感悟的來源廣泛，可以來自于讀書、旅行、交流、觀察等多種途徑。怎樣才能給感悟找到一個(gè)合適的表達(dá)方式？推薦一些關(guān)于感悟的好書，希望能夠給你帶來思緒的交流與共鳴。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇一
最近，我參加了一次歷史專題講座，主題是“歷史之眼—解讀歷史的方法與技巧”。在這次講座中，講師詳細(xì)講解了歷史的來源、分類以及解讀歷史的方法和技巧。通過聽講師的講解，我受益匪淺，讓我對(duì)歷史有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第二段：吸引讀者注意力。
講座的內(nèi)容豐富多樣，但是我最感興趣的主要是歷史事件的研究方法。歷史事件是歷史的基礎(chǔ)，如果我們不了解它，就很難理解和解釋歷史事件的發(fā)生原因和影響。在這次講座中，講師讓我了解到，研究歷史事件不僅要了解事情的表面，還要深入了解背后的原因和影響，這樣才能真正了解歷史。
第三段：主體內(nèi)容。
在講座中，講師詳細(xì)講解了如何解讀歷史的方法和技巧。他告訴我們，為了理解歷史事件的真實(shí)含義和主要因素，我們需要注意以下幾個(gè)方面：
1.多角度分析事件。從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析事件，以便更好地了解事件對(duì)當(dāng)時(shí)和今天的影響。
2.比較歷史的變化。如果要了解一個(gè)時(shí)期的歷史，就必須和其他時(shí)期進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)其變化和區(qū)別。
3.消除歷史偏見。我們對(duì)歷史事件的了解往往受到歷史偏見的影響，需要通過閱讀不同的歷史文獻(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相。
通過聽這次講座，我學(xué)會(huì)了如何更好地對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和解讀，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了歷史背后的更深刻的含義和信息。
第四段：得出結(jié)論。
總的來說，這次歷史專題講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，要想真正了解歷史，我們需要進(jìn)行研究和分析。在研究過程中，我們需要關(guān)注更多的角度和因素，以便更好地理解歷史事件的影響。只有這樣，我們才能更好地解讀歷史，從而更好地了解我們的世界。
第五段：結(jié)尾。
在參加這次講座后，我深深地感受到了歷史的價(jià)值和重要性。通過研究歷史，我們可以了解自己的文化背景、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，更好地了解世界和對(duì)未來有更好的規(guī)劃。我相信，在未來，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究歷史，以便更好地了解我們的世界。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于歷史的專題講座。在聽完該講座之后，我深感受益匪淺。以下我將就此主題，結(jié)合自己的體會(huì)，闡述對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)的思考、對(duì)歷史教育的感悟以及自我成長(zhǎng)的啟示等方面進(jìn)行探討。
首篇——?dú)v史如人的鏡子。
聽了專題講座之后，我對(duì)什么是歷史有了全新的認(rèn)知。歷史是過去生活的記錄，是社會(huì)進(jìn)程的鏡子。歷史文物和歷史故事，再輔以社會(huì)環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)背景、文化傳承的背景，就形成了一個(gè)龐大而生動(dòng)的歷史畫卷。歷史不僅記錄了過去的顏色，更讓我們看清歷史背后的規(guī)律和原因。從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探尋根源，開展反思，才能夠更好地引導(dǎo)未來發(fā)展的方向。
第二篇——?dú)v史與社會(huì)的交織。
歷史不僅僅是過去的記錄，更是我們當(dāng)下的生活。歷史文化承載著某個(gè)社會(huì)的生活態(tài)度、思想觀念和價(jià)值體系，成為社會(huì)文明傳承的基礎(chǔ)模塊。聽了講座之后，我越發(fā)明確了文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。歷史文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值得到了彰顯。不僅是對(duì)社會(huì)宏觀層面的影響，更是對(duì)個(gè)人微觀層面的影響。我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)歷史文化的責(zé)任，傳承文明精神，并利用歷史的沉淀更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，拓展未來發(fā)展的空間。
第三篇——?dú)v史教育的意義。
對(duì)于當(dāng)下深受歷史虛無主義影響的年輕人而言，歷史教育的責(zé)任和重要性更為彰顯。通過歷史教育，我們可以清晰感知?dú)v史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)與差異，理解社會(huì)中的社會(huì)化過程，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，更好地處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題，培養(yǎng)自我思辨能力與批判性思維，成為現(xiàn)代社會(huì)中的人才。同時(shí)，歷史教育還可以更好的幫助我們認(rèn)識(shí)文化差異，減少文化沖突的發(fā)生，為現(xiàn)代國(guó)家和民族的和諧穩(wěn)定打下基礎(chǔ)。
第四篇——自我成長(zhǎng)的啟示。
聽完這場(chǎng)講座，讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加清晰。孜孜以求的學(xué)習(xí)，尋求知與行動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代年輕人的追求，更是個(gè)人成長(zhǎng)的必需。我們應(yīng)該不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，不局限于某領(lǐng)域而是走向更廣闊更深刻的學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)過程我們更應(yīng)該充分的付出，從而形成知行合一的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。歷史知識(shí)不僅是腦中的信息，更是否定和銘刻在行為中的素養(yǎng)與智慧。
結(jié)尾篇——總結(jié)與展望。
通過這次專題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義和影響，在切實(shí)促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。歷史的教育也有更多的空間和應(yīng)用前景。通過歷史教育的引領(lǐng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)下的現(xiàn)狀和歷史的軌跡，為我們未來的發(fā)展提供指引和眺望。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇三
世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。我們每一個(gè)人，包括學(xué)生家長(zhǎng)都參與了其中。活動(dòng)包括頒獎(jiǎng)典禮、讀書講座、個(gè)人藏書展、有獎(jiǎng)競(jìng)答等，都使我深有感觸。在這些活動(dòng)里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個(gè)講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個(gè)講座使我懂得了：求知的途徑是讀書。讀書可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個(gè)人從簡(jiǎn)單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點(diǎn)。我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因?yàn)檫@一點(diǎn)，使人缺少了思考的空間。現(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結(jié)構(gòu)，卻忽略了最重要的一點(diǎn)，人們精神上的膳食結(jié)構(gòu)，這是現(xiàn)在社會(huì)上的一大弊病。因?yàn)榫駥用孢h(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好。”所以，書對(duì)于我們來說，是很重要的，我們應(yīng)該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動(dòng)也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對(duì)我們每一個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。讀書是每一個(gè)人都應(yīng)該做的，因?yàn)槭澜缱x書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！弊x書能使一個(gè)人變得知識(shí)淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業(yè)的音樂課程，但是他通過讀書，學(xué)習(xí)先輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣?！?/p>
書籍是人們必不可少的，它是人們進(jìn)步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，我們不應(yīng)該把書拋在九霄云外，我們應(yīng)該讓它發(fā)揮出它自己本身的價(jià)值，用它使人類社會(huì)再向成功邁進(jìn)一步，讓書永遠(yuǎn)伴我們左右!
