總結(jié)是思考和總結(jié)已有經(jīng)驗的過程，可以幫助我們不斷提高自己。怎樣選擇適合的總結(jié)框架和結(jié)構(gòu)來展示自己的思考和概括？歡迎大家閱讀這些總結(jié)范文，與大家一起分享經(jīng)驗和成果。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇一
為了貫徹落實市教育局42號文件精神，我?！案桧炞鎳?、贊美家鄉(xiāng)”詩歌散文朗誦比賽于3月26日下午成功舉行。
10月26日下午兩點，園藝場學?！案桧炞鎳①澝兰亦l(xiāng)”詩歌散文朗誦比賽準時開始。賽前，各班同學積極準備并在老師的輔導下進行了激烈的預選，在全體學生中選拔出了七十一人參加校級比賽。比賽時，首先是小學三年級學生馬丹妮同學《奧運來了》的激情朗誦博得了評委老師的贊許。
比賽按預設的程序順利進行，其中有歌頌祖國的、贊美家鄉(xiāng)的，臺上高亢的“祖國贊、家鄉(xiāng)情”，吸引了臺下全校師生及邀請來觀賞的家長們的目光。臺下的全體學生都能文明、有秩序的細心聆聽，接受心靈的洗禮。低年級的小學生和高年級的中學生一樣激情滿懷，她們有些雖說是第一次上臺，免不了有點兒緊張，但那稚嫩的聲音，可愛的面龐，自信的表情，對祖國、家鄉(xiāng)的愛戀，贏得了臺下熱烈的掌聲。
緊張激烈的比賽在團支部書記張明禮老師的點評總結(jié)聲中結(jié)束了，但校園中談論最多的仍是此次活動?？粗鴮W生們一個個興奮的樣子，我們相信，本次活動集國情教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和中華文明淵源尋根教育于一體，給我校全體師生留下了難忘的印象。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇二
九月丹桂飄香，勵志，天高云淡的秋季，教師們又開始了辛勤的耕耘。今天，第34個教師節(jié)向我們走來。難忘師恩，在這個歡樂的時刻，太航教師全體教職工在校舉行了“弘揚高尚師德、潛心立德樹人”詩歌誦讀活動。
“勤勉敬業(yè)、篤學嚴謹、育人為本、樂于奉獻?！闭b讀會開始全體教師在國旗下莊嚴宣誓。教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。勤勞和智慧，開啟著一代又一代一代人的心靈。
此次活動全校教職工做了充分的準備，個人及年級組共十個節(jié)目，大家精心準備安排，詩歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評。
新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水、大愛無痕》語言質(zhì)樸，情感真摯表達出了對教育工作的熱愛，對學生們的喜愛，陳老師潤物無聲的`關(guān)懷滋潤著每一個孩子，為人師表，職責如此。
教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語、耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語...綜合組各科老師以自己專業(yè)知識為內(nèi)容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。
用語言播種智慧，用彩筆耕耘知識，用汗水澆灌未來，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛的老師崇高的勞動。最后由吳書記致辭共同慶祝第xx個教師節(jié)，祝福太航學校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀劃推進教育強校的新篇章!
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇三
有句話說得好：“沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽倚Ａ昙墝W生進行的兒童詩歌創(chuàng)作的特色活動，到目前為止，已歷整整一個學期的時間。在這段時間里，我們六年級全體師生共同努力，順利達到了預期目的?，F(xiàn)將一個學期來的活動總結(jié)如下：
在調(diào)查準備過程中，我們對六年級學生進行了詢問、訪談、調(diào)查，并設計了一份調(diào)查問卷。通過調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)：
1、學生對詩歌的興趣，遠遠超出了我們預想，學生不但喜歡讀詩，而且經(jīng)常摘抄詩，并能記住一些精美的詩句，大部分的同學都曾蒙發(fā)過寫作的欲望，并確實有過嘗試的經(jīng)歷。這所有的一切，都有力的證實了一點："兒童詩歌創(chuàng)作"的實驗，順應了學生的強烈愿望，學生對詩歌興趣，給活動的成功，提供了有力的保證。
2、通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：學生雖對詩歌有濃厚的興趣，但對"詩歌"的認識膚淺。有的一無所知，有的只憑,感覺認識到詩歌有"語言凝煉，順口（押韻）、有激情、回味無窮……"的特點，可見，學生有一定的感悟能力，這也給活動的成功提供了一定的可能性。
3、學生對詩歌的學習，帶有一定的沖動與盲目性，對詩歌的特點認識不足，認為寫詩歌很簡單、很容易，可以一揮而就，所以雖然都曾有過創(chuàng)作詩歌的經(jīng)歷，但從學生即興創(chuàng)作的作品看，缺少內(nèi)涵，不講技巧。其中，只有10%的學生，能按詩歌的形式借事、借物、借景抒情，有70%的學生能寫出朗朗上口的三、五名詩，有20%的學生，思路混亂，語言零散，找不到詩的感覺，他們不知道"詩歌創(chuàng)作"要講求"循序漸進"。平時，只知道煩惱時寫，高興時寫……認為寫出來的就是"詩歌"，只知抒懷，不講文字表達，其實這種沖動，確實是我們詩歌創(chuàng)作必備的激情，而學習的盲目性、隨意性，學生進行詩歌創(chuàng)作的底蘊積累、詩歌語言表達的技能、技巧，也恰是我們所需要加以輔導和重視的地方。在對學生認識詩歌、學習詩歌、創(chuàng)作詩歌的程度，有了全面系統(tǒng)的了解之后，我們教研組成員進行了綜合分析，整理，并針對性地制定了第二階段的研究方案。
