心得體會是一種對自身價值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。寫心得體會時,我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過程,讓讀者感受到我們的真誠。以下是一些關(guān)于心得體會的實例,希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
四自教育心得體會篇一
女職工是當(dāng)代社會的重要一員,也是公司組織的重要勞動力。然而,由于歷史原因以及傳統(tǒng)社會觀念的影響,女職工在職業(yè)發(fā)展過程中依然面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了提升女職工的素質(zhì)和能力,各級政府和企事業(yè)單位積極推行女職工四自教育,即自尊、自愛、自信、自律教育,旨在幫助女職工充分認(rèn)識自我,提高自身價值。筆者在四自教育的過程中有了一些心得體會,將在以下幾段進(jìn)行闡述。
第二段:自尊的重要性。
自尊是一個人認(rèn)識自我、尊重自我、信任自我的過程。作為女職工,我們需要樹立起自尊心,相信自己的能力和價值。在工作中,我們要有自己的獨立思考能力,勇于表達(dá)自己的觀點和想法。同時,我們要對自己的外貌、技能和能力有一個真實客觀的認(rèn)識,不盲目追求完美,與他人相比不過度自卑或自大。自尊心的提升,能夠讓我們更好地面對挫折和困難,在工作和生活中更加堅韌。
第三段:自愛的價值。
自愛是指自己關(guān)愛自己、呵護(hù)自己的過程。每個女職工都應(yīng)當(dāng)懂得照顧好自己,保持良好的身體和心理狀態(tài)。作為女性,我們常常承擔(dān)著家庭的責(zé)任,工作和家庭的雙重壓力讓我們?nèi)菀灼v和忽視個人的需求。因此,我們要學(xué)會調(diào)整自己的節(jié)奏,合理安排自己的工作和生活,定期進(jìn)行身體檢查,保證充足的休息。只有身體健康、心情愉悅,才能更好地投入到工作中。
第四段:自信的力量。
自信是一個人相信自己能力的內(nèi)在動力。女職工在男性主導(dǎo)的職場中常常會感到自卑和不自信,覺得自己無法勝任一些工作或無法取得與男性同等的待遇。然而,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,自卑與不自信只會阻礙我們的成長和發(fā)展。因此,我們要抓住自己的優(yōu)勢,盡力發(fā)揮自身專長,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,增加自信的底氣。只有不斷充實自己的知識和經(jīng)驗,我們才能在職業(yè)道路上取得更大的成功。
第五段:自律的持久。
自律是指遵循規(guī)則和原則,自覺約束自己的行為和思想。女職工四自教育中的自律,指的是自覺遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我們要時刻保持自身的清正廉潔,爭做一個守法誠信的女職工。同時,我們要自覺發(fā)展自己的專業(yè)能力,定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修,不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有持久的自律,我們才能在職業(yè)發(fā)展中積攢足夠的實力,獲得更廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié):
通過女職工四自教育的過程,我深刻認(rèn)識到自尊、自愛、自信和自律對于女職工的重要性。只有在這些方面不斷加強和提升,才能更好地實現(xiàn)個人價值和發(fā)展。作為女職工,我們要始終堅持四自教育,不斷發(fā)掘和挖掘自身的潛力,用自己的所學(xué)所能做出更大的貢獻(xiàn),為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
四自教育心得體會篇二
學(xué)校四自教育,即通過自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。在這次活動中,我深感到了自我成長的重要性,也體會到了自我教育的積極意義。下面我將從四個方面來分享我在學(xué)校四自教育中的心得體會。
首先,自我管理是學(xué)校四自教育的基礎(chǔ)。在這次活動中,我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我學(xué)會了如何安排好自己的時間,如何克服拖延癥,以及如何合理分配各科目的學(xué)習(xí)時間。通過自我管理,我能夠及時糾正自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題,提高了學(xué)習(xí)效率。而且,自我管理也培養(yǎng)了我的自律能力,使我能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
其次,自我教育是學(xué)校四自教育的核心。在這次活動中,我通過自主閱讀、獨立思考和自主學(xué)習(xí)等方式,積極獲取知識和技能。我學(xué)會了如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源,搜集相關(guān)資料。我開始嘗試自主學(xué)習(xí),通過解決問題和總結(jié)經(jīng)驗的方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力。自我教育讓我成為了學(xué)習(xí)的主體,讓我能夠不斷發(fā)展自己的潛能和才能。
此外,自我服務(wù)是學(xué)校四自教育的重要內(nèi)容。在這次活動中,我主動參與到學(xué)校的各項活動中,并積極為他人提供幫助。我發(fā)現(xiàn)自己有很多可以分享給他人的知識和技能,所以我選擇參加了學(xué)校的輔導(dǎo)班,幫助其他學(xué)生解答他們的學(xué)習(xí)問題。通過自我服務(wù),我不僅提高了自己的專業(yè)能力,還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團隊合作精神。
最后,自我監(jiān)督是學(xué)校四自教育的重要手段。在這次活動中,我設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,并不斷進(jìn)行自我評價和自我反思。我明確了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點和不足,并設(shè)法改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過自我監(jiān)督,我學(xué)會了如何對自己進(jìn)行有效地管理和調(diào)整,并能夠迅速糾正錯誤和不良習(xí)慣。自我監(jiān)督讓我變得更加自律和自信,讓我能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活中的不斷挑戰(zhàn)。
總之,學(xué)校四自教育的初心在于培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力。通過自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督,我們能夠更好地調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效果。在這次活動中,我深感到了自我成長的重要性,也體會到了自我教育的積極意義。我將繼續(xù)用四自教育的理念來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活,努力成為一個擁有自主思考、創(chuàng)新精神和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
四自教育心得體會篇三
女職工四自教育是指自學(xué)、自教、自我教育和自我發(fā)展,是一種自主的學(xué)習(xí)方法。我是一名女職工,通過四自教育的方式,不僅積累了知識,提升了技能,還培養(yǎng)了自學(xué)能力和自我發(fā)展意識。在過程中,我深刻體會到四自教育的重要性和價值所在。
第二段:自學(xué)——拓寬知識視野。
自學(xué)是女職工四自教育的重要環(huán)節(jié)。通過自學(xué),我可以在自己的興趣領(lǐng)域里深入學(xué)習(xí),了解更多的知識,不受時間、地點限制。例如,在工作之余,我自學(xué)了一門計算機編程課程,提高了自己的技能水平。而且,自學(xué)可以培養(yǎng)自己的思辨力和問題解決能力,使自己更有自信去面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段:自教——傳道授業(yè)解惑。
自教是女職工四自教育的另一個重要環(huán)節(jié)。通過自教,我不僅可以鞏固自己的知識,還可以將學(xué)到的知識傳授給他人。在工作中,我經(jīng)常擔(dān)任新員工的導(dǎo)師,為他們提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過自教,我不僅加深了自己的理解,還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
第四段:自我教育——持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
