在日常生活中，我們常常會有一些經(jīng)歷和感受，通過寫心得體會可以更好地理解和反思這些經(jīng)驗。寫心得體會時，我們可以采用具體的例子和事實來支撐自己的觀點和感悟。請大家共同學習和分享這些心得體會范文，相互激勵與啟發(fā)。
寒假教師師德培訓心得體會篇一
為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制”的精神，按照《教育部辦公廳關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和湖南省教育廳《關于開展湖南省20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》要求，雨花區(qū)教育局在全區(qū)中小學開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
20xx年2月2日上午，李校長給我們做了砂子塘小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動專題培訓。李校長從開展此次活動的背景，以及活動意義和活動方式等多方面對我們進行了指導。
李校長指出，全體教師要充分認識活動的重要意義。此次活動旨在進一步提升我區(qū)中小學教師的信息技術素養(yǎng)，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合，力爭使每位中小學教師能夠利用信息技術至少上好一堂課;力爭“曬課”范圍覆蓋我區(qū)使用教材內容，原則上要求20xx-20xx年度教師本人所持年級教材;力爭每節(jié)課都有一位引領本校信息技術應用的優(yōu)秀教師。
本次活動分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評選“優(yōu)課”兩個環(huán)節(jié)。要求所有學校在職、在崗、在編教師全部參加實名制“曬課”活動。優(yōu)課”的評選將在各學?！皶裾n”的基礎上，由各教育集團、學區(qū)、中學及直屬學校統(tǒng)一初評匯總，按4%統(tǒng)一上報區(qū)教育局基礎教育科，由基礎教育科組織區(qū)教育科學研究中心與藝術體育科技中心展開區(qū)選，評出區(qū)級優(yōu)課126節(jié)，挑選有一定覆蓋面的“優(yōu)課”51節(jié)，推送到市教育局參加市一級“優(yōu)課”遴選。
曬課的內容包括：提交一堂完整的教學設計，課件，及相關資源，和評測練習等。要求：內容符合現(xiàn)行課標要求，體現(xiàn)學科特點與信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)教育資源如何用信息技術和教學教育資源創(chuàng)新方法，有效解決教育教學的重難點等課堂要素。
下午，我校秦小平老師給我們做了關于如何注冊湖南省教育資源網(wǎng)賬戶和如何進行網(wǎng)上曬課的專題培訓。
人類社會進入二十一世紀，信息技術滲入至經(jīng)濟發(fā)展，社會生活各個方面，人們的生產方式，生活方式以及學習方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育，優(yōu)質教育，個性化學習和終生學習已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。做為一民人民教師，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)，我們應當不斷的完善和學習，掌握先進信息技術，并將它們運用至教育，教學工作中來，為實現(xiàn)教育信息化做出自己的貢獻。
寒假教師師德培訓心得體會篇二
為期兩天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術培訓，讓在大學輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。
1、通過培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡知識)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓使我收獲的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
3、一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
寒假教師師德培訓心得體會篇三
寒假是一年中教師們最為寶貴的閑暇時光，而在這溫暖的“凍靜”季節(jié)里，許多教師選擇參加各類培訓來豐富自己的專業(yè)能力和學科知識。我也不例外，今年寒假我參加了一場綜合素質提升的培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我了解到了許多新的教學理念和方法，拓展了自己的思維模式和視野，讓我更加深入地思考我作為一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展方向。
