個(gè)水果叫楊桃,是一種熱帶水果。
哦,這就是楊桃啊!以前聽媽媽說過,今天才真正認(rèn)識(shí)了它。我以后再也不會(huì)忘記它,更不會(huì)忘了今天這堂有趣的語文課!
有趣的語文課篇四
7月21日星期二終于到了,我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語文課上教我們做夾心面包。
我們終于等來了語文課,黃老師帶來了幾塊面包,我也看見大家都帶來了許許多多的材料:有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等,黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。
開始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上,接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案,圖案各式各樣,有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的……可以根據(jù)自己的喜好,擠出不同的形狀,非常的可愛,看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個(gè),每一個(gè)都是不一樣的,仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢!
我把親手做的面包帶回了家,我的.家人品嘗的美味的面包對(duì)我連連夸贊:“我家童童長大了!都會(huì)學(xué)做夾心面包了?!碑?dāng)時(shí),我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。
有趣的語文課篇五
前幾天,我們學(xué)了“規(guī)則”這一單元,今天上語文課時(shí),白老師神秘地對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的游戲——找板擦?!本o接著,老師為我們介紹了游戲規(guī)則:一個(gè)人把板擦藏起來,再讓另外一個(gè)人去找。找的人離板擦越近,掌聲越大;找的人離板擦越遠(yuǎn),掌聲就越小,兩分鐘內(nèi)找到即為勝。
有一次是張雯軒找,老師讓她去門外等待一會(huì)兒,藏的同學(xué)不知藏哪里好,拿不定主意,于是,其他同學(xué)們一哄而上,指指點(diǎn)點(diǎn),最后他藏了一個(gè)絕妙的位置——電視機(jī)和黑板之間的夾縫。老師打開了門,張雯軒一進(jìn)來就直奔講臺(tái),我們立刻開始鼓掌,都緊張了起來。結(jié)果她在講臺(tái)上找來找去,卻沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。只好下臺(tái)去找,我們的手停了下來,都舒了一口氣,她一聽見沒了聲音,立刻又返回講臺(tái)繼續(xù)尋找,我們那顆落下去的心又提到了嗓子眼兒,掌聲也隨之而起,我們都想提醒她,卻都忍住了。她在講臺(tái)上東翻翻西找找,甚至把柜子打開找了一遍,卻還是一無所獲,一副著急的樣子?!皶r(shí)間到——”游戲結(jié)束了,同學(xué)們又一次一哄而上,把板擦取了出來。張雯軒只得悻悻的.下去了。
下課了,同學(xué)們歡樂的笑聲還蕩漾在整個(gè)教室中……這真是一堂有趣的語文課。
有趣的語文課篇六
叮鈴鈴上課了,沸騰的
校園
立刻靜下來。我們坐在教室里,等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上,用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)
們,然后開始上課。今天我們來
學(xué)習(xí)
第18課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍,就對(duì)我們說:我在讀的時(shí)候,你們從而知道了什么
?老師的問題一提出,有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考,有的互相悄聲議論,誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了,國際互聯(lián)網(wǎng)是由無數(shù)條線把億萬臺(tái)電腦連接起來的。我把手舉了起來,但是老師選的不是我,而是彭菲。彭菲站起來回答道:我從這篇課文里知道了,國際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班,還可以和天南海北的'朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意,就說:我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說。許老師的話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也不例外。這一次,許老師還不選我,選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來,但他說話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說:我從而知道了國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信,只要幾秒鐘就行了,這比普通的郵遞快了很多倍。比如說,從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼,只要一會(huì)兒時(shí)間。很好。許老師笑瞇瞇地說:這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說的好,你們說是不是?我們齊口同聲回答道:是!
國際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶,可以在家中瀏覽各國的美麗風(fēng)光,了解各國風(fēng)土人情,又可以在網(wǎng)上購物、淘寶,省了不少時(shí)間。
叮鈴鈴下課了,一堂生動(dòng)的語文課結(jié)束了。
有趣的語文課篇七
今天早上的語文課,黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵,這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》,我好興奮??!