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長(zhǎng)開始推進(jìn)親子閱讀，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時(shí)就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報(bào)告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì)抽時(shí)間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會(huì)纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時(shí)，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事，都深深吸引了我，會(huì)使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長(zhǎng)，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實(shí)如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇四
1919年的五四運(yùn)動(dòng)掀起了新青年們轟轟烈烈的為國(guó)、為民族，為理想、為信仰奮斗的詩篇，2021年的五四青年節(jié)，總書記教我們?nèi)绾谓舆^歷史的接力棒，感召偉大夢(mèng)想接續(xù)奮斗。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶。
102前，一群青年人扛起救國(guó)大旗。102年后，一群青年人揚(yáng)起強(qiáng)國(guó)之帆。如果時(shí)光溯回，當(dāng)2021年的青年遇上1919年的青年，百年風(fēng)雨兼程，他們會(huì)有怎樣的時(shí)代合音。
愛國(guó)是永恒不變的精神基因。102年前，在民族危亡的生死關(guān)頭，一群青年人奔走呼號(hào)，那些熱血的聲音里透出的是屬于他們的拳拳赤子心?？倳浽f愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。無論身處哪個(gè)時(shí)代，愛國(guó)，融在了每個(gè)青年人的骨血里。作為新時(shí)代青年當(dāng)以先輩為榜樣，堅(jiān)持和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
奮斗是永恒不變的時(shí)代底色。百年一瞬，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從家國(guó)未定到國(guó)富民強(qiáng)，從救亡圖存到偉大復(fù)興，靠的正是一代又一代青年們的不懈奮斗。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，作為新時(shí)代青年當(dāng)立鴻鵠之志，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，立足本職崗位，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興矢志奮斗。
擔(dān)當(dāng)是永恒不變的青年態(tài)度。國(guó)土不可斷送、人民不可低頭，面。
對(duì)山河破碎、豆剖瓜分，一群青年人擔(dān)負(fù)起救世濟(jì)民的重任，這一擔(dān)，擔(dān)起的是民族脊梁。作為新時(shí)代青年，當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)起為國(guó)家謀發(fā)展、為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的歷史使命，不負(fù)期待、不負(fù)青春。與歷史對(duì)話，是銘刻、是接力，更是激勵(lì)當(dāng)代青年不忘初心、砥礪前行。總書記指出，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代的中國(guó)青年當(dāng)始終秉承五四愛國(guó)主義精神，肩扛強(qiáng)國(guó)重任，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇五
“讀歷史，知興替；研究史，察天下?！睔v史是人類智慧的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類文明的傳承。每一個(gè)歷史事件的發(fā)生，都是時(shí)代發(fā)展和民族傳承的一部分，是人類思想和社會(huì)形態(tài)的反映。因此，讀歷史具有無可代替的獨(dú)特價(jià)值。近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于歷史的專題講座，深受啟發(fā)，特在此與大家分享一下心得體會(huì)。
二、讀歷史的重要性。
一位著名歷史學(xué)家曾說：“歷史是人們對(duì)過去、現(xiàn)在和未來的認(rèn)識(shí)，是人們決策行為的基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族和人類前途命運(yùn)的重要組成部分?！庇纱丝梢?，讀歷史對(duì)于認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的歷程、了解文明的演進(jìn)以及了解當(dāng)今社會(huì)的問題等具有重要意義。而且，歷史是文化的一部分，在讀歷史過程中，不僅是對(duì)歷史本身的研究，更是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化狀況、政治經(jīng)濟(jì)形態(tài)、人倫道德風(fēng)尚、科技創(chuàng)新等作品的深入了解。
三、講座內(nèi)容。
本次歷史專題講座，主要是介紹了我國(guó)歷史的長(zhǎng)卷和發(fā)展脈絡(luò)，探討了歷史發(fā)展的歷程、文化的載體、社會(huì)制度變遷等課題。特別是通過展示歷代文物文獻(xiàn)，深入講解了各朝代文化精髓和特色。在歷史的長(zhǎng)河中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的社會(huì)形態(tài)和文化背景，每個(gè)時(shí)代也都有其偉大的人物，他們用自己的奮斗和創(chuàng)造改變了時(shí)代和歷史的進(jìn)程。同時(shí)，也提醒我們，歷史是還有很多的謎團(tuán)有待解答的，對(duì)于歷史的研究還有很多難點(diǎn)和工作需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試。
四、讀歷史的方法。
在講座中，講授了許多關(guān)于讀歷史的方法和技巧。其中，較為重要的方法就是多讀書、多看展、多觀影，多接觸歷史實(shí)物，提高批判性思維。同時(shí)，還要了解歷史研究的理論和方法，懂得如何科學(xué)理性地看待歷史事件。因此，只有在長(zhǎng)時(shí)間的、系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)中，才能對(duì)歷史事件有更為透徹的理解，加深對(duì)歷史命題的思考。
五、結(jié)論。
作為當(dāng)代社會(huì)中的一份子，我們需要清醒認(rèn)識(shí)歷史的重要性，通過歷史的回顧，體會(huì)歷史的發(fā)展，同時(shí)從中獲取前行的方向和意義。一位著名歷史學(xué)家曾說過：“歷史并不是重復(fù)，每個(gè)時(shí)代都是獨(dú)一無二的。”因此，讀歷史的意義在于汲取歷史的精華，養(yǎng)成獨(dú)立思考和批判性思維的能力，從中獲得啟示和指導(dǎo)。在今天這個(gè)快速變革和信息流通的時(shí)代，讀歷史也成了追求知識(shí)和文化的途徑和方法。
通過此次歷史專題講座，我更深入地了解了歷史發(fā)展的奧秘，也對(duì)歷史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步明確自己讀歷史的目的和方法。我相信，只要我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中不斷努力和探索，人類文明也必將不斷進(jìn)步，開創(chuàng)出更加燦爛的未來。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇六
1919年5月4日，這是一個(gè)注定要被歷史記住的日子。這一天，歷史的天空劃出一道最刺眼的閃電，劈開了黑暗的夜幕，為20世紀(jì)的中國(guó)照亮了通往光明道路的第一步。
五月，一個(gè)屬于青年的激情歲月!“鐵肩擔(dān)重任，妙手著文章”，一篇篇激揚(yáng)的文字?jǐn)y帶著自由平等的精神魅力滾滾而來，這文字匯成一股巨大的聲響，震醒了沉睡中的巨龍。
1919年1月_日，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎召開“和平會(huì)議”。中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)身分參加和會(huì)，提出取消列強(qiáng)在華的各項(xiàng)特權(quán)，取消日本帝國(guó)主義與袁世凱訂立的“二十一條”不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國(guó)手中奪去的山東各項(xiàng)權(quán)利等要求。巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德和約上，明文規(guī)定把德國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準(zhǔn)備在“和約”上簽字!在這民族存亡的時(shí)刻，北京大學(xué)等十三所學(xué)校的三千多名學(xué)生，沖破軍警的重重阻撓進(jìn)行演講，提出“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“取消二十一條”、“拒絕和約簽字”等口號(hào)。雖然有近千學(xué)生遭到逮捕，但勝利總是屬于正義者，在青年學(xué)生的感召下，工人罷工，商人罷市，大力聲援北京學(xué)生，特別是上海工人，從6月5日起發(fā)動(dòng)了有六七萬人參加的政治大罷工;南京、天津、杭州、濟(jì)南、武漢、九江、蕪湖等地工人，也都先后舉行罷工。北京政府不得不于6月6日釋放全部被捕學(xué)生，10日宣布“批準(zhǔn)”曹、章、陸三人“辭職”，28日，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在對(duì)德和約上簽字。
在學(xué)生們不屈不撓、義無反顧的奮斗中，我們是否都看到了一種力量，是的，那就是青年的力量!中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的共青團(tuán)繼承了“五四”的精神，這精神整整指引我們年!直到今天，我們時(shí)時(shí)刻刻都不曾忘記您所走過的崢嶸歲月，也必將沿著您的足跡繼續(xù)前進(jìn)，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛而努力。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇七
我真的很榮幸，能夠站在講臺(tái)上給各位演講，今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神，揮灑青春激情》。
有人說青春就像綠色的芳草地，讓我們懷著熱切的希望在這新化中學(xué)這塊土地上不斷學(xué)習(xí)、拼搏、奮斗;有人說青春是很長(zhǎng)的跑道，需要我們用心用力地地跑完每一步;有人說青春是一首首火火的歌謠，他需要我們年輕人的高聲歌唱。
我想問一下各位，你們對(duì)青春是如何理解的呢?也許有很多人給青春下過不同的定義，也許聽過太多的青春故事吧?正因?yàn)檫@樣，我覺得青春就像熊熊燃燒的烈火，每個(gè)人的生命都因?yàn)橛辛饲啻憾?
同學(xué)們，還記得1919年5月4日爆發(fā)的那場(chǎng)北京學(xué)生反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)嗎?這是我國(guó)偉大的第一次反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。它又是一次中國(guó)歷史上徹底的不妥協(xié)的反對(duì)帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的偉大斗爭(zhēng)。
是的，作為中學(xué)生的我們，在生活中，我們并非要為發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義而做出一場(chǎng)哄哄烈烈的愛國(guó)行動(dòng)，我們應(yīng)實(shí)事求是，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，從為人民服務(wù)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，成為社會(huì)的有用人才，這就是一種很好的愛國(guó)行動(dòng)。
所以，就讓我們一起從小事做起，發(fā)揚(yáng)五四精神，揮灑青春激情，一起為祖國(guó)騰飛而奮斗，用我們實(shí)際行動(dòng)證明!讓五四精神一代一代傳遞下去!發(fā)揚(yáng)光大!
