總結(jié)有助于我們對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和分析,為未來的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。如何寫一份較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要探索和思考的問題。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給大家一些啟發(fā)。
教師工作情況總結(jié)表篇一
我思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),我在各方面都嚴(yán)格要求自己,努力提高自己。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,我們有勇氣解剖自己,分析自己,正視自己,提高自己的素質(zhì)。
能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
教師工作情況總結(jié)表篇二
1、認(rèn)識(shí)再拔高。牢固樹立“上下一盤棋”思想,協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與科室、科室與科室、科室與行政村的各方關(guān)系,認(rèn)真聽取各方意見,形成“重團(tuán)結(jié)、講團(tuán)結(jié)、護(hù)團(tuán)結(jié)”的良好氛圍。針對(duì)科室內(nèi)部信息報(bào)送不多不精,打破“事不關(guān)己,高高掛起”的“怪圈”,強(qiáng)化“傳、幫、帶”,密切聯(lián)系優(yōu)秀信息實(shí)務(wù)工作者,組織開設(shè)信息培訓(xùn)班,進(jìn)一步提高線上工作的總結(jié)概括和分析研判能力。倡導(dǎo)綠色辦公,提高行政效率,逐步將紙質(zhì)文件、材料、數(shù)據(jù)由“線下”向“線上”遷移,加快推進(jìn)“釘釘”等辦公軟件的普及應(yīng)用。
2、文字再提檔。圍繞黨委、政府的中心工作,加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí),堅(jiān)持提前學(xué)習(xí)、提前梳理、提前謀劃,認(rèn)真做好鄉(xiāng)村旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、民宿經(jīng)濟(jì)等經(jīng)驗(yàn)總結(jié),確保在準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思路,高質(zhì)量完成各項(xiàng)信息材料任務(wù)上更進(jìn)一步,在著眼全縣發(fā)展布局,全方位展示胡陳“山水林湖田”、“人意自在美”上更快一步。積極疏通信息網(wǎng)絡(luò),做好信息上傳下達(dá)、內(nèi)情外達(dá),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的好助手、好參謀。
3、服務(wù)再細(xì)致。緊緊抓住明年工作重點(diǎn),及時(shí)有效提供后勤保障和“彈藥供給”。充分激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“主人翁”意識(shí),認(rèn)真聽取各方意見,更加合理調(diào)度人員作息。積極發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)“粘合劑”、“開心果”、“強(qiáng)心針”作用,組織更多既高度堅(jiān)守工作原則,不違規(guī)、不越軌,又充分滿足干部需求,不單調(diào)、不乏味的集體活動(dòng),著力提升活動(dòng)的質(zhì)量和層級(jí),努力讓全鄉(xiāng)干部在胡陳工作更用心、生活更開心。
4、管理再規(guī)范。從嚴(yán)、從緊、從實(shí)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和臨聘人員管理,對(duì)照組織、紀(jì)檢等部門的最新要求,加強(qiáng)食堂保潔、門衛(wèi)運(yùn)送、機(jī)關(guān)衛(wèi)生、考勤和請(qǐng)銷假的常態(tài)化、制度化,嚴(yán)格落實(shí)黨政辦公室工作例會(huì)制度。
(二)整合各方資源,推進(jìn)群團(tuán)工作。
1、團(tuán)委:積極開展青年電商培訓(xùn)、資金幫扶、導(dǎo)師帶徒等工作。排摸和扶持胡陳鄉(xiāng)“青創(chuàng)農(nóng)場(chǎng)”,優(yōu)化農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、培育優(yōu)秀青年農(nóng)業(yè)人才、品牌和項(xiàng)目。助力“甬商回歸”工程,開展“青商主題沙龍”“菁英青年家鄉(xiāng)行”等活動(dòng)。完善“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè),維持“青年之聲”平臺(tái)的健康運(yùn)營(yíng)。
2、婦聯(lián):壯大村級(jí)服務(wù)隊(duì)伍,夯實(shí)“姊妹護(hù)航”行動(dòng),精心籌備鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)組織換屆選舉,配齊配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)班子。加快推進(jìn)2019年美麗庭院創(chuàng)建工作,動(dòng)員更多地家庭參與,提高村民綠色生態(tài)理念。深入開展《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》、《勞動(dòng)法》等普法教育,切實(shí)維護(hù)婦女合法權(quán)益。充分滿足婦女健康需求,扎實(shí)推進(jìn)母親素養(yǎng)工程、孕環(huán)情檢查、農(nóng)村合作醫(yī)療體檢。
3、工會(huì):開展“活力基層工會(huì)”三星級(jí)創(chuàng)建工作;繼續(xù)做好五一服務(wù)卡特約商戶簽約和服務(wù)卡,擴(kuò)大企業(yè)職工福利覆蓋面。
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教師工作情況總結(jié)表篇三
聽了劉德武教師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,我深深地感受到劉教師樸素的課堂中蘊(yùn)含著無窮的智慧。劉教師處理教材獨(dú)辟蹊徑,教學(xué)思路清晰,重、難點(diǎn)突出,化難為易,化繁為簡(jiǎn),在概念的構(gòu)成過程中理解了概念,不愧是一節(jié)值的學(xué)習(xí)的好課。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識(shí)。