首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭,又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說,主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事,讓我們大家聽得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡介后,輪到了王老師和來給我們大家講字,她先讀然后組詞,還問了我們?cè)S多問題。當(dāng)王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞,也一樣他讓我們先讀詞,讀完以后李老師會(huì)問我們近義詞,反義詞,還用一些詞語造句,我覺得李老師稍微有點(diǎn)緊張,但是不過他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了,首先他讓我們畫出了好句,然后讓我們寫了每句話的意思,每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了,我覺得小老師們講的都很不錯(cuò),而且他們是第一組演講的,非常棒!希望他們繼續(xù)加油!我自己也要向他們學(xué)習(xí)。
所以這不只是,還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語文課。
有趣的語文課篇八
一天,老師一站到講臺(tái)就說:“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容,我要請(qǐng)大家吃東西?!蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦?。老師看我們都不相信,就從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)黑色的袋子,說:“你們猜猜里面有什么?”小朱同學(xué)這回相信了,說:“老師肯定是讓我們吃東西了?!崩蠋熣f:“沒錯(cuò)。”接著老師打開黑色的袋子,從袋子里拿出一大包花生,說:“這節(jié)課我們就一起來吃花生?!边@時(shí)候,我們都覺得老師的話是真的,大家就高興地歡呼起來。
老師叫組長派發(fā)花生,組長都很小心地捧著花生,再分給大家?;ㄉ滞炅?,老師說:“可以開始吃了?!蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼?,我剝開第一顆花生,發(fā)現(xiàn)里面的'花生米好像兩個(gè)小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒,哇,又香又脆!很快,我把桌面上的花生全部吃光,再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說:“花生吃完了,剩下的時(shí)間我們就來寫一寫吧?!迸?,我終于明白了老師為什么請(qǐng)我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣!
有趣的語文課篇九
老師一進(jìn)來,就拿起一支粉筆問:“同學(xué)們!大家看這支粉筆是什么顏色?”我們答:“綠色!”老師問:“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來?”我們答:“用綠色的筆寫出紅色二字!”老師說:“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來?!?/p>
“那么,你們猜猜我手上的紙袋你有什么?”有人說:“本子?!庇腥苏f:“筆記本電腦?!薄安虏怀鰜砹税??那還,我叫一個(gè)同學(xué)上來摸摸看是什么?!贝蠹叶寂e高手來,都想上去摸摸看是什么,結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去,說:“是一個(gè)橢圓體的東西?!庇腥苏f:“橢圓球!”有人說:“雞蛋!”“嗯,猜對(duì)了?!薄澳窃俨虏铝硪患|西是什么?”那個(gè)女同學(xué)提示:“冰涼冰涼的?!庇腥苏f:“鐵板?!庇腥苏f:“鐵塊?!薄澳憧?,又猜不出來了吧?好,我就拿出來給你看!”老師拿出來一個(gè)木加鐵的東西,全班同學(xué)都爆出幾根青筋:“哇?。。 庇腥苏f:“老師要修黑板???”又有人說:“老師要參加“非常6+1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字:鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個(gè)字,我的小組都在討論:是錘呢還是吹呢有75%都支持錘,剩下的都支持吹。
隨后,老師叫了一個(gè)同學(xué)上來砸蛋?!鞍。?!還真的是非常6+1啊?不對(duì),非常6+1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋,應(yīng)該是非常0+1?!边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說:“請(qǐng)安靜?!崩蠋熃械?那個(gè)人上來了,砸的可是非常大力,咚的一聲,得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎,哈哈??!
有趣的語文課篇十
今天,我們班來了一位姓陳的老師,他要給我們班上一節(jié)公開的語文課。辦主任趙老師讓我們好好表現(xiàn),積極舉手發(fā)言,這樣就可以在星期六和星期天少做一些作業(yè)。
我想至少要舉一次手,這樣就可以少做一些作業(yè)了、想著,老師便走進(jìn)了教室,她自我介紹說她是陳老師,他介紹完,正好上課鈴打響了。后面坐著一排的聽課的老師,我立刻緊張起來。
老師開始上課了,這次老師傷的是第十一課【鄭和遠(yuǎn)航】這篇課文,老師先讓我們把課文讀一遍,然后想一想這篇課文主要講了社么,概括一下然后交流。不過五分鐘,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都讀完了,這是老師按了一下鼠標(biāo),大屏幕上立刻出現(xiàn)了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,友好交往,戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)等詞語。老實(shí)說;''請(qǐng)根據(jù)上面所給的詞,來具體概括一下這篇課文主要講了社么。''這題十分簡單,課文上基本已經(jīng)告訴我們了,只要概括一下就行了。
我的手相舉但又沒有勇氣舉,應(yīng)為后面坐著許多聽課的老師,所以我很緊長要不要舉呢。這是辦理已經(jīng)有三五個(gè)同學(xué)舉手了,而我還在猶豫不決,沒能把手舉起來,終于陳老師叫了張晨元,我錯(cuò)失了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人的第一堂語文課都是不一樣的:有的枯燥。有的有趣。有的對(duì)于一些人來說就是一場噩夢……可是我的第一堂語文課就不一樣。他讓我懂得了自信,懂得了擁有自信,才能擁有成功。
第一堂語文課,提前五分鐘老師就到了教室。她準(zhǔn)備一張紙和一支筆,打開電腦,準(zhǔn)備好上課。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,我們都準(zhǔn)備好聽老師講課,可老師卻打開電腦打字。說道:我是你們的語文老師。我很嚴(yán)厲,你們現(xiàn)在可能不喜歡我,將來可不一定!我相信嚴(yán)師出高徒。老師這下子把我們驚呆了。教室里特別安靜,只能聽到老師的打字聲。
老師介紹完自己后,拿出紙和筆。讓我們依次到前面寫上自己的名字。我們都非常好奇,不知道老師的葫蘆里買的是什么藥。輪到我了,我快步的走向講臺(tái),寫上自己的名字。寫完后老師說:“誰能到前面畫朵花?”教室里鴉雀無聲。沒有一個(gè)人舉手。老師接著說:“你們是不敢嗎?”老師一下子說出了我們的心聲?!澳銈兪侨鄙僮孕?。”老師嚴(yán)肅都說。接著她講自信的重要性。