自我教育是女職工四自教育的重要方面。自我教育是指根據(jù)自身的需求和興趣,主動選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并通過各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,參加各種培訓(xùn)班、研討會,閱讀專業(yè)書籍和期刊,以及參與志愿活動等。通過自我教育,我不斷提升自己的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng),為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段:自我發(fā)展——實現(xiàn)個人價值。
自我發(fā)展是女職工四自教育的最終目標(biāo)和價值所在。通過自我發(fā)展,我可以不斷提高自己的專業(yè)技能和工作能力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。例如,通過自我發(fā)展,我在工作中不斷獲得晉升和提升,增加了自己的職業(yè)競爭力。而且,自我發(fā)展也可以使我更好地發(fā)揮自己的才能和智慧,為社會、家庭和自己作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
女職工四自教育對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過自學(xué),我們可以拓寬知識視野,提升自己的技能水平。通過自教,我們可以將自己所學(xué)傳承給他人,并提高自己的教學(xué)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。通過自我教育,我們可以實現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。通過自我發(fā)展,我們可以實現(xiàn)個人價值和職業(yè)目標(biāo)。因此,任何一個女職工都應(yīng)該重視四自教育,不斷提升自己的能力和素質(zhì),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
四自教育心得體會篇四
第一段:介紹學(xué)校四自教育的意義和目的(150字)。
學(xué)校四自教育是指學(xué)生在校期間通過四個方面的實踐活動,即自我觀察、自我管理、自我教育和自我服務(wù),來培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。這種教育模式的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主思考、自我激勵和自我管理能力,讓他們能夠主動去探索、學(xué)習(xí)和成長。
第二段:自我觀察(250字)。
自我觀察是學(xué)校四自教育的第一個環(huán)節(jié),它要求學(xué)生主動觀察自己的思維方式、學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣等。通過反思和總結(jié),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的問題和不足之處。例如,我通過自我觀察,意識到自己在學(xué)習(xí)上常常拖延,對時間管理不夠合理。于是,我開始制定學(xué)習(xí)計劃,并且將自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄和分析,從而發(fā)現(xiàn)并改正了這個問題。
第三段:自我管理(250字)。
自我管理是學(xué)校四自教育的第二個環(huán)節(jié),它要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,自我組織、自我約束和自我調(diào)整。在自我管理的過程中,學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并且在實踐中及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。例如,我在初中時每天都制定學(xué)習(xí)計劃,按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況進(jìn)行記錄。這樣,我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)情況,并且根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整,從而更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四段:自我教育(250字)。
自我教育是學(xué)校四自教育的第三個環(huán)節(jié),它要求學(xué)生主動去尋找和籌劃學(xué)習(xí)的資源。在自我教育的過程中,學(xué)生需要主動閱讀、查閱資料、參加學(xué)術(shù)講座等,以獲取更多的知識和信息。例如,在高中時,我通過自我教育的方式,參加了各種學(xué)術(shù)講座和研究性學(xué)習(xí)活動。這些經(jīng)歷讓我得到了更多的學(xué)術(shù)啟發(fā),提高了自己的學(xué)術(shù)水平,并且為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
第五段:自我服務(wù)(300字)。
自我服務(wù)是學(xué)校四自教育的最后一個環(huán)節(jié),它要求學(xué)生去為他人提供有益的服務(wù),并從中發(fā)現(xiàn)自己的價值和成就感。在自我服務(wù)的過程中,學(xué)生可以通過參加社會實踐、志愿活動等,提高自己的責(zé)任感和社會參與意識。例如,在大學(xué)期間,我參加了多個志愿者團隊,為貧困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。這些經(jīng)歷讓我明白了奉獻(xiàn)的重要性,培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,并且讓我理解到真正的成就感來源于為他人做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):通過學(xué)校四自教育,學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。在自我觀察、自我管理、自我教育和自我服務(wù)的過程中,學(xué)生可以不斷認(rèn)識自己,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式和生活方式,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。因此,學(xué)校四自教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,也是學(xué)生成長為有能力的個體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
四自教育心得體會篇五
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的發(fā)展,學(xué)生學(xué)校四自教育成為了現(xiàn)代教育中的熱點話題。作為一名普通的大學(xué)生,我有幸參與了學(xué)校四自教育的實踐,獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先,學(xué)生學(xué)校四自教育注重學(xué)生的主體地位。在這種教育模式下,學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性得到了充分的激發(fā)。我曾在學(xué)生會承擔(dān)過組織一次晚會的任務(wù),在準(zhǔn)備過程中,我負(fù)責(zé)策劃活動的主題和內(nèi)容。之前,我從未有過如此大膽的嘗試,但在四自教育的激勵下,我鼓起勇氣,敢于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。最終,晚會取得了巨大的成功,這給了我極大的自信,也讓我明白了自己的潛力是無限的。
其次,學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在四自教育的環(huán)境下,學(xué)生可以通過實踐來提升自己的能力,從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。我曾參加了學(xué)校組織的一次實踐活動,在活動中,我們分組到郊外進(jìn)行團隊建設(shè)和社區(qū)服務(wù)。在這個過程中,我學(xué)會了如何與隊友合作,如何解決問題,如何服從領(lǐng)導(dǎo)和組織活動。這些實際經(jīng)驗對我的人際交往能力和團隊協(xié)作能力的提升有著極大的幫助,也讓我意識到只有通過實踐,才能真正成長。
其次,學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式下,教師教、學(xué)生學(xué),教師告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么,如何學(xué)習(xí)。然而在四自教育中,學(xué)生扮演了更加積極的角色,他們有權(quán)利和義務(wù)去選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。在學(xué)校的四自教育中,我可以自主地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,并自行選擇學(xué)習(xí)資源和方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛力,也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