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇八
五四運(yùn)動(dòng)至今已103周年，提到五四運(yùn)動(dòng)，又一次激發(fā)起我強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。讓我滿腔熱血想為我們科院、為人民、為社會(huì)、為國(guó)家做點(diǎn)什么。
革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為此，我們應(yīng)明基它，銘記它帶給我們的偉大意義。五四運(yùn)動(dòng)是愛國(guó)分子、知識(shí)分子和無數(shù)個(gè)青年及學(xué)生共同團(tuán)結(jié)起來勇于推翻封建社會(huì)、推翻三大帝國(guó)的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，從根本上轉(zhuǎn)變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，使中國(guó)徹底完全地走出封建社會(huì)，走向新民主主義。古往今來、回顧昨日、放眼今日，沒有昨日的五四愛國(guó)主義。也許就沒有新中國(guó)的成立，也許也就沒有了今日的中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家，也就沒有了當(dāng)今和諧穩(wěn)定的社會(huì)。繁榮發(fā)展的國(guó)家。為此，我們?cè)跄懿患?dòng)、興奮，提到五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。我們又怎能不愛我們偉大的祖國(guó)。從五四運(yùn)動(dòng)至今，102年的歷史。中國(guó)在此期間經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，遭到了種種困難，并度過了樣樣難關(guān)，在這漫長(zhǎng)的九十周年里，中國(guó)一步一步地往上爬，一步一步地朝上攀，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走到了如今中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家，這又是一件多么不容易的事啊。我們應(yīng)贊揚(yáng)、歌頌他們所帶給我們的五四運(yùn)動(dòng)，給予我們的五四愛國(guó)精神。我們沒有理由不銘記五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。沒有理由不銘記五四愛國(guó)精神。更沒有理由不學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)精神。
人本固跟，漸漸長(zhǎng)大成熟的我們不能忘本，忘根，忘記歷史啊，五四運(yùn)動(dòng)雖過很久，但它給予我們偉大祖國(guó)的業(yè)績(jī)與意義是深遠(yuǎn)流長(zhǎng)的永存我們心間。
加偉大添上一筆。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇九
“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)候，我的心中便會(huì)油然而生一種對(duì)黨和國(guó)家的感激之情，不禁心情澎湃、思緒萬千。
最近一段時(shí)間，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，回顧我們黨一百年來的光輝歷程，我深刻的體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是非常不容易的，走過的路更是異常艱辛坎坷的，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，餓殍滿地，內(nèi)有軍閥混戰(zhàn)，外有帝國(guó)壓榨，可是，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，為了人民當(dāng)家做主，黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈，他們頂住重重壓力，冒著生命危險(xiǎn)，于1921年創(chuàng)立了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。一步步走來，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕。
通過學(xué)習(xí)黨史，有許多我以前不曾知曉或記憶模糊的事件都漸漸清晰明了和更加深刻了?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨100年來的光輝歷程，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針和政策，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力奮斗。
學(xué)習(xí)黨史，是對(duì)建黨百年光輝歷程的致敬，也是對(duì)黨事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的激勵(lì)。在黨史的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨每次會(huì)議對(duì)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展助推作用，也深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)初心的堅(jiān)守和對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)黨史使我明白了理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。正如習(xí)近平總書記所說：“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路?！?/p>
我們要充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造更美好的明天。當(dāng)下，我們從革命先輩的手中接過了歷史的接力棒，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開啟。作為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們要銘記黨史，不忘初心，牢記使命，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，傳承好黨的紅色基因與革命精神。我相信，在黨的帶領(lǐng)下，我們的祖國(guó)將更加的繁榮與富強(qiáng)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成績(jī)迎接建黨100周年。
歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨形成發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄和集體記憶。習(xí)近平總書記說：要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書。
不忘初心，學(xué)黨史，一心向黨。不忘初心，就要心中有黨，始終用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。正是黨的崇高理想、黨的先進(jìn)形象，吸引著無數(shù)優(yōu)秀中華兒女，期待成為其中的光榮一員。既已通過組織的考驗(yàn)，那么無論何時(shí)何地，始終牢牢記住自己的第一身份，是一名黨員，第一職責(zé)是為黨工作。從近代以來中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們黨成立以來中國(guó)發(fā)生的歷史巨變中汲取信仰的力量!
立足崗位，明黨規(guī)，心中存戒。以我之見，今天，我們共產(chǎn)黨人所論之“戒”，即敬畏、即遵守，即從內(nèi)心深處敬畏紀(jì)律規(guī)矩，從日常小事上遵守紀(jì)律規(guī)矩，讓紀(jì)律規(guī)矩約束規(guī)范我們的一言一行，讓紀(jì)律規(guī)矩為我們的人生保駕護(hù)航，讓紀(jì)律規(guī)矩保證我們既要干成事，還要保證我們做好事。
歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。讀《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》，感受到我們黨從建立到發(fā)展壯大的艱難歷程。戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨帶領(lǐng)人民群眾浴血奮戰(zhàn)，譜寫了可歌可泣的感人故事!向英雄致敬!
回顧黨的奮斗、發(fā)展和輝煌歷程，讓人更加深刻地體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)中國(guó)人民開創(chuàng)社會(huì)主義偉大事業(yè)的核心力量。作為一名共產(chǎn)黨員，我們只有學(xué)黨史、知黨恩、堅(jiān)定不移跟黨走，中國(guó)這艘巨輪才會(huì)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，也才能夠最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建立以來，已經(jīng)走過了一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
而且在一定程度上來說，也正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的代價(jià)換來了十一屆三中全會(huì)以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會(huì)以后中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。我們的黨時(shí)刻保持著先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡還在繼續(xù)，中國(guó)在世界上的聲音也日益響亮。
歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史是一部教科書，讓我們?cè)谶^去的實(shí)踐長(zhǎng)河中得到經(jīng)驗(yàn)和教育，為未來的發(fā)展做出準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨史，讓我們時(shí)刻不忘老共產(chǎn)黨人的犧牲和奉獻(xiàn)，也讓我們更清楚地意識(shí)到自己身上的使命和任務(wù)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)征精神，不怕吃苦，向著困難前進(jìn)。
“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)候，我的心中便會(huì)油然而生一種對(duì)黨和國(guó)家的感激之情，不禁心情澎湃、思緒萬千。
最近一段時(shí)間，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，回顧我們黨一百年來的光輝歷程，我深刻的體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是非常不容易的，走過的路更是異常艱辛坎坷的，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，餓殍滿地，內(nèi)有軍閥混戰(zhàn)，外有帝國(guó)壓榨，可是，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，為了人民當(dāng)家做主，黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈，他們頂住重重壓力，冒著生命危險(xiǎn)，于1921年創(chuàng)立了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。一步步走來，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕。
通過學(xué)習(xí)黨史，有許多我以前不曾知曉或記憶模糊的事件都漸漸清晰明了和更加深刻了?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨100年來的光輝歷程，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針和政策，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力奮斗。
學(xué)習(xí)黨史，是對(duì)建黨百年光輝歷程的致敬，也是對(duì)黨事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的激勵(lì)。在黨史的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨每次會(huì)議對(duì)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展助推作用，也深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)初心的堅(jiān)守和對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)黨史使我明白了理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。正如習(xí)近平總書記所說：“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路。”
我們要充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造更美好的明天。當(dāng)下，我們從革命先輩的手中接過了歷史的接力棒，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開啟。作為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們要銘記黨史，不忘初心，牢記使命，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，傳承好黨的紅色基因與革命精神。我相信，在黨的帶領(lǐng)下，我們的祖國(guó)將更加的繁榮與富強(qiáng)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成績(jī)迎接建黨100周年。
時(shí)間如流水般飛快地從我們眼前流逝回想起以前，我們的黨走過了99年艱苦奮斗的道路，我們每一個(gè)人都為自己的黨感到驕傲和自滿，九十年，就像一眨眼的功夫就過去了!但是改革的開放匯集了每個(gè)國(guó)人的生活，同時(shí)也讓我觸摸到了社會(huì)前進(jìn)的脈搏。
中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在，走過了90年的顛簸道路，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬的黨員，六十多年的世界最大政黨，正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。90年來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。
不知多少年前，作為中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)征讓中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路。
建黨與長(zhǎng)征——中國(guó)革命歷史上的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我們，昭示著未來。
在平時(shí)我們看得出來，困難面前站的出來，緊要關(guān)頭豁的出去，當(dāng)選過中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)的代表老紅軍袁林回憶說：“面對(duì)敵人沖鋒在前的是共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員”，缺衣少食，把糧食節(jié)省下來讓給戰(zhàn)友的也是共產(chǎn)黨員。
1920年4月，共產(chǎn)國(guó)際派代表維金基來華，先后會(huì)見了李大釗、陳獨(dú)秀等人，開始成立共產(chǎn)黨。
99年的種種變化讓我感慨多少，而自己經(jīng)歷的只是千千萬萬國(guó)人生活中的一個(gè)小小縮影。黨啊，我的母親，您沾滿塵土的汗水，浸透了祖國(guó)的每一寸土地。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)!