在這一階段，我們做了大量的實際工作：
1、"興趣是最好的老師"，研究一開始，我們多次組織學生進行讀背大賽、詩歌朗讀比賽、"詩歌常識多少"競賽，出圖文并茂的"詩歌小報"等活動，通過豐富多彩的趣味性活動，大大激發(fā)了學生詩歌閱讀的興趣，讓學生初步感知了詩歌的語言美、內(nèi)容美、形式美。
2、俗話說"厚積而薄發(fā)"、"讀書破萬卷，下筆如有神"。沒有豐厚的積累，哪來創(chuàng)作的"基石"？所以，我們組織學生進行了大量的閱讀、摘抄、并定期交流、加大學生詩歌語言的積累，增加學生詩歌創(chuàng)作的底韻，引導學生逐步理解和內(nèi)化詩歌的語言。
3、通過對大量詩歌作品的賞析、品悟，指導學生認識和了解詩歌的特點，逐步訓練學生掌握詩歌表情達意的技能技巧。通過對典范的兒童詩歌作品的賞析，引導學生認識詩歌具有：音韻的和諧，節(jié)奏的鮮明，飽含豐富的想象和熱烈的情感等特征，并引導學生對詩歌和小說、童話、故事等進行比較，感覺詩歌重視抒情、強調(diào)意境的語言表述方式等，對詩歌進行了全方位的評析，感悟與學習。
4、陸游曾教導自己的孩子："汝果欲學詩，功夫在詩外。"我們實驗教師經(jīng)常帶學生走向生活，走向社會，走向自然。在廣闊的大背景中，引導學生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，陶冶學生的性情，開闊學生的視野，并安排具有一定主題的詩歌"茶話會"。激發(fā)學生熱愛詩歌的情感和創(chuàng)作詩歌的欲望。
5、鼓勵一部分有創(chuàng)作天賦和對詩歌有特別愛好的孩子，率先步入"創(chuàng)作"天堂，以此帶動和誘導更多的孩子產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感和激情。
這一階段，我們加大了對優(yōu)秀兒童詩歌作品的評析、感悟、欣賞的力度；通過課內(nèi)外結(jié)合，引導學生留心感受身邊的萬事萬物，并激發(fā)學生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同時，引導學生進行情境創(chuàng)作，讓學生在真實的生活背景中選取創(chuàng)作素材，積極投身于創(chuàng)作活動中。而且及時評析、反饋學生作品，讓學生在不斷交流、討論、評點過程中總結(jié)、提升，從而進一步增強學生的“創(chuàng)作”水平及其相關(guān)能力。我們寓創(chuàng)作于鑒賞之中，寓創(chuàng)作于活動之中，扶放結(jié)合，仿練結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，詩歌與生活結(jié)合，開展了豐富多彩的活動，讓學生去親近社會、親近自然，去體驗生活；讓學生用童眼看世界，產(chǎn)生真知、真覺；去生活中發(fā)現(xiàn)真、善、美，陶冶性情。學生創(chuàng)作激情高漲，而且文思如泉，大量的詩歌作品如雨后春筍，層出不窮。
整個一、二、三階段的活動，在緊張而忙碌中度過，但我們教研組成員回顧走過的艱辛，看到活動過程中良好的運作趨勢，個個更加信心十足，而且一個個鮮活的經(jīng)歷和體驗給我們每個成員，都帶來了無窮的樂趣和快慰。
為了全面了解學生諸方面能力的發(fā)展狀況，這一階段，為了對比活動前后，六年級全體學生創(chuàng)作水平的差異，和其它諸方面能力的懸殊，我們不僅搞了訪談調(diào)查、問卷測試，并將實驗過程中對學生的各種觀察記錄和成果進行了深入的研究和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
1、學生對詩歌的學習興趣，有了極大的提升。具體表現(xiàn)為：學生對詩歌的研讀興趣濃厚，常常手不釋卷；學生整本整本的讀書筆記中有精美的詩句摘抄，有精彩的詩句評析；學生的創(chuàng)作熱情高漲，創(chuàng)詩、評詩蔚然成風。
2、學生的閱讀、賞析、感悟能力大大增強。表現(xiàn)在：學生能對詩歌的音韻和諧、鮮明的節(jié)奏、豐富的想象、熱烈的情感等進行深入的剖析和感悟。
3、創(chuàng)作能力明顯提高?；顒映跗?，學生對詩歌的認識非常膚淺，只能寫幾句支離破碎的零星小詩。而現(xiàn)在，大量的學生優(yōu)秀詩歌作品如雨后春筍。這些作品，不論是形式，還是內(nèi)容，也不論是方法和技巧，都是十分難得的。
4、觀察能力、想象能力、審美情趣等偕同發(fā)展。孩子們在“詩歌”學習過程中，情操得到了陶冶，人文素養(yǎng)得以提升：學生語言、行為健康文明；個性、品格健康向上；談吐文雅，有修養(yǎng)，有品味；校園文明歌謠層出不窮，文明風氣悄然形成；親情、友情、師情得以突顯和張揚。
通過我們共同的努力,用點點辛勞換來了碩果累累。
1、教師的科研理論水平和教學業(yè)務能力得到了大幅度的提升。
教研組成員群策群力，在活動過程中，充分發(fā)揮各自的聰明才智，并敢于大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，理論水平和科研能力得到了大幅度的提高。
2、學生的創(chuàng)作能力、認知水平、審美情趣等得到了全面和諧的發(fā)展。從以上統(tǒng)計可以看出，學生的創(chuàng)作激情，已到了難以抑制的地步。學生能準確表情達意，對文學產(chǎn)生濃厚的興趣，能用心感受作品與生活，并以此調(diào)整自己的情感、態(tài)度、價值觀。到目前為止，學生嘗試創(chuàng)作的詩歌作品獲獎的有30余篇。在這些稿件中，有抒情詩，有敘事詩，有有韻詩，有無韻詩，還有的是自由體的散文詩，形式不同、內(nèi)容各異。
3、學生人文素養(yǎng)，審美情趣，認識水平等諸方面能力大幅度提高。
