豐富的詞匯量是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們需要勤于查閱詞典?？偨Y(jié)應(yīng)該集中在我們的成長和進(jìn)步上，不要過于苛求完美。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團(tuán)隊和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗。
我的幼教心得篇一
幼兒教育是一個特殊而又重要的領(lǐng)域，涉及到對幼兒身心健康、智力發(fā)展、情感培養(yǎng)等方面的關(guān)注。在我成為幼教人員之前，我曾有些迷茫，不知道如何去應(yīng)對這一領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。但經(jīng)過一年多的努力與實踐，我對幼教的認(rèn)知也有了一些提高，今天我想將我的心得體會分享給大家。
第一段：了解幼兒心理。
在整個幼教培育過程中，幼兒的心理狀況一直是我們需要重點關(guān)注的。與成人相比，幼兒的認(rèn)知水平、情感生理、個性特點等都存在很大的差別，而幼教工作者就要在了解這些基礎(chǔ)上來跟幼兒有效地溝通。我們需要注重觀察、傾聽、站在幼兒的角度思考、細(xì)心理解，以便更好地領(lǐng)會幼兒的深層需求。因此，了解幼兒心理對幼教的意義極其重大。
第二段：不斷探索教學(xué)方法。
雖然有了對幼兒心理的了解，但幼教教學(xué)過程中具體的措施同樣需要我們加以思考和探索。有效地與幼兒溝通以及針對他們的心理特點和發(fā)展特征給出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、評估質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)等方面，都需要我們?nèi)パ芯坎煌膶嵺`模式。具體而言，我們可以尋找并參考幼兒教育專家的教學(xué)經(jīng)驗、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、察看對照研究結(jié)果、學(xué)習(xí)他人在實踐中的成功經(jīng)驗。
第三段：準(zhǔn)備課程內(nèi)容。
教育體系的一個核心部分是課程內(nèi)容設(shè)計，我們的目標(biāo)是在知識和技能的基礎(chǔ)上，綜合協(xié)調(diào)幼兒的認(rèn)知、情感、理解等多個方面。在此基礎(chǔ)上，我們需要綜合評估幼兒空間、發(fā)展水平、課堂內(nèi)容時長、資源等方面的因素，以便更好地精準(zhǔn)設(shè)計，目標(biāo)和時限明確，從而讓幼兒更好地獲得知識和技能的提升。
第四段：與家長及其他幼兒教育工作者合作。
家長作為幼教協(xié)作伙伴，也扮演著很重要的角色。我們需要及時與家長取得溝通，傾聽家長的意見和期望。與此同時，當(dāng)我們遇到任何疑惑時，我們也應(yīng)該去與其他幼兒教育工作者或同事交流。這樣有助于我們了解他們的經(jīng)歷和知識，學(xué)習(xí)從中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)而促進(jìn)更好地提升自身能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
第五段：不斷提升自身素質(zhì)。
最后，我們還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括了解最新的研究成果，學(xué)習(xí)最新的兒童心理知識，以及掌握最新的幼兒課程教學(xué)方法等。此外，我們也可以主動參加幼兒培訓(xùn)，參與業(yè)內(nèi)交流會議和研討會，并不斷促進(jìn)自己全面提升。
我的幼教心得篇二
作為一名幼兒教師，我深刻地認(rèn)識到，幼兒教育是每個人一生中最重要的教育之一。在這個階段，孩子們不僅需要學(xué)習(xí)知識和技能，更需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和社交能力。以下是我從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的一些心得。
首先，我認(rèn)識到每個孩子都是獨一無二的。他們有自己的個性和興趣愛好，需要采用不同的方法和策略進(jìn)行教育。在組織活動時，我更加注重多樣性，讓孩子們能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的活動。這樣不僅讓孩子們更加投入，也讓我能夠更好地了解每個孩子的個性和需求。
其次，我更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我通過各種游戲和活動，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我讓孩子們用積木搭建一個立體圖形，然后要求他們用數(shù)學(xué)語言描述這個圖形。這樣不僅讓孩子們學(xué)會了數(shù)學(xué)知識和技能，也讓他們感受到了數(shù)學(xué)的美和魅力。
最后，我更加注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。我通過組織小組活動和游戲，讓孩子們學(xué)會合作、分享和交流。例如，在音樂課上，我讓孩子們分成幾個小組，每個小組表演一個節(jié)目。這樣不僅讓孩子們學(xué)會了合作和分享，也讓他們感受到了團(tuán)隊合作的力量。
總之，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。只有不斷探索和實踐，才能更好地教育孩子們，讓他們成為有創(chuàng)造力、有想象力和有社交能力的人。
我的幼教心得篇三
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地認(rèn)識到作為一名教師的重要性，以及肩負(fù)的責(zé)任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得，以及一些重要的心得體會。