首先，培訓中有一堂關于創(chuàng)新教育的課程給我留下了深刻印象。在這堂課上，講師通過許多有趣、富有互動性的案例和實踐活動，生動地展示了創(chuàng)新教育在學生學習中起到的積極引導作用。我深深地認識到，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足學生們面對信息時代的需求。作為一名教師，我應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，讓他們能夠主動探究問題，尋找解決問題的方法。于是在回校后的教學中，我開始嘗試采用啟發(fā)式教學、問題驅動等新的教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使他們的學習更加深入、有趣。
其次，培訓中的一次教學觀摩活動讓我真切感受到了身邊同行的教學魅力。這次活動中，我參觀了一位資深教師的語文課，她采用了多種教學手法和資源，讓學生們充分參與課堂。我看到了學生們的熱情和主動性，他們積極地思考、展示自己的觀點，給整個課堂注入了新的活力。通過這次觀摩，我深感教學的藝術和魅力在于教師的激情和信念?；氐浇淌液?，我對自己的教學態(tài)度和方法進行了反思，并積極地與同事交流合作，不斷提升自己的學科素養(yǎng)和教學技巧。
另外，培訓中的一次團隊合作活動讓我更加深刻地認識到身為一名教師的責任和使命。在這個活動中，我們被分成幾個小組進行了一次教師培訓課程設計。通過小組合作，我們共同收集了豐富的教學資源、設計了有趣的教學活動，并且通過討論與分享，不斷修改和完善，最終呈現(xiàn)出了一堂富有創(chuàng)意的課程設計。這次活動讓我深感作為一名教師，我們不能孤立地工作，而是要與身邊的同事和家長緊密合作，形成一個相互促進的團隊，共同為學生的成長和發(fā)展努力。
最后，這次培訓讓我對自己的職業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的認識。在培訓中，我們的講師強調了教師要具備的專業(yè)知識、教學能力和教育情懷。通過與講師和其他教師們的交流，我對自己的教學水平和個人發(fā)展方向有了新的思考。我開始關注一些專業(yè)書籍和教育研究結果，通過不斷學習和反思，提升自己的教學能力和教育理念，成為一名更好的教師。
總結而言，今年寒假的教師培訓讓我受益匪淺。通過參與各類培訓的學習和交流，我拓寬了自己的思維視野，體驗到了教師身份的魅力與使命，并深化了自己對教育的理解和追求。這些寶貴的心得體會將成為我未來教學生涯的指引與動力，幫助我成為一個更加出色的教育工作者。
寒假教師師德培訓心得體會篇四
今年寒假聽取了徐瑞華書記師德師風建設的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。
在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關于師風，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風的優(yōu)秀體現(xiàn)。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。
具體來說，我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點：振奮教師職業(yè)精神，要加強教師的合作意識，包括教師與教師，教師與學生，教師與家長的合作等。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，能者為師，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點，能互相補足，才能共同進步。教師要忠誠于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心，要服從大局、服從領導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，我們都應該時刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的.人格，樹立學生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。
寒假教師師德培訓心得體會篇五
寒假是教師們進修提升的好時機，也是進行教師培訓的黃金期。作為一名教師，我有幸參加了一次精心設計的教師培訓課程，在這段時間里，我收獲頗豐，積累了許多寶貴的心得體會。以下是我對這次培訓的總結和回顧。
首先，這次培訓讓我深入了解了教育的最新理論和研究成果。在課堂上，專家學者們分享了他們的研究成果和教學經(jīng)驗，并與我們進行了交流和探討。通過學習最新的教育理論，我不僅增長了知識，還拓寬了視野，對于如何更好地實施教學活動有了更清晰的認識。比如，我在課程中學到了以學生為中心的教學方法，鼓勵學生積極參與和主動思考，這對于激發(fā)學生學習的興趣和潛能非常重要。