在上課初,劉教師拿出一個(gè)圓盤,里面有許多彩色珠子,讓同學(xué)們猜一猜。這不但提高了學(xué)生上課的進(jìn)取性,同時(shí)也讓同學(xué)們感受一下數(shù)的多少。劉教師把很多的時(shí)間用于小朋友們對(duì)幾十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí),充分培養(yǎng)了小朋友們的數(shù)感。讓學(xué)生利用方盤進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)珠子的過程中,感知比20大的數(shù)是在數(shù)物體的過程中數(shù)出來的。之后讓10個(gè)孩子一齊湊100。這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生自主數(shù)出了100以內(nèi)各數(shù),并且體會(huì)到比認(rèn)識(shí)100以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的知識(shí),明白數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的。
2、營(yíng)造民主、寬松的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)探究,使學(xué)生樂學(xué)。
劉教師向?qū)W生供給從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),做到充分信任學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí),有意識(shí)的樹立學(xué)生的自信心。在讓學(xué)生整體感知100有多少時(shí),創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性;讓學(xué)生用自我的經(jīng)驗(yàn)、自我的方法,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù),從直觀到抽象,逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法,加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),自主構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在讓學(xué)生自主探索、經(jīng)歷學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中,向?qū)W生供給多種趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義,建立數(shù)感。
3、練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練到位。
在學(xué)生練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中,劉教師展示不一樣的數(shù)數(shù)方法,如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動(dòng)都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)的。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),從而在數(shù)數(shù)過程中讓學(xué)生理解了計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點(diǎn),從而導(dǎo)出10個(gè)十是100,再次讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位。向?qū)W生滲透估數(shù)的方法,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新課,到達(dá)“一箭又雕”的效果。
教師工作情況總結(jié)表篇四
自8月20日以來,我校按南湖中間黌舍的聯(lián)合安排和安排,集結(jié)帶領(lǐng)、集結(jié)精神,有籌劃、有目標(biāo)地在全校教師中深切展開,以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)本質(zhì)、樹形象”為主題的集訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)。經(jīng)過議定展開工作總結(jié),構(gòu)造師德師風(fēng)考評(píng)和師德檔案的填寫,學(xué)新課標(biāo)、新課改、新講義交換傳授教研經(jīng)驗(yàn),特別是構(gòu)造全校教師參加南湖辦事處師德師風(fēng)進(jìn)步古跡報(bào)告會(huì)活動(dòng),聽專題報(bào)告,寫傳授反思,調(diào)集教師評(píng)論辯論交換,比較進(jìn)步找差距等,進(jìn)一步鞏固成長(zhǎng)了近3年來師德師風(fēng)的構(gòu)筑結(jié)果,進(jìn)一步進(jìn)步了全校教師的思維交易本質(zhì),獲得了必定的成績(jī),在教師中收到精良的回聲,現(xiàn)將進(jìn)修環(huán)境總結(jié)以下。
1、根本作法。
(一)聯(lián)合干部思維,當(dāng)真安排安排,加強(qiáng)構(gòu)造帶領(lǐng)。
我校展開以師德師風(fēng)教誨為緊張內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng),對(duì)進(jìn)步教師步隊(duì)集體本質(zhì)起到自動(dòng)效用,收到了較好的結(jié)果,也還存在少數(shù)教師上課時(shí)利用通信東西、酒后上講堂、教誨見解陳腐等題目。這些題目不辦理,必將感化教誨奇跡的和諧、健康、連續(xù)成長(zhǎng)。我校帶領(lǐng)干部富裕認(rèn)識(shí)展開的緊張性和必要性,再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)遇,再借暑期教師集訓(xùn)春風(fēng),進(jìn)一步進(jìn)步教師思維交易本質(zhì),改革和立異黌舍內(nèi)部辦理,自動(dòng)增進(jìn)黌舍連續(xù)健康的成長(zhǎng),竭力創(chuàng)辦人民如意教誨。集訓(xùn)進(jìn)修是一項(xiàng)嚴(yán)明的活動(dòng),如果思維不聯(lián)合,貧乏周到籌劃和安排,不但起不到自動(dòng)效用,相背會(huì)造成很多負(fù)面感化。在集訓(xùn)進(jìn)修前,黌舍校委會(huì)召開專題集會(huì),傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神,聯(lián)合全部帶領(lǐng)干部思維,細(xì)致安排安排本鎮(zhèn)進(jìn)修活動(dòng)。會(huì)上,汪芳祝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說:“……火車跑得快,端賴頭來帶,我們干部最終要聯(lián)合思維進(jìn)步認(rèn)識(shí),不要覺得如許的活動(dòng)年年搞,就那么回事,逛逛局勢(shì),明白差事算了;而是要在思維上珍視,舉動(dòng)上務(wù)實(shí),結(jié)壯展開,求得實(shí)效?!秉Z舍建立了集訓(xùn)進(jìn)修帶領(lǐng)小組,訂定了切當(dāng)可行的履行方案,明了了進(jìn)修內(nèi)容,法則了進(jìn)修時(shí)候,發(fā)起了進(jìn)修要求,安排了進(jìn)修日程。