首先，我認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒教育是整個教育過程中的基礎(chǔ)階段，對于孩子的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在這個階段，孩子們開始學(xué)習(xí)語言、認(rèn)知、社交等方面，這些技能為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，我深刻地體會到幼兒教育中的挑戰(zhàn)。由于孩子們年齡較小，他們需要教師耐心、細(xì)心的引導(dǎo)。在這個過程中，我們需要關(guān)注每個孩子的個性和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。這需要我們教師具備豐富的教育知識和技能，以及良好的耐心和細(xì)心。
在幼兒教學(xué)中，我學(xué)會了如何運用游戲化教學(xué)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。此外，我還學(xué)會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動，以便更好地了解他們的需求和想法。
最后，我深刻地感受到作為一名幼兒教師的幸福和滿足感?？吹胶⒆觽兊某砷L和進(jìn)步，讓我感到非常欣慰和自豪。同時，與孩子們建立起的深厚感情，也讓我更加熱愛這份工作。
總之，幼兒教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我深刻地體會到幼兒教育的重要性，也意識到教育對于孩子們成長和發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
我的幼教心得篇四
我十分慶幸自己有機(jī)會來到__幼兒園，在這里我將會度過我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學(xué)會了如何教育孩子，還學(xué)會了如何與家長溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我這段時間的學(xué)習(xí)心得。
首先，了解幼兒情況。對于家長和幼兒，我都必須了解他們的基本情況，這樣才能更好地與他們溝通，更有效地教育他們。例如，有些孩子可能存在行為問題，我會與家長討論如何正確引導(dǎo)孩子，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，關(guān)注幼兒心理健康。幼兒的心理狀態(tài)對他們的行為有很大的影響。我必須時刻關(guān)注每個孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取措施幫助他們解決問題。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過設(shè)定有趣的活動，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在這里愉快地學(xué)習(xí)、成長。
最后，與家長的溝通。作為一名幼兒教師，與家長的溝通是必不可少的。我會定期與家長溝通，了解幼兒在家的情況，并向家長反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣，不僅可以讓家長更了解孩子的情況，也可以增強(qiáng)家園共育的效果。
總之，作為一名幼兒教師，我必須時刻關(guān)注每個孩子的成長，創(chuàng)造有趣、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長保持良好的溝通，才能真正達(dá)到教育的目的。我將會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
我的幼教心得篇五
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。每一個孩子都是一個天使，他們的笑容、天真和純真，都讓我深感責(zé)任之重大。在這篇文章中，我將分享一些我在幼兒教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)心得。
首先，尊重每一個孩子是我在教學(xué)過程中最為重要的心得。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的個性和特點。我盡力去理解他們的需求，尊重他們的差異，這讓我更好地與他們溝通和交流。我學(xué)會了用耐心、理解和關(guān)愛去接納每一個孩子，讓他們感受到被尊重和接納。
其次，我認(rèn)為游戲是幼兒教育中最為重要的教學(xué)方式。游戲能夠讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，鍛煉他們的身體和智力。我盡可能地設(shè)計各種游戲活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。
此外，我也學(xué)會了如何去評價和激勵孩子們。評價不只是一種評估方式，更是一種激勵和引導(dǎo)。我通過積極的評價，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)新知識，嘗試新事物，不斷提高自己的能力。同時，我也鼓勵他們?nèi)バ蕾p別人的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的社交能力和自我價值觀。
最后，我也體驗到了家校合作的重要性。與家長的溝通和合作，能夠讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓家長參與到孩子的教育中來。我通過家長會、微信群等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，同時也聽取家長的意見和建議。
總的來說，成為一名幼兒教師，讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我學(xué)會了尊重每一個孩子，理解他們的需求，用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，評價和激勵他們，與家長保持良好的溝通和合作。這些經(jīng)驗讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加堅定地去呵護(hù)每一個孩子。
我的幼教心得篇六
幼兒教育是一項微妙而動人的工作，教師在幼兒成長中扮演了至關(guān)重要的角色。我曾經(jīng)擔(dān)任過一段時間的幼教老師，在這段時間里，我深刻體會到，幼兒教育不僅需要我們付出更多的心思和關(guān)注，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。在這篇文章中，我將分享自己的幼教體會和心得，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教育教學(xué)的前期準(zhǔn)備。
