總結(jié)是一種對(duì)自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。"要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要有清晰的目標(biāo)和明確的思路。"8、在看范文時(shí)，要注意挑選適合自己的部分進(jìn)行參考。
退步生反思發(fā)言稿篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6（2）班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎?/p>
謝謝大家！
（掌聲一片）
退步生反思發(fā)言稿篇二
覆蓋地球的郁郁蔥蔥的森林是大自然擁有的巨大而寶貴的“綠色財(cái)富”。它在人類歷史和發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。正因?yàn)槿绱?，我們的祖先、子孫才能在他們的照顧下生活繁衍。
森林是空氣的凈化，享有“地球之肺”的美稱。它可以吸收大量的二氧化碳和有害氣體，不斷產(chǎn)生人類和其他生物所需的氧氣。它可以節(jié)水，在自然循環(huán)中發(fā)揮重要作用。“青山生長，清水勤流”；森林是氧氣工廠、濾塵器、天然蓄水池、天然空調(diào)……森林帶給我們無盡的好處?？?，森林對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)是多么無私啊！因此，我們應(yīng)該保護(hù)森林，愛護(hù)它，防止它被破壞。
森林與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，但森林總是受到火災(zāi)的威脅！火可以讓寶貴的自然資源消失！保護(hù)森林是每個(gè)人的責(zé)任；愛護(hù)森林，警鐘長鳴。一點(diǎn)點(diǎn)火花也可能給人造成巨大的損失。森林火災(zāi)不僅會(huì)燒毀許多樹木，破壞森林結(jié)構(gòu)，降低森林利用價(jià)值。
水火無情，這不是開玩笑。俗話說玩火自焚！人們的粗心大意會(huì)給森林帶來災(zāi)難。大自然引發(fā)的森林火災(zāi)會(huì)給人們帶來無盡的痛苦。作為一個(gè)小學(xué)生，要從我做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)守則，做好防火宣傳。我們一般不玩火，不在野外放煙花爆竹；發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌，學(xué)會(huì)沉著冷靜，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場，撥打火警“119”讓消防員滅火。
大自然是我們的母親，森林是生命的源泉。他們給了我們生存的權(quán)利和生存的需要。沒有自然，就沒有人類。為了我們未來的生活，請(qǐng)不要燒掉綠色的植被！森林防火靠我們大家從自己做起。每個(gè)人都應(yīng)該樹立防火意識(shí)，重視并做好防火工作，讓地球上生長的茂密森林更好地為我們服務(wù)，給我們帶來更多的溫暖。
退步生反思發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自六班的xxx，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我的心情，我只想說兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心，關(guān)愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點(diǎn)成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對(duì)我們的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對(duì)手，因?yàn)槟銈兊拇嬖?，讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的'狀態(tài)。其實(shí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一種有趣的游戲，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì)。我們要憑自己的實(shí)力競爭，沒有實(shí)力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習(xí)不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨(dú)立思考。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進(jìn)步。“一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)。
過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學(xué)們可能會(huì)大聲地說：“讀懂了”。是啊，因?yàn)椋覀兊男闹性缫延辛俗约旱睦硐耄『ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院溃?/p>
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自六班的董麗卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我的心情，我只想說兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心，關(guān)愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點(diǎn)成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對(duì)我們的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對(duì)手，因?yàn)槟銈兊拇嬖?，讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的狀態(tài)。其實(shí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一種有趣的游戲，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個(gè)方面著手：
第一要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競爭的.社會(huì)。我們要憑自己的實(shí)力競爭，沒有實(shí)力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習(xí)不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨(dú)立思考。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進(jìn)步?！耙换í?dú)放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學(xué)們可能會(huì)大聲地說：“讀懂了”。是啊，因?yàn)?，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院溃?/p>
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
一個(gè)門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個(gè)簡單的道理：社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì)隨意給你們定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥硎虑槿绾伟l(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒有找到屬于自己的位置。
那么我們?cè)鯓硬拍苷业綄儆谧约旱奈恢茫鯓幼霾拍苣孟隆皾撃苌边@頂帽子呢？
我覺得可以從以下方面入手：
知識(shí)可以改變命運(yùn)，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人；著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識(shí)讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績。
可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點(diǎn)自己。
自信心是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，要堅(jiān)定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠(yuǎn)？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這是不要問雙手，而是要問意志?！比羰冀K以高尚的精神去追尋，總會(huì)有所成就。