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建立以來，已經(jīng)走過了一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
而且在一定程度上來說，也正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的代價(jià)換來了十一屆三中全會(huì)以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會(huì)以后中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。我們的黨時(shí)刻保持著先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡還在繼續(xù)，中國(guó)在世界上的聲音也日益響亮。
歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史是一部教科書，讓我們?cè)谶^去的實(shí)踐長(zhǎng)河中得到經(jīng)驗(yàn)和教育，為未來的發(fā)展做出準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨史，讓我們時(shí)刻不忘老共產(chǎn)黨人的犧牲和奉獻(xiàn)，也讓我們更清楚地意識(shí)到自己身上的使命和任務(wù)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)征精神，不怕吃苦，向著困難前進(jìn)。
我們都知道，萬物生長(zhǎng)離不開陽光，黨就是陽光，而我們，就是沐浴在黨的陽光下的一株花苗。
小時(shí)候，總聽我們的父母給我們講他們小時(shí)候的故事：那時(shí)候，沒有現(xiàn)在用的電燈，都用的是煤油燈;那時(shí)候，沒有現(xiàn)在的白面饃饃，只能吃黑面的;那時(shí)候，衣服也不是現(xiàn)在這樣的好面料，都是粗布料做的衣服，想想那是父母的生活，和我們現(xiàn)在的生活，我們多么幸福呀!如果沒有黨，就沒有我們今天的幸福生活;如果沒有黨，就沒有我們舒適安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“還是共產(chǎn)黨好啊!”那時(shí)候，女孩子都不可以上學(xué)，只能呆在家里。而新中國(guó)成立之后，這種男女不平的現(xiàn)象漸漸消失了，不論是男孩子還是女孩子都可以步入知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)那永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)了。
漸漸的，我到了上學(xué)的年紀(jì)，那時(shí)候，已經(jīng)開始實(shí)行九年制義務(wù)教育了。無論貧富，都能接受良好的教育。
到后來，我上學(xué)了。記得剛?cè)雽W(xué)那一天，我雖然很害怕，因?yàn)檫@是我第一次來到學(xué)校，但是等我第一次看到我們的學(xué)校，我不禁發(fā)出一聲贊嘆。一排排整齊的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，敞亮的教室……我想：有這樣好的學(xué)習(xí)，環(huán)境我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)祖國(guó)。黨對(duì)下一代真是關(guān)懷備至呀!
漸漸的我懂事了。黨在我心中，已不僅僅是一個(gè)個(gè)英雄和一串串故事，而是由這些英雄和故事貫穿其中的一部中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、自由、解放的抗?fàn)幨?、奮斗史、革命史。
如果黨是一輪無私奉獻(xiàn)的太陽，那我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，在陽光的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開放。
黨是什么?黨是溫暖的的太陽，照耀著我們;黨是和煦的春風(fēng)，吹拂著我們;黨是母親的手臂，關(guān)愛著我們;是黨給了我們溫暖，給了我們自由，是黨創(chuàng)造了這么一個(gè)和平安寧的幸福時(shí)代。
當(dāng)我們看到胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，就會(huì)想起那是革命先輩們用鮮血和生命換來的;當(dāng)我們唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，就會(huì)想到革命先輩們?yōu)榱藙倮⊙珰⒌膱?chǎng)面;當(dāng)1949年10月1日，毛澤東主席在天安門向全世界莊嚴(yán)地宣告：“中華人民共和國(guó)成立了!中華人民從此站起來了!”如今讀來，我依然如此自豪，如此驕傲――為自己是一名中國(guó)人而驕傲!
這一切的一切，你們有沒有想過，是誰給予的?是誰創(chuàng)造的?這一切都是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造的.是那些為了勝利、為了自由、為了和平的革命先烈們創(chuàng)造的。他們不怕犧牲，為革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血，在戰(zhàn)場(chǎng)上用槍桿子打出來的。當(dāng)然，祖國(guó)的強(qiáng)大和和平，同愛國(guó)主義者的奉獻(xiàn)與付出也是分不開的。詹天佑設(shè)計(jì)修筑了我國(guó)第一條鐵路干線;偉大的科學(xué)家錢學(xué)森，放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇，不畏艱辛遠(yuǎn)渡重洋回到了祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一生;黃繼光、董存瑞、邱少云、劉胡蘭等為了革命事業(yè)付出了自己年輕寶貴的生命。還有無數(shù)無名英雄在為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力奮斗。
黨對(duì)我們的關(guān)懷無微不至，黨對(duì)我們的關(guān)心無處不在。記得那是08年的一個(gè)冬天，鵝毛般的大雪跟著呼呼的北風(fēng)翩翩起舞，村支書通知我們大家去村學(xué)校的禮堂開會(huì)。等我和爺爺趕到禮堂的時(shí)候，禮堂黑壓壓的一片，早已是人山人海。我感到異常吃驚，開會(huì)可從來沒這么熱鬧過，便問爺爺這是怎么回事。爺爺告訴我說是區(qū)委書記洪天云伯伯要到我們村來。記得當(dāng)時(shí)洪伯伯講了很多話，雖然很多我已忘卻，但有一句話就像他人一樣，至今仍深深地印在了我的腦海里。他說：“黨是你們的依靠，有事隨時(shí)可以找黨，黨一定會(huì)盡全力幫助你們的。”話音剛落，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，很多人眼里都禽滿了淚水。是啊!黨給予我們的是在太多太多。她是黑夜的火把，雪夜的燃煤，大旱后的甘霖。她總是在我們最需要幫助的時(shí)候默默地幫助著我們。
掩卷長(zhǎng)思，今天的幸福生活來之不易。我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，要在偉大的媽媽――中國(guó)共產(chǎn)黨的懷抱里快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答媽媽。讓我們的祖國(guó)更加年輕，更加強(qiáng)大!