語言、行為，健康、文明；個性、品格、健康向上，談吐文雅、有修養(yǎng)、有品位。知識面廣，觀察力、想象力強，善于發(fā)現(xiàn)美、能透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并有自己看待事物的獨到見解。能準確表情達意，對文學產(chǎn)生濃厚的興趣，能用心感受作品與生活，并以此調(diào)整自己的情感、態(tài)度、價值觀。
通過活動的開展，我們的最終目標是通過"兒童詩歌"的研究陶冶學生的性情，增強學生的審美情趣，提高學生的人文素養(yǎng)。事實證明,"詩文化"確實能鑄造孩子的心靈，啟迪孩子的心智，提升孩子的品位。我們在活動過程中取得了非常寶貴的經(jīng)驗，只有把取得的寶貴經(jīng)驗介紹和推廣出去，把資料達成共享資源……真正讓“兒童詩歌”成為所有學生成長的樂園，“兒童詩歌的創(chuàng)作”才能進一步發(fā)揚光大！
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇四
詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。
首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動計劃，確定了每個人的工作，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進行了歸類整理，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。
喜悅，可見詩人在語言上很下功夫。當然，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時不斷總結(jié)、體會。
學習了這么多詩歌，我們還開展了詩歌朗誦比賽。在老師的主持下，我們先在組內(nèi)初賽，內(nèi)容自選，形式多樣，從每組中推選出一名優(yōu)秀選手，再參加班級的復賽，為了使比賽公平公正，還推選出四名評委參與打分，選手們一個個聲情并茂，朗讀的有聲有色，獲得同學們熱烈的掌聲，經(jīng)過一場激烈地角逐，評出了前三名，分別是------、-----、------、老師還給他們發(fā)了獎品。最后，我們還每人辦了一份“遨游詩海”的手抄報，并在全班展覽評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)獎品。
通過一系列的活動，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我掌握了欣賞詩歌的方法。這次綜合性學習雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消退，讓我們徜徉在詩歌百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇五
在這次的綜合性學習中，我們小組的要做一個幻燈片，她們統(tǒng)一指定去我家做，可惜我家根本沒有演示文稿的這個文件，只好去鐘慧琳家做了。
說真的，開始我們有很大的興致來做，之后，因為太多困難了吧！我們都沒什么耐心，因為不僅僅是圖片難找，而且內(nèi)容不合適和字體的效果不好。這使我們的自信心大大減弱，做得也不大好。，因為我們一邊做一邊吵，根本沒心思。唉~~！終于做好了！我們急切地發(fā)給老師，焦躁不安地等老師回復。老師發(fā)來一些醒目大的字：效果還不錯，只是背景不大合適。
在展示的那一天我們上去講臺介紹，發(fā)現(xiàn)我們少了一樣東西，那就是背景音樂！我們又去到鐘慧琳家，馬上七手八腳地弄起來，不過我們沒有發(fā)給老師罷了，因為我們要修改一下。
我好期盼有下一次的綜合性學習活動。在活動的學習中我知道詩經(jīng)有六義分別是：“風、雅、頌、賦、比、興?！倍@六義中“風、雅、頌”是指《詩經(jīng)》中的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。
還學習了中國的著名詩人，李白、范大成、謝靈運。外國也有很多著名詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯(lián)系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。
此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識。
“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇六
在這秋風送爽的十月里，我們xx級中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學上下一心，在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發(fā)了獎品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎？
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發(fā)音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝三個學生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€班集體的美好未來。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。xx級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇七
為培養(yǎng)我們的學習興趣，班級里還舉行了別開生面的詩歌朗誦會。我們以小組為單位，輪流上臺朗誦詩歌。我們小組朗誦了《銀色的雨夜》，這首詩非常優(yōu)美，我用心地體會這首詩的意境，我深深地感受到：詩歌要靜下來細細體會，才能悟出其中的真諦。我們還朗誦了於哲嫻創(chuàng)作的兒童詩《童年》，這首詩雖然很稚嫩，但是也讓我們回味了童年的樂趣。在朗誦之前，我們還進行了詩歌知識競賽，同學們踴躍回答問題，大家的知識真豐富啊！
