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幼兒園班主任先進事跡材料篇一
該同志自參加工作以來,認真工作、嚴謹細致地對待教學(xué)工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
作為一名幼兒園的教師,一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她十分注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài),新形勢,努力改進自己的教育工作,學(xué)以至用。在平時的學(xué)習(xí)中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學(xué)大綱,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。
她在搞好教學(xué)工作的同時,她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里,該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的習(xí)慣要及時改正等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!在今后的工作中,董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛生如子”的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,把自己所熱愛工作做得更加出色!
幼兒園班主任先進事跡材料篇二
xxx,女,漢族,中共黨員,2008年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),自2008年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有十三個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任、年級組長工作。多年以來,她一直積極思考如何做好班主任工作,希望她能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十三年的教育教學(xué),使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。作為一名幼兒教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到她所承擔的工作任重而道遠。
一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我獝圩o孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前,我總是第一步進行家長會座談活動了解孩子,讓孩子們與我彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo),少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,既親近又崇拜,既認定我是值得信賴的老師,又把我當作好朋友、好媽媽,在班里孩子們總叫我媽媽,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?,F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),在我們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設(shè)計了輪流當值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個孩子每天讓6個孩子當值日一個星期才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,從小班開始就開展讓幼兒每天上臺講故事、唱兒歌、說自己遇到的有意義的事情活動,鍛煉幼兒自信、大膽的語言表達能力等,深得家長們的贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則,言傳身教,做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸冬日里的新鮮空氣;夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨;每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說話時,我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。我所帶班級里的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一致好評。
四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話、微信等方式與家長溝通,另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉壚镉袀€叫康海波小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,我?guī)退襾砹恕稙貘f和狐貍》的故事,并指點他處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓他練習(xí)表演,以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎的好成績。
我記得曾今我?guī)О嗉壚镉袀€龐佳碩小朋友剛來的時候,表現(xiàn)的沒有禮貌,說話聲音大,和老師頂嘴,小朋友每天給老師告狀,大家都不愿意和他玩。其實,孩子是家庭的一面鏡子,他的行為,反應(yīng)出了家庭教育情況,家長的不配合和老師的意見不統(tǒng)一,使其在教育道路上越走越偏,導(dǎo)致孩子過于任性。通過調(diào)查對他們家了解之后,作為教師的我和家長進行了個別交談,進一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣,針對問題,提出了正確的方法與見解……通過家長與老師的配合,不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉,大家都喜歡和他一起做游戲,成為好朋友。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進行德育教育時,我隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚,為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,我隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。我撰寫的論文:《淺談幼兒檔案冊的有效建立》在由中國教育學(xué)會教育機制研究分會主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比”大賽榮獲一等獎;《幼兒園游戲活動中師生互動現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國》雜志2018年1月第四期,獲科研成果一等獎。并多次獲得園級優(yōu)秀班主任、師德標兵、骨干教師、區(qū)級基本功一等獎、區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級優(yōu)秀家教教師、區(qū)級溫馨教室等。
六、與配班老師密切合作,共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,我在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來,我所帶的班級多次獲園“先進班級體”,“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”,“體操比賽一等獎”多次,“體育器械比賽一等獎”等等,這些都是我與本班教師合作默契分不開的。
七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
作為公派教師以及中共黨員,在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,用自己的實際行動感染身邊的人。首先我自己要認真學(xué)習(xí),把自己學(xué)到的知識與班級老師和新教師進行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級里有事情時,班級成員相互探討,尋找解決的方法,使得班級的日常工作有序開展,也使我有了更好的工作經(jīng)驗。
總的來說,在幼兒園工作中,只要始終保持一顆對幼兒的愛心、對同事的寬容心、對工作的責(zé)任心,對家長的熱心,就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛每個孩子,就會得到許多孩子的愛。其實我們每天做的就是一件件平凡的愛心小事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。
今后還要認真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》,將《指南》和《綱要》的精神落實到教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物,刻苦鉆研新教材,加強理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大貢獻。
幼兒園班主任先進事跡材料篇三
我叫xx,來自xx幼兒園。1997年,我從xx畢業(yè),開始了我的幼兒教育生涯,自始至終擔任班主任工作,在這十多年的幼兒班主任工作中,我越來越深刻認識到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。我的匯報分為五部分:
年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫小宇的女孩,這是一名情況特殊的孩子,稍微有一點智障。她剛來的第一節(jié)活動課,我們正在上音樂課,我沒太在意她,這時陽陽站起來說:“老師,你看小宇在后邊小便?!蔽乙豢?,可不是,只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑,有的還指指點點。我強忍著怒火,拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈,小宇還沒弄明白怎么回事呢,一臉若無其事。我說:“要小便告訴老師,我們?nèi)谶@兒小便不行?!薄岸?,知道了?!薄靶∨笥褌?,小宇小朋友這是第一天上學(xué),很多東西還不懂,我們大家一塊幫他好嗎?”