前期準(zhǔn)備是任何教育教學(xué)工作的起點，也是最關(guān)鍵的一步。在幼教教學(xué)中，前期準(zhǔn)備包括教案的編寫、教學(xué)材料的準(zhǔn)備和課堂環(huán)境的規(guī)劃等。在編寫教案時，我們需要注意表述清晰、語言簡潔，同時要考慮到幼兒的認(rèn)知水平和接受能力，保證教學(xué)內(nèi)容的實用性和可操作性。在準(zhǔn)備教學(xué)材料時，需要確保材料的豐富性和多樣性，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中有足夠的選擇和自主探究的機(jī)會。在課堂環(huán)境的規(guī)劃中，需要注重安全性和互動性，讓幼兒在一個安全、互動、富有情境感的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：幼兒教學(xué)的方法和技巧。
教學(xué)方法和技巧直接關(guān)系到教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在幼教教學(xué)中，我們需要采用多種教學(xué)方法和技巧，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。在幼兒教學(xué)中，我們可以采用情境化教學(xué)、游戲化教學(xué)、探究式教學(xué)等多種方式，讓幼兒在自主探究中獲得知識和成長。同時，我們還需要注重課堂互動和師生互動，避免單向壓抑、機(jī)械化傳授。這樣可以更有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
第四段：班級管理和師生互動。
班級管理和師生互動是幼兒教育的重中之重。在幼兒教育中，班級管理需要注重規(guī)范化和個性化相結(jié)合的原則。雖然幼兒的個性化特點明顯，但是班級管理中的規(guī)范化也是不可或缺的。比如，規(guī)定幼兒的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范等，使班級環(huán)境更加穩(wěn)定和有序。在師生互動中，需要注重親和力和尊重性相結(jié)合的原則，讓幼兒在親近、尊重、信任的氛圍中與老師建立起有效的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系。
第五段：對幼教的感悟和總結(jié)。
幼兒教育是一項微妙而動人的工作，讓我更深刻地體會到教育的偉大和使命感。在幼兒教育工作中，我們需要始終堅持以孩子為中心的原則，注重幼兒的發(fā)展和成長，讓他們在愉悅、充實、儒雅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷更新自己的教育理念和教育方式，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這個過程中，我們需要充滿熱情和耐心，用心關(guān)注每一個孩子的成長，成為他們成長路上的指導(dǎo)者和朋友。
我的幼教心得篇七
作為一名幼教工作者，我深深地認(rèn)識到自己需要擁有對孩子教育的深度理解和正確的教育觀念。我相信幼兒教育對孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要，而我也在一步步的實踐中，從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。在這里，我就向大家分享一下我的心得體會，讓更多的人加深對幼教的了解和認(rèn)識。
第一段：重視孩子情感發(fā)展。
在幼兒教育中最重要的，是承認(rèn)和重視每個孩子的獨特性和個性。作為一個教師，我們需要能夠細(xì)心聆聽，逐步了解每個孩子的情感需求。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自尊、自信和自愛，讓孩子們在自然、舒適的環(huán)境中，安心地成長。在我的課堂上，我提供豐富的活動，讓孩子們既能夠玩耍，也能夠?qū)W習(xí)。通過跳舞、唱歌、制作手工和玩游戲等多種方式，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。在快樂的過程中，孩子們逐漸學(xué)會了自己表達(dá)情感和與他人進(jìn)行交流。
第二段：創(chuàng)造友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在幼兒階段，孩子是非常敏感和脆弱的，他們需要一個溫馨、愉悅和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一個幼教工作者，創(chuàng)造友善的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任和義務(wù)。在我的課堂上，我刻意構(gòu)建了充滿童趣、豐富多彩和有組織的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各種聲響、色彩和圖畫等多元刺激和啟發(fā)，讓孩子們感受到無窮的好奇和歡快的感覺。在這樣一個充滿想象力和探究的環(huán)境中，孩子們能夠充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，從而更有自信地面對學(xué)習(xí)和生活。
第三段：激勵孩子創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新思維是21世紀(jì)中極為重要的能力之一，而這種能力需要在幼兒階段得到培養(yǎng)和發(fā)展。在我的課堂上，我常專注于激勵孩子自己思考和解決問題的能力。我采用了互動式的教學(xué)方式，讓孩子們提出自己的問題，然后一起探討答案。在這個過程中，孩子們不僅能夠收獲正確的知識，還能夠增強(qiáng)自己的自信心、判斷力和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方法給學(xué)生們提供了開放的思考模式，培養(yǎng)了他們創(chuàng)造性思考的習(xí)慣，讓他們能夠更加自信和獨立面對學(xué)習(xí)和人生。
第四段：注重家園合作。
作為一名幼教工作者，我知道，教育是一種全民的事業(yè)。兒童的成長需要家長、老師和社會各界的共同努力來完成。所以，在我教書育人的同時，我也要注重和家長建立良好互動和溝通。在每周座談和家長會議上，我會盡力讓家長了解我的教學(xué)目標(biāo)和孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓他們知道我在課堂上所做的種種。這樣一來，家長能夠更好地與孩子進(jìn)行交流，不斷探索和進(jìn)步。同時，我們也可以互相交流想法，不斷完善、優(yōu)化教育模式和教學(xué)方法。
