通過(guò)總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。在撰寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和反饋。
初二英語(yǔ)提高篇一
不管是初中還是高中，我們學(xué)習(xí)法的第一要點(diǎn)都是課前預(yù)習(xí)。因?yàn)樘崆翱匆槐橐獙W(xué)的`內(nèi)容，如果遇到不會(huì)的，那么第二天上課就可以認(rèn)真聽老師來(lái)講，還聽不懂就可以直接提問(wèn)了。這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率最直接的方法。
不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學(xué)一小時(shí)。老師畢竟是有經(jīng)驗(yàn)的，他在課堂上會(huì)給你指出哪些是重點(diǎn)，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學(xué)不能學(xué)到的。
做作業(yè)不是目的，只是提高能力的一個(gè)手段。如果不做課后作業(yè)，那么上課聽的內(nèi)容用不了多久就會(huì)忘記了，下課及時(shí)做作業(yè)，那么就可以加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。也是提高成績(jī)的一個(gè)好辦法。
老師一般都會(huì)講一部分，由于時(shí)間有限，老師不能把所有題型都講到。但是大家可以去書店自己買一些課外資料，在業(yè)余的時(shí)候可以做一下，把題型做的全面了，成績(jī)自然就提高了。
錯(cuò)題本都是老生常談的話題了。從初一就可以準(zhǔn)備了，初二也能用的上，畢竟初一是基礎(chǔ)，初二書過(guò)渡期。平時(shí)都可以拿出來(lái)多練習(xí)，把錯(cuò)題本整的明明白白，成績(jī)肯定錯(cuò)不了。
每一次考試都不要總是盯著成績(jī)，因?yàn)榭荚嚲褪菣z測(cè)你對(duì)知識(shí)的掌握情況。如果考試有很多錯(cuò)題，那么就抓緊整理改正，下次不要再出現(xiàn)就可以了。畢竟中考才會(huì)分勝負(fù)，不要在乎平時(shí)的得失。但是考試要重視，每次都要認(rèn)真對(duì)待，不然養(yǎng)成隨意的習(xí)慣就不好了。
初二英語(yǔ)提高篇二
結(jié)構(gòu)清晰這點(diǎn)真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批閱上千份作文，而清晰的結(jié)構(gòu)，會(huì)讓閱卷老師一目了然，自然就會(huì)喜歡你的作文。
英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵。要明確文章的時(shí)態(tài)、同時(shí)人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí)；寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時(shí)；對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí)；過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配。
同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當(dāng)然，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等句型，在關(guān)鍵的時(shí)候用上一兩個(gè)，會(huì)增添你文章的文采。在英語(yǔ)中存在很多簡(jiǎn)單又能表達(dá)很多意思的短語(yǔ)。這些短語(yǔ)的運(yùn)用可以使作文更加原汁原味。
還有對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如firstofall，secondly，finally，last，sothat，inorderthat，，not?also等。還可以使用高級(jí)點(diǎn)的如，inaword，allinall（表示總結(jié)的），but，yet，however（表示轉(zhuǎn)折）等。
經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師很在意這些邏輯連接詞，因?yàn)檫@些詞體現(xiàn)了整個(gè)文章的思路。
近年的各地中考英語(yǔ)提示性作文比較多，也就是說(shuō)寫作內(nèi)容幾乎都有要點(diǎn)提示，確切地說(shuō)就是給出寫作提綱，通常都是3～5個(gè)提示點(diǎn)，這種作文，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點(diǎn)必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫得再好，如果缺少了要點(diǎn)就會(huì)扣分的。所以要點(diǎn)也就是文章的第二段內(nèi)容，同學(xué)們要把提示點(diǎn)寫全，然后圍繞提示點(diǎn)充分發(fā)揮，豐富自己所寫的內(nèi)容。
這一點(diǎn)同學(xué)們必須高度重視，作文的書寫一定要保持規(guī)范整潔，同一篇文章書寫規(guī)范整潔的和書寫混亂的之間可以有2到5分的差距。
給閱卷老師留下最深刻印象的就是你的書寫，最簡(jiǎn)單的得分點(diǎn)就是我們的認(rèn)真書寫。工整漂亮的書寫會(huì)給評(píng)卷老師留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分時(shí)自然會(huì)“手下留情”。
大家切記不要涂改，在情況允許的前提下可以打些草稿。避免不必要的丟分。漂亮的字體是可以練出來(lái)的，只要大家在心里注意了自己的書寫，都會(huì)寫得很好。
初二英語(yǔ)提高篇三
常見(jiàn)面就會(huì)永不忘。有些同學(xué)成績(jī)下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多，容易做，就會(huì)放松英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁。不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì)。所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松。
有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過(guò)閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的.單詞和語(yǔ)法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。
有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來(lái)，通過(guò)復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。有的人不好意思問(wèn)，結(jié)果問(wèn)題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說(shuō)這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見(jiàn)成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無(wú)非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。
初二英語(yǔ)提高篇四
初一匆匆過(guò)去，初二迎面而來(lái)，如果說(shuō)一個(gè)人成才的基礎(chǔ)工程在初中，而這個(gè)工程的核心則在初二，兩極分化的高峰在初二。
所以高度重視、認(rèn)真探索學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)習(xí)方法，具有思維訓(xùn)練的重要意義。下面我們一起來(lái)就初二學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)外部環(huán)境。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面探求、分析。
一、初二學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境的變化。
1、學(xué)科上的變化：和初一比較，初二開始添設(shè)物理，這一學(xué)科是思維訓(xùn)練要求較強(qiáng)的學(xué)科，直接為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)科服務(wù)的學(xué)科。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)難度也逐漸增加。