小宇離家遠,在校吃午飯,這天,我正在幫小朋友盛菜,聞到了一股臭味,當我把菜拿到小宇的跟前,才發(fā)現(xiàn),大便從她的褲腿里流出來了,還一臉傻笑地看著我。我當時一陣反胃,顧不得反映,我急忙把她抱出了餐廳,找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈,然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時,已是12點多了,我又領(lǐng)她去了餐廳,盛上飯,讓她吃,我就在邊上看著,一點食欲都沒有?!袄蠋煛浴??!甭范甲卟缓玫乃橎堑啬弥粋€饅頭往我嘴里放。我心里一熱,眼淚差點掉出來。
孩子們給我?guī)砹撕芏酂溃瑫r也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動的拇指,真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報》上刊登。同時有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國學(xué)前教育網(wǎng)。
一天戶外活動時間,我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒?,一向活的小凱懶懶散散地走來走去,也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時還好好的,我急忙來到他的跟前問:“小凱,怎么了?哪里不舒服?”“我覺得沒力氣?!蔽矣檬置念~頭,有點發(fā)燙,量一下體溫,體溫38.7度,我撥通了小凱媽媽的電話,在等小凱媽媽來的時間里,我找來了酒精,用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位,用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來到學(xué)校,激動地說:“老師,真得好好謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)及時,并且細心照顧孩子,醫(yī)生說了,最近腦炎很厲害,發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎?,F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了,很快就可以出院了,老師,真是太感謝了!”小凱媽媽拉著我的手,一個勁地感謝,弄得我怪不好意思的。
我班心豪小朋友,爸爸媽媽離了婚,跟爺爺奶奶住在一塊,家庭條件非常優(yōu)越,爺爺奶奶把孩子視為掌中寶,孩子的一切要求都會聽從。這天,心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他:
“哪兒來的?”“爺爺給我的?!薄靶『⒆訋н@么多錢可不太好,放學(xué)把錢還給爺爺好嗎?”孩子點點頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說了這件事,他生硬的說:“咋了,俺家不缺錢,孩子要多少我們都給??”我當時非常難堪,轉(zhuǎn)念一想這樣可不行,我一定想辦法改變這種思想,我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動,讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到心豪家去家訪,和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學(xué)期末家長會上,心豪爺爺還準備了發(fā)言稿呢:“我們以前認為,孩子要什么就給什么就行,經(jīng)過張老師這一學(xué)期的溝通,我們才知道,教育孩子的學(xué)問還不小呢!我們那些老經(jīng)驗老思想過時了。”
為了方便與家長的聯(lián)系,我建立了和家長交流溝通的qq群,隨時通報班內(nèi)孩子的情況,還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗,家長們在群內(nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰,我都及時向家長說明情況,都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的家長滿意度測評中,我班的滿意度始終100%。
面對著一群不懂事的孩子,我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重,每天我都要重復(fù)的就是早上7::10到校,兌上84消毒液,對桌子、椅子、門把手等進行消毒。下午4:30開始對室內(nèi)玩具進行消毒,并且每周對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié),我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設(shè)了以安全常識為主的主題活動,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識,增強孩子們的安全防范意識。針對幼兒開展的各項安全教育活動我所寫的稿件,20xx年上半年就有5篇在市級刊物《紅領(lǐng)巾報》上發(fā)表。
擔任班主任工作以來,我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來,我的班主任成功經(jīng)驗在園內(nèi)多次交流,并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會上交流發(fā)言。20xx年12月我所執(zhí)教的大班活動課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表,20xx年3月我被評為市級教學(xué)能手。20xx年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評選活動”中獲得二等獎。20xx年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評為縣級一等獎。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中,我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎的好成績。
彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊田地里辛勤耕耘,默默奉獻,取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。謝謝大家。
幼兒園班主任先進事跡材料篇四
我叫xx,現(xiàn)年23歲,我于2004年初中畢業(yè),2004年到2006年在大荔師范音樂系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在2010年接管一幼兒園,擔任園長?,F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報:
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時刻嚴格要求自己,認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園內(nèi)組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨,熱愛社會主義。不斷武裝自己的頭腦,嚴格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,工作認真負責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。
我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有一桶水。所以我要與時俱進,認真學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長。”工作中,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚長補短。促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:繪畫教學(xué)中,我采用留白的教授方式,讓孩子在達到本節(jié)課的教學(xué)目標的同時,展開自己的想象,隨意的畫出自己喜歡畫的東西,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美,表達美,創(chuàng)造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,孩子的成功感得到了滿足,作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。平時也抽出時間上網(wǎng),把自己的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,想他們所想,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
在對我班幼兒的教育工作中,我注意自己的言行,以身作則,為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時,大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,我也想過要放棄,但是面對那一個個天真可愛的臉,我覺得我有責(zé)任教育好他們,同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容,并且去教其他幼兒。音樂方面也學(xué)會了簡單的指揮方法,唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動中,我與孩子一同游戲,認真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,和他們一同分享歡樂的童年,并且把我童年的游戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了新鮮,帶來了喜悅。又如:在外出活動及日?;顒又形視m時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山,為什么月亮和星星會發(fā)光,等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。
為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長,使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,認真?zhèn)湔n,上課,并使用賞識教育,使幼兒身心愉快,使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛?;顒又?,當孩子們提出建議時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導(dǎo)下,我用自己的細心、耐心、愛心體貼他們,關(guān)心他們,愛護他們。為做好本班工作,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼,與家長經(jīng)常進行電話交流,幼兒有什么特殊情況時,家長也及時跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系,較好的促進了幼兒的成長,為此,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評!