他給我們講倆個(gè)故事:有一位女歌手,第一次登臺(tái)演出,內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場,面對(duì)上千名觀眾,她的手心都在冒汗:“要是在舞臺(tái)上一緊張,忘了歌詞怎么辦?”越想,她心跳得越快,甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。
就在這時(shí),一位前輩笑著走過來,隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里,輕聲說道:“這里面寫著你要唱的歌詞,如果你在臺(tái)上忘了詞,就打開來看?!彼罩@張紙條,像握著一根救命的稻草,匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心,她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好,完全沒有失常。
她高興地走下舞臺(tái),向那位前輩致謝。前輩卻笑著說:“是你自己戰(zhàn)勝了自己,找回了自信。其實(shí),我給你的,是一張白紙,上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開手心里的紙卷,果然上面什么也沒寫。她感到驚訝,自己憑著握住一張白紙,竟順利地度過了難關(guān),獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙,并不是一張白紙,而是你的自信啊!”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以后的&小學(xué)作文%&人生路上,她就是憑著握住自信,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,取得了一次又一次成功。
因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。
聽!“紙船一直向前漂流,而我也乘著紙船,漂浮在一個(gè)陌生的地方,那紙船載滿了我的夢想……”
網(wǎng)上的語文周記大全。
讀初中后,我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐,喝著汽水,敲著鍵盤――感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁,看些文章,這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說時(shí)遲,那時(shí)快,我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”,指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。
每年的11月,學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié),主要是從各班挑選出好的節(jié)目,匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后,這個(gè)節(jié)目通過了兩次審評(píng),終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái),而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛!
“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子,家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過,可我卻怎么也過不膩。正想著呢,一家人有說有笑朝客廳走來――不用說,準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍”,我不幸第一個(gè)被淘汰,今年不管是什么游戲,我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒,家里人都已坐好了,外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞,后是總結(jié)這一年里的事兒,最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽到題目后,我呆住了,“哎!今年又沒戲了?!?/p>
游戲開始了,父母已經(jīng)答對(duì)幾道題,而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走,此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”,外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒,然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒,就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊!
看過了上面的幾個(gè)故事,你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到:生活處處有語文課。我在生活中學(xué)語文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。
當(dāng)我躊躇滿志地跨入中學(xué)的校門時(shí),當(dāng)我進(jìn)入了一個(gè)新的教室時(shí),第一堂語文課就地展開。
語文課開始了,從教室外走進(jìn)一個(gè)老師,他就是我們的劉老師。課堂上同學(xué)們坐在位子上專心致志地側(cè)耳傾聽,好像連一個(gè)字也不肯放過。而老師呢?站在講臺(tái)前,津津樂道地?cái)⑹鲋?有時(shí)還會(huì)穿插進(jìn)幾個(gè)名人故事。語文課,原來是枯燥無味的,但現(xiàn)在,我突然覺得不再乏味,而應(yīng)變得有趣了,里面的內(nèi)容豐富了,還涉及到名人故事,這樣上起課來是有滋有味,繪聲繪色。
語文課,很快地結(jié)束了。這是一堂富有哲理的課,它讓我知道了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是其它學(xué)科的基礎(chǔ),它如樓房的地基,只有打得牢靠,打得扎實(shí),對(duì)以后的學(xué)習(xí)才沒有影響。語文,跟聽說讀寫是分不開的。要想得到成功,要想學(xué)好語文就得付出心血。首先要做到“三習(xí)”:預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),以及“三到”:眼到、口到、心到,這是具體方法中的關(guān)鍵詞。并要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。黑板是傳授知識(shí)的重要途徑,它告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要勤奮,“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水;”告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要認(rèn)真,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課內(nèi)認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),就會(huì)受益匪淺;還告誡著同學(xué)們一切從新開始,以更好的姿態(tài),以堅(jiān)強(qiáng)意志與頑強(qiáng)毅力來面對(duì)新目標(biāo)、新生活,樹立新理想。
這些都有是語文學(xué)習(xí)的成功基石,如果你向往成功,想學(xué)好語文,那么來搭好這些基石吧!
