通過(guò)總結(jié)，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。合理運(yùn)用段落過(guò)渡詞，使總結(jié)更具連貫性。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品，希望能給您帶來(lái)靈感和欣賞的愉悅。
讀者閱讀心得篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，閱讀已成為一種重要的文化活動(dòng)和生活方式。閱讀不僅有助于拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)個(gè)人的審美與情感，在人生中扮演著不可或缺的角色。然而，閱讀卻并非總能帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)，很多時(shí)候我們會(huì)感受到枯燥、無(wú)聊等不愉快的情緒。為了增加閱讀的樂(lè)趣，陪讀者應(yīng)運(yùn)而生。在與讀者共同閱讀的過(guò)程中，我獲得了一些心得體會(huì)。
首先，陪讀者帶來(lái)了更深入的閱讀體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)自一人閱讀時(shí)，往往只是蜻蜓點(diǎn)水，匆匆瀏覽文字表面，無(wú)法深入思考與感受作者的用心之處。而當(dāng)我們有朋友陪伴閱讀時(shí)，可以通過(guò)交流與討論，彼此拓展了對(duì)作品的理解。有時(shí)，我的朋友會(huì)從不同的角度解讀作品，給出不同的見(jiàn)解和思考，從而讓我對(duì)作品產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)陪讀者的閱讀，我不再停留在表面，而是深入到作品的內(nèi)涵之中，感受到作家的筆觸和情感。
其次，陪讀者帶來(lái)了更廣泛的閱讀范圍。每個(gè)人的閱讀興趣和偏好都不同，往往局限于固定領(lǐng)域的閱讀。然而，有了陪讀者的參與，我們可以分享彼此對(duì)不同類(lèi)型作品的喜好。朋友們會(huì)向我推薦一些有趣的小說(shuō)、故事集、詩(shī)集等，而我也會(huì)向他們介紹自己喜歡的文學(xué)作品。通過(guò)互相推薦和交流，我們的閱讀范圍得以拓展，接觸到了不同風(fēng)格和題材的作品。這種多元化的閱讀經(jīng)歷不僅開(kāi)拓了視野，也讓我更加全面地了解文化和人類(lèi)的多樣性。
其次，陪讀者帶來(lái)了更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力。閱讀是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)，而長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自閱讀可能會(huì)讓人產(chǎn)生疲倦和乏味的感覺(jué)，從而影響閱讀的積極性。與陪讀者一起閱讀，可以相互鼓勵(lì)、互相交流心得。每當(dāng)我遇到困難或者遇到文中的一些疑惑時(shí)，可以和朋友一起進(jìn)行討論和思考，解決閱讀中的難題。有時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和認(rèn)可也會(huì)激發(fā)我更多的閱讀熱情。無(wú)論是贊許還是批評(píng)，都是對(duì)我閱讀的鞭策，讓我有了更加堅(jiān)定的閱讀動(dòng)力。
最后，陪讀者帶來(lái)了更豐富的情感體驗(yàn)。書(shū)籍是一種富有情感的藝術(shù)形式，閱讀是對(duì)情感的領(lǐng)悟和表達(dá)。而與陪讀者一起閱讀，我們可以相互分享和傾訴內(nèi)心的感受。當(dāng)我們讀到觸動(dòng)心靈的文字時(shí)，可以與朋友分享自己的感動(dòng)和情感，也可以通過(guò)朋友的鼓勵(lì)和理解得到安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)與陪讀者的深度交流，我們也能更好地理解彼此的思想和價(jià)值觀，增進(jìn)友誼與感情。
綜上所述，陪讀者的存在不僅擴(kuò)展了閱讀體驗(yàn)的深度和廣度，也帶來(lái)了閱讀動(dòng)力的增強(qiáng)和情感體驗(yàn)的豐富。通過(guò)與朋友共同閱讀，我們可以深入思考并感受作品的內(nèi)涵，擴(kuò)展閱讀范圍，激發(fā)閱讀動(dòng)力，豐富情感體驗(yàn)。因此，我認(rèn)為陪讀者閱讀是一種值得推崇和倡導(dǎo)的閱讀方式，它使閱讀成為一種愉悅而充實(shí)的活動(dòng)，為我們帶來(lái)了更多的快樂(lè)與收獲。
讀者閱讀心得篇二
