最新我的名師成長(zhǎng)之路演講稿范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 09:08:18
最新我的名師成長(zhǎng)之路演講稿范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-19 09:08:18     小編:紫衣夢(mèng)

演講稿的目的是引起聽眾的興趣,傳遞信息,并影響他們的思考和行為。那么,如何寫一篇較為出色的演講稿呢?首先,我們需要選取一個(gè)引人注目的主題,這個(gè)主題應(yīng)該與聽眾的興趣相關(guān),并且具有一定的獨(dú)特性。其次,我們要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,掌握關(guān)于主題的相關(guān)信息和數(shù)據(jù),以便在演講中進(jìn)行舉例和論證。此外,我們需要合理組織演講結(jié)構(gòu),將主題、論點(diǎn)和例證有機(jī)地連接起來,使整篇演講條理清晰、層次分明。最后,我們要注意演講的語言運(yùn)用和表達(dá)技巧,使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式,借助修辭手法和語音語調(diào)等工具來增加演講的吸引力和說服力。演講是一種藝術(shù),通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講稿范文,可以更好地領(lǐng)悟演講的技巧和魅力所在。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!

魯迅先生說:其實(shí)地上并沒有路,走的人多了,也便成了路。我想說:其實(shí)地上有很多路,屬于自己的那條路,堅(jiān)持走下來,一定會(huì)越來越寬廣。每個(gè)人都有自己的不同的人生之路?;赝易约鹤哌^的路,雖然不那么寬廣,不那么平坦,卻灑滿了汗水和淚水,也留下了一串串用心走出的深深腳印……村小、實(shí)小、名校——我的行走之路。

回顧自己從事教育工作的十幾年歷程,有這樣幾個(gè)詞將記刻在我人生的辭典中:村小、實(shí)小、名校,它們是我人生山路上的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。

19xx年中師畢業(yè)后,千方百計(jì)想留城的我,連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都無法留下,被分配到一所村小工作,而且一呆就是十一年。一開始我就全身心投入到工作之中,常常廢寢忘食,曾一人擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還得兼顧一個(gè)班的班主任。可是為師之路也不是平坦的,記得上班沒幾天,我就遇到了“麻煩”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理來聽課,我穿著一件紅襯衫,躊躇滿志、信心十足講了起來,可他們的評(píng)價(jià)是:此人油腔滑調(diào),講課重點(diǎn)不突出,對(duì)我的教學(xué)能力很是擔(dān)心。為此,我?guī)滋焖恢X,這就是想成為一個(gè)優(yōu)秀教師的我?從此,我刻苦學(xué)習(xí),虛心求教,終于在第一次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,所教班級(jí)的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī),才打消他們的擔(dān)心。漸漸地我也取得了一些成績(jī),得到了學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)、社會(huì)的贊許。

可是幾年下來,我又開始思考了,這就是我的教育理想嗎?就這樣成為一個(gè)“教書匠”?顯然不能。于是我靜下心來,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),常常挑燈夜戰(zhàn)。沒有資料,采取自費(fèi)訂閱和去書店購(gòu)買;沒有專家指導(dǎo),我就到處請(qǐng)教,市縣教研室是我常去的地方,并且一聽說有教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和比賽,我都盡力參加,有時(shí)還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學(xué)任務(wù),還多次參加了教學(xué)比賽,每一次參與都使自己的業(yè)務(wù)水平得到鍛煉和提高,漸漸地我也成了當(dāng)?shù)赜忻摹巴翆<摇薄?9xx年我被建湖縣教育局聘為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手,19xx年我被評(píng)為鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手,作為村小的老師能成為市級(jí)教學(xué)能手,成為當(dāng)?shù)氐拿勒?。然而別人不知道,這是我用汗水和智慧換來的,當(dāng)別人在休假的時(shí)候我在研讀教育專著,別人在熱衷于搞家教的時(shí)候我在鉆研教材,我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作,研讀了十多本兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)專著,以至到了結(jié)婚的`時(shí)候我連一臺(tái)象樣的電視機(jī)都買不起,因?yàn)槲业奈⒈」べY幾乎都投進(jìn)了購(gòu)買資料和自費(fèi)出去學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)我看到有名師名家到我們身邊上課,甚至到我們學(xué)校做講座上課,許多年輕老師都不愿去聽,我總感到不可理解。

19xx年我被選調(diào)到建湖縣森達(dá)小學(xué),這是城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校,也是一所村級(jí)小學(xué),不久我又成為主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。以后的日子里,我和同事們一起經(jīng)過不懈努力,把一所名不經(jīng)傳的學(xué)校,辦成了江蘇省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),在省市教育界引起不小的“轟動(dòng)”。連全國(guó)人大許嘉璐副委員長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院田紀(jì)云副總理都曾去參觀、視察。那段時(shí)間里,我憑著樸實(shí)的人品和扎實(shí)的工作作風(fēng),得到老師和學(xué)生的擁護(hù)和支持,也使自己從以前只關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)擴(kuò)大到關(guān)注整個(gè)教育,并鍛煉了自己的教育教學(xué)管理能力。特別以前在村小工作,我?guī)缀鯖]有機(jī)會(huì)出去專門學(xué)習(xí),什么骨干班,提高班,都沒有機(jī)會(huì)參加,經(jīng)過不斷努力,我后來成為縣里骨干培訓(xùn)班的指導(dǎo)教師,還被聘為縣教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教師。并積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,曾幫助十多名老師在省市獲一等獎(jiǎng),帶出了五六名市縣教學(xué)能手。許多個(gè)星期假日都在無私幫助年青的老師搞教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課,每當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,我比自己參加還高興,我總覺得在幫助別人的同時(shí),也提高了自己,鍛煉了自己。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng) 之路》。

歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來,我堅(jiān)守"真真切切做人,踏踏實(shí)事做事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作。"可以說,忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),我深刻的感受到"山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海。"相形之下,我是那么淺薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過一個(gè)禮拜,北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出指導(dǎo)性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔(dān)心,我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材,幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無數(shù)次地向慧珍楊老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,我必須不停的學(xué)習(xí),不厭其煩的練習(xí),從零做起,從一步一步開始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。考試雖已過去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師"以學(xué)為主"關(guān)注過程的教學(xué)方式,就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實(shí)課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,更有厚重的人生思考。"皇帝愛美,喜歡打扮這是他的愛好,本沒有錯(cuò),但是過分了,就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了。""皇帝在游行大典上出丑,第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒有責(zé)任嗎?""如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,都認(rèn)為自己有責(zé)任,那么,一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)公司,會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?"這一反問,激活了學(xué)生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將"責(zé)任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。

寶雞之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李曉萍、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張榮娟的交流中,我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,西街小學(xué)的老師們,通過一年來"121目標(biāo)教學(xué)"模式的實(shí)驗(yàn),步入瓶頸了,他們像一對(duì)穿越草原的騎士,來到廣袤的大草原上,沒有了路,也沒有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過兩、三個(gè)月的"臨帖"學(xué)習(xí),師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了"教學(xué)有法,心中有模,手頭無模"才是真境界。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),真是一場(chǎng)及時(shí)雨,灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,我深切的感受到,學(xué)習(xí)是我一生的課程!