回顧這兩個星期的活動，有許許多多的活動令我們難忘。為了更好地進行本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過領(lǐng)略詩歌的特點、將詩歌分類、欣賞詩歌的方法、自己創(chuàng)造一首詩、進行詩歌朗誦會、四人小組合作策劃一本藝術(shù)冊等等。
通過了這次活動，我們的收獲很大。我們不僅學會了很多詩歌，還學會了詩歌分類，例如“聯(lián)系生活實際”、“將古詩讀懂讀通”了解詩歌的內(nèi)涵，了解詩人的身世際遇”。也搜集很多有關(guān)詩歌的故事等等。更重要的是，我學會了自己寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，體驗了一次當“詩人”的感覺，我們寫的詩童意盎然，雖然還有著欠缺的地方，但里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已?！拔覀兩钌畹馗惺艿阶鎳姼栉幕牟┐缶?，詩中所蘊含的美麗與感情。
在詩歌交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學到了許多以前不知道的.知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
雖然這次活動時間很短暫，但是叩開了詩歌的大門。在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長，真是受益匪淺呀！
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇八
本學期xx學校以“誦讀經(jīng)典詩歌，弘揚傳統(tǒng)文化”為德育活動主題，開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的誦讀活動，既創(chuàng)新了德育形式，又有力地激發(fā)了德育的活力，現(xiàn)將一學期活動總結(jié)如下：
開學初，德育處將本學期的德育活動主題進行了宣傳，并作出了統(tǒng)一部署，利用班級、校園黑板報、學校網(wǎng)站和學道之聲廣播站，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現(xiàn)代詩文經(jīng)典，一次由學生自己誦讀經(jīng)典，營造濃厚的。
在初一、二年級的語文校本課程中增加了傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，讓學生融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
本期，德育處提出國旗下講話以“經(jīng)典誦讀”為主題，力求形式新穎，內(nèi)容豐富有內(nèi)涵，有感染力，有號召力，并將國旗下講話納入期末的評比。各班圍繞主題，精心準備，充分的創(chuàng)新活動形式，質(zhì)量有很大提升，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》、《祝福母親》詩歌朗誦。營造了濃厚的誦讀氛圍。
四月，是流光溢x的四月。四月的分道分校充滿著藝術(shù)的氣息，洋溢著快樂的音符，同學們圍繞著“與經(jīng)典同行”這一主題開展藝術(shù)節(jié)。在展示活動中，各班節(jié)目將古典演繹精x，并且古為今用，將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合，展示了現(xiàn)代中學生獨有的魅力，達到了活動目的。
為了進一步提高學生的主人翁意識，德育處組織評選了學校“形象大使”活動，初一年級的同學們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示，有快板、有表演唱，有詩歌誦讀，有經(jīng)典詩詞表演唱，將國學與現(xiàn)代經(jīng)典融合在一起，展示了學道學子的形象與風采。
五月，德育處挑選初一、二年級的部分學生參與錦x區(qū)童謠季節(jié)暨經(jīng)典誦讀比賽，在語文老師和音樂老師的培訓和指導下，學生們以激昂、飽滿的情緒，以歌、舞、x奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經(jīng)典再現(xiàn)，也將《我的南方與北方》這首現(xiàn)代文詩歌淋漓盡致的變現(xiàn)了出來，取得了中學組第二名的好成績。
9月30日下午，我?！坝瓁歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行，全校同學參加了比賽。這次競賽按年級組進行，評委由各年級教師和年級主任組成。
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精x的表演博得了臺下同學們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學生立志成才、報效祖國的神采飛揚。主要為構(gòu)建x校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺;為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。
經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。
此次活動讓同學們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學習中來，加深了同學們對詩歌的領(lǐng)悟、對祖國優(yōu)美語言的熱愛。增強了同學們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在語文老師的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發(fā)音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經(jīng)驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關(guān)鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸?shù)木?，只有迎難而上才會真正進步。