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚氖虑?，但如何才能更好地閱讀，讀到更多精彩的內(nèi)容呢？我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文從不同角度分享了一些關(guān)于閱讀的讀者心得體會(huì)。
1.挑選合適的閱讀材料。
閱讀材料的重要性不言而喻，一本好的書(shū)可以帶給你很多思想的啟示和人生的感悟。因此，挑選好的閱讀材料是非常重要的。有些人喜歡看小說(shuō)，有些人喜歡看科普書(shū)籍，有些人則喜歡看歷史類(lèi)的圖書(shū)。無(wú)論你喜歡什么類(lèi)型的書(shū)，都要盡可能選擇質(zhì)量更高的作品，這樣才能更加有收獲地閱讀。
2.懸念的重要性。
懸念是小說(shuō)中非常重要的一個(gè)因素。如果沒(méi)有懸念，讀者就會(huì)失去興趣，從而影響閱讀效果。當(dāng)讀者在讀一本小說(shuō)時(shí)，作者通常會(huì)通過(guò)設(shè)置懸念來(lái)留住讀者的興趣。這時(shí)，讀者產(chǎn)生的好奇心會(huì)促使他們繼續(xù)閱讀下去，直到找到答案。因此，懸念的設(shè)置非常重要，它能夠提升小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)。
3.備注閱讀筆記。
在閱讀過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣或者有價(jià)值的內(nèi)容，但過(guò)了一段時(shí)間之后，我們又會(huì)忘記它們。因此，建議大家在閱讀時(shí)備好筆記本，把讀到的有價(jià)值的內(nèi)容記錄下來(lái)。這不僅有助于我們回顧和總結(jié)，也是一個(gè)很好的記憶訓(xùn)練方法。
4.閱讀的節(jié)奏感。
閱讀是需要有節(jié)奏感的。有的人閱讀時(shí)喜歡按章節(jié)或者按段落進(jìn)行閱讀，而有的人則喜歡一口氣讀完整本書(shū)，這都是可以的。但需要注意的是，閱讀要有一個(gè)合理的節(jié)奏感，不要過(guò)快或者過(guò)慢，這樣才能讓我們更好地領(lǐng)會(huì)閱讀內(nèi)容。
5.閱讀的目的。
最后，閱讀的目的也非常關(guān)鍵。有些人讀書(shū)是為了娛樂(lè)，有些人讀書(shū)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。不同的人有不同的目的，但無(wú)論目的如何，我們都要有目標(biāo)地去閱讀，并且要有所領(lǐng)悟。只有真正讀懂了書(shū)中的精髓，才能真正從中受益，發(fā)揮出閱讀的價(jià)值。
總之，閱讀是一段非常有趣也非常賞心悅目的旅程，每個(gè)人閱讀的體驗(yàn)和感受都是獨(dú)特的。希望大家能夠從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)，多多總結(jié)自己閱讀的經(jīng)驗(yàn)，并不斷進(jìn)步。
讀者閱讀心得篇三
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，是在大三下半學(xué)期。那時(shí)候，生活很動(dòng)蕩，偶然在天津的一個(gè)街頭的破舊書(shū)店，看到了這本人生?？赡苁钱?dāng)時(shí)對(duì)人生非常有困惑吧。于是就買(mǎi)下了這本書(shū)。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)很久沒(méi)有讀過(guò)小說(shuō)了，都是以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為主，但是竟然沒(méi)有不適應(yīng)的情況發(fā)生。也許是真正的經(jīng)典作品，總能夠在一定的處境之中打動(dòng)讀者。
在第二遍讀的時(shí)候，已經(jīng)是研究生畢業(yè)之后了。世界每天都在變化，人們的生活也處在普遍的焦慮和動(dòng)蕩不安之中。在這種情況下，又面臨人生的決定。因此，又買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)讀。
挑重點(diǎn)章杰來(lái)讀。在高加林，面對(duì)黃亞萍和巧珍的抉擇的時(shí)候，他痛苦萬(wàn)分，最終還是冒著死懟張克男的風(fēng)險(xiǎn)，選擇和黃亞萍走在一起。在之后，我們讀過(guò)本書(shū)的讀者都知道了，最后的高加林是一場(chǎng)悲劇，面對(duì)被取消了教師職位的處境，不得不和黃亞萍說(shuō)了分手。而巧珍此時(shí)也已經(jīng)嫁做人妻，沒(méi)發(fā)和佳林在重歸于好。這令人痛苦和絕望。
還是要靠老人的勸說(shuō)，高加林想死的念頭竟然都有，記得沒(méi)錯(cuò)的話。如果他不確立自己和堅(jiān)定自己的生活原則，生活就會(huì)不斷地給他提出這樣嚴(yán)峻的問(wèn)題，讓他選擇，不選擇也不行!生活本身的矛盾就是無(wú)所不在的上帝，誰(shuí)也別想擺脫他!