第五段：結(jié)語。
經(jīng)過多年的辛勤工作和精益求精，我的幼教方式越來越成熟和完善。在教學(xué)中，我始終以熱情、細(xì)心、耐心和關(guān)愛來引導(dǎo)和支持每一個孩子。我堅信，每個孩子都擁有無限的潛力和創(chuàng)造力，而我的工作就是為他們提供探索、實踐和成長的機(jī)會。我的心得體會告訴我，在幼教中，每個教師都要以心理學(xué)和教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的教育思想和實踐經(jīng)驗，為孩子們創(chuàng)造持續(xù)發(fā)展和實踐的機(jī)遇。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出成為未來有價值的、全面發(fā)展的好孩子。
我的幼教心得篇八
我很慶幸能有機(jī)會在__幼兒園實習(xí)，這段時間讓我深刻感受到幼師工作的神圣和重要性，也讓我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
實習(xí)期間，我有幸參與了課程的設(shè)計、教學(xué)活動的開展和學(xué)生的輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼師，要具備廣泛的教育知識和經(jīng)驗，能夠靈活應(yīng)對孩子的各種問題，同時也需要良好的溝通和組織能力。
我深刻認(rèn)識到，幼兒教育不是簡單地傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)方法上，我體會到每個孩子都是獨一無二的，需要針對他們的特點采用不同的教學(xué)方法。此外，我也了解到與家長溝通的重要性，如何與他們協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些困難。例如，有些孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者有些孩子行為習(xí)慣不太好。我通過與同事交流，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以及不斷地嘗試和探索，逐漸找到了解決這些問題的方法。
通過這次實習(xí)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，也更加深入地理解了幼兒教育的意義和價值。我深刻感受到，作為一名幼師，不僅要有愛心和耐心，還要有扎實的專業(yè)知識和靈活的教育方法。同時，我也意識到，與家長的溝通和協(xié)作同樣重要，只有雙方共同配合，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長。
總之，這次實習(xí)讓我收獲頗豐，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的幼師而努力。
我的幼教心得篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近帷幕。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫助。讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們的堅定與自信，同事們的積極與奉獻(xiàn)。
在對大家肅然起敬的同時，也為我有機(jī)會成為幼兒園的一份子而驚喜。在這里，我獲得了許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我一次與名園親密接觸的機(jī)會，是您們幫助我找到了前進(jìn)的方向，給我搭建了一個展示自己的平臺。
試用期期間，我在實踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。通過與幼兒們的互動，逐漸感受到了孩子的天真可愛，明白了育兒之道。同時，我也不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教育技能和知識水平。我明白了教育的核心是關(guān)愛和尊重，以關(guān)注每個孩子的需求，激發(fā)他們的潛能為核心。我也認(rèn)識到自己的不足，并不斷努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
在這段時間里，我深刻體會到作為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要掌握豐富的教育技巧。因此，我會繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于幼兒和教育事業(yè)。
感謝園長、老師們對我的關(guān)懷，讓我有機(jī)會在這個大家庭里成長和學(xué)習(xí)。我會以更加飽滿的熱情投入到工作中，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知前方的路還很長，但我會一直向前，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
我的幼教心得篇十
幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對幼兒實施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實習(xí)心得要怎么寫呢?下面本站小編為大家整理了幼教實習(xí)心得，歡迎參考。
在x老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實踐中積累經(jīng)驗。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這五周的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的。
教案。
每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過程中用生動流暢的語言嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這五周的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實踐的機(jī)會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