本次活動提前計劃并籌劃，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等?？傊?，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇九
20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。
1、傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。
３、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內(nèi)理解評分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十
此次活動秉承大學校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內(nèi)造成了較大的影響，x個院系的x名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預期目標，并且得到了x系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：
1、安排太緊；
2、準備；
3、工作太倉促；
4、未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作；
5、少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
6、部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
7、與評委老師和系領(lǐng)導、老師的聯(lián)系也不很及時。
8、設備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。
為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思2、聯(lián)系生活實際3、想象畫面4、各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十一
本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。xx級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發(fā)廣子樹立高尚學風目的！在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學生團體同心同德的團隊精神！
活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結(jié)束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12。9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十二
又是一載辛勤耕耘，又是一載碩果累累。本學年團工委各部門團結(jié)協(xié)作，在繼承以往優(yōu)良作風、品牌活動的基礎上，開創(chuàng)了舉辦團日會議等新活動，無論從思想上還是內(nèi)容形式上，都有了新的突破與發(fā)展。以下是對本學年活動的總結(jié)：
中華上下五千年，其文化博大精深，其文明源遠流長。國學經(jīng)典作為中華文化的精華，所蘊藏的藝術(shù)魅力，所承載的真、善、美，值得我們?nèi)プ穼?、探索、傳承。通過組織詩歌美文朗誦比賽活動，為熱愛詩歌朗誦的同學提供一個展示自我的平臺，使?jié)庥舻臅憬M校園，使同學們進一步認識到中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體，是推動中國社會前進的巨大動力，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，從而激勵大家立志成才，用自己的實際行動服務社會、報效祖國。
此次活動是團工委記者站的經(jīng)典活動。于學期初，辦公部就開始以個人為單位書寫策劃并修改，最終確定的優(yōu)秀策劃上交給記者站進行進一步的修改，確定最終方案，詳細而有創(chuàng)意，集合了集體的智慧。
自活動宣布開始，各班就積極激勵同學踴躍報名參加。而且，為了使朗誦內(nèi)容更為豐富，同學們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)詩歌美文資料，這樣的一種比賽熱情，使得在報名的時候，我們收到的了許多填寫詳細的報名表，不但字跡美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的，使大家對本次比賽充滿了期待。
1、因為活動前期的充分宣傳、準備，以及團工委各部門在現(xiàn)場的協(xié)調(diào)，使得活動現(xiàn)場盡然有序。
2、選手們準備充分，配樂、多人合作等表演形式使得活動現(xiàn)場文藝氛圍濃厚，作品內(nèi)容富含深意，發(fā)人深省。
雖然本次活動開展順利，取得了令人滿意的效果，但是也有個別問題需要注意，以便下一次的提高。具體問題如下：
1、本次比賽的活動策劃創(chuàng)新性不足，沒有讓每一位選手的個性充分發(fā)揮；
5、主持人活動前期準備不充分，串詞不流暢，沒有充分帶動現(xiàn)場氣氛，現(xiàn)場觀眾反應不夠熱烈。
本次詩歌美文朗誦大賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是濃郁的書香已經(jīng)彌漫在校園的每一個角落，學習的氛圍久久不散。我想只要帶動每一個人都投入到為弘揚民族文化而學習的洪流中，展示當代大學生的風采，這次活動就是有意義的。