這講的多么好啊，在當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就是一陣強(qiáng)心劑一般，給我當(dāng)時(shí)的環(huán)境一劑強(qiáng)有力的定心丸。在最后，德順老漢對(duì)于高加林的教訓(xùn)，也是非常之深刻而發(fā)人深省。
是的?，F(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開(kāi)地球一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他千萬(wàn)不能拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西。尤其是對(duì)于剛踏入人生活倒庫(kù)的年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)。
高加林的悲劇對(duì)于我們的啟發(fā)還是非常之多的。在二十多歲的年紀(jì)，從讀書(shū)到工作，工作上面臨的動(dòng)蕩，以及生活上和家人，朋友，的相處關(guān)系，都是需要去警醒自己的。
在丟了工作以后，高加林并沒(méi)有放棄人生的希望，在之后的生活中，不斷有新的人，新的事情的出現(xiàn)，并且在他的抉擇過(guò)程中，給了他不斷的'人生打擊，而故事在他最后和德順老漢的腳談過(guò)程中，最后有這懺悔的淚水。這也是對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)是人生的重要的一課。
高加林后來(lái)怎么樣了?他失去了工作，失去了巧珍，失去了黃亞萍，最后應(yīng)該怎樣生活呢。這些，作者都沒(méi)有給我們答案。我們?nèi)ニ伎?，怎樣才能讀過(guò)這動(dòng)蕩的一生呢?作者沒(méi)有給我們答案，但是最后，交代了這并不是本書(shū)的大結(jié)局。那么，最后的結(jié)局又是什么呢?這值得我們玩味。
高加林是從此一蹶不振，還是在之后的人生遇到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)一路向上，亦或是再次經(jīng)歷這些，永劫回歸他的人生呢。我們不知道，痛苦也許會(huì)有，幸福也有，而這就是人生吧。我想，我們每個(gè)人都必須要去面對(duì)和思考的重大問(wèn)題。
想起來(lái)一句經(jīng)典的話。人生最重要的并不是結(jié)果。而是這個(gè)過(guò)程。也許，享受人生的過(guò)程，是我們獲得幸福的生活的最重要的認(rèn)識(shí)吧。
希望每一個(gè)閱讀過(guò)這本書(shū)的人。都能夠從反思中獲得人生前進(jìn)的力量，來(lái)堅(jiān)定自己的決定，無(wú)論面對(duì)什么人生困難或挫折，都可以笑對(duì)人生，從容而堅(jiān)韌。
讀者閱讀心得篇四
“也許你一文不名，但你一樣可以追求卓越。
也許你出身不凡，但你同樣需要經(jīng)營(yíng)人生?！?/p>
——蘇建誠(chéng)。
蘇教授1959年生于中國(guó)臺(tái)灣的殷實(shí)之家，在被極度呵護(hù)與溺愛(ài)中成長(zhǎng)的他曾被推為“紈绔子弟”的代表，但他硬是靠著自己的努力、樂(lè)觀、進(jìn)取，證明了自己，成為經(jīng)營(yíng)人生的佼佼者。在商場(chǎng)拼搏了二十幾年之后，蘇教授有感于一位職業(yè)經(jīng)理人對(duì)社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任，自20xx年開(kāi)始獻(xiàn)身教育，希望把畢生所學(xué)能夠以文字或透過(guò)演講的方式傳承給年輕人，讓年輕人少走一些彎路。
《經(jīng)營(yíng)人生》收錄了作者蘇建誠(chéng)教授的多篇文章,它描述了蘇教授身邊或生活、工作上的一些見(jiàn)解感受及處理之道，表現(xiàn)了他對(duì)生活的感悟，從中折射出生活的哲理。給我印象最深刻的是《不能在巴黎碰面的夜晚》，講的是不能把不懂外語(yǔ)的老板扔在旅館自己去找朋友玩，要辦正事，首先要管住自己的吃喝玩樂(lè)，老板的事是正事，公司業(yè)務(wù)是正事，不能因了自己的喜好忘了出門(mén)的主題。另一個(gè)是處理菲律賓成衣加工廠女工頻繁上廁所、聊天的事件，蘇教授讓我再次認(rèn)識(shí)到了遵循入境隨俗、因人而異原則處理問(wèn)題的重要性。
在《經(jīng)營(yíng)人生》這本書(shū)中有許多妙趣橫生、蘊(yùn)含哲理的字句，告訴我們?nèi)绾谓?jīng)營(yíng)人生。通過(guò)閱讀我頗有感悟，因而我在此摘錄書(shū)中的一些語(yǔ)句，與大家一起分享。
1、考試一百分只是短暫的，會(huì)主動(dòng)跟別人打招呼，待人有禮貌才是一輩子的事，那是踏入社會(huì)的求生之道。
2、配角演的稱(chēng)職，才能襯托出主角的魅力，終將成就一出精神又叫座的巨作。
3、積極的人，珍惜時(shí)間;懶惰的人，糟蹋時(shí)間;無(wú)聊的人，消磨時(shí)間。
“人長(zhǎng)交，帳短會(huì)”。與人的金錢(qián)往來(lái)，要在最短的時(shí)間里會(huì)清楚，那朋友間的交往才會(huì)維持的長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
4、做任何一件事，都能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的水平，要做就要做到最好的，哪怕像吃喝玩樂(lè)這種事，也要用認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，有周詳?shù)挠?jì)劃，做起事來(lái)才不會(huì)亂無(wú)章法。
5、小事不計(jì)較，必有大福報(bào)。
6、只要自己活得有自信，自然而然自卑心永遠(yuǎn)不會(huì)纏身，那才是真正的活得有自尊。
7、當(dāng)我們?cè)诜e極追求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不要忘了最基本的常識(shí)。
8、遠(yuǎn)親不如近鄰，善待他人，必有善報(bào)。
9、要往前看，不要太計(jì)較眼前的損失和失敗;要記取教訓(xùn)，化悲憤為力量，人的一生中，大大小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)無(wú)數(shù)，不要指望著每一次都會(huì)贏;只要最后那一次贏了，足矣!