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十
黨史是中國(guó)近現(xiàn)代史上最為特殊的篇章。是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立人民民主專政的人民共和國(guó)。是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行改革開放，為中國(guó)注入了新的活力。是中國(guó)共產(chǎn)黨找到了新的歷史方位，引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，至今已有98年。今天，新中國(guó)在新時(shí)代迎來了黨的70歲生日。我們從黨史、新中國(guó)史中獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，讓廣大黨員干部回歸本心，本著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，更加自覺地用實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志;從“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)黨史新中國(guó)史，以史為鏡，主動(dòng)明初心記使命，扛責(zé)任。
通過學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問題并解決問題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
通過學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承。基層黨員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
學(xué)黨史新中國(guó)史明黨之志，我們要牢記黨的初心和使命，堅(jiān)持奮斗奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);通過回顧黨史、新中國(guó)史，讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過來的，從而凝聚全黨共識(shí)，匯聚全黨力量，為順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)奠定了思想基礎(chǔ)。
1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，我們從黨史、新中國(guó)史獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來、富起來強(qiáng)起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是“不忘初心、牢記使命”。
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，讓廣大黨員干部回歸本心，本著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，更加自覺地用實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，做到常懷憂黨之心，為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志;從“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)黨史新中國(guó)史，以史為鏡，主動(dòng)明初心記使命，扛責(zé)任。
通過學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承。基層黨員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。
我們說，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，才能了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天。我們要把學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史作為主題教育的重要內(nèi)容，真學(xué)深學(xué)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史眼光、強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng);在發(fā)展實(shí)踐中踐行中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，提高政治站位、強(qiáng)化政治意識(shí)，不折不扣地貫徹落實(shí)黨中央決策部署。
歷史是一座豐碑，歷史是一面鏡子，學(xué)習(xí)歷史，牢記使命，方知從哪兒來，往哪兒去，才能不忘初心，砥礪前行!我們要把自己擺進(jìn)去，學(xué)會(huì)歷史思維，這樣才能把握黨史新中國(guó)史中最基本的，才能不斷從中吸取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，進(jìn)而不斷增強(qiáng)堅(jiān)守初心使命的思想與行動(dòng)自覺。
20xx年的11月至12月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，透過二個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí)，使我對(duì)班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要資料，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛晕覐倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的資料?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育潛力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的好處。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面――心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對(duì)自我或者對(duì)自我一種用心的肯定的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就能夠成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)能夠分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會(huì)行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。
在沒有較大困擾的狀況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，那里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會(huì)不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。用心主動(dòng)而不是消極被動(dòng)的應(yīng)對(duì)不平衡狀態(tài)才會(huì)帶來發(fā)展或者成長(zhǎng)的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對(duì)象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對(duì)不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會(huì)導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會(huì)發(fā)生的，它與常態(tài)行為不一樣，能夠稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫忙學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的違法行為、不道德行為以及意外事件就會(huì)大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會(huì)非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會(huì)行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自我在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會(huì)怕方格。正是由于這種非線性的特點(diǎn)，我們對(duì)其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測(cè)。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會(huì)行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動(dòng)機(jī)。因此，談不上是其價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們能夠看到，學(xué)生在不一樣的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不一樣的特點(diǎn)，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫忙他們正確應(yīng)對(duì)遇到的問題。對(duì)于班主任，在應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決;而針對(duì)極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并用心尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。
(一)結(jié)合不一樣年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個(gè)學(xué)生要能與周圍人持續(xù)一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，就應(yīng)把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、用心、順暢等上方，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的群眾，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，構(gòu)成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也就應(yīng)將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師能夠根據(jù)本學(xué)科教學(xué)資料與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育資料。這樣就能夠構(gòu)成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。
注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，超多的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都證明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無聲"的意識(shí)和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)光、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、資料滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一齊，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
(三)教師本身也要注重自我的心理健康。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先務(wù)必是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識(shí)，開拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要好處。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，教師就要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平必須能朝著健康的方向發(fā)展。
歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。歷史是最好的教科書,能讓我們追尋歷史的腳步,一頁頁翻看那些鐫刻在時(shí)間之輪上的印記,這些印記帶著經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個(gè)發(fā)展過程的全部歷史，包括中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的情況、黨章的不斷完善過程、黨在各個(gè)不同時(shí)期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實(shí)的記載。
新中國(guó)史能告訴你，1949年10月1日的開國(guó)大典，前后以1978年的中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，可分為毛澤東時(shí)代(1949年至1978年)、與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時(shí)代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，20多年來，黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想，實(shí)事求是，開辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，我們從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學(xué)正確的方法論。真正通過學(xué)習(xí)，了解歷史事實(shí);通過思考，理清歷史脈絡(luò);通過驗(yàn)證，把握歷史規(guī)律;通過總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時(shí)的中國(guó)、此時(shí)的中國(guó)人民的生活來之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史、用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
時(shí)光荏苒，我們黨已經(jīng)走過了99年的光輝歷程，在建黨節(jié)到來之際，我們黨員干部要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，為黨的生日獻(xiàn)禮，從“心”出發(fā)，啟動(dòng)精神升華的“總開關(guān)”，迎接未來新挑戰(zhàn)。
從“心”出發(fā)，當(dāng)向上學(xué)，明標(biāo)桿。先進(jìn)典型是有形的正能量，也是鮮活的價(jià)值觀，黨員干部向上學(xué)就是向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣身上那種無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、追求卓越的精神。黨員干部學(xué)習(xí)榜樣，既要學(xué)習(xí)如張思德、焦裕祿、孔繁森這樣大家耳熟能詳?shù)陌駱拥湫停惨朴诎l(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。要用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)榜樣的閃光點(diǎn)，要以榜樣為標(biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他們心系貧困群眾，真抓實(shí)干為貧困群眾辦實(shí)事的為民情懷;學(xué)習(xí)他們“舍小家、為大家”的奉獻(xiàn)精神，以聚集出更多發(fā)展、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)的正能量。
從“心”出發(fā)，當(dāng)向下看，明己責(zé)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是每一個(gè)黨員必須終生堅(jiān)守的根本宗旨。不論是干部黨員還是普通黨員，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子里，應(yīng)該再次把這個(gè)根本宗旨重溫一遍，把“入黨為什么、在黨做什么、身后留什么反思一遍，把眼光投向基層群眾，把群眾的冷暖、溫飽、疾苦體會(huì)一遍，把百姓的所思所盼所怨梳理一遍，把自己所應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、所做的工作和所取得的效果檢查一遍。進(jìn)而更加明白自己身上所肩負(fù)的使命，更加明確自己應(yīng)當(dāng)追求的人生價(jià)值，更加堅(jiān)定服務(wù)人民的信念，為把情為民所系、利為民所謀踐行好打下思想基礎(chǔ)。