第一堂語文課給我的啟示較大,它使我懂得學(xué)習(xí)并不容易,首先要靠勤奮,如古代人“懸梁刺股”他們正因?yàn)榭炭嗲趭^才有了成績,交上一份滿意的答卷。學(xué)習(xí)還需要認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定的信念,有了目標(biāo),才會(huì)有奮斗,有了理想,才會(huì)有拼搏,有了對(duì)手,才會(huì)有競爭,那么,讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥韸^斗、拼搏、競爭吧!
有趣的語文課篇十一
上課了,語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說:“今天這節(jié)課我們來做游戲?!?/p>
聽到了“游戲”這個(gè)詞,教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了,只見他離開了座位,站著手舞足蹈呢!
陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說:“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰的身邊破了,誰就要上臺(tái)表演。”游戲開始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學(xué)就開始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了……我也不例外,老師一來到我身邊,我的心就開始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當(dāng)老師走過包久原身邊的時(shí)候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”啊!只聽“砰”一聲響,氣球在張?jiān)脚赃叡恕堅(jiān)降耐榔詈?,幸?zāi)樂禍地壞笑著把張?jiān)酵馔啤6鴱堅(jiān)胶笞赖陌迷@才顫抖著身子從桌底下鉆了出來,拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見張?jiān)綕q紅著臉,慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說:“再來一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰的旁邊爆炸誰就有禮物哦!”聽到“禮物”這個(gè)詞,大家都異口同聲地回答:“好!”
老師再次打氣了,同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我?!庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠啤罱K氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。可事實(shí)卻并非如此,原來“禮物”是讀歇后語給同學(xué)們聽。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云,可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開心的課啊!
有趣的語文課篇十二
今天的語文課因?yàn)橐粋€(gè)小游戲,而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進(jìn)了教室。他來到講臺(tái)邊,清了清嗓子說道:“上新課前我們先來開火車吧!”話音未落,臺(tái)下可炸開了鍋,到處都是翻書聲、背誦聲。
三分鐘過后,老師宣布火車出發(fā)。“古詩兩首!”“火車司機(jī)”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道:“我喜歡著洪亮的聲音!”第一位“乘客”不緊不慢地站起來,道:“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完,大家就哄堂大笑。老師幽默地說:“這位乘客看來是博覽群書、見識(shí)多廣,老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人,他卻認(rèn)識(shí)呢!”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了,他脫口而出:“黃鶴樓送孟浩然之廣陵?!毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。
就這樣,在各位乘客地努力下,火車?yán)^續(xù)往前開著??墒牵?dāng)輪到最后一位時(shí),卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他?!拔鞒鲫栮P(guān)無敵人?!彼煤榱谅曇舸鸬?。同學(xué)們先是一愣,接著又是一陣笑聲?!澳窃壬鸵宦讽橈L(fēng)了!”老師輕輕的.說道。那位“乘客”再三思考,終于說了出來,“西出陽關(guān)無——無故人?!?/p>
……。
有趣的語文課篇十三
今天的語文課有趣極了!一上課,老師告訴我們這節(jié)語文課要做游戲,游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們高興極了。
老師先簡單介紹了游戲規(guī)則:她手拿著球在教室里走,氣球在誰的身邊爆炸,就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了,老師問:“我要從哪邊走?”這時(shí)候,教室里又炸開了鍋,有的.同學(xué)手指著別人說:“從那兒走。”有的大叫:“不要??!不要??!”
還有的同學(xué)搖著頭說:“最好不要在我旁邊爆炸!我才不想表演呢!”老師開始走了,她邊走邊捏著氣球,同學(xué)們緊張極了,老師走到幾何那兒,幾何趕緊把老師推開,還說:“老師,請(qǐng)您快走!”老師快走到我這了,我的心都提到了嗓子眼,忍不住雙手合十,心里暗暗祈禱:“千萬不要爆炸!千萬不要爆炸!”