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空。你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險(xiǎn)阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。
有的同學(xué)也許會(huì)說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們?cè)趺醋约簨蓱T自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)?？墒?，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢？為老師說話的時(shí)候沒有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對(duì)你的管教沒給你留足面子，你痛苦了；為你問老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì)認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評(píng)，受一點(diǎn)挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對(duì)學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
于是如來便派來一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的`石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。
雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?/p>
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧?！钡窨處煂?shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢？因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過此處的佛祖說：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心??？”佛祖微微一笑說：“質(zhì)地也許會(huì)給你帶來人們偏愛的幸運(yùn)，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運(yùn)??！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一帆風(fēng)順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗(yàn)就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車上溜了下來。
如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅(jiān)硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗(yàn)的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國語；屈原放逐賦離騷。
矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂，扼住了命運(yùn)的咽喉。
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。對(duì)于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對(duì)于具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評(píng)，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意；無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運(yùn)從此迥然不同。
xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神話般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡直連想都不敢想啊?！?/p>
“你知道嗎？”老馬說，“其實(shí)，我們跨過的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的空間?！?/p>
從現(xiàn)在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運(yùn)的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚(yáng)的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長又短暫。偉人曾說：一萬年太久，只爭朝夕。偉人又說：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！眰ト四埽覀円材?！
退步生反思發(fā)言稿篇六
學(xué)習(xí)方法交流演講稿二：初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流發(fā)言稿(1232字)。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學(xué)習(xí)前做一些自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
二、興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)你對(duì)某一方面不感興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。
有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，人們經(jīng)常歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的重大影響。可以說：心理上的調(diào)整是重要于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中心理安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使自己的前進(jìn);同樣，心理信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚嚥贿^是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實(shí)水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對(duì)考試。
考試結(jié)束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關(guān)系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加學(xué)習(xí)。
第二步，是不是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊瑢W(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我所用，才能夠有成績上質(zhì)的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇七
在新課程體系下，班主任不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能。培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識(shí)的態(tài)度和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。幫助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班主任自身的發(fā)展和提高。
沖突教育是我國道德教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期特別關(guān)注的一個(gè)課題。
新世紀(jì)的學(xué)生，由于受家庭教育的本位主義思想的影響，缺乏應(yīng)有的人際交流和溝通能力，缺乏解決問題的有效策略和技巧，進(jìn)而造成因沖突引發(fā)的各種不協(xié)調(diào)癥狀或心理障礙，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展和良好個(gè)性的養(yǎng)成。