是機(jī)會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習(xí)，當(dāng)然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍嵙?xí)的體會：
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。
過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，所以對每次聽課機(jī)會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問精神，積極吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
我的幼教心得篇十一
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。作為一名幼兒教師，我不僅肩負(fù)著教育下一代的重任，也深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得，包括教育理念、教學(xué)方法和經(jīng)驗等方面。
首先，理解幼兒教育的理念非常重要。我認(rèn)識到，幼兒教育并非簡單的知識傳授，而是要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和全面素質(zhì)。這意味著，我們需要關(guān)注孩子的情感、社交、認(rèn)知和身體等方面的發(fā)展。通過游戲、音樂、繪畫等多種方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和自信心。在這個過程中，教師需要尊重每個孩子的個性和獨特性，關(guān)注他們的成長需求，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是至關(guān)重要的。在我的幼兒教學(xué)中，我常用的教學(xué)方法包括游戲化教學(xué)、小組合作和情境創(chuàng)設(shè)等。游戲化教學(xué)可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小組合作則可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會分享、傾聽和交流。情境創(chuàng)設(shè)則可以幫助孩子更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。這些教學(xué)方法都需要根據(jù)孩子的年齡、興趣和特點進(jìn)行靈活運用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
最后，作為一名幼兒教師，我深刻地認(rèn)識到經(jīng)驗的重要性。在實踐中，我不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時，我也非常注重與同事之間的交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過這些經(jīng)驗，我更加深入地理解了幼兒教育的內(nèi)涵和特點，也更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
總之，作為一名幼兒教師，我深知自己的責(zé)任和使命。
我的幼教心得篇十二
轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的兩個月實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育……”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好??！所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師？你當(dāng)幼兒園老師開心嗎？你覺得當(dāng)個幼兒園老師有價值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受？……我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤？如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。
我的幼教心得篇十三
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
很有畫面感的一首詩，如果我們將孩子、家長、老師放進(jìn)詩畫里，情況會是怎樣的呢？
一天，幼兒園何老師在班里發(fā)幼小銜接資料。輪到凡凡時，包裝袋有些破損。出于好意，何老師換了一個漂亮的新袋子——和別人的不一樣。凡凡接過袋子時并沒有說任何話。
當(dāng)爸爸來接凡凡時，凡凡把袋子遞給了爸爸，何老師下意識地給凡凡爸爸解釋道：“原配的袋子壞了，我給凡凡換了一個袋子?！狈卜驳陌职忠矝]有說任何話。
“我們不希望孩子被區(qū)別對待，我們希望老師給我的孩子一個和別人一樣的袋子！”電話就這樣掛斷了。
何老師已經(jīng)郁悶了一晚上，雖然凡凡爸爸一再向她解釋，她仍然不能釋懷。嘴巴上說沒關(guān)系，心里卻在想：怎么會有這樣的家長??？！
孩子、家長、老師，誰是風(fēng)景？誰在樓上？誰在看著誰？
其實，誰都會是風(fēng)景，誰也都會在樓上，誰都會看著誰。
風(fēng)景看完了，就這件事情而言，作為家長的我們應(yīng)該深思的是：一個不一樣的袋子帶給了孩子傷害？抑或是我們家長自己帶給了孩子傷害呢？如果大人你覺得受了傷害，孩子就會受到傷害；如果大人你積極愉快，孩子就會感受到與眾不同的快樂。
孩子、家長、老師，誰在看風(fēng)景，誰又在樓上？其實都不重要，重要的是時不時換下位置才能到欣賞不同的風(fēng)景。
最后贈一句古言給大家：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
我的幼教心得篇十四
老師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、心靈的陶冶者。
老師氣質(zhì)它是一個人的修養(yǎng)、智慧以及知識底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn)，應(yīng)該是所有老師追求的一種很高的境界。而作為一名肩負(fù)著孩子啟蒙教育的幼兒園老師，更需要做一名有氣質(zhì)的老師。