2、學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化：你的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進(jìn)入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進(jìn)入第五個(gè)飛躍期的高峰。這個(gè)“飛躍”期是否會(huì)縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠?jī)蓚€(gè)條件：1)教師精心的指導(dǎo);2)你自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化：初二正是你性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如沖動(dòng)、好奇、逆反情緒等發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因?yàn)檫@些妨礙你正常地接受教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo);破壞了你專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會(huì)“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
(1)、積極培養(yǎng)自己對(duì)新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。平面幾何(數(shù)學(xué))是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習(xí)的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個(gè)思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是你將來(lái)從事理工科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為你今后的發(fā)展奠定基矗。
你在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為你自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛(ài)好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
(2)只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，才會(huì)胸有成竹地聽課。
上課之前，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及自己的弱科下一番功夫預(yù)習(xí)，聽課時(shí)會(huì)自然地體驗(yàn)到一種優(yōu)越感，會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：a.通讀課本，遇到不明白的地方作記號(hào),屬于“遺留問(wèn)題”的要及時(shí)請(qǐng)教別人。b.借助辭典和參考書，研究課后習(xí)題。
這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣，會(huì)胸有成竹地聽課，不用擔(dān)心老師的突然“提問(wèn)”，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
(3)趁沒(méi)忘記反復(fù)練習(xí)。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
a.每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容背出來(lái)(主要內(nèi)容并不多，老師一般會(huì)強(qiáng)調(diào)的)。做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)、物理習(xí)題(自備一本“題庫(kù)”)。
b.周末抽出2小時(shí)，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，將文科要點(diǎn)背下來(lái)，并對(duì)數(shù)學(xué)、物理的重要問(wèn)題反復(fù)練習(xí)，直到不看書也能順利解答。
c.考試之前，進(jìn)行最后一次復(fù)習(xí)。
(4)掌握每門學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。
如記憶為主的學(xué)科：英語(yǔ)、歷史、地理、生物。
理解、練習(xí)為主的學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。
介于兩者之間的學(xué)科：語(yǔ)文、政治，方法各不相同。
(5)學(xué)習(xí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力。
a.每日必做三件事：a.完成作業(yè)，b.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天內(nèi)容，c.預(yù)習(xí)下面內(nèi)容。b.放假寫作業(yè)用半天，復(fù)習(xí)用半天。
(6)為語(yǔ)數(shù)外物化選一本合適的參考書，并注意：
a.把參考書當(dāng)作補(bǔ)充知識(shí)的工具，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用。重心要放在課本上。
b.善于使用有色筆。重點(diǎn)地方用紅筆做記號(hào)，不明白地方用藍(lán)筆，日后問(wèn)老師。
c.參考書要少而精，既買之則讀之。要反復(fù)讀兩三遍。也可挑重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
(7)養(yǎng)成發(fā)問(wèn)習(xí)慣。要做到：
a.善于使用紅、藍(lán)筆，看書時(shí)，重點(diǎn)用紅筆劃條線，不明白用藍(lán)筆畫條“疑問(wèn)線”。找機(jī)會(huì)問(wèn)老師和同學(xué)或查看參考書，直到明白。
b.一有疑問(wèn)，當(dāng)天解決，切莫讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，便沒(méi)興趣提起，疑問(wèn)積少成多，成績(jī)退步。
c.向老師發(fā)問(wèn)，只限于“實(shí)在想不通”的問(wèn)題，小問(wèn)題可在課前課后詢問(wèn)同學(xué)，班內(nèi)前20名都是小先生。
d.向老師發(fā)問(wèn)，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請(qǐng)教。
(8)認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。
a.作業(yè)可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，也可以彌補(bǔ)老師所講內(nèi)容之不足，更能檢測(cè)自己哪里掌握的還不牢固。
b.像對(duì)待考試一樣對(duì)待自己的作業(yè)，認(rèn)真謹(jǐn)慎。
c.老師不可能為你講解每一題作業(yè)，做錯(cuò)的作業(yè)，自己要善于利用書本、參考資料和作業(yè)答案，用紅筆認(rèn)真訂正。還弄不明白的，要及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師。
d.作業(yè)上的每一題，都要徹底解決，不留疑問(wèn)。
(9)在家創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
a.要有專門房間或用布簾隔開。
b.房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學(xué)習(xí)時(shí)非有不可的東西，學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾干凈，每天堅(jiān)持,能提高學(xué)習(xí)效率。
c.學(xué)習(xí)時(shí)保持家中絕對(duì)安靜，驅(qū)除噪音。
d.晚上學(xué)習(xí)，亮度不足，眼睛會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)興趣下降。學(xué)習(xí)時(shí)盡量使用日光燈。
初二英語(yǔ)提高篇五
3、考試中完型填空、閱讀題目的難度逐漸增加。初二英語(yǔ)試卷最終的難題將分布在閱讀和完型填空兩類型的題目中。