"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,對(duì)于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計(jì)劃的制定,方法的設(shè)計(jì),過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點(diǎn),唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的,分學(xué)科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級(jí)的,縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,來電咨詢的。有時(shí),從早上7點(diǎn)開始,電話就開始響;有時(shí),晚上12點(diǎn)了,還有老師詢問。對(duì)于所有電話,我都一一耐心回復(fù),悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,即使再忙,我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日,沒有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個(gè)一個(gè)送來,一份一份受理。

忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認(rèn)真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。

"實(shí)施高效課堂,感動(dòng)不如心動(dòng),心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)還要互動(dòng),互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來,努力去做,去體驗(yàn)、去親身感悟,才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上,陳主任誠(chéng)懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗(yàn)式培訓(xùn),讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

在那次培訓(xùn)中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對(duì)子,展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們 "獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時(shí),陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程,教師激情高漲,爭(zhēng)相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄。回來之后,我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來,陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,小組會(huì)議上,每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇三

成長(zhǎng),是每個(gè)人都必須要經(jīng)過的歷程。有人說,成長(zhǎng)是快樂的;有人說,成長(zhǎng)是艱辛的;也有人說,成長(zhǎng)是痛苦的。成長(zhǎng),是需要我們細(xì)細(xì)品味的。下面給大家分享一些關(guān)于我的成長(zhǎng)之路演講稿800字,希望對(duì)大家有幫助。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

望著風(fēng)雨過后灑著陽(yáng)光的長(zhǎng)廊,再回眸遠(yuǎn)望,成長(zhǎng)路上撒滿了金色的種子。

參天大樹源于種子的積極向上,璀璨鉆石源于工匠的夜以繼日,萬里長(zhǎng)城源于磚石的堅(jiān)不可摧。是時(shí)間給了他們成長(zhǎng),而成長(zhǎng)給了他們對(duì)抗風(fēng)雨的力量。

成長(zhǎng)是個(gè)緩慢的過程,少不了艱辛少不了磨難,對(duì)于成長(zhǎng),我們不必要刻意去尋覓去接觸,因?yàn)槌砷L(zhǎng)是無處不在的…猶記得上一次的成長(zhǎng)拔節(jié),那是在初中二年級(jí)的時(shí)候,我正面臨著重要的生地會(huì)考。復(fù)習(xí)階段每個(gè)人都顯得十分緊張,教室仿佛變成了彌漫硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),我開始變得焦躁不安,接踵而來的一次次模擬考?jí)旱梦铱齑贿^氣來,滿是紅叉的白色試卷刺痛了我的眼。

父親勸我好好靜靜,不要浮躁沉下心來,我卻不以為然,想著這么緊張的時(shí)刻我哪里還有時(shí)間靜心?終于這種浮躁的狀態(tài)在一星期之后有了后果,埋頭緊張學(xué)習(xí)帶給我的卻仍是父母的嘆息聲和老師失望的眼神。我站在家門口,任冷風(fēng)吹亂我的頭發(fā),刮紅我的臉,雙腳像是灌了沉重的鉛似的,遲遲邁不開來?!澳銘?yīng)該靜靜?!蹦X海里莫名回想起父親說的這句話,我有些恍惚,這幾周的復(fù)習(xí)我就如同無頭蒼蠅一般沒有方向亂竄一氣,也許我是應(yīng)該收斂自己張狂的性子好好聽取別人的意見,改正缺點(diǎn)。我有些茅塞頓開,這大概就是我再怎么努力卻還是覺得很無力的原因了。

想到這我趕緊掏出鑰匙回到房間開始有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了。周而復(fù)始,慢慢地我的狀態(tài)恢復(fù)了正軌,在后來的考試中我也取得了較好的成績(jī),看著父母的笑臉,我恍然明白:原來荊棘并非成長(zhǎng)的桎梏或束縛,而是通向陽(yáng)光的支柱與動(dòng)力。

猶記得一首老歌:“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)?!笔前?,狂風(fēng)暴雨固然可怕,有時(shí)甚至?xí)械絺?,?huì)留下丑陋的痂痕,但為了成長(zhǎng)為了那風(fēng)雨過后的陽(yáng)光與鮮花,付出這些代價(jià)又何妨呢?我亦無怨也無悔。

在這條路上雖然撒下了眼淚與汗水,但同時(shí)卻收獲了一路旖旎的風(fēng)光。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

年華似水匆匆一瞥,多少歲月輕描淡寫。

童年的泥哨。

眼淚掉進(jìn)碗里的聲音。

如果我沒有記錯(cuò),那個(gè)黑色的日子是9月28日。那天正是我的生日。晚飯過后。媽媽對(duì)我說:“我馬上要跟你爸爸出去打工,供你們上學(xué)用?!碑?dāng)時(shí)我還小,不到10周歲滾燙的淚水將要涌出來了。那一刻。我的眼淚掉進(jìn)了碗里,那一刻,我聽到了眼淚掉進(jìn)了碗里的聲音。媽媽安慰我。說只是說說而已,看我什么表現(xiàn)。不過我當(dāng)真了。我還是哭個(gè)不停。我至今都難以忘掉那一天。所以稱是黑色的日子。媽媽對(duì)我的愛深沉。怎舍得丟下一人而去打工呢。

住在媽媽的掌心。

有一種類,無需刻意追求;有一片空間,永遠(yuǎn)為你保留。媽媽有一種特殊的關(guān)愛,陪我走過了十五個(gè)春秋。跌倒了從來沒扶過我,而是默默的鼓勵(lì)我,讓我自己站起來??荚嚳茧s了從來沒打過我,而是讓我重新找回自信心。迎接下一次挑戰(zhàn)。不管有哪些困難。媽媽總是以那種特殊的方式關(guān)愛我。媽媽說過:“我永遠(yuǎn)住在她的掌心”。

長(zhǎng)大的感覺。

長(zhǎng)大的感覺,很好!

你可知道,友情不可忽視,愛情固然值得珍惜,然而唯有親情帶來的是永恒的關(guān)愛。永遠(yuǎn)值得疼惜。

成長(zhǎng)的路上,從無憂無慮的童年到面對(duì)生活的深沉膚淺。我經(jīng)歷過無數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨,從中感悟到成長(zhǎng)道路的苦樂,從中感悟到怎樣生活的真諦!

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

成長(zhǎng)之路,風(fēng)雪交織,時(shí)而滿天繁星,時(shí)而電閃雷鳴,有你牽著我的手,不懼黑暗與寒冷。

是夜,晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹落了一地的綠葉,樹影婆娑,月光如銀壺般灑下一地的美好,仰望,碧斗星空,繁星爍爍,嘴角不禁意間噙著一抹微笑,千萬星辰,總有一顆是你—我的夢(mèng)想。

曾聽聞:“夢(mèng)是石,敲出星星之火,夢(mèng)是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,夢(mèng)是燈,照亮夜行的路,夢(mèng)是路,引我走向黎明?!?/p>

成長(zhǎng)的路上,迷茫是??停⑻釙r(shí),是懵懂無知,只知道聽話順從,垂髫時(shí),是不解膽怯,不明白為什么一定要待在灰暗的建筑物里寫著枯乏的數(shù)學(xué)題,背著生澀的英文單詞,只知道,想要出色,這一步是必須要腳踏實(shí)地的走,豆蔻時(shí),才知覺,因?yàn)槟?,我要成長(zhǎng),我要努力,為自己,博一下藍(lán)天。