幼兒園班主任先進事跡材料篇五
xxx,女,生于1978年11月,本科學(xué)歷,幼兒園一線教師,1998年9月參加工作,2011年至今擔任班主任。
堅守職位。
愛是她心中的一縷陽光。
自2011年9月參加工作成為幼兒教師中的一員,她任班主任工作已有整整9個年頭了,9年里她無不時刻以“日日彈塵”的精神清理思想;以“如履薄冰,如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己,磨練自己。她就像滋潤禾苗的露珠,印記著無數(shù)孩子成長的足跡;她擁抱著一個又一個孩童,以愛滋潤著每一個孩子。對待幼兒教師這份工作,她始終是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé),這份工作不僅驗證了她的堅強,更見證了她的成長。
愛心領(lǐng)航。
打造溫暖幸福的班級文化。
多年的班主任工作,源于一份責(zé)任一份愛,她非常重視“班級文化”對孩子成長的作用,因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個班,她都會將“溫暖幸?!弊鳛榘l(fā)展目標。同時得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的一致好評,也收獲了諸多的肯定:2018年和2019年獲鄂爾多斯市和達拉特旗“溫馨班級”。
用愛的行動,做愛的有心人。
作為一個班主任,她深刻的知道要當好一個班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系。無論是在教育教學(xué)活動中,還是在日常生活當中,三位教師都必須做到心往一處想,勁往一處使。班級團隊之間,能做到勤溝通、勤反思,及時調(diào)整存在問題,同時經(jīng)常換位思考,在做好本職工作的同時相互幫助,通力合作,增進相互感情。面對家長要準確定位,明確職責(zé),用心溝通。要做好班主任,除了要“以身作則”,勇于承擔責(zé)任之外,還要學(xué)會分解任務(wù),有效引導(dǎo)他人去做事,促使整個團體全力合作,才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
用愛營造,和諧共進。
有一種成功來自平凡,有一種贊許來自始終如一。擁有一顆感恩的心是她成長里程中最堅定的信念,她堅信,只要付出就會有回報,在自己的努力之下也獲得了榮譽:
2013年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。2014年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。2014年5月所撰寫的論文在《課程改革與創(chuàng)新教育》中”榮獲一等獎”。2015年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。2016年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。2017年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。2017年11月榮獲《達拉特旗幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動》“銀獎”。2018年8月榮獲《達拉特旗校園科技動漫節(jié)活動中》二等獎。2018年5月被授予2017-2018年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。2018年7月授予2017-2018學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。2018年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。2018年11月被授予內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)心下一代工作委員會評為“優(yōu)秀教師”。2018年6月所撰寫的論文在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》雜志刊用中被評為國家級“一等獎”論文。2019年5月被授予2018-2019學(xué)年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。2019年7月被授予2018-2019學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。2019年9月在《達拉特旗校園科技動漫節(jié)》活動中榮獲優(yōu)秀獎。2019年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。2020年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。成績只代表過去,在接下來的工作中,她會繼續(xù)用愛、用專業(yè)去溫暖、潤澤每一個孩子,讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
幼兒園班主任先進事跡材料篇六
xx,女,1984年10月出生,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想品德。
在政治思想上我一貫嚴格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時俱進,本著個人利益服從集體利益,勇于奉獻的原則,認認真真、踏踏實實地做事,老老實實地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時,虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當代的需要,也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作:
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容,保證幼兒動靜結(jié)合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在主題活動中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.