新的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。班主任就要運(yùn)用新的教育理念，從不同角度出發(fā)，開展沖突教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究分析沖突案例，提高解決和預(yù)防沖突的技巧和能力。二是，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場控制和處理沖突問題，增強(qiáng)學(xué)生合作解決問題的能力和意識(shí)。三是，加強(qiáng)自我教育，提高自我修養(yǎng)，完善健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。班主任開展沖突教育，有利于提高學(xué)生的和諧能力和人文素養(yǎng)。
二、開展”應(yīng)急教育“。
應(yīng)急教育是學(xué)校安全教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。全國上下，從城市到農(nóng)村因?qū)W生的生存自救能力較差，在發(fā)生緊急情況后遭受重大傷亡的事件屢有發(fā)生，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失。班主任在應(yīng)急教育未成為學(xué)校的常識(shí)課程之前，應(yīng)積極主動(dòng)地通過自己的創(chuàng)造性工作，開展應(yīng)急教育，讓學(xué)生掌握正確的應(yīng)急求救方法，了解應(yīng)急求助渠道，像110、119、120等應(yīng)急電話及其功能，掌握應(yīng)付突發(fā)事件所必需的知識(shí)和技能；像火災(zāi)應(yīng)急措施，女生應(yīng)急自救方法等。
班主任作為班級(jí)安全教育的”第一責(zé)任人“，必須有計(jì)劃、有目的地開展應(yīng)急救護(hù)訓(xùn)練和應(yīng)急心理訓(xùn)練，通過應(yīng)急教育主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分析討論意外事件，總結(jié)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。
三、開展”生命教育“。
生命教育是青少年學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。開展生命教育可以讓學(xué)生更好地洞察人生、完善心智、凈化靈魂，從而樹立關(guān)注生命、熱愛生命、尊重生命的價(jià)值觀。新世紀(jì)的學(xué)生，爭強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)，虛榮心重，心理脆弱，生命意識(shí)淡薄，一遇到挫折和打擊就可能選擇終結(jié)生命以求解脫。
班主任在教學(xué)和管理之余，應(yīng)創(chuàng)造一定的挫折和逆境，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)耐挫力，給學(xué)生營造一種自信、愉悅的成功心境，讓學(xué)生在班主任的賞識(shí)和關(guān)愛中獲得信心和力量。
我認(rèn)為，應(yīng)該把”生命教育“開設(shè)成一門課程，以全新的教育理念，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命，期許學(xué)生尊重生命，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，促使學(xué)生領(lǐng)悟生命，教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命。
四、開展”消費(fèi)教育“。
新世紀(jì)的學(xué)生，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，由于諸多因素的影響，使他們養(yǎng)成了許多不良的消費(fèi)觀念，出手”玩闊“、”違法消費(fèi)“，對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了巨大危害。
消費(fèi)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。開展消費(fèi)教育，培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀，使其增長消費(fèi)智慧。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和生活規(guī)律，以”育人“為核心，通過主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析不正當(dāng)消費(fèi)行為造成的危害性，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的`消費(fèi)權(quán)；開展消費(fèi)教育，可以塑造學(xué)生完美的健康人格。
五、開展”中華民族精神教育“。
青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，在學(xué)校教育中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。
根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，開展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立”八榮八恥“的社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)生健康成長的精神指南。
班主任在具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的理論水平、強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心下，只有對(duì)學(xué)生開展好”沖突教育“、”應(yīng)急教育“、”生命教育“、”消費(fèi)教育“、”中華民族精神教育"，素質(zhì)教育才能順利進(jìn)行，班主任才能真正完成教書育人的任務(wù)，青少年學(xué)生才能真正成長為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
班主任不僅是知識(shí)的傳播者，|
退步生反思發(fā)言稿篇八
這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發(fā)生在身邊的細(xì)枝末節(jié)反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項(xiàng)義務(wù)，看看自己做得怎么樣？找一找差距和不足?，F(xiàn)在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產(chǎn)主義變成了個(gè)人主義、實(shí)用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。
退步生反思發(fā)言稿篇九
尊敬的老師：
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
退步生反思發(fā)言稿篇十
開學(xué)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于我學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的反思，雖然有所效果，但是好景卻不長，這不，分?jǐn)?shù)又下來了。
語文小卷子考了一個(gè)三十多名，一個(gè)二十多名;數(shù)學(xué)考了個(gè)70分，不過第二次還好，94分。這幾次考試反應(yīng)的都是課堂情況，說明我的上課有問題。我知道課上比課下要重要，但我就總是避重就輕，課下玩兒了命地學(xué)，課上也不是不聽，但就是注意力沒有百分百集中。這是我從小學(xué)開始就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，想改掉恐怕有點(diǎn)兒困難。
對(duì)于這個(gè)問題我還沒有詳細(xì)的改正措施，但我認(rèn)為，首先要保持的是課下認(rèn)真完成作業(yè)，我覺得這一點(diǎn)是在我沒有計(jì)劃改毛病之前的第一要?jiǎng)?wù)。如果我上課不認(rèn)真聽，下課還不做作業(yè)，那我的成績就只會(huì)降，不會(huì)升了。
說這些空話也沒用，應(yīng)該制定一個(gè)長久而有效的解決方案：
1、上課聽講，下課完成作業(yè)(必須完成的);。
2、周一到周五晚上寫完作業(yè)，看看書(只要有時(shí)間就看);。
3、周六、周日寫完作業(yè)寫五三(找不會(huì)或不熟的題做);。
4、每天堅(jiān)持做學(xué)能訓(xùn)練;。
5、每天做現(xiàn)代文閱讀;。
6、抽時(shí)間再做時(shí)間管理，計(jì)算時(shí)間(對(duì)緩解壓力也有好處)。
只要按照這個(gè)方案做，成績肯定會(huì)提高，但這樣做必須要堅(jiān)持，不能半途而廢，否則都會(huì)前功盡棄。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間就期末考試了，我應(yīng)該盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為期中復(fù)習(xí)打一個(gè)好基礎(chǔ)。
寫后小記：為了期末考試的目標(biāo)前進(jìn)!