最后,學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷,而四自教育則能夠給予學(xué)生更多的機會去體驗和感受美的事物。我曾參加了學(xué)校舉辦的一次藝術(shù)展覽,欣賞了大量優(yōu)秀的藝術(shù)作品。這次展覽不僅讓我對藝術(shù)有了更深的理解和欣賞,也讓我肯定了人文關(guān)懷和審美情趣在人的成長中的重要性。這些體驗讓我更加明白,一個完整的人具備著藝術(shù)的修養(yǎng)和人文的素養(yǎng)。
總體而言,學(xué)生學(xué)校四自教育是現(xiàn)代教育理念的一次創(chuàng)新嘗試,它注重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、審美和人文素養(yǎng)。通過參與四自教育的實踐活動,我深刻地感受到這種教育模式帶給我的益處。我所獲得的自信、實踐經(jīng)驗、學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)情趣,都將在我未來的求學(xué)和工作中發(fā)揮重要的作用。相信隨著社會的發(fā)展,學(xué)生學(xué)校四自教育將會得到更廣泛的應(yīng)用和推廣,為更多的學(xué)生帶來機會和發(fā)展空間。
四自教育心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展,社會對自身治理和素質(zhì)提升的認(rèn)識越來越深刻。為了促進(jìn)全民素質(zhì)的提升,讓每個人都成為具有社會責(zé)任感、自我約束力和遵紀(jì)守法的模范公民,黨和國家推出了四自教育。這個教育模式強調(diào)自發(fā)學(xué)習(xí)、自覺實踐、自我管理和自己評估,目的是讓每個人成為自己的主人。下面將分享本人捫心自問的四自教育心得體會。
首先,個人成長需要自我管理。自我管理是個人成長的必要條件,無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,都需要自己時刻掌握自己的心態(tài)和行為。在自我管理方面,我認(rèn)為要遵循以下原則。首先,要有目標(biāo)明確,有計劃有步驟的開展自我管理。其次,要注重自我反思,發(fā)掘自己的不足,及時改正自己的缺點。最后,要善于總結(jié),期望著持續(xù)改進(jìn)自我。我的四自教育體會是自我管理是編織好自己成長網(wǎng)的關(guān)鍵和要素。
其次,所有人都應(yīng)該有自我教育的意識。自我教育是一個學(xué)習(xí)和成長的過程,也是一個不斷自我提高和完善的過程。它不需要任何人指導(dǎo)或督促,需要的只是我們自身的勤奮與努力。在我的四自教育之中,我發(fā)現(xiàn)有許多人都時刻關(guān)注著自己的教育,無論從哪個角度看來,這都是很正常的事情。自我教育是自我啟發(fā)和自我提升的過程,它為我們的生命注入了無限光彩。
第三,學(xué)會自我評估。自我評估是一種非常重要的評價方式,它能在人們的成長發(fā)展過程中,發(fā)揮著極為重要的作用。一個從不自我評估的人,無法考慮到自己行為中是否存在錯誤,也難以找到自己的優(yōu)勢和不足之處,很可能走入錯誤的方向。在我的四自教育體會上,我覺得在進(jìn)行自我評估時,應(yīng)該從多個方面入手。例如,要評估自己的思想,思路是否正確,是否一直思考的是正面向上的方向等方面。
最后,四自教育讓我們學(xué)會了自我實踐。沒有實踐,就沒有對所有知識和經(jīng)驗的運用。無論是什么樣的學(xué)識,只有經(jīng)過實踐才能扎根于內(nèi)心深處,孕育出和諧和幸福,成就一個充滿正能量的人。在我的四自教育中,學(xué)會自我實踐讓我感到無比的欣慰,它讓我了解到所學(xué)知識的價值,也讓我有了自己評估的動力和信心。
總之,在四自教育的這個大環(huán)境下,我們需要堅持自我管理、自我教育、自我評估和自我實踐的原則。通過四自教育,我們能夠充分發(fā)揮自身的潛能并實現(xiàn)自身價值。在細(xì)心策劃、全面實施和深化推進(jìn)的形勢下,相信四自教育的理念會在不久之后帶來更積極、更向上和更富有責(zé)任感的社會環(huán)境。
四自教育心得體會篇七
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,女性不再局限于傳統(tǒng)的家庭角色,越來越多的女性走出家門,投身到社會各行各業(yè)。然而,女性在工作中也面臨著各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)工作環(huán)境,提高自身素質(zhì),女職工積極參與四自教育,并從中獲得了寶貴的心得與體會。
面對日益激烈的職場競爭,女職工首先要明確自己的定位和目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃是職場生涯中至關(guān)重要的一環(huán),女職工必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)并制定相應(yīng)的計劃。通過參加各種實踐培訓(xùn)和自我提升,女職工可以不斷擴大自己的知識儲備,提高技能水平,以更好地適應(yīng)工作要求。同時,女職工還應(yīng)該意識到自己的優(yōu)勢和劣勢,并積極利用自身的優(yōu)勢爭取更好的發(fā)展機會,同時通過自我改進(jìn)來彌補不足之處。
其次,女職工要保持積極向上的心態(tài)。在職場中,女性面臨著很多的壓力和困難,例如工作壓力、家庭壓力、平衡工作生活等。在這些壓力面前,女職工要學(xué)會調(diào)整心態(tài),保持積極向上的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài),才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難,找到解決問題的方法,并不斷提升自己。同時,良好的心態(tài)也能夠幫助女職工更好地?fù)肀ё兓?,接受新的挑?zhàn),并做出積極的反應(yīng)。
同時,女職工要善于與人溝通和合作。在職場中,與人溝通和協(xié)作是必不可少的能力。女職工要學(xué)會與同事和上司保持良好的溝通,適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。通過與他人的溝通和合作,女職工可以從他人身上學(xué)到更多的經(jīng)驗和知識,并得到他人的幫助和支持。同時,通過與他人的交流,女職工可以更好地了解自己在團隊中的角色和定位,以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
此外,女職工要注重自我管理和自我修養(yǎng)。管理好自己是職場成功的關(guān)鍵,在面對工作與生活的繁忙時刻,女職工要學(xué)會合理安排時間,提高工作效率,并注意工作與生活的平衡。同時,女職工還要注重自我修養(yǎng),提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。通過閱讀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式,女職工可以不斷提高自己的知識水平和文化修養(yǎng),提升自身價值,發(fā)展自己的潛力和能力。
最后,女職工要樹立正確的價值觀和人生觀。誠實守信、勤勞踏實、自律自強是女職工所應(yīng)有的基本品質(zhì)。只有樹立正確的價值觀和人生觀,女職工才能更好地指導(dǎo)自己的行為,并在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。同時,女職工還應(yīng)該注重職業(yè)操守和職業(yè)道德,遵守職業(yè)道德規(guī)范,尊重他人權(quán)益,并與他人保持良好的溝通和合作。
總之,女職工積極參與四自教育,通過學(xué)習(xí)和提升自己的能力,不斷適應(yīng)職場的變化并取得更好的成績。然而,四自教育也不僅僅是一種培訓(xùn),更是一種態(tài)度和自我管理方式。女職工要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己,不斷邁向更高的職業(yè)巔峰。
四自教育心得體會篇八
近年來,中國教育體制不斷探索創(chuàng)新,為了培養(yǎng)具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,學(xué)校四自教育成為了一種新的教育模式。我作為一名學(xué)生,從學(xué)校四自教育中受益匪淺。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些心得體會。
首先,學(xué)校四自教育培養(yǎng)了我獨立思考的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,老師往往是唯一的知識傳授者,我們只需要被動接受。而在四自教育中,學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己主動獲取知識。這就要求我們獨立思考,分析問題,探索解決方案。我記得有一次,我們要進(jìn)行一項科學(xué)實驗,但是實驗室中缺少一些器材。老師并沒有提供明確的解決辦法,我們只好自己動手解決。經(jīng)過一番探索,我們用一些簡單的材料就解決了問題。這次實驗讓我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識,更培養(yǎng)了我們解決問題的能力。