從“心”出發(fā)，當(dāng)求諸己，明標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)屬于每一個(gè)黨員的節(jié)日，我們更應(yīng)該從“黨員”的高度認(rèn)真審視自我，明確合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。要用好黨規(guī)黨章這面“鏡子”，對(duì)照黨章黨規(guī)扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍檢查自己的行為與黨章要求是否相符，與黨章精神是否相悖，找到不足和差距，給自己一個(gè)清晰的“自畫像”;要用好黨紀(jì)黨規(guī)這把“梳子”，找準(zhǔn)自己作為一名黨員工作生活、行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，給自己提提醒、清清腦，把黨紀(jì)黨規(guī)“銘記于心”，筑牢思想的“堤壩”;要用好人民群眾這個(gè)“參照”，看一看自己是不是在工作生活中、在廣大群眾中發(fā)揮了表率作用，能否成為一桿經(jīng)得起考驗(yàn)的“旗幟”，身上是否聚集正能量，以用良好的黨員干部形象迎接未來的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我知道我們要上心理健康教育課的時(shí)候，我非常的不高興，難得體育課我們有時(shí)間可以好好玩，竟然還要去上課，我當(dāng)初也覺得心理課是一門很枯燥的課，無非就是給我們講一些理論、認(rèn)識(shí)一些心理名詞、心理疾病、叫我們?nèi)绾巫晕艺{(diào)節(jié)等等，可是在我上了第一節(jié)課后，我就知道我錯(cuò)了。老師的課并不無聊，課堂氣氛很活躍，老師會(huì)與我們?cè)谡n堂上進(jìn)行一些交流，讓我們當(dāng)堂表達(dá)自己的想法。
在我的印象中，上課一般用的只是腦，大腦不停地思考問題解答問題、記憶等，但心理課不一樣，它給我的感覺是心靈的解剖，它的內(nèi)容大部分都與我們有關(guān)，我們會(huì)很誠(chéng)實(shí)的上這門課，因?yàn)槲覀兿敫喔酶鼫?zhǔn)確的了解自己。這是我上心理課給我的最大的感受，是一種自己與自己的對(duì)話，是一種反思一種自我省視，心靈的安撫，當(dāng)然，這只是一方面，有些課時(shí)給我的更多的是快樂和知識(shí)。上老師的課很輕松很愉快，相比往常這個(gè)時(shí)間段我會(huì)在宿舍玩手機(jī)玩電腦愉快多了，是發(fā)自內(nèi)心的感受，也肯定比我在宿舍浪費(fèi)時(shí)間值得多了，但是需要說明的是就算老師的課不愉快它也比我在宿舍值得，因?yàn)樯险n接受知識(shí)本身就是一件很有價(jià)值的事情，只是我們大多時(shí)候心里不愿意，它便變得與我們相處的不好。我都覺得可惜，因?yàn)槲乙蚱渌氖虑樘舆^課，現(xiàn)在也不明白當(dāng)初為什么會(huì)覺得心理課是枯燥的。我往往還在沒弄清楚對(duì)象、還在不了解對(duì)象的時(shí)候就做出判斷，然后就會(huì)影響我對(duì)這個(gè)事物的看法，這是不好的。
第一節(jié)課老師讓我們互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我介紹，當(dāng)堂認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的同學(xué)，還讓同學(xué)給我們示范。我膽子比較小，老師讓同學(xué)上去的時(shí)候我有在慶幸自己沒點(diǎn)到，老師找了坐在角落里、不太起眼的同學(xué)。課堂很是活躍，尤其是同學(xué)上去認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候。當(dāng)然也有相對(duì)不輕松的時(shí)候，就是給我們講道理的時(shí)候。
我記得老師說過，現(xiàn)在心里有點(diǎn)病是很正常的，也有好多同學(xué)愿意把心里的結(jié)說出來，讓老師幫助，我們要學(xué)會(huì)自我?guī)椭?，自己給自己暗示。向老師同學(xué)傾訴交流，把心中的疙瘩解開。我記得我高中有段時(shí)間心里很難受，不是學(xué)習(xí)壓力，沒有理由的難過，可能是為自己感到失望，感覺在虛度時(shí)光，當(dāng)時(shí)我也想讓自己盡快擺脫這種狀況，可是我又不知道要怎樣擺脫。我也不想和任何人說，因?yàn)槲矣X得他們不會(huì)理解，反而會(huì)引起對(duì)我的另一些看法，看書也不行，后來我和好朋友打了電話，我對(duì)我自己的事情絲毫沒提，可是打了電話后我會(huì)覺得好過一點(diǎn)，即使我的問題沒有解決。這個(gè)時(shí)候我就知道，其實(shí)交流交談改變的是心情而不是解決問題，等你的心情改變了，你心中的不快、難過也不見了，交談的內(nèi)容也不一定就要說自己的事情，后來我就學(xué)會(huì)了以這樣的方式來調(diào)解自己，但這個(gè)方法也不是都有用，會(huì)覺得很矛盾，我居然到了用這種方法來使自己不難過了的地步。也發(fā)現(xiàn)越長(zhǎng)大心里的問題就越多。這大概是我多想的習(xí)慣造成的。所以聽到老師說現(xiàn)在的人心里多少都會(huì)有一點(diǎn)毛病，或大或小，我也就不那么擔(dān)心了。
我記得老師給我們做過這樣一個(gè)游戲，讓我們自己在紙上寫20個(gè)句子我是誰，當(dāng)時(shí)我們都覺得好難寫，20個(gè)句子，可是越寫到后面就發(fā)現(xiàn)20個(gè)句子根本不夠?qū)?，越寫越想寫，后來我回到宿舍寫了一篇日志，題目就是我是誰，好好的看看自己是怎樣的一個(gè)人，看看自己眼中的自己與理想中的自己有多大的差別。人往往會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩囟淖冏约簝?nèi)心真實(shí)的想法，從而把自己原來好的優(yōu)秀的思想變少變沒，然后自己就變得越來越脫離自己原有的軌道，忽然有一天發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)是這個(gè)樣子的，然后又陷入自責(zé)當(dāng)中。我覺得老師很有趣，我們?cè)趯懙臅r(shí)候老師已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了紙筆，有時(shí)候交上去，有時(shí)候自己留著。上這門課程，沒有壓力。
我們青少年作為一個(gè)特殊的群體，一方面慢慢步入社會(huì)，一方面還能像孩子一樣，未免不會(huì)產(chǎn)生某些疑慮某些心理的問題，那么心理健康教育便成了我們的不可缺少的過程。剛步入學(xué)校的時(shí)候。學(xué)校還組織了大家做了個(gè)心理測(cè)試，通過測(cè)試看看大家的心理健康狀況，由此就知道，青少年心理健康教育還是很重要的一件事情。現(xiàn)在越來越多的青少年做出許多不可思議的事情，這不能不表明，我們的心理、思想出現(xiàn)了那么一點(diǎn)小小的問題。學(xué)習(xí)心理教育，不僅僅是在學(xué)校里起作用，等我們真正步入社會(huì)后，我們也同樣需要這些方法來調(diào)整自己，擺正心態(tài)。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識(shí)，雖然沒有當(dāng)堂回答問題鍛煉膽，我也感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我也希望老師能開展有關(guān)心理的什么活動(dòng)，讓我們以后沒有機(jī)會(huì)上課、但又不敢去到心理咨詢室的同學(xué)能參與健康心理的測(cè)試等等，讓更多的同學(xué)更好的了解自己。我也相信，一定會(huì)有很多同學(xué)愿意參加這樣的活動(dòng)。
我們青少年在成長(zhǎng)過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
通過聆聽關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌奮斗史》專題講座，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)黨史教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
開展黨史教育不僅試一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅(jiān)定理想信念的政治教育，也是一次把握職責(zé)任務(wù)的時(shí)勢(shì)教育。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
黨史教育告訴我們一下幾個(gè)要點(diǎn)，一是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。歷史告訴我們，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員干部，必須在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面走在前面、做好表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對(duì)標(biāo)對(duì)表，提高政治站位，把握政治方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明確政治態(tài)度，嚴(yán)守政治紀(jì)律，在履行職責(zé)過程中堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
二是要堅(jiān)定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大理想和崇高追求。學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的崇高理想，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，持之以恒地推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
三是要樹牢宗旨意識(shí)。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、關(guān)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，防止學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”。無論在什么年代、什么時(shí)期，共產(chǎn)黨人始終秉持心中有人民。群眾利益無小事，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的真心為民，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
四是要積極履職盡責(zé)。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起，擔(dān)當(dāng)意識(shí)就深深烙在每一位黨員心中，無論時(shí)代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)始終未變。學(xué)習(xí)黨史的一個(gè)重要方向就是要切實(shí)增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)刻保持斗爭(zhēng)精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服。不斷積累斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。
黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從時(shí)間經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的立國(guó)、興國(guó)智慧。作為一名黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
讀完這飽含深刻意義的黨歷史，知道黨的思想是博大精深、實(shí)踐是永無止境的，其次就是要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)多方面充實(shí)自己，然后全身心投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)x帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新x義革命的勝利，建立了人民x政的人民共和國(guó)。在建國(guó)以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義、霸權(quán)主義的威脅、x破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國(guó)的獨(dú)立和安全。
十一屆三中全會(huì)以來,在鄧小平同志倡導(dǎo)下,把馬列主義的基本原理與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合,逐步形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和路線、方針、政策,開創(chuàng)了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。十四屆三中全會(huì)以后，以江x代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的決定。這充分證明我們的黨與時(shí)俱進(jìn)。
建國(guó)初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó);在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國(guó);面對(duì)滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列的中國(guó)和中華民族。尊重歷史、立足眼前、放眼未來，只有堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭(zhēng)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)。
我們平時(shí)不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個(gè)文武兼?zhèn)渲?。同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江x三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)社會(huì)注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為x制、公平正義、誠(chéng)心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
作為一名預(yù)備黨員，就應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮、努力的學(xué)習(xí)，努力地培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神，要甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。
我清楚的知道自己還有許多缺點(diǎn)和不足，但我敢于批評(píng)與自我批評(píng)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與生活中努力提高自己的本領(lǐng)、彌補(bǔ)自己的不足。我希望早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，能在黨的大熔爐中不斷規(guī)范自己的思想和言行接受黨組織的幫助和教育。最后，我想以一句名言來與各位預(yù)備黨員共勉：行動(dòng)勝于言，讓我們一起努力，做一名合格的黨員。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十一
今天是五四青年節(jié)周年的紀(jì)念日。五四青年節(jié)主要是為了弘揚(yáng)五四精神，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，而如今已是二十一世紀(jì)，我們的祖國(guó)也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，五四火炬也光榮地傳到了我們手中。
青年者，人生之春，人生之華也，人們歷來是把青春視為花朵一般的美麗，黃金一樣的富貴。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，包含著無限的追求，它所代表的是熱血，是激情。因此，我們作為新世紀(jì)的青年人，要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高自身的素質(zhì)，而我們作為一名大學(xué)生，要不斷地豐富充實(shí)自己，增加知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)和滿足當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。
如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就必須有更好的發(fā)展規(guī)劃，而要具備這一系列條件，我們必須有正確的態(tài)度，頑強(qiáng)的精神，不屈不撓的決心，一步一步地充實(shí)自己去實(shí)現(xiàn)我們的理想。
可以想象，我們的明天將是科學(xué)更加發(fā)達(dá)的文明盛世，到那時(shí)人缺乏知識(shí)就猶如鳥無雙翅，花缺養(yǎng)料，縱有報(bào)國(guó)心也難酬報(bào)國(guó)志。所以今天我們一定要扎實(shí)地學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，積聚實(shí)力，迎接挑戰(zhàn)，才能讓青春發(fā)出耀眼的光芒，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
最后，我想起了一首詩：年輕沒什么不可能的，輸了!我們輸?shù)钠?錯(cuò)了!我們有時(shí)間改!哭了!我們還有力氣可以開心的笑!年輕真好!因?yàn)槟贻p，我們有更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)造可能，趁著年輕，向成功沖刺!