(二)廣泛宣揚(yáng)策動(dòng),加強(qiáng)查抄教導(dǎo),落實(shí)進(jìn)修任務(wù)。
8月21日,全校教師在黌舍集結(jié),召開大會(huì),廣泛宣揚(yáng)策動(dòng),拉開了進(jìn)修的序幕。在進(jìn)修進(jìn)程中,特別對(duì)教師作了明了的規(guī)律要求,每天的活動(dòng)安排了詳細(xì)當(dāng)真人,每天由專人當(dāng)真點(diǎn)名,要求每個(gè)教師必須按時(shí)簽到,法則集訓(xùn)期間教師無端缺席的傳達(dá)責(zé)怪,并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)懲罰;每天培訓(xùn)結(jié)束后,處室、年級(jí)組和教研組當(dāng)真人要對(duì)本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的進(jìn)修筆記進(jìn)行查抄,并及時(shí)向黌舍緊張當(dāng)真人報(bào)告請(qǐng)教教師進(jìn)修、糊口生涯環(huán)境,反饋本組位好壞典型及別的信息。黌舍緊張當(dāng)真人注意與處室、年級(jí)組、教研組當(dāng)真人和教授漫談交換,明白進(jìn)修狀況,摸清教師思維動(dòng)態(tài)。有的教授說,非常堅(jiān)苦放假歇息歇息,搞甚么進(jìn)修,帶領(lǐng)真會(huì)整人;有的人說本身工作那么當(dāng)真當(dāng)真,不必要進(jìn)修。針對(duì)這些不對(duì)的認(rèn)識(shí),黌舍當(dāng)真人做細(xì)致的思維工作,及時(shí)改正。各單位當(dāng)真同志構(gòu)造得力,集結(jié)進(jìn)修點(diǎn)名簽到,評(píng)論辯論交換大家講話,總結(jié)領(lǐng)會(huì)聯(lián)合裝訂。全部進(jìn)修有安排、有活動(dòng)、有查抄、有簽到、有記錄;教師有資料、有筆記、有總結(jié)領(lǐng)會(huì)。因?yàn)辄Z舍珍視進(jìn)修的進(jìn)程辦理,從而包管了進(jìn)修任務(wù)的落實(shí),進(jìn)修活動(dòng)有章可循,有的放矢,繪聲繪色;克服了規(guī)律松散,思維松弛,應(yīng)付差事,走式樣的現(xiàn)象。
(三)干部嚴(yán)以律己,集訓(xùn)全程參加,進(jìn)修領(lǐng)先樹范。
8月24日,在全校教師集訓(xùn)進(jìn)修總結(jié)會(huì)上,黌舍汪校長(zhǎng)既交換了本身的進(jìn)修領(lǐng)會(huì),又發(fā)起了進(jìn)修的要求;特別是他從四個(gè)方面(教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技巧、要有保全大局的襟懷懷抱)談了本身對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟,在廣大教師中激起了千層波浪,博得了好評(píng)。教授們說,汪校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟,把握了師德的內(nèi)涵,抓住了師德的精華,內(nèi)容凝練而又詳細(xì),簡(jiǎn)便而不浮泛,講解普通易懂,讓人折服;疇前修師德無從脫手,本日終究找到了沖破口。在此次進(jìn)修中,黌舍校委會(huì)成員既是進(jìn)修的構(gòu)造者,又是一個(gè)進(jìn)修的參加者,扮演著兩重角色;不因?yàn)槭歉刹坎贿M(jìn)修,也不因?yàn)槭露喽栌谶M(jìn)修,而是要求教授做到的本身最終做到了;全校教誨干部全程參加,無一告假現(xiàn)象,領(lǐng)先進(jìn)修,起到了很好的榜樣效用。
(四)堅(jiān)定四個(gè)聯(lián)合,講究進(jìn)修方法,珍視進(jìn)修結(jié)果。
黌舍在嚴(yán)明、務(wù)實(shí)的同時(shí),力求禁止進(jìn)修的單調(diào)性,講究進(jìn)修方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”進(jìn)修相聯(lián)合,“遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)師德斥候,經(jīng)過議定報(bào)刊和放光碟構(gòu)造進(jìn)修;“近”是構(gòu)造評(píng)比本校師德斥候并聽其作師德報(bào)告,并構(gòu)造教師進(jìn)修并撰寫師德反思材料。二是把集訓(xùn)進(jìn)修與總結(jié)工作查找辦理題目相聯(lián)合。黌舍當(dāng)真總結(jié)了上半年工作,全校教師對(duì)過去一學(xué)年的工作進(jìn)行深入反思,自我分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是把進(jìn)修與師德師風(fēng)的考評(píng),建好師德檔案相聯(lián)合。黌舍根據(jù)建師德檔案的要求,當(dāng)真構(gòu)造考評(píng)和填寫。全員參加,個(gè)人自評(píng),教授互評(píng),考核小組復(fù)評(píng),不打干系分,不打人情分,力求客觀剛正,檔案填寫異國(guó)流于式樣。四是把進(jìn)修與構(gòu)造教師進(jìn)修新講義、新課標(biāo)、新課改,提拔教師新理念相聯(lián)合。構(gòu)造全部教師聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)進(jìn)步個(gè)人專題報(bào)告,寫3000字以上的傳授反思。
2、進(jìn)修成果。
(一)經(jīng)過議定進(jìn)修,再次考驗(yàn)了我們的教誨干部,查驗(yàn)了我們的教授。