10、刀子嘴豆腐心，只是在給自己下臺(tái)階;造成對(duì)別人的傷害卻于事無(wú)補(bǔ)。
讀者閱讀心得篇五
再讀《人生》時(shí)，已過(guò)而立之年。記得初讀路遙的《人生》，剛剛讀初中，彼時(shí)的年紀(jì)，只嬉笑或惋惜于高加林和劉巧珍的愛(ài)情故事，對(duì)于作者煞費(fèi)苦心隱蘊(yùn)文中的描寫(xiě)和哲思，則無(wú)法參透。當(dāng)十多年后，靜心再次品讀，有種入身三分的浸入之感，久久無(wú)法平靜。
多年來(lái)，對(duì)于人生的探究是我和身邊同齡的朋友們熱議的話題，但一直無(wú)法有清楚的答案。我常常會(huì)想，我想要的是什么樣的生活?我的人生?我的價(jià)值……路遙的《人生》，通過(guò)小說(shuō)的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個(gè)人對(duì)自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過(guò)行為表達(dá)自己的人生。
《人生》的創(chuàng)作背景是在改革開(kāi)放初期，小說(shuō)主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下依然堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但另一方面，欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著作者心中對(duì)一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(zhǎng)大，但成長(zhǎng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格。文中最后，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對(duì)德順說(shuō)“德順爺爺，我一開(kāi)始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了?！笨芍^一語(yǔ)中的，震撼人心!究其然，人最怕面對(duì)的是脆弱的自己，而最強(qiáng)大的則是內(nèi)心的堅(jiān)韌。高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不滅，此段經(jīng)歷會(huì)必會(huì)成為他最寶貴的財(cái)富。
其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，生活的理想就是為了理想的生活。記得自己當(dāng)初因?yàn)橐环莶桓市?，離開(kāi)了家鄉(xiāng)優(yōu)越、舒適的工作和生活環(huán)境，報(bào)考了中央機(jī)關(guān)。等到了大城市、擠進(jìn)中央機(jī)關(guān)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的榮耀遠(yuǎn)比想象中的要骨感，而困擾卻遠(yuǎn)比想象中的要豐滿很多。擁擠而寂寞的都市，風(fēng)光而重負(fù)的工作，熱鬧而孤獨(dú)的生活，人生的矛盾在這里體現(xiàn)了極致，內(nèi)心的糾結(jié)甚至后悔總是如影隨形。與我有相似經(jīng)歷的朋友曾作過(guò)描述：回想這幾年的生活，我一直是在追求理想的生活。但是，我卻忽視了一點(diǎn)，那就是對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，理想的生活卻是各不相同的。有一定社會(huì)地位的工作，卻意味著要沒(méi)日沒(méi)夜的加班加點(diǎn);呆在大城市的某一個(gè)角落，卻意味著過(guò)著一種平民的生活;在各地出差奔波，卻意味著與家人聚少離多。與以前相比，我的外表已變得樸素，內(nèi)心已變得粗糙。
說(shuō)實(shí)話，什么叫忙碌的不可開(kāi)交，這幾年算是感同身受。有很多個(gè)晚上，我和同事們都是坐在電腦邊，核實(shí)各類(lèi)數(shù)據(jù)、整理各種工作情況報(bào)告。很多不了解我們單位的人，根本無(wú)法理解，甚至難以置信在中央機(jī)關(guān)怎么會(huì)這么辛苦。工作壓力之大，神經(jīng)之緊繃，都是我職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。至于逛街、美容、泡吧、看電影、旅游，盡管都不是我很熱衷的事情，但感覺(jué)已是非常遙遠(yuǎn)的事情了。有那么一段時(shí)間里，我曾深深地迷茫過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己最初的選擇。
前些時(shí)日，出差時(shí)與一位老縣委書(shū)記偶然聊起關(guān)于人生和人生價(jià)值的話題，他的話語(yǔ)樸實(shí)卻有力，讓我印象至深：“你們這代人不像我們這代人，受過(guò)很多苦，對(duì)我們而言，特別珍惜現(xiàn)有的工作和條件，我們只想踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的每一件事。但你們代表著未來(lái)，有活力，有理想，敢于質(zhì)疑和抗?fàn)帲@些都是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但你們也應(yīng)正視自身存在的浮躁，摒棄浮躁，才能靜心做事，未來(lái)的人生方向固然遙遠(yuǎn)，但只要明晰自己的階段性目標(biāo)，心懷堅(jiān)韌，努力的做好，享受奮斗過(guò)程也不失為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值啊!”