其次,學(xué)校四自教育鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中,老師往往是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,安排我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。而在四自教育中,我們要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且學(xué)習(xí)的時間和方式都由我們自己決定。這要求我們學(xué)會自主學(xué)習(xí),自己制定學(xué)習(xí)計劃,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在過去的一年里,我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,制定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并堅持執(zhí)行。這種自主學(xué)習(xí)讓我感覺到學(xué)習(xí)的樂趣,也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
此外,學(xué)校四自教育培養(yǎng)了我的合作與溝通能力。在傳統(tǒng)教育中,教室里往往是老師傳授知識,學(xué)生被動接收,缺少與同學(xué)之間的互動,很少進(jìn)行團隊合作和溝通。然而,在四自教育中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作完成一些任務(wù)。比如,我們組織了一次大型實踐活動,需要完成項目策劃、物資采購、團隊合作等多個環(huán)節(jié)。通過這次活動,我學(xué)會了與同學(xué)們之間的合作與溝通,學(xué)會了傾聽別人的意見,學(xué)會了站在別人的角度思考問題。這讓我體會到合作所帶來的樂趣,也發(fā)展了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后,學(xué)校四自教育提升了我的實踐能力。在傳統(tǒng)教育中,大部分時間都花在了紙上理論知識的學(xué)習(xí)上,缺少了實踐的機會。但是四自教育強調(diào)學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng),讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐。例如,在我們學(xué)校舉辦的一場科技創(chuàng)新比賽中,我和同學(xué)們合作制作了一個智能小車。在小車制作的過程中,我們運用了所學(xué)的物理、電子等知識,通過實踐驗證了理論知識的正確性,也加深了對知識的理解。這樣的實踐經(jīng)驗讓我更加深入地理解知識,也為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來,學(xué)校四自教育為我們提供了一個更加自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)了我們獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作與溝通、實踐等多方面的能力。通過這樣的教育模式,我能夠更加主動地探索知識,不僅學(xué)到了更多的知識,更形成了自己的學(xué)習(xí)方式和方法。這使我對未來充滿了信心,相信我能夠在不斷變化的社會中獲得成功。
四自教育心得體會篇九
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高。但是,在這個飛速發(fā)展的時代,精神層面的建設(shè)也變得越來越重要。為此,我參加了“捫心自問四自教育”活動,通過反思自己,我深刻地體會到了四自教育的重要性。
首先,我了解了四自教育的概念。四自教育是指自我觀念教育、自我管理教育、自我認(rèn)知教育、自我塑造教育。這四個方面相互關(guān)聯(lián),互為因果,構(gòu)成了一個完整的教育系統(tǒng)。它通過最基礎(chǔ)的自我學(xué)習(xí)和自我的塑造,促進(jìn)全面成長和發(fā)展,達(dá)到培養(yǎng)和提高一個個體的素質(zhì)和能力。
第二段:自我觀念教育。
自我觀念教育是一種很重要的教育方式。個人對自己的看法和態(tài)度對整個人的發(fā)展和成就都有很大的影響。通過自我觀念教育,我深刻的體會到了自我價值的意義和人的能力的潛力。在活動中,我不斷地反思自己的優(yōu)點和不足,并且積極地改變自己的認(rèn)識。我從一個懶惰的人變得勤奮認(rèn)真,從貪玩的人變得有目標(biāo)有方向,從毫無自信地人變得充滿正能量。這都源于我對自己的認(rèn)識和態(tài)度的改變。
第三段:自我管理教育。
自我管理教育是指通過自覺地管理自己的行為,來提高自己的能力和素質(zhì)。通過對自我管理的深度理解,我學(xué)會了如何調(diào)整自己的思考方式,如何控制自己的情緒,如何合理安排自己的時間。這些都是對自身發(fā)展有益的因素。自我管理還涉及到生活的方方面面,比如吃喝、穿著、語言和待人接物等,那些看似微不足道的小事,也對自我管理和素質(zhì)提升起了很重要的關(guān)鍵作用。
第四段:自我認(rèn)知教育。
自我認(rèn)知教育是指通過反思自己的思想行為,認(rèn)識和掌握自己的特點和缺點,并且在學(xué)習(xí)和生活中不斷地改進(jìn)自己。在自我認(rèn)知教育的過程中,我漸漸意識到了自己的差距,也學(xué)會了不斷完善自己的方法。對生活和工作中遇到的問題,我能夠冷靜地面對,同時也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境和不斷拓展自己。
第五段:自我塑造教育。
最后是自我塑造教育。經(jīng)過三方面的教育之后,自我塑造教育就是對自己要塑造成什么樣子、有什么樣的實質(zhì)性標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)可能與他人的標(biāo)準(zhǔn)或社會的要求不一樣,也可能隨著環(huán)境、人際等因素的變化而改變。自我塑造教育重在對個人培養(yǎng)自立、自律、自信、自我價值實現(xiàn)的意識和能力。培養(yǎng)自己成為對社會有用的人才,是我們每個人的目標(biāo)。
總之,參加“捫心自問四自教育”活動,讓我對自己的認(rèn)識和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識,也讓我更清晰自己的生活目標(biāo)和人生信仰。教育不只是形式上的學(xué)習(xí),更是一種內(nèi)在的自我提升。通過這樣的教育方式,我們不斷提升自身的素質(zhì),在生活中更容易展現(xiàn)出我們的優(yōu)勢和特長,給自己一個充實、美好的明天。
四自教育心得體會篇十
x月15號,我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學(xué)肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學(xué)法》等講座,通過培訓(xùn),使我在思想認(rèn)識上有了很大的提高,開闊了職業(yè)教育的視野,在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進(jìn)行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查,準(zhǔn)備今年x月的全國技能大賽,這些重大事情,促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標(biāo),就沒有奮斗的方向,就不能團結(jié)和凝聚教職工。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本,一個沒有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校,很難想象會辦成一個有什么特色的學(xué)校。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活,被家長送進(jìn)中職學(xué)校;這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾,而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長大,許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長的`目的很明確,就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體,工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式,實施做中教、做中學(xué)、理實一體化”的教學(xué)模式,采用政、行、企、?!钡穆?lián)動辦學(xué)模式,力爭讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí),我們要飽含熱情,努力工作,追求卓越。
我們必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢?嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,開啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個學(xué)生,注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