其次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加熟悉和掌握了一些實際操作技能。在課程中，我們進行了許多實踐活動，如教學設計、教學微格評價等。這些活動旨在幫助我們將培訓中學到的理論知識應用到實際教學中。通過實踐，我進一步明確了學習目標的確定與實施，熟悉了多種教學策略和評價方式，也提升了我的教學技能。我相信這些所學到的實踐經(jīng)驗將對我的教學工作產生積極的影響。
第三，與其他教師們的交流使我受益匪淺。在培訓中，我結識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師朋友們。我們相互交流自己的教學經(jīng)驗和教育理念，分享著彼此的困惑和解決方法。通過與他們的交流，我不僅收獲了友誼，還汲取了他們的寶貴經(jīng)驗，拓寬了我的思路。這些交流與互動讓我明白，教育事業(yè)是一個合作共贏的過程，我們可以互相借鑒和學習，提升整個教育的質量。
另外，這次培訓還讓我認識到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進一步提升自我的決心。在培訓的過程中，不同的教師們表現(xiàn)出不同的優(yōu)點和特長，而我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。比如，我在課程設計上過于依賴教科書，缺乏創(chuàng)新和個性化；在教學過程中，有時候無法充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這些問題成為了我努力改進的方向。我決心在今后的教育工作中更加注重學生個性化的發(fā)展，積極探索教學方法的創(chuàng)新，提高自己的教育教學水平。
綜上所述，這次寒假的教師培訓給我?guī)砹松羁痰挠绊懞头e極的收獲。通過學習最新的教育理論和實踐操作，與其他教師的交流互動，發(fā)現(xiàn)自己的不足并決心提升，我相信這次培訓經(jīng)歷對我今后的教育教學工作將產生巨大的積極性和推動力。我將積極應用所學知識和技能，不斷努力成為一名更好的教育者，為學生們的成長和進步盡自己的一份力量。
寒假教師師德培訓心得體會篇六
這幾天，我有幸參加了博興縣教師寒假培訓，完成了第一階段的學習，認真聆聽了縣內各歷史同仁的精彩發(fā)言，這些老師對教育理論、教學理念的精辟闡述，對課堂教學案例的獨到分析，使我進一步了解和掌握了教育教學的方向和目標，并認真反思了以往工作中的不足。通過這幾天的學習，我有很大的收獲。
首先，對“課感”的認識變得明晰了。以前對“課感”的理解很是模糊，只認為是對課堂教學過程的一種感覺。具體怎樣的才是“課感”？沒有深入的思考。培訓期間，老師們用簡單易懂的事例，對“課感”做了深入淺出的全面的解釋。“課感”是教師對課堂教學過程的直覺感知，是對課堂教學過程靈敏而強烈的感覺、感受和感知能力，并能作出迅速、準確的反應。同時也是學生對課堂學習過程靈敏而強烈的感覺、感受和感知能力，并能作出正確的理解和判斷。
其次，對“課感”的生成有了較深的認識。教師“課感”與教師的個人素質有很大大關系，“各人的悟性是有區(qū)別的”，也許十年的老教師還不如一年新教師。學生“課感”生成除了學生自己的素質以外，更重要的能激發(fā)學生“課感”生成的是教師的引導。如何引導學生“課感”生成？這是需要我們教師認真思考。個人認為第一，教師在課前對課堂教學要進行認真、深入、細致的預設。預設什么？預設一種情境，通過這種情境來引導激發(fā)學生“課感”生成。通過這些情境的設置，使學生參與到知識的學習過程中來，通過探索獲得知識和體會到獲得知識的愉悅心情。實現(xiàn)知識與能力，情感態(tài)度價值觀的有機結合，達到“課感”的“動態(tài)生成”。
每一堂，所進行的時間、地點和面對的對象都不一樣，即使是上的是同樣的內容?！罢n感”它不存在固定的模式，是會隨時間、地點和對象而發(fā)生變化的，雖然有時這種變化比較微小。因此，“課感”沒有固定的模式，它的生成是一個動態(tài)的過程。
第三，學教案是“課感”“動態(tài)生成”的“抓手”。學教案，把教學重心由老師如何教轉移到如何讓學生學會、會學，公開的透明度的方式來溝通師生之間的教學關系，增強了教學的民主性和雙向交流性。通過對學教案的精心設計和實施，實現(xiàn)教師與學生角色的轉化。教師由“課堂的主宰者轉變?yōu)閷W生活動的組織者，學習資源的提供者，我們學教也非常重視學習資源，成為學習情境的創(chuàng)造者，學習過程的促進者?！睂W生由教學內容的“復制者”轉變?yōu)榻虒W活動的參與者、思考者、體驗者。通過教學案的實施使課堂成為“思想與思想的激烈碰撞，心靈與心靈的真誠交流，生命與生命的精彩對話”的“生命場”。
寒假教師師德培訓心得體會篇七
20xx年5月17日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會，從專家報告到課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變!