在總結(jié)中吸取教訓，在總結(jié)中找準方向，在總結(jié)中積蓄力量。上一學年的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們會找到使工作更上一層樓的新突破點，再接再厲，銘記自己的責任與使命，在下一學年奮力開拓！
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十三
為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識，在周一上午的語文課上，老師組織我們?nèi)w同學開展了“詩歌朗誦會”的活動。
活動開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個是董文浩同學朗誦，他為我們帶來的是《觀滄?！?。在他帶領(lǐng)下后，大家都主動踴躍地上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不僅為同學們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來了更多的解讀方式和相關(guān)信息。
通過這次詩歌朗誦活動，我們不但學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：
在收集詩歌的過程中，我學會了分類收集法，并了解了它的重要作用與意義。
分類收集法，即在收集詩歌的時候，可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。
比如：曹操的《觀滄?！肥敲鑼懮剿惖脑姡R致遠的《天凈沙·秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌，還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。
本次活動中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。
比如，在釋讀一首詩歌時，我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。
以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。
最后，在詩歌誦讀方面，我也有所收獲。
我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。
當然，活動也有不完美的地方。諸如時間短了些、個別同學準備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動經(jīng)驗不足有關(guān)。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十四
這次研究性學習的主題是“輕叩詩歌的大門”，在學習中要求教師要引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。經(jīng)過兩個星期時間的學習，我們的實踐活動也告一段落。在這次活動中我們一共進行了8項活動：制定計劃、搜集詩歌、整理詩歌（分類，畫表）、推薦欣賞詩歌、詩歌知識競賽、寫詩、匯報展示（朗誦、表演、詩配畫、辦小報……）、總結(jié)。
在五年級的兩次綜合性學習教學基礎上，此次，我采用了絕對放權(quán)給學生的方法，從計劃到實施、小結(jié)，我只在他們提出要我提供幫助的時候，做一個配角。這些孩子確實不簡單，給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來自于學習接近尾聲的那次詩歌朗誦會，從朗誦會的主持人到課桌椅的安排，從開幕詞到結(jié)束語，完全由他們自己獨立完成，我沒有提供任何語言方面的幫助。朗誦會期間，班上掌聲不斷，每一個表演者，從主持人，到朗誦者，都讓人耳目一新，平時，嘿，真有小瞧了他們了。
這次綜合性學習最大的收獲是每一個同學都參與進來了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動，活動雖然結(jié)束了，但我的夢里從此有了詩……同學們寫的詩，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要他們勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。
課后，我和孩子們一樣，很久還一直沉浸在回味中，我想，許多學生知識面日益豐富，他們通過報刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡世界等，在一個相對寬泛的空間正無聲地發(fā)展著自己的個性，形成著自己的思想，有著自己獨特的見解，而我們，則需要給他們多提供一些展示的平臺。
這段時間，我就一直在思考，我們的語文教學究竟要給孩子們什么？難道僅僅只是給他們我們需要的分數(shù)嗎？不，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必須的田園，但語文應該更多的關(guān)懷人生，更應該給學生一座花園，一座孕育生命厚度與靈性的花園。
反思這次活動，我發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在語文教材文學性更強了，但還是滿足不了學生文學方面的需求，部分學生搜集的材料有限，應該適當安排閱讀欣賞課，把學生帶進閱覽室，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的知識，陶冶情操、提高文學修養(yǎng)。
真希望在我們的生活中加入一些詩來點綴??！它會教我們?nèi)绾稳ッ鎸θf物，如何去品味自然，如何去在對待人生。讓詩歌陪伴我們一生，走過風雨，讓我們與詩為旅，與詩同行。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十五