平時能認真制定周教學(xué)計劃、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片,更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況,進一步促進家園共育。
在教學(xué)活動中,我們班的小朋友個體差異太大,所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒,讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
三、考勤。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
四、成績。
1、20xx年x月:河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。
2、20xx年x月:教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。
3、20xx年x月:河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。
4、20xx年x月:科學(xué)活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。
5、20xx年x月:科學(xué)活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。
6、20xx年x月:河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。
7、20xx年x月:河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級,還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幼兒園班主任先進事跡材料篇七
班主任是一項光榮而艱難的崗位,同時又是一個長期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實現(xiàn),而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓(xùn)練管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對建立良好的班級群眾,全面提高同學(xué)素養(yǎng),培育同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
在我?guī)У?班級中有多名同學(xué)獲得"先進個人'、"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"標兵'等稱號,同時班級體榮獲"示范班'稱號,這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力、頑強的意志,堅韌的拼搏換來的。我認為,做一名合格的班主任,要擅長接近同學(xué),愛護和關(guān)懷同學(xué),和他們進行思想溝通,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠,這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。
做好同學(xué)工作要把握好切入點,剛?cè)胄5男律?,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,我準時深化同學(xué)宿舍,帶領(lǐng)同學(xué)仔細學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,課程的設(shè)置狀況等,鼓舞同學(xué)珍惜時間,多向高班級同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,我常常深化同學(xué)宿舍,透過開班會、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸,進一步了解同學(xué)的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下,幫忙同學(xué)樹立人生目標,規(guī)劃學(xué)習(xí)生活,在時間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉。針對同學(xué)成果及表現(xiàn)準時進行開學(xué)訓(xùn)練,正確引導(dǎo),專心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。作為一名班主任,我在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,常常開展溝通溝通,設(shè)身處地的為同學(xué)著想,才能使同學(xué)自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能到達事半功倍的效果。
我時刻根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標,充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣,做好班級的訓(xùn)練管理工作。我認為只要有職責(zé)心,有愛心,只要透過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標,培育正確輿論和良好的班風(fēng),促進同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷,就能夠建立一個學(xué)習(xí)氣氛深厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。
幼兒園班主任先進事跡材料篇八
xx,女,1999年7月參加工作。從教22年生涯中,擔任班主任工作20年。她時時以一個優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
她常說的一句話是:為人師者是一種影響,是一種潛移默化。
擔任班主任工作的李老師認為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放誕,師生平等相待。每接到一個班級,李老師都會花很大精力對學(xué)生進行思想教育,規(guī)范學(xué)生的行為。她充分利用班會課、教室內(nèi)的板報或?qū)W校組織的活動評比,對學(xué)生進行講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、誠實守信、正直無私、懂得感恩等思想方面的教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,力爭用一個學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。李老師總是針對不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn),采取適當?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
班主任工作是不分時間,不分地點,特別是非常時期更是凸顯出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情,為了安全學(xué)生不能到校上課,按照上級部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”。作為班主任,李老師不折不扣的完成上級布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過電話或班級群督促學(xué)生晨練、上早讀、上好每節(jié)課、視頻開班會,尤其是對于有困難的學(xué)生,她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況,直到恢復(fù)到校上課,李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。
李老師非常重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè),她常常積極主動與各科教師溝通。尊重老師們的地位,尊重他們的意見。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)科變化,如何及時鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在所有老師的共同協(xié)作下,李老師班級的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí),競爭學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。
作為一名數(shù)學(xué)教師,李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。她認真?zhèn)湔n、上課,鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)課標及新的教學(xué)方法。對于一些復(fù)雜難懂問題,她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,耐心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們都能積極主動學(xué)習(xí),而且班級學(xué)習(xí)氣氛很濃,教育不止在教室,也可以是這樣的促膝談心,單獨輔導(dǎo),就是這樣的堅持,這樣的努力,讓我們的孩子洋溢著微笑,讓我們的集體明天會更好。
幼兒園班主任先進事跡材料篇九
自參加工作以來,我一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好班主任工作,贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策,熱愛學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習(xí),團結(jié)同事,更進一步地豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的進步。對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,腳踏實地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與與家長聯(lián)系,交換意見,注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
工作十年來,我不曾曠過一節(jié)課,請過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動;只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點一目了然。xx年擔任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評,高考也取得了突破性成績。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
在班級管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。
在學(xué)生心目中,值日班干可是個不小的"官",這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認真負責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負責(zé)班級紀律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時他們又肩負良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,我還建立了班級工作例會制度,每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略,又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性?,F(xiàn)在的高一(10)班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。
對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國式的家庭教育大多以批評為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如古人所說的要"動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行"。平時多家訪,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài);多關(guān)注學(xué)生點滴的進步,并及時給以鼓勵和表揚。
為了更好地做好班主任工作,多年來,我一直不斷加強自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,認真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評價中,所帶班級的成績一直是名列前茅,班級總成績也一直名列同年級首位。
我認為:在工作中碰到問題時,只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生,就沒有過不去的坎,也沒有解決不了的問題,因為我相信"精誠所至,金石為開"!