一名好的幼兒園老師就應(yīng)該是一名有氣質(zhì)的老師。她的生活是積極向上的，人生觀也是積極向上的，那么，她帶給孩子們也是知識信息所無法給予的。會給孩子無窮大的力量，會影響一個孩子的一生。
那么，老師們趕快行動起來，做一名有氣質(zhì)的老師。那怎樣才是一個有氣質(zhì)的人？應(yīng)該牢記并且做到六個“氣”、四個“心”：
底氣：給孩子一杯水，自己必須要有一桶水。老師應(yīng)該不斷的提高自己教學(xué)能力，拓寬自己的知識面。
秀氣：應(yīng)該端莊大方，著裝活潑而不失雅致，一言一行都符合幼兒老師的身份。不矯情，不做作。
靈氣：能靈活教學(xué)，勇于創(chuàng)新，要大膽進(jìn)行幼教改革，探索新思路、新方法。
正氣：對待幼兒要關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷；對待家長要真誠不虛假。不要唯利是圖。
大氣：與人合作應(yīng)該互相尊重，多一份理解、多一份支持。對待人、事要有包容心。
朝氣：與幼兒一起商量規(guī)則，一起感受成功的喜悅，像幼兒一樣盡情地游戲，做個孩子心目中的好伙伴。
愛心：愛工作，愛孩子。把幼兒當(dāng)做自己的孩子。讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師。
耐心：當(dāng)孩子一不小心犯錯誤時，不會暴風(fēng)驟雨般的直接批評他，而是春風(fēng)化雨般的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。
細(xì)心：能營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
責(zé)任心：認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推諉。
有氣質(zhì)的老師是孩子的一面鏡子，有一種無窮的力量在引導(dǎo)著孩子的`路程。在幼兒園里，孩子的一舉一動也反映著所教老師的言談舉止。老師應(yīng)該為人師表，做孩子心目中的那面明鏡。
我的幼教心得篇十五
20xx--幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝國家對學(xué)前教育的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞。 在這為期十五天的學(xué)習(xí)時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲。
本次培訓(xùn)的主要課程有：李玉俠教授《學(xué)前教育的基本理念與教師的職業(yè)道德》、幺丹彥教授《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個問題》、張煥榮教授《幼兒衛(wèi)生保健》、趙繼忠教授《腦科學(xué)對幼兒教育的啟示》、韓映紅教授《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、王銀玲教授《幼兒園一日生活質(zhì)量的實踐解讀》、王碩旺教授《幼兒游戲概論、孫志英教授《幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》、劉曉輝教授《多媒體教學(xué)》、高曉薇教授《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、李英霞教授《兒童心理發(fā)展特點與教育》、丁海東教授《游戲在課程實踐中融合和運用》、劉為影教授《幼兒園課程》、王秋芝教授《幼兒社會教育活動與指導(dǎo)》、趙章留教授《陽光心態(tài) 健康人生》、趙曉麗教授《藝術(shù)教育活動的設(shè)計與實施》、宋二華教授、《幼兒園一日活動的安排與指導(dǎo)》、王書華教授《幼兒常見心理問題診斷與危機(jī)干預(yù)》，并見習(xí)公立園桃城區(qū)一幼和私立園陽光藝術(shù)幼兒園。
專家們獨到的見解引領(lǐng)著我，更新著我的教育理念，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象。
唐山市第一幼兒園園長幺丹彥的《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個問題》在游戲中成長，在童話中成長，在閱讀中成長，在生活中成長。教師要有新思想，要眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
1、高質(zhì)量的幼兒園是什么樣的，和諧的校園文化，科學(xué)的辦園理念，清晰的半園思路，井然有序的一日生活，師生良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的育人環(huán)境，社會、家長、教育部門的滿意及高度評價。
2、課程研究的主要內(nèi)容與研究重點。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略—讓環(huán)境和幼兒互動。讓每一寸空間都具有教育價值，讓每一面墻飾都盡可能與幼兒互動。不同類別的墻飾以其不同方式與幼兒互動，實現(xiàn)不同的教育價值，讓幼兒在細(xì)微而平實的生活中獲得健康。要做有思想的教師，讓教育回歸真實的生活，充分利用自然材料讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)與記錄，教育應(yīng)當(dāng)密切貼近生活，綜合化、具體化、多樣化、民族化、挖掘利用鄉(xiāng)土資源。
4、墻飾應(yīng)具有五個基本特征：1）、教育價值與審美價值同時存在，富有美感，與教育目標(biāo)、教育教學(xué)相呼應(yīng)。2）、成為孩子們學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。3）、展示的內(nèi)容和形式有助于提升和促進(jìn)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗。4）、成為孩子們之間、師友之間交流與溝通的紐帶，孩子們表達(dá)與經(jīng)驗分享的平臺。5）、墻飾內(nèi)容與作品要走向有價值的收藏方式?；訅︼棥獋鬟f教育的信息。1）、樓梯樓道的過渡性墻飾。色彩的選擇不是越多越好，越濃越好，應(yīng)該以幼兒的需要和幼兒的發(fā)展為依據(jù)，形成一些主色調(diào)。從心理學(xué)角度說，黃色—使幼兒思維活躍，充滿溫暖感。綠色—能緩解心理性緊張，有和諧、平靜的感覺。紅色—刺激大腦神經(jīng)，使幼兒產(chǎn)生積極、歡快的情緒。2）、與教育活動相呼應(yīng)的互動墻飾。