方法1、熟記單詞，靈活組句。
學(xué)英語(yǔ)最常用的方法是背單詞，只是背單詞是不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用才是主要目的。單詞書面解釋的運(yùn)用不大，不能真正提高你的外語(yǔ)水平，機(jī)械的理解還會(huì)造成很大的誤解。
要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
方法2、培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣。
聽力訓(xùn)練時(shí)，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。
培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣，即使不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽聽。
方法3、敢于與人交流。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)和他人交流來(lái)提高口語(yǔ)水平。把學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。
學(xué)好一門外語(yǔ)首先要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，有利于下一步學(xué)習(xí)。
方法4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。
方法5、尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。
初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)，試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。
有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”可見(jiàn)，勤學(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個(gè)道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來(lái)卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說(shuō)“無(wú)知識(shí)的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征?！弊阋?jiàn)，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個(gè)正確的引導(dǎo)。以下五個(gè)環(huán)節(jié)需要注意：
一、提前預(yù)習(xí)。
這并非是在課前讀一遍課文就算萬(wàn)事大吉，而應(yīng)是對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)較全面的了解，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，然后提出疑問(wèn)，以便在聽講時(shí)重點(diǎn)解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。
二、專心聽講。
做好筆記。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)特別認(rèn)真對(duì)待的一環(huán)。聽講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問(wèn)。須勤作筆記，但并非多做。
這個(gè)“勤”，關(guān)鍵是針對(duì)自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握、或是不易想到的知識(shí)“盲點(diǎn)”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無(wú)須多費(fèi)筆墨和時(shí)間。
三、復(fù)習(xí)與練習(xí)。
臨到考前，只須將平日所記輕松撿起，即收事半功倍之效。練習(xí)，不在多，而在精。
首先，應(yīng)選擇頗對(duì)自己胃口的練習(xí)題。倘題目簡(jiǎn)易，覺(jué)得細(xì)心便已足夠，那就不必再多勞神。多做難度適當(dāng)?shù)念}目(當(dāng)然，過(guò)難的題對(duì)提高水平也不適宜)，如果真遇到了自感吃力的題，最好是打下記號(hào)，待復(fù)習(xí)時(shí)予以特別留心。
四、注重“主動(dòng)攻擊”
培養(yǎng)自學(xué)能力。課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。
如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。
對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：第一，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第二，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第三，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第四，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。
第五，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
五、注重效率。
抓時(shí)間，可謂學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單、也是最難實(shí)現(xiàn)的一招。這確是對(duì)我們意志與毅力的考驗(yàn)。能否對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，往往是造成同學(xué)間成績(jī)差異的一個(gè)重要因素。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是：同樣的學(xué)習(xí)方法，并非適宜于所有人。以上所言不過(guò)是一些常規(guī)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)大膽探索，逐漸總結(jié)出適合自己的具體方式、方法。
初二英語(yǔ)提高篇六
學(xué)習(xí)懶惰型：
這部分同學(xué)上課注意力不集中，容易開小差，記筆記不認(rèn)真，課后更不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)，對(duì)待作業(yè)過(guò)于應(yīng)付等等。
好高騖遠(yuǎn)型：
在平時(shí)學(xué)習(xí)中一些學(xué)生過(guò)分追求難題，經(jīng)常輕視、忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，覺(jué)得只有難題才能顯示自己的“學(xué)習(xí)水平”。卻不知任何一道難題都是由各種各樣基礎(chǔ)知識(shí)相互交叉構(gòu)成的，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)和基本功，過(guò)分追求難題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取不了理想成績(jī)。
重量輕質(zhì)型：
一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，片面認(rèn)為追求題目數(shù)量，認(rèn)為只要做題數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)取得進(jìn)步，解題過(guò)程中缺乏對(duì)問(wèn)題的深入思考和反思總結(jié)。
以上三種情況是目前初二學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們打好基礎(chǔ)，根據(jù)自身問(wèn)題及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，要不然問(wèn)題就會(huì)越積越多，最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下降，嚴(yán)重的甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
所以我們要做好以下幾個(gè)方面：
1.改變學(xué)習(xí)方式。