幼兒園班主任先進事跡材料篇十
xx老師,女,中共黨員,中師文化,1955年11月出生,1977年8月參工,鄉(xiāng)村工作xx年,1990年9月調(diào)入xx小學(xué)校作至今,擔任班主任工作31年?,F(xiàn)為xx小學(xué)校xx班班主任,年級組長,女工委主任。她的班主任先進如下:
老師同志忠誠人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,熱愛學(xué)生,熱愛集體,嚴謹治教,科學(xué)執(zhí)教,文明施教。該同志堅持原則,作風(fēng)正派,嚴以律已,寬以律人。誠實謙遜,積極穩(wěn)健,好學(xué)肯干,銳意進取。兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨。不管是在自身的學(xué)科教學(xué)工作中,還是在班級管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,無私奉獻,取得了一個個可喜可賀的成績,最終使她形成了獨具個性的班級管理特色,她的教育思想前衛(wèi),教育技能嫻熟,教育經(jīng)驗豐富,教育成效顯著。深受學(xué)生、家長愛戴,博得同事、領(lǐng)導(dǎo)信任,贏得社會廣泛贊譽。
31年來,老師老師始終保持著旺盛的工作熱情和積極的實干精神,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷吸取優(yōu)秀班主任事跡成功的經(jīng)驗,逐步提高管理水平,取得了一個又一個優(yōu)異的成績。《班級管理縱橫》、《教育學(xué)》、《少兒心理學(xué)》、《魏書生班級管理藝術(shù)》、《班主任工作》、《小學(xué)生心中的班主任》等雜志刊物,是她的案頭必備書籍。因為善于學(xué)習(xí)、精于積累,因為以科學(xué)的理論作支撐、以扎實的實踐作印證,老師在工作中逐漸探索出一套“心系學(xué)生·和諧育人”、“培養(yǎng)自主·梯級推進”、“家校共育·科學(xué)發(fā)展”的班級管理模式。
教育感化學(xué)生,她總是率先垂范。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點點滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使她們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。以最大的愛心,像保護幼苗一樣,培養(yǎng)和呵護每個學(xué)生的自尊心和自信心。大掃除時,她和學(xué)生一起在勞動中同樂,班級衛(wèi)生始終走在學(xué)校前列。公物損壞,她和學(xué)生一同修補,財產(chǎn)管理考評一直穩(wěn)居第一。學(xué)生家庭經(jīng)濟拮據(jù),她和學(xué)生一同送去溫暖,班級在盛滿愛的氛圍中一路前行。
班級陣地建設(shè),她提倡自主、敢于放權(quán)。做班干部的后盾,當班委會的顧問或?qū)а?。讓每個學(xué)生參與到班級管理之中,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,做到事事有人管,人人有事干。學(xué)生的主動性得到充分調(diào)動,積極性得到十足提高。豐富多彩的文體表演,靈活多樣的教育活動,優(yōu)秀班主任先進事跡讓學(xué)生學(xué)到了知識與技能,學(xué)會了做人和處世。
愛心培育團隊,她做到嚴愛相濟。老師對待學(xué)生一視同仁,平等相待,不持任何偏見,無任何個人成見,不管是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般貧困家庭子弟,她都把自己的一樣的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她以一顆童心走進學(xué)生心田,成為她們的好朋友,在心靈深處達到真正的交融。對待后進生,她關(guān)愛有加,對待性格內(nèi)向的學(xué)生,她是春風(fēng)化雨,對待個性倔強經(jīng)常反復(fù)的學(xué)生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他們。從而,她帶過的所有班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,任課教師無不稱道叫好。
老師老師心里始終裝著學(xué)生,胸中盛滿責(zé)任。她交給學(xué)生三顆心:愛心,耐心,責(zé)任心。她的`一句“我心中最放心不下的就是我的學(xué)生”令家長感動萬分,她自己掏錢資助過的學(xué)生已無法統(tǒng)計,學(xué)生寫給她的讓人百感交集。
“落葉本非無情物,化著春泥又護花”是老師老師班主任工作精神的樸素寫照。
老師老師班主任工作“踏實、樸實、平實”是她的最大特色,體現(xiàn)在她踏實的管理理念與風(fēng)格,樸實的人生觀與價值觀,平實的教育策略與措施上。和科任教師融洽相處,與家長平等對話,同領(lǐng)導(dǎo)傾情配合。與學(xué)生談心,象拉家常,指出學(xué)生的錯誤,提煉學(xué)生的閃光,沒有架子,沒有生硬的引用。和家長交流,敬一杯白開水,語氣委婉,娓娓而談。關(guān)愛學(xué)生,噓寒問暖,個別輔導(dǎo),課外“加餐”,經(jīng)濟資助,申報減免……不計瑣碎與細小,不言自身負擔和家庭壓力。“我是中國人,當然愛祖國;我是閬中人,當然愛家鄉(xiāng);我是教育者,當然愛學(xué)生。”老師的話是實在的,是她班主任工作內(nèi)涵的真實表白。
老師所帶班級連年被評為學(xué)?!跋冗M班集體”,她本人連年被評為學(xué)?!皟?yōu)秀班主任”,多次榮獲保寧片區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“先進教師”、“師德標兵”等榮譽稱號,xx年獲閬中市“巾幗英雄”、南充市“三·八紅旗手”等榮譽稱號。
幼兒園班主任先進事跡材料篇十一
本人認為,一個班主任最大的成就不在于教育出多少個學(xué)霸,而是教育出多少個有三觀,有素質(zhì)的的人,這才是我們擔任這項工作的責(zé)任與義務(wù)。下面談?wù)勎沂侨绾螌π睦碛姓系K的學(xué)生如何進行心理疏導(dǎo)。
作為多年的老班主任,第一次近距離深度接觸有抑郁癥的學(xué)生(為了方便稱呼,以下化名小明同學(xué))。經(jīng)過一個學(xué)期的摸索,覺得做好以下幾點較有效果:
作為一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校,條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點入手:
(一)該生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的。每次月考之后我都會調(diào)換一次座位,我都是安排學(xué)習(xí)認真,遵守紀律,性格溫和而樂觀的同學(xué)與小陳同桌。
(二)用心安排該生的宿舍床位。出于小明比較喜歡安靜,不愿被別人干擾和心思較敏感,我就安排他一個人睡一張上下鋪,他的下床只作為堆放學(xué)生的雜物用,以免別的同學(xué)起床時的動靜影響到他。
(三)安排一個品性好,可靠的男生關(guān)注他的行動,一有異常,就及時報告班主任。
(一)先醞釀要談什么,從哪方面入手才會引起該生的共鳴,但也不要讓該生覺得你和他聊天是因為他有抑郁癥。一般我是先找兩三個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生聊天,然后再找他聊,讓他覺得,自己也是屬于優(yōu)生,從而提升他自身的自豪感,讓他多一份快樂。