退步生反思發(fā)言稿篇十一
新時(shí)期的教師不僅要有新的教育理念和教育思維，還應(yīng)該具備以下五種教育技能。
一、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能。
新課程實(shí)施以來，我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：要快樂學(xué)習(xí)。也就是說學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是人的需要的滿足，是人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，它會(huì)給人帶來成就感，除非學(xué)習(xí)背離了人的需要，或者學(xué)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
既然學(xué)習(xí)是快樂的，那么，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂的。而課堂的快樂指標(biāo)則應(yīng)成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的教育現(xiàn)實(shí)仍然是：多數(shù)教師的課堂教學(xué)往往還是比較沉悶，過于嚴(yán)肅，過于刻板。因此，打造快樂課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。
二、指導(dǎo)學(xué)生探究的技能。
因?yàn)樘骄渴侨说囊环N本能，是人的一種學(xué)習(xí)方式，是人的一種思維方式，是學(xué)校最基本的責(zé)任。探究是有效教學(xué)的保證。
三、引領(lǐng)學(xué)生合作的技能。
人，是社會(huì)的人。人，都需要與他人接觸，與他人合作。不與他人合作的“獨(dú)行俠”是不存在的。
合作的基礎(chǔ)是共處。不能很好的與他人共處的人，要想得到幸福和成功是不可能的'。合作的理想是雙贏，正所謂：人人為我，我為人人，我以誠心對(duì)明月，大家好才是真正的好。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共處，是新時(shí)期“地球公民”的基本素質(zhì)。尤其是現(xiàn)在以獨(dú)生子女為主的教育主體，以過度呵護(hù)為特點(diǎn)的教育環(huán)境，更昭顯合作的意義，合作學(xué)習(xí)也是新時(shí)期學(xué)校教育的重要教學(xué)方式。，在這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者、管理者、引導(dǎo)者。因此，引領(lǐng)學(xué)生合作是新時(shí)期教師的一項(xiàng)重要的新技能。
四、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的技能。
新課程與傳統(tǒng)課程一個(gè)顯著的區(qū)別是把情感態(tài)度與價(jià)值觀，赫然列入課程目標(biāo)。沒有評(píng)價(jià)就談不上價(jià)值，更談不上價(jià)值觀。
教育評(píng)價(jià)是心靈交往的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程。教育評(píng)價(jià)的主要功能是促進(jìn)人的發(fā)展，這就要求用發(fā)展的眼光看待評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)結(jié)果。這種面向發(fā)展的眼光就是積極的心態(tài)。因此，教師要能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)和完整的評(píng)價(jià)他人。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人，學(xué)習(xí)他人，直面挫折，消除自卑，能夠自主、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己的學(xué)業(yè)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生的技能。
人生規(guī)劃是對(duì)人生目標(biāo)的定位，是對(duì)人生道路的選擇，是對(duì)人生過程的預(yù)期?！叭绻悴恢廊ツ膬?，那通常你哪兒也去不了?！澳繕?biāo)指明人生的方向。規(guī)劃人生的另一個(gè)目的是讓人生經(jīng)受抉擇的考驗(yàn)。
中小學(xué)階段是人的個(gè)性從不成熟向成熟發(fā)展的過渡時(shí)期，由于各種原因，在個(gè)性方面會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。因此教師要掌握青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按照學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律開展教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，不懼怕困難，在探索客觀世界中勇往直前，堅(jiān)定地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
我讀完《好教師必備的5項(xiàng)新技能》一書后，感觸很深，特別是第一章關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能”從概述，操作要點(diǎn)，有效策略等給了我很大的啟發(fā)和共鳴。尤其是“打造快樂的課堂”講到學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，自主學(xué)習(xí)更應(yīng)該是快樂的，課堂的快樂指標(biāo)應(yīng)該成為衡量學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)的程度和課堂教學(xué)效率的主要標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，我們的課堂往往過于沉悶，過于嚴(yán)肅，過于刻板。打造快樂課堂，應(yīng)該成為教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)。有人說：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來”，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，“興趣是最好的老師”。有了興趣就會(huì)主動(dòng)探尋，深入研究。例如：愛因斯坦從5歲時(shí)對(duì)羅盤發(fā)生興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗；達(dá)爾文從小對(duì)動(dòng)物的興趣引導(dǎo)他跨入生物學(xué)界的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。要將興趣持久，就要“習(xí)慣成自然”，既能在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)地理，也能在課外主動(dòng)鞏固知識(shí)，完成作業(yè)，還能在生活中收集，觀察、體會(huì)中學(xué)習(xí)地理。生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤其重要，這是終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“學(xué)過的知識(shí)全部遺忘之后還能剩下的東西”，要時(shí)刻不忘點(diǎn)拔提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察、體會(huì)、挖掘、收集，勿讓“生活大舞臺(tái)”上的知識(shí)白白流走。
