勇敢的孩子教案及反思(模板15篇)

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勇敢的孩子教案及反思(模板15篇)
時間:2023-11-19 08:50:06     小編:雅蕊

教案不僅是對學生學習的規(guī)劃,也是對教師教學的指導。教案的編寫需要根據(jù)教學實際進行靈活調(diào)整和改進。以下是一些專業(yè)教師所編寫的教案范文,希望可以為你的教學工作提供一些啟示。

勇敢的孩子教案及反思篇一

1、 培養(yǎng)學生勇敢的精神,堅強的意志。

2、 用辯證法的觀點理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

通過學習和討論加深對“勇敢”的認識,什么是“勇敢”?怎樣做個勇敢的孩子?這既是本課的重點,也是本課所要突破的難點。

1、師:小朋友,小熊正在過橋呢!播放錄像《小熊過橋》。

看后交流:你喜歡這只小熊嗎?

2、小熊是個勇敢的孩子,我們也要像小熊一樣勇敢。(板書:勇敢)

3、今天朱老師就要跟大家一起談談勇敢這個話題。

1、怎樣才能稱為勇敢呢?下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。

2、你覺得誰是勇敢的孩子?(板書:的孩子)為什么?

3、小結(jié):對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做,又沒有危險的事。出示兒歌,拍手念兒歌。

a:

1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的?哪些行為是不勇敢的?接下來我們就來辨一辨。

2、出示圖片,師表述情境。

看后小組討論:你覺得他們是勇敢的孩子嗎?為什么?指名交流。

3、小結(jié):這三位小朋友都是勇敢的孩子,他們都做了自己能做而且又沒有危險的事,他們是我們學習的榜樣。

b:

2、出示圖片,師述情境。

看后小組討論,指名交流。

3、小朋友,還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的?

4、小結(jié):我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的,勇敢是要根據(jù)具體的事,甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的,哪些是不勇敢的,下面就請小朋友開動腦筋想一想:平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎?同桌交流,指名說。

6、同學們一口氣說出了那么多勇敢的人,他們都是我們學習的榜樣,讓我們一

起來夸夸他們。小朋友,我們要向他們學習做個勇敢的孩子。(板書:做個)

7、剛剛小朋友又是看又是想又是說,一定累了吧!讓我們一起來放松一下吧。游戲:請你跟我這樣做。

1、游戲:實話實說。

師講述自己幼時膽小的故事。

2、現(xiàn)場采訪:

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個人敢在家嗎?

(3)做不出題目,你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)上臺表演時,你會緊張嗎?

(5)遇到危險或困難時,你是否會發(fā)抖或出汗呢?

3、小絕招:

通過剛才的實話實說,老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子,也有一些小朋友沒有舉手,老師想他可能膽子有些小,怕說出來了,大家笑話他。沒關(guān)系,下面老師教大家一些小絕招,相信你會很快勇敢起來的。

《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了,但是克服膽怯的心理障礙,培養(yǎng)學生勇敢的精神將延續(xù)下去,課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動,讓我們努力爭做一個勇敢的孩子。

最后將一首《大角牛》的主題曲送給大家,希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

勇敢的孩子教案及反思篇二

1.知道有關(guān)勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

本課屬于意志品格的教育,是根據(jù)課程標準“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育,在不同年級都有所體現(xiàn),道德要求隨著年級的升高逐步提高。

本課針對低年級小學生的情況,進行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑,怕聽見雷聲,怕小蟲子,怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小,人多不敢講話,跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育,對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小,長大會缺乏勇敢精神,很難成為一個開拓者。

人的膽量不是與生俱來的,關(guān)鍵是要有意識地培養(yǎng),鍛煉膽量,平時從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來。這樣,人才能變得堅強起來,在意外情況突然發(fā)生的時候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學生立足社會,促使他們身心健康成長的需要,也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此,進行這方面的教育非常必要。

1.教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程,體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個依次遞進的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學生的實際,啟發(fā)學生獨立思考、合作學習,步步深入地理解所學內(nèi)容,明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小,“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上,還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處,獲取成功的經(jīng)驗,達到“我愿意做個勇敢的孩子,我要做個勇敢的孩子”的境界,教學中切忌空泛乏味的說教,也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。

2.教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚,使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點”時,教師要大加贊賞,這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時,對學生學習中的表現(xiàn),及時地進行客觀評價、指正,使其在挫折中吸取失敗的教訓,明確努力的方向也是必不可少的。

1.知道有關(guān)勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

怎么才能做個勇敢的孩子?