我們應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。我們要學(xué)會蹲下來看學(xué)生,改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài),在感情上溫暖他們,在人格上尊重他們,在心理上開導(dǎo)他們,在目標(biāo)上指引他們,在學(xué)習(xí)上激勵他們。
四自教育心得體會篇十一
教育周是我們學(xué)校每年都要舉行的活動,一場集中展示學(xué)校教育成果和促進(jìn)教育交流的盛會。這是我們接觸和參與教育話題的絕佳機會,讓我們每個人都能夠從中獲得啟示和收獲。作為一名班干部,我參加了教育周,經(jīng)歷了其中的種種體驗,特以此作為寫作主題,分享我對教育周的體驗和感受。
第二段:熱鬧的教育展廳。
在教育周期間,學(xué)校的教育展廳是整個活動的重頭戲。展廳里擺滿了各種教育器材、教具、教材、課件、課本等等,這些東西向我們展示了學(xué)校教學(xué)課程的精致、多樣和深入。在走進(jìn)展廳之前,我一直以為課本和作業(yè)就占盡了我的學(xué)校世界,但是在這里,我終于意識到了學(xué)校教育還有很多其他的方面,才智和內(nèi)涵遠(yuǎn)不止我想象的那樣有限。
第三段:有意思的學(xué)科競賽。
在教育周期間,我還參加了學(xué)校組織的學(xué)科競賽。競賽涵蓋了很多學(xué)科,包括英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,每個學(xué)科都有自己獨特的題型和挑戰(zhàn)性。我報名參加了學(xué)校英語競賽,感受到了學(xué)科競賽對個人學(xué)習(xí)能力的提升和激發(fā)。這些有趣的學(xué)科活動,與枯燥單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)相比,讓我感到學(xué)習(xí)也可以變得更加有趣和充滿挑戰(zhàn)。
第四段:交流與思考的教育座談會。
教育周期間,我們還參加了一些教育座談會,在座談會上,我們有機會與老師和同學(xué)們交流,分享彼此的教育經(jīng)驗和看法。座談會的主題包括睡眠、閱讀、課堂互動等現(xiàn)實問題,讓我更加理性思考了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。同時,在交流和分享過程中,我還了解到了其他同學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗,這令我深受啟發(fā)。
第五段:總結(jié)與感想。
教育周是一場值得回味和總結(jié)的教育體驗,它比我們平時在課堂上接觸到的形式更為多樣、豐富和前衛(wèi)。通過教育周的體驗,我們不僅能夠提高自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),還能夠更好地思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我可以更加深入地了解教育的現(xiàn)實與未來,為自己和他人的成長發(fā)揮不可替代的作用。
四自教育心得體會篇十二
幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師教育水平提高的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí),使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,并在教學(xué)中與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了一定成效。現(xiàn)將前幾天經(jīng)過語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育中的一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
對幼兒教師來說,如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中成長發(fā)展,必須通過日積月累在的教學(xué)中反思,通過在實踐中對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從我的過去和現(xiàn)在進(jìn)行了對比,是努力超越自我,為不斷創(chuàng)造新教育方式方法。在工作中積累,在學(xué)習(xí)中提高,從而達(dá)到一個新的境界。原來我覺得數(shù)學(xué)這門課程是枯泛無味,有了這次的學(xué)習(xí)讓我懂得如何讓孩子在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)的樂趣,認(rèn)識數(shù)與量,符號、等等。
教師是幼兒成長的領(lǐng)路人,我將幼兒教師定位于學(xué)習(xí)、研究、實踐。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),有很多時候孩子的問題很天真,但很實在,“童言無忌”,它是對事物最直接的看法,可我們做老師在回答的時候就要有選擇性的回答了。教師是研究者,帶領(lǐng)孩子主動積極參到新些事物的認(rèn)知,很多不懂的東西需要研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵在教學(xué)中不斷的改變、更新自已的教學(xué)方式,在實踐中提高。
教師是權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。對于孩子來說,孩子很多知識是在玩樂中學(xué)習(xí),如何在玩樂中帶動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,是一個很重要的課題。如在游戲中教會孩子學(xué)數(shù)字、在音樂中認(rèn)孩子記住一些生活常識等,這都是我們應(yīng)當(dāng)把握的。在音樂領(lǐng)域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,圖表法、情形描繪更適合孩子。
教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻(xiàn),教師的職業(yè)特征具有未來性,古人云:“百年樹人?!蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。
我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子,他們就像一塊未雕琢璞玉,我們一定要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有一定的差別。我雖然教過不同的年齡段的孩子,對所教教材有的內(nèi)容了解不深。通過這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了我執(zhí)教中的一些不足之處,今后將利用所學(xué)理論去加強備課、更好的因材施教,去認(rèn)真講課,逐步應(yīng)用到在課堂實踐中,使孩子們在快樂、健康中環(huán)境中成長、學(xué)到更多的知識。
四、通過學(xué)習(xí),明確了自我目標(biāo)和發(fā)展方向,從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步。
過去埋頭于書本知識多,交流少,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢,經(jīng)過學(xué)習(xí),使我的進(jìn)步有很大提高,主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了新的知識、新的方法、新的手段。
總之,通過繼續(xù)教育的`學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識。在音樂舞蹈中做體育,更能調(diào)動孩子的積極性。有了本次學(xué)習(xí)認(rèn)識到自己的不足,我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成為人師表、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過這次培訓(xùn),我將會對相關(guān)課程理念有更加深入地把握,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好幼兒培育工作。
教育學(xué)教育心得體會篇對于這次三項教育,我覺得很及時,極需。這次活動讓全縣教師的思想受到了前所未有的凈化,讓老師們對自己的不足也進(jìn)行了分析查找,從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,最重要的是,讓全縣老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,這對我縣教育的好壞、成敗是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在,我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
學(xué)習(xí)法律,做到依法執(zhí)教是搞好教育的基礎(chǔ)。不守法,一切都是空談!