很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存對(duì)于數(shù)學(xué)教材上面知識(shí)內(nèi)容，往往是死記硬背，沒(méi)有很好去理解。新學(xué)一個(gè)知識(shí)概念，只有徹底理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法，吃透知識(shí)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系，歸納要點(diǎn)，針對(duì)其中重難點(diǎn)，才能真正形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
2.上課緊跟教師思路。
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，要集中注意力，吸收和消化教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn);吸收和消化教師對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，吸收和消化教師對(duì)疑難問(wèn)題的解釋等等課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣，我們就可以抓住重、難點(diǎn)，提高聽課效率，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
3.有問(wèn)題及時(shí)解決，不能不懂裝懂。
有問(wèn)題及時(shí)解決是提高學(xué)習(xí)效率有效辦法之一，對(duì)于沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，不懂的題目，要及時(shí)向老師和同學(xué)求解。同時(shí)建立錯(cuò)題本，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次。
4.對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要一定的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐證明，當(dāng)我們的學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，那么學(xué)習(xí)效果才是最佳的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)刻保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，自覺(jué)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無(wú)味。我們學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例，利用生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有用的，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提高數(shù)學(xué)解題能力。
靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法等是提高解題能力的關(guān)鍵。那么在靈活運(yùn)用之前我們首先學(xué)會(huì)“模仿”，模仿例題的解題過(guò)程，在模仿過(guò)程中轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法。其次是實(shí)戰(zhàn)演練，吃透例題，要想徹底掌握這些知識(shí)內(nèi)容，獲得解題能力，就要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。在解題過(guò)程中真正理解和消化解題思路，最終提高我們的解題能力。
初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)的思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、方程思想、形數(shù)結(jié)合思想、函數(shù)思想、整體思想、分類討論思想、統(tǒng)計(jì)思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體的解題過(guò)程中，這樣才能大大地提高我們的解題能力。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累知識(shí)的過(guò)程，不存在什么快速的方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，我們應(yīng)盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能取得更好的成績(jī)。
怎樣提高初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)。
教學(xué)前的“興趣激發(fā)”。
在學(xué)習(xí)某部分知識(shí)內(nèi)容之前，激發(fā)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)具有強(qiáng)烈的求知欲望，為將要開始的學(xué)習(xí)建立一個(gè)良好的開端。教學(xué)前的“興趣激發(fā)”既可以在學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容之前進(jìn)行，也可以在每章、節(jié)內(nèi)容之前進(jìn)行，還可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行，主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)地予以激發(fā)。在學(xué)習(xí)《概率》這一章內(nèi)容之前，由于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)了解甚少，就可以和學(xué)生一起先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：反復(fù)多次投擲一枚均勻相同的硬幣，考察其正反面所占的比率，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)果：各lkj50%。然后告訴學(xué)生，只要學(xué)習(xí)了概率的相關(guān)知識(shí)，就能合理地解釋上述或比上述向題更復(fù)雜的其他問(wèn)題。這樣既使學(xué)生對(duì)即將所學(xué)的概率知識(shí)具有深厚的興趣。
提高其參與的積極性，又使學(xué)生對(duì)概率所研究的內(nèi)容――事件發(fā)生的可能性的大小有了一定的了解，從而有助于即將開始的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)“獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)的概率”這一小節(jié)的內(nèi)容之前，就可以做以下游戲：在班里，找出兩個(gè)視力差別較大的學(xué)生，分別進(jìn)行視力測(cè)試：辨別一組相同的數(shù)字，并和學(xué)生一起考查實(shí)驗(yàn)結(jié)果(視力好的同學(xué)正確率高于視力差的同學(xué))進(jìn)行分析(視力好的同學(xué)其視力優(yōu)于視力差的同學(xué)，因而正確率高)。指出發(fā)生上述情況的理由，使學(xué)生對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)有了一定了解，并對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性有較為清醒的認(rèn)識(shí)。從而，相應(yīng)地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于教學(xué)效果的提。
教學(xué)中的“興趣激發(fā)”。
在學(xué)習(xí)了某知識(shí)內(nèi)容的一部分，而該部分知識(shí)內(nèi)容尚未學(xué)習(xí)完全的過(guò)程中，進(jìn)行興趣激發(fā)，既有利于已學(xué)知識(shí)的鞏固與提高，還有利于后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因而，這種激發(fā)也是十分必要的。