為什么要做個勇敢的孩子?

師:同學們,你們喜歡去游樂場去玩嗎?下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€游樂場看看。

出投影片(“看一看”中圖)

1.說一說:

圖中的小朋友誰勇敢?你想做勇敢的孩子嗎?你認為勇敢的孩子應該怎樣做?

2.小結(jié):

在做游戲時,要勇敢些,這樣可以鍛煉身體。

過渡導語:除了在做游戲時勇敢外,還在什么事上應該勇敢呢?下面咱們看看

師:有個同學叫小剛

出圖1(課文中圖)

1.小組交流:

2.小結(jié):

打針、吃藥是為了防病、治病,讓我們的身體更健康,如果怕疼不讓打針,怕苦不讓吃藥,就會影響身體健康,帶來更大的痛苦。所以,打針不怕疼,吃藥不怕苦,這就是勇敢的表現(xiàn)。

師:冬天,天氣非常冷。冬天的早晨,天氣就更冷了,咱們看看,在冬天的早晨,小剛又在干什么吧!

出圖二

小組交流:

冬天的早晨,小剛在做什么呢?小剛為什么不怕冷?這樣做有什么好處?

師:就在他跑步的時候,一不小心,摔倒了。

出圖三

摔倒以后,小剛是怎么做的?觀察他的表情,這說明了什么?

小結(jié):

冬天不怕冷,堅持鍛煉,摔倒了,不哭,自己爬起來,這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做,還可以鍛煉意志,只有從小事上鍛煉自己不嬌氣,長大以后才能成為一個勇敢的人。

出圖四、圖五

1.同桌互相說說:

2.小結(jié):

晚上天黑是大自然的正?,F(xiàn)象,黑沒什么可怕的,怕黑是自己嚇唬自己,是無知的表現(xiàn),勇敢的孩子不怕黑。

上課時大膽發(fā)言,和同學一起討論,可以互相啟發(fā),互相幫助,提高學習效率,如果不敢在課上發(fā)言,人一多就不敢講話,會影響自己的學習和進步。大膽發(fā)言是愛學習,積極思維的表現(xiàn),是勇敢的表現(xiàn)。

齊讀課文

1.全班交流:你想像小剛學什么?

2.小結(jié):

打針不怕疼;冬天鍛煉不怕冷;摔倒了自己爬起來;夜里敢一個人在屋子里睡覺;敢當著許多人講話,這都是勇敢的表現(xiàn),我們要像小剛一樣,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

班中誰勇敢?你準備怎樣向他學習?

(請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現(xiàn))

出投影片

1.請同學選擇,遇到下面的情況你會怎樣做?

大家鼓掌歡迎你唱歌,你會:

大方地當眾唱起來,歌聲響亮。()

忸忸怩怩不好意思唱。()

自己唱不好,請別人一起唱。()

賽跑時跌倒了,腿上擦破了點皮,你會

(1)自己爬起來接著跑,然后再去上藥。()

(2)大聲哭,等別人來扶。()

2.同學四人一組互相說說:哪些做法好?為什么?

3.小結(jié):

在同學面前大方地唱歌;腿破了爬起來自己去上藥,這也是勇敢的表現(xiàn),我們每個人都應該這樣做。

看書。(“講一講”中圖)

1.認真觀察圖。

2.同桌同學互相講講這個小故事。

3.討論:勇敢學游泳的好處?

4.小結(jié):

學游泳既可以鍛煉身體,又可以鍛煉意志,培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì);培養(yǎng)自己的勇敢精神,但在學游泳時,一定要注意安全。

師:通過學習同學們知道了什么是勇敢行為,在日常生活中什么是勇敢的行為,怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神,老師希望大家從現(xiàn)在做起,從小事做起,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

勇敢的孩子教案及反思篇三

通過描寫晚上南南一個人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚了南南勇敢的精神,從而對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。

勇敢、南、呢、院子、響、告訴

讓學生根據(jù)課文情景聯(lián)系實際生活,想象與課文中場景相符的情景,從而培養(yǎng)學生的想象力。

三課時

小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個人在家里,你們會怕嗎?假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音,你會怕嗎?你有會怎么做呢?今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。(板書課題)

首先看第一個生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應提醒小朋友注意,下面并非一個“另”字。

再看第二個生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。

那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

小朋友,你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子?為什么?

哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子?為什么?(提高學生的自我認識能力)

1、第一節(jié)

在讀之前,我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進行識字教學

請小朋友用“南”這個字來組詞,之后板書(學生回答中有代表意義的幾個或曾現(xiàn)已準備好的幾個,如南瓜、江南)

下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。

你是怎么辦的呢?當學生講述自己遇到的事情后,稍作評價,即引入課文下一段。

2、第二節(jié)

識字教學:首先我們來看這一節(jié)的生字

呢(ne)與學過的“泥”相比較,以迅速習得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。

下面,請小朋友自己讀課文(學生自由讀課文)

現(xiàn)在,老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學生朗讀,指出其中發(fā)音不準的地方)

好,我們來看課文的第一句“窗外,有個黑影在晃動?”會是什么呢?好,下面請大家閉上眼睛,想象一下這樣一個情景:天黑了——(學生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動學生說話的積極性,和提高學生說話能力)

老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應該怎么讀?(請學生讀,直到找出一個感情色彩符合的讀法:讀的時候應該輕一點,體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)

好,那么南南怕了嗎?(不怕)

不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因為他跑出去看了)

那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個黑影是什么呢?(柳樹)

好,這里老師有遇到了一個困難,老師念來念去,“哈哈”這個詞就是讀不準,下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙,把這個字讀得又準又好。

那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請小朋友們再想一下,小朋友們已經(jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動的,柳樹怎么會動呢?(風在吹,所以它在風中晃動)

(這樣,一步一步引導學生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來,點帶到面)

好了,下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,

讀完后,問其他學生“他讀得好嗎?”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方?”

全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。

(1)小朋友們,上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復習上次課的內(nèi)容)

(2)課文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢?學了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。

第三節(jié)

我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan響xiang)

進行識字教學

院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個詞。(鍛煉學生的說話能力)。(之后,出示準備的詞組:電影院、院子)

響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個“向”,并告訴學生這個詞是用來形容聲音的,要

求小朋友用“響”字來說幾個詞。(之后,出示準備的詞組:響亮、響聲)

下面請小朋友自己讀第二節(jié),過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。(學生自由讀課文)

現(xiàn)在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學生朗讀,指出發(fā)音不準確的地方)

下面請小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當”的聲音,你會認為是什么呢?(讓學生充分發(fā)揮想象力)

現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)

為什么呢?(因為他又跑出去看了)

那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)

(講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個世界上根本就沒有鬼,因為根本就沒有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。)

小朋友們,我們已經(jīng)學了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。

第四節(jié)

1、我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:告gao訴su )

2、進行識字教學

告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學,既生動,又便于學生記憶)

訴:左右結(jié)構(gòu)。

課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個詞來說幾句話。(鍛煉學生的口頭表達能力)

3、好,下面請小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個問題。(學生自由朗讀)

4、讀完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)

5、那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)

6、哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因為南南看到了黑影和響聲,不但沒有害怕,而且還跑出去看)

7、小朋友們,如果你是南南,你會怎么做呢?

8、練習朗讀

9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個問題(請學生回答)

(1)晚上敢一個人睡覺嗎?

(2)打針怕不怕疼?

(3)上課敢大膽發(fā)言嗎?

(4)敢不敢承認錯誤?

學了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表揚,所以小朋友們應該向南南學習,在平常做一個勇敢的孩子。

看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習已在教學過程中穿插進行,無須重復)

勇敢的孩子教案及反思篇四

1、學唱歌曲,掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。

2、學著用不同的形式及動作來表現(xiàn)歌曲,并且嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷進行歌曲讀白的創(chuàng)編。

3、提高自信心和勇敢意識。

1、勇敢小火車一輛。

2、較為形象的歌曲節(jié)奏譜一份。

一、說說勇敢是什么

2、教師將幼兒回答用簡筆畫或者符號的形式在小火車上進行記錄,可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進行兒歌練。(空幾格留給最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié))

二、幼兒欣賞歌曲:

1、教師清唱歌曲,讀白從幼兒創(chuàng)編的兒歌中選取。師:看來我們班的小朋友一個個都是勇敢的孩子,我們用歌聲來夸一夸自己吧。今天啊我們要學一首好聽的歌,名字叫做《勇敢的孩子》,先聽老師來唱一遍,我會把你們編的兒歌也唱進去哦。