是的，人生的道路上，幸福的目標(biāo)是什么?一個(gè)身無(wú)分文的窮人說(shuō)：有錢(qián)就幸福;一個(gè)忙忙碌碌的富人說(shuō)：有閑就幸福;一個(gè)寒窗苦讀的學(xué)子說(shuō)：能放假就幸福;一個(gè)婚姻破碎的女人說(shuō)：能被愛(ài)就幸福;一個(gè)雙腿截肢的殘者說(shuō)：能走路就幸福;一個(gè)雙目失明的盲人說(shuō)：能看見(jiàn)就幸?！總€(gè)人對(duì)幸福的理解和感受都不一樣，積極心理學(xué)把這種理解和感受稱(chēng)為“主觀幸福感”。不管你是通過(guò)追求什么到達(dá)幸福，所有人在這種主觀幸福感中都體驗(yàn)到了兩種共同的情緒：快樂(lè)和滿足，并且這種快樂(lè)和滿足不是稍縱即逝的，而是一種長(zhǎng)久保持的并且持續(xù)對(duì)生活施加正面和積極影響的。而努力在追求幸福的道路上是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨練自己做一個(gè)努力的人。志向再高，沒(méi)有努力，志向終難堅(jiān)守;沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因?yàn)榕?，終會(huì)找到奮斗的方向。做一個(gè)努力的人，可以說(shuō)是人生最切實(shí)際的目標(biāo)，是人生最大的境界。
那么，今天，明天，無(wú)論怎樣，我都必須首先使自己成為一個(gè)很努力的人，然后，為了自己理想的生活而繼續(xù)努力。
讀者閱讀心得篇六
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、拓展眼界的重要途徑，而陪讀者在這個(gè)過(guò)程中扮演了重要的角色。陪讀者不僅要幫助讀者理解書(shū)本內(nèi)容，還要引導(dǎo)他們發(fā)展閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)陪讀，讀者不僅能夠提升他們的思考能力和判斷力，還能夠豐富他們的詞匯量和文化造詣。在陪讀的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性和陪讀者在其中的作用。
第二段：激發(fā)讀者的閱讀興趣和熱情。
陪讀者必須要有足夠的耐心和激情，以激發(fā)讀者的閱讀興趣和熱情。在陪讀的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)讀者的興趣和愛(ài)好，選擇合適的書(shū)籍和內(nèi)容，以便吸引他們的注意力。通過(guò)閱讀有趣的故事和精彩的描寫(xiě)，我?guī)椭x者走入異想世界，培養(yǎng)他們發(fā)散思維，提高他們對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的欣賞能力。
第三段：引導(dǎo)讀者形成良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣是讀者追求深度閱讀和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在陪讀的過(guò)程中，會(huì)鼓勵(lì)讀者養(yǎng)成每天定期閱讀的習(xí)慣，幫助他們找到適合的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行閱讀。此外，我還會(huì)提醒他們注意身體姿勢(shì)、保護(hù)視力以及護(hù)理書(shū)籍等方面的細(xì)節(jié)，以確保他們能夠在閱讀中獲得更好的體驗(yàn)。
第四段：開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)。
為了讓讀者能夠更好地理解書(shū)本內(nèi)容，我會(huì)在陪讀的過(guò)程中開(kāi)展各種多樣化的閱讀活動(dòng)。例如，我會(huì)帶他們練習(xí)速讀和掃讀技巧，以提高他們的閱讀效率；我也會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行思辨性閱讀，幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和判斷能力。除此之外，我還會(huì)組織閱讀分享和討論活動(dòng)，以幫助讀者更深入地理解書(shū)本中的觀點(diǎn)和思想。
通過(guò)陪讀者閱讀的過(guò)程，我深刻地感受到了閱讀對(duì)個(gè)人的影響和價(jià)值。首先，閱讀能夠提高讀者的情商和智商，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。其次，閱讀能夠拓寬讀者的眼界，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備和文化造詣。最后，閱讀還能夠給人帶來(lái)樂(lè)趣和慰藉，在繁忙的生活中找到片刻的安寧和舒適。
總結(jié)：陪讀者閱讀心得讓我深刻地意識(shí)到了閱讀的重要性和陪讀者在其中的作用。通過(guò)激發(fā)讀者的閱讀興趣和熱情、引導(dǎo)他們形成良好的閱讀習(xí)慣以及開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)，我?guī)椭x者在閱讀中獲得樂(lè)趣和知識(shí)，提升他們的思維能力和文化素養(yǎng)。閱讀無(wú)疑是我們追求成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，而陪讀者則是這條路上的重要伴侶和指引者。
讀者閱讀心得篇七
閱讀是一種神奇的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)，我們可以汲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，改變思維方式，拓寬視野。而作為陪讀者的我們，更是有機(jī)會(huì)與讀者一同領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣。在與讀者共同探討書(shū)中內(nèi)容的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。下面，我將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，闡述我在陪讀者閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠打開(kāi)我們的認(rèn)知之門(mén)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物，接觸到過(guò)去未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。比如，陪讀者閱讀的過(guò)程中，我們選擇了一本關(guān)于古羅馬歷史的書(shū)籍。在與讀者一起翻閱的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古羅馬歷史知之甚少。然而，通過(guò)閱讀，我逐漸了解到了古羅馬人民的生活方式、政治體制以及文化傳承等方面的信息。