原來,我一直認(rèn)為,只了解教育方面的事就行了,但現(xiàn)在看來——錯了。教育、經(jīng)濟、政治這三項,是一個社會里最重要的支柱。三者互相影響。我覺得啊,社會就好比是一幅畫,各項事業(yè)就好比是各色顏料,只有把它們合理調(diào)配、使用,才能創(chuàng)作出賞心悅目的“社會宏圖”。
社會的飛速發(fā)展,讓社會對教師的要求不斷提高。其中,最大的問題就是知識的更新非常快,原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),擴充知識量,為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
感謝這次活動,讓我脫胎換骨!
四自教育心得體會篇十三
國家秘密主要產(chǎn)通過和存在于國家各級黨政機關(guān),加強對公安的保密教育,提高他們的保密意識和保密防范能力是非常必要的。筆者認(rèn)為,應(yīng)根據(jù)公安的工作性質(zhì)和職業(yè)特點,量體裁衣,提高保密教育實效性。
建議:保證保密法制宣傳教育的持續(xù)性 公安的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長,這就要求對公安的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性。
第一,要持續(xù)將保密法制宣傳教育納入公安上崗培訓(xùn)、任職培訓(xùn)的內(nèi)容,打出提前量,使公安在職業(yè)生涯剛開始就牢固樹立保密意識。筆者在進(jìn)入海關(guān)接受初任培訓(xùn)時,保密教育是單獨作為一門課來講的,當(dāng)時的教員就稱此舉是“沒進(jìn)公安門,先做公安人”,令人印象深刻。
第二,要將保密法制宣傳教育經(jīng)常化。公安的保密教育必須與時俱進(jìn),要讓他們及時學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能。同時,要做好正反兩方面的典型教育,讓教育對象切實認(rèn)識到泄密的嚴(yán)重后果和危害。有關(guān)單位要充分利用宣傳欄、簡報、學(xué)習(xí)會、局域網(wǎng)等平臺,開展對公安的日常保密教育。
第三,加強對重點涉密崗位公安離崗時的保密教育。公安離職時的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化,如觀看保密警示教育專題片、簽訂保密承諾書等,以避免保密教育前緊后松、虎頭蛇尾。
建議:保密法制宣傳教育應(yīng)提高保密意識與提高保密技能并重每一名公安既可能是國家秘密產(chǎn)通過的參與者,也可能是國家秘密的使用者,相對于其他保密法制宣傳教育對象來講,公安是一個涉密較直接的群體。因此,對公安的保密法制宣傳教育結(jié)合其工作崗位實際,開展學(xué)法、用法活動,提高公安在具體業(yè)務(wù)工作中遵守、履行保密法律法規(guī)的自覺性。
在提高公安保密意識抽理,要扎實開展保密技能培訓(xùn),因為這直接影響到保密法制宣傳教育的效果。最近,一些單位發(fā)通過了泄密事件,大部分當(dāng)事人都是“稀里糊涂”泄密的:他們或因自己的電腦接收了不明郵件,或因u盤違規(guī)交叉互用。可見,由于相關(guān)技能的缺失,使他們在不知不覺中成了泄密者。
建議:主動向公眾宣傳保密知識,變被動為主動,同時處理好“?!迸c“放”的關(guān)系。
公安所從事的工作是管理國家及各級政府部門的政務(wù),這就決定了公安要較多面向社會公眾,同時也承擔(dān)了很多社會義務(wù)。針對這一特點,應(yīng)促使公安承擔(dān)好保密法制宣傳員的角色,在自身學(xué)習(xí)的同時,適當(dāng)向社會公眾宣傳,這樣就可以變被動為主動。同時,伴隨著政府信息公開力度的加大,處理好“?!迸c“放”的關(guān)系,是每位公安要把握好的重要問題。
四自教育心得體會篇十四
各位老師、各位家長,大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的女兒小吳今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺主動,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動,充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺她進(jìn)步明顯,對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機會,我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學(xué)問,需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。
(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達(dá)成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運,這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的。在我家,可以經(jīng)??吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候,看到我們在學(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受?,F(xiàn)在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感的書。
有一條說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng),一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2——3個,以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué),前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對,就是看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?,F(xiàn)在我開始動員她寫,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。
(三)制定計劃。我鼓勵她自己制定計劃,她在今年暑假就開始制定了第一個計劃表,什么時間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視,都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確,這時,我比較寬容,告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實際?,F(xiàn)在她的都由她自己制定,每午放學(xué)后,首先獨立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、,然后看快樂驛站,晚飯后,獨立練一個小時鋼琴或者去。如此,她逐漸,學(xué)習(xí)很主動、自覺,說實話,學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進(jìn)去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點,看著她一點點進(jìn)步,肯定她、鼓勵她、耐心引導(dǎo)她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認(rèn)真對我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。
喜歡自然是孩子的天性,在大自然中,自由自在清新的空氣,無拘無束地歡笑、歌唱,她感到興奮、新奇,美妙的大自然無形中會提高孩子的情商。春天,帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天,看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉;冬天,堆雪人、打雪仗。從中班開始,每年都安排外出游玩,特別是去大連的那次出游使我堅定了今后不管多忙,每年都要抽出時間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天,她連續(xù)用了4個半天,將4天游玩情況口述下來,形成非常完整、清晰的大連游記,她把第一次坐飛機、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入微,把海獅、海豚的表演寫得很逗,字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂,也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點。我想:豐富的社會生活和美妙的大自然,不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國的地大物博,也定能提高一個孩子的情商,使得心靈在美的意境中得到升華。
多方面興趣的培養(yǎng)過程,也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的,自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓,在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開朗,更能適應(yīng)當(dāng)今競爭日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會。在女兒的成長過程中,我給她報了各類興趣班,有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有的等等。比如班、班、鋼琴班、班,鼓勵她參加夏令營等,我希望她能成長為一個“復(fù)合型”人才。當(dāng)然,每一個興趣班都事先征求她的`,因為我希望她在感興趣的前提下學(xué)習(xí),這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、之間的平衡,并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。
(一)教育中華傳統(tǒng)美德。孔融讓梨的讓她明白尊長愛幼;給她解釋三字經(jīng),使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起,有好東西大家一起分享,不允許她有任何特殊;我們積極參加社會公益活動,捐款捐物,對窮困的人們伸出救援之手,前幾天,我們給她買了一個儲蓄罐,建立獎金制度,準(zhǔn)備年底取出后捐贈給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個世界,真誠對待她身邊的親人和周圍的朋友,使得她從小就很會體貼、關(guān)心人,比如:她總會在時,動手制作卡片,上面畫上漂亮的圖畫,寫滿祝福的話,然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后,她會替我干些力所能及的,她還說過很多讓我感動的話,做過很多讓我感動的事,每每想起,都讓我開心不已。
(二)教育勇敢面對失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中,每個人隨時面臨困難、風(fēng)險與失敗,有意識的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅強意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強者。在這方面,我一是人為制造挫折,故意出些難題給她做,并告知人外有人、天外有天,使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事,如:張海迪身殘志堅等,激勵她在任何時候都要堅強。有意思的是,有一次,她受到一些委屈,當(dāng)時她很想發(fā)火、哭鬧,但她忍住后,對我說:“曹操本來很強大,但赤壁之戰(zhàn)損兵折將,遇到關(guān)羽時,并沒有哭,而是勸關(guān)羽放他走,他逃走后,沒有氣餒,繼續(xù)訓(xùn)練士兵,不是又強大了嗎?我現(xiàn)在不就受點小委屈嗎,我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,感覺她確實長大了,不僅能控制自己的情緒,還能引用故事給自己下臺階。