(二)挑選合適的談心場所。起初,在辦公室和小明進行談心,發(fā)現(xiàn)他很拘束,而且已情緒容易煩躁,結(jié)束之后,總是達不到我所希望的效果。經(jīng)過多次摸索之后,我發(fā)現(xiàn)在安靜的涼亭下,或者面對涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河面,小陳同學(xué)心情就很平靜,從而更樂意說出心理話,每一次談心結(jié)束之后,師生雙方都感到身心愉快,從而使下一次的談心埋下美好的期待和希望。
(三)扮演好一個傾聽者的角色。
盡管這類學(xué)生的想法都較偏激,即使我們常人很難理解,但是起初一定要扮演好一個傾聽者的角色,對他的見解給予一定的認同。等到雙方談話變得順暢之后,再委婉地給予合理的糾正和建議??偠灾?,和抑郁癥的學(xué)生談心要察言觀色,隨機應(yīng)變。
(四)讓該生擔任班干職務(wù),讓他的校園生活過得忙碌而充實,減少胡思亂想的時間。
自從小明分到我班之后,我一直讓他擔任舍長職務(wù),并教他如何進行宿舍各方面的管理,鼓勵他大膽放手管理,承諾做他堅強的后盾,保障他的舍長工作得以順利開展。事實證明,這個方法是切實可行的。他管理的男生宿舍,在衛(wèi)生、紀律各方面表現(xiàn)都很好,多次被學(xué)校評為文明宿舍。小明也享受到了成功的喜悅。每一周的班會課,我都會發(fā)自內(nèi)心地表揚小明,每次表揚之后,發(fā)現(xiàn)他的眼里有光,臉上有笑。
平時,我讓小明專門記錄班級的好人好事,并在每周的班會課進行公開表揚。自從接手這項任務(wù)之后,發(fā)現(xiàn)他越來越愛笑了,性格也從最初的郁郁寡歡變得開朗大方了,甚至偶爾也能開開玩笑了。因為在工作中,他發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都是那么美好而善良,他自己的幸福感也提升了。
鼓勵舍友們帶領(lǐng)他一起進行體育鍛煉,免疫力提高了,身體強壯了,小明的心情自然就會好了,情緒也穩(wěn)定了很多,現(xiàn)在基本能全身心投入學(xué)習(xí)中的,成績也有了很大的進步。
幼兒園班主任先進事跡材料篇十二
從事教育二十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫郭妙聰。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)?!蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
作為新時期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?!蔽野l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對值周工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,代宇昊所在的組缺少組長,我決定讓代宇昊當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“代宇昊進步最大選他。”代宇昊當時有些害羞,直說:“別選我,別選我?!钡强梢钥闯?,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只鴿子飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉鴿子,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),鴿子終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學(xué)們,平時寫日記大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確?!蔽覇柕??!耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?!薄坝杏H身體驗。”同學(xué)們回答著?!皩?,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的日記來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”?!袄蠋熢瓉韺懭沼涍@么簡單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
幼兒園班主任先進事跡材料篇十三
徐林,女,1983年2月出生,一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中,她當過9班主任,擔任過語文備課組長、教研組長,做過校團委書記,變的是崗位,不變的是她的愛心。她常說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。她是這樣說的,也是這樣做的。
愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著想,從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計較個人得失,工作中勇挑重擔。
徐林老師的家離學(xué)校比較遠,坐公交車就需要半個多小時車程,加上孩子還不到兩歲,學(xué)校一度擔心她不愿意擔任班主任工作,可是她二話不說就接了下來,一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐林老師把她全部的愛獻給班級,自己的孩子生病了,她不能細心呵護,學(xué)生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了,徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院,在家長到醫(yī)院前,已經(jīng)推著她做了全部檢查,辦理了一切住院手續(xù)。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,為她安排后續(xù)的免費補課事宜,家長感動的不知該說什么,徐老師卻笑著說:"這是我的職責(zé),雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天,愛學(xué)生一輩子,她把班里的每個孩子都當做自己的孩子,即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點,誠懇鼓勵。付出終有回報,徐林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽稱號,榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽獎牌,她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐林老師所帶班級是平行班中上重點線人數(shù)最多的,邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,他們給徐林老師頒獎,獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點,連我們家長都覺得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是"辛勤園丁,愛的使者".
徐林老師處處從學(xué)校大局著想,從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,但是在同事有事請假時,卻能挺身而出,勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時間里,她一個人代3個班的課,周課時達到18節(jié),即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。
作為教師,徐林覺得上好課的著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有寫其他作業(yè)的,沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,學(xué)生愛上!