后來,老師走累了,她停在泓予那兒,泓予把頭縮到翊菲胸前說:“不要,不要??!”當(dāng)走到林樾那兒,氣球“啪”的一聲,炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴,久久沒有合攏,頭都快躺倒鈿荔的大腿了!同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌,我懸著的一顆心終于放了下來。
游戲再次開始,老師說:“這次換一下規(guī)則,只要在哪個(gè)人身邊爆炸,那個(gè)人就可以得到小禮物?!边@次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn),都爭著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳,心里默默念著:“一定要在我這兒爆炸?!崩蠋熼_始走了,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到靖蕾那兒,氣球爆炸了!我們用羨慕的眼光看著靖蕾,只見靖蕾笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了,我雖然沒有得到禮物,但是,如果你問我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你,那就是:我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心!開心!真開心!
有趣的語文課篇十四
今天上午第二節(jié)課是語文課,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》!
他們做的ppt都很好,首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介,我們都聽的很認(rèn)真,黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字,他想讓我們把這個(gè)字的正確讀音讀一遍,然后再提問這個(gè)字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞,它分為三大類來講,一是近義詞、二是反義詞、三是好詞,他的ppt也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句,他把每一個(gè)好句都講的非常清楚。
最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點(diǎn)還提了一些建議,他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。
這真是!
有趣的語文課篇十五
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細(xì),很認(rèn)真,但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺(tái),一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生,他們雖然只有對(duì)話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開,但能站到舞臺(tái)上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當(dāng)槍,特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場,他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的是好笑,卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了,誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個(gè)“突襲”,臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來演,其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識(shí)和氣魄古往今來,無人能比,因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前,我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢表現(xiàn)出來,直到站在臺(tái)上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時(shí),我還一直聯(lián)想著唐國強(qiáng)表演的毛澤東,學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。
通過這次的表演,我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來之不易,同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí),真可謂是一舉多得呀!
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有趣的語文課篇十六
小朋友,你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味,只要我們用心地觀察,用心地體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。
比如說:今天上午,同學(xué)們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學(xué)們課前互相問好之后,老師邊說邊板書課題:“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》,咱們來分組把第三自然段的.內(nèi)容表演一下。現(xiàn)在我們分成兩隊(duì),東邊的是藍(lán)隊(duì),西邊的是紅隊(duì)。”老師剛講完,同學(xué)們就哄堂大笑起來,說:“老師,您把方向搞錯(cuò)了,應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì),北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)?!崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f:“我連方向都搞錯(cuò)了。”同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?,但老師還是面帶笑容。我想:任老師真幽默,這堂語文課我們一定會(huì)上得很開心。
“比賽”開始了,老師說:“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像,哪一隊(duì)就獲勝?!?/p>
老師念了第一個(gè)圖案,內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花,讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員,嘻嘻哈哈,漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作,再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員,他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想:“我們要再不認(rèn)真做,把每一個(gè)動(dòng)作做好,遲早會(huì)輸?shù)?。”于是,我給大家鼓勁,我們組也認(rèn)真做起來。我們先手拉手,再把手纏繞在一起,然后,仰起頭,向上面吐氣,這樣,就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍,前爪相互扯著,各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來,用手指扯著手指,最后再各自回過頭來向遠(yuǎn)處看。我想:第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子,互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣,我們認(rèn)真迅速地做了一遍,就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說:“今天的比賽結(jié)果是——平局?!眲傉f完,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。我想,這是一堂多么呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。
有趣的語文課篇十七
今天,吳老師給我們上了一堂非常。在課堂上,我們既聽了音樂又玩了游戲,還收獲了寫作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng),實(shí)在是有趣極了。
游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓,沒有球,怎么玩呢?吳老師用音樂代替鼓,用一個(gè)小盒子當(dāng)球,游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球,音樂聲一停,球在誰手上,誰就上臺(tái)表演,表演什么就由老師決定。
歡快的音樂開始了,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地傳球,生怕球會(huì)落在自己的手上。過了幾分鐘,小球傳到了鄭浩文的手上。這時(shí),隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲,音樂聲停了。哈哈,鄭浩文倒大霉了,他要上前表演了。只見他臉都漲紅了,一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。
吳老師故意放慢速度:“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字:請(qǐng)你背誦一首古詩。鄭浩文如釋重負(fù),長長地舒了一口氣,拍了拍胸口說:“好險(xiǎn)!”然后背誦了古詩《示兒》。熱烈的掌聲響起,也就意味著他表演過關(guān)了!我心里暗暗想道:“還好,這樣的表演可以接受!”