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們去思考、總結、學習。
教學內容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇c點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
寒假教師師德培訓心得體會篇八
在本次學校組織的寒假教師培訓學習中，我聆聽了各位教育專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學工作又增加了許多新的認識。下面將我的學習心得總結如下：
要說這次培訓中最讓我們全體學員折服的是培訓領導xxx、班主任xxx老師和各位授課老師強烈的敬業(yè)精神，他們不顧天氣的炎熱，嚴格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，并將時刻鞭策著我們不斷學習，不斷進步。
當我聽了xxx的《做一個幸福的老師》《合作學習的理論、策略及操作模式》、《課堂觀察診斷的理念、策略與技術》、《近三年中考試卷評析及復習教學建議》、《教師業(yè)務考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學課程標準》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學資源庫》、張鑫老師的《實驗教學專題》等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
以前，每次只有看到自己所教的班級考試成績出類拔萃時，就會產生一種幸福感和自豪感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地領略了當教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學生、面對自己、面對生活每一天!當然，這種微笑源于教師內在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對學生時就不會有真切的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。陳院長的《合作學習的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點，學生學習能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參與者，應當引領并配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。
隨著教師角色的轉變，學生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學習轉變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學模式重點在于讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力。因此，必須要改變這種教學模式，在教學中應多通過問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學生為中心通過學生活動培養(yǎng)學生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力?在我以往的教學中我并不完全明白諸如此類的問題。專家孔春生老師對《化學課程標準》的分析，讓我深刻認識到《化學課程標準》不再是過去《化學教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理(如：進化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關系、生物體結構和功能相適應的觀點等);在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣;理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應該培養(yǎng)出具有較高的科學素養(yǎng)的人，加強學科知識的教學和組織學生經(jīng)歷科學實踐的過程是提高學生科學素質的惟一途徑。
人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標的精神。為培養(yǎng)學生科學探究的能力，提高學生科學素質，教材安排了大量的科學探究活動，且這些活動形式多樣(包括：觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設計、技能訓練、課外實踐等)。如何貫徹課標，落實課標要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學習，我領悟到了教材版塊的處理與課標的關系，但真正領悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學生的探究中自然就內化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
xxx老師就比較細致、全面的“如何說課及說課比賽”培訓，讓我受益匪淺。說實話，我還真的忘記了怎么去說課、該說些什么。這次候老師的培訓無疑是雪中送碳，他不僅從理論知識上闡述了說課的含義，說課與備課的關系、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，說課的內容、原則、技巧，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。這些都使我們對說課有了更深入的認識和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結合教育理論方面的知識來闡述一節(jié)課的教學設計和思路。說課包括了說課板，說教材，說教法、說學法，說教學程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點，教學內容前后之前的聯(lián)系，本課教學的三維目標，以及教學重難點、教學準備等等。說教法和學法主要說清教學中選擇了哪些恰當?shù)慕虒W方法，是如何恰當?shù)剡\用新的教學方法的，以及指導學生如何去寫，結合理論依據(jù)談談對本課的教學和學生的發(fā)展有什么意義。說教學程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學的結構，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設計來突破重難點的，重點介紹本節(jié)課設計得有特色的地方。在重新認識了說課的基礎上，我們每一個老師都有了自己的想法與構思，對我們自身的提高也有著很大的幫助。
我們學校班額大，實驗開展十分困難。教材中教師演示實驗和學生分組實驗多，尤其是七年級生物，學生分組實驗多，按課時標準完成實驗計劃難度大。一個學期的教學任務不能完成，只能將剩下的部分內容留給下一學期。
xx老師《實驗教學專題》的講座，明確介紹生物實驗教學的重要性，引導我們如何利用并發(fā)揮設備器材的作用，讓我深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異，因生而異。尹頭華老師《如何建立和使用教學資源庫》的講座中，向我們介紹了有哪些資源，教學資源的含義、教學資源的獲取方法和教學資源的處理技巧等等，使我認識到如何開發(fā)和利用教師資源庫、如何建立資源庫的程序與方法、如何解決資源庫建設中的難題，還有匡鋒老師對《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念，落實三維目標，提倡五個環(huán)節(jié)，怎樣來創(chuàng)設情境，如何組織小組合作和讓學生自主觀察，還有教師進行有效教學的五種教學行為：“清晰授課、多樣化教學、任務導向、引導學生投入到學習過程和確保學生成功率”，使我對教材和教法有了新的認識。
這次化學新課改培訓，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，使學生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學生自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的寫照。本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，形式多樣，融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
在此非常感謝岳陽市教科所xxx、班主任和各位專家對我們的專題培訓和教育指導!
