古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。練習(xí)聽力，是提高語文聽說能力的有效方法。希望大家能積極閱讀這些范文，并在實際寫作中靈活運用其中的經(jīng)驗和技巧。
s管理理念心得篇一
任正非是華為公司的創(chuàng)始人兼CEO，他在管理理念上有自己獨特的見解和心得體會。這些理念和體會使得華為在業(yè)界取得了極大的成功，并且在國際市場上有了廣泛的影響力。在任正非的管理理念中，我看到了他對于團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革的關(guān)注，這些都是華為持續(xù)發(fā)展的重要支撐。下面將從團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革三個方面分析和探討任正非的管理理念和心得體會。
團隊建設(shè)是任正非管理理念的核心之一。任正非強調(diào)團隊的重要性，他認為一個好的團隊是公司成功的基石。他注重人才選拔和培養(yǎng)，并且著重培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。他鼓勵員工之間的交流和合作，有效利用員工的優(yōu)勢和特長，形成協(xié)同合作的力量。他強調(diào)“采取百鳥朝鳳的態(tài)度”，給予員工更多的自主權(quán)和決策權(quán)，從而激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。
在創(chuàng)新方面，任正非非常重視技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)。他強調(diào)“技術(shù)創(chuàng)新是提高自主創(chuàng)新能力的一條路徑”，并認為只有持續(xù)不斷地投入研發(fā)和創(chuàng)新，才能在市場上保持競爭力。他注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，鼓勵員工提出新的想法和解決問題的方法。他倡導(dǎo)“大膽嘗試、不怕失敗”的精神，鼓勵員工勇于創(chuàng)新和試錯。通過這樣的創(chuàng)新理念，任正非帶領(lǐng)華為不斷推出市場領(lǐng)先的產(chǎn)品和解決方案，獲得了更多的市場份額和客戶認可。
變革是企業(yè)發(fā)展的必然要求，任正非在管理理念中對變革有著特別的關(guān)注。他認為“改革是公司永續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)”，并且強調(diào)創(chuàng)新和變革的緊密關(guān)聯(lián)。他鼓勵員工主動適應(yīng)和引領(lǐng)變革，打破固有的思維和模式，積極應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。他強調(diào)企業(yè)要有“解放思想、真抓實干、銳意進取”的改革精神，鼓勵員工從內(nèi)心深處推動和支持變革。正是在這樣的倡導(dǎo)下，華為積極適應(yīng)了市場環(huán)境的變化，加快轉(zhuǎn)型升級，在國際市場上取得了長足的進步。
任正非的管理理念和心得體會是他多年來的實踐總結(jié)和經(jīng)驗積累，這些理念已經(jīng)被華為廣泛應(yīng)用，并得到了驗證。他的管理理念強調(diào)團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革，這三個方面相互支撐，構(gòu)成了華為持續(xù)發(fā)展的重要支撐。團隊建設(shè)注重人才培養(yǎng)和協(xié)作精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，變革強調(diào)企業(yè)的適應(yīng)能力和改革精神的培養(yǎng)。這些理念和體會不僅僅適用于華為，也對其他企業(yè)的管理和發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
總之，任正非的管理理念和體會為企業(yè)管理和發(fā)展提供了寶貴的思路和實踐經(jīng)驗。他的團隊建設(shè)、創(chuàng)新和變革的理念和實踐，使得華為在競爭激烈的市場中取得了優(yōu)勢地位，并成為業(yè)界的領(lǐng)軍企業(yè)。任正非的管理理念不僅僅關(guān)乎華為的發(fā)展，更是對整個行業(yè)的推動和引領(lǐng)。相信在未來的發(fā)展中，華為將繼續(xù)秉持任正非的管理理念，不斷創(chuàng)新、變革，為世界提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
s管理理念心得篇二
第一段：介紹文中將要分享管理理念心得體會的重要性和目的（200字）。
管理理念是組織和企業(yè)實現(xiàn)目標的指導(dǎo)方針。在這個競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，了解和掌握有效的管理理念成為了組織和企業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，分享個人對管理理念的心得體會是十分重要的。分享管理理念的心得體會有助于促進思想的交流和啟發(fā)，讓管理者們能夠在工作中學(xué)到更多的經(jīng)驗和方法，從而提升組織和企業(yè)的績效。本文將分享我個人對管理理念的一些深刻體會和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
人性化管理是一種以人為本的管理理念，在現(xiàn)代組織和企業(yè)中越來越受到重視。我在實踐中深刻體會到，人性化管理能夠激發(fā)員工的工作激情，提高員工的工作效率和滿意度。通過理解員工的需求，給予關(guān)懷和支持，為員工創(chuàng)造一個積極的工作環(huán)境，可以激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力，提升團隊的凝聚力和合作性。我曾經(jīng)在團隊中采用人性化管理的方法，通過與員工的交流和協(xié)調(diào)，解決了許多問題，并取得了顯著的成果。這種方法可以幫助管理者更好地理解員工的需求和期望，從而更好地達成組織和員工的目標。
變革管理是組織和企業(yè)面對外部環(huán)境變化時的必要手段。通過分享我對變革管理的心得體會，希望能夠鼓勵和啟發(fā)其他管理者在變革過程中更加靈活和敏銳。在變革管理中，我學(xué)會了重視溝通和協(xié)作的重要性。組織和企業(yè)變革中會遇到許多困難和阻力，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能夠取得成功。同時，也需要在變革過程中培養(yǎng)和激勵員工的積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠適應(yīng)變化并做出積極的貢獻。通過這些實踐，我深刻體會到變革管理的關(guān)鍵在于有效地應(yīng)對變化和管理變化對組織和員工的影響。
目標管理是管理者在組織和企業(yè)中制定和實現(xiàn)目標的重要工具。我在目標管理中的一些心得體會是，確立明確的目標和追求高效率的執(zhí)行是成功的關(guān)鍵。通過制定具體、明確和可衡量的目標，能夠幫助團隊成員更好地了解和理解他們的任務(wù)和責(zé)任，并且激發(fā)他們的工作動力。此外，定期進行目標評估和回顧是非常重要的，能夠幫助管理者和團隊成員更好地掌握目標的進展和結(jié)果，及時做出調(diào)整和改進。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，目標管理能夠幫助團隊更加穩(wěn)定地走向成功和卓越。
通過分享了我在管理理念中的一些心得體會，我深刻體會到管理者應(yīng)該努力掌握和運用好管理理念，這是組織和企業(yè)成功的關(guān)鍵。人性化管理、變革管理和目標管理是管理者在工作中常遇到的三個重要方面，也是我對管理理念的主要體會和心得。我相信，通過不斷地培養(yǎng)和發(fā)展自身管理理念，管理者們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提升組織和企業(yè)的績效。希望這些分享能夠?qū)ψx者有所幫助，并激發(fā)更多人思考和探索管理學(xué)科的精髓和實踐的智慧。
s管理理念心得篇三
價值管理是當代企業(yè)管理的重要組成部分，也是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵點之一。最近，我參加了一次關(guān)于價值管理理念的培訓(xùn)，深入了解了價值管理的概念與實踐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了價值管理的基本概念。價值管理是一種以價值為導(dǎo)向的管理方法，通過最大化顧客價值來實現(xiàn)組織價值的最大化。這一觀點顛覆了傳統(tǒng)的成本驅(qū)動管理模式，強調(diào)以顧客為中心，通過不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，提供更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，從而獲得競爭優(yōu)勢。這一理念讓我深刻認識到企業(yè)的核心任務(wù)不僅僅是追求利潤最大化，而是要通過不斷創(chuàng)造價值來滿足顧客需求，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了價值鏈的概念和應(yīng)用。價值鏈是指從原材料采購到產(chǎn)品售出的整個過程中，企業(yè)依次進行的一系列活動。而在價值鏈中，只有能夠創(chuàng)造價值的活動才是有意義的，其他的活動都可以被視為無用的浪費。通過學(xué)習(xí)價值鏈，我更加清楚地認識到了企業(yè)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的重要性，同時也意識到了每個人都應(yīng)該從自己的工作中尋找并創(chuàng)造價值。只有站在整個價值鏈的角度去思考問題，才能夠更好地找到優(yōu)化的機會，提升企業(yè)整體的價值。
接下來，培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進行價值流圖的制作和分析。價值流圖是一種圖形化的工具，可以清楚地展示出整個價值鏈中各個環(huán)節(jié)的價值流動情況，進而找到優(yōu)化的空間。通過學(xué)習(xí)價值流圖的制作和分析方法，我可以更直觀地了解企業(yè)內(nèi)部各個流程環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和依賴，發(fā)現(xiàn)瓶頸和浪費，從而通過優(yōu)化流程提升價值創(chuàng)造效率。這讓我對于企業(yè)運營管理有了更具體的思考和改進方向，也增強了我從系統(tǒng)化角度進行問題分析和解決問題的能力。
此外，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何通過價值驅(qū)動的績效管理體系來激勵和評估員工。傳統(tǒng)的績效管理往往以績效考核為中心，忽視了員工的主觀能動性和創(chuàng)造力。而在價值驅(qū)動的績效管理體系中，價值貢獻成為評價員工績效的核心指標，在提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)的同時，員工也會獲得相應(yīng)的激勵和回報。這激發(fā)了我對于工作的熱情和動力，使我更加積極地投入到工作中，不斷追求卓越。
最后，在培訓(xùn)結(jié)束之際，我深刻體會到了價值管理理念的重要性和它對企業(yè)發(fā)展的巨大影響。價值管理不僅僅是一個理論框架，更是一種改變思維方式和行為習(xí)慣的管理方法。只有從價值的角度去思考問題，才能夠真正理解和滿足顧客的需求，提高企業(yè)的競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。同時，價值管理還需要全員參與，每個員工都要承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，通過優(yōu)化自身的工作，不斷創(chuàng)造和提供更多的價值。這不僅能夠幫助企業(yè)取得更好的經(jīng)濟效益，也能夠提升員工的職業(yè)能力和個人價值，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。
總之，通過這次關(guān)于價值管理理念的培訓(xùn)，我深刻認識到了價值管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要性，同時也學(xué)習(xí)到了一些實用的工具和方法。這次培訓(xùn)讓我對于企業(yè)的發(fā)展目標和自身職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，也增強了我在日常工作中尋找價值和創(chuàng)造價值的能力。我相信，通過將價值管理理念與實踐相結(jié)合，我將能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和成就。
s管理理念心得篇四
自主管理作為一種教育理念，近年來在小學(xué)教育中得到了更多的關(guān)注和應(yīng)用。通過培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，小學(xué)教育可以更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我深切意識到小學(xué)自主管理理念的重要性，并獲得了一些值得分享的心得體會。
首先，我深刻理解到小學(xué)自主管理與學(xué)生個體發(fā)展密切相關(guān)。作為小學(xué)生，我們正處于個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，而自主管理正是培養(yǎng)個體意識、自我覺察和自我控制的一種方法。通過自主管理，我們可以逐漸學(xué)會獨立思考問題、自主做出決策，并為自己的行為負責(zé)。這不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和社會交往能力。