近年來,徐林同志先后在國家級,地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章?!队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,徐林老師還積極參加校本研修、課題研究,現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個,區(qū)級微型課題1個。徐林同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異,因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號。
有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是默默無聞。徐林同志就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美,好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來的外套屈指可數(shù),即使是一副眼鏡,也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著甘肅干旱缺水,徐林同志帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項活動就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛心的暖冬活動,為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人,常年獨居在一個十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據(jù),還要捱著孤獨的煎熬。徐林同志知道這個情況以后,經(jīng)常去陪老人說話聊天,常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟來源,徐林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,徐林就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,徐林更是積極捐款,隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊,輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!
春風(fēng)化雨潤物無聲,桃李不言下自成蹊,我堅信,以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構(gòu)建的世界,一地霞光,一片光明。
幼兒園班主任先進事跡材料篇十四
多年的班主任工作實踐使我深刻認識到,班級管理工作既是育人科學(xué),又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我主要是這樣做的:
一、要有責(zé)任心。
有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé),下對學(xué)生負責(zé)兩方面。
首先,認真落實學(xué)校的各項活動,保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤,暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育手段,使學(xué)校各項工作得到很好的落實。我認為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動、過程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理,例如衛(wèi)生打掃這件事情,先使學(xué)生認識到衛(wèi)生打掃的重要意義,從大的方面看美化了校園,為我們提供了干凈、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,從小的方面看為我們每個人提供了鍛煉自己做事情機會,要做大事情先從做好小事情開始,有了這樣的認識,學(xué)生做事情的認識也就統(tǒng)一了,就有了動力,再開展具體的工作學(xué)生也會積極的響應(yīng)。其次在各項工作中,要重視過程的指導(dǎo)和督促,像衛(wèi)生打掃不干凈,原因可能有多種情況,有時是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,但也有的是學(xué)生不會干,每種情況要區(qū)別對待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認真的擦一個窗子的玻璃,擦了足足半個多小時,也沒擦干凈,而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個窗子,我仔細一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡,這樣我在班會上,讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗,每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。
其次,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,了解學(xué)生,做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。我一般到校比較早,一方面盡快穩(wěn)定班級秩序,使學(xué)生盡快的進入一天的學(xué)習(xí)生活中,快到期末的幾天,發(fā)現(xiàn)幾個住校的同學(xué),經(jīng)常到校特別早,忙著寫作業(yè),我就了解作業(yè)情況,學(xué)生就抱怨,作業(yè)比較多,晚自習(xí)寫不完,只好早點來,有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課教師聯(lián)系,減少作業(yè)的量,同時由學(xué)習(xí)委員負責(zé)把握作業(yè)布置情況,若作業(yè)比較多,則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,找任課教師減少作業(yè),這樣控制了作業(yè)量,使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時間。作為班主任,一定要抱著一顆責(zé)任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在課間了解學(xué)生的活動,與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動態(tài)等,并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的,但我們要苦在其中,樂在其中。只要有了高度的責(zé)任心,就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好,從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、要有科學(xué)的管理機制。
我認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字?;舅枷胧且揽繉W(xué)生,健全制度,細化分工,常抓不懈。