寒假教師師德培訓心得體會篇九
通過這次寒假集中的教師教育培訓，使我對師德師風有了更深刻的認識，我作為新時代的教師更應該重視自身師德建設。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”都是肩負著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任，培育出高素質的新型人才。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養(yǎng)四有新人。
堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體，教書是都是育人的'基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認真負責的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
偉大的時育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
寒假教師師德培訓心得體會篇十
為期5天的寒假英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。
很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
寒假教師師德培訓心得體會篇十一
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務處的xx、xx、xx主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的.轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們xx的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
寒假教師師德培訓心得體會篇十二
20__年寒假我有幸參加了全縣教師培訓，認真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對中學生心理健康教育的重要性有了更深的認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己與學生更好的交流,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”。
這次培訓學習，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節(jié)，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的'競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學改中去，要有新的教學理念、新的教學模式、新的教學方法、要適應當代社會的需要，培養(yǎng)新的社會人才。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！币虼?，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假教師師德培訓心得體會篇十三
要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經(jīng)常地、不斷地學習，也只有這樣才能使知識的河流常流常新。假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內容全面、詳實、針對性較強。現(xiàn)就個人在這次學習中的心得體會簡明表述如下：
一、本次培訓活動始終把教學業(yè)務的學習放在第一位。
本次培訓著重對我校的基本教學常規(guī)，尤其是期末進行檢查的基本常規(guī)進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學后如何撰寫教學計劃、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計劃的撰寫必須要包括的五要素：學情分析、教材內容的分析、教學目標、教學重難點、學情分析，對開學后即將進行的教學計劃的撰寫起到了重要的指導作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學作業(yè)分別作了再學習解讀。尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應用的講解非常好。
二、這次培訓強化了對教師職業(yè)道德的學習。
還記得我上學時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生，感染者學生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學生的不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生學習能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M者。
三、這次培訓給我印象最深的是關于安全的話題。
這次的學習內容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
寒假教師師德培訓心得體會篇十四
__年2月15日，我校邀請北大附中專家學者對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得，是引導青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓學習的感想記錄，有幸與您一起分享。
新來這里不久，學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習，考慮到我們的成長和以后的工作重擔，學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進了解，并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經(jīng)驗等方面有了更全面的了解，各位老師認真負責培訓工作會議，細致入微，關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學校教學，師生狀況做了明確的介紹，就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點，顯示了領導層的深遠志向和卓越風范，下面就其中的某些方面談談自己感受。
首先，校辦黃誠老師就學校的發(fā)展狀況做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識，學校本著以人為本，全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革，制定了各個時期的階段目標，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補貼優(yōu)惠政策。
第二，朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述，傳授了很多實用經(jīng)驗。課堂應該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么，有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準備，課堂組織，學生注意力的培養(yǎng)，提問合理性都極為細致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。
第三，教務處主任陳衛(wèi)老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識，聽課工作重心重做調整，個人備課和集體備課也將更加細致，更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處，教學組織經(jīng)驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準（1）調動學生積極性；（2）突出重點，彰顯特色；（3）通過練習、提問鞏固本節(jié)課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節(jié)課內高質量地完成這些任務非經(jīng)驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗，注重課后反思。及時改善自己的教學方法，觀察學生們的'實際和反應，做到有的放矢。
第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓，為我們以后妥善處理校園事務，師生家長關系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯(lián)部等先進學生組織，對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進！
值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生，耐心對待教學，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結教訓。
此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導，用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負起這項重任，及時地做好溝通，協(xié)調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學習，虛心向同志們學習，善于跟學生溝通，走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備，積累經(jīng)驗，樂于奉獻，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!