其次，小學(xué)自主管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動的接受者，缺乏對學(xué)習(xí)的主動性和參與性。而自主管理使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的參與權(quán)和選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和需求制定學(xué)習(xí)目標，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源。這樣，學(xué)生就能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的興趣和動力，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，小學(xué)自主管理可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心。自主管理要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和行為負責(zé)，要求學(xué)生對自己的行為和結(jié)果進行反思和評估。通過這樣的過程，學(xué)生能夠建立起正確的價值觀和責(zé)任意識，懂得為自己的行為負責(zé)，為自己的學(xué)習(xí)成果負責(zé)。而通過自主管理的實踐，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，建立起對自己的自信心，更加積極地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四，小學(xué)自主管理有利于營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校往往是學(xué)生的束縛之地，學(xué)生和教師之間的關(guān)系冷漠而嚴肅。而自主管理的理念使學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系和人際關(guān)系得到了改善，使學(xué)校成為學(xué)生個體全面發(fā)展的平臺。在自主管理的學(xué)校中，學(xué)生和教師可以平等對話，共同制定學(xué)習(xí)目標和規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生可以更好地融入學(xué)校集體，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)校整體素質(zhì)的提高。
最后，要實現(xiàn)小學(xué)自主管理的目標，需要家校合作共同努力。學(xué)校只是學(xué)生自主管理的一個重要環(huán)節(jié)，而家庭是學(xué)生自主管理的重要基石。在家庭中，家長應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)力，尊重學(xué)生的選擇并給予支持和鼓勵。同時，學(xué)校也應(yīng)積極與家長溝通合作，共同為學(xué)生的自主管理提供良好的環(huán)境和支持。只有學(xué)校和家庭的緊密合作，才能真正讓小學(xué)自主管理的理念深入人心，并為孩子們的成長帶來更多的機會和可能。
總之，小學(xué)自主管理理念的實踐對于學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而要實現(xiàn)自主管理的目標，學(xué)校和家庭需要共同努力，形成合力。相信在未來的教育實踐中，小學(xué)自主管理理念將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
s管理理念心得篇五
在管理時要強調(diào)：每人一把號，都吹團隊的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。下面是本站為大家?guī)淼墓芾砝砟罴靶牡?，希望可以幫助大家?/p>
2月19日，人力資源部專門請來人本企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)機構(gòu)講師陳天寶老師，對各職能部門的相關(guān)管理人員進行了《管理者理念與角色認知》的培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會，通過陳老師理論與案例相結(jié)合的培訓(xùn)，使我對于管理理念有了更深層次的理解，對崗位角色有了更清楚的認識。結(jié)合崗位特點，主要心得如下：
一、要實踐管理方式的轉(zhuǎn)換，變經(jīng)驗管理為科學(xué)管理。
改革開放以來的30年中，國內(nèi)企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會被淘汰，被淘汰的要么是適應(yīng)不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問題。因此有危機感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應(yīng)該時刻有危機感，要有很強的悟性，須得經(jīng)?！巴顺霎嬅嫱饪串嫛?，學(xué)會分析團隊的優(yōu)勢、劣勢、問題，并科學(xué)客觀地制定出相應(yīng)的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個不斷學(xué)、不斷改善工作方式、高績效的團隊，在管理工作中應(yīng)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關(guān)，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責(zé)任帶好自己的團隊，應(yīng)提煉對管理理念的認識，通過陳老師精辟的講解，我認為只有不斷改變、提升過去傳統(tǒng)的經(jīng)驗，逐步學(xué)會、適應(yīng)用科學(xué)管理的思維去思考問題，不斷總結(jié)實踐中出現(xiàn)的問題，不斷充實自己，帶動車間這個一線集體更好地團結(jié)登攀。
二、領(lǐng)導(dǎo)的真諦--服務(wù)。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級觀念。陳老師的提出的“領(lǐng)導(dǎo)是仆人”，并以管理者與被管理者關(guān)系倒置金字塔、領(lǐng)導(dǎo)模式圖;舍與得折射的管理理念對我的觸動很大，作為管理者應(yīng)具備無私誠實守信謙虛尊重他人等品質(zhì)，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領(lǐng)導(dǎo)方式，應(yīng)以服務(wù)的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問題和開展工作布置。在公司的良好環(huán)境下營造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過此次的培訓(xùn)，使我重新認識了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實踐中不斷調(diào)整、完善過程中實現(xiàn)的，其本質(zhì)不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個實例著重講了管理者需做好的幾個角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團隊領(lǐng)袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位。
說明書。
為主要導(dǎo)向，規(guī)劃好本部門業(yè)務(wù)方向，做好車間的工作流程分析與設(shè)計工作，致力于打造一個有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團隊，在管理時要強調(diào)：每人一把號，都吹團隊的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開創(chuàng)新的未來!
我將會將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于日后的工作中，帶領(lǐng)車間團隊中的每一名成員為完成公司的各項指標而努力進取!
析滁州郵政速遞物流公司經(jīng)營服務(wù)理念既：全心服務(wù)迅速執(zhí)行加快發(fā)展心得有感，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)υ摾砟铑I(lǐng)悟如下三方面心得：
全心服務(wù)：全心全意、迅速、安全地為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給客戶帶來價值，是我們永遠的追求。也就是說服務(wù)好客戶是我們的宗旨，讓客戶的客戶滿意是我們的追求，如何能服務(wù)好客戶讓客戶滿意是我們要慎重考慮和斟酌的事情，最基層的攬投是是否能做好服務(wù)的關(guān)鍵，這也就要求我們最基層攬投人員必須具備的：1.要有愛崗敬業(yè)精神2.對待工作要有責(zé)任心3.要有好的精神面貌和熱情4.要用心做好每一步。簡單的4個標準要長此以往的做好不是一件容易的事情，要求我們最基層的管理者要千方百計的服務(wù)好基層員工，關(guān)心好他們的生活，指導(dǎo)好他們的工作，這樣他們才能更好的為客戶服務(wù)，這樣他們才能更全身心的投入到服務(wù)工作中。
迅速執(zhí)行：強有力的執(zhí)行力是保證企業(yè)良好運行的基礎(chǔ)，沒有一個良好的執(zhí)行機制，就很難保證一個網(wǎng)絡(luò)型企業(yè)暢通無阻。作為我們最基層的負責(zé)人既是個執(zhí)行者又是一個執(zhí)行的監(jiān)管者，我們既要迅速執(zhí)行好上級的各項要求又要督促下屬保質(zhì)保量的完成執(zhí)行好各項要求，既要保證質(zhì)量又要確保迅速及時。加快發(fā)展：一個企業(yè)能否長期生存，關(guān)鍵在于他是否能快速的發(fā)展，發(fā)展的快慢在于占有市場的空間和速度，在當今市場競爭非常激烈的環(huán)境中，我們作為一個基層的負責(zé)人要求我們要找到切入點，迅速做大做強市場，在同行業(yè)中縱向橫向進行比較，超越自我，爭先進位，只有加快發(fā)展才是我們企業(yè)長期生存的唯一命脈。
作為一名石油工人，我在學(xué)習(xí)了杜邦的安全管理理念后，感觸頗深。許多人常常會由于心存僥幸而忽視了安全，常常會由于粗心大意而放過隱患，因而給個人和企業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失和精神打擊。
“員工必須接受嚴格的安全培訓(xùn)”在企業(yè)的安全管理中，提高員工安全意識的培養(yǎng)是重中之重，要讓廣大員工充分認識到安全工作不僅關(guān)系到國家、企業(yè)，而且還關(guān)系到個人、家庭，所謂“安全第一”，使員工從“要我安全”的最初感知，通過一系列安全活動的實習(xí)和實踐，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視踩?，最后達到“我要安全”的人本安全意識高度。另外，作為企業(yè)的安全管理者和直接操作者，還要把安全指標作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部和每個職工的一項重要內(nèi)容。形成了不重視安全生產(chǎn)就是沒有盡到職責(zé)的感性認識氛圍，起到了全面推動安全工作發(fā)展的積極作用。
杜邦的“安全是被雇傭的一個條件”。員工與單位的。
合同。
中有這樣一條：“只要我違反安全規(guī)定的話，隨時可以受到解雇。”這使員工進入單位的第一天就意識到，這個單位是講安全的，如果我違反安全規(guī)定，那我就會被解雇。這是將我們的安全和人事管理結(jié)合起來。員工必須接受嚴格的安全培訓(xùn)，單位要想盡一切辦法對員工所進行的各種安全操作進行有效的安全分析。這就要求安全部門和生產(chǎn)部門共同合作，要知道我這個部門必須進行什么樣的培訓(xùn)，各級主管必須進行安全檢查。這個檢查是正面的，是鼓勵性的，是以收集數(shù)據(jù)、了解信息，然后再發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主。例如，當一個員工發(fā)生不安全行為，不是去批評他，而是去看他工作好的方面，與之溝通、交談，了解他為什么這么做，就會知道真正的原因在哪里。是員工不按操作規(guī)程做?員工的安全意識不強?還是上級管理層對他的重視不夠?這樣一個過程，拉近了管理層與員工的距離，讓員工把他們的安全想法通過這樣一個途徑反饋到我們的高層管理層，只有知道了下面的不安全行為、不安全因素、不安全條件，我們才可以對整個安全管理提出規(guī)劃，提出整改，同時對發(fā)現(xiàn)的安全隱患加以整理、加以分類，明確哪些是需要投入資金的，哪些是需要人員管理的，達到有的放矢。
學(xué)習(xí)了杜剛的理念后我要做到：對工作負責(zé)就是對自己負責(zé)，責(zé)任激發(fā)人的潛能，有責(zé)任才能有能力。一個有責(zé)任心的人必須是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細節(jié)做到完美的人。養(yǎng)成勤奮工作的良好習(xí)慣，是我們每一位員共必須做到的。具備了責(zé)任意識，就能每天早起晚睡，按照要求巡回檢查，該干什么干什么，把每天的工作做得有條不紊。
s管理理念心得篇六
管理一直是一個非常緊要的話題，隨著社會的不斷發(fā)展，管理也在不斷的更新、升級。對于企業(yè)而言，管理是非常重要的組成部分。而如何寫好管理理念心得體會，是每個管理者都需要掌握的一項技能。本文從五個方面介紹如何寫好管理理念心得體會。
要寫好管理理念心得體會，首先要深入了解管理理念。管理理念是關(guān)于企業(yè)在管理方面的思考、方法和觀念，它是指導(dǎo)管理者行動的依據(jù)。了解管理理念的過程中，可以閱讀一些關(guān)于管理方面的書籍，了解國內(nèi)外知名企業(yè)的管理經(jīng)驗，也可以與其他同行進行交流、學(xué)習(xí)。
第三段：反思自我管理體會。
其次，要寫好管理理念心得體會，需要對自己的管理實踐做出反思。只有在不斷地總結(jié)反思中，才能更客觀地認識自己的管理能力，以及所取得的進步和不足。因此，在撰寫管理體會時，可以多思考自己發(fā)揮的作用、自己的管理風(fēng)格及其優(yōu)點和弊端，并總結(jié)經(jīng)驗。
第四段：面對變革的挑戰(zhàn)。
在撰寫管理理念心得體會時，要考慮到當前環(huán)境正在發(fā)生重大變化的情況。變革會帶來新的挑戰(zhàn)，企業(yè)需要不斷地研究和調(diào)整市場策略，才能真正地走在市場的最前沿。因此，在撰寫管理體會時要充分考慮變革所帶來的挑戰(zhàn)，從而更好地適應(yīng)市場發(fā)展。
第五段：分享經(jīng)驗，提高管理能力。
最后，要寫好管理理念心得體會，建議對自己在實踐中獲得的經(jīng)驗進行分享，分享方法可以通過寫作、培訓(xùn)或者分享會等形式。分享經(jīng)驗不僅可以幫助管理者對自己的管理經(jīng)驗進行總結(jié)和反思，同時可以讓其他人受益，同時也可以提高自己的知識水平和管理能力。
總結(jié)：綜述前面的幾個方面對于如何寫好管理理念心得體會的重要性，同時，建議在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，并進行分享，從而不斷提高自己的管理能力。不斷地儲備和學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，往往是成為一名優(yōu)秀管理者最重要的要素之一。