我似一只游弋,在沒有光亮的水中笨拙的摸索,徘徊,一會(huì)兒碰觸前言的礁石,一會(huì)又在生死邊緣徘徊,上演了一幕幕的“虎口逃生”,被折磨的身疲力竭,鮮血淋淋的我,不明白自己為了什么,只是為了尋求那一抹光去照亮黑暗嗎?驀然,亮亮的一個(gè)點(diǎn)若隱若現(xiàn),似真似幻,我亦驚亦喜,大腦中只呈現(xiàn)一個(gè)想法——變成一個(gè)強(qiáng)壯的大魚。它支撐著我,向前繼續(xù)游,不知疲倦,終會(huì)覓見屬于自己的一抹光。

成長(zhǎng)的路途,就像是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)。遇上人生的叉路口,艱難抉擇之時(shí),冥冥之中,好像是你牽著我的手帶著我走向了一條滿是泥濘,枝條縱橫,石頭遍布的小路,而避開了那條盡是誘惑,生意盎然的陽(yáng)光大道。一路上,挫折常生,就在我懷疑,迷茫,恐懼時(shí),你再一次出現(xiàn),我又一次挺直了腰身,背上了行囊,拍了拍身上的塵土,繼續(xù)昂首前行。

你,引領(lǐng)著我走向正確的道路,你,讓我一次次的咬牙堅(jiān)持,你,讓我一次次的噙著淚水直視陽(yáng)光。

此生有你牽著我的手,足矣。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

自然世界花開花落,潮起潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折,苦辣酸甜,更是不可或缺的經(jīng)歷。

那年春天,花草樹木茁壯成長(zhǎng),而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長(zhǎng)。面對(duì)即將到來的月考,我們和老師都緊張至極,因?yàn)檫@次月考我們有強(qiáng)大的對(duì)手——實(shí)驗(yàn)小學(xué)a班,這是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的競(jìng)賽!老師對(duì)我們寄予了厚望,認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個(gè)人都很明白憑七班的成績(jī)想贏實(shí)驗(yàn)a班,根本不可能。對(duì)于一場(chǎng)不可能的搏斗,我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺,只是照常學(xué)習(xí)。

考試結(jié)果出來了,我們卻一點(diǎn)兒也不激動(dòng),但是心中卻對(duì)班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績(jī)單,氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室吼道:“我身為七班班主任,我怎么會(huì)不知道你們的實(shí)力。我之所以選擇把希望寄托給你們,是因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)拼命學(xué)習(xí),會(huì)為了榮譽(yù)而拼搏。我并不是真的要你們贏,我只是想讓你們進(jìn)步、成長(zhǎng),試著逼自己堅(jiān)強(qiáng)。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降,我對(duì)你們非常失望?!闭f完班主任就走出了教室。

我們坐在各自的座位上,沒有一個(gè)人站起來走動(dòng),大家的臉上,不再只有愧疚和失望,還有不甘和拼勁。我面對(duì)同學(xué)們對(duì)他們說:“我們想考好,想讓班主任再信任我們,那為什么不再嘗試一下呢?也許經(jīng)歷了這次,我們真的能反敗為勝呢?你們?cè)敢鉃榱俗约旱哪繕?biāo),為了大家共同的夢(mèng)想,拼命一次嗎?”“愿意!我們?cè)敢?”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后,同學(xué)們都非常的努力,他們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,每天的早自習(xí)都超時(shí)背誦講義,而晚自習(xí)之后,他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí),就是為了離自己的夢(mèng)想更近一步!

班主任再次拿著成績(jī)單走進(jìn)教室,我們每個(gè)人的臉上都充滿了希望和自信,因?yàn)槲覀兣α?,我們拼命了,我們相信自己的汗水不?huì)白白付出。當(dāng)班主任宣告成績(jī)的那一刻,全班都沸騰了,而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅,他又再次信任我們了!

經(jīng)歷了這次,我們懂得了真正的成長(zhǎng)是什么,成長(zhǎng)就是逼著自己堅(jiān)強(qiáng),就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸,也很感謝班主任,讓我們體會(huì)到了真正的成長(zhǎng)!

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

“這條路是你自己選擇的,你覺得你該不該放棄它,兩條路在你面前,你會(huì)想要怎樣的人生,你自己決定?!蹦赣H總會(huì)這樣對(duì)我說。

兒時(shí)的我脾氣暴躁,雖說沒有太大破壞力,但火氣也是不小,一時(shí)半會(huì)是不會(huì)消的,在學(xué)校總會(huì)與同學(xué)發(fā)生口角,甚至出手打人,總要打個(gè)勝負(fù)出來,不管怎樣結(jié)果都是要請(qǐng)家長(zhǎng)的。每次母親來學(xué)校,肯定是要先看別人受傷沒有,因?yàn)榇蟛糠侄际俏野褎e人給打傷,然后母親會(huì)和和氣氣地來給別人賠不是,但我卻一直不以為然,在一旁冷眼相待。

有一次母親給我剪指甲,一不小心剪到了自己的手,我大叫了一聲,大哭大鬧,指甲剪被我扔到了地上,我跳起來躺在沙發(fā)上,面對(duì)著墻賭氣,不理母親,母親把指甲剪默默地?fù)炝似饋?,嘆了嘆氣,走到廚房做飯去了。直到母親叫我吃飯我才不情愿的起了身,坐到廚房吃飯。吃飯的時(shí)候,我故意不吃菜,只吃白米飯,母親看到后欲言又止,又是嘆了嘆氣。吃過飯后,母親過來摸了摸我的頭,對(duì)我說:“你總是和別人打架,怎么會(huì)有朋友呢?你有沒有想過你一直以來的脾氣給你帶來了什么,你是不是要改一下你的性格了,性格決定命運(yùn),你也不小了,自己決定吧!”母親說完就走了,我一個(gè)人怔怔地坐在那想了許久。

從那以后,我的性子收斂了很多,各方面漸入佳境,因?yàn)榧尤肓俗闱蜿?duì)的原因,我的人緣也得到了提升,身邊的朋友也多了起來。說到足球,這一直我引以為傲的事情,足球一直是我熱愛的東西,因?yàn)槲液芟矚g踢足球的感覺,在球場(chǎng)上和揮灑汗水,互相的配合出擊,也許是一個(gè)眼神就能相互心領(lǐng)神會(huì),那份融入賽場(chǎng)的感覺至今都覺得妙不可言。從二年級(jí)開始我就加入了足球隊(duì),踢了整整五年的時(shí)間,每天的訓(xùn)練壓榨著、激發(fā)著我們的潛能,即使是酸痛不已,但踢過足球后總會(huì)覺得酣暢淋漓。每天都是用汗水洗禮與升華我們的身體。但是到了快畢業(yè)的時(shí)候。一場(chǎng)突如其來的事故,卻讓我走向了另外一條路,在畢業(yè)的最后一場(chǎng)比賽中,一次訓(xùn)練不幸被同伴絆倒,當(dāng)時(shí)不知為何,疼痛難忍,比以往受的傷都要痛,那時(shí)心中唯一的想法只是在擔(dān)憂我的最后一場(chǎng)比賽。