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十二
今天我們又迎來了一年一度的“五四”青年節(jié)。在__年里，我們將更加你努力的響應(yīng)五四精神的號(hào)召，青春給力，用年輕人的滿腔熱血，回報(bào)公司，回報(bào)社會(huì)!。
“五四”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛國(guó)精神是永不磨滅的。弘揚(yáng)偉大的五四精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。從自身做起，搞好員工之間的友好關(guān)系，本著以提高公司效益為宗旨，奮起直追，努力奮斗。!并且要用知識(shí)財(cái)富來武裝自己，讓員工和公司能夠共同進(jìn)步，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。偉人們都說：“青年人是祖國(guó)的未來和希望’。所以我們應(yīng)該對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷銘記在心。我們應(yīng)該將愛國(guó)心化作一股無形的力量，做好本職工作，不斷努力成為公司需要的棟梁之材，這是我們的愿望，也將是對(duì)五四精神的弘揚(yáng)。
有人說：每個(gè)人的事業(yè)都是托起紅太陽的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)。作為一名普通工作者，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳?guó)的未來，每當(dāng)我想起這些，就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
偉人也從對(duì)青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的。他還說：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
年輕的同事們，讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高公司效益促進(jìn)公司發(fā)展為目標(biāo)，勤奮工作，努力進(jìn)取，把我們的公司建設(shè)的更加強(qiáng)大，讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十三
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，首先要弄清楚我們從哪里來、往哪里去?按照習(xí)近平同志的要求，我們要堅(jiān)持大歷史觀，把黨史、新中國(guó)史與中國(guó)近代史聯(lián)系起來學(xué)習(xí)、思考。古老的中國(guó)長(zhǎng)期以來積貧積弱，自近代以來，帝國(guó)主義用洋槍大炮轟開了中國(guó)的大門，使中國(guó)變?yōu)榘敕饨ò胫趁竦氐膰?guó)家。無數(shù)仁人志士不斷探索救國(guó)救民的道路，都紛紛失敗了。孫中山搞舊民主主義，行不通;蔣介石搞買辦資產(chǎn)階級(jí)專政，與廣大人民利益背道而馳。只有中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義與中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合起來，代表最廣大人民的根本利益，代表我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的根本方向，通過新民主主義、社會(huì)主義，最終走向共產(chǎn)主義。這就告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨人來自半封建半殖民地的舊中國(guó)，我們的初心是代表最廣大人民的根本利益，為人民服務(wù)，我們的目標(biāo)是最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是分步驟、分階段的，過去已經(jīng)經(jīng)歷了新民主主義階段，現(xiàn)在是社會(huì)主義階段，社會(huì)主義階段還要經(jīng)過社會(huì)主義的初級(jí)階段、中級(jí)階段和高級(jí)階段，我們不能急于求成。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，還要弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的?共產(chǎn)黨從誕生那天起就注定了她是與艱苦卓絕聯(lián)系在一起的，因?yàn)樗媾R的敵人是前所未有的，她面臨的困難是前所未有的，她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是前所未有的。建黨初期，因?yàn)楣と穗A級(jí)的弱小、地主資產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)大而屢遭失敗;在我黨發(fā)展過程中，又因沒有現(xiàn)成的道路可走而屢遭挫折;中間又因日本帝國(guó)主義的大舉入侵而做出巨大犧牲;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，又因敵強(qiáng)我弱而不得不付出巨大代價(jià)。新中國(guó)成立后，社會(huì)主義建設(shè)又因我國(guó)人口多、底子薄、沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒而吃了不少苦頭。什么叫艱苦卓絕?“四一二”大屠殺、二萬五千里長(zhǎng)征、如椽巨筆公眾號(hào)，南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、全民抗戰(zhàn)、東北抗聯(lián)等等都是注腳。正因?yàn)槲覀兊狞h、我們的軍隊(duì)面臨的環(huán)境特別艱苦，遇到的敵人異常強(qiáng)大，肩負(fù)的任務(wù)非常特殊，所以很自然產(chǎn)生了偉大的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、鐵軍精神等等。共產(chǎn)黨人為什么能戰(zhàn)勝艱難困苦，根源于我們黨的初心、黨的信念、黨的團(tuán)結(jié)、黨的紀(jì)律。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，更要弄清楚黨的先進(jìn)性要求。要把學(xué)黨史與學(xué)習(xí)黨章結(jié)合起來，弄清并加深認(rèn)識(shí)我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益;弄清并加深認(rèn)識(shí)我們黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，必須把共產(chǎn)主義作為最高政治追求;弄清并加深認(rèn)識(shí)我們黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)，始終保持正確方向;弄清并加深認(rèn)識(shí)我們黨在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，充分體現(xiàn)了純潔的政治品格，形成了紅色基因，始終靠忠誠(chéng)經(jīng)受考驗(yàn)，靠忠誠(chéng)戰(zhàn)勝困難，靠忠誠(chéng)發(fā)展壯大。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，要學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。所謂歷史思維，就是要從歷史長(zhǎng)期發(fā)展中，把握規(guī)律，形成科學(xué)的世界觀、方法論，把各個(gè)時(shí)期發(fā)生的事件放在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中去認(rèn)識(shí)、去處置;所謂歷史眼光，就是要站在時(shí)代發(fā)展的高度去審視問題、認(rèn)識(shí)問題，弄清不同時(shí)期、不同階段、不同歷史條件下的特殊性，防止和避免主觀隨意性;所謂歷史擔(dān)當(dāng)，就是我們黨在不同歷史時(shí)期有不同的使命和任務(wù)，現(xiàn)階段的使命擔(dān)當(dāng)就是帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十四
近來，由于某種原因，我意外地參加了一場(chǎng)外國(guó)史專題講座，這場(chǎng)講座是由一位風(fēng)趣幽默的教授主持，講座內(nèi)容主要涉及歐洲歷史中的文化、政治和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。而對(duì)于我這個(gè)非歷史專業(yè)的學(xué)生來說，這樣一場(chǎng)講座雖然聽得并不算輕松，但是其中的收獲卻是不可估量的。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第一段，開場(chǎng)的驚艷。
這場(chǎng)講座開始的時(shí)候，我和其他聽眾都坐在鴉雀無聲的會(huì)議室里，教授靜靜地坐在桌子后面，然后他創(chuàng)造性地向觀眾介紹了他自己，并描繪了將要介紹的主題的大致輪廓。之后，他便開始了他的演講，他的演講措辭優(yōu)美，既有意境，也有節(jié)奏，這種表演將會(huì)使任何一個(gè)觀眾都被折服。他講解歐洲中世紀(jì)歷史時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，那個(gè)時(shí)期的歷史事件和人物上演在聽眾面前，出現(xiàn)的事件的細(xì)節(jié)已經(jīng)歷歷在目?？茖W(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等新思想的出現(xiàn)猶如耳邊回響，也意味著這場(chǎng)講座將會(huì)是這樣一場(chǎng)了不起的教育之旅。
第二段，講座的主線。
整個(gè)講座的主線是圍繞著歐洲文化的發(fā)展及其歷史展開的，其中講述的內(nèi)容豐富多彩，充滿生氣。教授在演講中穿插了很多富有意義的歷史事件，例如斯巴達(dá)克思坦王和波斯王之間的戰(zhàn)役，克羅地亞和保加利亞的歷史等等。整個(gè)講座兼具一定的互動(dòng)性，聽眾們用眼睛一直追隨著教授，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，不時(shí)互相交流著。這種交流，在保持觀點(diǎn)各異的前提下，非常積極和熱烈，相互學(xué)習(xí)，相互分享彼此的思考。
第三段，知識(shí)點(diǎn)的深入剖析。
在整個(gè)講座中，教授著重講述了歐洲文化的發(fā)展和統(tǒng)一，涉及到不同的民族和宗教。他特別關(guān)注了人文主義和宗教形態(tài)。他不單單反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些基本的思想，同時(shí)也解釋了它們的發(fā)展趨勢(shì)和演化方式。他在引導(dǎo)我們思考的過程中，給我們啟迪和思想刺激。與此同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)我們?nèi)绾稳シ直嫖幕驼握撜{(diào)之間的差別。這種深入剖析，讓我們不斷思考?xì)W洲歷史的背景和原因，也讓我們得以對(duì)一個(gè)較為陌生的領(lǐng)域有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和了解。
第四段，講座的收獲。
整個(gè)講座涉及到的領(lǐng)域非常之廣，其中包括了文化、哲學(xué)、藝術(shù)等。其中的知識(shí)點(diǎn)非常之多，不同層面的知識(shí)甚至都涉及到。我有時(shí)候會(huì)覺得這些知識(shí)點(diǎn)太復(fù)雜了，聽起來很難理解和掌握。但是，當(dāng)教授講述完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，他總會(huì)用同樣的簡(jiǎn)潔明了的話語對(duì)我們進(jìn)行概括和總結(jié)，這樣我們才能更加深入地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。通過這場(chǎng)講座，我得到了豐富的知識(shí)和深入的思考，同時(shí)我還收獲了更多擴(kuò)展知識(shí)的路徑。