此次集訓(xùn)進(jìn)修處在暑假期間,又處于黌舍基建傍邊,黌舍事多事雜;又恰逢高溫氣候,酷熱難熬……面對(duì)這些實(shí)際堅(jiān)苦,我們的黌舍暑假集訓(xùn)帶領(lǐng)小組,總攬黌舍工作全局,凸起工作重點(diǎn),異國(guó)驚慌失措,與中間黌舍目標(biāo)同向,工作同步。我們的教師明局勢(shì),識(shí)大局,舍家庭小事,忙進(jìn)修大事;老教師學(xué)而不厭,年青教師謙虛好學(xué),全校教師自動(dòng)向上,進(jìn)修的自動(dòng)性和自動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng),進(jìn)修熱忱高,學(xué)風(fēng)濃。此次進(jìn)修不但僅是一次進(jìn)修會(huì),更緊張的是一次教誨干部本領(lǐng)、風(fēng)格,教師師風(fēng)的亮相會(huì)、查驗(yàn)會(huì)。
(二)經(jīng)過議定此次進(jìn)修,查找出了黌舍存在的題目,進(jìn)一步明了了今后工作竭力的方向,自動(dòng)增進(jìn)了工作。
在進(jìn)修中,我們總結(jié)過去,查找題目,籌劃將來。一是主旨意識(shí)不強(qiáng),一些有的教師師德不高,代價(jià)觀異化,思維見解堅(jiān)硬,責(zé)任心淡化;二是有的教師貧乏進(jìn)步精神、立異意識(shí),教誨見解陳腐,仍然擱淺在應(yīng)試教誨階段,上課舉座灌,復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù);三是少數(shù)教師講堂隨便性大,教誨門生方法大略;四是黌舍辦理有待進(jìn)一步典范。發(fā)覺題目勝于發(fā)覺真諦。題目異國(guó)發(fā)覺永久是題目,查找題目不是壞事,及時(shí)整改更是有益于工作,我們要面對(duì)這些題目,凈靜思慮,分析泉源,分析風(fēng)險(xiǎn),當(dāng)真整改。
(三)經(jīng)過議定進(jìn)修,教師思維認(rèn)識(shí)進(jìn)一步獲得進(jìn)步,工作的干勁更足。
進(jìn)修中,教師們重溫了教師職業(yè)操行典范,各項(xiàng)規(guī)章軌制和有關(guān)教誨法律標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)了法律標(biāo)準(zhǔn)意識(shí);當(dāng)真總結(jié)工作,自我分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短;收聽看全國(guó)師德斥候和本年抗震救災(zāi)好漢教師報(bào)告會(huì),進(jìn)修本位典范,取長(zhǎng)補(bǔ)短;參加師德考評(píng),更是加強(qiáng)了修師德的緊急性;聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)專題報(bào)告,進(jìn)修新課改、新講義、新課標(biāo),進(jìn)步了教師新的傳授理念……經(jīng)過議定此次進(jìn)修,全校教師思維認(rèn)識(shí)進(jìn)一步進(jìn)步了,崗?fù)ひ庾R(shí)、責(zé)盡情識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)步意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了,給教授們加了“油”,充了“電”,“洗”了腦,鼓了勁,導(dǎo)了向;給新學(xué)期工作深切了盼望和活力。
(四)經(jīng)過議定進(jìn)修,更新了教師的傳授理念。
在進(jìn)修中,我們還構(gòu)造了赴武漢、黃州進(jìn)修培訓(xùn)的教師進(jìn)行了心得交換,他們帶回的全新的教誨理念和科學(xué)適用的教誨傳授方法,使我校全部教師能夠更好的變化教誨傳授見解,更加有力的增進(jìn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。
(五)經(jīng)過議定集訓(xùn),我校順利的結(jié)束了教師的聘用工作,兌現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)配合,從頭整合了師資步隊(duì),為下一個(gè)學(xué)年度的工作,做好了人力上的籌辦。
3、體管帳劃。
我們此次集訓(xùn)進(jìn)修,學(xué)完了法則內(nèi)容,結(jié)束了進(jìn)修任務(wù),到達(dá)了預(yù)期目標(biāo),我們的領(lǐng)會(huì)是:建立機(jī)構(gòu),聯(lián)合認(rèn)識(shí),細(xì)致安排是前提;廣泛策動(dòng),狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;帶領(lǐng)珍視,風(fēng)格務(wù)實(shí)是包管。師德師風(fēng)的構(gòu)筑不是一蹴而就,也不是說在嘴上,寫在紙上,我們更緊張是落實(shí)在各本身的舉動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”,今有進(jìn)修畢生制的倡導(dǎo);此次集訓(xùn)進(jìn)修雖已結(jié)束,可是加強(qiáng)師德師風(fēng)構(gòu)筑卻永久異國(guó)盡頭;在今后的工作中,我們將大力大舉弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的花匠精神,堅(jiān)定不懈地抓好師德師風(fēng)構(gòu)筑,內(nèi)強(qiáng)本質(zhì),外樹形象,為促成我校的教誨奇跡鞏固健康成長(zhǎng)而搏斗。
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教師工作情況總結(jié)表篇五
xx年歲末,一股人人“爭(zhēng)當(dāng)三好教師”之風(fēng)席卷武進(jìn)教育界的每個(gè)角落。動(dòng)員、反思、整改、評(píng)比,其聲如雷,其勢(shì)如潮。身臨其境者莫不感觸,捫心自省。我從事教育工作三十載,默默耕耘,奉獻(xiàn)青春,此時(shí)此刻,反躬自問,亦有幾多不足,須深刻剖析,嚴(yán)肅整改,以求立竿見影。
存在不足。
1、進(jìn)取心不足。
取得大專學(xué)歷、小高職稱后就停滯不前,眼見諸多年輕教師本科進(jìn)修、中高評(píng)審如火如荼而不為所動(dòng),不從主觀找原因,歸咎于客觀;換了校長(zhǎng)之后最終取得本科學(xué)歷,眼見中高評(píng)審又要擠破腦袋地與人競(jìng)爭(zhēng),且經(jīng)過之后工資晉級(jí)杳無音信,不免打起退堂鼓,生出觀望之意。
自認(rèn)為語文素養(yǎng)尚可,上課也還說得過去,隨著年齡漸增,健康日減,老眼昏花,讀書學(xué)習(xí)明顯力不從心,自我給自我找臺(tái)階下,放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。
2、關(guān)愛心不夠。
在想讀書、愛讀書、能讀書的學(xué)生身上。
3、原則性不強(qiáng)。