《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校、社會、家庭三位一體對未成年人實施保護(hù)。因此,我們不能簡單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事,我們作家長的應(yīng)切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手,與學(xué)校配合做好教育工作:一是加強與老師的溝通和聯(lián)系,主動向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師,老師要求孩子做的事情,我們要求孩子做好,老師要求孩子不做的事情,我們要監(jiān)督好,使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性,形成教育的合力,攜手把孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人才。
四自教育心得體會篇十五
學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后,知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期,我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,真正認(rèn)識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》,掩卷沉思,頓覺獲益匪淺。
“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實踐了愛的教育,他愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來,居然是學(xué)校;講起實在來,卻又像教校。這都是因為重教太過,所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了。”先生提出:“然而教學(xué)兩者,實在是不能分離的,實在是應(yīng)當(dāng)合一的?!爆F(xiàn)在的新課程思想,不正是從重教到重學(xué)的思想嗎?“傳統(tǒng)”的教學(xué),主要是看老師教得如何,而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?;蛘哒`解為只要老師教得好,學(xué)生就必然學(xué)得好。評價一堂課,也主要是看老師講得如何精彩,即使看學(xué)生,也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前,就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué),教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)!現(xiàn)在的新課改,其實就是回歸傳統(tǒng),回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來,教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念,不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。
一會兒素質(zhì)教育,一會兒新課程,一會兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),一會兒探究性學(xué)習(xí),把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,無所適從了。我們何不少提那么多口號,少拋那么多新理論新觀念,靜下心來,真正回歸傳統(tǒng),從孔子學(xué)起,從陶先生學(xué)起,從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想,新口號,新觀念,都從他們那里找得出來。
四自教育心得體會篇十六
我有幸參加了“國培計劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認(rèn)識。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時,真的要對本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會??v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,收益良多,以下是我的體會和總結(jié):
一、通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的'知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
二、感悟教師職業(yè),升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
三、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系在這次培訓(xùn)期間,我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),作為學(xué)習(xí)者的角度來說,我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,更加能集中一點加以突破,達(dá)到研修的目的和效果。
四、在這次培訓(xùn)期間,讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,集中在一起上課聽報告,還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,有教授的理論為我們導(dǎo)航,有各地同仁的精辟點評,有專家的即時評說,有課后反思研討,有困惑的解答,有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識。
四自教育心得體會篇十七
在我成長的過程中,教育對我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué),從老師到同學(xué),從知識到能力,這些都是我教育的來源。在這個過程中,我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞,實現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年,我也走上了教育的道路,成為了一名教育工作者。通過這個主題來分享我的教育心得體會,希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一:因人而異,引導(dǎo)而非灌輸。
教育是因人而異的過程,每個人都有不同的優(yōu)勢和潛力,因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中,我嘗試著為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)計劃,引導(dǎo)而非灌輸。比如,在科學(xué)課堂中,我通過實驗、圖表等多種方式,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,讓他們在學(xué)習(xí)中嘗試和實踐,從而培養(yǎng)了他們的實驗精神和創(chuàng)新思維。
段落二:探究問題,培養(yǎng)獨立思考能力。
教育不僅是傳授知識和技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在我上大學(xué)時,一位老師讓我探究一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題:人與人之間的交流是如何改變的?這個問題讓我深入思考,不僅是在課堂上,更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個過程培養(yǎng)了我的獨立思考能力,使我能獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段落三:學(xué)以致用,實際運用是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)只有在實際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識和技能的一部分,而在實踐中靈活運用知識和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中,我注重實踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如,在英語課堂上,我會注重學(xué)生語法和詞匯知識的積累,但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四:教育是雙向交流,學(xué)生的聲音和反饋很重要。
教育應(yīng)該是雙向交流的過程,而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中,我總是鼓勵學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見,并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時非常重要,他們能夠從不同的角度提出問題和建議,讓我更好地理解他們的需求和難處,更好地提供教育服務(wù)。
段落五:教育是一種責(zé)任和使命。
最后,教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能,更要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中,我堅信這種使命感和責(zé)任感。我時刻提醒自己,必須盡最大的努力,為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù),它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法,做出新的成功,同時,我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者,讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任,共同創(chuàng)造更加美好的未來。
四自教育心得體會篇十八
由此通過對教師專業(yè)觀由此健康發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的教師內(nèi)涵以及時代繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探究金融創(chuàng)新教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確提出教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力開始實施繼續(xù)教育工程,不斷加強中小學(xué)師資隊伍的公立學(xué)校建設(shè),開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟戰(zhàn)斗力、綜合實力的需要,輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的主要教師組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的迅速實踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是及時更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)領(lǐng)域人員的區(qū)分研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和敏感性經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和深刻反思。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的進(jìn)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。學(xué)員首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生鉆研。