這讓我感受到了閱讀的魅力，它能夠讓我們擁有一種超越時(shí)間和空間的力量，通過(guò)書(shū)中的文字，我們可以穿越時(shí)空，了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力。閱讀并不僅僅是為了獲取信息，更重要的是如何提問(wèn)和思考。當(dāng)陪讀者遇到疑惑或者不理解的地方時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己桶l(fā)問(wèn)。通過(guò)自主思考和提問(wèn)，不僅可以幫助陪讀者更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的批判思維和分析能力。例如，在與讀者一起探究小說(shuō)中的情節(jié)和人物性格時(shí)，我經(jīng)常會(huì)向讀者提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紴槭裁慈宋飼?huì)有這樣的行為舉止，以及這對(duì)故事情節(jié)有什么影響等等。通過(guò)這樣的互動(dòng)，陪讀者不僅能夠思考和分析問(wèn)題，還能夠在思考和分析的過(guò)程中提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。
第三，閱讀能夠激發(fā)我們的想象力。閱讀不僅是對(duì)文字的理解，更是一種文字與想象力的結(jié)合。通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)文字中的描述去想象一個(gè)故事中的場(chǎng)景、人物等。這種想象力的力量是無(wú)窮的，它可以幫助我們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)屬于自己的世界。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常會(huì)提醒讀者閉上眼睛，想象一下書(shū)中的場(chǎng)景和人物，試圖把書(shū)中的故事情節(jié)在腦海中重新演繹一遍。通過(guò)這樣的想象力的訓(xùn)練，讀者不僅能夠更好地沉浸在書(shū)中的內(nèi)容中，還能夠提高自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，閱讀能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己。在閱讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)與書(shū)中的主人公或者作者的情感共鳴，反思自己的生活和價(jià)值觀。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常和讀者分享自己在閱讀中的感受和思考。通過(guò)交流與分享，我發(fā)現(xiàn)讀者們也會(huì)思考自己在書(shū)中所看到的人物的行為是否與自己類(lèi)似，自己在類(lèi)似情境下會(huì)有什么選擇等等。這樣的自我反思和對(duì)比，不僅能夠讓陪讀者更好地了解自己，還能夠培養(yǎng)他們的情感智慧和自我意識(shí)。
最后，閱讀是一種享受。在與陪讀者一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀真的是一種讓人心情愉悅的活動(dòng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們沒(méi)有壓力，沒(méi)有束縛，唯一的目的就是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。陪讀者一起分享歡笑和悲傷，在交流中經(jīng)常會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空與作者對(duì)話，與讀者共同分享書(shū)籍中的智慧和感悟。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)陪讀者閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種能夠開(kāi)啟我們思考和想象力的門(mén)徑。閱讀能夠幫助我們拓寬視野，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自己并享受生活的樂(lè)趣。希望在將來(lái)的陪讀者閱讀中，我能夠繼續(xù)深化對(duì)閱讀的理解，并與更多的讀者一同分享閱讀的樂(lè)趣。
讀者閱讀心得篇八
最近看了路遙的《人生》，唏噓不已。往小了說(shuō)，感慨幾個(gè)年輕人被命運(yùn)捉弄，在時(shí)代背景下，陰錯(cuò)陽(yáng)差，失敗的愛(ài)情故事。不過(guò)只這個(gè)視角，實(shí)在太狹隘了。
從我的角度看，性格不分好壞，接受性格帶來(lái)的后果就好，不自怨自艾，不墮落沉淪。有機(jī)會(huì)是福，無(wú)機(jī)會(huì)是命。高加林硬朗，不服輸，不甘心求上進(jìn)的性格是好的，活著總要有理想，拼一把。
但他在進(jìn)城工作后拋棄前農(nóng)村的女友，選擇未來(lái)對(duì)他事業(yè)發(fā)展有助的新女友，又太過(guò)于現(xiàn)實(shí)。不過(guò)并不驚訝他的選擇，今天又有多少為名為利為發(fā)展，把婚姻和事業(yè)捆綁的人呢。只不過(guò)有的人運(yùn)氣好，借勢(shì)借力，又一直理智著，一輩子就過(guò)去了。但高加林呢?運(yùn)氣差了些，似乎命運(yùn)很快就對(duì)他的選擇做了懲罰的判決，而他本人在女友和未來(lái)的選擇中，是有痛苦，不安和心虛的。
倒是我更欣賞他最后的心態(tài)，努力過(guò)，冒險(xiǎn)過(guò)，選擇過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，失敗過(guò)。對(duì)于自己最后的結(jié)局，清醒的很快，平靜的很快。當(dāng)然，走出去對(duì)他而言任何時(shí)候都是夢(mèng)想，但當(dāng)沒(méi)有任何希望時(shí)，他是接受現(xiàn)狀的，他對(duì)鄉(xiāng)人的愧疚，感恩，讓他更顯成熟和韌勁。只有這樣的性格，才更有未來(lái)。齒剛易折，舌柔易存。
如果說(shuō)遺憾，如果說(shuō)可以避免他最后的結(jié)局，也許我對(duì)男主的建議，我得到的啟示是，順心而為。不喜歡的人不必勉強(qiáng)，不安的選擇不必悲壯死撐，平淡的人生總比扭巴的人生要好得多。心安就是自己的準(zhǔn)線，心安就是性格對(duì)結(jié)果影響的終極驗(yàn)證。比如理智的人不會(huì)有一顆玻璃心帶給他的困擾;感性的人不會(huì)被自己冷漠自私的行為折磨煎熬。
高加林如果不那么激進(jìn)，肯傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，也不會(huì)如此起落。當(dāng)然我是以平頭百姓，小人物的心態(tài)來(lái)審視。此法則不適用那些有勇氣追求不成功則成仁結(jié)局的不平凡的人。
人生如戲，一路上我們會(huì)遇到很多道選擇題，每一道選擇題帶給我們不同的結(jié)果。我們無(wú)法保證，預(yù)判每一道題的選擇都是正確的，最優(yōu)的。唯一的解題思路————不求如愿，但求心安。