2、幼兒說一說感受。師:聽了這首歌,大家有什么感受啊,隨便說。或者覺得哪一句特別好聽特別喜歡的和大家來分享一下。

三、幼兒學唱歌曲:

1、朗讀歌詞。師:我們再來聽一遍,這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。

2、掌握歌曲節(jié)奏,學切分音符和三連音。教師邊拍手打節(jié)奏邊唱歌,讓幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特別之處。(提示:歌曲中速度哪里快哪里慢)結(jié)合圖譜講切分節(jié)奏和三連音,嘗試按著節(jié)奏來說一遍歌詞,再清唱一遍,幼兒和老師一起。

3、配音樂學唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽著音樂自己唱。鼓勵幼兒在唱的同時打拍手打節(jié)奏或者拍身體。

4、多種形式來練習歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡單動作,幼兒思考怎么做的.和老師不一樣,指定個別幼兒進行表演。還可用哼唱的方法,不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白,幼兒嘗試創(chuàng)編。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了??首好聽的歌,所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個幼兒以開小火車的形式來說一說,每人說一句“真勇敢”后集體來唱該歌曲。

勇敢的孩子教案及反思篇五

1、學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

活動難點:樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

一、引入主題

二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

三、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲第一段。

2、欣賞歌曲第二段。

3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四、幼兒學唱。

1、引導幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點。

2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時有什么不同,以個別或分組的形式進行演唱,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

5、請幼兒為歌曲取名。

這首歌曲學習之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學習,讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

勇敢的孩子教案及反思篇六

翻開一本孩子們寫好的拼音本,里面的字著實讓我嚇了一跳,一個一個的字母寫得東倒西歪,而且卷面黑忽忽的,東一個油漬,西一個油漬的,我心想:這一定是哪個小調(diào)皮的大作了.結(jié)果沒想到一看名字----佳佳,一個平日里聰明活潑,人稱“小精靈”的小女孩,聯(lián)想起近日來孩子在其它方面明顯的退步,讓我感到很奇怪.于是我問孩子:“這幾個字母寶寶好看嗎?”沒想到孩子竟然對我說:“我不會寫,我寫不好的.我像我爸爸!”“這是誰說的?”我問她,“我爸爸說的.我像他一樣笨。”我想了想決定找孩子的母親聊一聊.

原來孩子以前在我們班級里一直是比較好小朋友,因此常常得到我們的表揚.但自從大班下學期開學后,孩子面臨著升小學的壓力,而且在升學的問題上,孩子由于是外地戶口,所以被一些好學校拒絕了,因此給孩子的心靈留下了不開心的回憶。再加上開學后我們又添加了一些小學的課程,孩子在這些課程上沒有明顯的優(yōu)勢,所以她的情緒一直比較低落,再加上家長不正確的教育,使孩子失去了自信心,才出現(xiàn)上面的一幕.

反思:

大班的孩子個性特征已經(jīng)有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,他們通常都希望得到別人的肯定和表揚,特別是對一些自尊心較強的孩子就尤為突出了。佳佳原來在我們班級中一直是受到表揚多而批評少的'孩子,因此孩子的表現(xiàn)都比較積極。但現(xiàn)在她聽到的表揚少了而來自于家長的批評多了的時候,孩子的心里一下子承受不了了,出現(xiàn)了較大的落差.針對孩子出現(xiàn)的情況,我與孩子的母親商量了以后決定采取以下措施:

1、在幼兒園里,我們多和孩子交流,讓孩子明白”山外青山樓外樓”的道理,知道不管多聰明能干的人要想獲得成功,只有通過自己的努力;另外對于孩子在幼兒園中的進步,哪怕是作業(yè)上的點滴進步,我們都及時給予鼓勵,幫助孩子樹立自信心;對于孩子不足的地方我們也要及時地進行糾正,并向孩子講清楚她錯在什么地方。

2、在家中,讓孩子的父母親不僅要延續(xù)我們對孩子的正面教育,更要多對孩子進行有關(guān)挫折教育;另外還要多關(guān)心孩子的學業(yè),及時幫助孩子做好預復習的工作.