終了,我真的無緣參加那場(chǎng)比賽,原因就是我腿部的受傷,整整休息了三個(gè)星期,這段期間,心中只有懊悔于悲傷,當(dāng)隊(duì)友帶著獎(jiǎng)杯來看我時(shí),臉上雖然與他們一齊開心,但心中依舊是不甘。也正是因?yàn)檫@件事,媽媽擔(dān)憂我的身體,況且又面臨即將升入初中,父母一致決定,讓我棄足從文,當(dāng)然這遭到了我的強(qiáng)烈反抗,絕食,哭鬧,大發(fā)脾氣,以往奏效的招數(shù)在此時(shí)統(tǒng)統(tǒng)無效。媽媽苦口婆心的說:“踢足球雖然是你的愛好,但它終究是愛好,你要想想你的未來,你確定你會(huì)一直堅(jiān)持踢嗎?自己想想吧!”最后,我選擇放棄。

在之后的生活中,我有了新的經(jīng)歷,有了新的朋友,有了新的環(huán)境,但每每看到有人在球場(chǎng)馳騁時(shí),心中總覺得空落落的。當(dāng)然,選擇了一條路,不管結(jié)果如何,只管風(fēng)雨兼程,決不后悔,因?yàn)槊糠N結(jié)果,都是你自己醞釀而出的,人在選擇中放棄,也在選擇中成長(zhǎng)。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇四

從小到大,是誰陪伴孩子更長(zhǎng)時(shí)間呢?我想,除了家長(zhǎng)就是老師了。從小學(xué)到中學(xué),直到大學(xué),老師是學(xué)生的指路人。老師看著我們從稚嫩的小苗,成長(zhǎng)為參天大樹,期間,關(guān)于師生的記憶也會(huì)越發(fā)清晰起來。

俗話說“名師出高徒”,一位學(xué)識(shí)淵博、負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)于孩子一生的影響是深遠(yuǎn)的。印象中我在上初中時(shí)有位帥氣的語文老師,上課時(shí)總是“跑題”。

他會(huì)從一篇古文講到當(dāng)時(shí)的歷史,由中國(guó)史又轉(zhuǎn)到世界史,還會(huì)對(duì)詩(shī)人的情緒進(jìn)行現(xiàn)代化的解讀,加上熱點(diǎn)事件。一堂課講得滿滿登登,學(xué)生還沒聽夠呢就下課了。

如今時(shí)代不同了,孩子們接受知識(shí)的渠道更加廣闊了,不僅局限于課堂上。在線教育異軍突起,“教育+互聯(lián)網(wǎng)”已成為一種趨勢(shì),勢(shì)不可擋。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

今年,滿懷著興奮與激動(dòng),我第一次站在了xx小學(xué)的講臺(tái)上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練,在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的發(fā)展,制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。

在工作中,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。

但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,特別是制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng)。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式,加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。

作為青年教師,我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分,上課就會(huì)不怎么自信,語言就會(huì)不怎么流暢,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2、加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會(huì)存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài),而且要閱讀各類文學(xué)作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為xx教師,不僅要教好xx學(xué)科,更要樹立全局觀,主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到xx的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇六

我相信大家都有一個(gè)不平凡的成長(zhǎng),成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)必將經(jīng)歷的過程,每個(gè)人的成長(zhǎng)都是不可能是一帆風(fēng)順,只有曲曲折折的成長(zhǎng)才能譜寫多姿多采的人生。我的成長(zhǎng)里從滿了無數(shù)的坎坷,經(jīng)過無數(shù)暴風(fēng)雨的洗禮我對(duì)成長(zhǎng)從滿著期盼和幻想。直到我人生來到另一個(gè)驛站時(shí),我對(duì)自我說;‘我的未來不是夢(mèng)。回到中學(xué)時(shí)代,我的成長(zhǎng)開始了崎嶇的小路。那時(shí)的我像一個(gè)無名的小草坐在班里的最后一排,沒當(dāng)看見其他同學(xué)作在前排學(xué)習(xí)時(shí),而坐在后面的我怎樣也學(xué)不起來,在老師眼里我們是成不了;仙’的自然不受到公正的待遇,而老師們看重的是成績(jī)和升學(xué)率,從而老師的有些做法嚴(yán)重的刺激了像我們一樣的學(xué)生。自然沒有太再意我們,我以前也后悔過,下定決心學(xué)習(xí);讓老師重視;讓同學(xué)刮目相看;讓父母滿意。但多少次的努力,多少次流下了后悔的淚水,隨著時(shí)光的慢慢流逝歲月的無情打打擊,最后我以失敗告終。此刻我來到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從此我的人生變有了期望,所以我告誡大家要看到期望在后面等著我們,努力加油吧。

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我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

此刻,我站在這里,心怦怦直跳。如同第一次約會(huì),總想要讓自身表現(xiàn)得更好,又總害怕往往事與愿違。前兩天據(jù)說我得了優(yōu)秀獎(jiǎng),俗稱安慰獎(jiǎng)。因此,我不知道接下來我的“檢討”會(huì)不會(huì)讓大家覺得我是坦誠(chéng)的人。我想坦誠(chéng)交待,敢言無忌,總會(huì)贏得大家的信任。

有一個(gè)詞語叫生逢其時(shí),我想對(duì)于此次青年教師綜合素質(zhì)比賽,我真是生逢其時(shí)。因此,我暗自慶幸,我還年輕;也暗自憂傷,明年我就要不再是青年教師?因此,我建議學(xué)校把青年教師隊(duì)伍的年限放寬到三十五周歲或四十歲。再過一個(gè)月,我就到了而立之年??鬃诱f,吾十有五而志于學(xué),三十而立。通俗點(diǎn)說,“而立”指的是要學(xué)有所成了。作為教師,應(yīng)該是在教育教學(xué)上有所建樹才算是而立吧。因此,我恐懼就在于此,年齡到了,事沒干成。但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)我們是了如指掌的,為我們搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我很歉疚的說,我沒有資格來代表這二十位弟妹來發(fā)言,他們的教育教學(xué)成績(jī)斐然,他們勤奮認(rèn)真,孜孜以學(xué)給我印象極為深刻。每一項(xiàng)比賽都作了相當(dāng)細(xì)致的準(zhǔn)備,從粉筆字到白板利用再到結(jié)構(gòu)化面試,這些青年教師的好學(xué)讓我既倍為感動(dòng),又倍感壓力。好在教學(xué)處分管這次比賽的主任,關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槲覀兣艖n解難,給我們雪中送炭。甚至為此邀請(qǐng)專家xx為我們免費(fèi)授課。我想與其說是比賽,不如說是讓我們青年教師換一種方式去學(xué)習(xí),去提升我們作為教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為了我們的專業(yè)化成長(zhǎng),真是用心良苦。因此,我想代表這十幾位青年教師,對(duì)每一位無私幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事表達(dá)由衷的感謝,謝謝你們。

經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)比賽,我們都賽有所獲。我們學(xué)會(huì)深刻反思自身的不足,更重要的是學(xué)會(huì)讓反思付諸實(shí)踐。我想這就是青年教師的成長(zhǎng)之路。因此,我現(xiàn)在有了兩個(gè)習(xí)慣,第一個(gè)習(xí)慣是臨帖習(xí)字。我把丟棄了上十年的習(xí)字又重新找尋回來,每天堅(jiān)持半小時(shí),這不是我自吹,辦公室里應(yīng)該都看到我在踐行。xx跟我說讓我教她學(xué)書法,我想對(duì)她說:“教不敢當(dāng),這個(gè)唐太宗說取法于中,故為其下。你向我學(xué)是取法乎下,只會(huì)一無所得。但我想我們可以相互學(xué)習(xí),用新課標(biāo)理念說,那就是可以合作探究,只要你有這個(gè)興趣?!?/p>