音樂聲再度響起,過了一會(huì)又停了。這回球在哪里呢?球在班長肖鴻杰的桌子上,肖鴻杰百般無奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”?!澳愕莫?jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下!”肖鴻杰一臉無可奈何,發(fā)出求救信號(hào)的表情,希望大家放他一馬。可是沒人響應(yīng),他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿,居然讓平時(shí)嚴(yán)肅的班長學(xué)兔子跳,真有趣!
一片歡聲笑語中,音樂聲如往常一樣再度響起,“啪嗒”一聲,鄭展壕拿到了球?!安挥帽硌?,恭喜你!”屏幕上彈出一行字。“什么?”大家異口同聲地叫著?!霸趺锤愕?!還想看他的精彩表演呢!”我自言自語著,算他走運(yùn)吧。
“叮鈴鈴……”下課了,這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學(xué)們余猶未盡,個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語文游戲課,在一片歡聲笑語中結(jié)束。
有趣的語文課篇十八
語文課總是那么的有意思,總是那么多的歡樂。今天上作文課,王老師從背包里掏出一個(gè)透明玻璃杯和一包硬幣,接著又從洗手間打來一盆清水放在講桌上,大家莫名其妙,有些丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí),王老師故作神秘的告訴我們:今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!頓時(shí),同學(xué)們興致勃勃地一擁而上,把老師圍的水泄不通。
老師先從水盆里舀了9/10的水在杯子里,壞壞一笑,滿了嗎?大家哈哈大笑,這不是明擺著嗎,還用問?沒滿。
好吧,那現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來把杯子的水加滿,注意!加到你認(rèn)為滿了為止。許多同學(xué)都爭先恐后地沖上講臺(tái),七手八腳地往杯子里灌水,下臺(tái)的時(shí)候還有的同學(xué)低下腦袋,眼睛和杯口齊平,仔細(xì)地觀察,知道自己滿意了為止,這才戀戀不舍地走下講臺(tái)。
現(xiàn)在滿了吧?老師的笑容依舊很壞,感覺總是有什么不可告人的秘密。
滿了!同學(xué)們異口同聲地大聲回答。
既然滿了,那么,如果往里面加入硬幣,會(huì)發(fā)生什么結(jié)果?王老師邊說邊舉起一枚硬幣在大家的眼前晃了晃。當(dāng)然水會(huì)溢出來了!好多同學(xué)不假思索地說。呵呵呵,王老師一陣爽朗的笑聲,那就瞪大你們的眼睛,下面就是見證奇跡的時(shí)刻了!
只見王老師三只手指捏著硬幣的邊緣,慢慢遞到杯口,深入水中,一松手,硬幣噗通就跌進(jìn)水里,晃晃悠悠地落到杯底,繼而叮當(dāng)一聲輕響。大家都瞪大了眼睛仔細(xì)觀瞧著,水面微微一顫,絲毫沒有溢出來的跡象。
?。吭趺磿?huì)這樣?許多同學(xué)的腦海里顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)巨大的問號(hào)。沒有出來吧?王老師依舊是那樣琢磨不透的怪笑,這樣吧,你們猜猜看,我往杯子里放幾枚硬幣,水會(huì)溢出來?答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)!同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來,有的說放3枚,有的說放5枚我覺得剛才那一個(gè)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有,怎么也得10枚吧。老師往水里加呀加,我的心顫呀顫。老師一直加到了10枚,可那該死的水還是賴在杯子里不出來,我特失望!哈,啊!同學(xué)們爆發(fā)了一聲聲混合著幸災(zāi)樂禍和惋惜的感嘆聲!
這時(shí),王老師看見大家失望的樣子,剛才都沒答對(duì),那我就再給你們一次機(jī)會(huì),我還需要放幾枚硬幣,水才會(huì)溢出來?這次我還是堅(jiān)定的認(rèn)為是10枚。老師放了5枚后,水已鼓成了弧形,我以為自己勝券在握,情不自禁的握緊了拳頭。在老師放了8枚后,水還是紋絲不動(dòng)。在老師放第九枚的時(shí)候,全班十幾雙眼睛齊刷刷的盯在老師手上。只見老師小心翼翼的,放硬幣的手輕微顫動(dòng),咚!水還是沒有出來,我一著急,一把從老師手中奪走硬幣,用力一扔,水一下溢了出來當(dāng)然,其實(shí)是我給砸出來的。這時(shí)遭到了全班同學(xué)的圍攻,弄得我特別不好意思。
最后,我們一直放到32枚水才從杯口不情愿地流了出來,在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出,像一條銀色的小蛇。
同學(xué)們百思不得其解,再三問老師。終于,王老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的,當(dāng)硬幣放的少時(shí),張力沒有破壞,水便沒有溢出來;當(dāng)硬幣放的多時(shí),水的張力被破壞,同時(shí)硬幣占據(jù)了杯子里面水的空間,水就溢出來了。通過這節(jié)課,我要對(duì)大家說,對(duì)待問題,不要過早下結(jié)論,要細(xì)致觀察,認(rèn)真思考。千萬可不要人云亦云。
有趣的語文課篇十九
我從一年級(jí)開始到現(xiàn)在六年級(jí),上過的語文課不計(jì)其數(shù)。但是,這幾天,我又上了一節(jié)語文課,這一課是多么的豐富多彩。今天,我回想起那節(jié)難忘的語文課,便不由自主地笑了起來。因?yàn)槟翘谜Z文課我們舉行了一場別開生面的男女之間的背古詩詞比賽,看雙方誰背得多就勝利。經(jīng)過了一場激烈的比拼,才華橫溢男方以多一首的微弱優(yōu)勢贏得了這場比賽的勝利!