教育部、教育廳、教育局有諸多保護(hù)學(xué)生健康、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的條文規(guī)定,沒有嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。應(yīng)對(duì)不知何處來的成堆試卷集、習(xí)題冊(cè),打著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的幌子,堂而皇之發(fā)下去,聲色俱厲要完成,剝奪了學(xué)生課間、中午的休息時(shí)間,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān);為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),考試測(cè)驗(yàn)多,全班報(bào)分?jǐn)?shù),視學(xué)生保密如無物;寫字短課有時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),但不見活動(dòng)安排表,便心安理得在教室,內(nèi)心里不是五育并舉,而是智育第一。
整改措施。
1、銳意進(jìn)取,力求上進(jìn),老驥伏櫪,志在千里。爭(zhēng)取職稱晉一級(jí)、水平上臺(tái)階。
2、春風(fēng)化雨,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,精誠所至,金石為開,不放棄每一個(gè)學(xué)生,轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生,便是莫大的功德。
3、堅(jiān)持原則,從嚴(yán)治教,依法執(zhí)教,向加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象說“不”。
教師工作情況總結(jié)表篇六
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干》等。
三、對(duì)照檢查階段。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),開始自查自我批評(píng),態(tài)度誠實(shí),也樂于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
教師工作情況總結(jié)表篇七
熱愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè),有認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育觀念。積極參加校本培訓(xùn),做了大量政治理論筆記。
認(rèn)真寫教案,提前備課,寫教案,備課時(shí)認(rèn)真研究教材,學(xué)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。力求透徹理解教材,明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,考慮教學(xué)方法,解決如何把掌握的教材傳授給學(xué)生的問題。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生情緒,讓學(xué)生有愉快的心情,營(yíng)造良好的課堂氛圍,讓課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂上面向全體學(xué)生提問,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,積極參與講課和評(píng)課,虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作。并積極利用有效的工作時(shí)間做好本職工作。
以上是我過去一年工作的總結(jié)。所有領(lǐng)導(dǎo)和老師都指出了我的不足。我會(huì)再接再厲,努力工作。
教師工作情況總結(jié)表篇八
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?;顒?dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一向兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù),多年來一向是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價(jià)錢,任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課資料的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的資料。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)資料的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。經(jīng)過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事,想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。
5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
教師工作情況總結(jié)表篇九
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的'機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課本資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、我班有學(xué)生56人,大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
三、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
四、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
六、教學(xué)中,我采取了以下基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課上。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。七、存在問題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師工作情況總結(jié)表篇十
4月21日上午組織進(jìn)行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,參加人數(shù)32人。競(jìng)賽教師隊(duì)伍是一支老、中、青三結(jié)合的隊(duì)伍,是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參賽,賽出了水平,賽出了風(fēng)格。
競(jìng)賽分三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行:
(1)說課:根據(jù)所教學(xué)科任選一課說課。
(2)講故事,與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事。
(3)設(shè)計(jì)教案,當(dāng)場(chǎng)按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì)。
競(jìng)賽活動(dòng)安排:首先簽到、抽簽,按抽簽順序前18名教師先進(jìn)行說課、講故事環(huán)節(jié)(按四位評(píng)委的平均分記入成績(jī)),其他教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)(兩位教師監(jiān)考)。
競(jìng)賽活動(dòng)過程:說課、講故事的場(chǎng)面令人感動(dòng)。
年輕教師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),把表演與講述相結(jié)合,贏得了掌聲。老教師更是精神可佳,故事生動(dòng)感人,感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位,真是令人敬佩。更可喜的是,我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際展開說課,如:楊泡教師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情,根椐學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。九小于莉老師能透徹地分析教材,把握教材地編寫意圖,有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師們?cè)O(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意,表現(xiàn)出對(duì)教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處。
由于參賽教師地態(tài)度熱情,使整個(gè)活動(dòng)在相互影響、相互感染、相互鼓勵(lì)、相互敬佩之中進(jìn)行著……根據(jù)競(jìng)賽要求,本次活動(dòng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一等獎(jiǎng)三名,分別是。于莉(九?。?、崔光哲(二實(shí)驗(yàn))、吳麗華(一?。?。二等獎(jiǎng)七名,分別是:孫紅英(英才)、郭海英(三家子)、張勇強(qiáng)(楊泡)、楊曉博(一小)、于文秀(二實(shí)驗(yàn))、周景杰(二實(shí)驗(yàn))、王麗麗(二實(shí)驗(yàn))。
本次競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)不是目的,重要的是通過這次競(jìng)賽提高我們的學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的重視。同時(shí),反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中善于專研教材,能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的.生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),有一定地教學(xué)基本功。個(gè)別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高,如:說課不能透徹地分析教材與學(xué)情。故事不夠生動(dòng)形象。教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面。相信,通過這次競(jìng)賽一定會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。
教師工作情況總結(jié)表篇十一
班級(jí)里的小胖子們一直是我搞不定的,跳繩,立定跳遠(yuǎn),耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神,他們當(dāng)然會(huì)用不自信的神態(tài)來回應(yīng)我。
初春總是多雨。室內(nèi)課對(duì)于學(xué)生來說還是毫無吸引力,我靈機(jī)一動(dòng):“同學(xué)們,今天,我們舉辦一場(chǎng)掰手腕大賽!”。氣氛自然被點(diǎn)燃!看那幾個(gè)小胖子,篤定會(huì)贏的神情!我在黑板上畫好了表格,寫好了對(duì)陣名單,教室里自然也炸開了鍋?!罢l再不安靜下來,比賽不可以參加?!蔽艺f,教室里立馬安靜到前所未有的地步!“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了!
前后組成一組對(duì)陣,保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲(chǔ)物柜前,兩張凳子就是比賽時(shí)的選手們的“專用凳”了,學(xué)生們的小手都摩擦摩擦,仿佛能夠帶來一點(diǎn)好運(yùn)一樣。今天的比賽只男生參加,女生們自愿組成了拉拉隊(duì),氣氛好不熱鬧!
經(jīng)過一番激烈競(jìng)爭(zhēng),十位同學(xué)成功突圍,進(jìn)入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈,拉拉隊(duì)們也士氣高漲,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,“xxx加油”呼聲越來越高。(xxx自然是她們喜愛的小男生)男生選手們?cè)谌绱藲夥障卤荣愐彩敲懔藙艃海械慕M在對(duì)陣的過程中僵持不下,兩只小手上攢上了渾身的勁兒,一會(huì)兒左邊傾斜,一會(huì)兒右邊傾斜,拉拉隊(duì)們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃,自左向右,自下而上。為了保護(hù)他們的小手,我結(jié)束這樣的僵持,兩人同時(shí)晉級(jí)總決賽!
總決賽開始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個(gè)最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后,冠亞軍之爭(zhēng)成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),連我都跟著緊張起來。因?yàn)橛昧μ蠖鴿q紅的小臉,抖動(dòng)的雙腿,拉拉隊(duì)的呼聲也降了下來,大家都屏氣凝神,觀看這一場(chǎng)“男生之戰(zhàn)”!在幾次“左右搖擺”后,陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍!
陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個(gè)。我擔(dān)心他跑步,立定跳遠(yuǎn),擔(dān)心他跳繩??晌覐臎]想過,他會(huì)在我的體育課上綻放。
有的學(xué)生是桃花,會(huì)在春天吐蕊;有的學(xué)生是荷花,會(huì)在夏天開放;有的學(xué)生是楓葉,會(huì)在秋天燦爛;而有的學(xué)生是臘梅花,在你最意想不到時(shí)節(jié)綻放,給你一個(gè)最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞班級(jí)里的每一朵小花。
教師工作情況總結(jié)表篇十二
本學(xué)期每個(gè)星期五下午開展的活動(dòng)課——跳跳棋,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上棋的同時(shí),也開發(fā)了學(xué)生的智力,提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。現(xiàn)將本期活動(dòng)課總結(jié)如下:
跳跳棋活動(dòng)課上,同學(xué)們充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在活動(dòng)課上學(xué)得有趣的知識(shí)?;顒?dòng)課的開設(shè),能拓寬學(xué)生的知識(shí)面,能開闊視野,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動(dòng)課的開設(shè),不僅能提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)課的興趣,同時(shí)開發(fā)學(xué)生的智力,也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)課中,應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過本學(xué)期的努力,學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
活動(dòng)在實(shí)施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成,因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理,凝聚學(xué)生的注意力,發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中,學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識(shí)自然而然地同步增長(zhǎng)。
小學(xué)活動(dòng)課可開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實(shí)踐活動(dòng),不僅會(huì)豐富學(xué)生的知識(shí),而且通過社會(huì)實(shí)踐這一大課堂的錘煉,鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實(shí)際問題的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。
這是繼教學(xué)實(shí)踐之后,學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動(dòng)課的好形式。這種活動(dòng)的開展,不但能豐富學(xué)生的活動(dòng)課知識(shí),而且會(huì)提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
由于是不同班級(jí)的學(xué)生,每次集中到一起都很興奮,所以為了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,總要耽擱一些時(shí)間。另外,少部分學(xué)生棋子忘了帶,影響了下棋。在下棋的過程中,有少部分學(xué)生情緒激動(dòng),聲音過大,影響了周圍學(xué)生在下棋。
在以后的活動(dòng)課中,作為教師,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓活動(dòng)課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。
教師工作情況總結(jié)表篇十三
我們常說教師工作的主陣地在講臺(tái)。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來,圍繞著如何提高課堂教學(xué)效率,打造高質(zhì)高效的課堂,我進(jìn)行了一些積極地探索和實(shí)踐,具體體現(xiàn)幾個(gè)方面:
由于學(xué)前教育不均衡,所以孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以幫助學(xué)習(xí)“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距;另一方面,可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑,積累一些自學(xué)的方法,為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
所以本期繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)三步驟:
一讀、(即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以,)
二劃(劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞)、
三做(記、背)要求學(xué)生,而且,對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確的要求:比如計(jì)算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會(huì)計(jì)算的方法,概念課要背過概念,解決問題課要弄懂每一步解答意義等。
對(duì)于孩子們的預(yù)習(xí)結(jié)果,要及時(shí)的檢查、評(píng)價(jià)、反饋。我通常分三個(gè)層次:
(1)有沒有做到讀、劃、做;
(2)書上的問題有沒有回答;
(3)思考的深度和熟練程度如何。鼓勵(lì)表揚(yáng)預(yù)習(xí)較深入的孩子,以點(diǎn)帶面激勵(lì)孩子們的預(yù)習(xí)。
學(xué)生是需要被肯定的,在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果,通過“我來講、我來做、我來問”等措施,給孩子們提供充分展示自我預(yù)習(xí)成果的機(jī)會(huì),這樣他們才會(huì)覺得預(yù)習(xí)是一件非常有意義的事,才會(huì)樂意去做,并能長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來。本期中孩子們?cè)诘念A(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參與到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了,動(dòng)筆練習(xí)的機(jī)會(huì)多了;另一方面,因?yàn)樗⒅睾⒆幼灾魈骄俊⒑鸵郧袄蠋熤v,學(xué)生聽的方式相比,它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此,從這一點(diǎn)上說,可以大大提高課堂效率。
課堂上無論是哪一個(gè)環(huán)節(jié),都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么,后干什么,那些事情可以融合在一起做。哪些問題請(qǐng)那些人來回答。新知的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生,每項(xiàng)活動(dòng)參與的感官越多,效率就越高。老師們應(yīng)該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。
比如說檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì)讓學(xué)生在讀一遍之后,(可以邊讀邊寫,復(fù)雜的較難理解的可以多讀幾遍)嘗試背誦,我會(huì)和他們一起背,3遍過后請(qǐng)優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示,感覺都差不多了,同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題,檢測(cè)對(duì)概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣,我還專門讓孩子進(jìn)行背概念競(jìng)賽,自由背,抽號(hào)背,聯(lián)合對(duì)抗,接力背等等。
實(shí)施分層教學(xué),因材施教。對(duì)于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,多思考“為什么”提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展。我還會(huì)教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,體會(huì)到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
他們的作業(yè)多數(shù)采用對(duì)改的方式,鼓勵(lì)他們自己給自己布置有挑戰(zhàn)性的作業(yè),達(dá)到拔高的要求;對(duì)于目前處于弱勢(shì)的孩子,我會(huì)從抓他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成做起,重視課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)修正,讓孩子在老師的幫助下,在和同類孩子的競(jìng)爭(zhēng)中找回自信,迎頭趕上。
1、分層評(píng)價(jià)
2、針對(duì)某一項(xiàng)技能的評(píng)價(jià)
3、“掃尾巴”工程
總的來說,要想真正提高課堂效率,老師要學(xué)會(huì)引著學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)放手,把機(jī)會(huì)、時(shí)間充分的還給孩子,在孩子的頭腦中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),激發(fā)孩子的`學(xué)習(xí)欲望,才能最終實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。以上是我本期以來一些不成熟的做法,希望能給大家一些參考。
教師工作情況總結(jié)表篇十四
在20__年度里,作為__區(qū)小學(xué)英語骨干教師,我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長(zhǎng),自覺自己在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我。
骨干教師這一稱號(hào),關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個(gè)人讀書計(jì)劃,按照計(jì)劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》我是每期必讀?!督處煵┯[》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。