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的詩歌活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
久雨初霽，陽光燦爛，晴空無云，一碧如洗，空氣清新，涼爽宜人。昨天上午，有幸參加了市詩歌朗頌協(xié)會舉辦的百里丹渠采風活動。一客車二十多人，有歲數(shù)大的，有年輕的，女詩人過半。大部分詩人，以往我只知其名不見其人，今天總算有機會對上號。詩人，在人們眼里，是一個特行獨立群體，大都有藝術(shù)氣質(zhì)，熱情活潑，能歌善舞，多才多藝。今天這次活動，讓我對他們有了更多的了解和認識。
車已出城，為活躍氣氛，在協(xié)會資深美女女主席的提議下，詩人們開始了文藝娛樂。大家輪流或唱歌，或講故事，或說笑話，各展所長，各盡其藝，歡歌笑語，撒滿路上。一個平?？雌饋砦撵o的女孩，主動當起主持人，忽然變得活躍可愛，帶頭唱歌，穿針引線，實現(xiàn)互動。一位女老師，普通話特好，聲情并茂朗頌的詩歌，將現(xiàn)代詩歌內(nèi)在的韻律美，意境美，情感美渲染揭示出來，給人以美的享受，是詩歌的再創(chuàng)作。一個帥哥詩人，用優(yōu)美動聽的歌喉，引來一片掌聲。自己初次參加詩協(xié)會活動，認識的人不多，五音不全，唱不好歌，難免有些羞愧和拘謹。
首站來到丹渠郝崗大橋。路邊綠樹林中，月初來時還是嫩汪汪青苗的格?；?，如今開得如火如荼，鮮艷動人。一渠滿滿的清冽之水，靜靜地向東南流淌。渠兩傍或?qū)捇蛘蚨富蚓彽那律?，幾十年前的老松樹林，蒼勁蓊郁，新栽的幾萬株各種花卉樹苗，將渠兩旁裝點得郁郁蔥蔥，綠意盎然。合影后，詩人們，抑止不住激動興奮的心情，在碧綠的石橋上，渠水邊，花木前，樹林中，不停地欣賞和拍照，又互相拍照，歡聲笑語回蕩在丹渠上空。同行的電視臺攝影師，忙前跑后，記錄下一幅幅美麗動人的畫面。
隨著一渠溶溶清水向東南方向行進，沿途花木扶疏，綠草如茵，竹如翠屏，綠樹成蔭，綠水綠草綠樹如一幅流動的綠色畫卷，綠得潤目，綠得清心，綠得醉人。在丹渠工作人員陪同下，詩友們來到幽靜的三同碑水管處小憩。在綠樹茂密的張樓電站，詩人們又親眼目睹到一股巨大清冽的`渠水，如何從高崗上奔騰而下，翻卷起雪白浪花，帶動著電機發(fā)電，為千家萬戶送去光明。
車繼續(xù)南行，明鏡般的一座座水庫，一口口堰塘，綠緞般的一條條支渠，星羅棋布一樣以圍繞在丹渠兩邊。渠水通過它們，灌溉滋潤著幾十萬畝良田。起伏不平的崗地上，到處是機器麥收和播種后裸露的銀白的麥茬。個個村莊掩隱在綠蔭叢中。只有鄉(xiāng)村道路上、田埂上綠樹，像哨兵守衛(wèi)麥收回空曠的田野上。路邊不斷看到有農(nóng)民頂著氣溫漸高太陽，正忙著整理水田，薅秧插秧?！稗r(nóng)家無閑月，五月人倍忙?！卑拙右椎倪@句詩，寫的正是眼前的情景。
詩友們被丹渠美麗景色和夏初的田園風光所打動，顧不得車子走時的晃動，有的掏出筆記本寫詩，有的在手機屏上創(chuàng)作，有的醞釀構(gòu)思。一位60多歲的詩人，心情激動，詩興大發(fā)，隨口吟成一首詩五言即景詩，真是“烈士暮年，壯心不已，”贏來大家陣陣喝采。受老詩人的火熱激情所感染，兩位省內(nèi)知名詩人，也是靈感乍現(xiàn)，出口成章，互相唱和，吟哦成篇，將氣氛推向高潮，給人留下深刻印象。
進入襄州石橋地界，透過車窗遠望，巍峨、高大，雄壯的八里半渡槽，似一條銀色巨龍，橫亙在山崗之間，引來詩人們又一陣陣感嘆。來到高崗處的渡槽觀景臺，看著展示牌上渡槽簡介和腳下的巨龍，詩友們對當年建設者們，不由得心生敬佩之情。遙想當年，在艱難困苦的條件下，幾萬英雄的襄陽兒女們，憑著戰(zhàn)天斗地的精神，修建成這條地上銀河，創(chuàng)造出人間奇跡。從此，改寫了鄂西北幾千年旱包子崗土地的歷史，變成現(xiàn)在富饒的魚米之鄉(xiāng)。
最后來到八里半渡槽管理處會議室。詩歌朗頌協(xié)會女主席就這次活動提了要求，對下步工作做了安排。詩人們就如何表現(xiàn)風景如畫的丹渠和丹渠人精神，進行了深入交流和熱烈討論。詩人們，一個個身懷絕技，才華橫溢，協(xié)會為詩人們提供了一很好的平臺，讓每個人的才藝得到盡情發(fā)揮。酒席上，詩友們推杯換盞，互表心意，加深了認識，增進了友情，使這次活動為每個人們烙下美好回憶。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十六
xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。
活動目的：
1. 傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2. 豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。
３.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。 活動內(nèi)容：
此次詩歌朗誦大賽于xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。
活動效果及意義：
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動經(jīng)驗與不足：
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內(nèi)理解評分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。
3.設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十七
為了豐富和活躍我校同學的課余生活，培養(yǎng)大家練習普通話的興趣，提高普通話水平，激發(fā)大家熱愛祖國、熱愛生活的激情，我學社組織舉辦了“懷舊詩歌”朗誦比賽。本次大賽經(jīng)過近半個月的籌備工作，已于11月5日晚圓滿結(jié)束。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
（一）此次詩歌朗誦活動由新野學社主辦，校團委協(xié)辦。
（二）我學社于11月1日向各班發(fā)出了關(guān)于此次活動的通知。11月2日晚召開了社團會議，通知有關(guān)本次活動事項安排，11月3日進行參賽選手抽簽事宜。11月5日在舊公教五開始比賽。