s管理理念心得篇七
有幸拜讀了《以客戶為中心》這本書，在一個多月時間里，我細細品味，慢慢回味，自我覺得對華為文化有了一定的認識和見解。于是寫下幾處隨筆，積累心德。
短短這些年，華為迅速崛起，這驚艷的速度讓大家驚嘆，到底華為成功秘訣是什么，大多數(shù)人概括為“高工資、高壓力、高效率”這九個字，的確這個文化特征是和華為的行業(yè)特點，以及它自身的資源問題所決定的，但也是過于籠統(tǒng)。華為靠的是“成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開放進取、至誠守信、團隊合作”核心價值觀，這是華為文化的精髓之處和成功之要素。
以客戶為中心，任正非曾這樣解釋道，“華為之所以崇尚“以客戶為中心”的核心價值觀就是因為只有客戶在養(yǎng)活華為，在為華為提供發(fā)展前進的基礎(chǔ)，其他任何第三方（包括政府）都不可能為華為提供資金用于生存和發(fā)展，所以，也只有服務(wù)好客戶，讓客戶把兜里的錢心甘情愿拿給我們，華為才有可以發(fā)展下去的基礎(chǔ)。
客戶是企業(yè)收入的唯一來源，就像水給了魚生存的環(huán)境，離開水的魚就無法生存。對企業(yè)而言，客戶是企業(yè)存在的唯一理由。
華為以為客戶服務(wù)為生存唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動力，堅持以客戶為中心，快速響應(yīng)客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值進而成就客戶。為客戶提供有效服務(wù)，是華為員工的工作方向和價值評價的標尺，在成就客戶的同時，也創(chuàng)造了自己的價值。
華為提倡的自我批判的目的不是自我否定，是傾聽、揚棄和持續(xù)超越，使得更容易尊重他人和與他人合作，實現(xiàn)客戶、公司、團隊和個人的共同發(fā)展。自我批判能力，實質(zhì)上也是一個人自我領(lǐng)導(dǎo)、自我管理的理智力、自律力和內(nèi)控力的表現(xiàn)。自我批判與思想品德、領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成了一個華為優(yōu)秀員工的三要素。
聚焦客戶關(guān)注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務(wù)，以為客戶創(chuàng)造最大價值為使命和客戶為中心為戰(zhàn)略目標，積極進取、不斷開拓，努力將先進的技術(shù)、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務(wù)管理轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值。華為視人力資源為最寶貴的財富，在員工努力創(chuàng)造這一價值的同時，為優(yōu)秀員工提供充足的發(fā)展空間和足額的回報。
華為承諾對客戶誠信，對社會誠信，對政府誠信，對利益相關(guān)者誠信，對員工誠信。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)是華為誠信文化建設(shè)的倡導(dǎo)者和身體力行的模范，每一位員工都應(yīng)是誠信文化的承傳者和實踐者。這一價值觀和踐行為企業(yè)的高速發(fā)展打下了扎實的根基。
以豐富人們的溝通和生活為愿景，在為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由的目標下，大力提倡勇于拼搏、團結(jié)奮進的狼性文化，努力使團隊合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也成為打破部門墻、提升流程效率的有力保障。
總之，通訊行業(yè)就是適者生存的寫照，這本書，我理解的是定義公司存在的理由，一級公司開戰(zhàn)工作的意義是什么。個人總結(jié)是這樣的，公司存在的理由的是為了客戶服務(wù)，工作的意義是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于客戶，使得客戶滿意，實現(xiàn)共贏。而共贏的前提是客戶贏利了，公司才會有長期贏利的基礎(chǔ)。
s管理理念心得篇八
全面質(zhì)量管理是一種以客戶滿意為中心的管理理念，旨在通過全員參與和不斷改進的方式，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。我在實踐中深刻體會到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將從領(lǐng)導(dǎo)的作用、自我管理、團隊合作、持續(xù)改進和客戶關(guān)系五個方面，分別闡述我的心得體會。
首先，全面質(zhì)量管理強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用。作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不僅在于制定目標和分配任務(wù)，更重要的是要激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。通過給予團隊充分的信任和支持，我發(fā)現(xiàn)團隊成員們更加積極主動地參與到工作中，提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該是命令式的，而是應(yīng)該成為團隊中的引領(lǐng)者，通過激勵和賦權(quán)，實現(xiàn)整個團隊的共同目標。
其次，全面質(zhì)量管理也要求個人具備自我管理的能力。在質(zhì)量管理的實踐中，我逐漸明白到作為一個個體，我需要對自己的工作和行為負責(zé)。只有認真對待每一個細節(jié)，精益求精，才能夠達到高質(zhì)量的工作成果。這一點在團隊協(xié)作中尤為重要，每個團隊成員都要有高度的責(zé)任心和自律性，才能夠保證團隊整體的工作質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，每個個體的自我管理決定了整個團隊的質(zhì)量水平。
第三，全面質(zhì)量管理強調(diào)團隊合作。一個高效的團隊需要團隊成員之間的相互信任和良好的溝通。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的合作能夠有效地促進工作效率和質(zhì)量的提升。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒的方式，我們不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和技術(shù)水平。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個團隊的成功，不僅僅取決于個體的努力，更取決于團隊成員之間的良好合作與協(xié)作。
第四，全面質(zhì)量管理強調(diào)持續(xù)改進。質(zhì)量管理的過程是一個不斷改進的過程，在實踐中我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)地尋找問題、改進工作方法，才能夠逐步提高工作質(zhì)量。通過定期的評估和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源并進行相應(yīng)的改進，從而提高工作效率和質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，持續(xù)改進是一個團隊或組織發(fā)展的必經(jīng)之路，只有不斷追求進步，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
最后，全面質(zhì)量管理理念強調(diào)客戶關(guān)系的重要性?？蛻羰且粋€企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有通過理解客戶需求、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，才能夠贏得客戶的信任和滿意。在我所在的團隊中，我們通過積極傾聽客戶的反饋和建議，不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)，提高客戶滿意度。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，客戶的滿意度是一個企業(yè)生存和發(fā)展的核心，只有不斷滿足客戶的需求，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，全面質(zhì)量管理理念注重領(lǐng)導(dǎo)的作用、個人的自我管理、團隊的合作、持續(xù)的改進和客戶關(guān)系。在實踐中，我深刻體會到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢，通過全員參與和不斷改進的方式，我們可以提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。全面質(zhì)量管理理念不僅適用于企業(yè)，也適用于個人，幫助我們更好地管理自己的工作和生活，提高個人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
s管理理念心得篇九
精益生產(chǎn)管理理念源自日本，旨在通過最大限度地消除浪費，提高企業(yè)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。作為一種具有深遠影響的管理思想，精益生產(chǎn)管理在實踐中展現(xiàn)出了其巨大的價值和潛力。在我個人的工作經(jīng)驗中，我對精益生產(chǎn)管理的心得體會可以總結(jié)為以下五點：身體力行、團隊合作、持續(xù)改進、不斷學(xué)習(xí)和客戶至上。
首先，身體力行是精益生產(chǎn)管理理念的核心。作為企業(yè)的管理者，我們必須以身作則，成為團隊的榜樣。只有通過自己的行動來展現(xiàn)出精益生產(chǎn)管理的理念和價值，才能夠?qū)⑵溆行У貍鬟_給團隊成員。我曾在一家制造企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)主管，我始終堅持質(zhì)量第一的原則，并與員工一起參與問題解決和流程改進。這種身體力行的實踐，在激勵團隊成員的同時，也為企業(yè)的整體效益和質(zhì)量水平提供了極大的支持。
其次，團隊合作是精益生產(chǎn)管理的重要方面。精益生產(chǎn)管理強調(diào)團隊的協(xié)作和相互支持，通過組織各個環(huán)節(jié)的緊密配合，以實現(xiàn)生產(chǎn)流程的優(yōu)化和效率的提高。在我的團隊中，我注重鼓勵和培養(yǎng)員工之間的合作精神和團隊意識。我組織了定期的團隊會議，促使員工分享經(jīng)驗和思想，解決問題并提出改進建議。這種團隊合作的環(huán)境使得我們能夠更好地利用個人的專長和團隊的協(xié)同，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
第三，持續(xù)改進是精益生產(chǎn)管理的關(guān)鍵要素。精益生產(chǎn)管理倡導(dǎo)通過不斷的改進來優(yōu)化生產(chǎn)流程和提高效率，以滿足客戶的需求。在我的工作中，我始終認為沒有事情是不能改進的。我鼓勵員工不停地提出改進方案，并引入了一套自主改進機制，使得員工可以自主地改善自己的工作流程。通過這樣的持續(xù)改進措施，我們?nèi)〉昧孙@著的效果，生產(chǎn)效率和質(zhì)量得到了明顯的提升。
第四，不斷學(xué)習(xí)是精益生產(chǎn)管理的要求之一。精益生產(chǎn)管理強調(diào)以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的性能管理，推動個人和團隊持續(xù)發(fā)展和進步。在我個人的工作中，我注重員工的培訓(xùn)和技能提升。我鼓勵員工參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高其專業(yè)知識和技能。同時，我也不斷地學(xué)習(xí)新的管理理念和方法，以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)，我能更好地指導(dǎo)團隊，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
最后，客戶至上是精益生產(chǎn)管理理念的核心價值觀。精益生產(chǎn)管理強調(diào)以客戶需求為導(dǎo)向，不斷改進以滿足客戶的期望和要求。在我工作的企業(yè)中，我們始終將客戶的滿意度放在第一位。我們通過與客戶保持緊密的溝通和反饋機制，了解他們的需求，并根據(jù)客戶的需求進行相應(yīng)的改進和調(diào)整。通過持續(xù)提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們贏得了客戶的信任和支持。
綜上所述，精益生產(chǎn)管理理念作為一種管理思想，在企業(yè)的生產(chǎn)和管理中具有深遠的影響和巨大的價值。通過身體力行、團隊合作、持續(xù)改進、不斷學(xué)習(xí)和客戶至上等實踐，我深切體會到了精益生產(chǎn)管理的精髓和優(yōu)勢。作為一名管理者，我將繼續(xù)堅持這些理念，不斷挖掘和應(yīng)用精益生產(chǎn)管理的潛力，推動企業(yè)的發(fā)展和進步。
s管理理念心得篇十
人心歸一、人力合一,是加強和創(chuàng)新社會管理的出發(fā)點和落腳點。實踐充分證明,加強社會管理的關(guān)鍵在基層,而基層工作的意義,在于堅持黨的群眾路線,最廣泛、最深入地發(fā)動群眾、依靠群眾,夯實維護社會穩(wěn)定的根基,形成萬眾一心、共同奮斗的大好局面。
近年來,在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的生動實踐中,鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎(chǔ)工作,為構(gòu)建和諧鄂爾多斯、建設(shè)平安鄂爾多斯奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是,我們必須看到,基層組織形式多樣,基層工作千頭萬緒,水平參差不齊,加強和創(chuàng)新社會管理的重心仍然在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村和社區(qū)。我們要切實加強基層基礎(chǔ)工作,努力提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到有人管事、有錢辦事、有場所議事,充分發(fā)揮基層組織在加強社會管理、維護社會和諧穩(wěn)定中的重要作用。