在學(xué)習(xí)了“互斥事件的概率”這一概念之后，即可進(jìn)行下述游戲：班里找出2男4女6個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)奪問(wèn)題的搶答權(quán)(學(xué)生舉手快即為獲得搶答權(quán))，指出男生獲得搶答權(quán)與女生獲得搶答權(quán)為互斥事件，加深了對(duì)“互斥事件”這一概念的理解，并分析結(jié)果(男生獲得搶答權(quán)的比率低于女生)，并指出原因(男生所占人數(shù)的比率低于女生)，從而為下一步將要學(xué)習(xí)的互斥事件概率的計(jì)算提供了一個(gè)典型的事例，使學(xué)生對(duì)上述概念也就不再是單純地進(jìn)行抽象理解，并對(duì)其計(jì)算方法也有了認(rèn)同感，有利于計(jì)算的掌握。
初二英語(yǔ)提高篇七
初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)多，知識(shí)點(diǎn)零散，英語(yǔ)的單詞量在逐漸增加，語(yǔ)法難度快速提升。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能促使學(xué)生腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。
2)注重平時(shí)積累。
平時(shí)注重聽、說(shuō)、讀、寫能力的逐步提高，只要功夫深，在考試前做一些模擬試題練習(xí)手感，了解各種測(cè)試特點(diǎn)，成績(jī)就自然不會(huì)壞。切記到考試前夕搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3)善用課余時(shí)間。
除了課堂40分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間外，生活中有很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，善用互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)別再打游戲，每天聽聽英文電臺(tái)、看場(chǎng)英文電影、循環(huán)播放我們喜歡的英文歌曲等等，磨磨耳朵，鍛煉自己的聽說(shuō)能力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定要一步一步來(lái)，每一學(xué)年都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照這個(gè)步驟，在正確的方法指導(dǎo)下，一定能學(xué)好英語(yǔ)。
4)重復(fù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很多，只有適合自己的才好。如果還沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)，那就是重復(fù)的不夠。為了訓(xùn)練我們的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)我們堅(jiān)持做一件事情：把一篇美文朗讀三次，把一個(gè)句型訓(xùn)練三遍，把一個(gè)詞匯讀順三遍，堅(jiān)持一個(gè)月，到最好成為習(xí)慣。相信我們的口語(yǔ)表達(dá)、英語(yǔ)語(yǔ)感，我們的記憶力、理解力都會(huì)得到提升。
“初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，了解這些少不了”，英語(yǔ)并不是一門很難的科目，努力才能得到回報(bào)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)慢慢的提高。
初二英語(yǔ)提高篇八
今天，我演講的主題是災(zāi)難面前我們是同類。我很榮幸能有這次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，和在座的每一位朋友分享我的心得和感受。站在這里我不是最優(yōu)秀的，因?yàn)橛心銈兊墓膭?lì)，所以給了我站在這里的勇氣，因?yàn)橛心銈兊恼坡?，所以我?huì)表現(xiàn)得更好。
時(shí)間定格在5月12日那一天，四川汶川發(fā)生大地震，我中華上千萬(wàn)同胞的生命頓時(shí)消失在世間。江河鳴咽，大地哭泣，整個(gè)天空充滿了死亡的氣息，那撕心裂肺的呼喚聲，哭泣聲，彌漫著那片土地。一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間消失，一座座高樓瞬間倒塌，到處是我們同胞的尸體。這一幕，我們中國(guó)人永遠(yuǎn)記在心里。
現(xiàn)在，日本也遭遇地震，日本的地震比中國(guó)遭受的還要慘。面對(duì)災(zāi)難，我們只能接受，無(wú)法避免。雖然日本人曾經(jīng)在中國(guó)犯下滔天罪行，但是這一次，日本確實(shí)遇到了空前的天災(zāi)。作為同類，我們對(duì)日本在地震中失去生命的日本人民表示深深哀悼，只愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。
災(zāi)難面前我們是同類!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與日本之間的仇恨，但這一次，日本作為我們的同類，在她們遇難時(shí)，我們應(yīng)放下那段仇恨，幫助日本人從災(zāi)難中走出來(lái)。
初二英語(yǔ)提高篇九
想想英語(yǔ)則是很多單詞組合的話，學(xué)好單詞，就可大體弄明白句子意義。一是談一下背單詞的心訣，同時(shí)也是需有合適的交識(shí)。有的人認(rèn)同我背單詞一下兩遍三遍都看了像沒(méi)看，認(rèn)同自己資質(zhì)差，怎么學(xué)都學(xué)不好。
記單詞則是一個(gè)重復(fù)思緒的階段，有的詞你看2-3次就記住了，有哪些詞要記10遍還可能不謹(jǐn)記。一是要接受這種事實(shí)，不能夠只因背了幾下并未背出來(lái)而有點(diǎn)沮喪，只因各位皆是這樣。
會(huì)意這一點(diǎn)，是長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)的第一步?，F(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)背單詞的方法，同時(shí)也是總體的執(zhí)行訣竅。
這種這塊實(shí)際不同人表現(xiàn)也不同，有的人認(rèn)同讀，有的人認(rèn)同寫，有的人認(rèn)同在大腦里想出來(lái)，還有老師認(rèn)同用聯(lián)想法。這幾個(gè)都試過(guò)，我以為聯(lián)想法是特別有說(shuō)服力的，即是在大腦里想到一個(gè)情節(jié)或故事或口音，比方ambulance(俺不能死)?？墒?，并非所有的單詞都可以有特別公正的想到，有些時(shí)候想到就已損耗了不少時(shí)間。因此我們最后用的方法或淺顯的：不少、速度的反復(fù)思緒。
聽力分兩樣練習(xí)方法，精細(xì)上網(wǎng)聽和廣的聽。所講精聽，則是把一篇文章聽的很精細(xì)，每句話都知道意義。泛聽是讓我們接觸更多類型的英語(yǔ)環(huán)境，泛聽也是考查自己聽力是否提高的方法。
看書和寫作：這幾個(gè)是互相聯(lián)系的。實(shí)際小編也沒(méi)有什么特其他技巧，多讀和多寫吧。更多專業(yè)知識(shí)還理應(yīng)是學(xué)大的老師來(lái)與各位同學(xué)闡述吧。
種種學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要看，就算不能死板地背誦書本，但有的時(shí)候則是沒(méi)有方法，只專注一點(diǎn)點(diǎn)走下去。依據(jù)本身水平來(lái)徐徐漸進(jìn)優(yōu)化，不可急促。
初二英語(yǔ)提高篇十
我雖然還是個(gè)孩子，但我想用自己的微薄之力使環(huán)境好轉(zhuǎn)起來(lái)。今天早晨，我看見(jiàn)媽媽要去超市，我急忙送上環(huán)保袋;我想去附近的圖書室借書，爸爸又不由自主地準(zhǔn)備開車送我，我就上前對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這么近的路就別開車，我們可以騎自行車去，既鍛煉身體，又低碳?！蔽覀z就騎自行車去了;傍晚我吃好飯就去公園散步，就看見(jiàn)幾個(gè)五六歲的小孩在玩紙飛機(jī)，過(guò)了會(huì)他們似乎玩累就把那些紙飛機(jī)隨意扔在那，自顧自走了。我就走過(guò)去將這些紙撿了起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶……這些有利環(huán)境的小事情我們都可以做，雖然只做這些不可能全面改善環(huán)境，但我們只要齊心協(xié)力，我們的生活的環(huán)境會(huì)變得更美好。
為了我們共同的家園，我們要立即行動(dòng)起來(lái)，加入這環(huán)保的大隊(duì)伍。從現(xiàn)在起，我們需要打一場(chǎng)持久戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，一場(chǎng)保衛(wèi)家園美好未來(lái)的戰(zhàn)斗。同播一片綠，共愛(ài)一個(gè)家，提高我們的生活水平質(zhì)量，讓我們的生活更美好!