以兒童的關(guān)鍵經(jīng)驗和發(fā)展線索為核心特點，能夠給教師新的視角，用什么樣的材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。3）、主題生成：師幼+家園+親子+社區(qū)—順應(yīng)需求，以“興趣為基礎(chǔ)”內(nèi)容延伸。環(huán)境+信息+活動+記錄——回歸生活，以“發(fā)展”為動力材料使用，本土+體驗+遷移+設(shè)計——利用資源，以“創(chuàng)新”為突破價值取向。內(nèi)化+責(zé)任+合作+成長——快樂學(xué)習(xí)，以“和諧”為效應(yīng)。主題是以個人的學(xué)習(xí)、表達(dá)和記錄為基礎(chǔ)的。墻飾是孩子們學(xué)習(xí)活動過程，各種各樣的活動構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)各種各樣的問題情境和開放性問題，目的在于激發(fā)兒童的思考，調(diào)動兒童探索，參與活動的積極性。
5、區(qū)域活動的背景墻飾。各個活動區(qū)如提供滾珠玩具的玩法，剪紙片怎樣玩罐頭筒，判斷怎么引導(dǎo)，由淺入深一步一步引導(dǎo)幼兒搭建程序，各個活動區(qū)域的背景墻飾應(yīng)具有以下共同特征：1）、與區(qū)域的內(nèi)容、階段性目標(biāo)、操作材料相適宜。2）、具有美感。3）、常規(guī)性提示。4）、對幼兒游戲和學(xué)習(xí)活動有引發(fā)、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。
我的幼教心得篇十六
對于兒童觀其實我也一直有我自己的一點見解，我認(rèn)為孩子是古靈精怪的，是需要多彩世界的，不應(yīng)該一成不變，而且孩子一個自然的成長，不應(yīng)該有大人的包袱。
在家長們之間，“不讓孩子輸在起跑線上”成為熱門詞語，等待孩子們的又是學(xué)這學(xué)那，還要不停地參加各種興趣班和測試等等，沒有多少玩耍的時光。家長又特別希望孩子認(rèn)識很多孩子和有好的算數(shù)，其實這些都扼殺了孩子的童真。
就像董老師所說教育不應(yīng)該為兒童的未來犧牲兒童的現(xiàn)在，而應(yīng)該重視兒童的現(xiàn)在，我感覺很真實，在很多時候我們都是說我們都是為了孩子的將來好，卻把孩子的童年扔了。
董老師說人的一切都是從童年開始的，童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端。是啊我們每個成人都是從幼兒時代過來的，應(yīng)該最清楚孩子們需要的是什么。他們需要學(xué)前教育，但學(xué)前教育首先是一種身心成長的教育、快樂的教育，絕不應(yīng)是把孩子小學(xué)化。對幼兒強(qiáng)化知識灌輸、強(qiáng)制學(xué)習(xí)，不僅容易壓制幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更不利于他們主動性、積極性、創(chuàng)造性的培育。
其實孩子本來就是應(yīng)該胡鬧的，愛打愛鬧的，如果不是這樣就證明孩子應(yīng)該成人化了，也就等于已經(jīng)沒有童年了。就像董老師所說我們要允許孩子在童年有一段呆呆地，夢幻般的，愛玩的，胡說八道的時光，因為童年本來就是那樣的，愛孩子就是來捍衛(wèi)孩子的童年，還給孩子一個快樂的童年，又是一句發(fā)人深省的話。
我們要將兒童看做是獨立于成人的個體，讓兒童享有與之身心發(fā)展相適應(yīng)的童年生活，并為日后的發(fā)展堅定基礎(chǔ)。
我的幼教心得篇十七
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長感激的無法用言語表達(dá)對我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點點頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內(nèi)高興地玩玩具時，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關(guān)系，老師打個電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭。”在我耐心的哄說下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來時，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因為她大、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她?！迸辶藖碛桑液脱跑幍哪棠讨贫艘粋€不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習(xí)慣的計劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點名時，當(dāng)點到雅軒名字時，她一聲也不吭，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個好聽的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到！”我及時的夸獎她真棒，她高興的.笑笑。大約三、四周的時間，每次點名我都會耐心的重復(fù)著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點名時她竟自己喊出了“到！”我們兩個老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時間，不管是在集體教育時，還是在區(qū)角活動時，還是在戶外活動時，她會經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個月過去了，今天早上集體去廁所時我聽到了讓我興奮的語言：“老——師——尿——了——沒——濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費。寶貝，老師相信你以后會做的更好，更棒，加油！
我的幼教心得篇十八
“寶貝們該起床了”，我輕輕的喚醒他們。孩子們?nèi)嘀殊斓乃勐刈髁似饋?。我提高些聲調(diào)對孩子們說：“看看那位小朋友的小手最能干，自己能把衣服穿上?！苯?jīng)我這么一提議，孩子們一下來了精神。“老師我會穿，老師你看我穿的好不好？”