（三）11月5日之前準時將請柬送至本次活動預邀評委及嘉賓手里，并得到肯定的答復。
（四）11月3日——11月5日，申請教室、設備、布置教室、打印資料、調(diào)試機器、安排后勤工作人員、準備獎品……活動的各項準備工作有條不紊地進行著。
（一）本次活動以愛國主義為主題。旨在增強團員意識和廣大學生的責任意識，大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！同時也是一次基本功訓練的總結(jié)大會，以賽促練，掀起新一輪基本功訓練的熱潮。
（二）11月5日晚上，公教五教室中氣氛異常激烈。我校52名選手參賽。他們使出渾身解數(shù)，展開激烈而又精彩的角逐，以其滿腔熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾的一次次心中共鳴的掌聲！其中，06的伏宗奎同學、08新生韓靜同學、以標準的發(fā)音，深摯的感情、和諧的配樂、相得益彰，以絕對優(yōu)勢分別奪得第一名和第二名。
在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操。給予了我們心靈的震撼和美的享受，也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。最后，王毅主任對此次活動給予充分肯定，并鼓勵同學們多參加這樣的活動，培養(yǎng)自己的教師基本功才能，為以后的就業(yè)打好基礎。朗誦經(jīng)驗豐富的冀寧老師對本次活動做了精彩點評，表揚了同學們積極參加活動，勇氣可嘉，同時提醒選手注意儀態(tài)和朗誦技巧。
本次活動亮點如下：
1、此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課余文化生活，達到了增強團員愛國意識和激發(fā)廣大學子樹立高尚學風目的！
2、在本次活動籌劃準備和實施的過程中，校團委學生會干部、我社社員互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了當代青年學生同心同德的團隊精神！
3、活動中穿插表演環(huán)節(jié)，緩和了比賽的緊張氣氛，增強了和觀眾的互動。
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將會在以后的活動中努力改正缺點，將具體的工作落實到個人，照章辦事，爭取在以后的活動中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
雖然說搞一次像這樣的全系的大型活動工作是非常繁瑣的，要注意和照顧到方方面面，但是這對學生鍛煉發(fā)展特長，對我社團組織大賽經(jīng)驗的積累非常的重要，希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
以上是有關(guān)本次活動的總結(jié)，妥否，望領(lǐng)導批評指正！
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十八
今天，我們結(jié)束了第六單元的學習。在這些時間里，我學會了很多關(guān)于詩歌的知識。
我們先是進入了“詩海拾貝”，張老師帶著我們讀詩歌，并給我們講詩歌的含義。我們體會到了作者要表達的情感。老師把我們分成了小組，并選出了組長。
在“與詩同行”的過程中，張老師又帶領(lǐng)我們模仿詩歌《致老鼠》自己制作一首詩，這是我第一次當小詩人，我可不敢疏忽大意呀。我想寫《致小豬》，我先在草稿紙上抄上描寫可愛小豬的好詞好句，再按書上的格式寫出來。然后我把寫完的詩歌自己默讀了一遍，把一些不通順的句子改掉了。雖然還是不太好，但是我從中也體會到了做詩的樂趣。
在下課時，組長都給每位組員布置了任務，我負責收集詩歌?；氐郊椅荫R上打開電腦，在屏幕上打出了這幾個字：關(guān)于詩歌的資料。之后，我打開了一條一條裝著古詩的貝殼。為了開展好轉(zhuǎn)天的詩歌朗誦會，我選了一些好的詩歌，超載了材質(zhì)上，又找了一些美妙的音樂。做完這些，我便有聲有色的大聲朗讀詩歌。
轉(zhuǎn)天，在我們班上開展的詩歌朗誦會上，我拿著寫好的詩，清了清嗓子，念著這首李白寫的《示兒》，李白的愛國之情深深的打動了我。
詩海遨游雖然告一段落，但是我覺得在詩海里的感覺太奇妙了！如果詩歌是一片海，那么我只得到了一滴水；如果詩歌是一座花園，那么我只得到了一朵小花。我還要繼續(xù)學習有關(guān)詩歌的知識，彌補自己的不足。
詩歌節(jié)活動總結(jié)篇十九
這次綜合性學習活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊涵的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩歌里充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點:。
1.現(xiàn)代詩一般以句子、詞組為詩行，縱向排列。
2.現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。
3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié))，也可以一首詩分為若干段(節(jié))。
4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。
5.現(xiàn)代詩要精練，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了!如果把詩歌比做海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比做花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
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