初二英語(yǔ)提高篇十一
英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說(shuō)，后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說(shuō)能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。大聲說(shuō),小聲說(shuō)，與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說(shuō)一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說(shuō),正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò)，讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰，也可采取小組記分!踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰(shuí)跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說(shuō):one,two,three,bomb。
2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。
圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上，經(jīng)常會(huì)采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣?！皐hat’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說(shuō)單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽儭皔eah”的歡呼聲。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries,把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上，讓小朋友來(lái)找，其余學(xué)生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標(biāo)越來(lái)越近，則喊得聲音越來(lái)越大，反之，則越輕。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。
3、動(dòng)畫——有趣的單詞操練媒體。
動(dòng)畫課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用ilike…說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的顏色，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí)，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。
4、語(yǔ)根拼讀法——“看詞知義，見(jiàn)詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞。
“語(yǔ)根拼讀”是由睿丁英語(yǔ)于全球首創(chuàng)的專利教學(xué)法，通過(guò)語(yǔ)根專利技術(shù)讓孩子掌握26個(gè)字母及字母組合在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對(duì)字母及字母組合與發(fā)音的感知，形成本能的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和思維，從而最終達(dá)到“見(jiàn)詞能讀、聽詞能寫”的學(xué)習(xí)效果。具體的方法如下：
語(yǔ)根拼讀法：?jiǎn)卧~劃分音節(jié)。
第一階段:找語(yǔ)根，“輔音+元音+輔音”就是語(yǔ)根。
第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個(gè)音節(jié)。
第三階段:找重讀，讀重讀，三音節(jié)以下重讀在語(yǔ)根上，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。
第四階段：找非重讀，讀非重讀，除了重讀，其余都是非重讀。
第五階段：直讀直拼單詞。
八年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)提升方案方法。
1、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
7、跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達(dá)的人絕對(duì)有“非凡的競(jìng)爭(zhēng)力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語(yǔ)放在口袋里。
8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽!
10、平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
初二英語(yǔ)提高篇十二
消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。
區(qū)分科目輕重。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。
合理安排時(shí)間。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。
晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。
抓住課堂重點(diǎn)。
有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。
學(xué)習(xí)方法網(wǎng)寄語(yǔ)：初二是整個(gè)初中生涯中十分重要的一個(gè)時(shí)期，它較之于初一學(xué)科難度會(huì)大大增加，而較之于初三，學(xué)習(xí)的數(shù)量會(huì)更多，學(xué)習(xí)的新穎性更大，學(xué)習(xí)的速度也更快，所以，抓好初二的學(xué)習(xí)，對(duì)于中考的發(fā)揮是有很大幫助的。
初二英語(yǔ)提高篇十三
1、無(wú)論是六級(jí)試題還是托福、雅思的聽力考題，都會(huì)涉及到對(duì)話，因此，考生必須熟練掌握與對(duì)話有關(guān)場(chǎng)景詞匯。常考的有八大場(chǎng)景：學(xué)校場(chǎng)景（如院校申請(qǐng)、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書館等）、工作場(chǎng)景（如應(yīng)聘、職位調(diào)整、辭職等）、醫(yī)院場(chǎng)景（如預(yù)約、看病咨詢等）、銀行場(chǎng)景（如開戶等）、機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景（如送機(jī)、接機(jī)、飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)、晚點(diǎn)等）、租房場(chǎng)景（如租約、租金、租房要求等）、餐館場(chǎng)景（如點(diǎn)單、付賬、請(qǐng)客、投訴等）、休閑場(chǎng)景（如野營(yíng)、旅行、園藝、演唱會(huì)、藝術(shù)展覽等）。注意一詞多義的詞匯在特定場(chǎng)景的詞義，這些場(chǎng)景的相關(guān)詞匯要靠大家在做題時(shí)多積累，熟練掌握，達(dá)到一聽到某個(gè)詞立刻就能反映出詞義和相關(guān)場(chǎng)景的程度。
2、對(duì)于要求根據(jù)新聞回答問(wèn)題的院?？忌?，則需要大量積累有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、環(huán)境等方面的高頻詞匯，大家可以通過(guò)每天聽bbc、voa上面不同領(lǐng)域的新聞，熟悉新聞中常用的詞匯，并對(duì)新聞進(jìn)行跟讀，糾正自己的發(fā)音，從而更好更快地辨音，加快反應(yīng)速度。
無(wú)論目標(biāo)院校采取何種題目形式考查聽力能力，其語(yǔ)速必然是英美人說(shuō)話的正常語(yǔ)速。但是，很多考生在練習(xí)時(shí)感覺(jué)說(shuō)話人語(yǔ)速太快，跟不上，更不用說(shuō)把題都做對(duì)了。針對(duì)這類問(wèn)題，最高效的解決辦法就是練習(xí)聽抄，即在聽對(duì)話、短文或新聞的同時(shí)記錄說(shuō)話人的語(yǔ)句，剛開始可以每次聽三句話，如果中間有遺漏的內(nèi)容，再重復(fù)聽這三句，直至把每個(gè)詞都聽出來(lái)寫下來(lái)，然后去對(duì)照聽力文本，糾正自己聽錯(cuò)和寫錯(cuò)的單詞，之后要進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，先看著文本跟錄音讀兩遍，然后不看文本只聽錄音繼續(xù)跟讀三至五遍，直至自己的語(yǔ)速和錄音語(yǔ)速一致且發(fā)音清晰完整。練習(xí)一段時(shí)間之后，可以逐漸增加到每次聽抄一篇完整的對(duì)話或一段話，反復(fù)地聽，直至把整段話寫完整。在聽抄訓(xùn)練時(shí)，一定不能看聽力文本，要考自己去聽，這樣才能達(dá)到效果?？忌趧傞_始練習(xí)聽抄時(shí)，可能會(huì)很痛苦而且進(jìn)度很慢，這是很正常的，只要保證每天練習(xí)聽抄不少于半個(gè)小時(shí)，兩周之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有明顯提升。
只要大家把握住以上兩點(diǎn)，夯實(shí)高頻詞匯，加強(qiáng)聽抄和跟讀練習(xí)，每天練習(xí)聽力總時(shí)間約為兩小時(shí)，相信大家會(huì)在復(fù)試的英語(yǔ)聽力考試環(huán)節(jié)取得理想的成績(jī)！
初二英語(yǔ)提高篇十四
2
初一時(shí)學(xué)習(xí)還可以，為什么進(jìn)入初二，問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，成績(jī)開始下滑，是不是中邪了?