老師，你看我會把衣服掖到褲子里?！闭f著許浩然撩起衣服讓我看。嘿！還真沒露肚皮?？梢晦D(zhuǎn)身就露了餡兒，衣服后面嘟嚕了一大堆，我一邊浩然能干，一邊幫她把后邊的衣服掖好。“老師你能幫我嗎？”一個小小的聲音傳到了我的耳朵里。我回頭一看，原來是明明披著衣服走了過來。我問：“怎么了？”“我的衣服扣子不見了?！蔽易屑?xì)一看原來是她的衣服穿反了。這要是在以前我肯定會邊笑邊說：“你穿反了，老師幫你換過來吧?！笨蛇@回我想：培養(yǎng)小班幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，就要從一件件小事做起。
于是我忍住笑，耐心的說：“你看這衣服哪面最漂亮？”明明翻開衣服看見了可愛的熊寶寶，用手指了指說：“這面好看?！薄昂?，咱們把衣服脫下來重新穿，想個辦法把好看的熊寶寶穿在外面，行嗎？”“行，我自己會脫?！闭f著，他三下兩下就把衣服脫了下來。然后找到領(lǐng)子，按照老師的指點讓毛邊沖里，讓好看的熊寶寶沖自己，用力往后一披，穿上袖子，驚喜地說：“哈哈，小扣子又出來了，我會變魔術(shù)啦?！蔽冶缓⒆幽堑靡獾纳袂樗腥?，和他一起開心地笑了起來。我忽然想到，應(yīng)該讓她媽媽也知道孩子的這一進(jìn)步，以便家園一起提高她的自理能力。于是我提議：“今天晚上，你把這個小魔術(shù)表演給媽媽看，好嗎？”她點點頭。
通過這件事我認(rèn)識到，老師要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。
首先我要感謝郭氏基金對這次培訓(xùn)活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓(xùn)中心，讓我們有如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
這次骨干教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的.不足。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座：
陳躍輝老師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。教師禮儀是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代的發(fā)展、促進(jìn)個人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人不能做教師。
在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
1、正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的概念。
教師正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)活動的基本前提和基礎(chǔ)。
2、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵經(jīng)驗。
是對幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用的經(jīng)驗；是由主動學(xué)習(xí)的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗。
關(guān)鍵經(jīng)驗既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過程、行為方式與技能和策略。
3、支持幼兒主動探究性學(xué)習(xí)。
（1）以游戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計、組織活動。
（2）精心設(shè)計有質(zhì)量的問題。
（3）充分、科學(xué)地提供和運用操作材料。
（4）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（5）引導(dǎo)幼兒將探索和操作的體驗進(jìn)行疏理，上升為經(jīng)驗或概念及時小結(jié)和總結(jié)。
（6）關(guān)注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。
4、關(guān)注個體差異讓每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
（1）多提供不同層次的小組活動；
（2）投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務(wù)；
（3）多提供數(shù)學(xué)區(qū)域活動。
聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。人得先天能力可以有差異，但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對一致，一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的教師。
錢教授告誡我們在教育教學(xué)中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感動！傾心相助，引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們明天的生活。
感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是：活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受之三是：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
感受之四是：要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
短短十天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園里每天都重復(fù)著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題。只有我們用心的觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進(jìn)孩子，只要讓孩子喜歡我就好。
隨著時間的關(guān)系，我在xx幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。
在機(jī)關(guān)幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
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