其實(shí),我打內(nèi)心佩服xx,她在說課比賽中,往臺(tái)上一站,淡定從容,娓娓而來。我多想自身也擁有那本事。第二個(gè)習(xí)慣就是語文課堂里除了用ppt課件教學(xué),我開始嘗試?yán)冒装?。我發(fā)覺盡管操作不是那利索,但當(dāng)我看到學(xué)生面對(duì)新事物表現(xiàn)出的那極大的`興趣,我就會(huì)有一種教學(xué)成就感。我心想,對(duì)于低年級(jí)的語文寫字教學(xué),利用白板進(jìn)行教學(xué)處理肯定會(huì)取得更好的教學(xué)效果。我想這樣的一種習(xí)慣,對(duì)于青年教師而言,就是走在成長(zhǎng)的路上吧。

最讓我念念不忘的一幕,就是比賽的重頭戲:結(jié)構(gòu)化面試。這個(gè)“鬼門關(guān)”我相信對(duì)于大多數(shù)通過招考過來的老師會(huì)記憶猶新。結(jié)構(gòu)化面試出了兩道題:一道是科學(xué)的備課方法是什么?一道是唐僧師徒西天取經(jīng)這個(gè)故事對(duì)于我們的教育教學(xué)有何啟發(fā)?我不是個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的好手,但我想學(xué)習(xí)他人的精彩闡述便是我參賽的目的。當(dāng)結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束以后,我們反思那真是痛定思痛,痛何如哉!我們?cè)谙?,如果從頭再來,我該如何回答這樣的問題呢?我多么希望自身能淡定從容告訴評(píng)委:老師就應(yīng)該用一生來備課。

《給教師的建議》中那位成功的歷史老師這樣說:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來說,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過,對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘。”備課如有王國(guó)維說的三個(gè)境界,我想備課“厚積薄發(fā),課自心中”便是“眾里尋他千百度,暮然回首,那人正在燈火闌珊處。”這個(gè)境界。我還多么希望自身能這樣告訴評(píng)委:作為教師,我們?nèi)绾稳〗逃恼娼?jīng),三徒弟個(gè)性鮮明,各有所長(zhǎng),不正是告訴我們教育應(yīng)該因材施教嗎?師傅四人歷盡艱辛,不正是一部合作教學(xué)的生動(dòng)實(shí)例嗎?教育的大智慧,我想便是唐僧,學(xué)高為師,身正為范。

最后,我想起一部名叫《放牛班的春天》的電影。里面有句經(jīng)典的臺(tái)詞作為結(jié)尾:每一顆心都需要愛,需要溫柔,需要寬容,需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方,永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。作為青年教師,我們需要大家的寬容和理解!

謝謝!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!

自然世界花開花落,潮起潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折,苦辣酸甜,更是不可或缺的經(jīng)歷。

那年春天,花草樹木茁壯成長(zhǎng),而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長(zhǎng)。面對(duì)即將到來的月考,我們和老師都緊張至極,因?yàn)檫@次月考我們有強(qiáng)大的對(duì)手——實(shí)驗(yàn)小學(xué)a班,這是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的競(jìng)賽!老師對(duì)我們寄予了厚望,認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個(gè)人都很明白憑七班的成績(jī)想贏實(shí)驗(yàn)a班,根本不可能。對(duì)于一場(chǎng)不可能的搏斗,我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺,只是照常學(xué)習(xí)。

考試結(jié)果出來了,我們卻一點(diǎn)兒也不激動(dòng),但是心中卻對(duì)班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績(jī)單,氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室吼道:“我身為七班班主任,我怎么會(huì)不知道你們的.實(shí)力。我之所以選擇把希望寄托給你們,是因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)拼命學(xué)習(xí),會(huì)為了榮譽(yù)而拼搏。我并不是真的要你們贏,我只是想讓你們進(jìn)步、成長(zhǎng),試著逼自己堅(jiān)強(qiáng)。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降,我對(duì)你們非常失望?!闭f完班主任就走出了教室。

我們坐在各自的座位上,沒有一個(gè)人站起來走動(dòng),大家的臉上,不再只有愧疚和失望,還有不甘和拼勁。我面對(duì)同學(xué)們對(duì)他們說:“我們想考好,想讓班主任再信任我們,那為什么不再嘗試一下呢?也許經(jīng)歷了這次,我們真的能反敗為勝呢?你們?cè)敢鉃榱俗约旱哪繕?biāo),為了大家共同的夢(mèng)想,拼命一次嗎?”“愿意!我們?cè)敢?!”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后,同學(xué)們都非常的努力,他們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,每天的早自習(xí)都超時(shí)背誦講義,而晚自習(xí)之后,他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí),就是為了離自己的夢(mèng)想更近一步!

班主任再次拿著成績(jī)單走進(jìn)教室,我們每個(gè)人的臉上都充滿了希望和自信,因?yàn)槲覀兣α?,我們拼命了,我們相信自己的汗水不?huì)白白付出。當(dāng)班主任宣告成績(jī)的那一刻,全班都沸騰了,而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅,他又再次信任我們了!

經(jīng)歷了這次,我們懂得了真正的成長(zhǎng)是什么,成長(zhǎng)就是逼著自己堅(jiān)強(qiáng),就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸,也很感謝班主任,讓我們體會(huì)到了真正的成長(zhǎng)!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經(jīng)了十七個(gè)年頭。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一顆愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡(jiǎn)單的快樂和豁達(dá)的心境,用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。

我是一名幼兒教師,因?yàn)橄矚g孩子,所以選擇了這個(gè)職業(yè)。我又是一名英語教師,因?yàn)橄矚g英語,所以我才會(huì)對(duì)英語教學(xué)“情有獨(dú)鐘”。在平時(shí)的教育教學(xué)中,每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)著英語,我就非常高興。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛,讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛,是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。

我在幼教這個(gè)崗位上一干就是十七年,從事幼兒英語教學(xué)也有九年了?;仡欉@九年來的英語教學(xué)之路,首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,再加上自己的虛心好學(xué),給自己的英語教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到英語教學(xué)上的難題時(shí),園長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)我,并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),請(qǐng)專家指導(dǎo)我的教學(xué)等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,我就像雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來,幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃!

xx年我有幸參加了xx小學(xué)英語教師的培訓(xùn)。在這里我學(xué)到了純正的美語,培訓(xùn)我們的老師有外國(guó)語學(xué)校的英語名教師和外籍教師,這次的培訓(xùn)對(duì)我的口語練習(xí)提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去xx幼兒園拜師學(xué)藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園,在xx年已經(jīng)出版了自己的英語教材,她們的老師有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了能夠在自己的教學(xué)中少走彎路,園領(lǐng)導(dǎo)就讓我去xx幼兒園見習(xí)一周,在這一周時(shí)間內(nèi),我吃住在幼兒園,仔細(xì)觀察孩子們的英語活動(dòng),謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。xx幼兒園的見習(xí)活動(dòng),讓我在英語教學(xué)中有了努力的方向,在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學(xué)目標(biāo),這次學(xué)習(xí)給了我一次鍛造的機(jī)會(huì)!

xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓(xùn),在參觀過程中,我又把目光投向了幼兒園里的英語教學(xué)活動(dòng),因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)xx和xx的英語教學(xué)開展得紅紅火火,所以我把握機(jī)會(huì),向xx幼兒園里的老師學(xué)習(xí),其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎,孩子們?cè)谒麄兊膸?dòng)下饒有興趣地上著英語課,他們是帶班老師,他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語,而且教給孩子們的有他們國(guó)家的風(fēng)土人情、外國(guó)人的幽默和機(jī)智,還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等,這一切讓我們中國(guó)的孩子真正感受到了別的國(guó)家的不同風(fēng)格,在自然的環(huán)境中自然習(xí)得英語知識(shí),這比單單請(qǐng)一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強(qiáng)得多。我在學(xué)習(xí)中,不斷汲取別人之長(zhǎng),然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園幼兒的情況,在英語教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格?!叭诵袆t必有我?guī)煛保以趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),在平時(shí)工作中比其她老師多了一份投入,多了一種學(xué)習(xí),多了一些反思,多了一點(diǎn)執(zhí)著的愛。20xx年,我第一次對(duì)外公開英語教學(xué)活動(dòng),在當(dāng)時(shí)我的英語教學(xué)活動(dòng)有幸得到xx教授的點(diǎn)撥和指導(dǎo),x教授的指導(dǎo)對(duì)我在英語教學(xué)理論上進(jìn)行了一次重組,讓我在英語教學(xué)中體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,深受幼教同行的好評(píng)。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題,關(guān)注自己的實(shí)踐,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn),并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

比如在園本研修時(shí),我們請(qǐng)來了外教老師指導(dǎo)我們的英語教學(xué)和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對(duì)我們的評(píng)價(jià)是語言還可以,但是不象英國(guó)老師在上課。對(duì)于評(píng)價(jià),我不斷反思,得出的結(jié)論是我們?cè)谟⒄Z教學(xué)時(shí)要學(xué)習(xí)外教老師的生態(tài)文化,也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標(biāo),也就有了具體的教學(xué)計(jì)劃,于是我在英語教學(xué)中改變了以往的灌輸式的教學(xué)模式,而以多種游戲貫穿在教學(xué)中,活動(dòng)中以幼兒為主體,尊重孩子,以情景教學(xué)來感染幼兒,讓孩子們身臨其境,在不知不覺中學(xué)習(xí)英語。園本研修讓我們教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人!十七年來,我不斷地在實(shí)踐中探索研究,同時(shí)吸取新的教育理念和思想。學(xué)習(xí)、摸索、嘗試、內(nèi)化,形成了自身獨(dú)有的教育理念和教學(xué)方法,逐步成為xx幼兒英語教學(xué)的領(lǐng)頭羊。

我多次承擔(dān)了英語公開教學(xué)活動(dòng),每一次活動(dòng)后,我都要總結(jié)和反思自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理,哪里存在不足,如何修改等等,并把心得體會(huì)用案例的形式記錄下來。就這樣我在時(shí)時(shí)進(jìn)取,并在探索中成長(zhǎng)。在具體實(shí)施英語活動(dòng)時(shí),我也有過許多困惑,比如英語教材的選用問題、對(duì)外籍教師如何上課的問題、對(duì)自己如何進(jìn)一步提升英語教學(xué)水平的問題等等,在困惑中我得出的結(jié)論是:教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師的發(fā)展過程是一種對(duì)自我過去的不斷否定的過程;教師的發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性特色的發(fā)展,沒有統(tǒng)一的模式,適合自己的和孩子的才是最好的!教師的發(fā)展要跟教育教學(xué)實(shí)際行為緊密聯(lián)系,在日常教學(xué)中不斷否定不斷成長(zhǎng),需要理念但更需要在實(shí)際中反思和超越!

通過多年來的實(shí)踐,我認(rèn)為要做好一名英語教師就必須做到三點(diǎn):

1、有一定的英語專業(yè)知識(shí)。

2、有組織英語教學(xué)的能力。

3、對(duì)什么是雙語教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。

那么如何來做呢?一方面雙語教師的專業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活;另一方面雙語教師的專業(yè)知識(shí)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中,才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中,教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時(shí),我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究,時(shí)時(shí)進(jìn)取。這樣才會(huì)從一名職初教師成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)教師再提升為專家教師。我就是這樣做的,也在不斷地提升自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!

上學(xué)讀書幾乎是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我經(jīng)常對(duì)書籍充滿感激,因?yàn)樗鼈冋攘宋?。真正開始愛上閱讀是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,教師給我看一些雜志,一些書中的情節(jié)字句至今仍歷歷在目。從此一發(fā)不可收拾,閱讀成了我生活中不可或缺的一部分。直至之后我跌如人生低谷——就在父親生意失敗導(dǎo)致淪落到一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的農(nóng)場(chǎng)時(shí),我甚至開始自閉和厭世。而閱讀卻拯救了我,同時(shí)家人和教師朋友的鼓勵(lì)使我走出了低谷,最終再一次理解歡笑,理解生活。

又輾轉(zhuǎn)到了最初認(rèn)識(shí)的城市,我上了高三。這對(duì)于父母生意仍無著落的家庭而言是難于負(fù)擔(dān)的一筆費(fèi)用。我決定回到家鄉(xiāng)就讀,這也意味著學(xué)習(xí)環(huán)境不會(huì)那么優(yōu)越,并且要重新適應(yīng)。但我無從選擇??纪旮呷谝粚W(xué)期的期末考,我以為是最終一次返校,淚水不禁流下。我是來和教師道別的,無論如何我不能一聲不吭就走,應(yīng)當(dāng)感激他們以往的栽培之心。在寒假,當(dāng)我準(zhǔn)備著回家鄉(xiāng)的行李時(shí),卻意外地接到教師的電話。原先他們?yōu)榱宋夷芾^續(xù)在良好的環(huán)境里受到跨入大學(xué)前的教育,爭(zhēng)取到了免交擇校費(fèi)并免費(fèi)住宿留校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我驚愕得說不出話來,這是怎樣的人道主義??!然而令所有人驚訝的是,我流著感激的淚水拒絕了這份好意,因?yàn)槲夜虉?zhí)地認(rèn)為要捍衛(wèi)尊嚴(yán)和自由就不能活在憐憫下。從小我最崇敬的哥哥在一旁勸導(dǎo),我仍無動(dòng)于衷。最終他說:“你是害怕肩負(fù)不起更重的期望吧?為什么你就這么缺乏自信?!”這句話讓我思考了一個(gè)春節(jié)假期。捫心自問,我的確是害怕?。∥液ε鹿钾?fù)別人,害怕心里的懦弱和頹廢會(huì)戰(zhàn)勝來自他人的`信任。最終我深呼口氣,提著行李回校并受到教師和同學(xué)的親切歡迎。他們沒有用異樣的眼光讓我失去自尊,反而更加鼓勵(lì)我前進(jìn)。

經(jīng)過努力和教師同學(xué)們的幫忙,我雖然沒有優(yōu)異的成績(jī),卻總算如愿以償被所報(bào)考的xx大學(xué)錄取。20xx年的暑假,我收到了通知書,同時(shí)也得到政府資助貧困學(xué)生的助學(xué)金。