培訓的工作還不只。
寒假教師師德培訓心得體會篇十五
為期兩天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術培訓，讓在大學輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。
1、通過培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡知識)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的'氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我理解到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大水準的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓使我收獲的是教育觀點的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀點，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
3、一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提升學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適合當今教育形勢需要。
寒假教師師德培訓心得體會篇十六
xx年1月29日至31日，我市組織了小學邊遠鄉(xiāng)村教學點教師寒假培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從市教育局姚銳副局長等到會領導的“開班典禮”致詞到瓊臺院校吳岳秀教授的《小學教師心理健康教育》與《低年級規(guī)范漢字書寫》;從市教研室郭義平主任的《農村教學點小班化教學模式的探索》到五指山中學符瑞明老師的《多媒體課件制作》;從市教研室安磊老師的《農村教學點規(guī)范常規(guī)基本要求》到市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的(20xx年全國《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎視頻)的感人場面。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在市教育局，市教師繼續(xù)教育中心的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學習培訓收獲的學習心得總結如下：
1月29日上午，我市xx年邊遠鄉(xiāng)村教學點教師寒假學習培訓班在通什中心學校開班。市常委鐘鋼副市長、市教育局陳云飛局長等到會領導為我們教學點培訓開班典禮一一致詞。并為我們今后的執(zhí)教點明了方向。
市常委鐘鋼副市長說，很重視我市教學點的教育教學工作，爭多次到我市教學點調研工作，提出：今后我市將大力支持教學點的教育教學工作，不斷改進教師培訓模式、改善教學點的辦學條件和教師生活條件，希望教學點的教師們安心工作，把教學點的教學質量提高上去。陳云飛局長希望參加此次培訓的教師要全身心投入到學習中，認真學習，安心工作，把教學點的工作做好，努力把學生培養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩。最后，預祝我們的培訓圓滿成功。
開班典禮結束后，我們接著聆聽了瓊臺師院吳岳秀教授有關“小學教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動、有趣，通過這次講座，我對自己的工作和生活有了全新的認識。特別是有關“教師心理健康”的危害案例，使我更加認識到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作;掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心態(tài)的平衡;建立起良好的人際關系;合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。下午，吳教授還給我們講《低年級規(guī)范漢字書寫》專題，他那幽默的語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學習中的障礙，并指明了方向。
30日上午，市教研室郭義平主任有關《農村教學點小班化教學模式的探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學點小班化教學值得我們去探討、去研究。通過學習進一步了解小班化教學的相關理論，使我明確了小班化教育決不只是學生數(shù)量的多少，它要求我們的教師必須更加關注每個學生的個別情況，更加關注教育細節(jié)的設計。同時，也促使教師去探索符合小班特點的教學方法，根據(jù)教學內容和教學活動的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。討論、實驗等采用“風車型”、“餐桌型”;游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“u字型”;操作、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“u字型”;考試時采用原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的.座位，方便老師參加學生的學習活動，拉近學生與學生，學生與老師之間的距離，培養(yǎng)學生之間團結互助與協(xié)作精神。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報告中吳老師結合一個成功的案例與一個失敗的案例以及自身教育兒子的親身經(jīng)歷向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長教育工作更有信心，讓我更加明確了應該怎樣對待學生，如何指導家長們教育好自己的孩子，知道開設家長學校的必要性，明確了如何做一個合格的家長與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長，在工作中提升自己。
31日上午，在市一小電腦室聆聽五指山市中學符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時間，但在符教師精心的教學設計和耐心的講解、反復演示操作、指導之下，通過自己認真學習后，我學會在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，我感覺到自己對制作ppt課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術，更好的為課堂教學服務。下午，我們又回到通什中心學校;聆聽市教研室安磊老師《農村教學點規(guī)范常規(guī)基本要求》的報告專題與市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的(20xx年全國《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎視頻)的感人場面。安老師深入淺出的語言、理論和分析，從報告中，讓我深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。最后，是陳主任的(20xx年全國《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎視頻)的感人場面。視頻中的最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個偏遠山村教師的驕傲，他們對工作的執(zhí)著和奉獻精神是值得我們學習的。
這次培訓，雖然才是短短的三天時間，但是，無論是理論學習、家教學習、心理健康學習，還是信息技術學習等，都讓我從每個角度獲得了新識，感謝領導給了我這次的學習機會。今后，我將盡自己所能把學到的知識運用于實際工作中。
寒假教師師德培訓心得體會篇十七
20xx年1月20日-21日區(qū)教育局組織我們進行了有針對性的學習培訓，為了提高我們教師們的素質和教育教學能力，領導們確實是用心良苦，他們安排的培訓學習內容簡直就是為我們量身定做的。