退步生反思發(fā)言稿篇十二
第一段：引言（150字）。
退步是每個(gè)人在學(xué)習(xí)路上都可能遇到的困境，考試退步更是讓人倍感壓力和挫敗。然而，對(duì)待退步需要正確的態(tài)度和方法。近期，我個(gè)人遭遇了一次考試退步的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了反思的重要性和積極應(yīng)對(duì)的必要性。以下將分享我的反思與體會(huì)。
第二段：退步原因和反思（250字）。
在面對(duì)考試退步時(shí)，我首先反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我發(fā)現(xiàn)，我在備考過程中存在著注意力不集中、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理以及缺乏自律的問題。我常常容易分心，不能全神貫注地專注于學(xué)習(xí)。此外，我沒有科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致時(shí)間安排混亂，有時(shí)學(xué)習(xí)效果不佳。另外，我也缺乏自律，難以堅(jiān)持長時(shí)間的學(xué)習(xí)。通過深入反思，我認(rèn)識(shí)到了這些問題，并決心改進(jìn)。
第三段：積極應(yīng)對(duì)和改進(jìn)（300字）。
針對(duì)上述問題，我采取了一系列積極應(yīng)對(duì)措施。首先，我努力提高自己的學(xué)習(xí)注意力。我將手機(jī)放在遠(yuǎn)離自己的地方，避免被它的干擾，同時(shí)設(shè)定專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，盡量避免被外界因素干擾。其次，我重新規(guī)劃了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我把時(shí)間分配得更加合理，合理安排每個(gè)科目和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有效提高學(xué)習(xí)效率。最后，我通過提高自律性，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我制定了一個(gè)小目標(biāo)，每天按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不偷懶，通過自己的努力來提高成績。
第四段：成果與感悟（300字）。
經(jīng)過改進(jìn)，我逐漸感受到了積極的成果。首先，我的注意力得到了極大的提升。在學(xué)習(xí)和備考期間，我更容易進(jìn)入狀態(tài)，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中。其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性帶來了學(xué)習(xí)效率的提高。通過有序安排，我可以更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而在考試中得到更好的成績。最后，通過堅(jiān)持不懈，我塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。這讓我意識(shí)到，只要下定決心并采取正確的方法，每個(gè)人都有能力克服退步，并獲得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與啟示（200字）。
通過這次考試退步的反思與體會(huì)，我得出了一些重要的總結(jié)與啟示。首先，退步并不可怕，關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)與改進(jìn)。反思是關(guān)鍵，只有通過深入反思并承認(rèn)問題，才能找到正確的解決方案。其次，積極的應(yīng)對(duì)與改進(jìn)是必要的。通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我們能夠激發(fā)潛力，迎來進(jìn)步。最后，堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。只有通過持之以恒的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我突破，不斷提高。
總之，考試退步是一個(gè)值得反思與體會(huì)的過程。只有以正確的態(tài)度和方法對(duì)待，我們才能從退步中找到進(jìn)步的動(dòng)力。通過我個(gè)人的經(jīng)歷與啟示，我們應(yīng)該深入反思自己的問題，堅(jiān)持積極應(yīng)對(duì)與改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自我提高和成功。
退步生反思發(fā)言稿篇十三
“這次期末考試的成績不會(huì)太好?！边@是沒考試之前我就料想到的，因?yàn)檫@幾個(gè)月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時(shí)間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。
可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說笑。
現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好，分明是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去;教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末取得理想成績，必須要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。
3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。
退步生反思發(fā)言稿篇十四
南充拉票賄選案是一宗嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法、嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、嚴(yán)重違反組織人事紀(jì)律的惡劣案件。在黨中央開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)中，將南充拉票賄選案作為反面教材進(jìn)行反思教育，我深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心，以嚴(yán)和實(shí)的精神做好各項(xiàng)工作。
一、案件原因分析。