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和教誨體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育片斷。高中學(xué)生是具有極大中小學(xué)生可塑性的個體,是復(fù)立具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的領(lǐng)悟在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向嗎、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然尊重人權(quán)的。教師和學(xué)生不但在偏執(zhí)上、感情上是平等的朋友,而且也是在共同求知識的公路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去病毒感染感染學(xué)生,要用自己的話語去打動學(xué)生,把自己對人分或事的真情實感流露出來,以此使師生間造成心靈的共鳴。仁慈學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的閑、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言所才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了推送自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和納米技術(shù)它們。這個過程德博瓦??h也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷武斷的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵繁茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng)成分:有科學(xué)的教育工作思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的相符教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有很強的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一首要目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在課堂教學(xué)工作的同時,我文化教育積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)營理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織工作的各項活動,我都積極參加?!敖處熑嫘砸环N苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做那位好教師是我的終極目標(biāo)??傊?,教育工作繼續(xù)教育講授的收獲是非常豐富,它引發(fā)我當(dāng)更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和我們共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
四自教育心得體會篇十九
今日午時一點,xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級骨干教師,在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報告廳,聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告,了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲,是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山,一面環(huán)水的小山村,僅有20多戶人家。1980年,按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求,該村開始籌建小學(xué)校,但因為這個村獨特的地理位置,很難外派教師,所以該村唯一一個上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點任教教師的唯一人選,于是他放棄了在生產(chǎn)隊當(dāng)出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務(wù),走上了民辦教師崗位,這一干就是30多年。1995年至今,他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺,20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團公司,在單位經(jīng)營處任副處長,參與了神舟八號的設(shè)計,受到過總書記的接見。
今日,我被劉教師樸實而真摯的報告,平凡而不普通的事跡所感動,震撼我的心扉,撞擊我的靈魂,久久難以釋懷!
當(dāng)時的學(xué)校就是兩間茅草房,幾塊木頭小黑板,幾張破桌凳……,條件極其的艱苦。寒來暑往30多年,他既當(dāng)校長又當(dāng)主任,既當(dāng)工友又當(dāng)教師,既教主科又教副科,既教高年級又教低年級,雨天背孩子過河,雪天上山砍柴……“教師,今日你背我過河,長大了我背你過河?!焙⒆映錆M童真的表白,是對他最大的安慰?!敖處?,你的手破了,媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣,在興安嶺的深處,不讓一個孩子輟學(xué),他用青春,用生命,播種著愛與期望,幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機會,樸樸實實的教育著山里的孩子們,無怨無悔地堅守著一個人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè),學(xué)識一般,卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心,艱難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚,這份堅守讓人心碎。
人們常說,真實的東西是最有生命力的,也才是最美的。整場報告,劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長之間的點點滴滴的小事,不是“英雄史詩”,更不“壯懷激烈”,而是誰去追求都能做到的小事。可是這些小事的背后,都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價值確定作為支撐,沒有時髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言,卻始終是在研究一個最簡單的卻是最根本的問題,就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘,沒有絲毫渲染,語言樸實直白,散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿,返樸歸真人最美”。這就是大愛,這就是修行,這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影,沒有一點光環(huán)、沒有一絲榮譽,卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師!
四自教育心得體會篇二十
作為一名教師,每天都會與學(xué)生們打交道,不僅僅是教授知識,更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過程中,我收獲了不少的心得體會,下面我將用五段式文章,詳細(xì)描述這些體會。
第一段,開頭介紹。
教育是一項神圣的事業(yè),需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過程中,我意識到,教育不僅僅是知識的傳授,更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文,每一個口頭匯報,每一句言語,都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個過程中,我不斷深化了對于教育的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
第二段,體驗教育的力量。
在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)一件事:教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識,不僅僅是掌握學(xué)科知識,更是了解社會現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學(xué)生家長寄來的感謝信,信中他們說道:“您的課讓我們的孩子開闊了視野,提高了思維能力,我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念。”這封信,讓我更加堅定了對于教育的信念,更加努力地投入到教育中去。
第三段,不僅教育知識,更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識的人,更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起,我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì),包括陽光、堅定、嚴(yán)格等等,這些素質(zhì),構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過程中,我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中,塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如,及時為學(xué)生打開教室門,為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等,這些細(xì)微的行為,客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段,活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中,信息技術(shù)的廣泛運用,令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過程中,課堂筆記、視頻制作、微課分享等等,成為了我進(jìn)行教育的有效手段。這些先進(jìn)的技術(shù),既便于教師對于學(xué)生知識的傳輸,又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時,也提高了教學(xué)效果和反響,得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美。
第五段,在教育中實現(xiàn)自我提高。
教學(xué)不是單純的傳授,而是不斷提高、完善自我,保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過程中,我也積極反思,認(rèn)真聽取學(xué)生意見,努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時,通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議,不斷升級自己的專業(yè)技能,為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾。
總之,在我長達(dá)幾年的教育教學(xué)中,我認(rèn)真思考、不斷改進(jìn)、堅守初心,積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路,不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬,更帶我見證了許多學(xué)生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺,做出更大的努力,創(chuàng)造更多的光輝,營造更加美好的教育氛圍!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13249140.html】