本次學習培訓的內容豐富，有介紹學校亮點的經(jīng)驗報告、有介紹“中國最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，有介紹如何努力工作和積極生活的董明珠和劉德華的視頻，還有鮑局等區(qū)領導為我們做的重要講話。1月21日下午我們還進行了分組討論和談論培訓學習心得。經(jīng)過兩天滿滿的`培訓學習，我的收獲非常大，為我的工作和生活指明了方向。
在本次學習培訓中，使我印象最深刻的是中國最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡。他們的工作環(huán)境都非常艱苦，但他們對于自己的工作卻無怨無悔，為了孩子們的健康成長，他們默默無聞付出了我們常人難以想象的艱辛。其中有一位老師，他為了能為孩子的學習和生活多賺經(jīng)費，利用假期去運煤，卻不幸被車撞斷了一條腿，住了3個月醫(yī)院后，本來是還要繼續(xù)住院的，但他堅持出院，重返講臺，給孩子們上課。又有一次他突然暈倒在講臺，進醫(yī)院一檢查才知道是中風了。住了三個月醫(yī)院后，他的身體基本恢復正常，但他失去了說話的能力。為了不耽誤他的教育教學工作，他堅持練習說話，經(jīng)過不懈的努力，意想不到的事情發(fā)生了，他居然恢復了說話的能力。他又高高興興地回到他心愛的講臺上來，繼續(xù)揮灑他的青春熱血。
經(jīng)過這次培訓學習，我知道自己距離一位優(yōu)秀的教師還很遠，我還沒有全身心地投入到我們偉大的教育事業(yè)中來，沒有全心全意地為了學生的發(fā)展而奮斗。在今后的工作中，我會更努力地做好自己的本職工作，無怨無悔地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
寒假教師師德培訓心得體會篇十八
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神， 陶行知 先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的'不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
寒假教師師德培訓心得體會篇十九
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
教師寒假培訓心得體會1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結如下：
1、轉變思想，加強服務，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務學習，做素質優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的`關鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的學習與活動，引領家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點的家長，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力。
3、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學活動做到有意義與有意思，通過對一些精典案例和精彩活動的實例分析，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學活動變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學活動中存在的問題中指出幼兒園教育教學要面對兩方面發(fā)展需要，一是個體，二是社會。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學的基本理念以“學”定“教”，根據(jù)幼兒學習的特點，組織好每一次的教學活動?；顒右龅剑?/p>
（1）選好活動的素材和內容。
（2）優(yōu)秀的活動設計。
（3）教師較高的專業(yè)素質與經(jīng)驗。
（4）教師精心的準備；
活動過程中要做到：
（1）教師對幼兒的關注。
（2）良好的師幼互動。
（3）適宜的組織實施策略。
（4）教師靈活的調整；
活動好要做到：及時的反思和科學的評價。
4、通過觀看多節(jié)教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設計中存在的問題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關注物質準備，不關注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學習的過程，應把教師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今后的教學中避免和改正的。
最后，通過這次培訓，讓我充分認識到自己的不足，也有了前進的目標和動力，很希望領導多提供這樣的學習機會，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務素質。
寒假教師師德培訓心得體會篇二十
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結如下：
一、讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。
1、通過與家長的交談，我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。
2、通過家訪我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥，幫助孩子健康的成長。每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、通過此次家訪，我們可以近距離了解學生在家表現(xiàn)，日常行為，學習環(huán)境，學習習慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。
三、此次家訪給我的.體會是拉近了我們與學生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功！
四、這次家訪讓我明白，細致入微地了解一個學生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，多留一點時間陪陪孩子，關注孩子，及時感受孩子的哪怕是一點點進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。
寒假教師師德培訓心得體會篇二十一
在1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學習中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學習與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結如下：
通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學習與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進。”“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生?！鄙汤蠋煄淼乃枷氲赖陆逃汗膭罱處煱残氖亲罡叩木辰?；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關注的技術領域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現(xiàn)，教學與實踐相結合的教學，體現(xiàn)新課改指導下角色的轉變，教會了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。
陳老師的《學習與發(fā)展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發(fā)展的.重要性，使我增強了認真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
寒假教師師德培訓心得體會篇二十二
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的.互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調整。
6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。
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