勇敢的孩子教案及反思篇七

1、開飛機進入活動場地。

教師:我們小小飛行員準備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂)。

2、通過觀看汶川地震救災資料引出課題一邊讓幼兒觀看教師一邊講解,一邊談話。

教師:視頻中的四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)。

教師:對了,當時我們小小飛行員也獻出了自己的一點愛心,給災區(qū)的小朋友們捐了錢呢,但是現(xiàn)在災區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠的山區(qū),道路又被阻斷了,汽車、火車都進不去。就只有飛機運送生活用品和吃的東西等進去?,F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運送給災區(qū)的人們,小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災區(qū)人們送去嗎?(愿意)。

二,基本部分。

1、讓幼兒自由練習從高往下跳的動作。

1)教師:我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習好跳傘的本領(lǐng)?!疤鴤恪钡臅r候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時雙膝微微彎曲,下蹲,保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務。(幼兒自由在平地練習)。

2、幼兒練習跳傘教師巡視觀察指導,在觀察的時候及時表揚跳得好的幼兒,還讓幼兒互相觀摩學習跳傘地方法,教師還可根據(jù)幼兒實際水平,鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求:提示幼兒如果物體超過自己的'腰部就不能往下跳,危險!一定要注意安全)。

(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計一條運送物資的線路。

請小傘兵背好救災物資,聽著指揮員的指令運送物資。小傘兵們從飛機上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達災區(qū)將物資送給災區(qū)的人們。

三,結(jié)束部分。

我們的小飛行員真了不起,把這么艱難的任務完成了,真棒?,F(xiàn)在我們開著飛機回家吧!

大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了從高處跳落的自我保護方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

勇敢的孩子教案及反思篇八

2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,動作協(xié)調(diào)、靈活。

2.喜歡與同伴合作,初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

1.人手一張小椅子。

2.輕柔音樂。

(一)利用情景進入游戲的準備活動。

師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。

(幼兒隨著音樂進入活動場地)看海水真藍、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。

我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。

(二)我和椅子做游戲。

師:我發(fā)信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。

開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數(shù):123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。

2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動,來,聽我的`口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。

3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。

4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍的質(zhì)量怎么樣?不錯,很好。

下邊我們要進行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護好自己的安全的好習慣,能不能做到?好,我們開始:

1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。

2、爬山洞把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。

3、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。

(四)競賽游戲。

男孩女孩各站一隊,進行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。

游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。

整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,要既能表述清楚,又能讓幼兒明白。

勇敢的孩子教案及反思篇九

活動目標:

1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心,在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂。

2.通過動手制作“武器”,發(fā)展幼兒的動手能力。

3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備:

1.不同形狀和材質(zhì)的圖形若干。

2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只,小鴨頭飾若干。

3.環(huán)境布置:“大灰狼的家”“小河”。

4.多媒體音效。

活動過程:

一、故事引出:小鴨和鴨媽媽生活在一起,每天都過得很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了,小鴨非常的傷心。

二、談話:怎樣才能救出鴨媽媽。

三、在音樂中帶領(lǐng)幼兒上路。

1.教師:我們要出發(fā)了,去大灰狼家的路很遠,小朋友帶上寶貝,在路上要安靜地在一起,被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。

2.播放音樂,一起開心地排隊走。出現(xiàn)打雷聲音教師引導:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來擋雨,隨著音樂一起踮起腳輕輕走。)。

3.出現(xiàn)一條小河,啟發(fā)幼兒用手中的`“寶貝”搭橋過河。

四、一起想辦法制作武器。

1.組織小朋友坐下來休息。提問:馬上就到大灰狼家了,我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。

2.大灰狼出現(xiàn),幼兒用自已制作的武器打大灰狼,救出鴨媽媽。

3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

活動反思:

在活動中,我以一定的角色參,與幼兒一起游戲。同時我用富有情感的語言,啟發(fā)幼兒做游戲的愿望,用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中,和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高,而且當遇到小河時,孩子們都積極想辦法,出主意,搭橋過河。當遇到大灰狼時,男孩子們表現(xiàn)的更為勇敢些,總之在今后的游戲活動中,我們要讓游戲開展得更加深入、細致、豐富起來了。

勇敢的孩子教案及反思篇十

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

二、目標與任務。

1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的'動作;

2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

三、游戲器械。

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法。

1、角色分配:教師——“消防隊長”;幼兒――“消防員”

2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)則:

a、嚴格按照游戲路線進行游戲;

b、注意安全。

五、教學反思:

由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

勇敢的孩子教案及反思篇十一

設(shè)計意圖:

隨著一學期以來體育活動的開展,中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣,以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》,情趣盎然,其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋,攻破敵人設(shè)置的道道防線,保證自己前進時又快又安全,既鍛煉了身體,又開發(fā)了智力,同時體驗了成功的喜悅。