從南充拉票賄選案暴露出的問題看，既有違法犯罪的問題、也有違反黨紀(jì)政紀(jì)和失職瀆職的問題，既有思想作風(fēng)的問題、也有制度機(jī)制的問題，既有領(lǐng)導(dǎo)班子集體的問題、也有干部個(gè)人的問題，需要我們進(jìn)行全方位總結(jié)反思、汲取教訓(xùn)。通過認(rèn)真分析該案件發(fā)生的原因，主要有：一是理想信念缺失。沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績觀。個(gè)人利益至上，對(duì)錯(cuò)誤行為立場曖昧，態(tài)度搖擺，忘記了一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的做人底線和黨性原則。二是踐踏法紀(jì)紅線。紀(jì)律和法律始終要利劍高懸，但本案中他們心存僥幸，忘記黨紀(jì)國法，公開公款賄選，害人害己，最終受到嚴(yán)懲。三是主體責(zé)任缺位。出現(xiàn)一個(gè)地方大面積的賄選事件，主要領(lǐng)導(dǎo)具有不可推卸的責(zé)任。這不是某一個(gè)人或幾個(gè)人，而是一個(gè)群體，如果不問責(zé)主要領(lǐng)導(dǎo)，黨的聲譽(yù)就被毀了。四是干部選任制度不完善。由于缺乏正確的用人導(dǎo)向，片面理解必須“票數(shù)過半數(shù)”，導(dǎo)致“以票取人”的現(xiàn)象在一些地方大量存在，南充案件的集中爆發(fā)，也需要我們?cè)诟刹窟x任制度上要反思和完善。
我們應(yīng)該從南充拉票賄選案中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要深刻認(rèn)識(shí)南充拉票賄選案的嚴(yán)重危害，通過剖析反思，使領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)到，違反黨紀(jì)國法對(duì)黨和人民事業(yè)造成的嚴(yán)重危害;紀(jì)律是帶電的“高壓線”，任何時(shí)候任何情況下必須把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面;領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，違紀(jì)違法危害更甚、影響更惡劣，必須牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，始終以“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)自己、要求自己。
三、案件經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我們要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、恪守從政道德，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。一是樹立人生正確的價(jià)值取向，做政治上的明白人。要堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，要始終淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，要信念堅(jiān)定，光明磊落。二是嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做務(wù)實(shí)清廉的引領(lǐng)者。任何黨的組織和個(gè)人都必須尊重憲法法律和黨紀(jì)權(quán)威，都必須在憲法法律和黨紀(jì)范圍內(nèi)活動(dòng)，時(shí)刻嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和國家法律法規(guī)，時(shí)刻牢記秉公用權(quán)、廉潔從政，不要挑戰(zhàn)公權(quán)力，牢固樹立“法紀(jì)紅線不可逾越、法紀(jì)底線不可觸碰”的理念，努力在行動(dòng)上爭先鋒、當(dāng)模范、帶好頭。三是切實(shí)履行管黨治黨主體責(zé)任，做正風(fēng)肅紀(jì)的擔(dān)當(dāng)者。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨責(zé)任，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，組織部門落實(shí)相應(yīng)責(zé)任，對(duì)履職不力的嚴(yán)肅問責(zé)，堅(jiān)決處理。四是樹立正確的用人導(dǎo)向，做政治清明的踐行者。完善人事工作制度，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，認(rèn)真貫徹“好干部”標(biāo)準(zhǔn)，把善于領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、善于推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落地落實(shí)的優(yōu)秀干部選出來用起來。要堅(jiān)持黨要管黨原則，嚴(yán)明干部人事工作紀(jì)律，強(qiáng)化干部選任工作的監(jiān)督檢查和責(zé)任追究。
我自身作為黨員，應(yīng)該緊跟黨的腳步，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)研討、查擺剖析，汲取教訓(xùn)、舉一反三、檢身正己，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人、用權(quán)律己的基本遵循，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。要擰緊思想“總開關(guān)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性錘煉，牢固樹立紀(jì)律意識(shí)、法治意識(shí)、制度意識(shí)，把“不逾矩”的紅線刻在內(nèi)心深處。要履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，把從嚴(yán)管黨治黨的政治責(zé)任扛在肩上，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)予以駁斥，敢于同歪風(fēng)邪氣作斗爭，堅(jiān)決維護(hù)黨和人民的利益。
退步生反思發(fā)言稿篇十五
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。
現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：
1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒有及時(shí)的制止，我總是覺得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭取把每一個(gè)學(xué)生的成績都提高上去。
4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，愛做數(shù)學(xué)題。
總之，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績提高上去。
退步生反思發(fā)言稿篇十六
第一段：引言（200字）。
考試退步是每位學(xué)生都可能面臨的問題。當(dāng)我們?cè)谝淮未蔚目荚囍邪l(fā)現(xiàn)自己的成績不如預(yù)期，這時(shí)我們不應(yīng)該沮喪，而是應(yīng)該積極地進(jìn)行反思和總結(jié)。這篇文章旨在分享我對(duì)考試退步的反思心得體會(huì)，希望能夠給其他學(xué)生提供一些啟示和幫助。