基層工作要抓實。黨的方針政策再好,要靠基層去落實;百姓的期盼再小,也要靠基層去發(fā)現(xiàn)。“為政之道在于安民,安民之要在于察其疾苦?！被鶎庸ぷ饕欢ㄒ獜娜罕娚a(chǎn)生活需要入手,從群眾的利益出發(fā),關(guān)注細節(jié)、抓住要害,以扎扎實實的努力、真真切切的'實效贏得人心、凝聚力量。要大力加強蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),結(jié)合蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆,切實選好配強黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,轉(zhuǎn)變工作職能,把主要精力放在服務(wù)群眾、化解矛盾、維護穩(wěn)定上。要傾聽群眾訴求,細之又細地幫助群眾出主意、想辦法,實之又實地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中存在的實際問題和困難。
基層工作要做細。社會管理創(chuàng)新的落腳點在基層,難點也在基層?；鶎庸ぷ髅鎻V、點多,因此,各級黨委、政府要進一步加強對基層工作的研究和指導(dǎo),加大經(jīng)費保障、裝備配備、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的投入,改善基層工作人員工作和生活條件,為加強基層基礎(chǔ)工作提供保證;要充分發(fā)揮嘎查村組織在基層社會管理中的核心作用,使嘎查村黨組織成為農(nóng)村牧區(qū)社會建設(shè)管理的堅強戰(zhàn)斗堡壘;要在城市發(fā)展中統(tǒng)籌抓好街道社區(qū)管理建設(shè),提高街道社區(qū)服務(wù)城市居民的能力和水平;要加強“兩新”組織的培育、引導(dǎo)和監(jiān)管,推動“兩新”組織在社會管理和服務(wù)中發(fā)揮更大作用。
加強和創(chuàng)新社會管理,任重而道遠。因此,相關(guān)部門必須進一步銳意進取、求實創(chuàng)新,積極協(xié)調(diào)各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求和社會矛盾,既要“左顧右盼”,又要“瞻前顧后”,不斷開創(chuàng)基層工作新局面,使我市的社會管理既能體現(xiàn)維護公平正義的“剛性”,又能凸顯協(xié)調(diào)各方利益的“柔性”和應(yīng)對新情況新問題的“彈性”,助推鄂爾多斯在“xx”的宏偉藍圖上凝神聚氣,揮毫潑墨,再創(chuàng)佳作。
s管理理念心得篇十一
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應(yīng)當由四個部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
學(xué)生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強的上進心，他們愿意學(xué)，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達這樣一個信息：教師，期望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了，學(xué)生與教師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應(yīng)當做到以下三點：
1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學(xué)本事“給人一碗水，自我必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當教師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
3.要堅持學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識充實自我，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自我的思想落伍教育者必須具備過硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強對學(xué)生的吸引力，有了這個吸引力，學(xué)生才樂意從情感上接納教師。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當早到;要求學(xué)生上課認真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內(nèi)活動，都能看到同學(xué)們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴格的要求和最大的.尊重。”的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€人的品行，確實很難，絕不是簡單的說教就能到達教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時松時緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的。可是，只要我們時刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會常做常新，碩果累累。
s管理理念心得篇十二
在這個競爭激烈的時代，企業(yè)要想立于不敗之地，必須重視績效管理?？冃Ч芾硎腔谀繕说墓芾恚呛饬繂T工工作績效的一種有效方法。為了深入了解績效管理理念，在公司的組織安排下，我參加了一次績效管理理念培訓(xùn)，收益頗豐，下面我將作出總結(jié)。
在上課期間，我們深入學(xué)習(xí)了績效管理的定義和理念。大體來說，績效管理是一種目標導(dǎo)向的管理方法。企業(yè)的目標是什么？是通過員工的勞動力來生產(chǎn)產(chǎn)品或者提供服務(wù)，為顧客創(chuàng)造價值并以此來創(chuàng)造利潤。為了讓員工能夠更好地執(zhí)行這些目標，我們需要確定具體的工作目標和指標，并與員工進行溝通，確保他們理解這些目標和指標，從而為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供穩(wěn)定的動力。
2.客觀公正的評估是必要的。
績效管理中至關(guān)重要的步驟就是對員工的績效進行評估。在培訓(xùn)過程中，有一次小組討論的環(huán)節(jié)，我們就深入探討了如何進行客觀公正的評估。評估要以考核表作為依據(jù)，并且要區(qū)別于贈與福利。此外，還需要避免與個人化評價以及主觀判斷等方面的干擾。只有以客觀的標準評估員工的績效，才能讓這種管理方式真正有效。
在評估之后，對于優(yōu)秀表現(xiàn)的員工，必須給予適當?shù)募?。激勵是績效管理的核心部分，無論是經(jīng)濟的，還是非經(jīng)濟的獎勵。比如，可以給予嘉獎、表揚、升職等氣的激勵，也可以提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等非經(jīng)濟的鼓勵。在這一方面，我們的導(dǎo)師還特別提醒，激勵一定要有充分的預(yù)算，以讓員工感到擁有發(fā)展機會，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。
4.績效管理的實施需要高效的溝通。
績效管理的實施需要充分的溝通，包括公司管理層、員工以及評估人員之間的溝通。在培訓(xùn)中，我們也通過團隊合作、角色扮演等活動，提高了相互溝通的技巧和經(jīng)驗。高效的溝通能夠幫助員工更好地理解目標和方法，以便他們能夠更好地準確落實。此外，及時的溝通還能幫助管理層及時了解員工目前的狀態(tài)和需求。
5.持續(xù)改進是不可避免的。
在企業(yè)中實施績效管理，深入骨髓需要具備一定的堅持性和精力。我們的導(dǎo)師也多次強調(diào)了這一點。隨著時間的推進，員工和企業(yè)的狀況都會發(fā)生變化，績效管理制度也需要不斷調(diào)整和完善。所以，企業(yè)需要加強實施績效管理的長期規(guī)劃，保證這種管理方式的順利推進。只有持續(xù)改進，才能讓績效管理真正發(fā)揮作用。
總之，培訓(xùn)課程讓我對績效管理理念有了充分的了解，這是一個高效、有效而不斷發(fā)展的管理模式。課程讓我深刻理解了其核心思想，也學(xué)會了如何實踐和落實。希冀通過自己的努力，為公司的成功發(fā)展貢獻一份微薄之力。
s管理理念心得篇十三
“嚴是愛，寬是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”早已成為人們的經(jīng)驗之談。應(yīng)當肯定嚴格管理、嚴格要求是必要的、有效的教育手段，但過分的嚴厲，不了解學(xué)生的心理往往會事與愿違，造成一些不良影響。所以，在教育改革的大潮中，在張揚個性的時代里，對班級管理我有了一些新的認識。
經(jīng)過十幾年中學(xué)班主任工作的摸爬滾打，在構(gòu)建和諧社會的宗旨下，結(jié)合學(xué)生的實際，我認為班級管理應(yīng)當更多地深入學(xué)生的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的潛能，更多地關(guān)注學(xué)生品質(zhì)的構(gòu)成，促使學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。我對學(xué)生的要求是思想上要追求“真、善、美”，先做人，再做學(xué)問；言行上要遵守學(xué)校的基本規(guī)章制度。在做到這兩點的前提下，我盡量給學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的空間，尊重他們的感受，注重他們個性的發(fā)展。同時，我覺得人生如一場長跑，人的成長受很多因素的影響。所以，學(xué)生有時犯點小錯，我們不該大驚小怪，而是要對他們多一點寬容，點到為止。
創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，它已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點和核心。在知識經(jīng)濟的今日，大力加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事已成為教育工作者的重要任務(wù)。而創(chuàng)新教育正是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事為基本價值取向的教育。它與傳統(tǒng)教育在班級管理理念上是截然不一樣的。具體表此刻以下幾個方面：一是在教育目標上。傳統(tǒng)教育旨在強調(diào)行動的統(tǒng)一性，使學(xué)生的在校生活停留在遵守紀律的層次，管住學(xué)生成為班級管理的主要任務(wù)。而創(chuàng)新教育旨在幫忙學(xué)生開發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促進學(xué)生自我發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為班級管理的主要任務(wù)。二是在管理方法上。傳統(tǒng)教育是學(xué)生聽從教師的安排，以行動的整齊與否為管理得法的唯一標準。而創(chuàng)新教育是要充分發(fā)揮學(xué)生在管理過程中的進取性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在被管理中逐步學(xué)會管理和自我管理。三是在教育評價上。傳統(tǒng)教育強調(diào)“唯師是從”，學(xué)生的優(yōu)劣完全取決于是否聽話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準確程度。而創(chuàng)新教育視學(xué)生為主體，學(xué)生是教育過程的參與者、創(chuàng)造者。針對教育對象起點、基礎(chǔ)的不一樣，要求也不一樣，評價機制各異。
創(chuàng)新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。創(chuàng)新教育提倡學(xué)生質(zhì)疑，能培養(yǎng)學(xué)生既尊重教師，又不迷信教師的敢想敢說的創(chuàng)造精神、批判精神，使他們成為創(chuàng)造型、開拓型的人才。它鼓勵學(xué)生敢于對管理質(zhì)疑，激活學(xué)生的生活熱情和內(nèi)在潛能；鼓勵學(xué)生敢于打破“常規(guī)”，敢于標“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問題。
作為一名新課改氛圍中的班主任，建設(shè)一個良好的班團體也該有一個新的目標。以往，教師的管理都是以“抓兩頭帶中央”為原則，對幾個較好的學(xué)生緊抓不放，期望在他們的帶領(lǐng)下把班集建設(shè)起來；對幾個較差的學(xué)生時時關(guān)注，因為他們的穩(wěn)定關(guān)系著整個班級的穩(wěn)定。但對中等生很少過問，因為他們很乖，不會惹事?？墒?，我認為成績好或表現(xiàn)突出不是衡量學(xué)生好壞的全部，我們不是經(jīng)常說要全面地、發(fā)展地評價學(xué)生嗎？那么，如果說好學(xué)生能夠具有一兩個缺點，那么每一位學(xué)生就都應(yīng)當是好學(xué)生。反之，每一位學(xué)生也都同樣具有成為中等生甚至后進生的機會。已經(jīng)沖到前面的學(xué)生，我們要為他們喝彩，使他們沖勁更大；一向落在后面的學(xué)生，我們要為他們加油，甚至使勁拉他們一把；而那些自覺地在中間努力著的學(xué)生，我們也不應(yīng)當讓他們承受寂寞，推他們一把或是為他們加加油，也許他們也能沖到前面。我作為班主任始終堅持公正公平的原則，在管理中對無論是班干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都一視同仁。
非智力因素是相對智力因素而言，分廣義狹義兩種。廣義是指智力因素以外的一切心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等。狹義者被概括為動機、興趣、情感、意志、性格五種基本因素。非智力因素不直接參與認識過程，但對認識過程起著制約作用，對創(chuàng)新人才的成長具有動力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、強化等多方面的功用。所以在某種情景下某些時候，加強非智力因素的培養(yǎng)，更容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
目前，中學(xué)生生理上正處于生長發(fā)育階段，心理結(jié)構(gòu)各個方面都還不成熟，
異常是。