成長(zhǎng)之路是條艱難的路,然而就像某位作家所言:成長(zhǎng)是唯一的期望。假如真的有“永不島”或者“無何有之鄉(xiāng)”,又怎樣呢?!永不成長(zhǎng)的人就不會(huì)是個(gè)完整的人;成長(zhǎng)才是人間正道。有位名人說過“人間正道是滄?!薄o論這“正道”有多少風(fēng)雨,多少坎坷,到了真正已經(jīng)成長(zhǎng)的時(shí)候卻能夠收獲豐碩的果實(shí),那時(shí)候,最終能夠把所獲得的奉獻(xiàn)給愛你的人們和生活的土地,成為一個(gè)成熟的社會(huì)個(gè)體。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十一

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

是哭喪著臉,帶給人不祥和不悅之態(tài),又或是笑得燦爛自然的臉,帶給人生機(jī)蓬勃、心花怒放之態(tài)呢?毫無疑問,是后者。

五年級(jí)的暑假,我和妹妹要去深圳的歡樂谷玩。而爸爸媽媽又很忙,于是決定我和妹妹倆人自已去。我很沒把握,緊張得不行,以至于坐高鐵前幾天晚上睡覺都是各種“奇葩高鐵夢(mèng)”。

終于熬到上高鐵那天,我手心都是汗,既興奮又緊張的心砰砰直跳,然后壓力山大地拖著行李箱牽著妹妹的手登上了高鐵。高鐵出發(fā)了后,滿車廂都是嘈雜的聲音,旁邊人都在輕松自在地說笑,我和妹妹卻不知道手該往哪兒放,就準(zhǔn)備睡覺來打發(fā)時(shí)間,可又睡不著。

無奈之下,我跟她玩起了“手指對(duì)對(duì)碰”的游戲,玩了幾盤后,又覺無趣,肚子也餓了,就準(zhǔn)備泡兩碗方便面,一起邊吃邊聊天,為了緩解我和她緊張的情緒,我便提出輪流講笑話的點(diǎn)子,我先講:“以前有一個(gè)外國(guó)人來中國(guó)學(xué)習(xí)東方文化,有一天,他和另外一個(gè)中國(guó)人在探討問題時(shí),那個(gè)中國(guó)人要上廁所了,便告訴外國(guó)人說他要去方便一下,然后外國(guó)人就懂了,方便就是上廁所的意思。

后來,一個(gè)中國(guó)人請(qǐng)?jiān)撏鈬?guó)人吃飯,該外國(guó)人面露驚訝之色,連忙推辭,不不不,我們從來不在方便的時(shí)候吃東西,那個(gè)中國(guó)人也沒聽懂,就連忙嗯嗯了兩聲,外國(guó)人嘟囔了一句,中國(guó)人真奇怪?!泵妹寐犃?,笑得前仰后合,差點(diǎn)噴面,大喊:“我們還吃著‘方便面’呢!”“呵呵!”我笑笑,真是個(gè)機(jī)靈古怪的小丫頭。就這樣一場(chǎng)“高鐵之旅”完美結(jié)束。以笑的姿態(tài)面對(duì)原本看上去很難一路歡聲笑語的事情,使一場(chǎng)成長(zhǎng)與冒險(xiǎn)變成了一次令人身心放松的旅程。

六年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樾∩蹩荚?,所以大家都是抓緊下課時(shí)間玩。有一回,下課的時(shí)候,幾個(gè)男生在教室里追逐打鬧,一個(gè)不小心,把我剛買的玻璃杯撞到了地上,頓時(shí),水花四濺,玻璃渣亂飛,然后又順從地躺回了地面,我苦笑了一下,那個(gè)男生趕緊跟我說了對(duì)不起,我說:“雖然知道遲早會(huì)碎,但沒想到碎得這么快,算了吧。”然后,給了他一個(gè)無奈的笑容,他跟我連連道過歉后,就走了。在此之后,我在班上的人緣逐漸好起來。僅僅是因?yàn)榘研δ樈o了一個(gè)犯小錯(cuò)誤的人,給了別人寬容。損失一個(gè)杯子,贏得好友誼。用笑的姿態(tài)面對(duì)世界,可以使別人更快地接受自已。

一路成長(zhǎng)一路笑,每一次成長(zhǎng)用笑去面對(duì),可以給你的人生帶來契機(jī)。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十二

我讀小學(xué)的時(shí)候,由于家里離學(xué)校比較近,所以我常常和那幾個(gè)在校住宿的老師打交道,慢慢的我們變成無所不談的好朋友,她們常常輔導(dǎo)我的功課,幫我加班加點(diǎn)。所以哪個(gè)時(shí)候,我的成績(jī)一直都是名列前矛的,班主任老師當(dāng)然很器重我,把班的大小事物都?xì)w我管理,同學(xué)們不但敬佩我,而且又很羨慕我。就這樣,我很愉快也很滿足地走過了小學(xué)時(shí)代。

后來到鎮(zhèn)里上中學(xué),我發(fā)現(xiàn)一切都變,老師和同學(xué)都很陌生,中學(xué)的老師再也不會(huì)象我小學(xué)的老師那樣處處關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。頓時(shí),我產(chǎn)生了一種被人冷落和忽視的感覺。學(xué)習(xí)沒有了以前的沖勁和激情,對(duì)什么都好象不感興趣,慢慢地我的成績(jī)也退步了,而且偏科比較嚴(yán)重。

快到中考了,我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,有因必有果,果然那一年的中考我沒有考上市里的重點(diǎn)高中。在進(jìn)退兩難的景況中,我選擇了復(fù)讀,這意味著我在別人眼里是一個(gè)考不上重點(diǎn)的差生。

為了改變這種命運(yùn),于是我爭(zhēng)分度秒,不放過每一個(gè)可以學(xué)習(xí)的時(shí)間,每天天還沒有亮,我已經(jīng)坐在教室里看書,在走廊里背書。我還在自己的課桌上寫了“勤能補(bǔ)拙”四個(gè)醒目的大字來鞭策自己。

后來老師發(fā)現(xiàn)了我的刻苦用功,在班上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了我。老師的話更加激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,于是我加的努力了??梢赃@樣說,那一年,是我讀書生涯里面最苦的一年,也是最充實(shí)的一年。

工夫不負(fù)有心人,第二年,我以優(yōu)異的成績(jī)考上了自己理想的重點(diǎn)高中,收到通知書的哪個(gè)晚上,我高興得睡不著,我捂出了一個(gè)道理,一分耕耘,一分收獲。痛苦總是會(huì)過去的,一切都會(huì)好的?;叵肫鹱约鹤哌^的路,雖然挺苦,但是收獲了很多。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

????您們好!