3
解題效率低，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題，不適應(yīng)考試節(jié)奏，是不是對(duì)考試過(guò)敏?
4
俗話說(shuō)得好，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。
初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中慢慢積累了很多小問(wèn)題，本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒(méi)有在意，因?yàn)槌纱笫抡卟痪行」?jié)嘛。
這些問(wèn)題在進(jìn)入初二時(shí)，當(dāng)學(xué)科的增加、難度的加深后，問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，成績(jī)開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡(jiǎn)直就是逝者如斯乎，不舍晝夜。
從人性的角度來(lái)看，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，要能讓孩子嘗到解題的快樂(lè)，只有讓她學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)才會(huì)有興趣，有了興趣，不怕學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
對(duì)概念和公式要融會(huì)貫通。
這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：
一、對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。
二、對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。
三、不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?這一點(diǎn)請(qǐng)他教北分部陳建老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了三百四十多遍了，我已經(jīng)胃部嚴(yán)重不適了，下次再聊到這個(gè)話題，我一定會(huì)再繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。因?yàn)橛械暮⒆影?，心寬，老師的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，我必須得一直嘮嘮叨叨下去。
總結(jié)相似的類型題目。
有一部分孩子天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。
久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄得一團(tuán)糟。
古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。
收集典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目。
孩子最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。孩子做題目，有兩個(gè)重要的目的：
一、將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。
二、找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，孩子只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。其實(shí)我們最大的問(wèn)題就是總會(huì)忽略自己的問(wèn)題，卻不知道把我們不會(huì)的題目弄會(huì)了，我們就進(jìn)步了。許多人喜歡狂做自己會(huì)做的題目，去體驗(yàn)一種居高臨下，庖丁解牛的感覺(jué)，碰見(jiàn)自己不會(huì)了，立馬就開始退縮，最后庖丁被牛解了。
不懂的問(wèn)題積極詢問(wèn)。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多孩子都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：
一、對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解。
二、不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。
抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多?，F(xiàn)在的孩子自尊心都是很強(qiáng)的，總感覺(jué)向別人問(wèn)問(wèn)題是一種示弱的表現(xiàn)，所以自己要跟這道題目死磕，后來(lái)兩敗俱傷—他浪費(fèi)了大把的時(shí)間，題目最后也被他撕碎了。
注重經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。
考試本身就是一門學(xué)問(wèn)。有些孩子平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)?？梢坏娇荚?，成績(jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：
一、考試心態(tài)不不好，容易緊張。
二、考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。
總是擔(dān)心自己考不好怎么辦?或者考好了但是老師閱卷閱錯(cuò)了怎么辦?這些都是不好的習(xí)慣。
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來(lái)。
初二同學(xué)中，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)的。這個(gè)問(wèn)題究其原因，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;。
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;。
3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題;。
4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;。
5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);。
以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。
初二英語(yǔ)提高篇十五
就像語(yǔ)文一樣，先從識(shí)字起，慢慢的積累詞匯量，等到詞匯量豐富了，讀文章的時(shí)候就不用再查字典。
英語(yǔ)也是，詞匯量豐富了，才能讀懂文章，會(huì)做題。所以學(xué)好英語(yǔ)的第一步是背單詞，每天規(guī)定自己背會(huì)幾個(gè)單詞，一直堅(jiān)持下去，日積月累的，詞匯量也就豐富了。
初二英語(yǔ)提高篇十六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)莫過(guò)于幾個(gè)字那就是"聽,說(shuō),讀,寫"。聽字排在第一位由此可見(jiàn),聽對(duì)廣大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)是很重要的,而根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)聽也是比較難的。如果不好好練習(xí)聽力就會(huì)丟掉很多分?jǐn)?shù),給考試及格造成了很大的壓力。我們總結(jié)以下幾點(diǎn)有助于提高英語(yǔ)聽力的好方法,希望對(duì)大家提高自考英語(yǔ)聽力有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)畢竟不是輕松的事情，需要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。我們要想學(xué)好必須保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕,建議每天拿出1小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)。環(huán)球網(wǎng)校的課堂上有直接可以下載的音頻mp3課件,也有很多專門練習(xí)聽力的mp3文件,大家可以進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。我們有很多考生朋友都是社會(huì)的在職人士,學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較有限,可以在上下班的路上磨一磨耳朵,會(huì)起到不錯(cuò)的效果。