獨生子女學(xué)生，常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、感情脆弱、意志不堅的現(xiàn)象，經(jīng)不起社會上種種不良思想干擾。有的學(xué)生遇到困難或受到挫折后，就“懼怕”或“厭惡”學(xué)習(xí)。所以，在平時的管理中要注重：1.磨煉學(xué)生的意志。堅強的毅力、堅韌的品質(zhì)，是保證興趣持久和學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì)之一。2.始終建立良好的師生關(guān)系。如果學(xué)生對班主任產(chǎn)生良好的情感，則必須會遷移到班級管理中，構(gòu)成一種進取的教育力量。所以，班主任應(yīng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們在想什么、需要什么，有什么困難，了解他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。尤其是對于后進生，教師必須要熱忱幫忙，他們有提高，應(yīng)及時表揚，使他們總是生活在“期望”之中。
陶行知說“教是為了不教”。學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，構(gòu)成教育合力。其他方面班主任要大膽放手，如公物維修、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等班務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生進取主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與到班務(wù)管理中來。
中學(xué)生在人生的旅途上應(yīng)樹立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素質(zhì)，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有清晰的準則。作為班主任必須肩負起這個神圣的使命，給學(xué)生以恰當?shù)闹更c，常做學(xué)生思想工作，這不僅僅是出于愛心更要有耐心。
常規(guī)性的問題要經(jīng)常說（如衛(wèi)生、紀律），容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說（如遲到、抄襲），個別性的問題要單獨說（如早戀、吸煙），普遍性的問題要公開說（如安全）。對班級問題要有預(yù)測性，平時多打“預(yù)防針”，多提出嚴格要求。而問題出來之后，對捅了婁子被處罰的學(xué)生要私下做好思想工作。要動之以情曉之以理，說到他們心里去，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中，不傷害學(xué)生的人格，尊重學(xué)生，用寬容的胸懷對待學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生有自我獨特的見解。不斷創(chuàng)新、不斷超越。
總之，學(xué)生是有差異的，班級管理的方法也應(yīng)多種多樣。在新課程改革轟轟烈烈倡導(dǎo)的今日，我們的教育管理理念也該有一個新的變革，盡量給學(xué)生自由發(fā)展的空間，使他們能夠健康、歡樂的成長。
s管理理念心得篇十四
教育是社會發(fā)展的關(guān)鍵，卓越的教育管理是提高教育質(zhì)量的重要保證。卓越教育管理理念強調(diào)學(xué)校的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和社會責(zé)任感，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育理念。在我工作多年的教育領(lǐng)域，深感卓越教育管理對教育質(zhì)量和學(xué)生成長的積極影響，取得了一些心得體會。
二段：倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的管理理念。
卓越教育管理理念的核心是以學(xué)生為中心。一個好的管理者應(yīng)當始終把學(xué)生的需求和利益放在第一位。以學(xué)生為中心，即注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，提供個性化的學(xué)習(xí)機會和資源。在我的學(xué)校，我們鼓勵學(xué)生參加各類文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，我們還注重對學(xué)生思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面的引導(dǎo)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。這種以學(xué)生為中心的管理理念，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新能力。
三段：追求教育質(zhì)量的卓越管理。
卓越教育管理理念還強調(diào)教育質(zhì)量的追求。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)當注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，通過不斷創(chuàng)新和改進，提升學(xué)校的教育水平。在我的學(xué)校，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們注重課程的設(shè)計與實施，尊重學(xué)生的知識需求和學(xué)習(xí)差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，我們也定期組織教師的培訓(xùn)和交流，提高他們的教學(xué)水平和素質(zhì)。這種追求卓越的教育管理理念，有助于提升學(xué)校整體的教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四段：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
卓越教育管理理念還強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。一個卓越的管理者應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，幫助他們成為有擔(dān)當、有人情味的公民。在我的學(xué)校，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和團隊合作能力，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動和志愿者服務(wù)。此外，我們也注重提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會道德觀念，通過各類教育活動，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化之間的差異，并具備跨文化交流的能力。這種注重社會責(zé)任感的管理理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷，為他們今后的人生和社會發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
卓越教育管理理念的實施，對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長都有積極的影響。作為一名教育工作者，我深感卓越教育管理的重要性。在今后的工作中，我將進一步加深對卓越教育管理理念的理解和實踐，不斷提升自己的管理水平和素質(zhì)，為學(xué)校的全面發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠看到更多的教育機構(gòu)和管理者能夠認識到卓越教育管理理念的重要性，并在日常工作中加以實踐，為提高教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)做出更大的努力。
s管理理念心得篇十五
“理念”，顧名思義，即理性的觀念或想法。管理理念即理性的管理觀念或想法。
企業(yè)的理念中有五大資料是不可或缺的：
1.在事實基礎(chǔ)上決策。
決策要以事實為依據(jù)，客觀思考---即以事實為根基的全面決策;以事實為根基的工作方法一旦得以充分發(fā)展并貫穿組織的上上下下，就會成為強有力的管理武器。其意義將體此刻以下方面：決策質(zhì)量更高。靈活性更高。士氣更高。
2.高水平的道德標準。
在處理內(nèi)、外部關(guān)系過程中始終堅持高水平的道德標準，這是實現(xiàn)最大成功的關(guān)鍵;道德標準高尚的企業(yè)與水平較低的競爭者相比主要有三大優(yōu)勢：道德標準高的企業(yè)更能激發(fā)員工的干勁道德標準高的企業(yè)更容易吸引到高水平的人才，從而擁有了基本的競爭優(yōu)勢和獲利保障道德標準高的企業(yè)能夠與客戶、競爭對手和公眾建立起更好的關(guān)系，從而更有利于企業(yè)追求利潤。
3.環(huán)境作用力。
業(yè)務(wù)經(jīng)營應(yīng)不斷按照企業(yè)所處環(huán)境的各種作用因素進行調(diào)整;。
4.按業(yè)績評判個人。
評判員工應(yīng)以業(yè)績出發(fā)，而不應(yīng)以性格特征、教育程度、個人特點和技能高下考核員工;成功的企業(yè)在評判一個人時看他的行為和成就，而不看他們的個人素質(zhì)與技能。業(yè)績評估是公司理念中影響巨大的要素，它有據(jù)可依，也沒有素質(zhì)與技能評估那么主觀，所以，它與以事實為根基的工作方式密不可分。
5.對競爭的緊迫感。
經(jīng)營中應(yīng)堅持競爭的緊迫感。
1)有競爭緊迫感的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人會抓住機會，利用機會，會更愿意建立優(yōu)勢而不會在不足的地方投入、支撐。
2)有競爭緊迫感的.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人會尋找問題、直面問題。
3)有競爭緊迫感的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不會在困難的人員安排問題上退卻。
4)有競爭緊迫感的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人會致力于在堅持贏利的前提下擴大市場份額，他所采取的所有行動都是從長遠著眼，為的是建立更為強大的競爭地位，但他們的行動卻是從此刻開始的。
管理理念從以物為本走向以人為本、走向以知識為本。
企業(yè)管理理念是指導(dǎo)企業(yè)管理活動的指導(dǎo)思想，企業(yè)管理理念從工業(yè)經(jīng)濟時代的以物為本向新環(huán)境下的以人為本、以知識為本轉(zhuǎn)化。
工業(yè)經(jīng)濟時代，土地、勞動、資本是最基本的生產(chǎn)要素，企業(yè)管理思想是以物為中心的。梅奧的人際關(guān)系學(xué)派，異常是行為科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，給管理學(xué)新的研究視角，以人為本的管理理念逐步代替以物為本的管理思想。在新環(huán)境中，知識及知識的主要載體人員在生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的過程中起著越來越重要的作用，企業(yè)管理要求圍繞企業(yè)的人員及知識展開管理。以知識為本的管理思想證明了企業(yè)知識資源是創(chuàng)新的源泉，為了充分開發(fā)和有效利用企業(yè)的知識資源，進行以創(chuàng)新為目的的知識生產(chǎn)，需要企業(yè)建立組織學(xué)習(xí)的機制，并有計劃、有組織的進行各種組織培訓(xùn)活動以及與外部知識資源的關(guān)合。這樣，才能將企業(yè)的知識資源融入產(chǎn)品或服務(wù)及其生產(chǎn)過程和管理過程。
在市場經(jīng)濟與全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境下，建筑企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力，成本控制已成為建筑企業(yè)一項十分重要的管理工作。然而，傳統(tǒng)的成本控制管理理念在新經(jīng)濟形勢下具有明顯的缺陷。要系統(tǒng)解決我國建筑企業(yè)目前存在的成本管理問題，必須在建筑企業(yè)成本競爭的新思維中尋求突破，認清建筑企業(yè)精益成本管理理念的新內(nèi)涵，夯實建筑企業(yè)精益成本管理的新基礎(chǔ)，牢固樹立精益成本管理的新思維。借助精益成本管理的理念，強化建筑企業(yè)成本管理，以從根本上盡快解決我國建筑企業(yè)目前存在的成本管理問題。
1.建筑企業(yè)成本管理存在的問題。
由于我國工程項目管理長期采用的是“粗放式”管理，許多建筑企業(yè)對成本管理不夠重視。有的企業(yè)是將中標價乘以一個百分數(shù)后發(fā)包給項目部，項目部再將該值繼續(xù)乘以一個百分數(shù)后發(fā)包給施工班組，在此承包過程中，根本沒有研究成本的問題，好像工程成本是一個筐，什么都能夠往里裝；好像承包數(shù)包死后，成本的問題都能迎刃而解，不需再做任何成本方面的文章。至于每一級所乘用的系數(shù)到底有多大，利潤空間到底是多少，那完全取決于經(jīng)驗積累。為了分析我國目前建筑企業(yè)成本管理存在的問題，在很多查閱相關(guān)文獻資料后，得出我國在建筑企業(yè)成本管理中，主要存在以下五方面的問題，成本管理意識薄弱，認識有局限性；成本管理職責(zé)制及監(jiān)督考核機制不健全；成本管理資料較片面；成本管理手段落后，方法老化；成本管理組織分散，缺乏有效配合。
2.1“精益思想是人、過程和技術(shù)的集成”。成本是精益生產(chǎn)方式理論中縱向到底，橫向到邊，貫徹始終的主題思想，是活的靈魂。精益生產(chǎn)理論正是把精益成本確定為自我的主題思想，這一思想完全貼合商品生產(chǎn)的運動規(guī)律。精益思想不斷追求降低成本，企業(yè)就會不斷地獲利，就會在市場競爭中立于不敗之地。精益成本管理理念強調(diào)每一成員都是成本構(gòu)成的主體，成本意識是指節(jié)儉成本與控制成本的觀念，努力使成本降低到最低水平，并使其堅持在最低水平。精益成本管理理念強調(diào)每一成員都要牢固樹立成本意識，強化以人為本觀念，把每項工作任務(wù)和職責(zé)成本最大限度地轉(zhuǎn)移到直接為工程項目增值的員工身上。對于每一員工來說，均要樹立適應(yīng)精益成本管理的新理念，都需具有高度的職責(zé)感，精通業(yè)務(wù)，一人能進行多工序操作，從而實現(xiàn)“少人化”，打破“定員制”的傳統(tǒng)人員配置法，減少人力資源的浪費，每一成員都是建筑工程項目成本構(gòu)成的主體。應(yīng)鼓勵和支持各層次員工經(jīng)過質(zhì)量循環(huán)和持續(xù)改善成本，使每一成員按其工作主角分配到建筑企業(yè)價值鏈結(jié)構(gòu)中去，然后賦予員工與他崗位職責(zé)相對應(yīng)的成本決策權(quán)。對員工進行精益成本管理理念和各種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