首先,雙方派出代表猜拳,贏的一方先背。心思細(xì)密的老師考慮得非常周全,給雙方起了個(gè)代號(hào),男的就是諧音“藍(lán)”,女的就是女孩們喜歡的顏色”紅”。我們藍(lán)方猜拳贏了,所以先背。正在這時(shí),我的耳邊隱隱約約聽到從紅方傳來竊竊私語“你們先就你們先,我們紅方才不怕呢!想要贏得這場比賽對(duì)我們來說簡直是輕而易舉,就如同囊中取物般!”我想:哼,口出狂言!太低估對(duì)手可乃兵家大忌!這次,我們是勝利在望了,我不禁有些得意了起來。
大家都斗志高昂的喊“開始嘍!”我們首先是讓一班之長‘‘葉熾偉”來背。不愧是班長,背得朗朗上口。我們藍(lán)方成員有的拍著手掌,有的'高呼,有的吹口哨。因?yàn)榘嚅L為我們邁出了成功的第一步。紅方也不甘示弱,把手舉得高高的,似乎在揮舞著勝利的旗幟。紅方派出的是有著“江南才女”之稱的“袁嘉文?!痹挝谋惩旰螅覀儾乓庾R(shí)紅方的強(qiáng)大。藍(lán)方的主力:黃志豪、周梓軒,周華健等都相繼登臺(tái)亮相了。紅方的主力:盧美寶,葉素琴,周嘉欣也從人群中脫穎而出。我們都陷入了苦戰(zhàn)。
時(shí)間飛一般的流逝,一課了。語文老師喊了一聲“?!?。人聲鼎沸的教室頓時(shí)安靜下來。老師去數(shù)詩,也公布了結(jié)果,藍(lán)方四十四首,紅方四十三首!欣喜若狂的我們?cè)俅螝g呼。女生們卻愁容滿面。
啊,這場語文課將是我永久而美好的回憶!
有趣的語文課篇二十
只見我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都保持著一個(gè)姿勢,雖然滿臉漲得通紅,但沒有一個(gè)人將高舉的手放下來,也沒有一個(gè)人坐在椅子上休息,這是為什么呢?那還得從這節(jié)語文課的開始講起。
今天,我們語文老師——張老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,神秘地對(duì)大家說:“今天讓我們來做一個(gè)游戲好不好啊?”“好!”全班都?xì)g呼起來,“今天的這個(gè)游戲很特別,是由三個(gè)三分鐘組成的,現(xiàn)在讓我們來完成第一個(gè)三分鐘的‘任務(wù)’?!崩蠋熡H切的講到,“第一個(gè)三分鐘呢,讓我們做一個(gè)姿勢,保持三分鐘不動(dòng)?!崩蠋焺倓傊v完底下的同學(xué)們就開始議論“這有什么難的?”“老師怎么讓我們做這么幼稚的游戲呢?”……此時(shí)我的心里也感到有些胸有成竹,心想:不就是擺一個(gè)造型堅(jiān)持三分鐘嗎?三分鐘也挺短的呀!就在同學(xué)們的議論中,老師叫到:“大家站起來!隨意的擺一個(gè)造型。”大家擺的造型可真是花樣百出啊!有的做大鵬展翅的動(dòng)作,有的做了一個(gè)“耶”的動(dòng)作,有的還做出了超人的“颯爽英姿”……我也不甘示弱,做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,“預(yù)備——開始!”就在這一聲令下中,比賽開始了,大家的臉上都是胸有成竹的笑容,可是沒想到?jīng)]過多久我的手臂就開始酸了,多盼望著老師說結(jié)束啊!