聽、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些學(xué)習(xí)資源,例如很多中外名著的mp3,可以下載在自己的電腦上反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
在自然條件下，聽與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的“外語(yǔ)角”等條件，既練了說(shuō)，又練了聽，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
精聽時(shí)考生對(duì)每一個(gè)詞、短語(yǔ)都不能有任何疏漏和不理解，對(duì)所遇到的陌生詞必須逐一解決。精聽與泛聽相輔相成，泛聽要求考生在聽力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞一個(gè)短語(yǔ)甚至是一個(gè)句子聽不懂也沒(méi)關(guān)系。這也提醒考生不要一味沉浸在解決某一個(gè)難懂的詞匯或語(yǔ)句中，而要適時(shí)跳出來(lái)，理解整篇文章的主要內(nèi)容。
初二英語(yǔ)提高篇十七
要想提高商務(wù)英語(yǔ)bec聽力能力，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
商務(wù)英語(yǔ)的詞匯跟日常英語(yǔ)口語(yǔ)不一樣，更注重實(shí)效性，實(shí)用性。我們必須為此去記憶一些常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯，這樣讓你不至于在閱讀聽力中，不至少出現(xiàn)連詞匯都不認(rèn)識(shí)的尷尬。
其實(shí)，跟中文一樣，商務(wù)英語(yǔ)也有固定的一些句型。我們經(jīng)?？吹降?，聽到的一些句型，這個(gè)也需要我們我們?nèi)ケ痴b、理解、掌握和應(yīng)用。
要熟悉bec聽力教材中和日?？谡Z(yǔ)中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法，把增強(qiáng)語(yǔ)感放到重要位置上來(lái)加以強(qiáng)調(diào)。不懂句型在和英美人交流的時(shí)候就會(huì)在表達(dá)上形成差距，造成交流障礙。
正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，自己有了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能更好地聽懂音帶里的內(nèi)容?？梢愿浺魜?lái)朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達(dá)到模仿的最佳效果。
精聽模仿，它的目的在于模仿英美人的說(shuō)話，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？梢詮谋容^簡(jiǎn)單的句子開始，先慢后快。
精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對(duì)所有的句子和單詞都能在第一時(shí)間作出反映，而且對(duì)于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握。
除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因?yàn)榫犚笕褙炞?lái)聽，而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜，面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據(jù)自己的愛(ài)好和程度來(lái)選擇一些東東來(lái)聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以。
最主要是有的目的去聽,首先不要看答案,先憑自己聽到的,在試圖把他們寫出來(lái),一遍可能會(huì)有些寫不出來(lái),多聽?zhēng)妆?然后覺(jué)得差不多了在對(duì)照答案,把不對(duì)的地方改過(guò)來(lái),然后多讀幾遍,最好能夠背誦,相信你聽力會(huì)有很大進(jìn)步的。
要聽懂英語(yǔ)，還必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解英語(yǔ)國(guó)家的一些背景知識(shí)，風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對(duì)面交流。
聽力練習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一朝一夕就學(xué)好。我們必須要做好長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要持之以恒，每天堅(jiān)持練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，形成一種隨時(shí)能進(jìn)入聽力狀態(tài)的狀態(tài)。
初二英語(yǔ)提高篇十八
高考英語(yǔ)聽力中很多的題目音頻中會(huì)涉及到一些數(shù)字，比如說(shuō)年份，日期，價(jià)格，數(shù)量等都會(huì)以各種形式出現(xiàn)在高考英語(yǔ)聽力中，這就要求考生在聽英語(yǔ)聽力的時(shí)候要格外仔細(xì)聽其中的數(shù)字部分了。
考生在答高考英語(yǔ)聽力時(shí)要學(xué)會(huì)通過(guò)音頻對(duì)話中人的身份來(lái)識(shí)別出關(guān)鍵詞，很多題目中考生可以通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
考生在做高考英語(yǔ)聽力題的時(shí)候可以根據(jù)每段對(duì)話，預(yù)測(cè)或是判斷出聽力材料大題會(huì)說(shuō)什么內(nèi)容，這樣就可以提前有所準(zhǔn)備，如果自己事先預(yù)測(cè)到的和聽力材料基本差不多的話，在答英語(yǔ)聽力題時(shí)就會(huì)省下不少功夫。
考生在考場(chǎng)上作答英語(yǔ)聽力題的時(shí)候，其實(shí)心態(tài)占據(jù)了很大的作用，很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上因?yàn)榫o張根本就沒(méi)辦法集中精力聽英語(yǔ)聽力中說(shuō)了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著急，仔細(xì)的去聽英語(yǔ)聽力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)聽力還是很簡(jiǎn)單的，基本上平時(shí)也就是那些內(nèi)容。
高考英語(yǔ)聽力解題方法
試聽文題，調(diào)整心理
聽力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。
讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失
答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項(xiàng)，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì)在聽力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽的質(zhì)量。
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