第五段，結(jié)束的感受。
整個(gè)講座的時(shí)間只有短短的三個(gè)小時(shí)，但是它確實(shí)對(duì)我的人生觀和世界觀產(chǎn)生了極大的影響。這場(chǎng)講座讓我更加了解歐洲的歷史文化和經(jīng)濟(jì)，也讓我正視歷史中的許多重要事件和人物。我深深地意識(shí)到，歷史的研究是非常重要的，它幫助我們更好地理解人類社會(huì)和世界。在這場(chǎng)講座的結(jié)束之際，我想用一句話來總結(jié)我的感受：“歷史既不能重來，也不應(yīng)該被遺忘”。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十五
近日，我領(lǐng)導(dǎo)安排我參加了一場(chǎng)黨史專題講座，這讓我感到非常激動(dòng)。歷時(shí)三天的講座雖然讓我疲憊不堪，但每一天聽課的過程都讓我收獲頗豐。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，收獲了許多思想上的啟示，讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨史對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨乃至國(guó)家的重要性。下面，我將分享我這幾天聽講座的體驗(yàn)和心得。
第一部分：感悟黨史。在學(xué)習(xí)黨史的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每一次聽課，都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的始終如一的信念。無論是在艱難困苦的歲月中，還是在建設(shè)和發(fā)展的過程中，黨一直保持著對(duì)人民利益的堅(jiān)定信仰。最讓我感動(dòng)的是黨從小到大的歷程和理念，尤其是從小抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開端到新中國(guó)的成立幾年內(nèi)的歷程，更讓我由衷地敬仰黨。
第二部分：認(rèn)清黨的性質(zhì)。在聽講座的過程中，我深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，不僅是一個(gè)政黨，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的集體。他們都是通過他們的信條、組織和行動(dòng)，達(dá)到整個(gè)社會(huì)的目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以中國(guó)人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而有效地組織了重大的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革。
第三部分：堅(jiān)定正確政治方向。黨的歷史告訴我們，成功依舊取決于當(dāng)前正確的方向。對(duì)此，中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)定不移地走自己的道路，既不妥協(xié)，也不盲目。重要組織和主要制度的建立來自于對(duì)政治方向的統(tǒng)一。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨一直致力于理論研究和政策制定，以確保其為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和改革的可行性方向做出豐富的貢獻(xiàn)。
第四部分：重溫初心。在這場(chǎng)講座的過程中，我不斷地被中國(guó)共產(chǎn)黨初心的執(zhí)著感動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)定地跟隨著他們的初心，從干起來、用起來到建設(shè)國(guó)家和全面發(fā)展，黨內(nèi)人員都盡力保證了自己的黨團(tuán)結(jié)和國(guó)家建設(shè)的成功。中國(guó)共產(chǎn)黨初心啟示我們，要不斷追求自己的理想，并將其實(shí)現(xiàn)。
第五部分：踐行黨的核心價(jià)值觀。中國(guó)共產(chǎn)黨有著清晰的核心價(jià)值觀——以人民為中心，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程。這個(gè)價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨的思想的精華，是共產(chǎn)黨人的行動(dòng)準(zhǔn)則，是國(guó)家逆流而上的動(dòng)力，使我們黨在自信的道路上能把中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等領(lǐng)域提升到了世界的先進(jìn)水平。
總之，在這場(chǎng)黨史專題講座中，每一位聽課的人都深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨始終走在前列的拼搏精神，使大家更加感受到了這個(gè)重要的黨的角色和使命。其實(shí)，對(duì)于黨員而言，一個(gè)人不僅要有遠(yuǎn)大的理想，更需要有堅(jiān)定的信仰和實(shí)踐。今天，對(duì)于全黨人民而言，更應(yīng)該放眼于未來，繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大紅利！
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十六
如今，曾是共青團(tuán)員的我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名預(yù)備黨員，在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的道路上，我又前進(jìn)了一步。我相信，還有許多人和我一樣，曾經(jīng)都想爭(zhēng)做優(yōu)秀的共青團(tuán)員，在經(jīng)歷過共青團(tuán)的洗禮與培養(yǎng)下，我們都已成長(zhǎng)為充滿激情和活力的青年。“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。”做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，也許我們很普通，只是大海中的一滴水，只是萬畝森林中的一片葉，但我們一樣要升華，一樣要釋放人生的光和熱。我們要在鮮紅的團(tuán)旗下，盡情揮灑我們的熱血青春。
青年運(yùn)動(dòng)史專題講座心得感悟篇十七
在人類文明史上，階級(jí)斗爭(zhēng)和國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)是一種貫穿古今的重要因素，而外國(guó)史作為一個(gè)復(fù)雜龐大的學(xué)科，涉及到國(guó)家文化、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個(gè)方面的研究。最近，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的外國(guó)史專題講座，為我了解外國(guó)史的發(fā)展歷程、探索萬物百態(tài)的外國(guó)文化、理解各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的體制和運(yùn)行機(jī)制，提供了一次難得的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。
第二段：主體。
在講座中，老師向我們介紹了歐洲近代史、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次世界大戰(zhàn)等重要的歷史事件。令我感受最深的是：“帝國(guó)主義和殖民地?cái)U(kuò)張”這一話題。19世紀(jì)末的歐洲強(qiáng)國(guó)在探索市場(chǎng)的同時(shí)，爭(zhēng)奪殖民地市場(chǎng)和殖民地資源，由此引發(fā)了殖民地問題，促成了“民族國(guó)家論”的興起，對(duì)殖民地壓迫引起了政治、經(jīng)濟(jì)上的不穩(wěn)定。此外，老師還介紹了許多國(guó)家特有的文化遺產(chǎn)，譬如英國(guó)大運(yùn)河、法國(guó)盧浮宮、美國(guó)國(guó)家公園等，這些文化遺產(chǎn)，代表著那個(gè)國(guó)家的歷史、文化、思想，呈現(xiàn)了該國(guó)的風(fēng)貌、內(nèi)在精神及其在國(guó)際文化交流中的特殊地位。
第三段：體會(huì)。
在講座中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，拓寬了自己的視野和思路。我認(rèn)為外國(guó)史的研究，對(duì)于當(dāng)前的年輕人來說，有著非常重要的作用。無論是在國(guó)際交流、文化交流還是在背景知識(shí)的積累和學(xué)科交叉研究等方面，外國(guó)史的知識(shí)對(duì)于我們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)起到不可估量的作用。另外，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，在世界化和全球化的背景下，外國(guó)史的研究將越來越受到重視。在國(guó)際交往和互動(dòng)中，具備一定的外國(guó)史知識(shí)將成為對(duì)己和他人理解與交往的基礎(chǔ)，而具備較深厚的國(guó)際視野、跨文化交流能力也將成為未來的重要素質(zhì)。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
此次講座，讓我第一次認(rèn)知到外國(guó)史的深度和廣度，并對(duì)其學(xué)科價(jià)值和未來展望有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到，在學(xué)好外國(guó)史方面，我們需要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新理念，積極參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積累人脈資源，常溫養(yǎng)成自我驅(qū)動(dòng)的自學(xué)能力，將學(xué)習(xí)結(jié)果體現(xiàn)于對(duì)世界觀的更深層次領(lǐng)悟。
第五段：結(jié)語。
在新時(shí)期，如何學(xué)好外國(guó)史，認(rèn)真聽取不同聲音，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)外語文獻(xiàn)保持通曉的觀點(diǎn)就比較重要了。同時(shí)，國(guó)際交流將越來越頻繁和密切，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀之間的碰撞融合，我們應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際視野，增進(jìn)跨文化的交流與理解，拓寬自己的人類學(xué)知識(shí)，為了更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。外國(guó)史是我們不可忽視的一個(gè)學(xué)科，為了更好地學(xué)會(huì)外國(guó)史，我們需不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)歷程與體驗(yàn)，累積經(jīng)驗(yàn)和方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑，并將學(xué)到的知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)生活中去，推動(dòng)自己和社會(huì)的進(jìn)步。
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