“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。在班級管理中我堅持“由學(xué)生自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進的班級體,不能只靠教師的說教,還要有良好學(xué)生管理隊伍和管理機制。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級管理中要相信學(xué)生,依靠學(xué)生,鍛煉學(xué)生。同時也要對學(xué)生的工作及時地指導(dǎo)、支持,以便順利開展工作。
1、職責(zé)明確,班里的一般事情都由班長總體負責(zé),各項具體工作分工到各個班委成員。
2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實際情況,制定班級日常工作量化管理制度。
3、各班委對各小組和每個同學(xué)執(zhí)行情況進行打分,每周一匯總。
4、定期通報。每周班會,值班長通報各小組總積分及排名情況,并對先進小組和個人在“標兵欄目”中給予表揚。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,人人從我做起,向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,有凝聚小組成員的力量,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
“細”就是細化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的,小組長負責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生的常規(guī)工作,進一步細化責(zé)任。此外,根據(jù)班級需要還設(shè)立了其他的管理角色,“桌椅管理員””平臺管理員”“儀容儀表檢查員”“水長”“門長”等官銜,管理崗位得以極大豐富,使學(xué)生個個有了當班干部的機會,調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,培養(yǎng)了責(zé)任意識。
“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了,制度有了,不能萬事大吉,要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作,需要班主任對工作經(jīng)驗不足的班委指導(dǎo)好,對“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵,對工作中遇到的困難及時給予幫助,確保各項工作得到落實。
三、要有寬容、平等的心態(tài)。
現(xiàn)今教育面對的學(xué)生千差萬別,他們有著各自的愛好和興趣,這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,給予學(xué)生改正的建議。古語說得好“人無完人,金無足赤”,是人總會犯錯,特別對于發(fā)展中的學(xué)生,所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對。對于一個學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,而傷害了他們的自尊,毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動機;對有缺點的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,拿出一顆真心來,讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,適當?shù)膶捜?,學(xué)生會感激你的,而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情,老師們都在開會,學(xué)生在上自習(xí)課,一名成績很差的同學(xué)在課堂上說笑,剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止,該生置之不理,紀律委員非常生氣,認為該學(xué)生故意和自己作對,下課后紀律委員,找到該生理論,說來說去兩個人打了起來,后果是紀律委員手被咬破,那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后,做了積極的反應(yīng),先是分別找兩名同學(xué)了解情況,然后讓每個人反思自己做的不對的地方,根據(jù)反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤,然后批評了他們的不冷靜,以及違犯了校規(guī)校紀,要求他們互相道歉,教育紀律委員做班級工作不能使用武力,要人人平等,講究方法,這樣我寬容了他們的這次打架。事后,我發(fā)現(xiàn)紀律委員更加負責(zé)任了,而那位同學(xué)也較以前遵守紀律了。
當然我們的寬容并不是無原則、無限度的,否則就成了過度遷就,助長學(xué)生的不良行為。對于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,要有一個過程,通過各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來龍去脈,采取一定的思想工作方法教育后,隨時引導(dǎo),使后進生朝著好的方向不斷前進。對后進生的點滴進步,及時表揚,鼓勵為主,碰到較大問題,及時與家長聯(lián)系,家校配合,形成合力。一個后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?!芭f病”有時是頑固的。不怕反復(fù),狠抓反復(fù),當然要注意工作方法的改變,以真誠感化他們,引導(dǎo)他們。
總之,班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,需要滿腔的熱情,高度的責(zé)任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。作為新時代的教師,我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級管理工作中去,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶,我們得到的將是一個美麗的世界。
幼兒園班主任先進事跡材料篇十五
秦xx,20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔任班主任。從當初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的`朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體,秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點,常常與他們共情、交心,使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進行家訪活動,了解家長的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,秦xx堅持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重擔,用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來,秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中,她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻!
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