讀者閱讀心得篇九
這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，情緒不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》(20xx-4)期上的一篇短文“天氣不好，沒(méi)法工作”。文章中寫(xiě)到:“灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。”人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授透過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d，會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。但是，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的'那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得十分低落。有的人，會(huì)正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能明白為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得能夠自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己持續(xù)天天快樂(lè)的情緒。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做;。
第二，打開(kāi)電視，看看自己喜愛(ài)的節(jié)目;。
第五，乘公交車(chē)到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買(mǎi)東西，看看商品，飽飽眼福也行。
讀者閱讀心得篇十
我在20xx年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國(guó)女孩”朱成小時(shí)候是個(gè)聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張。朱成很小的時(shí)候還不叫這個(gè)名。在有一次，小朱成問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強(qiáng)告訴她中國(guó)的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！
”朱成十分自豪地說(shuō)。在經(jīng)過(guò)父母的教育和朱成自己堅(jiān)持不懈的努力。朱成考上了北京大學(xué)英語(yǔ)系。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的念頭，想到就去做。我覺(jué)得朱成有一種堅(jiān)定的意識(shí)，想到什么就去做，就像哈佛圖書(shū)館墻上的`訓(xùn)言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因?yàn)樽鍪峦贤侠?，所以才一事無(wú)成。在20xx年4月，朱成被順利地讓哈佛大學(xué)教育學(xué)院并以全額獎(jiǎng)學(xué)金而錄取的。是當(dāng)年唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
我覺(jué)得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學(xué)生總會(huì)主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學(xué)生主席，我為她感到自豪，她說(shuō)，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國(guó).朱成！
讀者閱讀心得篇十一
今天，我一氣把冰心寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要是以?xún)蓚€(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專(zhuān)心聽(tīng)課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞毛病，專(zhuān)心聽(tīng)課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡看書(shū)，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很認(rèn)真?！倍嘧x課外書(shū)，積累好的詞語(yǔ)才能寫(xiě)出好文章。我雖然書(shū)得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書(shū)中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。
我讀完這篇文章，下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)就應(yīng)不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的資料只要看一下書(shū)名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的腐敗到此刻的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!就應(yīng)勇敢得去應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們必須要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后期望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的資料。
我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我領(lǐng)會(huì)到了冰心奶奶是如許地愛(ài)好兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。逝世，享年99歲，人稱(chēng)”世紀(jì)白叟“。冰心是她的筆名，取”一片冰心在玉壺“之意。母愛(ài)，童真，做作是其作品的主旋律。她無(wú)比愛(ài)小孩，把小孩比作”最神圣的人“。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以感情人，是冰心奶奶散文的奇特作風(fēng)。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道本人赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感觸，表白她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切悼念。”通訊七“是抒發(fā)這方面內(nèi)容十分典范的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖漂亮風(fēng)景的描述。