__年上半年我作為__區(qū)小學(xué)英語骨干教師在__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)交流,認(rèn)真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)6次,市級(jí)教研活動(dòng)2次,上2種課型,參加1次班會(huì)活動(dòng),撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。較好的完成了跟崗各種任務(wù)。
__年下半年,我作為校長(zhǎng)在__實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀(jì)守法,遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會(huì)等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進(jìn)行了開誠布公的評(píng)課活動(dòng);每周按時(shí)參加學(xué)校的三會(huì)活動(dòng)(晨會(huì)、行政例會(huì)、教師會(huì));參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng),聽評(píng)課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到__小學(xué)、__實(shí)驗(yàn)中學(xué)、__中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實(shí)填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。
二、立足崗位,扎根一線。
__年春季學(xué)期,我任教__班英語;__年秋季學(xué)期我任教__、__班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),勵(lì)志,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。
除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。正是因?yàn)檫@樣,我所帶的__班在__年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績(jī)。
三、研究反思,示范引領(lǐng)。
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個(gè)人的資源沉淀。
教師工作情況總結(jié)表篇十五
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。雖然面對(duì)的是全校學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教育、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的課,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材。
在教學(xué)方面以老帶新,設(shè)計(jì)新課程音樂教學(xué)設(shè)計(jì)課,在某某市中小學(xué)新課程音樂教學(xué)中取得很好的效果。輔導(dǎo)課題(渴望春天)溫八中鄭潔丹,評(píng)省壇青年教師。(桑塔露琪亞)溫八中鄭潔丹,獲市教壇新秀。
(思念)永嘉上塘中學(xué)汪喜梅,獲某某市音樂藝術(shù)表演研討會(huì)示范課。(歡樂鼓)某某實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱旭娟,獲某某市中小學(xué)音樂優(yōu)秀錄象課。(爵士音樂)溫八中崔皎皎,一年見習(xí)課教師研修班情況:本人擔(dān)任某某市中小學(xué)音樂教師研修班(高中)班主任,輔導(dǎo)課題(水中撈“樂”)瑞安,(十面埋伏)洞頭,(春江花月夜)龍港,他們各獲全市地區(qū)優(yōu)秀范例課。還有輔導(dǎo)很多市,縣,區(qū),校等優(yōu)秀課教師個(gè)人獲獎(jiǎng):全國(guó)音樂教師五項(xiàng)技能比賽獲一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)一個(gè)。全省音樂教師五項(xiàng)技能比賽獲一等獎(jiǎng)三個(gè)。
學(xué)校無小事,處處是教育。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校音樂工作可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年全市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽:編排的合唱,聲樂小組唱,獨(dú)唱,器樂重奏,獨(dú)奏,舞蹈群舞,雙人舞等獲全市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)學(xué)生們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。他們精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。整個(gè)排練恰巧趕上五一長(zhǎng)假,我和孩子們放棄了休息時(shí)間,每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練,功夫不負(fù)有心人,效果非常好,學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果心情都會(huì)無比的激動(dòng)。
為了孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者證書,這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己,也無愧于孩子,孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的音樂不會(huì)是過時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。某某年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的下學(xué)年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
這學(xué)期是第一學(xué)期,我擔(dān)任高一級(jí)七班,八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的.學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。提高了英語水平,也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
教師工作情況總結(jié)表篇十六
隨著知識(shí)的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)水平,提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,提高教師現(xiàn)代化教育理論水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路,我校秉承以人為本的原則,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),苦練硬功,以打造一支義務(wù)精良,師德高尚的師資隊(duì)伍,現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下:
我校在冊(cè)教師原始學(xué)歷合格100%,校長(zhǎng)持證上崗。小學(xué)英語教師持證上崗100%,教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%,學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開展“三查三評(píng)”師德教育活動(dòng)中,社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)90%以上,學(xué)生對(duì)教師滿意率達(dá)90%以上,師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開。
1、結(jié)合上級(jí)精神的要求,組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng),讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),并上傳一定的學(xué)習(xí)資源,培訓(xùn)合格率達(dá)到100%,較好的完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)。
2、從實(shí)際出發(fā),積極組織校本培訓(xùn),我校采取了“多層助推打造新型教師團(tuán)隊(duì)”的方式來打造新型的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,目前還處于初級(jí)階段,所以我們采用分層管理,抓好各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作,我校有市級(jí)骨干教師,校級(jí)骨干教師,為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn),各級(jí)骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,致力于教學(xué)實(shí)踐,有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。在他們的帶動(dòng)下,教師都能認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己,給自己定位,都能分析自己所處的位置,所擔(dān)任的角色,所承擔(dān)的責(zé)任,分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,給自己的現(xiàn)狀準(zhǔn)確畫個(gè)像。給骨干教師加壓力,讓他們指點(diǎn)迷津,在通過備課、案例學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽提升功底,通過對(duì)教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理,從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)化,為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極組織教師參加市、旗級(jí)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為中心,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí),采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合,進(jìn)行計(jì)算機(jī)現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn),大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識(shí),并能熟練的進(jìn)行操作,通過計(jì)算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力,從而提高了教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、新理念培訓(xùn):認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周三第七節(jié)課,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
1、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識(shí),資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范,還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對(duì)性,對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
總之通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
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