2.3精益成本管理強調(diào)成本管理資料外延化。精益成本管理理念以客戶價值增值為導(dǎo)向，以核心企業(yè)為龍頭，以提高企業(yè)之間的競爭及市場占有率、客戶的滿意度和獲得最大的利潤為目標，其資料包括精益采購成本管理、精益設(shè)計成本管理、精益生產(chǎn)成本管理、精益物流成本管理和精益服務(wù)成本管理。所以，精益成本管理已由注重企業(yè)內(nèi)部自身成本管理延伸到注重整條供應(yīng)鏈成本管理，由傳統(tǒng)的成本控制手段轉(zhuǎn)向“質(zhì)量是好的、成本是低的、品種是多的、時間是快的”系統(tǒng)的精益成本管理理念上。
2.4精益成本管理設(shè)計了嚴謹且有助于改善成本的組織體系。精益成本管理的組織原則能夠概括為“參與者的主動”。“主動”是指發(fā)揮所有過程參與者改善成本的主觀能動性。實現(xiàn)流動和消除一切浪費的結(jié)果使過程的流動加快。在快速流動的環(huán)境中，必然增加了過程參與者精神和體力上的壓力，沒有過程參與者改善成本的主觀能動性，所有的增值流都不可能不間斷地流起來，在向精益思想轉(zhuǎn)變改善成本的過程中，發(fā)揮那些過去最受壓抑的部分人的進取性最為重要。企業(yè)對團隊的成本權(quán)力和成本職責(zé)有明確的規(guī)定，團隊的成本決策權(quán)和職權(quán)與團隊承擔(dān)的成本職責(zé)相統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)層給予團隊成本決策和生產(chǎn)活動的資源，領(lǐng)導(dǎo)層對團隊職權(quán)內(nèi)的成本決策和生產(chǎn)活動不進行干預(yù)，團隊有職責(zé)對所在價值鏈的部分成本進行持續(xù)改善。對于建筑企業(yè)來說，應(yīng)鼓勵和支持各團隊發(fā)揮其主動性，每個團隊內(nèi)的成員對他們的生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)成本負責(zé)，在生產(chǎn)過程出現(xiàn)故障時，每個團隊有權(quán)決定暫時停工，查找質(zhì)量和成本構(gòu)成原因，做出相應(yīng)的決策，實行團隊協(xié)作，依靠團體智慧糾正錯誤，改善成本，提高生產(chǎn)力水平。
3.建筑企業(yè)實施精益成本管理理念的措施。
3.1建立精益成本管理的新模式。精益成本管理是一種從杜絕浪費開始的新型的成本管理模式。它與傳統(tǒng)的成本管理相比，雖然都提出并追求成本降低和增加利潤，但在思想體系和具體做法上截然不一樣。精益成本管理的成本=售價利潤，售價決定成本，一般是經(jīng)過降低成本來確保利潤；而傳統(tǒng)成本管理的售價=成本+利潤，成本決定售價，一般是經(jīng)過提高售價來確保利潤的。傳統(tǒng)成本管理模式利潤是固定因素，成本的多少決定了價格的高低，不管成本有多高，都要把超出來的那一部分費用轉(zhuǎn)嫁給用戶。這只是在賣方市場建筑生產(chǎn)本事供不應(yīng)求時才能實現(xiàn)。而精益成本管理模式建筑項目的工程總造價是由市場決定的，當造價作為常量或者需要降價時，若要取得預(yù)期利潤，就必須從降低成本上找出路，這是利潤的真正來源。從“成本加法公式”到“成本減法公式”的轉(zhuǎn)換，要求建筑企業(yè)在確定企業(yè)方針目標時必須放棄單純依靠提高售價轉(zhuǎn)嫁費用負擔(dān)來增加建筑企業(yè)利潤，而應(yīng)當把工作重點放在最大限度地挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力，以到達降低工程項目成本實效的目的。
3.2樹立精益成本管理的新思維。精益成本管理新思維的精髓就在于追求最小供應(yīng)鏈成本，在供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)中不斷地消除不為客戶增值的作業(yè)，杜絕浪費，從而到達降低供應(yīng)鏈成本，提高供應(yīng)鏈效益的目的，最大限度地滿足客戶特殊化、多樣化的需求，使建筑企業(yè)的競爭力不斷增強。
3.3樹立精益成本管理的新策略。現(xiàn)代建筑企業(yè)應(yīng)對瞬息萬變的市場環(huán)境，企業(yè)間相互競爭的法寶，應(yīng)是將建筑企業(yè)成本管理的目標定位放在“客戶滿意”這一基點上，這一成本管理的新策略的樹立已遠遠超過傳統(tǒng)的利潤和資產(chǎn)等價值量為唯一準繩的目標觀，它服務(wù)于確立建筑企業(yè)競爭優(yōu)勢，并構(gòu)成建筑企業(yè)長期有效的經(jīng)營本事。
4.結(jié)束語。
精益成本管理理念的推行是一個過程，要有持續(xù)改革的理念和決心。建筑施工企業(yè)一旦樹立了精益思想的理念，同時也就具備了以更低的成本生產(chǎn)出高質(zhì)量的建筑工程項目的本事，大大提高建筑企業(yè)的競爭力。
“抽屜式”管理。
現(xiàn)代管理也稱之為“職務(wù)分析”。當今一些經(jīng)濟發(fā)達國家的大中型企業(yè)都十分重視“抽屜式”管理和職位分類，并且都在“抽屜式”管理的基礎(chǔ)上，不一樣程度地建立了職位分類制度。“抽屜式”管理形容在每個管理人員辦公桌的抽屜里都有一個明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無權(quán)，也不能有責(zé)無權(quán)，更不能有權(quán)無責(zé)，必須職、責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合。企業(yè)進行“抽屜式”管理五個步驟：第一步，建立一個由企業(yè)各個部門組成的職務(wù)分析小組;第二步，正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系;第三步，圍繞企業(yè)的總體目標，層層分解，逐級落實職責(zé)權(quán)限范圍;第四步，編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對每個職務(wù)工作的要求準則;第五步，必須研究到考核制度與獎懲制度相結(jié)合。
“破格式”管理。
在企業(yè)諸多管理中，最終都經(jīng)過對人事的管理到達變革創(chuàng)新的目的。所以，世界發(fā)達企業(yè)都根據(jù)企業(yè)內(nèi)部競爭形勢的變化進取實行人事管理制度變革，以激發(fā)員工的創(chuàng)造性。在日本和韓國企業(yè)里，過去一向采用以工作年限作為晉升職員級別和提高工資標準的“年功制度”。這種制度適應(yīng)了企業(yè)快速膨脹時期對用工用人的要求，供給了勞動力就業(yè)與發(fā)展的機會。進入20世紀80年代以來，這些發(fā)達企業(yè)進入低增長和相對穩(wěn)定階段，“年功制度”已不能滿足職員的晉升欲望，導(dǎo)致企業(yè)組織人事的活力下降。上世紀90年代初，日本、韓國的發(fā)達企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作本事和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大企業(yè)人事制度的變革，集中反映出對人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)和構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部的“強人”機制，構(gòu)成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
“危機式”管理。
隨著全球經(jīng)濟競爭日趨激烈，世界著名大企業(yè)中有相當一部分進入維持和衰退階段，為改變狀況，美國企業(yè)較為重視推行“危機式”生產(chǎn)管理，掀起了一股“末日管理”的浪潮。美國企業(yè)界認為，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工證明危機確實存在，那么，他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。美國技術(shù)公司總裁威廉·偉思看到，全世界已變成一個競爭的戰(zhàn)場，全球電信業(yè)正在變革中發(fā)揮重要作用。所以，他啟用兩名大膽改革的高級管理人員為副董事長，免去5名傾向于循序漸進改革的高級人員職務(wù)，在職工中廣泛宣傳某些企業(yè)由于忽視產(chǎn)品質(zhì)量、成本上升導(dǎo)致失去用戶的危機。他要全體員工明白，如果技術(shù)公司不把產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本及用戶時刻放在突出位置，公司的末日就會來臨。
“一分鐘”管理。
目前，西方許多企業(yè)采用了“一分鐘”管理法則，并取得了顯著成效。具體資料為：一分鐘目標、一分鐘贊美及一分鐘懲罰。所謂一分鐘目標，就是企業(yè)中的每個人都將自我的主要目標和職責(zé)明確地記在一張紙上。每個目標及其檢驗標準應(yīng)當在250個字內(nèi)表達清楚，在一分鐘內(nèi)就能讀完。這樣，便于每個人明確認識自我為何而干、怎樣去干，并且據(jù)此定期檢查自我的工作。一分鐘贊美，就是人力資源激勵。具體做法是企業(yè)的經(jīng)理經(jīng)?；ㄙM不長的時間，在職員所做的事情中挑出正確的部分加以贊美。這樣能夠促使每位職員明確自我所做的事情，更加努力地工作，并不斷向完美的方向發(fā)展。一分鐘懲罰，是指某件事本該做好卻沒有做好，對有關(guān)人員首先進行及時批評，指出其錯誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時此地的工作”。這樣，能夠使做錯事的人樂于理解批評，并注意避免以后同樣錯誤的發(fā)生。
“和攏式”管理。
“和攏”表示管理必須強調(diào)個人和整體的配合，創(chuàng)造整體和個體的高度和諧。在管理中，歐美企業(yè)主要強調(diào)個人奮斗，促使不一樣的管理相互融洽借鑒。它的具體特點是：1、既有整體性又有個體性。企業(yè)每個成員對公司產(chǎn)生使命感，“我就是公司”是“和攏式”管理中的一句響亮口號。2、自我組織性。放手讓下屬做決策，自我管理自我。3、波動性?，F(xiàn)代管理必須實行靈活經(jīng)營戰(zhàn)略，在波動中提高和革新。4、相輔相成。要促使不一樣的看法、做法相互補充交流，使一種情景下的缺點變成另一種情景下的優(yōu)點。5、個體分散與整體協(xié)調(diào)性。一個組織中單位、小組、個人都是整體中的個體，個體都有分散性、獨創(chuàng)性，經(jīng)過協(xié)調(diào)構(gòu)成整體的形象。6、韻律性。企業(yè)與個人之間達成一種融洽和諧充滿活力的氣氛，激發(fā)人們的內(nèi)驅(qū)力和自豪感。
“走動式”管理。
這是世界上流行的一種創(chuàng)新管理方式，它主要是指企業(yè)主管體察民意、了解實情與下屬打成一片，共創(chuàng)業(yè)績。這種管理風(fēng)格已顯示出其優(yōu)越性，如：
(1)主管動部屬也跟著動。日本經(jīng)濟團體聯(lián)合會名譽會長士光敏夫采用“身先士卒”的做法，一舉成為日本享有盛名的企業(yè)家。在他接管日本東芝電器公司前，東芝已不再享有“電器業(yè)搖籃”的美稱，生產(chǎn)每況愈下。士光敏夫上任后，每一天巡視工廠，遍訪了東芝設(shè)在日本的工廠和企業(yè)，與員工一齊吃飯，閑話家常。清晨，他總比別人早到半個鐘頭，站在廠門口，向工人問好，率先示范。員工受此氣氛的感染，促進了相互間的溝通，士氣大振。不久，東芝的生產(chǎn)恢復(fù)正常，并有很大發(fā)展。
(2)投資小，收益大。走動管理并不需要太多的資金和技術(shù)，就可能提高企業(yè)的生產(chǎn)力。
(3)看得見的管理。就是說最高主管能夠到達生產(chǎn)第一線，與工人見面、交談，期望員工能夠?qū)λ嵋庖姡軌蛘J識他，甚至與他爭辯是非。
(4)現(xiàn)場管理。日本為何有世界上第一流的生產(chǎn)力呢有人認為是建立在追根究底的現(xiàn)場管理上。主管每一天馬不停蹄地到現(xiàn)場走動，部屬也只好舍命陪君子了。
(5)“得人心者昌”。優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要常到職位比他低幾層的員工中去體察民意、了解實情，多聽一些“不對”，而不是只聽“好”的。不僅僅要關(guān)心員工的工作，叫得出他們的名字，并且關(guān)心他們的衣食住行。這樣，員工覺得主管重視他們，工作自然十分賣力。一個企業(yè)有了員工的支持和努力，自然就會昌盛。美國麥當勞快餐店創(chuàng)始人雷·克羅克是美國有影響的大企業(yè)家之一，他不喜歡整天坐在辦公室里，大部分時間都用在“走動式”管理上，即到所屬各公司、各部門走走、看看、聽聽、問問。
企業(yè)管理，是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及經(jīng)營活動的進行計劃，且有組織、有紀律的指揮、協(xié)調(diào)和控制所產(chǎn)出的一系列只能的總稱。對于大多數(shù)管理者而言，管理員工始終是個棘手的問題。員工的知識水平不一，地域文化各異，對于企業(yè)管理理念和管理方式的理解本事就不一樣。加上時代的迅速發(fā)展，使員工不斷吸納新事物，從而讓員工的思想狀態(tài)始終處于變化之中，要求管理的手段必須跟上這種變化。
高效地管理員工有難度，但也并非做不到，關(guān)鍵是要找到規(guī)律、遵循規(guī)律。按照規(guī)律管理員工，難以馴服的員工會變的溫順，低效的團隊會變地生機勃勃。管理有捷徑可走。
一、要把制度放在至高無上的地位。
制度是保障一個組織正常運行的基石什么是企業(yè)管理理念什么是企業(yè)管理理念。隨意踐踏制度的管理注定是失敗的管理。管理者最忌諱而又最容易犯的錯誤就是把個人意志凌駕于制度之上，長此以往，制度形同虛設(shè)，員工的行為、組織的運行必然產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的偏差。
二、管理的高難度效率來自于正確、恰當?shù)募钍侄巍?/p>
每一位管理者都期望下屬百分之百的投入工作，高效率地完成工作。但同時管理者們應(yīng)當明白，員工的工作成效與你使用什么樣的激勵手段有直接的關(guān)系什么是企業(yè)管理理念。以高壓、逼迫式的管理取勝的時代早已過去了，采取恰當?shù)募钍侄?，是現(xiàn)代管理者提高管理效率的殺手锏。
三、
沒有合理的授權(quán)就算不上合理的管理。
管理者事無巨細大包大攬，固然在某些事情的處理上會產(chǎn)生不必要的紕漏，但從管理的角度卻是個巨大的紕漏。因為這個讓所有的下屬都變成缺乏活力和自主精神的應(yīng)聲蟲。老板累死、員工閑死，不懂得授權(quán)的管理者會在“兢兢業(yè)業(yè)”中把企業(yè)或一個部門帶上慢車道。
四、以上下順暢的溝通消除管理中的滯礙。
且人為的拉大了與員工之間的距離，實在是高明的管理者所不取的一種做法什么是企業(yè)管理理念戰(zhàn)略管理。
五、以靈活的手段爭取最佳的管理效果。
管理需要“手段”，這一點毋庸諱言，因為管理者應(yīng)對的是紛繁復(fù)雜的情景，常常需要解決一些難以解決的問題，一概以簡單、明白的方式去管理會置自我于被動的地位。這時候，用一些招法，耍一點手段，只要并非以害人整人而是以解決問題為目的，也就沒有什么不好，并且效果會更佳。