第二段：分析原因（200字）。
考試退步的原因有很多，其中包括學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不正確、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)鹊?。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是導(dǎo)致我退步的一個(gè)重要原因。有時(shí)我會(huì)對(duì)某些科目抱有敷衍態(tài)度，不夠認(rèn)真地復(fù)習(xí)。其次，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)方法上存在問題。我過分依賴死記硬背，而忽視了理解和應(yīng)用的重要性。此外，我常常發(fā)現(xiàn)自己對(duì)時(shí)間的安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。通過分析這些原因，我意識(shí)到只有從根本上解決這些問題，才能有效提升自己的成績。
第三段：解決方法（200字）。
為了解決這些問題，我采用了一些有效的方法。首先，我調(diào)整了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，意識(shí)到每個(gè)科目都值得認(rèn)真對(duì)待。我努力克服了敷衍的心態(tài)，以更加專注和耐心的態(tài)度來學(xué)習(xí)每一個(gè)科目。其次，我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我摒棄了純粹的死記硬背，轉(zhuǎn)而注重理解和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我開始注重應(yīng)用題的聯(lián)系和解題思路的訓(xùn)練。最后，我意識(shí)到時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，以充分利用每一分每一秒。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）。
通過實(shí)施這些方法，我逐漸感受到了明顯的成效。我的成績有了明顯的提升，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程也更加有信心和動(dòng)力。通過對(duì)考試退步的反思，我認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，而是付出源源不斷的努力和改進(jìn)的結(jié)果。只有堅(jiān)持不懈地踐行正確的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的成績。
第五段：展望未來（200字）。
未來，我將持續(xù)堅(jiān)持這些改進(jìn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我將注重多角度的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。我還將繼續(xù)加強(qiáng)時(shí)間管理，合理安排時(shí)間，并保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我相信，通過不斷總結(jié)反思，我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績，并在未來的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)（200字）。
考試退步是一個(gè)機(jī)會(huì)，是給我們重新審視自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過深入地反思心得體會(huì)，我意識(shí)到了自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方。通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，我成功地提升了自己的成績。這一過程讓我認(rèn)識(shí)到，成功需要不斷努力和改進(jìn)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好的成績。我相信這些心得體會(huì)也可以幫助其他學(xué)生在面臨考試退步時(shí)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變和提高。
退步生反思發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們?cè)谶@里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢(shì)，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學(xué)校，力爭區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校的綜合競爭力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
當(dāng)然，在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對(duì)象參差不齊，所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點(diǎn)，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒想到得到的答案卻是只片語或者大同小異。幾番思考后，針對(duì)同一道題，我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語言訓(xùn)練點(diǎn)，后來在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問題作為近階段的研究重點(diǎn)，并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計(jì)了有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問題的提出都是有針對(duì)性和典型性的，它們對(duì)于提高課堂實(shí)效的研究價(jià)值極大。顯然，課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。
(在反思中不斷進(jìn)取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績，同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究，為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識(shí)缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機(jī)會(huì)才更多。因此，我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。
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