在工作中,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。

但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的.習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng)。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式,加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。

作為青年教師,我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分,上課就會(huì)不怎么自信,語言就會(huì)不怎么流暢,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài),而且要閱讀各類文學(xué)作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師,不僅要教好美術(shù)學(xué)科,更要樹立全局觀,主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來,我堅(jiān)守"真真切切做人,踏踏實(shí)事做事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作。"可以說,忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),我深刻的感受到"山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海。"相形之下,我是那么淺薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過一個(gè)禮拜,北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出指導(dǎo)性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔(dān)心,我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材,幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無數(shù)次地向慧珍楊老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,我必須不停的學(xué)習(xí),不厭其煩的練習(xí),從零做起,從一步一步開始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過??荚囯m已過去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師"以學(xué)為主"關(guān)注過程的教學(xué)方式,就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實(shí)課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,更有厚重的人生思考。"皇帝愛美,喜歡打扮這是他的愛好,本沒有錯(cuò),但是過分了,就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了。皇帝在游行大典上出丑,第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒有責(zé)任嗎?如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,都認(rèn)為自己有責(zé)任,那么,一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)公司,會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?"這一反問,激活了學(xué)生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將"責(zé)任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。

寶雞之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李曉萍、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張榮娟的交流中,我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,西街小學(xué)的老師們,通過一年來"121目標(biāo)教學(xué)"模式的實(shí)驗(yàn),步入瓶頸了,他們像一對(duì)穿越草原的騎士,來到廣袤的大草原上,沒有了路,也沒有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過兩、三個(gè)月的"臨帖"學(xué)習(xí),師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了"教學(xué)有法,心中有模,手頭無模"才是真境界。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),真是一場(chǎng)及時(shí)雨,灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。由此,我深切的感受到,學(xué)習(xí)是我一生的課程!"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,對(duì)于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計(jì)劃的制定,方法的設(shè)計(jì),過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點(diǎn),唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的`、幼兒園的,分學(xué)科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級(jí)的,縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,來電咨詢的。有時(shí),從早上7點(diǎn)開始,電話就開始響;有時(shí),晚上12點(diǎn)了,還有老師詢問。對(duì)于所有電話,我都一一耐心回復(fù),悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,即使再忙,我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日,沒有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個(gè)一個(gè)送來,一份一份受理。

忙碌中,歲月匆匆而過。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認(rèn)真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。

"實(shí)施高效課堂,感動(dòng)不如心動(dòng),心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)還要互動(dòng),互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來,努力去做,去體驗(yàn)、去親身感悟,才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上,陳主任誠(chéng)懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗(yàn)式培訓(xùn),讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)"的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

在那次培訓(xùn)中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對(duì)子,展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照"五步三查"的模式,充分讓教師們"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)",然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時(shí),陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程,教師激情高漲,爭(zhēng)相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄。回來之后,我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。"我們的教師不缺乏理論,就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來,陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,小組會(huì)議上,每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天,我演講的題目是:在付出中收獲成長(zhǎng)。

曾有同學(xué)問過我:“擔(dān)任學(xué)生干部后,你最大的感受是什么?”我會(huì)回答他一個(gè)字“累。”不過我還會(huì)說:“盡管累,但我覺得累得很值,累得很快樂。”

一年前,在還沒有準(zhǔn)備充分的情況下,我肩負(fù)起了辦公室的一份責(zé)任,這讓我與各部門的交流增加了很多,對(duì)于這份突如其來的責(zé)任,顯得有些不知所措,我所承擔(dān)的工作關(guān)系到了所有部門的工作進(jìn)度,我深知這項(xiàng)工作的重要性,因此竭盡全力地保持著高效低失誤。就這樣堅(jiān)持了一年。

可能有些同學(xué)覺得學(xué)生干部工作會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但我并不這么認(rèn)為,我一直很珍惜在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì),覺得這對(duì)于我來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。就像我們部的工作雖然瑣碎,但卻可以提升與他人溝通的.能力。這種提升,無法替代。不僅如此,到今天,我還能體會(huì)到當(dāng)一名學(xué)長(zhǎng)是怎樣一種感受,從了解部員開始,到一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)他們,然后再為他們的成功而感到欣喜,這其中有太多的東西是無法用語言表達(dá)的。

隨著競(jìng)選的到來,工作也變得忙碌起來。對(duì)學(xué)習(xí)的影響也越來越大;但作為處處發(fā)揮著榜樣作用學(xué)生干部,如果沒有過硬的成績(jī),勢(shì)必會(huì)給身邊的同學(xué)帶來不好的影響,所以在學(xué)習(xí)方面我始終要求自己無論如何都不能松懈。當(dāng)然,要兼顧學(xué)習(xí)和工作確實(shí)很辛苦,但我覺得只有這樣,生活才會(huì)更充實(shí),也更有意義。付出的過程雖然很辛苦,但收獲的卻是無價(jià)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲蚁嘈牛Σ灰欢ǔ晒?,放棄必定失敗?/p>

最后,我祝愿大三的戰(zhàn)友們?cè)缛照业揭环轁M意的工作;大二的同事們,能夠珍惜短暫的大學(xué)生活;更希望大一的學(xué)弟學(xué)妹們,能在沈職這片沃土上創(chuàng)造新的輝煌!

謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

????您們好!

第二次集中培訓(xùn),當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因:機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。

對(duì)于每個(gè)人來講,機(jī)會(huì)是平等的,只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺(tái),把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,這七年既短暫又漫長(zhǎng),這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:

教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)??傊視?huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,大家下午好:

我是__,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),能夠站在這個(gè)講臺(tái)上意味著領(lǐng)導(dǎo)給予我充分的肯定以及同事對(duì)我的信任,對(duì)此,我表示非常的榮幸,再次感謝大家。

x年x月我來到__公司,懷揣一顆好奇心來到這個(gè)陌生的環(huán)境,接觸陌生的人群,公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事都特別的隨和,大家兄弟姐妹相稱,格外親切,于我而言,在外漂泊數(shù)年忽然在這里找到“家”的感覺,“歸屬感”油然而生,我決心要把自己的全部精力投入到__工作中。

在這一年多的`時(shí)間里,身為市場(chǎng)部的員工,出差洽談業(yè)務(wù)是我的本職工作,每一份合同的順利簽訂,每一個(gè)項(xiàng)目的成功完成,都是對(duì)我個(gè)人能力的肯定,更是對(duì)我的鞭策,時(shí)刻提醒我戒驕戒躁,鼓勵(lì)我更加努力工作。當(dāng)然,每一個(gè)項(xiàng)目從開始到結(jié)束都會(huì)遇到些許困難,沒有大家對(duì)我的幫助,我也不會(huì)在這里如此迅速的成長(zhǎng),在此,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心指點(diǎn),感謝同事對(duì)我的熱心幫助,讓我在工作中不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),逐漸成熟。

三十歲前跟對(duì)人,三十歲后做對(duì)事,與其說決定人一生的是能力,不如說改變?nèi)艘簧氖菣C(jī)遇,一個(gè)公司興旺與否取決于領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和員工的凝聚力,我慶幸自己來到__公司,慶幸自己來到這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,慶幸能夠遇到在座這些精明干練的領(lǐng)導(dǎo)和任勞任怨、踏實(shí)肯干的同事,偌大的世界,天外有天,人外有人,不管我擁有什么,擁有多少,其實(shí)對(duì)于整個(gè)__而言,我都是渺小的一份子,不過,我會(huì)努力發(fā)揮螺絲釘?shù)淖饔茫視?huì)保持積極的工作熱情,挖掘更多的環(huán)評(píng)項(xiàng)目,為公司創(chuàng)造更大的利益。

喜迎__十年慶,眾員工齊心歡唱,借此機(jī)會(huì),請(qǐng)容許我代表全體員工向公司送上祝福,祝愿我們的“__”蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上!

我的演講完畢,謝謝大家!

我的名師成長(zhǎng)之路演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

在工作中,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

4、關(guān)注高效課堂的.研究和實(shí)踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

作為青年教師,我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分,上課就會(huì)不怎么自信,語言就會(huì)不怎么流暢,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2、加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會(huì)存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài),而且要閱讀各類文學(xué)作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為xx教師,不僅要教好xx學(xué)科,更要樹立全局觀,主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到綜合性、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

謝謝大家!

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