總之，管理是個“細活兒”，你必須拿捏好管理松與緊的分寸，把握好尺度：過松導(dǎo)致員工精神的散漫和局面的失控，過緊又會扼殺活力和創(chuàng)造力。一松一緊之間，體現(xiàn)了管理藝術(shù)的境界。
企業(yè)管理，是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及經(jīng)營活動的進行計劃，且有組織、有紀律的指揮、協(xié)調(diào)和控制所產(chǎn)出的一系列只能的總稱。對于大多數(shù)管理者而言，管理員工始終是個棘手的問題。員工的知識水平不一，地域文化各異，對于企業(yè)管理理念和管理方式的理解本事就不一樣。加上時代的迅速發(fā)展，使員工不斷吸納新事物，從而讓員工的思想狀態(tài)始終處于變化之中，要求管理的手段必須跟上這種變化。
高效地管理員工有難度，但也并非做不到，關(guān)鍵是要找到規(guī)律、遵循規(guī)律。按照規(guī)律管理員工，難以馴服的員工會變的溫順，低效的團隊會變地生機勃勃。管理有捷徑可走。
一、要把制度放在至高無上的地位。
制度是保障一個組織正常運行的基石。隨意踐踏制度的管理注定是失敗的管理。管理者最忌諱而又最容易犯的錯誤就是把個人意志凌駕于制度之上，長此以往，制度形同虛設(shè)，員工的`行為、組織的運行必然產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的偏差。
二、管理的高難度效率來自于正確、恰當?shù)募钍侄巍?/p>
每一位管理者都期望下屬百分之百的投入工作，高效率地完成工作。但同時管理者們應(yīng)當明白，員工的工作成效與你使用什么樣的激勵手段有直接的關(guān)系。以高壓、逼迫式的管理取勝的時代早已過去了，采取恰當?shù)募钍侄?，是現(xiàn)代管理者提高管理效率的殺手锏。
三、沒有合理的授權(quán)就算不上合理的管理。
管理者事無巨細大包大攬，固然在某些事情的處理上會產(chǎn)生不必要的紕漏，但從管理的角度卻是個巨大的紕漏。因為這個讓所有的下屬都變成缺乏活力和自主精神的應(yīng)聲蟲。老板累死、員工閑死，不懂得授權(quán)的管理者會在“兢兢業(yè)業(yè)”中把企業(yè)或一個部門帶上慢車道。
四、以上下順暢的溝通消除管理中的滯礙。
一提到溝通，有的管理者便大搖其頭：我下達命令下頭執(zhí)行就行了，溝通不溝通并不重要;再說，這一普通想法是造成管理過程中產(chǎn)生諸多礙的原因之一。沒有溝通，就無法了解下屬的真實想法和企業(yè)運行的真實狀況。且人為的拉大了與員工之間的距離，實在是高明的管理者所不取的一種做法。
五、以靈活的手段爭取最佳的管理效果。
管理需要“手段”，這一點毋庸諱言，因為管理者應(yīng)對的是紛繁復(fù)雜的情景，常常需要解決一些難以解決的問題，一概以簡單、明白的方式去管理會置自我于被動的地位。這時候，用一些招法，耍一點手段，只要并非以害人整人而是以解決問題為目的，也就沒有什么不好，并且效果會更佳。
總之，管理是個“細活兒”，你必須拿捏好管理松與緊的分寸，把握好尺度：過松導(dǎo)致員工精神的散漫和局面的失控，過緊又會扼殺活力和創(chuàng)造力。一松一緊之間，體現(xiàn)了管理藝術(shù)的境界。
大學(xué)理念讀后感。
教學(xué)理念心得體會。
s管理理念心得篇十六
2、布局，決定結(jié)局。
3、觀念不變原地轉(zhuǎn)觀念一變天地寬。
4、高層管理者做正確的事中層管理者正確地做事執(zhí)行層人員把事做正確。
5、3a管理精髓。
一流的員工：人是最為寶貴的企業(yè)資源。
一流的公司：公司是凝聚眾人智慧的團隊。
一流的服務(wù)：讓內(nèi)外部客戶都滿意，服務(wù)不僅僅是一種方式，更是一種精髓。
6、分析原因要認真，解決問題須徹底。
7、管理者的六種思維。
正向思維跨越思維逆向思維立體思維側(cè)向思維。
8、領(lǐng)導(dǎo)管理fcha循環(huán)。
追蹤查核幫助建議。
企業(yè)管理pdca循環(huán)。
處置計劃檢討執(zhí)行。
9、你思考，我動腦。
10、要結(jié)果，不要理由。
11、有為才能有位，有位更要有為。
s管理理念心得篇十七
近年來，教育管理理念不斷更新，卓越教育管理理念作為一種全新的思維模式和方法論，引起了廣大教育界的高度關(guān)注。作為一名從業(yè)多年的教育工作者，我深感卓越教育管理理念所蘊含的先進性和重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我進一步認識到卓越教育管理理念在教育事業(yè)中的價值和作用，對于提升教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。
首先，卓越教育管理理念注重人的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育管理中，往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生個性化的發(fā)展需求，造成學(xué)生的發(fā)展局限。而卓越教育管理理念則注重學(xué)生全面發(fā)展，不僅關(guān)注其認知能力的培養(yǎng)，更關(guān)注其情感、社交和體育等方面的發(fā)展。在實踐中，我通過傾聽學(xué)生的需求和意見，制定個性化的教育計劃，并關(guān)注每個學(xué)生的情感變化和成長。這種管理理念的變革，對學(xué)生個性發(fā)展起到了積極的促進作用。
其次，卓越教育管理理念強調(diào)創(chuàng)新和變革。當前社會變化快速，教育管理也需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。卓越教育管理理念鼓勵教育工作者不斷探索新的教育方式和方法，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在我的實踐中，我積極運用信息技術(shù)手段，將多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等資源引入教學(xué)中，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還與同事們進行經(jīng)驗交流，分享創(chuàng)新的管理思路和方法，促進了團隊的進步和發(fā)展。
再次，卓越教育管理理念強調(diào)協(xié)同發(fā)展。教育事業(yè)是一項團體工作，只有團隊的協(xié)力合作才能實現(xiàn)教育目標。卓越教育管理理念通過優(yōu)化團隊的組織結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系，提高團隊成員的凝聚力和工作效率。在我的工作中，我積極參與團隊協(xié)作，與同事們共同制定教育目標，合理分配教育資源，形成了團隊協(xié)力促進學(xué)生發(fā)展的良好氛圍。這種合作共贏的理念，不僅提高了教育質(zhì)量，也增進了團隊成員之間的友誼和信任。
最后，卓越教育管理理念強調(diào)持續(xù)改進。教育事業(yè)需要不斷進步和發(fā)展，提供更好的教育服務(wù)和環(huán)境才能滿足學(xué)生和社會的需求。卓越教育管理理念鼓勵教育工作者進行持續(xù)的自我反思和改進。在我的實踐中，我定期開展教學(xué)評估和反思活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。同時，我也積極參加教育管理研究和培訓(xùn)，不斷提升自己的管理水平和能力。這種不斷改進的精神，使我在工作中能夠不斷進步，提高教育質(zhì)量。
綜上所述，卓越教育管理理念在教育事業(yè)中具有重要作用。它注重人的發(fā)展、鼓勵創(chuàng)新和變革、強調(diào)協(xié)同發(fā)展和持續(xù)改進，為教育工作者提供了指導(dǎo)和借鑒。通過學(xué)習(xí)和實踐，我進一步認識到卓越教育管理理念對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提升教育質(zhì)量的重要意義，也意識到自己在教育事業(yè)中的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
s管理理念心得篇十八
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任能夠與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。
“愛就是教育”，教師僅有用自我的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達超越人的自然屬性而到達完美的境界。任小艾教師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學(xué)生的愛和理解，能夠使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生團體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學(xué)生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。之后我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情景后十分同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育最終融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動進取，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學(xué)。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為經(jīng)過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任必須要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻給學(xué)生的同時，自我也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。此刻，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，構(gòu)成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不一樣學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景。
要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學(xué)紛紛上臺演講，宣讀自我競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無記名投票，決定新一輪班委會成員。。這樣既能夠增強學(xué)生的競爭意識，又能夠讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生參與到班級管理中來，理解鍛煉，展示自我的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。。首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機，開學(xué)之初，是關(guān)鍵時期，是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任僅有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在教師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為教師排憂，為同學(xué)做實事，才能使班級管理獲得成功，以到達“教是為了不用教”的教育目的。。
班級應(yīng)當是學(xué)生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生供給服務(wù)的重要場所。“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園”，班團體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是構(gòu)成使人向上、向善的進取氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造完美的人格。
班主任要充分調(diào)動學(xué)生的進取性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自我則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，可是分干預(yù)，不把自我的想法強加于學(xué)生，由學(xué)生自我總結(jié)活動的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程。回顧我的教師生涯，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每一天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感激班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇十九
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。任小艾老師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學(xué)生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學(xué)。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。現(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景。
二、用競爭帶動管理，讓班級干部發(fā)揮效力。
要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀――班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學(xué)紛紛上臺演講，宣讀自己競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無記名投票，決定新一輪班委會成員。.這樣既可以增強學(xué)生的競爭意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生參與到班級管理中來，接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力.。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到“教是為了不用教”的教育目的.。