活動目標:

活動目標是教學活動的起點與歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況,讓幼兒在體育游戲中體驗成功,獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標:

1.練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)。

根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平,我將此次活動的重難點分別確定為:。

重點:練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

難點:培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)。

活動準備:

活動過程:

1.體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備,故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2.熱身運動后,讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng),激發(fā)幼兒參與興趣,為開展游戲做準備。

3.游戲開始環(huán)節(jié)教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋,積極探索如何跨過障礙物,完成司令部交代的任務。

4.活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動,體驗成功的喜悅。

勇敢的孩子教案及反思篇十二

像故事里的老公雞學習。

知道做什么事都要勇敢。

活動準備。

《外婆講故事:勇敢的老公雞》視頻。

活動過程。

3、播放《外婆講故事:勇敢的老公雞》視頻。

4、看完了,小朋友們是不是感覺想看動畫片?。窟@個故事里都有誰?。?/p>

5、我們來回憶一下,故事里都講了什么?

6、提問,進一步了解故事。

老師有幾個故事里的小問題想問問你們,看到個小朋友用心看故事了。

誰知道老公雞為什么不敢出門???

老公雞在晚上出門時遇到誰啦?

黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么?

老公雞為什么又敢出門了?

7、小結(jié)。

通過學習這個故事,我們應該向誰學習???那我們要學習什么呢?

我們要學習老公雞的勇敢,不管遇到什么事,我們都要做個勇敢的好孩子。

活動結(jié)束。

勇敢的孩子教案及反思篇十三

1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準備。

1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。

活動過程。

一、故事情景導入。

二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏。

1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3、重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。

(1)×××(2)××××。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳,歌表演。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。

四、音樂游戲。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結(jié)束。

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

活動反思:

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學習有控制的演唱。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的.孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。

勇敢的孩子教案及反思篇十四

1、引導幼兒扮演角色,活動身體:

(1)教師做指揮員,幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習。

(2)教師啟發(fā)提問。--"解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?"。

2、根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動作:打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉(zhuǎn)運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導幼兒探索學習、集體練習:

(1)教師啟發(fā)提問。--"我們要來練習扔手榴彈的本領(lǐng),學會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。"。

(2)幼兒分成紅、藍兩隊,各自站在紅先和藍線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)。

(3)教師在觀察幼兒探索學習的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

勇敢的孩子教案及反思篇十五

通過對三只小鴨不同的長過程的比較,幫助幼兒養(yǎng)成不挑食,不偏食的生活習慣。

在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得在別人需要的時候主動關(guān)心和幫助他人。

能簡單地為食品分類,區(qū)分對身體健康和有益的食品,并自主地拒絕不健康食品。

通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

教學重點、難點。

活動難點:區(qū)別健康食品和垃圾食品,并自主地拒絕垃圾食品。

活動準備。

活動準備:常見食物的圖片、三只小鴨圖片、

活動過程:

一、猜一猜。

導入:小朋友,老師今天在上班的路上撿到了三個寶貝,是誰呢?(出示三只鴨蛋圖片)。

提問:是誰的`寶貝呢?

二、聽一聽、比一比。

看圖片,聽老師講童話故事《三只小鴨》。

三、想一想。

1、談話:鴨媽媽會最喜歡哪只小鴨?為什么?

2、提問:嘟嘟熊是怎樣喂養(yǎng)小鴨的?。小猴和小豬又是怎樣喂養(yǎng)小鴨的?

3、小結(jié):小猴照顧得小鴨只吃零食,長得像瘦猴;小豬照顧的小鴨只吃肉,長得像圓球;只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食,吃肉、吃菜、還吃飯,長得既精神又漂亮。

4、討論:如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會怎么樣?

5、小結(jié):嘟嘟熊他們?nèi)齻€小伙伴在鴨媽媽沒在家,小鴨沒有人照顧的時候主動幫忙照顧小鴨,鴨媽媽很感謝他們,我們也應該向他們學習這種樂于助人的精神。

四、選一選、說一說。

活動:幼兒自主選擇食物圖片,并給食物簡單分類。

結(jié)束:小朋友們,要想身體長得又棒又結(jié)實,就要經(jīng)常吃健康的食品。

教學反思。

孩子們在本課結(jié)束后,對健康食品和不健康食品有了一定的了解,挑食偏食的習慣也得到很大的改善。但是,對于個別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。

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