這篇通信包含前后兩個(gè)局部。第一部門(mén)是1923年8月在日本神戶(hù)寫(xiě)的，先容她從上海到神戶(hù)的三天中的海上生涯，寫(xiě)的`是海加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的欣賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭離別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清爽活躍的船上生活，喚起童年的記憶;又通過(guò)日本神戶(hù)的山光水色跟舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)天然，童真，母愛(ài)的贊揚(yáng)得到了完滿協(xié)調(diào)的表示。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者達(dá)到美國(guó)后，旅行慰冰湖的感想。咱們能夠感觸到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！笔前?，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來(lái)，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。
我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛(ài)的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)、美好!
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了手機(jī)版，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的**到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后希望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。
讀者閱讀心得篇十二
暑假里，我看了一本書(shū)--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動(dòng)物，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自我。可是，長(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》?，F(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的`孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很完美。
讀者閱讀心得篇十三
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這一個(gè)學(xué)期里讀了兩本必讀書(shū)目了。在第兩本書(shū)目中，雖然兩本都非常精彩，但相對(duì)來(lái)說(shuō)我覺(jué)得第二本書(shū)目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。
這一本書(shū)分為五個(gè)大類(lèi)分別是：誰(shuí)是你的守護(hù)天使、我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊、母愛(ài)是一條溫暖的河、愛(ài)心永遠(yuǎn)不會(huì)老、美好的回憶。其中在第一大類(lèi)的是誰(shuí)給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當(dāng)想起這一篇文章，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。這時(shí)我才知道母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是純凈的泉水，不存一點(diǎn)雜質(zhì)。母親為了兒子，不理自己的容貌，去捐耳朵給自己的耳朵給自己的兒子。這樣一個(gè)舉動(dòng)世界上不是很多人會(huì)做到的。就是這一點(diǎn)令我很感動(dòng)。
如果看了我這一篇讀后感后，對(duì)這本書(shū)有興趣的話，就可以買(mǎi)來(lái)看一看，它一定會(huì)令你流年忘返!
讀者閱讀心得篇十四
我：想到什么說(shuō)什么的好奇心的特點(diǎn)和懵懂求知欲的性格特點(diǎn)。母親：含蓄，溫文爾雅，大愛(ài)無(wú)私。
母親用她的愛(ài)無(wú)私的愛(ài)著作者，說(shuō)明母親對(duì)作者愛(ài)的教育相當(dāng)深刻，也證明作者懂的愛(ài)自己就是愛(ài)母親。
萬(wàn)象紛亂。作用：為了烘托出母親母愛(ài)是作者內(nèi)心最大的精神支柱。只要有母愛(ài)存在不因外物而走投無(wú)路，只因母愛(ài)的存在一切將生機(jī)勃勃擁有歸宿。
作者發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是偉大沒(méi)有邊際的母愛(ài)是無(wú)私的不需要回報(bào)的，你在與不在，母愛(ài)也不曾不減，永遠(yuǎn)那么高尚。
讀者閱讀心得篇十五
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的女王加冕?！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言的'臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她，我對(duì)于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出維菊;沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)(雛)菊，世上便消滅了蒲公英;不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____羞(澀)____。
2.在文中找出點(diǎn)明中心的兩句話。
3.文中主要寫(xiě)了哪兩種花?它們各有什么特點(diǎn)?
4.“真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒”和“今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘”，這兩句中的“竟”字含義和作用都相同嗎?請(qǐng)分別加以說(shuō)明。
5.“我不能偏愛(ài)，也不肯偏僧”一句中的“不能”與“不肯”能互換嗎?為什么。
6.文章結(jié)尾處的“有誰(shuí)知道?”是什么句式?把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語(yǔ)氣上的差異。
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