可是盼來的不是這句話,而是:“現(xiàn)在才過了一分鐘啊!”再看看周圍的同學(xué),有的臉上已經(jīng)露出了難受的表情,有的臉都漲得通紅了,有的手已經(jīng)開始顫抖,本來挺直的腰桿也彎了下來,我們堅(jiān)持再堅(jiān)持終于盼來了這樣一句:“還有十秒!”不知是誰帶的頭大家一起倒數(shù)起來:“十、九……零!”大家感嘆一聲,坐了下來,老師對(duì)我們說:“接下來讓我們進(jìn)行第二個(gè)三分鐘的游戲”說著老師便將一張張紙發(fā)到每個(gè)人的手里說:“接下來讓我們把剛剛做游戲的內(nèi)容寫下來,看誰寫的多!預(yù)備——開始!”同學(xué)們唰唰的開始寫了起來,可是這會(huì)兒三分鐘又變得非常的快了,好像一眨眼就過去了,“停!大家寫了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各報(bào)自己的字?jǐn)?shù),“接下來讓我們進(jìn)行第三個(gè)三分鐘的游戲,大家把紙翻過來,在反面為剛剛寫的文章取題目。越多越好!預(yù)備——開始!”大家奮筆疾書,飛快地寫著,時(shí)間眨眼間過去了,三分鐘又到了,老師對(duì)我們說:“時(shí)間是掌握在自己的手里的,大家明明可以在三分鐘內(nèi)寫一段一百字左右的話,可是你們經(jīng)常喜歡拖時(shí)間,用半個(gè)小時(shí)來寫一段話,時(shí)間是金錢,是不可浪費(fèi)的!”
這堂使我感到了時(shí)間的啟示:時(shí)間不會(huì)等人,而人是可以抓住時(shí)間的!
有趣的語文課篇二十一
今天,我們上了。
老師一進(jìn)來,就拿起一支粉筆問:“同學(xué)們!大家看這支粉筆是什么顏色?”我們答:“綠色!”老師問:“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來?”我們答:“用綠色的筆寫出紅色二字!”老師說:“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來?!?/p>
“那么,你們猜猜我手上的紙袋你有什么?”有人說:“本子?!庇腥苏f:“筆記本電腦。”“猜不出來了吧?那還,我叫一個(gè)同學(xué)上來摸摸看是什么?!贝蠹叶寂e高手來,都想上去摸摸看是什么,結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去,說:“是一個(gè)橢圓體的東西?!庇腥苏f:“橢圓球!”有人說:“雞蛋!”“嗯,猜對(duì)了。”“那再猜猜另一件東西是什么?”那個(gè)女同學(xué)提示:“冰涼冰涼的?!庇腥苏f:“鐵板?!庇腥苏f:“鐵塊?!薄澳憧矗植虏怀鰜砹税桑亢?,我就拿出來給你看!”老師拿出來一個(gè)木加鐵的東西,全班同學(xué)都爆出幾根青筋:“哇!??!”有人說:“老師要修黑板???”又有人說:“老師要參加“非常6+1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字:鐵錘捶蛋chui不碎??匆娺@幾個(gè)字,我的小組都在討論:是錘呢還是吹呢有75%都支持錘,剩下的都支持吹。
隨后,老師叫了一個(gè)同學(xué)上來砸蛋?!鞍。。∵€真的是非常6+1?。坎粚?duì),非常6+1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋,應(yīng)該是非常0+1?!边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說:“請(qǐng)安靜?!崩蠋熃械哪莻€(gè)人上來了,砸的可是非常大力,咚的一聲,得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎,哈哈??!
有趣的語文課篇二十二
今天,我們上了。
開始,程老師神秘的變出一副撲克牌,我們一頭霧水:語文課怎么還用撲克牌?誰知,他問:“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來做什么?”同學(xué)們議論紛紛,就像電視直播現(xiàn)場。有的說變魔術(shù),有的說講述撲克牌的危害……我說:“是用撲克牌來算二十四。”老師一聽,直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了,是神算子爭霸賽!剛看完比賽規(guī)則,我們迫不及待的抽了四張牌。好難?。⊥者@幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大,使我頭昏腦脹。終于,我們組的何自澎算了出來。原來只要全部加起來就行了,真是不可思議!
第二輪淘汰賽開始,每組的優(yōu)勝者都聚在一起,看著四張牌,神情凝重。突然,一個(gè)響亮的聲音劃破長空。是曾家偉!聽著他把方法慢慢道出來,我們心服口服。這樣,他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開了一場激動(dòng)人心的決賽。
這真是!
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