三、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。
班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計劃，班組開展了一系列主題教育，在活動中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程。回顧我的教師生涯，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇二十
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應(yīng)當由四個部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過硬的自身素質(zhì)。
學(xué)生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強的上進心，他們愿意學(xué)，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達這樣一個信息：教師，期望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了，學(xué)生與教師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應(yīng)當做到以下三點：
1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學(xué)本事。
“給人一碗水，自我必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。
學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當教師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
教育者必須具備過硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強對學(xué)生的吸引力，有了這個吸引力，學(xué)生才樂意從情感上接納教師。
二、教師以身作則給學(xué)生樹立榜樣。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當早到;要求學(xué)生上課認真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內(nèi)活動，都能看到同學(xué)們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
三、在嚴格要求中給學(xué)生最大的尊重。
班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
四、班主任工作需有耐心和恒心。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€人的品行，確實很難，絕不是簡單的說教就能到達教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時松時緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的?？墒牵灰覀儠r刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會常做常新，碩果累累。
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s管理理念心得篇二十一
現(xiàn)代管理也稱之為“職務(wù)分析”。當今一些經(jīng)濟發(fā)達國家的大中型企業(yè)都十分重視“抽屜式”管理和職位分類，并且都在“抽屜式”管理的基礎(chǔ)上，不一樣程度地建立了職位分類制度。“抽屜式”管理形容在每個管理人員辦公桌的抽屜里都有一個明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無權(quán)，也不能有責(zé)無權(quán)，更不能有權(quán)無責(zé)，必須職、責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合。企業(yè)進行“抽屜式”管理五個步驟：第一步，建立一個由企業(yè)各個部門組成的職務(wù)分析小組;第二步，正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系;第三步，圍繞企業(yè)的總體目標，層層分解，逐級落實職責(zé)權(quán)限范圍;第四步，編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對每個職務(wù)工作的要求準則;第五步，必須研究到考核制度與獎懲制度相結(jié)合。
在企業(yè)諸多管理中，最終都經(jīng)過對人事的管理到達變革創(chuàng)新的目的。所以，世界發(fā)達企業(yè)都根據(jù)企業(yè)內(nèi)部競爭形勢的變化進取實行人事管理制度變革，以激發(fā)員工的創(chuàng)造性。在日本和韓國企業(yè)里，過去一向采用以工作年限作為晉升職員級別和提高工資標準的“年功制度”。這種制度適應(yīng)了企業(yè)快速膨脹時期對用工用人的要求，供給了勞動力就業(yè)與發(fā)展的機會。進入20世紀80年代以來，這些發(fā)達企業(yè)進入低增長和相對穩(wěn)定階段，“年功制度”已不能滿足職員的晉升欲望，導(dǎo)致企業(yè)組織人事的活力下降。上世紀90年代初，日本、韓國的發(fā)達企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作本事和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大企業(yè)人事制度的變革，集中反映出對人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)和構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部的“強人”機制，構(gòu)成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
隨著全球經(jīng)濟競爭日趨激烈，世界著名大企業(yè)中有相當一部分進入維持和衰退階段，為改變狀況，美國企業(yè)較為重視推行“危機式”生產(chǎn)管理，掀起了一股“末日管理”的浪潮。美國企業(yè)界認為，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工證明危機確實存在，那么，他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。美國技術(shù)公司總裁威廉·偉思看到，全世界已變成一個競爭的戰(zhàn)場，全球電信業(yè)正在變革中發(fā)揮重要作用。所以，他啟用兩名大膽改革的高級管理人員為副董事長，免去5名傾向于循序漸進改革的高級人員職務(wù)，在職工中廣泛宣傳某些企業(yè)由于忽視產(chǎn)品質(zhì)量、成本上升導(dǎo)致失去用戶的危機。他要全體員工明白，如果技術(shù)公司不把產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本及用戶時刻放在突出位置，公司的末日就會來臨。
目前，西方許多企業(yè)采用了“一分鐘”管理法則，并取得了顯著成效。具體資料為：一分鐘目標、一分鐘贊美及一分鐘懲罰。所謂一分鐘目標，就是企業(yè)中的每個人都將自我的主要目標和職責(zé)明確地記在一張紙上。每個目標及其檢驗標準應(yīng)當在250個字內(nèi)表達清楚，在一分鐘內(nèi)就能讀完。這樣，便于每個人明確認識自我為何而干、怎樣去干，并且據(jù)此定期檢查自我的工作。一分鐘贊美，就是人力資源激勵。具體做法是企業(yè)的經(jīng)理經(jīng)常花費不長的時間，在職員所做的事情中挑出正確的部分加以贊美。這樣能夠促使每位職員明確自我所做的事情，更加努力地工作，并不斷向完美的方向發(fā)展。一分鐘懲罰，是指某件事本該做好卻沒有做好，對有關(guān)人員首先進行及時批評，指出其錯誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時此地的工作”。這樣，能夠使做錯事的人樂于理解批評，并注意避免以后同樣錯誤的發(fā)生。
“和攏”表示管理必須強調(diào)個人和整體的配合，創(chuàng)造整體和個體的高度和諧。在管理中，歐美企業(yè)主要強調(diào)個人奮斗，促使不一樣的管理相互融洽借鑒。它的具體特點是：
1、既有整體性又有個體性。企業(yè)每個成員對公司產(chǎn)生使命感，“我就是公司”是“和攏式”管理中的一句響亮口號。
2、自我組織性。放手讓下屬做決策，自我管理自我。
3、波動性。現(xiàn)代管理必須實行靈活經(jīng)營戰(zhàn)略，在波動中提高和革新。
4、相輔相成。要促使不一樣的看法、做法相互補充交流，使一種情景下的缺點變成另一種情景下的優(yōu)點。
5、個體分散與整體協(xié)調(diào)性。一個組織中單位、小組、個人都是整體中的個體，個體都有分散性、獨創(chuàng)性，經(jīng)過協(xié)調(diào)構(gòu)成整體的形象。
6、韻律性。企業(yè)與個人之間達成一種融洽和諧充滿活力的氣氛，激發(fā)人們的內(nèi)驅(qū)力和自豪感。
這是世界上流行的一種創(chuàng)新管理方式，它主要是指企業(yè)主管體察民意、了解實情與下屬打成一片，共創(chuàng)業(yè)績。這種管理風(fēng)格已顯示出其優(yōu)越性，如：
(1)主管動部屬也跟著動。日本經(jīng)濟團體聯(lián)合會名譽會長士光敏夫采用“身先士卒”的做法，一舉成為日本享有盛名的企業(yè)家。在他接管日本東芝電器公司前，東芝已不再享有“電器業(yè)搖籃”的美稱，生產(chǎn)每況愈下。士光敏夫上任后，每一天巡視工廠，遍訪了東芝設(shè)在日本的工廠和企業(yè)，與員工一齊吃飯，閑話家常。清晨，他總比別人早到半個鐘頭，站在廠門口，向工人問好，率先示范。員工受此氣氛的感染，促進了相互間的溝通，士氣大振。不久，東芝的生產(chǎn)恢復(fù)正常，并有很大發(fā)展。
(2)投資小，收益大。走動管理并不需要太多的資金和技術(shù)，就可能提高企業(yè)的生產(chǎn)力。
(3)看得見的管理。就是說最高主管能夠到達生產(chǎn)第一線，與工人見面、交談，期望員工能夠?qū)λ嵋庖?，能夠認識他，甚至與他爭辯是非。
(4)現(xiàn)場管理。日本為何有世界上第一流的生產(chǎn)力呢有人認為是建立在追根究底的現(xiàn)場管理上。主管每一天馬不停蹄地到現(xiàn)場走動，部屬也只好舍命陪君子了。
(5)“得人心者昌”。優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要常到職位比他低幾層的員工中去體察民意、了解實情，多聽一些“不對”，而不是只聽“好”的。不僅僅要關(guān)心員工的工作，叫得出他們的名字，并且關(guān)心他們的衣食住行。這樣，員工覺得主管重視他們，工作自然十分賣力。一個企業(yè)有了員工的支持和努力，自然就會昌盛。美國麥當勞快餐店創(chuàng)始人雷·克羅克是美國有影響的大企業(yè)家之一，他不喜歡整天坐在辦公室里，大部分時間都用在“走動式”管理上，即到所屬各公司、各部門走走、看看、聽聽、問問。
s管理理念心得篇二十二
最近，我有幸參加了一次關(guān)于價值管理理念的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多新的知識和啟發(fā)。在整個培訓(xùn)過程中，我從專業(yè)的培訓(xùn)師那里了解到了價值管理的重要性，并學(xué)到了如何運用這一理念來提升組織的績效。以下將詳細介紹我的培訓(xùn)心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：理解價值管理的意義與目標。
在培訓(xùn)的初期，培訓(xùn)師首先向我們介紹了價值管理的概念和核心要點。價值管理是一種以價值為核心的管理方法，旨在實現(xiàn)組織的績效提升和持續(xù)發(fā)展。我深深意識到，價值管理與傳統(tǒng)的管理方法有著本質(zhì)上的區(qū)別，它將組織的績效提升放在首要位置，并強調(diào)了以客戶價值為導(dǎo)向。通過培訓(xùn)，我明白了只有真正關(guān)注并滿足客戶的需求，才能夠取得持久的競爭優(yōu)勢。
在深入學(xué)習(xí)價值管理理念的過程中，我了解到了價值管理的五個基本原則：價值導(dǎo)向、流程導(dǎo)向、因果關(guān)系導(dǎo)向、持續(xù)改進導(dǎo)向和全員參與導(dǎo)向。這五個原則相互依存、相互支持，構(gòu)成了有效的價值管理體系。在實踐中，我們通過對這些原則進行分析，進一步加深了我們對價值管理的理解，并能夠更好地應(yīng)用于實際工作中。
第三段：認識到價值管理對組織的重要意義。
在培訓(xùn)過程中，我們不僅了解了價值管理的理論知識，還通過案例分析的方式，詳細了解了已成功運用價值管理理念的組織的經(jīng)驗。這些案例讓我深刻認識到了價值管理對組織的重要意義。它可以幫助組織發(fā)現(xiàn)潛在的問題，識別關(guān)鍵的價值驅(qū)動因素，并尋找最佳的解決方案。同時，通過價值管理，組織能夠不斷探索和創(chuàng)新，提升核心競爭力，迎接市場的挑戰(zhàn)。
第四段：體會到價值管理的挑戰(zhàn)與機遇。
在學(xué)習(xí)和實踐價值管理的過程中，我也意識到了其中的挑戰(zhàn)與機遇。首先，實施價值管理需要全員的參與和共識，這對于組織而言是一個相當大的挑戰(zhàn)。其次，優(yōu)化流程和提高績效需要長期的堅持和不斷的努力，這需要組織和個人具備持之以恒的態(tài)度和能力。然而，正因為這些挑戰(zhàn)的存在，我們才能夠找到突破口，發(fā)現(xiàn)機遇并實現(xiàn)跨越性的發(fā)展。
第五段：實踐與總結(jié)。
最后，在培訓(xùn)的結(jié)尾，我們進行了實踐操作和總結(jié)。我在實踐中深刻體會到了價值管理理念的可行性和效果，通過對組織內(nèi)部流程的優(yōu)化和改進，我們?nèi)〉昧嗣黠@的績效提升。通過這次實踐，我不僅加深了對價值管理的理解，還鍛煉了自己的實施能力。同時，我也認識到了價值管理是一個長期的過程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進，才能夠達到更好的效果。
總之，這次關(guān)于價值管理理念的培訓(xùn)使我受益良多。我不僅學(xué)到了新的知識和方法，也充分認識到了價值管理的重要性。通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實踐中，我取得了明顯的成果，也更加明確了未來的發(fā)展方向。我相信，在組織全員的共同努力下，我們必將取得更加輝煌的成績，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
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